ساعت کلاس آزاد "درباره فرهنگ رفتار در مدرسه" (پایه پنجم)

معلم کلاس: Zinchenko N.A.

اهداف : رشد مهارت های رفتاری دانش آموزان برای رفتار مطابق با موازین اخلاقی، قوانین رفتاری، قوانین آداب معاشرت که توسط خود دانش آموزان در نتیجه کار گروهی در مورد موضوعات ساعت کلاس تدوین و اجرا می شود.
جلوگیری از اختلاف بین دانش آموزان، جلوگیری از موقعیت های درگیری بین معلمان و دانش آموزان.

انگیزه انتخاب این موضوع: خود دانش آموزان باید به قوانین رفتاری در مدرسه و آداب مدرسه برسند، خودشان باید به ضرورت آن پی ببرند تا بعداً آگاهانه به همه اینها پایبند باشند.

یک وظیفه : توسعه مهارت های ارتباطی دانش آموزان.

امکانات و تجهیزات:

1. میز با صندلی برای گروه
2. وظایف گروه ها برای بحث در مورد یک موضوع
3. نکاتی برای هر موضوع (مشترک برای همه)
4. کاغذ و نشانگر برای نوشتن
5. پروژکتور چند رسانه ای
6. تابلوی تعاملی

فرم انجام: کار دانش آموزان به صورت گروهی برای تدوین قوانین رفتاری در مدرسه، آداب مدرسه و همچنین توسعه وظایف کلاس وظیفه.

کلاس توسط معلم کلاس با در نظر گرفتن خواسته دانش آموزان به 3 گروه تقسیم می شود. بچه ها سر میزشان می نشینند. معلم کلاس دانش آموزان را به روز می کند: موضوع ساعت کلاس را اطلاع می دهد، اهداف رویداد را معرفی می کند.

پیشرفت ساعت کلاس

قبل از شروع سخنرانی معلم، آهنگ B. Okudzhava "بیا فریاد بزنیم!" معنی کلمات آهنگ با کلاس بحث می شود، ارتباط با موضوع کلاس جستجو می شود.

سخن مقدماتی استاد

انسان از بدو تولد در میان مردم زندگی می کند. در این میان اولین قدم هایش را برمی دارد و اولین حرف هایش را می گوید، توانایی هایش را رشد می دهد و آشکار می کند. فقط جامعه بشری می تواند پایه ای برای رشد شخصیت، برای رشد "من" هر فرد شود. و چنین جامعه ای می تواند نه تنها به انجمن بزرگی از مردم، بلکه به یک گروه کوچک - یک کلاس مدرسه تبدیل شود. کلاس چیست؟ یک طبقه انجمنی از افراد است که در آن "من" هر یک به یک "ما" مشترک تبدیل می شود. و لازم است که هر «من» جداگانه در این «ما» بزرگ احساس راحتی کند. و به طوری که «من» هر یک، «من» همسایه اش را سرکوب نکند. این مستلزم وجود قواعد رفتاری خاصی است که هر «من» را قادر می سازد تا به طور کامل رشد کند.

بیایید بشماریم که روزانه چند نفر را ملاقات می کنیم. در خانه، ما با اقوام ارتباط داریم: مادر، پدر، برادران و خواهران، همسایگان. در مدرسه - با معلمان، همکلاسی ها، یک کتابدار؛ در فروشگاه - با فروشنده، صندوقداران، غریبه ها؛ در خیابان - با عابران؛ افراد مسن و جوان، بزرگسالان و همسالان. شمردن چند نفر در یک روز دشوار است. با بعضی ها فقط سلام خواهی کرد، با بعضی دیگر صحبت می کنی، بازی می کنی، سومی به سوال جواب می دهی، با درخواستی به کسی مراجعه می کنی. هر فرد در خانه، مدرسه، خیابان، فروشگاه، سینما، کتابخانه و غیره با آشنایان و غریبه ها ارتباط دائمی دارد. همه ما می دانیم که رفتار یک فرد دیگر، یک کلمه دوستانه یا بی ادبانه اغلب برای تمام روز اثری بر روح می گذارد. غالباً روحیه خوب یک فرد بستگی به این دارد که آیا آنها به او توجه کرده اند یا خیر ، آیا هنگام برقراری ارتباط با او دوستانه ، خیرخواهانه رفتار می کنند و چقدر می تواند از بی توجهی ، بی ادبی ، یک کلمه شیطانی توهین آمیز باشد. ما زمان زیادی را در مدرسه می گذرانیم، بنابراین امروز در مورد قوانین رفتاری در مدرسه و همچنین لحظات بی احترامی، یعنی زمانی که پس از آن رنجش ایجاد می شود، صحبت خواهیم کرد. به عنوان یک قاعده، رنجش متقابل است.

متأسفانه، همه گروه های مدرسه قوانین ادب، دوستی و ظرافت را نمی پذیرند. باید به اشتباهات خود در رفتار فکر کنید. لحن حتی دوستانه، توجه به یکدیگر، حمایت متقابل روابط را تقویت می کند. و بالعکس، تکبر یا رفتار خشن، بی تدبیری، نام مستعار توهین آمیز، نام مستعار به شدت صدمه می زند، به شدت رفاه شما را بدتر می کند. برخی معتقدند که همه اینها جزئی است. با این حال، کلمات تند بی ضرر نیستند. بیخود نیست که مردم جملات حکیمانه ای در مورد نقش کلمات در روابط انسانی جمع آوری کرده اند:«از یک کلمه بله برای همیشه دعوا”, "تیغ خراش می دهد، اما کلمه درد دارد", «کلام محبت آمیز روز بهاری است”.

به نظر شما کلمه مودب (رعایت احکام نجابت) به چه معناست.

بنابراین، پیشنهاد می کنم کارهای زیر را به صورت گروهی انجام دهید: در عرض 5 دقیقه، صحنه هایی از موقعیت های معمولی مطابقت یا نقض هنجارهای فرهنگ رفتار و ارتباط در موقعیت های مختلف را به صورت دقیق، مختصر و گویا پخش کنید. به عنوان مثال: "چگونه به یکدیگر سلام می کنیم، بزرگسالان در مدرسه، در خیابان"، "چگونه به بزرگسالان، والدین اعتراض می کنیم" و غیره.

کار مستقل در گروه.

ارائه های گروهی و بحث کلی. نگرش گروه های دیگر به وضعیت.

ورزش

در مقابل شما روی تخته سفید تعاملی یک مرد کوچک است. بگذارید هر یک از شما نشان یک فرد خوش اخلاق را به او بدهید.

(تیرهایی از مرد کوچولو در جهات مختلف کشیده می شود و دانش آموزان به نوبت ویژگی های یک فرد خوش اخلاق را یادداشت می کنند)

ویژگی های شخصیتی یک فرد تحصیل کرده مورد بحث قرار می گیرد. قوانین رفتار در حال تدوین است.

