학교 도서관에서는 무엇을 알려줄 수 있나요? 열린도서관

학교 도서관에서 알 수 있는 내용 교사가 작성함 기본 수업 Sturova Svetlana Nikolaevna MBOU "중등 학교 No. 4" 도서관이란 무엇입니까?

이곳은 책을 보관하는 곳입니다. 이를 위해 선반과 선반이 있는 별도의 공간이 있으며, 거기에는 책이 일렬로 늘어서 있습니다. 더욱이 각 책은 쉽게 찾을 수 있도록 그 자리를 엄격하게 차지해야 합니다. 도서관에는 각 학생이 필요한 문헌을 빠르고 쉽게 찾을 수 있는 특별한 알파벳순 카탈로그가 있습니다. 가장 중요한 것은 책의 저자와 제목을 아는 것입니다.

프로젝트 목표: 정기적인 도서관 방문, 체계적인 독서, 도서관 이용 규칙 준수의 필요성을 개발하는 것입니다.

프로젝트 목표: 정기적인 도서관 방문, 체계적인 독서, 도서관 이용 규칙 준수의 필요성을 개발하는 것입니다.
모양 도덕적 자질우정, 상호 지원, 책임, 정직, 의지력.
표현력 있는 읽기 능력을 개발합니다.
독서에 대한 관심과 좋은 책에 대한 사랑을 키우십시오.
프로젝트 목표: · 학교 도서관에 실질적인 지원을 제공합니다. 도서 기금 상태 개선; · 학생 훈련 초등학교에게 프로젝트 활동중간관리직에

학교 사서는 누구이며 그의 역할은 무엇입니까?

사서는 많은 것을 아는 사람이다. 모든 책, 새로운 문학의 이름을 알고 있습니다. 똑똑하다, 창의적이다, 교육받은 사람; 흥미롭고, 항상 독자의 도움을 받을 것입니다. 이는 대부분의 설문지에 있는 표준 세트이며, 필요한 책을 찾는 데 갑자기 어려움이 발생하면 사서가 도움을 줄 것입니다.

왜 학생들에게 도서관이 필요한가요?

책을 읽으면 흥미롭고 교육적인 것들을 많이 배울 수 있습니다. 동시에 문화 수준도 높아지고 시야도 넓어지며, 책을 잘 읽는 사람과 소통하는 것도 흥미롭다. 조용하고 차분한 환경에서 특정 주제에 대한 보고서나 에세이를 준비할 수 있습니다.

학생이 도서관을 이용할 때 따라야 할 규칙은 무엇입니까?

한 권에 매우 희귀한 책이 들어 있으며, 배포되지 않습니다. 이 경우 해당 도서는 열람실이라는 특별히 지정된 장소에서 이용할 수 있습니다.
참석한 사람들은 각자의 일로 바쁘고 소음은 주의를 산만하게 하고 집중을 방해하기 때문에 침묵을 유지하는 것이 매우 중요하므로 서로를 존중해야 합니다. 책은 대중적으로 사용되는 책이기 때문에 사랑받고 보호받아야 합니다. 따라서 페이지의 윤곽을 잡거나 페이지를 구부리거나 주름지게 할 수 없습니다. 음식이나 음료를 가지고 도서관에 들어가시면 안됩니다. 책에 기름진 얼룩이 남아 있을 수 있습니다. 당신은 당신 이후에 다른 사람이 이 책을 사용할 것이라는 점을 기억해야 합니다. 책을 집에 가져갈 경우, 이동 중이나 다른 곳에서 잃어버리거나 잊어서는 안 됩니다. 그러면 같은 책을 사야하지만 대부분 그런 책을 찾는 것이 매우 어렵 기 때문에 비용을 반환해야합니다. 열람실에 있는 동안 접근할 수 있습니다. 책장그리고 검색 필요한 문헌. 그러나 다음 독자나 사서는 그 책이 서 있던 책을 찾을 것이기 때문에 이 책이나 저 책이 어디에 서 있었는지 기억할 필요가 있습니다.

독자 양식이란 무엇입니까?

일부 책은 일정 기간 동안 집으로 가져갈 수 있으며, 이를 위해 학생을 위해 만들어진 독자 형식으로 기록됩니다. 그러나 동시에 지정된 날짜까지 책을 반납해야 한다는 점을 알아야 합니다. 그렇지 않으면 다른 어린이들이 책을 읽을 시간이 없습니다.

알파벳 디렉토리란 무엇입니까?

알파벳순 목록은 서지 레코드를 개별 저자의 이름을 기준으로 알파벳 순서로 배열한 도서관 목록입니다.

어느 흥미로운 이벤트도서관에 있어요?

매우 자주 개최됨 학교 회의, 분쟁, 주제별 대화학생들이 읽은 내용에 대한 인상을 공유하는 곳입니다. 학생들의 생활과 교육에 영향을 미치는 특정 문제가 활발히 논의되는 주제별 저녁이 조직됩니다. 최근 출판물 전시회는 학생들이 새로운 책에 익숙해지고 관심을 가질 수 있도록 정기적으로 조직됩니다.

학교 도서관 개발 개념.

학교 경영진은 학생들을 조직하고 규율하며 자기 교육을 자극하여 학업 성과를 향상시키기 때문에 도서관 출석에 관심이 있습니다. 도서관은 책, 교과서, 잡지로 업데이트되고 도서관 이용 조건이 개선되며 이를 위해 일정 금액이 할당됩니다.

교과 외 활동
“학교 도서관에서 알려줄 수 있는 것”

목표. 독자의 흥미를 불러일으키고, 도서관의 형성사와 서적인쇄의 역사에 대한 생각을 형성하고, 도서관 이용규칙을 소개한다.
교사: 오늘 여러분, 우리 앞에는 흥미롭고 교육적인 교훈이 있습니다.
그리고 그것은 우리의 가장 친한 친구와 연결되어 있습니다. 수수께끼를 맞춰보세요.
그녀는 조용히 말한다
하지만 이해도 되고 지루하지도 않고,
그녀와 더 자주 대화하면 당신은 네 배 더 똑똑해질 것입니다.
(책)슬라이드
대중 속담에서는 “많이 읽는 사람은 많이 안다”라고 말합니다. 그리고 실제로 그렇습니다.
책의 소중한 페이지
사람들이 살 수 있도록 도와주세요.
그리고 조국을 일하고 공부하고 소중히 여기십시오. (미끄러지 다)
책은 이해를 돕는다 세계. 그러므로 페이지를 건너뛰지 않고 신중하게, 신중하게, 천천히 읽어야 합니다.
첫 번째 학생:
좋은 책은 나의 동반자, 나의 친구입니다. 당신과 함께하는 여가 시간은 흥미로울 수 있습니다. 우리는 함께 즐거운 시간을 보내고, 천천히 대화를 이어갑니다.
두 번째 학생:
당신은 진실하고 용감하고, 자연을 이해하고, 사람들을 이해하고 사랑하는 법을 가르치십니다. 나는 당신을 소중히 여기고 돌보며 좋은 책 없이는 살 수 없습니다.
세 번째 학생:
하늘에는 별이 몇 개 있고, 숲에는 꽃이 몇 개 있고, 땅에는 책이 몇 권이나 있고, 손바닥만한 책도 있고, 책도 많고, 우리 집에서 우리와 함께 산다.

독서는 모든 사람에게 유익을 줍니다
자신에 대해 그리고 큰 소리로.
책은 가장 충실하고,
최대 가장 친한 친구.
그것으로부터 당신은 알게 될 것입니다
세상의 모든 것에 대해
어떤 질문이라도 그녀는
그는 어려움 없이 대답할 것이다.

시와 동화가 담겨 있어요.
모든 것이 귀하의 서비스에 있습니다!
책을 조심하세요!
그녀도 친구가 되어주세요 (G. Ladonshchikov)
교사: 그리고 그들은 모든 일에 도움을 줄 준비가 되어 있습니다. 이들은 가장 똑똑하고 현명하며 더욱이 좋은 친구– 책. 그리고 그들은 특별한 방에 살고 있는데, 그 방이 무엇인지 추측해야 합니다.
도서관에 관한 수수께끼.
밖에서 보면 집은 집과 같습니다.
그러나 그 안에는 일반 거주자가 없습니다.
그 안에 재미있는 책들이 있고,
그들은 가까운 줄에 서 있습니다.
벽을 따라 긴 선반 위에
다음과 같은 옛날 이야기가 포함되어 있습니다.
그리고 Chernomor와 Guidon 왕자,
그리고 좋은 할아버지 마자이...
이 집은 뭐라고 부르나요?
시도해 보고 추측해 볼까요?
- 수수께끼는 무엇입니까? (도서관)
사부: 각 학교에는 수천 명의 조용한 성인들이 사는 작은 방이 있습니다. 모든 학생은 때때로 그곳에 가서 현명하고 학식 있는 친구들과 상담합니다.

슬라이드쇼 “책의 집”
교사: 여러분, 올해 10월 24일이 국제 학교 도서관의 날이라는 사실을 알고 계셨나요? 러시아에서는 국제 학교 도서관 협회(IASL)가 결정하여 1999년부터 매년 10월 넷째 월요일을 국제 학교 도서관의 날로 기념하고 있습니다.
10월 넷째 월요일

국제 학교 도서관의 날은 1999년부터 국제 학교 도서관 협회(IASL)가 결정하여 매년 10월 넷째 월요일을 기념하고 있습니다.
- '도서관'이라는 단어는 무엇을 의미합니까?
- 이 단어의 뜻을 어디서 알 수 있나요?
도서관은 공공의 이용을 위해 인쇄된 저작물과 저작물을 수집, 보관하고 참고문헌과 서지작업을 수행하는 기관이다. ( 사전러시아어 S.I.Ozhegova)
도서관이 언제 나타났다고 생각하시나요?
그들은 무엇을 위해 창조되었나요?
프레젠테이션 "Rus의 첫 번째 도서관" 구술 역사교사.http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html
-도서관 직원을 뭐라고 부르나요? (사서) 이 직업에 대해 무엇을 알고 있나요?
학교 사서
사서는 직업이 아니다
그리고 영혼의 상태는 특별합니다.
이른 아침부터 학교 사서님,
소년들처럼 그도 항상 수업에 가기 위해 서두르고 있습니다.
물론 그는 마술사나 마법사는 아니지만,
그러나 때때로 그는 놀랄 수 있습니다
갑자기 어디선가 교과서를 꺼내더니
얻을 곳이 전혀 없었습니다!
그는 필요에 따라 모든 수업을 진행합니다.
그리고 그것은 도움이 될 것입니다. 누군가가 아프면
그는 회의, 날짜, 마감일 등을 잊지 않을 것입니다.
하루에 많은 것들을 삽으로 삽니다!
그의 존재는 평소에는 눈에 띄지 않지만,
그의 부재는 모든 사람에게 즉시 눈에 띕니다.
안에 영적인 감각- 그 사람은 전혀 그렇지 않습니다.
가난한,
하지만 이것으로 모든 문제가 해결되는 것은 아닙니다...
그는 교사로서 많은 일을 하고 있습니다.
많은 사람들이 그의 작품을 이해하지 못한다.
그는 매우 겸손하고 전혀 엄격하지 않으며,
특별한 영예나 칭찬을 기대하지 않으며,
그는 자신의 길을 가고, 자신의 길을 간다.
이 세상이 조금 더 친절해지도록.
슬라이드 그런 직업이 있습니다-라이브러리
자신과 다른 사람이 읽을 책을 선택하세요.
과학뿐만 아니라 예술도
D. 프리아니시니코프
최초의 도서 보관소가 등장하면서 사서라는 새로운 직업이 나타났습니다. 뛰어난 과학자, 작가, 시인이 이 직책에 초대되었습니다. 지난 세기에는 명예사서가 되는 것(이런 칭호도 있었죠)이 되는 것이 학자가 되는 것보다 훨씬 더 어려웠습니다.
유명한 사서
슬라브 문자 창시자 중 한 명인 키릴(Kirill)은
콘스탄티노플 총대주교 도서관의 사서였습니다.
러시아의 유명한 천재작가 이반 안드레비치 크릴로프(Ivan Andreevich Krylov)
거의 30년 동안 제국 공립 도서관에서 일했습니다. 그
러시아 도서 목록을 편집하여 성 블라디미르 훈장을 받았습니다.
4급.
독일의 이야기꾼(언어학자) Jacob Grimm
1808년에 그는 왕립 도서관의 사서로 일했습니다.
유명한 “작은 혹등고래 말”의 저자
표트르 파블로비치 에르쇼프(Pyotr Pavlovich Ershov), 교사로 일하고 있음
Tobolsk 체육관에서 도서관을 위해 많은 일을 했습니다.
그는 붓글씨로 카탈로그를 복사했고,
도서 재고가 크게 늘어났습니다.
러시아 시인 이반 니키틴 -
그는 도서관 독서실이 있는 가게를 열었습니다.
가난한 사람들에게는 출판물이 무료로 제공되었습니다.
러시아 작가 미하일 프리슈빈(Mikhail Prishvin)이 일했다.
수년 동안 시골 교사이자 사서로 일했습니다.
어린이 시인, 번역가, 작가 Korney Chukovsky
Peredelkino에있는 그의 dacha 영토에 보육원을 열었습니다.
그가 저축한 돈으로 지은 도서관.
교사: 여러분, 오늘 우리 학교 사서가 수업에 참석했습니다.
로사 알렉세예브나. 그녀에게 자신의 직업에 대해 이야기해 달라고 합시다.

사서가 나온다: 안녕하세요 여러분.
독자 여러분을 만나뵙고,
나는 다양한 뉴스를 아는 사람이다
그리고 멋진 책들.
여러분 모두 저를 만나러 오세요.
그리고 정말 훌륭해요!
결국, 읽으면 좋은 책
매우 흥미로운
나는 수년 동안 우리 학교에서 일해 왔습니다.
그리고 나는 당신에게 무엇을 해야할지 말할 준비가되었습니다.
도서관이 그럴 수 있도록
당신의 부를 당신에게 공개하십시오.
(사서는 자신의 직업에 대해 이야기하고 최고의 독자에게 공로를 인정합니다 2a)
이 직업에 대해 배울 수 있는 흥미로운 것들이 너무 많다는 것이 밝혀졌습니다.
.
사서: 그런데 여러분, 학교 도서관에 관한 동화를 알고 있는 사람이 몇 명이나 됩니까?
모른다? 그럼 들어보세요.

어떤 왕국, 어떤 주에는 책이 살았습니다. 하지만 그들에게는 집이 없었습니다. 그들이 어떻게 살았는지 상상할 수 있나요? 태양은 시트를 태웠고, 비는 바인딩을 적셨고, 바람은 페이지를 전 세계로 날렸습니다. 그러던 어느 날 중앙 지식의 청산소에 모든 책이 모였습니다. 그리고 가장 똑똑한 책인 백과사전은 이렇게 말했습니다. “책을 읽는 사람들! 우리는 언제까지 여행을 계속할 건가요? 우리는 우리 자신을 잃고 있다 최고의 동지들! 우리 것을 만들어 보자 벽돌집, 그 안에 있는 모든 책을 모아보자. 도서관이라고 부르자." 왜 그럴까요? 이유는 다음과 같습니다. 비블리오(Biblio)는 책이라는 뜻이고, 테카(teka)는 창고라는 뜻이다.
말하자마자 실행되었습니다. 마치 도서관이 땅에서 자라난 것 같습니다. 책은 넓은 홀에서 살기 시작했습니다. 여기에는 백과사전, 소설, 이야기, 재미있는 동화책 등 어른들이 있었습니다: 동화, 시, 이야기. 모두 좋았습니다! 하지만 아이들은 그곳에 가지 않았습니다. 도서관은 어른들을 위한 곳이었습니다. 그러다가 그들은 동화책을 읽다가 싫증이 나고 슬퍼지고 병이 들었습니다. 사서들은 동화책을 읽기를 좋아하는 좋은 아이들이 많이 있는 학교 도서관으로 옮기기로 결정했습니다. 그 이후로는 이렇습니다!
사서: 동화가 마음에 드셨나요?
- 여러분, 책 읽는 것을 좋아하시나요?
-어떤 작품을 읽느라 바쁜 사람의 이름은 무엇입니까? 미끄러지 다
-어떤 책을 읽고 싶나요?
-예술적으로 글을 쓰는 사람을 뭐라고 부르나요? 문학 작품? (작가) 슬라이드
독서의 이점과 우리 삶에서 책의 역할에 대해 무엇을 알고 있습니까?
아이들은 책에 관한 시를 읽습니다
책은 나의 가장 친한 친구입니다. 나는 당신을 읽는 것을 좋아합니다. 생각하고, 우리는 합쳐지고 꿈을 꿉니다. (Nastya Strukova 잡지 “Koster”)
용감한 책, 정직한 책, 비록 몇 페이지만 있어도, 아시다시피 온 세상에 국경은 없고, 그녀에게는 모든 길이 열려 있고, 모든 대륙에서 그녀는 많은 말을 합니다. 그리고 그녀는 어느 나라로 가든지 수 세기 동안 위대한 소설처럼 지나갈 것입니다." 조용한 돈" 그리고 "돈키호테"! (S. Mikhalkov)
책은 선생님이고, 책은 멘토입니다.
책은 가까운 동지이자 친구이다.
마음은 시냇물처럼 마르고 늙어가지만
책을 놓으면.
책은 조언자이고, 책은 스카우트이며,
이 책은 활동적인 전사이자 전사입니다.
책은 불멸의 기억이자 영원이다.
드디어 지구의 위성.
책에는 아름다운 가구만이 아니라,
참나무 캐비닛을 사용하지 마십시오.
이 책은 이야기를 할 줄 아는 마술사입니다.
현실로 전환하고 기초의 기초로 전환 (V. Bokov "Book")
책을 집어들고 나보다 먼저 세상에 무슨 일이 일어났는지, 내가 왜 태어났는지, 무엇을 볼 것인지, 누가 될 것인지 알아볼 수 있다는 것은 얼마나 좋은 일인가. 책은 나에게 말할 수 있습니다. 결국 모든 것을 아는 것은 그것뿐입니다. (Kolya Polyakov "Koster"잡지)
어릴 때부터 책과 친구였고, 손가락으로 선을 긋고, 전 세계이를 위해 그는 나에게 비밀을 알려줍니다. (Kolya Polyakov, 잡지 "Koster")
지나간 세월에 대한 성찰, 삶의 멍에로부터의 해방, 영원한 진리, 시들지 않는 빛 - 이 책은 책이다. 책 만세. (T.L. Shchepkina-Kupernik)
New Book이라는 곡이 연주되고 있어요
Dunno가 들어옵니다. 여기가 도서관인가요?
교사: 아니요, 이건 수업이에요. 수업 진행 중도서관 관련.
Dunno: 네, 성공적으로 참가했습니다. 그럼 빨리 나에게 책을 더 많이 주세요.
선생님: 잠깐만요. 어떤 책? 결국 이곳은 도서관이 아니며, 게다가 자기 소개도 하지 않으셨습니다.
몰라: 아아아 그리고 이건.... 나는 모른다. 나를 알아보지 못하셨나요?
교사: 사실 우리는 바로 짐작했지요. 그렇지요? 결국 당신은 여기에 와서 인사도 하지 않았습니다. 우리 직원들은 예의가 바르고 스스로 이런 일을 하는 것을 허용하지 않습니다.
모르죠: 아, 그렇군요. 안녕하세요 여러분!
교사: 안녕하세요 몰라! 이제는 다른 문제입니다.
Dunno: 네, 인사해야 한다는 걸 깜빡했어요. 나는 너무 서두르고 있었다. 내 친구 까치가 오늘은 많은 손님, 많은 아이들이 찾아온다고 했어요.
교사: 누가 올까요?
Dunno : 아이들을 읽어보세요. 글쎄, 여기서 불분명한 점은 무엇입니까? 결국 그들은 책을 읽는다. 즉, 아이들을 읽는다는 뜻이다.
사부: 네, 잘 모르겠습니다. 독창적이지만 아마도 독자라고 부르는 것이 맞을 것입니다. 그런데 '도서관'이라는 단어가 무슨 뜻인지 아시나요?
모르겠음: 아니요
교사: 자, 얘들아, 우리가 그에게 말해줄게. 따라서 "Library"라는 단어는 두 단어로 구성됩니다. 여러분, 도와주세요. 어느 것입니까? "biblio" - 책, "teka" - 저장 공간.
모르겠다: (실망하며) 그러면 책은 도서관에만 보관된다는 뜻인가요? 그리고 나는 많은 책을 가져가고 싶었습니다.
사서: 책을 잔뜩 가져간다는 게 무슨 말이에요? 어떻게 든 당신은 그들에 대해 무례하게 이야기합니다.
Dunno: 아니요, 아니요. 저는 그들을 매우 사랑하고 존경합니다. 그리고 내가 배달을 안 할까봐 걱정되서 끈가방을 가지고 있어요. (그리드를 보여줍니다)
교사: 그럼, 누가 그런 끈 가방에 책을 넣고 다니나요? 비가 오거나 눈이 오거나 차량에 진흙이 튀면 어떻게 되나요? 책은 조심스럽게 다루어지는 것을 좋아합니다. 그리고 책을 집에 가져가서 읽고 싶다는 사실에 대해 이야기하기 시작했기 때문에 휴일에 우리와 함께 있으면 유용한 것들을 많이 배울 수 있습니다.
Dunno: 정말 흥미롭군요. 명절이 지나면 나에게 책을 줄 수 있나요?
교사: 물론이죠. 하지만 도서관 사서만 할 거예요.
Dunno: 도서관에 모든 취향에 맞는 책이 있나요?
교사: 물론이죠.
Dunno: 그러면 당신도 백과사전을 가지고 있나요?
교사: 뭐, 뭐?
모르겠음: 백과사전. 음, 책이 너무 커요
교사: 어쩌면 백과사전을 묻는 것이겠죠?
Dunno: 큰가요?
사부: 큰 것도 있고 작은 것도 있어요. 하지만 가장 중요한 것은 그들이 많은 것을 유지한다는 것입니다. 유용한 정보. 하지만 이 책들은 수요가 가장 많은 다른 책들과 마찬가지로 도서관 열람실에 보관되어 있습니다.
교사: 아이들이 이것에 대해 무엇을 말할지 들어보세요.
독서실에 있는 책들
집에서는 안 줘요.
사전 및 참고서
모두가 여기를 읽고 있습니다.
이와 같은 출판물
누구나 질문할 수 있다
즉, 이 책들은
손에 있어야합니다.
교사: 여러분, 어떻게 생각하세요?
하늘은 왜 파란가요?
폭풍은 왜 발생하는가?
시계에서 "틱톡"이라고 말하는 사람은 누구입니까?
이러한 질문과 기타 많은 질문에 대한 답변은 백과사전 페이지에서 찾을 수 있습니다.
최초의 백과사전 중 하나는 "왜"였습니다. 물론 10만까지
“왜” 그녀는 대답할 수 없지만 다른 많은 출판물이 출판되었습니다.
Dunno: 아마도 "Kudakalki", "Chtokalki" 및 "Ktokalki"일 것입니다.
선생님: 글쎄, 당신이 생각해냈어요. 그러한 백과사전은 존재하지 않습니다. 하지만 우리의
도서관에는 대용량이 있다 소련 백과사전, 중년 및 노년층의 경우. 어린이 백과사전 페이지에서 다음을 찾을 수 있습니다. 흥미로운 정보우주, 거대한 행성과 운석에 대해.
Dunno: 하지만 무엇보다도 저는 여전히 동화를 좋아하고 이미 동화를 너무 많이 읽었습니다.
교사: 그럼 지금 확인해 보겠습니다. 여러분, 동화를 좋아하시나요? 당신은 그들을 잘 알고 있나요? 그런 다음 Dunno가 추측하도록 도울 수 있습니다.
동화를 바탕으로 한 수수께끼
오랫동안 많은 사람들에게 알려지지 않았지만,
그는 모든 사람의 친구가 되었습니다.
누구에게나 흥미로운 동화
소년-양파 기호
매우 간단하고 짧습니다.
그는...(Cipollino)라고 불렸습니다.

갑자기 어머니 침실에서 다리가 절뚝거리고
세면대가 다 떨어졌어요
그리고 고개를 저었다. (모이디디르)

이 집에는 명절이 있어서 손님이 많았는데,
그리고 요즘 같은 날 갑자기 악당이 나타났습니다.
그는 주인을 죽이고 싶었고 그녀를 거의 죽일 뻔했습니다.
그런데 누군가가 교활한 악당의 머리를 잘랐습니다. (파리 - 달그락거리는 소리. 모기)
세상이 다 아는 할머니
그녀는 고작 삼백 살이에요
그곳에서, 전례 없는 길에서,
그녀의 오두막은 닭다리 위에 있습니다.
누구세요? (바바 야가)

Alyonushka의 여동생이 새의 동생을 데려갔습니다.
높이 날고, 멀리 바라보고... 이건 무슨 동화인가요? (백조기러기).

그녀는 무도회에 가본 적이 없어
그녀는 청소하고, 빨래하고, 요리하고, 돌리고,
그녀가 우연히 무도회에 갔을 때 왕자는 사랑 때문에 머리를 잃었습니다.
그녀는 동시에 신발을 잃어버렸습니다
그녀는 누구입니까? 누가 나에게 말할 수 있습니까? (신데렐라)

바구니에 앉아있는 소녀
곰의 등 뒤에.
그는 그것을 모르고 그녀를 집으로 데려갑니다. (마샤와 곰)

꽃잔을 든 소녀가 나타났다.
그리고 금잔화보다 조금 큰 여자아이가 있었어요 (Thumbelina)

동화 속 하늘은 파랗고,
동화에서는 새들이 무섭습니다.
Rechenka, 나를 구해주세요 (거위 백조)

오, Petya-단순함,
나는 조금 엉망이었다.
나는 고양이 말을 듣지 않았다
창밖을 내다보았다(황금빗꼬리)

한마디 했다 -
스토브가 굴러갔습니다.
마을에서 바로
왕과 공주에게.
그리고 무엇 때문에 모르겠어요
다행이도 난 게으른 편이야 (파이크의 요청에 따라)

강도 연못도 없어
물은 어디서 구할 수 있나요?
아주 맛있는 물
발굽 구멍에! (Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제).

그는 어린 아이들을 치료합니다.
새와 동물을 취급합니다.
그는 안경을 통해 본다
좋은 의사...(Aibolit)
아이볼릿 박사가 나타납니다.
아이볼릿 박사: 얘들아, 그게 내 이름이었어? 나, 아이볼릿 박사. 나는 어린이와 동물뿐만 아니라 책도 취급합니다. 예, 예, 놀라지 마세요. 책도 아플 수도 있습니다. 사실, 그들은 재채기나 기침을 하지 않습니다. 이 환자들은 울지 않고 신음하지 않으며 불평하지 않지만 늙어갑니다. 어떻게든 눈에 띄지 않게 그들은 노랗게 변하고 건조해지고 부서지기 시작합니다. 그리고 이것이 나와 내 조수가 구조하러 오는 곳입니다. 우리는 책을 붙이고, 페이지를 곧게 펴고, 새로운 척추를 만듭니다.
그리고 책이 독자 여러분을 불쾌하게 하지 않도록 하려면 몇 가지 규칙을 기억해야 합니다.
그들을 기억하세요 (슬라이드)
- 깨끗한 손으로만 책을 집으십시오.
- 책을 구부리지 마십시오. 페이지가 떨어질 수 있습니다.
- 책 안에 연필이나 다른 물건을 넣지 마십시오. 이렇게 하면 제본이 파손될 수 있습니다.
- 페이지를 접지 마십시오. - 북마크를 사용하십시오.
- 식사하면서 책을 읽지 마세요.
아이볼릿 박사: 이제 이 아이들이 책을 좋아한다는 것을 알고 있는지 확인해 보겠습니다. 나는 여러분과 함께 “구르고 박수” 쇼 점핑 대회를 열 것입니다. 하지만 그러려면 일어나야 해
경쟁 "스톰프 앤 클랩"
Aibolit는 게임 참가자에게 "책은 어떤가요?"라는 질문에 답하도록 초대합니다.
여러분, 동의한다면 “박수”를 쳐야 합니다. 동의하지 않는 경우 - "Stomp") 그들은 책을 좋아합니다
씌우다. - 박수를 치자
더러운 손. - 스톰프
서표. - 박수를 치자
비와 눈. - 스톰프
배려하는 태도. - 박수를 치자
애정. - 박수를 치자
스크램블 에그. - 스톰프
손을 깨끗이 합니다. - 박수를 치자
바닥에 누워 있기. - 밟아보자.
싸움. - 스톰프
책장에 살아요. - 박수를 치자.
호기심 많은 독자들. - 박수를 치자
아이볼릿 박사: 정말 훌륭한 동료들이군요. 나는 당신을 너무 좋아해서 아마 당신과 함께 있을 것 같아요. 선생님: 물론이죠.
여러분, 우리가 책을 읽는 것을 좋아할 뿐만 아니라 누가 우리를 위해 책을 썼는지, 읽을 때 책을 올바르게 사용하는 방법을 알고 있다는 것을 Aibolit에게 증명해 봅시다.
책의 저자 이름을 지정하십시오.
(전시에 책이 있는데, 책의 저자가 숨겨져 있고, 아이들은 표지의 제목과 그림으로 저자를 식별합니다)
(분기별 읽은 주제를 기준으로 도서 선정)
그리고 이제 게임은 흩어진 편지에서 동화 작가의 이름을 모으는 것입니다
U I SH N K P O V O S N R N S E A D E N MRKASH A
(푸쉬킨)
(The Tale of the Fisherman and the Fish) (Nosov) (Andersen) (Marshak)
(몽상가)
교사: 잘했어요. 책을 다 읽지 못했고 어디서 읽었는지 기억해야 한다면 어떻게 하시겠습니까?
Dunno: 책 한 페이지만 접으면 끝이에요.
교사: 그럼, 너희들은 이것에 대해 뭐라고 말하니? (아이들의 답변)
Dunno : 글쎄요, 저는 아무것도 모르기 때문에 책 사용 규칙을 남자들에게 알려주세요.
1회 책은 수명이 다릅니다. 매우 짧고 실질적으로
끝없는.
그리고 이 책 같은 삶은 우리에게 달려 있습니다. 신중한 태도그녀에게.
당신이 좋아하는 책은 당신이 독서 규칙을 준수하는지 여부에 따라 당신을 기쁘게 할 것입니다.
오랜만이야.
2회 나는 책이고 당신의 동지입니다! 나한테 조심해라, 남학생. 나의 깨끗한 모습언제나 쾌적하고, 얼룩으로부터 나를 지켜주세요!
기억하세요: 나는 당신의 가장 친한 친구입니다. 하지만 더러운 손(S. Mikhalkov)
3개 연구 사람처럼 책도 죽는다
우리가 친구들을 돌보지 않는다면,
그들은 강에 빠져 죽기도 하고 불에 타기도 하고,
그리고 종이는 칼 아래에서 바삭 바삭합니다. (릴리아 나펠바움)

4회 기억하다! (미끄러지 다)
책은 햇빛을 두려워합니다. 햇빛 아래서 읽지 마십시오.
책은 먼지를 두려워합니다. 적어도 일주일에 한 번은 진공청소기로 책을 청소하세요.
책은 습기를 두려워합니다. 욕실, 강, 바다 또는 아래에서 책을 읽지 마십시오.
비.
책은 먼지와 기름때를 두려워합니다. 식사하는 동안 읽지 말고 책을 가져 가지 마십시오.
더러운 손으로.
책은 벌레를 무서워해요. 책은 유리장에 보관하세요.
책은 기계적 손상을 두려워합니다. 책을 구부리거나 넣지 마십시오.
두꺼운 물체; 시트를 펼칠 때 시트의 가장자리(상부 또는 하단)를 잡고 손가락에 침을 흘리지 마십시오.
선생님:
그래서 죽음, 이별을 지나서
책은 세기부터 세기까지 사람들에게 전해졌습니다.
지켜라 인간의 손이여
도서관의 조심스러운 침묵 속에서. (릴리아 나펠바움)
선생님:
오늘은 당신의 수업을 위해 다양한 책의 손님들이 오기로 되어 있었는데, 다른 이유그들은 구금되었습니다. 그들은 당신에게 전보를 보냈지만 서명하는 것을 잊어버렸습니다. 누가 전보를 보냈는지 맞춰보세요?

1. 축하 전보:
a) 수업에 참석하지 못해서 죄송합니다. 주인님의 사업을 정리하면서 식인종까지 먹어야 할 만큼 고민과 고민이 너무 많았습니다. 그러나 이것은 그렇게 쉬운 일이 아닙니다. 그러나 모든 것이 잘 끝났습니다. 나는 당신의 성공과 행운을 기원합니다.
(장화 신은 고양이.)
비) . “내 이야기는 사람들에게 많은 해를 끼친 유리 조각에서 시작되었습니다. 나는 입양된 동생을 찾아 헤매며 많은 시간을 보냈습니다. 나는 아름답지만 사악하고 무자비한 마법사를 물리칠 수 있었습니다." (한스 크리스티안 안데르센의 동화 '눈의 여왕'에 나오는 게르다)
c) 휴가에 갈 수 없습니다. 바지가 빠져버렸습니다.
(시 "Moidodyr"의 주인공.)
d) 항상 여름이고 멋진 꽃들이 피어나는 푸른 바다를 건너 귀여운 제비와 함께 날아가기 때문에 귀하의 행사에 참석할 수 없습니다. 나는 이미 그녀의 가장 큰 깃털에 벨트를 묶었습니다. 그리고 우리는 날아갑니다... 인사드립니다!
(썸벨리나.)
d) 안녕하세요! 물론, 나는 세계 최고의 비행사이기 때문에 당신에게 비행기를 타는 데 비용이 전혀 들지 않을 것입니다. 그런데 나는 내가 아는 남자아이의 생일 파티에 참석하기로 약속했습니다. 물론 그는 세계 최고의 생일 케이크를 갖게 될 것입니다. 그리고 나는 세계 최고의 파이 파괴자입니다. 글쎄요, 나중에 다시 날아갈게요. 사탕을 사서 기다리세요.
(칼슨.)
e) 같이 투어를 가느라 경기에 못 가요. 음악 쇼"할머니를 떠났어요."
(콜로복)
교사: 수고했어요, 수고했어요. 여러분, 보세요, 이 아름다운 손님은 누구인가요?
퀸북: 안녕하세요. 드디어 우리는 나의 작고 좋은 친구들을 만났습니다. 나는 책의 여왕이다. 그리고 내 영역은 우리 학교 도서관입니다. 여러분은 이미 그 주민들에 대해 잘 알고 있고 내 왕국의 주민들이 조용히 말한다는 것을 알고 있으므로 도서관에는 항상 침묵이 있습니다.
연휴가 끝나면 말씀드리고 싶습니다. 여러분, 우리 도서관의 적극적인 독자가 되시길 바랍니다. 역시 많이 읽으면 많은 것을 알게 되겠지만, 우리 책방 주민들과 책으로 친해지셨으면 좋겠습니다.
읽고 쓸 줄 아시는군요.
나는 당신이 비행하는 법을 배우기를 바랍니다.
여러분 모두가 산더미같은 책을 읽으시길 바랍니다.
그리고 어떤 학생이라도 부지런해질 것입니다.
여러분, 동화와 친구가 되고 싶어요
그리고 동화의 세계좀 살아라.
나는 여러분 모두가 Znayki가되기를 바랍니다.
그리고 책을 알고, 물론, 책을 사랑하는 것!
교사: 우리 수업이 끝났어요. 책을 사랑하고 도서관을 소중히 여깁니다. 도서관은 “영혼을 위한 약국”이고, 학교 도서관은 어린이들을 위한 “영적 약”을 보관하는 곳임을 기억하십시오.
책을 대체할 수 있는 것은 아무것도 없습니다.
책을 사랑하고 도서관을 소중히 여기세요!
도서관과 사서의 역할에 관한 사상가, 작가, 교육자
* “학교 도서관은 매우 중요합니다. 독서 습관 없이는, 책을 활용하는 능력 없이, 올바른 책을 찾는 능력 없이는 진정한 교양인을 키울 수 없습니다.”
N. K. 크루프스카야

* “국가가 잘 발달하고 영토가 넓다면 교육적 작업학교 도서관에서는 나머지 부분에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 이런 도서관이 있는 학교에서 자란 아이들은 문화가 사라지는 것을 허용하지 않고 그들에게 필요한 박물관, 극장, 도서관을 만들 것입니다.”
G.P. 포노토프, 사서
* “도서관이 살아있는 한 사람은 살아 있고, 도서관이 죽으면 우리의 과거와 미래도 죽는다.”
D. 리하체프
* « 최고의 보물- 좋은 도서관이군요."
V. 벨린스키
* “책이 없는 집은 영혼이 없는 육체와 같다.”
키케로
* “도서관에서는 책만 읽는 것이 아니라 책의 세계에 살고 있습니다. 그들은 흥미롭고 그렇게 조용하지 않습니다. 그곳은 모든 것이 아름답습니다. 특히 침묵이 아름답습니다. 도서관처럼 조용한 곳은 어디에도 없습니다. 책장을 넘기는 바스락거리는 소리와 조용한 대화문제의. 도서관에는 살아있는 침묵이 있습니다. 그것은 나에게 평화를 주는 것이 아니라 약간의 흥분과 엄숙한 분위기를 줍니다.”
S. 솔로베이치크

* “도서관은 인간 정신의 모든 풍요로움이 담긴 보고입니다.”
G. 라이프니츠

* “좋은 도서관은 우주의 반영이다.”
ON. 루바킨

* “나 자신과 다른 사람이 읽을 책을 선택하는 것은 과학일 뿐만 아니라 예술이기도 합니다.”
D. 프리아니시니코프

* “모든 사서는 예술가와 과학자 모두의 친구입니다. 사서는 아름다움과 지식의 첫 번째 메신저입니다.”
N. 뢰리히

* “훌륭한 책에 대한 기억은 우리를 위해 책장에서 책을 꺼내주고 긍정적인 미소를 지으며 “이 책을 읽으면 후회하지 않을 것입니다!”라고 말한 사람의 기억과 영원히 우리 영혼 속에 연결되어 있습니다.
S. 마샤크
*도서관 – “영혼을 위한 약국”,
학교 도서관은 아이들을 위한 '영적 의학'의 보고입니다.
책을 대체할 수 있는 것은 아무것도 없습니다.
"Library Song" 연주(작사, 작곡 - Tatyana Bokova)

러시아 영웅 세르게이 로마신(Sergei Romashin)의 이름을 딴 초등학교 교사 MBOU 중등학교 3호

쿠프리야노바 타티아나 게오르기에브나

프로젝트

“학교 도서관에서 알려줄 수 있는 것”

(또는 “우리는 왜 도서관에 가는 데 관심이 있나요?”)

주제: 우리는 도서관에 갈 거예요

목표 설정(계획된 결과):

주제: 도서관이 무엇인지, 그 목적이 무엇인지, 어떤 유형의 도서관이 있는지 알고, 알파벳순 카탈로그가 무엇인지, 어떻게 사용하는지 알아보세요. 옛날에는 책이 어떤 모습이었는지, 책과 독서의 가치가 무엇인지 알아보세요. 새로운 유형의 전자책, 즉 독자에 대한 아이디어가 있습니다.

메타주제:

규제: 교과서 자료 분석을 바탕으로 수업의 교육 과제를 공식화합니다. 공동 활동, 이해하고 받아들이고, 교사 활동과 함께 수업 주제를 연구할 계획을 세웁니다. 공동 토론에서 평가 척도를 선택하고 수업에서 특정 유형의 작업 성과를 평가하기 위한 기준을 제안합니다.

교육적인: 현자들의 말을 분석하고 유명한 작가책과 독서의 가치에 대해, 그 안에 담긴 일반적인 가치 의미를 찾고, 삽화를 오래된 책의 이미지와 비교하고, 책 개발 단계를 기록합니다(제조 기술, 디자인, 사용 편의성 측면에서). 책과 독서에 관한 현자들의 말을 분류하십시오.

의사소통: 과학 교육 기사를 바탕으로 교과서 질문에 답하기, 교과서의 삽화를 통해 책의 기원 역사에 대해 필요한 정보 읽기, 교과서 질문에 대한 답변을 짝으로 토론하기, 프로젝트 계획 시 그룹 내에서 권한 공유 “학교 도서관에서 알려줄 수 있는 것.”

개인의: 책과 독서의 이점을 스스로 깨달아 보세요. 개인적 성장, 도서관을 방문하고 관심있는 책을 선택하는 동기를 정당화하십시오.

장비: 교과서 “문학 읽기”(2학년), 매뉴얼 “ 학습장", 멀티미디어 프로젝터, 성능 결과 평가용 다색 칩, 알파벳순 카탈로그.

목표 설정. 교육 목표의 공식화와 제목에 명시된 목표에 대해 작업합니다.

다음으로 엽니다. 교과서 3권. 오랫동안 우리에게 도움이 되도록 교과서의 페이지를 어떻게 넘겨야 할까요?

이 페이지에는 무엇이 적혀 있나요? (주제와 목표.)

오늘 p.에서 공부할 수업 자료를 고려하십시오. 6-12. 수업에서 토론할 내용을 생각해 보세요.

지난 수업에서 만들었던 주제별 학습 계획으로 돌아가 보겠습니다. 오늘 우리가 또 무엇을 해야 하는지 보세요.

주제를 연구하기 위한 목표 중에서 오늘 수업의 목표를 가장 완벽하게 반영하는 목표를 선택하십시오.

칠판에 적힌 알고리즘을 사용하여 수업의 목표를 공식화해 보세요.

1. 알아봅시다:...

2. 배우자:...

3. 배우자:...

새로운 소재를 연구하고 있습니다.

각색 문제가 있는 문제.

도서관에 가본 적이 있나요?

도서관이 무엇인지, 언제 도서관이 생겼는지, 고대부터 현재까지 어떤 길을 걸어왔는지 아시나요? 너 알고 싶니? 그럼 시작하겠습니다.

다음으로 엽니다. 6권의 교과서, 여기서는 도서관에 관한 모든 것을 배울 수 있습니다.

도서관에 관한 기사를 읽고 있습니다.

프톨레마이오스에 관한 학생의 메시지(5-6문장)

슬라이드 쇼를 통해 세계 도서관에 대한 교사의 이야기를 들려드립니다.

(슬라이드에는 세계에서 가장 크고 가장 유명한 도서관을 보여주고, 어느 주와 국가에 위치해 있는지, 어느 도서관이 인기가 있는지, 사람들이 왜 도서관을 방문하는지에 대해 이야기하는 것이 더 좋습니다. 또한 과학적, 공공, 전문, 학교 등 각각에 대해 조금 이야기를 나누거나 아이들에게 미리 준비하도록 권유하는 것이 좋을 것입니다. 작은 메시지 5~6문장 이내)

알파벳순 목록에 관한 교사나 사서의 이야기입니다.

도서관에 왔는데 사서가 없는 상황을 상상해 보세요. 책을 찾아야 하는데 어떻게 하시겠습니까?

이를 위해 알파벳순 카탈로그가 있습니다 (프레젠테이션 슬라이드에 표시). 알파벳순으로 정렬된 카드가 들어있습니다. 각 카드에는 작가의 성과 이름 이니셜이 새겨져 있습니다. 그리고 책 제목을 적는다. 작품의 작가를 알고 있다면 알파벳순 카탈로그에서 빠르게 찾을 수 있습니다. 또한 각 카드에는 도서관에서 필요한 책이 어디에, 어떤 장소, 어떤 선반에 있는지 나타내는 코드(여러 숫자와 문자)가 있습니다. 이 코드를 사용하면 원하는 책장에서 책을 빠르게 찾을 수 있습니다. 도서관에 방문할 때 이것을 시도해 보세요. 문제가 해결되지 않으면 반드시 사서에게 문의하세요.

기사를 한 단락씩 다시 읽어봅니다.

도서관에 대한 지식을 통합하기 위한 대화.

도서관은 왜 만들어졌나요?

"도서관"이라는 단어는 어떤 단어에서 왔습니까?

최초의 도서관은 어디에 나타났습니까?

어떤 라이브러리가 먼저 고려됩니까?

3세기에 누가 도서관을 만들었나요? 기원전 이자형.?

프톨레마이오스는 누구이며, 그는 무엇으로 유명해졌습니까?

집에 도서관이 있다면 손을 들어보세요. 가족 중 책 수집을 좋아하는 사람이 누구인지 알려주세요. 당신의 집 도서관에서 가장 자주 발견되는 책은 무엇입니까? 당신의 도서관에는 어린이 책을 보관할 공간이 있나요?

도서관이 무엇인지, 그리고 그것이 모든 사람의 삶에서 무엇을 의미하는지에 대한 결론을 도출하십시오.

프로젝트 "학교 도서관이 당신에게 말할 수 있는 것"(또는 "우리가 도서관에 가는 데 관심이 있는 이유").

12페이지를 읽어보세요. 교과서 7번은 여러분에게 이미 익숙한 섹션의 이름입니다.

프로젝트란 무엇이며, 1학년 때 이미 완료한 프로젝트는 무엇입니까?

프로젝트를 완료하면서 무엇을 배웠나요?

프로젝트가 성공하려면 어떤 규칙을 알아야 합니까?

그룹으로 나누어 어떤 프로젝트 주제가 귀하에게 더 가까운지 결정하세요.

실행 계획을 읽고, 프로젝트 중에 누가 무엇을 책임질 것인지 결정하고, 일기에 프로젝트 작업을 기록하십시오. 프로젝트는 한 달 안에 완료되므로 시간과 에너지를 적절하게 할당해야 합니다.

교과서 과제 작업.

교과서에 실린 삽화로 작업합니다.

오늘 수업에서 또 무엇을 배워야 할까요? 칠판에 적힌 계획을 참고하세요. (책이 어떻게 만들어졌는지 알아야 합니다.)

다음으로 엽니다. 8 교과서를 읽고 페이지 상단의 첫 번째 책에 대한 텍스트를 읽으십시오.

이제 삽화를 보고 어떤 책이 가장 먼저 나온 것인지, 어떤 책이 나중에 나온 것인지 판단해 보세요. (선생님은 책의 전개 단계를 칠판에 기록할 수 있습니다. 또한, 익숙하지 않은 단어의 의미에 주의를 기울여야 합니다. 양피지, 두루마리, 접는 책, 고대 동양.)

이것이 바로 책이 걸어온 여정이다! 제조 기술과 디자인 모두에서 변화를 겪었습니다. 무엇에 대해 말씀해 주실 수 있나요? 현대 서적, 그들은 무엇인가?

누가 들어봤어? 전자책? 그들의 다른 이름은 무엇입니까? (독자님들. 슬라이드에 이미지를 보여주실 수 있습니다.)

그룹으로 뭉쳐 계획대로 전자책에 대한 이야기를 써보세요.

계획

리더(Reader)는 가장 현대적인 책이다.

독자의 모습.

사용자 기능.

다른 유형의 책에 비해 e-reader의 장점.

전자책에 관한 이야기를 들려주는 학생들의 그룹 연설.

성과 평가.

 동료들의 성과를 평가하십시오. 하지만 먼저 어떤 평가 형식을 사용할지 결정해야 합니다. "성취의 사다리"를 사용하는 것이 좋습니다. 평가 기준도 생각해야 하는데, 제가 도와드리겠습니다.

 다양한 경우에 사용할 수 있는 기준이 칠판(또는 슬라이드)에 적혀 있습니다. 반 친구들의 성과를 평가하는 데 도움이 되는 기준을 선택하세요. 이야기는 완전/불완전합니다(계획의 모든 요점이 공개됨). 흥미롭다/흥미롭지 않다(놀라운 일이 많았다), 이야기는 이해할 수 있다/이해할 수 없다, 이야기는 현실적이다/환상적이다. (학생들은 공동으로 2~3개의 특성을 선택하고 선택한 척도에 따라 각 그룹을 평가합니다.)

교과서에 나오는 책에 대한 설명을 이해하는 데 노력하십시오.

교과서에 나오는 책과 독서에 관한 설명을 읽어보세요(p. 11). 각 진술을 어떻게 이해합니까? 이 사람들의 공통점은 무엇입니까?

K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoy의 이름을 알고 계십니까? 왜 그들은 현자라고 불리는가?

R. Sefa의 시 "독자에게" 읽기.

(선생님이 시를 표현력 있게 읽어주어 학생들이 독서에 대한 생각을 갖게 합니다.)

시의 주요 아이디어는 무엇입니까?

이 아이디어는 우리가 방금 만난 책과 독서에 관한 진술과 가깝습니까?

결론을 내려 보십시오. 책과 독서의 가치는 무엇입니까? 저자에 따르면, 평생 동안 읽는 법을 배우는 것이 왜 그토록 중요합니까?

결과의 요약, 반영 및 평가.

수업에서 무엇을 새로 배웠나요?

무엇을 확인했고, 어떤 중요한 생각을 기록하고 기억하고 싶나요?

"평생 책을 읽고" 싶거나, 도서관에 가거나, 수많은 흥미로운 책을 전자책으로 다운로드하고 싶다면 손을 들어보세요.

매달 "성과 포트폴리오"에 가장 많이 읽고 공유한 책의 수를 표시하는 것이 좋습니다. 흥미로운 순간공장.

오늘 수업에서 재미있었나요? 다채로운 칩으로 보여주세요.

숙제.

교과서 과제 완료(6페이지, 작업 3, 11페이지, 작업 2 및 3).

책이 어떻게 발전했고, 어떻게 되었는지에 대한 이야기를 준비하세요. 현대 생활(선택적 작업).

선택한 주제에 대한 프로젝트 과제 준비 계획을 세우고 작업 완료 기한을 계획에 표시하십시오.

저자가 제안한 창의적인 연구 작품 문학 독서"도서관이 당신에게 무엇을 말해 줄 수 있습니까?"라는 주제에 대해 초등학생에게 흥미로울 것이며 문학, 독서, 도서관 방문에 대한 관심을 식별하는 데 도움이 될 것입니다. 이 프로젝트는 도서관, 도서관의 혜택, 사서 및 도서관 독자의 규칙에 대한 정보를 제공합니다.

한 학생이 "도서관이 당신에게 무엇을 말해 줄 수 있는가?"라는 주제로 문학 프로젝트를 만들었습니다. 초등학교 2학년에는 가장 흥미로운 이야기수보로프 어린이 도서관, 재단의 역사, 도서관에 보관된 책에 대해 알아보세요. 저자는 빠르게 찾는 방법에 대한 권장 사항을 제공합니다. 올바른 책책을 읽기로 결정하기 전에 책의 내용을 이해하는 방법.

프로젝트 작성자가 선택한 작업 주제는 독서 문화가 매우 중요하기 때문에 매우 관련성이 높습니다. 현대 세계점점 줄어들고 있고, 아이들은 기기에 점점 더 관심을 갖고 있으며, 가상 현실인쇄된 소설을 읽는 것보다 과학 출판물. "도서관이 당신에게 무엇을 말해 줄 수 있습니까?"라는 작품 아이들의 책에 대한 관심을 끌고 독서에 대한 관심을 심어주는 데 도움이 될 것입니다.

소개
이론적인 부분.
1. 도서관이란 무엇입니까?
1.1. 라이브러리는 무엇을 위한 것인가요?
1.2. 사서는 누구이며 그의 역할은 무엇입니까?
2. 도서관은 언제 생겼나요?
3. 도서관에서 독자는 어떤 규칙을 따라야 합니까?
실용적인 부분.
4. 수보로프(Suvorov)시의 어린이 도서관.
4.1. 사서
4.2. 신청
4.3. 섹션별로 책을 배열합니다.
4.4. 올바른 책을 찾는 방법.
4.5. 책의 목차입니다.
4.6. 도서관의 주제별 전시회.
결론

소개

문학 읽기 수업에서 저와 반 친구들은 도서관에 관해 많은 흥미로운 것들을 배웠지만, 수업 시간에 모든 것을 배우는 것은 불가능합니다. 그리고 우리는 개최하기로 결정했습니다 연구 작업: 도서관이 간직하고 있는 또 다른 비밀이 무엇인지 알아보세요.

프로젝트의 목적: 도서관 정기 방문, 체계적인 독서, 도서관 이용 규칙 준수, 독서에 대한 관심 개발, 좋은 책에 대한 사랑의 필요성을 개발합니다.

프로젝트 목적:

도서관이 무엇인지 알아보세요.
도서관이 언제 등장했는지 알아보십시오.
Suvorov 어린이 도서관의 신비에 대해 알아보세요.

연구 대상: 수보로프 시의 어린이 도서관.

연구 주제: 도서관이 당신에게 무엇을 말해 줄 수 있는지.

연구한 질문:
우리는 관심 있는 문제에 대해 필요한 정보를 얻기 위해 어린이 도서관에갔습니다.

어떤 백과사전, 참고서 및 정기 간행물도서관에 있어요?
도서 보관의 역사에 대한 정보는 어떤 책에서 확인할 수 있나요? 책은 어떻게 배열되어 있나요(알파벳순으로 또는 주제별로)?
필요한 책을 어떻게 찾을 수 있나요?

도서관이란 무엇입니까?

단어 " » 그리스 출신. « 비블로스 " 수단 " 책 », « 테케 " - "창고, 보관소."

도서관- 이곳은 엄청난 양의 책이 보관되어 있는 곳입니다. 그리고 이 책들은 집에 가져가서 읽을 수 있지만, 그럴 때만 반납해야 합니다. 또한, 받으셨던 그대로 반납해주셔야 합니다. 즉, 이 책의 페이지를 그리거나 찢어서는 안 됩니다.

일반적으로 도서관에는 책이 짝수로 늘어선 선반과 선반이 있습니다. 더욱이 각 책은 쉽게 찾을 수 있도록 그 자리를 엄격하게 차지해야 합니다. 도서관에는 모든 독자가 필요한 문헌을 빠르고 쉽게 찾을 수 있는 특별한 알파벳순 카탈로그가 있습니다. 가장 중요한 것은 책의 저자와 제목을 아는 것입니다.

공공도서관- 독자들에게 가장 인기 있는 출판물을 제공합니다.
특수 도서관- 특정 유형(악보, 시각 장애인을 위한 도서) 또는 특정 주제에 관한 출판물을 수집합니다.
과학 도서관- 과학의 발전을 보장하는 도서관입니다.
학교 도서관- 주로 학생들에게 교육 과정에 필요한 문헌을 제공하는 것을 목표로 합니다.

도서관은 언제 나타났습니까?

도서관은 기원전 2500년경 고대 동양에 처음 등장했습니다. 이자형.

일반적으로 첫 번째 도서관은 점토 설형 문자판 모음이라고 합니다.

더 많은 주민 고대 메소포타미아'라는 얇은 막대기를 사용하여 점토판에 썼습니다. 쐐기", 그리고 그것을 쓰는 방법을 설형 문자라고 불렀습니다. 그 판을 불에 태웠고, 가장 귀중한 것들은 상하지 않도록 특별한 점토 봉투에 넣었습니다. 고고학자들은 궁전에 보관되어 있으며 주제에 따라 분류된 그러한 석판 수천 개를 발견했습니다.

그들은 성직자들의 보호를 받았습니다. 이집트인들은 파피루스에 글을 쓴 다음 끝이 뾰족한 막대기로 말아서 상자나 선반에 보관했습니다.

알렉산드리아 도서관은 고대 서적의 가장 큰 중심지가 되었습니다. 그 안에는 700,000(70만)개 이상의 파피루스 두루마리가 들어 있었습니다. 고대 로마인들은 건축에 대해 처음으로 생각했습니다. 공공 도서관. 박물관과 대부분의알렉산드리아 도서관은 서기 270년경에 파괴되었습니다.

중세 시대에는 서적 학습의 중심지가 수도원 도서관이었습니다. 성경과 교부들의 저서뿐만 아니라 고대 작가들의 작품도 그곳에서 복사되었습니다. 성 베드로 수도원의 고대 도서관에서 Floriana는 오스트리아에 약 30,000권의 책을 보유하고 있습니다.

원고의 엄청난 비용과 제작의 수고로 인해 책은 도서관 선반에 묶여있었습니다.

발명 인쇄기그리고 인쇄술의 발달은 도서관의 모습과 활동에 엄청난 변화를 가져왔습니다. 도서관 컬렉션이 빠르게 성장했습니다.

대학에서도 책을 비축했다. 일부는 “연결된” 책 모음집으로 유명했습니다. 왜 "체인"인가? 책은 만들기가 너무 어려워 문제를 피하기 위해 큰 사슬로 벽에 묶여 있었습니다.

오늘날 우리가 알고 있는 공공도서관은 설립된 지 불과 100년밖에 되지 않았습니다. 전체적으로 오늘날 도서관에는 약 1억 3천만 권의 도서가 있습니다.

라이브러리는 무엇을 위한 것인가요?

책을 읽으면 흥미롭고 교육적인 것들을 많이 배울 수 있습니다. 동시에 문화 수준도 높아지고 시야도 넓어지며, 책을 잘 읽는 사람과 소통하는 것도 흥미롭다. 조용하고 차분한 환경에서 특정 주제에 대한 보고서나 에세이를 준비할 수 있습니다.

사서는 누구이며 그의 역할은 무엇입니까?

사서-이 사람은 많은 것을 알고 모든 책의 이름과 최신 문학을 아는 사람입니다. 이것은 항상 독자의 도움을 받을 똑똑하고 창의적이며 교육받고 흥미로운 사람입니다. 갑자기 필요한 책을 찾는 데 어려움이 있을 경우 사서가 도움을 줄 것입니다.

도서관에서 독자는 어떤 규칙을 따라야 합니까?

한 권에 매우 희귀한 책이 들어 있으며, 배포되지 않습니다. 이 경우 해당 도서는 특별히 지정된 장소에서 이용할 수 있습니다. 독서실.

1. 참석한 사람들은 자기 일로 바쁘고, 소음은 주의를 산만하게 하고 집중력을 방해하므로 침묵을 유지하는 것이 매우 중요하므로 서로를 존중해야 합니다.

2. 책은 대중적으로 사용되는 책이므로 사랑받고 보호받아야 합니다. 따라서 페이지의 윤곽을 잡거나 페이지를 구부리거나 주름지게 할 수 없습니다.

3. 음식물이나 음료수를 가지고 도서관에 들어가시면 안됩니다. 책에 기름진 얼룩이 남아 있을 수 있습니다. 당신은 당신 이후에 다른 사람이 이 책을 사용할 것이라는 점을 기억해야 합니다.

4. 책을 집에 가져갈 경우, 이동 중이나 다른 곳에서 분실하거나 잊어서는 안 됩니다. 그러면 같은 책을 사야하지만 대부분 그런 책을 찾는 것이 매우 어렵 기 때문에 비용을 반환해야합니다.

5. 열람실에 있는 동안 책장으로 올라가서 필요한 문헌을 찾아보세요. 그러나 다음 독자나 사서는 그 책이 서 있던 책을 찾을 것이기 때문에 이 책이나 저 책이 어디에 서 있었는지 기억할 필요가 있습니다.

수보로프 시의 어린이 도서관

수보로프 시의 어린이 도서관은 시립 기관문화 " Suvorov 정착지 중앙 집중식 도서관 시스템».

수보로프 어린이 도서관은 1955년 10월에 문을 열었습니다. 도서관에는 구독실과 구독실 두 개의 홀이 있습니다. 독서실. 어린이 도서관 컬렉션은 20,773권의 도서와 잡지로 구성되어 있습니다. 1,500,000명 이상의 사람들이 도서관 독자입니다.

도서관에 환경클럽이 있어요." 왜"에서는 아이들이 생태과학을 접하고 자연과 친구가 되는 법을 배웁니다. 그리고 그들이 가장 좋아하는 동화와 숲의 동물들이 그들을 도와줍니다. ㅏ 문학 영웅 인형극 « 웃다"26년 동안 수보로프 도서관 안에서 젊은 독자들을 맞이해 왔습니다.

전통적인 형식과 함께 도서관은 프레젠테이션, 도서 다이빙, 문학 박람회, 박식한 로또, 가상 견학 등 새로운 형식을 사용합니다.

우리 어린이 도서관에는 많은 책, 백과사전, 참고서, 정기 간행물이 있으며 이 모든 것을 도서 컬렉션이라고 합니다.

수보로프 어린이 도서관 사서

도서관에 도착하자 사서께서 우리를 반갑게 맞이해 주셨습니다. 민감하고 친근한 그녀는 우리에게 책을 소개하고, 어린이 도서관에 무엇이 있는지 보여주고, 도서관에서의 행동 규칙과 책을 다루는 방법에 대해 이야기했습니다. 사서는 올바른 책을 선택하는 데 항상 도움을 줄 준비가 되어 있습니다.

수보로프 어린이 도서관 구독

우리 도서관에는 구독실과 열람실이라는 두 가지 지점이 있습니다.

구독은 내가 관심 있는 책을 집으로 가져갈 수 있는 곳입니다.

가장 귀중한 책은 독서실에 있습니다. 이들은 사전, 백과 사전, 참고서 및 아동 잡지의 새로운 호입니다. 방과 후에 독서실에 오셔서 좋아하는 잡지를 읽으시면 됩니다.

우리 어린이 도서관에는 많은 백과사전, 참고서, 정기 간행물이 있습니다. 다음은 그 중 일부입니다.

잡지 « 디즈니», « 바비», « 내 고양이 친구», « 학식 있는», « 룬틱».

백과 사전 " 세계 7대 불가사의", 참고 도서 " 무기화학».

책은 섹션별로 어떻게 정리되어 있나요?

도서관에 있는 책은 알파벳 순서와 주제별 섹션(예: ' 전래 동화», « 러시아 문학», « 외국문학 », « 기술», « 수학»)

필요한 책을 어떻게 찾을 수 있나요?

책은 선반 칸막이로 구분되어 있으며, 칸막이 뒤에는 저자의 성이 칸막이에 표시된 문자로 시작하는 책이 있습니다. 따라서 문자 A 뒤에는 Alexandrova, Aleksin의 책이 있고 B 뒤에는 Barto, Bianchi 등이 있습니다. 여러 작가가 쓴 책인 경우 이야기, 시 모음집이며 표지에 작가의 성이 표시되지 않은 경우 책 제목의 첫 글자에 해당하는 문자가 있는 구분 기호 뒤에 책을 배치해야 합니다. 예를 들어 컬렉션 " 일년 내내 » - 구분 기호 뒤에 K가 있습니다.

책 내용에 대한 정보는 어디서 얻을 수 있나요?

책의 내용에 대한 정보는 초록에서 얻을 수 있습니다. 초록은 책의 시작 부분에 인쇄되어 있습니다. 이것을 추상화하다 요약책이나 기타 출판물뿐만 아니라 에 대한 간략한 설명출판물 추상 쇼 고유 한 특징그리고 책의 장점은 독자가 선택을 하는 데 도움이 됩니다.

도서관에는 어떤 주제별 전시가 있었나요?

주제별 전시회를 통해 책과 친해질 수 있습니다. 우리가 도서관을 방문했을 때 도서관에서는 전시회를 개최했습니다. 이름이 책인 기적" 우리는 인간의 삶에서 책의 역할에 대해 배웠고 책과 독서에 관한 속담과 속담에 대해 알게되었습니다.

책이 지루하지 않은 곳, 책이 있을 곳이 있는 곳, 도서관은 마법의 장소입니다!

여기에는 특별한 "책 같은"분위기가 있습니다.
도서관에서 흥미로운 책을 읽을 수 있습니다.
세트 찾기 교육 서적어떤 주제에든.
책을 직접 선택하는 방법을 배우십시오.
문학 영웅들을 만나보세요.
이벤트에 참여하고 친구들과 채팅을 즐겨보세요.

프로젝트 문학 독서에서 “도서관이 당신에게 말할 수 있는 것”

의해서 준비되었다:

2학년 학생

MKOU "Torbeevskaya Osh"

감독자: 스미르노바 A.A.

표적: 도서관을 알아가는 중 작업: 찾아 냈다 도서관의 책은 어떻게 정리되어 있나요? 도서관에 어떤 백과사전, 참고서, 정기 간행물이 있는지 알아보세요. 도서관에서 필요한 책을 찾는 방법을 알아보세요. 알아가다 도서 전시회 책 내용에 대한 정보를 얻는 방법 알아보기