Záměry a cíle:
Seznámit děti s hlavními planetami, poskytnout počáteční pochopení struktury sluneční soustavy a planet;
Rozvíjet slovní zásobu dětí; představit názvy planet: Merkur, Mars, Venuše, Jupiter, Neptun, Pluto;
Vzbudit zájem o porozumění světu kolem nás, rozvíjet zvídavost; aktivovat slovní zásobu dětí, pěstovat lásku k jejich planetě.
Pomůcky: obrázek na koberci znázorňující hvězdnou oblohu a planety (návrh rozvíjejícího se prostoru), prezentace „Vesmír“ a zařízení k demonstraci, obrázky znázorňující Slunce, Měsíc, noční hvězdnou oblohu, souhvězdí Velké medvědice (pro řešení hádanek) , detaily geometrických tvarů pro design.
Průběh vzdělávacích aktivit
Hra „Kdo ví, odpoví“
Učitel vezme děti k obrázku na koberci znázorňujícím planety a ptá se dětí. Jak se jmenuje planeta, na které žijeme, a také nabízí vydat se na cestu do vesmíru a seznámit se s názvy jiných planet.
Děti sedí před obrazovkou.
Konverzace „Vesmír. Vesmír"
Učitel pokračuje v příběhu: všechny planety sluneční soustavy jsou 8 obrovských kulovitých těles. Některé z nich jsou větší než naše země, jiné jsou menší. (Prezentace). Planety lze na obloze vidět, protože jsou osvětleny Sluncem. Sluneční světlo se odráží od planet, a proto jsou planety vidět ze Země. Jsou zvláště viditelné v noci, kdy září jako jasné hvězdy.
Učitelka seznamuje děti s názvy dalších planet: Merkur, Mars, Venuše, Jupiter, Saturn. (Prezentace).
Tajemný svět planety přitahovaly pozornost lidí již od starověku a lidé začali zkoumat vesmír. První kosmická loď Vostok. 12. dubna 1961 poprvé na světě obletěl zeměkouli Sovětský muž Jurij Alekseevič Gagarin.
Od té doby uplynulo mnoho času a na poli vesmírného průzkumu se udělalo mnoho. Kosmické lodě zkoumají Měsíc a další planety sluneční soustavy. Dokonce i zvířata byla ve vesmíru a stala se hrdiny animovaného filmu.
Herní úkol „Rocket Journey“.
Hra – úkol „Raketová cesta“
Moderátor: Připravte se na start rakety!
Děti: Připravte se!
Moderátor: Zapněte si bezpečnostní pásy!
Děti: Zapněte si bezpečnostní pásy! (Napodobujte pohyb.)
Přednášející: Spojte kontakty!
Děti: Existují kontakty! (1krát tleskněte rukama.)
Moderátor: Nastartujte motory!
Děti: Nastartujeme motory! (Napodobujte pohyb.)
Host: Jste připraveni začít?
Děti: Připravte se! (Stojí na místě.)
Moderátor: Pět, čtyři, tři, dva, jedna...
Děti: Začněte! (Zatleskejte jim rukama, posaďte se.)
Host: Odlétáme. Raketa nás vezme daleko - daleko od Země! Vzali jsme si s sebou obálku s hádankami. Pokud je uhodneme, budeme vědět, kam letíme.
Moderátor vytahuje z obálky hádanku:
Modrý šátek,
Šarlatový drdol,
Válení na šátku
Usmívá se na lidi.
(Nebe a slunce.)
Tělesná výchova minuta
Někdo po ránu pomalu,
(Jděte na místo.)
Nafoukne žlutý balónek
(Děti foukají a roztahují ruce do stran.)
A jak tě pustí z tvých rukou -
(Zvedněte ruce, tleskejte.)
Všude kolem bude najednou světlo.
(Otočit se.)
Co je to za míč?
(Děti ve sboru: „Sun.“)
Pták zamával křídly
A pokryl celý svět jedním perem.
Obilí se v noci rozsypalo,
Ráno jsme se podívali - nic tam nebylo.
V modré vesnici
Dívka má kulatý obličej.
Nemůže v noci spát...
Pohledy do zrcadla.
Sám v noci na obloze
Zlatá oranžová.
Uplynuly dva týdny
Nejedli jsme pomeranč
Ale na obloze zůstalo jen to
Pomerančový plátek.
(Měsíc, Měsíc.)
Z jakého vědra?
Nepít, nejíst?
Dívají se jen na něj?
(Souhvězdí Velké medvědice.)
Kolik hvězd je v souhvězdí? (Sedm.)
Jaký tvar mají tyto hvězdy? (Naběračka.)
Moderátor: Výborně, kluci, splnili jste všechny úkoly. Navrhuji, abychom se vrátili zpět na zem.
Moderátor: Připravte se na přistání!
Děti: Připravte se! (Děti vstanou.)
Moderátor: Vypněte motory!
Děti: Vypněte motory!
Přednášející: Odpojte kontakty!
Děti: Jsou tam rozpojovací kontakty! (Tleskat.)
Moderátor: Rozepněte si bezpečnostní pásy!
Děti: Rozepněte si bezpečnostní pásy! (Napodobujte pohyb.)
Moderátor a děti společně: Pět, čtyři, tři, dva, jedna! (Děti tleskají rukama.)
Host: Let je u konce!
Děti se posadí.
Host: Během cesty jsme se seznámili s hvězdnou oblohou, Měsícem a Sluncem.
Točí se kulatý tanec planet.
Každá má svou velikost a barvu.
Pro každého existuje cesta,
Ale pouze na Zemi je svět zalidněn životem.
Vychovatel. Ocitli jsme se tedy na naší domovské planetě Zemi. Připomeňme si, chlapi, jaká letadla pomáhají lidem objevovat vesmír.
Kreativní práce dětí.
Děti používají geometrické tvary ke stavbě vesmírné lodi.
12. dubna 2016 uplynulo 55 let od prvního letu člověka do vesmíru. Jurij Gagarin pak 12. dubna 1961 otevřel vesmírný věk a dobyl dosud neznámý vesmír. Od té doby se v tento den každoročně slaví Den kosmonautiky na počest prvního člověka, který dobyl vesmír.
Lekce v seniorská skupina
Téma: "Vesmír"
Cílová:
1. Rozšířit znalosti o vesmíru, sluneční soustavě, planetě Zemi
Pokračujte v upevňování znalostí o prvním kosmonautovi Yu.
2. Výslovnost těžká slova: lunární rover, kosmonaut, astronaut, atmosféra, kosmická loď a další.
3. Rozvíjet paměť, představivost, pozornost, rozšiřovat a aktivizovat slovní zásobu o podstatná, přídavná a slovesa k tématu.
4. Pěstujte zájem o vesmír, naši planetu Zemi, lásku k ní a touhu ji chránit.
Materiál: ilustrace s portrétem Yu, vesmírné lodě a zařízení, meziplanetární stanice, vesmír (hvězdy, galaxie, komety), sluneční soustava, se psy - kosmonauty Belka a Strelka a tak dále: prohlížení ilustrací, čtení příběhy o vesmíru, encyklopedie, didaktické a dějové - hry na hraní rolí"Prostor".
Průběh lekce.
1. Dvacáté století, let směrem ke galaxiím,
Přináší nám všem slavnostní novinky:
Existuje astronaut - to je jeho povolání.
Ve světě už taková pozice je.
(B. Božilov)
A kde to všechno začalo? (Učitelský příběh o vesmíru.) Tajemný svět hvězd a planet přitahoval pozornost lidí už od pradávna. Každý viděl hvězdnou oblohu, obrovské množství hvězd, které se na první pohled nedají spočítat. Na obloze je toho tolik - mlhoviny, hvězdy, planety, galaxie (zobrazuje ilustrace). Hvězdy se jeví jako malé jiskřivé tečky, protože jsou velmi daleko od Země. Ve skutečnosti jsou hvězdy obrovské horké koule plynu. Již v dávných dobách si lidé při pozorování noční oblohy všimli, že hvězdy jsou uspořádány v určitém pořadí a lze je spojovat do souhvězdí, kterým dávali jména (ukázat obrázek). Nejznámější souhvězdí je Velká medvědice, která vypadá jako naběračka Vedle Velké medvědice je Malá medvědice. Na jejím samém konci zajiskří Polárka. Pruh hvězd obklopujících oblohu v prstenci je Mléčná dráha. Galaxie je velká sbírka hvězd, mohou být různé tvary. (zobrazit ilustrace).
2. Úvod do sluneční soustavy.
Co je podle tebe slunce?
Jaké to je?
Slunce je hvězda, která je nám nejblíže. Kdybychom byli na jiné hvězdě, viděli bychom naše Slunce v podobě malé hvězdy. Ve skutečnosti je Slunce obrovská horká koule, která vyzařuje teplo a světlo. Na Slunci není život, ale dává nám život: lidé, rostliny, zvířata. Lidé začali studovat Slunce před více než dvěma tisíci lety. Pozorovat Slunce dalekohledem není bezpečné – z jasného světla můžete oslepnout. Astronomové proto používají v dalekohledech speciální filtry. Teplota v hlubinách Slunce je velmi vysoká. Slunce není samo, má rodinu – to jsou planety. Rodina Slunce se nazývá Sluneční soustava. Je v ní 9 planet. Planety jsou nebeská těla, kterých je hodně méně hvězd. Nevyzařují světlo, ale využívají teplo a světlo Slunce. V rodině Slunce, tedy ve sluneční soustavě, vládne řád: nikdo se navzájem netlačí a nepřekáží. Každá planeta má svou vlastní dráhu, po které obíhá kolem Slunce (podívejte se na ilustrace).
Kdo zná jména těchto planet?
Jak se jmenuje naše planeta?
Planeta nejblíže Slunci je Merkur. Další je Venuše. A za Venuší je naše planeta – Země. Za ní je Mars, za ním Jupiter, dále Saturn, Uran, Neptun a poslední planeta Pluto. Pluto je velmi daleko od Slunce a teplo a světlo se k němu nedostanou, takže je tam velká zima a všude kolem je jen led.
Kolik planet je v naší sluneční soustavě?
Jak se jmenuje naše planeta?
Jaké je to číslo ze Slunce?
Zopakujme si znovu názvy planet.
3. Prohlížení ilustrací a povídání o Zemi.
Takto vypadá naše planeta z vesmíru (zobrazená ilustrace)
Jak se jmenuje naše planeta?
Kdo ví, jak se nazývá vzduch, který obklopuje naši planetu? (atmosféra)
Země je jedinou planetou sluneční soustavy, na které existuje život. Vzduch, který dýcháme a který obklopuje naši planetu, se nazývá atmosféra (ukázat obrázek) Kdyby nebyla atmosféra, nebyl by na Zemi život. Obsahuje hodně kyslíku, který dýcháme, a také nás chrání před spalujícími paprsky slunce, rozptyluje je a zabraňuje jim spálit veškerý život na Zemi. Naše Země musí být chráněna.
Den kosmonautiky se blíží. Za tento den je považován 12. duben. V tento den, před mnoha lety, letěla do vesmíru první kosmická loď světa, družice Vostok, s člověkem na palubě. Předtím letěli do vesmíru na vesmírné lodi dva psi - Belka a Strelka. Vrátili se v pořádku. A pak muž letěl do vesmíru (ukazuje ilustrace)
Slunečné ráno 12. dubna 1961. Raketa se rychle vyřítila k obloze a zanechala za sebou ohnivou stopu hořícího paliva. Z kosmodromu Bajkonur tak odstartovala první vesmírná loď v historii s osobou na palubě. A náš krajan Jurij Alekseevič Gagarin se stal prvním kosmonautem Země. Okénkem viděl slunce, které zářilo stokrát jasněji než na Zemi. Vzor hvězd rozptýlených po tmavé obloze byl úžasný svou jasností. Gagarin viděl naši Zemi, na osvětlené straně velké řeky, hory, velká jezera, moře. Na temná strana byl vidět velký shluk světel – to byla města. Jurij Gagarin obletěl Zemi pouze jednou a ve vesmíru zůstal jen něco málo přes hodinu. Splněný sen! Jurij Gagarin se narodil 9. března 1934. Na osudu tohoto mladého muže nebylo zpočátku nic neobvyklého. Od dětství snil o nebi. Ale který kluk tenkrát nechtěl řídit letadla? A Yuri se stal stíhacím pilotem. A když jsem se v roce 1959 dozvěděl o náboru do zkušební čety nová technologie, neprodleně podal zprávu o zápisu. Výběr na kosmonauty byl tvrdý: z 3000 dobrovolníků bylo přijato jen 20 Vše bylo zohledněno: dobrý zdravotní stav, výška, váha, vytrvalost, znalost techniky... Začala příprava. Tlaková komora vytvářela podmínky, které musel člověk vydržet při startu rakety. Ve zběsile rotující centrifuze simulovali „kosmické“ přetížení, testovali sílu těla... Trénink byl velmi náročný. Ale Jurij Gagarin všechno vydržel a dokonce zároveň vtipkoval, povzbuzoval své kamarády. Hlavní konstruktér všech prvních vesmírných raket Sergej Pavlovič Korolev se na Gagarina podíval blíže a rozhodl: „Tento klidný, veselý chlapík bude prvním kosmonautem. A tak se také stalo.
Lety do vesmíru se dnes pro nás, obyvatele Země, staly naprosto běžnou záležitostí. Předpokládá se, že průzkum jiných planet není daleko. V dnešní době tráví astronauti mnoho dní ve vesmíru. Žijí na vesmírných stanicích, pracují, provádějí různé experimenty, monitorují přístroje a opravují zařízení (zobrazit ilustrace).
Co si myslíte, že bylo těžké na prvních letech do vesmíru? Jaké vlastnosti by podle vás měl mít astronaut? Chcete se sami stát astronautem?
Hraje se píseň Guljajeva „Víš, jaký to byl chlap...“ (hudba A. Pakhmutova, text N. Dobronravov), při které si děti prohlížejí fotografie Gagarina ve věnovaných albech k průzkumu vesmíru.
Přiložené soubory
Cílová: pomoci dětem vytvořit si počáteční představu o vesmíru a prostoru; ukázat ; dát základní pojmy; prostor, nebeská tělesa, jejich vlastnosti; obohaťte slovní zásobu dětí o slova planeta, okénka, dalekohled atd., pokračujte ve čtení práce.
Průběh lekce
Vychovatel (V.). Kluci, ze slov, které jsem ukázal, vyberte ta, která jsou spojena s oblohou: kniha, ptáček, kuře, zrcadlo, mrak, vata; louže, mrak, lampa, obrázek, blesk, květiny; parník, vrtulník, člun, kolo, letadlo; knoflík, nůžky, hvězdy, svíčka, oheň, slunce; kočka, taška, měsíc, den, vlk, vzducholoď; řidič, parašutista, námořník, traktorista, pilot, řidič.
Chlapi, měli jsme tu pracujícího umělce bez smýšlení. Všechno popletl. Pomozte dát vše na své místo: duha - ptáci - letadlo - mraky - mraky - blesky - letadlo - raketa - měsíc - hvězdy - slunce.
V. Víte, lidé se dlouho snažili odhalit tajemství oblohy. Když vzhlédli, nikdy nepřestali být ohromeni sluncem, jasnou ohnivou koulí, díky níž bylo všechno kolem jasné jako obrovská žárovka. A v noci se dívali na hvězdy, jako by někdo zapálil girlandy žárovek. Lidé se dívali na létající ptáky a také chtěli vstát a létat. Tak se zrodil sen o letu.
Vědci a vynálezci se rozhodli tento sen uskutečnit. Jednoho dne někdo vyrobil křídla jako pták z vosku a peří. Ale z tohoto podniku nic nevzešlo. Slunce roztavilo vosk, peří se rozsypalo, křídla se rozpadla. Ale sen člověka o letu nezemřel. O mnoho století později vynalezli dva francouzští bratři Montgolfierové papírový balón, kterým létali nad zemí.
A ještě později američtí bratři Wrightové vzlétli nad zemí v motorovém letounu. Byl lepší horkovzdušný balón, ale ani na něm nebylo možné dosáhnout velkých výšek. K tomu byl potřeba výkonnější motor – proudový motor. A tak se postupně lidé dozvěděli, že nad hlavami není žádný strop s žárovkami a mraky vůbec nejsou vata, ale shluk výparů. Lidé se dozvěděli, co jsou mraky, blesky, hromy, co způsobuje bouřky a déšť. Vynalezli dalekohledy, aby se podívali do neznáma vesmírný svět, podívejte se blíže na hvězdy a planety. Nový proudový motor zvedl satelit vysoko nad zem. Koneckonců, lidé vynalezli vesmírnou raketu. Jedná se o velmi složitou techniku, které se říkalo vesmírná loď. (Celý příběh je doplněn ukázkou obrázků a ilustrací.)
Abychom mohli vidět a prozkoumat vesmírnou loď, musíme se dostat na kosmodrom. (Karty jsou rozloženy po celé skupině, děti je musí číst očima a shromáždit se na místě, kde se nachází „kosmodrom“.)
A tady je vesmírná loď. Je připraven jít. Má vstupní poklop a okénka. Astronauti ovládají vesmírnou loď. Myslíte si, že se kosmonautem může stát každý? (Silný, statečný, zdravý...) Co je pro to potřeba udělat? (Sportujte, cvičte, otužujte se, dobře jezte.)
Vzdělávací hra „Cvičení se zábavnými lidmi“
Karty schematicky zobrazují malé muže v různých pozicích. Děti musí rychle provádět stejné pohyby.
V. A pak se objevili astronauti (ilustrace). Podívejte, jsou oblečeni ve speciálních oblecích: kombinézy, helmy, kyslíkové láhve na zádech, protože ve vesmíru není vzduch s kyslíkem, který dýcháme.
Podívejte, vše je připraveno k letu. A ty a já sedneme si na svá místa v řídícím středisku mise. Budeme sledovat let kosmické lodi.
Labyrint.Úkolem dětí je navést vesmírnou loď ke hvězdám.
V. Kromě hvězd můžete za okny vidět spoustu zajímavého. Jsou to různé planety. Ze Země se planety jeví jako malé hvězdy. Ale astronauti je vidí takhle. (Učitel ukazuje kousky znalostí o „planetě“.).
Nejvíc jasná hvězda- Slunce je obrovská ohnivá koule. Je tak jasný, že se na něj nemůžete dlouho dívat - vaše oči se unaví. A nemůžete se k němu přiblížit ani ve vesmírné lodi - shoří. Astronautům se ale podařilo Měsíc navštívit. Měsíc není hvězda, ale satelit Země. Měsíc je také koule, ale kamenná, tvrdá, studená. A naše planeta Země z vesmíru vypadá jako modrá koule, protože kolem ní je vrstva vzduchu s kyslíkem – atmosféra. Na naší planetě Zemi je hodně vody, sluneční paprsky planetu ohřívají, takže na Zemi rostou rostliny, žije hmyz, zvířata, ptáci a žijeme my, lidé. A lidé žijící na planetě Zemi se nazývají „pozemšťané“.
Vezměte do rukou předmět (kostku, kouli, tužku) a zvedněte jej vysoko a uvolněte jej. Co se mu stalo? Proč spadl na podlahu? (Odpovědi dětí.) Jakýkoli hozený předmět spadne na zem – to je gravitace. Země k sobě přitahuje a ve vesmíru je vše beztížné, vše se stává lehkým, lehčím než vzduch, a proto vše plave, jako by ve vodě: předměty, oblečení, lidé. Aby mohli astronauti jíst, jejich jídlo ve formě pasty je v tubě (např zubní pasta), pouze s různými názvy: kaše, ovocný nápoj, kuřecí soufflé.
Kluci, víte, kdo byl první astronaut? (Odpovědi dětí.) Abychom zjistili, zda máte pravdu, musíme odčarovat kouzelná kresba. Nakreslíme obrys teček.
Děti spojí tečky a objeví se obrázek psa.
V. Přesně tak, děti, tohle je pes jménem Laika. A teprve když se lidé přesvědčili, že Vesmír nepředstavuje ohrožení života, 12. dubna 1961 konečně letěl do vesmíru člověk. Prvním kosmonautem na planetě Zemi byl A. Gagarin. Od té doby je práce ve vesmíru samozřejmostí.
Tím naše cesta vesmírem končí. Ale abyste na něj zanechali vzpomínku, můžete zastínit vícebarevné hvězdy a nalepit je na noční oblohu.
A teď vám přečtu báseň „Neklidný muž“.
Kdysi dávno žil v tomto světě
Muž je zručný tvůrce.
Budu," řekl si pro sebe, "
Nejrychlejší na světě!
Šel jsem kolem a trochu jsem přemýšlel -
Položil železniční trať.
Vyrobil první lokomotivu
Abych vás odvezl na nádraží.
A pak jsem nabral sílu
A vyrobil kočáry.
Šel jsem se projet a jel domů.
Mluví sám se sebou:
Parní lokomotiva je rychlejší než kůň,
Ale musím přiznat:
I když vinen a rychlý,
Rychlost stále není stejná!
Mistr opět v dílně
A mír mu není drahý!
Vynalezl auto
Pospěšte si a nastupte do kokpitu
A obletěl zeměkouli.
Nejsem spokojený s jízdou!
Pohyb je trochu slabý
Ať už je to letadlo
Lidský stvořitel vede!
Obletěl celou planetu,
Ale to není limit!
A vyřešil jsem tento problém -
Postavil raketu!
Zaychikova Lyubov Nikolaevna,
učitelka MBDOU d/s č. 1 “Chrpa”
Město Navashino, oblast Nižnij Novgorod
Cíl: pomocí hravého a zábavného materiálu rozvíjet u dětí pozitivní motivaci k učení a kladný vztah ke světu.
úkoly:
Vzdělávací:
Naučte se konstruovat objekt skládající se z geometrických tvarů podle daného vzoru.
Zdokonalte se v počítání do 10. Zaveďte tvoření čísla 10 na základě srovnání dvou skupin předmětů, použijte pojem více, méně, stejně.
Upevnit představy o částech dne (ráno, odpoledne, večer, noc) a jejich posloupnosti.
Zlepšete své porozumění trojúhelníku, jeho vlastnostem a typům.
Vzdělávací:
Rozvíjet logické myšlení, natáčení, bystrý rozum, kognitivní činnost, schopnost slyšet se navzájem. Přispívat k formování mentálních operací, rozvoji řeči a schopnosti zdůvodňovat svá tvrzení. Rozvíjet samostatné pracovní dovednosti.
Vzdělávací:
Podporovat vzájemnou pomoc, přátelské vztahy, schopnost pracovat v týmu a rozvíjet dovednosti vzájemné kontroly; koordinujte své činy s činy svých vrstevníků
Integrace vzdělávacích oblastí:
Kognitivní vývoj, sociální a komunikační vývoj, vývoj řeči, fyzický vývoj, umělecký a estetický vývoj
Typy dětských aktivit v GCD:
- hraní;
- komunikativní;
- produktivní;
- vzdělávací;
Přípravné práce: seznámení s prostorem, konstelacemi; didaktické logické a matematické hry; čtení "Nevím o Měsíci"
Zařízení:
Notebook, projektor, bloky Dienesh, nápis „Design Bureau“, bílé pláště - 10 ks, schémata složení rakety, model rakety, hvězdy na gumičce (gymnastika pro oči), stojan a hvězdy, sada geometrických tvarů na tácu , magický paprsek, krabice - balíček s obrázkem Dunno, matematická hra.
Na flash disku: diapozitivy, hudba k tělesné výchově, vesmírná hudba
Průběh vzdělávacích aktivit
Moment překvapení
Děti vstupují do sálu.
Otázka: Kluci, dnes se vydáme na cestu do vesmíru. Pamatujete si, která kreslená postavička letěla do vesmíru? (Nevím). Ano, ty a já jsme četli příběh o tom, jak Dunno letěl do vesmíru.
(Zvuk příchodu SMS)
Q: Přišla mi SMS, píše se, že dnes do naší školky dorazil neobvyklý dopis - videodopis. Chcete vědět, od koho to je?
D: Ano
(Na obrazovce se objeví nevím)
„- Chtěl jsi odletět beze mě? Já, nevím, jsem se naučil, že znáš čísla, čísla a rád děláš matematiku. Proto jsem si pro vás připravil dárek s překvapením. K jeho získání je ale potřeba cestovat do vesmíru a splnit tři úkoly. Pokud jste odvážní, odhodlaní, věříte ve své schopnosti, pak vyrazte na cestu. Šťastnou cestu".
Q: Máte rádi matematiku? Jste si jisti svými schopnostmi a znalostmi? Pak vyrazíme na výlet!
- Co můžeme použít k letu do vesmíru? (na raketě)
- Kde seženeme raketu?
- Kluci, navrhuji, abyste zašli do konstrukční kanceláře a stali se skutečnými vědci, navrhli skutečnou raketu. Oblečte si župany a jděte do návrhářské kanceláře. Navzájem si pomáhat. (Děti dělají práci stojící u stolů)
- Pozor, začněme pracovat. Před vámi jsou geometrické tvary a montážní schéma, musíte postavit raketu, na které budete létat. Připraveni? Začněme úkol.
(Děti rozloží raketu podle vzoru Dieneshových bloků, hudba na pozadí)
Vidím, že vaše rakety jsou připraveny, ale chci vědět:
- Kolik figurek jsi použil?
- Kolik čtverců?
- Kolik trojúhelníků?
- Kolik červených?
- Kolik modrých?
- Výborně, kluci, splnili jste úkol. Sundej si hábit. Abyste mohli letět do vesmíru, musíte být silní, zdraví a odolní. Co nám pomáhá být zdravý?
Děti: Cvičte!
- Správně, nabíjení, tělesné cvičení. Navrhuji, abyste dokončili cvičení, abyste se stali skutečnými astronauty.
Jedna-dva, je tu raketa. (zvednout ruce nahoru)
Tři nebo čtyři, vzlétněte brzy. (rozpažte ruce do stran)
Letět ke Slunci (kruh s rukama)
Astronauti potřebují rok. (chytit je rukama za tváře, zavrtět hlavou)
Ale na silnici se nebojíme (paže do stran, naklánění těla doprava a doleva)
Každý z nás je sportovec (ohýbejte ruce v loktech)
Létání nad zemí (rozpažené ruce do stran)
Pojďme ji pozdravit. (zvednou ruce a mávají).
Nyní jste již astronauti, můžete vyrazit na let. Jděte do rakety (Děti sedí na židlích vedle modelu rakety)
- Aby raketa vzlétla, je potřeba počítat od 10 do 1. Kdo chce počítat? (zeptejte se 2 dětí)
- Teď to uděláme všichni společně. Takže posádka je připravena k letu! Pozor na obrazovku, začínáme odpočítávání: 9, 8...2, 1, 0 (video startu rakety).
- Let začal (slide hvězdná obloha). Kluci, náš let bude trvat celý den. Kolik dílů je za den? (4)
-Letíme kolem mraků, (skluz s mraky) první úkol od Dunno.
. Pojmenujte části dne (ráno, odpoledne, večer, noc).
. Jaká je nyní denní doba? (ráno). Jakou barvu má ranní mrak? (modrý).
. Jakou barvu má oblačný den? (žlutá) Jakou barvu má večerní mrak? (šedá)
. A fialový mrak, kterou část dne? (noc)
- Přišla noc. V noci se na obloze objevují hvězdy. Hvězdy nám tedy padly do dlaní. (na prst si nasadíme hvězdičku) Pomohou nám dělat oční cviky, aby si oči odpočinuly (děti stojí u židlí)
Jeden doleva, dva doprava,
Tři je nahoře, čtyři dole.
A teď se díváme v kruzích,
Abychom lépe viděli svět.
Podívejme se blíže, dále,
Tréninkem očního svalu.
Brzy uvidíme lépe,
Podívejte se na to hned!
No, naše oči si odpočinuly, posaďte se. Náš let pokračuje a hvězdy se vrací na oblohu (sbírám hvězdy)
(snímek – 9 hvězdiček)
Na hvězdné obloze se objevily mraky. (snímek 9 hvězdiček a mraky) A tady je další úkol od Dunno.
. Musíte spočítat, kolik mraků a hvězd je na obloze.
-Kluci, pojďme spočítat mraky a hvězdy. Správně je jich 9 stejně. Na obloze se objevila další hvězda. (snímek 10 hvězd a 9 mraků) Kolik hvězd je nyní? Jak jsi dostal 10? Co je více hvězd nebo mraků na obloze? Na obloze se objevil další mrak. (snímek 10 hvězd a mraků) Kolik je tam mraků? Opět stejně, každý 10.
- Výborně, kluci, splnili jste úkol. Náš let pokračuje.
(hudba hraje) na snímku je obrázek prostoru
Lekce tělesné výchovy „beztíže“.
- Jaká nádherná hudba to zní, je klidná, pomalá, tichá. Chci se jen vznést nad Zemi, létat ve vesmíru. Ve vesmíru je stav beztíže a všechny pohyby jsou plynulé a pomalé. Buďme také ve stavu beztíže.
(Za doprovodu pomalé hudby děti napodobují pohyby astronautů ve vesmíru.)
Ve vesmíru je tak cool!
Hvězdy a planety
V černém stavu beztíže
Pomalu plavat! (pohybujeme se po hale)
Pozor, blížíme se k souhvězdí trojúhelníků (Trojúhelníky na lustru)
A tady nás čeká třetí úkol od Dunno:
. Všechny trojúhelníky položte na tác před sebe.
. Jak jsou čísla podobná? (Tři rohy, tři strany.)
Trojúhelník je takový geometrický obrazec, která má tři strany a tři úhly. Jaké jsou rozdíly mezi trojúhelníky? Trojúhelníky mohou mít strany stejně dlouhé nebo různé délky. Trojúhelník, ve kterém jsou všechny strany stejné, se nazývá rovnostranný. Trojúhelník, ve kterém jsou všechny strany různé délky, se nazývá scalene.
- Kluci, úspěšně jste dokončili všechny úkoly, je čas vrátit se do školky. A abych urychlil náš návrat na Zemi, použiji magický paprsek. Postavte se, chlapi, do kruhu, držte se pevně za ruce: (světla zhasnou, hudba se zapne).
Zapínáme magický paprsek,
Společně zavíráme oči.
Jedna dva tři čtyři pět -
Zase letíme vesmírem.
Loď se houpe – jednou
Loď se houpe - dva,
Loď se houpe - tři!
Tady je Země – podívej!
- To je náš konec vesmírný výlet. Jsme opět na Zemi, v mateřská školka. Řekněte mi, kluci, kdybyste letěli do vesmíru jeden po druhém, jak byste se cítili, zvládli byste všechny úkoly? Proč jsme dokázali splnit všechny úkoly?
- Pomohlo nám přátelství, jsme spolu, jsme jeden tým - proto jsme uspěli, splnili jsme všechny úkoly.
- Kluci, líbil se vám náš výlet? Pokud pro vás bylo splnění úkolů snadné, vezměte si hvězdu s úsměvem a pokud se vám některé úkoly zdály obtížné nebo nepochopitelné, vezměte si smutnou hvězdu. (děti berou hvězdičky)
(Na snímku jsou různá souhvězdí)
- Ve vesmíru je spousta souhvězdí, ale žádné souhvězdí Přátelství. Není čas napravit chybu a zažehnout konstelaci přátelství?
(Děti si na stojan nalepí souhvězdí Přátelství, hudba Barbarika)
- Kluci, ukázalo se, že je to nádherná konstelace, ale představme si, že jste se stali hvězdami, tvoříte souhvězdí přátelství. (děti stojí v kruhu).
- Přátelství nám dnes pomohlo vyrovnat se se všemi obtížemi a jsem si jistý, že vám bude i nadále pomáhat ve všech vašich záležitostech!
(Zvuk příchozího dopisu, obrázek balíku na snímku)
Přišel nám balíček od Dunno (krabice s obrázkem Dunna, uvnitř hra a dopis pro děti) „Drazí kluci, úspěšně jste splnili mé úkoly. Na památku cestování vesmírem vám dávám matematickou hru. Hrajte a učte se."
- Skvělý! Je to užitečný dárek a chci vás pozvat, abyste nakreslili obrázky o naší vesmírné cestě a řekli o tom svým rodičům doma.
Shrnutí lekce "Tajemný prostor" ve skupině seniorů
cílová : Rozšířit a prohloubit chápání prostoru u dětí.
úkoly:
Upevnit znalosti o planetách sluneční soustavy.
Rozšiřte svou slovní zásobu související s pojmem „vesmír“.
Zlepšit dialogickou a monologickou řeč.
Posilte svou schopnost odpovídat na otázky.
Posilovat dovednost skládat jednoduché i složité věty.
Posílit schopnost tvořit antonymní slova s předponou bez -.
Podporujte smysl pro vzájemnou pomoc, přátelství a vlastenectví.
Zařízení:
Modely planet na plakátu, audio nahrávky, portréty.
Zeměkoule.
Mnemotables.
Přípravné práce :
Konverzace na téma "Vesmír"
Kreslení na téma „Mimozemšťané“, „Vesmír“
Prohlížení ilustrací, encyklopedií, knih o vesmíru
Vytváření řemesel, alb, aplikací o vesmíru
Herní situace „Kosmodrom“, „Najdi planetu“
Průběh lekce
Děti sedí v půlkruhu.
Kosmická hudba zní.
vychovatel:
Kdysi dávno, když lidé ještě žili v jeskyních, se každou noc dívali na oblohu a byli překvapeni: nad hlavami se jim třpytily nesčetné tečky. Do rána zmizeli, aby se objevili další noc. A tam, kde se ve dne třpytilo Slunce, v noci svítil MĚSÍC a měnil svůj tvar.
Lidé nechápali, proč se to děje, a nedokázali to vysvětlit. Ale uplynuly tisíce let a našli odpovědi na mnoho otázek.
Připomeňme si nyní vše, co víme o vesmíru.
Děti, dávno, když jste vy a ani já nebyli na světě, svět obletěla radostná zpráva: člověk dobyl vesmír.
Kdo byl prvním kosmonautem na planetě? (Prvním kosmonautem na planetě byl Yu.A. Gagarin).
Od té doby se 12. duben, den prvního letu člověka do vesmíru, stal dnem kosmonautiky.
Je v našem městě pomník astronautům? (V našem městě je pomník Jurije Alekseeviče Gagarina).
kde se nachází? (Nachází se na Gagarinově ulici)
Jak se jmenovala vesmírná raketa, na které Gagarin vystoupal ke hvězdám? (Východní)
Jurij Gagarin - skutečný hrdina nejen naše země, ale celá planeta Země! A také jsme hrdí na Valentinu Vladimirovnu Těreškovovou. Kdo je ona? (První žena astronautka)
Kdo jiný letěl do vesmíru kromě lidí? (Do vesmíru letěli psi Belka a Strelka, myši, krysy, králíci a dokonce i opice).
Jací by podle vás měli být astronauti?
Didaktická hra „Jaký by měl být astronaut?
Astronaut musí být statečný, silný, odvážný, rozhodný, inteligentní, obratný, odolný, pracovitý, odvážný, odvážný, disciplinovaný, skromný.
Kluci, řekněme vám, kdo se může dostat do sboru kosmonautů?
Didaktická hra"Přidat slovo"
Pedagog: Pokud se chcete stát astronautem, musíte toho hodně udělat...
Děti: Vědět.
Pedagog: Jakákoli vesmírná cesta
Otevřeno pro ty, kteří milují...
Děti: Práce.
Pedagog: Čekají nás rychlé rakety
Pro lety na...
Děti: Planety.
Vychovatel: Naši budou nejpřátelštější
Naše veselá...
Děti: Posádka.
Pedagog: Chceme-li do vesmíru
Tak brzy...
Děti: Poletíme.
Pro let postavíme vesmírnou loď a nazveme ji „Přátelství“. Jak se jmenují dveře ve vesmírné lodi? (Dveře ve vesmírné lodi se nazývají poklop.)
Skrz poklop vstupujeme na palubu lodi.
Opakujeme pravidlo přátelství „Jeden za všechny a všichni za jednoho“.
Začneme odpočítávání: „10, 9, ...., start“
Stav beztíže . Jaká je naše hlava? (Snadný); jaké máme ruce a nohy? (Plíce); jaké je naše tělo? (Plíce). (Cvičení na ruce, nohy, krk).
Jejda, zasáhlo něco naši vesmírnou loď? (Toto je meteorit).
Jak se nazývá jev, kdy na Zemi dopadá mnoho meteoritů? (Meteorický déšť).
Jak se jmenuje okno ve vesmírné lodi? (Okénka).
Podívejme se z okna. co vidíme? (Planety, Slunce, Měsíc, kometa s ocasem, asteroid, meteorit, hvězdy).
A když už letíme, řeknu vám hádanky
Hádanky o vesmíru
Blikající obrovský ocas ve tmě,
Spěchá mezi jasnými hvězdami v prázdnotě,
Ona není hvězda, není planeta,
Záhada vesmíru...(Kometa)
Fragment z planety
Spěchá někam mezi hvězdy.
Létá a létá už mnoho let,
Kosmický… (meteorit)
V noci svítí na cestu,
Nenechá hvězdy spát.
Nechte všechny spát, ona na spánek nemá čas,
Na nebi je pro nás světlo... (Měsíc)
Planeta modrá,
Milovaný, drahý.
Je tvá, je moje,
A jmenuje se... (Země)
Bezedný oceán, nekonečný oceán,
Bezvzduchové, temné a mimořádné,
Žijí v něm vesmíry, hvězdy a komety,
Jsou tam i obyvatelné, možná planety. (Prostor)
Na obloze je vidět žlutý kruh
A paprsky jsou jako vlákna.
Předení Země kolem,
Jako magnet.
I když ještě nejsem starý,
Ale už jako vědec -
Vím, že to není kruh, ale míč,
Intenzivně horké. (Slunce)
V noci se Sluncem se měním
A rozsvítím se na obloze.
kropím měkké paprsky,
Jako stříbro.
V noci můžu být plný,
Nebo můžu použít srp. (Měsíc)
Hrách je rozptýlen po tmavé obloze
Barevný karamel z cukrové drti,
A teprve když přijde ráno,
Veškerý karamel se najednou rozpustí. (hvězdy)
Jsme ve vesmíru. Jsme obklopeni hvězdami a planetami. Pojďme si je vyjmenovat!
Prstová gymnastika « Sluneční Soustava»
Všechny planety v pořádkuKaždý z nás může jmenovat:
Jedna - Merkur,
Dva - Venuše,
Tři - Země,
Čtyři - Mars.
Pět - Jupiter,
Šest - Saturn,
Sedm - Uran,
Za ním je Neptun.
Je osmý v řadě.
A po něm,
A devátá planeta
Jmenuje se Pluto.
No, deset je slunce,
Ne planeta, ale hvězda
Jasně nám září!
Naše loď dorazila na neznámou planetu (vystoupí poklopem a setkají se s mimozemšťanem).
Já: Dobrý den. Z jaké planety jsi přišel?
Otázka: Jsme z planety Země.
Já: Takže vy jste krajané?
Děti: Krajané jsou lidé, kteří žijí v jedné vesnici, jednom městě, regionu. Pokud jsme z planety Země, jsme pozemšťané.
Já: Prosím tě o pomoc. V Rainbow Bay jsou všechny barvy pomíchané, pokud duhu nepostavíte správně, může dojít ke katastrofě – moje planeta vypadne z oběžné dráhy.
Mezitím pojďme do Rainbow Bay, ukážu ti moji planetu. (Chodí po planetě). Průchodů je zde mnoho. Stojíte na cestě, ale neuvidíte na ní jediné stéblo trávy. Na mé planetě je mnoho hor z kamenů. Jsou zde moře a oceány, ale není v nich vůbec žádná voda.
A nyní jsme se přiblížili ke kráteru, který byl vytvořen meteority. Podívejte se, jak je to hluboké!
I: Tady jsme v Rainbow Bay. Podívej, co se stalo.
Q: A známe slova, pomocí kterých můžete správně postavit duhu.
D: Každý myslivec chce vědět, kde ten bažant sedí.
Jedno dítě postaví duhu a děti pojmenují barvy: červená, oranžová, žlutá, zelená, modrá, indigová, fialová.
Já: Děkuji vám, pozemšťané, za vaši pomoc.
Jsem přesvědčen, že moje planeta přežije. Líbí se ti na mé planetě?
D: Ano, ale na Zemi je to lepší, protože tam je všechno živé.
Q: A na vaší planetě není vzduch – planeta je bez vzduchu.
Žádná voda - bezvodá.
Žádní lidé - bez života.
Žádná radost – neradostná.
I: Děkuji, pozemšťané, budu na vás často vzpomínat. Ale jsem velmi smutný, protože ty vaše nikdy neuvidím krásná planeta Země.
Q: Dejme mimozemšťanovi glóbus - model naší Země. A my se musíme vrátit na Zemi. (Loučí se. Jdou na vesmírnou loď. Vstupují do lodi poklopem).
Začíná odpočítávání: „10.9,…, start“
Naše loď letí k zemi.
Promluvme si o Slunci, když letíme směrem k Zemi. Symboly nám pomohou.
Příběh o Slunci pomocí symbolů.
Slunce:
Hvězda nebo planeta (hvězda)?
Je velký nebo malý? (velký)
Má kulatý nebo hranatý tvar? (kolo)
Je světlo jasné nebo slabé? (Jasný)
Je teplota horká nebo studená? (horký)
Je blízko nebo daleko od Země? (vzdálený)
Kluci, Slunce je velmi jasná hvězda. Abychom si zachovali zrak, nebudeme se bez tmavých ochranných brýlí dlouho dívat do Slunce. To je velmi škodlivé. Postavte se poblíž židlí. Udělejme si teplou, uvolňující masáž očí.
Masáž pro zmírnění únavy očí
Promneme si dlaně o sebePojďme mlít, mlít
A přitiskneme si to k našim očím,
Opatrně přitiskneme.
Zahřejeme vaše oči.
Jedna dva tři čtyři pět -
Vaše oči si odpočinou!
Nyní se můžeme směle dívat kulatým oknem vesmírné lodi. Jak se tomu říká, pamatuješ? (okénko)
co vidíme? (Země - naše milovaná planeta)
Díky našemu přátelství jsme mohli mimozemšťanovi pomoci. Spojme své dlaně, a pak přátelství několikrát vzroste a bude předáno živým řetězem z jednoho do druhého. Tak budou moci lidé na celé naší planetě, držíce se za ruce, zachovat mír na Zemi a přírodu v celé její kráse. Tak jsme dorazili na Zemi. (Děti opouštějí loď a sedí v půlkruhu.)
Planeta Země je naším společným domovem.
Pojďme si o tom teď říct!
A zase se nám to bude hodit
"Pomocník - stůl"!
Sestavení příběhu na základě mnemotechnické tabulky („podél řetězce“)
"Planeta Země. Má tvar koule. Země je velká, ale Slunce je ještě větší. Země je barevná. Modrá, protože tam jsou řeky, jezera, moře a oceány. Hnědá je země: země, písečné pouště, hory. Zelené jsou rostliny: stromy, keře, byliny. bílá barva- to jsou mraky, které obalují Zemi jako přikrývka. Na Zemi je život: lidé, zvířata a rostliny!
Naše planeta je nejkrásnější ze všech planet. Všechno živé na Zemi: lidé, rostliny, zvířata."
Jaké požehnání, že jsme měli příležitost narodit se a žít na úžasné planetě Zemi, kterou musíme chránit! Po svém letu se na to Yu.A zeptal všech pozemšťanů. Gagarin:
"Když jsem obletěl Zemi v satelitní lodi, viděl jsem, jak krásná je naše planeta." Lidé, zachovejme a rozmnožme tuto krásu a neničme ji!“
Děkujeme vědcům, konstruktérům a kosmonautům, že se nám otevřeli úžasný svět Prostor. Stále je v něm mnoho tajemství a záhad a jste to vy, až se stanete dospělými, kdo je bude moci odhalit.
Země nám dala
Existuje spousta dobrých věcí
A v úzkosti čeká,
Abychom ji mohli zachránit.
Je pro všechny na světě -
Jediná matka
A my jsme vlastní děti
Z Matky Země.
Nech to přes svůj okraj,
Nechte to nad naší zemí
Kvetou bez vyblednutí
Jarní zahrady.
Obejme naši Zemi,
Jako když objímáme svou matku,
A budeme tě chránit jako matka,
Ze smutku a neštěstí!
Dnes jsme vy a já podnikli vzrušující a vzdělávací velkou vesmírnou cestu a dozvěděli jsme se spoustu zajímavých věcí o vesmíru.