Kehalise kasvatuse tunniplaan
lasteaia nr 1446 keskmises rühmas.
Kehalise kasvatuse juhendaja - Starodubtsev Yakov Ivanovitš.
Tunni teema:
1. Tasakaaluharjutused.
2. Kaugus- ja kõrgushüpped.
Koolitusülesanded: õpetada roomama pingil ja neljakäpukil kaare all, õpetada hüppama kahel jalal rõngast rõngasse, hüppama üle köie külgedele, liikudes edasi.
Arendusülesanded: arendada liigutuste koordinatsiooni, ruumitaju, hüppevõimet.
Õppeülesanded: sisendada lastesse julgustunnet ja oskust ületada takistusi.
Varustus:
Rõngad vastavalt laste arvule, kaared - 4-5 tk, köis või jäme köis, pink, püramiidid objektide vahel jooksmiseks.
Tunni edenemine.
I. Sissejuhatav osa(4 minutit). Meelelahutuslik treening.
Ehitus. Tervitused.
Jalutades üksteise järel mööda saali. Käib varvastel, käed vööl. Kõndige poolküürus, käed ettepoole. Parema ja vasaku küljega külg galopp. Kõndimine "Ahv" - neljakäpukil. Kiire jooks. Hingamisharjutused sammule liikumisel. Kõndimine ristisammuga. Kahel jalal edasi hüppamine, käed vööl. Kerge jooksmine. Viimane jalutuskäik.
II Põhiosa (15 min.).
1. Akupressuuri ja hingamisharjutuste kompleks (2 min.).
1. Peske käed. (Korda 2 korda).
2. Indeks ja pöial vajutage teise käe igale küünele. (Korda 2 korda mõlemal käel).
3.” luige kael" Silitage kergelt kaela rinnast lõuani. (Korda 2 korda).
4. Hingake sisse läbi nina, hoidke hinge kinni, hingake suu kaudu välja. (Korda 2 korda).
5.Haiguta ja venita mitu korda.
2. Üldarendavad harjutused (4 min).
1.I.p - jalad veidi laiali, rõngas õlgadel. 1- hoop up, look up; 2-i.p.
2.I.p - seistes hoidke rõngast mõlema käega risti endaga. Pöörake rõngast enda poole, haarates sellest kätega.
3.I.p - seistes, vits on põrandal, haare ülalt. 1- istuge maha, asetage lõug kätele; 2-i.p.
4.I.p - istub, jalad laiali, rõngasse, käed selja taha. 1 – 2 – jalad sirged; 3–4 – i.p.
5.I.p.: o.s – rõngas all, haare külgedelt. 1 – 3 – kummardu ja pista üks jalg läbi rõnga, siis teine (vits endale külge). Tõstke rõngas üles.4 – i.p.
6.I.p. - rõngas seismine. Kahel jalal hüppamine. Vaheldumisi kõndimisega.
3. Põhilised liigutuste liigid (5 min.).
Mäng "Takistusrada". Varustus on paigutatud ridadesse. Lapsed teevad harjutust 2–3 korda järjest.
Hüppamine külili üle köie.
Kahel jalal hüppamine rõngast rõngasse (6 tk.).
Neljakäpukil pingil roomamine.
Kaare all roomamine (4-5 tükki).
Jooksevad objektide vahel nagu madu.
4. Lõbus treening (2 min).
"Kolobok" Milline imelik väike kukkel ilmus aknasse?:
Ta seisis seal vaid hetke, siis lagunes.
Lamage selili ja seejärel istuge, kallistades oma jalgu kätega ja asetades pea põlvedele. Suruge põlved õlgade poole ja vaadake oma kontsadele.
Siin te olete, kõik kolobokid! Üks, kaks, kolm, neli, viis – sa lagunesid jälle.
Siruta jalgu ja lama selili.
5. Õuemäng “Rookid ja auto” (2 min).
Lapsed - vanker seisavad rõngastega. Juht on valitud - auto. See on garaažis. Õpetaja hääldab sõnu ja lapsed teevad liigutusi vastavalt tekstile. Õpetaja märguande peale "Auto liigub!" juht lahkub garaažist. Ja lapsed "lendavad" oma pesadesse.
Liikumise tekst
Kuidagi varakevadel Seisab õpetaja ees.
Metsa servas
Ilmus linnuparv: Jookse varvastel, käsi kergelt üles tõstes.
Mitte kuldnokad ega tissid,
Ja tohutud vangid Kükitage maha.
Musta öö värvid.
Nad põgenesid metsa serva, Jookse erinevates suundades.
Hüppa – hüppa, mõra – mõra! Üles hüppamine.
Viga siin, uss seal! Painutage ette - alla.
Krõks-krakk-krakk!
III.Lõpuosa (1 min.).
Madala liikuvusega mäng "Külm - kuum."
Lapsed istuvad vabas poosides ringis. Kasvataja: "Pühas külm põhjatuul" - lapsed tõmbusid tükkideks. "Ere päike tuli välja" - lapsed lõõgastusid, naeratasid ja pöörasid näo päikese poole. Korda 2-3 korda.
Ehitus, kokkuvõtete tegemine.
Kasutatud kirjandus ja elektroonilised õppematerjalid:
1.K.K.Utrobina. Meelelahutuslik kehaline kasvatus lasteaias. Moskva kirjastus GNOM ja D. 2004.
2.
3.
Ärakiri
1 Edasine planeerimine füüsilisest arengust keskmises rühmas Nädala teema Programmi ülesanded Struktuur, töövorm Lõimumisala Teadmiste päev 1. osa Kolonnis kõndimine, ükshaaval septembris Harjutage lapsi kolonnis kõndimises ja jooksmises, ükshaaval ja hajutatud; võimes tegutseda signaali järgi; arendada osavust ja pilku kahe käega palli veeretamisel. Sügistund 2 Harjutage kõndimist ja jooksmist ükshaaval, varvastel; õpetage üksteisele vitsat veerema; harjutada hüppamist. Sügis Harjutage saidi nurkadesse paigutatud objektide ümber kõndimist; korrata kahe käega viskamist ja palli püüdmist, harjutada hüppamist, arendades maandumistäpsust. vaheldumisi jooksmisega; kõndimine ja jooksmine igas suunas. 2. osa I.u. "Ära jäta palli vahele." "Ära puuduta mind." P.i. “Autod” 3. osa I. “Leiame väikese varblase” 1. osa Kõndimine kolonnis ükshaaval, õpetaja märguandel varvastel, jooksmine nööpnõelte vahel, mis on paigutatud üksteisest 0,5 m kaugusele ühte ritta. 2. osa I.u. "Laenuta rõngas." "Mööda rada." "Leia vaste." 1. osa: kolonnis kõndimine, ükshaaval, saidi nurkadesse paigutatud objektidest mööda minnes; igas suunas joostes, peatage ja võtke mõni asend. Kõndimist ja jooksmist korratakse. 2. osa I.u. "Pall üle võrgu." "Kes jõuab kuubikuni kiiremini?" “Viska ja püüa.” Kahel jalal hüppamine, liikumine kuubikuni (kaugus 3 m) P.i. "Varblased ja kass." Sotsiaalne ja kommunikatiivne kirjandus, lk 22 Õppetund 6, lk 24 Õppetund 9, lk 27 Sügistund 4 Õppige üksteisele palli viskama, arendades osavust ja silma; harjutada hüppamist. 1. osa Kõndimine kolonnis ükshaaval, kummardudes ümber nööride astudes objektide nurkades (nööride vaheline kaugus cm 2. osa I.u.); “Viska-püük”; "Kiirustage püüdma"; "Mööda rada." P.i. “Kurk, kurk” 2, lk 30
2 Sügis Olen maailmamees Ma olen maailmamees Olen maailmamees oktoober Harjutage palli viskamist üle võrgu, arendage osavust ja silma; stabiilse tasakaalu säilitamisel kõndides ja joostes vähendatud tugialal. 2. tund Harjutage kõndimist erinevate ülesannete täitmisel, tugevdage signaali järgi tegutsemise võimet. Harjutus kõndimise ja jooksmise vahel juhuslikult paigutatud kogu saidile; rõngaste veeretamises, hüppamises edasiliikumisega 4. tund Korda sammas käimist ja jooksmist ükshaaval; harjutada palli viskamist korvi, arendada osavust ja silma. 1. osa Ükshaaval kolonnis kõndimine; kõndimine ja jooksmine mööda rada (laius 15-20cm): peaasi, et nöörile ei astuks; kõndimine ja jooksmine kõigis suundades peatudes õpetaja märguande järgi Kõndimine ja jooksmine toimub vaheldumisi. 2. osa I.u. “Pall läbi nööri (võrk)” “Kes saab kiiremini kurikale” (kahel jalal hüppamine) 3. osa “Leia oma värv” 1. osa Kolonni moodustamine ükshaaval, kolonnis kõndimine ja jooksmine ükshaaval aeg; märguande korral käed külgedele, vööl; plaksutades käsi. Varvastel jooksmine vaheldumisi tavalise jooksmisega. 2. osa I.u. “Toss-catch” “Kes on kiirem” teatejooks.p.i. “Püünised” 3. osa Kolonnis ükshaaval kõndimine 1. osa Kolonnis ükshaaval kõndimine, signaali juures lüliti kuubikute vahel kõndimisele, jooksmisele. 2. osa I.u. "Roll it, don't drop it" (veerevad rõngad) "Mööda rada p.i. “Värvilised autod” 1. osa Kolonnis ükshaaval kõndimine, üleminek kõrgete põlvedega kõndimisele, käed vööl “nagu hobused”; jooksmine igas suunas (vaheldumisi) 2. osa I.u. “Viska ja püüa” “Pall korvis” 3. osa P.I. “Hobused” 5, lk 33 8, lk 35 Õppetund 21, lk 37 Õppetund 24, lk 39 Minu linn, minu riik Minu linn, minu riik 5. õppetund Korda õppetundi 3. november Harjutus kõndimise ja jooksmise muutmisega liikumissuunaga , kõndimise ja jooksmise "madu" vahel; tasakaalu säilitamine vähendatud tugialal. 2. õppetund Korda kõndimist ülesannete täitmisel; jooksmine sammuga; harjutus palli sirgjoonel hüppamises ja veeretamises 1. osa Ükshaaval kolonnis käimine, märguande peale suunamuutusega kõndimine, ühte ritta asetatute vahel kõndimine. "Jookse ilma haiget tegemata" 2. osa I.u. “Ära jää vahele” “Püüa pall” 3. osa Kolonnis käimine, ükshaaval 1. osa Kolonnis käimine, ükshaaval, käte ülesannete täitmine: vööl, külgedele, taga pea; kõndimine ja jooks 27. tund, lk 41 0, lk 44
