ทำไมภาษาถึงเริ่มเขียนนิทาน ทำไมคนถึงเขียนนิทาน ทำไมความดีถึงมีชัยเหนือความชั่วร้ายในนิทานพื้นบ้าน นิทานพื้นบ้านจะเรียกว่านักการศึกษาได้ไหม ทำไมคนถึงเขียน

โครงการการศึกษา

ในชั้น 3

“ทำไมนักเขียนถึงเขียนนิทาน?”

ผู้จัดการโครงการ

หนังสือเดินทางงานโครงการ

ชื่อโครงการ:ทำไมนักเขียนถึงเขียนนิทาน?

ผู้จัดการโครงการ:

ประเภทโครงการ:ข้อมูลการวิจัยความคิดสร้างสรรค์

ระยะเวลาโครงการ:ระยะสั้น: สองสัปดาห์

สาขาวิชาการ (ภายในงานที่กำลังดำเนินการ): การอ่านวรรณกรรม

องค์ประกอบของนักเรียน:นักเรียนชั้น 3 “ A” - 15 คน

วิทยากร: Arkhipova Yana, Solovyov Egor

เวลาทำงาน: ในเวลาเรียน-หลังเลิกเรียน

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ทางการศึกษา : ขยาย ชี้แจง และขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิยาย ชีวิต และความคิดสร้างสรรค์ นักเขียนชื่อดัง.

พัฒนาการ : พัฒนา คำพูดด้วยวาจาความสามารถในการทำงานกับวรรณกรรมเพิ่มเติมได้อย่างอิสระ ความคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสารของนักเรียน

ทางการศึกษา : ส่งเสริมความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการปฏิบัติงานเป็นทีม ส่งเสริมความสามัคคีในชั้นเรียน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนฝูง

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ โรงเรียน และห้องสมุดห้องเรียน

การพัฒนาความสามารถในการกระตือรือร้น กิจกรรมสร้างสรรค์.

1. การเสนอสมมติฐาน

2. แบ่งกลุ่มสร้างสรรค์และเลือกสมมติฐานเพื่อการศึกษา

3. ดำเนินการค้นหาข้อมูลโดยเลือกข้อเท็จจริงที่ยืนยันสมมติฐาน

4. รายงาน กลุ่มสร้างสรรค์เกี่ยวกับงานที่ทำ

5. การสร้างงานนำเสนอ

6. สุนทรพจน์ในชั้นเรียนในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของโรงเรียน

การคุ้มครองโครงการ

ทำไมพวกเขาถึงเขียนนิทาน?

เด็กทุกคนรักเทพนิยาย และหลายคนรู้จักพวกเขาตั้งแต่แรกเริ่ม วัยเด็ก- เทพนิยายเป็นผู้คิดค้นพรมบิน ส่วนเราเป็นผู้ประดิษฐ์ยานอวกาศ รองเท้าเดินป่า - สำหรับหนึ่งคน รถยนต์ เครื่องบิน เรือ - สำหรับหลายๆ คน เดินทางไปสุดขอบโลก? เปิดหนังสือแล้วคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศที่น่าทึ่งพร้อมกับตัวละครทันที เราทำได้มากกว่าเทพนิยาย! ทำไมผู้คนถึงยังเขียนนิทาน? ทันใดนั้นชายชรา Hottabych ก็ปรากฏตัวขึ้นหรือ Carlson ที่อาศัยอยู่บนหลังคาหรือ Cheburashka? ทำไมผู้ใหญ่ถึงเขียนนิยายให้เด็กอย่างเรา? เราเริ่มสนใจคำถามนี้และตัดสินใจทำการวิจัยเล็กน้อยในหัวข้อ "ทำไมนักเขียนถึงเขียนเทพนิยาย" (สไลด์หมายเลข 1)เรามีสมมติฐานหลายประการ : (สไลด์หมายเลข 2)

· เพื่อให้มีชื่อเสียงและมีรายได้มากมาย

·ความสุขของคุณเอง

· เพื่อให้เด็กๆไม่รู้สึกเบื่อ

· เพื่อแสดงความสวยงาม ภาษาพื้นเมือง

· เพื่อให้บทเรียน

เราได้ศึกษา วัสดุเพิ่มเติมในสารานุกรม อ่านชีวประวัติและอัตชีวประวัติ นักเล่าเรื่องที่มีชื่อเสียงศึกษาผลงานของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับบันทึกความทรงจำของคนรุ่นราวคราวเดียวกัน ใช้ประโยชน์จากความช่วยเหลือจากอินเทอร์เน็ตและผู้ปกครอง ข้อเท็จจริงบ่งชี้ว่า ฝันถึงชื่อเสียงนักเขียนชื่อดังหลายคน

พบบรรทัดต่อไปนี้ในบทกวี:

“ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้กับตัวเอง ไม่ได้ทำด้วยมือ

เส้นทางของผู้คนมาหาเขาจะไม่รกเกินไป

เขาขึ้นไปสูงขึ้นด้วยศีรษะที่กบฏ

เสาหลักแห่งอเล็กซานเดรีย”

"เลขที่! ฉันจะไม่ตายเลย! วิญญาณในพิณอันล้ำค่า

ขี้เถ้าของฉันจะคงอยู่และความเสื่อมสลายจะหนีไป -

และฉันจะรุ่งโรจน์ตราบเท่าที่ฉันอยู่ในโลกใต้ดวงจันทร์

อย่างน้อยก็มีหนึ่งคนที่ยังมีชีวิตอยู่ ... "

เมื่ออ่านชีวประวัติของ A.S. Pushkin เราสังเกตเห็นว่า“ ความปรารถนาที่จะได้รับเงินมากที่สุดทำให้เขาต้องรับมือบ้าง วารสาร- ตอนแรกเขาฝันถึงหนังสือพิมพ์ แต่เมื่อหนังสือพิมพ์ไม่ได้รับอนุญาต เขาก็รับทำ ปีที่แล้วนิตยสารรายเดือนชีวิต "Sovremennik" และกวียังกล่าวอีกว่า: « เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน"