قوانین:

1. ادب، حسن نیت، دوستی در یک رابطه متقابل است. این ویژگی ها را در خود پرورش دهید.
2. اجازه نزاع، دعوا، بدرفتاری، فریاد، تهدید را ندهید. انسان را تحقیر می کند.
3. آبروی خود را، آبروی خانواده، مدرسه، رفقای خود را از کار بد نگه دار.
4. به کوچکترها کمک کنید، با افراد محافظت نشده منصف باشید.
5. با دیگران طوری رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند

"خزانه حکمت عامیانه"

تخته سفید تعاملی شامل یک جدول دو ستونی است. ابتدای گفته های عامیانه در سمت چپ نوشته شده است. در سمت راست پایان ضرب المثل است. لازم است ابتدا و پایان را با کشیدن عبارات سمت راست به خطوط مربوطه مطابقت دهید.

دو قسمت از ضرب المثل فرهنگ رفتار بسازید:

معنای هر عبارت مورد بحث قرار می گیرد.

هر گروه وظیفه ای را دریافت می کند که روی کارت آماده شده نوشته شده است. موضوعات توسط هر تیم با ترسیم وظایف از دست معلم انتخاب می شود.

موضوعات:

1. آداب مدرسه (ظاهر، گفتار در دیوار مدرسه، ادب)
2. قوانین رفتار در مدرسه
3. وظایف کلاس وظیفه

نکات

1. فرم
2. مدل مو یا کفش دوم قابل تعویض
3. با سلام خدمت دانش آموزان و بزرگسالان
4. خطاب به یکدیگر
5. زباله ها
6. صرفه جویی
7. ادب
8. دیر شدن
9. غیبت
10. پخش کننده ها و تلفن های همراه
11. سخنرانی روزمره در مدرسه
12. نحوه ارتباط
13. چیزهای خارجی
14. رفتار در کافه تریا
15. رفتار در طول خطوط و رویدادها
16. آمدن به مدرسه
17. رد کردن دروس
18. اموال مدرسه
19. رعایت قوانین ایمنی
20. مراقبت از جوان و ضعیف
21. حل و فصل مسائل بحث برانگیز
22. سیگار کشیدن در مدرسه
23. رفتار در کلاس درس
24. رفتار در حین تغییر
25. استفاده از الفاظ ناپسند
26. مسئولیت های ناظم مدرسه
27. وظایف کلاس وظیفه
28. رفتار در مهمانی ها و دیسکوهای مدرسه

ورزش

در عرض 15-20 دقیقه، موضوع مورد بحث قرار می گیرد، پیشنهادات و توصیه هایی ارائه می شود، عبارت آنها مورد بحث قرار می گیرد. همه اینها روی کاغذ ارائه شده ثبت می شود. سپس دانش آموزان مهمترین نکات را انتخاب می کنند. از مطالب انتخاب شده، دانش آموزان ارائه ای را آماده می کنند که در مقابل کلاس از آن دفاع می کنند و از دستاوردهای خود دفاع می کنند و نیاز به یک یا آن مورد را اثبات می کنند. 25 دقیقه برای تهیه و دفاع از سخنرانی ها در نظر گرفته شده است.

در پایان کلاس تصمیم گیری می شود.

راه حل

با پیشنهاد به کلاس های دیگر برای برگزاری کلاس های مشابه با موضوعات مشابه به منظور ایجاد چنین قوانین رفتاری در مدرسه به گونه ای که همه دانش آموزان مدرسه قبلاً آنها را رعایت کنند، بیایید.

خلاصه کردن.

معلم: من به شما پیشنهاد می کنم اکنون در آزمون قوانین رفتار شرکت کنید. به بهترین فردی که از عهده وظایف برآید مدال "ادب فوق العاده" اعطا می شود.

کلام پایانی

چگونه "دانش" را یاد بگیریم

تا قرن شانزدهم، کلمه "vezha" به طور گسترده در روسی استفاده می شد، یعنی. فردی که می داند در یک موقعیت خاص چگونه رفتار کند. راه‌های مختلفی برای یادگیری «محترم بودن» وجود دارد.

درون نگری

پذیرش مشکل است. باید دوبرابر بشی شما طبق معمول زندگی می کنید و همه کارها را انجام می دهید و در عین حال خود را از چشم یک شخص دیگر مشاهده می کنید. هر بار که هدفی را تعیین می کنید. به عنوان مثال، امروز - "آداب". بار دیگر، اهداف متفاوت خواهد بود: چگونه با مردم صحبت کنم؟ چگونه سلام کنم؟ چگونه دور بمانم؟ نه تنها کاستی های خود، بلکه ویژگی های خوب، ویژگی ها، عادات خود را نیز علامت گذاری کنید.

اعتماد به نفس

لازم است نه تنها از خود مراقبت کنید، بلکه باید یک ارزیابی صادقانه و بدون هیچ تخفیفی ارائه دهید. می‌توانید عصر، وقتی به رختخواب می‌روید، به یاد بیاورید که روز چگونه گذشت، چه چیزی را پشت سر خود متوجه شدید و مستقیماً به خود بگویید. یک دفتر خاطرات در این امر بسیار مفید خواهد بود، که در آن افکار در مورد خود، در مورد افراد اطراف، ارزیابی های خود منعکس شود.

مطالعه نظرات دیگران

مهم نیست چقدر صادقانه سعی می کنید خودتان را ارزیابی کنید، همیشه خطر اشتباه وجود دارد.خیلی از بیرون خیلی بهتر دیده می شود. بنابراین، بسیار مهم است که بدانید دیگران در مورد شما چه فکر می کنند.

کمک و خودشناسی و مشاهده رفتار دیگران. از یکی از حکیم شرقی باستان پرسیده شد: «از چه کسی اخلاق نیکو آموختی؟» - با بداخلاق پاسخ داد: از آنچه آنها می کنند اجتناب کردم.

پس شرط اول تربیت، آگاهی از هنجارها و قواعد پذیرفته شده رفتاری است. دوم تربیت و تمرین رفتار درست است. سوم عادات رفتاری قوی و پایدار است.

اهداف: رشد مهارت های رفتاری دانش آموزان برای رفتار مطابق با معیارهای اخلاقی، قوانین رفتاری، قوانین آداب معاشرت که توسط خود دانش آموزان در نتیجه کار گروهی در مورد موضوعات ساعت کلاس طراحی و اجرا می شود.

انگیزه انتخاب این موضوع: خود دانش آموزان باید به قوانین رفتاری در مدرسه و آداب مدرسه برسند، خودشان باید به ضرورت آن پی ببرند تا بعداً آگاهانه تر به همه اینها پایبند باشند.

کار مقدماتی: دانش‌آموزان در دایره مهارت‌ها و توانایی‌های کار بر روی ایجاد ارائه در ویرایشگر گرافیکی پاورپوینت را به کار می‌برند.

امکانات و تجهیزات:

• میز با صندلی برای گروه
• وظایف گروه ها برای بحث در مورد یک موضوع
• نکاتی برای هر موضوع (مشترک برای همه)
• کاغذ و نشانگر برای نوشتن
• هر گروه کامپیوتر و فلاپی دیسک مخصوص به خود را دارد
• یک پروژکتور چند رسانه ای متصل به کامپیوتر معلم برای نمایش سخنرانی های دانش آموز.

شکل انجام: کار دانش آموزان در گروه برای تدوین قوانین رفتار در مدرسه، اخلاق مدرسه و همچنین توسعه وظایف کلاس در وظیفه.

کلاس توسط معلم کلاس با در نظر گرفتن خواسته دانش آموزان به 4 گروه تقسیم می شود. بچه ها سر میزشان می نشینند. معلم کلاس دانش آموزان را به روز می کند: موضوع ساعت کلاس را بیان می کند، می گوید به چه شکلی برگزار می شود.

هر گروه وظیفه ای را دریافت می کند که روی کارت آماده شده نوشته شده است. موضوعات توسط هر تیم با ترسیم وظایف از دست معلم انتخاب می شود.

1. آداب مدرسه (ظاهر، گفتار در دیوار مدرسه، ادب)
2. قوانین رفتاری دانش آموزان در کلاس ها و رویدادها
3. قوانین رفتار در مدرسه
4. وظایف کلاس وظیفه

نکات

• فرم
• مدل مو یا کفش دوم قابل تعویض
• با سلام خدمت دانش آموزان و بزرگسالان
• خطاب به یکدیگر
• زباله ها
• صرفه جویی
• ادب
• دیر شدن
• غیبت
• پخش کننده ها و تلفن های همراه
• سخنرانی روزمره در مدرسه
• نحوه ارتباط
• چیزهای خارجی
• رفتار در کافه تریا
• رفتار در طول خطوط و رویدادها
• آمدن به مدرسه
• رد کردن دروس
• اموال مدرسه
• رعایت قوانین ایمنی
• مراقبت از جوان و ضعیف
• حل و فصل مسائل بحث برانگیز
• سیگار کشیدن در مدرسه
• رفتار در کلاس درس
• رفتار در حین تغییر
• استفاده از الفاظ ناپسند
• مسئولیت های ناظم مدرسه
• وظایف کلاس وظیفه
• رفتار در مهمانی ها و دیسکوهای مدرسه

در عرض 15-20 دقیقه، موضوع مورد بحث قرار می گیرد، پیشنهادات و توصیه هایی ارائه می شود، عبارت آنها مورد بحث قرار می گیرد. همه اینها روی کاغذ ارائه شده ثبت می شود. سپس دانش آموزان مهمترین نکات را انتخاب می کنند. از مطالب انتخاب شده، دانش آموزان ارائه ای را آماده می کنند که در مقابل کلاس از آن دفاع می کنند و از دستاوردهای خود دفاع می کنند و نیاز به یک یا آن مورد را اثبات می کنند. 25 دقیقه برای تهیه و دفاع از سخنرانی ها در نظر گرفته شده است.

ساعت کلاس "درباره فرهنگ رفتار"

اعضا:دانش آموزان گروه 22، متصدی

اهداف:

1) ترویج شکل گیری علاقه شناختی به دانش اخلاقی، مبانی فرهنگ اخلاقی.

2) دانش آموزان را به خودسازی تشویق کنید.

دکوراسیون، تجهیزات و لوازم:

روی میز:

الف) موضوع ساعت کلاس و سخنان شاعر الکساندر مزیروف:

کار کارخانه ها و مزارع آسان نیست،

اما کار بسیار سخت تری وجود دارد.

این شغل در میان مردم بودن است.

ب) یک "لیوان حکمت" (می توانید آن را با گچ بکشید یا از نقاشی از قبل آماده شده روی کاغذ استفاده کنید) و جزوه هایی با موقعیت ها، وظایف آموزشی، گفته ها یا کلمات قصار از حوزه آداب معاشرت به آن متصل شده است.

پیش رفتن.

ط. سخنان مقدماتی توسط متصدی که در آن موضوع ساعت کلاس خوانده می شود و سخنان شاعر A. Mezhirov خوانده می شود. همراه با دانش آموزان توضیحی در مورد مفهوم «فرهنگ رفتار» داده می شود. ( فرهنگ رفتار مجموعه ای از اشکال رفتار روزمره انسان (در محل کار، خانه، در ارتباط با افراد دیگر) است.مجموع اشکال رفتار روزمره انسان () را مضمون ساعت کلاس و سخنان شاعر الف000000000000000000000000000000000000.) , که در آن هنجارهای اخلاقی و زیبایی شناختی این رفتار بیان بیرونی پیدا می کند).

II. پیشنهاد شده است که با "جام خرد" کار کنید. کسانی که مایلند یک تکه کاغذ از "کاسه" بیرون بیاورند، جایی که موقعیت ها، وظایف آموزشی، بیانیه ها یا کلمات قصار از زمینه آداب معاشرت نشان داده شده است. پس از خواندن نوشته ها، دانش آموز تصمیم خود را توجیه می کند یا در مورد بیانیه اظهار نظر می کند.

وظایف-سوالات:

1. نظر در مورد شخصی که اصلاً او را نمی شناسید از کجا می آید؟ (در زمان‌های گذشته، مردم حتی بیشتر از حال به اولین برداشت اهمیت می‌دادند. حتی از روی ظاهر قضاوت می‌کردند. ارسطو فیلسوف یونان باستان می‌نویسد کسی که دست‌هایش به زانو می‌رسد، جسور، صادق، آزاد است و کسی که موهای ژولیده، پشمالو، ترسو دارد.

یک احساس واقعی توسط رساله فلسفی نویسنده سوئیسی لاواتر "قطعات فیزیولوژیک" منتشر شده در سال 1775 ایجاد شد که در آن نویسنده سعی می کند بین ویژگی های معنوی یک فرد و ساختار اسکلت و ویژگی های صورت او ارتباط پیدا کند. معاصرش با این تز با او بحث کرد: ظاهر فریبنده است. و اگرچه بحث تا به امروز ادامه دارد، نمی توان انکار کرد که 90٪ رابطه خود را با یک شخص بر اساس برداشت های اولیه می سازند.)

2. اگر نام شخص مورد نظرتان را نمی دانید، چگونه یک عبارت را شروع می کنید؟ ("متاسفم..." یا "لطفا، لطفا...")

3. چرا مردم بازدید می کنند؟ (شما می توانید یک حادثه از زندگی ولتر را تشخیص دهید.)

4. چرا این ضرب المثل متولد شد: "در دهان اسب هدیه نمی بینند"؟ (می توانید یک حادثه از زندگی موتزارت را بگویید.)

5. این نکات از کدام کتاب معروف است؟

- ظرف اول را نگیرید و داخل مایع باد نکنید تا همه جا پاشیده شود. هنگام غذا خوردن (وقتی غذا می خورید) بو نکشید.

- وقتی چیزی به شما پیشنهاد شد، بخشی از آن را بردارید، بقیه را به دیگری بدهید.

- مانند خوک غذا نخورید و سر خود را نخارانید. بدون قورت دادن تکه ای، صحبت نکنید.

- نزدیک بشقاب خود حصاری از استخوان، پوسته، نان و چیزهای دیگر نسازید... («جوانی آینه صادق است»)

6. چه چیزی را باید به خاطر بسپارد تا از سبیل سرازیر شود و وارد دهان شود؟ (لازم به یادآوری است که کدام ظروف چیست.)

