Este ano a nossa escola prepara-se para celebrar um glorioso aniversário, relembramos a história da escola, as vitórias dos nossos alunos e as conquistas dos nossos formandos, mas acreditamos que no turbilhão festivo não devemos esquecer aqueles sobre quem a escola descansa. Vamos lembrar dos nossos professores e conversar com eles, que a nossa conversa seja bem curta, mas tentaremos fazer aos nossos professores as perguntas mais interessantes para ver o professor de um lado inesperado.
Assim, a 12ª série abre a série de entrevistas de aniversário com professores do Kesklinna Gümnaasium:
Entrevista com o professor de inglês Evgeny Zhigalov
Resolvi fazer perguntas ao professor de inglês Evgeniy Zhigalov. Evgeniy trabalha em nossa escola há cerca de cinco anos e todos nós conseguimos lembrá-lo e amá-lo.
- Por que você decidiu ser professor?
Senti necessidade de ensinar algo a alguém.
- Que vantagens ou aspectos agradáveis de ser professor você pode citar?
É bom quando vejo os bons resultados dos alunos em provas e concursos. Além disso, estou interessado em comunicar com os jovens e resolver os seus problemas.
- Atitude negativa ou positiva dos alunos em relação a você como professor?
A atitude do aluno em relação a mim depende dos resultados do próprio aluno.
Entrevista com Marina Sergeevna Guseva
- Você gosta do seu emprego?
Sim, claro, adoro o meu trabalho, traz muitas emoções e impressões. Gosto muito de me comunicar com crianças. Além de lecionar educação física, também tenho gestão de sala de aula, o que é um grande prazer para mim: organização de eventos, conversas sinceras, comunicação ao vivo. Além disso, passo muito tempo preparando os alunos para as competições. A participação em competições, principalmente vitórias, inspira alunos e professores. Dediquei 26 anos ao meu trabalho preferido, posso dizer que sou fã da minha profissão.
- O que, na sua opinião, deveria ser um bom professor?
As qualidades mais importantes de um bom professor são justiça e honestidade. Acredito que os alunos devem receber as notas que merecem, nem mais, nem menos. Cada nota é obtida por meio de muito trabalho, trabalho e perseverança. É disso que se trata a justiça. Levo meu assunto a sério e quero que meus alunos aceitem e entendam isso.
- Que qualidades você valoriza nos alunos?
Em primeiro lugar, o aluno deve ser determinado, diligente, trabalhador e positivo. Por ser professor de educação física, valorizo as competências e habilidades esportivas dos alunos. Adoro esportes e respeito os atletas porque é um trabalho árduo que constrói o caráter e molda a personalidade. Tento cultivar muitas qualidades positivas em meus alunos.
A entrevista foi conduzida por Daria Sidorova, aluna da turma 12A.
Entrevista com Oksana Aleksandrovna Nikolaeva
Parece que professor é uma profissão simples, porém, se nos aprofundarmos em suas atividades laborais, veremos que se trata de uma profissão bastante complexa. Inclui não apenas ensinar as crianças, mas também incutir-lhes moralidade, comportamento correto, respeito pelos adultos, responsabilidade por suas ações e muito mais. O processo pedagógico visa o desenvolvimento e a formação da personalidade da criança. É com base nestes motivos que a educação é ministrada no Ginásio Narva Kesklinna. Uma das professoras, Oksana Aleksandorovna Nikolaeva, gentilmente concordou em me responder diversas perguntas relacionadas às suas atividades profissionais.
1) Que sonhos de infância você realizou?
- Desde criança sonhava em ser professora, meu sonho se tornou realidade! Os sonhos que permanecem um dia se tornarão realidade!
2) Qual foi o sucesso mais significativo da sua vida?
- Meu maior sucesso na vida é minha família, meu círculo social e tudo que tenho hoje.
3) Qual foi o melhor conselho que você recebeu?
- Já houve conselhos suficientes na vida, mas na vida agi a mando do meu coração e da minha consciência.
Entrevista com Olga Petrovna Maximova.
1. Como você iniciou sua carreira como professor de inglês?
Comecei a trabalhar em 1991 na escola 14. Ela lecionou no ginásio do 10º ao 11º ano e deu aulas no segundo ano.
2. Você se lembra da sua primeira aula? Como você se sentiu então?
Dei minha primeira aula em Petrozavodsk, durante o treinamento prático na 5ª série. Naquele momento, claro, fiquei preocupado e até com um pouco de medo.