ตัวเขาเองยอมรับว่าเขาต้องการเงินและงานของเขาก็ทำให้เขา:“ ชีวิตของฉันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่ได้เป็นอย่างนี้หรืออย่างนั้น ความกังวลของฉันทำให้ฉันไม่เบื่อ แต่ฉันไม่มีเวลาว่าง ชีวิตโสดที่จำเป็นสำหรับนักเขียน ฉันกำลังหมุนไปในแสงสว่าง ภรรยาของฉันมีสไตล์ที่ยอดเยี่ยม ทั้งหมดนี้ต้องการเงิน เงินมาหาฉันผ่านงานของฉัน และงานต้องการความสันโดษ” และถ้าพุชกินยังแก้ตัวว่าเขาถูกบังคับให้ "แลกเปลี่ยนท่วงทำนองของเขา" (“แรงบันดาลใจไม่ได้มีไว้ขาย แต่คุณขายต้นฉบับได้” ) จากนั้นลีโอ ตอลสตอยด้วย ใจเบาฉันขอ 500 รูเบิลต่อแผ่นที่พิมพ์ โดยวิธีการห้าร้อยรูเบิลในสมัยนั้นคือ เงินเดือนประจำปีผู้ช่วยผู้บังคับการเรือและนายทหารชั้นต้น

นักเล่าเรื่องชาวเดนมาร์ก G.-H. แอนเดอร์เซ่น เมื่ออายุ 14 ปี Andersen ไปโคเปนเฮเกน; มารดาของเขาปล่อยเขาไปเพราะหวังว่าเขาจะอยู่ที่นั่นสักพักแล้วกลับมา เมื่อเธอถามว่าทำไมเขาถึงเดินทางโดยทิ้งเธอและบ้าน หนุ่มแอนเดอร์เซ็นตอบทันที: "เพื่อให้มีชื่อเสียง!" เทพนิยายที่เขาดูหมิ่นทำให้เขามีชื่อเสียง แต่เขายังคงเขียนสิ่งเหล่านี้ต่อไป เพราะการพิมพ์ซ้ำหลายครั้งช่วยให้เขาเติมเต็มความฝันในการเดินทาง

ใช่และ กิจกรรมวรรณกรรมและซี แปร์โรลต์ ตกในเวลาที่เข้า สังคมชั้นสูงปรากฏขึ้น แฟชั่นสำหรับเทพนิยาย - การอ่านและการฟังนิทานกำลังกลายเป็นงานอดิเรกที่พบบ่อยที่สุดอย่างหนึ่ง สังคมฆราวาสเทียบได้กับการอ่านเรื่องนักสืบของคนรุ่นเดียวกันเท่านั้น หากเทพนิยายไม่กลายเป็นกระแส ก็ไม่มีใครรู้ว่าแปร์โรลท์จะเขียนนิทานหรือไม่

ดังนั้นเราจึงมั่นใจว่าสมมติฐานนี้ได้รับการยืนยันแล้ว

การทดสอบการเขียนสมมติฐาน เพื่อความสุขของคุณเองและเพื่อความบันเทิงของเด็กๆเราพบข้อเท็จจริงดังต่อไปนี้

อลัน อเล็กซานเดอร์ มิลน์มิลน์เริ่มเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับวินนี่เดอะพูห์ให้กับลูกชายของเขา คริสโตเฟอร์ โรบิน มิลน์

ครั้งแรกของคุณ เทพนิยายที่ยิ่งใหญ่- "ปิ๊ปปี้ ถุงน่องยาว" - แอสทริด ลินด์เกรนเขียนเป็นของขวัญให้ลูกสาวของฉันในปี 1944 ลูกสาวของฉันเสนอไอเดียสำหรับ "คาร์ลสันผู้อาศัยอยู่บนหลังคา" เช่นกัน แอสทริดสังเกตเห็น เรื่องตลกคารินบอกว่าเมื่อเด็กผู้หญิงถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ร่าเริงจะบินเข้ามาในห้องของเธอทางหน้าต่าง และซ่อนตัวอยู่หลังรูปภาพหากมีผู้ใหญ่เข้ามา นี่คือลักษณะที่คาร์ลสันปรากฏตัว - ผู้ชายที่หล่อเหลาฉลาดและได้รับอาหารปานกลางในช่วงรุ่งโรจน์ของชีวิต Astrid Lindgren พูดซ้ำมากกว่าหนึ่งครั้ง: - ฉันไม่อยากเขียนสำหรับผู้ใหญ่!

คำพูดเหล่านี้กลายเป็นความเชื่อในชีวิตและงานของเธอ เธอต้องการเขียนสำหรับเด็กเท่านั้นเพราะเธอแบ่งปันมุมมองของสิ่งมหัศจรรย์อย่างแน่นอน นักเขียนชาวฝรั่งเศส Antoine de Saint-Exupéry ว่าทุกคนมาจากวัยเด็ก “ฉันรักความสันโดษและฉันรักหนังสือ ฉันรักงานของฉัน ฉันชอบละครและภาพยนตร์ ฉันรักการเดินทางและฉันชอบกลับบ้านหลังการเดินทาง...และอีกอย่างหนึ่ง: ฉันรักเด็กๆ..."

ฤดูร้อนวันหนึ่งฉันทำงานอยู่ อุสเพนสกี้ที่ค่ายผู้บุกเบิก และเพื่อที่จะสงบสติอารมณ์ของทีมที่กระหายความรู้สึก ฉันอ่านหนังสือที่น่าสนใจหลายเล่มให้พวกเขาฟัง แล้วหนังสือที่น่าสนใจทั้งหมดก็จบลงทันที กองกำลังไม่ต้องการฟังหนังสือที่น่าเบื่อและ Uspensky ก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากเริ่มต้นโดยไม่ต้องคิดว่า: "ในเมืองหนึ่งมีจระเข้ชื่อ Gena อาศัยอยู่และเขาทำงานในสวนสัตว์เป็นจระเข้" Uspensky ยังฝันว่าจะไม่มีใครเข้ามายุ่ง สร้างบ้านให้ตัวเองห่างจากมอสโก ปิดตัวเองจากใครๆ และเขียน... เขียน... เขียน...

