Jotta lapsi voi analysoida, ajatella ja joskus itkeä kirjan ääressä...
Kuinka kasvattaa oikea lukija?
Uusi sukupolvi valitsee
Kun nuorin tyttäreni täytti vuoden, päätimme hänen syntymäpäivänään kertoa hänen kohtalostaan. Sohvalla oli asetettu useita esineitä, jotka symboloivat elämän prioriteetteja. Levyke tarkoitti tietokonelukutaitoa, nukke symboloi äitiyttä, vanne symboloi käsityötä, kirja symboloi rakkautta lukemiseen ja tieteeseen, kampa symboloi keilaus, tupsu symboloi taiteellista luovuutta, dollarin seteli, tietysti taloudellinen turva. Dasha käveli reippaasti tämän runsauden luo, nappasi kirjan ja meni nurkkaan "lukemaan". Ei ollut vaivatonta, että tyttö vedettiin nurkasta valitsemaan lisää. Pitkän epäilyn jälkeen lapsi otti harjan ja sitten kirjontarenkaan. Yleensä saimme kuvan jalosta tytöstä - koulutus, taide, käsityöt.
"Dashunya, voimmeko ottaa rahaa?" – Äiti kysyi salaisessa toivossa mukavasta vanhuudesta. Mutta tyttö oli luja ja kieltäytyi muista kohtalon "lahjoista". "No, vau", sanoi ystäväni, "hän on niin pieni, mutta hän on kiinnostunut kirjoista."
Ja hän lisäsi huokaisten. "Ja 12-vuotias tyhmäni ei halua nähdä mitään muuta kuin tietokoneen ja television." Lukee vain koulun opetussuunnitelma, ei halua nähdä enempää kirjoja, ei edes lue ylimääräistä riviä, jos heiltä ei ole kysytty. Ja en voi kuvitella kuinka saada hänet lukemaan...
Tietenkin ennustamisemme oli koomista, mutta nykyaikaisille lapsille lukemisen ongelma on melko vakava. Psykologit, vanhemmat ja opettajat soittavat hälytystä: lapset ja teini-ikäiset eivät halua lukea! Samaan aikaan rakkaus kirjoihin juurrutetaan hyvin nuoresta iästä lähtien, ja jo puolentoista vuoden iässä lapsesta voi hyvinkin tulla todellinen lukija, kunhan tietysti sinun avullasi. Joten kuinka ystävystyä kirjan kanssa? Mitä ja miten lukea pienille, miten auttaa vauvaa rakastumaan ihmeellinen maailma kirjat?
Milloin aloittaa?
Voit aloittaa vauvasi tutustumisen maailmankirjallisuuden aarteeseen jo ennen syntymää. Loppujen lopuksi ei ole enää salaisuus kenellekään, että 20. kohdunsisäisen elämän viikosta lähtien vauva voi kuulla. Yleensä tulevat vanhemmat kuitenkin kuuntelevat mieluummin suosikkimusiikkiaan vauvansa kanssa kuin lukevat ääneen. Mutta äidin kohdussa olevan lapsen on ehdottomasti kuunneltava ihmisen puhetta - sekä hänelle osoitettua elävää puhetta että kirjallisia tekstejä.
Kun olin raskaana vanhimman tyttäreni kanssa, luimme mieheni kanssa melko paljon Pushkinia ääneen. Luimme sen myöhemmin – hänen syntymänsä jälkeen. Ja on uteliasta, että tyttö rauhoittui nopeammin tutuilla säkeillä, ja viiden vuoden iässä hän oppi helposti pitkän tarinan tsaari Saltanista. Joskus tuntui, että hän muisti tutun tekstin. Todennäköisesti näin oli.
Nuorin tyttäremme kuuli äitinsä vatsassa niin monia erilaisia lastenrunoja, satuja ja lauluja, joita luimme ja lauloimme hänen siskolleen, että hänen mieltymyksiään on jopa vaikea määrittää.
Noin kuuden kuukauden kuluttua voit esitellä vauvasi oikeisiin kirjoihin. Seuraa vauvasi reaktiota huolellisesti: jos kirja ei selvästikään herätä hänen kiinnostusta, on parempi odottaa vähän. Muutaman kuukauden ikäinen vauva ei todennäköisesti ole aidosti kiinnostunut uusimmasta lastenkirjallisuudesta. Joten älä kiirehdi.
Yleensä kirjat alkavat houkutella pieniä, jotka ovat tuskin ylittäneet vuoden rajan.
Kuinka lukea pienille?
Kuulostaa oudolta kysymykseltä - ota se ja lue se. Sillä on kuitenkin omat salaisuutensa ja ominaisuutensa. On parempi, jos jo alussa jätät paradoksaalisesti lukematta ollenkaan, koska jopa sisään yksinkertaisia tekstejä Vauvalla on melko paljon tuntemattomia sanoja.
Joskus vanhemmat valittavat siitä, että lapsi ei kuulemma halua kuunnella, kun hänelle luetaan kirja, hän selaa kärsimättömästi sivua sivulta tai jopa pakenee kokonaan. Älä moiti lastasi huolimattomuudesta äläkä pakota häntä kuuntelemaan lukemaasi hinnalla millä hyvänsä. Kuvittele sen sijaan, että sinulle luetaan tekstiä. vieraalla kielellä josta ymmärrät paras tapaus neljänneksellä. On hyvä, jos tunnet ainakin jonkin verran rytmiä tuntemattomien sanojen joukossa. Kuinka kauan kärsivällisyytesi kestää?
Vähitellen kommentit voivat laajentua. Ensin - kuka näkyy kuvassa, sitten - mitä hän tekee, sitten - millainen hän on, missä, kenen kanssa jne. Näin puheemme rakentuu, miten sanat yhdistetään lauseeksi. Kun peruskäsitteet "kuka?" ja "mitä se tekee?" opitaan, käytä aktiivisesti prepositiota - päällä, alla, alapuolella, yläpuolella, yläpuolella, vasemmalla, oikealla jne. Kaikki tämä auttaa vauvaasi navigoimaan avaruudessa helpommin - sekä todellisessa että kuvatussa - ja laajentamaan sitä sanastoa.
Vähitellen voit siirtyä kommenteista "oikeaan" tekstiin: nelisosiin tai lyhyisiin (kaksi tai kolme lausetta) kuvateksteihin kuvien alla. Hyviä ovat tässä suhteessa V. Suteevin sadut (voit aloittaa esimerkiksi "Kolmella mustalla kissalla" tai "Kana ja ankanpoikanen"), S. Marshakin kääntämät englanninkieliset runot ja laulut, K:n "Chicken" Tšukovski, kuolematon "lelut" A. Barto.
On hienoa, jos voit "värjätä" tekstin tanssiliikkeillä tai yksinkertaisella sormivoimistelu. Esimerkiksi "Soroka-soroka", "Skok-poskok", "Aty-baty" jne. Meidän "kauden hittimme" oli seuraava kappale:
- Soitan viulua - tili-li, tili-li, (vauva pitää kuvitteellista viulua käsissään ja "soittaa" sitä),
- Puput tanssivat nurmikolla - tili-li ja tili-li ("tanssivat", pyörittelevät kohotettuja käsiään).
- Ja sitten rummulla - bam-bam-bam, bam-bam-bam (lapsi koputtaa kämmenellään johonkin pintaan),
- Pelossa puput juoksivat pensaisiin! (piilottaa kasvonsa käsiinsä).
Tai ehkä voit keksiä tanssiliikkeitä itse?
Yritä lukea ilmeikkäästi, jopa sadan ensimmäisen kerran. Ota aikaa, anna puheesi olla selkeää ja samalla melodista, kirkkailla intonaatioilla. Tämä on lapselle erittäin tärkeää, koska hänen on paljon helpompaa ja miellyttävämpää hahmottaa kirjamaailmaa ei yksitoikkoisen mutisemisen muodossa, vaan monenlaisten hahmojen värikkään elämän kautta.
Ja tärkeintä on tunnetila. Ihaile yhdessä lapsesi kanssa valtavaa kirahvia ja ihaile pörröistä pillua. Yritä nähdä tämä kaikki ensimmäistä kertaa vauvan silmin. Mutta jotta kuvat herättävät vilpitöntä ihailua (muuten se on mahdotonta - lapsethan aistivat hienovaraisesti valheen), kirjojen on oltava hyvin hyvä laatu. Ja tässä tulemme lastenkirjojen valinnan vaikeaan ongelmaan. Vaikuttaa siltä, että nykyaikana kauppojen hyllyt ovat kirjaimellisesti täynnä erilaisia kirjatuotteita - osta vain ne. Ole kuitenkin varovainen!
Mitä lapsille pitäisi lukea?
Yritä valita kirjoja, joissa on laadukas sidonta ja kovat pahvisivut, mieluiten laminoituja, koska vauva haluaa varmasti kokeilla tällaista kauneutta hampaille.
Muovista ja kankaasta tehdyt kirjat sopivat pienillekin, ne voidaan jopa kylpeä, saati pureskella... Varsinkin nirsoille lukijoille. On hienoa, jos nuori kirjan ystävä tutustuu erilaisiin tekstuureihin: nyt on alettu valmistaa kirjoja, joihin on liimattu kankaanpalasia, turkista ja öljykangasta. Muista ajaa vauvasi sormilla eri pinnoilla, tämä auttaa häntä vahvistamaan visuaalisia kuvia tuntoaistien avulla.
Kuvitukset ovat mieluiten riittävän suuria, kirkkaita, mutta ilman lukuisia pieniä osia, ja varmasti tunnistettavissa. Jos epäilet itse, ketä kuvassa on kuvattu - joko pupua tai pillua tai ehkä jopa hiirtä, sinun ei pitäisi näyttää sellaista kirjaa lapsellesi. On hyvä, jos löydät kirjoja, joissa on kuvia jokapäiväisistä asioista, joita vauva näkee ympärillään. Tosiasia on, että vasta puolentoista vuoden iässä vauva oppii korreloimaan kuvan todelliseen esineeseen. Mitä lähempänä todellisuutta kuva on, sitä helpompi ja nopeampi tämä prosessi on. Samaa mieltä, on melko vaikeaa korreloida todellista kotikissa, joka kehrää, kävelee neljällä jalalla ja hieroo päätään omistajansa jalkoja vasten tieteen tuntemattoman eläimen kanssa aurinkopuvussa ja kokoshnikissa. Huolimatta siitä, kuinka koskettavilta ja söpöiltä nämä kuvat näyttävät sinusta, jätä ne myöhempään käyttöön.
Suosittelen Rosmanin kustantajan "My First Book" -sarjaa. Sarjaan kuuluvat kirjat "Sanat", "Opin", "Tekniikka", "Tämä olen minä", "Eläimet", "Vuodenajat", "Kirjat", "Numerot". Nämä ovat pienikokoisia kirjoja (eli ne on kätevä ottaa mukaan matkalle, klinikalle tai kävelylle), joissa on sileät pahvisivut. Jokaisella sivulla on useita temaattisesti valittuja valokuvia ja kuvatekstejä niille.
Jos näitä muita kirjoja ei jostain syystä ole saatavilla, voit tehdä ne itse (tein tällaiset "käsikirjat" vanhimmalle tyttärelleni, kun vastaavia materiaaleja oli vielä vähän myynnissä). Aloita hankkimalla vanhoja aikakauslehtiä, kirjoja, postikortteja, autoluetteloita, vaatteita ja huonekaluja. Leikkaa niistä sopivia kuvia ja järjestä ne aihekohtaisiin kansioihin: esimerkiksi sisustus, ihmiset, eläimet, luonto, vuodenajat jne. Nämä kuvat voidaan liittää luonnosvihkoon tai käyttää valokuva-albumeissa. Aseta jokaiseen valokuva-albumin taskuun valkoisesta pahvista valmistettu kortti, jonka koko on 10x15 cm. Voit nyt laittaa kuvia läpinäkyvään taskuun ja vaihtaa niitä oman harkintasi mukaan. Tämä on vielä kätevämpää kuin liittää ne suureen albumiin. Voit allekirjoittaa kuvat tai olla allekirjoittamatta - kuten haluat.
Kirkkaiden kuvitusten ja kestävän sidoksen lisäksi kirjoissa on myös sisältöä. Mutta valitettavasti se jättää usein paljon toivomisen varaa. Selatessasi kirjaa kaupassa lue muutama satunnaisesti avattu rivi. Joskus lasten teksteissä on helmiä, joita ei kannata esitellä lasta kirjallisuuteen.
Esimerkiksi kerran törmäsin seuraaviin jakeisiin:
- Vuohi meni puutarhaan hakemaan kaalinlehtiä,
- Vuohi pureskelee kaalia, mutta on surullisella tuulella.
- Vuohen on varmasti hyvin vaikeaa antaa maitoa.
Tai nämä: - Miksi vihainen koira kävelee häntää heiluttaen? - Joko häntä on koulutettu tällä tavalla tai se on huonosti ruuvattu.
Vaikuttavaa, eikö? Kuten sanotaan, ei kommentteja...
Muuten, joskus kirjat tulevat kotiin lahjojen muodossa. Eikä lahjoittajilla ole aina mahdollisuutta perehtyä lastenkirjallisuuteen yksityiskohtaisesti kaupassa: usein paenessa nappaavat ensimmäisen kohtaamansa kirkkaan kirjan, joka sitten esitellään juhlallisesti pikkuiselle. Yritä tässä tapauksessa ainakin selata se läpi ennen kuin painetut materiaalit joutuvat lapsesi käsiin. Joskus kirjan kuvat eivät ole huonoja, mutta sisältö jättää paljon toivomisen varaa. Tässä tapauksessa on parempi tehdä lukematta ollenkaan, rajoittuen piirustuksiin liittyviin kommentteihin. Muuten, olisi mukavaa, jos kirjoitat kommenttisi tietokoneellasi, tulostat ne ja liität ne sivun alareunaan. Loppujen lopuksi lapset ovat hyvin kateellisia tekstin tarkasta toistosta. Kun aloitat puhumisen, he varmasti korjaavat sinut, jos poikkeat edes vähän omasta alkuperäisestäsi. Joten on parempi ikuistaa kommentit.
Kun valitset kirjoja vauvallesi, keskity klassisiin lastenteoksiin. Yksinkertaiset kelpaavat kansantarinoita: "Nauris", "Kolobok", "Teremok", "Hen Ryaba", "Mashenka ja karhu", "Kissa, kukko ja kettu", "Zayushkina's Hut". Ehkä haluat nostalgiakohtauksena lukea uudelleen S. Marshakin "Viksetisen raidallisen" tai "Talon, jonka Jack rakensi" tai K. Chukovskin runoja ja satuja ("Puhelin", "The Miracle Tree", "Moidodyr", "Sandwich", "Norsu lukee" jne.
Suosikkikirjat luetaan ytimeen asti. On täysin mahdollista, että lapsi jää koukkuun yhteen tai kahteen kirjaan ja vaatii lukemaan ne viisitoista kertaa päivässä. Nöyryytä itsesi. Elääkseen ja kokeakseen tietyn tarinan lasten on kuunneltava se useammin kuin kerran tai kahdesti.
Loistava tapa lujittaa ja nähdä tuttu satu uudella tavalla on näyttää se kotona. nukketeatteri. Olemme esimerkiksi kehittäneet seuraavan perinteen: koko perhe kokoontuu sunnuntaisin improvisoidusti auditorio, ja kaikki näyttävät vuorotellen kaikille muille satuja.
Tentit peruttu!
Tietenkin haluat ehdottomasti tarkistaa, mitä vauva on oppinut selityksistäsi, muistaako hän missä pahamaineinen pillu on, pystyykö hän nyt erottamaan sen lehmästä.
Suurimmaksi osaksi tämä koskee niin kutsuttua opetuskirjallisuutta: kirjoja, jotka on suunniteltu erityisesti tutkimaan värejä, muotoja, kokoja, vastakohtia jne.
Ja jokainen äiti haluaa joskus esitellä vauvansa poikkeuksellista oppineisuutta perheensä ja ystäviensä edessä (varsinkin jos me puhumme esikoisesta). Älä kuitenkaan käytä väärin tiukan tutkijan roolia! On täysin mahdollista, että lapsi ei ole ollenkaan taipuvainen vastaamaan sinulle, vaikka hän tietää erittäin hyvin, mitä häneltä vaaditaan. Nyt hänelle tärkeintä on imeytyä enimmäismäärä tietoa maailmasta, ja hän käsittelee ja analysoi ne myöhemmin, kun sen aika tulee.
Ja yleensä, yritä olla ylikuormittamatta lastasi didaktisella kirjallisuudella. Hän oppii nyt tuntemaan, hyväksymään kuvan kokonaisuutena, ei sen yksittäisinä osina. Jos siis mainitset vahingossa, että kuutio, jota vauva nyt kurottaa, keltainen, hän todennäköisemmin muistaa tämän tosiasian kuin jos "luisit" hänen kanssaan tarkoituksellisesti kirjoja eri väreistä.
"Kokeiden" sijaan yritä keskustella paremmin ja kertoa yhdessä juuri lukemasi teksti. Uudelleenkerronnan rakentamisen periaate on täsmälleen sama kuin kuvien kommentoimisessa. Ensin: "Kuka siellä on?" Tämä on nimeäminen, ensimmäinen puheen yleistys. Sitten "mitä se tekee?" Jos vauvasi ei puhu vielä kovin hyvin, älä pelkää. jälleen toista vastaus sen sijaan. Pian hän ehkä toistaa vastauksesi "vieraalla" kielellään tai osoittaa sormellaan. Molemmat ovat todellista osallistumista keskusteluun!
Kirjan arvovaltaa on tuettava roolipelejä, jota vauva alkaa vähitellen hallita. Anna hänen "lukea" suosikkikirjaansa nukeilleen, karhuilleen tai kanuilleen. Tai ehkä töistä palaava isä toimii kiitollisena kuuntelijana? Huomaa, että joskus vauvasi "lukeessa" kuulet selkeän runollisen rytmin ja tuttuja sanoja välkkyvän sen läpi. Tämä tarkoittaa, että vauva tuntee puheen rytmin ja yrittää toistaa sen. Halua "lukea huvikseen" on tuettava lapsessa kaikin mahdollisin tavoin, tämä on erittäin tärkeä asia.
Mitä uutta?
Usein lapsi suostuu kuuntelemaan kuviin perustuvia tuttuja tarinoita niin paljon kuin haluaa, mutta kieltäytyy jyrkästi tutustumasta uusiin kirjoihin. Se on hyvin yksinkertaista: lapset ovat maailman suurimpia konservatiiveja, ja he rakastavat sitä, mitä he tietävät hyvin. Tämä tarkoittaa, että sinun on autettava uusia tekstejä pääsemään jokapäiväiseen elämääsi. Opi etukäteen useita uusia runoja, joihin aiot esitellä vauvasi, ja lue ne ulkoa kylpeessä, syödessä, kävellessä jne. Jos sinulla ei ole tarpeeksi aikaa opetella ulkoa runoja, voit tulostaa pieniä tekstejä tulostimella (tai jopa kirjoittaa ne käsin) ja ripustaa tekstit ympäri asuntoa. Sitten voit lukea keskeyttämättä kotitöitäsi. Tällaisen valmistelun jälkeen lapsen on paljon helpompi havaita kirjan teksti.
Voit merkitä tekstin tärkeimmät kohdat etukäteen lyijykynällä ja aloittaa niistä lukemisen, samalla selittää ja kommentoida juonen kuvan perusteella. Käytä sormeasi näyttääksesi vauvallesi, mihin haluat kiinnittää hänen huomionsa. Vähitellen tekstin volyymi laajenee, ja lapsi pystyy havaitsemaan sen mielenkiinnolla. Jos et pääse loppuun ensimmäisellä tai edes viidennellä kerralla, ei hätää, joskus se tapahtuu joka tapauksessa!
Ja tietysti paras tapa lapsen tutustuttaminen uuteen tekstiin on peliä. Vauvan näyttäminen uusi lelu, lue lyhyt runo hänestä. Voit järjestää yksinkertaisia esityksiä, joihin voivat osallistua sekä lelut että vauva. Hän esimerkiksi kuvaa mielellään heiluvaa härkää, joka on valmis putoamaan horjuvalta laudalta. Tai hän säälii ja "parantaa" karhun, jolla on revitty tassu. Tai hän näyttää, kuinka täytetty kissa ei mahtunut leluautoon ja kaatui sen. Tällainen "teatteriesitys" auttaa pirua ymmärtämään runon merkityksen omasta kokemuksestaan.
Vähitellen nuori lukija itse alkaa osallistua prosessiin. Kokeile esimerkiksi lukiessasi tuttua runoa edellisen rivin lopussa viimeinen sana pidä tauko. On todennäköistä, että vauva viimeistelee rivin itse. Voit aloittaa yksinkertaisimmista, onomatopoeettisista säkeistä. Esimerkiksi nämä:
- Meidän ankat aamulla - QUEACK, QUEACK, QUEAK,
- Meidän hanhet lammen rannalla - GA, GA, GA,
- Meidän kalkkunamme keskellä pihaa on BAL-BAL-DA.
- Yläosassa olevat pullat ovat GRU-RU-RU.
- Kanamme ikkunasta - KO-KO-KO.
- Ja kuinka Petya kukko on aikaisin aamulla
- Hän laulaa meille KU-KA-RE-KU!
Kirjoja ja...?
Jotta lapsesi tutustuisi kirjojen maailmaan, kodin yleinen ilmapiiri on erittäin tärkeä. Jos lapsi näkee, että hänen äitinsä ei lue muuta kuin muotilehtiä tai kokoelmaa kulinaarisia reseptejä ja isä on kaikki kaikessa vapaa-aika istuu television edessä tai leikkii tietokonepelit, on vaikea kuvitella, että vauva haluaisi ottaa kirjan käteensä. Ja vielä enemmän, ryhdy innokkaaksi kirjojen ystäväksi. Aloitetaan siis tavalliseen tapaan itsestämme...
Onko mahdollista yhdistää lukuprosessi johonkin muuhun?
Kun aiot lukea kirjaa lapsellesi, sinun on sammutettava nauhuri ja televisio, jotta ne eivät häiritse lasta lukemasta. Ainoa poikkeus voi olla hiljaisuus klassinen musiikki, joka on erityisesti valittu etukäteen kirjan juonetta varten.
