Pahina 2 ng 14
Laro ng tren
Ang iba't ibang mga opsyon para sa pagsasagawa ng mga panlabas na laro ay kinabibilangan ng pagpapanatili ng mga panuntunan nito at pagpapabuti ng mga paggalaw ng mga bata, na isinasaalang-alang ang kanilang mga indibidwal na katangian. Halimbawa, kapag nag-oorganisa Mga laro sa tren(sa pangalawang bunso at gitnang grupo) maaari mong baguhin ang tradisyonal na simula nito ("mga bata na pumila sa isang hanay nang paisa-isa - nang hindi humahawak sa isa't isa") sa pamamagitan ng pagpapakilala sa papel ng isang konduktor na magbebenta ng mga tiket sa tren. Ang papel na ito ay maaaring ihandog sa mga mahiyaing bata o isang batang may mababang pagpapahalaga sa sarili. Ang iba pang mga variant ng larong "Train" ay posible rin.
1. Ang lokomotibo ay umiikot sa mga hadlang - ang mga bata ay gumagalaw na parang ahas sa pagitan ng mga upuan at mga cube.
2. Ang isang steam locomotive ay naglalakbay sa isang tunnel - gumagapang ang mga bata sa ilalim ng mga arko.
3. Inaayos ng guro ang paggalaw ng lokomotibo gamit ang ilaw trapiko: nagtataas ng pulang bandila - dapat huminto ang mga bata; dilaw - pumunta; luntiang takbo.
Maipapayo na ipakilala ang iba't ibang paggalaw ng mga bata sa "istasyon" sa laro.
1. Inilalarawan ng mga bata kung paano sila pumitas ng mga kabute, berry, pumitas ng ligaw na mansanas, humahakbang sa matinik na palumpong (lumalakad nang may malalapad na hakbang), lumakad sa mga hummock (side step), atbp.
2. Ginagaya ng mga bata ang mga gawi ng mga naninirahan sa kagubatan: isang oso (lumalakad sa labas ng paa, bahagyang nakayuko ang mga braso sa mga siko, sa harap nila), isang soro (lumalakad sa mga daliri ng paa), isang usa (lumalakad kasama ang nakataas ang mga tuhod, nakakrus ang mga braso sa itaas ng ulo ), liyebre (tumalon pasulong), butterfly (tumakbo na may kasamang makinis na paggalaw mga kamay), mga higad (paggapang).
3. Sa pamamagitan ng tren, ang mga bata ay maaaring pumunta sa zoo - inilalarawan nila ang isang tigre (naglalakad na may mga braso na gumagalaw sa harap nila), isang buwaya (naglalakad na may tuwid na mga braso sa harap nila), isang giraffe (naglalakad nang nakaluhod, nakayakap ang mga kamay. sa likod ng kanilang likod), isang elepante (naglalakad na may suporta sa mga kamay at paa), isang boa constrictor (gumagalaw pasulong, yumuyuko at hindi nakayuko ang mga binti sa tuhod, nakasuporta sa likod sa mga kamay), atbp.; sa lupain ng mga bugtong - hulaan nila ang bugtong at "ilarawan ang sagot"; sa lupain ng mga paboritong fairy tale - inilalarawan nila ang mga bayani ng isa o isa pang fairy tale.
4. Lumipat ang mga bata sa teksto ng tula ni T. Volgina na "Locomotive".
Choo Choo! Choo Choo!
Buong bilis ang takbo ng tren.
Choo Choo! Choo Choo!
Ooooh!
Ako ay pumuputok, puff, puff,
Isang daang karwahe ang hinihila ko!
Ooooh!
(Tumataas ang bilis ng paggalaw.)
singaw lokomotibo, singaw lokomotibo,
Anong regalo mo sa amin?
- Mga hayop. Zaychikov (humihinto ang mga bata at magsagawa ng imitasyon na mga galaw).
Pumito ang lokomotibo
At dinala niya ang mga trailer:
Choo Choo! Choo Choo!
Babatuhin kita ng malayo (ang mga bata ay sumakay sa tren).
Ang lokomotibo ay nagdadala ng mga kuneho, palaka, oso, manok, maya, atbp. Ginagaya ng mga bata ang kanilang mga galaw at “boses”.
Ang mga sumusunod ay mga opsyon para sa pagsasagawa ng mga panlabas na laro (tingnan ang: Penzulaeva L.I. Mga laro sa labas at mga ehersisyo sa paglalaro para sa mga batang 5-7 taong gulang. - M: VLADOS, 2001. Fomina A.I. Edukasyong pisikal at larong pampalakasan V kindergarten. - M: Enlightenment, 1984. Chistyakova M.I. Psycho-gymnastics. - M.: Edukasyon, 1995).
Victoria Orlova
Larong panlabas
Panlabas na laro na "Round dance"
Layunin: upang turuan ang mga bata kung paano sumayaw sa isang pabilog na sayaw; magsanay ng squats.
Binibigkas ng mga bata ang mga salita sa likod ng guro. Magkahawak-kamay silang naglalakad ng pabilog.
Sa paligid mga palumpong ng rosas, sa gitna ng mga damo at bulaklak
Kami ay umiikot at umiikot sa pabilog na sayaw, naku, kami ay masayang tao!
Nahihilo na kami kaya bumagsak kami sa lupa.
Kapag binibigkas ang huling parirala, magsagawa ng squats.
Panlabas na laro "Carousel"
Layunin: upang bumuo ng balanse ng mga bata sa paggalaw, mga kasanayan sa pagtakbo, at dagdagan ang emosyonal na tono.
Paglalarawan. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na sumakay sa carousel. Hawak ang isang singsing sa kanyang mga kamay (na nasa gitna ng singsing) na may maraming kulay na mga laso na nakatali dito. Hawak ng mga bata ang mga laso, gumagalaw ang guro gamit ang singsing. Ang mga bata ay naglalakad at pagkatapos ay tumatakbo sa isang bilog. Ang sabi ng guro:
Bahagya, bahagya, bahagya nang umiikot ang carousel,
At pagkatapos, at pagkatapos ang lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo!
Tahimik, tumahimik, huwag tumakbo, itigil ang carousel,
Isa at dalawa, isa at dalawa, tapos na ang laro!
Huminto ang mga bata.
Laro sa labas na "Mga maya at isang kotse"
Layunin: upang turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa, upang simulan ang paglipat at baguhin ito sa hudyat ng guro, upang mahanap ang kanilang lugar.
Paglalarawan. Mga bata - "mga maya" ay nakaupo sa isang bangko - "mga pugad". Ang guro ay naglalarawan ng isang "kotse". Pagkatapos sabihin ng guro: “Lumipad tayo, maliliit na maya, papunta sa landas,” ang mga bata ay tumayo at tumakbo sa paligid ng palaruan, winawagayway ang kanilang mga braso—“mga pakpak.” Sa hudyat ng guro: "Ang kotse ay gumagalaw, lumipad, maliliit na maya, sa iyong mga pugad!" - ang "kotse" ay umalis sa "garahe", ang "mga maya" ay lumipad sa "mga pugad" (umupo sa mga bangko). Ang "kotse" ay bumalik sa "garahe".
Laro sa labas "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!"
Layunin: upang sanayin ang mga bata sa kakayahang kumilos sa isang senyas; bumuo ng bilis ng pagtakbo at pagkakaugnay ng mga sama-samang aksyon.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo malapit sa guro at nakikinig sa kanyang sinasabi. Kung sasabihin ng guro: "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa puno," ang mga bata ay tumatakbo sa puno at naghihintay sa guro. Kung sasabihin ng guro: "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa sandbox," ang mga bata ay tumatakbo sa sandbox at naghihintay sa guro.
Laro sa labas na "Pating at isda"
Layunin: upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na tumakbo sa isang tiyak na direksyon; mag-navigate sa kalawakan.
Ang mga bata ay "isda" at "lumalangoy". Sa hudyat ng guro: "Pating" - ang mga bata ay nagtatago, "lumalangoy" patungo sa kanlungan (isang bahay ng lubid).
Laro sa labas na "Aking nakakatawang ringing ball"
Layunin: upang turuan ang mga bata na tumalon sa dalawang paa, makinig nang mabuti sa teksto at tumakas lamang kapag sila ay sinasalita huling salita.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan, kasama ang isang guro sa tabi nila na may hawak na bola. Ipinakita niya kung gaano kadali at kataas ang pagtalbog ng bola kapag natamaan mo ito ng iyong kamay, na sinasabayan ng mga aksyon ang mga salitang:
Ang aking masayang ringing ball,
Saan ka nagsimulang tumakbo?
Pula, dilaw, asul,
Hindi makasabay sa iyo.
Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumalon, habang hinahampas ang bola sa lupa.
Laro sa labas na "Umuulan ng niyebe"
Layunin: upang turuan kung paano iugnay ang iyong sariling mga aksyon sa mga aksyon ng mga kalahok sa laro; i-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo, lumiliko sa kanilang sarili.
Ang guro ay nagbabasa ng isang tula:
Puting niyebe ang malambot ay umiikot sa hangin,
At tahimik na bumagsak sa lupa, nahiga.
Ang mga bata ay tumatakbo sa mga bilog, umiikot.
Laro sa labas na "Araw at Ulan"
Layunin: turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabangga sa isa't isa, upang turuan silang kumilos ayon sa hudyat ng guro.
Paglalarawan. Naglupasay ang mga bata sa likod ng linyang itinalaga ng guro. Sinabi ng guro: "Ang araw ay nasa langit! Pwede kang mamasyal." Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan. Sa hudyat: “Ulan! Umuwi ka bilis! - tumakbo sa likod ng markang linya at maglupasay. Muling sinabi ng guro: “Maaraw! Maglakad-lakad,” at naulit ang laro.
Panlabas na laro na "Mga Eroplano"
Layunin: turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga ang isa't isa; turuan silang makinig ng mabuti sa signal at magsimulang gumalaw ayon sa verbal signal.
Paglalarawan. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maghanda para sa "paglipad", na ipinapakita muna kung paano "simulan" ang makina at kung paano "lumipad". Sinabi ng guro: “Humanda sa paglipad. Simulan ang mga makina! - Gumagawa ang mga bata ng paikot-ikot na paggalaw gamit ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang dibdib at binibigkas ang tunog: "R-r-r." Pagkatapos ng senyas ng guro: "Lipad tayo!" - ibinuka ng mga bata ang kanilang mga braso sa mga gilid (tulad ng mga pakpak ng isang eroplano) at "lumipad" - nagkakalat sila sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat ng guro: "Para sa landing!" - ang mga bata ay nakaupo sa bangko.
Panlabas na laro na "Bubble"
Layunin: upang turuan ang mga bata na tumayo sa isang bilog, upang gawin itong mas malawak o mas makitid, upang turuan silang i-coordinate ang kanilang mga paggalaw sa binibigkas na mga salita.
Paglalarawan. Magkapit-kamay ang mga bata at ang kanilang guro at bumuo ng isang maliit na bilog, na nakatayo malapit sa isa't isa. Ang sabi ng guro:
Pumutok, bula, pumutok, malaki,
Manatili kang ganito at huwag mag-burst out.
Ang mga manlalaro ay umatras at magkahawak-kamay hanggang sa sabihin ng guro: "Bubble burst!", Pagkatapos ay ibinaba nila ang kanilang mga kamay at maglupasay, na nagsasabing: "Clap!" Maaari mo ring anyayahan ang mga bata, pagkatapos ng mga salitang: "Pumutok ang bula," na lumipat sa gitna ng bilog, magkahawak-kamay pa rin at binibigkas ang tunog: "Sh-sh-sh" (lalabas ang hangin). Pagkatapos ang mga bata ay "pinapalakihan" muli ang bula - bumalik sila, na bumubuo ng isang malaking bilog.
Panlabas na laro na "Snowflakes and the Wind"
Layunin: pag-unlad ng imahinasyon ng mga bata, pagkaasikaso, kakayahang maglaro sa isang koponan; magsanay sa pagtakbo, pagliko sa iyong sarili, at pag-squat.
Sinasabi ng guro ang mga salita:
Ngayon titingnan ko:
Sino ang marunong magsaya
Sino ang hindi natatakot sa hamog na nagyelo?
Ang guro - "hangin" ay ginagaya ang pag-ihip ng hangin, at ang mga bata - ang "mga snowflake" ay gumagalaw sa paligid ng palaruan, na naglalarawan sa paglipad ng mga snowflake. Nagtago ang mga bata (umupo kapag huminto ang guro sa paghihip.
Panlabas na laro na "Tren"
Layunin: upang turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa isang hanay nang paisa-isa, pabilisin at pabagalin, huminto sa isang senyas; upang turuan ang mga bata na mahanap ang kanilang lugar sa hanay, hindi upang itulak ang kanilang mga kasamahan, at maging matulungin.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo sa isang hanay nang paisa-isa (nang hindi hinahawakan ang isa't isa). Ang una ay isang "lokomotiko", ang natitira ay "mga karwahe". Ang guro ay humihip ng sipol, at ang "tren" ay nagsimulang sumulong, una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, mas mabilis, at sa wakas, ang mga bata ay nagsimulang tumakbo. Pagkatapos sabihin ng guro, “Papalapit na ang tren sa istasyon,” unti-unting bumagal ang mga bata at huminto ang tren. Inaanyayahan ng guro ang lahat na lumabas, mamasyal, pumili ng mga bulaklak at berry sa isang haka-haka na paglilinis. Sa signal, ang mga bata ay nagtitipon muli sa isang haligi - at ang tren ay nagsimulang gumalaw.
Panlabas na laro "Sparrows and the cat"
Layunin: upang turuan ang mga bata na tumalon nang malumanay, yumuko ang kanilang mga tuhod, tumakbo nang hindi nagkakadikit, umiwas sa tagahuli, mabilis na tumakas, upang mahanap ang kanilang lugar, turuan ang mga bata na maging maingat sa pagkuha ng espasyo, at huwag itulak kanilang mga kasama.
Paglalarawan. Mga bata - Ang "mga maya" ay nakaupo sa kanilang "mga pugad" (sa mga bilog na minarkahan sa lupa o iginuhit sa aspalto) sa isang gilid ng palaruan. Sa kabilang panig ng site mayroong isang "pusa". Sa sandaling ang "pusa" ay nakatulog, ang "mga maya" ay "lumipad palabas" sa kalsada, "lumipad" sa iba't ibang lugar, naghahanap ng mga mumo at butil (ang mga bata ay yumuyuko, tapikin ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod, na parang tumutusok ). Ngunit pagkatapos ay ang "pusa" ay "nagising", "meows" at tumatakbo pagkatapos ng "mga maya", na "lumipad palayo" sa kanilang "mga pugad". Una, ang papel ng "pusa" ay ginampanan ng guro, at pagkatapos ay ng isa sa mga bata.
Panlabas na laro na "Hares and wolves"»
Layunin: upang turuan ang mga bata na makinig nang mabuti sa guro, magsagawa ng mga pagtalon at iba pang mga aksyon alinsunod sa teksto; matutong mag-navigate sa kalawakan, hanapin ang iyong lugar.
Paglalarawan. Mga bata - "hares" ay nagtatago sa likod ng mga palumpong at puno. Sa gilid, sa likod ng isang bush, mayroong isang "lobo". Ang mga "liyebre" ay tumatakbo sa clearing, tumalon, kumagat ng damo, at nagsasaya. Sa hudyat ng guro: "Darating ang lobo!" - Tumakas ang mga "hares" at nagtago sa likod ng mga palumpong at puno. "Wolf" ay sinusubukang abutin ang mga ito. Maaari kang gumamit ng patula na teksto sa laro:
Ang mga kuneho ay tumatalon: hop, hop, hop -
Sa berdeng parang.
Kinurot nila ang damo, kinakain ito,
Makinig nang mabuti
May darating bang lobo?
Laro sa labas na "Shaggy Dog"
Layunin: upang turuan ang mga bata na lumipat alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw, tumakbo, sinusubukan na hindi mahuli ng tagasalo at nang walang pagtulak.
Paglalarawan. Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Ang isang bata sa kabaligtaran ay naglalarawan ng isang "aso". Ang mga bata ay tahimik na lumapit sa kanya, at ang guro sa oras na ito ay nagsabi:
Dito nakahiga ang isang makapal na aso,
Sa iyong ilong nakabaon sa iyong mga paa,
Tahimik, tahimik siyang nagsisinungaling,
Siya ay natutulog o natutulog.
Tara puntahan natin siya at gisingin
At tingnan natin: "May mangyayari ba?"
Lumapit ang mga bata sa "aso". Sa sandaling matapos basahin ng guro ang tula, ang "aso" ay tumalon at "tahol" ng malakas. Tumatakbo ang mga bata, sinusubukan ng "aso" na mahuli ang isang tao.
Laro sa labas na "Catch me"
Layunin: upang turuan ang mga bata na mabilis na kumilos sa isang senyas at mag-navigate sa kalawakan; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Paglalarawan. Nakaupo ang mga bata sa isang bench. Inaanyayahan sila ng guro na maabutan siya at tumakbo sa direksyon sa tapat ng mga bata. Ang mga bata ay tumakbo pagkatapos ng guro, sinusubukang mahuli siya. Nang tumakbo sila palapit sa kanya, huminto ang guro at nagsabi: “Tumakas ka, tumakas, aabutan ko!” Nagtakbuhan ang mga bata pabalik sa kani-kanilang pwesto.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Ang guro ay hindi dapat tumakas nang mabilis mula sa mga bata: interesado silang mahuli siya. Hindi ka rin dapat tumakbo nang mabilis pagkatapos ng mga bata, dahil maaari silang mahulog. Sa una, ang pagtakbo ay isinasagawa sa isang direksyon lamang. Kapag tumakbo ang mga bata sa guro, dapat tandaan na maaari silang tumakbo nang mabilis. Kapag inuulit ang laro, ang guro ay maaaring magbago ng direksyon, tumatakbo palayo sa mga bata.
Laro sa labas na "Mga manok sa hardin"
Layunin: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, bilis ng reaksyon; magsanay sa pagtakbo, pag-squat at pag-akyat.
Paglalarawan. Sa gitna ng site ay itinatakda nila ang isang maliit na lugar - isang "hardin ng gulay". Hindi kalayuan sa kanya, sa isang gilid ng plataporma, isang upuan ang inilalagay - ito ang "bahay" ng bantay sa kabilang panig, sa antas ng dibdib ng bata, ang isang riles ay pinalakas sa mga rack o isang laso ay hinila - isang "bahay" para sa mga manok. Ang tungkulin ng "bantay" ay unang ginampanan ng guro, at pagkatapos ay ng mas aktibong mga bata. Ang natitira ay "manok". Sa hudyat ng guro: "Pumunta kayo, mga hens, para maglakad" - ang mga bata - "mga inahin" ay gumagapang sa ilalim ng "bakod" (riles, pumunta sa "hardin", tumakbo, "hanapin" para sa pagkain, "cluck. "Napansin ng "bantay" ang mga "hens" at pinalayas sila sa "hardin" - ipinalakpak ang kanyang mga kamay, na nagsasabi: "Shoo, shoo!" Ang mga bata - "manok" ay tumakbo, gumapang sa ilalim ng mga slats at nagtago sa " bahay." Ang "bantay" ay umiikot sa "hardin" at umupo muli Kung ang laro ay nilalaro sa unang pagkakataon, kung gayon ang lugar ng "hardin ng gulay" ay hindi ipinahiwatig.
Panlabas na laro na "Mga Kabayo"
Layunin: turuan ang mga bata na kumilos nang sama-sama, isa-isa, upang i-coordinate ang kanilang mga paggalaw, at hindi itulak ang taong tumatakbo sa harap, kahit na hindi siya kumikilos nang napakabilis.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo: ang ilan ay naglalarawan ng "mga kabayo", ang iba - "mga lalaking ikakasal". Ang bawat "groom" ay may "reins" - jump ropes. Sa hudyat ng guro, hinuhuli ng "mga lalaking ikakasal" ang "mga kabayo" at "kinakabit" ang mga ito (isuot ang "mga bato"). Sa direksyon ng guro, ang mga bata ay maaaring sumakay (tumatakbo nang magkapares) nang tahimik, tumalon o tumakbo. Pagkaraan ng ilang oras, ang mga "kabayo" ay hindi nakagapos at inilabas sa parang, at ang "mga lalaking ikakasal" ay umupo upang magpahinga. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit ng laro, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Sa laro, ang mga bata ay salit-salit na paggalaw: pagtakbo, paglukso, paglalakad, atbp. Maaari kang mag-alok ng iba't ibang mga eksena ng mga paglalakbay: sa karera, upang makakuha ng dayami, sa kagubatan upang makakuha ng panggatong. Kung ang "nobyo" ay hindi maaaring "mahuli" ang alinman sa mga "kabayo" sa loob ng mahabang panahon, ang iba pang mga "groom" ay tumutulong sa kanya.
Panlabas na laro na "Round dance"
Target:
Panlabas na laro "Carousel"
Target:
Paglalarawan.
Huminto ang mga bata.
Target:
Paglalarawan.
Target:
Paglalarawan.
Laro sa labas na "Maghabi ng korona"
Target: turuan ang mga bata kung paano sumayaw sa isang bilog na sayaw; magsanay sa pagtakbo.
Paglalarawan. Ang mga bata at ang guro ay nakatayo malapit sa isang puno sa paligid kung saan maaari silang bumuo ng isang bilog at sumayaw sa isang bilog. Sinabi ng guro: “Kayo ang mga dahon kung saan ako maghahabi ng mga korona. Umihip ang simoy ng hangin at lumipad ang mga dahon” (nagtakbuhan ang mga bata sa playground). Sa hudyat ng guro: "Hang, wreath!" Kulot, korona! Huwag malito! (tumatakbo ang mga bata sa guro). Tumutulong ang guro sa pagbuo ng bilog. Kasama ng guro, ang mga bata ay sumasayaw sa isang bilog sa paligid ng puno, na nagsasabi ng mga rhyming lines:
Lumabas tayo, lumabas tayo para mamasyal, mamasyal sa hardin,
Mangongolekta kami ng mga dahon at gagawa ng wreath.
Mag-iipon kami ng maraming dahon, dilaw at pula,
At maghahabi kami ng mga wreath mula sa iba't ibang dahon.
Laro sa labas na "Pating at isda"
Target: pagbuo ng kakayahan ng mga bata na tumakbo sa isang tiyak na direksyon; mag-navigate sa kalawakan.
Ang mga bata ay "isda" at "lumalangoy". Sa hudyat ng guro: "Pating" - ang mga bata ay nagtatago, "lumalangoy" patungo sa kanlungan (isang bahay ng lubid).
Panlabas na laro "Ang maliit na puting kuneho ay nakaupo"
Target: turuan ang mga bata na makinig sa teksto at magsagawa ng mga paggalaw sa teksto; turuan silang tumalon, pumalakpak ng kanilang mga kamay, tumakas pagkatapos marinig ang mga huling salita ng teksto; magdala ng kagalakan sa mga bata.
Paglalarawan. Mga bata - "mga kuneho" ay nakaupo sa isang bangko. Inaanyayahan ng guro ang mga "bunnies" na tumakbo palabas sa gitna ng site ("clearing"). Ang mga bata ay pumunta sa gitna ng palaruan, tumayo malapit sa guro at maglupasay. Sinabi ng guro ang teksto:
Nakaupo ang puting kuneho Ginagalaw ng mga bata ang kanilang mga kamay
At ipinikit niya ang kanyang tenga. mga kamay, itinaas ang mga ito sa ulo,
Ganito, ganito ginagaya ang mga tainga ng kuneho.
Ipinikit niya ang kanyang mga tenga.
Malamig para sa kuneho umupo Nagpalakpakan sila.
Kailangan kong mainitan ang aking mga paa
Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak,
Kailangan nating magpainit ng ating mga paa.
Malamig para sa kuneho na tumayo Tumalbog sa dalawa
Kailangang tumalon ang kuneho. paa sa lugar.
Skok-skok, skok-skok,
Kailangang tumalon ang kuneho.
(Pangalan ng laruan) natakot ang kuneho Ito ay partikular na nakasaad
na natakot sa kuneho
Tumalon ang kuneho at tumakbo palayo. (ipinapakita ng guro
laruan).
Nagtakbuhan ang mga bata sa kani-kanilang pwesto.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Ang laro ay maaaring i-play sa anumang bilang ng mga bata. Bago magsimula ang laro, kailangang ihanda ang mga lugar kung saan tatakas ang mga bata - ang mga "bunnies". Sa una, hindi mo kailangang pumili ng driver; Matapos ulitin ang laro ng maraming beses, maaari mong italaga ang bata sa papel ng isang "kuneho" at ilagay siya sa gitna ng bilog. Matapos basahin ang teksto, hindi ka dapat mabilis na tumakbo pagkatapos ng mga bata, kailangan mong bigyan sila ng pagkakataon na makahanap ng isang lugar para sa kanilang sarili. Hindi na kailangang hilingin sa mga bata na maupo sila sa kanilang sariling lugar; lahat ay pumupunta sa isang bakanteng upuan sa bench. Kapag sistematikong isinagawa ang laro, naaalala nang mabuti ng mga bata ang kanilang mga lugar at mabilis silang nahahanap.
Laro sa labas na "Aking nakakatawang ringing ball"
Target: turuan ang mga bata na tumalon sa dalawang paa, makinig nang mabuti sa teksto at tumakas lamang kapag binibigkas ang mga huling salita.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan, kasama ang isang guro sa tabi nila na may hawak na bola. Ipinakita niya kung gaano kadali at kataas ang pagtalbog ng bola kapag natamaan mo ito ng iyong kamay, na sinasabayan ng mga aksyon ang mga salitang:
Ang aking masayang ringing ball,
Saan ka nagsimulang tumakbo?
Pula, dilaw, asul,
Hindi makasabay sa iyo.
Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumalon, habang hinahampas ang bola sa lupa. Matapos basahin muli ang tula, sinabi niya: "Mahuhuli ako ngayon!" Ang mga bata ay tumigil sa pagtalon at tumakbo palayo. Nagkunwaring hinuhuli sila ng guro. Ang guro, nang hindi gumagamit ng bola, ay nag-aanyaya sa mga bata na magsagawa ng mga pagtalon, habang siya mismo ay itinaas at ibinababa ang kanyang kamay sa itaas ng mga ulo ng mga bata, na parang tumatama sa mga bola.
Laro sa labas na "Umuulan ng niyebe"
Target: turuan kung paano iugnay ang iyong sariling mga aksyon sa mga aksyon ng mga kalahok sa laro; i-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo, lumiliko sa kanilang sarili.
Ang guro ay nagbabasa ng isang tula:
Ang puting malambot na niyebe ay umiikot sa hangin,
At tahimik na bumagsak sa lupa, nahiga.
Ang mga bata ay tumatakbo sa mga bilog, umiikot.
Laro sa labas na "Araw at Ulan"
Target: turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabangga sa isa't isa, upang turuan silang kumilos ayon sa hudyat ng guro.
Paglalarawan. Naglupasay ang mga bata sa likod ng linyang itinalaga ng guro. Sinabi ng guro: "Ang araw ay nasa langit! Pwede kang mamasyal." Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan. Sa hudyat: “Ulan! Umuwi ka bilis! - tumakbo sa likod ng markang linya at maglupasay. Muling sinabi ng guro: “Maaraw! Maglakad-lakad,” at naulit ang laro.
Panlabas na laro na "Mga Eroplano"
Target: turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa; turuan silang makinig ng mabuti sa signal at magsimulang gumalaw ayon sa verbal signal.
Paglalarawan. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maghanda para sa "paglipad", na ipinapakita muna kung paano "simulan" ang makina at kung paano "lumipad". Sinabi ng guro: “Humanda sa paglipad. Simulan ang mga makina! - Gumagawa ang mga bata ng paikot-ikot na paggalaw gamit ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang dibdib at binibigkas ang tunog: "R-r-r." Pagkatapos ng senyas ng guro: "Lipad tayo!" - ibinuka ng mga bata ang kanilang mga braso sa mga gilid (tulad ng mga pakpak ng isang eroplano) at "lumipad" - nagkakalat sila sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat ng guro: "Para sa landing!" - ang mga bata ay nakaupo sa bangko.
Panlabas na laro na "Bubble"
Target: turuan ang mga bata na tumayo sa isang bilog, gawin itong mas malawak, pagkatapos ay mas makitid, turuan silang i-coordinate ang kanilang mga galaw sa binibigkas na mga salita.
Paglalarawan. Magkapit-kamay ang mga bata at ang kanilang guro at bumuo ng isang maliit na bilog, na nakatayo malapit sa isa't isa. Ang sabi ng guro:
Pumutok, bula, pumutok, malaki,
Manatili kang ganito at huwag mag-burst out.
Ang mga manlalaro ay umatras at magkahawak-kamay hanggang sa sabihin ng guro: "Bubble burst!", Pagkatapos ay ibinaba nila ang kanilang mga kamay at maglupasay, na nagsasabing: "Clap!" Maaari mo ring anyayahan ang mga bata, pagkatapos ng mga salitang: "Pumutok ang bula," na lumipat sa gitna ng bilog, magkahawak-kamay pa rin at binibigkas ang tunog: "Sh-sh-sh" (lalabas ang hangin). Pagkatapos ang mga bata ay "pinapalakihan" muli ang bula - lumipat sila pabalik, na bumubuo ng isang malaking bilog.
Panlabas na laro na "Tren"
Target: turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa isang hanay nang paisa-isa, bilisan at pabagalin, huminto sa isang senyas; upang turuan ang mga bata na mahanap ang kanilang lugar sa hanay, hindi upang itulak ang kanilang mga kasamahan, at maging matulungin.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo sa isang hanay nang paisa-isa (nang hindi hinahawakan ang isa't isa). Ang una ay isang "lokomotiko", ang natitira ay "mga karwahe". Ang guro ay humihip ng sipol, at ang "tren" ay nagsimulang sumulong, una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, mas mabilis, at sa wakas, ang mga bata ay nagsimulang tumakbo. Pagkatapos sabihin ng guro, “Papalapit na ang tren sa istasyon,” unti-unting bumagal ang mga bata at huminto ang tren. Inaanyayahan ng guro ang lahat na lumabas, mamasyal, pumili ng mga bulaklak at berry sa isang haka-haka na paglilinis. Sa signal, ang mga bata ay nagtitipon muli sa isang haligi - at ang tren ay nagsimulang gumalaw.
Panlabas na laro na "Mga Kabayo"
Target: upang turuan ang mga bata na kumilos nang sama-sama, isa-isa, upang i-coordinate ang kanilang mga galaw, at huwag itulak ang taong tumatakbo sa harapan, kahit na hindi siya kumikilos nang napakabilis.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo: ang ilan ay naglalarawan ng "mga kabayo", ang iba - "mga lalaking ikakasal". Ang bawat "groom" ay may "reins" - jump ropes. Sa hudyat ng guro, hinuhuli ng "mga lalaking ikakasal" ang "mga kabayo" at "kinakabit" ang mga ito (isuot ang "mga bato"). Sa direksyon ng guro, ang mga bata ay maaaring sumakay (tumatakbo nang magkapares) nang tahimik, tumalon o tumakbo. Pagkaraan ng ilang oras, ang mga "kabayo" ay hindi nakagapos at inilabas sa parang, at ang "mga lalaking ikakasal" ay umupo upang magpahinga. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit ng laro, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Sa laro, ang mga bata ay kahaliling paggalaw: pagtakbo, paglukso, paglalakad, atbp. Maaari kang mag-alok ng iba't ibang tema ng paglalakbay: sa karera, para sa dayami, sa kagubatan para sa panggatong. Kung ang "groom" ay hindi maaaring "mahuli" ang alinman sa mga "kabayo" sa loob ng mahabang panahon, ang iba pang "grooms" ay tumutulong sa kanya.
Panlabas na laro na "Taxi"
Target: upang turuan ang mga bata na kumilos nang sama-sama, balansehin ang kanilang mga galaw sa isa't isa, baguhin ang direksyon ng paggalaw, at maging matulungin sa kanilang mga kasosyo sa paglalaro.
Ang mga bata ay nakatayo sa loob ng isang maliit na singsing, hawak ito sa kanilang mga nakababang kamay: isa sa isang gilid, ang isa sa likod ng isa. Ang unang bata ay ang "driver" ng taxi, ang pangalawa ay ang "pasahero". Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan (daanan). Pagkaraan ng ilang sandali ay nagpalit sila ng mga tungkulin. 2-3 pares ng mga bata ang maaaring maglaro nang sabay-sabay, at kung pinapayagan ang espasyo, higit pa. Kapag ang mga bata ay natutong tumakbo sa isang direksyon, ang guro ay maaaring magbigay ng gawain na lumipat sa iba't ibang direksyon at huminto. Maaari mong markahan ang lokasyon ng paghinto gamit ang isang bandila o isang palatandaan ng ranggo ng taxi. Sa hintuan, nagbabago ang mga "pasahero", ang isa ay bumaba sa taxi, ang isa ay sumakay.
Laro sa labas na "Mice at pusa"
Target: turuan ang mga bata na tumakbo nang basta-basta, sa kanilang mga daliri sa paa, nang hindi nabubunggo sa isa't isa; mag-navigate sa kalawakan, baguhin ang mga paggalaw sa hudyat ng guro.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga bangko - ito ay "mga daga sa mga butas." Sa kabaligtaran ng palaruan ay nakaupo ang isang "pusa", na ang papel ay ginampanan ng guro. Ang "pusa" ay natutulog (ipinikit ang kanyang mga mata), at ang "mga daga" ay nakakalat sa paligid ng site. Ngunit pagkatapos ay ang "pusa" ay nagising, nag-uunat, nagmeow at nagsimulang mahuli ang "mga daga". Ang "mga daga" ay mabilis na tumakas at nagtago sa "minks" (pumuwesto). Dinadala ng "pusa" ang nahuling "mga daga" sa bahay. Kapag ang iba pang "mga daga" ay nagtatago sa "minks," ang "pusa" ay naglalakad sa paligid ng isa pang beses, pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar at nakatulog. Maaaring maubusan ng "mga daga" ang "mga butas" kapag ang "pusa" ay pumikit at nakatulog, at bumalik sa "mga butas" kapag ang "pusa" ay nagising at ngiyaw. Tinitiyak ng guro na ang lahat ng "mga daga" ay nauubusan at nakakalat hangga't maaari mula sa mga "minks". Bilang karagdagan sa mga bangko, ang "minks" ay maaaring magsilbi bilang mga arko para sa pag-crawl, at pagkatapos ay mga bata - "mga daga" - gumapang palabas ng kanilang "minks".
Panlabas na laro na "Mga Kabayo"
Target: upang turuan ang mga bata na tumakbo nang hindi nabangga sa isa't isa, upang pabilisin o pabagalin ang kanilang mga paggalaw, at mag-navigate sa kalawakan.
Isang grupo ng mga bata (5-6 na tao) ang nakatayo sa isang gilid ng palaruan. Binibigyan ng guro ang lahat ng isang stick na 50-60 cm ang haba. Ang mga bata ay nakaupo sa ibabaw ng stick at tumakbo sa kabilang panig ng palaruan, na nagpapanggap na "mga mangangabayo," sinusubukang huwag magkabanggaan o magkadikit ng mga bagay o kagamitan na matatagpuan sa palaruan. . Sa panahon ng laro, maaaring anyayahan ng guro ang "mga mangangabayo" na sumakay ng mabilis at mabagal, pati na rin sa iba't ibang direksyon. Kapag natutong tumakbo ng mabilis ang mga bata, maaari kang mag-organisa ng mga kumpetisyon. Ang isang gawain ay iminungkahi: kung sino ang pinakamalamang na sumakay ng kabayo tiyak na lugar sa palaruan o landas.
Panlabas na laro na "Tram"
Target: turuan ang mga bata na gumalaw nang pares, na nag-uugnay sa kanilang mga paggalaw sa mga paggalaw ng iba pang mga manlalaro; turuan silang makilala ang mga kulay at baguhin ang mga paggalaw ayon sa kanila.
3-4 na pares ng mga bata ang nakatayo sa isang hanay, hawak ang mga kamay ng isa't isa. Sa pamamagitan ng kanilang mga libreng kamay ay kumapit sila sa kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali, iyon ay, ang ilang mga bata ay kumapit sa kurdon. kanang kamay, iba pa - umalis. Ito ay mga "tram". Ang guro ay nakatayo sa isa sa mga sulok ng palaruan, na may hawak na tatlong bandila sa kanyang mga kamay: dilaw, berde, pula. Ipinaliwanag niya sa mga bata na ang tram ay gumagalaw kapag ang signal ay berde, kapag ito ay nagiging dilaw ito ay bumagal, at kapag ito ay naging pula ito ay humihinto. Itinaas ng guro ang berdeng bandila at ang "tram" ay nagsimulang gumalaw: ang mga bata ay tumatakbo sa mga gilid ng palaruan. Kung ang guro ay magtataas ng dilaw o pulang bandila, ang "tram" ay bumagal at humihinto. Kung maraming bata sa grupo, maaari kang gumawa ng 2 tram. Ang balangkas ng laro ay maaaring mas mabuo: sa panahon ng paghinto, ang ilang mga "pasahero" ay bumaba sa "tram", ang iba ay pumasok, iniangat ang kurdon. Ipinakilala ng guro sa mga bata ang mga patakaran ng kalye. Tinitiyak niya na ang lahat ng mga manlalaro ay matulungin, huwag makaligtaan ang paghinto, subaybayan ang pagbabago ng mga bandila at baguhin ang mga paggalaw.
Panlabas na laro na "Round dance"
Target: turuan ang mga bata kung paano sumayaw sa isang bilog na sayaw; magsanay ng squats.
Binibigkas ng mga bata ang mga salita sa likod ng guro. Magkahawak-kamay silang naglalakad ng pabilog.
Sa paligid ng mga palumpong ng rosas, kasama ng mga halamang gamot at bulaklak
Kami ay umiikot at umiikot sa pabilog na sayaw, naku, kami ay masayang tao!
Nahihilo na kami kaya bumagsak kami sa lupa.
Kapag binibigkas ang huling parirala, magsagawa ng squats.
Panlabas na laro "Carousel"
Target: bumuo ng balanse ng mga bata sa paggalaw, mga kasanayan sa pagtakbo, at dagdagan ang emosyonal na tono.
Paglalarawan. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na sumakay sa carousel. Hawak ang isang singsing sa kanyang mga kamay (na nasa gitna ng singsing) na may maraming kulay na mga laso na nakatali dito. Hawak ng mga bata ang mga laso, gumagalaw ang guro gamit ang singsing. Ang mga bata ay naglalakad at pagkatapos ay tumatakbo sa isang bilog. Ang sabi ng guro:
Bahagya, bahagya, bahagya nang umiikot ang carousel,
At pagkatapos, at pagkatapos ang lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo!
Tahimik, tumahimik, huwag tumakbo, itigil ang carousel,
Isa at dalawa, isa at dalawa, tapos na ang laro!
Huminto ang mga bata.
Laro sa labas na "Mga maya at isang kotse"
Target: upang turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa, upang simulan ang paglipat at baguhin ito sa hudyat ng guro, upang mahanap ang kanilang lugar.
Paglalarawan. Mga bata - "mga maya" ay nakaupo sa isang bangko - "mga pugad". Ang guro ay naglalarawan ng isang "kotse". Pagkatapos sabihin ng guro: “Lumipad tayo, maliliit na maya, papunta sa landas,” ang mga bata ay tumayo at tumakbo sa paligid ng palaruan, winawagayway ang kanilang mga braso—“mga pakpak.” Sa hudyat ng guro: "Ang kotse ay gumagalaw, lumipad, maliliit na maya, sa iyong mga pugad!" - ang "kotse" ay umalis sa "garahe", ang "mga maya" ay lumipad sa "mga pugad" (umupo sa mga bangko). Ang "kotse" ay bumalik sa "garahe".
Laro sa labas "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!"
Target: upang sanayin ang mga bata sa kakayahang kumilos sa isang senyas; bumuo ng bilis ng pagtakbo at pagkakaugnay ng mga sama-samang aksyon.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo malapit sa guro at nakikinig sa kanyang sinasabi. Kung sasabihin ng guro: "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa puno," ang mga bata ay tumatakbo sa puno at naghihintay sa guro. Kung sasabihin ng guro: "Isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa sandbox," ang mga bata ay tumatakbo sa sandbox at naghihintay sa guro.
Para sa mga bata sa ikatlong taon ng buhay
Mga maya at kotse
Target. Upang turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa, upang simulan ang paglipat at baguhin ito sa hudyat ng guro, upang mahanap ang kanilang lugar.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan o mga bangko sa isang gilid ng palaruan o silid. Ito ay mga maya sa mga pugad. Ang guro ay nakatayo sa tapat. Ito ay naglalarawan ng isang kotse. Pagkatapos ng mga salita ng guro na "Lumipad tayo, mga maya, papunta sa landas," ang mga bata ay tumayo mula sa kanilang mga upuan, tumakbo sa paligid ng palaruan, winawagayway ang kanilang mga pakpak na braso.
Sa hudyat ng guro, "Ang kotse ay gumagalaw, lumipad, maliliit na maya, sa iyong mga pugad!" ang kotse ay umalis sa garahe, ang mga maya ay lumilipad sa kanilang mga pugad (umupo sa mga upuan). Bumalik ang sasakyan sa garahe.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Sa una, isang maliit na grupo (10-12) ng mga bata ang nakikibahagi sa laro, at sa paglipas ng panahon ay maaaring mas marami ang naglalaro. Kinakailangan munang ipakita sa mga bata kung paano lumilipad ang mga maya, kung paano sila tumutusok ng mga butil, isagawa ang mga paggalaw na ito kasama ng mga bata, pagkatapos ay maaari mong ipakilala ang papel ng isang kotse sa laro. Sa una, ginagampanan ng guro ang papel na ito, at pagkatapos lamang ng paulit-ulit na pag-uulit ng laro maaari itong italaga sa pinakamaraming aktibong bata. Ang kotse ay hindi dapat gumalaw ng masyadong mabilis upang payagan ang lahat ng mga bata na mahanap ang kanilang lugar.
Tren
Target. Turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo pagkatapos ng bawat isa sa maliliit na grupo, unang humawak sa isa't isa, pagkatapos ay hindi humahawak; turuan silang magsimulang gumalaw at huminto sa hudyat ng guro.
Paglalarawan. Inaanyayahan ng guro ang ilang mga bata na tumayo sa likuran ng isa't isa, siya mismo ay nakatayo sa harap nila at nagsabi: "Kayo ang magiging mga karwahe, at ako ang magiging lokomotibo." Ang lokomotibo ay humihip ng sipol nito - at ang tren ay nagsimulang gumalaw, una nang dahan-dahan, at pagkatapos ay mas mabilis. Ang paggalaw ay sinamahan ng mga tunog na ginawa ng mga manlalaro. Paminsan-minsan ay bumagal at humihinto ang makina, at sinabi ng guro: "Narito ang paghinto." Pagkatapos ang lokomotibo ay muling pumupol - at ang tren ay nagpatuloy.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Una, isang maliit na grupo ng mga bata ang kasali sa laro. Kung paulit-ulit ito ay maaaring mas malaking bilang nakikilahok (12-15). Sa una, ang bawat bata ay humahawak sa mga damit ng taong nasa harap, pagkatapos ang mga bata ay malayang naglalakad nang sunud-sunod, igalaw ang kanilang mga braso, ginagaya ang paggalaw ng mga gulong ng isang steam lokomotive, at sasabihin sa oras: “Choo-chu- chu.”
Ang papel na ginagampanan ng lokomotiko ay unang ginagampanan ng guro o bata senior group. Pagkatapos lamang ng paulit-ulit na pag-uulit ay itinalaga ang tungkulin ng pinuno sa pinakaaktibong bata. Dapat mabagal ang paggalaw ng lokomotibo upang hindi mahuli ang mga karwahe ng mga bata.
Ang mga manlalaro ay sunod-sunod na pumila nang random. Kung uulitin mo ang laro nang maraming beses, maaari mong anyayahan ang mga bata na lumabas sa hintuan ng bus para mamasyal, mamitas ng mga bulaklak, mamitas ng mga berry, maglaro, at tumalon. Nang marinig ang sipol, ang mga bata ay dapat na mabilis na bumuo ng isang haligi sa likod ng lokomotibo.
Sasakyang panghimpapawid
Pinasimpleng bersyon
Target. Turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nabangga sa isa't isa; turuan silang makinig ng mabuti sa signal at magsimulang gumalaw ayon sa verbal signal.
Paglalarawan. Tinawag ng guro ang mga pangalan ng 3-4 na bata at inanyayahan silang maghanda para sa paglipad, na ipinapakita muna sa kanila kung paano simulan ang makina at kung paano lumipad.
Ang mga pinangalanang bata ay lumalabas at random na nakatayo sa isang gilid ng palaruan o silid. Sinabi ng guro: "Maghanda para sa paglipad!" Gumagawa ang mga bata ng paikot-ikot na paggalaw gamit ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang dibdib at binibigkas ang tunog na "rrrr". Pagkatapos ng hudyat ng guro "Lipad tayo!" ibinuka ng mga bata ang kanilang mga braso sa mga gilid (tulad ng mga pakpak ng isang eroplano) at lumilipad - nakakalat sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat ng guro "Paghahanda!" Pumunta sila sa kanilang mga upuan at umupo sa kanila. Pagkatapos ay naglalaro ang isa pang grupo ng mga bata.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Dapat ipakita ng guro sa mga bata ang lahat ng mga galaw ng laro. Kapag naglalaro sa unang pagkakataon, ginagawa niya ang mga paggalaw kasama ang mga bata.
Kapag naulit ang laro, maaari kang tumawag ng mas malaking bilang ng mga bata, at pagkatapos ng paulit-ulit na pag-uulit, maaari mong anyayahan ang lahat ng mga bata na lumipad sa mga eroplano.
Bubble
Target. Turuan ang mga bata na tumayo sa isang bilog, gawin itong mas malawak, pagkatapos ay mas makitid, turuan silang i-coordinate ang kanilang mga paggalaw sa binibigkas na mga salita.
Paglalarawan. Magkapit-kamay ang mga bata at ang kanilang guro at bumuo ng isang maliit na bilog, na nakatayo malapit sa isa't isa. Ang sabi ng guro:
Pumutok, bula, Pumutok, malaki, Manatili kang ganyan, Huwag pumutok.
Ang mga manlalaro ay umatras at magkahawak-kamay hanggang sa sabihin ng guro: “Pumutok ang bula!” Pagkatapos ay ibinaba nila ang kanilang mga braso at tumingkayad, na nagsasabi: “Palakpak!” Maaari mo ring anyayahan ang mga bata, pagkatapos ng mga salitang "bumutok ang bula," na lumipat sa gitna ng bilog, magkahawak-kamay pa rin at binibigkas ang tunog na "sh-sh-sh" - lumalabas ang hangin. Pagkatapos ang mga bata ay muling magpapalaki ng bula at bumalik, na bumubuo ng isang malaking bilog.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Una, isang maliit na bilang ng mga bata (6-8) ang nakikilahok sa laro. Kapag inulit, 12-15 tao ang maaaring maglaro ng sabay. Dapat bigkasin ng guro ang teksto nang dahan-dahan, malinaw, malinaw, na kinasasangkutan ng mga manlalaro dito.
Bago ang laro, maaari mong ipakita sa mga bata ang totoong mga bula ng sabon.
Sikat ng araw at ulan
Target. Turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabubunggo sa isa't isa, upang turuan silang kumilos ayon sa hudyat ng guro.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan o mga bangko. Sinabi ng guro: "Maaraw! Naglalakad at tumatakbo ang mga bata sa buong palaruan. Pagkatapos ng mga salitang "Ulan! tumakbo sila papunta sa pwesto nila. Kapag sinabi muli ng guro: "Maaraw, maaari kang mamasyal," inulit ang laro.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Sa una, isang maliit na bilang ng mga bata ang lumahok sa laro, pagkatapos ay 10-12 tao ang maaaring sumali. Sa halip na mga upuan, maaari kang gumamit ng isang malaking makulay na payong, kung saan nagtatago ang mga bata sa senyas na "Ulan!" Sa paglalakad, maaari mong anyayahan ang mga bata na mamitas ng mga bulaklak, berry, tumalon, at maglakad nang magkapares.
Kapag inulit, ang laro ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng paglalagay ng mga bahay (3-4 na upuan bawat isa) sa loob ibat ibang lugar mga silid. Dapat tandaan ng mga bata ang kanilang bahay at tumakbo papunta dito kapag binigyan ng senyales.
Ang nakakatawang ringing ball ko
Target. Turuan ang mga bata na tumalon sa dalawang paa, makinig nang mabuti sa teksto at tumakas lamang kapag binibigkas ang mga huling salita.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa isang gilid ng silid o lugar. Ang guro ay nakatayo sa harap nila sa ilang distansya at nagsasagawa ng mga ehersisyo gamit ang bola; ipinakita niya sa mga bata kung gaano kadali at kataas ang paglukso ng bola kung tinamaan mo ito ng iyong kamay, at sabay na sinabi niya:
My Cheerful Sounding Ball, saan ka tumalon? Pula, Dilaw, Asul, Hindi Makakasabay sa Iyo!
S. Marshak
Pagkatapos ay tinawag ng guro ang 2-3 bata, inaanyayahan silang tumalon nang sabay sa bola at ulitin ang ehersisyo, na sinamahan ng mga salita. Nang matapos, sinabi niya: "Mahuhuli ako ngayon!" Ang mga bata ay huminto sa pagtalon at tumakbo palayo sa guro, na nagkukunwaring hinuhuli sila.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Kapag inuulit ang laro, ang guro ay tumatawag sa iba pang mga bata sa mas malaking bilang. Huling beses Maaari mong anyayahan ang lahat ng mga bata na maging bola sa parehong oras. Ang guro ay dapat gumawa ng mga paggalaw at bigkasin ang teksto sa isang mabilis na bilis na tumutugma sa paglukso ng mga bata, ngunit ang paglukso ay medyo madalas.
Kung hindi ma-reproduce ng mga bata ang mga galaw ng bola, kailangan nilang ipakitang muli kung paano tumalbog ang bola.
Nakaupo ang puting kuneho
Target. Upang turuan ang mga bata na makinig sa teksto at magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto; turuan silang tumalon, pumalakpak ng kanilang mga kamay, at tumakas pagkatapos marinig ang mga huling salita ng teksto. Magdala ng kagalakan sa mga bata.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan o mga bangko sa isang gilid ng silid o palaruan. Sinabi ng guro na lahat sila ay mga bunnies at iniimbitahan silang tumakbo palabas sa clearing. Ang mga bata ay pumunta sa gitna ng silid, tumayo malapit sa guro at maglupasay.
Sinabi ng guro ang teksto:
Ang maliit na puting kuneho ay nakaupo at iginagalaw ang kanyang mga tainga. Ganito, ganito, ginagalaw Niya ang kanyang mga tenga.
Iginalaw ng mga bata ang kanilang mga kamay, itinataas ang mga ito sa kanilang mga ulo.
Malamig para sa kuneho umupo, kailangan kong mainitan ang aking mga maliit na paa. Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, kailangan kong painitin ang aking maliliit na paa.
Mula sa salitang "clap" hanggang sa dulo ng parirala, ang mga bata ay pumalakpak ng kanilang mga kamay.
Malamig para sa kuneho na tumayo, ang kuneho ay kailangang tumalon, hop-hop, hop-hop, hop-hop, kailangan ng kuneho na tumalon.
Mula sa mga salitang "skok-skok" hanggang sa dulo ng parirala, ang mga bata ay tumatalon sa magkabilang paa sa puwesto.
Isang tao (o isang oso) ang natakot sa kuneho, ang Kuneho ay tumalon... at tumakbo palayo.
Ipinakita ng guro ang laruang oso - at ang mga bata ay tumakbo sa kanilang mga lugar.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Ang laro ay maaaring i-play sa anumang bilang ng mga bata. Bago magsimula ang laro, kailangang ihanda ang mga lugar kung saan tatakbo ang mga kuneho. Sa una, hindi mo kailangang pumili ng driver; Pagkatapos ulitin ang laro ng maraming beses, maaari mong piliin ang bata na gaganap bilang isang kuneho at ilagay siya sa gitna ng bilog. Matapos basahin ang teksto, hindi ka dapat mabilis na tumakbo pagkatapos ng mga bata, kailangan mong bigyan sila ng pagkakataon na makahanap ng isang lugar para sa kanilang sarili. Hindi na kailangang hilingin sa mga bata na maupo sila sa kanilang sariling lugar; lahat ay kumukuha ng libreng espasyo sa isang upuan, bangko, o karpet. Ngunit sa sistematikong pag-uulit ng laro, naaalala nang mabuti ng mga bata ang kanilang mga lugar at mabilis silang nahahanap.
Lumilipad ang mga ibon
Target. Turuan ang mga bata na tumalon mula sa mababang bagay, tumakbo sa lahat ng direksyon, kumilos lamang kapag binigyan ng signal; turuan ang mga bata na tumulong sa isa't isa.
Paglalarawan. Ang mga bata ay nakatayo sa isang maliit na elevation - isang board, cube, bar (taas na 5-10 cm) - sa isang gilid ng silid o palaruan. Sinabi ng guro: "Ang araw ay sumisikat sa labas, ang lahat ng mga ibon ay lumilipad mula sa kanilang mga pugad, naghahanap ng mga butil at mga mumo." Ang mga bata ay tumalon mula sa taas, lumilipad (tumakbo, iwinawagayway ang kanilang mga braso), maglupasay, tumutusok ng mga butil (itumba ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod o sa sahig). Sa mga salita ng guro, "Umuulan ang lahat ng mga ibon sa kanilang mga pugad!" tumatakbo ang mga bata sa kanilang mga lugar.
Mga tagubilin para sa pagsasagawa. Bago ang laro, ang guro ay dapat maghanda ng mga mababang bangko o tulad ng isang bilang ng mga cube at bar na sapat para sa lahat ng gustong maglaro. Ang mga ito ay dapat na matatagpuan sa isang gilid ng palaruan o silid na may sapat na distansya mula sa isa't isa upang ang mga bata ay hindi magkagulo at malayang makaupo sa kanilang mga upuan. Kailangan nating ipakita sa mga bata kung paano tumalon nang mahina at tulungan silang makaakyat sa mas mataas na lugar pagkatapos tumakbo. Kapag inuulit ang laro, ang signal ay maaaring ibigay sa isang salita: "Sunny!" o "Ulan!" Kailangang malaman ng mga bata kung anong senyales ang gagawin.
Elena Chuvilina
Winter panlabas na laro "Train" para sa mas bata edad preschool
Target: turuan ang mga bata na lumipat sa iba't ibang mga bilis, baguhin ang direksyon, ipakita ang mga bagay, ihatid ang mga katangian ng paggalaw ng mga hayop; magsanay sa pagbigkas ng mga tunog.
materyal. Laruang steam locomotive para sa isang guro, mga laruan: bunnies, bear, palaka at iba pa.
Progreso ng laro
Sinabi ng guro sa mga bata: "Tumayo sa isa't isa - tayo ay magiging mga trailer. May mga regalo sa trailer. Sa unahan ng mga karwahe ay isang steam locomotive."
Ang guro ay gumaganap ng papel ng isang lokomotiko: nakatayo siya sa harap ng mga bata, nakaharap sa kanila at, dahan-dahang sumusulong, binibigkas ang teksto:
Chug - Chug! Chug - Chug!
Ang tren ay nagmamadali
Sa buong lakas ko.
Ang mga bata ay nagsimulang kumilos pagkatapos ng guro at sabihin din ang teksto:
"Choo Choo!" Pagkatapos ang lahat ay kumanta nang sama-sama sa isang mabagal na paraan: "Oooh!"
Ako ay pumuputok, puff, puff,
Kinaladkad ko ang maraming karwahe.
Sama-sama: "Oooh!"
Ang guro, habang gumagalaw, iniikot ang lokomotibo sa isang direksyon o sa iba pa. Patuloy na binibigkas ang teksto: "Nakarating na kami." “Shhhh!” - ulitin ng mga bata ang teksto pagkatapos ng guro.
singaw na lokomotibo, lokomotibo,
Anong regalo mo sa amin?
Mga bola! - sabi ng guro.
Pagkatapos ng mga salitang ito, ang mga bata ay nagsimulang tumalon na parang bola, at sinabi ng guro:
“Oooh! Ang lokomotibo ay tumatawag sa lahat!" Sunod-sunod na pumila ang mga bata.
Huminto ang aming lokomotive
At dinala niya ang mga trailer:
Choo Choo! Choo Choo!
Babatukan ko sila ng malayo!
Ooh ooh ooh! Choo Choo!
Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro: "Choo-choo!" Ooooh!” Tuloy ang laro. Pagkatapos ay kumuha ang guro ng mga regalo sa bag at binibigyan ang mga bata ng mga kuneho, fox, palaka, at oso. Ang pagkakaroon ng natanggap na regalo (isang kuneho), ang bata ay nagsimulang magsagawa ng mga gumagalaw na paggalaw (tumalon tulad ng isang kuneho, kung ang bata ay nakatanggap ng isang regalo - isang oso (lumakad tulad ng isang oso at umuungol) at iba pa sa iba pang mga regalo. Sa bawat isa bagong laro Ang guro ay naglalagay ng iba't ibang "Mga Regalo" sa bag.
Mga publikasyon sa paksa:
Ang larong panlabas na "Kumuha ng isang mani" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool Layunin ng laro. Turuan ang mga bata na lumukso sa dalawang paa at abutin ang mga nakasabit na bagay. materyal. Dalawang hanger na may mga kawit upang isabit.
Panlabas na laro na "Rolling balls" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool Layunin ng laro. Turuan ang mga bata na pagulungin ang bola habang nakaupo, itulak ito palayo sa kanilang sarili gamit ang kanilang mga palad at daliri upang hindi tumalbog ang bola. materyal. Larawan (aso.
Panlabas na laro na "Bunny" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool Panlabas na larong "Bunny" para sa mga bata sa elementarya na edad ng preschool Layunin: upang turuan ang mga bata na makinig sa teksto at magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa.
Ang panlabas na laro ng taglamig na "Santa Claus" para sa mga bata ng pangunahing edad ng preschool Layunin ng laro: upang maitanim sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ng katangian ayon sa pagsubok. Materyal: Santa Claus na sumbrero. Iminumungkahi ng guro ang takbo ng laro.
Ang larong panlabas na taglamig na "Horned Goat" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool Layunin: turuan ang mga bata na magsagawa ng mga aksyon alinsunod sa mga salita ng tula. Material: mga emblema na may mukha ng kambing para sa mga bata. Pag-unlad ng laro Tagapagturo.
Laro sa labas ng taglamig na "Sa Christmas tree" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool Layunin ng laro: upang turuan ang mga bata na gayahin ang mga katangian ng paggalaw ng mga hayop. Materyal: mga sagisag ng mga hayop sa kagubatan. Pag-unlad ng laro Ang guro ay nagtanong sa mga bata:
Ang larong panlabas sa taglamig na "Snow is spinning" para sa mga bata sa primaryang edad ng preschool Layunin ng laro: upang turuan ang mga bata na iugnay ang kanilang sariling mga aksyon sa mga aksyon ng mga kalahok sa laro. Material: mga headband na may mga snowflake emblem. Pag-unlad ng laro Tagapagturo.
Ang larong panlabas sa taglamig na "Mga Aso at Maya" para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool Layunin ng laro: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangian ng paggalaw ng mga ibon, upang turuan silang gayahin ang kanilang mga boses. Materyal: mga emblema ng maya, malambot na laruan.