มาร์แชคเล่าว่า: “เท่าที่ฉันจำได้ ฉันเริ่มมีความหลงใหลในบทกวีตั้งแต่แรกเริ่ม อายุยังน้อย- อันที่จริง ฉันเริ่ม "เขียนบทกวี" มานานก่อนที่จะเรียนเขียน ฉันเรียบเรียงโคลงสั้น ๆ และบางครั้งก็เขียนแบบปากเปล่าให้กับตัวเอง แต่ไม่นานฉันก็ลืมบทที่ฉันคิดขึ้นมาทันที ทีละน้อยจากนี้" ความคิดสร้างสรรค์ในช่องปาก“ฉันเปลี่ยนมาเขียน เมื่ออายุได้ 12 หรือ 13 ปี ฉันแต่งบทกวีทั้งหมดในหลายบท และเป็นผู้ร่วมเขียนและบรรณาธิการร่วมของนิตยสารวรรณกรรมและศิลปะ “First Attempts”

ตามตัวเขาเอง โนโซวาเขามาเรียนวรรณกรรมโดยบังเอิญมีลูกชายคนหนึ่งเกิดและจำเป็นต้องเล่านิทานให้เขาฟังมากขึ้นเรื่อย ๆ เรื่องตลกสำหรับเขาและเพื่อนๆ ก่อนวัยเรียน... “ฉันค่อยๆ ตระหนักได้ว่าการแต่งเพลงสำหรับเด็กนั้น งานที่ดีที่สุด- มันต้องใช้ความรู้มากมาย และที่สำคัญที่สุดคือความรักที่มีต่อมัน และด้วยความเคารพ ฉันตระหนักได้ว่าเมื่อลูกชายของฉันโตขึ้น เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพอย่างที่สุดและอบอุ่น”

ซึ่งหมายความว่าทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก บุคคลเลือกสิ่งที่เขามีความปรารถนาและความสามารถในการทำจากนั้นจึงแบ่งปันความคิดสร้างสรรค์ของเขากับผู้อื่นเท่านั้น

“เพื่อแสดงความงดงามของภาษาพื้นเมือง”- ทุกคนยอมรับสมมติฐานนี้

“ตะวันแดง” กำลังเดิน” ตลอดทั้งปีข้ามฟากฟ้า” นำ “ฤดูหนาวสู่ฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่น” “เดือน...เพื่อน” “เขาทอง” โผล่ขึ้นมา “ในความมืดมิด” ที่รายล้อมไปด้วยดวงดาวนับไม่ถ้วน ลมแรงพัดฝูงเมฆ เขย่าทะเลสีฟ้า “มันพัดไปทุกที่ในที่โล่ง”

พุชกินประณามหญิงชราและแสดงทัศนคติต่อเธอด้วยคำพูดเหล่านี้ ประการแรกเขาบอกเธอว่า: “หญิงชราของฉันดุฉัน” จากนั้น: “หญิงชราดุยิ่งกว่าเดิม” “หญิงชราโง่เขลายิ่งกว่าเมื่อก่อน” “หญิงชราของฉันกลับกบฏอีก” “จะเป็นอย่างไร ฉันทำอะไรกับผู้หญิงที่ถูกสาป?”

มีคำพูดในเทพนิยายมากมายรวมถึงสุภาษิตคำพูดและคำพูดของผู้เขียนที่คล้ายกัน: "เธอเอาไปให้ทุกคน" "มันไม่ดีสำหรับคุณ" "ฉันจะไม่ออกจากสถานที่นี้ไป" " ฉันกินเฮนเบนมากเกินไป” “ฉันอยู่ที่นั่นที่รัก” “ฉันดื่มเบียร์และเอาแต่หนวดเท่านั้น” “แต่ภรรยาของฉันไม่ใช่นวม คุณไม่สามารถสลัดมือขาวออกได้ แต่คุณทำไม่ได้ ใส่ไว้ในเข็มขัดของคุณ” ฯลฯ โดยการอ่านบรรทัดดังกล่าวเราเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นสิ่งผิดปกติตามปกติเพื่อใช้เทคนิคในการแสดงตัวตน ฉายา ในงานเขียนของเรา .

เทพนิยายสอนไหม?ถ้าพวกเขาสอนแล้วไงล่ะ? ไม่อ่านไม่คิดจะไม่เข้าใจทันที ท้ายที่สุดแล้วในเทพนิยายบทเรียนจะไม่มีใครสังเกตเห็นระหว่างบรรทัด พวกเขาสอน ทัศนคติที่ดีให้กับผู้คน แสดง ความรู้สึกสูงและความปรารถนา เขียนว่าเป้าหมายของนักเล่าเรื่องและประการแรกคือนักเล่าเรื่องพื้นบ้านคือ "เพื่อปลูกฝังมนุษยชาติในตัวเด็ก - ความสามารถอันน่าอัศจรรย์ของบุคคลในการกังวลเกี่ยวกับความโชคร้ายของผู้อื่น การชื่นชมยินดีในความสุขของผู้อื่น การได้สัมผัสกับประสบการณ์ของผู้อื่น ชะตากรรมราวกับว่ามันเป็นของเขาเอง”

ในการกระทำและการกระทำ วีรบุรุษในเทพนิยายความขยันต่อต้านความเกียจคร้าน ความดีต่อต้านความชั่ว ความกล้าหาญต่อต้านความขี้ขลาด เด็ก ๆ มักถูกดึงดูดโดยผู้ที่มีลักษณะเฉพาะด้วย: การตอบสนอง, รักงาน, ความกล้าหาญ เด็กๆ ชื่นชมยินดีเมื่อได้รับชัยชนะที่ดี ถอนหายใจด้วยความโล่งอกเมื่อฮีโร่เอาชนะความยากลำบาก และจุดจบอย่างมีความสุขเกิดขึ้น เมื่ออ่านนิทานเราจะเปรียบเทียบตัวเองกับฮีโร่ไม่ว่าเราจะอยากเป็นเหมือนพวกเขาหรือไม่ก็ตาม ให้คนโลภฟังนิทานเรื่อง "เกี่ยวกับชาวประมงกับปลา", "เกี่ยวกับหมีโลภสามตัว" เทพนิยาย "เกี่ยวกับกระต่ายขี้ขลาด" จะช่วยคนขี้อายและขี้อาย “ The Adventures of Pinocchio” จะช่วยคนที่ขี้เล่นและไว้ใจได้ “ The Princess and the Pea” จะช่วยคนที่ไม่แน่นอน

ทำไมผู้คนถึงเกิดเทพนิยายขึ้นมา?

