Sokkal gyakoribbak, mint a szokatlanok. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az előbbiek sokkal nagyobb teret kínálnak az írónak a részletekre: különböző utak a javaslat terjesztése a művészi gazdagság új oldalait nyitja meg, lehetővé teszi metaforák beszúrását a szövegbe és érdekes részletek. Ez a cikk olyan gyakori javaslatokat tekint meg, amelyek elosztási módja, összetétele, összetettsége és egyéb kritériumok tekintetében különböznek egymástól.
A definíciók szerint gyakori mondatok
A definíciók pusztán leíró eszközök. Segítségükkel nem tudod biztosan, konkrétan kitölteni a mondatot, de színesebbé teheted. Íme néhány példa a definíciókat használó gyakori mondatokra:
Könnyen észrevehető, hogy a második oszlop mondatai világosabbak, színesebbek és érdekesebbek.
Javaslatok a körülményektől függően
A körülmények egyfajta művészi eszközök, amelyek jellemezhetik és díszíthetik a cselekvéseket, sajátosságokat adhatnak hozzájuk, és teljesen megváltoztathatják a mondat hangját. Összehasonlítás:
Amint azt a gyakori mondatok példái mutatják, a körülmények jelentősen megváltozhatnak, eltorzíthatják a jelentést, és élénk színekkel tölthetik fel.
A kiegészítők által terjesztett javaslatok
Ez az elosztási módszer csak másokkal kombinálva működik hatékonyan, de végül nagyon meggyőző eredményt kaphat. Például:
Példák a gyakori mondatokra és a nem gyakori szövegrészek, amelyekből származtatták, azt bizonyítják, hogy a melléknevek, határozók és módosítók a kulcs művészi kifejezés.
Összetett mondatok
A gyakori mondatok külön csoportját alkotják a bonyolult mondatok. Bonyolíthatod a mondatot homogén tagok, fellebbezések, érintett és részvételi kifejezések. Íme egy példa egy ilyen mondatra:
- Kolléga, láttam egy esetet, ami érdekelte. (Fellebbezés – „kolléga”, melléknévi igenévi- „ez érdekelte”).
Egyrészes mondatok
Gyakoriak lehetnek az egyrészes mondatok is. Például:
- Ma reggel lassan, kimérten, fokozatosan virradt.
- Zajos, vidám este jó társaságban.
Az első esetben nincs alany a mondatban, a másodikban nincs állítmány, de ezek mégis teljes értékű közmondatok.
Összetett mondatok
A magunk erejéből összetett mondatok Nyilvánvalóan nem tekinthetők általánosnak, de ugyanúgy eloszthatók, mint az egyszerűek. Például:
- Reggel óta esett az eső, a járókelők nem engedték el az esernyőt, az autósok pedig dühösek voltak, mert az utakon lévő tócsák miatt nem lehetett pontosan megérteni, hol vannak a kátyúk.
Téma: Gyakori és nem gyakori mondatok
Cél: Adja meg a gyakori és nem gyakori mondatok fogalmát; fejlessze azt a képességet, hogy egy javaslatot a fő és másodlagos tagok jelenlétével jellemezzen.
Feladatok:
Nevelési: fejlessze azt a képességet, hogy egy javaslatot a fő és másodlagos tagok jelenlétével jellemezzen.
Kognitív: ismertesse meg a tanulókkal az új fogalmakat: gyakori és nem gyakori mondatokat.
Fejlődési: fejleszti a gondolkodást és az elemző készségeket.
Nevelési: érdeklődés felkeltése az orosz nyelv tanulása iránt.
Az óra típusa: vegyes (kombinált).
Felszerelés: tankönyv, számítógép, projektor, tábla.
Az órák alatt:
I. Org. pillanat.
- Helló srácok!
- Ülj le!
–
Ma a „szintaxis” szigetére megyünk. Még egy dolgot megtudunk a javaslatokról.
II. Szókincsmunka.
Kezdjük a leckét a szavakkal. Srácok, készítsetek kártyákat betűkkel. Nézze meg a képernyőt.(2., 3. dia).
Prom e tépni, verni és méltó, olcsóés zavartság, korrodálódás, egyesült harcos, sajnálkozás, fényes, fiatalítás, erősödés, távoli, derűs.
III. Támogató koncepciók aktualizálása.
Az utazás elején válaszolnia kell kérdéseimre.
Mit tanul a szintaxis? (A nyelvtudomány olyan ága, amely frázisokat és mondatokat, valamint azok felépítésének szabályait vizsgálja.).
Mi az ajánlat?
Miből áll a javaslat?
Mi az a kifejezés?
Mi nem kifejezés? (nyelvtani alapja).
Mi a tárgy?
Mi az a predikátum?
Nevezze meg a mondatfajtákat az állítás célja szerint (Kijelentő, ösztönző és kérdő).
Nevezze meg a mondatfajtákat érzelmi színezetük alapján (Felkiáltó, nem felkiáltó).
IV. Dolgozz az új anyagok megértésén és elsajátításán
Megérkeztünk a következő állomásra.
Olvasd el a szöveget(4. dia)
Válaszolj a kérdésekre:
Miről szól a szöveg?
Milyen előnyökkel jár a nyírfa?
Most olvassa el a szöveget, csak a mondat fő részeit használva.
Minden tiszta?(Nem)
A mondat mely részei segítenek abban, hogy pontosabban, részletesebben és kifejezőbben közvetítsük a mondatot?(a mondat kisebb tagjai).
Nevezze meg a mondat másodlagos tagjait (kiegészítés, meghatározás, körülmény).
– Olvassa el a 35. §-t, a 70. oldalt egyedül (- Mi újat tanult az olvasott bekezdésben?).
A legfontosabb dolog, amit meg kell értened, a mondatok elterjedtségének fogalma.
(5. dia)
A csak főtagokból álló mondatot nem kiterjedtnek nevezzük. Elterjedtnek nevezzük azt a mondatot, amelyben a főtagokon kívül másodlagosak is vannak. Egy gyakori mondat pontosabban, részletesebben és kifejezőbben közvetíti az információkat.
- Kicsit elfáradtunk, pihenjünk!
Testnevelés perc
- Egy nap kijött egy egér(helyben járás)
- Nézd meg, mennyi az idő(balra, jobbra fordul).
- Egy kettő három négy(tapsolja a tenyerét a feje fölött).
- Az egerek húzták a súlyokat(kezek le, guggolás).
- Hirtelen szörnyű csengés hallatszott(taps előtted).
- Az egerek elszaladtak(helyben fut).
V. Az ismeretek gyakorlati alkalmazásához szükséges készségek és képességek fejlesztése.
- Pihentél? Új erővel indultunk tovább.
Nyisd ki a füzeteidet, írd le az óra dátumát, órai feladatát, témáját.
Következő szint:
1. „Agymenés” (a testületnél végzett munka).
Játék "Ki a nagyobb?"
A játék előrehaladása . Két nem mindennapi mondat van felírva a táblára. A diákok bebizonyítják, hogy nem terjedtek el. Ezután az osztályt két csapatra osztják. A gyerekeket felkérik, hogy szórják szét a mondatokat egy-egy szó hozzáadásával. A tanulók felváltva mennek a táblához, és kiegészítik a szavakat. Az a csapat nyer, amelynek a mondatban a legtöbb másodlagos tagja lesz, amelyek jelentésükben összefüggenek.
Példa:
A nap kisütött.
Kisütött a sárga nap.
A sárga nap kikandikált a felhők mögül.
A kék felhők mögül kikandikált a sárga nap.
2. Elemezze a mondatot.
Ősszel a madarak nagy csapatokban repülnek délre (Elbeszélés, nem felkiáltójel, g.o. - 1-egyszerű, elosztó, nem bonyolult).
A madarak elrepülnek.
(Tartalékfeladat - teszt a megszerzett ismeretek megszilárdítására). Peer review.
(8. dia).
1 - tárgy
2 - állítmány
3 - meghatározás
4 - kiegészítés
5 - körülmény
Élt egyszer béka. Ült a mocsárban, szúnyogokat fogott, tavasszal hangosan károgott...
Egy nap egy ágon ült félig elöntött uszadékfát, és élveztem a meleg, enyhe esőt. V. Garshin szerint
1 - tárgy
2 - állítmány
3 - meghatározás
4 - kiegészítés
5 - körülmény
1. A fekete mögött (3, def.) a csillagok szikráztak a fák között.
2. Lóg az út felett sziklák (4, további).
3. A szurdokban (2, predikátum) ködfelhő volt.
4. Hirtelen (5, körülmények)
a lánynak (4) kék hajjal.
A. Tolsztoj
1 - gyakori
2 - nem elterjedt
1 . 2. Együtt éltek 1 . 3. A medve elaludt 2 ; a kecske és a kos szunyókál 2 1 . 4. És látja a 2-t : hét farkas jön 2 2 , szikrák hullottak a szemből 1 1 .