Mutta elokuvanauhat päinvastoin auttavat kiinnostamaan levotonta lukijaa. Jostain syystä he nauttivat jatkuvasta menestyksestä kokeneimpienkin joukossa moderni tekniikka lapset. Siinä on kuitenkin yksi vaikeus: piirtoheittimistä on nyt tullut harvinaisuus. Mutta jos olet perinyt tämän "taikalyhdyn", muista käyttää sitä aiottuun tarkoitukseen.
Salaperäisen valmistelun ilmapiiri, valkoinen valkokangas ja piirtoheittimen taikasäde saavat lapsen mukaan johonkin epätavalliseen ja jännittävään. Nauhoissa kehykset vaihtuvat nopeammin kuin kirjan sivut, joten kirjallista tekstiä tukeva videojakso tulee eläväisemmäksi ja rikkaammaksi. Toisin kuin oikeissa sarjakuvissa, filminauhan kehystä voi katsella niin paljon kuin haluat, säätämällä näyttönopeutta itse. On täysin mahdollista, että vauva itse haluaa pian kommentoida "sarjakuvaa seinällä". Muista kokeilla häntä.
Ole kärsivällinen ja tarkkaavainen, niin saat ensimmäiset askeleet sisään valtava maailma fiktiota vauvasi tekee sen helposti ja mielellään. Ja usko minua, tänään tekemäsi ponnistelut maksavat komeasti myöhemmin.
Inessa Smyk
Perustuu Aistenok-lehden materiaaleihin
Lukeminen on ihanaa ajanvietettä, joka vie lapset kaukaisille romanttisille matkoille. Lukemalla lapset voivat saada uusia ystäviä, lisätä sanavarastoaan ja parantaa kielioppiaan. Mutta kuinka juurruttaa lapseen lukemisen rakkaus? Miten saada hänet kiinnostumaan lukemisesta ja rakastumaan itse kirjoihin?
Loppujen lopuksi, jos lapsi rakastaa lukemista, hänellä on paremmat mahdollisuudet menestyä kaikilla elämänalueilla. Psykologisen tutkimuksen mukaan hyvin lukevat lapset opiskelevat yleensä paremmin ja heillä on enemmän mahdollisuuksia. Niiden joukossa on myös enemmän matala taso työttömyyttä kuin niillä, jotka eivät pidä lukemisesta.
Kun lapsesta tulee koululainen, vanhemmat alkavat kertoa hänelle: "Lue lisää - sinusta tulee lukutaito." Mutta kaikki lapset eivät heti kiirehdi siihen kirjahyllyt. Joskus äitien ja isien on ponnisteltava saadakseen lapsensa rakastamaan lukemista. Miksi?
Lapset näkevät mielellään tietoa, joka on tuotettu eri laitteilla: älypuhelimilla, tableteilla. Ja kirjoja lukiessaan heidän on visualisoitava, ymmärrettävä, oltava tarkkaavaisia, toisin sanoen ponnisteltava. Monet lapset eivät halua tehdä tätä.
- Pakota lapsi lukemaan. On erittäin vaikeaa saavuttaa positiivista tulosta voiman, uhkausten ja skandaalien avulla. Mitä useammin lapsi pakotetaan lukemaan, sitä enemmän hän vastustaa sitä.
- Vältä vertaamasta lastasi muiden lasten menestyksiin. Esimerkiksi Sasha ja Natasha ovat jo lukeneet 5 kirjaa, mutta et voi lukea edes yhtä. Tällainen vertailu voi johtaa pettymykseen ja vihaan. Lukemista koskevien ajatusten sijaan hän uppoutuu sisäisiin kokemuksiin.
- Vältä asettamasta epärealistisia tavoitteita lapsellesi. Esimerkiksi kun lapsi ei vieläkään lue hyvin, vaadit häntä lukemaan koko kirjan. Luonnollisesti vauva ei todennäköisesti pysty tekemään tätä.
Kuinka saada lapsesi kiinnostumaan lukemisesta
Nämä vinkit koskevat lapsia.
Lue ääneen syntymästä lähtien. Tämä ei liity uusiin harjoitusohjelmiin "kehdosta". Ei vain ole vieläkään suurinta osaa tehokas tapa Kannusta lapsiasi rakastamaan kirjoja ja lukemista. Mitä nopeammin alat lukea lapsellesi, sitä parempi. Lapset kuuntelevat tarkkaan omaa ääntään, lukemisen rytmi voi rauhoittaa heitä. Näin he oppivat kuuntelemaan.
Jos sinulla ei ole aikaa tehdä tätä päivällä, kehitä tapa lukea vauvallesi ennen nukkumaanmenoa (meillä oli perheen perinne: mieheni luki tyttärelleen 1-2 satua tai lastentarinaa joka ilta ennen nukkumaanmenoa) . Tällainen lukeminen ei vain tuo lapsia lähemmäksi toisiaan, vaan myös stimuloi rakkautta kirjoihin.
Neuvoja: Jatka lukemista lapsellesi, vaikka hän osaa lukea itse. Muuta vain taktiikkaasi, lue rooleittain ja ota lapsesi mukaan kirjatarinoiden maailmaan.
Kun vauva on usean kuukauden ikäinen, voit jo katsella kirjoja samalla kun kerrot tarinoita kuvien perusteella. Näin vauva kehittää mielikuvitustaan, muistaa sanat,... Lapset rakastavat katsella kuvia, kuunnella ääntäsi ja kääntää sivuja.
Kun äiti vauvansa kanssa istuu mukavaan tuoliin ja alkaa lukea mielenkiintoista satua, se vain saa hänet positiivisia tunteita. Tärkeää tässä ei ole vain juoni tai kauniit kuvat, vaan se, että vauva saa läheisen yhteyden: lukeminen on rauhallista ja hyvää.
6 vinkkiä vanhemmille, joilla he voivat juurruttaa lapsiaan lukemisen rakkauden
Nämä vinkit sopivat esikoululaisille tai alakoululaisille, jotka osaavat lukea vähän. (Lue artikkeli aiheesta).
Luo oma kirjastosi.
Kirjat, aikakauslehdet ja sanomalehdet talossa auttavat lapsia pitämään niitä osana jokapäiväistä elämää. Ja henkilökohtainen esimerkkisi lukemisen rakkaudesta vain vahvistaa tätä näkökulmaa.
Hyvä idea on aloittaa lastenkodin kirjaston kerääminen, vaikka se olisi vain yksi hylly ja lapset ovat vielä pieniä. Kun kutsut lapsesi lukemaan, kysy aina, missä hänen suosikkikirjansa ovat, tai vielä parempaa sadun sankareita. Esimerkiksi "millä hyllyllä meidän pupumme tai susi lepää? Herätetään hänet, jotta hän voi kertoa meille tarinan."
Älä anna lapsesi lukea.
Kun olet ostanut kauniin lastenkirjan houkuttelevilla, kirkkailla kuvilla, katso sitä usein itse, hymyile, jotta lapsi huomaa uuden lisäyksen taloon. Piilota sitten kirja näkyvään paikkaan ja käske häntä olemaan lukematta sitä. Sano, tämä satu, tämä tarina ei todennäköisesti ole kiinnostava niille, jotka eivät pidä lukemisesta. Kuten tiedämme, "kielletty hedelmä on makea", joten tämä neuvo auttaa sinua rakastumaan kirjojen lukemiseen erittäin tehokkaasti.
Leikkaa loppu.
Kun luet kirjaa lapsellesi, pysähdy siihen mielenkiintoinen paikka. Kerro samalla hänelle, että hän voi halutessaan lopettaa sen lukemisen itse ja jatkaa asioitasi. Voit olla varma, että lasten uteliaisuus voittaa. Lapsi lopettaa lukemisen ja haluaa tietää, miten kaikki päättyi.
Herätä kirjan hahmot henkiin.
Piirrä esimerkiksi kuvia siitä, mitä olet lukenut yhdessä. Voit keksiä satuille jatkoa tai tarinoihin erilaisen lopetuksen. Yritä piirtää kuvia keksimällesi tarinallesi vuoropuhelulla hahmojen välillä, aivan kuten kirjassa. Tällainen luova lähestymistapa auttaa lasta ymmärtämään: lukeminen on mielenkiintoinen seikkailu. Lisäksi hän voi jatkuvasti lukea "sarjakuvansa" uudelleen.
Esittele myös kohtauksia kirjasta lukemastasi. Mutta tehdäkseen tämän, jokaisen on luettava roolinsa itse. Tämä tekniikka auttaa kiinnostamaan lastasi ja juurruttamaan rakkautta lukemiseen. Hän haluaa lukea uusia tarinoita, satuja, näytellä uusia kohtauksia.
Katsokaa elokuvia yhdessä.
Vaikka tämä neuvo saattaa tuntua kielteiseltä, yritä katsoa lastenkirjoihin perustuvia elokuvia. Kerro samalla innostuneesti elokuvasta jääneet jaksot. Jos lapsi on kiinnostunut tästä tarinasta, hän haluaa ehdottomasti lukea kirjan. Kannusta myös aina lukemaan kirja, koska se sisältää enemmän mielenkiintoisia hetkiä, tarinoita kuin elokuvia.
Järjestä tietokilpailu palkintoineen.
Keksi vastauksia, joihin voit löytää kirjan lukemalla. Oikeasta vastauksesta palkitaan herkkuilla. Lapsen on luettava kirja huolellisesti ja muistettava ajatukset voidakseen vastata kysymyksiin, jotka voidaan lausua etukäteen. Tämä vinkki auttaa lapsia ymmärtämään lukemansa.
Kuinka lukea oikein lapsen kanssa
- Vaikka vauva olisi vasta vauva, sinun on luettava se mielenkiintoisesti, hyvällä fiiliksellä. Riippumatta siitä, kuinka monta kertaa luet sadun, sen pitäisi kuulostaa ensimmäiseltä kerralla.
- Kun luet, voit pysähtyä, jotta lapsella on aikaa katsoa kuvia. Mutta sinun ei pitäisi selittää pitkään, mitä niissä on kuvattu - näin lapsi voi hajaantua juonesta eikä halua jatkaa lukemista.
- On parempi selvittää kokeellisesti, mitkä kirjat, joiden juonit pikkulapsesi pitävät eniten, valitsemalla ne nyt.
- Pienet lapset rakastavat toistoa, joten sinun on hyödynnettävä sitä. Kun olet saavuttanut tietyn paikan, voit antaa lapsen lopettaa lauseen.
- Taaperon ilo voi johtua myös äidin "virheestä". Lapsi korjaa mielellään, jos jotain sanotaan väärin tai unohtuu kokonaan.
- Voit pyytää vauvaasi kääntämään sivuja, tämä auttaa häntä tuntemaan itsensä "auttajaksi".
Millainen lastenkirjan pitäisi olla?
Jos vauva on alle kaksivuotias, on olemassa tiettyjä valintasääntöjä:
- Ei kannata ostaa kalliita kirjoja. Vaikka ne ovat hyvin kuvitettuja ja kovakantisia. Pikkulapsesi ei ehkä ole niistä kiinnostunut.
- Pienet kirjat paksusta pahvista - hyvä vaihtoehto. Joissakin niistä on erilaisia ikkunoita, joista voit katsoa läpi, tai liikkuvilla kuvilla - jotka kaikki ovat erittäin houkuttelevia lapsille.