ที่จะอยู่กับความฝันอันสวยงาม

วาดภาพโลกด้วยสีสันอันสดใส

เติมหัวใจของฉันด้วยความเมตตา

ทำไมคนถึงคิดเพลงขึ้นมา?

เพื่อให้ชีวิตของเราสนุกยิ่งขึ้น

เพื่อให้วันหนึ่งเป็นวันที่แสนวิเศษ

เราร้องเพลงในหมู่เพื่อน

ทำไมผู้คนถึงเขียนบทกวี?

เรื่องราว โนเวลลา บทกวี?

พวกเขาเกี่ยวกับเราเกี่ยวกับโชคชะตาของเรา

เกี่ยวกับความสุข วันหยุด และชีวิตประจำวัน...

เป็นยารักษาความเศร้าโศก

บอกฉันทำไมเราต้องการศิลปะ?

ในการวาดภาพ ดนตรี บทกวี

เราแสดงความรู้สึกของเรา

เราทุกคนจะต้องตายไม่ว่าจะเศร้าแค่ไหน

ศิลปะจะคงอยู่นานหลายศตวรรษ!

แล้วผลการวิจัยของเราเป็นอย่างไร? สมมติฐานทั้งหมดที่หยิบยกมาได้รับการยืนยันแล้ว แน่นอนว่าการทำในสิ่งที่คุณรักในชีวิตเป็นสิ่งสำคัญ แต่การให้ความสุขแก่ผู้อื่นก็สำคัญไม่แพ้กัน เป็นการดีถ้าผู้อ่านได้ข้อสรุปที่ถูกต้องและเรียนรู้บทเรียนบางอย่าง มันไม่แย่เลยถ้างานของคุณนำชื่อเสียงมาให้ ถ้าเราอยากจะเก่งขึ้น มีชื่อเสียงมากกว่าคนอื่น นี่คือเหตุผลที่ต้องทำงานหนักและพัฒนา จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสิ่งที่คุณรักทำให้คุณมีความมั่งคั่งทางวัตถุ?

1. :
http://www. /detskie_skazki/lindgren/astrid_lindgren_biografiya. PHP

3. www. เมท็อดคาบิเนต. สหภาพยุโรป

4. สกัซวิคท์. /ภาพ/6

5. http://ru. วิกิพีเดีย org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD ชีวประวัติของ Andersen

6. http://www. /?l=gzl&uid=4&op=bio ชีวประวัติ

7. http://www. /andersen/about/grenbek/grenbek03.htm ชีวประวัติ

8. http:///index/andersen_gans_khristian/0-1786 ชีวประวัติ

9. นิทานพื้นบ้านอนิคิน – อ.: การศึกษา, 2520.

10. http://ru. วิกิพีเดีย org/วิกิ/

11. 1. Charles Perrault // เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – เอคาเทรินเบิร์ก, 1993. – ส.: 109-110.

12. 2. [คำนำ] // เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – เอคาเทรินเบิร์ก, 1993. – ส.: 3-8.

13. 3. เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – เอคาเทรินเบิร์ก, 1993. – 112 หน้า: ป่วย.

14. 4. Tales of Mother Goose หรือ Stories and Tales of Bygone Times/Sh. แปร์โรลท์ – ล.: เดช. แปลจากภาษาอังกฤษ 1987 – 78 น.: ป่วย

15. 5. เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – อ.: ออร์บิส – บทประพันธ์, 1992. – 140 วิ

ทุกคนรักเทพนิยาย แต่ทำไม? คุณจะไม่ตอบทันที...

ผู้ชายบางคนพูดว่า: "เทพนิยายน่าสนใจ" แน่นอนใครจะเถียงได้! แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด หลังจากทั้งหมด หนังสือที่น่าสนใจและนอกจากเทพนิยายก็เพียงพอแล้ว

ข้อดีของเทพนิยายก็คืออะไรก็เกิดขึ้นได้ในนั้น สมมติว่าเขากำลังรีบ เพื่อนที่ดีด้วยเหตุผลที่ยุติธรรม และเมื่อโชคดี ถนนก็สิ้นสุดลง อย่าผ่านอย่าผ่าน และเขาจะขว้างผ้าเช็ดหน้าวิเศษไปข้างหน้า และถนนก็จะปรากฏขึ้นต่อหน้าเขาอีกครั้ง กระโดดไปทุกที่ที่คุณต้องการ!

เมื่อเทพนิยายเรื่องแรกเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในมาตุภูมิ ผู้คนของเราใช้ชีวิตลำบากมาก และมีเพียงในเทพนิยายเท่านั้นที่พวกเขากำจัดความยากจนอันโหดร้าย จากการทำงานที่หนักหน่วง จากการไม่จริงและการกดขี่ นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาชอบเทพนิยาย

สิ่งที่ดีอีกประการหนึ่งเกี่ยวกับเทพนิยายก็คือความดีมีชัยเหนือความชั่วเสมอ ใครก็ตามที่อ่านเทพนิยายโดยไม่สมัครใจจะรู้สึกกล้าหาญมีพลังพร้อมที่จะต่อสู้กับศัตรูที่ร้ายกาจและแข็งแกร่ง และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก! คุณรู้สึกได้ครั้งหนึ่ง รู้สึกสองครั้ง จากนั้นคุณจะเห็นว่าคุณจะกลายเป็นฮีโร่จริงๆ

และสิ่งที่มีค่ามากเกี่ยวกับเทพนิยายก็คือทุกสิ่งทุกอย่างได้รับการบอกเล่าเป็นอย่างดี มีเหตุผลสำหรับสิ่งนี้: ก่อนหน้านี้ไม่ได้เขียนนิทาน แต่เล่าขานกัน คนหนึ่งจะฟัง เขาจะเล่าให้อีกคนฟัง และเขาจะเล่าให้คนที่สามฟัง และทุกคนก็พยายามทำให้ดีขึ้น แต่สิ่งเหล่านี้เป็นนิทานพื้นบ้าน แต่ก็มีเทพนิยายที่นักเขียนเขียนด้วย โปรดจำไว้ว่าพุชกินมีเทพนิยาย Leo Tolstoy, Gorky นักเขียนชื่อดังเกือบทุกคนเคยเขียนนิทานมาก่อน ทำไมทุกอย่างถึงราบรื่นสำหรับพวกเขา?