7. ذره «s» قبلاً در خدمت چه بود؟ (در روسیه در قرن نوزدهم، ذره "s" به عنوان یک ذره خطاب مودبانه رایج بود. می توان آن را به هر کلمه مهمی ضمیمه کرد. منشأ آن از رفتار "آقا" بود. به ویژه در حوزه بوروکراتیک و به تدریج گسترش یافت. به عنوان بیانی از توهین تلقی شد.)

8. چگونه می توان رفتار یوجین اونگین را از نظر آداب توصیف کرد؟

همه دست می زنند، اونگین وارد می شود.

راه رفتن بین صندلی ها روی پاها ...

9. اصول آداب معاشرت را از دیدگاه خود نام ببرید.

دانش آموزان با نوشیدن کامل "لیوان خرد" به این نتیجه می رسند که یک فرد در یک جامعه زندگی می کند و باید از قوانین رفتاری خاصی پیروی کند: قوانین رفتار در خانه، مدرسه و سایر مکان های عمومی.

III. حالا ما یک مسابقه برگزار می کنیم و متوجه می شویم که چه کسی قوانین رفتار را بهتر از همه می داند.

1. با دوستی در خیابان راه می روید. به کسی که نمیشناختی سلام کرد. آیا شما هم باید سلام کنید؟ (آره).

2. از سکوی عقب وارد اتوبوس شدی و دیدی که دوستانت جلوی در ایستاده اند. آیا باید به آنها سلام کنم؟ چگونه؟ (سر تکان دادن، دست تکان دهید).

3. وقتی به دانشگاه می روید اغلب با فردی آشنا می شوید، اما او را نمی شناسید. باید سلام کنم؟ (برای سلام کردن به افرادی که با آنهاما اغلب ملاقات می کنیم، حتی اگر شما او را نمی شناسید، البته).

4. پسر در اتوبوس کنار پنجره می نشیند، دختر - از کنار راهرو. زنی با بچه ای در آغوش آمد. چه کسی باید راه بدهد؟ (پسر و دختر، یا به سمت پنجره حرکت می کنند، یا بلند می شوند و مادر و نوزاد خود را از آنجا عبور می دهند).

5. شما از تمرین می آیید. تو یک ژاکت گرم پوشیده ای. من واقعاً می خواهم پنجره اتوبوس را باز کنم، به خصوص که افراد زیادی نیستند: یک مادربزرگ و یک نوزاد با بابا پشت سر نشسته اند. آیا می توان آن را انجام داد؟ (نیاز داشتناز سایر مسافران اجازه بگیرید: "به شما آسیبی نمی رساند،اگر پنجره را باز کنم؟)

6. چه کسی باید اولین کسی باشد که مکالمه تلفنی را پایان دهد: چه کسی زنگ زد یا چه کسی تماس گرفت؟ (هرکسی که زنگ زد، اما اگر شمابا بزرگان تماس بگیرید، بگذارید به گفتگو پایان دهند).

7. آیا این درست است که اگر کسی عطسه کرد، نباید بگویید «مبارک باد»؟ چه چیزی ممکن است؟ (بهتر است این را نادیده بگیرید.)

8. اگر یک هدیه بسته بندی شده دریافت کردید، می توانید آن را باز کنید و به آن نگاه کنید؟ آنها می گویند که اگر بلافاصله شروع به باز کردن بکنید، حرص خود را نشان می دهید. (لازم است باز شود، تشکر؛ مهمان همچنین علاقه مند است که آیا هدیه مورد پسند واقع شده است).

9. در مهمانی، پسر دختر را به رقص دعوت می کند. او امتناع می کند. می پرسد: چرا؟ دختر باید چه جوابی بدهد؟ ? (آداب به دختر اجازه می دهد بدون توضیح دلیل دعوت به رقص را رد کند).

10. دوست شما به شهر دیگری می رود و شما می خواهید با او نامه ای برای دوست خود بفرستید. آیا باید پاکت را مهر و موم کنم؟ (این نهبا بی اعتمادی دوستی به او توهین می کنید).

11. کاتیا، زینا، علیا در حیاط روی یک نیمکت نشستند. اولیا باید رازی را در مورد آن دو به کاتیا بگوید. آیا می توان آن را همان جا انجام داد؟ (رازی برای دو نفردر حضور شخص ثالث غیرممکن است: ممکن است فکر کند که درباره او است یا به او اعتماد نمی شود).

12. چیزی به شما ارائه شد که قبلاً دارید یا به آن نیاز ندارید، دوست ندارید. به کسی که آن را داده چه می گویید؟ (من دنبال نمی کنمکسی را که می خواهد شما را راضی کند ناراحت نشویدهدیه تو).

13. پسرها اغلب از یکدیگر پول و چیزهای مختلف قرض می گیرند. برخی از قوانین وام گرفتن را که افراد خوش اخلاق از آنها پیروی می کنند، ایجاد کنید. ( وام گرفتن فقط در مواقع ضروری انجام شود.ضرورت بدهی را در مدت تعیین شده از زمان تعهد بازپرداخت کنیدسپاسگزاری عمیق هرگز چنین اقلامی را قرض ندهیدمانند شانه، پارچه شستشو، لباس - این غیر بهداشتی است. آن را دنبال نمی کندچیزی را قرض بگیرید که به راحتی آسیب ببیند (موردتنظیم، رکورد)؛ قرار نیست کمیاب و گران قیمت قرض بگیریماقلامی که اگر گم شوند یا آسیب ببینند پولی ندارندما به عنوان مثال، تمبر کلکسیونر کمیاب، مانندچند عکس خاص که در تنها وجود داردنسخه اصلی (کتاب قدیمی و غیره)

کیوریتور:حالا باید خطاها را در رفتار افراد پیدا کنید.

معلمان در راهرو مدرسه صحبت می کنند. اولگ متصدی را در میان آنها دید و مودبانه گفت: "سلام النا الکساندرونا." (باید به همه معلمان سلام کنیم).

در زدند. سرگئی که به خوردن ادامه داد فریاد زد: "بیا داخل، باز است!" مارینا وارد شد، برای کتاب آمد. (باید ملاقات کنیم؛ کمک کنیم تا لباس‌های خود را در بیاوریم؛ در صورت امکان - شام بدهید؛ اگر نه - شام را به تعویق بیندازیم؛ به مارینا کمی فعالیت بدهید تاسرگئی به دنبال کتاب خواهد بود).

به زودی به کالج می آید. هنوز درس ها تمام نشده است. و مادرم از من خواست که سیب زمینی ها را پوست بکنم و زمین را پاک کنم. اما ایگور این پرونده را در دست نخواهد گرفت. صبح دو برادر همسایه نزد او آمدند و همگی آنجا را ترک نکردند. چه باید کرد؟ (باید مودبانه بگوییم که او کار دارد، عذرخواهی کند ودعوت از مهمانان برای آمدن زمان دیگری).

لنا و مادرش با دقت برای تولد آماده شدند: کیک ها را سرخ کردند، کیک پختند، بستنی خریدند و حتی میلک شیک درست کردند. میهمانان به لنا هدایایی ریختند، با آرامش پشت میز نشستند و به سرعت پذیرایی خود را تمام کردند. و حوصله شان سر رفت. دخترها روی مبل جمع شده بودند و کتابی را ورق می زدند و می خندیدند. پسرها در گوشه دیگر داشتند چکر بازی می کردند - بیایید بچه ها، بیایید پیک را برانیم - یکی گفت. و پسرها عجله داشتند. دخترا دنبالشون اومدن (لنا حواسش به میز بود و به این فکر نمی کرد که مهمان ها چه کار کنند. اگر مامان نرفته بود، می رفت.راهی برای خروج وجود خواهد داشت ، به لنا کمک می کند تا بچه ها را متحد کند).

در حالی که پدر در حال گرفتن بلیط در اتوبوس بود، پسر یک صندلی راحت را گرفت، کاملاً در جای خود نشست و فریاد زد: "بابا، زود بیا، من روی صندلی تو نشستم!" پدر نزدیک شد، خم شد به گوش پسرش و گفت: ... چه می توانست بگوید؟ ("پسرم، آیا فراموش کرده ای که من و تو مرد هستیم؟")

هنگام دادن وسایل به متصدی رختکن، به هیچ وجه نباید کت خود را روی دیوار بیندازید. بگذار خودش کار کند. اگر هر یک از صدها تماشاگر این کار را انجام دهند، متصدی رختکن عضلات زیبایی در بازوهای خود ایجاد می کند. آیا این توصیه درست است؟

بهتر است شماره را روی انگشت خود آویزان کنید، بنابراین چرخاندن آن در لابی و در طول کنسرت راحت خواهد بود. موافقید؟

اگر صندلی‌هایتان در وسط ردیف هستند، برای گرفتن آن‌ها عجله نکنید. بگذارید بقیه اول بنشینند. اما پس از عبور، آنها باید بلند شوند. مثل ورزش است، برای سلامتی مفید است. درسته بچه ها؟

وقتی نشستید، شروع کنید به کف زدن. این عادلانه نیست که شما آماده باشید و نمایش یا فیلم شروع نشود.

فراموش نکنید: شما و دوستتان اغلب مجبور نیستید 1.5-2 ساعت در کنار یکدیگر بنشینید. از این فرصت برای گفتن همه اخبار استفاده کنید. یک چیز بد است: گاهی اوقات مجبور می شوید تارهای صوتی خود را فشار دهید، زیرا موسیقی بلند مزاحم می شود.

یک شکلات تخته ای در بوفه بخرید، اما بلافاصله آن را نخورید. به سالن بروید و با خش خش بلند با فویل، فقط زمانی که خواننده یا نوازنده ویولن وارد صحنه می شود، بچرخید. میدونی خوردن شکلات و شیرینی زیر موزیک چقدر خوبه؟!

به یاد داشته باشید که ثابت ماندن برای مدت طولانی برای بدن بسیار مضر است. بنابراین، بیشتر حرکت کنید: بچرخید، خم شوید، پاهای خود را روی پشتی صندلی جلو قرار دهید و دست‌های همسایه‌تان را از روی دسته‌ها فشار دهید.

خودخواه نباش اگر محتوای فیلم یا نمایشنامه را می دانید، سریع ترین چیز را به همسایه ها بگویید.

هنگام هدیه دادن، اندوه خود را از دست دادن چنین چیز شگفت انگیزی پنهان نکنید. از این گذشته، اگر در این لحظه چهره شما شاد است، ممکن است فکر کنند که شما یک چیز کوچک را ارائه می دهید که ارزش پشیمانی ندارد.

حتماً هدیه را به همه آشنایان، دوستان، مهمانان نشان دهید و اعلام کنید: "این را به ووکا دادم." و سپس ناگهان کسی فکر می کند که شما دست خالی آمده اید، ناخوشایند خواهد شد.

سرنوشت هدیه را دنبال کنید. هر از گاهی به دوست خود یادآوری کنید: "یادت هست، من به شما روکش های اسکیت دادم؟" دیپلمات باشید: به طور تصادفی بپرس: "و اتفاقاً، جلدهایی که سال قبل به شما دادم کجا هستند؟"

در موارد غم انگیزی که معلوم شد صاحب هدیه فردی نالایق است و به نظر شما با هدیه یا شخص شما بد رفتار می کند، قاطع و قاطع باشید. هدیه را پس بگیرید. شاید این به پسر باهوش بیاموزد که قدر دوستی و سخاوت واقعی را بداند؟

یکی از دوستان مرا به یک باشگاه شطرنج آورد و گفت: با من ملاقات کن. شروع کردم با همه دست دادن و خودم را به اسم صدا زدم. و آنها می خندند که من 9 بار "روسلان" را گفتم. پس چگونه ملاقات کنیم؟ (لازم بود روسلان را به یکی از دوستان معرفی کنم و سپس بچه ها را نام ببرم).

کیوریتور: حالا بیایید بررسی کنیم که آیا همیشه درست رفتار می کنید؟ من یک تست ارائه می دهم و شما هنگام پاسخ دادن به یک سوال + یا - را روی برگه ها قرار می دهید.

1. اگر مجبور شدید تا دیر وقت در مدرسه بمانید، پیاده روی کنید یا ناگهان خانه را ترک کنید، آیا این موضوع را از طریق یادداشت یا تلفنی به خانواده خود اطلاع می دهید؟

   آیا مواقعی وجود دارد که پدر و مادرتان مشغول کارهای بزرگ (نظافت عمومی، تعمیرات) هستند و شما را به خیابان یا سینما می فرستند تا «زیر پاهایتان نچرخند»؟

   کتاب خود را برای یک دقیقه زمین بگذارید و به اطراف آپارتمان نگاه کنید. آیا چیزهایی در اتاق وجود دارد که در جای خود نیستند؟

   آیا می توانید بلافاصله، بدون نگاه کردن به جایی، تولد پدر و مادر، برادران، مادربزرگ خود را نام ببرید؟

   آیا می دانید چه کالایی مورد نیاز فوری مادر یا پدر است و چه زمانی قرار است آن را تهیه کنند؟

   آیا این اتفاق می افتد که علاوه بر وظیفه مادرتان، به ابتکار خودتان «به تنهایی» کار دیگری انجام دهید (مثلاً از شما خواسته شد که کف راهرو را پاک کنید و همچنین تمام کفش های خود را در آن قرار دهید. سفارش)؟

   مامان شما را با یک پرتقال، یک کیک، یک آب نبات پذیرایی می کند. آیا همیشه بررسی می کنید که آیا بزرگسالان غذای خوشمزه ای دارند؟

   والدین یک شب رایگان دارند. آنها قصد بازدید دارند. آیا تمایل خود را برای نماندن در خانه ابراز می‌کنید (از آنها می‌خواهید بیرون نروند، درخواست می‌کنید آنها را با خود ببرید، می‌گویید که تنها می‌ترسین، یا شاید با چهره‌ای ترش و ناراضی ساکت نشسته‌اید)؟

   شما مهمانان بزرگسال در خانه دارید. آیا بستگان شما باید به شما یادآوری کنند که باید کمی کار آرام انجام دهید، با بزرگترها دخالت نکنید و در گفتگوی آنها دخالت نکنید؟

   آیا در خانه، در یک مهمانی، در موزه خجالت می‌کشید که به مادرتان کت بدهید یا علائم دیگری از توجه نشان دهید؟

حالا نتیجه خود را محاسبه کنید. اگر تعداد "+" و "-" یکسان است، پس درست رفتار می کنید، اگر "-" بیشتر است، پس باید در مورد رفتار خود فکر کنید.

