Sõnavara. Rikkalik sõnavara on inimese intellektuaalse arengu näitaja

Inimene võib olla väga objektiivne näitaja tema intellektuaalsest arengust, kõrgest kultuuritasemest ja hea haridus. Ühiskond tajub sellist inimest reeglina targa ja loovana. Sellisel ühiskonnaliikmel on esialgu lihtsam leida head ja perspektiivikamat tööd, ta edeneb kiiremini ja edukamalt karjääriredel ja omab mainet inimesena, kelle nõuandeid ja soovitusi tuleks sagedamini ja hoolikamalt kuulata.

Mida tähendab inimese sõnavara mõiste?

Lihtsamalt öeldes on see sõnade kogum, mida see või teine inimene omab. Kaasaegsete teadlaste sõnul on inimese sõnavara kahte tüüpi: aktiivne ja passiivne. Esimene koosneb sõnadest, mida kasutatakse nii kirjalikult kui ka sees suuline kõne. Passiivne on omakorda see sõnade kogum, mida inimene tunneb ära ja mõistab, kuid mida inimene ei kasuta. Reeglina on viimane mitu korda suurem kui esimene.

Mis on vene keele sõnavara?

Värske statistika järgi on meie keeles ligi 500 000 sõna, kuid igapäevases kõnes kasutatakse ainult 3000 sõna. Tavaline koolipoiss opereerib 5000 sõnaga ja täiskasvanu sõnavara on 8000.

Teistes keeltes on olukord peaaegu sama.

Kas kasutatavate sõnade hulka on võimalik suurendada?

Väga sageli kuuleb igapäevastes vestlustes ühe või teise ühise tuttava keelehädadest. Tihti võib kohata arvamust, et kõnekunsti anne antakse meile sündides ja seejärel inimese sõnavara (soodumusena nt mõnele halvad harjumused või haigused) ei saa parandada. See pole midagi muud kui pettekujutelm! Saab! Saate lisada, parandada ja täiustada! Ja seda pole nii raske teha, peamine on eesmärk seada.

Kuidas parandada inimese sõnavara. Lihtsate näpunäidete loend

Koostage nimekiri sõnadest, mida kindlasti iga päev kasutate. Olgu see nimekiri nii pikk kui võimalik. Valmis? Nüüd, kasutades selgitavat sõnaraamatut või sünonüümide sõnastikku, kirjuta iga sõna juurde mitu alternatiivi. Näiteks "huvitav" - tähelepanuväärne, meelelahutuslik, uudishimulik, tähelepanuväärne, tähelepanuväärne. Proovige need meelde jätta ja kasutage iga kirjapandud valikut vähemalt korra päeva jooksul. Ainult nii saavad nad meie mällu jääda.
Lugege nii palju kui võimalik. Alustage teile lähedaste ja meeldivate autorite raamatutega. Ja alles tasapisi on võimalik liikuda tõsisema kirjanduse juurde. Kui teoses esineb võõras sõna, on soovitatav otsida sõnaraamatust selle tähendus ja kui soovite seda meelde jätta, lugege see ette ja korrake mõttes mitu korda. Miks see nii on? - Kaasaegsed teadlased on seda tõestanud inimese mälu Parem on öeldu vähemalt korra kõrvale jätta.
Kirjutage. Kui sul pole kedagi pikalt, soojalt ja täis kirjutada positiivseid emotsioone kirju, kasutage Demosthenese näidet: kirjutage teiste inimeste artiklid ümber, oma lemmik kunstiteosed, kirjutage spetsiaalsesse vihikusse luuletused või ütlused suurtest, mis teie hinges midagi segasid.
Ristsõnad on ka sõnavara arendamiseks üsna kasulikud. Aga antud juhul hoiatan, et neid avaldavad väljaanded peavad olema tuntud ja usaldusväärsed.
Kui peate enamus veetke oma aega teel või rooli taga ja ülalnimetatu jaoks napib lihtsalt katastroofiliselt vaba aega, võite appi võtta audioraamatud, mille valik on nüüd üsna suur ja kvaliteet on üsna korralik.

Nende tõestatud meetodite abil saate järk-järgult suurendada oma sõnavara: inglise, hiina, prantsuse ja mis tahes muu. Kuid me ei tohiks unustada, et ilma pingutuseta ei saa te tõenäoliselt oma kõnet meloodilisemaks, informatiivsemaks ja väljendusrikkamaks muuta.

See, et keele sõnastik sisaldab ligikaudu 300 tuhat sõna, pakub seda keelt õppivale algajale vaid teoreetiliselt huvi. Peaaegu peamine põhimõte Teie õpingute mõistlikuks korraldamiseks, eriti algstaadiumis, on see sõnade säästmine. Peate õppima pähe õppima võimalikult vähe sõnu, kuid tehke seda nii hästi kui võimalik.

Rõhutagem, et meie lähenemine on otse vastupidine „suggestopedia“ juhtpõhimõttele, mille rõhuasetus on õpilasele esitatavate sõnade rohkusest. Nagu teate, tuleb algajat selle kaanonite kohaselt sõna otseses mõttes "sõnadega dušitada". Parim on anda talle iga päev 200 uut sõna.

Kas on kahtlust, et mõni normaalne inimene unustab kõik need arvukad sõnad, millega teda seda nii-öelda meetodit kasutades “duššiti” – ja tõenäoliselt väga kiiresti, vaid mõne päeva pärast.

Ärge ajage liiga palju taga

Palju parem on, kui teatud õppeetapi lõpus tead 500 või 1000 sõna väga hästi kui 3000 – kuid halvasti. Ärge laske end ummikusse juhtida õpetajatel, kes kinnitavad teile, et peate esmalt selgeks õppima teatud arvu sõnu, et "asjade hoo sisse sattuda". Ainult sina ise saad ja pead otsustama, kas valdatud sõnavara on sinu eesmärkide ja huvide jaoks piisav.

Keeleõppe kogemus näitab, et umbes 400 hästi valitud sõna võivad katta kuni 90 protsenti igapäevaseks suhtluseks vajaminevast sõnavarast. Lugemiseks vajate rohkem sõnu, kuid paljud neist on ainult passiivsed. Seega, teades 1500 sõna, saate juba aru üsna sisukatest tekstidest.

Parem on õppida sõnu, mis on teile kõige vajalikumad ja olulisemad, kui pidevalt tormata uusi õppima. "See, kes liiga palju taga ajab, võib kõigest ilma jääda," ütleb Rootsi vanasõna. "Kui ajad kaht jänest taga, ei saa te kumbagi kinni," vastab vene vanasõna.

Sõnavara suulises kõnes

Väga jämedalt öeldes katavad umbes 40 hästi valitud ja suure sagedusega sõna umbes 50% sõnakasutusest igapäevakõnes mis tahes keeles;

200 sõna katab umbes 80%;
300 sõna – ligikaudu 85%;
400 sõna katab umbes 90%;
Noh, 800–1000 sõna on umbes 95% sellest, mida kõige tavalisemas olukorras oleks vaja öelda või kuulda.

Seega aitab õige sõnavara teil üsna palju aru saada, kulutades väga vähesele täppimisele.

Näide: kui igapäevases vestluses räägitakse kokku 1000 sõna, siis kaetakse neist 500 ehk 50% 40 levinuima kõrgsagedussõnaga.

Rõhutame, et need protsendid ei ole loomulikult täpsete arvutuste tulemus. Need annavad lihtsalt kõige üldisema ettekujutuse sellest, kui palju sõnu on vaja, et end emakeelena kõnelejaga lihtsasse dialoogi astudes enesekindlalt tunda. Igal juhul pole kahtlust, et valides õigesti 400–800 sõna ja neid hästi meelde jättes, võite end lihtsas vestluses kindlalt tunda, kuna need hõlmavad peaaegu 100% neist sõnadest, ilma milleta te ei saa hakkama. Muidugi katab 400 sõna muudel, vähem soodsatel tingimustel vaid 80% sellest, mida peate teadma – 90 või 100% asemel.

Sõnavara lugemine

Lugedes, olles õigesti valinud ja hästi meelde jätnud umbes 80 kõige levinumat ja sagedasemat sõna, saate aru umbes 50% lihtsast tekstist;

200 sõna katab ligikaudu 60%;
300 sõna - 65%;
400 sõna - 70%;
800 sõna – ligikaudu 80%;
1500 - 2000 sõna - umbes 90%;
3000 - 4000 - 95%;
ja 8000 sõna katavad peaaegu 99 protsenti kirjalikust tekstist.

Näide: kui teie ees on tekst mahuga umbes 10 tuhat sõna (see on umbes 40 prinditud lehekülge), siis, olles õppinud ette kõige vajalikumad 400 sõna, saate aru umbes 7000 sõnast, mida kasutatakse see tekst.

