Cél: megtanulni tükrözni az ősz jeleit a rajzokban, nem hagyományos rajztechnikákkal Feladatok: 1. Javító és oktató: - az őszi hónapok megnevezésének gyakorlása - a természeti jelenségek papíron történő ábrázolásának megtanulása - az ecsettel történő rajztechnikák megszilárdítása; továbbra is tanulja meg a természeti jelenségek ábrázolását nem szokványos módon(bökési technika).2. Korrekciós és fejlesztő: - fejleszti a mozgáskoordinációt, a kísérő beszédet - fejleszti a kezek finommotorikáját; ujjjáték;— gyakorlat főnévi megegyezés egyedülálló melléknévvel - fejleszti a képzeletet; Javító-nevelő: - az őszi jelek ábrázolásán keresztül esztétikai természetfelfogás ápolása - a pedagógus és társaik meghallgatásának nevelése Eszközök: a számnak megfelelő zsebkendő gyerekek, a gyerekek számának megfelelően gouache (fekete, fehér, barna, kék), minden gyereknek két levél színes kartonból, habszivacs bökkenő minden gyereknek: 1. — Az ősz kopogtat az ajtónkon és játékra hív.2. Játék levéllel „Ősz” Lehull, hull a levél (gyerekek forognak, karjukat felemelve, guggolva) Sárga, piros levelek görbülnek és repkednek a szélben (Újra forog) Madarak repülnek délre - Liba, bástya, darvak (karukkal hadonászva futnak körbe) Most az utolsó nyáj lengeti a szárnyait a távolban.3. „Őszi séta” bemutató: Szeptember. Kissé sárgult levelek, a nap keveset süt és melegít, esik az eső, elszárad a fű, elrepülnek a madarak melegebb éghajlat, az emberek zöldséget és gyümölcsöt szüretelnek, az emberek melegebben öltözködnek. Szeptember - kora ősz. (a gyerekek kiejtik az ősz jeleit, a hónap nevét, mondják meg, melyik hónapról van szó II Dia: október). Októberben kevésbé süt és melegít a nap, még gyakrabban esik az eső, és még hidegebb van, mint szeptemberben. Kevés levél maradt a fákon. Októberben az összes fű elszáradt, a madarak melegebb éghajlatra repültek, a zöldségek és gyümölcsök betakarítása már megtörtént. Októberben melegebben öltöznek az emberek, mint szeptemberben. Október - ősz közepe. (a gyerekek kiejtik az ősz jeleit, a hónap nevét, mondják meg, melyik hónapról van szó III. Dia: november). Novemberben még kevésbé süt és melegít a nap, fagyok vannak, és leesik az első hó. November - ősz vége. (a gyerekek kiejtik az ősz jeleit, a hónap nevét, mondják meg, melyik hónap).4. A minta vizsgálata. – Milyen jelei vannak az ősznek? (enyhe hó, borongós ég, nincs levél a fákon) - Srácok, melyik ősz időszakához köthetők ezek a jelek: az ősz kezdete, közepe, vége - Milyen ősz? (késői)5. Rajztechnika.-Nézd a fákat, hogyan fogunk fákat rajzolni? (az ecset hegyével) -Milyen gouache-t kell kevernünk az égbolt ábrázolásához? (egy csepp feketét adj a fehér gouache-hoz) -Milyen „varázslatosan” van ábrázolva a hó, mit gondoltok, hogyan festjük meg a havat? (piszkáló módszer)6. Fejlesztő játék finom motoros készségek„Egy, kettő, három, négy” hógolyót csináltunk, erős, nagyon sima (a gyerekek két sarkánál veszik a zsebkendőt, és az ujjaikkal mindkét tenyerükbe gyűjtik a zsebkendőt) És egyáltalán nem édes! (fenyegetnek mutatóujj bármelyik kéz) Dobjuk fel! (dob egy zsebkendőt) Kettő, elkapjuk őket! (két kézzel elkapják a zsebkendőt) Dobjunk hármat! (ledobják a földre) És összetörjük! (mindegyik kéz mutatóujját megrázzák).7. Önálló rajz.8. Művek kiállítása.
Valentina Novikova
Szinopszis egy integrált GCD gyermekek számára középső csoport a témán " Késő ősz»
Moszkvai Oktatási Minisztérium
GBOU 1155. számú középiskola
ABSZTRAKT
integrált oktatási tevékenység a középső csoport gyermekeinek.
Beszélgetés bekapcsolva téma: "Késő ősz" (beszédfejlődés).
Rajz (színezés)"Esőfelhő" (művészi kreativitás).
Előkészítve és végrehajtva
tanár - Novikova
Valentina Szergejevna
Moszkva 2013
Integráció nevelési régiók: "Megismerés"(holisztikus világkép kialakítása, « Művészi kreativitás» (rajz, "Zene", "Olvasás kitaláció» , "Kommunikáció".
A gyermeki tevékenységek típusai: játék, produktív, kommunikatív, kognitív és kutatás, fikció, zenei és művészi felfogás.
Gólok: tanítsa meg a természet összehasonlítását novemberben és októberben.
Feladatok:
Nevelési: tanítsa meg észrevenni a természet változásait, írja le a természetet októberben, novemberben, ünnepelje a szépséget ősz az ég a gyermekművekben; megtanulják átadni a tárgyak arányát méret szerint.
Fejlődési: fejleszti a beszédet gyermekek.
Nevelés: ápolja a természet szeretetét.
Tervezett eredmények: mutat érzékenységet a művészi kifejezés amikor verseket olvasok arról ősz, pozitív esztétikai érzések és érzelmek esőzene hallgatásakor; érdeklődés a vizuális gyermeki tevékenységekhez (rajz vagy színezés).
Anyagok és felszerelések: TSO: magnó, esőzenét rögzítő CD vagy kazetta; színes ceruzák, kifestőkönyv "Esőfelhő" (1\2 fekvő lap).
Idő szervezése.
Pedagógus. Ma kaptunk egy levelet. Kitől van? (Olvas). A varázslónőtől a srácokig Ősz.
"Kedves srácok! Láttátok, milyen szépen feldíszítettem a parkokat és utcákat őszi lombozat? Ez azért van, mert én vagyok a legtöbb aranykor az év ... ja. Azt szeretném kérdezni, hogy a levelek miért sárgulnak és pirosodnak, majd hullanak le? Hosszabbak vagy rövidülnek a nappalok? A te aranyod ősz".
Gyermekek. Egyre hidegebb van, a fákból hiányzik a meleg és a fény, készülnek a télre és fokozatosan elalszanak. A nappalok rövidülnek, az éjszakák pedig egyre hosszabbak.
Az időjárás leírása.
(Nézzük a festmények reprodukcióit kb ősz októberben és novemberben).
Pedagógus. Emlékszel, milyen volt az időjárás októberben? Melegebb vagy hidegebb volt kint? Milyen színű a fű és a levelek a fákon? Mit csinálnak a madarak? Milyen az égbolt októberben? Esett az eső?
November van. Melegebb vagy hidegebb lett? Micsoda szél fúj: meleg vagy hideg? Mit csinálnak a madarak? Milyen ruhákat hordanak az emberek? Nézd meg a fákat. Van levelük? Nézz az égre. Milyen színű az ég, sötétszürke?
Hallgassa meg, hogyan írja le november: Még hidegebb lett. Hideg szél fúj. A madarak melegebb vidékekre repültek. Az emberek meleg ruhát vesznek fel. A fák csupaszok. Az ég sötétszürke és felhőkkel borított. Gyakran esik az eső.
Összehasonlítás.
Pedagógus. Srácok, gondolkozzunk, és folytassuk a javaslatokat.
Októberben még meleg van, novemberben... (Hideg).
Októberben aranyló lombozat borítja a fákat, novemberben aranyló lombozat borítja a fákat. (levetkőzve).
Októberben szürke az ég, novemberben -... (sötét szürke).
Októberben ritkán esik, novemberben pedig -... (gyakran).
Játék "Találd meg a hibákat".
A gyerekek meghallgatják a mondatokat és kijavítják a hibákat.
Novemberben nyílnak a rügyek. Novemberben meleg országokból érkeznek a madarak. Novemberben az emberek könnyű ruhát viselnek. A november forró, a nap ragyogóan süt. Novemberben nincs eső.
Pedagógus. Szép munka! Igazán, őszi felhők nehezek, az időjárás novemberben esős.
Pedagógus. Ó, úgy tűnik, esik az eső! Próbáljuk meg elűzni, fújjuk a felhőket. (légző gyakorlat).
verset olvasni" Késő ősz".
Eltelt a nyár
Eljött az ősz
Mezőkön és ligeteken
Üres és unalmas.
A madarak elrepültek
A nappalok rövidültek
A nap nem látszik
Sötét – sötét éjszakák.
Unalmas kép
Felhők vég nélkül
Az eső csak zuhog
Pocsolyák a verandán.
Miért látogatsz korán?
Eljött hozzánk az ősz?
A szív még mindig kérdez
Fény és meleg.
Eső zenét hallgatni.
A gyerekek a kompozíció meghallgatása után írják le a zene természetét.
Pedagógus. Srácok, mi volt a zene természete?
(Csendes, nyugodt, szomorú, szomorú.)
Gyakorlatok készlete "Eső".
Eső, eső. Csepp-csepp-csepp, (ütögesse ujját az ujján)
Nedves pályák (emelje fel és engedje le a vállát)
Nem mehetünk el sétálni (fordítsa a fejét jobbra, balra)
Bevizesítjük a lábunkat (tapossuk a lábunkat)
Pedagógus. Szép munka! Srácok, honnan? esik az eső? (az égből, a felhőkből). Igazán, őszi felhők nehezek, eső.
Rajz (színezés) "Esőfelhő".
A gyerekek munkájukban tükrözik a rájuk jellemző tulajdonságokat ősz.
Pedagógus. Most azt javaslom, rajzoljon (szín) esőfelhő Milyen színű ő?
Nézd, milyen csodálatos felhőket készítettünk!
Milyen évszak van most?
Mennyi őszi hónapok?
Mi a nevük?
Esetleg valaki tud nekem verset mondani?
Mesterkurzus a nem szokványos rajzról 4-5 éves gyerekeknek „Erdei tó”.
Szerző: Victoria Tataurova, 4 éves, a Rodnichok MKDOU óvoda tanulója.
Tanár: Kosareva Nina Nikolaevna, az MKDOU d/s „Rodnichok” tanára.
Célja Ez a mesterkurzus nagyon érdekes és hasznos lesz az óvodapedagógusok, szülők, tanárok számára kiegészítő oktatásés minden rajzkedvelőnek. 4-5 éves gyermekek számára készült. Ez a festmény különféle technikák különféle kombinációival készült. nem szokványos rajz, nem csak a belső teret díszítheti óvoda, otthon, de méltó arra is, hogy megjelenjen a gyermekek kreativitását bemutató kiállításon.
Cél. Készítsen képet különféle nem hagyományos rajztechnikák segítségével. Adj gyermekednek örömet és önbizalmat.
Feladatok
1. Tanítsd meg a gyerekeket rajz készítésére különféle anyagok.
2. Fejlessze a kompozíciós érzéket, a szem-kéz koordinációt, a figyelmet és a kitartást.
4. Javítani kell a kéz finommotorikáját és a tapintási észlelést.
5. Fejlessze ki a vágyat, hogy érdekes, szokatlan, gyönyörű rajzok.
6. A szépérzéket, a vágyat arra, hogy szépet lássunk a környező tájban.
Anyagok. A3-as rajzpapír, gouache, akvarell ecsetek No. 3 - mókus és egy kemény ragasztó ecset - sörték, műanyag tábla, falevelek.
Templom sablon.
Rövid oktatási információk
Monotype szedés- görögből. "mono" - egy és "elírási hibák" - lenyomat. A rajztechnika eredményeként egyedi, egyedi nyomat jelenik meg.
Nyomtatványok különféle anyagok felhasználásával nyomtat.
Előzetes munka. Megfigyelés és megtekintés őszi táj. Beszélgetések az őszről. A séták során gyönyörű leveleket gyűjtenek.
Praktikus munka
Monotípia technikával tavat rajzolunk. Ehhez rajzoljon egy nagy oválist a műanyagra kék színnel. Hogy fényes legyen a munka. Próbáljon vastag, gazdag gouache festéket használni.
Helyezze a műanyagot egy papírra, jól nyomja le, majd emelje fel.
Csodáljuk az eredményt.
Ugyanezzel a technikával rajzoljuk meg az eget, kék színű.
Ezek a pehelyfelhők az égbolton.
Töltse ki a lap többi részét zöld, sörtékecsettel, piszkáló módszerrel.
Szuperek lettünk zöld fű.
Helyezze a templomsablont a tópartra. Vegyünk egy sörtéjű ecsetet, vegyünk fel egy vastagot fehér festékés rángatózós rövid mozdulatokkal töltse ki az egész sablont. És mivel a templom a tó partján áll, ez tükröződik benne. Megfordítjuk a sablont, és újra megtöltjük fehér festékkel, de csak az ecset hegyét használjuk, hogy a visszaverődés homályos legyen.
Vegyünk egy nagyon kiemelkedő erekkel rendelkező levelet, amely leginkább a fa koronájára emlékeztet. Aztán azzal hátoldal levél, vigyen fel vastag barna festéket ezekre az erekre, és nyomtasson oda, ahová szánta. Itt van egy fa, amely nagyon könnyen megjelenik a képen.
Mivel a fák a tó partján, a víz közelében állnak, a templomhoz hasonlóan a vízben is tükröződnek. fordítsa meg a levelet, és bélyegezze meg a fák tükröződését.
Most elkezdünk dolgozni a levelek sima, elülső felületével. Kezdjük zölddel. Ecsettel vegyünk zöld festéket és fessük át a levelet, óvatosan vegyük a kezünkbe, és vigyük fel a fa koronájára.
Ezután vegye fel a festéket sárga színés folytassa a gépelést egy darab papírral.
Ezután narancssárga és piros színnel nyomtatjuk a fák koronáját.
Így változtatjuk hangulatunknak megfelelően a színeket pirosról, narancsról sárgára, őszi színvilágot alakítunk ki a fákon.
És az utolsó simítás. Az ősz a lombhullás, az ecset hegyével színes leveleket rajzolunk a fák alá.
A remekmű kész.
Köszönöm a figyelmet. Kreatív sikereket kívánok.
Cél: megtanulni tükrözni az ősz jeleit rajzokon, nem hagyományos rajztechnikákkal.
Feladatok:
1. Javító és oktató:
Rögzítse az őszi hónapok nevét;
Gyakorold az őszi jelek elnevezését;
Tanuld meg papíron ábrázolni a természeti jelenségeket;
Tanulj meg fákat rajzolni;
Erősítse meg a rajztechnikákat ecsettel (az ecset vége);
Folytassa a természeti jelenségek rendhagyó módon való ábrázolásának tanítását (bökési technika).
2. Korrekciós és fejlesztő:
A mozgáskoordináció fejlesztése, a kísérő beszéd;
Finommotoros készségek fejlesztése ujjjátékkal;
Gyakorold az egyes számú főnév és a melléknév egyeztetését;
Fejleszti a képzelőerőt;
3. Javító és oktató:
Esztétikus természetfelfogás ápolása az őszi jelek ábrázolásával;
Fejleszteni kell a tanár és a társak meghallgatásának képességét;
Fejlessze ki a természet szeretetét.
Felszerelés: gyereklétszám szerint zsebkendő, gyereklétszám szerint gouache (fekete, fehér, barna, kék), gyermekenként két-két levél színes kartonból kivágva, gyermekenként habszivacs póker.
A lecke menete:
1.- Az ősz kopogtat az ajtónkon és játékra hív.
2. Játék levelekkel „Ősz”
A levelek hullanak, hullanak,
Lombhullás a kertünkben
(a gyerekek forognak, felemelik a karjukat, guggolnak)
Sárga, piros levelek
Összegömbölyödnek és repülnek a szélben.
(megint pörögnek)
A madarak délre repülnek -
Liba, bástya, darvak
(futnak körben, hadonászva a karjukkal)
Ez az utolsó nyáj
Szárnyait csapkodva a távolban.
3. „Őszi séta” előadás.
I Dia: Szeptember. A levelek enyhén sárgultak, süt a nap és keveset melegít, esik az eső, hervad a fű, madarak repülnek a melegebb vidékekre, az emberek zöldséget és gyümölcsöt szüretelnek, az emberek melegebben öltözködnek. Szeptember - kora ősz. (a gyerekek kiejtik az ősz jeleit, a hónap nevét, és mondják meg, hogy melyik hónap).
II Dia: október. Októberben kevésbé süt és melegít a nap, még gyakrabban esik az eső, és még hidegebb van, mint szeptemberben. Kevés levél maradt a fákon. Októberben az összes fű elszáradt, a madarak melegebb éghajlatra repültek, a zöldségek és gyümölcsök betakarítása már megtörtént. Októberben melegebben öltöznek az emberek, mint szeptemberben. Október - ősz közepe. (a gyerekek kiejtik az ősz jeleit, a hónap nevét, és mondják meg, hogy melyik hónap).
III Dia: november. Novemberben még kevésbé süt és melegít a nap, fagyok vannak, és leesik az első hó. November - ősz vége. (a gyerekek kiejtik az ősz jeleit, a hónap nevét, mondják meg, melyik hónap).
4. A minta vizsgálata.
Milyen jelei vannak az ősznek? (enyhe hó, borongós ég, nincs levél a fákon).
Srácok, ezek a jelek az ősz melyik időszakához köthetők: az ősz kezdete, közepe, vége?
Milyen ősz ez? (késő)
5. Rajztechnika.
Nézd meg a fákat, hogyan fogunk fákat rajzolni? (az ecset hegyével)
Milyen gouache-t kell kevernünk az égbolt ábrázolásához? (adj hozzá egy csepp fekete-fehér gouache-t)
Mennyire „varázslatosan” van ábrázolva a hó, szerintetek hogyan festjük a havat? (piszkáló módszer)
6. Finommotorikát fejlesztő játék „Első hó”.
Egy kettő három négy
Te és én csináltunk egy hógolyót!
Kerek, erős, nagyon sima
(a gyerekek két sarkánál fogják meg a zsebkendőt, és ujjaikkal mindkét tenyerükbe gyűjtik a zsebkendőt)
És egyáltalán nem édes!
(mindegyik kéz mutatóujját rázzák)
Dobjuk fel! (dob egy zsebkendőt)
Elkapunk kettőt! (két kézzel fogd meg a zsebkendőt)
Hagyjunk hármat! (leesik a padlóra)
És megtörjük! (mindegyik kéz mutatóujját rázzák).
7.Önálló rajz.
8. Művek kiállítása.
Festés óra középső csoport óvodásainak „Fa ősszel”.
Cél: fejlesztés kreativitás gyermekek.
Feladatok:
- elsajátítani a szépséget a környező valóságban;
- vágyat kelteni az új dolgok elsajátítására;
- fejleszteni az ecsettel, festékekkel való munkavégzés, a tárgy alakjának látásának képességét.
Anyagok a leckéhez: akvarell vagy gouache, különböző méretű ecsetek, albumlapok, vizes tégelyek, vászon- és papírszalvéták, a rajztechnikák bemutatására a tanár által készített, befejezetlen rajzok. I. Levitan, I. Shishkin festményének reprodukciója.
Előzetes munka: célzott séták a parkba, nézelődés különböző fák, lombozat (forma, szín), ismerkedés I. Levitan, I. Shishkin, V. Vasnetsov festményeivel.
A lecke menete:
Pedagógus:
(a festőállványokon I. Levitan és I. Shishkin festményei találhatók)
A minket körülvevő világ minden megnyilvánulásában lenyűgöz szépségével. A természet szépségének legszembetűnőbb megtestesítője egy erdő, park vagy erdő. Nézd meg ezeket a festményeket, milyen fényesen, pontosan ábrázolták a művészek a sokféleséget őszi fák milyen pontosan a legpontosabban kis részek(gallyak, levelek, fürtök).
G. Sorenkov verse „Őszi szépség”
A nap süt az égből.
A nap elbúcsúzik a nyártól.
Csodaországba megyünk
A szép őszre.
Ősz mesés szépségben
Találkozzunk hamarosan:
Sárga szalag zsinórban
Izzik a nyírfa,
Bogyócsokrok a berkenyefák közelében -
Fényes lámpások.
Minden bogyóban van egy rubin
Drága kicsi.
És a vékony nyárfák között
Az ősz egy festékbolt.
A csodaszínek különbözőek.
Néhány művész szerette a természetet festeni, nagyon szépet választottak érdekes helyek, maga is megcsodálta, és megosztotta velünk ezt a szépséget. Most galériákban vannak ezek a festmények, mindenki jöhet és megnézheti, tetszenek ezek a festmények? (Igen). Tehát ma megpróbálunk egy fát rajzolni. Gyerekek, mondjátok meg, melyik évszak van most? (ősz) Így van! Te és én kirajzolunk egy „Őszi fát”. Milyen színeket használjunk? (barna, sárga, piros, zöld) Jól sikerült!
Most pedig játsszunk és nyújtsuk ki az ujjainkat.
Ujjjáték:
Erősen megdörzsölöm a tenyerem.
Minden ujjam megcsavarom.
köszönök neki
És elkezdem kihúzni.
Aztán kezet mosok...
Az ujjam az ujjamba teszem,
bezárom őket
És én vigyázok a melegre!
Először is, kivétel nélkül meghatározzuk bármely fa fő összetevőjét - a különböző méretű ágak jelenlétét és természetesen a törzset, amely az alap. Legvastagabb oldala a talaj közelében, a legvékonyabb a felső végén található. Minden ág a törzsön, annak mentén van, és felfelé irányul. A hosszú ágak a fa alján, a rövidek a tetején helyezkednek el.
Először elkezdjük rajzolni a fa fő részét - a törzset, mivel szinte minden fa képe a törzsgel kezdődik. Mint már tudjuk, a törzs felső része vékonyabb, az alsó része vastagabb.
Ecset használatakor a törzset felülről és az ágakat kezdjük megrajzolni, amelyek a törzshöz hasonlóan vannak ábrázolva - felül meglehetősen vékonyak, a törzshöz közelebb pedig masszívabbak. Vékony rész mindig felfelé mutat. A munka során fontos megjegyezni, hogy az összes ágat különböző távolságra kell elhelyezni.
Ezután koronát készítünk a fánknak, amely a nagyokból kinyúló kis ágakból áll, és még kisebb ágakból áll. A képen sok kis ágnak kell lennie, és mindegyik azonos átmérőjű. Annak ellenére, hogy nagyon vékonyak, minden ág, akárcsak a nagyok, felfelé irányul.
Most öblítse le az ecsetet és oldja fel jól barna festék, fesd át a csomagtartót. Utána piros festékbe mártjuk az ecsetet és felkenjük vele az ágakat, ezek a piros leveleink, majd sárga festékben sárga levelek és zöldek, megmutatjuk, hogyan esnek a levelek a földre.
Szép munka!!!
A fa készen áll!
Az óra után a gyerekek megmutatják rajzaikat.
Művek kiállítása.