Vaikų veiklos rūšys: žaidimai, bendravimas, produktyvus, pažintinis-tyrimas, grožinės literatūros suvokimas.
Tikslas: Toliau plėsti ir turtinti vaikų žinias apie daržoves.
Užduotys: Išmok atskirti pagal spalvą, formą; plėsti vaikų supratimą sezoninis darbas sode ir darže; paaiškinti vaikų supratimą apie tai, iš ko galima išauginti augalą; toliau mokyti vaikus sėti sėklas, ugdyti vaikus supratimą apie augalų augimui būtinas sąlygas: saulę, vandenį, šilumą; ugdyti domėjimąsi augalų pasauliu ir norą dirbti;
Preliminarus darbas: kambarinių augalų stebėjimas, iliustracijų žiūrėjimas, mįslės apie daržoves, pokalbis „Kokia forma valgomi pomidorai“, didaktinis žaidimas„Viršūnės ir šaknys“.
Medžiaga: puodeliai su žeme, rozetės su sėklomis, laistytuvai su vandeniu, mediniai pagaliukai.
Žodyno darbas: skylė, sodinukai, sodininkas, gėlininkas, daržovių augintojas.
Planuojami rezultatai: įdomus mįslių apie daržoves sprendimas, draugiškas bendravimas su mokytoju ir bendraamžiais žaidimo metu, savarankiškumo demonstravimas darbe.
GCD judėjimas :
Įžanginis žodis mokytojas:
Sniego gniūžtė tirpsta, pieva atgijo,
Ateina diena, kada tai atsitiks?
Vaikai: pavasarį.
Pedagogas: Teisingai, pavasaris. Šiandien kalbėsime apie pavasarį, apie žmonių pavasarinius rūpesčius. Vaikinai, kuris iš jūsų gali papasakoti pavasario mėnesius?
Vaikai: kovo, balandžio, gegužės mėn.
Auklėtojas: Tiesa, kovo, balandžio, gegužės mėn., bet, jūsų nuomone, saulė šviečia ryškiau ar ne?
Vaikai: Taip.
Auklėtojas: Taip, pavasarį dienos ilgėja, saulė šviesesnė ir šiltesnė. Šiandien pakalbėsime apie pavasario darbus sode.
Prašau pasakyti, kur auginami vaisiai?
Vaikai: Sode.
Auklėtojas: Kaip jūs vadinate žmones, kurie dirba sode?
Vaikai: sodininkas.
Auklėtojas: Kur auginamos daržovės?
Vaikai: sode, laukuose.
Auklėtojas: Kaip vadinate žmones, auginančius daržoves?
Vaikai: daržovių augintojai.
Auklėtojas: šiandien būsime mažieji daržovių augintojai ir ruošime sodinukus, o kokius sužinosite užminę mįslę:
Kaip mūsų sode,
Paslapčių išaugo.
Sultingas ir didelis,
jie tokie apvalūs.
Vasarą jie tampa žali,
Iki rudens jie tampa raudoni.
Vaikai: pomidoras.
Tai va, ir gegužę vaikinai pasodins mūsų sodinukus į žemę sode.
Auklėtojas: pomidorai pradėti auginti Peru ir Meksikoje, atradus Ameriką, pomidorai, pvz. kambariniai augalai atvežtas į Europą. Tačiau jau 180 metų visi žino, kad prinokusios, gražios uogos, kaip pradžioje vadino, yra labai skanios. Juose gausu vitaminų A ir C. Todėl kovo pabaigoje ir balandžio pradžioje sėklos sodinamos į specialius šiltnamius, kad jos spėtų sunokti iki vasaros pabaigos. Pomidorai yra vienmečiai augalai. Sėkloms sudygti reikalinga plius 22, 23 laipsnių temperatūra. Pomidorai gerai vystosi purioje dirvoje. Jau pastebėjome, kad pomidorams reikalingas šiltas klimatas, geras dirvožemis ir šiluma. Vaikinai, pasakykite man, ar mūsų grupėje šilta?
Vaikai: Taip.
Auklėtojas: Sakyk, ko dar reikia, kad mūsų sėklos išdygtų?
Vaikai: vanduo.
Pedagogas: Taip, tai tiesa, viskas būtinas sąlygas Jūs ir aš turime: vandenį, žemę, šiltą kambarį. Pailsėkime, vaikinai. Lauko žaidimas su kamuoliu „Taip nebūna“.