K. Ushinsky
VI. Összegezve a tanulságot.
- Most az utolsó szakaszhoz érkeztünk. Most papírdarabokat fog kihúzni kérdésekkel, és meg kell válaszolnia a kérdéseket.
(9. dia)
Mi a gondolatok kifejezésének fő eszköze?(ajánlat)
Nevezze meg a mondatfajtákat az állítás célja szerint!(elbeszélés, ösztönző, kérdező)
Mi a mondat nyelvtani alapja.(tárgy és állítmány)
Nevezze meg a mondat kiskorú tagjait!(körülmény, definíció kiegészítés)
Egy mondat szavakból és...(kifejezések)
A csak főtagokból álló mondatot ún(ritka).
Azt a mondatot, amelyben a főtagokon kívül másodlagosak is vannak, úgy hívják...(gyakori).
Nos, megérkeztünk a szigetre. Nézd, mi az... Hagytak neked üzenetet, de az titkosítva van, a megfejtéséhez kulcsra lesz szükséged.
– Megfejteni a felvételt.
(10. dia)
14 16 13 16 5 6 24!
Nagyon szuper vagy!
VII. Házi feladat ( 11. dia).
Nyisd ki a naplóidat, írd le házi feladat.
35. §, pl. 173.
VIII. Osztályozás.
1. Jelölje számokkal a mondatrészeket!
1 - tárgy
2 - állítmány
3 - meghatározás
4 - kiegészítés
5 - körülmény
Élt egyszer egy békakorog. Ült a mocsárban, szúnyogokat fogott, tavasszal hangosan károgott...
Egyik nap egy félig elsüllyedt gubacs ágán ült, és élvezte a meleg, lágy esőt.
V. Garshin szerint
2. Jelölje meg, melyik mondatrész a kiemelt szó!
1 - tárgy
2 - állítmány
3 - meghatározás
4 - kiegészítés
5 - körülmény
1. A feketék mögött a csillagok szikráztak a fák között.
2. Lóg az út felett sziklák
3. A szurdokban ködfelhő volt.
4. Hirtelen Egy szürke csomó ugrott Pinokkió elé.
5. Pinocchio nem akart visszajönni a lánynak kék hajjal.
A. Tolsztoj
3. Számokkal tüntesse fel az ajánlat típusát.
1 - gyakori
2 - nem elterjedt
1. Élt egyszer ugyanabban az udvarban egy macska, egy kecske és egy kos.. 2. Együtt éltek. 3. A medve elaludt; a kecske és a kos szunyókál; egy doromboló nem alszik és mindent lát. 4. És látja : hét farkas jön. 5. Egy kecske és egy kos ütközött, szikrák hullottak a szemből. 6. Itt egy kecske és egy kos bégett a félelemtől.
K. Ushinsky
Folytatjuk a javaslat tanulmányozását. Hogyan teheted gazdaggá, tartalmassá és informatívvá? A javaslatot kiskorú tagok segítségével tudjuk terjeszteni. Ebből a leckéből megtudhatja, hogyan kell ezt megtenni.
Téma: Szintaxis. Központozás
Lecke: Gyakori és nem gyakori mondatok. Kisebb tagok ajánlatokat
Már megismerkedett a mondat fő részeivel - az alannyal és az állítmányokkal. De az ajánlat tartalmazhat kiskorú tagjai. Megmagyarázzák a mondat fő vagy más kisebb tagjait. A mondat másodlagos tagjai közé tartozik kiegészítés, meghatározás, körülmény.
Olvasd el a mondatokat.
Ő rajzol. Jól rajzol. Képeket rajzol. Gyönyörű képeket fest.
Mind a négy mondatnak ugyanaz a nyelvtani alapja: ő (ez az alany) rajzol (ez az állítmány). De a második, harmadik és negyedik mondatban kisebb tagok vannak: a második mondatban körülmény, a harmadikban kiegészítés, a negyedikben definíció és kiegészítés.
A csak főtagokból álló mondatokat nem kiterjedtnek nevezzük. Közösnek nevezzük azokat a mondatokat, amelyekben a főtagokon kívül legalább egy mellékmondat is van.
Rizs. 1. Nem gyakori és gyakori javaslatok. ()
Házi feladat.