แต่เพราะว่าก่อนที่จะเริ่มสร้างเทพนิยาย ผู้เขียนจะต้องอ่านและฟังนิทานมากมาย ศึกษาแน่นอน ว่าเรื่องราวถูกสร้างขึ้นอย่างไร ใช้ถ้อยคำใดเขียน นักเขียนจะเขียนนิทานพื้นบ้าน ฟังเสียง และสร้างนิทานใหม่ๆ ขึ้นมาเอง นั่นเป็นสาเหตุที่มันเกิดขึ้น

เทพนิยายเป็นผู้คิดค้นพรมบิน ส่วนเราเป็นผู้ประดิษฐ์ยานอวกาศ

รองเท้าเดินป่า - สำหรับหนึ่งคน รถยนต์ เครื่องบิน เรือ - สำหรับหลายๆ คน

เดินทางไปสุดขอบโลก? คลิกปุ่มและบนหน้าจอ - แอฟริกา, อเมซอน, หมีขั้วโลกบนแผ่นน้ำแข็ง

เราทำได้มากกว่าเทพนิยาย! แต่ทำไมเธอถึงรักเรามากขึ้นเรื่อย ๆ ที่รักมากขึ้นเรื่อย ๆ ?

ทำไมผู้คนถึงยังเขียนนิทาน? ทันใดนั้นชายชรา Hottabych ก็ปรากฏตัวขึ้นหรือ Carlson ที่อาศัยอยู่บนหลังคาหรือ Cheburashka?

ความจริงก็คือผู้ใหญ่ทุกคนเคยเป็นเด็ก และเด็ก ๆ มักจะได้รับการเล่านิทานเสมอ

Alexander Sergeevich Pushkin ได้รับการเล่านิทานโดย Arina Rodionovna พี่เลี้ยงของเขา เมื่อกวีโตขึ้น เขาแต่งบทกวีและแม้แต่นวนิยายเป็นกลอน แต่ความทรงจำแห่งปาฏิหาริย์และความสุขก็อยู่ในตัวเขาตลอดเวลา เทพนิยายของพี่เลี้ยงเป็นปาฏิหาริย์และความสุขที่ทำให้หัวใจเจ็บปวดอย่างแสนหวาน จากนั้นพุชกินก็แต่ง:

กระรอกร้องเพลง

และเขาก็แทะถั่วต่อไป

และถั่วก็ไม่ง่าย

เปลือกหอยทั้งหมดเป็นสีทอง

แกนเป็นมรกตแท้...

ต้องการวัดพลังของคำพูดกับนักเล่าเรื่องพื้นบ้าน Leo Tolstoy จึงแต่งนิทานเกี่ยวกับ Masha และ หมีสามตัวและอื่น ๆ อีกมากมาย เขาเรียบเรียงมันได้ดี ผู้คนยอมรับนิทานเหล่านี้ และด้วยความยินดีของนักเขียน พวกเขาก็ยอมรับว่ามันเป็นของพวกเขาเอง

แต่ทั้งหมดนี้เป็นเพียงอดีต แต่เทพนิยายมีอนาคตหรือไม่? คุณที่เป็นเด็กทุกวันนี้จะเล่านิทานให้ลูกหลานฟังไหม?

ไม่ว่าเราจะประดิษฐ์อะไรขึ้นมา ไม่ว่าเราจะบินไปที่ไหน แม้จะอยู่เหนือกาแล็กซี เทพนิยายก็จะยังคงอยู่กับเรา ไม่มีแม้แต่ความลับที่นี่ เทพนิยายเกิดมาพร้อมกับบุคคล และตราบใดที่บุคคลยังมีชีวิตอยู่ เทพนิยายก็จะมีชีวิตอยู่

เธอเป็นเหมือนหิ่งห้อยในเปลก่อนนอน และสำหรับเด็กเล็กๆ ที่ฟัง และสำหรับเด็กโตที่พูด

แต่ปาฏิหาริย์อยู่ข้างหน้า

ถึงเท้าของคุณ - เข็มขัด

บอร์ก็จะแคบๆหน่อย

รั้วก็สูง

และหัวใจ - อ่า! - ที่หน้าอก

หนังสือเป็นไปไม่ได้ที่จะจบ มันสามารถตัดออกเท่านั้น
ออสการ์ ไวลด์

วันนี้เป็นวันภาษารัสเซีย และวันเกิดของ Alexander Sergeevich Pushkin และแน่นอนว่าเราไม่สามารถเพิกเฉยต่อเหตุการณ์นี้ได้ คุณรู้ไหมว่าทำไมและทำไม Orwell ถึงเขียน? และเจนนิเฟอร์ อีแกน เจ้าของ รางวัลพูลิตเซอร์- หรืออิซาเบล อัลเลนเด นักเขียนภาษาสเปนที่มีผู้อ่านมากที่สุดในโลก?

ถ้าไม่เช่นนั้น ให้ดื่มชาหอมกรุ่น นั่งเอนหลัง ห่อตัวเองในผ้าห่มแล้วฟังและอ่าน

ทำไมคนถึงเขียน?

ทำไมคนถึงเขียน? คำถามที่ทุกคนถามตัวเอง คนเขียนนั่งอยู่หน้าจอและจ้องมองเคอร์เซอร์ที่เกลียดชัง ยิ่งไปกว่านั้น มันถามไม่เพียงแต่ในช่วงเวลาดังกล่าวเท่านั้น แต่ยังถามในช่วงเวลาอื่นๆ ของชีวิตด้วย

เมื่องานดำเนินไป อย่างเต็มกำลังและภายใต้การจ้องมองอย่างจับตามองของรำพึง ยกมือขึ้นเหนือคีย์บอร์ด - จากนั้นผู้เขียนที่ได้รับแรงบันดาลใจหยุดจิบกาแฟเย็นแก้วแรกที่เตรียมไว้เมื่อเช้านี้ ร้องอุทานด้วยความประหลาดใจด้วยความประหลาดใจ: "ฉันได้รับความสุขจริงๆ ที่ได้ทำเช่นนี้ สิ่ง!"