Vasarą šaltis – ne
Sniegas žiemą – taip
Vasarą šaltis – ne
Lapų kritimas pavasarį
Rudenį pūga
Šalnos pavasarį
Lietus vasarą
Perkūnija pavasarį
Rasa žiemą
Vasarą pumpurai -
(Sėklų sodinimo sekos algoritmas išdėstomas ant flanelgrafo. Visi veiksmai iškalbami, tada vaikas kartoja ir vaikai atlieka darbą savarankiškai.)
Auklėtojas: Vaikinai, jūsų stalai turi viską, ko jums reikia, eikime prie stalų ir patys atliksime darbus. Sakėme, kad sėklos sodinamos į specialius šiltnamius, o šiltnamį paruošime patys, kuris savo sėklomis parūpins, dėžę uždengiame plėvele, bus papildoma šiluma ir drėgmė.
Štai rankoje turiu pomidorų sodinimo stebėjimų kalendorių, kuriame mes su jumis švęsime savo sodinukų dygimą ir augimą. O kai lauke oro temperatūra plius 15, plius 20, sodinsime lauke, kur per vasarą prižiūrėsime, o rudenį nuimsime derlių. Štai čia mūsų pamoka baigėsi, šiandien visi gerai padirbėjo.
Rezultatas:
Kas jums labiausiai patiko pamokoje, ar buvo sunku pasėti pomidorų sėklas? (vaikų atsakymai)
Krivošeina E.V., Kupcova A.V. – pedagogai, Akšatina N.A. – ugdymo psichologė, MADOU Nr.99, Tomskas.
Tikslai:
- Vaikų žinių apie besikeičiančius metų laikus sisteminimas ir įtvirtinimas, pavasario mėnesių pavadinimų įtvirtinimas; duoti supratimą apie ankstyvą ir vėlyvą pavasarį gamtoje vykstančius pokyčius.
- Pagrindinių mokslinių tyrimų įgūdžių ugdymas, loginis mąstymas, fiziologinis kvėpavimas. Rūpestingo požiūrio į gamtą, humaniškų pasireiškimų elgesyje ir veikloje gamtoje puoselėjimas.
- Komandinio darbo įgūdžių stiprinimas.
Pamokos eiga
Vaikinai, atminkite mįslę ir sužinosite, kuriam metų laikui bus skirta šios dienos pamoka.
Ateis su gerumu
Pučia šiluma
Raudona saulės šviesoje,
O jos vardas... (pavasaris).
Ar laukiate pavasario? Pavasario laukėme jau seniai, tai koks tai pavasaris? (Ilgai lauktas). Kokia nuotaika užplūsta kalbėdamas apie pavasarį? (Linksmas, geras, žvalus, gražus...). Raskime savo nuotaiką ir prisiminkime, kokios dar nuotaikos yra.
Didaktinis pratimas: „Atrask nuotaiką. Parodyk savo nuotaiką“. (Naudojant piktogramas)
Kalbos pratimas: „Kuris? Kuris? Kuris? "Galite pasakyti - pavasario nuotaika? Kokia saulė pavasarį? (Pavasaris). Kokios yra balos pavasarį? (Pavasaris). O koks dangus pavasarį? (Debesis, upeliai, medžiai, žolė, atitirpęs lopinėlis, varveklis, lietus, diena)
Papasakokime, kas vyksta pavasarį. Pradėkite savo atsakymą žodžiu „pavasaris“...
Pavasarį... skaisčiai šviečia saulė.
Pavasarį sniegas tirpsta.
Pavasarį atsiranda atitirpusių dėmių.
Pavasarį atsiranda balos.
Pavasarį pumpurai išsipučia.
Paukščiai atkeliauja pavasarį.
Varvekliai pasirodo pavasarį.
Pavasarį teka upeliai.
Ar vabzdžiai atsibunda pavasarį?
Pavasarį laukiniai gyvūnai keičia kailio spalvą.
Pavasarį gyvūnai atsiveda jauniklius.
Pavasarį pasirodo pirmieji žiedai: putinukai, mama ir pamotė.
Pavasarį pasirodo žolė.
Pavasarį lyja.
(Vaikai atsako, mokytojas rodo paveikslėlius su ženklais ant molberto dviem „takais“: ankstyvą, vėlyvą pavasarį)
Koks pavasaris pas mus dabar? (anksti)
Žaidimas lauke: „Pavasaris, raudonas pavasaris“.