Märgime veel kord, et esitatud arvud on vaid soovituslikud. Olenevalt erinevatest lisatingimustest katab 50 sõna kuni 50 protsenti kirjutatud tekstist, kuid muul juhul tuleb sama tulemuse saamiseks õppida vähemalt 150 sõna.

Sõnavara: 400 kuni 100 000 sõna

400 - 500 sõna - aktiivne sõnavara keeleoskuse jaoks alg- (läve)tasemel.
800 - 1000 sõna - aktiivne sõnavara enda selgitamiseks; või passiivse lugemise sõnavara algtasemel.
1500 - 2000 sõna - aktiivne sõnavara, mis on täiesti piisav igapäevase suhtluse tagamiseks kogu päeva jooksul; või passiivne sõnavara, millest piisab enesekindlaks lugemiseks.
3000 - 4000 sõna - üldiselt piisab praktiliselt tasuta lugemine ajalehti või eriala kirjandust.
Umbes 8000 sõna – pakuvad keskmise eurooplase jaoks täielikku suhtlust. Vabaks suhtlemiseks nii suuliselt kui kirjalikult, samuti igasuguse kirjanduse lugemiseks pole praktiliselt vaja rohkem sõnu teada.
10 000-20 000 sõna – haritud eurooplase aktiivne sõnavara (emakeeles).
50 000-100 000 sõna – haritud eurooplase passiivne sõnavara (emakeeles).

Tuleb märkida, et sõnavara üksi ei taga vaba suhtlemist. Samal ajal, olles omandanud 1500 õigesti valitud sõna, saate mõne lisakoolitusega suhelda peaaegu vabalt.

Mis puutub ametialastesse terminitesse, siis need ei tekita tavaliselt erilisi raskusi, kuna enamasti on tegemist rahvusvahelise sõnavaraga, mida on üsna lihtne omandada.

Kui teate juba umbes 1500 sõna, võite alustada lugemist üsna korralikul tasemel. Omades 3000–4000 sõna passiivseid teadmisi, loete vabalt oma eriala kirjandust, vähemalt neis valdkondades, kus olete enesekindel. Kokkuvõtteks märgime, et keeleteadlaste arvutuste kohaselt, mis põhinevad paljudel keeltel, kasutab keskmine haritud eurooplane aktiivselt umbes 20 000 sõna (ja pooled neist on üsna haruldased). Sel juhul on passiivne sõnavara vähemalt 50 000 sõna. Kuid see kõik on seotud emakeel.

Põhisõnavara

Pedagoogilises kirjanduses võib leida terminikombinatsiooni “põhisõnavara”. Minu seisukohast on sõnavara maksimumtasemel umbes 8000 sõna. Mulle tundub, et vaevalt on vaja rohkem sõnu õppida, välja arvatud võib-olla mõnel eriotstarbel. Täielikuks suhtlemiseks mis tahes tingimustes piisab kaheksast tuhandest sõnast.

Keelt õppima asudes oleks mõistlik leppida lühemate nimekirjadega. Siin on kolm taset, mille olen praktikas leidnud, et anda algajale hea juhend:

tase A("põhisõnavara"):

400-500 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 90% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või ligikaudu 70% lihtsast kirjalikust tekstist;

tase B("minimaalne sõnavara", "minitase"):

800-1000 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 95% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või umbes 80–85% kirjalikust tekstist;

tase B("keskmine sõnavara", "keskmine tase"):

1500-2000 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 95–100% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või umbes 90% kirjalikust tekstist.

Hea põhisõnavara sõnastiku näiteks võib pidada E. Kletti poolt Stuttgardis 1971. aastal välja antud sõnaraamatut pealkirjaga "Grundwortschatz Deutsch" ("Basic vocabulary"). saksa keel See sisaldab 2000 kõige vajalikumat sõna igas valitud kuues keeles: saksa, inglise, prantsuse, hispaania, itaalia ja vene keeles.

Eric W. Gunnemark, Rootsi polüglott

Iga keel, murre, dialekt, släng meie planeedil on ainulaadne ja iseenesest huvitav. Ja igal loetletud valikul on oma konkreetne sõnade komplekt, millega õpilaste sõnaraamatud ja pead täidetakse. Aga enne kui hakkame otse rääkima inglise keel, Tahaksin alustada meie emakeelest - nii mulle kui teile seda artiklit lugedes - ja suurepärasest vene keelest.

