Վախը սպանում է... Հենց նա է ստիպում շատերին նահանջել առաջին դժվարություններից առաջ: Երբ մարդ պայքարում է իր նպատակի համար, նրան հաճախ խոչընդոտում են տարբեր դժբախտություններ, որոնց վախը տապալում է իր ուզածին հասնելու ցանկությունը:
Հենց սեփական վախերի ու կասկածների դեմ հաղթանակն է օգնում մարդուն առաջ գնալ՝ հետևում թողնելով բոլոր բացասական մտքերը։ Ի վերջո, կասկածն ամենևին էլ ավելի լավ չէ, քան վախը, շատ վատ է, երբ մարդը չգիտի, թե ճիշտ է անում, թե՞ ավելի լավ է զերծ մնալ սխալ քայլից։ Վախն ու կասկածը երբեմն մարդու գլխավոր թշնամիներն են իր ձեռնարկումներում:
Իհարկե, շատ հեշտ է խոսել վախի դեմ հաղթանակի մասին, բայց ի՞նչ է պետք անել, որպեսզի հաղթահարես ինքն իրեն ու դադարես կասկածել ու վախենալ։ Չէ՞ որ վախի նկատմամբ հաղթանակը հաղթանակ է առաջին հերթին սեփական անձի նկատմամբ։
Առաջին հերթին պետք է գնահատել խնդրի մասշտաբները եւ նայել աչքերի մեջ։ Արժե՞ արդյոք այդ փորձառությունները և թողնել ձեր երազանքները: Զարմանալի չէ, որ ասում են. «Վախը մեծ աչքեր ունի»: Հաճախ էմոցիաների վրա մարդիկ չափազանցնում են վախի նշանակությունն ու նշանակությունը, բայց ի վերջո պարզվում է, որ չէր կարելի այդքան անհանգստանալ այս մասին։ Մենք պետք է աջակցություն փնտրենք մեր ընկերներից և հարազատներից, քանի որ նրանք կարող են մեզ ճիշտ խորհուրդներ տալ և ներկա իրավիճակին նայել դրսից։ Հարկավոր է փորձել հանդարտվել, խելքի գալ ու սթափ անդրադառնալ կատարվածին, որպեսզի առողջ ու ողջամիտ որոշում կայացնես։
Մարդը, ով կարողացավ հաղթահարել իր վախը, թուլությունը և կասկածը, իսկապես ուժեղ մարդ է, քանի որ յուրաքանչյուր հաղթանակ բերում է ոգու ամրություն, ինքնավստահություն, վճռականություն, հաստատակամություն և հաստատակամություն: Շատ ավելի հարմար է ապրել առանց վախի, կարծում եմ, որ դա պետք է լինի որպես ինքնապահպանման բնազդ և կանգ առնի իսկապես կրիտիկական իրավիճակներում։ Բայց ձեր նպատակին հասնելու դեպքերում ավելի լավ է թողնել այն հետում, որպեսզի այն խոչընդոտ չդառնա։
Յուրաքանչյուր մարդ վաղ տարիքից պետք է սովորի հաղթահարել իր վախերը, կասկածներն ու բարդույթները, որպեսզի դրանք չխանգարեն նրան կյանքում ավելի առաջ շարժվել։
Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ
- Կոմպոզիցիա Վատ հասարակության մեջ 5-րդ դասարանի պատճառաբանություն՝ հիմնված Կորոլենկոյի պատմության վրա
Կորոլենկոյի «Վատ հասարակության մեջ» աշխատանքը մեծ տպավորություն թողեց ինձ վրա։ Մի շնչով կարդացվեց, ես կարեկցեցի կերպարներին։ Եվ դա ինձ ստիպեց մտածել շատ բաների մասին: Առաջին հերթին ընտանեկան արժեքների մասին.
- Ուսուցիչ Խարլամպի Դիոգենովիչի կերպարը «Իսկանդերի» տասներեքերորդ սխրանքը պատմվածքում
Պատմվածքի վերնագիրը մեջբերում է այս կերպարից։ Իրականում մի պատմություն նրա մասին։ Ի վերջո, սրանք գրողի հիշողություններն են իր դպրոցական տարիներից և կոնկրետ դեպք, որտեղ դատավոր է դարձել հենց այս մաթեմատիկայի ուսուցիչը։
- Էսսե Պետրոսի և Մուրոմի Ֆևրոնիայի հեքիաթի վերլուծության վերաբերյալ
Ռուսաստանում շատ են սրբերը, որոնց անունները, հավանաբար, հայտնի են ոչ միայն մեր երկրում։ Ռուս հայտնի սրբեր Պետրոսը և Մուրոմի Ֆևրոնիան բացառություն չեն լինի:
- Անատոլ Կուրագինի բնութագիրը և կերպարը «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպի մեջ
Անատոլ Կուրագինը ստեղծագործության երկրորդական հերոս է, որը ներկայացնում է վեպի գլխավոր հերոսներին հակադրվող և հակադիր կերպար։
- Մարդը և բնությունը Արևի մառան պատմվածքում Պրիշվին կոմպոզիցիա
Միխայիլ Պրիշվինի ստեղծագործությունների հիմնական թեման մարդու և բնության փոխհարաբերությունն է։ Հեքիաթի գործողությունները հիմնականում տեղի են ունենում ճահիճում, որը հեղինակն անվանում է «արևի մառան», քանի որ այնտեղ մեծ հարստություն է պահպանվում։
Շատերն ասում են, որ վախի մեջ վատ բան չկա, քանի որ բոլորը վախենում են ինչ-որ բանից։ Համաձայն եմ, որ նորմալ է վախենալ սիրելի մարդկանց կորցնելուց, դժբախտ պատահարից կամ այլ բանից։ Բայց կան մարդիկ, որոնց հաղթահարում է վախը։ Եվ այս վախը դրա հետ կապ չունի։ Այս մարդիկ հաճախ նույնիսկ չեն կարողանում ասել, թե ինչից են վախենում։ Սա է «վախը մեծ աչքեր ունի» արտահայտության իմաստը։
Այս արտահայտությունն ավելի մանրամասն նկարագրելու և հասկանալու համար, թե ինչի կարող է հանգեցնել այս ամենը, ուզում եմ օրինակ դիտարկել Չեխովի «Մարդը գործով» գրական աշխատությունից։
Գլխավոր հերոս Բելիկովը մի մարդ է, ում մոտ վախ է ապրում։ Իսկ թե ինչից է վախենում, չի կարող ասել։ Մտավախություն ունի, որ կանոնակարգից կշեղվի ու կանոններով չի ապրի։ Բայց նման կյանքը ոչ մի լավ բանի չի կարող հանգեցնել: Մարդը փակվում է իր մեջ, նրա կյանքը դադարում է հետաքրքիր լինել, և մարդը սկսում է հոգեպես կործանվել։
Ինչպես տեսնում ենք այս օրինակից, պատճառ չունեցող վախը ոչնչացնում է մարդուն։ Մարդու կյանքը դառնում է փակ, մարդը կորցնում է այն ամենը, ինչ շրջապատում է, ինչն իր համար ժամանակին թանկ է եղել։
Թարմացվել է՝ 2017-10-24
Ուշադրություն.
Շնորհակալություն ուշադրության համար. Օգտակար նյութ թեմայի վերաբերյալ
Եթե նկատում եք սխալ կամ տառասխալ, ընդգծեք տեքստը և սեղմեք Ctrl+Enter.
Այսպիսով, դուք անգնահատելի օգուտ կբերեք նախագծին և մյուս ընթերցողներին:
Կիրիլովա Թամարա
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն
Լիպեցկի շրջանի Դանկովի թիվ 3 համակցված տիպի մանկապարտեզ
Վերացական
մանկավարժի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ
խոսքի զարգացման համար
«Հեքիաթի վերապատմում» Վախը մեծ աչքեր ունի»
մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նախապատրաստական խմբում
Մշակող
Կիրիլովա Թամարա Նիկոլաևնա,
առաջինի դաստիարակ
Թիրախ:
1. Երեխաներին ներկայացրեք նրանց համար նախատեսված նոր հեքիաթ՝ «Վախը մեծ աչքեր ունի»:
2. Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել հեքիաթի տեքստը վերապատմել հերթականությամբ, առանց բացթողումների կամ կրկնությունների՝ արտահայտիչ կերպով փոխանցելով հերոսների խոսքը:
Սարքավորումներ:Հեքիաթային կերպարների դիմակներ.
Բառապաշարային աշխատանք.տախտակամած, լուծ, ջրի կրիչներ:
OOD քայլ.
1. Մանկավարժի ներածական խոսքը.
Այսօր մենք դարձյալ հյուր ունենք հեքիաթ՝ զվարճալի և ինչպես միշտ ուսանելի։ Հեքիաթը զարմանալի անուն ունի՝ «Վախը մեծ աչքեր ունի»։ Կարծում եմ, որ դուք արդեն ցանկանում եք արագ պարզել, թե ինչպիսի իրադարձություններ են տեղի ունենալու այս հեքիաթում։ Այսպիսով, եկեք ծանոթանանք պատմությանը:
2. «Վախը մեծ աչքեր ունի» հեքիաթի ընթերցում.
3. Զրույց հեքիաթի բովանդակության շուրջ.
Անվանե՛ք «Վախը մեծ աչքեր ունի» հեքիաթի գլխավոր հերոսներին։ (Երեխաների պատասխանները՝ պառավ տատիկ, թոռնուհի՝ ծիծաղ, հավ՝ քուչիկ, մուկ՝ խռովարար, նապաստակ՝ վախկոտ):
Ասա՛, տատիկը որտեղի՞ց ջուր առավ։ (Երեխաների պատասխանները. ջրհորից):
Որտեղի՞ց ջուրը թոռնուհուն: (Երեխաների պատասխանները. տախտակամածից):
Տախտակամածը հաստ գերան է, որի մեջտեղը փորված է և լցված ջրով։ Արդեն գուշակեցի՞ք, թե ինչու է թոռնուհին ջրհորից ջուր վերցնում։ (Երեխաների պատասխանները. թոռնուհին ավելի փոքր դույլ ունի, քան տատիկը, իսկ ջրհորում ավելի քիչ ջուր կա, քան ջրհորում):
Ինչու է հավը ջրափոսից ջուր վերցնում: (Երեխաների պատասխանները. հավը վարունգով դույլ ունի):
Իսկ մուկը խոզի սմբակի հետքի՞ց։ (Երեխաների պատասխանները. մկնիկը մատնոցով դույլ ունի):
Ինչ պատահեց մի անգամ ջրատարներին. (Երեխաների պատասխանները. ջրակիրների ոտքերի տակ վազեց մի նապաստակ, որը վախեցավ խնձորից, որն ընկավ իր վրա խնձորենու վրայից):
Ինչպե՞ս է նապաստակը վախեցրել հեքիաթի հերոսներին. (Երեխաների պատասխանները. նա տապալեց պառավին, տապալեց թոռնուհուն, հավը շրջեց մեջքի վրա, թաթով սեղմեց մկնիկը):
Ի՞նչ կենդանիներ են թվացել ջրակիրներին: (Երեխաների պատասխանները. տատիկը կարծում էր, որ իրեն հետապնդում է արջը: Թոռնուհին կարծում է, որ իր վրա գայլ է վազել: Հավը հավատում է, որ աղվեսը կարոտել է իրեն: Իսկ մուկը կարծում է, որ իրեն հաջողվել է փախչել ավազակ կատվից):
Ի՞նչ բառեր, իմաստով մոտ, կարելի է անվանել հեքիաթի հերոսներ: (Երեխաների պատասխանները. վախկոտ, ամաչկոտ, երկչոտ):
Ինչու՞ է հեքիաթի վերջին արտահայտությունը՝ վախը մեծ աչքեր ունի, ծաղրական է հնչում: (Երեխաների պատասխանները. քանի որ հեքիաթի հիմնական գաղափարը վախկոտ մարդկանց դատապարտելն ու ծաղրելն է):
Ի՞նչ է մեզ սովորեցնում այս հեքիաթը: (Երեխաների պատասխանները. հավատացեք միայն այն, ինչ տեսնում ենք մեր սեփական աչքերով):
4. Ֆիզկուլտուրա «Ճագարը դուրս եկավ զբոսնելու».
Նապաստակը դուրս եկավ զբոսնելու։
Քամին սկսեց թուլանալ։ (Քայլում է տեղում):
Այստեղ նա ձիավարում է լանջով
Վազում է կանաչ անտառի մեջ:
Եվ շտապում է կոճղերի միջև,
Խոտերի, ծաղիկների, թփերի մեջ: (Ցատկելով տեղում):
Փոքրիկ նապաստակը հոգնել է:
Ուզում է թաքնվել թփերի մեջ։ (Քայլում է տեղում):
Նապաստակը քարացավ խոտի մեջտեղում։
Իսկ հիմա մենք էլ կսառչենք։ (Երեխաները նստում են):
5. Հեքիաթի վերընթերցում` վերապատմելու մտածելակերպով:
6. Հեքիաթի վերապատմում.
Առաջարկում եմ հեքիաթն այսօր այլ կերպ վերապատմել։ Դերեր նշանակեք, ինչպես ցանկանում եք: Հագեք մեր դիմակների թատրոնի դիմակները ձեր ընտրած դերի համաձայն, և ես կլինեմ առաջնորդը։ Ես կսկսեմ հեքիաթ պատմել, իսկ դուք ուշադիր լսեք։ Հերոսներից յուրաքանչյուրը պետք է ասի իր խոսքերը, որպեսզի բոլորը տեսնեն, թե որքան վախեցած են տատիկը, թոռնուհին, հավն ու մուկը։
7. Ներքեւի գիծ.
Այսօր դուք պետք է դասից խլեք այն վստահությունը, որ ամեն ինչից անընդմեջ չպետք է վախենաք, բայց նախ պետք է նայել և որոշել, որ այս իրավիճակում, ինչպես այս հեքիաթում, գուցե ընդհանրապես սարսափելի բան չկա։ Միշտ հիշեք, որ վախը խանգարում է իրականության իրական ընկալմանը, և վախը մեծ աչքեր ունի:
Ի՞նչ է քաջությունը: Համարձակությունը վճռական մարդու հատկանիշն է, ով կարողանում է արագ և անվախ լուրջ որոշումներ կայացնել։ Թե՛ հայրենական, թե՛ արտասահմանյան գրականությունը լի է խիզախ հերոսների օրինակներով, ովքեր առանց մի կաթիլ կասկածի նայում են վախի աչքերին: Քաջությունն օգնում է մարդկանց հաղթահարել դժվարությունները՝ հաղթահարելով այնպիսի արգելք, ինչպիսին վախն է: Իմաստուն Litrecon-ն օգնում է ձեզ հաղթահարել այլ դժվարություններ, մասնավորապես, գրականությունից օրինակներ ընտրելով շարադրություն-պատճառաբանության համար 15.3 OGE-ում ռուսաց լեզվով:
- Պատմության հերոս Մ.Ա.Շոլոխովա «Մարդու ճակատագիրը»Անդրեյ Սոկոլովը քաջություն է ցուցաբերում ողջ պատերազմի ընթացքում։ Նա կարողանում է հաղթահարել մահվան, գերության, մարտերի վախը։ Նույնիսկ թշնամիների հետ մենակ մնալով՝ հերոսը ամաչկոտ չէ և իրեն արժանապատվորեն է պահում։ Նա չի վախենում ոչ մի աշխատանքից՝ ամեն ինչ վիճվում է Անդրեյի ձեռքում։ Սոկոլովը իրական քաջության անձնավորումն է, որը դարձավ ռուս ժողովրդի գլխավոր զենքը Հայրենական մեծ պատերազմում։
- Ա.Ս. Պուշկինը «Դուբրովսկի» վեպումստեղծում է գլխավոր հերոսի` խիզախ Վլադիմիրի կերպարը: Դուբրովսկին չի վախենում քաջագործություններ անել հանուն սիրո և հանուն սիրո։ Նա պատրաստ է ռիսկի դիմել, թաքցնել իր անունը, բայց ավելի մոտ լինել Մաշա Տրոեկուրովային։ Սերը հաճախ մարդկանց ստիպում է անվախ որոշումներ կայացնել։ Նա կարողանում է ոչնչացնել բոլոր վախերը, երբ խոսքը վերաբերում է սիրելի մարդուն: Հետևաբար, եզրափակչում Վլադիմիրը հուսահատ փորձ է անում գրավել լավ հսկվող անձնակազմին՝ Մարիային փրկելու համար։ Այսպիսով, քաջության աղբյուրը հաճախ կապվածության զգացումն է նրան, ինչը վտանգի տակ է:
- Ն.Վ. Գոգոլը «Տարաս Բուլբա» պատմվածքումստեղծում է կազակների պատկերներ, որոնցից յուրաքանչյուրը անվախ է, պատրաստ է իր կյանքը տալ սիչերի, կազակների համար: Այդպիսին են Տարասի որդիները։ Ավագ որդին՝ Օստապը, մինչև վերջինը ջանում էր պաշտպանել հայրենի հողի պատիվը և առանց վախի ու նախատինքի ընդունեց մահը։ Անդրեյը, ընդհակառակը, քաջություն է ցուցաբերել ոչ միայն մարտի դաշտում, այլեւ հոր հետ դաժան, ճակատագրական հանդիպման ժամանակ։ Հերոսը եղբոր նման անվախ ընդունեց մահը, բայց իր ձեռքից։
- Գրիբոյեդովի «Վայ խելքից».ցույց է տալիս մեզ քաջագործությունների օրինակներ։ Օրինակ, Չացկին չի վախենում ճշմարտությունն ասել ամբողջ Famus հասարակության երեսին։ Հերոսը համարձակորեն քննադատում է երկրի պահպանողականությունը, նրա կեղծավորներին, չինովնիկներին։ Ընդհակառակը, Մոլչալինը «մեծ» մարդկանց առաջ արտասովոր վախկոտության օրինակ է։ Այսպիսի հստակ հակադրության մեջ ամենից պարզ երևում է քաջության գեղեցկությունը և վախկոտության ողջ ստորությունը։
- Պյոտր Գրինև, հերոս Կապիտանի դուստրը «Ա.Ս.Պուշկին, բացահայտում է իրեն որպես քաջ մարտիկ: Նա ազնիվ է սեփական խղճի հետ, ազնիվ է իր գործընկերների և կայսրուհու հետ։ Գրինևն անվախորեն իր կարծիքն է հայտնում Պուգաչովին՝ քաջ գիտակցելով, որ իր կյանքը կախված է ավազակին ասված խոսքերից։ Այնուամենայնիվ, ռիսկը չի կանգնեցնում Գրինևին. նա մնում է խիզախ և ազնիվ սպա նույնիսկ ֆիզիկական բռնության սպառնալիքի ներքո:
- « Մի խոսք Իգորի գնդի մասին«- ռուս գրականության ամենահին գործերից մեկը, որը հասել է մեզ։ Հենց այս տեքստում է ցուցադրվում ռուս զինվորների ուժն ու լեգենդար քաջությունը։ Իգորն ու իր բանակը քաջաբար կռվում են՝ չվախենալով ոչ գերությունից, ոչ մահից քոչվորների հետ ճակատամարտում։ Նրանց համարձակությունը, սակայն, անհիմն է։ Հերոսները պարզապես փառք էին հետապնդում մարտում և հասան բազմաթիվ ռազմիկների կորստին և սեփական ազատությանը: Ցանկացած խիզախություն խելամիտ կիրառման կարիք ունի, այն չի կարելի նրան անխոհեմ կերպով տալ։
- «Մարգարե Օլեգի երգը»հիշեցնում է նաև ռուսական պետության հեռավոր պատմությունը։ Օլեգը, հավատալով մոգերի և մոգերի կանխատեսումներին, որոշեց պաշտպանել իր ձին իրենից. հենց նրանից էր արքայազնին վիճակված մահանալ: Այնուամենայնիվ, ձիու մահից հետո Օլեգը ծիծաղեց կանխատեսումների վրա և համարձակորեն գնաց մարտական ձիու գերեզման: Այստեղ էր, որ նրան սպասում էր օձից մահը։ Այս օրինակը մեզ հիշեցնում է, որ անխոհեմ քաջությունը կարող է հանգեցնել սարսափելի հետևանքների:
- Մ. Յու. Լերմոնտովի «Բորոդինո» բանաստեղծությունըպատմում է 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի ժամանակ ռուս զինվորների անվախության մասին։ Այնուհետև մարտի դաշտում զոհվեցին շատ քաջ մարտիկներ, նրանց սխրանքը ընդմիշտ գրավվեց պատմության մեջ: Մ.Յու.Լերմոնտովը ներկայացնում է այդ տարիների բոլոր իրադարձությունները որպես մի պարզ պատմություն՝ հորեղբոր և երիտասարդի զրույց։ Բայց հենց այս մատուցման ձևի շնորհիվ է, որ մենք՝ ընթերցողներս, ավելի պարզ պատկերացնում ենք մեր նախնիների խիզախությունը, ովքեր չեն խնայել իրենց կյանքը հանուն հաղթանակի։
- Տատյանա Լարինա, հերոսուհի Ուշկինի «Եվգենի Օնեգին» վեպը., գործեց իսկապես խիզախ՝ բացելով իր զգացմունքները Յուջինի առաջ։ Այդ օրերին աղջկա համար ռիսկային էր երիտասարդին սեր խոստովանելը։ Տատյանան չէր վախենում, նա ոչնչացրեց գոյություն ունեցող կարծրատիպերը՝ պայքարելով իր երջանկության համար։ Թեև աղջիկը մերժվել է սիրելիի կողմից, սակայն նա չի զղջացել իր համարձակության համար իր կյանքի կարևոր պահին։ Այս արարքը նրա համար կյանքի արժեքավոր դաս դարձավ։
- Պուշկինի «Ռուսլան և Լյուդմիլա» հեքիաթային բանաստեղծության մեջ.գլխավոր հերոսը մյուս կտրիճների հետ անվախորեն գնում է սիրելիին փնտրելու։ Լյուդմիլան առևանգվել է Ռուսլանի հետ հարսանիքից հետո, և երիտասարդն առանց կասկածի փրկել է կնոջը։ Ռուսլանի ճանապարհին ծագած բոլոր խոչընդոտները միայն բորբոքեցին նրա քաջությունն ու ցանկությունը՝ գտնելու Լյուդմիլային։ Քաջության շնորհիվ հերոսին հաջողվեց կանխել չար ուժերին, ոչնչացնել թշնամիների խորամանկ ծրագրերը։