Tämä on ilmaisu, mutta harvat ovat ajatelleet, että vihje, joka menee jotenkin satunnaisesti, tuskin koskettaen tietoisuuteen, on itse asiassa se sama tuskin havaittava polku, jota seuraamalla huomaat, ettei satu ole ollenkaan valhe, vaan opetus. hyvät kaverit kyllä ​​punaiset tytöt

MAGIC TALES TYÖKALUNA TOIVOJEN TOTEUTTAMISEEN

Mitä nämä itseään toteuttavat sadut ovat? Ja miten ne eroavat pelkästä toiveiden esittämisestä ja rituaalien suorittamisesta? Kirjoittaja kirjoittaa tavallisen sadun, joka ilmaisee riehuvia tunteita. Ja riippuen siitä, mitä tunteita hänellä on, tarina osoittautuu surulliseksi tai hauskaksi, romanttiseksi tai taistelevaksi, jolla on iloinen tai surullinen loppu. Oletetaan, että sadut on kirjoitettu viihdetarkoituksessa, mutta kannattaa muistaa "Kolobok" tai "Pieni merenneito" - tämä tapa pitää hauskaa näyttää hieman omituiselta!

Magic Itsensä toteuttavat sadut eroavat yllä kuvatuista siinä, että ne on kirjoitettu tavoitteena löytää ratkaisu kiireelliseen ongelmaan.

Nämä sadut ovat aina hauskoja, ja niillä on perinteinen onnellinen loppu. No, hauskanpito satua kirjoittaessa on taattu!

Satu on sen haltijan itsensä kirjoittama (en halua sanoa sanaa "ongelma"), vaikkapa ratkaisemattomasta asiasta. Ratkaisematon kysymys muotoilee kirjoittaja sanoiksi ja muunnetaan kirjoitettaessa ratkaistuksi.

Se on AIKOUSSI, joka toimii sinusta riippumatta.

Eli tämä ei ole viesti kuten "Haluan", tämä on JO ratkaistu ongelma - ratkaisit sen sadussa.

Kun aloitat kirjoittamisen, tiedät jo kuinka se päättyy, mutta et vielä tiedä kuinka pääset sinne, mutta tulet kaikkiaivan kuin mehiläinen löytää kukan hajusta. Vakuutan teille, prosessi on jännittävä!

Nämä ovat kirjoittamisen päävaiheet:

• 1. Kuvaus sankarista ja tilanteesta.
• 2. Vaatimuksen muotoileminen (sankarin tyytymättömyys, maalauksellinen kärsimys) 3. AIKOMUKSEN muotoileminen.
• 4. "Matka kaukaisiin maihin" - "taistelukentän" valmistelu.
• 5. "Taistele hirviön kanssa" ja anekdoottinen, ABSURDTI tapa voittaa hänet (toimien järjestys - RITUAALI!)
• 6. Voitto, "PALKINTO!" - aikomuksen toteutuminen, sankarin paluu, juhla.
• 7. "Fixer" - lupaus tulevaisuudesta.

Kokemus on osoittanut, että sadun kirjoittaminen TOIMII KAIKILLE!

Kuinka aloittaa näin yksinkertainen, mutta niin houkutteleva toiminta? Jos olet negatiivisten tunteiden vaikutuksen alaisena, surullinen, ärsyyntynyt, tuo itsesi rauhalliseen tilaan.

Rohkeuden tila tulee olemaan erinomainen!

Hyvä tapa on kuvitella itsesi hieman alle tutkinnon. Vielä kerran: kuvittele vain!

Keksi superhieno nimi!

Ota itsellesi loistavin nimi. Vaatimattomuus ei ole suositeltavaa! Älä odota Musea, tiedätkö kuinka monet ihmiset pitävät sinusta?Ehkä se ei vain ole vielä saavuttanut sinua. Aloita kirjoittaminen! Tämä oikukas henkilö vierailee varmasti luonasi heti, kun hän haistaa luovuuden tuoksun!

Tekijä: 5 kohta: kuvailemasi toiminnot tai tapahtumat ovat rituaali, joka sinun on suoritettava erityisesti tässä tilanteessa. Tämä on oikea asia sinulle - se on sielusi, joka saa suoraan vastauksen siihen, mitä sinun pitäisi tehdä!

Loppujen lopuksi tiedät, että on olemassa monia kauniita rituaaleja, mutta jostain syystä ne eivät toimi, eivätkä ne toimi, koska ne eivät ole sinun!

Kohdassa 7: Viesti tulevaisuuteen on, kun jo sadussa tarvittava on toteutunut, suunniteltu onnellinen loppu on tapahtunut. Mutta elämä jatkuu, eikö niin? Ja uudet etäisyydet avautuvat horisontin takana. Tästä alamme vahingossa houkutella seuraavaa houkuttelevaa tilannetta. Esimerkiksi se tapahtui - nainen sai asunnon, muutti sisään - ja sitten sisään tulee mielenkiintoinen naapuri - No, kysy missä kirjasto on... Itse asiassa siellä on viesti tulevaisuuteen - punaiselle neitolle ja jopa omalle kartanolleen, hyvä kaveri todella paljon!

Mutta millaisen suhteen pitäisi olla - siitä lisää seuraavaksisatu

Itsensä toteuttavat sadut on kirjoitettu ratkaisemaan kaikki ongelmat: asunto, raha, ura, " suloinen pari"- kaikki mitä sielu haluaa. Tarinankertoja! Kerro tavoitteesi tarkemmin! Jos et muotoile tavoitettasi, kuinka universumi tietää, mitä sinä, ihana, haluat? Valitse ilmaisusi: kuten sanot, niin se tulee olemaan!

Onnea!

Satuja?

Mitä hölynpölyä? En ole ollut lapsi pitkään aikaan ja tiedän erittäin hyvin mitä sadut ovat. Tällaista ei voi tapahtua elämässä, koska sitä ei voi koskaan tapahtua - jotain tällaista monet sanovat kuultuaan ensimmäistä kertaa itseään toteuttavista saduista. Samaan aikaan mikä tahansa satu ei ole vain mielenkiintoinen tarina

, sillä on erityinen tarkoitus. Muista sanonta: "Satu on valhe, mutta siinä on vihje..."? Joten se ei ole niin yksinkertaista. Psykologiassa on jopa tietty suunta, jota kutsutaan satuterapiaksi. Yleensä sadut ovat hyödyllisiä asioita. Ja kuten kävi ilmi, ei vain lapsille.