3. Você tinha um professor preferido na escola? Que matéria você ensinou?
Na escola, talvez, o mais querido fosse Akhmat Medzhidovich Aliyev, ele ensinava história. Lembro-me dele justamente pela forma como apresentou o novo tema da aula. Ele tinha um conhecimento muito profundo de história, também todos os alunos da turma o respeitavam, com apenas um olhar conseguia restaurar o silêncio da turma.
4. Você tem um livro favorito?
Tenho muitos livros favoritos, mas gostaria de citar “O apanhador no campo de centeio” do Selinger, adoro ler esse livro no original, em inglês, releio e volto mentalmente à minha infância.
Entrevista com Sylvia Soo
Uma das professoras mais queridas pelos alunos e verdadeiramente alegres da nossa escola pode ser chamada com segurança de Silvia Soo, professora de música em estoniano. Em homenagem ao 90º aniversário da nossa escola, entrevistei Sylvia Soo para uma breve entrevista.
Como seus filhos se sentem em relação ao seu trabalho? Eles seguirão seus passos?
Minha filha tem 31 anos. Ela não vai trabalhar. Ele diz: “Mãe, você quer que eu fique tão nervoso quanto você?” E então, o marido dela a alimenta. Eu falo: “Filha, é necessário”. Afinal, ela se formou na universidade, mas, infelizmente, não quer trabalhar. Ela está criando um filho, ela é decente, está tudo bem. Mas não, ele nunca planeja se tornar professor. As crianças mudaram.
Você se considera um modelo?
Fui criado para ser humilde e não consigo me apresentar como exemplo. Quem quiser, seguirá o exemplo. Claro, tento deixar as crianças darem o exemplo.
O que motiva você a levantar para trabalhar todas as manhãs?
Eu digo: “Olá, meu Deus. Dê-me forças para que eu possa ser um bom professor.”
Seria ótimo se houvesse mais professores maravilhosos e bem-humorados como Sylvia Soo na escola, que pudessem despertar o interesse dos alunos em sua matéria e adicionar um toque de humor à aula.
Nadejda Makarova 12a
Entrevista com Olga Alexandrovna Luchka
Como a escola e os alunos mudaram durante o seu ensino?
Os professores ficaram mais sobrecarregados com suas funções. A escola em si não mudou. Os alunos tornaram-se mais avançados em termos de tecnologia e conhecimento da informação e podem aconselhar os professores sobre muitos assuntos. E isso é bom! A aprendizagem é sempre um processo mútuo, no qual o sucesso só pode ser alcançado através da cooperação.
Que conselho você daria aos alunos que desejam se tornar professores?
O trabalho do professor do nosso tempo pode interessar aos jovens que estão dispostos a melhorar constantemente, a aceitar os desafios de um mundo em rápida mudança, a ser flexíveis e abertos a tudo o que é novo. Só neste caso o trabalho do professor trará satisfação e alegria.
Quando foi a primeira vez que você chorou no trabalho e por quê?
No início deste ano letivo, fiquei profundamente comovido com o feedback de um vídeo que assisti como lição de casa de uma estudante que expressou sua preocupação e preocupação com a situação das pessoas nos países em desenvolvimento que são forçadas a fazer qualquer tipo de trabalho braçal apenas para alimentar suas famílias.
A entrevista foi conduzida pela aluna do 12A Alina Lerner
Três perguntas para o professor. Entrevista com Natalia Kakhur.
- O que você mais gosta no seu trabalho?
- O trabalho do professor é muito interessante e responsável. Cada dia traz algo novo, sempre há a oportunidade de abordar de forma criativa a solução dos problemas do cotidiano. Gosto de passar meus conhecimentos para as crianças, ver que meu trabalho é útil e ajuda as crianças.
- Se você tivesse a chance de mudar de profissão, você mudaria?
- Agora, depois de muitos anos de trabalho na escola, tenho dificuldade em me imaginar desempenhando outra função, a profissão docente passou a fazer parte da minha vida. A pedagogia é um campo tão amplo de desenvolvimento profissional e pessoal que você pode aprender e melhorar constantemente seu nível. Quanto mais trabalho, mais percebo o quanto mais gostaria de alcançar.
- Você tem um hobby? Está de alguma forma relacionado ao seu trabalho?
- Nas horas vagas gosto de estar na natureza, ler, inclusive conhecer o que há de mais moderno na literatura estoniana moderna, já que ensino essa matéria no ginásio.
Conte-nos sobre você: qual é o seu trabalho e há quanto tempo você trabalha nesta profissão?
Meu nome é Elena Nikolaevna. Eu estou trabalhando . Minha experiência é de 15 anos.
Por que você escolheu esta profissão?