3 suund. 2. osa I.u. “Ära jää vahele” “Püüa pall kinni” P.i. “Leia paar” 3. osa, kõndides kolonnis ükshaaval. Loomade maailmas Mööda minu linna tänavaid 4. õppetund Harjutage nende vahel kõndimist neid puudutamata, harjutage hüppamist ja kiirendusega jooksmist. Harjutage ringis kõndimist ja jooksmist, käest kinni hoides; arendada silma- ja viskejõudu kaugusviskel, harjutada hüppamist. 1 tund kolonnis ükshaaval kõndimist, vahel käimist ja jooksmist, asetatud ühte ritta (6-8 kuubikut) üksteisest 0,5 m kaugusele, kõndimine ja jooksmine 2 tundi. “Ära löö mind” “Sööda pall” “Jõu paarile” 3 tundi kolonnis ükshaaval kõndimine. 1 tund kolonnis ükshaaval kõndimist, ringis kõndimist ja jooksmist, kätest kinni hoidmist, õpetaja märguandel liikumissuunda (paremale või vasakule) muutma; kõndimine ja jooksmine 2 h.i.u. “Pingviinid” “Kes viskab kaugemale” P.i. “Lennukid” 3 tundi Väikese liikuvusega mäng laste valikul 3, lk 46 6, lk 48 detsember Harjutus kõndimisel ja jooksmisel struktuuride vahel, oskuses tegutseda õpetaja märguande järgi. 2. tund Harjutage struktuuride vahel kõndimist ja jooksmist ning oskust tegutseda õpetaja märguande järgi. 4. tund Harjutage kaugusviskamist, arendage viskejõudu. Tugevdada libisemisoskust. 1 tund kolonnis ükshaaval kõndimist 2 tunni vahel. “Naljakad lumehelbed” “Kes viskab edasi” 3 tundi. 1 tund kõndimist kolonnis ükshaaval 2 tunni vahel I.u. “Kevad” (vaheldumisi jalgade tõstmine ja poolkükid) 3 tundi Mäng “Lõbusad lumehelbed” 1 tund kolonnis ükshaaval 2 tunni vahel. “Kes järgmine” “Lumekarussell” 3 tundi kolonnis ükshaaval kõndimist 1-tunnise kõndimise ja kerge jooksmise vahel 2-tunnise I.u. “Kuked kõnnivad” “Lumepangal” 3 tundi kõndimist n vahel asetatud ühte ritta., lk.50 Õppetund 6, lk.52 Tund 9, lk.55 2, lk.57
4 5. õppetund Korda õppetundi 3. Talvine jaanuar Jätkake libisemissammuga liikumise õppimist, korrake mänguharjutusi Talvine õppetund 2. Tugevdage libisemise oskust, harjutage jooksmist ja hüppamist. Talv Harjutage lapsi üle takistuste hüppamises; lumepallide kaugusesse viskamises. Talvine õppetund 4 Harjutage lapsi kõndima ja jooksma juhuslikult kogu mänguväljakul paigutatud kohtade vahel; veeremisrõngastes; ettepoole liikumisega hüpetes. Isamaapäeva kaitsja Isamaapäeva kaitsja Isamaapäeva kaitsja veebruar 2. õppetund Korda lumepallide viskamist. Korrake mänguharjutusi jooksmise, hüppamise ja palliga. Harjutage lumepallide kaugusesse viskamist. 8. märts 4. tund Arenda osavust ja silma viskamisel; korrake mänguharjutusi. 1 tund Show õige rüht suusataja, pöörake suusatamisel tähelepanu käte ja jalgade risti tööle 2 p.i.u. “Lumehelbed-kohevad” “Kes järgmine” 3 tundi “ussiga”. 1 tund Lühike sörkjooks (10-12 m), kõndimine liugastmel 30 m 2 h.i.u. “Lumekarussell” “Hüppame jõulukuuse juurde” 3 tundi kelgutamist 1 tund kahel jalal hüppamist 2 tundi “Kes viskab kaugemale” “Hüppa üle – ära löö” 3 tundi kelgutamist 1 tund kolonnis kõndimist ükshaaval, signaali peale, lülituda kuubikute vahel kõndimisele, seejärel nende vahel jooksmisele. 2 tundi I.u. "Veeretage, ärge kukutage maha" (veerevad rõngad) "Mööda rada" P.i. “Värvilised autod” 3 tundi Kolonnis käimine ükshaaval 1 tund Ringi mõlemas suunas. kahel jalal edasi hüppamine (3-4m). Signaali juures peatuge, pöörake ümber, hüppage edasi (mitte rohkem kui 3 m) 2 tundi. “Madu kelkude vahele” “Saa tihvti juurde” 3 tundi vaheldumisi kelgutamist 1 tund I.u. "Blizzard" 2 tundi. I.u. “Pööra ümber” “Kes viskab edasi” 3 tundi. Üksteise kelgutamine 1 tund. Moodustamine kahes reas 2 tundi. I.u. "Kes viskab lumepalli järgmisena?" "Leiame Snow Maideni" 3 tundi. Kõndimine kolonnis ükshaaval hoonete vahel. I.u. "Täpselt sihtmärgil" "Tunnel" P.I. “Leiame jänku” 5, lk 60 8, lk 61 21. tund, lk 63 21. tund, lk 63 Õppetund 27, lk 68 0, lk 69 3, lk 71 6, lk 73
