Abstrakt GCD
Vtipné příběhy N. Nosová: “ Živý klobouk a "baviči".
Seniorská skupina
Obsah programu:
Cílová: Seznamte děti s novými vtipnými díly N. Nosova.
úkoly:
Vzdělávací:
- Pokračujte v seznamování dětí s kreativitou dětský spisovatel N. Nosová.
- Rozvíjet schopnost dávat krátké a podrobné odpovědi na otázky v textu.
Vzdělávací:
- Rozvíjejte smysl pro humor logické myšlení, kreativní představivost.
Vzdělávací:
- Pěstovat zájem a dobré vztahy ke zvířatům, mravní vlastnosti.
Materiály, nástroje, zařízení:
- Prezentace "Nikolaj Nikolajevič Nosov"
- knihy N. Nosova
- ilustrace k dílům N. Nosova
Metodické techniky:
Vizuální: prohlížení ilustrací, zobrazení prezentace.
Verbální: příklad učitele, otázky, řečová cvičení.
Praktické: tělesná výchova a obličejová cvičení.
Průběh lekce.
vychovatel:
Kluci, máte rádi vtipné historky?
Pamatujete si některé z nich? ( odpovědi dětí)
Snímek 1
A opravdu miluji příběhy dětského spisovatele Nikolaje Nosova.
Snímek 2
Nikolaj Nikolajevič Nosov se narodil 23. listopadu 1908 ve městě Kyjevě v rodině popového umělce.
Dětství prožil v malém městě nedaleko Kyjeva, Irpeň.
Nosova rodina byla chudá, takže budoucí spisovatel musel začít pracovat ve věku 14 let, byl námořnictvem, obchodníkem s novinami, nosičem klád a sekačkou.
Byl to člověk všestranný, zajímal se o fotografii, chemii (organizoval chemickou laboratoř na půdě svého domu), šachy a hudbu.
Pracoval N.N. Nosov je producentem a režisérem animovaných, vědeckých a vzdělávacích filmů.
Snímek 3
V roce 1938 se N. Nosovovi narodil syn a od tohoto roku pro něj začal skládat pohádky a příběhy. Tyto příběhy se staly neuvěřitelně populární.
Snímek 4
V roce 1938 N.N. Nosov publikoval svůj první příběh "ZATEYNIKI" v nejpopulárnější dětský časopis"Murzilka"
Snímek 5
Největší slávy a lásky se mu dostalo u čtenářů pohádky o Dunno
Ne nadarmo se říká: "...sundej si klobouk před Nosovem: Koneckonců, tohle je sám Dunnův táta!"
Snímek 6
Kluci, víte, proč mají děti rády vtipné příběhy Nikolaje Nikolajeviče Nosova? Ano, protože mluví o neposedných lidech a snících, jako jste vy – jedním slovem o obyčejných chlapcích a holkách.
Tělesná výchova minuta .
vychovatel:
Chlapi! Teď budeme odpočívat a bavit se tělocvikem.
Jedna dva tři čtyři pět ( paže ohnuté v loktech, položené na stole a prsty ohnuté k počítání)
Začněme hrát! (rotační pohyby pěstmi)
Všechny tvé oči jsou zavřené ( zakryjte si oči rukama )
A sklonili hlavy , ( sklonit hlavu )
A když otevřeme oči ( zvedněte hlavu, pohněte rukama )
Pojďme do příběhů, pohádek , ( zvednout ruce nahoru )
Pohádka nám dá pokoj (mávej rukama)
Pojďme si odpočinout a vyrazit znovu na cestu! ( pusťte naše ruce)
Snímek 7
vychovatel:
Výborně chlapci!
Dnes vám přečtu dva příběhy: „The Living Hat“ a „The Entertainers“.
Pohodlně se usaďte, příběh začíná.
Snímek 8-9-10-11-12-13
Čtení příběhu "Živý klobouk"
vychovatel:
Kluci, líbil se vám příběh „The Living Hat“? ( odpovědi dětí)
- Pokuta ,
Snímek 14
- Kde byl klobouk?
Na komodě
Na gauči
- Jak se jmenuje kotě, které sedělo na podlaze u komody?
- Co dělali Vovka a Vadik?
Barevné obrázky
Hrálo se s auty
- Jaký předmět „ožil“ v pokoji Vadika a Vovky?
- Kam se kluci utíkali schovat před kloboukem?
Do kuchyně
K sousedům
- Jak se Vadik rozhodl rozlousknout živý klobouk?
- Co kluci hodili do klobouku?
Brambory
- Kdo byl pod čepicí?
Cvičení na obličej
vychovatel:
Kluci, vzpomeňte si, jak se Vovka a Vadik vyděsili a třásli se strachy, když klobouk běžel ( ukázat strach a pohyb strachu).
Pokuta. A teď si vzpomeňte, jakou měli radost, když viděli, že pod čepicí je kotě Vaska (usmíváme se, objímáme se).
Výborně!
Snímek 15
Nyní se připravte na poslech příběhu „Entertainers“.
Snímek 16-17-18-19
Čtení příběhu „Babiči“.
Snímek 20
vychovatel:
Kluci, líbil se vám příběh „Entertainers“? ( odpovědi dětí)
- Pokuta , pak odpovězte na mé otázky.
- Jakou pohádku děti četly?
- "Červená Karkulka"
- "Tři selata"
- "Vlk a sedm mladých koz"
- "Teremok" (odpověď - "Tři malá prasátka")
- Z čeho si kluci postavili svůj domeček hraček?
- přikrývky a stoly
- stolice
- krabice
- Závěsy ( odpovědí je deka a stůl)
- Kdo chytil chlapce za nohu?
- Šedý vlk
- Valya
- prase ( odpověď - Valya)
- Kdo byl pod dekou, když ji kluci sundali?
- Šedý vlk
- nikdo
- myš ( odpověď je nikdo)
Reflexní moment:
vychovatel
- Měli jste rádi vtipné příběhy?
- Kdo napsal tyto příběhy?
Ljutoeva Anastasia Evgenievna
Pracovní pozice: učitel
Vzdělávací instituce: MADOU č. 1
Lokalita: Borovichi
Název materiálu: Metodický vývoj
Předmět: Kreativita N. Nosova. Úvod do příběhu "Dreamers".
Datum publikace: 21.03.2016
Kapitola: předškolní vzdělávání
Téma: Kreativita N. Nosova. Úvod do příběhu "Dreamers".
Cílová:
Pokračovat v seznamování předškoláků s díly dětského spisovatele N. Nosova; vést děti k pochopení myšlenky příběhu; rozvíjet schopnost stručně a podrobně odpovídat na otázky v textu; Upozorněte děti na některé komické techniky (vtipné situace, nadsázky, slovíčkaření atd.). Vypěstujte si zájem o beletrii a smysl pro humor.
Metodické techniky:
-herní motivace (příchod Dunna); - učitelův příběh o díle N. Nosova; - didaktická hra - tělesná výchova - čtení příběhu N. Nosova „Dreamers“; - dotazy učitele; -samostatná aktivita „Moje fantazie“.
Přípravné práce:
Čtení příběhů N. Nosova podle výběru učitele, prohlížení ilustrací k příběhům; čtení básně „My Imagination“ od B. Zakhodera, diskuse na téma „Fantasy“.
Materiály a vybavení:
Panenka nevím; sbírka povídek N. Nosova; ilustrace k příběhu; zobrazovací jednotka; nádherná taška; předměty pro příběhy N. Nosova: klobouk, okurka, pistole, psací stroj, lízátko, telefon, rendlík.
Průběh přímé výchovné činnosti.
Organizace času.
-
Kluci, rádi fantazírujete? -Proč si myslíš, že lidé fantazírují?
(Zaklepat na dveře).
-
Kluci, poslouchejte, někdo klepe. Přišel nás navštívit pohádkový hrdina, který opravdu rád fantazíruje a vymýšlí zajímavé věci. A kdo to je, myslím, že odpovíte refrénem, v rýmu: Rozpustilý, vtipný chlapec, Je to umělec a básník. Je to vtipný chlapík, všechny vás od něj zdravím! Zjistěte o něm hned teď! Přišel k nám hrdina
... (Nevím)
- Kdo vymyslel Dunna a všechny jeho přátele? (N.N.Nosov) Nyní vám budu vyprávět o životě a díle N.N.Nosova a vy pozorně poslouchejte.
Učitelův příběh o životě a díle N.N. Nosová.
Nikolaj Nikolajevič Nosov se narodil v Kyjevě v roce 1908 v rodině herce. Během studií se zajímal o hudbu, šachy a elektrotechniku. N. Nosov se nestal hned spisovatelem, vystřídal mnoho povolání. Poté studoval na Institutu kinematografie v Moskvě. První příběhy, které napsal, byly pro jeho syna. A první příběh „Zateiniki“ byl publikován v časopise „Murzilka“ v roce 1938. Nosov psal pro děti a o dětech. Ve svých příbězích komunikuje velmi jednoduše, srozumitelně, něco zajímavého a užitečného a snadno o věcech mluví s humorem. lidská důstojnost a nedostatky. Byl scenáristou, pracoval jako režisér a režíroval mnoho karikatur, které jsme všichni milovali.
-
Kluci, Dunno zná spoustu Nosovových příběhů a moc je miluje. Sbíral různé předměty ze svých nejoblíbenějších příběhů, ale náhodou si popletl, který předmět je z kterého příběhu. Pomůžeme mu to zjistit?
D/Game „Zjistěte příběh N. Nosova na toto téma“:
Telefon -
"Telefon",
čepice -
"Živý klobouk"
rendlík a naběračka
- "Kaše Miškina",
Jeřabinový štětec –
"Ťuk ťuk"
, okurka -
"okurky"
písek
- "Na kopci"
lopata
- "Zahradníci"
kalhoty s nášivkou
- "Náplast."
Tělesná výchova minuta.
-Teď budeme odpočívat. Pojďme si dát tělocvik s naším Dunno! Raz-dva-tři-čtyři-pět Začněme hrát! Zavřeli jsme všechny oči (zakryli si oči rukama) A sklonili hlavy, (přikrčíme se) A když otevřeme oči (vstaň) Pojďme do příběhů, pohádek, (zvedneme ruce nahoru) Pohádka dá máme odpočinek. Pojďme si odpočinout a vyrazit znovu na cestu! Malvína nám radí: Pas bude jako osika, Pokud se 10krát prohneme doleva - doprava, (nakloníme se doleva - doprava) Zde jsou slova Palečka: - Aby záda byla rovná, Zvedněte se na špičky, Jako byste dosáhli pro květiny. (Postavte se na špičky, zvedněte paže) Jeden, dva, tři, čtyři, pět Opakujte znovu:
Raz, dva, tři, čtyři, pět, (opakování) Rada Karkulky: Když budeš skákat a běhat, budeš žít mnoho let. Raz, dva, tři, čtyři, pět, (skákání na místě) Opakujte znovu: Jedna, dva, tři, čtyři, pět, (opakování) Pohádka nám dala pokoj! odpočinuli jste si? Znovu na cestě! Rychle zavřeme oči (zakryjeme si oči rukama, dřepneme si) Jsme zpátky ve školce! (Vstanou a zvednou ruce) - Výborně, kluci. Víš, nevím, naše děti také znají spoustu Nosovových příběhů a milují je, ale četli jste příběh „Dreamers“? Nevím: Ano, sám jsem dobrý snílek! Ale takový příběh jsem nečetl, rád bych věděl, jací jsou snílci. Pedagog: Chcete to vědět? No, pak si poslechněte s Dunno další příběh od Nikolaje Nosova „Dreamers“
Čtení příběhu „Dreamers“ od N. Nosova
Otázky k textu: 1. Líbil se vám tento příběh N. Nosova? 2.. Jak se tomu říká? 3. Proč si myslíte, že se příběh jmenuje „Dreamers“? 4. Kterého z hrdinů lze bezpečně nazvat snílky a proč? 5. Vyprávěli všichni chlapci vymyšlené příběhy? 6. Jak se Igorův příběh lišil od příběhů Mišutky a Stasika?
7. Jaký příběh jim vyprávěl? 8. Proč se kluci nechtěli kamarádit s Igorem? 9.Jak rozeznáte lež od fantazie?
-
Kluci, dnes jsme se dozvěděli, jací snílci jsou hrdinové našeho příběhu. Co kdybychom se také stali snílky?! Nyní vám navrhuji, abyste si z této fantastické tašky vytáhli figurku. Takže ti, kteří mají v rukou trojúhelníky, jdou nyní fantazírovat do uměleckého centra s Dunno. A kdo má čtverce, fantazíruje o designovém centru.
Sečteno a podtrženo.
vychovatel:
Jak jsi chytrý! Skuteční FANTASÉŘI!
-
No, nevím, líbil se ti náš výlet? Nevím: Moc se mi to líbilo, co vy? Pedagog: Co se vám nejvíce líbilo a co jste si zapamatovali? Nevím: Kluci, moc se mi líbily příběhy Mishutky a Stasika! Dnes se vrátím do Sunny City ke svým přátelům a budeme spolu vymýšlet takové příběhy! Jen je škoda, že nastal čas se s vámi rozloučit. Sbohem, chlapi!
KONVERZACE
Poznávání děl N. N Nosova
Připravila: Shakleina Daria Alexandrovna
Cílová: Seznamte děti s tvorbou N.N. Nosová.
Zařízení: Výstava knih N.N. Nosova, portrét spisovatele.
Pokrok:
Děti stojí v kruhu a zdraví se básničkou.
Vymyslel někdo
Jednoduché a moudré
Při setkání pozdravte;
- Dobré ráno!
- Dobré ráno slunci a ptákům!
Dobré ráno přátelským tvářím!
Každý se stane laskavým a důvěřivým.
Dobré ráno trvá až do večera.
vychovatel:
Kluci, usmějme se na sebe a nechme to dobrá nálada neopustí nás celý den.
-Dnes to pro nás není lehký den, dnes je den magie, ale co magie bez čaroděje? Nyní vám tedy představím jednoho z úžasných čarodějů, ale potřebuji vaši pomoc, abyste ho viděli, musíte udělat následující, zavřít oči rukama a otočit se.
(děti se otočí, učitel ukazuje portrét N.N. Nosova)
vychovatel:
Kluci, víte kdo to je?
-To není jen člověk, je to kouzelný muž a jmenoval se N.N. Samozřejmě, že nemá kouzelné oblečení, čepici nebo kouzelnou hůlku, ale má kouzelnou truhlu.
(Učitel ukazuje truhlu, ptá se dětí, co by tam mohlo být. Otevře ji a ukazuje knihy N.N. Nosova: „Auto“, „Přítel“, „Kaše Miškina“, „Telefon“, „Na kopci“, „Snílci ““, „Živý klobouk“, „Náplast“, „Okurky“).
-Co to je?
- To je pravda, chlapi, to jsou knihy, ale knihy nejsou jednoduché, ale kouzelné, protože je napsal úžasný člověk, dětský spisovatel, snílek - Nikolaj Nikolajevič Nosov. Jeho knihy s chutí čtou dospělí i děti již mnoho let. Nikolaj Nikolajevič Nosov se narodil 23. listopadu 1908 nedaleko Kyjeva ve vesnici Irpeň. Vyrostl jako poslušný chlapec a byl zvídavý. Ve škole jsem se dobře učil. Nosov rád hodně četl, znal mnoho básní nazpaměť. Snil o tom, že se stane spisovatelem. Protože měl rád děti, psal příběhy pro děti a o dětech. N.N. Nosov napsal mnoho vtipných příběhů o chlapech, přišel s celým pohádkovým městem s mimořádnými obyvateli, kteří nosí neobvyklá jména. Hlavní postavou děl N. Nosova pro děti je neposedný chlapec - Dunno.
-Kluci, chcete se dozvědět více o knihách N. Nosova? Poté se vydáme na cestu po dílech Nikolaje Nikolajeviče Nosova. A abyste je lépe poznali, musíte vyřešit hádanky!
1.„Ležet na postelích
Zelené a hladké“ (okurky).
-Správně, tak se jmenuje první dílo N. Nosova, se kterým se seznámíme.
2. „Abych tě mohl vzít,
Nepotřebuji jíst oves;
Dejte mi benzín
Dejte trochu gumy na kopyta a
Zvedající vír prachu,
Bude utíkat...“ (Automobil).
-Správně, tak se jmenuje příběh N. Nosova.
3. „Pole a lesy
Dává hlas
Jezdí po drátech
Říkáš to tady, ale je to tam slyšet." (Telefon)
4. Máma čmárá na psacím stroji -
Šije mi obrázek.
Místo díry v kalhotách
Medvídek bude roztomilý. (Náplast)
Výborně, kluci, uhodli jste názvy příběhů dokonale.
(Učitel ukazuje knihy s ilustracemi N.N. Nosova, seznamuje je snásledující díla „Přítel“, „Na kopci“, „Dreamers“, „Živý klobouk“, „Kaše Miškina“).
Chlapi, už z názvů děl je jasné, že hrdinové těchto děl jsou škodolibí a zvídaví neposedníci, neustále se ocitající v neuvěřitelných komických situacích.
(úvod do díla N. Nosova)
Cíle: seznámit děti s tvorbou N. Nosova;
Upevněte pravidla prostřednictvím příběhů „Auto“ a „Metro“
chování na ulici;
rozšířit své znalosti o vozidlech;
povzbudit děti, aby správně pochopily morální význam
vyobrazený, motivovaný k hodnocení činů hrdinů.
Demo materiál:
portrét N. Nosova; ilustrace na téma „Doprava“; knihy N. Nosova.
Přípravné práce:
četba děl N. Nosova, ale i příběhů a básní různých autorů; kladení hádanek na téma „Doprava“.
Průběh lekce.
- Čarodějové, jak víte, mohou být různí: dobří nebo zlí. Nikolay Nikolajevič Nosov byl dobrý čaroděj, protože vlastnil tajemný „zlatý klíč“ k srdcím milionů malých občanů naší země a celé planety.
(Je vystaven portrét spisovatele.)
Kluci, kdo si myslíte, že jsou snílci?
Rádi fantazírujete?
Nikolaj Nosov také rád fantazíroval. A jedna ze sbírek s názvem "Dreamers".
Nosovova fantazie nám dala slavné Dunno. Pojďme Pojďme si připomenout úžasná dobrodružství Dunna a jeho přátel.
Zdálo by se, co je zvláštní - vtipní lidé, zábavná dobrodružství, ale ne: „Pohádka je lež, ale je v ní náznak, dobří kamarádi lekce!" Jak těmto slovům rozumíte?
Každý literární hrdina Má to lidské vlastnosti -pozitivní nebo negativní, které jsou schvalovány nebo zesměšňovány. Hrdinové Nosovových děl nás těší svou silou lidská mysl, touha po vědění, spravedlnosti. A v knihách tohoto úžasného autora je spousta dobrého humoru, který nám také dává pozitivní emoce a je dobrý lék zvýšení užitečné kvality
Nikolaj Nosov se narodil ve městě Kyjev. Jeho otec vystupoval na jevišti písně, a když byly zakázány, začal pracovat jako truhlář a pokladník ve spořitelně.
Během let studia na gymnáziu se Nosov zajímal o hudbu, zpěv, amatér divadlo, dále chemie, šachy, radiotechnika, elektrotechnika, fotografie.
Nikolaj Nosov se nestal okamžitě spisovatelem. Chtěl se stát „všem znalým“ – vědět všechno o všem. Vystřídal mnoho povolání: byl obchodníkem s novinami, dělník, bagr, sekačka, nosič kulatiny. Za války tvořil filmy pro sovětská armáda. Pak se objevily jeho první příběhy pro děti: „Zábavníci“, „Živý klobouk“, „Okurky“ atd.
Jaké příběhy N. Nosova jsou vám známé? O čem to mluví?
Někteří známí N. Nosova vtipně říkali, že šlápl na první krok a pak vystoupil po vysokých schodech talentovaná literatura. A dosáhl výšin velkého úspěchu a získal si lásku čtenářů všech věkových kategorií. Milovali ho nejen kluci, ale i jejich maminky a tatínkové, prarodiče.
Nikolaj Nikolajevič Nosov dostal spoustu dopisů, ve kterýchčtenáři ho požádali, aby vyprávěl o sobě, o svém životě. Bylo jich tolik, že nestačil na všechny odpovědět poštou. A pak o sobě napsal příběh a Jmenuje se „Tajemství na dně studny“. Z tohoto příběhu se můžeme poučit spisovatelovo dětství, abychom viděli, jak vyrůstal, co ho v životě zajímalo.
- Nikolaj Nosov věřil, že dobro by mělo vítězit všude a
zlo, které má být poraženo. Chlapi, co myslíte? Proč?
(Rozhovor na téma dobra a zla na základě odpovědí dětí.)
-
Dnes si přečteme další dva příběhy N. Nosova. Poslouchat
pečlivě první z nich - „Auto“ - přemýšlejte o tom, co chce učit
nás spisovatel.
Čtení a mluvení o tom, co čtete:
Kluci, jak byste nazvali tento příběh? Proč?
Myslíte si, že postavy v příběhu udělaly správnou věc, když napsaly dopis?
Proč se rozhodli to napsat, jaké pocity je k tomu přiměly?
Co byste v takové situaci dělali?
Proč se ale přátelé ocitli v nepříjemné situaci?
Znáte pravidla bezpečného chování na ulici? Pojďme připomeňme si je.
Myslíte si, že je to vtipné, vtipný příběh nebo smutný, smutný? Proč?
Příběh nás přesvědčil, že nevědomost a samolibost nepovedou k dobrý.
Nikolaj Nosov má další úžasný příběh, „Metro“. Poslechněte si, jaká legrační historka se stala jeho hrdinům.
Čtení příběhu a povídání:
Jaký název byste dali tomuto příběhu? Proč?
Jak se jmenuje žebřík, který se nese?
Která stanice metra je nejblíže vašemu domovu?
Co víte o pravidlech chování v metru?
Co měli naši hrdinové udělat?
Teď kluci, chápete, že ne všechno vtipné historky napsáno prosmích a zábava, nejčastěji v takových příbězích a básních je poučné význam.
Na jaké příběhy nejraději vzpomínáte?
Co nás Nosovovy příběhy učí?
Na konci lekce učitel vyzve děti, aby se podívaly na nové knihy N. Nosova a vybraly si tu, kterou by si chtěly přečíst Večer. Pokud zbude čas, můžete vyzvat předškoláky k přání hádanky a čtení básní.
Náhled:
MADOU Mateřská školkač. 3 "Světluška"
Moskva, Troitsk
Poznámky k lekci
Seznámení s příběhy N. Nosova „Oživlý klobouk“ a „Zábavníci“
Seniorská skupina
Připravila: Polina Evgenievna Chugina
Vzdělávací oblast: rozvoj řeči
Cíl: seznámit děti s novými díly N. Nosova.
úkoly:
Vzdělávací:
pokračovat v seznamování dětí s tvorbou dětského spisovatele N. N. Nosova;
rozvíjet schopnost odpovídat na otázky učitele týkající se obsahu textu.
Vzdělávací:
rozvíjet u dětí smysl pro humor, kreativní představivost a logické myšlení.
Vzdělávací:
rozvíjet laskavý vztah ke zvířatům.
Přípravné práce: výzdoba knižního koutku (vystavuji knihy s jeho příběhy, portrét N. Nosova).
Metodické techniky:
Vizuální:
při pohledu na ilustrace.
Praktický: prstová gymnastika, tělovýchova minut.
Průběh lekce:
Organizační čas:
Pedagog: Kluci, řekněte mi prosím, o čem vám teď řeknu hádanku.
Co to je, řekni mi
Nejsou tam žádné hračky.
Knihy seřazené v řadě
Čtení chlapi čekají.
Děti: odpovězte „knihovna“
Pedagog: Jak jste to uhodli?
Děti: Učitel: Odpovědi dětí....
Pedagog: Naše skupina má také knihovnu a je tam čítárna, teď půjdeme tam.
Opakujte s dětmi pravidla chování čítárna.
Pedagog: Nyní se budeme dále seznamovat s tvorbou známého dětského spisovatele N. Nosova, v jeho příbězích jsou obyčejní životní situace proměnit v legraci, ale poučné příběhy, pěstovat čestnost, smysl pro kamarádství, vnímavost a přátelské vztahy.
Jste přátelští?
Odpovědi dětí: ....
Pedagog: Vzpomeňme na prstovou gymnastiku
"Přátelští kluci"
Přátelé v naší skupině
Dívky a chlapci.
Vy a já se staneme přáteli
Malíčky.
Jedna dva tři čtyři pět.
Začněte znovu počítat.
Jedna dva tři čtyři pět.
Dokončili jsme počítání.
Pedagog: A nyní se seznámíme s příběhem N. N. Nosova „Živý klobouk“
Líbil se vám tento příběh?
Na co jste vzpomínali a co se vám nejvíce líbilo?
Okamžik překvapení: klobouk je pokrytý kotětem a je k němu přivázán tenký vlasec, který učitel natahuje a napodobuje „živý klobouk“.
Jsme unavení, pojďme se trochu zahřát.
Minuta z tělesné výchovy:
Hra "Babiči"
V přátelském kruhu jeden po druhém
Jdeme krok za krokem
Zůstaň, kde jsi, dáme se dohromady
Vše opakujeme takto
Jak se máte?
jak plaveš?
jak se ti běhá?
Díváš se do dálky?
Těšíte se na oběd?
sleduješ?
Spíte v noci?
jsi zlobivý?
Pojďme nyní na svá místa v čítárně a pokračujme v seznamování s díly N. Nosova.
A jaký příběh si teď přečteme, zkuste uhodnout.
ptám se hlavní otázka: "Jakou hru jsme právě hráli?"
Odpovědi dětí: ……….
Přesně tak "baviči"
S tímto příběhem vás nyní seznámíme.
Líbil se vám tento příběh?
Odpovědi dětí:
Zde naše seznámení s tvorbou N. Nosova končí a je čas, abychom se vrátili do školky.
Reflexe: Dnes čteme příběhy kterého spisovatele?
Jak se jmenují?
Chtěli byste pokračovat ve čtení jeho příběhů?