1. számú feladat
Itt van egy szöveg, amely csak nem mindennapi mondatokból áll. Ossza meg őket a másodlagos tagokkal, hogy a szöveg élénkebbé, érdekesebbé, színesebbé váljon, és fejezze be.
Éjszaka volt. Esett az eső. A gyerekek nem aludtak. Beszélgettek. Zaj hallatszott. Az ajtó kinyílt. Valaki bejött. A gyerekek megijedtek. A Fűrész ….
2. feladat
A következő részben határozza meg, mely mondatok gyakoriak és melyek nem gyakoriak. Válassza ki a tárgyat és az állítmányt.
Egy báránynak szájkosarat húztam. odaadtam a rajzot A kis hercegnek, és összeszorult a szívem.
„Készelsz valamit, és nem mondod el nekem…
De nem válaszolt.
– Holnap lesz egy éve, hogy eljöttem hozzád a Földre...
És elhallgatott. Aztán hozzátette:
- Nagyon közel estem ide...
És elpirult.
Irodalom:
1. Orosz nyelv. Elmélet. 5–9 évfolyam: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Túzok, 2008.
2. Orosz nyelv. 5. évfolyam: szerk. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Túzok, 2010.
3. Orosz nyelv. Gyakorlat. 5. évfolyam: szerk. A.Yu. Kupalova. – M.: Túzok, 2012.
Az egyszerű mondat egy vagy több nyelvtanilag kombinált szóból áll, amelyek egy teljes gondolatot fejeznek ki. Ez a szintaxis alapvető nyelvtani egysége. Egy egyszerű mondatnak csak egy nyelvtani alapja lehet (predikatív központ).
- Apa lemossa az autót.
- Gyerekek játszanak a gyepen.
- Szürkület.
- A nagymama pihen.
Az egyszerű mondat a mondatok fő szerkezeti típusa az orosz nyelvben, amelyet összetett mondatok felépítésére használnak.
- Megjött a tavasz + Elolvadt a hó = Eljött a tavasz, elolvadt a hó.
Nyelvtani szerkezet
Az egyszerű mondatnak vannak fő- és melléktagjai. A főbbek az alany (válaszol a „ki? mit?” kérdésekre) és az állítmány (válaszolja a „mit csinál? mit csinált? mit fog csinálni?”) - nevezze meg az alany tárgyát. a cselekvés (alany) és maga az alany által végrehajtott cselekvés (állítmány). Az alany és az állítmány összefügg egymással, és alkotják a predikatív központot.
A másodlagosak - összeadás, definíció, körülmény - megmagyarázzák az állítmányt és/vagy alanyt vagy más kisebb tagokat, és szintaktikailag függenek tőlük.
- Egy régi villamos lassan haladt a forró síneken.
Ebben a mondatban az alany „villamos”, az állítmány pedig „lovagolt”. A „régi” definíciója a „villamos” tárgytól függ. A "hajtott" állítmány, amely a "villamos" alanyhoz kapcsolódik, a "síneken" vezérli az objektumot, és a "lassan" függő határozószóval rendelkezik. A kiegészítésnek viszont van egy másodlagos függő tagja a mondatnak - a „forró” definíciója. Az egész mondat tárgycsoportra ("régi villamos") és állítmánycsoportra ("lassan haladt forró sínen") van felosztva. Az alábbi információk segítenek a mondatok gyors és egyszerű elemzésében.
Milyen típusai vannak az egyszerű mondatoknak?
A következő típusú egyszerű mondatok léteznek:
- nem felkiáltó és felkiáltó (az intonációhoz képest);
- narratív, kérdő, ösztönző (a kijelentés céljához képest);
- kétrészes és egyrészes (a nyelvtani alap összetételéhez viszonyítva);
- teljes és hiányos (a mondat szükséges tagjainak megléte/hiánya tekintetében);
- gyakori és nem elterjedt (a büntetés kiskorú tagjainak jelenlétéhez/hiányához képest);
- bonyolult és egyszerű.
Felkiáltás és nem felkiáltás
Ami ezt a típust illeti, a meghatározó momentum a felkiáltójel jelenléte/hiánya.
- Megjött a tavasz. Megjött a tavasz!
Narratíva, kérdező, ösztönző
A második típus azt a célt jelöli, amiért ez a maxima kimondható: mesélni valamiről (a Duna a Fekete-tengerbe ömlik), kérdezni valamiről (Mikor fogsz végre férjhez menni?) vagy biztatni valamit (Vegyél egy vekni kenyeret vacsoránál).
