Էդուարդ Ուսպենսկի - Աղջկա Վերայի և կապիկի մասին Անֆիսա: Վերան և Անֆիսան շարունակվում են: Էդուարդ Նիկոլաևիչ Ուսպենսկին հավատքի և անֆիսա հեքիաթների մասին Վերան և անֆիսան շարունակում են կարդալ

ՎԵՐԱՅԻ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱԻ ՄԱՍԻՆ

Պատմություն առաջին

ՈՐՏԵՂ ԱՆՖԻՍԱ ԳԱԼԻ

Նույն քաղաքում ապրում էր մի ընտանիք՝ հայր, մայր, աղջիկ Վերա և տատիկ Լարիսա Լեոնիդովնա։ Հայրս ու մայրս դպրոցի ուսուցիչներ էին։ Իսկ Լարիսա Լեոնիդովնան դպրոցի տնօրենն էր, բայց թոշակի անցավ։

Աշխարհի ոչ մի երկիր մեկ երեխայի հաշվով այդքան առաջատար դասախոսական անձնակազմ չունի: Իսկ աղջիկ Վերան պետք է դառնար աշխարհի ամենակրթվածը։ Բայց նա քմահաճ ու չարաճճի էր։ Կամ նա կբռնի հավին ու կսկսի բարուրել, հետո ավազատուփի հաջորդ տղան շերեփով կճաքի, որ շերեփը պետք է տանեն վերանորոգման։

Հետևաբար, տատը Լարիսա Լեոնիդովնան միշտ նրա կողքին էր՝ կարճ հեռավորության վրա, մեկ մետր: Ասես նա հանրապետության նախագահի թիկնապահն է։

Հայրիկն ասում էր.

Ինչպե՞ս կարող եմ ուրիշների երեխաներին սովորեցնել մաթեմատիկա, եթե ես չեմ կարող սեփական երեխային դաստիարակել:

Տատիկը վեր կացավ.

Այս աղջիկը հիմա չարաճճի է։ Քանի որ այն փոքր է: Իսկ երբ մեծանա, հարեւանի տղաներին բահով չի ծեծի։

Նա կսկսի նրանց բահով ծեծել,- վիճեց հայրիկը:

Մի օր հայրս անցնում էր նավահանգստի կողքով, որտեղ նավերն էին նստած: Եվ տեսնում է՝ մի օտարերկրյա նավաստի թափանցիկ փաթեթով ինչ-որ բան է առաջարկում բոլոր անցորդներին։ Իսկ անցորդները նայում են, կասկածում, բայց չեն ընդունում։ Հայրիկը հետաքրքրվեց, մոտեցավ։ Նավաստին մաքուր անգլերենով ասում է նրան.

Հարգելի պարոն ընկեր, վերցրու այս կենդանի կապիկին։ Մենք նրան նավի վրա ենք մշտապես շարժման հիվանդություն: Իսկ երբ հիվանդանում է, միշտ ինչ-որ բան է հանում։

Իսկ որքա՞ն պետք է վճարեք դրա համար։ Հայրիկը հարցրեց.

Բոլորովին անհրաժեշտ չէ։ Ընդհակառակը, ես ձեզ նաև ապահովագրական պոլիս կտամ։ Այս կապիկը ապահովագրված է։ Եթե ​​նրան ինչ-որ բան պատահի. նա հիվանդանա կամ մոլորվի, ապահովագրական ընկերությունը նրա համար ձեզ կվճարի ամբողջ հազար դոլար։

Հայրիկը հաճույքով վերցրեց կապիկին և նավաստիին տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

«Մատվեև Վլադիմիր Ֆեդորովիչը ուսուցիչ է:

Պլյոս քաղաքը Վոլգայի վրա։

Եվ նավաստին նրան տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

Բոբ Սմիթը նավաստի է:

Ամերիկա».

Նրանք գրկախառնվեցին, թփթփացրեցին միմյանց ուսերին ու պայմանավորվեցին նամակագրություն հաստատել։

Հայրիկը տուն եկավ, բայց Վերան ու տատիկը չկար։ Նրանք խաղում էին բակի ավազատուփում։ Հայրիկը թողեց կապիկին և վազեց նրանց հետևից։ Նա նրանց տուն բերեց և ասաց.

Տեսեք, թե ինչ անակնկալ եմ պատրաստել ձեզ համար։

Տատիկը զարմացած է

Եթե ​​բնակարանի ողջ կահույքը գլխիվայր շրջված է, անակնկա՞լ է։

Եվ հաստատ՝ բոլոր աթոռակները, բոլոր սեղանները և նույնիսկ հեռուստացույցը՝ ամեն ինչ գլխիվայր է: Իսկ ջահից մի կապիկ է կախված ու լամպերը լիզում։

Հավատքը գոռում է.

Օ,, kitty-kitty, արի ինձ մոտ:

Կապիկը անմիջապես թռավ նրա մոտ։ Երկու հիմարի պես գրկախառնվեցին, գլուխները դրեցին միմյանց ուսերին ու քարացան երջանկությունից։

Ինչ է նրա անունը? - հարցրեց տատիկը:

Չգիտեմ, ասում է հայրիկը: - Կապա, Տյապա, Բագ:

Միայն շներին են ասում բագ,- ասում է տատիկը:

Թող Մուրկա լինի, - ասում է հայրիկը, - կամ Արշալույս:

Ինձ համար էլ կատու գտան,- վիճում է տատիկը։ -Իսկ միայն կովերին են անվանում Արշալույսներ:

Հետո չգիտեմ,- շփոթվեց հայրիկը: -Ուրեմն եկեք մտածենք.

Եվ ի՞նչ կա մտածելու։ - ասում է տատիկը: -Եգորիևսկում մենք ունեինք մեկ մարզային վարչության պետ. այս կապիկը թքող պատկերն էր։ Նրան Անֆիսա էին ասում։

Եվ կապիկին անվանել են Անֆիսա՝ ի պատիվ Եգորիևսկի մեկ գլխի։ Եվ այս անունը անմիջապես կպցրեց կապիկին։

Այդ ընթացքում Վերան ու Անֆիսան իրարից կտրված դուրս էին եկել ու ձեռք բռնած գնացին Վերայի աղջկա սենյակ՝ այնտեղ ամեն ինչ տեսնելու։ Վերան սկսեց ցույց տալ նրան իր տիկնիկներն ու հեծանիվները։

Տատիկը նայեց սենյակ. Նա տեսնում է, - Վերան քայլում է, օրորելով Լյալյան մեծ տիկնիկը: Իսկ նրա հետևում Անֆիսան քայլում է կրունկներով և մեծ բեռնատար է մղում։

Անֆիսան այնքան էլեգանտ է և հպարտ: Նա կրում է գլխարկ՝ պոմպոմով, կիսով չափ շապիկ, ոտքերին՝ ռետինե կոշիկներ։

Տատիկն ասում է.

Գնանք, Անֆիսա, կերակրիր քեզ։

Հայրիկը հարցնում է.

Ինչո՞վ: Ի վերջո, մեր քաղաքում բարեկեցությունն աճում է, բայց բանանը չի աճում:

Ինչ բանաններ կան այնտեղ: - ասում է տատիկը: -Հիմա կարտոֆիլի փորձ կիրականացնենք։

Սեղանի վրա դրեց երշիկ, հաց, խաշած կարտոֆիլ, հում կարտոֆիլ, ծովատառեխ, ծովատառեխի կեղևներ, իսկ կճեպի մեջ՝ խաշած ձու: Նա Անֆիսային նստեցրեց անիվների վրա բարձր աթոռին և ասաց.

Ձեր նշանների վրա: Ուշադրություն. մարտ!

Կապիկը կսկսի ուտել։ Սկզբում երշիկ, հետո հաց, հետո խաշած կարտոֆիլ, հետո հում, հետո ծովատառեխ, հետո ծովատառեխի կեղևները թղթի վրա, հետո խաշած ձու կճեպով հենց կճեպով:

Մինչ կհասցնեինք հետ նայել, Անֆիսան քնեց աթոռի վրա՝ ձուն բերանին։

Հայրիկը նրան դուրս քաշեց աթոռից և նստեցրեց հեռուստացույցի դիմացի բազմոցին: Այդտեղ եկավ մայրս։ Մայրիկը եկավ և անմիջապես ասաց.

Եվ ես գիտեմ. Մեզ մոտ եկավ փոխգնդապետ Գոտովկինը։ Սա բերեց.

Փոխգնդապետ Գոտովկինը ոչ թե ռազմական փոխգնդապետ էր, այլ ոստիկան։ Նա շատ էր սիրում երեխաներին ու միշտ մեծ խաղալիքներ էր տալիս նրանց։

Ինչպիսի պաշտելի կապիկ: Վերջապես մոտեցավ դա անելու:

Նա վերցրեց կապիկին իր ձեռքերում.

Օ՜, այնքան ծանր: Ի՞նչ կարող է նա անել:

Վերջ, ասաց հայրիկը։

Նա բացում է իր աչքերը. «Մայրիկն ասում է.

Կապիկը արթնացավ, ոնց կգրկեր մորը։ Մայրիկը գոռում է.

Օ՜, նա ողջ է: Որտեղից է նա?

Բոլորը հավաքվեցին մայրիկի շուրջը, իսկ հայրիկը բացատրեց, թե որտեղից է եկել կապիկը և ինչ է նրա անունը:

Ի՞նչ ցեղատեսակի է նա: Մայրիկը հարցնում է. Ի՞նչ փաստաթղթեր ունի նա:

Հայրիկը ցույց տվեց այցեքարտ.

Բոբ Սմիթը նավաստի է:

Ամերիկա».

Փառք Աստծո, գոնե ոչ փողոց: Մայրիկն ասաց. -Ի՞նչ է ուտում:

Վերջ, ասաց տատիկը։ - Թուղթ անգամ մաքրումներով:

Նա գիտի՞ ինչպես օգտագործել զամբյուղը:

Տատիկն ասում է.

Պետք է փորձել: Եկեք կատարենք կաթսայի փորձ:

Անֆիսային մի կաթսա տվեցին, նա անմիջապես դրեց գլխին ու դարձավ գաղութատեր։

Պահակ! - ասում է մայրիկը: - Սա աղետ է։

Սպասիր, ասում է տատիկը: - Մենք նրան կտանք երկրորդ կաթսա:

Նրանք Անֆիսային տվեցին երկրորդ կաթսան: Եվ նա անմիջապես կռահեց, թե ինչ անել նրա հետ:

Եվ հետո բոլորը հասկացան, որ Անֆիսան ապրելու է իրենց հետ։

Պատմություն երկրորդ

ԱՌԱՋԻՆ ԱՆԳԱՄ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ

Առավոտյան հայրիկը սովորաբար Վերային տանում էր մանկապարտեզ՝ երեխաների թիմ: Եվ նա գնաց աշխատանքի: Լարիսա Լեոնիդովնան տատիկը գնաց հարևան բնակարանային գրասենյակ՝ կտրելու և կարելու շրջան ղեկավարելու։ Մայրիկը գնաց դպրոց դասավանդելու: Որտե՞ղ պետք է գնա Անֆիսան:

ՎԵՐԱՅԻ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱԻ ՄԱՍԻՆ

Պատմություն առաջին

ՈՐՏԵՂ ԱՆՖԻՍԱ ԳԱԼԻ

Նույն քաղաքում ապրում էր մի ընտանիք՝ հայր, մայր, աղջիկ Վերա և տատիկ Լարիսա Լեոնիդովնա։ Հայրս ու մայրս դպրոցի ուսուցիչներ էին։ Իսկ Լարիսա Լեոնիդովնան դպրոցի տնօրենն էր, բայց թոշակի անցավ։

Աշխարհի ոչ մի երկիր մեկ երեխայի հաշվով այդքան առաջատար դասախոսական անձնակազմ չունի: Իսկ աղջիկ Վերան պետք է դառնար աշխարհի ամենակրթվածը։ Բայց նա քմահաճ ու չարաճճի էր։ Կամ նա կբռնի հավին ու կսկսի բարուրել, հետո ավազատուփի հաջորդ տղան շերեփով կճաքի, որ շերեփը պետք է տանեն վերանորոգման։

Հետևաբար, տատը Լարիսա Լեոնիդովնան միշտ նրա կողքին էր՝ կարճ հեռավորության վրա, մեկ մետր: Ասես նա հանրապետության նախագահի թիկնապահն է։

Հայրիկն ասում էր.

Ինչպե՞ս կարող եմ ուրիշների երեխաներին սովորեցնել մաթեմատիկա, եթե ես չեմ կարող սեփական երեխային դաստիարակել:

Տատիկը վեր կացավ.

Այս աղջիկը հիմա չարաճճի է։ Քանի որ այն փոքր է: Իսկ երբ մեծանա, հարեւանի տղաներին բահով չի ծեծի։

Նա կսկսի նրանց բահով ծեծել,- վիճեց հայրիկը:

Մի օր հայրս անցնում էր նավահանգստի կողքով, որտեղ նավերն էին նստած: Եվ տեսնում է՝ մի օտարերկրյա նավաստի թափանցիկ փաթեթով ինչ-որ բան է առաջարկում բոլոր անցորդներին։ Իսկ անցորդները նայում են, կասկածում, բայց չեն ընդունում։ Հայրիկը հետաքրքրվեց, մոտեցավ։ Նավաստին մաքուր անգլերենով ասում է նրան.

Հարգելի պարոն ընկեր, վերցրու այս կենդանի կապիկին։ Մենք նրան նավի վրա ենք մշտապես շարժման հիվանդություն: Իսկ երբ հիվանդանում է, միշտ ինչ-որ բան է հանում։

Իսկ որքա՞ն պետք է վճարեք դրա համար։ Հայրիկը հարցրեց.

Բոլորովին անհրաժեշտ չէ։ Ընդհակառակը, ես ձեզ նաև ապահովագրական պոլիս կտամ։ Այս կապիկը ապահովագրված է։ Եթե ​​նրան ինչ-որ բան պատահի. նա հիվանդանա կամ մոլորվի, ապահովագրական ընկերությունը նրա համար ձեզ կվճարի ամբողջ հազար դոլար։

Հայրիկը հաճույքով վերցրեց կապիկին և նավաստիին տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

«Մատվեև Վլադիմիր Ֆեդորովիչը ուսուցիչ է:

Պլյոս քաղաքը Վոլգայի վրա։

Եվ նավաստին նրան տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

Բոբ Սմիթը նավաստի է:

Ամերիկա».

Նրանք գրկախառնվեցին, թփթփացրեցին միմյանց ուսերին ու պայմանավորվեցին նամակագրություն հաստատել։

Հայրիկը տուն եկավ, բայց Վերան ու տատիկը չկար։ Նրանք խաղում էին բակի ավազատուփում։ Հայրիկը թողեց կապիկին և վազեց նրանց հետևից։ Նա նրանց տուն բերեց և ասաց.

Տեսեք, թե ինչ անակնկալ եմ պատրաստել ձեզ համար։

Տատիկը զարմացած է

Եթե ​​բնակարանի ողջ կահույքը գլխիվայր շրջված է, անակնկա՞լ է։

Եվ հաստատ՝ բոլոր աթոռակները, բոլոր սեղանները և նույնիսկ հեռուստացույցը՝ ամեն ինչ գլխիվայր է: Իսկ ջահից մի կապիկ է կախված ու լամպերը լիզում։

Հավատքը գոռում է.

Օ,, kitty-kitty, արի ինձ մոտ:

Կապիկը անմիջապես թռավ նրա մոտ։ Երկու հիմարի պես գրկախառնվեցին, գլուխները դրեցին միմյանց ուսերին ու քարացան երջանկությունից։

Ինչ է նրա անունը? - հարցրեց տատիկը:

Չգիտեմ, ասում է հայրիկը: - Կապա, Տյապա, Բագ:

Միայն շներին են ասում բագ,- ասում է տատիկը:

Թող Մուրկա լինի, - ասում է հայրիկը, - կամ Արշալույս:

Ինձ համար էլ կատու գտան,- վիճում է տատիկը։ -Իսկ միայն կովերին են անվանում Արշալույսներ:

Հետո չգիտեմ,- շփոթվեց հայրիկը: -Ուրեմն եկեք մտածենք.

Եվ ի՞նչ կա մտածելու։ - ասում է տատիկը: -Եգորիևսկում մենք ունեինք մեկ մարզային վարչության պետ. այս կապիկը թքող պատկերն էր։ Նրան Անֆիսա էին ասում։

Եվ կապիկին անվանել են Անֆիսա՝ ի պատիվ Եգորիևսկի մեկ գլխի։ Եվ այս անունը անմիջապես կպցրեց կապիկին։

Այդ ընթացքում Վերան ու Անֆիսան իրարից կտրված դուրս էին եկել ու ձեռք բռնած գնացին Վերայի աղջկա սենյակ՝ այնտեղ ամեն ինչ տեսնելու։ Վերան սկսեց ցույց տալ նրան իր տիկնիկներն ու հեծանիվները։

Տատիկը նայեց սենյակ. Նա տեսնում է, - Վերան քայլում է, օրորելով Լյալյան մեծ տիկնիկը: Իսկ նրա հետևում Անֆիսան քայլում է կրունկներով և մեծ բեռնատար է մղում։

Անֆիսան այնքան էլեգանտ է և հպարտ: Նա կրում է գլխարկ՝ պոմպոմով, կիսով չափ շապիկ, ոտքերին՝ ռետինե կոշիկներ։

Տատիկն ասում է.

Գնանք, Անֆիսա, կերակրիր քեզ։

Հայրիկը հարցնում է.

Ինչո՞վ: Ի վերջո, մեր քաղաքում բարեկեցությունն աճում է, բայց բանանը չի աճում:

Ինչ բանաններ կան այնտեղ: - ասում է տատիկը: -Հիմա կարտոֆիլի փորձ կիրականացնենք։

Սեղանի վրա դրեց երշիկ, հաց, խաշած կարտոֆիլ, հում կարտոֆիլ, ծովատառեխ, ծովատառեխի կեղևներ, իսկ կճեպի մեջ՝ խաշած ձու: Նա Անֆիսային նստեցրեց անիվների վրա բարձր աթոռին և ասաց.

Ձեր նշանների վրա: Ուշադրություն. մարտ!

Կապիկը կսկսի ուտել։ Սկզբում երշիկ, հետո հաց, հետո խաշած կարտոֆիլ, հետո հում, հետո ծովատառեխ, հետո ծովատառեխի կեղևները թղթի վրա, հետո խաշած ձու կճեպով հենց կճեպով:

Մինչ կհասցնեինք հետ նայել, Անֆիսան քնեց աթոռի վրա՝ ձուն բերանին։

Հայրիկը նրան դուրս քաշեց աթոռից և նստեցրեց հեռուստացույցի դիմացի բազմոցին: Այդտեղ եկավ մայրս։ Մայրիկը եկավ և անմիջապես ասաց.

Եվ ես գիտեմ. Մեզ մոտ եկավ փոխգնդապետ Գոտովկինը։ Սա բերեց.

Փոխգնդապետ Գոտովկինը ոչ թե ռազմական փոխգնդապետ էր, այլ ոստիկան։ Նա շատ էր սիրում երեխաներին ու միշտ մեծ խաղալիքներ էր տալիս նրանց։

Ինչպիսի պաշտելի կապիկ: Վերջապես մոտեցավ դա անելու:

Նա վերցրեց կապիկին իր ձեռքերում.

Օ՜, այնքան ծանր: Ի՞նչ կարող է նա անել:

Վերջ, ասաց հայրիկը։

Նա բացում է իր աչքերը. «Մայրիկն ասում է.

Կապիկը արթնացավ, ոնց կգրկեր մորը։ Մայրիկը գոռում է.

Օ՜, նա ողջ է: Որտեղից է նա?

Բոլորը հավաքվեցին մայրիկի շուրջը, իսկ հայրիկը բացատրեց, թե որտեղից է եկել կապիկը և ինչ է նրա անունը:

Ի՞նչ ցեղատեսակի է նա: Մայրիկը հարցնում է. Ի՞նչ փաստաթղթեր ունի նա:

Հայրիկը ցույց տվեց այցեքարտ.

Բոբ Սմիթը նավաստի է:

Ուսպենսկի Վերան և Անֆիսան ծանոթանում են Չիժիկովի հետ 1985 թ. ԽՍՀՄ մանկուց հին գիրք Վերայի և Անֆիսա աղջկա մասին Վերայի և կապիկի Անֆիսա ստվարաթղթե կոմիքսների մասին: Խորհրդային Միության Վերա և Անֆիսա. Վերան և Անֆիսան հանդիպում են Խորհրդային Միությանը։ Վերա և Անֆիսա. Վերան ու Անֆիսան կարդացին. Վերա և Անֆիսա հեղինակ. Վերա և Անֆիսա գիրք. Վերա և Անֆիսա Չիժիկովներ. Վերան և Անֆիսան կարդացել են գիրքը։ Ուսպենսկին Գարնան և Անֆիսայի մասին. Էդուարդ Ուսպենսկին Հավատի և Անֆիսայի մասին. Պատմություն Վերայի և Անֆիսայի մասին. Վերան և Անֆիսան ներբեռնում են գիրքը։ Վերայի և Անֆիսա գրքի մասին. Կարդացեք Վերայի և Անֆիսայի մասին առցանց: Կապիկ Անֆիսան կարդաց. Վերա և Անֆիսա նկարազարդումներ Չիժիկովի կողմից. Ուսպենսկի Վերան և Անֆիսան ծանոթանում են Չիժիկովի հետ 1985 թ. կարդալ առցանց գիրք ԽՍՀՄ հին մանկուց Վերայի և Անֆիսա աղջկա մասին Վերայի և կապիկի Անֆիսա ստվարաթղթե կոմիքսներ: Վերան և Անֆիսան ծանոթանում են գրքի հետ ԽՍՀՄ Սովետական ​​հին մանկության սկան տպագիր տարբերակը ներբեռնել տպել Ուսպենսկի Չիժիկով 1985 Վերայի և Անֆիսա աղջկա մասին Վերայի և կապիկի մասին Անֆիսա ընկերական արկածային ստվարաթղթե կոմիքսներ. Վերան և Անֆիսան ծանոթանում են հեքիաթի հետ ԽՍՀՄ Կազմ աղջիկ Վերա կապույտ զգեստ պոլկա կետերով աղեղներ աղեղներ կապիկ կապիկ Անֆիսա դեղին միթեն կապույտ կաթսա 2 կաթսա Ենթադրություն Վիկտոր Չիժիկով Վերայի և Անֆիսայի մասին. Վերան և Անֆիսան ծանոթանում են նկարազարդումների հետ Ուսպենսկի Չիժիկով 1985 Վերայի և Անֆիսա աղջկա մասին Վերա և Անֆիսա կապիկ ընկերություն արկածային ստվարաթղթե կոմիքսներ: Նկարիչ Վիկտոր Չիժիկովը նկարազարդումներ ԽՍՀՄ հին մանկությունից մանկական գրքեր Ուսպենսկի Վերան և Անֆիսան ծանոթանում են Չիժիկովին 1985 թ. Վերան և Անֆիսան կարդում են հեղինակ Ուսպենսկի նկարիչ Չիժիկով 1985 գիրք ԽՍՀՄ խորհրդային հին մանկությունից բեռնել տպագիր տարբերակը: ԽՍՀՄ հեղինակ Ուսպենսկի նկարիչ Չիժիկովի Վերա և Անֆիսա գիրքը 1985 թ. հին խորհրդային գիրք մանկությունից ներբեռնել տպագիր տարբերակը տպագիր. ԽՍՀՄ երեխաների համար գիրք կարդալու առցանց սկանավորված տարբերակը մանկուց խորհրդային հին տպագրության համար: ԽՍՀՄ մանկական գիրքը կարդացել է առցանց սկանավորված տարբերակը մանկուց խորհրդային հին տպագրության համար: ԽՍՀՄ մանկական գրքերը մանկուց խորհրդային հնությունների ցանկ. ԽՍՀՄ գրադարանի մանկական գրքերը խորհրդային մանկությունից. Խորհրդային գրքերի թանգարան մանկուց ԽՍՀՄ երեխաների համար: ԽՍՀՄ մանկական գրքերի կատալոգ հին մանկությունից. ԽՍՀՄ խորհրդային առցանց գրադարանի մանկական գրքերը հին մանկությունից. ԽՍՀՄ մանկական գրքերի սովետական ​​կայքը մանկուց. Խորհրդային մանկական գրքերի կայքէջ երեխաների համար: Խորհրդային մանկական գրքերի ցանկում թանգարանների կատալոգի կայքի սկանավորումներն անվճար ընթերցված են: ԽՍՀՄ մանկական գրքերի ցուցակը թանգարանային կատալոգի վեբկայքի անվճար ընթերցում է: Սովետական ​​մանկական գրքերում ցուցակագրվում են թանգարանների կատալոգի կայքի սկանավորումները, որոնք կարդացվում են անվճար: ԽՍՀՄ երեխաների համար նախատեսված գրքերի ցուցակը թանգարանների կատալոգի կայքի սկանավորումն անվճար է:

Ռոբոտը այլ գրքեր ունի «Վերայի և Անֆիսայի մասին» շարքից: Սեղմեք ստորև նշված հղումները՝ դրանք կարդալու համար:

Մանկական խորհրդային գրքերի կայք. ԽՍՀՄ երեխաների համար գրքի կայք. ԽՍՀՄ մանկական գրքերի կայք. Սովետական ​​մանկական գրքերի կայքը ԽՍՀՄ հին մանկությունից. ԽՍՀՄ մանկական գիրք. Սովետական ​​գրքեր երեխաների համար. Սովետական ​​մանկական գրքեր. Խորհրդային ժամանակների երեխաների համար նախատեսված գրքեր. ԽՍՀՄ մանկական գրքեր. ԽՍՀՄ մանկական գրքեր. Մեր մանկության գիրքը. Հին մանկական գրքեր. Նկարազարդումներ մանկական գրքերից. Հին գրքեր երեխաների համար. Հին մանկական գիրք Սովետական ​​Միություն. ԽՍՀՄ մանկական գրքի սկան. Մանկական սովետական ​​գրքի ներբեռնում. Խորհրդային գիրք երեխաների համար ընթերցված առցանց. Մանկական խորհրդային գրքերի կատալոգ. Խորհրդային մանկական գրքերի ցանկ՝ ներբեռնելու համար. Խորհրդային մանկական գրքերի գրադարան. Մանկական խորհրդային գրքերի ցանկ. ԽՍՀՄ մանկական գրքերի կատալոգ. Ամենակարևորը (սամոե-վազնոե) ամենակարևորն է քո մանկությունից։ Robot Blog Ամենակարևորը ձեր մանկությունից. Ռոբոտի ուղեղ. Ռոբոտների բլոգ. Ամենակարևոր բլոգը. Բլոգ Ամենակարևորը: Ամենակարևոր ռոբոտը. Ամենակարևոր բլոգը. Սամոե կարևոր բլոգեր. Ամենակարևոր բլոգային գրառումը. Կայքի ամենակարևորը ru ամենակարևորը ru. ԽՍՀՄ մանկության թանգարան. Աշխարհիկ մանկության թանգարան. Կայք մանկական խորհրդային գրքերի մասին. ԽՍՀՄ ցուցակի գրքեր. Սովետական ​​մանկական գրքերի կատալոգ. Մանկական գիրք 1980-ական թթ. Սովետական ​​գրքեր ութսունականների երեխաների համար. Մանկական գրքեր 1980-ական թթ. Մանկական գիրք 80-ականներ, 1980-ականներ, 1980-ականներ, 1981, 9182, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989 թթ.

Առաջին պատմությունը, ՈՐՏԵՂԻՑ ԳԱԼԻ Է ԱՆՖԻՍԱ

Նույն քաղաքում ապրում էր մի ընտանիք՝ հայր, մայր, աղջիկ Վերա և տատիկ Լարիսա Լեոնիդովնա։ Հայրս ու մայրս դպրոցի ուսուցիչներ էին։ Իսկ Լարիսա Լեոնիդովնան դպրոցի տնօրենն էր, բայց թոշակի անցավ։

Աշխարհի ոչ մի երկիր մեկ երեխայի հաշվով այդքան առաջատար դասախոսական անձնակազմ չունի: Իսկ աղջիկ Վերան պետք է դառնար աշխարհի ամենակրթվածը։ Բայց նա քմահաճ ու չարաճճի էր։ Կամ նա կբռնի հավին ու կսկսի բարուրել, հետո ավազատուփի հաջորդ տղան շերեփով կճաքի, որ շերեփը պետք է տանեն վերանորոգման։

Հետևաբար, տատը Լարիսա Լեոնիդովնան միշտ նրա կողքին էր՝ կարճ հեռավորության վրա, մեկ մետր: Ասես նա հանրապետության նախագահի թիկնապահն է։

Հայրիկն ասում էր.

Ինչպե՞ս կարող եմ ուրիշների երեխաներին սովորեցնել մաթեմատիկա, եթե ես չեմ կարող սեփական երեխային դաստիարակել:

Տատիկը վեր կացավ.

Այս աղջիկը հիմա չարաճճի է։ Քանի որ այն փոքր է: Իսկ երբ մեծանա, հարեւանի տղաներին բահով չի ծեծի։

Նա կսկսի նրանց բահով ծեծել,- վիճեց հայրիկը:

Մի օր հայրս անցնում էր նավահանգստի կողքով, որտեղ նավերն էին նստած: Եվ տեսնում է՝ մի օտարերկրյա նավաստի թափանցիկ փաթեթով ինչ-որ բան է առաջարկում բոլոր անցորդներին։ Իսկ անցորդները նայում են, կասկածում, բայց չեն ընդունում։ Հայրիկը հետաքրքրվեց, մոտեցավ։ Նավաստին մաքուր անգլերենով ասում է նրան.

Հարգելի պարոն ընկեր, վերցրու այս կենդանի կապիկին։ Մենք նրան նավի վրա ենք մշտապես շարժման հիվանդություն: Իսկ երբ հիվանդանում է, միշտ ինչ-որ բան է հանում։

Իսկ որքա՞ն պետք է վճարեք դրա համար։ Հայրիկը հարցրեց.

Բոլորովին անհրաժեշտ չէ։ Ընդհակառակը, ես ձեզ նաև ապահովագրական պոլիս կտամ։ Այս կապիկը ապահովագրված է։ Եթե ​​նրան ինչ-որ բան պատահի. նա հիվանդանա կամ մոլորվի, ապահովագրական ընկերությունը նրա համար ձեզ կվճարի ամբողջ հազար դոլար։

Հայրիկը հաճույքով վերցրեց կապիկին և նավաստիին տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

«Մատվեև Վլադիմիր Ֆեդորովիչը ուսուցիչ է:

Պլյոս քաղաքը Վոլգայի վրա։

Եվ նավաստին նրան տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

Բոբ Սմիթը նավաստի է:

Ամերիկա».

Նրանք գրկախառնվեցին, թփթփացրեցին միմյանց ուսերին ու պայմանավորվեցին նամակագրություն հաստատել։

Հայրիկը տուն եկավ, բայց Վերան ու տատիկը չկար։ Նրանք խաղում էին բակի ավազատուփում։ Հայրիկը թողեց կապիկին և վազեց նրանց հետևից։ Նա նրանց տուն բերեց և ասաց.

Տեսեք, թե ինչ անակնկալ եմ պատրաստել ձեզ համար։

Տատիկը զարմացած է

Եթե ​​բնակարանի ողջ կահույքը գլխիվայր շրջված է, անակնկա՞լ է։

Եվ հաստատ՝ բոլոր աթոռակները, բոլոր սեղանները և նույնիսկ հեռուստացույցը՝ ամեն ինչ գլխիվայր է: Իսկ ջահից մի կապիկ է կախված ու լամպերը լիզում։

Հավատքը գոռում է.

Օ,, kitty-kitty, արի ինձ մոտ:

Կապիկը անմիջապես թռավ նրա մոտ։ Երկու հիմարի պես գրկախառնվեցին, գլուխները դրեցին միմյանց ուսերին ու քարացան երջանկությունից։

Ինչ է նրա անունը? - հարցրեց տատիկը:

Չգիտեմ, ասում է հայրիկը: - Կապա, Տյապա, Բագ:

Միայն շներին են ասում բագ,- ասում է տատիկը:

Թող Մուրկա լինի, - ասում է հայրիկը, - կամ Արշալույս:

Ինձ համար էլ կատու գտան,- վիճում է տատիկը։ -Իսկ միայն կովերին են անվանում Արշալույսներ:

Հետո չգիտեմ,- շփոթվեց հայրիկը: -Ուրեմն եկեք մտածենք.

Եվ ի՞նչ կա մտածելու։ - ասում է տատիկը: -Եգորիևսկում մենք ունեինք մեկ մարզային վարչության պետ. այս կապիկը թքող պատկերն էր։ Նրան Անֆիսա էին ասում։

Եվ կապիկին անվանել են Անֆիսա՝ ի պատիվ Եգորիևսկի մեկ գլխի։ Եվ այս անունը անմիջապես կպցրեց կապիկին։

Այդ ընթացքում Վերան ու Անֆիսան իրարից կտրված դուրս էին եկել ու ձեռք բռնած գնացին Վերայի աղջկա սենյակ՝ այնտեղ ամեն ինչ տեսնելու։ Վերան սկսեց ցույց տալ նրան իր տիկնիկներն ու հեծանիվները։

Տատիկը նայեց սենյակ. Նա տեսնում է, - Վերան քայլում է, օրորելով Լյալյան մեծ տիկնիկը: Իսկ նրա հետևում Անֆիսան քայլում է կրունկներով և մեծ բեռնատար է մղում։

Անֆիսան այնքան էլեգանտ է և հպարտ: Նա կրում է գլխարկ՝ պոմպոմով, կիսով չափ շապիկ, ոտքերին՝ ռետինե կոշիկներ։

Տատիկն ասում է.

Գնանք, Անֆիսա, կերակրիր քեզ։

Հայրիկը հարցնում է.

Ինչո՞վ: Ի վերջո, մեր քաղաքում բարեկեցությունն աճում է, բայց բանանը չի աճում:

Ինչ բանաններ կան այնտեղ: - ասում է տատիկը: -Հիմա կարտոֆիլի փորձ կիրականացնենք։

Սեղանի վրա դրեց երշիկ, հաց, խաշած կարտոֆիլ, հում կարտոֆիլ, ծովատառեխ, ծովատառեխի կեղևներ, իսկ կճեպի մեջ՝ խաշած ձու: Նա Անֆիսային նստեցրեց անիվների վրա բարձր աթոռին և ասաց.

Ձեր նշանների վրա: Ուշադրություն. մարտ!

Կապիկը կսկսի ուտել։ Սկզբում երշիկ, հետո հաց, հետո խաշած կարտոֆիլ, հետո հում, հետո ծովատառեխ, հետո ծովատառեխի կեղևները թղթի վրա, հետո խաշած ձու կճեպով հենց կճեպով:

Մինչ կհասցնեինք հետ նայել, Անֆիսան քնեց աթոռի վրա՝ ձուն բերանին։

Հայրիկը նրան դուրս քաշեց աթոռից և նստեցրեց հեռուստացույցի դիմացի բազմոցին: Այդտեղ եկավ մայրս։ Մայրիկը եկավ և անմիջապես ասաց.

Եվ ես գիտեմ. Մեզ մոտ եկավ փոխգնդապետ Գոտովկինը։ Սա բերեց.

Փոխգնդապետ Գոտովկինը ոչ թե ռազմական փոխգնդապետ էր, այլ ոստիկան։ Նա շատ էր սիրում երեխաներին ու միշտ մեծ խաղալիքներ էր տալիս նրանց։

Ինչպիսի պաշտելի կապիկ: Վերջապես մոտեցավ դա անելու:

Նա վերցրեց կապիկին իր ձեռքերում.

Օ՜, այնքան ծանր: Ի՞նչ կարող է նա անել:

Վերջ, ասաց հայրիկը։

Նա բացում է իր աչքերը. «Մայրիկն ասում է.

Կապիկը արթնացավ, ոնց կգրկեր մորը։ Մայրիկը գոռում է.

Օ՜, նա ողջ է: Որտեղից է նա?

Բոլորը հավաքվեցին մայրիկի շուրջը, իսկ հայրիկը բացատրեց, թե որտեղից է եկել կապիկը և ինչ է նրա անունը:

Ի՞նչ ցեղատեսակի է նա: Մայրիկը հարցնում է. Ի՞նչ փաստաթղթեր ունի նա:

Հայրիկը ցույց տվեց այցեքարտ.

Բոբ Սմիթը նավաստի է:

Ամերիկա».

Փառք Աստծո, գոնե ոչ փողոց: Մայրիկն ասաց. -Ի՞նչ է ուտում:

Վերջ, ասաց տատիկը։ - Թուղթ անգամ մաքրումներով:

Նա գիտի՞ ինչպես օգտագործել զամբյուղը:

Տատիկն ասում է.

Պետք է փորձել: Եկեք կատարենք կաթսայի փորձ:

Անֆիսային մի կաթսա տվեցին, նա անմիջապես դրեց գլխին ու դարձավ գաղութատեր։

Պահակ! - ասում է մայրիկը: - Սա աղետ է։

Սպասիր, ասում է տատիկը: - Մենք նրան կտանք երկրորդ կաթսա:

Նրանք Անֆիսային տվեցին երկրորդ կաթսան: Եվ նա անմիջապես կռահեց, թե ինչ անել նրա հետ:

Եվ հետո բոլորը հասկացան, որ Անֆիսան ապրելու է իրենց հետ։

Պատմվածք երկրորդ ԱՌԱՋԻՆ ԱՆԳԱՄ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ

Առավոտյան հայրիկը սովորաբար Վերային տանում էր մանկապարտեզ՝ երեխաների թիմ: Եվ նա գնաց աշխատանքի: Լարիսա Լեոնիդովնան տատիկը գնաց հարևան բնակարանային գրասենյակ՝ կտրելու և կարելու շրջան ղեկավարելու։ Մայրիկը գնաց դպրոց դասավանդելու: Որտե՞ղ պետք է գնա Անֆիսան:

Ինչպե՞ս որտեղ: Հայրիկը որոշեց. - Թող նա էլ գնա մանկապարտեզ։

Կրտսեր խմբի մուտքի մոտ կանգնած էր ավագ ուսուցչուհի Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ Հայրիկը նրան ասաց.

Եվ մենք ունենք հավելում!

Ելիզավետա Նիկոլաևնան հիացած ասաց.

Տղերք, ինչ ուրախություն, մեր Վերան եղբայր ուներ։

Սա եղբայր չէ,- ասաց հայրիկը:

Սիրելի երեխաներ, Վերան իր ընտանիքում քույր ունի։

Սա քույր չէ,- նորից ասաց հայրիկը:

Եվ Անֆիսան երեսը դարձրեց դեպի Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ Ուսուցիչը լրիվ ապշած էր։

Ինչպիսի ուրախություն: Վերան իր ընտանիքում ուներ սեւամորթ երեխա։

Ո՛չ։ - ասում է հայրիկը: -Սա սեւամորթ չէ։

Կապիկ է։ Վերան ասում է.

Եվ բոլոր տղաները բղավեցին.

Կապիկ! Կապիկ! Այստեղ արի!

Կարո՞ղ է նա լինել մանկապարտեզում: Հայրիկը հարցնում է.

Բնակելի տարածքում?

Ոչ Տղաների հետ միասին.

Չի կարելի, ասում է ուսուցիչը։ -Գուցե ձեր կապիկը լամպերից է կախված: Թե՞ բոլորին շերեփով է խփում։ Կամ գուցե նա սիրում է ծաղկամաններ շաղ տալ սենյակով մեկ:

Եվ դու նրան շղթայի վրա դրեցիր,- առաջարկեց հայրիկը:

Երբեք! - պատասխանեց Ելիզավետա Նիկոլաևնան: -Այնքան ոչ մանկավարժական է:

Եվ այդպես որոշեցին. Հայրիկը Անֆիսայից կթողնի մանկապարտեզ, բայց ամեն ժամ զանգելու է՝ հարցնելու, թե ինչպես են գործերը։ Եթե ​​Անֆիսան սկսի կաթսաներ նետել կամ շերեփով վազել տնօրենի հետևից, հայրիկը անմիջապես կվերցնի նրան։ Իսկ եթե Անֆիսան իրեն լավ պահի, քնի, ինչպես բոլոր երեխաները, ապա նա ընդմիշտ կմնա մանկապարտեզում։ Նրանք ձեզ կտանեն երիտասարդ խումբ:

Եվ հայրիկը հեռացավ:

Երեխաները շրջապատել են Անֆիսային և սկսել են նրան տալ ամեն ինչ։ Նատաշա Գրիշչենկովան նրան խնձոր տվեց. Բորյա Գոլդովսկի - գրամեքենա. Վիտալիկ Էլիսեևը նրան մի ականջով նապաստակ է նվիրել։ Իսկ Տանյա Ֆեդոսովան՝ գիրք բանջարեղենի մասին։

Անֆիսան վերցրեց այդ ամենը։ Նախ մի ձեռքով, հետո երկրորդ, հետո երրորդ, հետո չորրորդ: Քանի որ նա այլևս չկարողացավ կանգնել, նա պառկեց մեջքի վրա և հերթով սկսեց իր գանձերը դնել բերանը։

Ելիզավետա Նիկոլաևնան կանչում է.

Երեխաներ, սեղանի շուրջ:

Երեխաները նստեցին նախաճաշելու, իսկ կապիկը մնաց հատակին պառկած։ Եվ լաց. Հետո ուսուցչուհին վերցրեց նրան ու նստեցրեց իր ուսումնական սեղանի մոտ։ Քանի որ Անֆիսայի թաթերը զբաղված էին նվերներով, Ելիզավետա Նիկոլաևնան ստիպված էր նրան կերակրել գդալով։

Վերջապես երեխաները նախաճաշեցին։ Եվ Ելիզավետա Նիկոլաևնան ասաց.

Այսօր մենք բժշկական մեծ օր ունենք։ Ես կսովորեցնեմ, թե ինչպես մաքրել ատամները և հագուստը, ինչպես օգտագործել օճառ և սրբիչ: Թող բոլորը վերցնեն գործնական ատամի խոզանակ և մի խողովակ ատամի մածուկ:

Տղաները բաժանեցին վրձիններն ու խողովակները։ Ելիզավետա Նիկոլաևնան շարունակեց.

Ձախ ձեռքով վերցրին խողովակը, աջում՝ վրձինը։ Գրիշչենկովա, Գրիշչենկովա, ատամի խոզանակով սեղանի փշրանքները մի՛ ավլիր։

Անֆիսային չէր բավականացնում ոչ մարզչական ատամի խոզանակը, ոչ էլ մարզչական խողովակը: Որովհետև Անֆիսան ավելորդ էր, չնախատեսված։ Նա տեսավ, որ բոլոր տղաներն ունեն այնպիսի հետաքրքիր ձողիկներ՝ մազիկներով և այնպիսի սպիտակ բանաններով, որոնցից դուրս են սողում սպիտակ որդերը, բայց նա չունի, և հեգնեց։

Մի լացիր, Անֆիսա,- ասաց Ելիզավետա Նիկոլաևնան: «Ահա ձեզ համար գործնական բանկա ատամի փոշի»: Ահա ձեզ համար վրձին, ուսումնասիրեք:

Նա սկսեց դասը:

Այսպիսով, սեղմեց մածուկը խոզանակի վրա և սկսեց մաքրել ատամները: Այսպես՝ վերևից ներքև։ Մարուսյա Պետրովա, ճիշտ է: Վիտալիկ Էլիսեև, աջ. Հավատքը ճիշտ է. Անֆիսա, Անֆիսա, ինչ ես անում: Ո՞վ է քեզ ասել, որ պետք է ատամներդ ջահով խոզանակես։ Անֆիսա, մեզ վրա ատամի փոշի մի՛ ցանիր։ Արի՛, արի՛ այստեղ։

Անֆիսան հնազանդորեն իջավ, և նրան սրբիչով կապեցին աթոռին, որպեսզի նա հանգստանա։

Հիմա անցնենք երկրորդ վարժությունին,- ասաց Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ -Հագուստը մաքրելու համար: Հագուստի վրձինները վերցրեք ձեր ձեռքերում: Փոշին արդեն շաղ են տվել ձեզ վրա։

Այդ ընթացքում Անֆիսան օրորվել է աթոռի վրա, նրա հետ ընկել հատակին և չորս կողմից վազել՝ աթոռը մեջքին։ Հետո նա բարձրացավ պահարանի վրա և նստեց այնտեղ, ինչպես թագավորը գահի վրա:

Ելիզավետա Նիկոլաևնան երեխաներին ասում է.

Տեսեք, մենք թագուհի Անֆիսա առաջինը հայտնվեց: Նա նստում է գահին: Մենք պետք է ամրացնենք այն: Արի, Նատաշա Գրիշչենկովա, բեր ինձ արդուկի սենյակից ամենամեծ արդուկը։

Նատաշան արդուկ բերեց։ Այն այնքան մեծ էր, որ նա երկու անգամ ընկավ ճանապարհին։ Իսկ Անֆիսան հոսանքի լարով կապեցին արդուկին։ Նրա ցատկելու և վազելու կարողությունն անմիջապես կտրուկ ընկավ։ Նա սկսեց պտտվել սենյակում, ինչպես հարյուր տարի առաջվա պառավը կամ միջնադարում իսպանական գերության մեջ գտնվող թնդանոթի գնդակով անգլիացի ծովահենը:

Հետո հեռախոսը զանգեց, հայրիկը հարցնում է.

Ելիզավետա Նիկոլաևնա, ինչպե՞ս է իմ տնակն իրեն լավ պահում:

Թեև տանելի է,- ասում է Ելիզավետա Նիկոլաևնան,- մենք նրան շղթայեցինք երկաթին:

Արդյո՞ք երկաթը էլեկտրական է: Հայրիկը հարցնում է.

Էլեկտրական.

Անկախ նրանից, թե ինչպես է նա նրան ներառել ցանցում,- ասաց հայրիկը: -Կրակ կլինի!

Ելիզավետա Նիկոլաևնան անջատեց հեռախոսը և արագ գնաց դեպի արդուկը։

Եվ ժամանակին: Անֆիսան իրականում այն ​​միացրել է վարդակից և հետևում է, թե ինչպես է ծուխը դուրս գալիս գորգից:

Վերա, - ասում է Ելիզավետա Նիկոլաևնան, - ինչո՞ւ չես հետևում քո փոքրիկ քրոջը:

Ելիզավետա Նիկոլաևնա,- ասում է Վերան,- մենք բոլորս հետևում ենք նրան: Եվ ես, և Նատաշան, և Վիտալիկ Էլիսեևը: Մենք նույնիսկ թաթերից բռնեցինք նրան։ Եվ նա ոտքով միացրեց արդուկը։ Մենք չնկատեցինք։

Ելիզավետա Նիկոլաևնան պատառաքաղը երկաթից վիրակապեց կպչուն գիպսով, այժմ այն ​​ոչ մի տեղ չես կարող միացնել։ Եվ ասում է.

Ահա թե ինչ, երեխեք, հիմա մեծ խումբը գնաց երգելու։ Այսպիսով, լողավազանն անվճար է: Եվ մենք ձեզ հետ կգնանք այնտեղ:

Ուռա՜ - բղավեցին երեխաները և վազեցին լողազգեստներ վերցնելու:

Նրանք գնացին լողավազանի սենյակ: Նրանք գնացին, իսկ Անֆիսան լաց էր լինում և ձեռքերը մեկնում դեպի նրանց։ Նա չի կարող շրջել արդուկով:

Հետո նրան օգնեցին Վերան և Նատաշա Գրիշչենկովան։ Երկուսով երկաթը վերցրին ու տարան։ Եվ Անֆիսան անցավ կողքով:

Այն սենյակը, որտեղ լողավազանն էր, ամենալավն էր: Այնտեղ ծաղիկներ էին աճում լոգարաններում: Ամենուր փրկարարներ ու կոկորդիլոսներ են ընկած։ Իսկ պատուհանները մինչև առաստաղ էին։

Բոլոր երեխաները սկսեցին նետվել ջուրը, միայն ջրի ծուխը գնաց։

Անֆիսան նույնպես ուզում էր ջուրը մտնել։ Նա եկավ լողավազանի եզրին և ինչպես նա ընկավ: Միայն նա չհասավ ջրին։ Նրա երկաթը բաց չէր թողնում։ Նա պառկեց հատակին, իսկ մետաղալարը ջրին չհասավ։ Իսկ Անֆիսան կախված է պատից։ Շատախոս և լաց.

Ա՜խ, Անֆիսա, ես քեզ կօգնեմ,- ասաց Վերան ու դժվարությամբ արդուկը նետեց լողավազանի եզրից։ Արդուկը ներքև գնաց և Անֆիսային քարշ տվեց։

Օ՜, - բղավում է Վերան, - Ելիզավետա Նիկոլաևնա, Անֆիսան չի առաջանում: Նրա երկաթը չի աշխատի:

Պահակ! Բղավեց Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ - Եկեք սուզվենք:

Նա, սպիտակ վերարկուով և հողաթափերով, վազքով նետվեց լողավազանը։ Նա նախ հանեց երկաթը, հետո Անֆիսան։

Եվ ասում է.- Էս մորթյա հիմարը ինձ այնքան ուժասպառ արեց, կարծես բահով երեք վագոն ածուխ բեռնաթափեցի։

Նա Անֆիզան փաթաթեց սավանով և բոլոր տղաներին դուրս բերեց լողավազանից:

Վերջ, բավական է լողալ: Հիմա մենք բոլորս միասին կգնանք երաժշտական ​​սենյակ և երգելու ենք «Հիմա ես Չեբուրաշկան եմ ...»

Տղաները արագ հագնվեցին, իսկ Անֆիսան այնքան թաց նստած էր սավանի մեջ։

Հասանք երաժշտության սենյակ։ Երեխաները կանգնեցին երկար նստարանի վրա։ Ելիզավետա Նիկոլաևնան նստեց երաժշտական ​​աթոռակին։ Եվ Անֆիզան, ամբողջ պարուրված, դրեցին դաշնամուրի եզրին, թող չորանա։

Եվ Էլիզվետա Նիկոլաևնան սկսեց խաղալ.

Մի անգամ ես տարօրինակ խաղալիք էի, առանց անունի...

Եվ հանկարծ լսեցի՝ ԲԼԱՄ։

Ելիզավետա Նիկոլաևնան զարմացած նայում է շուրջը։ Նա չխաղաց այս խարազանը: Նա նորից սկսեց.

Մի անգամ ես տարօրինակ խաղալիք էի, առանց անունի,

Որին խանութում ...

Եվ հետո նորից - ԲԼԱՄ!

"Ինչ է պատահել? - կարծում է Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ -Գուցե դաշնամուրի մեջ մուկ է նստել: Իսկ լարերի վրա թակո՞ւմ է:

Ելիզավետա Նիկոլաևնան բարձրացրեց կափարիչը և կես ժամ նայեց դատարկ դաշնամուրին։ Ոչ մի մուկ:

Եվ նորից սկսում է խաղալ.

Ես տարօրինակ էի...

Եվ նորից՝ ԲԼԱՄ, ԲԼԱՄ։

Վա՜յ։ - ասում է Ելիզավետա Նիկոլաևնան: -Արդեն երկու ԲԼԱՄ տեղի ունեցավ։ Տղերք, գիտե՞ք ինչն է սխալ:

Տղաները չգիտեին. Եվ սա սավանով փաթաթված Անֆիսան խանգարեց. Նա աննկատ կերպով դուրս է հանում ոտքը, բանալիների վրա BLAM է անում և ոտքը նորից դնում սավանի մեջ:

Ահա թե ինչ է տեղի ունեցել.

Ես մի անգամ տարօրինակ էի

Անանուն խաղալիք,

ԲԼԱՄ! ԲԼԱՄ!

Որին խանութում

Ոչ ոք չի տեղավորվի

ԲԼԱՄ! ԲԼԱՄ! ԲՈՒՄ!

ԲՈՒՄԸ տեղի ունեցավ, քանի որ Անֆիսան պտտվեց և փլվեց դաշնամուրից: Եվ բոլորն անմիջապես հասկացան, թե որտեղից են այս ԲԼԱՄ-ԲԼԱՄ-ները։

Դրանից հետո մանկապարտեզի կյանքում որոշակի հանգստություն տիրեց։ Կամ Անֆիսկան հոգնել էր հնարքներ խաղալուց, կամ բոլորը ուշադիր հետևում էին նրան, բայց ընթրիքի ժամանակ նա ոչինչ չէր նետում: Միայն թե երեք գդալով ապուր կերավ։ Հետո նա հանգիստ քնեց բոլորի հետ։ Ճիշտ է, նա քնեց պահարանի վրա: Բայց սավանով ու բարձով ամեն ինչ այնպես է, ինչպես պետք է լինի։ Նա ոչ մի ծաղկաման չի թափել սենյակում և չի վազել տնօրենի հետևից աթոռով:

Ելիզավետա Նիկոլաևնան նույնիսկ հանգստացավ։ Միայն վաղ: Քանի որ ճաշից հետո գեղարվեստական ​​փորագրություն էր: Ելիզավետա Նիկոլաևնան երեխաներին ասաց.

Եվ հիմա մենք բոլորս միասին կվերցնենք մկրատը և ստվարաթղթից կկտրենք օձիքներն ու գլխարկները։

Տղաները միասին գնացին սեղանից ստվարաթուղթ ու մկրատ վերցնելու։ Անֆիսան բավականաչափ ստվարաթուղթ կամ մկրատ չուներ։ Չէ՞ որ Անֆիսան, ինչպես չնախատեսված էր, այդպես էլ չպլանավորված մնաց։

Մենք ստվարաթուղթ ենք վերցնում և շրջան ենք կտրում: Այսպիսով, - ցույց տվեց Ելիզավետա Նիկոլաևնան:

Եվ բոլոր տղաները, լեզուն դուրս հանելով, սկսեցին շրջանակներ կտրել։ Նրանք ոչ միայն շրջանակներ էին պատրաստում, այլև քառակուսիներ, եռանկյուններ և նրբաբլիթներ:

Որտե՞ղ են իմ մկրատները: Բղավեց Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ -Անֆիսա, ցույց տուր ձեռքերդ։

Անֆիսան ուրախությամբ ցույց տվեց իր սև ափերը, որոնց մեջ ոչինչ չկար։ Նա թաքցրեց իր հետևի ոտքերը մեջքի հետևում: Մկրատը, իհարկե, այնտեղ էր։ Եվ մինչ տղաները կտրում էին իրենց շրջանակներն ու երեսկալները, Անֆիսան նաև անցքեր էր բացում ձեռքի տակ գտնվող նյութից:

Բոլորն այնքան էին տարվել գլխարկներով ու օձիքներով, որ չնկատեցին, թե ինչպես անցավ ժամը, և ծնողները սկսեցին գալ։

Տարել են Նատաշա Գրիշչենկովային, Վիտալիկ Ելիսեևին, Բորյա Գոլդովսկուն։ Եվ հետո եկավ Վերայի հայրը՝ Վլադիմիր Ֆեդորովիչը։

Ինչպե՞ս են իմը:

Լավ, - ասում է Ելիզավետա Նիկոլաևնան: - Վերան էլ, Անֆիսան էլ։

Անֆիսան ոչինչ չի՞ արել։

Ինչպե՞ս չես արել։ Նա, իհարկե, արեց: Ատամի փոշիով ցողված։ Քիչ էր մնում հրդեհ բռնկվեր. Ես արդուկով թռա լողավազան։ Ճոճվում է ջահի վրա.

Ուրեմն չե՞ք վերցնում:

Ինչո՞ւ չենք վերցնում: Վերցնենք! - ասաց ուսուցիչը: -Հիմա մենք շրջանակներ ենք կտրում, բայց նա ոչ մեկին չի խանգարում։

Նա ոտքի կանգնեց, և բոլորը տեսան, որ նրա կիսաշրջազգեստը շրջանաձև է։ Եվ նրա երկար ոտքերը փայլում են բոլոր շրջանակներից:

Օ՜ - ասաց Ելիզավետա Նիկոլաևնան և նույնիսկ նստեց: Եվ հայրիկը վերցրեց Անֆիսան և վերցրեց նրա ձեռքից մկրատը: Դրանք նրա հետևի ոտքերի մեջ էին։

Օ՜, խրտվիլակ։ - նա ասաց. Նա փչացրեց սեփական երջանկությունը: Դուք ստիպված կլինեք նստել տանը:

Դուք ստիպված չեք լինի », - ասաց Ելիզավետա Նիկոլաևնան: Մենք նրան մանկապարտեզ ենք տանում։

Իսկ տղաները թռան, թռան, գրկախառնվեցին։ Այսպիսով նրանք սիրահարվեցին Անֆիսային։

Պարզապես համոզվեք, որ բերեք բժշկի գրություն: - ասաց ուսուցիչը: -Ոչ մի երեխա առանց վկայականի մանկապարտեզ չի գնա։

Երրորդ պատմություն, ԻՆՉՊԵՍ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱՆ ԳՆԱՆ ՊՈԼԻԿԼԻՆԻԿԱ

Մինչ Անֆիսան բժշկի տեղեկանք չուներ, նրան մանկապարտեզ չեն տարել։ Նա մնաց տանը։ Իսկ Վերան նրա հետ նստեց տանը։ Եվ, իհարկե, նրանց հետ նստել է տատիկը։

Ճիշտ է, տատիկս այնքան չէր նստում, որքան վազում էր տան շուրջը։ Հիմա հացի փուռ, հետո երշիկի մթերային խանութ, հետո ծովատառեխի կեղևի ձկան խանութ։ Անֆիսան ավելի շատ էր սիրում այս մաքրումները, քան ցանկացած ծովատառեխ:

Եվ հետո եկավ շաբաթ օրը: Պապ Վլադիմիր Ֆեդորովիչը դպրոց չի գնացել: Վերային ու Անֆիսային վերցրեց ու նրանց հետ գնաց կլինիկա։ Ստացեք օգնություն:

Նա Վերայի ձեռքից բռնեց և որոշեց քողարկվելու համար Անֆիսային նստեցնել մանկասայլակի մեջ։ Որպեսզի բոլոր միկրոշրջաններից մանկական բնակչությունը չփախչի։

Եթե ​​տղաներից մեկը նկատում էր Անֆիսկային, ապա նրա հետևում հերթ էր գոյանում, ինչպես նարինջների հետևում։ Ցավալի է, որ քաղաքի տղաները սիրում էին Անֆիսկային։ Բայց նա էլ ժամանակ չկորցրեց։ Մինչ տղաները պտտվում էին նրա շուրջը, բռնեցին նրան իրենց գրկում, փոխանցեցին միմյանց, նա թաթերը դրեց գրպաններն ու ամեն ինչ հանեց այնտեղից։ Նա առջևի թաթերով գրկում է երեխային, իսկ հետևի թաթերով մաքրում է երեխայի գրպանները։ Եվ նա թաքցրեց բոլոր մանրուքները իր այտ պայուսակների մեջ: Տանը նրա բերանից հանել են ռետիններ, կրծքանշաններ, մատիտներ, բանալիներ, կրակայրիչներ, մաստակ, մետաղադրամներ, պտուկներ, բանալի շղթաներ, փամփուշտներ, դանակներ։

Ահա նրանք կլինիկայում։ Մենք մտանք ներս՝ նախասրահ։ Ամեն ինչ սպիտակ է և ապակեպատ։ Պատից կախված է մի զվարճալի պատմություն ապակե շրջանակներով՝ ինչ պատահեց մի տղայի հետ, երբ նա թունավոր սունկ կերավ։

Եվ ևս մեկ պատմություն՝ հորեղբոր մասին, ով իրեն բուժում էր ժողովրդական միջոցներով՝ չորացրած սարդեր, թարմ եղինջից լոսյոններ և էլեկտրական թեյնիկից տաքացնող պահոց:

Հավատքն ասում է.

Օ՜, ինչ ծիծաղելի մարդ: Նա հիվանդ է, բայց ծխում է։

Հայրը բացատրեց նրան.

Նա չի ծխում: Հենց նրա վերմակի տակ էր, որ տաքացուցիչը եռում էր։

Հանկարծ հայրս բղավեց.

Անֆիսա, Անֆիսա: Մի լիզեք պաստառները։ Անֆիսա, ինչո՞ւ ես քեզ դրել ափսեի մեջ։ Վերա, ցախավել վերցրու և ավլիր Անֆիսա, խնդրում եմ։

Պատուհանի մոտ լոգարանի մեջ մի հսկայական արմավենի էր կանգնած։ Անֆիսան նրան տեսնելուն պես շտապեց նրա մոտ։ Նա գրկեց արմավենու ծառը և կանգնեց լոգարանում: Հայրիկը փորձեց խլել նրան՝ իզուր:

Անֆիսա, խնդրում եմ, բաց թողեք արմավենու ծառը: Հայրիկը խստորեն ասում է.

Անֆիսան բաց չի թողնի։

Անֆիսա, Անֆիսա: -Պապան էլ ավելի խիստ է ասում. -Բաց թող, խնդրում եմ, հայրիկ:

Անֆիսան էլ հայրիկին բաց չի թողնի։ Եվ նրա ձեռքերը նման են երկաթից պատրաստված վանդակի։ Հենց այդ ժամանակ աղմուկի վրա հասավ հարևան գրասենյակից բժիշկը։

Ինչ է պատահել? Արի, կապիկ, բաց թող ծառը։

Բայց կապիկը բաց չթողեց ծառը։ Բժիշկը փորձեց անջատել նրան, և նա կպցրեց իրեն: Պապն ավելի խիստ է ասում.

Անֆիսա, Անֆիսա, խնդրում եմ, բաց թող հայրիկին, խնդրում եմ, բաց թողիր արմավենին, խնդրում եմ, բաց թող բժշկին:

Ոչինչ չի ստացվում: Հետո եկավ գլխավոր բժիշկը։

Ի՞նչ կա այստեղ։ Ինչու՞ կլոր պար արմավենու շուրջ: Արմավենու Նոր տարի ունե՞նք: Ահ, այստեղ կապիկը պահում է բոլորին: Այժմ մենք կհանենք այն:

Դրանից հետո հայրիկը խոսեց այսպես.

Անֆիսա, Անֆիսա, խնդրում եմ, թողեք հայրիկին, բաց թողեք արմավենին, խնդրում եմ, բաց թողեք բժշկին, խնդրում եմ, բաց թողեք գլխավոր բժշկին։

Վերան վերցրեց այն և կծկվեց Անֆիսային։ Հետո նա բաց թողեց բոլորին, բացի արմավենու ծառից։ Նա բոլոր չորս թաթերով գրկեց արմավենու ծառը, սեղմեց այտը և լաց եղավ։

Գլխավոր բժիշկն ասաց.

Վերջերս ես Աֆրիկայում էի մշակութային փոխանակման համար: Ես այնտեղ տեսա շատ արմավենիներ և կապիկներ։ Ամեն արմավենու վրա մի կապիկ է նստած։ Նրանք սովորեցին միմյանց: Եվ ընդհանրապես ծառ չկա: Եվ սպիտակուց:

Մի պարզ բժիշկ հայրիկին հարցրեց.

Ինչո՞ւ մեզ մոտ կապիկ բերեցիր։ Նա հիվանդացա՞վ:

Ոչ, ասում է հայրիկը: -Նա մանկապարտեզում օգնության կարիք ունի: Նա պետք է ուսումնասիրվի:

Ինչպե՞ս ենք դա քննելու,- ասում է մի պարզ բժիշկ,- եթե այն չի հեռանում արմավենու ծառից:

Այսպիսով, մենք կուսումնասիրենք՝ չհեռանալով արմավենու ծառից»,- ասաց գլխավոր բժիշկը։ -Այստեղ զանգահարեք հիմնական մասնագետներին և գերատեսչությունների ղեկավարներին։

Եվ շուտով արմավենուն մոտեցան բոլոր բժիշկները՝ թերապևտը, վիրաբույժը և քիթ-կոկորդը։ Նախ Անֆիսայի արյունը վերցվել է անալիզի համար։ Նա իրեն շատ համարձակ էր պահում։ Նա հանգիստ տվեց մատը և նայեց, թե ինչպես է մատից արյուն հանում ապակե խողովակի միջով։

Հետո նրա մանկաբույժը լսեց ռետինե խողովակներով: Նա ասաց, որ Անֆիսան փոքր շարժիչի պես առողջ է։

Հետո անհրաժեշտ է եղել Անֆիսը վերցնել ռենտգենյան ճառագայթների համար։ Բայց ինչպե՞ս կարող ես առաջնորդել նրան, եթե չպոկես նրան արմավենու վրայից: Այնուհետև հայրիկն ու բժիշկը ռենտգենյան սենյակից Անֆիսային արմավենու հետ բերեցին գրասենյակ: Նրանք արմավենու հետ միասին դրեցին ապարատի տակ, և բժիշկն ասում է.

Շնչել. Մի շնչիր.

Միայն Անֆիսան չի հասկանում։ Նա, ընդհակառակը, շնչում է պոմպի պես։ Բժիշկը մեծ ցավեր տարավ նրա հետ։ Հետո ինչպես գոռալ.

Հայրիկ, նա մեխ ունի ստամոքսի մեջ!! Եվ ևս մեկ! Եվ ավելին: Դուք կերակրում եք նրա եղունգները:

Հայրիկը պատասխանում է.

Մենք նրան եղունգներով չենք կերակրում։ Եվ մենք չենք ուտում:

Որտեղի՞ց նրան եղունգները: ռենտգեն բժիշկը կարծում է. -Իսկ ինչպե՞ս նրանց հանել դրանից:

Հետո նա որոշեց.

Եկեք նրան մագնիս տանք լարերի վրա: Եղունգները կպչեն մագնիսին, և մենք դրանք կքաշենք։

Ոչ, ասում է հայրիկը: - Մենք նրան մագնիս չենք տա: Նա ապրում է մեխերով, և ոչինչ: Իսկ եթե նա կուլ տա մագնիսը, դեռ հայտնի չէ, թե ինչ կստացվի դրանից։

Այդ ժամանակ Անֆիսան անսպասելիորեն բարձրացավ արմավենու վրա։ Նա բարձրացավ ինչ-որ փայլուն փոքրիկ իր՝ ոլորելու համար, բայց եղունգները մնացին տեղում: Եվ հետո բժիշկը հասկացավ.

Այս եղունգները ոչ թե Անֆիսայում էին, այլ արմավենու վրա։ Դրանցից դայակը գիշերը կախել է իր խալաթն ու դույլը։ - Ասում է. - Փառք Աստծո, ձեր շարժիչը առողջ է:

Դրանից հետո Անֆիսան արմավենու հետ կրկին բերվեց դահլիճ։ Եվ բոլոր բժիշկները հավաքվել էին խորհրդակցության։ Նրանք որոշեցին, որ Անֆիսան շատ առողջ է և կարող է գնալ մանկապարտեզ։

Գլխավոր բժիշկը վկայական գրեց նրան հենց լոգարանի մոտ և ասաց.

Այսքանը: Դուք կարող եք գնալ.

Եվ հայրիկը պատասխանում է.

Չի կարող. Որովհետև մեր Անֆիսան քո արմավենու միջից կարելի է պոկել միայն բուլդոզերով։

Ինչպե՞ս լինել: ասում է գլխավոր բժիշկը։

Չգիտեմ, ասում է հայրիկը: -Կամ ես ու Անֆիսան պետք է բաժանվենք, կամ դու ու արմավենին:

Բժիշկները բոլորը միասին ԿՎՆ թիմի պես կանգնել են շրջանագծի մեջ և սկսել են մտածել։

Դուք պետք է կապիկ վերցնեք, և վերջ: ասաց ռենտգեն բժիշկը։ - Նա գիշերվա պահակը կլինի:

Նրա համար սպիտակ խալաթ կկարենք։ Եվ նա կօգնի մեզ: ասաց մանկաբույժը։

Այո, ասաց գլխավոր բժիշկը։ -Նա քեզնից ներարկիչով ներարկիչ կխլի, բոլորս բոլոր աստիճաններով ու վերնահարկերով կվազենք նրա հետևից: Եվ հետո նա, այս ներարկիչով, վարագույրից կթափվի ինչ-որ հայրիկի վրա: Եվ եթե նա վազի որևէ դասարան կամ մանկապարտեզ այս ներարկիչով, և նույնիսկ սպիտակ վերարկուով:

Եթե ​​նա պարզապես քայլի բուլվարով սպիտակ վերարկուով, ներարկիչով, մեր բոլոր պառավներն ու անցորդները անմիջապես ծառերի վրա կհայտնվեն,- ասաց հայրիկը: -Մեր կապիկին տուր քո արմավենին:

Այս պահին կլինիկա եկավ Լարիսա Լեոնիդովնան տատիկը։ Նա սպասում էր, սպասում էր Վերային ու Անֆիսային։ Չկային: Նա անհանգստացավ: Եվ անմիջապես ասաց գլխավոր բժշկին.

Եթե ​​կապիկին վերցնես, ես էլ կմնամ քեզ հետ։ Ես չեմ կարող ապրել առանց Անֆիսայի.

Լավ է,- ասում է գլխավոր բժիշկը։ -Դա է որոշում ամեն ինչ։ Մեզ պարզապես հավաքարար է պետք։ Ահա գրիչ, գրեք հայտարարություն:

Ոչինչ, ասում է նա։ -Հիմա գրասենյակ կբացեմ, ուրիշն էլ ունեմ այնտեղ։

Պարզապես նայում է - բանալի չկա: Հայրիկը բացատրում է նրան.

Նա բացեց Անֆիսայի բերանը և սովորական շարժումով հանեց գրիչ, գլխավոր բժշկի գրասենյակի բանալին, գրասենյակի բանալին, որտեղ գտնվում է ռենտգենը, կլոր կնիք՝ տեղեկանքի համար, կլոր հայելի՝ բժշկի ականջի համար։ , քիթը և կոկորդը և նրա կրակայրիչը:

Երբ բժիշկները տեսան այս ամենը, ասացին.

Մենք բավականաչափ խնդիրներ ունենք, որպեսզի մեր կնիքները անհետանան: Վերցրեք ձեր կապիկին մեր արմավենու հետ: Մենք մեզ համար նորն ենք աճեցնելու։ Մեր գլխավոր բժիշկը ամեն տարի մեկնում է Աֆրիկա՝ մշակութային փոխանակման համար: Նա սերմեր կբերի։

Հայրիկը և ռադիոլոգը Անֆիսայի հետ միասին վերցրեցին արմավենու ծառը և տեղադրեցին մանկասայլակի մեջ։ Այսպիսով, կառքի արմավենին գնաց։ Երբ մայրս տեսավ արմավենին, ասաց.

Ըստ իմ բուսաբանական գիտելիքների, այս արմավենին կոչվում է Nephrolepis լայնատերեւ թավշյա։ Իսկ աճում է հիմնականում գարնանը՝ ամսական մեկ մետր։ Շուտով այն կհասնի հարևաններին: Իսկ մենք կունենանք բազմահարկ Նեֆրոլեպիս։ Մեր Անֆիսան այս արմավենու ծառը կբարձրանա բոլոր բնակարաններն ու հարկերը: Նստեք ընթրելու, ծովատառեխի կեղևները վաղուց են սեղանին դրված։

Պատմվածք Չորրորդ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱՆ ԳՆՈՒՄ ԵՆ ԴՊՐՈՑ

Լարիսա Լեոնիդովնա տատիկը Վերայի և Անֆիսայի հետ ուժասպառ էր եղել, մինչև նրանք գնացին մանկապարտեզ։ Նա ասաց:

Երբ ես դպրոցի տնօրեն էի, հանգստանում էի։

Նա ստիպված էր բոլորից առաջ վեր կենալ, երեխաների համար նախաճաշ պատրաստել, նրանց հետ քայլել, լողացնել, խաղալ նրանց հետ ավազատուփում:

Նա շարունակեց.

Ամբողջ կյանքս ծանր էր՝ երբեմն ավերածություններ, երբեմն ժամանակավոր դժվարություններ։ Իսկ հիմա շատ դժվար է դարձել։

Նա երբեք չգիտեր, թե ինչ սպասել Վերայից և Անֆիսայից: Ասենք՝ կաթով ապուր է պատրաստում։ Իսկ Անֆիսան ավլում է պահարանի հատակը։ Իսկ տատիկի ապուրը ոչ թե կաթնային, այլ անպիտան է ստացվում։

Եվ այդպես էր երեկ։ Երեկ ես ստանձնեցի հատակները լվանալու, ամեն ինչ ջրով լցվեցի։ Անֆիսան սկսեց փորձել մոր շարֆերը։ Նա այլ ժամանակ չուներ: Նա իր թաշկինակները գցեց հատակին, դրանք թրջվեցին, վերածվեցին լաթի։ Ես ստիպված էի շարֆեր լվանալ, Վերան և Անֆիսը: Եվ իմ ուժը նույնը չէ. Ես կգերադասեի կայարան գնալ որպես բեռնիչ ... պարկեր կաղամբով տանելու:

Մայրիկը մխիթարեց նրան.

Եվս մեկ օր, և նրանք կգնան մանկապարտեզ։ Առողջության վկայական ունենք, միայն կոշիկ ու գոգնոց է պետք գնել։

Վերջապես գնեցին կոշիկներ և գոգնոց։ Եվ հայրիկ, վաղ առավոտյան Վերան և Անֆիսան հանդիսավոր կերպով տարան մանկապարտեզ: Ավելի շուտ, Վերային է տարել, իսկ Անֆիսան տարել են պայուսակով։

Մոտեցան ու տեսան, որ մանկապարտեզը հանդիսավոր փակ է։ Եվ մակագրությունը կախված է մեծ-շատ մեծ.

«ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶԸ ՓԱԿ Է ԽՈՂՈՎԱԿՆԵՐԻ ԽՈՏՎԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ»

Երեխաներին և կենդանիներին նորից տուն բերելու կարիք կլիներ։ Բայց հետո տատիկը կփախչի տնից։ Եվ հայրիկը ինքն իրեն ասաց.

Ես նրանց ինձ հետ դպրոց կտանեմ։ Եվ ես հանգիստ կլինեմ, իսկ նրանց համար զվարճանք:

Նա բռնեց աղջկա ձեռքը, հրամայեց Անֆիսային մտնել պայուսակը և գնաց։ Պարզապես զգացվում է, որ պայուսակը ծանր է: Պարզվեց, որ Վերան բարձրացել է պայուսակի մեջ, իսկ Անֆիսան ոտաբոբիկ քայլում էր դրսում։ Պապան դուրս թափ տվեց Վերային և Անֆիզան խցկեց պայուսակի մեջ։ Այսպիսով, այն դարձավ ավելի հարմար:

Մյուս ուսուցիչներն իրենց երեխաների հետ մոտեցան դպրոցին, իսկ մատակարարման մենեջեր Անտոնովը՝ իր թոռների՝ Անտոնչիկի հետ։ Նրանք էլ գնացին խողովակ ջարդող այս մանկապարտեզ։ Երեխաները շատ էին` տասը հոգի, մի ամբողջ դասարան: Դպրոցականների շուրջ շատ կարևոր է քայլել կամ շտապել խելագարի պես: Երեխաները կառչած են իրենց հայրիկներին և մայրիկներին. մի կլպեք: Բայց ուսուցիչները պետք է գնան դասի:

Այնուհետև ամենատարեց ուսուցչուհի Սերաֆիմա Անդրեևնան ասաց.

Բոլոր երեխաներին տանելու ենք ուսուցչանոց։ Եվ մենք կխնդրենք Պյոտր Սերգեևիչին նստել նրանց հետ։ Դասեր չունի, բայց փորձառու ուսուցիչ է։

Եվ երեխաներին տարան ուսուցչասենյակ՝ Պյոտր Սերգեևիչի մոտ։ Դա դպրոցի տնօրենն էր։ Նա շատ փորձառու ուսուցիչ էր։ Որովհետև նա անմիջապես ասաց.

Պահակ! Միայն ոչ սա!

Բայց ծնողները և Սերաֆիմա Անդրեևնան սկսեցին հարցնել.

Պյոտր Սերգեևիչ, խնդրում եմ։ Ընդամենը երկու ժամ!

Դպրոցում զանգը հնչեց, ուսուցիչները վազեցին իրենց դասարան՝ դասեր տալու։ Պյոտր Սերգեևիչը մնաց երեխաների հետ։ Անմիջապես նրանց խաղալիքներ բաժանեց՝ ցուցիչներ, գլոբուս, Վոլգայի շրջանի հանքանյութերի հավաքածու և այլ բան։ Անֆիսան բռնեց գորտին ալկոհոլի մեջ և սարսափով սկսեց զննել նրան։

Եվ որպեսզի երեխաները չձանձրանան, Պյոտր Սերգեևիչը սկսեց նրանց հեքիաթ պատմել.

Բաբա Յագան ապրում էր Հանրային կրթության նախարարությունում...

Վերան անմիջապես ասաց.

Օ՜, սարսափելի!

Դեռ ոչ,- ասաց տնօրենը։ - Մի անգամ նա ինքն իրեն գործուղում գրեց, նստեց ցախավելին և թռավ մի փոքրիկ քաղաք:

Հավատքը կրկին ասում է.

Օ՜, սարսափելի!

Ոչ մի նման բան»,- ասում է տնօրենը։ - Նա թռավ ոչ թե մեր քաղաք, այլ մեկ այլ ... Յարոսլավլ ... Նա թռավ մի դպրոց, եկավ ցածր դասարաններ ...

Օ՜, սարսափելի! Վերան շարունակեց.

Այո, սարսափելի է,- համաձայնեց տնօրենը: - Իսկ նա ասում է. «Ո՞ւր է ձեր ծրագիրը տարրական դասարանների աշակերտների արտադասարանական գործունեության համար:!! Տվեք այստեղ, թե չէ ես ձեզ բոլորիդ կուտեմ։

Հետո Վերան կնճռոտեց իր դեմքը, ինչպես դեղձի կորիզը, որ լաց լինի: Բայց տնօրենը նախկինում ժամանակ ուներ.

Մի լացիր, աղջիկ, նա ոչ մեկին չի կերել:

Ոչ ոք. Բոլոր թիրախները մնացին. Այս դպրոցում ես նույնիսկ տնօրենին չեմ կերել ... Որքան զգայուն եք դուք, մանկապարտեզներ: Եթե ​​հեքիաթները վախեցնում են քեզ, ի՞նչ կանի քեզ կյանքի ճշմարտությունը։

Դրանից հետո Պյոտր Սերգեևիչը մանկապարտեզներին բաժանեց գրքեր և տետրեր։ Կարդացեք, դիտեք, ուսումնասիրեք, նկարեք:

Անֆիսան ստացավ շատ հետաքրքիր գիրք՝ «6-րդի պիոներական աշխատանքի պլանը» Ա. Անֆիսան կարդաց, կարդաց… Հետո նրան ինչ-որ բան դուր չեկավ, և նա կերավ այս ծրագիրը:

Հետո նա չսիրեց ճանճը։ Այս ճանճը ամեն ինչ թակեց պատուհանին, ուզեց կոտրել։ Անֆիսան բռնեց ցուցիչը և հետևեց դրան։ Ճանճը վայրէջք է կատարել լույսի լամպի վրա, Անֆիսան նման է ճանճին, որը բռնելու համար է: Ուսուցչի սենյակում մթնեց: Երեխաները ճչացին ու հուզվեցին։ Պյոտր Սերգեևիչը հասկացավ, որ եկել է վճռական միջոցների ժամանակը։ Նա երեխաներին դուրս հանեց ուսուցիչների սենյակից և սկսեց մեկ երեխայի հրել յուրաքանչյուր դասարան: Այդպիսի ուրախություն սկսվեց դասարաններից։ Պատկերացրեք, միայն ուսուցչուհին է ասել. «Հիմա թելադրանք կգրենք», իսկ հետո երեխային հրում են դասարան։

Բոլոր աղջիկները հառաչում են.

Օ՜, որքան փոքր է: Օ՜, ինչ վախեցած փոքրիկ: Տղա, տղա, ինչ է քո անունը:

Ուսուցիչն ասում է.

Մարուսյա, Մարուսյա, դու ո՞ւմ ես։ Ձեզ դիտմամբ են նետել, թե՞ կորել եք։

Ինքը՝ Մարուսյան, վստահ չէ, ուստի սկսում է քիթը կնճռոտել՝ լաց լինելու համար։ Այնուհետև ուսուցիչը վերցրեց նրան իր գրկում և ասաց.

Ահա մի կտոր կավիճ, նկարեք մի կատու անկյունում: Եվ մենք թելադրանք կգրենք.

Մարուսյան, իհարկե, սկսեց խզբզել տախտակի անկյունում։ Կատվի փոխարեն նա ստացել է պոչով քթատուփ։ Եվ ուսուցիչը սկսեց թելադրել. «Աշունը եկավ։ Բոլոր երեխաները տանն էին։ Մի նավակ լողում էր սառը ջրափոսում ... »:

Ուշադրություն դարձրեք, երեխաներ, «տանը», «ջրափոսի մեջ» բառերի վերջավորությունները:

Եվ հետո Մարուսյան ինչպես լաց լինել:

Ի՞նչ ես դու, աղջիկ:

Նավը ողորմելի է.

Ուրեմն չորրորդ «Բ»-ում թելադրություն անել հնարավոր չէր։

Հինգերորդ «Ա»-ում աշխարհագրությունն էր։ Իսկ հինգերորդ «Ա»-ն ստացավ Վիտալիկ Էլիսեևը։ Նա չաղմկեց, չգոռաց։ Նա շատ ուշադիր լսում էր հրաբուխների մասին ամեն ինչ։ Եվ հետո նա ուսուցչուհի Գրիշչենկովային հարցրեց.

Բուլկան - նա գլանափաթեթներ է պատրաստում:

Վերային և Անֆիզան ուղարկվել են ուսուցիչ Վալենտին Պավլովիչ Վստովսկու մոտ՝ կենդանաբանության դասի։ Նա չորրորդ դասարանցիներին պատմեց կենտրոնական Ռուսաստանի կենդանական աշխարհի մասին։ Նա ասաց:

Մենք Անֆիսա չունենք մեր անտառներում։ Մենք ունենք խոզեր, վայրի վարազներ, եղջերուներ։ Խելացի կենդանիներից կան կեղևներ: Նրանք ապրում են փոքր գետերի մոտ և գիտեն ամբարտակներ ու խրճիթներ կառուցել:

Վերան շատ ուշադիր լսեց և նայեց պատերին պատկերված կենդանիների նկարներին։

Անֆիսան նույնպես շատ ուշադիր լսեց։ Եվ նա մտածեց.

«Ինչ գեղեցիկ բռնակ է պահարանում: Ինչպե՞ս կլիզեիր այն»։

Վալենտին Պավլովիչը սկսեց խոսել ընտանի կենդանիների մասին։ Նա ասաց Վերային.

Վերա, մեզ ընտանի կենդանի անուն տվեք:

Վերան անմիջապես ասաց.

Ուսուցիչը նրան ասում է.

Դե ինչո՞ւ փիղ։ Հնդկաստանում փիղը ընտանի կենդանի է, և դուք մեր անունը դրեք:

Վերան լռում է ու փչում։ Այնուհետև Վալենտին Պավլովիչը սկսեց նրան հուշել.

Ահա, տատիկիս տանը, ապրում է բեղերով մի այնպիսի քնքուշ մարդ։

Վերան անմիջապես հասկացավ.

Ուտիճ.

Ոչ, ոչ մի ուտիճ: Իսկ այդպիսի սիրալիրն ապրում է տատիկի տանը... բեղերով ու պոչով։

Հետո Վերան վերջապես հասկացավ ամեն ինչ և ասաց.

Պապիկ.

Բոլոր դպրոցականներն այդպես մռնչացին։ Ինքը՝ Վալենտին Պավլովիչը, չկարողացավ զսպել իրեն և զուսպ ժպտաց։

Շնորհակալություն, Վերա, և շնորհակալություն, Անֆիսա։ Դուք իսկապես կյանքի կոչեցիք մեր դասը:

Իսկ Վերայի հայրիկին՝ թվաբանության դասի համար, երկու Անտոնչիկ հրեցին՝ մատակարարման մենեջեր Անտոնովի թոռներին։

Հայրիկը դրանք անմիջապես գործի դրեց:

Հետիոտնը քայլում է A կետից B կետ: Ահա դու... ինչ է քո անունը:

Դու, Ալյոշա, հետիոտն կլինես։ Եվ մի բեռնատար մեքենա է շարժվում դեպի նա B կետից մինչև A կետը ... Ինչ է քո անունը:

Սերյոժա Անտոնով.

Դու, Սերյոժա Անտոնով, բեռնատար կլինես։ Դե, ինչպես եք դղրդում:

Սերյոժա Անտոնովը գեղեցիկ դղրդաց։ Գրեթե ջախջախեց Ալյոշային։ Ուսանողները արագ լուծեցին խնդիրը։ Որովհետև ամեն ինչ պարզ դարձավ՝ ինչպես էր բեռնատարը, ինչպես էր գնում հետիոտնը, և որ նրանք կհանդիպեն ոչ թե ճանապարհի կեսին, այլ առաջին գրասեղանի մոտ։ Քանի որ բեռնատարը կրկնակի արագ է ընթանում:

Ամեն ինչ լավ կլիներ, բայց հետո Ռոնոյի հանձնաժողովը մեքենայով բարձրացավ դպրոց: Մարդիկ եկել էին ստուգելու դպրոցի աշխատանքը։

Մենք մեքենայով բարձրացանք, և դպրոցից լռություն է գալիս, ինչպես գոլորշին արդուկից։ Նրանք անմիջապես զգոն էին։ Նրանք երկու մորաքույր էին և մեկ հանգիստ շեֆը՝ պայուսակով: Մի մորաքույրը երկուսի երկար էր։ Իսկ մյուսը ցածր է ու կլոր, ինչպես չորս։ Նրա դեմքը կլոր էր, աչքերը՝ կլոր, իսկ մարմնի մնացած բոլոր մասերը նման էին կողմնացույցի։

Երկար մորաքույրն ասում է.

Ինչպե՞ս կարող է լինել, որ դպրոցում այդքան հանգիստ է: Ես սա երբեք չեմ տեսել իմ երկար կյանքի ընթացքում:

Հանգիստ ղեկավարն առաջարկեց.

Միգուցե հենց հիմա գրիպի համաճարակ կա՞: Բոլոր ուսանողները տա՞նն են: Ավելի շուտ նրանք ստում են որպես մեկ։

Համաճարակ չկա,- պատասխանում է կլոր մորաքույրը։ -Այս տարի գրիպը ընդհանրապես չեղարկվեց։ Կարդում եմ թերթերում. Աշխարհի մեր լավագույն բժիշկները նոր դեղամիջոց են գնել ու բոլորին սրսկել։ Ում սրսկել են, հինգ տարի գրիպով հիվանդ չի եղել։

Հետո երկար մորաքույրը մտածեց.

Միգուցե այստեղ կոլեկտիվ բացակայությո՞ւն է, և բոլոր տղաները, որպես մեկը, փախել են կինոթատրոն՝ բժիշկ Այբոլիտին նայելու։ Իսկ գուցե ուսուցիչները դասի են գնում ակումբներով, բոլոր աշակերտներին վախեցրել են, իսկ երեխաները մկների պես լուռ են նստում։

Պետք է գնանք տեսնենք,- ասաց պետը։ -Մի բան հստակ է՝ եթե դպրոցում նման լռություն է, նշանակում է դպրոցում անկարգություն է։

Նրանք մտան դպրոց և մտան իրենց հանդիպած առաջին դասարանը։ Նրանք նայում են, այնտեղ տղաները շրջապատել են Բորյա Գոլդովսկուն և դաստիարակել նրան.

Ինչո՞ւ ես այդքան անլվա, տղա։

Ես շոկոլադ կերա։

Ինչո՞ւ ես այդքան փոշոտ տղա։

Ես բարձրացա պահարան։

Ինչո՞ւ ես, տղա, այդքան կպչուն։

Ես նստեցի սոսինձի շշի վրա։

Արի տղա, մենք քեզ կկարգավորենք: Մենք լվանում ենք, սանրում, մաքրում բաճկոնը։

Հանձնաժողովն ի դեմս երկար մորաքրոջ հարցնում է.

Իսկ ինչո՞ւ է այն օտարերկրյա ձեր դասին:

Այս դասարանի ուսուցչուհին Վերայի մայրն էր։ Նա ասում է:

Դա կողմնակի մարդ չէ: Սա ուսումնասիրության ուղեցույց է: Մենք արտադասարանական գործունեություն ունենք այս պահին: Աշխատանքի դաս.

Այս անգամ հանձնաժողովը ի դեմս կլոր մորաքրոջ կրկին հարցնում է.

Ի՞նչ է արտադասարանական գործունեությունը: Ինչ է դա կոչվում:

Վերինայի մայրը՝ Նատալյա Ալեքսեևնան, ասում է.

Այն կոչվում է «Փոքրիկ եղբոր խնամք»:

Հանձնաժողովն անմիջապես կանգ առավ, լռեց։ Իսկ լուռ շեֆը հարցնում է.

Իսկ որ այս դասը շարունակվում է ամբողջ դպրոցում։

Անշուշտ։ Մենք նույնիսկ ունենք կարգախոս, ինչպիսին է կոչը. «Կրտսեր եղբոր մասին հոգ տանելը օգտակար է բոլոր տղաների համար»:

Հանձնաժողովը վերջապես հանդարտվեց. Հանգիստ, այնքան անաղմուկ, ոտքի ծայրին նա եկավ տնօրենի մոտ՝ ուսուցչի սենյակում։

Լռություն և շնորհք ուսուցչի սենյակում: Դասագրքերն ամենուր են։ Իսկ տնօրենը նստում է աշակերտների համար թերթիկները լրացնում։

Հանգիստ պետն ասաց.

Շնորհավորում ենք։ Դուք և ձեր փոքր եղբայրը մեծ աշխատանք կատարեցիք դրանում: Հիմա բոլոր դպրոցներում նման շարժում ենք սկսելու։

Եվ երկար մորաքույրն ասաց.

Կրտսեր եղբոր հետ ամեն ինչ լավ է։ Ինչպե՞ս եք վերաբերվում արտադպրոցական գործունեությանը: Տվեք ինձ «Տարրական դպրոցի սովորողների արտադպրոցական գործունեության պլանը» որքան հնարավոր է շուտ:

Պյոտր Սերգեևիչը կնճռոտեց դեմքը դեղձի կորիզի պես։

Հինգերորդ պատմվածք ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱՆ ԿՈՐՎԵՑԻՆ

Վերայի հայրն ու մայրը և նրանց տատիկը շատ գեղեցիկ բնակարան ունեին՝ երեք սենյակ և խոհանոց։ Իսկ տատիկս ամբողջ ժամանակ ավլում էր այս սենյակները։ Նա մի սենյակ կմաքրի, ամեն ինչ իր տեղը կդնի, իսկ Վերան ու Անֆիսան նորից խառնաշփոթ կբերեն։ Խաղալիքները ցրված են, կահույքը՝ շրջված։

Լավ էր, երբ Վերան ու Անֆիսան ոչ-ոքի խաղացին։ Միայն Անֆիսան ուներ սովորություն՝ բռնել մատիտը և սկսել նկարել առաստաղի վրա՝ նստելով ջահի վրա։ Նա այնպիսի կալյակներ է պատրաստել, դուք կհիանաք: Ամեն նիստից հետո, գոնե նորովի, առաստաղը սպիտակ է: Հետևաբար, խոզանակով և ատամի մածուկով տատիկը նկարչության դասերից հետո չի իջել սանդուղքից։

Հետո նրանք մատիտ են մտածել Անֆիսայի համար, որ նա թելով կապի սեղանին։ Նա շատ արագ սովորեց կծել պարանը: Պարանը փոխարինվել է շղթայով։ Գործերն ավելի լավ ընթացան: Առավելագույն վնասն այն էր, որ Անֆիսան մատիտ կերավ և բերանը ներկեց տարբեր գույներով՝ կամ կարմիր, հետո կանաչ, հետո նարնջագույն։ Երբ նա ժպտում է նման բազմերանգ բերանով, անմիջապես թվում է, որ նա կապիկ չէ, այլ այլմոլորակային։

Բայց, այնուամենայնիվ, բոլորը շատ էին սիրում Անֆիզան ... Նույնիսկ պարզ չէ, թե ինչու:

Մի օր տատիկս ասում է.

Վերա և Անֆիսա, դուք արդեն մեծ եք: Ահա քեզ համար ռուբլի, գնա հացի փուռ: Հաց գնեք՝ կես բոքոն և մի ամբողջ բոքոն։

Վերան շատ ուրախացավ, որ իրեն այդքան կարևոր հանձնարարություն են տվել, և ուրախությունից թռավ։ Անֆիսան էլ թռավ, որովհետեւ Վերան թռավ։

Փոփոխություն ունեմ,- ասաց տատիկը։ -Ահա մի հացի համար քսաներկու կոպեկ, իսկ սեւի համար՝ տասնվեց։

Վերան մի ձեռքով վերցրեց հացի փողը, մյուսում՝ հացի փողը և գնաց։ Նա շատ էր վախենում խառնել դրանք:

Հացաբուլկեղենի մեջ Վերան սկսեց մտածել, թե որ հացը վերցնի` պարզ, թե չամիչով: Եվ Անֆիսան անմիջապես բռնեց երկու հաց, և հետո սկսեց մտածել. Ո՞ւմ գլխին կճաքեին։

Հավատքն ասում է.

Դուք չեք կարող ձեռքերով դիպչել հացին և թափահարել այն: Հացը պետք է հարգել. Դե, հետ դրեք այն:

Բայց Անֆիսան չի հիշում, թե որտեղից է դրանք ստացել։ Հետո ինքը՝ Վերան, դրանք դրեց իրենց տեղը, հետո մտածեց, թե ինչ անի իր հետ. տատիկը նրան չամիչի մասին ոչինչ չի ասել։

Գանձապահը մի վայրկյան հեռացավ։ Հետո Անֆիսան կթռնի իր տեղը, թե ինչպես կսկսի բոլորին կիլոմետրերով չեկեր տալ։

Մարդիկ նայում են նրան և չեն ճանաչում.

Տեսեք, թե ինչպես է մեր Մարիա Իվանովնան չորացել։ Ի՜նչ դժվար գործ է գանձապահների համար առևտրի մեջ։

Վերան տեսավ Անֆիսային դրամարկղի մոտ և անմիջապես դուրս բերեց նրան խանութից.

Դուք չգիտեք, թե ինչպես վարվել մարդու նման: Նստեք այստեղ պատժված։

Եվ ես նրա թաթը կցեցի պատուհանի բազրիքին։ Եվ այս բազրիքին կապել էին անհայտ ցեղատեսակի մի շուն։ Ավելի շուտ, բոլորը միասին են բազմանում: Անֆիսա և արի դուրս գանք այս շան առջև։

Կատուն դուրս եկավ խանութից։ Իսկ շունը չդիմացավ իր բոլոր ցեղատեսակների կատուներին։ Կատուն ոչ միայն քայլում էր, այլև նա այնքան կարևոր էր, ասես խանութի տնօրեն կամ երշիկեղենի վաճառքի բաժնի վարիչ լիներ։

Նա պտտեց աչքերը և այնպես նայեց շանը, կարծես շուն չէր, այլ աքսեսուարի, կոճղի կամ փափուկ խաղալիքի նման մի բան։

Շունը չդիմացավ, սիրտը սեղմեց այդպիսի անտեսումից և ինչպես է նա շտապելու կատվի հետևից: Պոկվել է անգամ խանութի բազրիքը։ Եվ Անֆիսան բռնեց բազրիքից, և Վերան բռնեց Անֆիսայից։ Եվ նրանք բոլորը միասին վազում են:

Փաստորեն, Վերան ու Անֆիսան ոչ մի տեղ չէին պատրաստվում փախչել, դա ուղղակի եղավ։

Այստեղ երթը շտապում է փողոցով - կատվի առջև, այլևս ոչ այնքան աչքածածկ և կարևոր, նրա հետևում բոլոր ցեղատեսակների շունը, նրա հետևում վզկապ, ապա բազրիք, որի համար Անֆիսան բռնում է, և Վերան վազում է Անֆիսայի հետևից, հազիվ էր պահում իր հացերը լարային տոպրակի մեջ:

Վերան վազում է և վախենում է ինչ-որ տատիկի բռնել իր պայուսակով։ Նա չէր կեռել տատիկին, և միջին դասի մի դպրոցական բռնեց նրան տաք գնումների պայուսակի տակ:

Եվ նա նույնպես մի կերպ կողք վազեց նրանց հետևից, թեև ոչ մի տեղ չէր պատրաստվում վազել։

Հանկարծ կատուն իր առջև ցանկապատ տեսավ, իսկ ցանկապատի մեջ հավերի համար անցք կար։ Կատուն այնտեղ յուրք է։ Հետևում բազրիքով շուն, բայց Վերան ու Անֆիսան չտեղավորվեցին անցքի մեջ, բախվեցին ցանկապատին ու կանգնեցին։

Միջին դպրոցի աշակերտն անջատվեց նրանցից և միջին դասի ինչ-որ բան փնթփնթալով հեռացավ դասերը կատարելու: Իսկ Վերան ու Անֆիսան մնացին մենակ մեծ քաղաքի մեջտեղում։

Վերան մտածում է. «Լավ է, որ հաց ունենք։ Մենք միանգամից չենք մեռնի»:

Եվ նրանք գնացին այնտեղ, որտեղ նայում են իրենց աչքերը: Իսկ նրանց աչքերը հիմնականում նայում էին պատերի ճոճանակներին ու զանազան պաստառներին։

Այստեղ գնում են իրենց, չեն շտապում, ձեռք-ձեռքի բռնած, քաղաքն են զննում։ Իսկ մենք ինքներս էլ մի քիչ վախենում ենք՝ որտե՞ղ է տունը։ Որտե՞ղ է հայրիկը: Որտե՞ղ է մայրիկը: Որտե՞ղ է տատիկը ճաշի հետ: Ոչ ոք չգիտի. Եվ Վերան սկսում է մի փոքր լաց լինել ու հեկեկալ։

Եվ հետո նրանց մոտեցավ մի ոստիկան.

Բարև երիտասարդ քաղաքացիներ: Ուր ես գնում?

Հավատքը պատասխանում է նրան.

Մենք գնում ենք բոլոր ուղղություններով։

Որտեղից ես գալիս? - հարցնում է ոստիկանը։

Մենք գնում ենք հացաբուլկեղենից,- ասում է Վերան, և Անֆիսան ցույց է տալիս տոպրակի մեջ դրված բոքոնը:

Բայց դուք նույնիսկ գիտե՞ք ձեր հասցեն:

Իհարկե մենք անում ենք:

Ո՞րն է ձեր փողոցը:

Հավատքը մի պահ մտածեց և հետո ասաց.

Օկտյաբրսկոյե մայրուղու վրա մայիսի 1-ի անվան Պերվոմայսկայա փողոց։

Պարզ է,- ասում է ոստիկանը,- բայց ի՞նչ տուն:

Աղյուս,- ասում է Վերան,- բոլոր հարմարություններով:

Ոստիկանը մի պահ մտածեց և հետո ասաց.

Ես գիտեմ, թե որտեղ փնտրել ձեր տունը: Նման փափուկ հացերը վաճառվում են միայն մեկ հացաբուլկեղենի մեջ։ Ֆիլիպովսկայայում։ Հոկտեմբերյան խճուղում է։ Եկեք գնանք այնտեղ և կտեսնեք:

Նա ձեռքերը վերցրեց իր ռադիոհաղորդիչը և ասաց.

Ողջույն, հերթապահ, այստեղ քաղաքում երկու երեխա եմ գտել։ Ես նրանց տուն կտանեմ։ Ես ժամանակավորապես կլքեմ իմ կրպակը։ Իմ փոխարեն մեկին ուղարկիր։

Սպասավորը պատասխանեց նրան.

Ես ոչ մեկին չեմ ուղարկի: Ես ունեմ կարտոֆիլի կես բաժին: Ոչ ոք չի գողանա ձեր կրպակը: Թող այդպես մնա։

Եվ նրանք անցան քաղաքով։ Ոստիկանը հարցնում է.

Կարող եմ, ասում է Վերան։

Ի՞նչ է գրված այստեղ։ Նա ցույց տվեց պատին փակցված մեկ պաստառ։

Վերան կարդաց.

«Երիտասարդ ուսանողների համար! «Պղպեղով տղա».

Եվ այս տղան ոչ թե հաստ պղպեղ էր, այլ գուտապերչա, ռետինե միջոց։

Դուք կրտսեր ավագ դպրոցի աշակերտ եք: - հարցրեց ոստիկանը։

Ոչ, ես գնում եմ մանկապարտեզ: Ես հեծյալ եմ։ Իսկ Անֆիսան հեծյալ է։

Հանկարծ Վերան բացականչեց.

Օ՜, սա մեր տունն է։ Մենք այստեղ ենք երկար ժամանակ!

Նրանք բարձրացան երրորդ հարկ և կանգնեցին դռան մոտ։

Քանի անգամ զանգահարել: - հարցնում է ոստիկանը։

Զանգին չենք հասնում,- ասում է Վերան։ -Մենք ոտքերով խփում ենք:

Ոստիկանը խփեց նրա ոտքերը. Տատիկը նայեց դուրս և ինչպես վախեցած.

Նրանք արդեն ձերբակալված են։ Ի՞նչ են արել։

Չէ, տատիկ, ոչինչ չեն արել։ Նրանք կորել են։ Ստացեք և ստորագրեք: Եվ ես գնացի։

Ոչ ոչ! - ասաց տատիկը: -Ի՜նչ անքաղաքավարի։ Սեղանին ապուր ունեմ։ Նստեք մեզ հետ ուտելու։ Եվ թեյ խմեք:

Ոստիկանը նույնիսկ շփոթվեց. Նա բոլորովին նոր էր։ Ոստիկանության դպրոցում այս մասին նրանց ոչինչ չեն ասել։ Նրանց սովորեցրել են, թե ինչ անել հանցագործների հետ՝ ինչպես տանել, ուր հանձնել։ Բայց նրանք ոչինչ չասացին տատիկների հետ ապուրի և թեյի մասին:

Նա դեռ մնում էր և նստում քորոցների ու ասեղների վրա և անընդհատ լսում էր իր ձայնասկավառակը։ Եվ ռադիոյով անընդհատ ասում էին.

Ուշադրություն. Ուշադրություն. Բոլոր գրառումները! Ծայրամասային մայրուղու վրա թոշակառուներով ավտոբուսը սահել է ձորը. Ուղարկեք տրակտորային բեռնատար:

Ավելի շատ ուշադրություն. Գրող Չեխովի փողոցով անվճար մեքենա են խնդրում։ Այնտեղ երկու պառավ կանայք ճամպրուկ էին տանում ու նստում ճանապարհի վրա։

Տատիկն ասում է.

Ա՜խ, ինչ հետաքրքիր ռադիոհաղորդումներ ունեք։ Ավելի հետաքրքիր, քան հեռուստատեսությամբ ու Մայակով։

Եվ ռադիոն նորից ասում է.

Ուշադրություն. Ուշադրություն. Ուշադրություն. Բեռնատար-տրակտորը չեղյալ է հայտարարված. Թոշակառուներն իրենք են հանել ավտոբուսը խրամատից. Իսկ տատիկը լավ է: Դպրոցականների անցնող ջոկատը ճամպրուկներն ու տատիկներին հասցրել է կայարան։ Ամեն ինչ լավ է.

Հետո բոլորը հիշեցին, որ Անֆիսան վաղուց չկա։ Նրանք նայում են, և նա պտտվում է հայելու առջև՝ փորձելով ոստիկանական գլխարկը։

Այս պահին ռադիոն ասում է.

Ոստիկան Մատվեենկո! Ինչ ես անում? Դուք հերթապահո՞ւմ եք։

Մեր ոստիկանը ձգվելով ասում է.

Ես միշտ հերթապահ եմ։ Հիմա ավարտում ենք երկրորդը և գնում դեպի իմ կրպակը։

Երկրորդը տանը կուտի։ - ասաց նրան սպասավորը: - Անմիջապես վերադարձեք ձեր գրառմանը: Հիմա ամերիկյան պատվիրակությունն է անցնելու։ Պետք է նրանց կանաչ լույս վառենք։

Հասկացա ակնարկը։ մեր ոստիկանն ասաց.

Սա ակնարկ չէ: Դա պատվեր է։ - խստորեն պատասխանեց հերթապահը։

Իսկ ոստիկան Մատվեենկոն գնաց իր դիրքը։

Այդ ժամանակվանից Վերան անգիր իմացել է իր հասցեն՝ Պերվոմայսկի նրբանցք, տուն 8. Օկտյաբրսկի մայրուղու մոտ։

Պատմվածք վեցերորդ, ԻՆՉՊԵՍ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՕԳՆԱԿՑՈՒՄ ԷԻՆ

Երբեք չի ձանձրանում տանը: Անֆիսան բոլորին խնդրեց աշխատել։ Այնուհետև այն կբարձրանա սառնարան և դուրս կսողա այնտեղից սառնամանիքի մեջ: Տատիկը գոռում է.

Սպիտակ սատանա սառնարանից!

Այնուհետև նա հագուստով կբարձրանա պահարան և դուրս կգա նոր հանդերձանքով՝ մինչև գետնին երկարացված բաճկոն, շարֆ՝ բոբիկ ոտքերին, գլխարկ՝ գործած կանացի գուլպայի տեսքով, և ամենից առաջ՝ կարճացրած կրծկալ։ գոտու ձևը.

Ինչպես է նա դուրս գալիս պահարանից այս հանդերձանքով, ինչպես է նա քայլում գորգի վրա եվրոպական մոդելի արտաքինով, թափահարելով իր բոլոր թաթերը՝ նույնիսկ կանգնել, նույնիսկ ընկնել: Իսկ պահարանում կարգուկանոնը վերականգնելու համար մեկ ժամ է պահանջվում։

Ուստի Վերային ու Անֆիսան առաջին իսկ հնարավորության դեպքում դուրս բերվեցին փողոց։ Հայրիկը հաճախ էր քայլում նրանց հետ։

Մի անգամ հայրիկը Վերայի և Անֆիսայի հետ քայլում էր մանկական այգում։ Նրանց հետ քայլել է նրանց հոր ընկերը՝ կենդանաբանության ուսուցիչ Վստովսկի Վալենտին Պավլովիչը։ Իսկ դուստրը՝ Օլեչկան քայլում էր։

Հայրիկները խոսում էին երկու անգլիացի լորդերի պես, իսկ երեխաները թռչկոտում էին տարբեր կողմեր։ Հետո Անֆիսան բռնեց երկու հայրերի ձեռքերն ու սկսեց ճոճվել հայրերի վրա, ինչպես ճոճանակի վրա։

Առջևից փուչիկներով վաճառողն անցավ։ Ինչպես Անֆիսան կթռչի, ինչպես կբռնի գնդակները։ Վաճառողը վախեցավ և նետեց գնդակները։ Անֆիզան գնդակների վրա տանում էին ծառուղու երկայնքով։ Հազիվ հայրիկները հասան նրան և ազատվեցին գնդակներից: Եվ ես ստիպված էի վաճառողից գնել երեք պայթած փուչիկներ։ Պայթած փուչիկներ գնելը ամոթ է. Բայց վաճառողը գրեթե չհայհոյեց։

Այստեղ Վալենտին Պավլովիչն ասում է հայրիկին.

Գիտե՞ք ինչ, Վլադիմիր Ֆեդորովիչ, խնդրում եմ, տվեք ինձ Վերային և Անֆիզան մեկ դասի համար։ Ուզում եմ վեցերորդ դասարանցիների համար դասախոսություն կարդալ մարդու ծագման մասին։

Պապը պատասխանում է.

Ես քեզ Անֆիսա կտամ, բայց վերցրու քո աղջկան։ Դուք նույնն ունեք:

Եվ ամենևին էլ այդպես չէ,- ասում է Վստովսկին։ -Իմը կապիկից չի տարբերվում: Տեսեք, երկուսն էլ գլխիվայր կախված են ճյուղից։ Իսկ քո Վերան խիստ աղջիկ է։ Միանգամից պարզ է դառնում, որ նա կապիկից խելացի է։ Եվ դա մեծ օգուտ կտա գիտությանը։

Պապը համաձայնեց այս շահի համար: Պարզապես հարցրեց.

Ո՞րն է լինելու դասախոսությունը:

Ահա թե ինչ. Մեր քաղաք են բերել բանան։ Սեղանին բանան կդնեմ, Անֆիսան անմիջապես կբռնի, իսկ Վերան հանգիստ կնստի։ Ես տղաներին կասեմ. «Տեսնես մարդն ինչո՞վ է տարբերվում կապիկից։ Նա մտածում և մտածում է ոչ միայն բանանի մասին, այլ նաև այն մասին, թե ինչպես իրեն պահի, քանի որ շրջապատում մարդիկ կան։

Համոզիչ օրինակ,- ասել է Հռոմի պապը։

Իսկ բանանն իսկապես հասցվել է քաղաք՝ այս հինգ տարվա ընթացքում երկրորդ անգամ։

Դա ուղղակի տոն էր քաղաքի համար։

Եվ իսկապես, քաղաքի բոլոր մարդիկ բանան էին գնում։ Ոմանք գնումների տոպրակի մեջ, ոմանք պլաստիկ տոպրակի մեջ, ոմանք պարզապես գրպանում:

Եվ ամբողջ ժողովուրդը եկավ Վերայի ծնողների տուն և ասաց. «Այս բանանները մեզ իսկապես պետք չեն, և ձեր Անֆիսան առանց դրանց կկորչի։ Նա կարոտում է բանանին, ինչպես մենք՝ թթու վարունգին»։

Կեր, կեր, աղջիկ ... այսինքն փոքրիկ կենդանին:

Հայրիկը բանանները դրեց սառնարանում, մայրիկը դրանցից մուրաբա պատրաստեց, իսկ Լարիսա Լեոնիդովնա տատիկը դրանք սնկի պես չորացրեց վառարանի վրա։

Եվ երբ Վերան ձեռքերը մեկնեց դեպի բանանները, նրան խստորեն ասացին.

Սա ձեզ համար չէ, այն բերվել է Անֆիսա։ Դուք կարող եք անել առանց բանանի, բայց նա այնքան էլ լավ չէ:

Անֆիսան բառացիորեն լցոնված էր բանանով։ Եվ նա գնաց քնելու՝ բերանում բանան, յուրաքանչյուր թաթում՝ բանան։

Իսկ առավոտյան նրանց տարան դասախոսության։

Դասարանում կար մի լավ հագնված ուսուցիչ Վստովսկին և վեցերորդ դասարանցիների երկու ամբողջ դասարան։ Պատերին փակցված էին ամենատարբեր պաստառներ՝ «Կա՞ կյանք Երկրի վրա և որտեղի՞ց այն» թեմայով:

Սրանք մեր տաք մոլորակի պաստառներն էին, հետո սառեցված, հետո օվկիանոսով պատված մոլորակ: Այնուհետև կային բոլոր ծովային միկրոկյանքի, առաջին ձկների, ցամաքի վրա սողացող հրեշների, պտերոդակտիլների, դինոզավրերի և Երկրի հնագույն կենդանաբանական այգու այլ ներկայացուցիչներ: Մի խոսքով, դա մի ամբողջ բանաստեղծություն էր կյանքի մասին։

Ուսուցիչ Վալենտին Պավլովիչը Վերային և Անֆիսային նստեցրեց իր սեղանի մոտ և սկսեց դասախոսությունը։

Տղե՛րք։ Ձեր առջև երկու արարած կա. Մարդ և կապիկ. Այժմ մենք փորձարկում ենք անցկացնելու. Մարդու և կապիկի տարբերությունը տեսնելու համար: Այսպիսով, ես իմ պայուսակից հանում եմ բանան և դնում սեղանին: Տեսեք ինչ կլինի։

Նա հանեց մի բանան և դրեց սեղանին։ Եվ հետո եկավ այն դիպուկ պահը. Կապիկ Անֆիսան շրջվեց բանանից, իսկ Վերան՝ իր քաշքշուկը:

Ուսուցիչ Վստովսկին ցնցված էր. Վերայից նման արարք չէր սպասում. Բայց պատրաստած հարցը նրա շուրթերից վրիպեց.

Ո՞րն է տարբերությունը տղամարդու և կապիկի տղաների միջև:

Տղաներն անմիջապես բղավեցին.

Մարդն ավելի արագ է մտածում։

Ուսուցիչ Վստովսկին նստել է գրատախտակի դեմքով դիմացի նստարանին և բռնել գլուխը։ Պահակ! Բայց այդ պահին Վերան մաքրեց բանանը և մի կտոր տվեց Անֆիսային։ Ուսուցիչը անմիջապես հարություն առավ.

Չէ, տղերք, մարդու ու կապիկի տարբերությունը նրանում չէ, որ նա ավելի արագ է մտածում, այլ այն, որ մտածում է ուրիշների մասին։ Նա մտածում է ուրիշների մասին, ընկերների, ընկերների մասին: Մարդը հավաքական էակ է։

Նա դարձավ դեպի դասարանը.

Եկեք, եկեք նայենք պաստառներին: Ասա ինձ, ու՞մ է նման Պիտեկանտրոպուսը:

Տղաներն անմիջապես բղավեցին.

Խնամակալ Անտոնովին։

Ոչ Նա մարդու տեսք ունի։ Նրա ձեռքին արդեն կացին կա։ Իսկ կացինը արդեն կոլեկտիվ աշխատանքի միջոց է։ Տան համար ծառեր են կտրում, կրակի համար՝ ճյուղեր։ Մարդիկ տաքանում են կրակի շուրջ, երգեր են երգում։ Գիտնականներն ասում են, որ աշխատուժը ստեղծել է մարդուն: Նրանք սխալվում են։ Մարդը ստեղծվել է թիմի կողմից:

Ուսանողները նույնիսկ բերանները բացեցին. Վայ, նրանց դպրոցի ուսուցիչը գիտի ավելին, քան գիտնականները:

Իսկ պարզունակ մարդիկ նայում են վեցերորդ դասարանցիներին ու, կարծես, պատմում իրենց մասին։

Այսպիսով, ո՞րն է տարբերությունը մարդու և կապիկի միջև: հարցրեց ուսուցիչ Վստովսկին.

Դասարանի ամենահիմար տղան էր, բայց ամենաճարտարը՝ Վասյա Էրմոլովիչը։ Նա գոռում է.

Կապիկը նստած է կենդանաբանական այգում, իսկ մարդը գնում է գազանանոց։

Կա՞ն այլ կարծիքներ:

Կերե՛ք - բղավեց ծանր երեք տարեկան փաշա Գուտիոնտովը: -Մարդուն թիմով է դաստիարակում, իսկ կապիկին՝ բնությամբ։

Լավ արեցիր։ - Ուսուցիչ Վստովսկին հանգստացավ: Եթե ​​ամուր C-ի աշակերտը սովորել է նյութը, մյուսներն անպայման կսովորեն, կամ ավելի ուշ՝ կհասկանան:

Շնորհակալություն, Վերա և Անֆիսա:

Եվ դասարանը Վերային ու Անֆիսան լցրեց նվերներով՝ կրակայրիչներ, մաստակ, գնդիկավոր գրիչներ, ատրճանակ՝ ներծծող բաժակներով, ռետիններ, մատիտի պատյաններ, ապակե գնդիկներ, լամպ, ընկույզ, առանցքակալ և այլ իրեր։

Վերան և Անֆիսան տուն եկան կարևոր, շատ կարևոր: Այդուհանդերձ, նրանք մի ամբողջ դասախոսություն են կարդացել նրանց պատճառով: Այս կարևորության պատճառով նրանք մոռացել էին ամեն տեսակ զայրույթի մասին և իրենց լավ էին պահում ամբողջ օրը մինչև երեկո։ Եվ հետո նորից սկսվեց! Նրանք քնեցին առանձնասենյակում։

Պատմություն յոթերորդ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱՆ ՀԱՐՑՈՒՄ ԵՆ (ԲԱՅՑ ՆԱԽԸ ՀԱՐՑԵՑԻՆ)

Հայրիկն ու մայրիկը շաբաթ օրերին աշխատում էին դպրոցում։ Որովհետև դպրոցականները, աղքատները, շաբաթ օրը պարապում են... Իսկ շաբաթ օրը մանկապարտեզը չէր աշխատում։ Ուստի Վերան ու Անֆիսան տանը էին տատիկի հետ։

Նրանք շատ էին սիրում շաբաթ օրերին տանը նստել տատիկի հետ։ Հիմնականում տատիկս նստած էր, իսկ նրանք անընդհատ թռչկոտում էին ու բարձրանում։ Սիրում էին նաև հեռուստացույց դիտել։ Եվ նվագեք այն, ինչ կա հեռուստացույցով:

Օրինակ՝ տատիկը նստում ու քնում է հեռուստացույցի դիմաց, իսկ Վերան ու Անֆիսան ժապավենով վիրակապում են նրան աթոռին։ Այսպիսով, ֆիլմը լրտեսական կյանքի մասին է:

Եթե ​​Անֆիսան նստած է պահարանի վրա, իսկ Վերան անկողնու տակից ցախավելով հետ է կրակում, ուրեմն պատերազմի մասին ֆիլմ է ցուցադրվում։ Իսկ եթե Վերան ու Անֆիսան պարում են փոքրիկ կարապների պարը, պարզ է, որ սիրողական արվեստի համերգ է գնում։

Մի շաբաթ օր շատ հետաքրքիր ծրագիր էր՝ «Լուցկիները թաքցրե՛ք երեխաներից»։ Ցույց տալ հրդեհների մասին:

Անֆիսան տեսավ ծրագրի սկիզբը, գնաց խոհանոց և գտավ լուցկիներ և անմիջապես դրեց այտին։

Լուցկիները թրջվեցին, դրանցով կրակ չես վառի։ Նույնիսկ գազ չեն կարողանում վառել։ Լուցկի թրջելու համար տատիկիցս կարող է թռչել։

Հավատքն ասում է.

Մենք կչորացնենք։

Նա վերցրեց էլեկտրական արդուկը և սկսեց լուցկի խաղալ: Լուցկիները չորացան, բռնկվեցին ու ծխեցին։ Տատիկն արթնացել է հեռուստացույցի դիմաց. Նա տեսնում է, որ հեռուստացույցի վրա կրակ է, իսկ տանից ծխի հոտ է գալիս։ Նա մտածեց. «Ահա թե ինչի է հասել տեխնոլոգիան: Հեռուստացույցով փոխանցվում է ոչ միայն գույնը, այլեւ հոտը։

Կրակը մեծացավ։ Տանը շատ շոգ էր։ Տատիկը նորից արթնացավ.

Օ՜,- ասում է նա,- արդեն ջերմություն են փոխանցում։

Իսկ Վերան ու Անֆիսան վախից թաքնվեցին մահճակալի տակ։ Տատիկը վազեց խոհանոց, սկսեց կաթսաներով ջուր տանել։ Նա շատ ջուր լցրեց՝ երեք կաթսա, բայց կրակը չի մարում։ Տատիկը դպրոցում սկսեց հայրիկին կանչել.

Օ՜, մենք կրակի մեջ ենք:

Հայրիկը պատասխանում է նրան.

Մեզ մոտ նույնպես հրդեհ է բռնկվել։ Երեք հանձնաժողով եկավ մեծ թվով: Մարզից, թաղամասից և կենտրոնից։ Առաջընթացը և հաճախելիությունը ստուգվում են:

Հետո տատիկը սկսեց իրեր հանել մուտքի մեջ՝ գդալներ, թեյնիկներ, բաժակներ։

Հետո Վերան դուրս եկավ մահճակալի տակից և զանգահարեց հրշեջ բրիգադ 01։ Եվ նա ասում է.

Հորեղբայր հրշեջներ, մենք կրակ ունենք.

Որտե՞ղ ես ապրում աղջիկ

Հավատքը պատասխանում է.

Պերվոմայսկի նրբանցք, տուն 8. Հոկտեմբերյան մայրուղու մոտ. Խիստոյ թաղ.

Հրշեջը ընկերոջը հարցնում է.

Խիստոյի միկրոշրջան, ի՞նչ է դա։

Սա տասնութերորդն է,- պատասխանում է նա։ -Մենք ուրիշներ չունենք։

Աղջիկ, սպասիր մեզ,- ասաց հրշեջը: -Գնում ենք!

Հրշեջները երգել են իրենց հրդեհաշիջման հիմնը և շտապել դեպի մեքենան։

Եվ տանը շատ շոգ էր: Վարագույրներն արդեն վառվում են։ Տատիկը բռնել է Վերայի ձեռքից ու քարշ տալով դուրս է բերել բնակարանից. Իսկ Վերան հանգստանում է.

Ես առանց Անֆիսայի չեմ գնա:

Իսկ Անֆիսան վազում է լոգարան, ջուրը վերցնում բերանն ​​ու շաղ տալիս կրակի վրա։

Ես ստիպված էի շղթան ցույց տալ Անֆիսային։ Նա ավելի շատ վախենում էր այս շղթայից, քան կրակից: Որովհետև երբ նա շատ խուլիգան էր, ամբողջ օրը կապված էր այս շղթայից։

Հետո Անֆիսան հանգստացավ, և նա և Վերան սկսեցին նստել մուտքի պատուհանագոգին։

Տատիկը շարունակում է վազել բնակարան. Նա ներս է մտնում, վերցնում մի արժեքավոր բան՝ մի կաթսա կամ շերեփ, և դուրս է վազում մուտքի մոտ։

Եվ հետո դեպի պատուհանի հրշեջ փախուստը բարձրացավ: Գազի դիմակով հրշեջը բացել է պատուհանը և գուլպանով բարձրացել խոհանոց։

Տատիկը հապճեպ մտածեց, որ սա չար ոգի է, և ինչպես կխփի նրան թավայով։ Լավ է, որ հակագազերը պատրաստվում են որակի նշանով, իսկ տապակները՝ հին մեթոդով, առանց պետական ​​ընդունման։ Տապակը քանդվեց։

Իսկ հրշեջը շղթայից մի քիչ ջուր լցրեց տատիկի վրա, որ հանգստացնի, որ այդքան տաք չլինի։ Եվ նա սկսեց հանգցնել կրակը։ Նա արագ մարեց այն։

Հենց այս պահին մայրիկն ու հայրիկը դպրոցից տուն են վերադառնում: Մայրիկն ասում է.

Ա՜խ, կարծես ինչ-որ մեկը մեր տանը կրակ է բռնել։ Ո՞վ ունի:

Այո, սա մերն է։ հայրիկը բղավեց. -Տատիկս զանգեց ինձ:

Նա առաջ վազեց։

Ինչպե՞ս է իմ հավատքն այստեղ: Ինչպե՞ս է իմ Անֆիսան այստեղ: Ինչպե՞ս է տատիկս այստեղ:

Փառք Աստծո, բոլորն ապահով էին:

Այդ ժամանակվանից հայրիկը լուցկիները թաքցնում էր Վերայից, Անֆիսայից և տատիկից կողպեքի տակ: Իսկ հրշեջ բրիգադը երախտագիտության գրքում գրել է չափածո.

Մեր հրշեջները

Ամենաշոգ!

Ամենաբարակը!

Ամենաարժանավորը!

Աշխարհի լավագույն հրշեջը

Նա չի վախենում ոչ մի կրակից:

Պատմվածք ութերորդ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱՆ ԲԱՑՈՒՄ ԵՆ ՀԻՆ ԴՈՒՌԸ

Ամեն երեկո հայրիկն ու Լարիսա Լեոնիդովնան Անֆիսայի հետ նստում էին սեղանի շուրջ և նայում էին, թե ինչ էր նա կուտակել այտերի պայուսակներում օրվա ընթացքում։

Ինչ չկար։ Եվ դուք ունեք ձեռքի ժամացույց, և դուք ունեք սրվակներ, շշեր, և մեկ անգամ՝ նույնիսկ ոստիկանական սուլիչ:

Պապան ասաց.

Ո՞ւր է ոստիկանը.

Նա, հավանաբար, չի տեղավորվում », - պատասխանեց մայրս:

Մի օր հայրիկն ու տատիկը նայում են, և Անֆիսայից մի մեծ հին բանալին դուրս է գալիս: Այն պղնձե է և չի տեղավորվում բերանում։ Ճիշտ այնպես, ինչպես հեքիաթի առեղծվածային հին դռնից:

Հայրիկը նայեց և ասաց.

Եթե ​​միայն կարողանայի գտնել այս բանալի դուռը: Դրա հետևում, հավանաբար, հին գանձ կա՝ մետաղադրամներով։

Չէ,-ասաց մայրս: -Այնտեղ այս դռան հետևում` հին զգեստներ, գեղեցիկ հայելիներ և զարդեր:

Վերան մտածեց. «Լավ կլիներ, որ այս դռան հետևում նստած լինեին կենդանի ծեր վագրի ձագեր կամ լակոտներ: Եթե ​​միայն մենք կարողանայինք երջանիկ ապրել»:

Տատիկը մայրիկին և հայրիկին ասաց.

Անկախ նրանից, թե ինչպես: Վստահ եմ, որ այս դռան հետևում կան հին լիցքավորված բաճկոններ և չորացած ուտիճների տոպրակ։

Եթե ​​Անֆիսային հարցնեին, թե ինչ կա այս դռան հետևում, նա կասեր.

Հինգ տոպրակ կոկոս:

Իսկ ուրիշ ի՞նչ։

Եվ ևս մեկ պայուսակ:

Հայրիկը երկար մտածեց և որոշեց.

Քանի որ բանալի կա, դուռ պետք է լինի։

Նա նույնիսկ այսպիսի հայտարարություն է կախել դպրոցի ուսուցչատանը.

«Ով այս բանալի դուռը գտնի, այս դռան հետևում եղածի կեսը»։

Ներքևում՝ հայտարարության տակ, բանալին կախել է թելից։ Եվ բոլոր ուսուցիչները կարդացին հայտարարությունը և հիշեցին. նրանք ինչ-որ տեղ հանդիպե՞լ են այս դռանը։

Հավաքարար Մարիա Միխայլովնան եկավ և ասաց.

Ինձ իզուր պետք չէ նույնիսկ այն ամենը, ինչ կանգնած է այս դռան հետևում:

Ուսուցիչները լսեցին

Իսկ ի՞նչ արժե այնտեղ։

Այնտեղ կմախքներ կան։ Իսկ մնացածը անհեթեթություն է։

Ինչ կմախքներ: - հետաքրքրվեց կենդանաբանության ուսուցիչ Վալենտին Պավլովիչը. - Երկու անգամ կմախքներ եմ գրել, բայց նրանք ինձ ամեն ինչ չեն տալիս։ Դուք պետք է ձեր վրա ցույց տաք մարդու կառուցվածքը։ Իսկ իմ համամասնությունները սխալ են։

Մյուս ուսուցիչները լսեցին: Վերինի հայրը նաև հարցնում է.

Մարիա Միխայլովնա, ո՞րն է այս անհեթեթության մնացած մասը։

Այո,- պատասխանում է Մարիա Միխայլովնան։ - Ինչ-որ գլոբուսներ, մի տեսակ բռնակներով ծլվլոցներ: Ոչ մի հետաքրքիր բան, ոչ մի խուճապ կամ լաթի հատակի համար:

Այնուհետեւ ստեղծվել է ուսուցիչներից կազմված նախաձեռնող խումբ։ Նրանք վերցրեցին բանալին և ասացին.

Ցույց տուր մեզ, Մարիա Միխայլովնա, այս նվիրական դուռը։

Գնանք,- ասում է Մարիա Միխայլովնան։

Եվ նա նրանց տարավ դեպի հին կոմունալ շենքը, որտեղ նախկինում գիմնազիան եղել է թագավորական գիմնազիայում։ Այնտեղ աստիճաններն իջնում ​​էին կաթսայատուն։ Եվ վերև այն տանում էր դեպի հին աստղադիտարանը: Իսկ աստիճանների տակ մի հին դուռ կա։

Ահա ձեր դուռը,- ասում է Մարիա Միխայլովնան։

Երբ դուռը բացվեց, բոլորը շունչ քաշեցին։ Ինչ չկա! Եվ երկու կմախք կանգնած են՝ ձեռքերը թափահարելով։ Իսկ լցոնած թանձրուկը հսկայական է, ամբողջովին չմաշված: Եվ որոշ սարքեր՝ սլաքներով: Եվ նույնիսկ երեք ֆուտբոլի գնդակ:

Ուսուցիչները ճչացին ու թռան։ Ֆիզիկայի ուսուցչուհի, մորս ընկերուհին՝ երիտասարդ Լենա Եգորիչևան, նույնիսկ սկսեց բոլորին գրկել.

Ահա, ահա էլեկտրաստատիկ էլեկտրաէներգիա արտադրող մեքենա: Այո, այստեղ չորս վոլտմետր կա: Իսկ դասերին հնաոճ եղանակով մենք հոսանք ենք փորձում լեզվի վրա։

Վալենտին Պավլովիչ Վստովսկին նույնիսկ կմախքով վալս է պարել.

Ահա կմախքները. Որակի նշանով! Մեկը նույնիսկ նախահեղափոխական է։ Այստեղ գրված է՝ «ՄԱՐԴՈՒ ԿՄՄԱՔԸ. Նորին Մեծության դատարանի մատակարար Սեմիժնով Վ. Պ.

Հետաքրքիր է,- ասում է հայրիկը,- բակը կմախքե՞ր է մատակարարել, թե՞ մատակարարի կմախքն է, երբ նրան արդեն հասցրել են:

Բոլորը սկսեցին մտածել այս առեղծվածային գաղտնիքի մասին։

Իսկ հետո խնամակալ Անտոնովը հուզված վազելով եկավ։ Նա գոռում է.

Ես դա թույլ չեմ տա! Սա լավ դպրոց է, ժողովուրդ: Այսպիսով, դա ոչ-ոքի է:

Ուսուցիչները նրա հետ վիճեցին.

Ինչպես է դա ոչ-ոքի, եթե այն հայտնի է: Եթե ​​հայտնի է, ուրեմն մերն է։

Եթե ​​քոնը լիներ, վաղուց մաշված ու փչացած կլիներ։ Եվ այստեղ այն լիովին ապահով կկանգնի ևս հարյուր տարի։

Ուսուցիչները նրան խնդրում են, որ այս ամենը բաժանի դասարաններում։ Եվ նա կտրականապես դեմ է դրան։

Ես ինքս մատակարարման մենեջեր եմ, հայրս եղել է մատակարարման մենեջեր, իսկ պապս դպրոցական մատակարարման մենեջեր է եղել դեռևս գիմնազիայում: Եվ մենք փրկեցինք այդ ամենը:

Հետո հայրիկը մոտեցավ նրան, գրկեց ու ասաց.

Հարգելի՛ դու, մեր Անտոնով Միտրոֆան Միտրոֆանովիչ: Մենք մեզ համար չենք խնդրում, տղաների համար։ Նրանք ավելի լավ կսովորեն, ավելի լավ կվարվեն։ Գնացեք գիտություն: Նրանք կվերածվեն նոր գիտնականների, ինժեներների, մատակարարման խոշոր մենեջերների: Մենք նույնիսկ կխնդրենք ձեզ սովորեցնել մատակարարման մենեջերին աշխատանքի դասերի ժամանակ:

Երկար ժամանակ ոչ ոք չէր կանչում մատակարարման մենեջեր Անտոնովին Միտրոֆան Միտրոֆանովիչին, բոլորը նրան պարզապես անվանում էին. «Որտե՞ղ անհետացավ մեր մատակարարման մենեջեր Անտոնովը»: Եվ երբ նա պատկերացրեց, թե ինչպես է դասավանդելու որպես մատակարարման մենեջեր, նա ընդհանրապես հալվեց.

Լավ, վերցրու ամեն ինչ: Լավ մարդկանց համար ոչինչ ափսոս չէ։ Պարզապես լավ հոգա դպրոցի մասին:

Ուսուցիչները գնացին տարբեր ուղղություններով, ոմանք ինչով՝ ոմանք կմախքով, ոմանք էլեկտրաստատիկ էլեկտրականության դինամոյով, ոմանք՝ մետրը մետր չափող գլոբուսով։

Միտրոֆան Միտրոֆանովիչը մոտեցավ Վերայի հորը և ասաց.

Եվ սա անձնական նվեր է ձեզ համար: Մեծ սկյուռի անիվ: Ժամանակին դպրոցում մի արջի քոթոթ էր ապրում, նա գլորվեց այս անիվի մեջ: Պապս զոդել է այս անիվը։ Թող ձեր Անֆիսան պտտվի դրա մեջ:

Պապան շատ շնորհակալություն հայտնեց Միտրոֆան Միտրոֆանովիչին։ Եվ ղեկը դպրոցական սայլով տարավ տուն։ Եվ առաջին հերթին, իհարկե, անիվի մեջ բարձրացավ Վերան, իսկ հետո Անֆիսան։

Այդ ժամանակից ի վեր Վերինայի տատիկն ավելի հեշտ է ապրել։ Որովհետև Վերան և Անֆիսան ղեկից չեն իջել։ Որ Վերան պտտվում է ներսում, Անֆիսան վազում է վերեւում։ Ընդհակառակը, Անֆիսան ներսից ծուռ թաթերով դասավորում է, իսկ Վերան մանրացնում է վերեւում։ Եվ հետո երկուսն էլ ներս են կախվում, միայն ճաղերը ճռռում են։

Երբ Վալենտին Պավլովիչ Վստովսկին եկավ հայրիկի մոտ, նա նայեց այս ամենին և ասաց.

Ափսոս, որ ես նման բան չեմ ունեցել, երբ երեխա էի: Այդ դեպքում ես հինգ անգամ ավելի մարզիկ կլինեի: Եվ բոլոր համամասնությունները ճիշտ կլինեն:

Պատմվածք 9 ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՕՐ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՈՒՄ

Նախկինում Վերան չէր սիրում մանկապարտեզ գնալ։ Նա ամեն անգամ ճռռում էր.

Հայրիկ, հայրիկ, ես ավելի լավ է մնամ տանը: Գլուխս այնքան է ցավում, որ ոտքերս չեն կարող ծալվել։

Ինչու՞ ես հիվանդ մեզ հետ, աղջիկ:

Մահվան մոտ.

Ամեն ինչ կանցնի մանկապարտեզում, քո ամբողջ մահը:

Եվ ճիշտ է, մահն անցավ հենց Վերան մտավ մանկապարտեզ։ Եվ նրա ոտքերը ծալված էին, և գլուխը կանցներ։ Ամենադժվարը մանկապարտեզ հասնելն էր:

Եվ հենց Անֆիսան հայտնվեց տանը, Վերան սկսեց հեշտությամբ քայլել մանկապարտեզում։ Եվ արթնանալը հեշտ դարձավ, և ես մոռացա մահվանս մասին, և նրան մանկապարտեզից վերցնելը գրեթե անհնար էր։

Օ, հայրիկ, ես կխաղամ ևս երկու ժամ:

Եվ ամեն ինչ, քանի որ այգում կար մի շատ լավ ուսուցիչ Ելիզավետա Նիկոլաևնան: Նա ամեն օր ինչ-որ բան էր մտածում:

Այսօր նա երեխաներին ասաց.

Տղերք, այսօր շատ դժվար օր ունենք։ Այսօր կունենանք աշխատանքային կրթություն. Մենք աղյուսները տեղից տեղ կտեղափոխենք: Կարո՞ղ եք աղյուսներ տեղափոխել:

Հավատքը հարցրեց.

Որտե՞ղ են մեր աղյուսները:

Օ՜, այո! ուսուցիչը համաձայնեց. Մենք մոռացել ենք աղյուսների մասին: Թող Անֆիսան մեզ հետ աղյուս լինի։ Մենք այն կփոխանցենք։ Դուք, Անֆիսա, կլինեք մեր ուսումնական ուղեցույցը: Դա աղյուսի նպաստ է։ Համաձայնվել?

Անֆիսան չի հասկանում, թե ինչ է աղյուսը, ինչ է ուսումնական ուղեցույցը։ Բայց երբ նրան հարցնում են, նա միշտ ասում է.

Այսպիսով, աղյուսները կարելի է տեղափոխել պատգարակով, դրանք տեղափոխել անիվի ձեռնասայլակով։ Երեխաներ, Վիտալիկ, վերցրեք մի փոքրիկ պատգարակ և Վերայի հետ միասին տանում Անֆիսա:

Երեխաները հենց այդպես էլ արեցին։ Այնուամենայնիվ, Անֆիսան այնքան էլ աղյուս չէր: Ուսուցիչը հազիվ հասցրեց նրան դիտողություն անել.

Աղյուսներ, աղյուսներ, մի ցատկեք պատգարակի վրա: Աղյուսներ, աղյուսներ, ինչու եք վերցրել Վիտալիկի գլխարկը: Աղյուսներ, աղյուսներ, դուք պետք է անշարժ պառկեք: Ահա մեկը ձեզ համար: Աղյուսները նստած են ծառի վրա։ Ուրեմն հիմա աղյուսներին հանգիստ թողնենք, կզբաղվենք շենքի ուսումնական ներկով։ Բոլորին խնդրում եմ վրձիններ վերցնել։

Ուսուցիչը բոլորին բաժանեց վրձիններ և ներկի դույլեր:

Ուշադրություն, երեխաներ. Սա ուսումնական ներկ է: Դա սովորական ջուր է։ Սովորենք նկարիչ լինել։ Մենք խոզանակն իջեցրեցինք ներկի մեջ և խոզանակը քշում ենք պատի երկայնքով: Անֆիսա, Անֆիսա, քեզ դույլ չեն տվել։ Ինչո՞վ եք նկարում ցանկապատը։

Վիտալիկ Էլիսեևն ասել է.

Ելիզավետա Նիկոլաևնան, նա պարիսպը ներկում է կոմպոտով։

Որտեղի՞ց է նա ստացել:

Դրեցին պատուհանի վրա դրված կաթսայի մեջ, որ սառչի։

Պահակ! - բղավեց ուսուցիչը: - Անֆիսան հեռացավ մանկապարտեզից առանց կոմպոտի: Մենք կսովորենք անել առանց քաղցրավենիքի: Իսկ հիմա զբաղվելու ենք Անֆիսայի կրթությամբ։ Մենք կվերլուծենք նրա պահվածքը, կվերլուծենք նրա անձնական գործը։

Բայց անձնական գործը չհաջողվեց կարգավորել, քանի որ մեղուները ժամանել էին։

Պահակ! Բղավեց Ելիզավետա Նիկոլաևնան։ - Մեղուներ! Մի ամբողջ փեթակ! Նրանք թռան դեպի կոմպոտը։ Անցկացնում ենք պարապմունք՝ դաշտային պայմաններում մեղուներից փրկություն։ Մեղուներից խուսափելու լավագույն միջոցը լողավազանի մեջ սուզվելն է: Մենք վազում ենք լողավազան և սուզվում որպես մեկ:

Տղերքը լողավազան վազեցին որպես մեկ: Միայն Անֆիսան չառաջադրվեց։ Վերջին անգամից նա վախենում էր այս լողավազանից։

Մեղուները մի փոքր կծեցին նրան։ Նրա ամբողջ դնչիկը ուռել է։ Անֆիսան մեղուների միջից բարձրացավ պահարան։ Նստած պահարանում լաց է լինում։

Հետո հայրիկը եկավ: Եվ Ելիզավետա Նիկոլաևնան վերադարձավ թաց մանուկներով։ Հայրիկը հարցրեց.

Ինչ ունես? Անձրև էր գալիս:

Այո, մեղուների խայթող անձրեւ:

Ինչու՞ եք մեղուները թռչում:

Բայց քանի որ մենք ունենք մեկը, ով կոմպոտով շենքեր է ներկում։

Ո՞վ է շենքերը կոմպոտով ներկում.

Այո՛, ձեր լավ ընկերներից մեկը, այսպիսի խորհրդավոր տիկին-քաղաքացի Անֆիսա անունով։

Իսկ որտե՞ղ է գտնվում այդ խորհրդավոր տիկին-քաղաքացին։ Հայրիկը հարցրեց.

Նա հավանաբար պահարանում է: Հենց այնտեղ է գտնվում։

Հայրիկը բացեց պահարանը և տեսնում է. Անֆիսան նստած հեծկլտում է:

Օ՜,- ասում է հայրիկը,- ինչքա՜ն պարարտ է դարձել:

Ոչ, նա հաստլիկ չէ,- պատասխանում է ուսուցչուհին։ - Նա մեղվի խայթող է:

Չգիտեմ՝ ինչ անեմ, ասում է հայրիկը։ Միգուցե կենդանաբանական այգուն տա՞լ։

Այստեղ բոլոր երեխաները լաց կլինեն։ Ուսուցիչն ասում է.

Մի լացեք, երեխաներ, դուք արդեն թրջվել եք:

Հետո նա ասում է իր հորը.

Մեր մանկապարտեզը, որքան հասկանում եմ, չի բաժանվելու Անֆիսայից։ Եթե ​​նա գնում է կենդանաբանական այգի, ապա մենք գնում ենք կենդանաբանական այգի: Երեխաներ, ուզու՞մ եք գնալ կենդանաբանական այգի:

Ուզում ենք! երեխաները բղավեցին.

Փղերի՞ն ու բոյերին.

Գետաձիերին և կոկորդիլոսներին.

Գորտերի ու կոբրաների՞ն։

Ուզու՞մ ես, որ քեզ ուտեն, խփեն, կծե՞ն։

Սա շատ լավ է. Բայց կենդանաբանական այգի մտնելու համար պետք է լավ վարվել։ Դուք պետք է կարողանաք լվանալ հատակը, մաքրել ձեր մահճակալը, լվանալ բաժակներն ու գդալները: Այսպիսով, եկեք սկսենք մաքրել հատակը:

Դե, տղերք,- ասաց հայրիկը Վերային ու Անֆիսային,- գնանք տուն:

Ի՞նչ ես, հայրիկ,- ի պատասխան ասաց Վերան։ -Հիմա միայն ամենահետաքրքիրն է սկսվում։ Մենք կլվանանք հատակները։

Պատմվածք տասներորդ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԸ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒՄ ԵՆ «ԵՐԵՔ ՄՈՒՇԵՏԵՐ» ՆԵՐԿԱՅԱՑՄԱՆԸ.

Յուրաքանչյուր դպրոց ունի Նոր տարի: Իսկ դպրոցում, որտեղ աշխատում էին Վերայի հայրն ու մայրը, նա նույնպես մոտենում էր.

Այս դպրոցի ուսուցիչները որոշել են նվեր անել երեխաներին՝ նրանց համար պատրաստել գրող Դյումայի «Երեք հրացանակիրները» գրքի հիման վրա ներկայացում։

Հայրիկը, իհարկե, խաղում էր գլխավոր դերը՝ հրացանակիր Դ'Արտանյանը։ Նա ինքը թուր է կեղծել դպրոցի արտադրական արտադրամասերում։ Լարիսա տատիկը նրան կարել էր հրաշագործ հրաշագեղ թիկնոց՝ մեջքին սպիտակ խաչով։ Երեք հին գլխարկներից նա իրեն պատրաստեց մեկ, բայց շատ գեղեցիկ, ջայլամի փետուրներով աքլորից։

Ընդհանրապես, հայրիկը դարձավ հրացանակիր, որն անհրաժեշտ է:

Կենդանաբանության ուսուցիչ Վալենտին Պավլովիչ Վստովսկին խաղացել է Ռոշֆորի դուքսը` այնպիսի մութ, տհաճ մարդ կարդինալ Ռիշելյեի ծառայության մեջ: Իսկ Ռիշելյեին խաղում էր ավագ դասարանների գլխավոր ուսուցիչ Պավլյոնոկ Բորիս Բորիսովիչը։

Պապան և Վստովսկին օրեր շարունակ գոռում էին միմյանց. «Քո սուրը, դժբախտ»: - և կռվել սրերով: Նրանք այնքան լավ կռվեցին, որ մարզադահլիճում երկու բաժակ ջարդուփշուր արվեց, իսկ դահլիճի մեկ աթոռը գործնականում փոշիացավ։ Խնամակալ Անտոնովը, չնայած հայրիկի և արվեստի հանդեպ ունեցած իր ողջ սիրուն, մոտ հինգ րոպե հայհոյել և բարկացել է։ Եվ հետո նա ասաց.

Ես կդնեմ ապակու մեջ: Իսկ աթոռը գրեթե անհնար է սոսնձել։ Բայց դուք պետք է փորձեք:

Նա աթոռը լցրեց տոպրակի մեջ և տարավ տուն՝ փորձելու։ Այսպիսով, նա սիրում էր դպրոցական կահույք:

Մայրիկը, իհարկե, խաղում էր Ֆրանսիայի թագուհու դերը: Նախ, նա շատ գեղեցիկ էր: Երկրորդ՝ նա շատ լավ գիտեր ֆրանսերեն։ Երրորդ՝ նրա գեղեցիկ զգեստը մնացել է հարս եղած ժամանակներից։ Սպիտակ զգեստ աստղերով. Սրանց մոտ գնում են միայն թագուհիները, հետո ոչ թե աշխատանքի, այլ տոն օրերին։

Դպրոցի տնօրեն Պյոտր Սերգեևիչ Օկունկովը, իհարկե, միաձայն ընտրվել է որպես Ֆրանսիայի թագավոր։ Նա անձնավորություն էր ու խիստ, ինչպես իսկական թագավոր։ Իսկ դպրոցականները պարզապես չէին հավատա այլ թագավորի։

Բոլոր ուսուցիչները լավ դերեր ստացան։ Բոլորը պարապում էին և պարապում դասերից հետո: Երբեմն մայրիկն ու հայրիկն իրենց հետ վերցնում էին Վերային ու Անֆիսային։ Նրանք նստեցին բեմի անկյունում՝ դաշնամուրի տակ։ Վերան, քարացած, լսեց, իսկ Անֆիսան փորձեց բռնել որոշ մասնակիցների ոտքից։

Եվ երբեմն անհամապատասխանություններ էին լինում։ Օրինակ, Ֆրանսիայի թագավոր Պյոտր Սերգեևիչ Օկունկովը թագավորական ձայնով խոսում է.

Ո՞ւր է արքունիքի իմ հավատարիմ նախարարը՝ մարկիզ դը Բուրվիլը։

Պալատականները վշտացած պատասխանում են նրան.

Նա այստեղ չէ. Թունավորվելով թշնամու կոտլետից՝ մեկ շաբաթ առաջ մեկնել է հաջորդ աշխարհ։

Եվ այս պահին մարկիզ դը Բուրվիլը, որը նաև մատակարարման մենեջեր Միտրոֆան Միտրոֆանովիչ Անտոնովն է, իր ամբողջ մարկիզական հագուստով հին դպրոցի թավշյա վարագույրից, հանկարծ ցած է իջնում ​​թագավորի ոտքերի մոտ։ Որովհետև նա շրջեց դաշնամուրի շուրջը, և Անֆիսան բռնեց նրա կոշիկներից։

Դա նշանակում է, որ նրան վատ են թունավորել,- ասում է խստապահանջ թագավոր Լյուդովիկոս Տասնվեցերորդը,- եթե նա իր անշնորհք անկմամբ փորձի խաթարել թագավորական խորհուրդը։ Հեռացրե՛ք նրան և պատշաճ կերպով թունավորե՛ք։

Այնուհետև Անտոնովը երդվում է Անֆիսկային.

Տարեք այս կենդանաբանական այգու անկյունը ձեր տատիկի մոտ: Ես ուժ չունեմ նրան դպրոցում դիմանալու։

Կհանեինք,- ասում է մայրս,- բայց տատիկս ուժ չունի տան այս անկյունը դիմանալու։ Այս վայրը քիչ էր մնում այրեր մեր տունը։ Երբ նա այստեղ է, մենք ավելի հանգիստ ենք։

Բայց ամենաշատը Անֆիսան հետաքրքրված էր արքայական կախազարդերով։ Եթե ​​հիշում եք, «Երեք հրացանակիրները» ֆիլմում ֆրանսիացի թագավորը թագուհուն ծննդյան օրվա համար թանկարժեք կախազարդեր է նվիրել։ Շատ գեղեցիկ ադամանդե կախազարդեր։ Իսկ թագուհին անլուրջ էր։ Տան ամեն ինչի փոխարեն, տան ամեն ինչի փոխարեն, նա այս կախազարդերը նվիրեց անգլիացի Բուքինգհեմի դուքսերից մեկին: Նրան շատ դուր եկավ այս դուքսը։ Եվ նա թույն հարաբերություններ ուներ թագավորի հետ։ Եվ Ռիշելյեի վնասակար և դավաճան դուքսը, հիշեք, Պավլյոնոկ Բորիս Բորիսովիչը, ամեն ինչ պատմեց թագավորին: Եվ ասում է.

Հարցրեք, ձերդ մեծություն, թագուհուն. «Ո՞ւր են իմ կախազարդերը»: Հետաքրքիր է, թե նա ինչ կասի ձեզ: Նա ասելիք չունի։

Դրանից հետո սկսվեց ամենակարեւորը. Թագուհին պատասխանում է, որ կախազարդերը վերանորոգման մեջ են, ոչինչ, ասում են՝ սարսափելի։ Շուտով կլինի: Եվ թագավորն ասում է. «Թող դրանք ձեզ վրա լինեն։ Շուտով մենք կունենանք արքայական գնդակ։ Խնդրում եմ այս կախազարդերով եկեք գնդակի մոտ: Հակառակ դեպքում, ես կարող եմ վատ մտածել ձեր մասին»:

Այնուհետև թագուհին խնդրում է Դ'Արտանյանին ձիավարել Անգլիա՝ կախազարդերը բերելու համար։ Նա քշում է, կուլոններ է բերում, և ամեն ինչ լավ է ավարտվում։

Այնպես որ, Անֆիսան այնքան էլ հետաքրքրված չէր կատարումով, որքան այս կախազարդերով։ Նա բառացիորեն չէր կարողանում աչքը կտրել նրանցից: Անֆիսան կյանքում ավելի գեղեցիկ բան չի տեսել։ Նրա հեռավոր Աֆրիկայում նման կախազարդեր չէին աճում ծառերի վրա, և տեղացիները չէին կրում դրանք:

Նոր տարին գրեթե մոտ է։ Մայրիկն ու հայրիկը սկսեցին դպրոց գնալ արձակուրդի համար: Հագել են խելացի կոստյումներ, սանրել մազերը։ Հայրիկը սկսեց թուրը կապել։ Տատիկը սկսեց քնեցնել Վերային ու Անֆիսային։

Հանկարծ մայրս ասում է.

Որտե՞ղ են կախազարդերը:

Ինչպես որտեղ? - ասում է հայրիկը: - Նրանք պառկած էին հայելու մոտ, տուփի մեջ։ Մայրիկն ասում է.

Առկա է տուփ, բայց ոչ կախազարդ։

Այսպիսով, դուք պետք է հարցնեք Անֆիսային,- որոշեց հայրիկը: - Անֆիսա, Անֆիսա, արի այստեղ:

Բայց Անֆիսան ոչ մի տեղ չի գնում։ Նա նստում է իր անկողնում, գորգի մեջ փաթաթված: Պապը վերցրեց Անֆիսան և բերեց լույսը: Նա նստեց աթոռի վրա՝ լամպի տակ։

Անֆիսա, բերանդ բաց.

Anfisa no goog. Եվ նա չի բացում իր բերանը. Հայրիկը փորձեց ուժով բացել նրա բերանը։ Անֆիսան մռնչում է։

Վա՜յ։ - ասում է հայրիկը: - Նրա հետ դա երբեք չի պատահել: Անֆիսա, տուր ինձ կախազարդերը, թե չէ ավելի վատ կլինի։

Անֆիսան ոչինչ չի տալիս. Հետո հայրիկը վերցրեց մի ճաշի գդալ և սկսեց ճաշի գդալով սեղմել Անֆիսայի ատամները: Այնուհետև Անֆիսան բացեց բերանը և այս գդալը ծղոտի պես կրծոտեց։

Վա՜յ։ - ասում է հայրիկը: - Մեր Անֆիսայով կատակները վատ են: Ի՞նչ ենք մենք անում։

Ինչ անել? - ասում է մայրիկը: - Ես պետք է այն ինձ հետ դպրոց տանեմ: Մենք ժամանակ չունենք։

Հետո Վերան անկողնուց գոռում է.

Իսկ ես դպրոց! Իսկ ես դպրոց!

Բայց դու չես կերել կախոցը։ - ասում է հայրիկը:

Եվ ես էլ կարող եմ ուտել,- պատասխանում է Վերան։

Ի՞նչ եք սովորեցնում ձեր երեխային: - Մայրիկը վրդովված է: -Լավ, աղջիկ, շուտ հագնվիր: Եկեք գնանք դպրոց Ամանորին:

Տատիկն ասում է.

Դուք լիովին խենթ եք: Երեխաները ձմռանը գիշերը դրսում են: Այո, նույնիսկ դպրոց, դահլիճ:

Հայրիկը սրան ասաց.

Իսկ դու, Լարիսա Լեոնիդովնա, փնթփնթալու փոխարեն, լավ կլինի, որ դու էլ հավաքվես։ Ամբողջ ընտանիքը գնալու է դպրոց։

Տատիկը չդադարեց տրտնջալ, բայց սկսեց ինքն իրեն հավաքել։

Պե՞տք է ինձ հետ զամբյուղ տանեմ:

Ի՞նչ կաթսա: հայրիկը գոռում է. -Ի՞նչ, զուգարանների դպրոցում, կամ ի՞նչ, ոչ, որ սկսում ենք մեզ հետ կաթսաներ տանել։

Ընդհանրապես, ներկայացման մեկնարկից կես ժամ առաջ հայրիկը, մայրիկը և մնացած բոլորը դպրոց էին գալիս։ Ռեժիսոր Պյոտր Սերգեևիչ Լյուդովիկ Տասնվեցերորդը երդվում է.

Այսքան երկար եք տանում: Մենք անհանգստացած ենք ձեր պատճառով:

Իսկ ավագ դասարանների գլխավոր ուսուցիչ Բորիս Բորիսովիչ Ռիշելյեն հրամայում է.

Եկեք երեխաներին հասցնենք ուսուցչի սենյակ և բարձրանանք բեմ: Կանցկացնենք մեր վերջին փորձը:

Տատիկը երեխաներին ու կենդանիներին տարավ ուսուցչասենյակ։ Բազմոցներին շատ կոստյումներ ու վերարկուներ կային։ Նա այս զգեստների մեջ լցրեց Վերային և Անֆիսային:

Առայժմ քնիր։ Երբ ամենահետաքրքիրն է, դուք կարթնանաք։

Եվ Վերան ու Անֆիսան քնեցին։

Շուտով հանդիսատեսը հավաքվեց։ Սկսվեց երաժշտությունը և սկսվեց ներկայացումը։ Ուսուցիչները պարզապես հիանալի էին: Թագավորին հսկում էին հրացանակիրները։ Եվ նրանք փրկեցին բոլորին: Նրանք համարձակ էին և բարի։ Կարդինալ Ռիշելյեի պահակները չարագործության համար ամեն ինչ արեցին, բոլորին անընդմեջ ձերբակալեցին և շպրտեցին ճաղերի հետևում։

Հռոմի պապը մշտապես կռվել է Ռոշֆոր Վստովսկու դեմ։ Նրանց սրերից նույնիսկ կայծեր էին թռչում։ -Իսկ հայրիկը հիմնականում հաղթեց: Ռիշելյեի գործերը վատից վատթարացան։ Իսկ հետո Ռիշելյեն իմացել է կախազարդի մասին։ Միլադին ասաց նրան այս մասին՝ այսպիսի չարաճճի կին, տարրական դասարանների գլխավոր ուսուցիչ Սերաֆիմա Անդրեևնա Ժդանովան։

Եվ հիմա Ռիշելյեն գալիս է թագավորի մոտ և ասում. - Հարցրեք, ձերդ մեծություն, թագուհի. «Ո՞ւր են իմ կախազարդերը»: Ի՞նչ կասի նա քեզ: Նա ասելիք չունի։

Թագուհին իսկապես ասելիք չունի։ Նա անմիջապես կանչում է պապ դ'Արտանյանին և հարցնում.

Ահ, իմ սիրելի Դ'Արտանյան: Շտապե՛ք ուղիղ Անգլիա և ինձ բերել այս կախազարդերը։ Հակառակ դեպքում ես մեռա։

Դ'Արտանյանը պատասխանում է.

Ես թույլ չեմ տա, որ դա տեղի ունենա: Իսկ մնացած բոլոր հրացանակիրները դա թույլ չեն տա։ Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ:

Նա վազեց վարագույրի հետևից, ցատկեց ձիու վրա և սլացավ ուղիղ դեպի ուսուցիչների սենյակ։ Այնտեղ նա բռնեց Անֆիսկայի օձիքից և նորից բեմ բարձրացավ: Իսկ բեմում Բուքինգհեմի դուքսի պալատն է։ Տնից բերված հարուստ վարագույրներ, մոմեր, բյուրեղյա։ Իսկ դուքսը քայլում է տխուր, շատ տխուր։

Դ'Արտանյանը նրան հարցնում է.

Ի՞նչ ես դու, դուս, այդքան տխուր: Ինչ է պատահել?

Դյուկը պատասխանում է.

Այո, ես ունեի ֆրանսիական թագուհու ադամանդե կախազարդեր, բայց դրանք ինչ-որ տեղ անհետացան։ Դ'Արտանյանն ասում է.

Ես գիտեմ այս կախազարդերը: Ես պարզապես եկել եմ նրանց համար: Միայն դու, Դյուկ, մի տխրիր։ Ձեր սիրելի կապիկը այս կախազարդերը խցկել է նրա բերանում: Ես ինքս տեսա դա։ Ավելի ճիշտ՝ ձեր լաքեյներն ինձ ասացին այդ մասին։

Որտե՞ղ է կապիկը: դուքսը հարցնում է.

Կապիկը նստած է ձեր գրասեղանի վրա և մոմ է ուտում։

Դուքսը շրջվեց, բռնեց կապիկին և տվեց Դ'Արտանյանին.

Սիրելի հրացանակիր, այս կախազարդերը կապիկի հետ միասին տուր իմ սիրելի ֆրանսիացի թագուհուն։ Նրա համար միանգամից երկու նվեր կլինի։

Ինչ է այս կապիկի անունը: - հարցնում է հայտնի հրացանակիրը:

Նա այնպիսի գեղեցիկ ֆրանսիական անուն ունի՝ Անֆիսոն:

Օ,, կարծում եմ, մեր թագուհուն շատ դուր կգա Անֆիսոնը։ Նա շատ է սիրում կենդանիներին:

Պապան բռնեց Էնֆիսոնին և վազքով գնաց Ֆրանսիա: Եվ արդեն եռում է արքայական գնդակը։ Թագուհին քայլում է այնքան տագնապած՝ կախազարդ չկա, և դուք չեք կարող տեսնել դրանք: Ռիշելյեի դուքսը երջանիկ շրջում է՝ ձեռքերը շփելով։ Եվ թագավորը շարունակում է հարցնել.

Ուրեմն ո՞ւր են կախազարդերը, սիրելիս։ Ինչ-որ կերպ ես նրանց չեմ տեսնում:

Հիմա կբերեն,- պատասխանում է թագուհին ու շարունակում նայել դռանը։

Եվ հետո Դ'Արտանյանը սլացավ.

Ահա քո սիրելի կախազարդերը, թագուհի։ Ձեր սպասուհին նրանց ուղարկեց ձեզ մոտ կապիկ Անֆիսոնի հետ միասին։

Իսկ ինչո՞ւ։

Կապիկը դրանք խցկել է բերանը և չի ցանկանում բաժանվել նրանցից։

Թագուհին կապիկին տալիս է թագավորին.

Ձերդ մեծություն, ահա Անֆիսոնը՝ կախազարդերով։ Ստացեք այն, եթե չեք հավատում ինձ:

Իսկ Էնֆիսոնը երկու բարբոսոնի պես մռնչում է։ Չի ցանկանում բաժանվել կախազարդերից։ Այնուհետև թագավորն ասում է.

Ես հավատում եմ, բայց Ռիշելյեն կասկածում է. Թող ստուգի։

Անֆիսոնին հանձնեցին Ռիշելյեին։ Միայն Ռիշելյեն է խորամանկ. Նա հրամայեց մի կիլոգրամ ընկույզ բերել սկուտեղի վրա և մի երկու կրակայրիչ։ Էնֆիսոնը, հենց որ տեսավ այս հարստությունները, բերանից հանեց կախազարդերը և սկսեց լցնել ընկույզները։

Ռիշելյեն երկու մատով վերցրեց հոսող կախազարդերը, նայեց լույսի մեջ և ասաց.

Նրանք! Ես վերցրեցի ձերը, պարոնայք հրացանակիրներ։ Բայց մենք նորից կհանդիպենք քսան տարի անց:

Այստեղ վարագույրն ընկավ։ Հաջողությունը հնչեղ էր. Այնպիսի աղմուկ լսվեց, որ նույնիսկ Վերան արթնացավ ուսուցիչների սենյակում.

Ինչ է, ամենահետաքրքիրը սկսվեց:

Եվ ամենահետաքրքիրն ավարտվեց. Բայց այնուամենայնիվ, Վերան շատ հետաքրքիր բաներ ստացավ։ Նրան բազմաթիվ նվերներ են տվել թե՛ դպրոցականները, թե՛ ուսուցիչները։ Նա տղաների հետ պարել է տոնածառի շուրջ։ Իսկ Անֆիսան այս տոնածառի վրա նստած լիզում էր ամանորյա զարդարանքները։

Պատմվածք տասնմեկերորդ ՎԵՐԱՆ ԵՎ ԱՆՖԻՍԱ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒՄ ԵՆ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՆԿԱՐՉՈՒԹՅԱՆ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԻՆ.

Մի անգամ բոլոր դպրոցներով հաղորդագրություն անցավ, որ երեխաների նկարներ են պետք: Որ շուտով կլինի մանկական նկարների համատարածաշրջանային ցուցահանդես։ Եվ հետո՝ համաքաղաքային, իսկ հետո՝ Մոսկվան։

Իսկ Մոսկվայից լավագույն նկարները կգնան մանկական նկարների ցուցահանդես Ռիո դե Ժանեյրոյում։

Բոլոր տղաներին տրվեց լիակատար ազատություն՝ նկարիր ինչ ուզում ես՝ փայտածուխ, յուղաներկ, մատիտներ, ասեղնագործիր։ Եվ ինչ ուզում ես՝ թղթի վրա, կտավի վրա, փայտի վրա: Միայն բոլոր նկարների թեման պետք է լինի նույնը` «Ինչու եմ սիրում իմ հարազատ դպրոցը»:

Եվ յուրաքանչյուր դասարանում անցկացվեցին նկարչության դասեր այս թեմայով: Իսկ նրանք, ովքեր ժամանակ չունեին դասին, կարող էին գնալ նկարչության հատուկ դասի և այնտեղ իրական աշխատել:

Դպրոցի բոլոր երեխաները նկարեցին: Մեծ տղաները ավելի շատ նկարում էին ածուխով կամ մատիտներով։ Երեխաները նկարում էին միայն յուղերով. Ինչքան երիտասարդ էին տղաները, այնքան ավելի վստահ էին գործի անցնում, անմիջապես գլուխգործոցներ էին ստեղծում։

Ահա նկարները, որոնք հայտնվեցին մեկ շաբաթ անց. Փաշա Գուտիոնտովը, երբ իմացավ թեման, իսկույն ճաշարան և կարմրավուն կարկանդակներ նկարեց։ Պատկերը շատ լավ ստացվեց, համեղ, ուսման հետ կապ չունեցող։

Լենա Լոգինովան նկարել է հետևյալ պատկերը՝ բարակ ոտքերով բեռնակիրները կրում են մի բան, որը նման է համերգային դաշնամուրի և հեռուստացույցի խառնուրդի։

Գլխավոր ուսուցիչ Սերաֆիմա Անդրեևնան հարցրեց.

Ինչ է կոչվում ձեր նկարը:

Շատ պարզ. Համակարգիչը բերված է։

Սա համակարգիչ է: — հարցրեց Սերաֆիմա Անդրեևնան։ -Գրամեքենայի պես տափակ է:

Լենան ասաց.

Ես կարծում էի, որ նա հսկայական է: Քանի որ նրա մասին այնքան են խոսում։ - Եվ այնուամենայնիվ, երեխաների նկարները քիչ էին: Ուստի երկու փոքր դասարաններ հավաքվեցին նկարչության դասարանում, նրանց տրվեց ընտրություն, թե ինչ նկարեն և ինչի վրա, և նրանք ասացին.

Նկարել, ստեղծել: Փառաբանեք ձեր հարազատ դպրոցը և կրթության նախարարությունը.

Վերինի հայրն է դասավանդել այս դասը։ Նա իր հետ բերել է Վերային ու Անֆիսան։ Որովհետեւ շաբաթ օրն էր, երբ մանկապարտեզը փակ է։

Վերան վերցրեց գունավոր մատիտներ, մեծ թուղթ և սկսեց նկարել հատակին։

Վերա, Վերա, ինչո՞ւ ես հատակին նկարում։

Եվ դա ավելի հարմար է: Դուք կարող եք նկարել բոլոր կողմերից:

Օ՜, որքան հետաքրքիր է նկարչության դասին: Երեխաները նստում են սեղանների և մոլբերտի մոտ և նկարում, նկարում, նկարում:

Ով պայծառ բնություն ունի՝ հիմնականում աշուն։ Աշունն ամենահեշտն է նկարելը, այն ցավալիորեն գունեղ է. այն չես շփոթի որևէ այլ եղանակի հետ: Ով ունի Չեբուրաշկա ծաղիկներով, ով ունի միայն ծաղիկներ առանց Չեբուրաշկա: Ո՞վ է նկարում պատկերված տիեզերք թռչող շեղ հրթիռ:

Վիտալիկ, Վիտալիկ, ինչո՞ւ ես հրթիռ նկարում։ Պետք է նկարել «Ինչի համար ես սիրում եմ իմ հայրենի դպրոցը»:

Վիտալիկ Պրյախինը ասում է.

Եվ ինչպես, ես դպրոցից ուղիղ տիեզերք կթռչեմ:

Իսկ դու, Վիկա Էլիսեևա, ինչո՞ւ ես կով նկարել մարգագետնում։ Սա դպրոցի հետ կապ ունի՞:

Իհարկե ունի։ Վերջերս մենք անցանք այս կովի մոտով: Այս կովը կոչվում է «Ընտանի կենդանիներ»:

Իսկ ո՞վ է այս կլոր արածը մոտակայքում։ Սա թավա՞կ է։

Ոչ Սա իմ բադն է արածում:

Շատ լավ բադ, դեղին: Ինչու նա ունի չորս ոտք:

Վիկան մտածեց.

Իսկ ինչքա՞ն։

Հավանաբար երկուսը:

Եվ ես ունեմ երկու բադ: Միայն մեկը մյուսից ետ է մնում։

Հայրիկը մոտեցավ Վերային.

Իսկ դու, դուստր, ի՞նչ ես նկարում:

«Հայրս երեխաներին տանում է կենդանաբանական այգի»։

Նկարիր, նկարիր, աղջիկ:

Ի՞նչ արեց Անֆիսան: Նա քաշեց ամենամեծ վրձինը: Հետո նա մի տղայից գողացավ մանուշակագույն ներկով խողովակ: Եվ նա սկսեց փորձել ներկը լեզվի վրա։

Ներկը համով չէր: Իսկ Անֆիսան երկար թքեց մոլբերտի վրա։ Նա ստացել է այնպիսի մանուշակագույն աստղեր սպիտակ ֆոնի վրա: Երբ մանուշակագույն ներկը վերջացավ, Անֆիսան կարմիր սուլեց։ Նա այս անգամ ավելի խելացի էր: Նա կարմիր ներկը սեղմեց վրձնի վրա, ինչպես արեցին բոլոր տղաները:

Եվ վայ, հետո մի մեծ ճանճ թռավ դասարան, գարշելի: Եվ հենց Անֆիսա թղթի վրա նստեց։ Anfisa ինչպես ճաքել դրա վրա խոզանակով. Նա անմիջապես ստացավ կարմիր արև, որի ճառագայթները նկարում էին: Պայծառ, ազատ, և ճանճը թռավ մեկ այլ մոլբերտ։

«Օ, ուրեմն,- մտածում է Անֆիսան,- ես քեզ ցույց կտամ»:

Եվ կրկին, հարվածեք թռչել: Իսկ տղան, որի մոլբերտի վրա իջավ ճանճը, բնավ չէր պատրաստվում արևը նկարել։ Նա, ընդհակառակը, նկարել է «Ձմռան օրը դպրոց եմ գնում»։ Եվ հանկարծ, կես ձմեռային օր, շոգ արևը վառվեց։

Տղան վրդովված է. Ինչպես լաց լինել. Մի ճանճ արի թռնենք տեղից տեղ։ Անֆիսա արի այս ճանճին հաղթենք։ Ուր էլ որ ճանճը նստի, Անֆիսան ծափ է տալիս իր վրձինով։ Նա նստում է տղայի վրա - Անֆիսա ծափ, նստում է աղջկա վրա - Անֆիսա ծափ: Հետո մի ճանճ վայրէջք կատարեց հայրիկի, Անֆիսայի և հայրիկի վրա:

Շուտով նկարչության դասարանի բոլոր երեխաներին կարմիր ներկով նշան արեցին, ինչպես ծայրամասային գյուղի հավերը։

Մի խոսքով, բոլորը շտապեցին դեպի Անֆիսա, բռնեցին նրա ձեռքերից, ոտքերից և պարանով կապեցին մոլբերտին։ Առանց անելու Անֆիսան սկսեց ավելի լուրջ նկարել։ Եվ ես նկարեցի կանաչ խոտ, և ճամպրուկներով մի քանի մրջյուն և մի կտրած վարունգ: Եվ ես նաև նկարեցի և նկարեցի վրձինով, շաղ տալով և ձեռքերով:

Իսկ դու ի՞նչ ես ստանում, Վերա, դուրս գալիս։ Հայրիկը հարցրեց.

Գազանանոց.

Հայրիկը նայում է: Մեծագլուխ երեխաները քայլում են բարակ լուցկիներով։ Իսկ շուրջը վանդակներում տարբեր վախեցած գիշատիչներ են՝ վագրեր այնտեղ, գազարի գույնի գծավոր առյուծներ։ Իսկ փիղը փոքր է, փոքր է վերին անկյունում։

Ինչու է փիղն այդքան փոքր: Նա թզե՞կ է։

Ոչ Նա սովորական է։ Դա պարզապես երկար ճանապարհ է անցնելու:

Հայրիկը հավաքեց տղաների բոլոր նկարները և դրեց դրանք թղթերի համար նախատեսված մեծ թղթապանակում: Վերջին գծանկարը նա վերցրեց Անֆիսայից։

Ի՞նչ կոչենք նրան, Անֆիսա։

Վա՜յ Անֆիսան պատասխանում է.

Հայրիկը ուշադիր նայեց գծագրին, տեսավ այնտեղ, երկրի վերևում, աստղերի և արևի միջև, մի ձեռք, որը գծված էր շատ բարակ ձեռքով: Եվ հայրիկը ասաց.

Այս գծանկարը կանվանենք «Ուսուցչի բարի ձեռքը»։

Ու նկարն էլ եմ դրել թղթապանակում։

Այստեղ ավարտվում է Վերայի և Անֆիսայի մասին մեր պատմությունը։ Նրանց հետ շատ ու շատ արկածներ կային։ Չես կարող ամեն ինչ պատմել: Բայց եթե շատ ես ուզում, կարող ես ինձ նամակ գրել, հետո ես քեզ ուրիշ բան կասեմ։ Որովհետև ես շատ ընկերական եմ նրանց հայրիկի՝ Վլադիմիր Ֆեդորովիչի հետ։ Միևնույն ժամանակ ուզում եմ պատմել, թե ինչպես ավարտվեց մանկական նկարչական մրցույթի այս վերջին պատմությունը։

Դպրոցի բոլոր գծանկարներն ուղարկվել են նախ մարզային ցուցահանդես, ապա շրջանի լավագույն գծանկարները՝ քաղաքային ցուցահանդես:

Հաջողությամբ անցան ինչպես քաղաքային, այնպես էլ մարզային ցուցահանդեսները: Մարդիկ քայլում էին, նայում ամեն ինչին ու ասում.

Ահ, ինչ գեղեցիկ հրթիռ է:

Ախ, ինչ գեղեցիկ կով է:

Ահ, ինչ գեղեցիկ բադ է չորս ոտքերի վրա:

Բայց ամենից շատ ինձ հիացրեց «Ուսուցչի բարի ձեռքը» վառ ուրախ նկարը։

Ահա և նկարչությունը։ Այն ունի ամեն ինչ՝ արև, աստղեր, խոտ և երեխաներ՝ ճամպրուկներով։

Իսկ ուսուցիչը ձեռքով երեխաներին կանչում է դեպի պայծառ արևը։

Տեսնել. Նա նրանց լույս է կանչում նույնիսկ գիշերը։

Չնայած Անֆիսան ոչ ոքի ոչ մի տեղ չէր կանչում, նա պարզապես ուզում էր ապտակել ճանճին և թքել անհամ ներկով։

Իսկ հետո գծանկարները գնացին արտերկիր՝ տաք քաղաք Ռիո դե Ժանեյրո։ Եվ այնտեղ էլ «Ուսուցչի բարի ձեռքը» լավ տպավորություն թողեց։ Բոլորը նշում էին ու գովաբանում նրան։ Եվ գլխավոր կազմակերպիչն ասաց.

Ինձ շատ է դուր գալիս այս ձեռքը: Ես նույնիսկ հաճույքով կթափահարեի այն։ Կարծում եմ՝ այս ձեռքն արժանի էր առաջին մրցանակին։

Սակայն այլ դիսպանսեր արվեստագետներ վիճեցին. Նրանք ասում էին, որ հեղինակը տարվել է սիմվոլիզմով, ընկել է իմպրեսիոնիստների ազդեցության տակ և հակապատկեր կերպով չափից ավելի ուժեղացրել է լույսի գամումը։ Թեև Անֆիսան նման բան չէր սիրում, նա ոչ մի բանի տակ չէր ընկնում և ընդհանրապես հակապատկեր չէր անում։ Նա պարզապես հետապնդեց ճանճին և թքեց անհամ ներկը:

Բոլոր վեճերի արդյունքում նրան շնորհվել է պատվավոր երրորդ տեղը։ Իսկ նրա նկարը ստացավ «Բյուրեղապակյա ծաղկաման գունավոր ամուսնալուծություններով» մրցանակը։

Շուտով այս ծաղկամանը հասավ Մոսկվա, իսկ Մոսկվայից Անֆիսին քաղաք։ Ծաղկամանի վրա ստորագրված է «Էնֆիսոն Մեթյու. ԽՍՀՄ». Եվ նրանք այս ծաղկամանը բերեցին դպրոց։ Հավաքեց բոլոր երիտասարդ արտիստներին և հայտարարեց.

Տղե՛րք։ Մենք մեծ ուրախություն ենք ունեցել։ Մեր «Ուսուցչի ձեռքը» նկարը զբաղեցրել է երրորդ տեղը Ռիո դե Ժանեյրոյում կայացած միջազգային ցուցահանդեսում։ Այս նկարի հեղինակը Անֆիսոն Մատֆիֆն է։

Դպրոցի տնօրեն Պյոտր Սերգեևիչն ասաց.

Ես նույնիսկ չգիտեի, որ մենք այդպիսի աշակերտ ունենք: Այս արժանի երիտասարդին խնդրում եմ բեմ բարձրանալ։

Բայց ոչ ոք բեմ դուրս չեկավ, քանի որ չկար այդպիսի արժանի երիտասարդ Անֆիսոն Մատֆիֆը, այլ կար կապիկ Անֆիսկան։

Իսկ Վերինի հայրը խոստովանեց ամեն ինչ, թե ինչպես է Անֆիսայի նկարը մանկական նկարների հետ միասին ցուցահանդես ուղարկել։ Եվ հետո տնօրենն ասաց.

Սա նշանակում է, որ մեր նկարչական դպրոցը շատ լավն է, նույնիսկ եթե մեր կապիկները ոչ ավելի վատ են նկարում, քան արտասահմանցի ուսանողները։ Եվ եկեք շոյենք մեր Անֆիսային և արժանիորեն նվիրենք նրան բյուրեղյա ծաղկաման։ Եվ եկեք այն լցնենք համեղ ու հետաքրքիր բաներով։ Հանեք ամեն ինչ ձեր գրպաններից:

Եվ տղաները սկսեցին այն հանել, և ծաղկամանը արագ լցվեց քաղցրավենիքներով, կոճապղպեղով, ռետիններով, ուլունքներով և այլ հետաքրքիր իրերով։

Երեկոյան Վերան ու Անֆիսան մեծ տոն են ունեցել։ Նրանք կիսվել են այս հետաքրքիր բաներով իրենց և իրենց տատիկի միջև։

Բոլորը ուրախ էին։ Իսկ ամենաշատը Անֆիսային դուր է եկել «Բյուրեղապակյա ծաղկամանը ամուսնալուծություններով»: Անֆիսան լիզեց այս բաժակը երկու ամբողջ օր։

© Uspensky E.N., nass., 2019

© Պանկով Ի.Գ., 2019 թ

© Sokolov G.V., nass., 2019

© ԱՍՏ հրատարակչություն ՍՊԸ, 2019 թ

Պատմություն առաջին

Որտեղի՞ց է հայտնվել Անֆիսան

Նույն քաղաքում ապրում էր մի ընտանիք՝ հայր, մայր, աղջիկ Վերա և տատիկ Լարիսա Լեոնիդովնա։ Հայրս ու մայրս դպրոցի ուսուցիչներ էին։ Իսկ Լարիսա Լեոնիդովնան դպրոցի տնօրենն էր, բայց թոշակի անցավ։

Աշխարհի ոչ մի երկիր մեկ երեխայի հաշվով այդքան առաջատար դասախոսական անձնակազմ չունի: Իսկ աղջիկ Վերան պետք է դառնար աշխարհի ամենակրթվածը։ Բայց նա քմահաճ ու չարաճճի էր։ Կամ նա կբռնի հավին ու կսկսի բարուրել, հետո ավազատուփի հաջորդ տղան շերեփով կճաքի, որ շերեփը պետք է տանեն վերանորոգման։

Հետևաբար, տատը Լարիսա Լեոնիդովնան միշտ նրա կողքին էր՝ մեկ մետր հեռավորության վրա։ Ոնց որ նա լինի հանրապետության նախագահի թիկնապահը։

Հայրիկն ասում էր.

-Ինչպե՞ս կարող եմ ուրիշների երեխաներին սովորեցնել մաթեմատիկա, եթե ես չեմ կարող սեփական երեխային դաստիարակել:

Տատիկը վեր կացավ.

-Այս աղջիկը հիմա քմահաճ է: Քանի որ այն փոքր է: Իսկ երբ մեծանա, հարեւանի տղաներին բահով չի ծեծի։

«Նա կսկսի նրանց բահով հարվածել», - համաձայնեց հայրը:

Մի անգամ հայրիկն անցնում էր նավահանգստի կողքով, որտեղ գտնվում են նավերը: Եվ տեսնում է՝ մի օտարերկրյա նավաստի թափանցիկ փաթեթով ինչ-որ բան է առաջարկում բոլոր անցորդներին։ Իսկ անցորդները նայում են, կասկածում, բայց չեն ընդունում։ Հայրիկը հետաքրքրվեց, մոտեցավ։ Նավաստին մաքուր անգլերենով ասում է նրան.

- Հարգելի պարոն ընկեր, վերցրու այս կենդանի կապիկին: Մենք նրան նավի վրա ենք մշտապես շարժման հիվանդություն: Իսկ երբ հիվանդանում է, միշտ ինչ-որ բան է հանում։

- Որքա՞ն պետք է վճարեք դրա համար: Հայրիկը հարցրեց.

-Բացարձակապես անհրաժեշտ չէ։ Ընդհակառակը, ես ձեզ նաև ապահովագրական պոլիս կտամ։ Այս կապիկը ապահովագրված է։ Եթե ​​նրան ինչ-որ բան պատահի. նա հիվանդանա կամ մոլորվի, ապահովագրական ընկերությունը նրա համար ձեզ կվճարի ամբողջ հազար դոլար։

Հայրիկը հաճույքով վերցրեց կապիկին և նավաստիին տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

ՎԼԱԴԻՄԻՐ ՖԵԴՈՐՈՎԻՉ

ՊԼՅՈՍ-ՎՈԼԳԱ ՔԱՂԱՔԸ

Եվ նավաստին նրան տվեց իր այցեքարտը։ Դրա վրա գրված էր.

ՆԱՎԱՏԱՎՈՐ. ԱՄԵՐԻԿԱ

Նրանք գրկախառնվեցին, թփթփացրեցին միմյանց ուսերին ու պայմանավորվեցին նամակագրություն հաստատել։

Հայրիկը տուն եկավ, բայց Վերան ու տատիկը չկար։ Նրանք խաղում էին բակի ավազատուփում։ Հայրիկը թողեց կապիկին և վազեց նրանց հետևից։ Նա նրանց տուն բերեց և ասաց.

Տեսեք, թե ինչ անակնկալ եմ պատրաստել ձեզ համար։

Տատիկը զարմացած է

-Եթե բնակարանի ողջ կահույքը գլխիվայր է, դա անակնկա՞լ է։

Եվ հաստատ՝ բոլոր աթոռակները, բոլոր սեղանները և նույնիսկ հեռուստացույցը՝ բնակարանում ամեն ինչ գլխիվայր է: Իսկ ջահից մի կապիկ է կախված ու լամպերը լիզում։

Հավատքը գոռում է.

- Օ՜, կատվիկ, կատվիկ, ինձ:

Կապիկը անմիջապես թռավ նրա մոտ։ Երկու հիմարի պես գրկախառնվեցին, գլուխները դրեցին միմյանց ուսերին ու քարացան երջանկությունից։

- Ինչ է նրա անունը? Տատիկը հարցրեց.

«Ես չգիտեմ», - ասում է հայրիկը: - Կապա, Տյապա, Բագ:

«Միայն շներին են վրիպակներ ասում», - ասում է տատիկը:

«Թող Մուրկան լինի», - ասում է հայրիկը: Կամ լուսաբաց:

«Ինձ համար էլ կատու են գտել»,- վիճում է տատիկը: -Իսկ միայն կովերին են անվանում Արշալույսներ:

«Ուրեմն ես չգիտեմ», - ասաց հայրիկը շփոթված: «Այդ դեպքում եկեք մտածենք.

-Ի՞նչ կա մտածելու: - ասում է տատիկը: - Եգորևսկում ՌՈՆՈ-ի մեկ գլուխ ունեինք. այս կապիկը թքող պատկերն էր: Նրան Անֆիսա էին ասում։

Եվ կապիկին անվանել են Անֆիսա՝ ի պատիվ Եգորիևսկի մեկ գլխի։ Եվ այս անունը անմիջապես կպցրեց կապիկին։

Այդ ընթացքում Վերան ու Անֆիսան իրարից կտրված դուրս էին եկել ու ձեռք բռնած գնացին Վերայի աղջկա սենյակ՝ այնտեղ ամեն ինչ տեսնելու։ Վերան սկսեց ցույց տալ նրան իր տիկնիկներն ու հեծանիվները։

Տատիկը նայեց սենյակ. Նա տեսնում է, - Վերան քայլում է, օրորելով Լյալյան մեծ տիկնիկը: Իսկ նրա հետևում Անֆիսան քայլում է կրունկներով և մեծ բեռնատար է մղում։

Անֆիսան այնքան էլեգանտ է և հպարտ: Նա կրում է գլխարկ՝ պոմպոմով, կիսով չափ շապիկ, ոտքերին՝ ռետինե կոշիկներ։

Տատիկն ասում է.

-Գնանք, Անֆիսա, կերակրիր քեզ:

Հայրիկը հարցնում է.

-Ինչո՞վ: Ի վերջո, մեր քաղաքում բարեկեցությունն աճում է, բայց բանանը չի աճում:

-Ի՜նչ բանաններ կան: - ասում է տատիկը: -Հիմա կարտոֆիլով փորձարկում ենք անցկացնելու։

Սեղանի վրա դրեց երշիկ, հաց, խաշած կարտոֆիլ, ծովատառեխ, ծովատառեխի կեղևներ և խաշած ձու՝ կճեպի մեջ: Նա Անֆիսային նստեցրեց անիվների վրա բարձր աթոռին և ասաց.

- Ձեր նշանների վրա: Ուշադրություն. մարտ!

Կապիկը կսկսի ուտել։ Սկզբում երշիկ, հետո հաց, հետո խաշած կարտոֆիլ, հետո հում, հետո ծովատառեխի կեղևները թղթի մեջ, հետո խաշած ձու կճեպով հենց կճեպով:

-Օ՜, նա ողջ է: Որտեղից է նա?

Բոլորը հավաքվեցին մայրիկի շուրջը, իսկ հայրիկը բացատրեց, թե որտեղից է եկել կապիկը և ինչ է նրա անունը:

-Ի՞նչ ցեղատեսակի է նա: Մայրիկը հարցնում է. Ի՞նչ փաստաթղթեր ունի նա:

Հայրիկը ցույց տվեց այցեքարտ.

«Բոբ Սմիթ. Նավաստի. Ամերիկա».

-Փառք Աստծո, գոնե ոչ փողոց: Մայրիկն ասաց. -Ի՞նչ է նա ուտում:

«Ահա դա», - ասաց տատիկը: «Նույնիսկ մաքրող թուղթ.

«Նա գիտի՞ ինչպես օգտագործել զամբյուղը»:

Տատիկն ասում է.

- Պետք է փորձել: Եկեք կատարենք կաթսայի փորձ:

Անֆիսային մի կաթսա տվեցին, նա անմիջապես դրեց գլխին ու դարձավ գաղութատեր։

-Պահապա՜ Մայրիկն ասում է. - Սա աղետ է։

«Սպասիր», - ասում է տատիկը: Մենք նրան կտանք երկրորդ կաթսա: