Όλοι τους διδάχτηκαν λίγο…. Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι και με κάποιο τρόπο μας δίδαξε κάτι και κάπως

Τα γεγονότα στην Ουκρανία, η τρομερή τραγωδία που διαδραματίζεται στη γειτονική χώρα, μας βάζουν να σκεφτούμε σοβαρά. Ποιοι είναι οι μηχανισμοί που ωθούν ένα μέρος της κοινωνίας, στηριζόμενο σε κάποια ιδεολογικά δόγματα, να ανατρέψει ολόκληρη την κοινωνική δομή, να καταστρέψει την οικονομία, να θυσιάσει τις ζωές χιλιάδων συμπατριωτών;

Cookies και εκμάθηση

Είναι προφανές ότι τα περιβόητα μπισκότα που μοίρασε η αναπληρώτρια υπουργός Εξωτερικών των ΗΠΑ Victoria Nuland στο Μαϊντάν είναι μόνο ένα μικρό μέρος των προσπαθειών για ιδεολογική, πολιτική και ενημερωτική υποστήριξη για μια τέτοια «προώθηση της δημοκρατίας αμερικανικού τύπου». Η ίδια κ. Nuland παραδέχτηκε ότι πάνω από δύο δεκαετίες, οι Ηνωμένες Πολιτείες έχουν επενδύσει ένα αστρονομικό ποσό στις σχετικές διαδικασίες στην Ουκρανία - περίπου 5 δισεκατομμύρια δολάρια. Και, φυσικά, δεν συμφώνησαν όλοι να «ταΐσουν τον ευκολόπιστο Μπαντέρα από τα χέρια τους». Στο σύγχρονο οπλοστάσιο των δυτικών πολιτικών τεχνολόγων, υπάρχουν πολύ πιο αξιοσέβαστα εργαλεία.

Σήμερα, οι απαραίτητες ιδεολογικές και πολιτικές κατευθυντήριες γραμμές προωθούνται συχνά μέσω δικτύων υποτιθέμενων εκπαιδευτικών, ανθρωπίνων δικαιωμάτων, ενημέρωσης, περιβαλλοντικών και άλλων παρόμοιων έργων. Μέσω αυτών το κοινό προσπαθεί να εμφυσήσει ιδέες που ανταποκρίνονται στα αμερικανικά συμφέροντα για το «τι είναι καλό και τι κακό». Αποδεικνύεται, φυσικά, όχι πάντα. Όμως, όπως δείχνει η θλιβερή εμπειρία της Ουκρανίας, αρκετά συχνά αποδεικνύεται.

Στη Ρωσία, πολλοί οργανισμοί που έχουν σχεδιαστεί για να «προωθούν τις αμερικανικές αξίες» λειτουργούν απολύτως ανοιχτά. Το μόνο πράγμα είναι ότι πραγματικά δεν τους αρέσει να μιλούν για την ξένη προέλευση των κεφαλαίων τους. Η εκστρατεία που εξαπολύθηκε στη Δύση γύρω από την εισαγωγή της έννοιας του «ξένου πράκτορα» στη ρωσική νομοθεσία είναι η καλύτερη επιβεβαίωση αυτού.

Ο ρόλος του ονόματος στην ιστορία

Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι οι δραστηριότητες του οργανισμού «Moscow School of Civic Education» (MSCHP). Αυτό το όνομα έγινε γνωστό στη Ρωσία όχι πολύ καιρό πριν, και υπάρχει ένας καλός λόγος για αυτό. Γεγονός είναι ότι αυτή η οργάνωση ιδρύθηκε το 1992. Ωστόσο, αρχικά ονομαζόταν διαφορετικά - Σχολή Πολιτικών Σπουδών της Μόσχας (MShPI). Και χρηματοδοτήθηκε, συγκεκριμένα, μέσω της USAID (Υπηρεσία Διεθνούς Ανάπτυξης των ΗΠΑ) και του IRI (Διεθνές Ρεπουμπλικανικό Ινστιτούτο - ένας αμερικανικός μη κερδοσκοπικός οργανισμός, διευθυντής του οποίου είναι ο απεχθής γερουσιαστής από την Αριζόνα, Τζον ΜακΚέιν).

Το 2013, το «Σχολείο» μετονομάστηκε αθόρυβα. Δεν υπήρχε σαφής εξήγηση για αυτό το βήμα. Αλλά από μια περίεργη σύμπτωση, αυτό συνέβη αφού η εισαγγελία της Μόσχας διενήργησε έλεγχο συμμόρφωσης με τη νομοθεσία για ξένους πράκτορες (δομές που λαμβάνουν ξένη χρηματοδότηση και ασχολούνται με πολιτικές δραστηριότητες στη Ρωσία).

Η μετονομασία σε κάποιο βαθμό «κάλυπτε» αυτή τη σελίδα. Η ουσία, ωστόσο, δεν έχει αλλάξει. Η λίστα των δωρητών της Σχολής Πολιτικής Αγωγής της Μόσχας για το 2013 περιλαμβάνει ακόμη 17 ξένους οργανισμούς και ιδρύματα. Ανάμεσά τους, παρεμπιπτόντως, είναι οι κυβερνήσεις πέντε ευρωπαϊκών χωρών ταυτόχρονα (τέσσερις από αυτές είναι μέλη του ΝΑΤΟ), το Ίδρυμα MacArthur, το Πολωνικό Πολιτιστικό Κέντρο στη Μόσχα και άλλες παρόμοιες δομές.