Uma futura professora veio ao nosso encontro no grupo preparatório do jardim de infância. Houve uma aula de matemática. Consegui me mostrar bem e Nina Nikolaevna me elogiou. Eu estava orgulhoso. Havia crianças que não conseguiam ter um bom desempenho, mas Nina Nikolaevna também as apoiava. Decidi que seria como ela.
O que você sonhava em ser quando criança? Se o seu sonho não se realizar, você se arrepende?
Meu sonho se tornou realidade. A cada ano, no ensino fundamental, meu sonho só ficava mais forte. Nina Nikolaevna estava sempre no seu melhor: dava aulas com metodologia e competência e organizava atividades extracurriculares. Eu realmente queria que os futuros alunos tivessem um professor tão excelente. E eu serei esse professor.
O que você mais gosta na sua profissão?
Na minha profissão, o que mais gosto é ver faíscas de felicidade ao adquirir novos conhecimentos ou descobertas por parte dos meus filhos. Gosto muito de ver a sua determinação e perseverança, a sua capacidade de não desistir numa situação difícil, mas sempre, em quaisquer condições, de ir em direção ao seu objetivo.
Que dificuldades você enfrenta no trabalho?
Reunindo os pais da turma durante sua formação. Uma turma é uma grande família na qual existem pessoas com diferentes personagens, temperamentos e perspectivas de vida. Quando chegam 30 crianças e 60 pais, nem sempre é fácil. O trabalho começa na formação de uma equipe de pais: são realizadas reuniões, consultas e treinamentos.
Você estudou especificamente para trabalhar nesta área? Que tipo de educação você precisa obter? Você precisa melhorar periodicamente suas habilidades?
Para obter minha especialidade, fiz ensino superior: me formei em 2000 e me formei. Passo por isso uma vez a cada três anos.
Que qualidades e habilidades especiais uma pessoa precisa para ter sucesso nesta profissão?
Uma pessoa na minha profissão precisa ser uma pessoa altamente culta. Você precisa ter cuidado com sua aparência. Você precisa ter um discurso bonito e rico. Você deve ser capaz de ouvir e ouvir, compreender a criança e não quebrar sua alma.
Há espaço para criatividade no seu trabalho? Quando e como você pode mostrar sua criatividade?
Acredito que ele é, antes de tudo, um artista. Afinal, não importa o que aconteça fora dos muros da escola, você sempre precisa brilhar para seus filhos e carregá-los de emoções positivas.
Em que consiste o seu dia de trabalho?
Minha jornada de trabalho consiste em três grandes blocos: aulas na escola, verificação de cadernos, preparação de aulas para o dia seguinte. As atividades extracurriculares e extracurriculares acontecem várias vezes por semana.
Quais são as suas principais responsabilidades?
Minhas responsabilidades incluem a educação e a educação da geração mais jovem.
Qual é a coisa mais interessante no seu trabalho?
O mais interessante no meu trabalho é o aumento de alunos. Há uma enorme diferença entre um aluno que entra na primeira série e termina o ensino fundamental.
Quão útil e importante é a sua profissão para o nosso país e a sociedade?
Considero minha profissão uma das mais importantes do nosso país. O país precisa de pessoas instruídas, alfabetizadas e ativas.
Sua profissão traz bons rendimentos?
Minha profissão só traz bons rendimentos se o professor trabalhar em mais de um emprego de tempo integral e realizar atividades escolares complementares ativas.
Você acha que especialistas em sua profissão serão procurados no futuro?
Acredito que as pessoas da minha profissão sempre serão procuradas. Afinal, você não pode viver sem escola.
O que você deve alertar para quem pretende seguir a mesma profissão que a sua?
As pessoas que planejam se tornar professores devem compreender que terão muito pouco tempo para a família.
Você tem orgulho de seus alunos?
Estou orgulhoso. Eles não são apenas o meu orgulho, mas também o orgulho da escola e da cidade. Eles são vencedores de Olimpíadas, competições criativas e muitos são excelentes alunos.
Muitos de seus alunos são excelentes alunos. Você foi um excelente aluno?
Eu era o melhor aluno da turma, mas não era um aluno excelente. Na universidade no primeiro ano eu tinha 4 e 5 no caderno de notas, a partir do segundo ano estudei apenas com 5.
Você participa de competições profissionais?
Sim. Devo ser um exemplo para meus filhos em tudo.
Você compartilha sua experiência com os colegas?
Sim. Eu conduzo master classes.
Você acha que escolheu a profissão certa?
Sim. Escolhi a profissão certa. Permite-me não ficar parado, mas desenvolver-me e melhorar constantemente.
Você aprovaria a escolha profissional de sua filha?