Vastake sellele küsimusele enda jaoks: mitut sõna oma emakeeles teate ja kasutate oma kõnes täiesti vabalt? Kuidas te neid loendama hakkate? Esimene meetod on võtta kõige rohkem suur sõnaraamat ja hakake meile tuttavate sõnade ette linnukesi panema. Möödub 3 nädalat, kui jõuame sõnadeni “jaspis”, “karp”, “suu- ja sõratõbi” (kes teab), avame uuesti esimese lehe ja hakkame lugema. Veel 3 nädala pärast jõuavad kõik teatud tohutu hulga sõnadeni ja mõtlevad, miks ta kõik need manipulatsioonid tegi. Milleks, räägin teile veidi hiljem. Teine võimalus on see, et me ei võta sõnaraamatut ega loe midagi, sest meil pole seda isiklikult vaja ja meil on kaalukad argumendid. Samuti räägin teile selles artiklis, miks see ikkagi vajalik on. Ja lõpuks, kolmas võimalus on leida Internetist definitsioonitest, see läbida ja täpselt teada, millistes piirides meie teadvusele kättesaadavate sõnade arv varieerub. Kuid isegi siin tekib probleem: kuidas valida õiget testi, sest neid on kümneid, mis on passiivne ja aktiivsed reservid sõnad jne. Niisiis, pöördume teooria poole ja selgitame välja, mis on sõnavara ja miks ma otsustasin sellest täna rääkida.

Lihtsas mitteteaduslikus keeles on sõnavara see konkreetne sõnade kogum, mida inimene teab. teatud isik. Talle kuulub see ja mitte ainult "Ma kuulsin helinat, ma ei tea, kus see on." Need. saab aru konkreetse sõna tähendusest, oskab seda sõnaliselt rakendada ja kirjutamine, tajub seda elava suhtluse ajal. Konkreetse inimese kogu sõnavara võib jagada aktiivseks ja passiivseks. Aktiivne sõnavara on sõnade kogum, mida ta kasutab kõnes ja kirjalikus kõnes, kui ta on selle kõne allikas. Passiivne sõnavara on nende sõnade kogum, mille inimene tunneb ära seda või teist kirjandust lugedes või suulises kõnes kuuldes, kuid ei ole nende sõnade allikas, s.t. ei kasuta oma kõnes. See eristus kehtib nii teie emakeele kui ka selle keele puhul, mida õpite a võõrkeel, kuna mõlemal juhul on need sõnad, mida teie ja mina isiklikult kasutame, ja need, mille tähendused me oma mäluga ära tunneme.

Kui räägime keele koostisest tervikuna, siis on vene keelt peaaegu võimatu arvutada, kuna see on liiga rikas ja mitmekesine ning erinevatest allikatest see sisaldab 2,5–4,5 miljonit sõna ja sõnavaraühikut. Inglise keeles on kõik palju lihtsam, viimane kord Ametlik loendus viidi läbi 1999. aastal ja selle andmetel on selles keeles veidi üle miljoni sõna ja sõnavaraühiku. Seetõttu võime julgelt rõõmustada, et õpime inglise keelt, sest miljon pole ju nii palju. Kuid kui tõsiselt rääkida, siis sellest tavalises igapäevakõnes kasutatavast "veidi rohkem kui miljonist" ei kasuta isegi kõige haritud inimene rohkem kui 20-30 tuhat sõna ja sõnavaraühikut (ja mitte rohkem kui 50 tuhat on salvestatud arvuti kõvakettale). tema mälu) - ja samal ajal on inglise keel tema emakeel. Kui me räägime inglise keelest kui õpitavast võõrkeelest, siis aktiivse sõnavara kõrgeimad näitajad on 8-10 tuhat sõna ja passiivse sõnavara puhul kuni 15 tuhat sõna. Need. näed, et näitajad ei olegi nii suured ja hirmutavad, kui esmapilgul võib tunduda.

Nüüd tasub rääkida sellest, kuidas arvutada see väga hinnaline näitaja, milleni jõuate oma teadmiste hulgaga. Neid on palju erinevatel viisidel, testid, arvutused. Soovitan pöörata tähelepanu kahele neist ja ma vaidlen vastu, miks ma need valikud valisin. Esimese neist arvutusvõimalustest leiate veebisaidilt, mis on pühendatud Ameerika ja Brasiilia ühistegevusele uurimisprojekt, mille eesmärk on konkreetselt teie passiivse sõnavara sõnade kokkulugemine. See on üles ehitatud väga lihtsalt – tuleb lihtsalt ära märkida need sõnad, mille tähendust (vähemalt ühte) tead kindlalt. Ainus probleem on selles, kas suudate olla enda vastu aus ja valida õpitud sõnad ausalt. Lõpuks arvutab süsteem ise teie tulemuse ja annab ligikaudse väärtuse +/- 500 sõna. Teine sõnade loendamise võimalus võimaldab teil seda teha taseme järgi ja konkreetselt näha, kus teie väljajätmised on. Selle arvutusvõimaluse leiate veebisaidilt. See test võimaldab teil läbida tasemed ja määrata täpselt, kus me peatume ja jätkame treenimist. Testi iga versioon koosneb 6 tasemest ja peate need läbima algusest peale, isegi kui olete kindel, et teate palju rohkem. Tulemus annab teile võimaluse mõista, mis on teie sõnavara ja millele peaksite tähelepanu pöörama.