แต่ช่วงเวลาแห่งความยินดีมักจะตามมาด้วยช่วงเวลาที่สดใส และไม่เพียงแต่เป็นวันเท่านั้น แต่ยังยาวนานเป็นสัปดาห์หรือเป็นปีอีกด้วย เมื่อรำพึงที่บอบช้ำจากการทำงานหนักทิ้งนักเขียนของเธอไว้อย่างเจ็บปวด ทรายดูดความคิดสร้างสรรค์และทุกคำที่ออกมาจากปากกาหรือคลานออกมาจากเครื่องพิมพ์กลับกลายเป็นว่าผิดอย่างสิ้นเชิงไม่ใช่อย่างนั้นและไม่ใช่อย่างนั้น - ผู้เขียนก็ร้องเรียกสวรรค์อย่างขุ่นเคือง:“ ทำไมฉันถึงต้องการทั้งหมดนี้!”

แต่เพื่ออะไร? บางทีมันอาจจะเกี่ยวกับความรู้สึกแห่งชัยชนะเมื่อเห็นคำพูดของคุณเองที่พิมพ์ลงในหนังสือ?

อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาจากข้อมูลที่มีอยู่ นี่ไม่ใช่แรงผลักดันแต่อย่างใด: ไม่ใช่ว่าต้นฉบับทั้งหมดจะได้รับการตีพิมพ์ แต่มีเพียงประมาณ 1% เท่านั้น เราไม่รวมผลประโยชน์ที่เป็นสาระสำคัญทันที - หนังสือที่ตีพิมพ์เพียง 30% เท่านั้นที่ทำกำไรได้ ความรู้สึกพึงพอใจ? ไม่น่าเป็นไปได้เช่นกัน ผู้เขียนพร้อมเสมอที่จะแก้ไขสิ่งที่เขาเขียนหลายแสนครั้ง

แล้วทำไมใครๆ ก็เลือกงานวรรณกรรม?

จอร์จ ออร์เวลล์

“ตั้งแต่อายุยังน้อย บางทีอาจเป็นตั้งแต่อายุห้าหรือหกขวบ ฉันรู้ว่าเมื่อโตขึ้น ฉันจะเป็นนักเขียนอย่างแน่นอน ตั้งแต่อายุสิบเจ็ดถึงยี่สิบสี่ ฉันพยายามล้มเลิกความคิดนี้ แม้ว่าฉันจะรู้อยู่เสมอว่าฉันกำลังทรยศต่ออาชีพที่แท้จริงของฉัน และไม่ช้าก็เร็วฉันจะต้องนั่งลงและเริ่มเขียนหนังสือ”

George Orwell เริ่มต้นเรียงความเรื่อง "ทำไมฉันถึงเขียน" ในปี 1946 ด้วยคำเหล่านี้ และอธิบายต่อไปว่า "แรงจูงใจพื้นฐานสี่ประการในการเขียน"

1. ความเห็นแก่ตัวที่บริสุทธิ์ความปรารถนาที่จะดูฉลาดขึ้น ความปรารถนาที่จะถูกพูดถึง ความทรงจำหลังความตาย ความปรารถนาที่จะก้าวข้ามผู้ใหญ่ที่ทำให้คุณอับอายในวัยเด็ก เป็นต้น
2. ความปีติยินดีทางสุนทรียภาพการรับรู้ถึงความงดงามของโลก หรือในทางกลับกัน ความสวยงามของถ้อยคำ การจัดวางอย่างแม่นยำ ความสามารถในการได้รับความเพลิดเพลินจากผลกระทบของเสียงหนึ่งต่ออีกเสียงหนึ่ง ความสุขจากความเข้มแข็งของร้อยแก้วที่ดี จากจังหวะของเรื่องราวที่ยิ่งใหญ่
3. แรงกระตุ้นทางประวัติศาสตร์กับ. ความปรารถนาที่จะเห็นสิ่งต่าง ๆ และเหตุการณ์ตามที่เป็นอยู่, ที่จะแสวงหา ข้อเท็จจริงที่แท้จริงและเก็บรักษาไว้ให้ลูกหลาน
4. เป้าหมายทางการเมือง - ท้ายที่สุดแล้ว แม้แต่ความเห็นที่ว่าศิลปะไม่ควรเกี่ยวข้องกับการเมืองก็ยังถือเป็นจุดยืนทางการเมืองอยู่แล้ว

• อ่านเพิ่มเติม:

เจนนิเฟอร์ อีแกน

ผู้เขียน นวนิยายที่มีชื่อเสียงผู้ได้รับรางวัลพูลิตเซอร์ยอมรับว่าก่อนหนังสือเล่มใหม่แต่ละเล่มเธอถูกทรมานด้วยความสงสัยและความกลัว: “... มันน่ากลัวที่จะเสียเวลาและลงทุนพลังงานในแผนที่ยังไม่มีโครงร่างที่ชัดเจน - แม้แต่แนวเพลงก็ยังไม่มี ถูกกำหนดแล้ว ฉันกลัวว่างานของฉันจะไม่เป็นที่ต้องการ ทุกครั้งที่ฉันกลัวที่จะได้ยินจากผู้จัดพิมพ์ว่า “เราไม่สามารถยอมรับร้อยแก้วที่หยาบคายเช่นนี้ได้” แต่ที่แย่ไปกว่านั้นคือพวกเขาจะยอมรับหนังสือของฉัน มันจะได้เห็นแสงสว่างแห่งวัน และไม่ทิ้งร่องรอยใดๆ ไว้เลย”

เมื่อถามว่าทำไมเธอถึงเขียน เจนนิเฟอร์ตอบว่า “เมื่อฉันไม่ได้เขียน ฉันรู้สึกเหมือนมีบางอย่างขาดหายไปในชีวิต หากเป็นเช่นนี้เป็นเวลานาน มันจะยิ่งแย่ลงและฉันรู้สึกหดหู่ใจ สิ่งที่สำคัญไม่ได้เกิดขึ้น การทำลายล้างอย่างช้าๆเริ่มต้นขึ้น

ฉันสามารถอยู่ได้โดยไม่ต้องเขียนได้สักพัก แต่แขนขาของฉันก็เริ่มชา มีเรื่องเลวร้ายเกิดขึ้นกับฉัน และฉันก็รู้ และยิ่งฉันรอนานเท่าไหร่ก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้นที่จะเริ่มต้น

ป.ล.: สมัครรับจดหมายข่าวที่เป็นประโยชน์ของเรา เราจะส่งสื่อที่ดีที่สุด 10 รายการจากบล็อก MYTH ทุก ๆ สองสัปดาห์ ไม่ใช่โดยไม่มีของขวัญ

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 9, Rtishchevo, ภูมิภาค Saratov

โครงการการศึกษา

(ร่วมกับผู้ปกครอง)

ในชั้น 3

“ทำไมนักเขียนถึงเขียนนิทาน?”