Sim. Eu aprovaria. Eu realmente quero que minha filha se torne professora. Ela tem as qualidades de uma boa professora. Eu acho que ela poderia fazer isso.
O que você não gosta no sistema educacional moderno?
Não gosto dos diferentes níveis de formação dos alunos que estudam em diferentes programas educacionais.
Você dedica tempo suficiente à sua família?
Nem sempre. Tento estar com minha família o máximo possível. Para isso, faço trabalhos escolares dentro das paredes de casa enquanto a família dorme.
Com que tipo de pássaro (se fizermos uma comparação) um professor deveria se parecer?
Um professor deve ser esperto como um corvo, bonito como um pavão e rápido como um avestruz.
Que pedido você faria ao presidente do país, se possível?
Eu pediria que o professor tivesse mais tempo para a criatividade e se livrasse da papelada.
- Você mantém relacionamento com seus ex-alunos?
- Não tenho ex-alunos. Lembro-me de todos os meus alunos, procuro seguir o destino deles.
- Svetlana Vladimirovna, você trabalha na escola há mais de 30 anos...
- Como diz o conto de fadas, trinta e três anos. (risos)
- Conte-nos o que o influenciou a escolher uma profissão tão difícil e interessante?
- Concordo que esta profissão é muito difícil, mas muito interessante. Minha avó era professora primária. Talvez tenha sido isso que influenciou minha escolha. Muito antes de terminar a escola, eu sabia que seria professora. Como dizia a minha avó, professor não é apenas uma profissão, mas também uma elevada missão de desenvolvimento pessoal. Eu realmente amo o que faço. Meu coração está sempre aberto para aqueles a quem trago meu conhecimento, a quem ensino a serem pessoas criativas.
O que significa para você ser professor? Houve uma pessoa em sua vida que você considera seu principal professor?
- Ser professor é uma grande responsabilidade. Esta é uma das profissões mais significativas e nobres. No nosso mundo em rápida mudança, por vezes é difícil para uma pessoa, especialmente um jovem, encontrar apoio. E o professor é chamado a revelar às crianças os valores morais eternos, para que a criança possa se considerar à sua luz. Considero um dos meus professores o filósofo russo I. A. Ilyin, que escreveu: “A educação só é fecunda na medida em que se dirige à vida espiritual e é capaz de inflamar a alma de uma criança com o amor ao bem e à verdade”. Penso que um professor é uma pessoa que não só é capaz de escolher um modelo eficaz de educação e formação e implementá-lo na prática, mas também uma pessoa espiritualmente rica, em constante melhoria, uma pessoa que ama as crianças, respeita e reconhece a sua dignidade pessoal e liberdade. . Conheci muitos professores maravilhosos em minha vida. Meus professores são clássicos da literatura russa, e o primeiro deles é A. S. Pushkin.
Você e seus alunos participam de diversas competições, eventos, visitam museus e teatros e também fazem cursos especiais para aprimorar suas habilidades. Como você gerencia tudo? Você provavelmente tem 48 horas por dia?
- Não, o meu dia, como o de todo mundo, tem 24 horas. Mas não se esqueça que este é o século 21 – o século da informática. A tecnologia e a Internet facilitam muito a nossa vida. Tento acompanhar os horários para acompanhar meus alunos. Todo o trabalho criativo em que participamos é o que nos leva para frente e não nos permite acalmar e parar por aí. Nem tudo corre bem, porque só quem não faz nada não comete erros. E a participação em competições realmente impulsiona o desenvolvimento, o surgimento de novas ideias e o aprimoramento dos métodos de trabalho com as crianças.
O que você acha das reformas educacionais? Por exemplo, foi realmente impossível durante décadas chegar a acordo sobre questões como: a grafia das palavras “DIGIT” e “GYpsy”? Qual é a diferença? As melhores mentes da humanidade não podem tornar nossa vida mais fácil?
- Acredito que não haja diferenças na grafia das palavras “dígito, cigano”. Digo aos meus alunos que alguém inventou isso, e você e eu devemos nos lembrar. Existem muitas exceções na grafia das palavras na língua russa. Não é à toa que é muito difícil para os estrangeiros dominarem a língua russa. Provavelmente, num futuro próximo, as melhores mentes da humanidade não serão capazes de facilitar a nossa vida. Você apenas terá que aceitar isso.
Quais autores da literatura russa moderna você recomenda aos seus alunos? Zakhar Prilepin, Viktor Pelevin, Dmitry Bykov estão incluídos nesta lista ou você está limitado à lista do Ministério da Educação?