- Kangaskirjat. Voi koostua erilaisia tyyppejä Lisäksi kankaat tuntuvat erilaisilta kosketuksessa (karkea, sileä, kahiseva). Lapsi ei vain nauti tällaisen kirjan katsomisesta, vaan myös oppii uusia tuntoaistimuksia.
- Pienten kirjojen sadun ja tarinan tulee olla yksinkertaista, ymmärrettävillä sanoilla.
- Kirjojen kuvien tulee olla selkeitä, kirkkaita ja vähän yksityiskohtia sisältäviä. Monimutkaiset kuvat voivat kyllästyttää vauvaasi.
Kun lapsi kasvaa, hän tarvitsee muita kirjoja:
- Sadut voivat olla pitkiä ja lapsi on valmis kuuntelemaan uusia tarinoita.
- Voit tarjota paitsi satuja myös tarinoita luonnosta ja ihmisistä.
- Lasten runoja sisältävä kirja on pakollinen. Runouden muistaminen kehittää muistia hyvin. Mitä lapsesi tarvitsee koulussa?
- Kehittävistä julkaisuista voit valita ne, jotka ovat saatavilla lasten käsitys puhua ympäröivästä maailmasta, löydöistä, mielenkiintoisista faktoista.
Painettujen julkaisujen runsaudesta huolimatta joidenkin hinnat ovat melko korkeat. Jotta et osta kirjaa, joka saattaa osoittautua epämiellyttäväksi, voit selvittää vauvasi mieltymykset ostamatta sitä heti. Tavallinen kirjasto auttaa tässä. Näin voit määrittää vauvan kiinnostuksen ja ymmärtää, mistä hän haluaa lukea eniten.
Johtopäätös
Joskus vanhemmat kysyvät epätoivoisesti, kuinka juurruttaa lapseensa lukemisen rakkaus, jos hän ei ole kiinnostunut siitä? Näyttää siltä, että on parempi luopua sellaisista yrityksistä, jotta voidaan lopettaa itsensä ja lapsen kiduttaminen. Mutta usko minua, lukemisen hyödyt ovat paljon suuremmat kuin mahdolliset kamppailusi. Lapset, jotka rakastavat lukemista, menestyvät yleensä paremmin koulussa ja koko elämän ajan. aikuisten elämää. Ajattele, miksi et antaisi lapsille kaikkia mahdollisuuksia menestyä?
On myös syytä muistaa, että keskustellut vinkit toimivat vain, jos lapset näkevät vanhempiensa esimerkin. Tämä tarkoittaa, että vanhempien tulisi olla suoraan mukana juurruttamassa lapseensa lukemista. Olkoon kotona paljon kirjoja. Mene lasten kanssa kirjakauppoihin, messuille ja kirjastoihin. Sitten he näkevät, että sinä itse rakastat lukemista. Tämä lisää lapsen kiinnostusta lukemiseen.
Ystävällisin terveisin Andronik Anna/Elena.
Katso 5 minuuttia video Kuinka voit juurruttaa lapsellesi rakkauden kirjojen lukemiseen?
Kuinka juurruttaa lapseen rakkaus lukemiseen, on yksi jännittävimmistä kysymyksistä rakastavat vanhemmat. Ei ole mikään salaisuus, että nykyajan lapset lukevat vähän. Pohjimmiltaan kaikenlaisten vempaimien katsotaan olevan syyllisiä nykyiseen tilanteeseen, mutta vielä kauan ennen niiden ilmestymistä kaikki lapset eivät pitäneet kirjoista. Ehkä ongelma on jossain muualla?
Mietitään, kuinka saada lapsi kiinnostumaan lukemisesta, juurruttamaan elinikäinen rakkaus kirjoihin, missä iässä lapsi perehdytä kirjallisuuteen, kannattaako lukea merkityksettömiä keskusteluja lukemisen eduista vai pakottaa se tiukasti. Puhutaanpa yleisistä vanhempien tekemistä virheistä, jotka vain vähentävät kiinnostusta kirjallisuutta kohtaan. Nämä vinkit ovat hyödyllisiä kaiken ikäisten lasten vanhemmille syntymästä nuoruuteen.
Lukeminen voidaan jakaa kahteen vaiheeseen
- Tekninen lukuvaihe. Lapsi vain oppii lukemaan yhdistäen kirjaimia, tavuja, sanoja, lauseita. Tämä on niin kutsuttu "alaston" taito.
- Sisällön lukuvaihe. Kun lapsi ymmärtää tekstin sisällön, ymmärtää sen merkityksen ja nauttii prosessista.
Ensimmäinen vaihe on lapsille vaikea, se ei tuo mitään iloa, lukemisen oppiminen on lapselle tylsää ja epäkiinnostavaa, eikä hänelle voi mitenkään selittää, että tämä on välttämätöntä. Siksi ennen kuin opetat lasta lukemaan, sinun on juurrutettava häneen lukemisen rakkaus, näytettävä hänelle, kuinka mielenkiintoinen ja monipuolinen kirjojen maailma on. Miten tämä tehdään? Sinun tarvitsee vain noudattaa useita yksinkertaisia mutta erittäin tärkeitä sääntöjä!
Kuinka juurrutat lapsellesi lukemisen rakkaus syntymästä lähtien
- Heti kun vauva syntyy.
- Muutama minuutti joka päivä.
- Kun lapsi on hyvällä tuulella, palkinnoksi esimerkillisestä käytöksestä.
- Missä tahansa paikassa, ota aina kirja mukaasi kävelylle tai vierailulle.
- Opeta lasta odottamaan lukemisaikaa, esimerkiksi ennen nukkumaanmenoa. Lapset, joilla on nukkumaanmenorutiini, nukahtavat nopeasti ja helposti, eikä heitä tarvitse houkutella sänkyyn.
- Vaihda äänesi hitaasti, intonaatiolla, kun luet eri hahmoja, näytä heidän toimintansa ilmeillä ja eleillä.
- Katsokaa kirjoja ja kuvia yhdessä, ostakaa paksusta pahvista tehtyjä kirjoja, jotta lapsi, jos hän on hyvin pieni, voi selata kirjaa repeämättä sitä.
- Pyydä vauvaasi kääntämään sivuja, tämä auttaa häntä tuntemaan itsensä auttajaksi, ja lapset rakastavat aikuisten auttamista.
- Anna lapsesi valita kirja, jonka luet hänelle.
- Älä ylikuormita, sinun ei tarvitse lukea yli 20 minuuttia, tämä on enimmäisaika pieni lapsi 1-4 vuoden iässä.
Vinkkejä esikoululaisten ja nuorempien koululaisten vanhemmille
Näitä tarkkailemalla yksinkertaiset säännöt autat lastasi rakastumaan lukemiseen, siitä tulee hänelle mielenkiintoinen peli, ei tylsä tavujen yhdistämisprosessi.
- Jos lapsi on jo hallinnut lukutekniikan, lukenut yhdessä, leikkinyt roolipelejä, hän pitää varmasti tästä ajatuksesta, siitä tulee hauska ja mielenkiintoinen peli.
- Luo oma kotikirjastosi. Kirjojen, aikakauslehtien ja sanomalehtien läsnäolo talossa sekä henkilökohtainen esimerkkisi auttavat lapsia pitämään kirjallisuutta osana jokapäiväistä elämää. Muista valita, mitä luet yhdessä lapsesi kanssa, anna hänen näyttää, missä hänen suosikkikirjansa on.
- Järjestä kaikenlaisia kilpailuja ja tietokilpailuja. Kun lapsesi on lukenut kirjan, esitä kysymyksiä ja oikean vastauksen jälkeen muista palkita hänet herkuilla, mieluiten terveellisillä. Ennen kirjan lukemista voidaan esittää kysymyksiä, mikä auttaa lasta muistamaan tarvittavat tiedot. Tämä neuvo auttaa lapsia ymmärtämään lukemansa ja ymmärtämään paremmin tekstin merkityksen.
- Leikkaa loppu. Lukeminen uusi kirja, pysähdy mielenkiintoisimpaan paikkaan ja jatka liiketoimintaasi. Samalla voit vihjata, että hän itse pystyy lukemaan sen loppuun. Lasten uteliaisuus ei tunne rajoja, kun olet tehnyt yrityksesi, tule kysymään, miten kaikki päättyi.
- Piirrämme kuvituksia ja sarjakuvia luemillemme teoksille. Yksikään lapsi ei kieltäydy tästä toiminnasta. Voit valita tietyn sadussa tapahtuneen toiminnon ja kuvata sen paperille, täydentää sitä vuoropuheluilla, kuten kirjassa. Voit jopa hankkia erityisen muistikirjan sarjakuvia varten.
- Esittele kohtauksia kirjan tarinasta. Tämä ei vain auta juurruttamaan rakkautta lukemiseen, vaan myös kehittää teatteritaitoja.
Menetelmät oikean lukemisen esittelyyn
Oikean lukemisen omaksumiseen on monia menetelmiä, ne kaikki sopivat tarkoitukseensa, nimittäin lapsen opettamiseen lukemaan niin, että hän rakastaa sitä. Lapsen tulee ymmärtää, että lukeminen ei ole pakotettu ja tylsä prosessi, vaan yksilöllinen ja kiinnostava kiehtovan tiedon imeytyminen.
Kyllä, kyllä! Kuulit oikein! Kun olet ostanut uuden kirjan, jossa on kirkkaita kuvia, selaa sitä uhmakkaasti niin, että vauva näkee sen, ja aseta se sitten näkyvään paikkaan ja sano vauvalle, ettei hän lue, perustellen, että tämä satu ei todennäköisesti ole kiinnostava niitä. jotka eivät pidä lukemisesta. Lopulta uteliaisuus voittaa, sillä kielletty hedelmä on makea.
Iskra Daunis -menetelmä (lastenpsykologi)
Yksi tehokkaimmista tavoista tehdä lukemisesta hauskaa ja mielenkiintoista. Aamulla, kun lapsi herää, hän löytää rakkaansa kirjeen tyynyltään. satuhahmo Olkoon se Carlson.
Kirjeessä on vain pari riviä siitä, kuinka hän haluaa ystävystyä vauvan kanssa ja jätti hänelle lahjan tietty paikka Kirjeessä ilmoitettu lapsi löytää lahjan ja seuraavana aamuna saa uuden kirjeen, jossa Carlson kirjoittaa, että hän halusi tänään antaa hänelle liput sirkukseen tai eläintarhaan, mutta koska vauva käyttäytyi huonosti, hän saa lahjan. kun hän korjaa käyttäytymistään.
Tässä kirjaimessa on jo enemmän rivejä, ja niin edelleen joka päivä, luettavien rivien määrä kasvaa, lukutekniikka paranee ja lapsi odottaa uutta kirjainta. Tämä menetelmä auttaa lapsia yhdistämään lukemisen nautinnon ja ilon tunteisiin.