Egyrészes és kétrészes
Melyik egyszerű mondatok Egyrészesnek nevezhetők? Azok, akiknek predikatív (nyelvtani) alapja csak alanyból vagy csak állítmányból áll.
- Olvadás.
- Gyönyörű lány.
- Világosodik.
Ha egy mondatban a főtagok közül csak alany van, akkor az ilyen nyelvtani egységeket denominatívnak vagy névelőnek nevezzük.
- A szépség hihetetlen!
- Este Kijev, sok fénnyel.
Ha csak állítmány van, akkor többféle ilyen egyrészes mondat létezik:
- határozottan személyes (a cselekvést egy bizonyos tárgy vagy személy hajtja végre, és igével fejezik ki egyes szám 1. és 2. személyben, ill. többes szám jelen vagy jövő idő);
- határozatlan személyes (az állítmányt többes szám 3. személyű ige fejezi ki);
- általánosított-személyes (az ige 2. személy alakban fejeződik ki egyedülálló jelen vagy jövő idő és többes szám 3. személy, de a figyelem magára a cselekvésre összpontosul);
- személytelen ( színész nincs nyelvtanilag kifejezve).
Azt a mondatot, amelynek predikatív központja két tagból áll, kétrészesnek nevezzük.
- Esik az eső.
Teljes és hiányos
Egy egyszerű mondat lehet teljes vagy hiányos.
Egy mondat akkor tekinthető befejezettnek, ha tartalmazza a jelentés felépítéséhez és teljességéhez szükséges összes fő- és melléktagot.
- Nézem a holdat.
- A vonat elhalad a hídon.
Hiányosban a mondat fő- vagy melléktagja hiányzik, de a beszédkörnyezetből vagy a beszédhelyzetből egyértelműen kiderül.
- – köszöntötte a tanárnőt. Vele van.
A „hello” szó itt hiányzik, de a hallgató számára egyértelmű a szövegkörnyezet alapján.
Gyakori és nem gyakori
Egy egyszerű mondat lehet elterjedt (vannak kisebb tagok, amelyek a főbbek magyarázatát szolgálják) és nem gyakori (csak predikatív centrumból áll, nincsenek kistagok). Példák gyakori mondatokra:
- A júliusi nap ragyogóan süt.
- Végre kitisztult az idő.
- Gyönyörű karcsú lány.
Példák nem mindennapi mondatokra:
- Süt a nap.
- Kitisztult az idő.
- Fiatal nő.
Az egyszerű mondatok bonyolultak lehetnek:
- a mondat különböző részeinek homogenitása (Szerette a remegő napfelkeltét, a színes naplementét és a holdfényes éjszakákat);
- külön meghatározások, amelyek a magyarázott szó után állnak (A vízeséshez vezető út gyorsan kanyarodik);
- alkalmazások (Az erdő közelében volt egy kunyhó - az erdész lakása);
- külön kiegészítések (nagyon tetszett a film, néhány jelenet kivételével);
- elszigetelt körülmények (A vacsora elkészítése után az anya sokáig ült a konyhában);
- felhívások és bevezető építkezések (Ó ifjúság, milyen gyorsan múlik el! A tavasz, úgy tűnik, késni fog);
- pontosító mondatokkal (A baleset hajnali négykor, azaz hajnalban történt).
De egy egyszerű bonyolult mondatot könnyű összetéveszteni egy összetettvel. Ezért óvatosnak kell lennie, és a predikatív központok számára kell összpontosítania.
Egy mondat elemzése egyszerű. Írhatsz magadnak egy tippdiagramot.
A szintaxis a nyelvtudománynak a szintaktikai egységek tanulmányozásáért felelős ága. A szintaktikai egységek kifejezések és mondatok. A T. V. Shklyarova által írt orosz nyelvű referenciakönyvben egy mondatot „az emberi beszéd alapvető minimális egységeként határoznak meg, amely a gondolatok kifejezésének és közlésének fő eszköze”.
Oroszul az összes állítást a következő elvek szerint osztályozzák:
- A beszédegységek száma alapján egyszerű és összetett csoportokra oszthatók. Például: hazajöttem. – egy alany (én) és egy állítmány (jött), egy egyszerű mondat. Eljött a november, és a reggelek csípősen hidegek voltak. – két alany (november, fagy) és két predikátum (jött, állt), összetett állítás.
- A főtagok megléte vagy hiánya alapján megkülönböztetünk egy- és kétkomponensű egységeket. miről álmodozol? – nincs alany, egykomponensű szintaktikai egység. És miről álmodozol? – van alany és állítmány is; kétrészes egység.
- A valósághoz való viszonyulás természeténél fogva. Nagyon elegem van ebből a munkából. – igenlő; Nem szeretem ezt a munkát. – negatív.
- A kisebb tagok jelenléte alapján a szintaktikai egységeket közösre és nem közösre osztják. Példa egy nem mindennapi kijelentésre: Megjött a nyár. Példa egy gyakori kijelentésre: Forró, napsütéses nyár érkezett.
- A nyilatkozat összes tagjának jelenlétével. Teljes (nagy és kisebb tagok is vannak). Például: Egy sűrű köd hullott hirtelen az erdőre. Hiányos (a mondat egyik szükséges tagja hiányzik). Például: Hogy vagy? – (az alany és az állítmány is hiányzik).
- A kijelentés célja szerint megkülönböztetünk narratív állításokat (Anya most otthon van.), ösztönző (Gyere ide!) és kérdő állításokat (Mi nap van ma?).
- Vannak felkiáltó és nem felkiáltó jelű szintaxis egységek. Hasonlítsa össze: „Megérkeztem.” és "Megérkeztem!"
Tekintsük részletesebben az állítások osztályozását a negyedik típus szerint. Mi a különbség a szokásos és a szokatlan ajánlat között? Az első típusú szintaktikai egységekben az alany és állítmány mellett másodlagos tagok is megkülönböztethetők. Kisebb tagok– ez egy körülmény, meghatározás és kiegészítés.
Kétrészes gyakori mondatok
Nézzük a legegyszerűbb példákat az ötödik osztályos tankönyvből.
- Az „elmentem” egy egyszerű, két részből álló, kiterjesztetlen – nincs meghatározás, kiegészítés vagy körülmény.
- A „gyorsan mentem” – egyszerű kétrészes gyakori – a „gyorsan” határozószó által kifejezett körülmény.
- „Iskolába jártam” - ez az egység is gyakori, mivel olyan körülményt tartalmaz, amelyet az „iskola” főnév fejez ki.
A javaslatot egyszerre több kiskorú tag is megoszthatja. "Elmentem új iskola„- itt van az „iskola” körülmény és az „új” definíció is.
Egyrészes gyakori mondatok
„Sötét lett” – egy összetételű, nem gyakori; nincs alany és kisebb tagok. „Korán besötétedett” - nincs alany a mondatban, azonban van egy körülmény a cselekvés módjáról, amelyet a „korán” határozószó fejez ki.
Hogyan lehet egy nem mindennapi kijelentést általánossá tenni
Ahhoz, hogy egy közös szintaxisegységet kapjunk, elég hozzá egy közös állítás egyik elemét: egy kiegészítést, egy körülményt vagy egy definíciót.
Tehát a „Látom” egységhez. hozzáadhat egy kiegészítést - „Látom a folyót”, „Látlak téged”.
Hozzáadhat egy meghatározást a kiegészítéshez - „Látok egy hatalmas folyót”, „Látok egy gyönyörű lányt”.
Íme egy példa arra, hogyan bővíthet ki egy állítást határozószók használatával. Többféle körülmény létezik:
- A hely körülményei – válaszol a „Hol?” kérdésre. Tegnap visszatértünk itthon.
- Az idő körülménye – válaszol a „Mikor?” kérdésre. Tegnap visszatértünk hajnali három órakor.
- A cselekvés körülményei – válaszol a „Hogyan? Hogyan?". Haza mentünk sietve.
- A cél körülménye - válaszol a „Milyen célra?” kérdésre. Anyám ellenére késő este tért haza.
- Az intézkedés körülménye a „Hányszor?” kérdésre ad választ. Kétszer Anélkül, hogy hívtam volna a taxit, rájöttem, hogy ma nem térek haza.
- A végzettség körülményei – válaszol a „Mennyire? Hogy milyen mértékben? - Ő volt nagyon meglepett a hazaérkezésem.
Hogyan határozzuk meg a szintaktikai egység típusát
Könnyen meghatározhatja a kijelentés típusát, ha kiemeli azt nyelvtani alapismeretek. Először megkeressük az alanyt és az állítmányt. Ezután továbblépünk a másodlagos tagok keresésére. Ennek érdekében a fenti listából kérdéseket teszünk fel az állítás minden eleméhez. Ha egy mondat legalább egy kisebb tagot tartalmaz, az általános.