5 8. märts märts Tutvumine rahvakultuur ja traditsioonid Rahvakultuuri ja -traditsioonidega tutvumine 2. tund Arendada osavust ja pilku märklauda viskamisel; treenimine jooksmisel; kinnistada oskust tegutseda õpetaja märguande järgi. Harjutus kõndimisel vaheldumisi hüppamisega, kõndimisel liikumissuuna muutmisega, jooksmisel aeglases tempos kuni 1 minut, vaheldumisi kõndimisega. Treenige vastupidavust jooksmist; vahel kõndimisel ja jooksmisel; ühel jalal hüppamises (vaheldumisi paremale ja vasakule). 4. kevadtund Harjutage kõndimist vaheldumisi laiade ja lühikeste sammudega; korrake harjutusi palli, tasakaalu ja hüppamisega. Kevadine aprill Harjutage kõndimist ja jooksmist, leides samal ajal oma koha kolonnis; veeremisrõngastes; korda harjutust pallidega. 2. kevadtund Korda ringis kõndimist ja jooksmist; hüppe- ja ronimisharjutused: harjutage kõndimisel ja joostes stabiilse tasakaalu säilitamist piiratud ala toetab. Kevad Harjutage kõndimist ja jooksmist, peatudes õpetaja märguandel; 1h.i.u. “Püünised” 2 tundi. I.u. “Kiire ja vilgas” “Knock down the pin” P.i. “Väike valge jänku” 3 tundi kolonnis ükshaaval. I.m.p. “Leiame jänku” 1 tund. Kolonnis käimine ükshaaval, märguande peale hüppamine üle 5-6 nööri (kaugus 40 cm); käsul muuta liikumissuunda. Jookse mõõdukas tempos kuni 1 minut, vaheldumisi kõndimisega. 2h. I.u. “Viska see üles ja püüa kinni” “Sõida sellega mulle pihta saamata” P.i. "Hobune" 3 tundi "Arva ära, kes karjub" 1 tund. Kolonnis ükshaaval kõndimine ja mõõdukas tempos jooksmine kuni 1 minut. Kõndimise vahel (kaugus 30 cm) 2 tundi. I.u. “Ühel jalal mööda rada” “Viska üle köie” P.i. "Lennukid" I.m.p. 1 tund Kõndimine kolonnis ükshaaval, märguande järgi, kõndimine laiades sammudes aeglases tempos; tavaline kõndimine vaheldumisi väikeste, peenikeste sammudega. 2h.i.u. “Hüppa üle oja” “Jookse mööda rada” (15 cm laius) “Niple poisid” (palli viskamine maas, üles ja kahe käega kinni püüdmine). 1 tund Kolonnis ükshaaval kõndimine, igas suunas kõndimine ja jooksmine, märguande peale, kolonniks muutumine. 2h. I.u. “Sõida ja püüa” “Knock down the pin” P.i. "Karumetsas" 3 tundi. I.m.p. 1 tund Ükshaaval kolonnis kõndimine; ringis, sissepöördega tagakülg signaali järgi liikumises; kõndimine ja jooksmine 2 tundi.I.u. “Teel” “Ära löö mind” (kaare alla ronimine) “Hüppa üle ilma mind tabamata” P.i. “Varblased ja auto 3 tundi. I.m.p. “Leiame väikese varblase” 1 tund. Ükshaaval kolonnis kõndimine, märguande korral ülesannete täitmine. Kõndimine ja lk 74 6. tund, lk 77 9. tund, lk 78 2, lk. 80 5, lk. 83 8, lk. 85
6 üksteisele pallide viskamises, arendades osavust ja silma. Võidupüha 4. tund Harjutus vahel kõndimine ja jooksmine; tasakaalus; palli viskamine. Võidupüha 5. tund 4. õppetüki kordamine mai Harjutage kolonnis kõndimist ükshaaval, vaheldumisi hüppamisega; korrake mänguharjutusi palliga. 2. suvetund Harjutage kõndimist, peatumist õpetaja märguandel; ringides kõndimine ja jooksmine; korrake ülesandeid jooksmise ja hüppamisega. Suvi Harjutage paaris kõndimist ja jooksmist; tugevdada üle lühikese köie hüppamist, liikumisrada vahetamise võimalust. Suvetund 4 Harjutus kõndimisel ja jooksmisel liikumissuuna muutmisega, palli viskamisel ja püüdmisel; korrake mänge palliga, hüpates ja jooksmas. töötab 2 tundi I.u. “On aega püüda” “Toss and catch” P.i. “Jõu paarile järele” 3 tundi kolonnis ükshaaval kõndimine. 1 tund Ükshaaval kolonnis kõndimine; kõndiv "madu" 5-6 vahel asetatud ritta; kõndides igas suunas, tõstes põlved kõrgele; jookseb igas suunas 2 tundi. I.u. “Jookse pärastlõunal” “Viska sõrmust” P.i. “Saa paarile järele” 3 tundi. Kolonnis ükshaaval kõndimine. Mängu s.p. 1 tund kolonnis ükshaaval kõndimine; üle lattide hüppamine; kõndimine ja jooksmine 2 tundi I.u. “Jää pallile” “Ära puuduta jookse” P.i. "Öökull" 3 tundi. 1 tund kolonnis ükshaaval, märguande peale ülesannete täitmine. Kõndimine ja jooksmine 2 tundi I.u. "Astu korvi." "Viska, püüdke kinni." P.i. “Õng” 3 tundi Madala liikuvusega mäng 1 tund. Kõndimine kolonnis signaali peale. paaris kõndimine, igas suunas jooksmine, ükshaaval kolonnis. Jalutamine "madu" vahel. 2 tundi I.u. "Ära kukuta maha" "Ära puuduta" "Jookse mööda teed." P.i. "Jookse vaikselt" 3 tundi Madala liikuvusega mäng "Kes lahkus?" 1 tund kolonnis ükshaaval kõndimine liikumissuuna muutmisega märguande peale. Ringis kõndimine, peatumine ja ümberpööramine, kõndimise jätkamine. 2 tundi I.u. "Viska üles ja püüdke kinni" "Kes on rajal kiirem." P.i. “Lennukid” 3 tundi Mäng “Arva ära, kes helistas?”. 21. õppetund, lk. 86 24. õppetund, lk. 88 27. õppetund, lk. 90 0,c. 91 3, lk. 93 6, lk. 94
SEPTEMBER L. I. Penzulaeva “Füüsiline ettevalmistus lasteaias. Keskmine rühm", lk 20 22, raamat. 1, 3, 2 lk 22 25, zan. 4, 6, 5 lk 25 28, zan. 7, 9, 8 lk 28 30, zan. 10, 12, 11 1. tund, kõndimine
SEPTEMBER Harjutage kolonnis kõndimist ja jooksmist, mõlema jalaga jõuliselt põrandast maha surudes. Õppige säilitama stabiilset tasakaalu aegluubis kõndides. Kandiline tugi, hüppa energiliselt püsti, oksenda
Tööprogramm koolieelne haridus haridusvaldkond“Füüsiline areng” vanema rühma lastele (5-6 aastased) Programmi elluviimise periood: 2018-2019 õppeaasta. Arendaja: kehalise kasvatuse juhendaja
Vanem rühm(5-6 aastased). Haridusvaldkond "Füüsiline areng". (L. M. Penzulaeva) Füüsiline areng: viia läbi kõvenemisprotseduuride komplekt (õhuvannid); arendada hügieenioskusi:
Selgitav märkus Füüsiline kultuur on osa universaalsest inimkultuurist, see hõlmab neid elu ja hariduse aspekte, millel on elulise tähtsusega normaalseks psühho füüsiline areng,
Koolieelne haridus Kehaline kasvatus Keskrühm (4 5 aastat) Tööprogramm Moskva Programmi omandamise kavandatud tulemused Vastavalt sellele eesmärgile seadsime järgmised taktikalised ülesanded:
Selgitav märkus. Õpilaste motoorse ja tervisereziimi parandamiseks on vaja läbi viia lisaklassid kehalises kultuuris ja spordis väljaspool kooliaega kehalise kasvatuse ja vaba aja veetmise vormis
SEPTEMBER Tutvustada kõndimist ja jooksmist etteantud suunas; arendada tasakaalu säilitamise oskust, tutvuda kahel jalal paigal hüppamisega; kolonnis käimine ja jooksmine ükshaaval; palli veeretama sõber
Munitsipaal riiklik eelkool õppeasutus"Meštšovski lasteaed“Päike” KINNITAS: MKDOU “Meshchovski lasteaed” juhataja L.E. Bitieva KÕHJALIK TEMAATILINE PERSPEKTIIVNE PLANEERING
1 Sisu Selgitav märkus 2 1. Sihtjaotis 3 1.1. Eesmärk, tööprogrammi eesmärgid 3-7 2. Sisu jagu 8 2.1. Planeerige ajakava kohe haridustegevus 8 2.2. Kalendri-teemaline
Sisuleht 1 Sihtosa...... 3 1.1 Seletuskiri...... 3 1.2 Tööprogrammi valdamise kavandatavad tulemused... 4 2 Sisuosa... 6 2.1 Õppekava.. 6 2.2 Koolituse sisu
Teine juunioride rühm 1 nädal 2 nädal 3 nädal 4 nädal “Terves kehas” terve vaim» juuni Ringis kõndimine ja jooksmine, moodustamine 2 Trepist üles ronimine. Palli viskamine rinnalt. Jooks (1 min.) Kõndimine ja jooksmine
Sisu 1. Programmi sisu.. 3 2. Programmi valdamise kavandatavad tulemused... 4 3. Kalender ja temaatiline planeerimine.... 4 1. Programmi sisu 2 Füüsiline areng on suunatud omandamisele
Füüsilise arengu pikaajaline planeerimine esimeses juuniorrühmas Nädal Eesmärgid Üldarendavad harjutused 1. Hüvasti, suvi! Tere lasteaed! 2. Spordiperekond 3. Leiutamismaal
Temaatiline planeerimine detsember lõimingulist lähenemist kasutav õppetegevus „Füüsilise arengu“ suunal. Vanuserühm- teine juunioride teema"Talvine ilu"
Kehalise kasvatuse tundide planeerimine kuuks ajaks 2. juuniorrühmas. SEPTEMBER - karja moodustumine - hajutatud formatsioon - kari juhendaja taga - paarid karjas juhendaja taga - hajusalt
Koolieelne kasvatus Kehaline kasvatus Vanem rühm (5 6-aastased) Tööprogramm Moskva Planeeritud tulemused: Haridusvaldkonna “Tervis” sisu on suunatud tervisekaitse eesmärkide saavutamisele
I. Planeeritud tulemused Eesmärk: koolinoorte psühhofüsioloogilise kohanemise protsesside aktiveerimine kaasaegne maailm. Eesmärgid: sisendada kultuuri tervislik pilt elu füüsilise ja moraalse teadvustamiseks
3. nädal “Metsloomad” 2. nädal “Kodulinnud” 1. nädal “Koduloomad” Nädala teema Haridusvaldkond “Füüsiline areng” II Juuniorrühm PO PO GEFi kommunikatsioon: „Sotsiaalne ja kommunikatiivne
Pikaajaline plaan harrastustöö kehalise kasvatuse kaudu lastega 3 5 aastat (juuli) Tegevuste liigid 1 nädal 2 nädal Hommikune laste vastuvõtt tänaval Harjutuste tüübid: tasakaal (valikuline)
KINNITUD: MBDOU "Kindergarten 452 "Rodnichok" ZkUI-yoK" juhataja L.M. Donkonog 01.09.2017 korraldus 158, U, y Kehalise kasvatuse juhendaja igakülgne temaatiline planeerimine 2017-2018 õppeaastaks
Kooliks ettevalmistava rühma hommikuvõimlemise kartoteek (Penzulajeva järgi) 1. september Kompleks 1 1. Kolonnis, ükshaaval kõndimine mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndimine ja jooksmine igas suunas.
Hommikuhügieeniline võimlemine Harjutuskomplektid kooli ettevalmistusrühma lastele september Kompleks 1. 1. Kolonnis, ükshaaval kõndimine mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndides
Tervist parandav võimlemine 5-6-aastastele lastele Penzulaeva L.I. Sügisperiood SEPTEMBER Kompleks 1 1. Kõndimine kolonnis ükshaaval, varvastel, käed vööl; jooksmine kolonnis ükshaaval; kõndimine ja jooksmine igas suunas;
Kalendri temaatiline planeerimine haridusvaldkonnas “Kehaline areng” (rubriik “Kehaline kasvatus”) esimeses nooremas rühmas Teema Hariduslikud eesmärgid Tegevuste sisu September
Kompleks 1 Teekond Sportlandiasse Kõndimine kolonnis, ükshaaval, mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndimine ja jooksmine igas suunas. 1. 2. I. p - põhiasend, käed piki keha. 1-2 - kaared
SEPTEMBER Harjuta ükshaaval kolonnis kõndimist ja jooksmist, hoides distantsi, fikseerides selgelt pöördeid; ringis, peatudes märguandel. Harjutage tasakaalu säilitamist kõrgendatud toel;
KEHALISE KASVATUSE PERSPEKTIIVNE PLANEERING, VANEMARÜHM Nädala teema Kuu Teema Eesmärk Materjalid ja varustus 1. SEPTEMBER Hüvasti suvi! Tere lasteaed! Tere, lapsed
Seletuskiri Ettevalmistusrühma laste kehalise kasvatuse tööprogrammi - haridusvaldkond "Kehaline kasvatus" koostas autori plaanide alusel L.I. Penzulaeva
KEHALISE KASVATUSE pikaajaline planeerimine ettevalmistusrühmas Nädala teema kuu 1 Hüvasti, suvi! Tere lasteaed! Sõlmeteema Eesmärk Materjalid ja seadmed SEPTEMBER Tere, lapsed
TÖÖPROGRAMMI SISU KESKRUHMAS I. SIHTOSA 1.1 Selgitav märkus 1.2 Tööprogrammi eesmärgid 1.3 Tööprogrammi koostamise põhimõtted 1.4 Arendustunnuste tunnused
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus “Lasteaed 2 “Beebi” kombineeritud tüüp» Kehalise kasvatuse pikaajaline temaatiline planeerimine 2016-2017 õppeaastaks Kasvataja:
Kompleks 1 Terves kehas terve vaim! Kõndimine kolonnis ükshaaval, varvastel, käed vööl; jooksmine kolonnis ükshaaval; kõndimine ja jooksmine igas suunas; kolonnis ükshaaval kõndimine. Harjutused ilma esemeteta 1.
september kl_1 kuni 15 1. Ükshaaval kolonnis käimine, muutumine kahe (paari) kolonniks; kõndimine ja jooksmine igas suunas. 2. I. p põhiasend, käed piki keha. 1-2 sammu paremale, käed läbi külgede üles;
Sisu: 1. Programmi sihtosa 1.1 Selgitav märkus 1.2 Planeeritud tulemused (eesmärgid). 2. Programmi sisuosa. 2.1 Perspektiivne temaatiline planeerimine. 2.2 Koostoime
Tervist parandav võimlemine 6-7-aastastele lastele Penzulaeva L.I. Sügisperiood SEPTEMBER Kompleks 1 1. Kolonnis, ükshaaval kõndimine mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndimine ja jooksmine igas suunas. 2.
“Kooli” teemaplaneering eakatele koolieelne vanus. 1 õppeaasta Kuu Tunni teema Eesmärgid Sisu - Löömine vähemalt 3 korda ilma kaotuseta (lapsed seisavad paigal, keha kergelt kallutades
“Kokkulepitud” metodist MBDOU TsRR d/s “Kinnita” Juht MBDOU TsRR d/s 1 “TULLUKCHAAN” 1 “TULLUKCHAAN” Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20. Kehalise kasvatuse pikaajaline plaan juuniorrühmas 2016-17
Sisu 1. jagu. Selgitav märkus. 2 4 Jagu 2. Kalender ja teemaplaneering (5 6 aastat).5 50 Jagu 3. Õppe- ja metoodiline kompleks.51 52 1 Jagu 1. Seletuskiri Tööprogramm
VALLA AUTONOOMNE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS "LASTE ARENDUSKESKUS - LASTEAED "MUINASJUTT" BELOYARSKY" KAARDI INDEX Mänguharjutused "Pallikool" Juhendaja F.K. Bazhenova N. Yu. Sihtmärk:
Keskmise rühma hommikuvõimlemise pikaajaline planeerimine Eesmärk: Edendada laste tervist ja äratada keha normaalseks funktsioneerimiseks. September 1 nädal 2 nädal 3 nädal
1 Sisu Selgitav märkus 2 1. Eesmärk 3 1.1 Eesmärk, tööprogrammi eesmärgid 3-6 2. Sisu 7. jaotis 2.1. Vahetu õppetegevuse ajakava 7 2.2. Kalendri-teemaline
Hommikuvõimlemine lastele vanuses 6-7 aastat. Kompleks 1. Ettevalmistav rühm. 1. Kolonnis, ükshaaval kõndimine mööda saali (ala) vaheldumisi jooksmisega; kõndimine ja jooksmine igas suunas. 2. I. p., kontsad koos,
Keskmise rühma laste kehalise kasvatuse vahetu kasvatustegevuse pikaajaline planeerimine SEPTEMBER - moodustamine veerus, kõrguse järgi * * * * - joondus
2 Sisukord TÖÖPROGRAMMI I OSA 1) Seletuskiri: - programmi koostamise põhimõtted ja käsitlused; - rühma laste kontingendi vanuselised ja individuaalsed omadused; 2) Õppekava; 3) paljulubav
Õuemängude ja mänguharjutuste kaardifail jalutuskäikudel II juuniorrühmas september Juhtiv koht Jalutuskäigu ajal mängitakse õuesmänge. Nad arendavad põhiliigutusi ja leevendavad vaimset
Seletuskiri Programmi eesmärgid Arendada lastes huvi ja väärtuspõhist suhtumist kehalise kasvatuse vastu ning tagada harmooniline kehaline areng. Programmi eesmärgid. Programm on suunatud
Samara linna MBDOU "Lasteaed 223" vanema rühma lastega toimuvate otseste õppetegevuste KOOLITUSKLASSI kokkuvõtte koostas: Skripka Zoya Nikolaevna Programmi ülesanded. I Hariduslik
Hommikused harjutused Harjutuste komplektid keskmises eelkoolieas lastele. september Kompleks 1. 1. Kõndimine ja jooksmine kolonnis, ükshaaval, õpetaja märguandel (signaal on muusikaline saatel
NOJABRSKI OMAVALDHAIDUSLINN Autonoomne koolieelne haridusasutus "LUKOMORYE" Omavalitsusüksus Nojabrski linn Arvestatakse: pedagoogilise koosolekul
Omavalitsuse autonoomne koolieelne haridusasutus Kombineeritud lasteaed 1 “Topolek” Stupinsky munitsipaalrajoon rajooni ÕPETAJATE JA JUHATAJATE METOODIKAÜHING
1 Sisukord 1. Planeeritud tulemused 2 2. Sisu.. 2 3. Kalender ja temaatiline planeerimine. 4 1. Planeeritud tulemused Suudab kõndida ja joosta lihtsalt, rütmiliselt, säilitades õige kehahoiaku ja suuna
Kompleks 1 (september). Eesmärgid: julgustada lapsi juhuslikult jooksma. Mängudes ja teatejooksudes arendada laste vastupidavust, osavust, kiirust ja tasakaalu. Jätkake palli paar korda loopimise ja viskamise õppimist
SEPTEMBER 1. KÕNNI JA JOOKSE VEERUS, ÜKS KOHTA, VASTAVALT ÕPETAJA SIGNAALI (SIGNAAL ON MUUSIKASAADE VÕI TAMMEMBERI LÖÖBID). HARJUTUSED ILMA OBJEKTIDETA 2. I.P. SEISEVAD JALAD PARALLEELSED, KÄED ALL.
Kehalise kasvatuse juhendaja A.V "Õuemängud 3-5-aastaste lastega peres." Õuemängud ja mänguharjutused on suur väärtus lapse igakülgseks harmooniliseks arenguks.
Vastu võetud MBDOU lasteaia “Zernyshko” pedagoogilise nõukogu koosolekul Protokoll dateeritud 201_ Kinnitatud: MBDOU lasteaia “Zernyshko” juhataja N.V. Shoronova tellimus KALNTARNO linnalt PLANEERIMISKESKKOND
VALLA EELARVELINE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS "LASTEAED 8 "CHOPPUUSKA" kehalise kasvatuse õppetegevuse terviklik temaatiline planeerimine, 2. noorem rühm 2014-2015. SEPTEMBER 1. nädal
Kompleks 1 Mängime koos! Ükshaaval kolonnis kõndimine ja jooksmine õpetaja märguandel (signaaliks on muusikaline saate või tamburiini löömine). Harjutused ilma esemeteta 1. I. p - seista jalad paralleelselt,
1. Sihtjaotis 1.1. Selgitav märkus 1.2 Vanuseomadused 6-aastased lapsed 1.3. Eesmärgid 1.4. Arengu vahetulemused haridusprogramm kehalises kasvatuses
Sisu 1. Sihtjaotis 1.1. Seletuskiri 1.2 6. eluaasta laste vanuselised iseärasused 1.3. Eesmärgid 1.4. Füüsika õppekava omandamise vahetulemused
Sisukord 1. Seletuskiri 3 2. Programmi omandamise kavandatavad tulemused 3 3. Psühholoogilise ja pedagoogilise töö sisu 4 haridusvaldkonnas “Füüsiline areng” 4. Teemaplaneerimine
Koolieelne munitsipaalharidusasutus lasteaed 28 "Härjaviin" üldarengu tüüpi FÜÜSILISTE KOMPLEKSIDE KAART INDEKS tänaval vanema rühma õpilastele 6 Pullvint 2018-2019 õppeaasta.
Munitsipaalriigi omandis olev koolieelne haridusasutus "Meshchovski lasteaed "Solnõško" KINNITATUD: MKDOU "Meshchovsky lasteaed" juhataja L.E. Bitieva ÜLDINE TEMAATILINE PERSPEKTIIVNE PLANEERING
KULUTURI TEGEVUSE KALENDERPLANEERIMINE HARIDUSRÜHMA ADACH REALISEERIMISEL TARSHY GATE RÜHMAS 1. SEPTEMBER 2 3 4 5 6 -s K Ov Ov L-is Moodustamine (iseseisvalt) veerus ükshaaval, ringis, a. rida.
Füüsilise arengu tunnused. ( keskmine rühm 4-5 aastased) Laste füüsilise arengu näitajad on pikkus, kaal, rindkere ümbermõõt, luu- ja lihaskonna seisund, siseorganid,
Kompleks 1. Vanem rühm 1. Kõndimine kolonnis ükshaaval, varvastel, käed vööl; jooksmine kolonnis ükshaaval; kõndimine ja jooksmine igas suunas; kolonnis ükshaaval kõndimine. 2. I. p - seistes, kontsad koos, varbad laiali,
Edelya HARIDUSVALDKOND “FÜÜSILINE KULTUUR” PERSPEKTIIVNE PAIDUMINE VANEMARÜHM 1 2 3 Ülesanded Sissejuhatav osa Põhiosa Lõpuharjutused (OCU) Põhiliigutused Õuemängud (AG) osa Harjutus
Koolieelne kasvatus Kehaline kasvatus Noorem rühm (3 4-aastased) Tööprogramm Moskva Kehaline kasvatus Planeeritud tulemused: Lõpuks õppeaasta peab suutma: - kõndida otse ilma segamiseta,