Aga milleks arvestada? See on küsimus, mida paljud teist praegu mõtlevad. Numbrid pole ju kellelegi olulised, arvate. Aga see pole tõsi. Esiteks võimaldab selline arvutus objektiivselt hinnata oma teadmiste taset ja teiseks teatud testide sooritamisel briti ja Ameerika koolid, palun teil märkida sõnavara arvutamise tulemused. Ja ma ei soovita kellelgi teist seda teha otsekohe, kuna pärast testimist võib teie määratud andmete ja testitulemuste lahknevuse tõttu tekkida piinlikkus. Seetõttu pole oma sõnavara tundmine (eriti aktiivne) mitte ainult kasulik, vaid mõnel juhul ka vajalik.

350-700 sõnast koosnev sõnavara on võõrkeele alg- (alg)oskuse tasemeks vajalik aktiivsõnavara.
sõnavara 700-1300 sõna – piisav enda selgitamiseks (kui see on teie jaoks aktiivne); ja algtaseme lugemiseks (kui see on teie passiivne sõnavara).
sõnavara 1300-2800 sõna - aktiivne sõnavara, piisav igapäevaseks igapäevaseks suhtluseks; kui see on passiivne, siis piisab ladusaks lugemiseks.
2800-5500-sõnaline sõnavara on ajakirjanduse või teaduskirjanduse vabaks lugemiseks üsna sobiv.
Inglise keelt võõrkeelena õppiva inimese normaalseks, täisväärtuslikuks suhtlemiseks piisab kuni 8000-sõnalisest sõnavarast, mis võimaldab tal mõista peaaegu igasugust kirjandust, telesaateid ja ajakirjandust.
sõnavara kuni 13 000 - inimese aktiivne sõnavara kõrgel tasemel haridus, kes õpib inglise keelt võõrkeelena.

Kuid isegi kui selle testi edukalt läbite, peaksite meeles pidama, et ainult teie mällu salvestatud sõnad ei anna teile võimalust inglise keeles vabalt suhelda, kuna sellel oskusel on palju muid aspekte. Olles aga valdanud 2000 õigesti valitud sageli kasutatavat sõna, teatud grammatilise baasi ja praktikaga, saate hõlpsasti suhelda suurepärases Foggy Albioni keeles.

Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.

Suurepärane vene keel! Kaasaegsete keeleteadlaste uuringud näitavad, et see sisaldab umbes kakssada tuhat sõna. Keskmine venelane ei kasuta aga igapäevaelus üle kolme tuhande leksikaalse konstruktsiooni. Vene keele parandamiseks on palju meetodeid. Õppige kõige rohkem tundma tõhusad tehnikad Artiklis saate kõnekultuuri parandada.

Raamat on lõputu teadmiste allikas. Sõnavara laiendamine teabe lugemise, analüüsimise ja meeldejätmise kaudu on üks tõhusamaid kõne rikastamise meetodeid. Kuidas oma vene keele sõnavara laiendada ja mida selleks lugeda? Peaksite õppima mitte ainult ilukirjandust, vaid ka populaarteadust, venekeelset erialakirjandust ja välismaa autorid, luule. Oluline on järgida järgmisi reegleid:

aeglane, läbimõeldud lugemine, millele järgneb tekstianalüüs;

keskendumine uutele terminitele, fraasidele, leksikaalsetele konstruktsioonidele;

teksti ettelugemise, päheõppimise või ümberjutustamise tava.

Olles kohanud võõrast sõna, tuleb see eraldi vihikusse/märkmikusse üles kirjutada, sünonüümid välja valida, tõlgendus pähe õppida ja proovida seda igapäevaelus rakendada.

Suur sõnavara tuleb raskest tööst. Kõneoskuse meistrid soovitavad pöörata tähelepanu oma kõnevõime arendamisele. Igal erudeeritud inimesel peaks olema oskus oma mõtteid selgelt sõnastada, sündmusi elavalt kirjeldada või hiljuti loetud teavet üksikasjalikult ümber jutustada. Õpitud materjali aktiivne rakendamine (in antud juhul uued sõnad) on kõne rikkuse võti: vestluses, kirjavahetuses või kõne ajal peaksite oma mõtteid väljendama, valides hoolikalt parimad sõnad.

Vene keele sõnavara laiendamise näpunäidete hulgas on eriti tõhusad harjutused oma teksti kirjutamiseks. Näiteks võite võtta märkmiku ja pliiatsi või avada tekstiredaktor arvutisse ja hakka lihtsalt kirjutama. Oluline on püüda vastu pidada enda tundeid paberil õppida üksikasjalikult iseloomustama sündmusi või jutustama lugu. Teise võimalusena võite hakata pidama päevikut või pidama virtuaalset päevikut – igapäevane kirjanikupraktika ergutab teie aju ja sunnib seda teie enda leksikaalsesse pagasisse “kaevuma”.

"Noh", "omamoodi", "omamoodi" ja pikad pausid "uh-uh" paljastavad koheselt kehva sõnavaraga inimese. Sellised konstruktsioonid saastavad inimkõnet, jättes selle ilma teabe sisust ja ilust.

Spetsiaalsed õpikud, mis uurivad sõnade etümoloogiat, võivad avada uusi silmaringi emakeeles. Võite võtta arvesse nii Dahli kui ka Ožegovi klassikalisi köiteid ja kasutada uute sõnade õppimiseks võrguteenuseid. Tähelepanuväärne on, et seletavad sõnaraamatud, sisaldavad lisaks tõlgendamisele ka näiteid termini kasutamisest kontekstis, mis võimaldab selle aktiivsesse leksikoni kaasata.

Sõnastikuga töötamise kohustuslik punkt on tundmatute terminite ülekandmine eraldi märkmikusse. Oluline on aeg-ajalt oma märkmed üle vaadata. Silmapaistvas kohas asuv sõnade loend täiendab suurepäraselt vene keele sõnavara. Kui asetate lauale, külmkappi või peeglile terminitega kleepuvaid märkmeid, kaasab teie visuaalne mälu uue sõnavara õppimise protsessi. Ärge jätke tähelepanuta mälukaarte: sõna on kirjutatud ühele poole ja selle määratlus teisele poole.

Algajatele keeleteadlastele: nipid oma emakeele õppimiseks

Sõnamõistatuste lahendamine.Ristsõna, skrabble, boggle või kranium – kui valite endale meelepärase mängu, saate lisaks palju lõbutseda ka oma sõnavara laiendada ja kriitiliselt mõtlema õppida.

Regulaarne treenimine on edu võti. Kui päevane "koormus" on 3 sõna, suureneb teie sõnavara kuu jooksul 90 ja aastaga 1080 sõna võrra!

Saladus sarjastmida paljud inimesed tähelepanuta jätavad, on lkkuulates audioraamatuid, taskuhäälingusaateid, loenguid ja avalik esinemine kultuuri- ja teadustegelased.INo koristamise või pendelrände ajalselline tegevus aitab kaasa rikastamiseleleksikaalseltVaupagasA.

Kuidas täiendada õpilaste ja laste vene keele sõnavara?

Kõnevõime kujuneb lastel välja 5. eluaastaks: sellesse vanusesse jõudes peaks laps oskama kasutada erinevaid struktuure. keerulised laused, valdama sõnamoodustus- ja käändeoskusi, omama piisavat sõnavara. Suhtlemisvaegus, lugemise eiramine, hääldusprobleemid on tegurid, mis viivad lapse passiivse kõnetundmiseni.

Täiskasvanute sõnavara laiendamise tehnikate rakendamine lastele on ebaefektiivne. Appi tulevad järgmised õpetajate, logopeedide ja neuropsühholoogide reeglid: nad jagasid saladusi, kuidas lapsepõlves vene keele sõnavara laiendada.

Ei mingit segadust! Kui laps nimetab labakindaid kinnasteks ja taldrikuid alustassideks, on mõttekas aidata lapsel visuaalse analüüsi abil näha nende esemete erinevusi. Näiteks pärast segadust tekitavate asjade joonistamist viige need läbi üksikasjalikult ja tooge esile erinevused.

Verbaalne suhtlus. Assotsiatsioonimängud võimaldavad lastel arendada abstraktset mõtlemist. Näiteks peaks laps valima sõnale "kitarr" mitu nimisõna, omadussõna ja tegusõna (eelistatavalt sünonüümid): "muusika" ja "heli", "helin" ja "valju", "mängimine" ja "komisemine".

Varjatud tähendus. Kuni 7-aastastele lastele on omane konkreetne mõtlemine, hiljem hakkavad nad autori "sõnumeid" mõistma ja "ridade vahelt" lugema. Vanasõnade ja ütluste üle arutlemine aitab arendada kujundliku tähenduse mõistmise oskust.

Lugemine ja suhtlemine. Olulised aspektid Küsimuses, kuidas täiendada lapse venekeelset sõnavara, on võtmetähtsusega suhtlemis- ja lugemisoskus. Peaksite alati oma last kuulama ja ärge unustage ka temasse sisendada armastust kirjanduse vastu.

Kuidas kiiresti oma vene keele sõnavara laiendada? Kasutage kõiki ülaltoodud meetodeid kõikehõlmavalt. Oluline on meeles pidada, et edu saavutatakse ainult raske tööga ning erudeeritud ja arenenud isiksus saada nendeks, kes on valmis pidevalt enda kallal tööd tegema.

Uuringu eesmärk oli välja selgitada vene keelt emakeelena kõnelevate inimeste passiivse sõnavara maht. Mõõtmine viidi läbi kasutades , mille käigus paluti vastajatel märkida spetsiaalselt koostatud valimi põhjal tuttavad sõnad. Testi reeglite kohaselt loeti sõna "tuttavaks", kui vastaja oskas määratleda vähemalt ühe selle tähendustest. Katseprotseduuri kirjeldatakse üksikasjalikult. Testi täpsuse parandamiseks ja seda lohakalt võtvate vastajate väljaselgitamiseks lisati testi olematud sõnad. Kui vastaja märkis vähemalt ühe sellise sõna tuttavaks, siis tema tulemusi arvesse ei võetud. Uuringus osales üle 150 tuhande inimese (neist 123 tuhat sooritas testi täpselt).

Kõigepealt analüüsime vanuse mõju sõnavarale.

Graafik näitab saadud jaotuse protsentiile. Näiteks 20 aasta madalaim kõver (10. protsentiil) annab 40 tuhat sõna. See tähendab, et 10% selles vanuses vastajatest on sõnavara sellest väärtusest madalam ja 90% üle selle väärtuse. Sinisega esiletõstetud keskkõver (mediaan) vastab sellisele sõnavarale, et pooled vastavas vanuses vastajatest esinesid halvemini ja pooled paremini. Kõige ülemine kõver – 90. protsentiil – lõikab ära tulemuse, millest kõrgemal näitas ainult 10% maksimaalse sõnavaraga vastajatest.

Graafik näitab järgmist:

Sõnavara kasvab peaaegu ühtlase kiirusega kuni umbes 20. eluaastani, misjärel selle kasvutempo väheneb, vähenedes 45. eluaastaks. Pärast seda vanust sõnavara praktiliselt ei muutu.
Kooli ajal õpib teismeline 10 sõna päevas. See väärtus tundub ebaloomulikult suur, kuid on seletatav asjaoluga, et testis võeti tuletatud sõnu eraldi, iseseisvate sõnadena arvesse.
Selleks ajaks, kui teismeline koolist lahkub, teab keskmine inimene 51 tuhat sõna.
Koolis õppides suureneb sõnavara ligikaudu 2,5 korda.
Pärast kooli lõpetamist kuni keskeani õpib keskmine inimene 3 uut sõna päevas.
Pärast 55. eluaastat hakkab sõnavara veidi vähenema. See võib olla tingitud sõnade unustamisest, mida pikka aega ei kasutata. Huvitav on see, et see vanus langeb ligikaudu kokku pensionile jäämisega.

Nüüd jagame kõik vastajad haridustaseme järgi rühmadesse. Järgmisel graafikul on näidatud nende rühmade sõnavara keskmised hinded. Kõverad algavad ja lõpevad kell erinevad kohad tingituna sellest, et kõikide rühmade statistika on erinev - näiteks puuduliku keskharidusega üle 45-aastaseid vastajaid ei olnud piisavalt, et tulemused oleksid statistiliselt olulised, mistõttu tuli vastav kõver nii vara ära lõigata.

Graafikult saate selle teada

Võib-olla esineb sõnavara küllastumine erinevas vanuses olenevalt haridusest. Seega saab keskeriharidusega vastajate puhul küllastumist määrata umbes 43-aastaselt, kõrgharidusega - 51-aastaselt, kandidaatidel ja arstidel - 54-aastaselt. Seda võib seletada vastajate töö spetsiifikaga – suure tõenäosusega jätkavad akadeemilise kraadi omajad mitmesuguse kirjanduse õppimist ka täiskasvanueas. Või alaline eluülikoolikeskkonnas, oma suhtlemisrohkusega haritud inimesed erinevad erialad, ajavad pidevalt uusi sõnu õhku. Tehnilisest küljest ei tasu aga veel selliseid järeldusi teha – saadud kõverad on üsna mürarikkad ning väga raske on täpselt kindlaks teha, kust küllastus algab. Võib-olla võimaldab täiendav statistika kogum selgemalt näha küllastumise vanuse sõltuvust haridustasemest (kui see on olemas).
Sõnavaras pole praktiliselt vahet nende vahel, kes astusid ülikooli, kuid ei lõpetanud õpinguid, ja nende vahel, kes selle tee lõpuni läbisid (üliõpilaste jaoks: see ei tähenda, et te ei saaks loengutes käia).

Jätame nüüd välja vanuse mõju, jättes valimisse ainult üle 30-aastased vastajad. See võimaldab teil keskenduda haridusele.

Graafikult näeme järgmist:

Äsja kooli lõpetanud vastajad teavad keskmiselt 2-3 tuhat sõna rohkem kui need, kes sel ajal kooli ei lõpetanud.
Keskmise või keskmise saanud sõnavara eriharidus praktiliselt ei erine ja keskmiselt 75 tuhat sõna.
Need, kes õppisid ülikoolides ja instituutides (ja mitte tingimata need, kes on nende lõpetanud), teavad keskmiselt 81 tuhat sõna.
Teaduste kandidaadid ja doktorid teavad keskmiselt 86 tuhat sõna. Seega lisab akadeemiline kraad kõrgharidusega võrreldes umbes 5 tuhat ühikut sõnavara.
Haridus mõjutab loomulikult sõnavara suurust. Samas on erinevused igas sama haridusega rühmas oluliselt suuremad kui grupi keskmised erinevused. Teisisõnu, inimene, kes pole kooli lõpetanud, võib teada rohkem sõnu kui teaduste kandidaat. Siin on konkreetsed arvud - 20% mittetäieliku keskharidusega vastajatest, kes näitasid parim tulemus oma rühma jaoks on sõnavara, mis ületab poolte akadeemilise kraadiga vastanute oma. Tõenäoliselt loevad nad edasi erinevaid teemasid, on huvitatud ja kursis rohkemate valdkondadega.

Sellest tulenevad sõnavara suurused – kümned tuhanded sõnad – tunduvad üsna suured. Sellel on kaks põhjust. Esiteks mõõdeti passiivset sõnavara (sõnad, mida inimene tekstis või kuuldes ära tunneb), mitte aktiivset sõnavara (sõnad, mida inimene kõnes või kirjalikult kasutab). Need varud erinevad oluliselt – passiivne on alati palju suurem. Täpselt aktiivsed on näiteks kirjanike arvutatud sõnavarad. Teiseks võeti testis eraldi arvesse kõiki tuletatud sõnu (näiteks „töö“ ja „töö“ või „linn“ ja „linn“).

Eraldi tahaksin märkida, et saadud tulemused ei anna aimu "keskmise" (kui selline asi on olemas) vene emakeelena kõneleja sõnavarast. Näiteks testi sooritanud vastajate haridustase on riigi keskmisest oluliselt kõrgem – 65% vastanutest on kõrgharidus, samas kui Venemaal on neid vaid 23% (2010. aasta ülevenemaalise rahvaloenduse andmetel). Siis on ilmne, et internetitesti sooritanud vastajad on enamasti aktiivsed internetikasutajad ning see teeb ka valimi spetsiifiliseks (peamiselt vanemate inimeste jaoks). Lõppkokkuvõttes pole kõik huvitatud oma sõnavara määramisest, kuid meie vastajate hulgas on neid 100%. Loogiline on eeldada, et sellisest erivalimist saadud sõnavara tulemused peaksid olema „statistilisest keskmisest” veidi kõrgemad.

Seega näitasid saadud andmed sõnavara tugevat sõltuvust vanusest ja nõrgemat sõltuvust haridustasemest. Ilmselgelt on ka teisi tegureid, mis mõjutavad sõnavara – lugemine, suhtlemine, töö, hobid, elustiil. Kõik need on teemad edasiseks uurimiseks.