KANSSAkatsomassa elokuvia yhdessä
Varmasti monet teistä ovat jo alkaneet suuttua sanoen, että tällä ei ole mitään tekemistä lukemisen kanssa. Lue eteenpäin, ymmärrät mistä on kysymys. IN moderni maailma Et todellakaan voi suojella lasta televisiolta, mutta joskus voit saada siitä jotain hyötyä. Valitse kuuluisiin lasten teoksiin perustuvat elokuvasovitukset ennen katsomista, muista kertoa heille, että ensin kirjoitettiin kirja ja vasta sen jälkeen tehtiin elokuva sen juonen perusteella.
Kun olet katsonut innostuneena, kerro lapsellesi elokuvasta jääneistä jaksoista, että kirja on paljon mielenkiintoisempi ja värikkäämpi ja välittää tarkemmin päähenkilöiden historiaa ja tunteita. Jos lapsi jää koukkuun elokuvaan, älä epäile, etteikö hän haluaisi lukea kirjan.
Olet varmasti perehtynyt Harry Potterin tarinaan, ja lapset kaikkialla maailmassa lukevat innokkaasti tarinaa eläneestä pojasta. Itse asiassa, miksi luit sen? ja luet nyt. Tilastojen mukaan yli puolet lapsista katsoi ensin elokuvan, ja vasta sitten kiinnostuneensa juonesta luki kirjan ja odottivat uutta osaa.
Oikea ympäristö 
Kun joku ystävistäsi lukee jatkuvasti, se rohkaisee myös lastasi lukemaan. 8-10-vuotiaana lapset kiinnostuvat keräilystä, on hyvä, jos ohjaat sen oikeaan suuntaan. Anna lapsellesi mielenkiintoinen kirja ja kutsu hänet ja ystävä keräämään teoksia, joista he pitävät, tai saman genren tai suosikkikirjailijan kirjoja.
Lukeminen on iloa ja juhlaa!
Tämän menetelmän perustajia harkitaan muinaiset ihmiset Kirjat. Se koostuu siitä, että lapsi lukee palkkiona, kun hän käyttäytyy hyvin, rajoitettu määrä - muutama rivi tai puoli sivua. Kun lapsi on huonolla tuulella, häntä ei saa lukea. Lapsen tulee ymmärtää, että lukeminen on ilo ja loma, ei rangaistus.
Lasten uteliaisuuteen perustuva menetelmä
Sopii lapsille, jotka ovat jo oppineet lukemaan, mutta eivät ymmärrä sen merkitystä. Kun luet uutta kirjaa lapsellesi, pysähdy mielenkiintoisimpaan kohtaan vedoten siihen, että sinulla on paljon tekemistä, eikä sinulla ole aikaa lukea. Kaikkien kotona olevien tulee olla kiireisiä ja kieltäytyä lukemasta teosta loppuun asti. Loppujen lopuksi sääli vauvaa, mutta yhdellä ehdolla! Lue vuorotellen, yksi rivi sinulle, kaksi riviä minulle. Muista kehua lastasi, tämä antaa hänelle kannustimen parantaa taitojaan. Siten teknisestä lukemisesta tulee lopulta mielekästä lukemista.
Intohimo uudelleen lukemiseen
Jokainen vanhempi voi kertoa tarinan siitä, kuinka hänen lapsensa pyytää lukemaan samaa kirjaa useita kertoja päivässä pitkän ajan. Tämä koskee yleensä 2-3-vuotiaita ja hieman vanhempia lapsia, ja tämä on aivan normaalia tälle ikään. Lapsi vain rakasti tätä työtä, se personoi hänen psykologista mukavuuttaan, kaikki siinä on tuttua ja ennustettavaa, mutta tämä ei tee siitä vähemmän mielenkiintoista. Suhtaudu lapsesi toiveisiin ymmärtäväisesti, lue uudestaan ja uudestaan, älä suutu tästä. Varmasti sinullakin oli lapsena lempikirja, jota lukiessa joudut nyt nostalgiaan. Useimmissa tapauksissa lapset alkavat lukea samoja kirjoja usein 6-7-vuotiaana.
Valitse oikeat argumentit kannustaaksesi lastasi lukemaan
Monet vanhemmat uskovat virheellisesti, että opettajien pitäisi opettaa lapsilleen kaikki maailmassa, ja heidän tarvitsee vain tarkistaa päiväkirja ja tulla vanhempainkokoukseen. Se ei ollut täällä rakkaat vanhemmat! Koulussa lapsi oppii lukemisen tekniset puolet, jotka eivät millään tavalla vaikuta rakkauteen kirjaa kohtaan, vaan päinvastoin voivat vain karkottaa, koska se on lapsen mielestä vaikeaa, tylsää ja epäkiinnostavaa.
Joskus teini-ikäisen vanhempien on ponnisteltava paljon saadakseen teini-ikäisen kiinnostumaan hänelle osoitetusta kirjasta. kesän lukemista. Ehkä hän ei ole ollenkaan kiinnostunut tämän teoksen juonesta. Mutta suurin ongelma on epäasianmukainen osallistuminen kiehtovaan lukuprosessiin varhaisessa iässä, kun vauva oli vasta oppimassa lukemaan ja hänellä oli vaikeuksia ymmärtää pääidea sisällöstä tai ehkä hän ei ymmärtänyt sitä ollenkaan. Sinun on opetettava lapsesi lukemaan teoksia oikein ja ymmärtämään pääajatuksen ja idean. Tämä on tehtävä ottamalla asteittain käyttöön uusia elementtejä, mutta ei vain kirjainten, vaan myös tekstin merkityksen ymmärtämisen tapojen joukossa.
Lukemisen rakkaus alkaa perheessä, kun äiti ja isä kokoontuvat yhteen, istuvat lapsensa kanssa viihtyisään paikkaan ja lukevat satuja, runoja, mielenkiintoisia tarinoita vastaamalla loputtomiin kysymyksiin "miksi", "mikä tämä on" ja niin edelleen samassa hengessä. Sinulta lapsi ottaa esimerkin, jos teet suurin osa vapaa-ajasta kirjan parissa, lapsesi tekee samoin. Vaikka hän ei osaa lukea, hän yksinkertaisesti ottaa kirjan käteensä ja kääntää sivuja, tutkii huolellisesti kuvia, liikuttaa sormeaan vasemmalta oikealle, vain ollakseen kuin äiti ja isä, koska olette tärkeimmät ja arvovaltaisimmat ihmiset lapsesi.
Tärkeä rooli koulutuksessa pieni lukija leikkiretkiä kirjastoon. Vauva näkee kuinka valtava, monipuolinen ja mielenkiintoinen kirjamaailma on, hän haluaa valita kirjoja, joita hän lukee kotona äitinsä kanssa, katsoa kuvia suoraan lukusali. Kirjaston ilmapiiri itsessään vaikuttaa lapseen positiivisesti, hän näkee kuinka muut lapset ja aikuiset lukevat, ja hän haluaa myös oppia mahdollisimman nopeasti, jotta hän ei kysyisi äidiltä ja isältä, vaan uppoutuisi elämään ja huolenaiheisiin; satuhahmoista.
Vanhempien tärkeimmät virheet
Kaikki äidit ja isät poikkeuksetta ovat kiinnostuneita siitä, kuinka saada lapsi rakastamaan lukemista. Mutta onko kukaan koskaan miettinyt, mitä ei tehdä? Usein halullamme herättää lapsessa lukemisen rakkaus, me päinvastoin tapamme käytöksellämme kaiken lapsen kiinnostuksen ja halun. 
Mitä ei saa tehdä
- Älä pakota tai suostuttele lapsia lukemaan. Kirjan lukemisen tulee tapahtua vain hyvällä tuulella olevan lapsen vapaasta tahdosta, eikä itkeä, koska hänen äitinsä istutti hänet vihatun kirjan kanssa.
- Älä korjaa tai osoita virheistä. Anna hänen lukea parhaansa mukaan, aina oikaisemalla ja nurisemalla, tappaa kiinnostuksen lukemiseen, siitä tulee kidutusta ja rangaistusta.
- Älä pakota heitä lukemaan paineen alla sanomalla "älä ole laiska, lue ainakin yksi rivi lisää". Keksiä jännittäviä pelejä, nyt sinun ei tarvitse edes keksiä mitään, kaikki on jo pitkään keksitty sinulle.
- Älä vertaa muihin lapsiin. Esimerkiksi: "Tässä on luokkasi Vadik, niin älykäs poika, hän on lukenut jo 5 kirjaa kesän aikana, ja tuskin saat valmiiksi yhtäkään." Tällainen vertailu ei vain lannista kiinnostusta lukemiseen, vaan myös pilaa suhteesi lapseesi.
- Älä aseta epärealistisia tavoitteita. Kun vauva ei vieläkään lue hyvin, ei ole suositeltavaa pyytää häntä lukemaan koko kirjaa alusta loppuun. Aloita lyhyillä runoilla ja tarinoilla, anna hänen ensin lukea puoli sivua, sitten toinen ja toinen.
Artikkelista löydät monia hyödyllisiä ideoita kuinka opettaa lapsesi lukemaan leikkiessään.
Lukeminen edistää moraalia, muokkaa maailmankuvaa, uskomuksia ja arvoja. Kirjallisuus laajentaa näköaloja, sanastoa ja vaikuttaa myönteisesti maun muodostumiseen. Lukevat ihmiset tietävät mitä haluavat ja menestyvät todennäköisemmin. Halu hankkia uusia tietoja ja taitoja määrää lapsen tulevaisuuden menestymisen.
Psykologien mukaan voit juurruttaa lapseen lukemisen rakkauden ennen 9-vuotiaana, mutta jos et ole tehnyt sitä aiemmin, tuskin onnistut nyt, kun lapsellasi on muita kiinnostuksen kohteita.
Lukukiinnostuksen kehittäminen ekaluokkalaisessa on välttämätön ja käytännössä vaikein toimenpide. Ja pointti ei ole ollenkaan siinä, että nykyaikaiset viestintävälineet korvaavat kirjan menestyksekkäästi. Lapsen lukemisen opettaminen on vain paljon vaikeampaa kuin sen lähettäminen katsomaan televisiota tai leikkimään tietokoneella. Tarkoitus ei ole se, että vanhempien pitäisi opettaa lapsiaan lukemaan ja kirjoittamaan. Tätä tekevät koulu ja opettaja. Vanhemmilla on vahva kiinnostus lukemiseen, koska heillä on siihen enemmän resursseja ja kotona lukeminen on mukavampaa kuin koulussa.
Oikea lukeminen- Tämä on teknistä lukemista. Mutta emme ole huolissamme vain siitä, kuinka monta sanaa ekaluokkalainen lukee minuutissa. Muuten, ensimmäisen luokan loppuun mennessä hänen pitäisi lukea 50 sanaa minuutissa. Lukutekniikka on tärkeä, koska nopeasti lukevan opiskelijan on paljon helpompi suorittaa matematiikan, venäjän kielen ja ympäröivän maailman tehtävät kuin huonosti lukevan opiskelijan. Lukemaan oppimisessa on kuitenkin tärkeää, että lapsi ymmärtää lukemansa ja osaa vastata kysymyksiin lukemansa sisällöstä.
Ekaluokkalainen ei vielä ymmärrä, että lukeminen on välttämätöntä muiden tieteenalojen hallitsemiseksi. Hänen tahtonsa on vasta muodostumassa, eikä sana "täytyy" aina resonoi hänen sielussaan. Tässä tapauksessa perheen kasvatuksellisia valmiuksia voidaan käyttää kehittämään lapsessa kiinnostusta lukemiseen. Miten tämä tehdään? Siitä puhumme nyt.