Itsensä toteuttavat sadut ovat satuja, joiden kirjoittajat ja sankarit olemme me itse.

Jonkin ajan kuluttua sadussa kuvatut tapahtumat toteutuvat elämässämme.

Puhumme siitä, miksi näin tapahtuu, hieman myöhemmin, mutta nyt puhumme kuinka kirjoittaa tällaisia ​​satuja. Miksi itseään toteuttavia satuja kirjoitetaan? Tietenkin, jotta elämästämme tulisi parempi, nautinnollisempi, mielenkiintoisempi.

Voit aloittaa pienestä ja kirjoittaa satuversion tilanteen ratkaisemisesta.

Tarvitset esimerkiksi työtä. Kirjoita tarina siitä, kuinka löydät juuri tämän työn. Jos puhumme jostain globaalisemmasta, voit kirjoittaa sadun elämästäsi, siitä, millaisen haluat sen olevan tulevaisuudessa.

Kuinka kirjoittaa itseään toteuttava satu?

Täällä kaikki on yksinkertaista. Ensinnäkin, muista tämä sääntö: minun satuni - minun säännöt! Toisin sanoen sadussasi voi tapahtua mitä tahansa, mitä haluat, mitä tahansa ihmeitä ja muutoksia, mitä tahansa, jopa uskomattomimpia asioita.

Koska me puhumme sadusta, niin voit (ja jopa välttämätöntä!) anna itsesi muuttua sadun sankari esimerkiksi kuninkaassa, tai iloinen trubaduuri, tai ehkä haluat tulla prinsessaksi, velhoksi tai joksikin muuksi - kiitos!

Älä ole ujo, päästä irti mielikuvituksestasi ja anna itsesi uppoutua siihen keiju maailma. Esimerkiksi, voit aloittaa näin:

"Kauniissa valtakunnassa asui prinsessa. Joka aamu herääessään prinsessa kuuli lintujen laulua ja tunsi kevyen tuulen, joka toi hänelle puutarhassaan kasvavien upeiden kukkien aromit ... "

Seuraavaksi voit kuvailla tilannetta, joka vaatii ratkaisua. Tietysti parhaiden perinteiden mukaan satulaji. Sanotaan tämä: "Prinsessa halusi olla kiireinen - mene töihin. Tsaari-isä kannatti ajatusta, ja prinsessa lähti kaupunkiin etsimään haluamaansa työtä. Mutta pian satu kerrotaan, mutta tekoa ei tehdä pian. Päivä, kaksi, kolme, prinsessa kävi erilaisissa kauppaliikkeissä ja valmistustehtaissa, mutta ei löytänyt työtä, joka tekisi hänen sielunsa onnelliseksi. Prinsessa ei vaipunut epätoivoon, joka päivä halu työskennellä kasvoi hänessä ja oli tunne, että juuri se, mitä hän haluaisi, oli löydetty. Ja sitten eräänä päivänä..."

Ja nyt on mahdollista kuvata yksityiskohtaisesti ja kaikilla yksityiskohdilla tarinaa siitä, kuinka tilanne ratkesi ja kuinka sadun päähenkilö on tyytyväinen ja onnellinen. Nyt satu on valmis.

Kuten näette, tässä ei ole mitään monimutkaista. Tärkeintä on aloittaa, ja sitten kaikki selviää itsestään. Joskus emme edes epäile, mihin mielikuvituksemme pystyy, mutta se pystyy todellisuudessa paljon.

Tuloksena oleva satu on luettava uudelleen säännöllisesti, voit lukea sen itsellesi joka aamu tai ennen nukkumaanmenoa, voit kertoa lapsillesi... Vaihtoehtoja on monia, valitse se, josta pidät parhaiten ja joka sopii sinulle.

Miksi itseään toteuttavat sadut toimivat?

Miksi sadussa kirjoitettu yhtäkkiä toteutuu elämässä? Tosiasia on, että tällaiset sadut eivät ole muuta kuin elämän tai kehityksen skenaario tietty tilanne. Siinä on elementtejä visualisoinnista, toiveiden muotoilusta, tavoitteiden asettamisesta, ohjelmoinnista jne.

Ja plussa kaikesta - kaikki tämä on kirjoitettu ylös, mutta toiveiden kirjoittaminen on erittäin tärkeää!

Kirjoittaessamme annamme alitajunnan toimia aktiivisemmin.

Aikana luova prosessi monet rajoitukset poistetaan, koska näytämme katkeavan todellista maailmaaäläkä ajattele sitä tosiasiaa, että "se ei tapahdu ihanteellisia miehiä, ja jos on, niin kaikilla on jo kiire", "palotarkastaja vaatii aina lahjusta", "mahdotonta löytää" hyvää työtä ei yhteyksiä"...

Sadussa kaikki on mahdollista! Tämän ansiosta alitajuntamme keksii rauhallisesti eniten parhaat vaihtoehdot kehitystä.

Antakaa meidän myöntää mahdollisuuden niiden toteuttamiseen.

Foorumilta:

itse asiassa" Tarina pisarasta" - itseparantava satu puhdas muoto. Kuoriainen on pelkoni kuva, voikukka on minä ja pisara on minulle läheinen henkilö, jonka oli aika lähettää itsenäiselle matkalle.

Joten luomme kuvan ongelmastamme tai negatiivisesta tunteestamme. Annamme hänelle nimen, annamme hänelle maallisia tietoja, missä hän asuu, kenen kanssa hän asuu, miten hän elää.
Sadussa IT:n on läpäistävä kolme testiä, joista jokaisen jälkeen tapahtuu muunnos, joka muuttaa negatiivisen positiiviseksi.
Näin ei aina tapahdu; et voi kirjoittaa väkisin. Kirjoitamme niin kuin tulee ja vain käsin.
Jos emme onnistuneet muuttamaan kovettunutta byakaa yhdellä kertaa ystävälliseksi ja pörröiseksi, niin kirjoitellaan lisää.