ผู้จัดการโครงการ

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

สมีร์โนวา นาตาเลีย วลาดิมีโรฟนา

หนังสือเดินทางงานโครงการ

ชื่อโครงการ:ทำไมนักเขียนถึงเขียนนิทาน?

ผู้จัดการโครงการ:สมีร์โนวา เอ็น.วี.

ประเภทโครงการ:ข้อมูลการวิจัยความคิดสร้างสรรค์

ระยะเวลาโครงการ:ระยะสั้น: สองสัปดาห์

สาขาวิชาการ (ภายในกรอบการทำงาน): การอ่านวรรณกรรม

องค์ประกอบของนักเรียนและผู้ปกครอง: นักเรียน 3 คลาส "A" - 15 คน

ผู้ปกครอง– Solovyova S.Yu., Ushakova L.A., Arkhipova E.A., Duvanova E.V., Kritikos E.V.

เวลาทำงาน: ในเวลาเรียน-หลังเลิกเรียน

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ทางการศึกษา : ขยายความ ชี้แจง และเสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ นิยาย,ชีวิตและผลงานของนักเขียนชื่อดัง

พัฒนาการ : พัฒนาคำพูดด้วยวาจาความสามารถในการทำงานกับวรรณกรรมเพิ่มเติมอย่างอิสระ ความคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสารของนักเรียน

ทางการศึกษา : พัฒนาความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการปฏิบัติตาม การทำงานเป็นทีม- ส่งเสริมความสามัคคีในชั้นเรียน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนฝูงและผู้ปกครอง

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ โรงเรียน และห้องสมุดห้องเรียน

ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ:

1) รายงานกลุ่มการนำเสนอต่อเพื่อนร่วมชั้นและผู้ปกครอง

2) การป้องกันโครงการในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของโรงเรียน

ความคิดเห็น

การสร้างทักษะ การสื่อสารทางธุรกิจในกลุ่ม

ทักษะในการถ่ายทอดและนำเสนอความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากพ่อแม่สู่ลูก

การเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนในการ กิจกรรมการศึกษา.

การพัฒนาความสามารถในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์

การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมระหว่างเด็กและผู้ปกครอง

ความคืบหน้าของงานโครงการ

เสนอสมมติฐาน

แบ่งกลุ่มสร้างสรรค์และเลือกสมมติฐานเพื่อการศึกษา

ดำเนินการค้นหาข้อมูลโดยเลือกข้อเท็จจริงที่ยืนยันสมมติฐาน ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง.

รายงานจากกลุ่มสร้างสรรค์เกี่ยวกับงานที่ทำ

การสร้างการนำเสนอ การทำงานร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ปกครอง

สุนทรพจน์ในชั้นเรียนในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของโรงเรียน

การคุ้มครองโครงการ

ทำไมพวกเขาถึงเขียนนิทาน?

เด็กทุกคนรักเทพนิยาย และหลายคนรู้จักพวกเขามาตั้งแต่เด็ก เทพนิยายเป็นผู้คิดค้นพรมบิน ส่วนเราเป็นผู้ประดิษฐ์ยานอวกาศ รองเท้าเดินป่า - สำหรับหนึ่งคน รถยนต์ เครื่องบิน เรือ - สำหรับหลายๆ คน เดินทางไปสุดขอบโลก? เปิดหนังสือแล้วคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศที่น่าทึ่งพร้อมกับตัวละครทันที เราทำได้มากกว่าเทพนิยาย! ทำไมผู้คนถึงยังเขียนนิทาน? ทันใดนั้นชายชรา Hottabych ก็ปรากฏตัวขึ้นหรือ Carlson ที่อาศัยอยู่บนหลังคาหรือ Cheburashka? ทำไมผู้ใหญ่ถึงเขียนนิยายให้เด็กอย่างเรา? เราเริ่มสนใจคำถามนี้และตัดสินใจทำการวิจัยเล็กน้อยในหัวข้อ "ทำไมนักเขียนถึงเขียนเทพนิยาย" เรามีสมมติฐานหลายประการ:

ให้มีชื่อเสียงและมีรายได้มากมาย

ความสุขของคุณเอง

เพื่อให้เด็กๆไม่เบื่อ

เพื่อแสดงความงดงามของภาษาพื้นเมือง

เพื่อให้บทเรียน

เราศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมในสารานุกรม อ่านชีวประวัติและอัตชีวประวัติของนักเล่าเรื่องที่มีชื่อเสียง ศึกษาผลงานของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับบันทึกความทรงจำของคนรุ่นราวคราวเดียวกัน ใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ต และ ผู้ปกครอง .

ข้อเท็จจริงบ่งชี้ว่า ฝันถึงชื่อเสียงนักเขียนชื่อดังหลายคน

พบบรรทัดต่อไปนี้ในบทกวีของ A.S. Pushkin:

“ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้กับตัวเอง ไม่ได้ทำด้วยมือ

เส้นทางของผู้คนมาหาเขาจะไม่รกเกินไป

เขาขึ้นไปสูงขึ้นด้วยศีรษะที่กบฏ

เสาหลักแห่งอเล็กซานเดรีย”

"เลขที่! ฉันจะไม่ตายเลย! วิญญาณในพิณอันล้ำค่า

ขี้เถ้าของฉันจะคงอยู่และความเสื่อมสลายจะหนีไป -

และฉันจะรุ่งโรจน์ตราบเท่าที่ฉันอยู่ในโลกใต้ดวงจันทร์

อย่างน้อยก็มีหนึ่งคนที่จะมีชีวิตอยู่ ... "

อ่านชีวประวัติของ A.S. Pushkin Arkhipova Yana และแม่ของเธอ ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่า“ ความปรารถนาที่จะได้รับเงินมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ทำให้เขาต้องตีพิมพ์เป็นวารสาร ในตอนแรกเขาฝันถึงหนังสือพิมพ์ แต่เมื่อหนังสือพิมพ์ไม่ได้รับอนุญาตในปีสุดท้ายของชีวิตเขาก็เปิดตัวนิตยสารรายเดือน Sovremennik และกวียังกล่าวอีกว่า: « เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน"

A.S. พุชกินยอมรับว่าเขาต้องการเงินและผลงานของเขาทำให้เขา:“ ชีวิตของฉันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่ใช่ทั้งนี้และอย่างนั้น ความกังวลของฉันทำให้ฉันไม่เบื่อ แต่ฉันไม่มีเวลาว่าง ชีวิตโสดที่จำเป็นสำหรับนักเขียน ฉันกำลังหมุนไปในแสงสว่าง ภรรยาของฉันมีสไตล์ที่ยอดเยี่ยม ทั้งหมดนี้ต้องการเงิน เงินมาหาฉันผ่านงานของฉัน และงานต้องการความสันโดษ” และถ้าพุชกินยังแก้ตัวว่าเขาถูกบังคับให้ "แลกเปลี่ยนท่วงทำนองของเขา" (“แรงบันดาลใจไม่ได้มีไว้ขาย แต่คุณขายต้นฉบับได้” ) จากนั้น Leo Tolstoy ด้วยใจที่เบาบางขอ 500 รูเบิลต่อแผ่นงานพิมพ์ โดยวิธีการห้าร้อยรูเบิลในสมัยนั้นคือ เงินเดือนประจำปีผู้ช่วยผู้บังคับการเรือและนายทหารชั้นต้น

นักเล่าเรื่องชาวเดนมาร์ก G.-H. แอนเดอร์เซ่น ครอบครัวของ Kritikos Sasha อ่านเรื่องนี้ เมื่ออายุ 14 ปี Andersen ไปโคเปนเฮเกน; มารดาของเขาปล่อยเขาไปเพราะหวังว่าเขาจะอยู่ที่นั่นสักพักแล้วกลับมา เมื่อเธอถามว่าทำไมเขาถึงเดินทางโดยทิ้งเธอและบ้าน หนุ่มแอนเดอร์เซ็นตอบทันที: "เพื่อให้มีชื่อเสียง!" เทพนิยายที่เขาดูหมิ่นทำให้เขามีชื่อเสียง แต่เขายังคงเขียนสิ่งเหล่านี้ต่อไป เพราะการพิมพ์ซ้ำหลายครั้งช่วยให้เขาเติมเต็มความฝันในการเดินทาง

ใช่และกิจกรรมวรรณกรรมและช แฟชั่นสำหรับเทพนิยาย - การอ่านและการฟังนิทานกำลังกลายเป็นงานอดิเรกทั่วไปอย่างหนึ่งของสังคมโลก เทียบได้กับการอ่านเรื่องราวนักสืบของคนรุ่นเดียวกันเท่านั้น หากเทพนิยายไม่กลายเป็นกระแส ก็ไม่มีใครรู้ว่าแปร์โรลท์จะเขียนนิทานหรือไม่

ดังนั้นเราจึงมั่นใจว่าสมมติฐานนี้ได้รับการยืนยันแล้ว

การทดสอบการเขียนสมมติฐาน เพื่อความสุขของคุณเองและเพื่อความบันเทิงของเด็กๆ, Egor Solovyov, Nikita Afonkin, Dima Duvanov และผู้ปกครองพบข้อเท็จจริงต่อไปนี้

อลัน อเล็กซานเดอร์ มิลน์มิลน์เริ่มเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับวินนี่เดอะพูห์ให้กับลูกชายของเขา คริสโตเฟอร์ โรบิน มิลน์

เทพนิยายใหญ่เรื่องแรกของเขา - "Pippi Longstocking" - แอสทริด ลินด์เกรนเขียนเป็นของขวัญให้ลูกสาวของฉันในปี 1944 ลูกสาวของฉันเสนอไอเดียสำหรับ "คาร์ลสันผู้อาศัยอยู่บนหลังคา" เช่นกัน แอสตริดดึงความสนใจไปที่เรื่องตลกของคารินที่ว่าเมื่อเด็กผู้หญิงถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ร่าเริงบินเข้ามาในห้องของเธอทางหน้าต่างและซ่อนตัวอยู่หลังรูปภาพหากมีผู้ใหญ่เข้ามา นี่คือลักษณะที่คาร์ลสันปรากฏตัว - ผู้ชายที่หล่อเหลาฉลาดและได้รับอาหารปานกลางในช่วงรุ่งโรจน์ของชีวิต Astrid Lindgren พูดซ้ำมากกว่าหนึ่งครั้ง: - ฉันไม่อยากเขียนสำหรับผู้ใหญ่!

คำพูดเหล่านี้กลายเป็นความเชื่อในชีวิตและงานของเธอ เธอต้องการเขียนสำหรับเด็กเท่านั้นเพราะเธอแบ่งปันมุมมองของนักเขียนชาวฝรั่งเศสผู้ยอดเยี่ยม Antoine de Saint-Exupery อย่างแน่นอนว่าทุกคนมาจากวัยเด็ก “ฉันรักความสันโดษและฉันรักหนังสือ ฉันรักงานของฉัน ฉันชอบละครและภาพยนตร์ ฉันชอบท่องเที่ยวและชอบกลับบ้านหลังจากไปเที่ยว...และอีกอย่างคือฉันรักเด็กๆ..."

ฤดูร้อนวันหนึ่งฉันทำงานอยู่ อุสเพนสกี้ที่ค่ายผู้บุกเบิก และเพื่อที่จะสงบสติอารมณ์ของทีมที่กระหายความรู้สึก ฉันอ่านหนังสือที่น่าสนใจหลายเล่มให้พวกเขาