새로운 법에 따른 일반 교육. 중등교육은 꼭 필요한가?

1. 중등 직업 교육은 지적, 문화적, 전문성 개발사회와 국가의 요구에 따라 사회적으로 유용한 활동의 모든 주요 영역에서 자격을 갖춘 근로자 또는 직원 및 중간 수준의 전문가를 양성하고 교육을 심화하고 확대하는 데 있어 개인의 요구를 충족시키는 것을 목표로 합니다.

2. 기본 일반 또는 중등 일반 교육 이상의 교육을 받은 사람은 본 규정에 의해 달리 규정되지 않는 한 중등 직업 교육 프로그램을 이수할 수 있습니다. 연방법.

3. 기본 일반 교육을 기반으로 한 중등 직업 교육은 해당 중등 직업 교육 프로그램의 틀 내에서 중등 일반 교육을 동시에 받음으로써 수행됩니다. 이 경우 기본 일반 교육을 기반으로 시행되는 중등 직업 교육의 교육 프로그램은 직업 또는 직업을 고려하여 중등 일반 및 중등 직업 교육에 대한 관련 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 기반으로 개발됩니다. 중등직업교육의 전문성을 취득하고 있다.

4. 연방 예산 및 구성 기관의 예산에서 할당된 예산을 희생하여 중등 직업 교육 교육 프로그램에 입학 러시아 연방이 부분에서 달리 규정하지 않는 한, 지역 예산은 공개적으로 이용 가능합니다. 지원자에게 특정 요구 사항이 필요한 직업 및 전문 분야의 중등 직업 교육 교육 프로그램에 입학을 신청할 때 창의성, 신체적 및 (또는) 심리적 특성이 수행됩니다. 입학 시험본 연방법에 따라 설정된 방식으로. 지원자 수가 제8조에 따라 설정된 입학 절차에 따라 연방 예산, 러시아 연방 구성 기관의 예산, 지방 예산, 교육 기관의 예산 할당으로 재정적으로 지원되는 장소 수를 초과하는 경우 본 연방법의 55는 지원자가 제출한 교육 및 자격에 관한 문서 및/또는 교육 문서에 표시된 기본 일반 또는 중등 일반 교육의 교육 프로그램에 대한 지원자의 숙달 결과를 고려합니다. 개인 성취, 신청자가 입학 시 제공할 권리가 있는 정보, 본 연방법 제71.1조 1부에 명시된 조직과의 목표 교육에 대한 계약의 존재.

5. 중등학위를 취득한 사람이 처음으로 중급 전문가 훈련 프로그램에 따라 중등 직업교육을 받는 경우 직업 교육자격을 갖춘 근로자 또는 직원으로서의 자격을 부여받은 것은 두 번째 또는 후속 중등 직업 교육을 반복적으로 받는 것으로 간주되지 않습니다.

6. 중등 일반 교육을 받지 않은 중등 직업 교육 프로그램의 학생은 주정부 최종 인증을 받을 권리가 있습니다. 이를 통해 중등 일반 교육 교육 프로그램 개발이 완료되고, 성공적으로 이수하면 중등 수료증이 발급됩니다. 일반 교육. 이 학생들은 무료로 주정부 최종 인증을 받습니다.

4. 러시아 연방에서는 연방 정부 기관, 기관의 창설을 통해 모든 사람의 권리 실현이 보장됩니다. 국가 권력러시아 연방 및 기관의 주제 지방 정부교육을 받기 위한 적절한 사회경제적 조건을 마련하고, 평생 동안 다양한 수준과 방향의 교육에 대한 개인의 요구를 충족할 수 있는 기회를 확대합니다.

러시아의 교육 유형

러시아에서는 이러한 기능을 전문 기관에서 수행합니다. 취학 전 교육. 초기 기간은 4년입니다.

주요 목표는 아이에게 시스템을 제공하는 것입니다 필요한 지식기본 과목에서. 기본 교육은 5학년부터 9학년까지 지속됩니다. 이는 아동의 발달이 주요 과학적 방향에 따라 수행되어야 한다고 가정합니다.

결과적으로 중등 교육 기관은 특정 과목의 국가 시험을 위해 청소년을 준비시켜야 합니다.

러시아 연방 헌법 제43조

러시아에서는 교육법, 1996년 8월 22일자 연방법 N 125-FZ "고등 및 대학원 전문 교육에 관한"(2008년 7월 15일 개정) 및 기타 법률에 의해 규제됩니다. 러시아 연방의 구성 기관 수준에서는 유치원 및 초등 교육의 특정 측면에 관한 법률이 채택되는 경우가 있습니다.

러시아 연방의 일부 지역( 페름 지역, 톰스크 지역, 체첸 공화국등) 교육부 장관이 자신의 행위를 발표합니다.

러시아 연방 연방법 - 러시아 연방 교육, N 273-FZ, 66조

중등 일반 교육은 학생의 인격의 발전과 형성, 지식에 대한 관심의 발달과 학생의 창의적 능력, 독립적인 기술의 형성을 목표로 합니다. 교육 활동중등 일반 교육 내용의 개별화 및 전문적 지향을 기반으로 학생의 사회 생활 준비, 독립적 인생의 선택, 지속적인 교육 및 시작 전문적인 활동.

3. 중등 일반 교육은 학생의 성격 형성 및 형성, 지식에 대한 관심 및 학생의 창의적 능력 개발, 중등 일반 내용의 개별화 및 전문적 지향을 기반으로 독립적인 교육 활동 기술 형성을 목표로 합니다. 교육, 학생의 사회 생활 준비, 독립 생활 선택, 지속적인 교육 및 전문 활동 시작.

러시아 연방에서는 어떤 교육이 의무인가요?

러시아에서는 어떤 것이 필수인가요? "러시아 연방에 관한"법에 따라 초등, 기초 및 중등 일반 교육은 필수입니다.

학생과 관련된 의무적인 일반 평균은 18세가 될 때까지 유지됩니다. 러시아에서 의무 교육이 무엇인지에 대한 질문에 더 간단하게 대답하면 학교에서 의무적으로받는 교육입니다.

러시아 연방 교육에 관한 법률 66조 273-FZ 2019 신규

중등 일반 교육은 학생의 성격 형성 및 형성, 지식에 대한 관심 및 학생의 창의적 능력 개발, 중등 일반 교육 내용의 개별화 및 전문적 지향을 기반으로 독립적인 교육 활동 기술 형성을 목표로 하며, 학생의 사회 생활, 독립적인 생활 선택, 전문 활동의 지속 및 시작을 준비합니다.

이 두 가지 수준의 학교는 연령에 따라 모든 어린이에게 의무적입니다.

9학년 이후, 학생은 학교를 떠나 선택된 중등 전문 교육 기관(이하 SES)에서 학업을 계속할 권리가 있습니다(그러한 결정에 대한 책임은 부모 또는 보호자에게 있습니다). 특수교육기관은 기술학교와 전문대학으로 구분됩니다.

안에 교육 기관(주 및 비주) 학생들은 2~3년(때로는 4년) 동안 전문 분야에 대한 훈련을 받습니다.

917번 학교 학생들의 홈페이지 ->

기타 출처: 이 문서는 부모가 자녀 교육 조건을 제공할 의무를 규정하지만, 이 조항을 위반할 경우 어떤 형태의 책임도 제공하지 않습니다. 학교 학생의 최대 연령은 20세입니다. 부모(18세가 된 학생 자신)에게는 수강하지 않은 과목에 대한 빚을 지고 다음 학급으로 편입하는 등 추가 교육 형태를 선택할 권리가 있습니다.

인터넷에서는 보편적인 초등 교육이 차르 러시아에서 합법적으로 도입되었다는 진술을 종종 찾을 수 있습니다. 도입연도는 1908년으로 표기되어 있다. 대부분의 경우 링크 체인은 B.L.의 잘 알려진 기사로 연결됩니다. 브라솔 "그림과 사실에 나타난 니콜라스 2세 황제의 통치(1894-1917)"가 이 진술의 출처입니다. 이 문서에서 Brasol은 "초기 교육이 ... 의무화"된 연도만 표시하고 이 조항을 제정한 구체적인 입법 행위는 표시하지 않습니다.

초기 훈련은 법으로 무료였지만 1908년부터 의무화되었습니다. 올해부터 매년 약 1만개 학교가 문을 열었다. 1913년에는 그 수가 130,000명을 넘어섰습니다. 혁명이 일어나지 않았다면 의무 초등 교육은 오랫동안 전 영토에서 기정사실화되었을 것입니다. 짜르 러시아 .