Epätavallinen TARINA

Yarochka Ozernaya, 6 vuotta vanha

Eräänä keväänä, aikaisin aamulla, kun aurinko oli juuri herännyt, tapahtui jotain isoisäni Vanyalle. hämmästyttävä tarina. Se oli niin.

Isoisä Vanya meni metsään poimimaan sieniä.

Hän kävelee hitaasti, hyräilee laulua hengityksensä alla ja etsii kepillä sieniä joulukuusen alta. Yhtäkkiä hän näkee siilin istuvan kannon päällä ja itkevän katkerasti. Siilin jalka murtui ja loukkaantui. Isoisä sääli siiliä, kietoi sen jalkansa ja tarjosi hänelle makeaa karkkia. Isoisä rakasti karkkia kovasti, koska hänellä ei ollut hampaita eikä hän voinut pureskella todellista karkkia. Siili piti todella isoisänsä tikkareista. Hän kiitti häntä ja juoksi lastensa luo.

Mutta muutama päivä myöhemmin siili ja hänen poikansa toivat isoisälle monia, monia sieniä hänen selkäänsä ja pyysivät asumaan isoisänsä luona talon alle koko perheensä kanssa. He kaikki söivät yhdessä sokerisieniä ja imivät herkullisia tikkarit.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Jos sinulla olisi kotona siili, millä hemmottelisit sitä?
Miksi siili halusi asua isoisänsä kanssa?
Oletko koskaan nähnyt siiliä? Mikä on tämän metsäeläimen luonne?
Mistä metsälahjoista voi tehdä makeisia? Keksi useita metsäkaramellireseptejä ja piirrä ne.
o Kaikki lapset ovat pieniä siilejä. Jokaisen siilin on kerrottava, kuinka ja miten hän auttaa isoisäänsä.

KEIJUJEN LUOTTO

Lilya Pomytkina, 7 vuotta vanha, Kiova

Kukkaniityllä asui pieniä keijuja. He asuivat yhdessä ja halusivat auttaa ihmisiä, erityisesti lapsia.

Eräänä päivänä pieni tyttö tuli kukkaniitylle. Hän itki katkerasti, koska hänen sormensa oli leikattu. Hän ei huomannut ketään tai mitään muuta kuin kipua. Sitten keijut ympäröivät hänet tiukassa renkaassa ja heiluttivat siipiään yhteen ääneen. Tyttö oli helpottunut ja lakkasi itkemästä. Keijut pyysivät auringonsäteitä kuivaamaan nopeasti tytön kyyneleet, ja hän alkoi kuunnella kaikkea ympärillään. Hän kuuli kukkien tuoksun, hyönteisten surina ja lintujen laulavan. Ja keijut kuiskasivat hänelle, että maailma hänen ympärillään oli kaunis, että hänen sormessaan oleva haava paranee pian ja ettei hänen pitäisi olla liian järkyttynyt.

Yksi pieni keiju toi pienen jauhobanaanilehden ja laittoi sen haavaan. Toinen kysyi leppäkerttu pelata peliä "Rain or Bucket" tytön kanssa. Ja kolmas kutsui tuulta tasoittamaan tytön rikkinäisiä hiuksia.

Ja tyttö tuntui niin hyvältä, että hän alkoi hymyillä ja leikkiä keijujen kanssa. Sen jälkeen tyttö tuli aina keijuradalle, jos hänestä tuntui pahalta.

Kun hän kasvoi suureksi, hän ei unohtanut raivaamista keijujen ja vaikea hetki kutsui aina pieniä keijuja avuksi.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Kuinka auttaisit tyttöä, jos olisit keijuja?
Anna lapsille kortteja, joissa on eri ominaisuuksien nimiä. Lasten on selvitettävä, kuinka keijut opettivat jollekin tämän tai tuon ominaisuuden.
Muista jokin vaikea tilanne elämässäsi ja mieti, kuinka voisit auttaa sinua tässä tilanteessa erilaisia ​​sankareita satuja, esimerkiksi: keijut, tuuli, auringonsäteet jne.
Kuvittele, että hyvät keijut kutsuivat sinut metsäkeijujen festivaalille. Piirrä tämä loma ja kerro siitä meille.

B ASHMACHKI

Olya Makarova, 8 vuotta vanha

Olipa kerran poika Kolya. Hänellä oli uudet kengät. Mutta hänen kenkänsä elivät erittäin huonosti. Kolya ei pitänyt niistä huolta: hän ei pestä niitä, ei puhdistanut niitä ja heitti niitä pois minne tahansa. Kengät eivät tienneet mitä tehdä. Sitten he päättivät viedä Koljan kenkätehtaalle nähdäkseen, kuinka paljon työtä oli tehtävä tällaisten upeiden kenkien valmistamiseksi. Seuraavana päivänä kengät veivät Koljan tehtaaseen, jotta hän näki kuinka kengät nousivat nahanpalasta. Tehdas oli valtava, ja Kolya yllättyi siitä, kuinka monta käsityöläistä ja konetta kenkien ompelemiseen tarvittiin. Sitten heidän luokseen tuli tärkeä nainen. Hän tervehti ja kysyi kengiltä, ​​kuinka he voivat ja huolehtiiko Kolya niistä. Kengät huokaisivat surullisesti, mutta pysyivät hiljaa. He eivät halunneet valittaa isäntästään. Kolya häpesi suuresti ja kiitti tärkeätä naista hänen työstään.
Siitä lähtien Kolya on aina pitänyt huolta kengistään, koska hän näki, kuinka paljon työtä tällaisten kenkien ompeleminen vaatii.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Kuinka Kolya huolehtii kengistään tämän tapauksen jälkeen?
Kerro meille, kuinka hoidat kenkiäsi.
Mitä ominaisuuksia omistajalla tulee olla, jotta kengistään olisi ilo elää?
Puhu suosikkikengäsi kanssa ja kerro sitten kaikille, mistä se kertoi sinulle.
Kuinka kengät voivat kiittää ihmistä hänen hoidostaan? Keksi ja piirrä satu siitä, kuinka kenkäsi hoitivat sinua.
Keskustele lasten kanssa kenkien hoidosta. eri aikoina vuosia ja eri säällä.

P AUCHOCK

Vnuchkova Dana, 8 vuotta vanha

Olipa kerran pieni hämähäkki. Hän oli täysin yksin ja oli hyvin surullinen, ettei hänellä ollut ystäviä. Eräänä päivänä hän päätti mennä etsimään ystäviä. Oli kevät, aurinko lämmitti ja kaste kimalteli nurmikolla. Kaksi koiperhoa lensi vihreän niityn yllä. Toinen on valkoinen ja toinen punainen. He näkivät pienen hämähäkin, ja valkoinen koi kysyi häneltä:
- Miksi olet niin surullinen?

Koska minulla ei ole ystäviä", vastasi hämähäkki.

Mutta koi ja hämähäkit eivät ole ystäviä, koska hämähäkit eivät voi lentää, sanoi valkoinen koi.

Ja punainen koi sanoi:
- Ollaan ystäviä kanssasi, minä opetan sinut lentämään.

Hämähäkki oli erittäin iloinen ja suostui. Siitä lähtien he ystävystyivät ja lensivät yhdessä niityn yli. Koi on siivillään ja hämähäkki päällä kuumailmapallo hämähäkinseitistä.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Kuvittele, että sinä ja hämähäkki matkustatte maan päällä hämähäkinseitistä tehdyssä ilmapallossa. Piirrä matkasi ja kerro siitä meille.
Kerro ystävästäsi, joka opetti sinulle jotain.
Mitä hämähäkki voi opettaa koille?
Anna lapsille kortteja, joissa on piirroksia erilaisista hyönteisistä. Jokaisen on kerrottava oman hyönteisensä puolesta, mitä hän voi opettaa jollekin toiselle hyönteiselle. Esimerkiksi: mitä muurahainen voi opettaa kastematolle, perhonen voi opettaa muurahaiselle jne. Sitten lapset piirtävät, kuinka eri hyönteiset opettivat toisiaan.
Jaa lapset kolmen hengen ryhmiin. Yksi lapsista ryhmässä on hämähäkki, kaksi muuta yöperhosia. Lasten tulisi keksiä lyhyitä dramatisointeja koin ja hämähäkkien ystävyydestä.

KULTAISIA TIPPAA

Yana Dankova, 8 vuotta vanha

Se oli aurinkoinen päivä. Aurinko paistoi kirkkaasti. Pensaalla oli kastepisaroita, kuin kultaa. Sitten menin pensaan ja halusin viedä ne. Heti kun kosketin sitä, kaikki katosi. Ja olin hyvin surullinen, mutta aurinko näki minun itkevän ja kuiskasi minulle: "Älä itke, kaikki menee hyvin, älä vain itke." Kun kuulin nämä sanat, olin niin onnellinen, että halusin hypätä ja laulaa lauluja. Ja yhtäkkiä näin samat kastepisarat pensaalla. Menin pensaan, istuin kiville ja katsoin kultaisia ​​pisaroita.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Kuinka rauhoittaisit tytön, jos hän olisi aurinko?
Onko aurinko koskaan rauhoittanut sinua? Kerro ja piirrä, kuinka aurinko auttoi sinua eri tilanteissa.
Kuvittele, että aurinko antoi tytölle maagisia kastepisaroita. Jokainen pisara voisi täyttää yhden hänen toiveistaan. Piirrä tytön toiveet täyttyneet. Lapset kertovat toistensa piirustusten perusteella, mitä toiveita pisarat täyttivät ja miten.

PAJU JA SEN LEHDET

Sasha Timchenko, 8 vuotta vanha

Kävelin puiston läpi ja näin lehtiparven. He putosivat maahan. Willow alkoi olla surullinen. Ja siitä putoavista lehdistä tuli myös surullisia. Mutta kun he kaatuivat maahan, he kirjoittivat lauseen: "Rakas paju, sinä rakastit meitä, ja mekin rakastamme sinua."

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Anna lapsille kortit, joissa on lehtipiirroksia. erilaisia ​​puita ja pyydä heitä näiden lehtien puolesta kiittämään puuta sen hoidosta.
Voit antaa lapsille kortteja, joissa on piirroksia eri puista ja pyytää heitä sanomaan hyvästit lehtilleen näiden puiden puolesta.
Keksi ja piirrä satu siitä, kuinka lehtiparvi päätti matkustaa eteläisiin maihin yhdessä muuttolintujen kanssa.

TARINA KUKISTA

Naumenko Regina, 9 vuotta vanha

Olipa kerran tyttö, jonka nimi oli Nadezhda. Toivo oli yhtä kaunis kuin ruusu. Hänen kasvonsa olivat valkoiset, vaaleanpunaiset posket ja smaragdinväriset silmät. Mutta hänen luonteensa oli hyvin piikikäs. Hän puukotti usein ihmisiä pilkkaamisellaan kuin piikkejä. Eräänä päivänä Nadezhda rakastui erittäin komeaan nuoreen mieheen. Hän ei koskaan puukottanut häntä ja puhui hänelle ystävällisesti. Mutta niin tapahtui, että hänen rakas nuori mies unohti hänet eikä halunnut enää tulla hänen luokseen. Nadezhda oli hyvin surullinen, mutta ei halunnut sanoa mitään pahaa nuoresta miehestä. Tyttöystävät suostuttelivat Nadezhdan pistämään nuoren miehen. He sanoivat:
- Koska hän on unohtanut sinut, pistele häntä piikilläsi.

"Rakastan häntä enkä halua vahingoittaa häntä", Nadezhda vastasi.

