Připravené argumenty pro složení jednotné státní zkoušky:
Problém mateřství
Problém slepý mateřská láska
Mateřství jako výkon
Možné teze:
Mateřská láska je nejvíc silný pocit ve světě
Být dobrou matkou je skutečný výkon
Matka je připravena udělat pro své děti cokoliv
Někdy matčina láska oslepne a žena vidí na svém dítěti jen to dobré
Komedie D. I. Fonvizin „The Minor“
Pozoruhodným příkladem slepé mateřské lásky je Fonvizinova komedie The Minor. Prostaková milovala svého syna natolik, že v něm viděla jen dobré věci. Mitrofanovi bylo dovoleno se ze všeho dostat, všechny jeho rozmary byly splněny, matka vždy následovala jeho vedení. Výsledek je zřejmý – hrdina vyrostl jako rozmazlený a sobecký mladík, který nemiluje nikoho jiného než sám sebe, a není mu lhostejná ani vlastní matka.
Příběh L. Ulitské „Dcera Buchara“
Skutečný mateřský výkon je popsán v příběhu Ulitskaya „Dcera Buchara“. Alya, hlavní postava díla, byla velmi nádherná dívka. Poté, co se orientální kráska stala manželkou Dmitrije, porodila dívku, ale brzy se ukázalo, že dítě mělo Downův syndrom. Otec nemohl postižené dítě přijmout a odešel za jinou ženou. Ale Buchara, která svou dceru milovala celým svým srdcem, se nevzdala a zasvětila svůj život výchově dívky, dělala všechno možné pro její štěstí, obětovala své vlastní.
Hra A. N. Ostrovského „The Thunderstorm“
Mateřská láska se ne vždy projevuje náklonností. V Ostrovského hře „Bouřka“ Kabanikha, tchyně hlavní postavy, ráda „vychovávala“ své děti, dávala jim tresty a četla morálku. Není divu, že syn Tikhon se projevil jako slaboučký, závislý člověk a mumlal, který bez své „mámy“ neudělal ani krok. Neustálé zasahování Kabanikhy do života jejího syna mělo negativní dopad na jeho život.
Román F. M. Dostojevského „Zločin a trest“
V Dostojevského románu Zločin a trest lze vystopovat i nekonečnou mateřskou lásku. Pulcheria Alexandrovna se nejvíce obávala o štěstí svého syna Rodiona a bez ohledu na to mu věřila. Kvůli němu byla žena připravena obětovat svou dceru. Zdá se, že syn byl pro Pulcherii mnohem důležitější než Dunya.
Příběh A. N. Tolstého „Ruský charakter“
Tolstého příběh „Ruský charakter“ zdůrazňuje sílu mateřské lásky. Když tankista Jegor Dremov utrpěl popáleniny, které mu znetvořily obličej k nepoznání, bál se, že se k němu jeho rodina otočí zády. Hrdina navštívil své příbuzné pod rouškou svého přítele. Ale někdy srdce matky vidí jasněji než oči. Žena, navzdory svému mimozemskému vzhledu, poznala hosta jako svého vlastního syna.
Příběh V. Zakrutkina „Matka člověka“
Zakrutkinův příběh „Matka člověka“ vypráví, jak velké může být srdce skutečné matky. Během války zůstala hlavní hrdinka, která ztratila manžela a syna, sama se svým nenarozeným dítětem na půdě drancované nacisty. Kvůli němu Maria žila dál a brzy přijala malou dívku Sanyu a milovala ji jako svou vlastní. Po nějaké době dítě zemřelo na nemoc, hrdinka se téměř zbláznila, ale tvrdohlavě pokračovala ve své práci - oživit to, co bylo zničeno, pro ty, kteří se možná vrátí. Během této doby se těhotné ženě podařilo ukrýt na své farmě dalších sedm sirotků. Tento čin lze považovat za skutečný mateřský výkon.
Článek V. Suchomlinského pojednává o problému mateřské lásky. Tento problém patří do kategorie věčných a vždy tomu tak bylo. Morální otázka, kterou autorka reflektuje, je velmi aktuální, protože matka je stejně jako ve středověku i dnes pro dítě jedinou osobou, která nikdy nedá ani nepodvede.
Autor věří, že mateřská láska je silná a také „není něžnější něžnosti než matčino pohlazení a péče, neexistuje úzkostnější úzkost než bezesné noci a matčiny nezavřené oči“. Naprosto souhlasím s autorem a dále
Podle mého názoru je máma osoba, která nás v každém okamžiku života utěší, pochopí a odpustí. Její láska - velká síla, která pomáhá nejvíce Těžké časy. Pro potvrzení své pozice můžete uvést obrovské množství argumentů. Pojďme se na ně podívat.
Jako první důkaz chci uvést příklad z literatury. V díle A. N. Tolstého „Ruský charakter“ hlavní postava Dremov, oceněný dovolenou, šel domů a představil se jako jiný člověk. Ale aniž by tam bydlel ani den, vrátil se zpět do své jednotky. Dremovovi se zdá, že se pro své rodiče stal cizincem. Ale srdce její matky jí řeklo, že přijde
Syn. Rodičům nezáleží na tom, zda je jejich syn hezký nebo ne, hlavní je, že zůstane naživu.
Jako další důkaz bych rád uvedl výrok jednoho slavná osobnost. Maxim Gorkij řekl: „O nadávkách můžete mluvit donekonečna. Tak nevyhnutelná je láska, kterou matka dává svému dítěti. A co je nejdůležitější, nezištný.“ Slova ruského spisovatele jen potvrzují, že neexistuje silnější láska než mateřská.
Láska matky k dítěti je tedy skutečně čistá a skutečná.
(zatím bez hodnocení)
Eseje na témata:
- Láska je úžasný pocit, který by měl v životě určitě zažít každý. Láska dává člověku štěstí, svobodu, harmonii. Problém lásky...
- Láska je považována za nejkrásnější pocit, který lidé prožívají. Co je to za jasné slovo a proč tak často...
- Pravé přátelství– to je to, co rozjasní každodenní život každého člověka. A přesně tak Dobří přátelé pomozte nám prožít šťastné chvíle živěji...
Láska je široký pojem. Tento pocit lze cítit pro vlast, rodiče, přátele, opačné pohlaví. Ale rodičovská láska– nejsilnější, nezištný, jemný, uctivý, obrovský, nekonečný. Šťastní jsou lidé, kterým se podařilo tento pocit zažít.
Nikdo na tomto světě se o děti nestará víc než máma a táta. Bez ohledu na to, jak je člověk starý, dva roky nebo čtyřicet let, pro svou matku zůstává vždy dítětem. Pouze rodiče se budou upřímně bát, věřit, doufat a modlit se za blaho svého dítěte. I během nemocí bude matka prosit Boha, aby přenesl všechnu bolest a těžkosti na její ramena, jen kdyby se její dítě cítilo lépe. Během druhé světové války dávali rodiče svému dítěti poslední kousek chleba, ale oni sami zůstali hladoví.
Maminka se snaží vytvořit všechny podmínky pro pohodlí svého miminka. Ne nadarmo se říká, že člověk se cítí nejlépe v domě svých rodičů, kde vyrůstal, dospíval, chodil do školy a hlavně tam, kde bydlí jeho máma a táta. Bez ohledu na věk člověk vždy potřebuje rodiče. Jejich ztrátou ztrácíme část svého srdce.
Dítě potřebuje plnohodnotnou rodinu: mámu a tátu, pouze v tomto případě bude skutečně šťastný. Nikdo nemůže nahradit jeho rodiče, ani babička, ani dědeček, ani teta, ani strýc.
Mnoho dětí se stydí za své rodiče: jejich vzhled, společenské postavení, povolání. Ale to není pravda! Dali vše, co měli, aby jejich dítě bylo šťastné. Bez ohledu na to, kolik toho pro své blízké uděláme, stále jim budeme dlužni. Dali nám to nejdůležitější – život. Toto byste si měli vždy pamatovat.
Kolik slz, bezesných nocí a starostí zažila matka, když dítě rostlo. A když se stane dospělým, má tu drzost být hrubý, používat obscénní slova a dokonce bít krev. Někteří, aby se nemuseli starat o své staré rodiče, je pošlou do domova pro seniory. Jste jednoduše zděšeni, když slyšíte takové příběhy.
Kolik děl, písní, legend bylo napsáno po celém světě? od různých spisovatelů, skladatelé, básníci na počest matek. Naši domácí tvůrci Suchomlinskij, Puškin, Gorkij ve svých dílech opakovaně zkoumali téma mateřství. Umělci všech dob zobrazovali své matky na plátně. To by se mělo stát vzorem pro současníky.
Musíte ocenit, respektovat a starat se o své rodiče. Pomozte jim dovnitř Těžké časy a abychom nezapomněli, jak se k nim chováme my, stejně jako se budou naše děti v budoucnu chovat k nám.
Esej Co je rodičovská láska?
Co znamená rodičovská láska? To znamená starat se o své děti, pomáhat v čemkoliv životní situace. A pro ně nezáleží na tom, zda je dítě ještě malé nebo už dost staré. Pro rodiče zůstává vždy jen jejich dítětem.
Jejich láska je neomezená a je schopná vykonávat činy pro dobro svých dětí. Kolik takových příkladů lze v životě najít. A mnohé z důkazů toho jsou zachyceny a opěvovány literární práce. Bez ohledu na to, jak je to těžké, láska rodičů vždy zůstává nejupřímnějším projevem tohoto pocitu. Kdokoli jiný může zradit a zapomenout blízká osoba, ale ne otec a ne matka. Jejich láska je odolná zkouškám a času. Je neotřesitelná.
Rodičovská láska však neznamená, že by si měli své dítě vážit a zbožňovat. O své budoucnosti bude přemýšlet jen skutečně milující rodič nezávislý život. A to znamená, že musí udělat vše pro to, aby jeho milované dítě umělo a vědělo vše, co se mu bude hodit. Milující rodič vychová ho silného a odolného vůči různým životním potížím. A k tomu musíte být někdy dost přísní. Nelze se vyhnout trestu ani moralizování. To vše s jediným cílem – vychovat člověka schopného samostatného života a zvládání těžkostí. A pak to naučte své děti. A to vše je důkazem rodičovské lásky.
A velmi často se ukazuje, že tomu děti nerozumí. Je důležité mít stále na paměti, že ať je rodič sebepřísnější, je to jen ku prospěchu. Předává své životní zkušenosti a znalosti. To znamená, že své dítě miluje.
Rodiče nám dávají život. To je jediná věc, za kterou musíte být vděční. Rodiče se o ně starají a pečlivě sledují první krůčky svého dítěte. A dělají to vždy: jak když se teprve učíme chodit, tak když přijdou určité okamžiky v životě. I když to ne vždy dělají příliš jasně, zvláště když se dítě stane dospělým. Ale jen oni nás milují takové, jací jsme a jen proto, jací jsme.
15.3 Jednotná státní zkouška OGE
Několik zajímavých esejů
- Esej Co to znamená žít pro Mtsyri (Smysl života Mtsyri).
Od začátku díla se Mtsyri obrací ke starému muži, který žije mnoho let a viděl spoustu věcí, a koneckonců i mladý muž by mohl znát celý tento život, ale není to dáno, je to vězně, jeho osud je předem určen.
- Esej Anny Mikhailovny Popelské v příběhu Slepý hudebník Korolenko
Kovalenkův příběh „Slepý hudebník“ je poučným dílem o síle lidského ducha, touze překonat rozpaky a být sám sebou, ať se děje cokoliv.
- Esej 23. února Den obránce vlasti
Snad není v naší zemi člověka, který by neznal hlavní svátek druhého měsíce v roce - Den obránce vlasti. Tento svátek je úzce spjat s minulostí
- Výhody a škody internetové eseje zdůvodňující esej
U nás se objevil internet Každodenní život relativně nedávno, ale to jí nezabránilo v tom, aby se pevně zakořenila v mnoha oblastech činnosti a stala se technologií, kterou používá téměř polovina
- Souboj Grineva a Shvabrina, analýza epizody a důvody v románu Kapitánova dcera od Puškina, esej
V příběhu " Kapitánova dcera„Vrcholem tohoto konfliktu byl souboj mezi Grinevem a Shvabrinem. Jak mladí důstojníci, tak šlechtici
- Kategorie: Argumenty pro esej k jednotné státní zkoušce
- S. Yesenin - báseň „Dopis matce“. Putování lyrického hrdiny, jeho bezdomovectví, hříšný život jsou v básni kontrastovány se světem Domov, všeodpouštějící mateřská láska. Lyrický hrdina Yesenin je zbaven duchovní integrity. Je to chuligán, „moskevský zlomyslný žvanil“, hrabáč, hospodský štamgast, plný „vzpurné melancholie“. Vnitřní stav je v básni zprostředkováno přídomky „večer“, „hořký“. Zároveň něha, láska k matce, smutek za Domov. Badatelé v této práci zaznamenali Yeseninův vývoj motivů biblického podobenství o marnotratný syn. Jedním z těchto motivů je návrat domů z cest. Zní v páté, šesté, sedmé a osmé sloce. A mluvíme zde nejen o setkání s matkou, s rodičovským domem, ale také o návratu do minulosti, ke svému bývalému já. V rodičovském domě vidí lyrický hrdina svou záchranu před životními bouřemi a protivenstvími, před melancholií, neklidem, neštěstím a bolestivými myšlenkami. Pamatuje si minulost a tato minulost se jeví jako nejlepší období v životě. Rozuzlení je uvedeno v poslední sloce. Lyrický hrdina zde jakoby zapomněl na sebe, na svá protivenství, únavu, melancholii. Ve středu sloky je zde obraz matky. Téma uzavírá starost jejího syna o ni. Vidíme jeho upřímnou lásku a péči: „Tak zapomeň na svou úzkost, nebuď kvůli mně tak smutný. Nechoď na cesty tak často ve staromódním, ošuntělém shushun."
- A.A. Achmatova báseň "Requiem". V roce 1935 byl zatčen jediný syn Achmatovové, Lev. Brzy byl propuštěn, byl ještě dvakrát zatčen, uvězněn a vyhoštěn. Anna Andreevna strávila mnoho hodin v hrozné frontě poblíž staré petrohradské věznice „Kresty“. A když se jí zeptali, jestli by to všechno mohla popsat, odpověděla: "Můžu." Tak se zrodily básně, které dohromady tvoří „Requiem“ – báseň o všech nevinně ztracených v letech Stalinovy tyranie. Báseň odhaluje tragédii matky, která přišla o syna. Achmatovová navíc nahlíží na tuto zápletku prizmatem mytologie a historie. Utrpení všech matek je v básni vyjádřeno obrazem Matky Kristovy, Matky Boží, tiše snášející svůj žal. Motiv mateřské lásky, povýšený na univerzální zvuk, se v díle stává určujícím: „Magdaléna bojovala a vzlykala, Milovaný učedník zkameněl, Na místě, kde matka mlčky stála, Nikdo se neodvážil podívat.“ Pro Achmatovovou se mateřský smutek stává symbolem národního a univerzálního smutku.
- V.A. Suchomlinsky - článek „Zrození dobra“. V tomto článku V.A. Suchomlinsky se obrací ke staré legendě. Syn, podněcovaný manželkou, zničí svou matku a vyrve jí srdce. Její srdce se nadále bojí o syna. A pak hořce lituje toho, co udělal, a pochopí, co udělal. Odejde s matkou a oni se promění ve dvě mohyly ve stepi. V této legendě autor mluví o síle mateřské lásky, o všeodpouštějícím srdci matky.
PROBLÉM VYTRVALOSTI A ODVAHY RUSKÉ ARMÁDY PŘI VOJENSKÝCH ZKOUŠKÁCH
1. V románu L.N. Tostogo "Válka a mír" Andrej Bolkonskij přesvědčí svého přítele Pierra Bezukhova, že bitvu vyhrává armáda, která chce za každou cenu porazit nepřítele, a ne ta, která má lepší dispozice. Na poli Borodino bojoval každý ruský voják zoufale a nezištně s vědomím, že za ním je starobylé hlavní město, srdce Ruska, Moskva.
2. V příběhu B.L. Vasiljevová „A svítání je zde tiché...“ pět mladých dívek, které se postavily německým sabotérům, zemřelo při obraně své vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohly přežít, ale byly si jisti, že musí bojovat až do konce. Protiletadloví střelci prokázali odvahu a zdrženlivost a ukázali se jako opravdoví vlastenci.
PROBLÉM NĚŽNOSTI
1. příkladem obětavé lásky je Jane Eyre, hrdinka stejnojmenný román Charlotte Bronteová. Jen se šťastně stala očima a rukama osoby, která jí byla nejdražší, když oslepl.
2. V románu L.N. Tolstého „Válka a mír“ Marya Bolkonskaya trpělivě snáší otcovu přísnost. Ke starému princi se chová s láskou, navzdory jeho těžké povaze. Princezna ani nepomyslí na to, že je na ni otec často příliš náročný. Maryina láska je upřímná, čistá, jasná.
PROBLÉM ZACHOVÁNÍ CTI
1. V románu A.S. Puškinova "Kapitánova dcera" je pro Petra Grineva nejdůležitější životní princip byla to čest. I když čelil hrozbě trestu smrti, Petr, který přísahal věrnost císařovně, odmítl uznat Pugačova jako suveréna. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutí ho může stát život, ale nad strachem zvítězil smysl pro povinnost. Alexey Shvabrin se naopak dopustil zrady a prohrál sebeúcta, když vstoupil do tábora podvodníka.
2. Problém zachování cti nastoluje příběh N.V. Gogol "Taras Bulba". Oba synové hlavního hrdiny jsou zcela odlišní. Ostap je čestný a statečný člověk. Nikdy nezradil své kamarády a zemřel jako hrdina. Andriy je romantický člověk. Kvůli lásce k polské ženě zradí svou vlast. Jeho osobní zájmy jsou na prvním místě. Andriy umírá rukou svého otce, který nedokázal odpustit zradu. Vždy tedy musíte zůstat upřímní především sami k sobě.
PROBLÉM ODDANÉ LÁSKY
1. V románu A.S. Puškinova "Kapitánova dcera" Pyotr Grinev a Masha Mironova se milují. Peter hájí čest své milované v souboji se Shvabrinem, který dívku urazil. Masha zase zachrání Grineva před vyhnanstvím, když „prosí o milost“ císařovnu. Základem vztahu mezi Mášou a Petrem je tedy vzájemná pomoc.
2. Nezištná láska- jedno z námětů románu M.A. Bulgakov "Mistr a Margarita". Žena je schopna přijmout zájmy a touhy svého milence za své a ve všem mu pomáhá. Mistr napíše román - a ten se stane náplní Margaritina života. Přepisuje hotové kapitoly a snaží se, aby byl mistr klidný a šťastný. Žena v tom vidí svůj osud.
PROBLÉM POKÁNÍ
1. V románu F.M. Je zobrazen Dostojevského „Zločin a trest“. dlouhá cesta k pokání Rodiona Raskolnikova. Hlavní hrdina, přesvědčený o platnosti své teorie „povolení krve podle svědomí“, pohrdá sám sebou pro svou vlastní slabost a neuvědomuje si závažnost. spáchaný zločin. Víra v Boha a láska k Sonye Marmeladové však vedou Raskolnikova k pokání.
PROBLÉM HLEDÁNÍ SMYSLU ŽIVOTA V MODERNÍM SVĚTĚ
1. V příběhu I.A. Bunin „Pan ze San Francisca“ americký milionář obsluhoval „zlaté tele“. Hlavní hrdina věřil, že smyslem života je hromadit bohatství. Když Mistr zemřel, ukázalo se, že skutečné štěstí ho minulo.
2. V románu Lva Nikolajeviče Tolstého „Válka a mír“ vidí Nataša Rostová smysl života v rodině, lásce k rodině a přátelům. Po svatbě s Pierrem Bezukhovem hlavní postava odmítá sociální život, se plně věnuje své rodině. Natasha Rostova našla svůj účel v tomto světě a stala se skutečně šťastnou.
PROBLÉM LITERÁRNÍ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKÉ VZDĚLÁVÁNÍ MLÁDEŽE
1. V „Dopisech o dobrých a krásných“ D.S. Lichačev tvrdí, že kniha učí člověka lépe než jakákoli práce. Slavný vědec obdivuje schopnost knihy vzdělávat člověka a utvářet jeho vnitřní svět. Akademik D.S. Lichačev dochází k závěru, že jsou to knihy, které učí myslet a činí člověka inteligentním.
2. Ray Bradbury ve svém románu 451 stupňů Fahrenheita ukazuje, co se stalo s lidstvem poté, co byly všechny knihy zcela zničeny. Může se zdát, že v takové společnosti neexistuje sociální problémy. Odpověď spočívá ve skutečnosti, že je to prostě neduchovní, protože neexistuje žádná literatura, která by lidi donutila analyzovat, přemýšlet a rozhodovat se.
PROBLÉM VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ
1. V románu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilja Iljič vyrůstal v atmosféře neustálé péče ze strany rodičů a vychovatelů. Jako dítě byla hlavní postava zvídavá a aktivní dítě, ale přehnaná péče vedla k Oblomovově apatii a slabé vůli během dospělý život.
2. V románu L.N. Tolstého „Válka a mír“ v rodině Rostovů vládne duch vzájemného porozumění, loajality a lásky. Díky tomu se Natasha, Nikolai a Petya stali hodnými lidmi, zdědili laskavost a vznešenost. Podmínky vytvořené Rostovovými tak přispěly k harmonickému rozvoji jejich dětí.
PROBLÉM ROLE PROFESIONALITY
1. V příběhu B.L. Vasiljeva „Moji koně létají...“ Smolenský lékař Janson neúnavně pracuje. Hlavní hrdina spěchá na pomoc nemocným za každého počasí. Díky své vstřícnosti a profesionalitě si Dr. Janson dokázal získat lásku a respekt všech obyvatel města.
2.
PROBLÉM OSUDU VOJÁKA VE VÁLCE
1. Osud hlavních postav příběhu B.L. Vasiliev "A úsvity jsou zde tiché...". Proti německým diverzantům se postavilo pět mladých protiletadlových střelců. Síly nebyly stejné: všechny dívky zemřely. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohly přežít, ale byly si jisti, že musí bojovat až do konce. Dívky se staly příkladem vytrvalosti a odvahy.
2. Příběh V. Bykova „Sotnikov“ vypráví o dvou partyzánech, kteří byli zajati Němci během Velké Vlastenecká válka. Další osudživot vojáka se vyvíjel jinak. Rybak tedy zradil svou vlast a souhlasil, že bude sloužit Němcům. Sotnikov se odmítl vzdát a zvolil smrt.
PROBLÉM EGOISMU ZAMILOVANÉHO ČLOVĚKA
1. V příběhu N.V. Gogolův "Taras Bulba" Andriy kvůli své lásce k Polákovi přešel do nepřátelského tábora, zradil svého bratra, otce a vlast. Mladý muž se bez váhání rozhodl zvednout zbraně proti svým včerejším kamarádům. Pro Andriyho jsou osobní zájmy na prvním místě. Mladý muž umírá rukou svého otce, který nedokázal odpustit zradu a sobectví svého nejmladšího syna.
2. Je nepřijatelné, když se láska stane posedlostí, jako v případě hlavní postavy P. Suskinda "Parfumér. Příběh vraha." Jean-Baptiste Grenouille toho není schopen vysoké pocity. Jediné, co ho zajímá, jsou vůně, vytvářející vůni, která v lidech vzbuzuje lásku. Grenouille je příkladem egoisty, který se dopouští těch nejzávažnějších zločinů, aby dosáhl svého.
PROBLÉM ZRADY
1. V románu V.A. Kaverin "Dva kapitáni" Romashov opakovaně zradil lidi kolem sebe. Ve škole Romashka odposlouchávala a hlásila vedoucímu vše, co se o něm říkalo. Později Romashov zašel tak daleko, že začal shromažďovat informace dokazující vinu Nikolaje Antonoviče na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všechny Heřmánkovy činy jsou nízké a ničí nejen jeho život, ale i osudy ostatních lidí.
2. Akce hrdiny příběhu V.G. Rasputin „Žijte a pamatujte“ Andrei Guskov dezertuje a stává se zrádcem. Tato nenapravitelná chyba ho nejen odsuzuje k osamělosti a vyloučení ze společnosti, ale je také důvodem sebevraždy jeho manželky Nasti.
PROBLÉM klamavého vzhledu
1. V románu Lva Nikolajeviče Tolstého „Válka a mír“ Helen Kuragina, navzdory svému skvělému vzhledu a úspěchu ve společnosti, není bohatá. vnitřní svět. Jejími hlavními životními prioritami jsou peníze a sláva. V románu je tedy tato kráska ztělesněním zla a duchovního úpadku.
2. V románu Victora Huga „Katedrála“ Notre Dame v Paříži"Quasimodo je hrbáč, který za svůj život překonal mnoho nesnází. Podoba hlavního hrdiny je naprosto neatraktivní, ale skrývá se za ní ušlechtilá a krásná duše, schopná upřímné lásky."
PROBLÉM ZRADY VE VÁLCE
1. V příběhu V.G. Rasputin "Žijte a pamatujte" Andrei Guskov dezertuje a stává se zrádcem. Na začátku války hlavní hrdina poctivě a odvážně bojoval, chodil na průzkumné mise a nikdy se neskrýval za zády svých spolubojovníků. Po nějaké době však Guskov začal přemýšlet o tom, proč by měl bojovat. V tu chvíli zavládlo sobectví a Andrej udělal nenapravitelnou chybu, která ho odsoudila k osamělosti, vyloučení ze společnosti a stala se důvodem sebevraždy jeho manželky Nasti. Hrdinu trápily výčitky svědomí, ale už nebyl schopen nic změnit.
2. V příběhu V. Bykova „Sotnikov“ partyzán Rybak zradí svou vlast a souhlasí se službou „velkému Německu“. Jeho soudruh Sotnikov je naopak příkladem vytrvalosti. I přes nesnesitelnou bolest, kterou zažil při mučení, partyzán odmítá policii sdělit pravdu. Rybář si uvědomuje podlost svého činu, chce utéct, ale chápe, že není cesty zpět.
PROBLÉM VLIVU LÁSKY K MATCE NA TVOŘIVOST
1. Yu.Ya Jakovlev v příběhu „Woke by Nightingales“ píše o těžkém chlapci Seluzhenka, kterého jeho okolí nemělo rádo. Jedné noci hlavní hrdina zaslechl trylek slavíka. Nádherné zvuky ohromily dítě a probudily jeho zájem o kreativitu. Seluzhenok se přihlásil umělecká škola, a od té doby se vztah dospělých k němu změnil. Autor přesvědčuje čtenáře, že příroda se probouzí v lidské duši nejlepší vlastnosti, pomáhá uvolnit tvůrčí potenciál.
2. Rádi vlast - hlavním motivem kreativita malíře A.G. Venetsianova. K jeho štětci patří řada obrazů, oddaný životu prostí rolníci. „The Reapers“, „Zakharka“, „Sleeping Shepherd“ - to jsou mé oblíbené obrazy umělce. Život obyčejní lidé, krása ruské přírody přiměla A.G. Venetsianov vytvořit obrazy, které svou svěžestí a upřímností přitahují pozornost diváků již více než dvě století.
PROBLÉM VLIVU VZPOMÍNEK Z DĚTSTVÍ NA ŽIVOT LIDSKÉHO
1. V románu I.A. Gončarovův "Oblomov" hlavní hrdina považuje dětství za nejvíce šťastné časy. Ilja Iljič vyrůstal v atmosféře neustálé péče svých rodičů a vychovatelů. Přílišná péče se stala důvodem Oblomovovy apatie v dospělosti. Zdálo se, že láska k Olze Iljinské měla Ilju Iljiče probudit. Jeho životní styl však zůstal nezměněn, protože způsob života jeho rodné Oblomovky se navždy podepsal na osudu hlavního hrdiny. Tak ovlivnily vzpomínky na dětství cesta života Ilja Iljič.
2. V básni „My Way“ od S.A. Yesenin připustil, že jeho dětství hrálo důležitou roli v jeho práci. Kdysi v devíti letech inspirovaný přírodou rodné vesnice, chlapec napsal své první dílo. Dětství tedy předurčilo životní cestu S.A. Yesenina.
PROBLÉM VOLBY ŽIVOTA
1. Hlavním tématem románu I.A. Gončarovův "Oblomov" - osud muže, který si nedokázal vybrat správnou životní cestu. Spisovatel zvláště zdůrazňuje, že apatie a neschopnost pracovat změnily Ilju Iljiče v nečinného člověka. Nedostatek vůle a jakýchkoli zájmů neumožnil hlavní postavě být šťastný a realizovat svůj potenciál.
2.
Z knihy M. Mirského „Léčení skalpelem“ jsem se dozvěděl, že vynikající lékař nejprve studoval na teologickém semináři, ale brzy si uvědomil, že se chce věnovat medicíně. Po vstupu na univerzitu, N.N. Burdenko se začal zajímat o anatomii, což mu brzy pomohlo stát se slavným chirurgem.
3. D.S. Lichačev v „Dopisech o dobrém a krásném“ uvádí, že „je třeba žít svůj život důstojně, abyste se nestyděli vzpomínat“. Těmito slovy akademik zdůrazňuje, že osud je nepředvídatelný, ale důležité je zůstat velkorysým, čestným a starostlivým člověkem.
PROBLÉM PSÍ VĚRNOSTI
1. V příběhu G.N. Troepolsky "White Bim" Černé ucho"řekl tragický osud Skotský setr. Pes Bim se zoufale snaží najít svého majitele, který měl infarkt. Na své cestě se pes potýká s obtížemi. Majitel mazlíčka bohužel po zabití psa najde. Bima může být s jistotou nazýván skutečným přítelem, oddaným svému majiteli až do konce jeho dnů.
2. V románu Erica Knighta Lassie je rodina Carracloughových nucena vzdát se své kolie jiným lidem kvůli finančním potížím. Lassie touží po svých bývalých majitelích a tento pocit jen zesílí, když ji nový majitel vezme daleko od jejího domova. Kolie uniká a překonává mnoho překážek. Přes všechna úskalí se pes dá znovu dohromady se svými bývalými majiteli.
PROBLÉM MISTROVSTVÍ V UMĚNÍ
1. V příběhu V.G. Korolenko "Slepý hudebník" Pyotr Popelsky musel překonat mnoho obtíží, aby našel své místo v životě. Přes svou slepotu se Petrus stal klavíristou, který svou hrou pomáhal lidem být čistší v srdci a laskavější v duši.
2. V příběhu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je hudebník samouk. Spisovatel zdůrazňuje, že mladý pianista je úžasně talentovaný a pracovitý. Chlapcův talent nezůstane bez povšimnutí. Jeho hra byla úžasná slavný pianista Anton Rubinstein. Yuri se tak stal známým po celém Rusku jako jeden z nejtalentovanějších skladatelů.
PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÍ ZKUŠENOSTI PRO SPISOVATELE
1. V románu Borise Pasternaka Doktor Živago se hlavní hrdina zajímá o poezii. Jurij Živago - svědek revoluce a občanská válka. Tyto události se odrážejí v jeho básních. K tvorbě krásných děl tedy básníka inspiruje sám život.
2. Téma spisovatelského povolání je nastoleno v románu Jacka Londona Martin Eden. Hlavní postavou je námořník, který se mnoho let věnuje zvedání těžkých břemen. fyzická práce. Martin Eden navštívil rozdílné země, viděl život obyčejných lidí. Tím vším se stalo hlavní téma jeho kreativita. Životní zkušenost tak umožnila jednoduchému námořníkovi stát se slavným spisovatelem.
PROBLÉM VLIVU HUDBY NA MYSL ČLOVĚKA
1. V příběhu A.I. Kuprin" Granátový náramek„Vera Sheina zažívá duchovní očistu za zvuků Beethovenovy sonáty klasická hudba, hrdinka se po prožitých zkouškách uklidní. Magické zvuky sonáty pomohly Věře najít vnitřní rovnováhu a najít smysl svého budoucího života.
2. V románu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič se zamiluje do Olgy Iljinské, když poslouchá její zpěv. Zvuky árie "Casta Diva" probouzejí v jeho duši pocity, které nikdy nezažil. IA. Gončarov zdůrazňuje, že už je to dlouho, co Oblomov cítil „takovou elán, takovou sílu, která jako by vyvěrala ze dna jeho duše, připraven k činu“.
PROBLÉM MATEŘSKÉ LÁSKY
1.
V příběhu A.S. Puškinova „Kapitánova dcera“ popisuje scénu loučení Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasilievna byla v depresi, když zjistila, že její syn musí na dlouhou dobu odejít do práce. Při loučení s Petrem žena neudržela slzy, protože pro ni nemohlo být nic těžšího než rozloučení se synem. Láska Avdotyi Vasilievny je upřímná a nesmírná.
PROBLÉM DOPADU UMĚLECKÝCH DĚL O VÁLCE NA LIDI
1. V příběhu Lva Kassila „Velká konfrontace“ poslouchala Sima Krupitsyna každé ráno v rádiu zprávy z fronty. Jednoho dne dívka slyšela píseň " Svatá válka"Sima byla tak nadšena slovy této hymny na obranu vlasti, že se rozhodla jít na frontu. Umělecké dílo tak inspirovalo hlavní postavu k činu.
PROBLÉM Pseudovědy
1. V románu V.D. Dudintsev "Bílé šaty" Profesor Ryadno je hluboce přesvědčen o správnosti biologické doktríny schválené stranou. V zájmu osobního prospěchu spouští akademik boj proti genetickým vědcům. Vehementně obhajuje pseudovědecké názory a jde do extrému nečestné činy dosáhnout slávy. Fanatismus akademika vede ke smrti talentovaných vědců a zastavení důležitého výzkumu.
2. G.N. Troepolsky v příběhu „Kandidát věd“ vystupuje proti těm, kteří hájí falešné názory a myšlenky. Spisovatel je přesvědčen, že takoví vědci brzdí rozvoj vědy a následně i společnosti jako celku. V příběhu G.N. Troepolsky se zaměřuje na potřebu bojovat proti falešným vědcům.
PROBLÉM POZDNÍHO POKÁNÍ
1. V příběhu A.S. Puškin" Přednosta stanice» Samson Vyrin zůstal sám poté, co jeho dcera utekla s kapitánem Minskym. Starý muž neztratil naději, že najde Dunyu, ale všechny pokusy zůstaly neúspěšné. Správce zemřel na melancholii a beznaděj. Jen o několik let později přišla Dunya k hrobu svého otce. Dívka se cítila vinna za smrt domovníka, ale pokání přišlo příliš pozdě.
2. V příběhu K.G. Paustovského „Telegram“ Nasťa opustila svou matku a odešla do Petrohradu budovat kariéru. Kateřina Petrovna měla předtuchu své blízké smrti a nejednou požádala svou dceru, aby ji navštívila. Nastya však zůstala lhostejná k osudu své matky a neměla čas přijít na její pohřeb. Dívka činila pokání pouze u hrobu Kateřiny Petrovny. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že ke svým blízkým musíte být pozorní.
PROBLÉM HISTORICKÉ PAMĚTI
1. V.G. Rasputin ve své eseji „Věčné pole“ píše o svých dojmech z cesty na místo bitvy u Kulikova. Spisovatel poznamenává, že uplynulo více než šest set let a během této doby se mnohé změnilo. Vzpomínka na tuto bitvu však stále žije díky obeliskům vztyčeným na počest předků, kteří bránili Rus.
2. V příběhu B.L. Vasiljeva "A svítání je zde tiché..." pět dívek padlo v boji za svou vlast. O mnoho let později se jejich bojový soudruh Fedot Vaskov a syn Rity Osyaniny Albert vrátili na místo smrti protiletadlových střelců, aby tam umístili náhrobek a zvěčnili svůj čin.
PROBLÉM ŽIVOTNÍHO KURZU NADANÉHO ČLOVĚKA
1. V příběhu B.L. Vasiliev „Moji koně létají...“ Smolenský lékař Janson je příkladem nezištnosti spojené s vysoká profesionalita. Nejtalentovanější lékař přispěchal na pomoc nemocným každý den, za každého počasí, aniž by za to něco požadoval. Za tyto vlastnosti si lékař vysloužil lásku a úctu všech obyvatel města.
2. V tragédii A.S. Puškinův „Mozart a Salieri“ vypráví životní příběh dvou skladatelů. Salieri píše hudbu, aby se proslavil, a Mozart nezištně slouží umění. Kvůli závisti Salieri otrávil génia. Navzdory Mozartově smrti jeho díla žijí dál a vzrušují srdce lidí.
PROBLÉM ZDROJIVÝCH NÁSLEDKŮ VÁLKY
1. V příběhu A. Solženicyna „ Matrenin Dvor„zobrazuje život ruské vesnice po válce, která vedla nejen k ekonomickému úpadku, ale i ke ztrátě morálky. Vesničané ztratili část svého hospodářství a stali se bezcitnými a bezcitnými. Válka tak vede k nenapravitelným následkům.
2. V příběhu M.A. Sholokhovův „Osud člověka“ ukazuje životní cestu vojáka Andreje Sokolova. Jeho dům byl zničen nepřítelem a jeho rodina zemřela během bombardování. Takže M.A. Sholokhov zdůrazňuje, že válka připravuje lidi o to nejcennější, co mají.
PROBLÉM ROZPORU LIDSKÉHO VNITŘNÍHO SVĚTA
1. V románu I.S. Turgeněvovi „Otcové a synové“ Evgeny Bazarov se vyznačují inteligencí, tvrdou prací a odhodláním, ale zároveň je student často drsný a hrubý. Bazarov odsuzuje lidi, kteří se poddávají citům, ale je přesvědčen o nesprávnosti svých názorů, když se zamiluje do Odintsové. Takže je. Turgeněv ukázal, že lidé se vyznačují nedůsledností.
2. V románu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič má jak negativní, tak i pozitivní vlastnosti charakter. Na jednu stranu je hlavní hrdina apatický a závislý. Oblomov to nezajímá reálný život, nudí ho a unavuje. Na druhé straně se Ilja Iljič vyznačuje upřímností, upřímností a schopností porozumět problémům druhého člověka. To je nejednoznačnost Oblomovovy postavy.
PROBLÉM JEDNÁNÍ S LIDMI SPRAVEDLIVĚ
1. V románu F.M. Dostojevského "Zločin a trest" Porfirij Petrovič vyšetřuje vraždu starého zastavárny. Vyšetřovatel je zaníceným odborníkem na lidskou psychologii. Chápe motivy zločinu Rodiona Raskolnikova a částečně s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dává mladý muž možnost se přiznat. To následně poslouží jako polehčující okolnost v Raskolnikovově případě.
2. A.P. Čechov nás ve svém příběhu „Chameleon“ zavádí do příběhu sporu, který vypukl kvůli kousnutí psem. Policejní dozorce Ochumelov se snaží rozhodnout, zda si zaslouží trest. Ochumelovův verdikt závisí pouze na tom, zda pes patří generálovi nebo ne. Správce nehledá spravedlnost. Jeho hlavním cílem je získat přízeň generála.
PROBLÉM VZTAHU ČLOVĚKA A PŘÍRODY
1. V příběhu V.P. Astafieva „Car Fish“ Ignatyich se mnoho let zabývala pytláctvím. Jednoho dne chytil rybář na háček obřího jesetera. Ignatyich pochopil, že on sám si s rybou neporadí, ale chamtivost mu nedovolila zavolat na pomoc bratra a mechanika. Brzy se sám rybář ocitl přes palubu, zapletený do svých sítí a háčků. Ignatyich pochopil, že může zemřít. V.P. Astafiev píše: „Král řeky a král celé přírody jsou v jedné pasti. Autor tedy zdůrazňuje nerozlučné spojení mezi člověkem a přírodou.
2. V příběhu A.I. Kuprin "Olesya" hlavní postava žije v harmonii s přírodou. Dívka se cítí jako nedílná součást okolního světa a ví, jak vidět jeho krásu. A.I. Kuprin zvláště zdůrazňuje, že láska k přírodě pomohla Olesyi udržet její duši nezkaženou, upřímnou a krásnou.
PROBLÉM ROLE HUDBY V LIDSKÉM ŽIVOTĚ
1. V románu I.A. Goncharov "Oblomov" hudba hraje důležitou roli. Ilja Iljič se zamiluje do Olgy Iljinské, když poslouchá její zpěv. Zvuky árie „Casta Diva“ probouzejí v jeho srdci pocity, které nikdy nezažil. I.A. Goncharov zvláště zdůrazňuje, že Oblomov po dlouhou dobu necítil „takovou elán, takovou sílu, která jako by se zvedla ze dna duše, připravená k výkonu“. Hudba tak v člověku dokáže probudit upřímné a silné city.
2. V románu M.A. Sholokhov" Tichý Don„Písně provázejí kozáky po celý jejich život. Zpívají na vojenských taženích, na polích a na svatbách. Kozáci dali do zpěvu celou svou duši. Písně odhalují jejich zdatnost, jejich lásku k Donovi a stepím.
PROBLÉM VÝMĚNY KNIH TELEVIZI
1. Román R. Bradburyho 451 stupňů Fahrenheita zobrazuje společnost, která spoléhá na populární kultura. V tomto světě jsou lidé, kteří dokážou kriticky myslet, postaveni mimo zákon a knihy, které vás nutí přemýšlet o životě, jsou zničeny. Literaturu vystřídala televize, která se stala hlavní zábavou lidí. Jsou neduchovní, jejich myšlenky podléhají normám. R. Bradbury přesvědčuje čtenáře, že ničení knih nevyhnutelně vede k degradaci společnosti.
2. V knize „Dopisy o dobrém a krásném“ se D.S. Lichačev zamýšlí nad otázkou: proč televize nahrazuje literaturu. Akademik se domnívá, že se to děje proto, že televize odvádí pozornost lidí od starostí a nutí je sledovat nějaký pořad bez spěchu. D.S. Lichačev to vidí jako hrozbu pro lidi, protože televize „diktuje, jak se dívat a na co se dívat“ a dělá lidi slabou vůlí. Podle filologa jen kniha může udělat člověka duchovně bohatým a vzdělaným.
PROBLÉM RUSKÉ OBCE
1. Příběh A. I. Solženicyna „Matryonin's Dvor“ zachycuje život ruské vesnice po válce. Lidé nejen zchudli, ale stali se také bezcitnými a bezduchými. Pouze Matryona si zachovala pocit soucitu s ostatními a vždy přišla na pomoc těm, kteří to potřebovali. Tragická smrt hlavní postava - to je začátek smrti morální zásady ruská vesnice.
2. V příběhu V.G. Rasputinovo „Sbohem Mateře“ líčí osudy obyvatel ostrova, který se chystá zatopit. Pro staré lidi je těžké loučit se s rodnou zemí, kde strávili celý život, kde jsou pohřbeni jejich předci. Konec příběhu je tragický. Spolu s vesnicí mizí její zvyky a tradice, které se v průběhu staletí předávaly z generace na generaci a utvářely jedinečný charakter obyvatel Matery.
PROBLÉM POSTOJU K BÁSNÍKŮM A JEJICH TVORIVOSTI
1. TAK JAKO. Puškin v básni „Básník a dav“ tuto část nazývá „hloupá chátra“ ruská společnost, kteří nepochopili účel a smysl kreativity. Podle davu jsou básně v zájmu společnosti. Nicméně, A.S. Puškin věří, že básník přestane být tvůrcem, pokud se podřídí vůli davu. Tím pádem, hlavní cíl Cílem básníka není národní uznání, ale touha udělat svět krásnějším.
2. V.V. Mayakovsky v básni „Na vrcholu svého hlasu“ vidí záměr básníka sloužit lidem. Poezie je ideologická zbraň, která může lidi inspirovat a motivovat k velkým úspěchům. Takže V.V. Mayakovsky věří, že osobní tvůrčí svoboda by se měla vzdát v zájmu společného velkého cíle.
PROBLÉM VLIVU UČITELE NA ŽÁKY
1. V příběhu V.G. Rasputin "Lekce francouzštiny" třídní učitel Lidia Mikhailovna je symbolem lidské reakce. Učitel pomohl vesnickému chlapci, který studoval daleko od domova a žil z ruky do úst. Lydia Mikhailovna musela jít proti obecně uznávaným pravidlům, aby pomohla studentovi. Během dalšího studia s chlapcem ho učitel učil nejen lekce francouzštiny, ale také lekce laskavosti a empatie.
2. V pohádce-podobenství o Antoine de Saint-Exupéry “ Malý princ„Starý Fox se stal učitelem hlavní postavy, mluvil o lásce, přátelství, odpovědnosti a loajalitě. Otevřel princi hlavní tajemství vesmíru: "To hlavní nevidíš očima - jen tvé srdce je bdělé." Liška tedy dala chlapci důležitou životní lekci.
PROBLÉM POSTOJU K SIROTKŮM
1. V příběhu M.A. Šolochovův „Osud člověka“ Andrej Sokolov během války ztratil rodinu, ale to hlavní postavu neudělalo bez srdce. Hlavní hrdina dal veškerou svou zbývající lásku bezdomoveckému chlapci Vanyushkovi, který nahradil jeho otce. Takže M.A. Sholokhov přesvědčuje čtenáře, že navzdory životním těžkostem nesmí člověk ztratit schopnost soucítit se sirotky.
2. Příběh „The Republic of ShKID“ od G. Belykha a L. Panteleeva zobrazuje život studentů na sociálně-pracovní škole pro děti ulice a mladistvé delikventy. Je třeba poznamenat, že ne všichni studenti se dokázali stát slušnými lidmi, ale většina se dokázala najít a vydala se správnou cestou. Autoři příběhu argumentují tím, že stát by se měl věnovat sirotkům a vytvořit pro ně speciální ústavy, aby kriminalitu vymýtil.
PROBLÉM ŽENSKÉ ROLE VE 2. světové válce
1. V příběhu B.L. Vasiliev "A svítání je zde tiché..." pět mladých ženských protiletadlových střelců zemřelo v boji za svou vlast. Hlavní hrdinové se nebáli vystoupit proti německým sabotérům. B.L. Vasiliev mistrovsky zobrazuje kontrast mezi ženskostí a brutalitou války. Spisovatel přesvědčuje čtenáře, že ženy jsou na stejné úrovni jako muži schopné vojenských výkonů a hrdinské činy.
2. V příběhu V.A. Zakrutkinova „Matka muže“ ukazuje osud ženy během války. hlavní postava Maria ztratila celou svou rodinu: manžela a dítě. I přesto, že žena zůstala úplně sama, její srdce neztvrdlo. Maria se starala o sedm leningradských sirotků a nahradila jim matku. Pohádka od V.A. Zakrutkina se stala hymnou ruské ženy, která během války zažila mnoho útrap a potíží, ale zachovala si laskavost, sympatie a touhu pomáhat druhým lidem.
PROBLÉM ZMĚN V RUSKÉM JAZYCE
1. A. Knyshev v článku „Ó velký a mocný nový ruský jazyk!“ píše s ironií o milovníkech půjčování. Podle A. Knysheva se projev politiků a novinářů často stává směšným, když je přetížen v cizích slovech. Televizní moderátorka si je jistá, že nadměrné využívání půjček znečišťuje ruský jazyk.
2. V. Astafiev v příběhu „Lyudochka“ spojuje změny jazyka s poklesem úrovně lidské kultury. Řeč Arťomky-mýdla, Strekacha a jejich přátel je zanesena kriminálním žargonem, který odráží nefunkčnost společnosti, její degradaci.
PROBLÉM VÝBĚRU POVOLÁNÍ
1. V.V. Majakovskij v básni „Kdo být? vyvolává problém výběru povolání. Lyrický hrdina přemýšlí o tom, jak najít správnou cestu v životě a povolání. V.V. Majakovskij dochází k závěru, že všechny profese jsou dobré a pro lidi stejně potřebné.
2. V příběhu „Darwin“ od E. Grishkovetse si hlavní hrdina po absolvování školy vybere podnikání, kterému se chce věnovat po zbytek života. Uvědomuje si „zbytečnost toho, co se děje“ a při sledování hry studentů odmítá studium na kulturním institutu. Mladý muž pevně věří, že povolání by mělo být užitečné a přinášet potěšení.