- Infelizmente, hoje a camada da literatura moderna não está incluída no currículo escolar obrigatório e a adaptação às metamorfoses culturais é simplesmente necessária. Os alunos modernos são mal orientados no espaço cultural que os rodeia. Sugiro que as crianças leiam os seguintes autores: Tamara Cheremnova - autora de histórias e contos de fadas para crianças e seus pais. Zakhar Prilepin é um dos jovens escritores mais promissores, talentosos e extraordinários do nosso tempo. A popularidade de Zakhar, especialmente entre os jovens, cresce a cada dia. Histórias de Dina Rubina. Romances e contos de Tatyana Nikitichna Tolstoy. Romances, contos e contos de Oleg Ermak, Victor Pelevin e outros autores.
- Quais das suas conquistas profissionais você considera mais significativas?
- Depende do que é considerado conquista profissional. Por um lado, este ano sou o vencedor do concurso regional “Professor do Ano”. Por outro lado, meu aluno da nona série está fazendo o Teste do Exame Estadual. Algumas aulas foram canceladas devido à minha participação nessas competições. E o que será mais significativo: vencer concursos ou a forma como as crianças passam no exame? Conquistas diariamente. Trabalho árduo e meticuloso. Uma conquista poderia ser que “hoje na aula Vasya disse três frases que eram conectadas e inteligentes” ou uma conquista poderia ser vencer uma competição. Gosto mais das conquistas quando vejo progresso em meus alunos. E alguém veio dois anos depois e disse com orgulho: “Elena Vladimirovna, li Anna Karenina de Tolstoi aqui!” Que conquista!
- Você tem seus próprios segredos de excelência profissional?
- Eu tenho uma receita - para trabalhar honestamente. Direi francamente que não tenho nenhum talento por natureza. Há pessoas que podem assistir a uma aula e ensiná-la facilmente. Eu sou uma pessoa diferente. Preciso trabalhar muito e muito. Eu sei que terei sucesso quando gastar uma certa quantidade de meu tempo e esforço, então haverá um resultado.
Você e eu já conversamos muito sobre o que um professor deveria ser. Agora seria interessante saber qual é a imagem de um estudante moderno na sua opinião?
- Na minha opinião, o aluno moderno precisa aprender a fazer sua própria escolha. Entenda conscientemente por que ele está estudando, por que precisa disso agora. Hoje em dia temos muitos elementos especializados introduzidos em nossa educação. Mas às vezes os filhos não fazem escolhas muito sábias, porque os pais assim o disseram, porque há vontade de estudar nesta ou naquela direção. Mas eles não entendem completamente o que os espera, se têm habilidades, oportunidades e desejo suficientes para continuar. Parece que as crianças são agora razoáveis e pragmáticas, mas não sabem fazer escolhas. Eles vivem em algum tipo de mundo imaginário, muitas vezes glamoroso, que molda a nossa televisão. O aluno moderno deve ser capaz de se compreender, entender “o que exatamente ele precisa” e construir seu próprio caminho, seu crescimento profissional e seu destino.
Perguntas da entrevista com professores
1. Quando você quis ser professor?
2. Onde você estudou?
3. Como você estudou na escola?
4. O que você lembra da vida escolar?
5. Quais aulas você gostou e quais não gostou?
6. Há quantos anos você trabalha na escola?
7. Você fica nervoso antes de conhecer sua turma pela primeira vez?
8. O que você estava pensando quando foi para sua primeira aula?
9. O que você gosta e não gosta no seu trabalho?
10. O que você gosta de fazer em casa?
11. O que você pensa quando vai para a escola? E da escola?
1. Eu queria ser professora enquanto ainda estava na escola.
2. Estudei no Instituto Pedagógico Kostroma em homenagem a Nekrasov (tempo integral).
3. Estudei bem na escola.
4. Lembro-me muito da vida escolar. Por exemplo: No 9º ano
Cantei com violão, lembro muito bem da resenha da formação e das músicas em que desfilamos. Minha professora beliscou meu braço por mau comportamento (risos).
5. Minhas aulas favoritas são álgebra, educação física e música. Minhas aulas menos favoritas são história e biologia.
6. Trabalho na escola há 23 anos.
7. Antes do primeiro encontro com a turma, fiquei um pouco preocupado.
8. Indo para a primeira aula, pensei que não seria difícil para mim. Sempre encontrarei uma linguagem comum com os alunos do ensino médio.
9. O que não gosto no meu trabalho é que não me pagam o suficiente, mas adoro o meu trabalho.
11. Quando acordo de manhã já penso na escola, e quando vou para a escola penso que esse é o meu trabalho. Mas quando volto da escola, penso novamente no trabalho.