Tarkat vanhemmat tietävät, että esikoululaiset rakastavat sitä, että heille luetaan ääneen. Tämä passiivinen kuuntelu on myös hyödyllistä, mutta siihen ei tarvitse keskittyä. Tekstin lukemisen jälkeen on ehdottomasti hyödyllistä keskustella sisällöstä lapsesi kanssa. Esitä kysymyksiä saadaksesi selville lukemasi merkityksen. Keskustele sankarien toimista. Tämä on erittäin tärkeää, kun työskentelet tekstin parissa. Jos perheellä on perinne lukea vauvalle ennen nukkumaanmenoa, lapsi tottuu kuuntelemaan mielenkiintoisia kirjoja ja yrittää sitten lukea. Totta, se tapahtuu päinvastoin: lapsi tykkää kuunnella niin paljon, että hän ei halua rasittua oppiakseen lukemaan. Vanhempien tulee valita oikea polku lapsensa ominaisuuksien mukaan. Mutta molemmissa tapauksissa on tarpeen käyttää erityisiä tekniikoita, jotka auttavat kehittämään kiinnostusta lukemiseen lapsissa. Nimetään joitakin niistä ja kerrotaan, kuinka voit käyttää niitä lapsesi hyödyksi:
* Vanhemmassa esikoulussa ja juniorissa kouluikäinen Lukemiseen on parempi käyttää kirjoja, joissa on iso painatus ja värikkäitä kuvia. Kirjojen paksuudella ei ole niin väliä. On tärkeää saada lapsi kiinnostumaan kirjan sisällöstä. Voit tehdä tämän luonnehtimalla kirjassa esiintyviä hahmoja. Voit avata kirjan keskeltä ja vangita lapsen kuvalla ja tarjota sitten palaamista kirjan alkuun ja selvittää mitä tapahtuu, miksi sankari on merellä (tai veneessä tai vuorella) jne.).
* On tarpeen aloittaa lukeminen, kun lapsi hyvällä tuulella. Lukeminen ei missään tapauksessa saa olla rangaistus. Tämä luo negatiivisen käsityksen lukemisesta, eikä mikään värikäs kirja auta pääsemään siitä yli. Meidän on valmistettava vauva lukemiseen. Tärkeää tässä on lapsen psykologinen valmius vaikeisiin toimiin. Jos hän leikki, hyppäsi ja huusi, on tarpeen antaa hänelle aikaa rauhoittua. Voit kertoa minulle jotain mielenkiintoista. "Johdata" lukemiseen, kiinnostus tähän toimintaan.
* Voit käyttää vauvakirjoja. Nämä ovat pienimuotoisia kirjoja, joita voi lukea helposti ja nopeasti. Niiden tulee myös olla värikkäitä ja sisällöltään yksinkertaisia. Ensimmäisen luokan lapset rakastavat eniten satujen lukemista. Tämä genre on heille lähellä, eikä sitä ole vaikea hallita. Tietysti on parempi aloittaa yksinkertaisia tarinoita- kansa. Sitten voit siirtyä muihin genreihin.
* Kun lapsi lukee, sinun on kuunneltava häntä erittäin huolellisesti. Älä missään tapauksessa saa tehdä mitään, vaikka se olisi tärkeää aikuiselle. Kaikki huomio lapselle. Vain tällä tavalla voit osoittaa hänelle, että lukeminen on erittäin tärkeää koko perheelle.
* Vielä yksi temppu. Voit kertoa lapsellesi osan sadusta tai tarinasta (kiehtovin kappale) ja sitten teeskennellä, että olet unohtanut jotain ja pyytää lasta lukemaan sen ja muistuttaa sinua.
* Tietenkin lukemisen jälkeen sinun tulee ehdottomasti keskustella lapsesi kanssa lukemastasi. Tämä on erittäin tärkeää sisällön assimilaatiolle, lukemisen kiinnostuksen kehittymiselle ja muodostumiselle moraalisia ominaisuuksia vauva, koska kirjoilla on välttämättä moraalinen taakka. Tässä on esimerkkinä muutamia kysymyksiä, jotka voidaan kysyä minkä tahansa tekstin lukemisen jälkeen. Tätä algoritmia voidaan soveltaa koko tarinan lukemisen jälkeen tai satuja, ja ote
Kuinka analysoida luettua tekstiä lapsesi kanssa
♦ Piditkö tai et pitänyt tarinasta (sadusta)?
♦ Mistä pidit? Tai miksi et pitänyt siitä?
♦ Mistä hahmoista pidit?
♦ Miksi?
♦ Haluaisitko olla tämän sankarin kaltainen?
♦ Mistä hänen teoistaan pidit eniten?
♦ Miksi pidit niistä?
♦ Mistä sankarista et pitänyt?
♦ Miksi?
♦ Mistä negatiivisen hahmon teoista et pitänyt eniten?
♦ Mitä pitää tehdä paha kaveri etkö voinut voittaa herkkua?
Kysymykset voivat vaihdella. On tärkeää, että niitä ei saa olla liikaa, ja niissä on oltava kysymyksiä, jotka paljastavat lapsen asenteen tekstissä kuvattuihin moraalisiin konflikteihin.
Kiinnostuksen kehittämiseksi lukemiseen on tärkeää, että perheessä, jossa lapsi kasvaa, on lukemisen rakkaus.
Jos perheenjäsenet eivät lue, vaan istuvat jatkuvasti television tai tietokoneen ääressä, olisi outoa toivoa, että lapsi olisi kiinnostunut tämäntyyppisestä toiminnasta. Lisäksi on toivottavaa, että lapsella on oma "kirjasto". Hylly, jossa hänen kirjojaan säilytetään. Olkoon kirjoja, ei vain pienimuotoisia tai erityisesti ekaluokkalaisille suunniteltuja. On hyödyllistä, että se sisältää myös teokset, jotka on tarkoitettu vanhuksille. Niiden ulkonäkö kiehtoo lasta. Ja vanhempien pitäisi leikkiä hänen kanssaan, kuvailla mitä mielenkiintoisia tapahtumia kuvattu näissä kirjoissa.
Kaikkein tärkeintä lukukiinnostuksen kehittämisessä- muista, että lapselle lukeminen on vaikeaa työtä, itsensä voittamista, totuuden etsimistä. Jos lapsi ei enää pidä lukemisesta, vanhemmat huomaavat tämän helposti: hän viivyttelee aikaa, ei aloita, hieroo silmiään, hajaantuu, haluaa joko juoda tai kirjoittaa. Kaikki nämä oireet osoittavat, että lapsi ei halua lukea. Pääasia on kärsivällisyys. Toimi huolellisesti, hienovaraisesti, "painamatta".
Aluksi lapset tekevät virheitä, ja tämä on aivan luonnollista. He voivat järjestää uudelleen ääniä, tavuja, sanoja. Äänien, tavujen ja sanojen ohittaminen on myös melko yleinen vaikeus. Mitä vanhempien tulee tehdä tässä tapauksessa? Ensinnäkin, älä ole hermostunut tai vihainen, vaan pyydä lasta kärsivällisesti lukemaan uudelleen hitaammin. Toinen yleinen virhe opetettaessa ekaluokkalaisia lukemaan. He lausuvat sanat ja lauseet kahdesti, ensin hiljaa ja sitten ääneen. Tämä on kaksoislukemista. Kielteisen tuloksen lisäksi se ei anna lapselle mitään. Jos tämä vika havaitaan vauvassa, on välittömästi aloitettava sen katoaminen. Selitä kärsivällisesti, että näin on mahdotonta lukea, varmista, että hän ei lue itsekseen, vaan heti ääneen. Voit käyttää tätä pedagogista tekniikkaa. Pyydä lasta lukemaan hiljaa ja kertomaan uudelleen, mitä lapsi on lukenut, antamatta hänen lukea ääneen.
Kun lapsi oppii lukemaan hyväksyttävästi ja hallitsee lukutekniikan, voit alkaa opettaa ilmaisukykyä. Ilmeistä lukemista lapselle erittäin tärkeä. Emotionaalisesti latautuneen äänen käyttö herättää lapsen sielussa reaktion, ja hänen lukemansa on helpompaa ja lujemmin omaksuttavaa. Mutta ensin sinun on opittava tekemään loogisia pysähdyksiä.
Nyt voit siirtyä ilmaisevan lukemisen opettamiseen. Tarut tai pienet tunnedialogit sopivat tähän hyvin esim. lasten kirjailija N. Nosova. On parempi lukea taruja rooleissa, joissa jokaisen osallistujan on puhuttava hahmoille ominaisilla intonaatioilla. Siitä tulee sellaisia miniesityksiä.
Vanhempien tulee varautua siihen, että vaikka heidän ekaluokkalainen oppii lukemaan, hän silti pyytää vanhempiaan lukemaan hänelle ääneen, varsinkin ennen nukkumaanmenoa. Tätä ei tarvitse lapseltasi kieltää. Tämä on hyödyllistä. Tällaisen lukemisen käyttö vaikuttaa kuulomuistin muodostumiseen. Lisäksi muodostuu motiiveja lukutekniikoiden hallitsemiseen, koska hänelle ääneen lukeva vanhempi sanoo aina, että heti kun lapsi oppii lukemaan hyvin, hän itse lukee niin paksua ja mielenkiintoisia kirjoja.
Vanhempien työ lapsensa lukemiseen perehdyttämisessä ei lopu ennen kuin lapsi oppii lukemaan sujuvasti ja ilmeikkäästi ja osoittaa jatkuvaa kiinnostusta lukemiseen.
Kirjan merkitys ihmisen elämässä on valtava. Tietokoneiden ja korkean teknologian aikakaudella ihminen ei tule toimeen ilman lukemista. Mutta koska lapset ovat tuskin oppineet lukemaan peruskoulussa, he ovat todennäköisemmin kiinnostuneita tietokoneista ja televisiosta. Lukemisprosessi hidastuu ja kiinnostus sitä kohtaan katoaa. Tästä johtuen myös älyllisen toiminnan prosessit hidastuvat: lapset lukevat tehtävän ja harjoitusten ehdot hitaammin ja unohtavat sen olemuksen ennen kuin ryhtyvät suorittamaan sitä. Monet termit ja käsitteet, joista heidän pitäisi tietää tässä iässä, ovat heille yksinkertaisesti tuntemattomia ja kiinnostamattomia. Ei ole mikään salaisuus, että lukuhalu, vahva lukemiskiinnostus muodostuu perheessä ja sen perustana on lapsen lukemistapa.
Maalit. Auttaa vanhempia ymmärtämään lasten lukemisen arvon koululaisten koulutus- ja kasvatuskeinona, heidän turvallisuutensa takaajana. elämän kohtalo; esitellä vanhemmille luokan oppilaiden lukutaitojen kehittämisen tuloksia.