III. قسمت پایانی

در پایان ساعت کلاس ما می خواهم بگویم:

اساس تربیت را که فرهنگ رفتار را تعیین می کند، قرار دهیم؟ (احترام به شخص.)

احترام به شخص چیست؟ (در دوستی، ادب، درایت، ظرافت، طبیعی بودن، خویشتن داری، بردباری.)

چه چیزی را تعریف می کنند؟ (میزان احترام به شخص دیگر و نحوه بیان آن.)

موسسات آموزشی حرفه ای بودجه

منطقه اورل

"کالج مرمت و ساختمان اورل"

توسعه روشی یک ساعت کلاس

"فرهنگ در زندگی من"

تهیه شده توسط استاد:

E.S. Talbizoda

عقاب، سال تحصیلی 2017

طرح-خلاصه ساعت کلاس

موضوع:فرهنگ در زندگی من

نوع ساعت کلاس:تربیت اخلاقی و فرهنگی

اهداف:

فرهنگ رفتار دانش آموزان را پرورش دهید

دانش آموزان را با مفاهیم اساسی موضوع آشنا کنید

تشکیل مبانی رفتاری در جامعه و اصول اخلاقی در بین دانش آموزان، پرورش فرهنگ رفتار.

اهداف درس:

دانش آموزان را با مفاهیم اولیه کلاس آشنا کنید

به دانش آموزان یاد آوری کنید که چگونه در یک محیط خاص رفتار صحیح داشته باشند، به طوری که آنها افراد خوش اخلاق و با فرهنگ به حساب آیند.

مهارت های فرهنگی و اجتماعی مرتبط را توسعه دهید

اهمیت رفتار صحیح در جامعه را آشکار کند

نوع ساعت کلاس:آموزش جنبه های اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان، یادگیری رفتار صحیح در جامعه

تجهیزات:برد، کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای

فرم سازماندهی درس:فعالیت های فردی و گروهی

فرزندپروری خوب به این نیست که سس روی سفره نریخته باشد، بلکه این است که متوجه نشویم که آیا شخص دیگری این کار را می کند.

چخوف A.P.

سلام بچه ها! امروز ساعت کلاس ما به این موضوع اختصاص دارد "فرهنگ رفتار". ما نه تنها به نحوه رفتار در جامعه، بلکه در یک مدرسه فنی نیز خواهیم پرداخت - مکانی که بیشتر وقت خود را در آن می گذرانید، اما، متأسفانه، همیشه نمی توانید به درستی رفتار کنید. امیدوارم تا پایان درس قوانین رفتاری را که برایمان مهم است تدوین کنیم و نحوه رعایت آنها را یاد بگیریم. خب حالا بیایید در مورد اینکه فرهنگ رفتاری به معنای عام کلمه چیست صحبت کنیم.

فرهنگ رفتار به عنوان مجموعه ای از ویژگی های شکل گرفته، از نظر اجتماعی مهم یک فرد، اقدامات روزمره یک فرد در جامعه، بر اساس هنجارهای اخلاق، اخلاق و فرهنگ زیبایی شناختی درک می شود. فرهنگ رفتار اولاً بیانگر الزامات اخلاقی جامعه و ثانیاً یکسان سازی مقرراتی است که اعمال و اعمال یک فرد را هدایت، تنظیم و کنترل می کند. ما باید به وضوح آگاه باشیم که فرهنگ گفتار دارای معنای عمیق درونی است، زیرا وجود آن نشان دهنده احترام به مردم و سنت های دیگر است. فرهنگ رفتار از بسیاری جهات تحت تأثیر خانواده، محیط و البته افرادی است که برای ما صاحب مقام هستند.

و اکنون، من می خواهم که شما به گروه ها تقسیم شوید.

در اینجا فهرستی از اظهارات وجود دارد که برخی از آنها به یک فرد بافرهنگ اشاره می کند، برخی دیگر به فردی که هنجارهای فرهنگی را نادیده می گیرد. گروه اول دانش آموزان اظهارات مربوط به یک فرد بی فرهنگ را انتخاب می کنند که از هنجارهای رفتاری غفلت می کند. گروه دوم جملاتی را انتخاب می کنند که به نظر آنها ویژگی یک فرد با فرهنگ است.

بنابراین، شما 5 دقیقه برای تکمیل کار فرصت دارید. [سانتی متر. پیوست 1]

حالا بیایید نتایجمان را با هم مقایسه کنیم و ببینیم چه کسی درست گفته است. گروه اول، فهرستی از هنجارهایی که مشخصه یک فرد بی فرهنگ است ارائه می کنند.

(گروه اول صحبت می کنند، پاسخ های صحیح عبارتند از: راه را به زنی با بچه در حمل و نقل ندهید، زباله در خیابان، خوردن از جمله بستنی در خیابان، بدون اجازه از فرد مقابل، عبور کنید، اگر پیاده رو باریک است، اگر بزرگتر هستید راه را رها کنید، قوانین جاده را رعایت نکنید، با پشت به کسانی که نشسته اند به مکان خود در تئاتر یا سینما بروید، نمایشگاه های موزه را لمس کنید، صفحات کتاب را پاره کنید. در کتاب نقاشی بکشید، کتاب را به موقع به کتابخانه برنگردانید، در تعطیلات بدوید، دیگران را هل دهید، از زنان و سالمندان جلو نپرید، به سالمندان در عبور از خیابان کمک نکنید.

گروه دوم اجرا می کنند، پاسخ های صحیح عبارتند از: از افراد جلویی در سمت چپ سبقت بگیرید، در حمل و نقل جای خود را به بزرگ ترها بدهید، در حین اجرا صحبت نکنید، اگر در کلاس هستید صندلی را عوض نکنید، دست خود را بالا ببرید و پاسخ دهید. در درس با دقت به سخنان معلم گوش دهید، هنگام خروج از وسیله نقلیه به یک زن یا یک فرد مسن که پشت سر راه می رود، دست بدهید، همیشه بگویید "متشکرم" و "لطفا"، اگر معلم در طول درس وارد دفتر شد، برخیزید).

همانطور که می بینید، بچه ها، فرهنگ در هر مکان و در هر شرایطی می تواند برای ما مفید باشد. گاهی اوقات ملاقات با فردی بی فرهنگ که در یکی از موقعیت هایی که با آن آشنا شده ایم، رفتار نامناسبی از خود نشان می دهد، بسیار ناخوشایند است. و می بینید که چقدر خوب است وقتی با یک فرد مودب و مودب ملاقات می کنید. پس سعی کن باشی!

شما می توانید فرهنگ رفتار را نه تنها در خیابان، تئاتر، حمل و نقل و غیره، بلکه در مکانی که اکنون هستید - دانشکده فنی - ملاقات کنید. بنابراین، یادگیری نحوه رفتار در اینجا، در مکانی که خانه دوم شماست، بیشترین اهمیت را برای شما خواهد داشت. اینجاست که اصطلاح «تیم» به کار می‌رود.

تیم(از لات جمعی - جمعی ) - یک گروه، مجموعه ای از افراد شاغل در یک سازمان، در یک شرکت، که با فعالیت های مشترک در چارچوب یک سازمان، اهداف متحد شده اند. بر اساس نوع فعالیت، کار، آموزشی، نظامی، ورزشی، اجراهای آماتور و غیره متمایز می شود.جمعی . به معنای گسترده تر - افرادی که با ایده ها، علایق، نیازهای مشترک متحد شده اند. در مورد ما، این یک گروه آموزشی است. در یک تیم، فرد باید نه تنها بر اساس نظر و نیازهای خود هدایت شود، با گروه مشورت کند و تصمیم مشترک بگیرد. گاهی اوقات، یک کلمه یا عبارت نادرست می تواند یک فرد را آزار دهد. به همین دلیل است که باید بتوانید در یک تیم به درستی رفتار کنید.

چگونه به نظر شما چه ویژگی هایی یک فرد مودب را مشخص می کند؟ چگونه باید رفتار کرد تا کینه و دعوا پیش نیاید؟

(دانش آموزان ویژگی هایی را ارائه دهید که برای توصیف یک فرد مؤدب، یکی از اعضای تیم مناسب ترین است. معلم آنها را روی تخته یادداشت می کند.

مثلاً: ادب، احسان، صمیمیت، شرافت، کمک به ضعیفان، انصاف، تحقیر دیگران، مباهله و دعوا، تهدید و داد و فریاد، بی ادبی و خشن نباش، صدایت را بلند نکن، مهربان باش. و با درایت، طوری رفتار کنید که می خواهید با شما رفتار شود، و غیره)

یک قانون طلایی وجود دارد: "با دیگران آن گونه رفتار کن که می خواهی با تو رفتار کنند." این قانون همه ادیان جهان را متحد می کند، زیرا مسیحیتمی خواند: "هر کاری می خواهی مردم با تو بکنند، با آنها بکن" (متی 7:12). طرفداراناسلاممیگویند: «هیچ یک از شما ایمان نمی‌آورد تا آن‌چه برای برادرش می‌خواهد برای خود بخواهد». (سنت، حدیث). AT کنفوسیوسیسممی گوید: این قانون نیکی و عشق است: کاری را که برای خود نمی‌خواهی با دیگری انجام نده. («اقوال»، 15:23).بودیسمهمچنین آموزش می دهد: «آنچه را برای خود بد می دانی با دیگری انجام نده» ("Udana-Varga"، 5.18). و سرانجام در کهن ترین متون مقدس جهان،"ودا» ، کلمات زیر را پیدا می کنیم:"این بالاترین وظیفه است: با کسی کاری نکن که به تو صدمه بزند" ("مهابهاراتا"، 5.1517). به همین دلیل است که اگر می‌خواهیم چیزی را در دنیا تغییر دهیم، باید از خودمان شروع کنیم.

و اکنون به شما پیشنهاد می کنم که کار زیر را انجام دهید.

(ارائه روی صفحه، اسلاید با تصاویر)

من تصاویری را به شما نشان خواهم داد و شما در مورد اینکه آنها با کدام یک از قوانین و هنجارهای رفتاری مرتبط هستند صحبت خواهید کرد. یعنی کاری که یک فرد تحصیلکرده در دانشکده فنی باید انجام دهد یا نباید انجام دهد. و به این ترتیب، برخی از قوانین اساسی رفتار را تدوین خواهیم کرد.

(تصویر 1 - شما نمی توانید در هدفون بنشینید، در درس به موسیقی گوش دهید.

تصویر 2 - شما نمی توانید با لباس بیرونی در مدرسه فنی راه بروید،

تصویر 3 - در کلاس درس لازم است ارتباطات سیار را خاموش کنید،

تصویر 4 - نمی توانید برای کلاس ها دیر بیایید،

تصویر 5 - اگر می خواهید پاسخ دهید، باید دست خود را بالا ببرید،

تصویر 6 - شما باید با دقت به معلم گوش دهید،

تصویر 7 - شما نمی توانید در درس غذا بخورید، روی میز نباید هیچ غذایی وجود داشته باشد،

تصویر 8 - از نزاع و دعوا خودداری کنید

تصویر 9 - از نشان دادن روابط صمیمانه خودداری کنید

تصویر 10 - از مکانی که در آن هستید مراقبت کنید)

من می خواهم اضافه کنم که قوانین رفتاری دیگری وجود دارد که اگر در کلاس درس و در تعطیلات هستیم باید آنها را رعایت کنیم:

نظم و انضباط را حفظ کن

در پوشاک، از جزئیاتی که بر تعلق به یک خرده فرهنگ و سبک های بیش از حد باز تأکید می کند (دامن های کوتاه، یقه های عمیق و غیره) اجتناب کنید.

با سایر دانش آموزان و معلمان مودب باشید و به رفقا احترام بگذارید.

در محوطه دانشکده فنی از الفاظ رکیک، عبارات تحقیر کننده حیثیت و حیثیت فرد خودداری کنید.

از موارد خشونت روحی و جسمی خودداری کنید

الزامات معلمان کشیک را برآورده کنید

دستورالعمل های مربوط به حفاظت از کار را در درس های شیمی، فیزیک، علوم کامپیوتر، زیست شناسی، تربیت بدنی، آموزش عملی دنبال کنید.

در طول تغییرات، اجرا نکنید، فشار ندهید

در صورت بروز هرگونه حادثه یا جراحت سریعاً به نزدیکترین معلم، متصدی، معلم کلاس، مدیر، مدیر آموزشکده فنی اطلاع دهید.

سیگار کشیدن فقط در یک منطقه کاملا مشخص مجاز است.

در پایان ساعت کلاس ما از شما می خواهم چیزی در رابطه با موضوع درس برای من ترسیم کنید. این می تواند یک دانش آموز ایده آل یا نوعی علامت ممنوعیت مشروط مربوط به هنجارهای رفتاری باشد، یا حتی فقط یک عبارت زیبا نوشته شده مربوط به قوانین رفتار در یک مدرسه فنی. بگذارید خیال شما باشد. و اجازه دهید هر یک از شما به طور خلاصه توضیح دهید که نقاشی او با چه چیزی مرتبط است.

(دانش آموزان نقاشی می کشند و به نوبت نقاشی های خود را توضیح می دهند)

با تشکر از کلاس امروز! ممنون از فعال بودن امیدوارم چیزهای زیادی برای خودتان یاد گرفته باشید و سعی کنید رفتار درست را چه در دیوارهای دانشکده فنی و چه بیرون از آن رعایت کنید. خداحافظ!

صندلی خود را به زنی با فرزند در حمل و نقل واگذار نکنید

زباله در خیابان

خوردن، از جمله بستنی در خیابان

از افراد جلو در سمت چپ سبقت بگیرید

بدون اینکه از کسی که جلوتر راه می رود اجازه بگیرد، اگر پیاده رو باریک است عبور کند

اگر بزرگتر هستید راه بدهید

در حمل و نقل عمومی جای خود را به بزرگترها بدهید

قوانین جاده را رعایت نکنید

برای رفتن به صندلی خود در تئاتر یا سینما با پشت به صندلی

در طول اجرا، صحبت نکنید، صندلی را عوض نکنید

آثار موجود در موزه را لمس کنید

صفحات کتاب را پاره کنید

در یک کتاب بکشید

اگر در کلاس هستید، دست خود را بالا ببرید و پاسخ دهید

عدم برگرداندن به موقع کتاب به کتابخانه

با دقت به معلم در کلاس گوش دهید

در تعطیلات بدوید، دیگران را هل دهید

زنان و افراد مسن را دور نگه دارید

هنگام خروج از وسیله نقلیه، دستی به زن یا سالمندی که پشت سر راه می رود بدهید

به یک سالمند کمک نکنید از خیابان عبور کند

همیشه بگویید "متشکرم" و "لطفا"

اگر معلم در طول درس وارد اتاق شد، برخیزید

ساعت کلاس "درباره فرهنگ رفتار"

پیش رفتن.

1. سخنرانی مقدماتی که در آن موضوع ساعت کلاس خوانده می شود

فرهنگ رفتار چیست؟(فرهنگ رفتار مجموعه ای از اشکال رفتار روزمره انسان (در محل کار، خانه، در ارتباط با افراد دیگر) است.مجموع اشکال رفتار روزمره انسان () را مضمون ساعت کلاس و سخنان شاعر ع.) , که در آن هنجارهای اخلاقی و زیبایی شناختی این رفتار بیان بیرونی پیدا می کند).

2. پیشنهاد کار با «جام حکمت» است.کسانی که مایلند یک تکه کاغذ از "کاسه" بیرون بیاورند، جایی که موقعیت ها، وظایف آموزشی، بیانیه ها یا کلمات قصار از زمینه آداب معاشرت نشان داده شده است. پس از خواندن نوشته ها، دانش آموز تصمیم خود را توجیه می کند یا در مورد بیانیه اظهار نظر می کند.

وظایف-سوالات:

1. نظر در مورد شخصی که اصلاً او را نمی شناسید از کجا می آید؟ (در زمان‌های گذشته، مردم حتی بیشتر از حال به اولین برداشت اهمیت می‌دادند. حتی از روی ظاهر قضاوت می‌کردند. ارسطو فیلسوف یونان باستان می‌نویسد کسی که دست‌هایش به زانو می‌رسد، جسور، صادق، آزاد است و کسی که موهای ژولیده، پشمالو، ترسو دارد.

2. اگر نام شخص مورد نظرتان را نمی دانید، چگونه یک عبارت را شروع می کنید؟ ("متاسفم..." یا "لطفا، لطفا...")

3. چرا مردم بازدید می کنند؟ (شما می توانید یک حادثه از زندگی ولتر را تشخیص دهید.)

4. چرا این ضرب المثل متولد شد: "در دهان اسب هدیه نمی بینند"؟

5. چه چیزی را باید به خاطر بسپارید تا از سبیل سرازیر شود و وارد دهان شود؟ (لازم به یادآوری است که کدام ظروف چیست.)

6. اصول آداب معاشرت از دیدگاه شما چیست؟

III. قوانین مدرسه.

معلمان و دانش آموزان هر روز به مدرسه می آیند. آنها یک وظیفه مشترک دارند - اطمینان حاصل کنند که همه پسران و همه دختران به افراد واقعی تبدیل می شوند: اعضای باهوش، تحصیل کرده، سخت کوش، شاد و مفید جامعه. آنها این مشکل را با هم حل می کنند، اما به روش های مختلف: برخی تدریس می کنند، برخی دیگر مطالعه می کنند. و روابط بین آنها پدید می آید ... روابط ویژه بین کسانی که تدریس می کنند به وجود می آید; بین کسانی که درس می خوانند؛ بین کسانی که تدریس می کنند و کسانی که یاد می گیرند. اگر افراد یک هدف مشترک داشته باشند، اگر زمان زیادی را با هم بگذرانند و وارد روابط پیچیده شوند، هنجارهای رفتاری ضروری می شوند که زندگی و کار مشترک آنها را تسهیل و ساده می کند. و وجود دارند. این قوانین دانشجویی است.

قوانین مدرسه چیست؟

بعد از بحث قوانین کلی رفتار تدوین شده است برای دانش آموزان کلاس

برای حل وظایف زیر پیشنهاد می شود: شما چکار انجام خواهید داد؟

الف) در حین آزمایش، دوستتان از شما خواسته است که مشکل را حذف کنید. شما چگونه آن را انجام خواهید داد؟

1. من می نویسم.

2. من نمی گذارم تو را بنویسی.

3. مینویسمش بعد باهاش ​​کار میکنم تا خودش تصمیم بگیره.

4. در این مورد به معلم خواهم گفت.

ب) بچه ها با کل کلاس توطئه می کنند تا درس را ترک کنند . شما فکر می کنید اشتباه است. شما چگونه آن را انجام خواهید داد؟

1. من به اتاق معلم می روم و به معلم تذکر می دهم.

2. من چیزی نمی گویم و سر کلاس می مانم.

3. سعی می کنم بچه ها را منصرف کنم و اگر موفق نشدم با آنها می روم.

4. سعی می کنم بچه ها را منصرف کنم و اگر موفق نشدم در کلاس می مانم.

5. بدون اینکه چیزی بگم با همه میرم.

IV. ساعت کلاس با نتیجه گیری دانش آموزان در مورد اهمیت رعایت قواعد فرهنگ رفتار توسط همه افراد جامعه به پایان می رسد.

- اساس تربیت را که فرهنگ رفتار را تعیین می کند، قرار دهیم؟(احترام به شخص.)

- احترام به شخص چیست؟(در دوستی، ادب، درایت، ظرافت، طبیعی بودن، خویشتن داری، بردباری.)

- چه چیزی را تعریف می کنند؟(میزان احترام به شخص دیگر و نحوه بیان آن.)

- حالا به خودت برگرد و سعی کن درجه احترام خودت را برای دیگران ثابت کنی.

در مورد کسی که اصلا نمیشناسید از کجا نظر میگیرید؟

اگر نام فردی را که خطاب می‌کنید نمی‌دانید، چگونه یک جمله را شروع می‌کنید؟

چرا مردم بازدید می کنند؟

چرا این ضرب المثل متولد شد: «به دهان اسب هدیه نگاه نکن»؟

چه چیزی را باید به خاطر بسپارید تا از سبیل سرازیر شود و وارد دهان شود؟

از دیدگاه خود قوانین آداب معاشرت را نام ببرید .