Αξίζει να σημειωθεί χωριστά ότι η αρχή της επιλογής δασκάλων για το «Σχολείο» είναι να προτιμώνται οι Ευρωπαίοι παρά οι Ρώσοι και μάλλον οι επαγγελματίες παρά οι θεωρητικοί. Έτσι, η πλειοψηφία των ειδικών MSPP είναι αλλοδαποί. Ο κατάλογος είναι αρκετά εκτενής, αυτή τη στιγμή είναι 340 άτομα: 154 - Ρωσία, 59 - Μεγάλη Βρετανία, 26 - Γαλλία, 25 - ΗΠΑ, 11 έκαστος - Πολωνία και Σουηδία, 10 - Γερμανία, 9 - Ισπανία, 7 - Φινλανδία και από έναν έως τρεις εμπειρογνώμονες από άλλες χώρες, το Συμβούλιο της Ευρώπης, το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.

Τέλος, η σύνθεση του International Board of Trustees του MSPP είναι αρκετά αξιοσημείωτη. Επικεφαλής του είναι ο John Lloyd, συντάκτης των Financial Times. Από τη βρετανική πλευρά, τα μέλη της περιλαμβάνουν επίσης τον Rodrik Braithwaite (πρώην επικεφαλής της Κοινής Επιτροπής Πληροφοριών της βρετανικής κυβέρνησης) και τον Charles Guthrie (πρώην επιτελάρχη). Από την πλευρά των ΗΠΑ, η διαβόητη Ann Applebaum, συντάκτρια της Washington Post. Εκπρόσωποι διπλωματικών κύκλων, αποκαλούμενων οργανώσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων όπως η Democracy International και άλλοι είναι επίσης παρόντες εδώ. Ο στρατός, οι αξιωματικοί των πληροφοριών, οι πρεσβευτές, οι «ακτιβιστές» - ένα πλήρες σύνολο ειδικών για την οργάνωση «έγχρωμων» επαναστάσεων.

Σωστή Λογοτεχνία

Το MSPP έχει τον δικό του εκδοτικό οίκο. Η σειρά "MSP Library" περιλαμβάνει βιβλία όπως: "The Fourth Republic" και "Gifted (!) Democracy" του Vladimir Ryzhkov, "The Lost Decade" του Vladislav Inozemtsev - η κύρια ιδέα του βιβλίου είναι η τεκμηρίωση του υπόθεση για την «αχρηστία» της πρώτης δεκαετίας του 21ου αιώνα για τη Ρωσία και τον κόσμο, «Youth of Russia», που περιγράφεται από την ομάδα Levada Center - Lev Gudkov, Natalia Zorka, «Notes of Sisyphus» από τον ιδιοκτήτη εφημερίδων και ατμόπλοια Alexander Lebedev και άλλοι.

Μόνο πέρυσι, η οργάνωση πραγματοποίησε 27 διαφορετικές εκδηλώσεις, στις οποίες συμμετείχαν περισσότεροι από 2.000 ακροατές. Επιπλέον, η κύρια έμφαση δόθηκε στην εργασία στις περιφέρειες, καθώς και στη διεξαγωγή ξένων σεμιναρίων.

Οι ιδρυτές του "Σχολείου" Έλενα Νεμίροφσκαγια και Γιούρι Σενοκόσοφ προσανατολίζουν τους ακροατές στις αμερικανικές αξίες. φωτογραφία: © Roman BRYGIN

Έτσι, στις 7 Σεπτεμβρίου, πραγματοποιήθηκε η 28η συνεδρία στο πλαίσιο του προγράμματος i-class του 2014, στο οποίο ο πολιτικός στρατηγός Igor Mintusov μίλησε για τον θεσμό των εκλογών.

Από τις 9 έως τις 29 Νοεμβρίου 2014, πραγματοποιούνται σεμινάρια i-class με τη συμμετοχή της προέδρου του Ομίλου Ελσίνκι της Μόσχας, Lyudmila Alekseeva, του αρχισυντάκτη του περιοδικού Russia in Global Affairs, Fyodor Lukyanov, του προέδρου του Κέντρο Εφαρμοσμένης Πολιτικής Έρευνας INDEM, Georgy Satarov και άλλοι.

Από το 2015 οι διαδικτυακές συνομιλίες θα πραγματοποιούνται με ταυτόχρονη μετάφραση στα αγγλικά. Έτσι, το «Σχολείο» σχεδιάζει να επεκτείνει τον αριθμό των προσελκυστών ξένων ειδικών.