Kokoukseen valmistautuminen
Kyselylomake vanhemmille
1. Pitääkö lapsesi lukemisesta?
2. Luetko lapsellesi?
3. Keskusteletko lukemasi?
4. Onko mahdollista saada lapsi kiinnostumaan lukemisesta? Miten?
5. Mistä ekspressiivinen lukeminen riippuu?
6. Kuinka tämä opetetaan?
7. Mitä teet, jos lapsesi ei halua lukea tai lukemisen jälkeen sanoo olevansa väsynyt?
8. Toiveesi, toiveesi opettajalle.
9. Mitä haluaisit oppia kokouksessa?
Lukusäännöt opiskelijoille
1. Jos haluat oppia lukemaan hyvin, yritä lukea vähintään 40–45 minuuttia päivässä.
2. Yritä olla lukematta makuulla. Valitse mukava asento lukemiseen.
3. Poista häiritsevät esineet lukemisen aikana ja sammuta televisio. Jos et tee tätä, työsi on turhaa.
4. Lue ääneen ja ota aikaa. Jos kiinnität huomiota aikaan, unohdat pian lukemasi tekstin merkityksen.
5. Jos kirja kiehtoo sinua ja haluat lukea pidempään, pidä lyhyt tauko ja käytä sitä harjoitustauolle.
6. Kiinnitä huomiota hahmojen toimintaan, analysoi heidän toimiaan, tee johtopäätökset itse.
7. Opi hyviä tapoja ja hyviä tekoja lukemiesi kirjojen sankareista.
8. Jos päätät lopettaa lukemisen seuraavaan kertaan, laita kirjaan kirjanmerkki. Tämä kirja saattaa kiinnostaa sinua, mutta myös muita ihmisiä. Heidän tulee noutaa se puhtaana ja siistinä.
9. Jaa tietoa mielenkiintoisesta ja jännittävästä kirjasta ystäviesi kanssa.
10. Jos tapasit mielenkiintoisia lauseita kirjassa, älä ole laiska kirjoittamaan niitä erilliseen muistikirjaan. Ehkä jonain päivänä palaat näihin sanoihin.
Kuinka valmistaa lukemisen kotitehtävät
1. Lue huolellisesti edessäsi olevan teoksen nimi.
2. Katso, kuka teoksen kirjoittaja on.
3. Lue koko teksti huolellisesti.
4. Merkitse lyijykynällä sanat, joiden merkitystä et ymmärrä.
5. Etsi selitys epäselviä sanoja sanakirjassa tai kysy aikuiselta.
6. Mieti, mikä on tämän tekstin pääidea.
7. Lue huolellisesti tekstin lopussa olevat kysymykset ja yritä vastata niihin tekstin avulla.
8. Tee suunnitelma tekstin uudelleenkertomisesta.
9. Valmista tekstin uudelleenkertominen ääneen (toiselta henkilöltä).
10. Muista tekstin hahmot ja päähenkilö katsomatta tekstiä.
11. Anna heille kuvaus ja ota huomioon oma mielipiteesi.
12. Ilmaise mielipiteesi lukemastasi tekstistä, jaa tämä mielipide perheellesi. He ovat kiinnostuneita.
Kuinka keskustella lukemastasi lapsesi kanssa?
Ota selvää ennen lukemista tai lukiessasi vaikeita sanoja. Kysy, pitikö lapsesi lukemastaan. Miten? Mitä uutta hän oppi? Pyydä häntä puhumaan päähenkilöstä, päätapahtumasta. Mitä sanoja ja ilmaisuja muistat? Mitä kirja opetti sinulle? Pyydä lastasi piirtämään kuva jaksosta, josta hän pitää, ja oppia kohta, jos se on runo.
Suosituksia vanhemmille lukukiinnostuksen kehittämiseen
Istuta lapsellesi kiinnostus lukemista kohtaan varhaisesta lapsuudesta lähtien.
Kun ostat kirjoja, valitse kirkkaita designiltaan ja mielenkiintoiselta sisällöltään.
Lue lapsellesi järjestelmällisesti. Tämä muodostaa tavan kommunikoida päivittäin kirjan kanssa.
Keskustele perheesi kanssa lukemastasi lastenkirjasta.
Jos luet lasten kirja, yritä lopettaa lukeminen jännittävimmän jakson kohdalla.
Kun muistat lapsesi kanssa aiemmin lukemasi sisällön, vääristä sitä tarkoituksella tarkistaaksesi, kuinka hän muistaa lukemansa tekstin.
Keskustele kotona lukemistasi kirjoista.
Jos mahdollista, osta lapsesi suosikkikirjailijoiden kirjoja ja kerää hänen henkilökohtainen kirjastonsa.
Kasvata välittävä asenne kirjoja kohtaan.
Anna lapsellesi hyviä kirjoja omistuskirjoituksella, hyvää ja lämpimiä toivotuksia. Vuosien kuluttua siitä tulee iloinen muistutus kotiin, sen perinteet, rakkaat ja läheiset ihmiset.
II. Kokouksen pitäminen
1. Koulutuksen saavutusten analyysi
Lukutekniikoiden tulokset.
Analyysi kesällä luetuista kirjoista.
2. Vanhempien tutustuttaminen lukijan kiinnostuksen tilaan
Opiskelijoiden kyselylomakkeiden analyysi
"Ihminen ei voi elää ilman kirjaa", - kaikki lapset.
"Pidätkö lukemisesta?"
Kyllä – 15; ei kovin - 7.
"Miksi?"
Pitää: mielenkiintoisia kirjoja; voit oppia uusia asioita; Haluan tietää, mitä tapahtuu seuraavaksi kirjan päätyttyä; kirjassa on kuvia.
Älä pidä siitä: on mielenkiintoisia kirjoja; pienet kirjaimet; Kun luen, silmäni juoksevat ja haluan nukkua.
He lukevat mielellään satuja, lehtiä, isokirjaimia kirjoja, Uspenskin, Nosovin, Dragunskyn teoksia, tarinoita eläimistä ja tietosanakirjoja.
Kaikki haluavat saada kirjoja lahjaksi.
"Onko sinulla paljon kirjoja kotona?"
Neljä vastasi - ei kovin paljon, loput - paljon. Jokaisella on lastenkirjoja kotikirjastossaan.
"Lukevatko vanhempasi sinulle kirjoja?"
Kyllä – 6; joskus - 7; ei – 9 (vastaa vanhemman kyselyyn).
"Kenen kanssa luit äskettäin kirjan kotona?"
Äidin kanssa - 7; yksi - 14; en lukenut - 1.
"Kiitelevätkö tai moittivatko vanhempasi sinua lukiessasi?"
Ylistys – 13; kehuja ja moitteita – 6; älä moiti - 2; ei kehua eikä moittia – 1.
TILANNE 1
Lapsi lukee hitaasti ja epäselvästi. Äiti sanoo närkästyneenä: ”Opetin sinulle niin paljon! Näinkö he sen lukevat? Katso kuinka sen pitäisi olla!" Ja lapsi? Toinen vetää päänsä olkapäilleen, toinen loukkaantuu ja kieltäytyy lukemasta ollenkaan, kolmas ei välitä lukemisesta. Miten arvioit äidin käyttäytymistä?
Vanhempien vastausta kuunneltuamme päätämme: suvaitsemme sitä, että lapset voivat aluksi tehdä virheitä, lukea hitaasti, hiljaa. Kaikki näyttää nyt meistä yksinkertaiselta. Olemme unohtaneet, kuinka vaikeaa meidän oli lukea lapsena. Kun näytämme tämän yksinkertaisuuden lapselle, olemme epärehellisiä häntä kohtaan. Olkaamme kärsivällisiä, jotta emme lannistaisi häntä lukemasta. Anna hänen iloita jokaisesta lukemastaan sanasta, olla ylpeä jokaisesta menestyksestä vaikeuksien voittamisessa.
Vanhempien kyselyn analyysi
Kaikki lapset eivät pidä lukemisesta. Vanhemmat lukevat lapsilleen hyvin harvoin, mutta he yrittävät keskustella lukemastaan. Kiinnostaaksesi lukeminen, voit ilmoittaa lapsesi kirjastoon, lukea hänelle kirjoja, puhua hänen lukemastaan ja innostaa häntä esimerkilläsi. Ilmaiseva lukeminen riippuu siitä, miten aikuiset lukevat, lapsen emotionaalisuudesta, luetun ymmärtämisestä ja välimerkkien huomioimisesta. Jos haluat opettaa lukemaan ilmeikkäästi, sinun on välitettävä hahmojen luonne äänelläsi, kuunneltava " elävä sana"(teatterissa, televisiossa jne.), lue useammin roolin mukaan. Jos lapsi ei halua lukea tai on väsynyt, vanhemmat antavat hänen leikkiä vähän ja tarjoavat sitten jatkaa lukemista.
TILANNE 2
Luettuaan vähän, Seryozha sanoo väsyneesti: "En halua lukea enää." "Lue, kenelle kerron sinulle!" - äiti vaatii. "No, äiti", Seryozha pyytää. "Kenelle he kertovat, lukekaa!" – äiti melkein huutaa. "Älä huuda minulle!" - poika on töykeä. "Kenelle sinä puhut? Kyllä, kerron sinulle...” äiti uhkaa. Kuinka välttää konflikteja?
Vanhempien tästä tilanteesta kertomien lausuntojen jälkeen mainitsin liikuntaminuuttien edut. Opimme osan niistä heti kokouksessa ja kirjoitimme ne muistivihkoon.
Toivon opettajalle
Esittele lapsille mielenkiintoisempia kirjoja, aloita lukupäiväkirjan pitäminen ja dramatisoi satuja.
Vanhemmat kokouksessa halusivat tietää: kuinka kauan lapsen tulisi lukea, miten saada hänet kiinnostumaan lukemisesta, mitä vanhempien tulee tehdä, jotta lapsi halusi lukea, kuinka juurruttaa lukemisen rakkaus. Näihin kysymyksiin yritämme vastata tänään.
3. Psykologinen ja pedagoginen koulutus
Ei vain koulussa, vaan myös kotona perheessä, lapset on opetettava rakastamaan kirjoja. Luultavasti ei ole vanhempia, jotka eivät haluaisi opettaa lapsiaan lukemaan nopeasti ja ilmeikkäästi sekä herättämään kiinnostusta lukemiseen, koska kirjojen rooli ihmisen elämässä on valtava. Hyvä kirja on opettaja, opettaja ja ystävä. Ei ole turhaa, että suuret ihmiset ovat aina vaatineet lukemista. A.P. Tšehov sanoi: "Kouluttamiseen tarvitaan jatkuvaa päivä- ja yötyötä, ikuista lukemista."
Nykyään, kun lapsemme opettelevat vasta lukemisen perusteita, on välttämätöntä auttaa heitä rakastumaan kirjoihin, sillä kyvyttömyys lukea ei vaikuta negatiivisesti paitsi lapsen akateemiseen suoritukseen, myös hänen yleiseen kehitykseensä. Kun lapsi on pieni, aikuiset lukevat hänelle innokkaasti kirjoja. Kun hän menee kouluun, he hengittävät helpotuksesta toivoen, että nyt he lepäävät. Ja 8-10 vuoden kuluttua meistä tulee usein osallistujia vuoropuheluun: "No, kuinka kirja on?" "Ei mitään, se on normaalia", poika tai tytär vastaa välinpitämättömästi. Ja vanhemmat hämmästyvät nähdessään, että heidän ja heidän lastensa välillä on väärinkäsitysmuuri. Perheen lukeminen auttaa välttämään tällaisia kohtauksia. Sen aikana äiti ja isä avautuvat lapselle uudelta puolelta, mikä lisää heille kunnioitusta. Ja vanhemmat huomaavat yhtäkkiä, että heidän lapsensa ovat paljon kypsempiä kuin he luulivat ja että voit puhua heille muustakin kuin vain kouluarvosanoista.
Lukutekniikan parissa työskenteleminen on melko pitkä prosessi, eikä se aina houkuttele lapsia. Ilman normaalia lukutekniikkaa oppiminen on kuitenkin huomattavasti vaikeampaa. Lopussa vaaditusta lukunopeudesta on erilaisia näkemyksiä peruskoulutus. Peruskoulun opetussuunnitelmassa se on 90–100 sanaa minuutissa.
Jos lapsi on vielä vasta lukutekniikoiden hallinnan alkuvaiheessa, häntä ei tarvitse pakottaa lukemaan pitkään. On parempi lukea vähemmän, mutta useammin: lue 5–7 minuuttia ja kerro kappaleen sisältö uudelleen. Tunnissa tai kahdessa - vielä 1-2 kappaletta.
Ennen nukkumaanmenoa - yksi annos lisää. Tällaisen harjoittelun tehokkuus on paljon suurempi kuin tunnin kerrallaan lukeminen. Hyviä tuloksia
lukee ennen nukkumaanmenoa.
Jos lapsi ei pidä lukemisesta, tarvitaan lempeä lukujärjestelmä: lapsi lukee yhden tai kaksi riviä, jonka jälkeen hän saa lyhyen tauon. Tämä tila saadaan, jos lapsi katsoo filminauhaa. Tämä tekniikka sopii varsin lapsille, jotka eivät halua lukea. Jotta lapsi näkee saavutuksensa lukutekniikoiden hallitsemisessa, on tarpeen mitata lukunopeutta useammin ja tehdä tämä kaikkein juhlallisimmalla tavalla. Sinun tulisi aseistaa itsesi kellolla, jossa on sekuntiosoitin, kirjalla isolla painetulla ja vaalealla tekstillä. Anna lapsen lukea tasan 1 minuutti. Laske kuinka monta sanaa hän onnistuu lukemaan tänä aikana. Hän on yhtä mustasukkainen onnistumisistaan kuin ovessa olevista korkeusmerkeistä.
Opettajat tulivat siihen tulokseen, että jos lapsi ei ole oppinut lukemaan normaalisti ensimmäisenä kouluvuotena, hänen kiinnostuksensa oppimiseen laskee merkittävästi.
Kun lapsi on oppinut lukemaan, hän löytää suuren kirjallisuuden maailman.
Erityinen paikka
sadut valtaavat sen. Satu on ensimmäinen askel astuaksesi tiedon maahan, kulttuurin maailmaan. Kuten K. Chukovsky sanoi, satu on terveellisin ruoka - ei herkku, vaan päivittäinen ja erittäin ravitseva leipä. Satu tulee taloon, kun siihen ilmestyy vauva.
Kuitenkin, jotta sadusta olisi lapselle eniten hyötyä, voit leikkiä sen kanssa ja tehdä siitä avustajasi lapsen kehityksessä.
Runot auttavat myös kehittämään kielentajua, sanamakua ja kykyä puhua ilmeikkäästi, tarkasti ja elävästi. Vanhemmat voivat huomaamattomasti auttaa lastaan huomaamaan, että runouden sanat eivät elä erillään toisistaan, vaan ovat sisäisesti yhteydessä toisiinsa. Runon analysoinnin jälkeen on hyödyllistä pyytää lapsia piirtämään kuva, joka auttaa heitä ymmärtämään, kuinka paljon runon merkitys ymmärretään ja tunnelma välitetään.
Lapsi tulee kirjata kirjastoon, jossa hän voi valita tarvitsemansa.
Kokoukseen kutsuttu kirjastonhoitaja selittää:
– mitä lukea 7–8-vuotiaille lapsille;
On erittäin tärkeää, että lapsi kasvatetaan varovaiseksi ja rakastava suhde kirjaan, jotta hän pitää järjestyksen kirjanurkkauksessaan. Joissakin perheissä on tullut hyvä perinne säilyttää suosikki lastenkirjansa.
Näillä kirjoilla voi olla pitkä elämä: niitä lukivat isovanhemmat, äiti, isä, ja nyt niistä on tullut lapsen ystäviä. Tällainen perheperinne ei ainoastaan edistä välittävää asennetta kirjoja kohtaan, vaan sitä täydentävät tunteet heitä kohtaan, jotka ovat heille rakkaimmat. Vanhemmat ja lapset tuodaan yhteen ostamalla yhdessä kirjoja, korjaamalla niitä, laittamalla kotikirjaston tavaroita järjestykseen ja tietysti yhdessä lukemalla ja keskustelemalla lukemasta. Jopa sujuvasti lukeva lapsi joutuu lukemaan ääneen pitkään, jotta hän lukiessaan vastaa hänen kysymyksiinsä, jakaa hänen kanssaan kokemuksiaan ja ajatuksiaan lukemastaan. |
Keskustele lukemastasi, jotta lapsesi tuntee itsensä älykkääksi ja ymmärtäväksi. Ylistä häntä usein hänen älykkyydestään ja uutteruudestaan. Älä loukkaa hänen ylpeyttään, vaikka hän ei ymmärtänyt jotain haluamallasi tavalla. Tuet hänen luottamustaan kykyihinsä. Kun hän muistaa myöhemmin lapsuutensa, hän muistaa varmasti lukutunnit ja intiimin keskustelun kanssasi - tämä lämmittää hänen sydäntään.
Luonnon suuren lahjan - näön - säilyttämiseksi lääkärit suosittelevat, että alakoululaiset lukevat jatkuvasti enintään 20-30 minuuttia ja pitävät sitten tauon. Luentojen välissä voimisteluharjoitukset ovat hyödyllisiä: näön vaihtaminen läheisestä pisteestä kaukaiseen.
4. Keskustelu organisatorisista asioista
Näytetään esimerkkilukijan päiväkirjasta.
Lukijapäiväkirjan pitämisen sääntöihin tutustuminen.
Ohjeisiin tutustuminen ja niistä keskusteleminen.
5. Henkilökohtainen keskustelu vanhempien kanssa Kiitokset vanhemmille, joiden lapset lukevat taitavasti, sujuvasti ja ilmeikkäästi. Artikkeli julkaistiin www.VampireTV.ru-sivuston tuella. Vampyyritarinoiden faneille luotu sivusto www.VampireTV.ru sisältää
täysi kokous
Vampyyripäiväkirjojen jaksot. Kätevien sivustotyökalujen avulla voit katsoa "The Vampire Diaries" -sarjaa verkossa ja ladata ilmaiseksi kaikki sinua kiinnostavat jaksot, olipa kyse sitten uusista jaksoista tai kauden 2 jaksoista. Ja myös verkkosivuston www.VampireTV.ru sivuilla on elokuvasovituksia muista tarinoista vampyyreista ja ihmissudeista, joiden avulla voit viettää vapaa-aikaa hauskalla ja mielenkiintoisella tavalla.
Auta kärsivällisesti lastasi, jos hänen lukunopeus on hidas.
Kun opetat lapsia lukemaan, rakenna heidän kiinnostuksensa. Lapsi, joka on opetettu lukemaan väkisin, on haluton käyttämään tätä taitoa. Leiki enemmän lasten kanssa. Esikoululaisen polku lukutaitoon kulkee ääni- ja kirjainpelien kautta.
Kerro lapsillesi satuja.
Järjestää perhelukemat. Aikuisten lasten on vielä mielenkiintoisempaa lukea ääneen kuin pienille - anna lapsen nähdä, että äiti ja isä viettävät vapaa-aikaansa television katselun lisäksi.
Älä aina kiirehdi vastaamaan lasten kysymyksiin heti – neuvo heitä etsimään vastauksia kirjoista itse.
Kerää sanakirjoja kotona. Kehitä lapsessasi tapa käyttää sanakirjoja ja työskennellä niiden kanssa.
Yritä ostaa ja antaa lapsille hyviä kirjoja, joissa on aina kirjoitus. Kiinnitä huomiota siihen, mitä poikasi tai tyttäresi lukee.
Luo yhdessä lapsesi kanssa kirjasto niin, että se sisältää erilaisia kirjoja, ei vain tieteiskirjallisuutta ja seikkailuja.
Osta, lue, korjaa kirjoja yhdessä, keskustele lukemastasi.
Muista ilmoittaa lapsesi kirjastoon. Mene sinne hänen kanssaan silloin tällöin.
III. Kokouksen tulosten ymmärtäminen
1. Vanhemmat kertovat kokemuksistaan siitä, kuinka juurruttaa lapsiinsa rakkaus lukemiseen.
2. Vanhempien mielipide kokouksen eduista.
3. Kokouksen päätös. Ottaen huomioon vanhempien suuren roolin lastensa kiinnostuksen lisäämisessä kirjoja kohtaan, asetimme itsellemme seuraavan tavoitteen:
Kun olet tekemisissä lapsen kanssa, muista kansan viisaus: "Joka ei ota kiintymystä, sitä ei oteta ankarasti." Jokainen perhe löytää aikaa ja mahdollisuuksia perheen lukemiseen.
Tilaa lastenlehtiä ja opeta lapsia lukemaan niitä.
Auta lapsia laatimaan lukupäiväkirjat. Voit laittaa niihin kuvia lukemistasi kirjoista, kirjoittaa mielenkiintoisia ajatuksia lukemastasi. Julkaise kilpailu parhaasta lukupäiväkirjasta. Vuoden lopun kokouksessa voittaja palkitaan.
Järjestä satufestivaali: järjestä lasten valitsema satu, järjestä satukilpailu jne.
Pidä yhteyttä kirjastoon: järjestä yhteisiä tapahtumia lasten ja vanhempien kanssa.
Opettaja. Tapaamisemme on päättynyt. Tulkoon yhteiset ponnistelumme, ponnistelumme ja työmme kasvattamaan lasten kiinnostusta lukemiseen. Anna jokaisen luokkamme oppilaan osata lukea ja rakastaa sitä. Yhdistetään jokaiseen päivään jännittävä matka kirjojen maailmaan, lukemisesta tulee vahvin intohimo lapsille ja tuo heille onnea!
TULEVAISUUDEN ENNUSTE
Järjestä 2. luokan lopussa kilpailu "Isä, äiti, minä – lukuperhe".
Kolmas luokka - "Kirjallinen olohuone".
Neljäs luokka - "Oppituntiraportti oppitunnin ulkopuolisesta lukemisesta."
IV. Lasten esitys. Uudelleenesitys sadusta Dunnosta ja kirjeensyöjästä
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta
Zakharov S.N.. Lasten juhlat. – Vladimir, 1994.
Nikitin Yu.S.. Vapaa-ajan seuralainen. – M., 1989.
Shklyarova T.V. Käsikirja perusluokille. – M., 1993.
Voskoboynikov V.M.. Kuinka tunnistaa ja kehittää lapsen kykyjä. – 1996.
Derekleeva N.I.. Vanhempainkokoukset. – M.: Vako, 2004.
Streltsova O. Lisää lasten kiinnostusta lukemiseen // Peruskoulu- Ensimmäinen syyskuu.