Pavasaris, raudonas pavasaris! (vaikai vaikšto ratu susikibę rankomis)
Ateik, pavasari, su džiaugsmu,
Su džiaugsmu, su džiaugsmu, (eikite kitu keliu)
Su dideliu gailestingumu:
Su aukštais linais (sustoti, pakelti rankas aukštyn, atsistoti
ant kojų pirštų, įkvėpkite)
Su giliomis šaknimis, (pritūpimas, apatinės rankos, iškvėpimas)
Su gausia duona. (laikydami rankas ir bėgdami ratu).
Kvėpavimo pratimas: „O, kaip kvepia! “ (pasiūlykite užuosti, kuo kvepia pavasaris: orą, žolę, pirmąsias gėles - giliai įkvėpkite, lėtai iškvėpkite; pauostykite - keli trumpi įkvėpimai, ilgas iškvėpimas su žodžiu „Ak!“)
Pavasaris paruošė jums staigmeną.
Atspėk, kas tai yra?
Kabanti už lango
Krepšys ledinis.
Jis pilnas lašų
Ir kvepia pavasariu. (Varveklis)
Štai kiek ten varveklių. Imk po vieną.
Palieskite varveklą, koks jis? (Šalta, šlapia, slidi, lygi, ledinė, aštri)
Kokia jo forma? Kaip ji atrodo? (Ant morkos)
Pažiūrėk į ją, kokia ji? (Skaidrus, blizgus, blizgantis saulėje...)
Jei nukris varveklis, kas bus? (Ji sulaužys). Patikrinkime. (numetu). Taigi kokia ji? (trapus). Kas dar lūžta nukritus? (stiklas)
Kas nutinka varvekliui karštyje? (tirpsta)
Paimk varveklą į ranką, ką matai? (Varvekliu teka lašeliai). Klausykite, kaip skamba lašai. (Padėkite dėklą)
Kai gatvėje ištirpsta daug varveklių vienu metu, paaiškėja, kad tai lašeliai.
Pirštų gimnastika:
„Lašinėk-lašinėk lašų žiedas - (muškite pirštais ant stalo, imituodami grojimą pianinu)
Balandis atėjo pas mus“.
Klausyk eilėraščio. (Vaikas skaito eilėraštį „Lašai“)
Eglė sušilo saulėje,
Pušis ištirpo,
Tai balandis
Lašai skamba
Lauke pavasaris.
Kokio mėnesio pavadinimą girdėjote eilėraštyje?
Kokius dar pavasario mėnesius žinai?
Sakykime kartu: „Kovas, balandis, gegužė – nepamirškite jų“.
Tad kas pavasarį šviečia, šildo ir kepa?
Pavadinkime saulę.
Slapyvardis "Saulė" (su plojimais):
Ryški saulė, pasipuoškite! (ploja ant pečių, sukryžiuoja rankas ant krūtinės)
Raudona saule, parodyk save! (ploja rankomis)
Apsivilk raudoną suknelę, (ploja ant kelių)
Padovanok mums raudoną dieną! (ploja virš galvos).
Gimnastika akims:
Spinduliu aukštyn, spinduliu žemyn,
Šypsokis vaikams kaip spindulių spindulys,
Pažiūrėk į dešinę, į kairę,
Eikite aplink saulę.
Ką galima padaryti? (Vaikų atsakymai)
Pedagogas: Vaikai, kas žino patarles apie pavasarį?
Vaikai sako patarles:
Rokas ant kalno – kieme pavasaris.
Žiema gąsdina pavasarį, bet pati ištirpsta.
Pavasaris raudonas su gėlėmis, o ruduo – su pyragėliais
Pavasarį sunkiai dirbkite, o žiemą būsite gerai pavalgę.
Vasarį gausu sniego audrų, o kovą – lietus.
Daugiau tręškite žemę, derlius bus didesnis.
Pedagogas: Vaikinai, kai bus tikrai šilta, mes su gėlėmis pasodinsime savo sklypo gėlyną. Šios gėlės džiugins jus ir mane visą vasarą, iki rudens.
Supažindinimo su gamta (aplinka) pamoka vyresniųjų logopedinėje grupėje tema „Pavasarinė gamta kupina stebuklų“
Preliminarus darbas:
Rytiniai pokalbiai:
„Lyginamoji I. Levitano „Maršas“ ir I. Grabaro paveikslų analizė“ Vasario mėlyna“, pirmieji pavasario ženklai, paukščių elgsenos pokyčiai, gyvūnų gyvenimas miške ir vabzdžiai atėjus pavasariui.
Darbas knygų kampelyje:
Žiūrint į nuotraukų iliustracijas ankstyvas pavasaris; pokalbiai apie tai, kokie ankstyvo pavasario ženklai matomi šiuose paveiksluose.