Ποιος, πού και γιατί;

Επιπλέον, το "Σχολείο" πραγματοποιεί τακτικά ξένα σεμινάρια και συναντήσεις αποφοίτων (η ευχαρίστηση δεν είναι φθηνή, αλλά, προφανώς, είναι πιο βολικό να δώσεις κάποιες οδηγίες στο εξωτερικό). Έτσι, στις 6-8 Οκτωβρίου, η Ισπανία συγκέντρωσε: τον Τόμπι Γκάτι, πρώην σύμβουλο για τις ρωσικές υποθέσεις του προέδρου των ΗΠΑ Μπιλ Κλίντον, τον Αλεξάντερ Γκέσελ, πολιτικό διευθυντή του Συμβουλίου της Ευρώπης, δύο εκπροσώπους της οργάνωσης ανθρωπίνων δικαιωμάτων Memorial, συμπεριλαμβανομένης της εκτελεστικής της διευθύντριας Έλενας Zhemkova, αρκετοί εκπρόσωποι διεθνών κρατικών οργανώσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων και άλλοι.

Τι κάνουν όλοι αυτοί οι άνθρωποι στη Ρωσία; Τι διδάσκουν; Σε ποιον?

Παραδόξως, η εύρεση πληροφοριών για αυτό το θέμα δεν είναι τόσο εύκολη. Αν και η κλίμακα του «Σχολείου» είναι εκπληκτική. Χαρακτηριστικά, η Σχολή Πολιτικής Αγωγής της Μόσχας, δηλώνοντας επίσημα τη δέσμευσή της στις αρχές της ελευθερίας και της δημοκρατίας, εκτελεί σημαντικό μέρος του έργου της με «κλειστό» τρόπο. Σύμφωνα με το πρακτορείο ειδήσεων Regnum, οι δημοσιογράφοι που προσκαλούνταν σε τέτοιες εκδηλώσεις (και οι εκπρόσωποι των μέσων ενημέρωσης αποτελούν σημαντικό ποσοστό των ακροατών) έπρεπε να κρατήσουν μυστικό για το τι συνέβαινε στις συναντήσεις.

Ωστόσο, μπορείτε να μαντέψετε ποιες θεωρίες διατυπώνονται στις συναντήσεις κοιτάζοντας το περιεχόμενο των άρθρων που αναρτώνται βοηθητικά στον ιστότοπο της Σχολής. Για παράδειγμα, μιλάμε για το γεγονός ότι η υποστήριξη για την επανένωση της Κριμαίας με τη Ρωσία «είναι αποφασιστικά αντίθετη με τις αρχές της τάξης, της ασφάλειας και της σταθερότητας». Πρώτα σε ένα κομμάτι, μετά σε ένα άλλο, υπάρχουν δηλώσεις για τη λεγόμενη ομοσπονδιοποίηση της Σιβηρίας: μια ιδέα, αν και θνησιγενής, αλλά σαφώς κοντά στους «διεθνείς διαχειριστές της «Σχολής». Και τα λοιπά.

Με βάση τα παραπάνω, είναι εύλογο να υποθέσουμε ότι οι ακροατές αυτού του προγράμματος είναι αντιπολιτευόμενοι και εκπρόσωποι διαφόρων ειδών οργανώσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στην πράξη, όμως, τα πράγματα είναι πολύ πιο περίπλοκα.

ΠΑΡΕΜΠΙΠΤΟΝΤΩΣ

Διαφωτισμένη Αντιπολίτευση

Πράγματι, ένας από τους στόχους της «Σχολής Πολιτικής Αγωγής της Μόσχας» είναι «η εισαγωγή των νέων πολιτών και πολιτικών ηγετών στον σύγχρονο τρόπο σκέψης, γλώσσα και αξίες της δημοκρατίας». Δεν χρειάζεται να ψάξετε πολύ για παραδείγματα: μεταξύ των αποφοίτων του 2013-2014 είναι διαμεσολαβητές ανθρωπίνων δικαιωμάτων, εκπρόσωποι οργανώσεων όπως η Transparency International, η Αγορά και το Κέντρο για τη Δημοκρατική Αναβίωση, στελέχη της αντιπολίτευσης από το RPR-PARNAS και το Yabloko και οι νεκροί στο το μποζ του συντονιστικού συμβουλίου της αντιπολίτευσης.

Ωστόσο, μεταξύ των στόχων του MSPP είναι και η «ανάπτυξη του δικτύου αποφοίτων του «Σχολείου». Με άλλα λόγια, η δημιουργία μιας διακλαδισμένης δομής σχεδιασμένης να λύνει ορισμένα προβλήματα.

Πράγματι, πολλοί από τους πρώην ακροατές της καταλαμβάνουν πλέον εξέχουσες θέσεις όχι στην αντιπολίτευση, αλλά σε κρατικούς φορείς. Το συμπέρασμα φαίνεται από μόνο του: οι χορηγοί του «Σχολείου» προσπαθούν τουλάχιστον να επεκτείνουν τις ιδεολογικές τους απόψεις σε άτομα που θα πρέπει να επιτελούν σημαντικές λειτουργίες στον κρατικό μηχανισμό.

Το πόσο καλά λειτουργεί αυτό είναι ένα μεγάλο ερώτημα. Ωστόσο, σε διαφορετικές χρονικές περιόδους αποφοίτησε από τον πρώην κυβερνήτη της περιοχής του Βόλγκογκραντ Σεργκέι Μποζένοφ, τον αντιδήμαρχο του Νοβοσιμπίρσκ Ιβάν Σταρίκοφ, τον αντιδήμαρχο του Αστραχάν Vladislav Vinogradov, τον αναπληρωτή πρόεδρο της κυβέρνησης της περιοχής της Μόσχας Mikhail Kuznetsov και τον αντιπρόεδρο του η κυβέρνηση της περιοχής της Μόσχας Αντρέι Ιλνίτσκι, πρόεδρος της παράταξης «Γεωργιανό Όνειρο-Ρεπουμπλικάνοι», ένας από τους πιο δραστήριους διοργανωτές της «Επανάστασης των Ρόδων» στην Τιφλίδα Ντέιβιντ Μπερτζενισβίλι και πολλοί άλλοι.

Τέλος, μια μεγάλη ομάδα αποφοίτων είναι εκπρόσωποι των μέσων ενημέρωσης: ομοσπονδιακά και, ιδιαίτερα, περιφερειακά.

Για να είμαστε δίκαιοι, πρέπει να αναγνωριστεί ότι υπάρχει μια άλλη άποψη. Σύμφωνα με αυτήν, η «Σχολή Πολιτικής Αγωγής της Μόσχας» είναι ένας σοβαρός οργανισμός που έχει όχι μόνο ξένους, αλλά και Ρώσους δωρητές και Ρώσους εκπροσώπους.

Είναι αλήθεια. Ωστόσο, η ουσία δεν αλλάζει. Για παράδειγμα, κατά τη διοργάνωση σχολικών εκδηλώσεων το 2012, η αναλογία ξένων κεφαλαίων προς χρήματα που ελήφθησαν από Ρώσους πολίτες και οργανισμούς ήταν σχεδόν 12:1. Δηλαδή, η μερίδα του λέοντος στη χρηματοδότηση του οργανισμού προήλθε από το εξωτερικό. Με μια τέτοια αναλογία, υπάρχει έντονη η αίσθηση ότι οι συνεισφορές των συμπαγών Ρώσων συμμετεχόντων απαιτούνται σε μεγαλύτερο βαθμό για να καλυφθούν, για να δώσουν την εμφάνιση μιας κοινής δραστηριότητας του MSPP.

Το κυριότερο όμως δεν είναι καν αυτό. Προφανώς, ανεξάρτητα από το ποιος είναι μέρος αυτής της οργάνωσης από τη ρωσική πλευρά, η Σχολή Πολιτικής Αγωγής της Μόσχας και τα μέλη της δεν επηρεάζουν την εσωτερική πολιτική των Ηνωμένων Πολιτειών. Αλλά για τους Ρώσους - προσπαθούν. Και σε βάζει σε σκέψεις.

«Κάτι και Κάπως» από τη «Σχολή Πολιτικής Αγωγής»

Cookies και εκμάθηση

Είναι προφανές ότι τα περιβόητα μπισκότα που μοίρασε η αναπληρώτρια υπουργός Εξωτερικών των ΗΠΑ Βικτόρια Νούλαντ στο Μαϊντάν είναι μόνο ένα μικρό κλάσμα των προσπαθειών για ιδεολογική, πολιτική και ενημερωτική υποστήριξη για μια τέτοια «προώθηση της δημοκρατίας αμερικανικού τύπου». Η ίδια κ. Nuland παραδέχτηκε ότι πάνω από δύο δεκαετίες οι Ηνωμένες Πολιτείες έχουν επενδύσει ένα αστρονομικό ποσό στις σχετικές διαδικασίες στην Ουκρανία - περίπου 5 δισεκατομμύρια δολάρια. Και, φυσικά, δεν συμφώνησαν όλοι να «ταΐσουν τον ευκολόπιστο Μπαντέρα από τα χέρια τους». Στο σύγχρονο οπλοστάσιο των δυτικών πολιτικών τεχνολόγων, υπάρχουν πολύ πιο αξιοσέβαστα εργαλεία.

Σήμερα, οι απαραίτητες ιδεολογικές και πολιτικές κατευθυντήριες γραμμές προωθούνται συχνά μέσω δικτύων υποτιθέμενων εκπαιδευτικών, ανθρωπίνων δικαιωμάτων, ενημέρωσης, περιβαλλοντικών και άλλων παρόμοιων έργων. Μέσω αυτών το κοινό προσπαθεί να εμφυσήσει ιδέες που ανταποκρίνονται στα αμερικανικά συμφέροντα για το «τι είναι καλό και τι κακό». Αποδεικνύεται, φυσικά, όχι πάντα. Αλλά, όπως δείχνει η θλιβερή εμπειρία της Ουκρανίας, αρκετά συχνά - αποδεικνύεται.

Ο ρόλος του ονόματος στην ιστορία

Σωστή Λογοτεχνία

Το MSPP έχει τον δικό του εκδοτικό οίκο. Η σειρά "MSP Library" περιλαμβάνει βιβλία όπως: "The Fourth Republic" και "The Granted (!) Democracy" του Vladimir Ryzhkov, "The Lost Decade" του Vladislav Inozemtsev - η κύρια ιδέα του βιβλίου είναι η τεκμηρίωση του η υπόθεση για την «αχρηστία» της πρώτης δεκαετίας του 21ου αιώνα για τη Ρωσία και τον κόσμο, «Youth of Russia», που περιγράφεται από την ομάδα Levada Center - Lev Gudkov, Natalia Zorka, «Notes of Sisyphus» από τον ιδιοκτήτη των εφημερίδων και ατμόπλοια Alexander Lebedev και άλλοι.

Ποιος, πού και γιατί;

Επιπλέον, το "Σχολείο" πραγματοποιεί τακτικά ξένα σεμινάρια και συναντήσεις αποφοίτων (η ευχαρίστηση δεν είναι φθηνή, αλλά, προφανώς, είναι πιο βολικό να δώσεις κάποιες οδηγίες στο εξωτερικό). Έτσι, στην Ισπανία στις 6-8 Οκτωβρίου συγκεντρώθηκαν οι εξής: Toby Gati, πρώην σύμβουλος για τις ρωσικές υποθέσεις του προέδρου των ΗΠΑ Μπιλ Κλίντον, Alexander Gessel, πολιτικός διευθυντής του Συμβουλίου της Ευρώπης, δύο εκπρόσωποι της οργάνωσης ανθρωπίνων δικαιωμάτων Memorial, συμπεριλαμβανομένης της εκτελεστική διευθύντρια Έλενα Ζέμκοβα, αρκετοί εκπρόσωποι διεθνών κρατικών οργανώσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων και άλλοι.

Τι κάνουν όλοι αυτοί οι άνθρωποι στη Ρωσία; Τι διδάσκουν; Σε ποιον?

ΠΑΡΕΜΠΙΠΤΟΝΤΩΣ

Διαφωτισμένη Αντιπολίτευση

Το πόσο καλά λειτουργεί αυτό είναι το μεγάλο ερώτημα. Ωστόσο, σε διαφορετικές χρονικές περιόδους αποφοίτησε από τον πρώην κυβερνήτη της περιοχής του Βόλγκογκραντ Σεργκέι Μποζένοφ, τον αντιδήμαρχο του Νοβοσιμπίρσκ Ιβάν Σταρίκοφ, τον αντιδήμαρχο του Αστραχάν Vladislav Vinogradov, τον αναπληρωτή πρόεδρο της κυβέρνησης της περιοχής της Μόσχας Mikhail Kuznetsov και τον αντιπρόεδρο του η κυβέρνηση της περιοχής της Μόσχας Αντρέι Ιλνίτσκι, πρόεδρος της παράταξης «Γεωργιανό Όνειρο-Ρεπουμπλικάνοι», ένας από τους πιο δραστήριους διοργανωτές της «Επανάστασης των Ρόδων» στην Τιφλίδα Ντέιβιντ Μπερτζενισβίλι και πολλοί άλλοι.

Όλοι μάθαμε σιγά σιγά, Κάτι και κάπως

Απόσπασμα από το "Eugene Onegin A.S. Pushkin, κεφ. 1, στροφή 5 (1825).

Οι άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... στην πραγματικότητα αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές... Οι φανταστικοί μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μάθαμε σιγά σιγά, Κάτι και κάπως.

Λεξικό φτερωτών λέξεων. Plutex. 2004

Δείτε τι «Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως» σε άλλα λεξικά:

Από το μυθιστόρημα σε στίχο "Eugene Onegin" (1823 1831) του A. S. Pushkin (1799 1837), κεφ. 1, στροφή 5: Όλοι μάθαμε σιγά σιγά, Κάτι και κάπως, Παιδεία λοιπόν, δόξα τω Θεώ, Δεν είναι περίεργο να λάμπουμε. Αστειευόμενος ειρωνικός: για την επιμέλεια, τα ρηχά ... Λεξικό φτερωτών λέξεων και εκφράσεων

Όλοι μάθαμε σιγά σιγά, κάτι και κάπως- πτέρυγα. sl. Απόσπασμα από το "Eugene Onegin A. S. Pushkin, κεφ. 1, στροφή 5 (1825). ... άνθρωποι που ... καυχιούνται για τη μάθησή τους ... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές στην πραγματικότητα ... Οι φανταστικοί μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μελετήσαμε ... ... Καθολικό πρόσθετο πρακτικό επεξηγηματικό λεξικό του I. Mostitsky

Όλοι μάθαμε σιγά σιγά, Κάτι και κάπως, Παιδεία λοιπόν, δόξα τω Θεώ, Δεν είναι περίεργο να λάμπουμε. Α. Σ. Πούσκιν. Ευγ. Onig. 1, 5. Βλ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δείτε Όχι χωρίς αμαρτία. Δείτε τους έρημους ανθρώπους και τον Θωμά τον ευγενή… Michelson's Big Explanatory Fraseological Dictionary (αρχική ορθογραφία)

Για κάτι και με κάποιο τρόπο, Λοιπόν εκπαίδευση, δόξα τω Θεώ, δεν είναι περίεργο για εμάς να λάμπουμε. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Ευγ. Oneg. 1, 5. Βλ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δες χωρίς αμαρτία. Κοιτάξτε την ερημιά και τον Θωμά τον ευγενή… Michelson's Big Explanatory Fraseological Dictionary