탐보프 신학교 부총장인 Viktor Lisyunin 신부는 그의 글에서 다음과 같이 썼습니다:

시스템에 성직자의 참여 공교육 1908년 5월 3일 보편적 의무 초등 교육의 점진적인(10년 이상) 도입에 관한 법률이 발표된 이후 더욱 강화되었습니다. .

역사과학 박사의 기사에서 Olga Anatolyevna Khasbulatova 교수는 “여성에 대한 러시아 국가 정책의 진화: 검토 역사적 경험혁명 이전 시대"는 다음과 같이 말합니다.

1908년 5월 3일 법률에 따라 10년 이내에 8세부터 12세까지의 어린이에게 무상초등교육을 의무적으로 도입할 계획이었다.

Olga Aleksandrovna Golikova의 기사에서 "20세기 초 톰스크 지방 영토에 보편적 초등 교육 네트워크 구축"이 있었습니다. 우리는 다음을 발견합니다:

정부는 1908년 5월 3일 러시아에서 보편적 교육 도입의 시작을 알리는 법률을 발표했습니다. 그는 다음과 같은 몇 가지 중요한 사항을 확인했습니다.

1908년 5월 3일 법이 공포된 이후, 국가는 초등 교육 기관의 학교 네트워크 구축을 포함하는 보편 교육 도입 프로젝트 시행과 관련된 첫 번째 활동을 수행하기 시작했습니다. .

현실

실제로 1908년 5월 3일의 법은 "초등 교육을 위한 6,900,000 루블의 공개"라고 불리며, 러시아 영토에 보편적 의무 초등 교육을 도입한다는 내용은 한 마디도 없습니다. 이 법의 내용은 "러시아 제국의 법률 전체 모음집" 데이터베이스(228페이지, No. 30328)에서 볼 수 있습니다.

초등 교육에 필요한 6,900,000 루블을 공개하는 것에 관해 국무원과 주 의회가 승인한 최고 승인 법률입니다.

황제 폐하의 친필 원본에는 "이것에 따르라"라고 적혀 있습니다.

공교육부의 추정에 따라 1908년 1월 1일부터 현재 초등 교육에 할당된 금액을 초과하는 연간 600만9000루블을 방출하여 지출이 이 대출금은 아래(1-6절) 근거에 따라 공교육부 장관이 수행합니다.

초등 교육을 위한 연간 6,900,000 루블의 대출 혜택은 초등 교육의 유지 및 추가 확장을 위한 학교나 자금이 특별히 부족한 지역을 대상으로 합니다.

zemstvo 기관에 대한 조항이 도입되지 않은 지방 및 지역에서 제1조에 명시된 대출 혜택 금액은 1등급 및 2등급 학교에 대해 법령 3424조 1항에 대한 참고 사항에 따라 결정됩니다. 학술 기관 및 교육 기관공교육부 부서 (Sov. Zak., vol. XI, 1 부, Prod. 1906에 따름).

제1조에 언급된 대출 혜택은 기존 학교와 새로 개교한 초등학교의 학생에게 유지 보수를 제공하기 위해 개별 zemstvo, 시 자치 단체 및 농촌 사회에 할당되며, 해당 금액은 어린이 50명당 390루블입니다. 취학 연령(8 ~ 11 세) 교사의 연간 급여는 최소 360 루블이고 법 교사 (학령기 아동 100 명당)는 최소 60 루블입니다.

제3조에 명시된 혜택은 초등학교 유지, 건설 요구, 학생 및 초등학교의 기타 필요 사항에 대한 추가 수당 제공.

1908년 제1조에 명시된 대출금에서 학교 건물 및 학교 장비 건설을 위한 일회성 비용에 대한 혜택 지급을 위해 190만 루블이 적용되었습니다. 민사 연도가 시작되지 않은 학교 개설로 인해 1908년에 학교 유지 비용으로 의도된 5,000,000 루블의 대출에서 생성될 수 있는 잔액은 동일한 필요에 사용됩니다.

제1조에 언급된 학점의 혜택을 받는 모든 초등학교에서는 교육이 무료여야 합니다.

법률 수집. 1908년 1부. 73. 예술. 447.

O. A. Golikova의 기사에 설명된 사건 목록(“취학 연령에 도달한 남녀의 모든 어린이는 무료 초등 교육을 받아야 합니다” 등)은 실제로 “보편 초등 교육 도입에 관한” 법안의 조항을 다시 설명한 것입니다. 러시아 연방의 교육." 제국"은 1907년 2월 20일 공교육부 장관 P. von Kaufmann이 국가 두마에 소개한 내용입니다.

학령기 아동 수에 따라 충분한 수의 학교를 개설하는 책임은 지방 정부 기관에 있으며, 필요한 학교 수는 8세, 9세, 10세, 11세의 4개 연령 그룹을 기준으로 계산됩니다. 연령.

초등학교의 정규 교육기간은 4년이다.

초등학교의 교사 1인당 평균 학생 수는 50명입니다.

하나의 학교가 서비스해야 하는 일반 지역은 3버스트 반경의 지역이다.

이 조항의 발효일로부터 2년 이내에 해당 기간의 기한을 명시하여 특정 지역에서 보편적 교육을 달성하기 위한 학교 네트워크 및 실행 계획을 작성하는 것은 지방 정부 기관의 책임입니다. 학교 네트워크 구현을 위해 지역 소스에서 예상되는 자금.
참고: 학교 네트워크 개발에 참여 지방 당국교회와 학교 행정.

학교 네트워크에 포함되기 위해 4인을 대상으로 설계된 학교 연령대, 다음 요구 사항을 충족해야 합니다. 법률 교사와 가르칠 법적 권리가 있는 교사가 있고, 학교 및 위생 요구 사항을 충족하는 건물, 교육 서적 및 매뉴얼이 제공되고, 어린이에게 무료 교육을 제공해야 합니다.

지정된(6항) 학교 네트워크 및 그 시행 계획은 확립된 절차에 따라 지방 자치 단체가 공립 교육부에 제출하며, 공공 교육부는 해당 네트워크 및 계획을 승인한 후 내무부와 연락합니다. 사무. 이러한 계획과 네트워크가 승인되면 공교육부는 이 부처의 추정에 따라 할당된 한도 내에서 네트워크에 포함되어 있거나 다음 기간 내에 개설될 예정인 각 학교에 대출을 발행할 것입니다. 학년, 지정된 학교의 실제 수에 따라 각각 360 루블을 계산하는 교사 및 법률 교사의 최소 보수를 허용합니다. 선생님과 60 루블. 법 선생님. 동시에 특정 지역의 학교에 대한 총 혜택 금액은 계산된 390 루블을 초과해서는 안됩니다. 50명의 학령기 아동을 대상으로 합니다.
참고: 학교 네트워크에 포함된 교구 학교는 다음 학년도에 개교 및 개교 대상이 되며, 재정 견적에 따라 할당된 대출을 통해 공교육부 산하 학교와 동등하게 재무부로부터 혜택을 받습니다. 성하 대회의; 승인된 지역의 네트워크에 포함되지 않은 교구 학교는 지역 자금으로만 지원될 수 있습니다.

학교 부지 유지 및 배치, 학생 급여 인상을 위한 기타 비용은 지역 상황에 따라 학교 설립자가 설정하며 지역 출처에 귀속됩니다.

공교육부로부터 혜택을 받는 것은 학교 설립자의 학교 경영에 대한 권리를 제한하지 않습니다. 지자체가 조직화되어 즉시 관리가 가능함 초등학교, 공공 교육부의 지시와 감독하에.

학급 및 기타 법적 조직 및 개인에게 그들이 유지하는 학교가 일반 학교 네트워크에 포함되는 경우 공교육부는 필요하다고 판단되는 경우 위 계산(8항)에 따라 기관과 동일한 기준으로 혜택을 제공합니다. 공공 자치의 .

지방 정부의 보편적 교육 도입을 위한 학교 네트워크 및 계획의 접수 및 승인이 있을 때까지 공교육부는 명시된 조항과 관련하여 현지 필요 및 요구 사항에 따라 예상에 따라 할당된 대출금을 분배합니다. 특정 분야에서 보편적 교육을 구현하려는 관점입니다.

나는 State Duma의 고려를 위해 위의 내용을 제출하게 된 것을 영광으로 생각합니다.

공교육부 장관
P. 폰 카우프만

그러나 이 프로젝트는 결코 법이 될 운명이 아니었습니다. 이 법안은 III 상태 1907년 11월 1일 두마와 1908년 1월 8일 공교육 위원회에 예비 심의를 위해 제출되었습니다. 위원회는 1910년 12월 10일 총회에 보고서를 제출했습니다.