Mutta Nadezhda ei voinut elää ilman rakkaansa. Sitten hän pisti itseään, hänen punainen veri vuodatti, ja Nadezhda muuttui upeaksi punaiseksi ruusuksi.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Lapsille jaetaan kortteja, joissa on erivärisiä kuvia. Jokainen lapsi vuorotellen nimeää yhden ominaisuuden, johon hän yhdistää tämän kukan. Sitten lapset piirtävät maagisen kimpun kukista, jotka opettavat henkilölle tiettyjä ominaisuuksia.
Piirrä uskon, rakkauden, onnen, ilon, rauhan jne. ruusuja ja puhu siitä, kuinka nämä ruusut auttoivat ihmisiä.
Luuletko, että jos Nadezhdan rakas ei olisi jättänyt häntä, hänen luonteensa olisi muuttunut?
Piirrä Nadezhda ja hänen rakkaansa tiettyjen kukkien muodossa.

ystävällinen SYDÄN

Perky Mariyka, 9 vuotta vanha

Tässä maailmassa asui kaunis pieni tyttö. Hän oli erittäin kaunis, valkoiset hiukset, siniset silmät ja kiltti hellällä sydämellä. Eräänä päivänä äiti meni töihin ja vei tyttärensä naapurin luo, jotta tämä voisi huolehtia hänestä.

Naapuri oli naimaton nainen, eikä hänellä ollut lapsia. Hän kohteli tyttöä keksillä ja meni kävelylle hänen kanssaan. Naapuri piti tytön kädestä ja kehui kaikille ohikulkijoille kuinka kaunis hänen tyttärensä oli. Tyttö ei koskaan pettänyt ketään eikä pitänyt siitä, kun muut pettävät. Hän tajusi, että heidän naapurinsa haluaisi todella tyttären. Ja kävelyn jälkeen, kun hänen äitinsä tuli kotiin, tyttö kertoi hänelle kaiken.

Äiti mietti pitkään ja keksi idean. Hän leipoi valtavan, herkullinen piirakka ja kutsui naapurin. Naapuri tuli ja oli erittäin iloinen piirakasta ja niin mukavista ihmisistä. He istuivat ja juttelivat pitkään, joivat teetä, söivät piirakkaa. Ja kun naapuri päätti lähteä, tyttö antoi hänelle pörröisen valkoinen pentu. Pentu vinkui ja nuoli uutta omistajaansa suoraan nenästä. Naapuri purskahti onnen kyyneliin. Ja siitä lähtien he ovat aina kävelleet yhdessä - naapuri pentunsa kanssa ja tyttö äitinsä kanssa.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Keksi resepti piirakkaan, jonka äiti ja hänen tyttärensä leipoivat, ja piirrä se.
Millainen oli tytön äiti? Mitä tekisit hänen sijastaan ​​sen jälkeen, kun tyttö kertoi sinulle naapurinsa petoksesta?
Keksi jotain hauska peli, jota äiti ja tytär, naapuri ja pentu leikkivät puistossa.
Piirrä ystävällisiä sydämiä tytön äidille ja tämän tyttärelle.

BABUŠKIN DUBOCHEK

Misha Kozhan, 8 vuotta vanha

Asunut sisään iso kaupunki isoäiti. Hän rakasti luontoa niin paljon, että istutti tammen ikkunansa alle. Hän oli niin pieni, että hän ei kestänyt tiaisen painoa, jos se istuisi hänen oksallaan. Isoäiti hoiti pientä tammea ja tervehti sitä joka aamu katsoen ulos ikkunasta. Ja isoäidilläni oli pieni pojanpoika, joka kävi usein hänen luonaan. Yhdessä he menivät tammen luo ja huolehtivat siitä. Sitten he istuivat vierekkäin, ja isoäiti luki satuja pojanpojalleen. Joka kesä he ottivat kuvia tammen lähellä ja sitten iloitsivat katsoessaan kuinka vauva ja puu kasvoivat. Tammessa oli monia uusia oksia, eikä se enää taipunut lintujen painon alla.

Dubochek odotti aina innolla pojanpoikansa tulevaa isoäitinsä luokse. Hän kuunteli mielellään isoäitinsä satuja hänen kanssaan ja kertoi ne sitten ystävilleen: linnut, aurinko, tuuli ja sade. Eräänä päivänä pojanpoika tuli isoäitinsä luo, mutta he eivät menneet tammen luo eivätkä edes tervehtineet häntä. Tammi odotti ja odotti, mutta se ei koskaan tullut. Sitten hän pyysi varpusta katsomaan ulos ikkunasta ja selvittämään, mistä on kysymys. Sparrow lensi järkyttyneenä ja sanoi, että hänen ystävänsä makasi sängyssä, hänellä oli korkea kuume ja kurkkukipu. Dubochek huolestui ja kutsui kaikki ystävänsä auttamaan.

Sadepisarat antoivat pojalle juotavaa elävää lähdevettä, auringonsäteet lämmittivät hänen kaulaansa, tuuli jäähdytti kuumaa otsaansa ja linnut lauloivat niin ihanaa laulua, että hän tuli heti iloiseksi. Ja tauti laantui.

"Kiitos, tammi, avustasi", poika sanoi ystävälleen seuraavana päivänä.

Pian poika lähti kouluun. Molemmat kasvoivat ja tulivat kauniiksi isoäitinsä iloksi. Poika kuunteli satuja ja ajatteli, että kun he molemmat kasvaisivat ja kasvaisivat isoksi, hän tulisi lastensa kanssa tammen luo ja lukisi heille myös satuja tammen leveän, tiheän lehtien alla. Tämä ajatus sai sieluni tuntumaan lämpimältä ja rauhalliselta.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Keksi ja piirrä satu, jonka isoäitisi kertoi pojanpojalleen ja pienelle tammipuulle.
Piirrä puu, jonka kanssa olet ystäviä tai haaveilet ystävystymisestä, ja kerro siitä.
Jaa lapset ryhmiin ja pyydä heitä kuvittelemaan ja piirtämään erilaisia ​​tilanteita kun tammi ja poika tulevat toisilleen avuksi.
Anna lapsille kortteja, joissa on piirroksia maan eri asukkaista - puita, kukkia, eläimiä, lintuja jne. Lasten tulee kertoa korteille saaneiden puolesta, mitä ja miten he auttaisivat poikaa toipumaan.