κάπως- I ka / to something = like nibu / d 1) Με οποιονδήποτε τρόπο, με οποιονδήποτε τρόπο· ΤΕΛΟΣ παντων. Στο χωριό κάπως θα εγκατασταθεί. 2) ξετυλίγονται Όχι αρκετά καλό, κατά κάποιο τρόπο, απρόσεκτα. * Όλοι μάθαμε σιγά σιγά Κάτι και κάπως (Πούσκιν) 3) καθομιλουμένη. Πότε… … Λεξικό πολλών εκφράσεων

AS SOMETHING, AS SOMETHING, adv. 1. Με οποιονδήποτε τρόπο, με οποιονδήποτε τρόπο. ΤΕΛΟΣ παντων. Στο χωριό κάπως θα εγκατασταθεί. 2. Αναπτύξτε. Όχι αρκετά καλό, κατά κάποιο τρόπο, απρόσεκτα. * Όλοι μάθαμε σιγά σιγά Κάτι και κάπως (Πούσκιν). 3. Ξεδιπλώστε…… εγκυκλοπαιδικό λεξικό

Και κάπως, adv. 1. Με οποιονδήποτε τρόπο, με οποιονδήποτε τρόπο. ΤΕΛΟΣ παντων. Δεν υπάρχει τίποτα να ανησυχώ για μένα. Οι φίλοι μου με κάποιο τρόπο θα με κολλήσουν. Saltykov Shchedrin, Poshekhonskaya αρχαιότητα. Ο Αρσένι Ρομάνοβιτς βιαζόταν να προσαρμόσει με κάποιο τρόπο το στήριγμα. Φεντίν, ...... Μικρό Ακαδημαϊκό Λεξικό

Κάτι κλπ. (δείτε τι 1), μέρη. αόριστος. Κάποιο αντικείμενο, φαινόμενο κ.λπ. από μια σειρά από παρόμοια, ή δεν έχει σημασία τι αντικείμενο, φαινόμενο κλπ. Όλοι μάθαμε σιγά σιγά Κάτι και κάπως, Έτσι θα παιδεύσουμε, δόξα τω Θεώ, Μαζί μας ... ... Μικρό Ακαδημαϊκό Λεξικό

Οι αφορισμοί μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες: μερικοί τραβούν το μάτι μας, θυμόμαστε και μερικές φορές χρησιμοποιούνται όταν θέλουμε να επιδείξουμε σοφία, ενώ άλλοι γίνονται αναπόσπαστο μέρος του λόγου μας και μπαίνουν στην κατηγορία των φράσεων. Περί συγγραφής......

- (1799 1837) Ρώσος ποιητής, συγγραφέας. Αφορισμοί, αποφθέγματα του Πούσκιν Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς. Βιογραφία Δεν είναι δύσκολο να περιφρονεί κανείς την αυλή των ανθρώπων, είναι αδύνατο να περιφρονεί το δικό του δικαστήριο. Οι τσακωμοί, έστω και χωρίς στοιχεία, αφήνουν αιώνια ίχνη. Οι κριτικοί...... Συγκεντρωτική εγκυκλοπαίδεια αφορισμών

Βιβλία

Φτερωτές λέξεις, αποσπάσματα, αποφθέγματα, Πούσκιν Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς. Το έργο του Alexander Sergeevich Pushkin μας συνοδεύει όλη μας τη ζωή. Αποσπάσματα από τα έργα του και φτερωτές εκφράσεις, από το σχολικό βιβλίο «Στην ακρογιαλιά η πράσινη βελανιδιά», πανούργος» Όλοι μελετήσαμε ...

TOP-50 φράσεις από σχολικά δοκίμια.
1. Ο Όνεγκιν άρεσε στον Μπάιρον, οπότε τον κρέμασε πάνω από το κρεβάτι.
2. Ο Πιερ ήταν άνθρωπος του κόσμου και γι' αυτό ούρησε με άρωμα.
3. Ο M.Yu.Lermontov πέθανε στον Καύκασο, αλλά δεν είναι αυτός ο λόγος που τον αγάπησε!
4. Ο Πλιούσκιν στοίβαζε έναν ολόκληρο σωρό στη γωνία του και τον έβαζε εκεί κάθε μέρα.
5. Ο Λένσκι μπήκε στη μονομαχία παντελόνια. Διασκορπίστηκαν και ακούστηκε ένας πυροβολισμός.
6. Ο Ντάντες δεν άξιζε ούτε έναν Πούσκιν.
7. Δύο άλογα μπήκαν στην αυλή. Αυτοί ήταν οι γιοι του Taras Bulba.
8. Το τρακτέρ διέσχισε το γήπεδο, μυρίζοντας ελαφρά ...
9. Ο Γεράσιμο έβαλε ένα πιατάκι στο πάτωμα, και άρχισε να χώνει τη μουσούδα του μέσα του.
10. Ο Onegin ήταν σκληρός μέσα του και ήρθε στην Τατιάνα για να ανακουφιστεί.
11. Ο Λέρμοντοφ γεννήθηκε από τη γιαγιά του στο χωριό, όταν οι γονείς του ζούσαν στην Αγία Πετρούπολη.
12. Ο Τσάτσκι βγήκε από τον πρωκτό και σήκωσε την πόρτα με ένα ραβδί.
13. Ο Γερασίμ έριξε λίγη λαχανόσουπα για τη Μουμέ.
14. Η καημένη η Λίζα έσκισε λουλούδια και τάισε τη μητέρα της με αυτό.
15. Ο Χλεστάκοφ κάθισε στο μπρίτζκα και φώναξε: «Οδήγησε, αγαπητέ μου, στο αεροδρόμιο!»
16. Ο πατέρας του Chatsky πέθανε σε παιδική ηλικία.
17. Το καλοκαίρι, τα αγόρια και εγώ πήγαμε ένα κάμπινγκ με διανυκτέρευση και πήραμε μαζί μας μόνο τα απαραίτητα: πατάτες, μια σκηνή και τη Μαρία Ιβάνοβνα.
18. Στα βαθιά του γεράματα ήταν κατάκοιτος με καρκίνο.
19. Ξαφνικά ο Χέρμαν άκουσε το τρίξιμο των ελατηρίων. Ήταν η παλιά πριγκίπισσα.
20. Ο κάπρος βρήκε το μαλακό σημείο της Κατερίνας και τον πίεζε καθημερινά.
21. Οι Ροστόφ είχαν τρεις κόρες: τη Νατάσα, τη Σόνια και τον Νικολάι.
22. Ο Τάρας ανέβηκε σε άλογο. Το άλογο έσκυψε και μετά γέλασε.
23. Η ψυχή της Τατιάνα είναι γεμάτη αγάπη και ανυπομονεί να τη χύσει πάνω σε κάποιον.
24. Υπήρχε ένα σύνταγμα Γάλλων και Κουτούζοφ.
25. Ο Onegin ήταν πλούσιος: τα πρωινά καθόταν στην τουαλέτα και μετά πήγαινε στο τσίρκο.
26. Ο Μέγας Πέτρος πήδηξε από το βάθρο και έτρεξε πίσω από τον Ευγένιο, χτυπώντας δυνατά τις οπλές του.
27. Η μύτη του Γκόγκολ είναι γεμάτη με το πιο βαθύ περιεχόμενο.
28. Ο κωφάλαλος Γεράσιμο δεν του άρεσε το κουτσομπολιό και έλεγε μόνο την αλήθεια.
29. Ούτε οι πατεράδες ούτε τα παιδιά ικανοποιούν τον Turgenev.
30. Κορίτσια όπως η Όλγα έχουν βαρεθεί εδώ και καιρό τον Onegin, αλλά και τον Πούσκιν.
31. Συνάντησα τον Mikhail Yurievich Lermontov στο νηπιαγωγείο.
32. Ο Γεράσιμος έφαγε για τέσσερις, και δούλευε μόνος.
33. Ο Πετσόριν απήγαγε την Μπέλα σε μια κρίση συναισθημάτων και καταζητήθηκε μέσω του έρωτά της
έρθουν πιο κοντά στους ανθρώπους. Όμως δεν τα κατάφερε. Δεν τα κατάφερε με
Μαξίμ Μαξίμιτς.
34. Ο Chichikov έχει πολλά θετικά χαρακτηριστικά: είναι πάντα ξυρισμένος και μυρίζει.
35. Ο Πουγκάτσεφ βοήθησε τον Γκρίνεφ όχι μόνο στη δουλειά, αλλά και στην αγάπη για τη Μάσα.
36. Μεταξένιες, ξανθές μπούκλες βγαλμένες κάτω από τη δαντελωτή ποδιά της.
37. Οι γιοι ήρθαν στον Τάρα και άρχισαν να εξοικειώνονται μαζί του.
38. Ο Famusov καταδικάζει την κόρη του για το γεγονός ότι η Σοφία είναι με έναν άντρα από το πρωί.
39. Έτσι, ο Pechorin πήρε στην κατοχή του Bela, και Kazbich - Karakez.
40. Η Νατάσα ήταν μια πραγματικά ρωσική φύση, αγαπούσε πολύ τη φύση και πήγαινε συχνά στην αυλή.
41. Ο Γερασίμ έφυγε από την Τατιάνα και επικοινώνησε με τον Μουμού.
42. Ο Γκρουσνίτσκι στόχευσε προσεκτικά στο μέτωπο, η σφαίρα έξυσε το γόνατο.
43. Οι ποιητές του 19ου αιώνα ήταν ευάλωτοι άνθρωποι: σκοτώνονταν συχνά σε μονομαχίες.
44. Εδώ έμαθε για πρώτη φορά την καθομιλουμένη ρωσική από τη νταντά του Arina Rodionovna.
45. Οι πρώτες επιτυχίες του Pierre Bezukhov στην αγάπη ήταν κακές - παντρεύτηκε αμέσως.
46. Ως αποτέλεσμα, δεν μεγάλωσε ένας άνθρωπος από τον Tikhon, αλλά ένα πραγματικό πρόβατο.
47. Ο Kirsanov καθόταν στους θάμνους, αλλά είδε όλα όσα δεν ήταν απαραίτητα.
48. Στην αρχή, η Τατιάνα αγαπούσε με πάθος τον Onegin, αλλά δεν την είδε στα μάτια. Όταν όμως κρύωσε, ο Ευγένιος αποφάσισε να τα ξαναρχίσει από την αρχή. Ήταν αργά.
49. Ο πρόεδρος πήρε τις γαλατάδες τόσο πολύ που η απόδοση γάλακτος αυξήθηκε αμέσως.
50. Όταν διάβασα το μυθιστόρημα του Γκόρκι «Μητέρα», ήθελα ο ίδιος να γίνω μητέρα.

Να έχεις μια καλή Κυριακή!

Βραχυπρόθεσμα προγράμματα σε σχολές επιχειρήσεων, μαθήματα ανανέωσης, συνέδρια επιχειρηματικών γκουρού. Η Εκπαίδευση στελεχών δεν είναι φθηνή απόλαυση. Μια καλή εκδήλωση σπάνια κοστίζει λιγότερο από 1.000 $ την ημέρα, αλλά εγγυάται ότι οι συμμετέχοντες θα ενθουσιαστούν. Τι γίνεται με τις επιστροφές για ολόκληρο τον οργανισμό;

Εμπνευσμένος από νέες ιδέες και σκέψεις, ο διευθυντής επιστρέφει στο τμήμα του. Οι υπάλληλοί του δεν επικοινώνησαν με τον χαρισματικό καθηγητή, αλλά έλυσαν πολλά τρέχοντα προβλήματα όσο το αφεντικό έλειπε. Δεν καταλαβαίνουν καθόλου τον ενθουσιασμό του για το μελετημένο μοντέλο στρατηγικής ανάλυσης, τη θεωρία της συναισθηματικής νοημοσύνης ή το σχέδιο συμμετοχής των εργαζομένων στη λήψη αποφάσεων.

Στη σχέση μάνατζερ-αφεντικού, η εικόνα είναι περίπου η ίδια. Ο διευθυντής αναπνέει ανακουφισμένος όταν ο υπάλληλος του επιστρέφει μετά από αρκετές ημέρες απουσίας και τον κατακλύζει αμέσως με δουλειές. Ο μάνατζερ, παρασυρμένος στη συνήθη πορεία των πραγμάτων, χάνει σταδιακά τον αρχικό ενθουσιασμό. Νέες ιδέες, μελετημένα μοντέλα και φερμένα υλικά ξεχνιούνται. Παραμένει μια ασαφής ανάμνηση για κάτι φωτεινό, ενδιαφέρον, αλλά που δεν απαιτεί υποχρεωτική χρήση.

Για να αποφύγετε αυτό το αποτέλεσμα, πρέπει να ενεργήσετε διαφορετικά. Ο διευθυντής που πρόκειται να σπουδάσει συζητά εκ των προτέρων με τον άμεσο προϊστάμενό του γιατί στέλνεται σε αυτό το συγκεκριμένο πρόγραμμα, ποιες ερωτήσεις είναι επιθυμητό να τίθενται σε καθηγητές και συμμετέχοντες σε μαθήματα, σε τι πρέπει να δοθεί προσοχή. Πρέπει να αποφευχθεί ο πειρασμός να δούμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ως ενθάρρυνση. Κάποτε είδα μια κατάσταση όταν ένας διευθυντής έστειλε έναν υπάλληλο να βελτιώσει τις γνώσεις του στη γλώσσα σε ένα παλιό αγγλικό κάστρο προκειμένου να αυξήσει το κίνητρο. Δύο εβδομάδες στην ύπαιθρο μακριά από την οικογένεια, αν και σε πολυτελείς συνθήκες και με εξαιρετικό κρασί πόρτο, αποδείχτηκαν βασανιστήρια για έναν άνθρωπο. Ένας άλλος διευθυντής αγόρασε εισιτήρια για σεμινάρια από γνωστούς συγγραφείς επιχειρηματικών ιδεών και τα μοίρασε στους πιο προχωρημένους υπαλλήλους. Ως αποτέλεσμα, δεν άκουσαν κάτι νέο, γιατί ήδη παρακολουθούν το θέμα.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, είναι χρήσιμο να καταγράφετε ιδέες και σκέψεις που προκύπτουν. Εάν μια ιδέα σας φαίνεται ιδιαίτερα σημαντική, προσπαθήστε να τη συζητήσετε αμέσως με τον καθηγητή ή άλλους συμμετέχοντες. Καλό είναι να τηλεφωνήσεις συναδέλφους και υφισταμένους που έμειναν στο γραφείο και να τους ξαναπείς μερικές από τις διατριβές που σου έκαναν εντύπωση. Και αμέσως μετά το μάθημα, στο δρόμο για το σπίτι, κάντε ένα σχέδιο για την υλοποίηση των ιδεών που γεννήθηκαν, αναφέροντας ποιους πόρους και ποιανού υποστήριξη θα χρειαστείτε.

Όταν επιστρέψετε στη δουλειά, πρέπει να εκμεταλλευτείτε το «παράθυρο ευκαιριών» που εμφανίζεται μετά από σημαντικά γεγονότα στη ζωή ενός οργανισμού ή ενός διευθυντή. Το πρόγραμμα που ολοκληρώθηκε στη σχολή επιχειρήσεων είναι ένα από αυτά τα γεγονότα. Αυτό ισχύει και για τους υφισταμένους: μετά την επιστροφή από το σχολείο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το υλικό του προγράμματος για να αυξήσετε το επίπεδο γνώσεών τους.