정부 사업의 주요 내용은 다음과 같다. 1) 학교 네트워크의 형성과 그 조성 계획을 지방자치단체에 위임하여 법 시행일로부터 2년 이내에 이 작업을 완료하도록 하였다. ; 2) 한 학교가 봉사해야 하는 일반적인 한계는 3개의 정점 반경을 가진 지역이었습니다. 3) 학교 네트워크에 포함된 학교에서 인구에게 무료 교육이 제공되었습니다. 4) 학교 네트워크 프로젝트는 공교육부 장관의 승인을 받아야 했습니다. 5) 학교 네트워크에 포함된 교구 학교는 공교육부의 학교와 동등하게 정부 혜택을 받았습니다. 6) 재무부에서 발행된 대출금은 교사에게 보수를 지급하기 위한 것이었습니다.

Duma는 다음과 같은 변경 사항을 적용했습니다. 1) 공교육부의 추정에 따라 초등학교의 필요에 대한 정부 할당이 10년 동안 매년 증가해야 하는 최소 금액(천만 루블)을 설정했습니다. 2) 보편적 도입 마감일을 인정했습니다. 초등교육십 년; 3) 지방 및 지역 zemstvo 기관이 없는 지역에서는 학교 네트워크 형성이 zemstvo 및 시 업무를 담당하는 기관과 함께 공교육부의 지방 기관에 위임되었습니다. 4) 공립학교의 조사관 등도 모든 학교 네트워크의 편집에 참여했습니다.

법안에 대한 첫 번째 논의는 1911년 1월 24일, 두 번째는 1월 26일, 세 번째는 1911년 2월 12일에 이루어졌습니다. 두마는 1911년 3월 19일에 프로젝트를 승인하기로 결정하고 이를 국무원으로 이관했습니다. 심의 과정에서 국무원은 증가했다. 최소 크기초등학교의 필요에 대한 할당을 10년에 걸쳐 늘리는 대출(최대 1,050만 루블)은 보편적 교육 도입 기한 표시 등을 제외했습니다.

1912년 1월 28일 국무원은 화해위원회를 구성하기로 결정했으나, 화해위원회는 결성되지 않았다. 만장일치의 의견. 위원회의 보고서는 1911년 4월 9일 국가 두마에 제출되었으며, 보고서는 1912년 5월 21일에 논의되었습니다. 그러나 두마는 모든 근본적인 문제에 대해 원래의 결정을 유지했습니다. 1912년 6월 6일 국무원이 법안을 부결시켰습니다!

자유주의적인 P. von Kaufmann이 교육부 장관으로 오래 지속되지 않았으며 1908년 1월 1일에 해임되었다는 점만 추가하면 됩니다. 그 자리에 바르샤바 군사 구역의 이사인 Alexander Nikolaevich Schwartz가 임명되었습니다. 대학 자율성을 실질적으로 폐지하고(1905년 8월 설립), 여성 지원자의 입학을 금지하는 등 여러 가지 반동적 조치를 취했다. 고등학교, 유대인에 대한 비율 기준의 엄격한 적용 등 Schwartz는 중학교와 중학교와 관련하여 유사한 정책을 추구했습니다. 1910년에 그는 훨씬 더 화려한 반동주의자 L. A. Kasso로 대체되었으며, 그 밑에서 21명의 교수를 포함하여 130명 이상의 직원이 모스크바 대학에서 떠나거나 해고되었습니다(Kasso 사례 참조).

"시대 전환기(19세기 말~20세기 초) 공교육 시스템 창설에 있어서 정교회 성직자의 중요성"

가토. F. 126. Op. 3. D.40.

9월 1일부터 러시아 연방의 모든 시민이 중등교육을 이수해야 한다는 내용의 새로운 법안이 발효될 예정입니다. 모스크바 주립대학교 Lyudmila Kokhanova 교수가 Pravda.Ru에 말했듯이, 혁신은 우리 사회를 더욱 높은 교육 수준으로 만들 것입니다.

9월 1일부터 러시아 연방의 모든 시민은 초등 일반, 기본 일반, 중등(완전) 일반의 세 가지 수준의 교육을 받아야 한다는 새로운 법안이 발효될 예정입니다. 이와 관련하여 많은 혁신이 나타났으며 사람들은 거의 평생 동안 학교에서 공부할 수 있다는 것이 밝혀졌습니다.

이제 9학년에서는 15세가 아니라 18세까지 "앉을" 수 있으며, 11학년 학생에게는 연령 제한이 없습니다. 아마도 많은 남자들이 가질 첫 번째 질문은 군대는 어떻습니까? 이들의 서비스 연기는 최대 20년까지만 가능합니다. 또 다른 혁신은 가난한 학생들을 기쁘게 할 것입니다. 2학년(10학년 및 11학년)에 자녀를 남겨 두는 것은 금지되어 있습니다. 감당하지 못하시는 분들 학교 커리큘럼, 다른 형태(통신, 저녁 학교 등)로 교육을 완료합니다.

왜 그러한 변화가 필요했습니까? 안드레이 푸르센코 러시아 교육부 장관은 이번 조치가 교육의 권위를 높이기 위해 이뤄졌다고 말했다. 고등 교육: “현재 전국에는 32,000개의 대학과 그 분교가 있습니다. 대학의 발전을 지원하고 대학의 확장과 신설을 계획할 때 누가 그곳에서 공부할 것인지를 이해하는 것이 필요합니다.” 사실 대학 진학을 희망하는 사람의 수가 감소하고 있으며, 1998년 11학년 학생 수가 2,200만 명이었다면 2006년에는 1,500만 명으로 줄어들 것으로 예상됩니다. 2008년에는 그 수가 줄어들 것으로 예상됩니다. 1,300만 명, 2010년에는 2006년에 비해 30% 더 증가했습니다.

Fursenko는 "인구통계학적 구멍"의 탈출이 2010년 이후에 시작되기를 희망합니다.

새로운 개정안에 따르면 중등 일반 교육은 무료입니다. 또한 이 법은 자녀가 중등 일반 교육을 받을 수 있는 기회를 창출해야 하는 부모와 보호자의 책임을 규정하고 있습니다. 따라서 이전에는 9개 수업만 이수해야 했지만 이제는 11개 수업을 모두 이수하게 됩니다.

새 법안에 대한 태도는 다소 모호하다. 많은 사람들은 의무 중등 교육이 얼마나 필요한지 의심합니다. 그들의 주장은 분명합니다. 요리사, 재봉사 등은 이 나라에 남아 있어야 합니다. 우리는 이 문제를 이해하려고 노력했으며 모스크바 주립 대학의 Lyudmila Kokhanova 교수에게 의견을 요청했습니다.

전 세계는 이미 교육 수준을 높이는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 우리 모두는 우리나라의 특권이 항상 교육과 과학이었음을 알고 있습니다. 따라서 국가는 다시 이러한 국경으로 돌아가고 있습니다. 그들 없이는 우리는 기술적으로 아무것도 할 수 없습니다. 정보 사회, 그리고 우리를 위해 모든 것이 무너지고 무너질 것입니다.

하지만 요리사, 재봉사, 기계공 등과 같은 직업은 어떻습니까? 이제 11학년 이후에 배워야 할까요?

그래서 뭐? 이것은 높은 전문성입니다. 따라서 사회의 수준이 높아지고, 기계가 더욱 복잡해지기 때문에 같은 요리사라도 생명공학 등의 기초를 이미 알고 있어야 한다. 안에 현대 사회직업마다 다른 기준이 적용되고, 이제 정보기술 사회의 발전에 따라 실력이 결정됩니다.

- 받고 싶지 않은 사람은 어떻게 되나요? 완전한 교육그리고 학교를 떠나?

나는 인생 자체가 그들이 공부를 마치도록 강요한다고 생각합니다. 어쨌든 사람은 자신의 길과 이생에서 달성하고 싶은 것을 스스로 결정합니다. 나는 또한 사람들이 공부할 동기를 부여받을 수 있도록 국가가 여건을 조성해야 한다고 믿습니다. 이제 우리는 9학년을 졸업한 사람들에게 더 이상 재교육을 하지 않을 것입니다. 새로운 프로그램오늘의 삶에 들어서는 사람들을 위해 설계되었습니다. 그리고 내가 보기엔 이것이 좋은 방법우리 사회를 더 높은 수준의 교육을 받게 해주세요.

1. 초등 일반 교육은 학생의 성격을 형성하고 자신의 능력을 개발하는 것을 목표로 합니다. 개인의 능력, 교육 활동에 대한 긍정적인 동기 및 기술(읽기, 쓰기, 계산 숙달, 교육 활동의 기본 기술, 이론적 사고 요소, 간단한 자기 통제 기술, 행동 및 말하기 문화, 개인 위생의 기초 및 건강한 이미지삶).

2. 기초교양교육은 학생의 인격 형성과 형성(도덕적 신념, 미적 취향, 건강한 생활방식의 형성, 고급 문화대인 관계 및 인종 간 의사 소통, 과학 기초의 숙달, 국어러시아 연방, 정신 및 육체 노동, 성향, 관심, 사회적 자기 결정 능력의 개발).

4. 조직 교육 활동초등 일반, 기초 일반, 중등 일반 교육의 교육 프로그램은 학생의 교육적 필요와 관심을 고려하여 내용의 차별화를 기반으로 개인의 심층적인 학습을 보장할 수 있습니다. 교육 과목, 주제 영역관련 교육 프로그램(전문 훈련).

5. 초등일반교육, 기초일반교육, 중등일반교육은 의무교육이다. 초등교양의 기초교육과정 및/또는 기초교양을 이수하지 못한 학생은 다음 단계의 교양교육을 이수할 수 없습니다. 특정 학생과 관련된 의무적인 중등 일반 교육 요건은 해당 학생이 이전에 해당 교육을 받지 않은 경우 해당 학생이 18세가 될 때까지 유효합니다.

6. 미성년학생의 부모(법정대리인), 미성년자사무위원회 및 그 권익보호위원회 및 교육분야를 관리하는 지방자치단체의 동의를 받아 15세가 된 학생 년은 떠날 수 있습니다 일반 교육 기관기본적인 일반 교육을 받기 전에. 부모와 함께하는 미성년자 문제 및 권리 보호위원회 ( 법정대리인) 기초교양교육을 받기 전에 일반교육기관을 떠난 미성년자 및 교육분야의 관리를 실시하는 지방자치단체는 늦어도 1개월 이내에 기본교양교육 프로그램의 지속적인 발전을 위한 조치를 취한다. 다른 형태의 교육을 받고 고용에 대한 동의를 얻은 미성년자.

7. 비 교육 기관초등 일반, 기본 일반 및 중등 일반 교육의 교육 프로그램을 구현하여 학생들이 기숙 학교에 거주하고 그룹으로 어린이를 감독하고 돌볼 수 있는 조건을 만들 수 있습니다. 연장일.

8. 확립된 표준에 따라 의복, 신발, 부드러운 장비, 개인 위생 용품, 학교 및 필기구, 게임 및 장난감, 가정 용품, 식품에 대한 학생 제공을 포함하여 기숙 학교가 있는 교육 기관의 어린이 유지 관리 및 해당 조직 - 소비자 서비스, 장시간 그룹의 어린이에 대한 감독 및 보살핌 제공을 위해 교육 기관의 설립자는 미성년 학생의 부모(법적 대리인)에게 부과되는 수수료를 설정할 권리가 있으며, 본 연방법에 의해 달리 규정되지 않는 한 금액. 설립자는 지정된 수수료 금액을 줄이거나 청구하지 않을 권리가 있습니다. 개별 카테고리미성년 학생의 부모(법적 대리인)가 정한 경우와 방식에 따릅니다.

9. 초등 일반, 기본 일반 및 (또는) 중등 일반 교육의 교육 프로그램 구현 비용과 유지 비용은 포함 할 수 없습니다. 부동산기숙 학교가 있는 교육 기관에서 자녀를 유지하기 위해 부모 비용을 지불하는 주 및 지방 자치 교육 기관, 해당 기관의 방과 후 그룹에서 어린이를 감독하고 돌보기 위한 제공.

10. 장기 치료가 필요한 학생, 건강상의 이유로 교육 기관에 다닐 수 없는 장애 아동을 위해 초등 일반, 기본 일반 및 중등 일반 교육 프로그램 교육이 가정 또는 가정에서 조직됩니다. 의료단체.

11. 가정이나 의료 기관에서 초등 일반, 기본 일반 및 중등 일반 교육 교육 프로그램 훈련을 조직하는 측면에서 주 또는 지방 자치 교육 기관과 학생 및/또는 부모(법적 대리인) 간의 관계를 공식화하는 절차 규정에 의해 정해진다 법적 행위 승인된 기관러시아 연방 구성 기관의 국가 권력.