LUMIhiutaleita KIRSIKKAPUUN ALLA

Nastya Zaitseva, 8 vuotta vanha

Lumottu puutarha nukkuu talven hiljaisuudessa. Pörröiset lumihiutaleet nukkuvat rauhallisesti kirsikkapuun leviävien oksien alla. Unelmoi lumihiutaleista mielenkiintoinen unelma. On kuin he kiertäisivät kirsikan ympärillä, ja kirsikka sanoo heille: "Olette niin hauskoja, rakkaat lapseni", ja sitten silittää heitä ja halaa heitä. Pörröiset lumihiutaleet tunsivat lempeän lämmön ja heräsivät välittömästi. He olivat surullisia, koska he eivät olleet kirsikan lapsia, mutta kirsikka lohduttaa heitä: ”Älä ole surullinen, kun aurinko lämmittää sinua, sinusta tulee pisaroita ja vierität onnellisina juurilleni.”

Näin se kaikki tapahtui. Pörröisten lumihiutaleiden sielut rakastuivat ystävälliseen lohduttajaansa. Keväällä he rullasivat alas hänen juurilleen ja heistä tuli hänen todellisia lapsiaan: toisille lehti, toisille kukka ja kirsikka. Unelma pörröisistä lumihiutaleista on toteutunut.

VIHREÄ KIRSIKA

Nastya Zaitseva, 8 vuotta vanha

Kaikki kirsikat olivat kypsiä, vain yksi marja oli vihreä ja pieni. Hän näki vieressään kauniin punaisen marjan ja sanoi hänelle:
- Ollaan ystäviä.

Red Cherry katsoi häntä ja vastasi:
- En halua olla ystäväsi kanssasi. Olen niin kaunis ja punainen, ja sinä olet vihreä.

Vihreä kirsikka näki suuren kirsikan ja sanoi sille:
- Ollaan ystäviä.

"Minä en tule olemaan sinun ystäväsi, sinä olet pieni ja minä olen iso", vastasi iso kirsikka.

Pikkukirsikka halusi ystävystyä kypsän marjan kanssa, mutta ei myöskään halunnut ystävystyä sen kanssa. Niinpä pieni kirsikka jäi ilman ystäviä.

Eräänä päivänä kaikki kirsikat poimittiin puusta, vain vihreät jäivät jäljelle. Aika kului ja hän kypsyi. Yhdessäkään puussa ei ollut ainuttakaan marjaa, ja kun lapset löysivät kirsikan, he olivat hyvin iloisia. He jakoivat sen kaikkien kesken ja söivät sen. Ja tämä kirsikka osoittautui herkullisimmaksi.

LUMIHIUTEEN SYNTYMÄ

Nastya Zaitseva, 8 vuotta vanha

Olipa kerran talvi. Uudenvuodenaattona hänen tyttärensä syntyi. Winter ei tiennyt, miksi häntä kutsuisi. Hän kertoi kaikille talvivauvan syntymästä ja kysyi, minkä nimen hänelle antaisi, mutta kukaan ei osannut keksiä nimeä.

Talvesta tuli surullinen ja meni Joulupukin luo pyytämään apua. Ja hän vastaa: "En voi auttaa, minulla ei ole aikaa, valmistaudun uuteen vuoteen."

Sillä välin tyttäreni juoksi äitinsä Ziman luo ja sanoi:
– Tuuli on erittäin lempeä. Hän auttaa kaikkia. Sanoin hänelle, että haluan oppia tanssimaan, ja hän opetti minulle. Katso, - ja hän alkoi tanssia.

"Tytär, sinä tanssit erittäin kauniisti", Winter kehui tytärtään.

Äiti, miksi olet niin surullinen? Luultavasti väsynyt, valmistaudutko uuteen vuoteen?

Ei, minulla on vain paljon tekemistä", äitini vastasi, "ja sinä juokset ja leikit."

Winter kertoi hänelle kaikesta, ja Tuuli kutsui hänet lentämään ja kysymään Snowlta, mikä hänen tyttärensä pitäisi nimetä.

He lensivät Lumen luo, ja Talvi sanoi:
- Veli Snow, tiedät varmaan, että minulla oli tytär?

Tiedän, koska en ilmesty maan päälle yksin, vaan tyttäresi ansiosta. Hän auttaa minua.

Auta minua keksimään nimi tyttärelleni", Winter pyysi.

Tiedän minkä nimen antaisin hänelle - Lumihiutale. Minun puolestani - Snow.

Näin he nimesivät Winterin tyttären Snowflake. Ja he kaikki viettivät iloisesti uutta vuotta yhdessä.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT

Keksi omasi oikeat nimet eri vuodenaikoina ja selitä, miksi annoit heille sen nimen.
Minkä nimeksi antaisit lumihiutaleelle, jos et tietäisi sen nimeä?
Mitä muita lapsia Äiti Winterillä on, ja mitkä ovat heidän nimensä? (Blizzard, jää, pakkanen, Snow Maiden jne.) Piirrä talvilahjoja, joita eri talven lapset valmistavat ihmisille. Lapset arvaavat toistensa piirustusten perusteella, mitkä talvilapset antoivat ihmisille tiettyjä lahjoja.
Mitä talviäiti pitäisi tehdä uudeksi vuodeksi? Piirrä tärkeimmät talvitehtävät.

11.03.2016

Satu, kuten kaikki muutkin kirjallisuuden genre, on selkeä rakenne. Jos noudatat sitä, onnistut helposti viihdyttävä tarina lapsille ja aikuisille. Ja kuuluisa kielitieteilijä V. Propp kehitti mallin maagisten tarinoiden rakentamiseen. Hänen teoksiensa perusteella voimme sanoa, että sadun rakenne perustuu seuraaviin sääntöihin:

1. Pää- ja vakioelementti on päähenkilöiden toiminnot tai toimet. Ne yhdistävät juonen osat. Aloittelevan tarinankertojan on muistettava, että kaikkien sankarien toimien tulisi vaikuttaa historian kuluun. Muuten niitä ei yksinkertaisesti tarvita.
2. Itse toimintojen määrä on rajoitettu. Propp tunnisti vain 31 toimenpidettä, maailman tiedossa satu.
3. Toimintojen järjestys on sama tarinasta riippumatta.


Sadussa on vain 7 roolia hahmoille. Nämä ovat: lähettäjä, prinsessa tai hänen isänsä, sankari, väärä sankari, auttaja, antaja ja vastustaja. Kaikki mukana olevat hahmot voivat kuitenkin muuttua ja vaihtaa rooleja.

Kansantarin rakenne: yksityiskohdat

Mikä tahansa maaginen tarina alkaa valmistavalla osalla. Seuraavat vaihtoehdot ovat mahdollisia täällä:
1. Poissaolot. Yksi hahmoista lähtee, menee sotaan jne.
2. Kielto. Sankari saa joitain ohjeita. Älä esimerkiksi poistu polulta tai astu huoneeseen.
3. Rikkomus. Sankari unohtaa kiellon.
4. Partiotoiminta. Antagonisti yrittää saada tietoa.
5. Tietojen antaminen.
6. Saalis. Merkki yrittää itseään uusi kuva. Esimerkkinä voimme muistaa, kuinka susi matki vuohenäidin ääntä.
7. Osallisuus. Sankari suorittaa toiminnan toisen hahmon kanssa (esimerkiksi syö myrkytettyä ruokaa).
8. Alkuongelma tai puute. Sankari katoaa tai sairastuu, prinsessa kidnapataan jne.
Valmistelevaa osaa seuraa alku. Satujen rakenteessa se ilmaistaan ​​seuraavilla toiminnoilla:
1. Sovittelu. Sankari saa tietoa tai ohjeita toiselta hahmolta.
2. Alkava oppositio. Päähenkilö saa luvan "kokeilla onneaan" toiminnassa, joka on hänelle epätavallinen.
3. Lähetys. Sankari lähtee matkalleen.


Pääosassa on luovuttajan ulkonäkö. Yhteyden luominen häneen vaatii sankarilta reaktion. Sitten hän saa maagisen lääkkeen (juoman, hevosen, taikalauseen jne.). Yhdessä lahjan kanssa sankari muuttaa toiseen valtakuntaan. Täällä hän kohtaa varmasti kamppailua ja brändäystä (saa erityinen merkki, josta hänet voidaan aina tunnistaa). Sankarin voiton jälkeen valmistelevan osan puute poistetaan: kuningas toipuu, neitsytkuningas poistuu vankilasta. Sitten sankari palaa kotiin. Tässä vaiheessa takaa-ajo ja pelastus siitä on mahdollista.

Joskus satu voi jatkua lisärivillä. Hänessä toimii jo väärä sankari. Hän syyllistyy sabotaasiin (esimerkiksi saaliin varastamiseen) ja todellinen sankari Jälleen kerran pakko lähteä tielle ja löytää uusi maaginen lääke. Seuraavat toiminnot ovat mahdollisia täällä:
1. Salainen saapuminen kotikaupunkiin.
2. Toinen hahmo väittää sankarin voitot.
3. Sankarille annetaan vaikea tehtävä.
4. Ratkaisun löytäminen.
5. Sankarin tunnistaminen muiden hahmojen toimesta.
6. Ilmoitus tai totuuden paljastaminen.
7. Muutos. Sankari muuttuu jonkin toiminnan vuoksi. Hän esimerkiksi kylpee maagisessa lähteessä ja tulee kauniimmaksi kuin ennen.
8. Syyllisten rankaiseminen.
9. Häät tai liittyminen.

Kaikkien kuvattujen toimintojen ei tarvitse olla läsnä sadussa. Maaginen tarina on palapeli, jonka voit koota mielesi mukaan. Jos valmistat toiminnot sisältävät kortit etukäteen, voit "koota" sadun yhdessä lapsesi kanssa. Selvyyden vuoksi muista ottaa pelikenttä, johon merkitään juonen osat, esimerkiksi juoni, erityinen seikka (kielto, sairaus jne.), avustajan testi ja esiintyminen, sankarin voitto, syyllisten rangaistus ja onnellinen, opettavainen loppu. Laajenna sitten tarinan osia muilla ominaisuuksilla, jotka muodostavat tarinan edetessäsi.

Satutarinan piirteet

Aikaisemmin satukuvia ovat peräisin myyteistä. Siksi maagiset tarinat ovat universaaleja kaikille ihmisille. Ne perustuvat primitiivisiin käsityksiin maailmasta ja useimmat rakentavat elementit syntyivät ideasta vihkimyksestä ja pohdinnoista toisesta maailmasta. Aluksi saduilla oli harvoin onnellinen loppu. Tällainen lopputulos tuli mahdolliseksi, kun auttajan ja lahjoittajan roolit ilmestyivät.


Sadusta on helppo päätellä, kuinka ihmiset elivät, mistä he haaveilivat ja mitä he pelkäsivät. Hän heijastaa aina olemassa oleviin perinteisiin. Joten yhdessä Punahilkan ensimmäisistä versioista tyttö söi isoäitinsä jäännökset. Tämän mainitseminen vie meidät takaisin aikaan, jolloin kannibalismi ei ollut vielä tiukka tabu. Ja tytön korissa ei voinut olla vain piirakoita ja voita, vaan myös pullo viiniä, tuoretta kalaa ja kokonainen pää nuorta juustoa. Aloittelevan tarinankertojan tulee kiinnittää tähän huomiota. Hyvä tarina sisältää tuttuja kulttuurikoodeja. Mitä selkeämpi olet maaginen maailma, mitä läheisempiä kertomukset ovat ja sitä tehokkaampi se on.

Satujen päätarkoitus on välittää tietoa. Se ei ole menettänyt koulutuskomponenttiaan vielä tänäkään päivänä. Mutta se on erittäin tärkeää didaktista materiaalia oli piilossa syvälle. Lapsen ei pitäisi joutua arvaamaan, mitä hänelle opetetaan. Tämä tärkein ominaisuus satu tarina.

Tietäen rakenteen kansantarina, voit luoda helposti omia tarinoita. Tämä voidaan tehdä paitsi lapsen viihdyttämiseksi, myös vastata hänen vaikeimpiin kysymyksiinsä.

Olemme luoneet yli 300 kissatonta vuokaruokaa Dobranichin verkkosivuille. Pragnemo perevoriti zvichaine vladannya spati u natiivirituaali, spovveneni turboti ta tepla.Haluatko tukea projektiamme? Mennään ulos, s uudella voimalla Jatka kirjoittamista puolestasi!

Jos olet huomannut, rakastamme todella paljon esimerkiksi hiljattain säveltämiämme satuja musiikillisia tarinoita noin ja .

Sanon "me", koska minäkin äitinä panostin tähän ja autan, korjaan mitä keksin.

Yleensä tämän kirjoitustaidon kehittäminen lapsessa on välttämätöntä, koska vaikka sinulla ei sitä olisi tulevaisuudessa kuuluisa kirjailija, niin tästä on joka tapauksessa hänelle hyötyä koulussa lukemisen, kirjallisuuden, historian, maantieteen tunneilla ja yksinkertaisesti silloin, kun jotain täytyy selittää tai kertoa.

Kokeillaan sitä yhdessä kanssasi tänään.

Yleensä satu on sama tarina, vain kaikki sen tapahtumat ovat upeita, maagisia. Siksi minkä tahansa sadun säveltämiseksi sinun on käytettävä tiettyjä sääntöjä ja erityissuunnitelmaa.

Ensimmäinen asia on määrittää aihe, eli mistä tarinamme (satu) tulee olemaan.

Toiseksi, muista muotoilla tulevaisuuden tarinan pääidea, eli miksi, mihin tarkoitukseen kirjoitat sitä, mitä sen pitäisi opettaa kuulijoille.

Ja kolmanneksi, rakentaa tarina suoraan seuraavan kaavion mukaisesti:

1. Näyttely (kuka, missä, milloin, mitä teki)
2. Toiminnan alku (miten kaikki alkoi)
3. Toiminnan kehittäminen
4. Huipentuma (tärkeimmät hetket)
5. Toiminnan rappeutuminen
6. Lopputulos (miten se kaikki päättyi)
7. Loppu

Älä pelkää kutsua esikoululaistasi sellaiseksi monimutkaisia ​​käsitteitä, "näyttelynä", "huippukohtana". Vaikka hän ei muista niitä nyt, hän oppii varmasti rakentamisen periaatteen ja pystyy soveltamaan sitä tulevaisuudessa.

Täsmälleen samojen sääntöjen mukaan tarinoita kootaan ja esseitä kirjoitetaan koulussa, joten koululaiset voivat käyttää tätä materiaalia turvallisesti.

Joten siirrytään nyt suoraan sadun keksimiseen.

Tässä on satu "Pallon matka", jonka Serafim sävelsi ollessaan 5-vuotias. Ja hänen esimerkkiään käyttämällä näemme kuinka säveltää satu.

Säveltääksesi sadun, voit laajentaa algoritmia hieman, jotta lapsesi on helpompi navigoida.

1. Alku (esimerkiksi kerran oli sade, kukka, auringonpaiste jne.)

2. Aloitus (eräänä päivänä, eräänä päivänä hän meni tai päätti tehdä sen jne.)

3. Toiminnan kehittäminen (esimerkiksi tavannut jonkun)

• läpäissyt ensimmäisen kokeen
• läpäissyt toisen kokeen

4. Climax (kolmas testi, jonka jälkeen hän muuttuu joksikin tai joksikin)

5. Toiminnan hylkääminen (joku tekee jotain, jotta sankarimme saa takaisin alkuperäisen ulkonäkönsä)

6. Päättyminen (sitteestä tai siitä lähtien)

7. Lopetus (ja he alkoivat elää kuten ennen tai hän ei mennyt minnekään muualle jne.)

Olipa kerran poika nimeltä Alyosha ilmapallo. Ja eräänä päivänä, kun Alyosha nukahti, hän päätti mennä kävelylle.

Pallo lentää ja lentää, ja sateenkaari kohtaa sen.

- Miksi lennät tänne? Missä kotisi on? Saatat eksyä tai räjähtää!

Ja pallo vastaa hänelle:

"Haluan nähdä maailmaa ja näyttää itseni."

Se lentää ja lentää, ja pilvi kohtaa sen.

- Miten päädyit tänne? Ympärillä on niin monia vaaroja!

Ja pallo vastaa:

- Älä häiritse minua! Haluan nähdä maailmaa ja näyttää itseni. Ja hän lensi eteenpäin.

Se lentää ja lentää, ja tuuli kohtaa sen.

- Miksi kävelet täällä? Saatat räjähtää!

Mutta pallo ei taaskaan kuunnellut vanhimpia. Ja sitten viisas tuuli päätti antaa hänelle läksyn.

"Uh-uh-uh", tuuli puhalsi.

Pallo lensi kohti kääntöpuoli ja jäi kiinni oksaan. Ja hänen lankansa irtosi, ja hän riippui oksalla kuin rätti.

Ja juuri tähän aikaan poikamme Aljosha käveli polkua pitkin. Hän poimi sieniä metsässä ja yhtäkkiä hän näki rätin riippuvan oksalla. Hän näyttää ja tämä on hänen ilmapallonsa. Poika oli hyvin iloinen, vei ilmapallon kotiin ja täytti sen uudelleen.

Ja pallo kotona kertoi Alyoshalle hänen seikkailuistaan ​​eikä koskaan mennyt enää kävelylle ilman Alyoshaa.

Tällaisia ​​mielenkiintoisia tehtäviä esimerkiksi antaa lapsille hänen tunneissaan upea opettaja, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja - Nadezhda Ivanovna Popova. Iso kiitos hänelle!!!

Kun ennen koulua on opittu säveltämään oikein satuja, tarinoita ja kertomaan lyhyitä tekstejä, koulu jää ilman erityisiä ongelmia kertoa uudelleen, kirjoittaa yhteenvetoja ja esseitä. Siksi älä ole laiska ja aloita tämän tekeminen lapsesi kanssa ennen koulua.

No, jotta vauva näkee tuloksensa selvästi, kuten sanotaan, voit kirjoittaa satujasi sinne, mitä sinä ja minä teemme huomenna.