Թափանցիկ կեչու դիակներ՝ անտեսանելի օրերի եռուզեռում, ուռիներ, որոնք թաքցնում են լճերի պատուհանները ճյուղերի հետևում, լորենու ծառուղիներ՝ դպրոց տանող ճանապարհին և հետդարձի ճանապարհին... Արդյո՞ք մեզ շրջապատող աշխարհն իսկապես ընդունակ է ազդել մեր տրամադրության, աշխարհայացքի վրա: Բնության ազդեցության խնդիրը պետության, մարդու զգացմունքների վրա արծարծված է տեքստում, որն ինձ առաջարկել է հայտնի գրող Կ.Գ. Պաուստովսկի.
Բացահայտելով խնդիրը՝ հեղինակը նկարագրում է գլխավոր հերոսի ապրումները, ով հայտնվել է Օկայի ափին բնության հետ միայնակ։ Նկարագրելով «ափերին դարավոր ուռենիների», չորացած արոտավայրերի և «զմրուխտ ձմեռային ծառերի» շերտերի մառախլապատ տեսիլքները, համեմատելով կռունկների հռհռոցը «զնգացող ապակյա անոթից մեկ այլ նմանատիպ անոթի» հետ մղվող ջրի ձայների հետ, Կ. Պաուստովսկին ցույց է տալիս բնության ազդեցության ուժը։ Պատահական չէ, որ հերոսը` պատմողը զուգահեռ է անցկացնում Մ.Յուի հանճարեղ բանաստեղծության միջև: Լերմոնտովը և շրջակա աշխարհի գլուխգործոցները. Դողացող ոսկու հետ խաղում արևը, «գինու ուժեղ հոտ է գալիս» օդը և աշնանային տերևի «ոսկու և բրոնզի» ամենաբարակ ձուլակտորը. հերոսի հայացքն աշխարհին.
Հեղինակի դիրքորոշումը կասկած չի հարուցում. Կ.Գ. Պաուստովսկին համոզված է, որ նույնիսկ ամենափոքր բնական երևույթը կարող է մարդու մեջ բացել աշխարհը ուրախությամբ ընկալելու կարողություն։ Դա հաստատում է նաև հռետորական խանդավառ բացականչությունը, որն ավարտում է տեքստը. «Ի՞նչ կարող եմ ասել»:
Համոզվելու համար, որ բնությունը, նրա գեղեցկությունը կարող են փոխել մարդու վերաբերմունքը և բացել այն մարդկանց առջև, ինձ օգնեց Յու.Յակովլևի «Գիշերները արթնացած» պատմվածքը։ Կարդալով փոքրիկ Սելյուժենկայի մասին՝ նրա հետ միասին օտարություն ես զգում թե՛ մեծերից, թե՛ երեխաներից, հերոսի մենակությունը։ Թվում էր, թե չկա այնպիսի ուժ, որը կարող է երեխայի մոտ հետաքրքրություն առաջացնել և հերոսի հոգին բացել մարդկանց առաջ։ Զարմանալիորեն, բնությունը դարձել է իսկական փրկություն: Սելյուժենոկի հետ մենք՝ հմայված ու հիացած բլբուլի երգից, ամբողջ գիշեր կանգնած ենք անշարժ՝ վախենալով կոտրել մեր և լուսնի միջև ձգվող թելը։ Կարդալով պատմվածքը՝ հասկանում ես, որ բնության հրաշքի հետ հանդիպումն էր, որ հերոսին օգնեց շպրտել իր հին, անարժեք մաշկը և դառնալ ինքն իրեն։
Ես ուզում եմ հիմնավորել իմ վստահությունը, որ բնությունն ի վիճակի է փրկել մարդու կյանքը՝ անդրադառնալով Ֆ. Աբրամովի «Կա, կա այդպիսի դեղամիջոց» պատմությանը։ Գրողը մեզ ներկայացնում է գլխավոր հերոսին՝ Բաբա Մանյային, ով գյուղում բոլորին նման չէ, ով գիտի թռչունների նկատմամբ հատուկ մոտեցում: Հերոսուհուն տեսնում ենք կյանքի դժվարին շրջանում՝ բժիշկները մերժել են նրան՝ փոքր, ծեր, ուղարկելով տիկնոջ մահանալու՝ ասելով, որ ծերությունը դարման չունի։ Դա տեղի կունենար, եթե չլինեին այն թռչունները, որոնց նա սիրում է: Աստղերի երգը, նրանց պատուհանին թակելը ստիպել են մահամերձ կնոջը անհավանական ջանքեր գործադրել իր վրա և վեր կենալ անկողնուց։ Թռչունների և Բաբա Մանիի հարաբերությունների հուզիչ պատմությունը կասկած չի թողնում. բնությունը կարող է օգնել ամենադժվար իրավիճակներում:
Տեքստը՝ Գ.Կ. Պաուստովսկին, իհարկե, ուղղված է մեզանից յուրաքանչյուրին և թույլ է տալիս մտածել բնության ազդեցության ուժի մասին՝ մարդու աշխարհընկալման, շրջապատում կատարվողի նկատմամբ վերաբերմունքի մասին։
Տեքստը Կ.Գ. Պաուստովսկի
(1) Այս տարվա աշունը կանգնած էր մինչև վերջ՝ չոր և տաք: (2) Կեչու պուրակները երկար ժամանակ չէին դեղնում: (3) Խոտը երկար ժամանակ չէր մարում: (4) Միայն կապտավուն մշուշը (ժողովրդականորեն կոչվում է «մգա») ձգում էր Օկայի և հեռավոր անտառների հատվածները:
(5) «Մգա»-ն այնուհետև խտացավ, հետո գունատվեց: (6) Հետո նրա միջով հայտնվեցին, ինչպես սառած ապակու միջով, ափերին դարավոր ուռիների մշուշոտ տեսիլքներ, չորացած արոտավայրեր և զմրուխտ ձմեռային ծառերի շերտեր:
(7) Ես նավով նավարկում էի գետով ներքև և հանկարծ լսեցի, որ ինչ-որ մեկը երկնքում սկսեց զգուշորեն ջուր լցնել ձայնավոր ապակե անոթից մեկ այլ նմանատիպ նավի մեջ: (8) Ջուրը կարկաչեց, զնգաց, մրմնջաց: (9) 3 Այս ձայները լցրեցին գետի և երկնակամարի միջև եղած ամբողջ տարածությունը: (10) Կռունկներն էին, որ ծլվլում էին։
(11) Ես բարձրացրի գլուխս. (12) Կռունկների մեծ խմբավորումները մեկը մյուսի հետևից քաշվում էին ուղիղ դեպի հարավ: (13) Նրանք վստահորեն և չափված գնացին հարավ, որտեղ արևը խաղում էր դողդոջուն ոսկու հետ Օկայի հետնամասում, թռավ դեպի տաք երկիր Թաուրիդայի էլեգիական անունով:
(14) Ես գցեցի թիակները և երկար նայեցի կռունկներին:
(15) Կռունկների հետ այս հանդիպումից մի քանի օր առաջ մոսկովյան մի ամսագիր ինձ խնդրեց հոդված գրել այն մասին, թե ինչ է «գլուխգործոցը» և խոսել գրական ինչ-որ գլուխգործոցի մասին: (16) Այլ կերպ ասած՝ կատարյալ և անառարկելի գործի մասին։
(17) Ես ընտրեցի Լերմոնտովի «Կտակ» բանաստեղծությունները։
(18) Հիմա գետի վրա ես մտածեցի, որ գլուխգործոցները գոյություն ունեն ոչ միայն արվեստում, այլև բնության մեջ: (19) Արդյո՞ք կռունկների այս ճիչը և նրանց հոյակապ թռիչքը օդուղիների երկայնքով անփոփոխ հազարամյակների ընթացքում գլուխգործոց չէ:
(20) Թռչունները հրաժեշտ տվեցին Կենտրոնական Ռուսաստանին՝ իր ճահիճներով ու թավուտներով։ (21) Այնտեղից արդեն հոսում էր աշնանային օդը, սաստիկ գինու հոտ էր գալիս։
(22) Ի՞նչ կարող եմ ասել: (23) Աշնանային յուրաքանչյուր տերև գլուխգործոց էր, ոսկու և բրոնզի ամենաբարակ ձուլակտորը, որը ցողված էր շագանակագույնով և նիելլոյով:
(Կ.Գ. Պաուստովսկի)
Դժվար է գնահատել բնության նշանակությունը մարդու կյանքում։ Նա առատաձեռնորեն տալիս է մարդկանց իր հարստությունը, զարմացնում հպարտ վեհությամբ ու անկրկնելի գեղեցկությամբ և ոգեշնչում: Բնությունը մեզ սովորեցնում է լինել մարդասեր, մարդասիրաբար վերաբերվել բոլոր կենդանի արարածներին, դիմակայել չարի ու դաժանության ցանկացած դրսևորման։
Գ.Տրոեպոլսկու տեքստն անդրադառնում է մարդու վրա բնության բարերար ազդեցության խնդրին։ Դեղին անտառը, որի մեջ «ամեն ինչ վառվում էր և փայլում էր արևից», որտեղ «հեշտ էր ... և զվարճալի», օգնեց գլխավոր հերոսին՝ որսորդին, իսկապես զգալ ցավի զգացումը «բոլոր նրանց համար, ովքեր սպանել անօգուտ»:
Վայելելով լռությունը, հիանալով աշնանային անտառի գեղեցկությամբ և հավատարիմ չորս ոտանի ընկերոջ աշխատանքով՝ Իվան Իվանովիչը իրեն երջանիկ է զգում և ժպտում։ Եվ հանկարծ մի կրակոց ... Սարսափելի ու անհեթեթ է թվում անտառում, որտեղ տիրում է լռությունն ու ներդաշնակությունը։ Անտառը պատասխանեց վիրավորված արձագանքով, կարծես շփոթված.
«Միայն քեզ համար, Բեմ», որսորդը փորձում է արդարացում գտնել իր արարքի համար՝ իր ափի մեջ պահելով սատկած աքաղաղը: Բայց անցյալի, երեկ սպանված թռչնի մասին հիշողությունները թույլ չեն տալիս, որ խիղճը հանգստանա։ Այդ օրվանից Իվան Իվանովիչի հոգում ամեն օր ավելի էր ուժեղանում կենդանիների ու թռչունների հանդեպ խղճահարության զգացումը։
Մարդը շատ մեղավոր է «մեր փոքր եղբայրների» առաջ։ Եվ այս մեղքը ոչ միայն որսագողերն են, ովքեր անտարբեր կերպով սպանում են կենդանիներին իրենց շահի համար։ Կենդանիներին փողոց նետող մարդիկ անմարդկային են վարվում՝ թողնելով նրանց բախտի ողորմածությանը։ Ցավոք, այս երեւույթը հազվադեպ չէ։
Անհնար է պատկերացնել բնությունն առանց կենդանիների և թռչունների։ Նրանք ոչ միայն շահում են, այլեւ զարդարում են մեր մոլորակը։ Շատերը չեն խանգարում նրանցից սեր, հավատարմություն և փոխըմբռնում սովորել։
Վաղ մանկությունից մեզ հայտնի են այն աշխատանքները, որոնք պատմում են «մեր փոքր եղբայրների» «մարդկային» հատկանիշների մասին։ Մի անգամ մի փոքրիկ պատմվածք Լ.Ն. Տոլստոյը առյուծի և փոքրիկ շան ընկերության մասին. Ինձ զարմացրեց գորշ ճնճղուկի սխրանքը, որը անձնուրաց կերպով պաշտպանում էր իր սերունդը փոքրիկ մարմնով։ Ի.Ս. Տուրգենևը՝ «Ճնճղուկ» արձակ պոեմի հեղինակը, խոստովանում է, որ ինքը «ակնածում էր այդ փոքրիկ ... թռչունի հանդեպ՝ նրա սիրո մղումից առաջ»։ Հեքիաթի հերոս Միտրաշայի համար ուրախացանք Մ.Մ. Պրիշվին «Արևի մառան», որին օգնության եկավ Գրասը, իմաստուն անտառապահ Անտիպիչի շունը, բարության հանդեպ զգայուն։
Շատ եմ ուզում, որ յուրաքանչյուր մարդ սովորի գնահատել և սրտով զգալ մեզ շրջապատող բնական աշխարհի գեղեցկությունն ու ինքնատիպությունը, սովորի լինել մարդ։ Գուցե սրա համար ավելի հաճախ պետք է գնալ դեղին աշնանային անտառ, որում, ըստ գրող Գ.Տրոեպոլսկու, մարդ ավելի մաքուր է դառնում։
Եթե ձեզ դուր եկավ, կիսվեք ձեր ընկերների հետ:
Միացե՛ք մեզՖեյսբուք!
Տես նաեւ:
Հիմնական դրույթներ տեսությունից.
Մենք առաջարկում ենք առցանց թեստեր.
1. Մարդու վրա բնության գեղեցկության ազդեցության խնդիրը. (Ինչպե՞ս կարող է Կենտրոնական Ռուսաստանի բնության գեղեցկությունը ազդել մարդու վրա):
2. Բնության հանդեպ սիրո և Հայրենիքի հանդեպ սիրո կապի խնդիրը. (Ինչպե՞ս են կապված բնության հանդեպ սերը և հայրենիքի հանդեպ սերը):
3. Արվեստի ստեղծագործության ազդեցության խնդիրը մարդու հոգու վրա. (Ինչպե՞ս կարող է գեղարվեստական բնապատկերն ազդել մարդու հոգու վրա):
1. Կենտրոնական Ռուսաստանի բնության նկարները մարդու մեջ առաջացնում են խոր հուզական արձագանք, նրանցից տպավորությունները հավերժ մնում են հիշողության մեջ։
2. Հայրենիքի հանդեպ սերը մարդու սրտում ծագում է նրա բնության հանդեպ սիրուց:
3. Լանդշաֆտային նկարն ունակ է մարդուն բացահայտել կտավի վրա պատկերված բնության մի անկյունի ամբողջ գեղեցկությունը։
Տեքստ.
(1) Մարդկանց մեծ մասը համոզված է, որ պատմությունները պետք է լինեն
ուսանելի. (2) Բայց, ինչպես միշտ, կան էքսցենտրիկներ, հիմնականում իրենք
գրողներ, ովքեր չեն ցանկանում անվերապահորեն ենթարկվել այս ճշմարտությանը։ (3) Նրանք
պնդում են, որ արվեստի որոշ գործեր, թեև դա այդպես չէ
ուսուցանել ընթերցողներին, նրանք կարող են պարզապես գոհացնել նրանց՝ ցույց տալով ոմանց գեղեցկությունը
օրինակ՝ ավազի մի փոքրիկ հատիկ, որը կարող է բեկել արևի լույսը և
դրանից շատ գունավոր լույսեր և ծիածաններ պատրաստեք:
(4) Նրանք ճիշտ են: (5) Օրերն ու գիշերները, աշունն ու ձմեռը, գարունն ու ամառը փոխվում են
հող ու հեռանալ՝ լի իրենց անցողիկ հմայքով: (6) Խնամքի և աշխատանքի մեջ,
ուրախություններ և տխրություններ, մենք մոռանում ենք այս օրերի թելերը, երբեմն կապույտ և խորը,
ինչպես երկնքը, հիմա լռում է ամպերի մոխրագույն հովանոցի տակ, այժմ տաք և մշուշոտ, հիմա
լցված առաջին ձյան խշշոցով։ (7) Մենք մոռանում ենք առավոտյան լուսաբացների մասին, օ
ինչպես է գիշերների տերը Յուպիտերը փայլում ջրի բյուրեղային կաթիլով:
(8) Մենք անուշադիր ենք, մոռանում ենք այն, ինչ չպետք է մոռանանք, օ՜
գեղեցկությունը, որը համակել է մեր աշխարհը:
(9) Մոտ քսան տարի առաջ Մոսկվայում ցույց տվեցին այսպես կոչված
փորձարարական, ստեղծված միայն փորձի, մասին ֆիլմ փորձարկելու համար
անձրեւ. (10) Նրանք ցույց տվեցին այն կինոյի աշխատողներին, քանի որ նրանք այդպես էին կարծում
Նման նկարում սովորական դիտողը հորանջելու է և ներս կթողնի կինոթատրոնը
ամբողջական տարակուսանք.
(11) Նկարը ցույց էր տալիս անձրևն իր ողջ բազմազանությամբ, փոթորկոտ և
բազմագույն. (12) Անձրև քաղաքում՝ սև ասֆալտի վրա, ցերեկային անձրև և
գիշեր, ցնցուղ. (13) Այսպես կոչված սնկով, կաթել, կույր
անձրև արևի տակ, անձրև գետի և ծովի վրա, օդային փուչիկները ջրափոսերում,
թաց գնացքները դաշտերում, անձրևային ամպերի մեծ տեսականի…
(14) Ես չեմ կարող թվարկել ամեն ինչ, բայց այս նկարի հիշողությունը
երկար պահպանեց և օգնեց ինձ մեծ ուժով զգալ այդ պոեզիան
սովորական անձրև, որը նախկինում գրեթե չէի նկատել։ (15) Ինձնից առաջ, ինչպես
և շատերը ցնցվեցին, օրինակ, անձրևից մեխված փոշու մեղմ հոտից, բայց ես չ
լսում էր անձրևի ձայները և չէր նայում ամպամած ու մեղմ
անձրևի օդի գույնը.
(16) Ի՞նչը կարող է ավելի կարևոր լինել գրողի համար (և նա, ըստ էության, պետք է միշտ
լինել բանաստեղծ), քան մեզ մոտ պոեզիայի նոր ոլորտների բացահայտումը և դրանով իսկ
հարստացնե՞լ մեր ընկալումը, գիտակցությունը, հիշողությունը: (17) Իսկ մենք, իհարկե, չենք անում
մենք գուցե երախտապարտ չլինենք այն մարդկանց, ովքեր հիշեցնում են մեզ գեղեցկության մասին
աշխարհը, որը մեզ բացահայտում է այս երկրի պարզ գեղեցկությունը:
(Ըստ Կ.Գ. Պաուստովսկու *)