1. No jardim de infância eu queria ser professora.
2. Estudei na Escola Pedagógica Sharya.
3. Na escola, claro, estudei aos 4 e 5 anos.
4. Lembro-me da minha turma preferida, do meu primeiro professor, do professor da turma com quem ainda nos encontramos, lembro-me da colheita nas fazendas coletivas.
5. Eu adorava matemática e literatura. Eu não gostava de física e química.
6. Trabalho na escola há 18 anos.
7.
8. Indo para a primeira aula, queria agradar os alunos, a galera.
9. No meu trabalho, gosto de me comunicar com as crianças e de ajudá-las a aprender coisas novas. Não gosto da carga de trabalho pesada no trabalho.
10. Em casa adoro fazer flores, cultivar hortaliças e tricotar.
11. Caminhando para a escola, penso no que o dia que vem me reserva! E, no caminho da escola para casa, o que me espera na escola amanhã?
1. Eu queria ser professora quando criança. Ela adorava brincar de escola e sempre desempenhou o papel de professora.
6. Trabalho na escola há 17 anos.
7. Estou sempre preocupado, mesmo quando simplesmente não vi minha aula no verão.
8. Quando vou para a primeira aula de uma turma nova, penso em como fazer com que as crianças gostem da nova matéria, como estabelecer relações de amizade com elas, como fazer com que tenham vontade de aprender.
9. Eu amo meu trabalho. Ela me permite perceber minhas habilidades, mas tira muito tempo do tempo que deveria ser dedicado à minha família.
11. Indo para a escola, acho que cada aula torna meus alunos mais educados, bem-educados e os prepara para a vida futura em sociedade. Voltando da escola para casa, penso na minha família, no que tenho que fazer no trabalho à noite.
1. Eu queria ser professora quando estava na escola primária.
2. Ela estudou na escola Grishinsky, depois no Colégio Pedagógico Galich.
3. Na escola estudei com 4 e 5 anos. Me formei na escola com nota 3 em desenho.
4. Lembro-me das férias escolares, dos exames finais, da festa de formatura, do dia 1º de setembro, quando fui para a primeira série.
5. Aulas favoritas: Biologia, Literatura. Adorei o resto das matérias igualmente, não há matérias que não sejam favoritas.
6. Trabalho na escola há quase 14 anos e logo após me formar na faculdade comecei a trabalhar na escola.
7. Sempre fico nervoso antes de conhecer minha turma pela primeira vez.
8. Indo para minha primeira aula, penso em como os novos alunos vão me perceber, como inspirar amor pela matéria.
9. Gosto de tudo no trabalho, mas leva muito tempo.
11. Eu penso diferente a cada vez.
1. Eu queria ser professora quando estava na escola primária; em casa, meus amigos e eu brincávamos muitas vezes de escola.
2. Primeiro, da 1ª à 9ª série na escola nº 4 em homenagem a Krasovsky na cidade de Galich, depois na escola nº 3 (10ª a 11ª séries) e depois no Colégio Pedagógico de Galich.
3. Eu estudei bem.
4. Lembro-me durante os eventos escolares (turmas) com programa competitivo e consumo de chá, como fomos aceitos nas fileiras de outubro, nos Pioneiros, no Komsomol.
5. Adorei quase todas as aulas, com exceção de educação física e trabalho. Por alguma razão não gostei muito deles.
6. Trabalho nesta escola imediatamente após me formar na escola pedagógica. 15 de agosto foi meu 21º ano de trabalho.
7. Sim.
8. Indo para a primeira aula, penso se eles vão gostar da minha matéria, se posso incutir neles o amor pela minha matéria.
9. Gosto de tudo no meu trabalho, mas tudo leva muito tempo.
11. Tenho muitos pensamentos.
Nechaeva Natalya Anatolyevna:
1. Na 8ª série decidi ser professora. Desde criança brinquei de escola com minha irmã.
7. O primeiro encontro é sempre especial, claro que estou animado, sempre vou lembrar da minha aula experimental na 4ª série.
8. Pensei em como tornar nosso primeiro encontro interessante e memorável.
9. Adoro tudo no meu trabalho, é uma pena aquelas crianças que, por algum motivo, não querem estudar.
2. Estudei primeiro na escola Rossolovskaya da 1ª à 8ª série, depois na escola Orekhovskaya (9ª à 10ª série). Antes de me tornar professor, me formei no Instituto Pedagógico do Estado de Kostroma em homenagem a Nekrasov.
3. Não fui um excelente aluno, mas estudei na 4ª e 5ª série.
4. Lembro que tivemos uma boa aula. Ainda nos comunicamos com alguns de nossos amigos de escola. Lembro-me muito bem de um dos eventos de Zarnitsa, que aconteceu entre as escolas Orekhovskaya e Rossolovskaya. Lembro-me de como o Jardim Lenin foi planejado. Também me lembro de como fui presidente da organização Komsomol.
5. Como sou professor de língua e literatura russa, essas foram minhas aulas favoritas.
6. Trabalho na escola há 20 anos.
7. Quando conheci a turma, fiquei, claro, nervoso.
8. Indo para a primeira aula, pensei em deixar minha explicação clara e interessante para as crianças.
10. Limpeza.
11. Quando vou para a escola penso em ter um bom dia. Quando volto para casa, penso no amanhã e analiso o dia que passou.
1. Eu queria ser professor depois de terminar a escola.
2. Da 1ª à 4ª série estudei na escola primária nº 5 em Ungheni. Do 5º ao 9º ano estudei na escola nº 1 em Sharya. Depois de me formar na escola, entrei no Colégio Pedagógico Sharya em Sharya. Depois de me formar na faculdade, entrei na Universidade Pedagógica do Estado de Yaroslavl. .
3. Estudei bem na escola.
4. A vida escolar era agitada. Acima de tudo, lembro-me dos vários eventos desportivos que aconteceram na nossa cidade e nos quais a nossa escola participou ativamente.
5. As disciplinas preferidas são Inglês, Educação Física e Literatura. Matérias menos favoritas: matemática, física, geometria.
6. Este é meu primeiro ano trabalhando na escola.
7.Antes do primeiro encontro com a turma, senti uma excitação natural.
8. Não pensei em nada.
9. Tenho dificuldade em responder.
10. Gosto de ouvir música, trabalhar com computador e gosto de fazer fotografia.
11. Penso nas coisas que precisam ser feitas durante o dia. Quando saio da escola penso que não, não há nada mais maravilhoso do que trabalhar na escola.
1. Toda a minha vida quis ser professora, ou seja, desde o ensino fundamental.
2. Escola pedagógica (Galich).
3. Na escola estudei aos 4 e 5 anos.
4. Lembro-me bem do Ano Novo, porque os alunos do ensino médio encenaram a peça “Cinderela”, e também me lembrei da festa de formatura e dos passeios pela terra natal.
5. Matérias favoritas: literatura e história, mas não há aulas que não sejam favoritas.
6. Trabalho na escola há 38 anos.
7. Estou preocupado há 38 anos.
8. Fiquei preocupado, pensei em como as crianças me entenderiam bem. Também senti ansiedade por causa da aula dupla.
9. Gosto de tudo.
11. Indo para a escola, acho que agora vou me encontrar com a galera, como deixar isso interessante, indo da escola penso a mesma coisa.
1. Queria ser professora primária.
2. Meus primeiros anos de estudo foram passados na escola Nagatinskaya, depois na escola Rossolovskaya (até a 8ª série) e depois na escola Orekhovskaya. Antes de trabalhar como professor, me formei na Faculdade Pedagógica Galich.
3. Estudei bem na escola.
4. Lembro-me de como morávamos no primeiro prédio da escola Rossolovskaya e também lembro que tínhamos uma turma grande de 24 pessoas.
5. Minhas aulas favoritas eram matemática, mas a que menos gostava era trabalho.
6. Trabalho na escola há 14 anos.
7. Claro, fiquei preocupado, você não sabe o que esperar.
8. Como ensinar.
9. Gosto de me comunicar com crianças. Não gosto do fato de haver aula dupla este ano.
10. Adoro cozinhar e fazer ponto cruz.
11. Quando vou para a escola penso nas aulas, nas crianças, se todos vão vir, se todos estão com saúde. Voltando da escola para casa, penso em meus filhos.
1. Depois da escola decidi ser professora.
2. Me formei na Faculdade Pedagógica Galich.
3. Estudei com 4º e 5º ano.
4. Lembro-me dos campos de treinamento de pioneiros.
5. Matérias favoritas: Literatura, geografia, biologia.
Eu não gostava de geometria.
6. Trabalho há 15 anos.
7. Estou muito preocupado.
8. Indo para a primeira aula, pensei que a aula iria bem, para que eu pudesse encontrar contato com as crianças.
9. Gosto de tudo, mas é uma profissão muito difícil, que exige muita paciência e trabalho.
10. Em casa gosto de cultivar flores.
11. Acho que vou reencontrar meus filhos, saindo da escola, fico feliz se o dia correu bem. Se não deu certo, então faço uma pergunta.
"- Valentina Viktorovna, conte-nos sobre você e sua profissão.
- Sou professor de língua e literatura russa.
- Onde você estudou?
- Estudou no Instituto Pedagógico do Estado da Carélia.
– Por que você escolheu esta profissão?
- Adoro literatura, me interesso por teatro. Havia professores na escola que eram muito interessantes. Estudei em Petrozavodsk, mudei várias escolas e estive entre os alunos da série C até a 6ª série, e na 6ª série minha professora da turma me olhou de uma nova maneira. Ekaterina Ivanovna me deu instruções, que cumpri de bom grado. Ela me deu a oportunidade de me expressar. Foi assim que me tornei líder por muitos anos, mudei minha atitude em relação aos estudos e, o mais importante, entendi como conhecer um professor de verdade pode mudar uma pessoa. Portanto, a pergunta “Quem devo ser?” não resistiu.
- Você trabalhou na escola? Quanto tempo?
- Trabalhei na Escola Secundária Shuya por 6 anos.
– O que te atrai na sua profissão?
- Ensinar é um trabalho nobre.
- O que significa para você ser Professor?
- Ser professor é dar conhecimento, ensinar profissão, educar, ensinar. Respeite o indivíduo, aqueles com quem você trabalha, não humilhe as crianças e, portanto, não perca a sua dignidade humana. Acho que tenho deficiências, mas uma coisa é certa: nunca acertei contas com meus alunos.
- Houve alguma pessoa em sua vida que você considera seu Professor?
- Muitos professores impressionaram, não só na escola, mas também na universidade. Li muito sobre a profissão docente e assisti filmes sobre a escola. A professora de matemática da escola 9 aconselhou-nos a ver o máximo de filmes possível.
- O que você vê como o “segredo” do seu sucesso pedagógico?
- Apesar do título, não posso dizer que tenho capacidade docente. Levo minha profissão a sério. Como K.I. disse Chukovsky: “Se você quer ser amado, ame.” Ame sua matéria, ame seus alunos, ame o país em que você mora. Então surgirá um sentimento de responsabilidade pelo seu negócio.
- Qual você considera sua principal conquista pedagógica?
- A principal conquista pedagógica é que muitos dos meus alunos escolheram a profissão docente e trabalham na escola.
- Qual é a coisa mais difícil no seu trabalho?
- Evgeniy Yamburg disse sobre o problema da escola moderna: “A escola é um lugar onde os alunos interferem no trabalho do professor com os papéis”. Prefiro trabalhar com alunos, alunos superdotados, do que trabalhar com documentos.
- Você foi diretor do PPC, há quanto tempo trabalhou neste cargo? Quão difícil é isso?
- Durante anos difíceis, fui vice-diretor por 15 anos. Foi interessante trabalhar. Durante estes anos, a escola pedagógica recebeu o estatuto oficial de colégio e foram introduzidas novas áreas de formação especializada. Trabalhamos em estreita colaboração com universidades em um programa de treinamento cruzado. O colégio incluía um liceu, onde crianças superdotadas estudavam matemática e disciplinas filológicas e, com base nos resultados dos exames, ingressavam na universidade pedagógica.
– Quais são, na sua opinião, as vantagens e desvantagens da sua profissão?
- A vantagem é que você trabalha com jovens e deixa de lado por um tempo os pensamentos sobre a idade. As desvantagens incluem francamente o esgotamento emocional.
– Uma pessoa que decide se tornar um especialista nesta área precisa de alguma qualidade especial?
- Claro, você precisa ser humano, ser capaz de ter empatia, ter compaixão e se alegrar, caso contrário, nenhum conhecimento irá salvá-lo.
– Com qual profissão seu trabalho é semelhante e o que essas profissões têm em comum?
- De jeito nenhum. A profissão docente é única.
- Você se lembra de seus graduados? Você está se comunicando?
- Lembro que eles me visitam com frequência, todos dizem olá, fico feliz em ver todos.
- Quem foi seu melhor aluno na escola e na faculdade?
- Não posso dizer, todos são queridos, vejo alguns com mais frequência, outros com menos frequência, mas amo muito todos eles.
– E por fim, a tradicional pergunta: o que você gostaria de desejar aos futuros professores – aos alunos de hoje?
“Desejo-lhes saúde, paciência e resistência, e desejo de trabalhar na profissão.”
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P.S. A autora do material, Alena Kiseleva, aluna da turma 131, passa a participar do Concurso de Trabalhos Criativos Estudantis"Eu sou um Newsmaker"
na categoria “Destaque” (categoria entrevista).
Atenção alunos! Os trabalhos a concurso são aceites até 15 de maio. Todos os trabalhos submetidos são publicados no site da faculdade. Os resultados da competição serão resumidos no Fórum Estudantil no dia 24 de maio.