Grožinės literatūros skaitymas:
N. Sladkovas „Pavasario džiaugsmai. Upelis".
E. Shim „Saulės lašas“.
G. Skribitskis „Miško proskynoje. Laiminga klaida. Pavasaris".
N. Pavlova „Po krūmu“.
Darbas natūralioje zonoje:
Stebėti augalų augimą, pumpurų vystymąsi, sodinti svogūnus ir gėlių sodinukus.
Siužetiniai didaktiniai žaidimai:
„TV reporteris - pavasario reportažai iš Lužnikų kaimo gatvių“; „Sodininkai“; "Ne visai".
Pasivaikščiojimai:
Sniego stebėjimas;
Saulės stebėjimas;
Debesų stebėjimas;
Lydymosi vandens stebėjimai;
Medžių pumpurų stebėjimas;
Paukščių stebėjimas;
Žolės stebėjimai atitirpusiose vietose;
Oro stebėjimas.
Programinės įrangos užduotys:
Švietimas:
Įtvirtinti ir plėsti vaikų žinias apie pavasario pokyčius gyvojoje ir negyvojoje gamtoje;
Ugdyti gebėjimus nustatyti ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių, nustatyti jų seką;
Išmokite išreikšti savo požiūrį konkrečia tema, laisvai bendrauti;
Suaktyvinkite vaikų žodyną.
Švietimas:
Ugdyti nuoseklią kalbą, mąstymą, akiratį, pastabumą, smalsumą;
Ugdykite estetinį suvokimą aplinką per regos ir klausos receptorius;
Ugdykite lytėjimo pojūčius smulkiosios motorikos įgūdžius, artikuliaciniai aparatai;
Ugdykite pažintinį susidomėjimą.
Švietimas:
Puoselėti vaikų aplinkosauginę kultūrą;
Puoselėkite meilę ir atsargus požiūrisį gamtą.
Įranga:
A. S. Puškino eilėraštis „Pavasario spindulių varomas“;
Muzikinis akompanimentas: fonograma su Vivaldi muzika „Pavasaris“, ukrainiečių k liaudies daina„Pavasaris“, paukščių balsų įrašymas, upelio čiurlenimas;
Spyruokliniai modeliai ant svirties:
Saulė, Pavasario upeliai, Paukščių atvykimas, Lydynės su putinomis;
Demonstracinis paveikslas apie pavasarį, diagramos su pavasario ženklais.
Origami: gėlės (sniego lašeliai), paukščiai.
Pamokos eiga:
Laiko organizavimas.
Kvietimas keliauti: (vaikai ratu ant kilimo).
Pedagogas:
Vaikinai, šiandienos pamokoje mes leidžiamės į įdomią kelionę. Kalbėsime apie gamtą vienu nuostabiausių metų laikų, klausysimės gamtos garsų, pažinsime ją. O koks tai nuostabus metų laikas, dabar sužinosite.
Vivaldžio muzika „Pavasaris“ skamba švelniai, mokytojas skaito Puškino eilėraštį:
Varomas pavasario spindulių
Jau yra sniego iš aplinkinių kalnų
Pabėgo per purvinus upelius
Į užliejamas pievas.
Aiški gamtos šypsena
Per sapną jis pasitinka metų rytą...
Dangus yra mėlynas ir šviečia.
Dar skaidrūs, miškai
Atrodo, kad jie tampa žali.
Pedagogas:
Koks šis metų rytas, vaikinai?
Vaikai:
Pedagogas:
Kaip manote, kodėl poetas taip pavadino pavasarį?
Vaikai:
Viskas pabunda, atgyja, pražysta.
Pedagogas:
Dabar jūs ir aš taip pat šiek tiek pabusime ir pailsėsime. Atidarykime langą. Gatvė rami ir šviesi. Oras švarus, švarus, gaivus. Įkvėpkime, iškvėpkime. Giliai įkvėpkime, iškvėpkime. Kaip lengva kvėpuoti pavasarį. Dabar atlikime pratimus savo liežuviui. Anksti ryte atsikeldavo liežuvis, darydavo mankštą, minkydavo tešlą, kepdavo blynus, tepdavo skania uogiene, išgerdavo arbatos, išsivalydavo dantis ir išbėgdavo pasivaikščioti. „Dabar pavasaris – valgiau, bet iš kiemo“.
Pedagogas:
Ką gi, mes pasiruošę pavasario kelionei. Ar džiaugiatės pavasariu? Parodyk man kaip?
Darbas su spyruokliniais modeliais ant svirties
Pedagogas:
Vaikinai, turime pasirinkti tinkamą maršrutą. Atkreipkite dėmesį į mūsų nuotraukas. Ką jie rodo?
Vaikai:
Pavasario ženklai gamtoje.
Pedagogas:
Kur prasideda pavasario artėjimas?
Vaikai:
Saulė pradės šviesti ryškiau.
Pedagogas:
Raskime tokį vaizdą.
Štai, saule! (Eikite į I paveikslėlį).
Koks tai jausmas? (Šviesus, pavasariškas, šiltas, meilus, spinduliuojantis, malonus).
Ką rusų žmonės meiliai vadina saule? (Saulės varpas, saulės kibiras. Saulė-raudona).
Pedagogas:
O dabar darysime gimnastiką akims.
Gimnastika akims „Sunny Bunny“
Mano saulėtas zuikis,
(ištiesk delną į priekį)
Šokite ant delno.
Mano saulėtas zuikis,
(uždėkite ant delno smiliumi Kita vertus)
Mažas, kaip kūdikis.
Šokinėti ant nosies, ant peties.
Oi, kaip pasidarė karšta!
Šokinėkite ant kaktos ir vėl
Jodinkime ant tavo peties.
(akimis stebėkite piršto judesius: į nosį, į vieną petį, kaktą, į kitą petį)
Taigi mes užmerkėme akis,
(uždenkite akis delnais)
Ir saulė žaidžia:
Skruostai šilti nuo spindulių
Švelniai šildo.
(plačiai atmerk akis)
Pedagogas:
Švietė saulė ir suteikė mūsų žemei šilumos. Kas atsitiko sniegui? (Sniegas pradėjo tirpti). Kaip pasirodė sniegas? (Nešvarus, pilkas, laisvas, lipnus, šlapias, šaltas). Kuo pavirto sniegas? (Sniegas virto upeliais).
Pedagogas:
Sėskite, vaikinai, įsitaisykite patogiai, o dabar klausysimės, kaip dainuoja upelis. Ką galite pasakyti apie srautą? Koks jis? (Greitas, murmėjantis, mėlynas, kalbus, skambantis, skaidrus, šaltas) Kodėl sakoma, kad jis „bėga“? Kas gali bėgti? (Žmogus, gyvūnas, tie, kurie turi kojas, letenas, bėga).
Upelis neturi kojų. Kodėl apie jį sakoma, kad jis „bėga“?
Vaikai:
Nes teka greitai.
Pedagogas:
Šiuo atveju vartojamas žodis „bėga“. perkeltine prasme. Prisiminkite, kada dar žodis „bėga“ buvo vartojamas perkeltine prasme? (Laikas bėga). Ką jie reiškia sakydami „laikas bėga“? (Vaikų atsakymai). Teisingai. Tai reiškia, kad laikas prabėga nepastebimai, labai greitai.
Pirštų gimnastika „Rucheek“
Saulė švelniai juokiasi,
(rodomaisiais pirštais nupiešiame ore apskritimą)
Šviečia ryškiau, karščiau,
(parodyti atvirus delnus)
Nuo kalvos garsiai liejasi
(dešinės rankos rodomuoju pirštu perbraukiame per kairės rankos delną)
Kalbingas srautas.
(kairės rankos rodomuoju pirštu perbraukiame išilgai dešinės delno)
Aš burbuoju, burbuoju, burbuliuoju,
(delnai į priekį, judantys pirštai)
Sklandžiai galąstu akmenis,
(trindamas delnus kartu)
Pabėgsiu kaip mėlynas kaspinas,
(„gyvatė“ su delnais)
Pilsiu į upę pilnas.
(sujunkite delnus, atskirtus prie šonų)
Mano vanduo geras
(masažas nykštys kita)
Pasilenk prisigerti.
(pakreipkite, rankos saujoje)
Upė sujudina žolę,
(judiname pirštus)
Srautas mane šaukia.
(sklandūs delnų judesiai iš vienos pusės į kitą)
Pedagogas:
Ar pavasarį lyja?
Vaikai:
Pedagogas:
Koks jis? (šiltas, stiprus ir pan.) Pavasarinis lietus praėjo. Kas bus toliau gamtoje?
Vaikai:
Atsiras atšildytų dėmių. Pražydės snieguolės, atsiras žolė, atsiras kitos gėlės, atsivers medžių lapai (eikite į kitą paveikslėlį).
Kūno kultūros pamoka „Gėlė“
Aplink tyla
Dabar esame išėję į pievą.
Su šiltais saulės spinduliais „gėlė“ pradeda žydėti „žiedlapiais“: pasiruoškite dešinė ranka– ranka sulenktais išskėstais pirštais – „pumpuras“).
„Gėlė“ pamažu pradeda žydėti: sssss…. (mokytojas demonstruoja ilgą iškvėpimą).
Šypsokis. Parodyk savo dantis. Prispauskite liežuvio galiuką prie apatinių dantų. "Gėlė" žydi... Pražydo.
Parodykite „gėlę“ saulei (pakelkite ranką aukštyn, judinkite ranką sukamaisiais judesiais).
Žiūrėk! Dar viena „gėlė“ žydi ( kairiarankis, pakartokite pratimą).
Bet tada atėjo debesys, uždengė saulę, užsidarė žiedlapiai: ssss...
Prasidėjo „linksmas lietus“ (šokinėja iškėlę rankas aukštyn ir į šonus) (jauti džiaugsmo ir linksmybių jausmą)
Pakilo švelnus vėjelis (pasilenkia į šoną, rankos aukštyn), greitis didėja - uraganas (iš pradžių džiaugsmo jausmas, paskui nerimas).
„Žaibas blykstelėjo“ (iš pagrindinės stovėsenos, staigiais rankų judesiais veržiasi įvairiomis kryptimis. (jauti triumfo ir jėgos pojūtį).
Vėjas nuvijo debesis „saulė bunda“ (iš pritūpimo lėtai atsistokite, pakilkite ant kojų pirštų, ištieskite rankas į priekį ir aukštyn link „saulės“ (pajuskite naujos dienos gimimo džiaugsmą) .
Pedagogas:
Kas dar vyksta pavasarį?
Vaikai:
Paukščiai atskrenda.
Pedagogas:
Kaip mes susipažinome su paukščiais? (dainavo slapyvardžius, skaitė eilėraščius, pasakojo pavasario ženklus, kabino paukščių namelius). Pasiklausykime paukščių giedojimo pavasario miške. Kokius migruojančius paukščius pažįstate? (varnėnai, kėkštai, kregždės, lekiukai, gegutė).
Žaidimas „Geras ir blogas“
Kas iš to, jei paukščiai išskrenda nuo mūsų? (Žiemą šalta, jie neturi kur pasislėpti nuo vėjo ir sniego, paukščiai neturi ką valgyti, nes žiemą visi vabzdžiai miega, o pietuose šilta). Kas negerai, kai paukščiai skrenda nuo mūsų? (Mes jų nematome, negirdime jų giedojimo, daug paukščių žūsta kelyje, neatlaikę sunkaus kelio).
Pedagogas:
O kai labai šilta, kas pasirodo miške?
Vaikai:
Vabzdžiai (drugeliai, vabzdžiai ir kt.).
Pedagogas:
Jūs ir aš ėjome maršrutą pavadinimu „Pavasario ženklai“.
Pedagogas:
Atsisėskime proskynoje atsipalaiduoti ir pažiūrėkime į šį paveikslą. Pavasaris įkvepia poetus ir muzikantus. Šiandien klausėmės nuostabių eilėraščių apie pavasarį, muzikos kūrinių. O jūs ir aš būsime menininkai ir kursime savo pavasario paveikslą (paveikslo „Apie pavasarį“ demonstracija).
Pedagogas:
Ką tai rodo?
Vaikai:
Miškas pavasarį.
Pedagogas:
Vaikinai, išduosiu jums paslaptį, kad menininkas ne iki galo nupiešė pavasario paveikslą, bet jūs ir aš galime padaryti jį dar gražesnį ir išsamesnį. (Vaikai fotografuoja - lipdukus iš padėklo, apžiūri, klijuoja po vieną ir įvardija pavasario ženklą: saulė šviečia ryškiai; pasirodo atšilusios lopinės; žydi putinukai; pabunda meškiukas, išlenda iš duobės; zuikis;).
Pedagogas:
Vaikinai, kokias patarles ir posakius apie pavasarį žinote? (Skambina vaikai).
Pavasario diena maitina metus.
Pavasario lietaus niekada nebūna per daug.
Kas džiaugiasi dirbdamas pavasarį, tas rudenį bus turtingas.
Daug vandens – daug žolės.
Rokas ant kalno – kieme pavasaris.
Ant gluosnio pamačiau pūką – ir atėjo pavasaris.
Kregždė pradeda pavasarį, o lakštingala baigia vasarą.
Atėjo pavasario metas – valgiau iš kiemo.
Kovas - su vandeniu, balandis su žole, gegužė su gėlėmis.
Pedagogas:
Tai kiek liaudies išmintis patarlėse apie pavasarį.
Apibendrinant pamoką:
Pedagogas:
Vaikinai, mūsų laikas baigėsi. pavasario kelionė. kas tau patiko labiausiai?
Vaikai:
Klausyk, kaip šniokščia upelis. Pažvelkite į nuotraukas su pavasario ženklais. Būti gėlėmis miško proskynoje.
Pedagogas:
Sakykite, koks pats pirmasis pavasario ženklas gamtoje?
Vaikai:
Pavasario saulė. Jis ne tik šviečia, bet ir šildo žemę. Ir viskas pradeda atsibusti po žiemos miego.
Pedagogas:
(Atkreipkite dėmesį į paveikslėlį, kuris kabo ant lentos).
Jūs ir aš „sukūrėme“ paveikslą, kuriame daug pavasario ženklų. Kaip tai galima pavadinti? (Įsiklausome į vaikų pasiūlymus).
Pedagogas:
Pavasaris kaip tik ateina į save. O aš ir tu dar ilgai grožėsimės juo, klausysimės jos garsų, keliausime pavasarine gamta, džiaugsimės saule, atskridusiais paukščiais, upelių čiurlenimu, pirmosiomis putinomis.
Pedagogas:
Vaikinai, pažiūrėkite, kiek pavasarinių putinų mūsų pievoje. Savo rankomis jas gaminome aplikacijų pamokos metu. Padovanokime juos savo svečiams kaip atminimą apie mūsų susitikimą ir šį nuostabų pavasarį. (Vaikai duoda).
GCD už OO „Kognityvinis vystymasis“ Vaikas ir pasaulis. su vyresniais vaikais.
Tema "Pavasario kančia"
Organizacijos forma : kelionė.
Tikslas : Išplėskite supratimą apie žemės ūkio darbų ypatumus pavasarį.
Užduotys:
Tęstipavasarį praplėsti vaikų supratimą apie žemės ūkio darbų ypatumus.
Ugdykite smalsumą ir iniciatyvą. Suaktyvinti leksika (pavasario kančia, kombainas, agronomas ir kt.)
Ugdykite pagarbų požiūrį į žmones, dirbančius žemės ūkyje.
Įranga: projektorius, nešiojamas kompiuteris, pristatymas „Pavasario šventė“
Mokytojo veiksmai(metodai ir būdai)
Medžiagos ir įranga
Motyvuoti vaikus veiklai
Dunno ir Znayka ateina aplankyti vaikų. Jie dėl kažko ginčijasi.
Pedagogas "Dėl ko ginčijatės?" Vaikinai, pasisveikinkime su savo svečiais.
Nežinau. Suaugę sako, kad prasidėjo pavasario kančios. Kodėl žmonės pradeda kentėti pavasarį? Pavasarį reikia mėgautis saule!
Auklėtojas. Tai problema! Vaikinai, ar žinote, kas yra pavasario kančia? Pavasario derliaus nuėmimas yra sunkus darbas pavasarį ruošiantis sėjai. Ankstyvą pavasarį pagrindinis darbas – pavasarinis arimas.
Znayka pamaciau, kad traktorius dirba lauke!
Nežinau, aš irgi noriu pažiūrėti!
Vaikų keliami tikslai
Kaip galime padėti Dunno?
Darbas kartu su vaikais ieškant veiklos
Klausimas: - Vaikinai, mes visi kartu pamatysime, kaip traktoriai dirba laukuose. Ir mūsų svečiai, ir jūs sužinosite, kaip vyksta pavasario kančios.
Peržiūrėkite pristatymą.
Savarankiškas darbas vaikams išbandyti veiklos metodus
Nežinau, kaip įdomu! Kokios sėklos patenka į žemę?
Auklėtojas. Taip sėjami grūdai ir ankštiniai augalai. Grūdai – tai augalai, iš kurių gaminami grūdai – kviečiai, rugiai, ryžiai, soros, miežiai ir kt. Grūdai yra pupelės, žirniai, sojos pupelės ir kt.
Agronomai specialistai Žemdirbystė-žinoti kada ir kokius žemės ūkio darbus reikia atlikti. Nuo to, kaip seksis pavasario lauko akcija, priklauso visų metų sėkmė. Pažvelkime į grūdus po padidinamuoju stiklu.
Auklėtojas. Ko reikia, kad sėkla išdygtų žemėje? Iš tokio grūdo iš pradžių išaugs mažas daigelis, paskui – spygliuočiai, tada šie dygliukai bus surinkti ant lauko kombainais ir nunešti į miltų malūną. Kepėjai gamins tešlą ir keps bandeles, duoną, vyniotinius. Ar žinote, kodėl duona būna skirtingų spalvų? Yra kvietiniai miltai – gaminami iš kvietinių, o ruginių – iš ruginių. Kepta iš kvietinių miltų balta duona, bandelės, kepalai ir ruginė-juoda duona bei ruginiai meduoliai.
Mokytojas parodo kviečių ir rugių sėklas. Klausia vaikų, kaip elgtis su duona? Ką reiškia jį apsaugoti?
Klausykite patarlių apie duoną.
Duona yra visa ko galva.
Duona kelyje nėra našta.
Duona yra gera visur, tiek pas mus, tiek už jos ribų.
Duona ir vanduo yra didvyriškas maistas.
Kas nenuilstamai dirba, negali gyventi be duonos.
Dirbk iki prakaito, valgyk duoną, kai nori.
Leidžia vaikams suprasti, kad daugelis žmonių sunkiai dirbo, kad galėtų skaniai valgyti.
Apibendrinant
Žiūrime animacinį filmuką „Lengva duona“.
Norėdami peržiūrėti pristatymą su paveikslėliais, dizainu ir skaidrėmis, atsisiųskite failą ir atidarykite jį „PowerPoint“. kompiuteryje.
Pristatymo skaidrių tekstinis turinys: MBDOU darželis Nr. 8 Urenskio „Skėlis“. Savivaldybės rajonas Nižnij Novgorodo sritis Pristatymas apie pažintį su gamta „Pavasario priekabiavimas“ Parengė: vyresniųjų grupės mokytojas Maltseva Firuza Nikolaevna TEMA: „PAVASARIO SUKČIAVIMAS“ Įtvirtinti žinias apie pavasario pokyčius gamtoje Pavasaris Ugdykite pagarbų požiūrį į žemės ūkiu užsiimančius žmones (pavasarinis derlius, agronomas ir kt.). Trumpas skaidrių aprašymas 4. Organizacinis momentas. Skaito eilėraštį 5. Už miškų, už pievų Lauke girdisi perkūnija: Tai traktoriai su plūgais Šviesią juodą dirvą neša traktorius – žemės plėšėjas. Jis apverčia viršutinį dirvos sluoksnį 6. Ir tai yra akėčios. Apie mus aštrūs dantukai, todėl jis vadinamas „dantų“. Akėčios suskaldo didelius žemės grumstus į mažus. Jie akėja žemę akėčiomis 7, 8, 9. Kai žemė paruošta sėjai, prie traktoriaus pritvirtinama sėjamoji. Sėjamoji daro vagas iš sėjamosios tolygiai krenta į žemę vagose. Taip sėjami grūdai ir ankštiniai augalai. Grūdinės kultūros yra augalai, iš kurių gaminami grūdai – kviečiai, rugiai, ryžiai, soros, miežiai ir kt. 11 skaidrė. Kviečiai (. manų kruopos). 12 skaidrė. Rugiai. 13 skaidrė. Pav. 14 skaidrė. Soros. 15 skaidrė. Miežiai (perliniai miežiai ir miežiai) 16. Ankštiniai augalai – pupos, žirniai ir kt. Agronomai – žemės ūkio specialistai – žino, kada ir kokius žemės ūkio darbus reikia atlikti. Visų metų sėkmė priklauso nuo to, kaip vyks pavasario lauko kampanija. Ne be reikalo senoji valstietiška išmintis sako: PAVASARIO DIENA PAmaitina METUS. Ko reikia, kad sėkla išdygtų žemėje? (Iš tokio grūdo iš pradžių išaugs mažas daigelis, paskui spygliukas, tada šie spygliukai bus surinkti ant lauko kombainais ir nunešti į miltų malūną. Kepėjai gamins tešlą ir keps bandeles, duoną, vyniotinius. Ar žinote kodėl duona būna skirtingų spalvų (Yra kvietiniai miltai – iš kvietinių, o ruginiai – iš ruginių. 17 skaidrė. Iš kvietinių miltų kepama balta duona, bandelės, kepaliukai. 18 skaidrė. Ruda duona ir ruginiai meduoliai? Kepami iš ruginių miltų Patarlės apie duoną .-- Duona ir vanduo yra didvyriškas maistas. valgyk duoną, kai nori.