MBOU "Pervomaiskaya Középiskola"
Óra összefoglalója
Által irodalmi olvasmány
4. osztály számára
Előkészítve és végrehajtva
tanár általános osztályok
Alekhina Larisa Ivanovna
Óra témája: német népmese"Három pillangó"
Cél: folytasd a népmesékkel való ismerkedést különböző nemzetek
Feladatok:
bemutatni a „A három pillangó” című német népmesét;
fejleszteni a figyelmet, a szöveggel való munkavégzés képességét, készségeit kifejező olvasás, kreatív képességek fejlesztése;
barátságokat ápolni.
Felszerelés: számítógép, projektor, „Irodalmi olvasás” tankönyv 4. évfolyam, a szett tételei.
A dátum: 13.10.2014
Az órák alatt
Megszólalt a vidám csengő,
Készen állunk az óra megkezdésére.
Gondolkodjunk és okoskodjunk
És segítsétek egymást.
2. Teremtés problémás helyzet
A lecke témájának meghatározásához most találós kérdéseket mondok neked.
Elhagyta a nagymamáját
És elhagyta a nagyapját,
Dalokat énekelt a kék ég alatt,
A rókának ő lett az ebéd.
(Kolobok)
Gonosz indulatú, szürke színű,
Hét gyereket evett.
(A farkas és a hét fiatal kecske)
Egy srác ül a tűzhelyen
zsemlét eszik,
Körbejárta a falut
És feleségül vette a hercegnőt.
(Varázslattal)
Alyonushkának vannak nővérei
A madarak elvitték öcsémet,
A barátaival játszott,
Ványa testvér hiányzott.
(Hattyúlibák)
Melyik szóbeli népművészet Be tudod foglalni ezeket a műveket? (tündérmesék).
Ma folytatjuk a különböző nemzetek meséivel való ismerkedést.
3. Az óra témájának és célkitűzéseinek megfogalmazása
1) Tanóránk témája Német népmese "Három pillangó".
A Pillangó című vers olvasása
A sárga pillangónál vagyok
Halkan megkérdezte:
Pillangó, mondd el
Ki festett téged?
Talán egy boglárka?
Talán pitypang?
Talán sárga festék
Az a szomszéd fiú?
Vagy a nap
A téli unalom után?
Ki festett téged?
Pillangó, mesélj!
– suttogta a pillangó
Aranyba öltözve:
Megszíneztem az egészet
Nyár, nyár, nyár! (Alena Pavlova)
Milyen érzéseket keltett benned ez a vers? Mit tudsz a pillangókról?
Lassan olvasd el a verset
Olvassa el kifejezően a verset
3) Az óra céljai
Ismerkedjen meg a „Három pillangó” című német mesével
Tudjon szöveggel dolgozni
Határozza meg a mese fő gondolatát
Készítsen elő és mutasson egy jelenetet a „Három pillangó” című meséből
4. Új anyagon való munka
1) Bevezetés a „Három pillangó” című mesébe
Egész nap még jobban esik az eső.
3) Önálló olvasás
4) Beszélgetés a tartalomról
- A mese melyik szereplőjének szavai tartalmazzák a fő gondolatot? (Suns)
Olvasd el őket.
Milyen érzései voltak ennek a műnek a olvasása közben?
5. Testnevelési perc
Napsütés az edzéshez
Hív minket.
Felemeljük a kezünket
Parancsra: „Egyet!”
Fölöttünk pedig vidáman susog a lomb.
Feladjuk
Parancsra: „Kettő!”
Követjük egymást
Erdő és zöld rét
Egy, kettő, három, négy, öt
Beszéljünk a témánkról
A további vizsgálat.
6. Konszolidáció
1) Dolgozz a kifejező olvasáson
Kik a mese hősei?
- Olvasd el a pillangók szavait.
- Olvasd el a liliom, tulipán, rózsa szavakat...
- Olvassa el a nap tevékenységét.
2) Olvasás szerepek szerint
3) A szerepek elosztása
4) Mese dramatizálása
8. Reflexió
Hogyan értékeli a munkáját az órán?
9. Házi feladat
50-51. o., kifejező olvasmány, vagy készíts egy mese forgatókönyvét, hogy színpadra lehessen vinni
Tatiana Kuznyecova
Színházi tevékenységek alapján Német mese„Három pillangó” a második junior csoportban
Mesemondó: Valaha hárman voltak pillangók - fehér, piros sárga. Egész nap csak játszani és táncolni kellett. Főleg, ha melegen sütött a nap.
(Dal lepkék)
Lebegnek pillangók virágról virágra, egyikről a másikra. Ez vicces. De aztán egy nap fekete felhők gomolyogtak be, betakarták a napot, és zuhogni kezdett az eső.
(Felhőtánc)
Nedves lett lepkék, és nézegetni kezdte, hol kell elrejtőzni. És még mindig esik. (eső utánzat háttér) Eljutott oda lepkék a kamillához(dal pillangók a kamillához)
fehér pillangó: Takarj be minket, bújjunk el az eső elől.
Mesemondó: Kamilla válaszul.
Kamilla: Legyen hát, fehér Elrejtem a pillangót az eső elől, úgy néz ki, mint én, és hagyja, hogy a piros és a sárga más helyet keressen.
Mesemondó: Itt fehér – mondja neki a pillangó:
fehér pillangó
(Tulip Song)
Piros pillangó
Mesemondó: Tulipán válaszul nekik
Tulipán: Oké, elrejtem a pirosat, úgy néz ki, mint én, a fehér és sárga pedig keressen más helyet.
Mesemondó: Itt piros – mondja neki a pillangó
Piros pillangó: Mivel nem akarod elfogadni a nővéreimet, akkor én sem megyek hozzád. Jobb, ha együtt ázunk meg az esőben.
(Pitypang dal)
Pillangók: Takarj be, bújjunk el az eső elől, alaposan vizesek vagyunk.
Mesemondó: Pitypang válaszul nekik.
Pitypang: A sárgát elrejtem, úgy néz ki, mint én, a fehér és piros pedig keressen más helyet.
Mesemondó: Itt sárga – mondja neki a pillangó:
Sárga pillangó: Mivel nem akarod elfogadni a nővéreimet, akkor én sem megyek hozzád! Jobb, ha együtt ázunk meg az esőben!
Mesemondó: A nap hallotta a szavakat, amelyek a felhők mögött rejtőztek pillangók és boldog volt: Van ilyen igaz barátság a világon! És úgy döntöttem segít a pillangóknak. A nap elűzte az esőt és újra sütött, a kert megvilágított, a lepkék kiszárították a szárnyukat. Össze-vissza repülni kezdtek. Játszanak, táncolnak, virágról virágra repkednek. Csak Kamillára, Tulipánra és Pitypangra már nem repültek fel. Így aztán egyedül száradtak ki – egyedül. Szórakoztunk lepkék, estig köröztek. És amikor eljött az este, lefeküdtek. Nem tudom, mi történt velük ezután. Csak azt tudom, hogy a barátság minden bajban támasz.
Ennek ellenére jó olvasni a „Három pillangó (német mese)” című mesét még felnőtteknek is, azonnal eszébe jut gyermekkora, és ismét, mint egy kicsi, együtt érez a szereplőkkel és együtt örül velük. Nagyon hasznos, ha a cselekmény egyszerű és mondhatni életszerű, ha hasonló helyzetek adódnak a mindennapjainkban, ez hozzájárul a jobb memorizáláshoz. Minden leírás környezetérzéssel teremtett és bemutatott legmélyebb szerelem valamint a bemutatás és az alkotás tárgyának megbecsülése. Siker koronázta azt a vágyat, hogy a főszereplő cselekedeteinek mély erkölcsi értékelését közvetítse, ami arra ösztönzi az embert, hogy újragondolja magát. A gyerekek fejlett fantáziájának köszönhetően gyorsan felélesztik képzeletükben a körülöttük lévő világ színes képeit, vizuális képeikkel pótolják a hiányosságokat. A történet távoli időkben játszódik, vagy ahogy az emberek mondják: „Régen régen”, de ezek a nehézségek, akadályok és nehézségek közel állnak kortársainkhoz. Minden hőst az emberek tapasztalata „csiszolt”, akik évszázadokon át teremtették, erősítették és átalakították őket, nagy és mély értelmet adva gyermekek oktatása. A "Három pillangó (német tündérmese)" című mese szórakoztató lesz online, ingyenesen olvasható mind a gyerekek, mind a szüleik számára, a gyerekek boldogok lesznek jó befejezés, anyukák és apukák pedig örülnek a gyerekeknek!
Három pillangó volt - fehér, piros és sárga. Egész nap csak játszani és táncolni kellett. Főleg, ha melegen sütött a nap. A pillangók virágról virágra repkednek, egyikről a másikra. Ez vicces! De aztán egy nap zuhogni kezdett az eső. A pillangók eláztak, és elbújni kezdtek. És még mindig esik.
A lepkék odaértek a Fehér Liliomhoz, és így szóltak:
- Takarj be minket, bújjunk el az eső elől.
Lily így válaszolt nekik:
– Legyen úgy, elrejtem a fehér pillangót az eső elől, úgy néz ki, mint én, és hagyom, hogy a piros és sárga más helyet keressenek.
Ekkor a fehér pillangó azt mondja neki:
És repültek tovább.
Az eső pedig még jobban esik. Pillangók repültek fel a Vörös Tulipánhoz, és így szóltak:
- Takarj be, bújjunk el az eső elől, alaposan vizesek vagyunk.
Tulipán válaszolt nekik:
"Rendben, elrejtem a pirosat, úgy néz ki, mint én, és hagyom, hogy a fehér és sárga más helyet keressenek."
Ekkor a vörös pillangó azt mondja neki:
– Mivel nem akarod elfogadni a nővéreimet, akkor én sem megyek hozzád. Jobb, ha együtt ázunk meg az esőben!
És repültek tovább.
A lepkék odaértek a Sárga Rózsához, és így szóltak:
- Takarj be, bújjunk el az eső elől, alaposan vizesek vagyunk. Rose így válaszolt nekik:
– A sárgát elrejtem, úgy néz ki, mint én, a fehér és piros pedig keressen más helyet.
Ekkor a sárga pillangó azt mondja neki:
– Mivel nem akarod elfogadni a nővéreimet, akkor én sem megyek hozzád! Jobb, ha együtt ázunk meg az esőben!
A felhők mögé bújó nap meghallotta a lepkék szavát, és megörült: ilyen igaz barátság van a világon! És úgy döntöttem, hogy segítek a pillangóknak.
A nap elűzte az esőt és újra sütött, megvilágította a kertet, és megszárította a lepkék szárnyait. Össze-vissza repülni kezdtek. Játszanak, táncolnak, virágról virágra repkednek. Csak Lilyt, Tulipánt és Rose-t nem közelítették meg többé. Így aztán teljesen egyedül száradtak ki. A lepkék estig mulattak, köröztek. És amikor eljött az este, lefeküdtek. Nem tudom, mi történt velük ezután. Csak azt tudom, hogy a barátság támasz minden bajban.
Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény Staroibraykinskaya középiskola
Aksubajevszkij önkormányzati kerület Tatár Köztársaság
Általános iskolai tanár állította össze
Nurullina Rufiya I.
Óraösszefoglaló a "Német népmese "Három pillangó" témában
osztály: 4
Cél: tovább ismerkedni a különböző nemzetek népmeséivel
Feladatok:
- bemutatni a „Három pillangó” című német népmesét;
- fejleszteni a folyékony kifejező olvasás készségeit, a szöveggel való munka képességét, megtanulni megérteni a hősök cselekedeteit;
- fejleszti a memóriát, a beszédet, a gondolkodást, a képzelőerőt és a kreativitást;
A barátságok, a természet szeretetének, az olvasás iránti érdeklődésnek és a különböző népek kreativitásának tanulmányozásának elősegítése.
Tervezett eredmények: tantárgy: a mese tartalmának előrejelzésének, a hangos olvasás ütemének növelésének és a műalkotás hangos észlelésének képessége;
meta-tárgy:
Szabályozó: az óra tanulási céljainak megfogalmazása, az órán végzett munkájának értékelése;
Kognitív:mese elemzése, kiemelése fő gondolat, a szükséges információk keresése a könyvben;
kommunikatív:mese alapján kérdések megválaszolása, társak meghallgatásának képessége;
személyes: rendszer kialakítása morális értékek(a természet szeretete, a szépség emberi kapcsolatok), érdeklődést mutat az olvasás iránt.
Felszereltség: számítógép , projektor, tankönyv „Irodalmi olvasás” 4. évfolyam, tételek a szetthez.
Anyag: a „Három pillangó” mese bemutatása, „Pillangó” bemutató, „Virágok” diák (liliom, rózsa, tulipán)
Az órák alatt.
- Idő szervezése.
- Házi feladat ellenőrzése.
- A „Csevegő madár” című mese újramondása
- Meséket mesélnek, amelyeket a diákok maguk találtak ki.
- Beszéd bemelegítés.
Olvasd el magad a verset.
Pillangó
A sárga pillangónál vagyok
Halkan megkérdezte:
Pillangó, mondd el
Ki festett téged?
Talán egy boglárka?
Talán pitypang?
Talán sárga festék
Az a szomszéd fiú?
Vagy a nap
A téli unalom után?
Ki festett téged?
Pillangó, mesélj!
– suttogta a pillangó
Aranyba öltözve:
Megszíneztem az egészet
Nyár, nyár, nyár!
A. Pavlova
Olvassa el gyorsan a verset.
Olvass kifejezően.
IV. Az ismeretek frissítése.
Milyen képet képzeltél el, amikor ezt a verset olvastad?
Mit tudsz a pillangókról? (Tekintse meg a „Butterfly” prezentációkat)
V. Tevékenységi önrendelkezés.
Oldja meg a rejtvényt.
(Három pillangó)
- Ez a témánk neve. Kérjük, nyissa ki a tankönyveit, 50. oldal.
- Nézd meg az illusztrációt. Szerinted miről szól ez a mese? (Gyermekek feltételezései.)
- Határozza meg az óra céljait a téma címének elolvasásával.
VI. Dolgozzon az óra témáján.
(A tanár mesét olvas)
- Srácok, milyen érzései voltak ennek a műnek a olvasása közben?
- Mi nem volt világos?
VII. Szókincsmunka.
Egész nap (szünet nélkül, vég nélkül). Az eső még jobban esik (erősebben).
VIII. Testnevelés perc
Napsütés az edzéshez
Hív minket.
Felemeljük a kezünket
Parancsra: „Egyet!”
Fölöttünk pedig vidáman susog a lomb.
Feladjuk
Parancsra: „Kettő!”
Követjük egymást
Erdő és zöld rét
Egy, kettő, három, négy, öt
Beszéljünk a témánkról
A további vizsgálat.
IX. A munka folytatása az óra témájában.
1. Felkészülés az olvasásra szerepenként.
Olvasd el a liliom, tulipán, rózsa szavakat.
Olvasd el a fehér, piros és sárga pillangók szavait.
2. Meseolvasás szerepenként.
Mit tanít ez a mese?
3. A tankönyv 51. oldalán található 1-3. kérdések és feladatok segítségével dolgozza fel a mese tartalmát!
4. „Virágok” bemutatók megtekintése (rózsák, tulipánok, liliomok a diákon).
5. Mese dramatizálása
6. Hozzáadás regionális komponens. Tanár olvasása Tatár mese"Duslar" ("Barátok")
X. Reflexió
Válasszon ki egy mondat elejét, és folytassa.
- Ma az órán tanultam...
- Ebben a leckében magamat dicsérném...
- A lecke után azt akartam...
- Ma sikerült...
XI. Összegezve a tanulságot.
Milyen újdonságokat tanultál a leckében? Mire emlékszel leginkább?
Házi feladat (differenciált)
- Mesélj újra egy mesét
- Találjatok ki egy forgatókönyvet egy meséhez, hogy színpadra lehessen állítani.
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelés
34. szám alatti kompenzációs óvodai intézmény
Leningrádi kerület
ÓRA ÖSSZEFOGLALÓ A BESZÉDFEJLESZTÉSRŐL
AZ ELŐKÉSZÍTŐ ISKOLA CSOPORTBAN
Előkészített
tanár
Litvinkova Galina
Ivanovna
Művészet. Leningrádszkaja
Egy felkészítő iskolai csoport beszédfejlesztéséről szóló óra összefoglalója
TÉMA: A „HÁROM VIRÁG” NÉMET TÜNDÉR MESÉNEK ELMONDÁSA
Szoftveres feladatok: Tanuld meg újramondani a szöveget 3. személyben. Gyakorold a főnév és a melléknév megegyezését, az elöljárószók használatát és a definíciók kiválasztását. Bővítse ki és aktiválja szókincs. A hallási memória fejlesztése, az önkéntes figyelem, logikus gondolkodás, motoros készségek. Erősítse a beszédsebesség és a hangerő szabályozásának, a nyelvi elemzésnek és a szintézisnek a készségeit. Érdeklődni az iránt művészi kifejezés, oktatási tevékenységek készségei.
Szókincs munka: szirmok, rózsa, liliom, tulipán, pitypang, nefelejcs, búzavirág és egyéb virágok; csevegni, büszke lenni, hancúrozni, eltakarni, elbújni; gyengéd, illatos, illatos, törékeny, bolyhos, fenséges, szerény; elöljárószavak „alatt”, „felül”, „között”, „mögött”, „előtte”.
Anyag: asztalszínház, színház a flanelgráfhoz, panel „A tisztáson”, rovarképek, prepozíciós diagramok, rajzok színezéshez minden gyermek számára.
A lecke menete:
énBevezető rész
1. Szervezési pont:
Srácok, szeretnétek tudni, miről fogunk ma beszélni?
Akkor ma meg kell oldanod a rejtvényt. (Virág).
Szóval, a mai beszélgetés a... virágokról fog szólni.
2. Beszélgetés a virágokról:
Milyen virágokat ismersz? (Rózsa, mák, tulipán, nárcisz, búzavirág stb.)
Hol nőnek a virágok? (Mezőn, kertben).
Hogyan tudnád megmondani, milyen virágok vannak? (Mező, kert).
Miért van szükség virágokra? (Gyönyörködnek szépségükkel és feldobják a hangulatot).
3. Didaktikus játék a „Virág” beszéd lexikális szerkezetének fejlesztéséért
És ennek a virágnak magának kell felvidítania. Tavaszi szellő fújt, és a szirmok leszálltak a virágról – ezért ideges volt. Álljunk egy percig jó varázslók, adjuk a virágszirmokat. Ehhez elő kell jönnie szép szavak virágokról. (A flanelgráfon egy virág szirom nélkül, a közepe olyan, mint egy szomorú arc. A gyerekek ötleteket adnak, a tanár kirakja a szirmokat, és szomorúról vidámra változtatja a virág közepét. Szavak: gyengéd, gyönyörű, illatos, illatos, napos, bolyhos, szúrós, piros, törékeny).
Így hát felvidítottuk a virágot.
IIFő rész.
1. Tündérmese olvasása: Sok verset, dalt, találós kérdést, történetet és mesét találtak ki a virágokról. Ma a „Három virág” című német mesével ismerkedünk meg. ( elmesélek egy történetet).
2. Beszélgetés a tartalomról:
Milyen pillangók szerepelnek a mesében? (A mese egy piros, sárga és fehér pillangóról beszél).
Mit csináltak nap mint nap? (Napról napra repültek, hancúroztak és élvezték a napot).
Milyen virágok nőttek a réten? (Vörös rózsa, fehér tulipán és fehér liliom nőtt a tisztáson).
Hogyan érti a „nagyszerű” szót? (Büszke, önző).
Mi történt egy napon az időjárással? (Egy nap a napot egy nagy felhő takarta el, és nagy cseppekben esni kezdett).
Kihez fordultak a pillangók segítségért, amikor menedéket kerestek az eső elől? (Az eső elől menedéket keresve a lepkék a fenséges vörös rózsához, a gyönyörű sárga tulipánhoz és a finom fehér liliomhoz fordultak segítségért).
Milyen szavakkal kértek segítséget? (Amikor a lepkék felrepültek a vörös rózsához, azt kérdezték: „Piros rózsa, kérlek, menjünk az eső elől.”
Miért nem tudták megnedvesíteni a pillangók a szárnyukat? (Ha a lepkék szárnyai nedvesek lesznek, többé nem tudnak repülni)
Milyen virágok hasonlítottak egymáshoz? És mivel? (A vörös rózsa, a gyönyörű tulipán és a finom liliom annyiban hasonlítottak egymásra, hogy nem akartak segíteni minden pillangón)
Hogyan reagált például a vörös rózsa a kérésre? (Csak a piros pillangót tudom elengedni, a többi meg elrepül).
Miért nem maradt alatta a pillangó, akit a virág meghívott? (Nem akarta bajban hagyni a barátait.)
-Kinél találtak menedéket? (A lepkék egy szerény fehér százszorszép közelében találtak menedéket).
-Hogyan érti a „szerény” szót? (Szerény az, aki nem kérkedik mások előtt.)
-Mi történt a pillangókkal az eső után? Virággal? (A lepkék ismét hancúrozni és játszani kezdtek a nap finom sugarai alatt. És a három büszke virág elszáradt).
-Miért hervadtak el a büszke, fenséges virágok? (Mert vidám pillangók nem repültek oda hozzájuk és nem volt kivel beszélgetniük, nevetni).
Mit tennél, ha te lennél ezek a virágok? (A virágok helyében az összes lepkét elrejtettem volna az eső elől).
Mit tanít a mese? (A mese azt tanítja, hogy a bajban lévő barátokat nem lehet elhagyni, nem lehet büszke és önző).
3. A mese ismételt elmesélése: És most újra elmesélem a mesét, figyelj jól, mert újra elmeséled. A hősök segítenek elmesélni a történetet. (Újraolvasásés mesét mutatunk flanelgráfon).
4. Tündérmese újramondása gyerekek által: Ki akar mesélni és megmutatni nekünk egy mesét? (Három gyerek „láncba kötött” meséjének újramondása). A hangod segítségével próbáld átadni a karakterek hangulatát és karakterét.
5. Testedzés: Mutassuk meg, hogyan élvezik a napsütést a virágok a réten.
A virágom himbálózik
Így, így, így.
A virágom emelkedik
Így, így, így.
6. Didaktikus játék „Fegyünk koszorút”: Milyen virágok nőnek a réten? Fűzzük őket koszorúba. (1. gyerek megnevez egy virágot, a 2. gyerek megismétli és hozzáteszi a sajátját, a 3. gyerek megismétli 2 virágot és hozzáadja a sajátját stb.)
7. Mese újramondása asztali színházzal: Ó, miközben játszottunk, megjelent egy gyönyörű doboz, mi van benne? (Kiveszek egy asztali színházat). Játsszuk el újra a mesét. (A többi gyereket egyenként hívom.)
8. Didaktikus játék „A tisztáson”: És itt a tisztásunk. (Megjelenítem a szedővásznat). A rovarok összegyűltek rajta, nagyon szerettek volna bújócskát játszani a pillangókkal. A pillangók elfordultak, barátaik pedig elbújtak. Mondjuk meg a pillangóknak, kit hol kell keresni. ( A panelen olyan sematikus nyomok láthatók, mint: A gyermek így válaszol: „Istenéegy tehén ül a virág alatt").
III.Utolsó rész
1. Óra összefoglalója: Mit csináltunk ma? mi tetszett a legjobban? (Ma találkoztunk egy új mese„Három virág”, játszott a „fonjunk koszorút”, rovarokat keresett a tisztáson, rejtvényt talált ki, szirmot adott egy virágnak).
2. A gyermekek munkájának értékelése: Kinek az újramesélése szerinted a sikeresebb? Miért? Szerintem mindannyian jó munkát végeztek ma. (Megjegyzem azokat a gyerekeket, akiknek a beszéde a legkifejezőbb volt, akik új szavakat használtak beszédükben).
3. Meglepetés pillanata : És hogy sokáig emlékezz a mesére, adok belőle képkockákat. Igaz, fekete-fehérek, de szerintem nem lesz nehéz kiszínezni őket. És otthon, a rajzot nézve, el akar majd mesélni egy mesét szeretteinek.
HÁROM VIRÁG
(német mese)
Volt egyszer három pillangó, három barátnő: piros, sárga és fehér. Napról napra repültek a tisztás fölött, élvezték a napot. A pillangók jól szórakoztak, virágokkal játszottak, beszélgettek, nevettek. És három fenséges virág nőtt a tisztáson: egy vörös rózsa, egy sárga tulipán és egy fehér liliom. Nagyon szépek voltak és büszkék rá.
Aztán egy nap lepkék repültek és hancúroztak a virágokon. De hirtelen hatalmas felhő takarta el a napot, és nagy cseppekben esni kezdett. Vörös, sárga és fehér pillangók kezdtek el bújni az eső elől. Odarepültek a fenséges vörös rózsához, és megkérdezték:
Vörös rózsa, kérlek, hadd menjünk az eső elől.
„Csak egy piros pillangót tudok elengedni – válaszolta büszkén a rózsa –, a többi pedig repüljön el.
– Nem, nem hagyom bajban a barátnőimet – mondta a vörös pillangó, és továbbrepültek.
A pillangók odarepültek egy gyönyörű sárga tulipánhoz, és megkérdezték:
Gyönyörű sárga tulipán, óvjon meg minket az esőtől, különben elázik a szárnyunk és nem tudunk repülni.
Csak a sárga pillangót engedem be, a többi pedig elrepül.
Nem – válaszolta a sárga pillangó –, nem hagyom bajban a barátaimat.
A fehér liliom takarjon el minket az eső elől, különben a szárnyaink eláznak.
„Csak fehér pillangót tudok küldeni” – válaszolta a fehér liliom.
De a fehér pillangó nem hagyta el barátait.
Menedéket találtak egy szerény fehér kamilla közelében, és kivárták az esőt.
Ismét kisütött a nap, a virágok felkapták a fejüket. A lepkék hancúrozni és játszani kezdtek a nap finom sugarai alatt. És három gyönyörű büszke virág - egy vörös rózsa, egy sárga tulipán és egy fehér liliom - hamar elszáradt, mert vidám pillangók nem repültek hozzájuk, és nem volt kivel beszélgetniük és nevetniük.
Felhasznált irodalom jegyzéke
1. „Didaktikus játékok óvoda" . Moszkva. Felvilágosodás, 1991
2. "Meséink" Gyermekirodalom. Moszkva 1969.
3. – Testedzés gyerekeknek. M. Iscsenko, szerk. "Phoenix" 2009
4. „Ujj- és gesztusjátékok versben óvodásoknak” – szerk. Gyermekkori sajtó, 2010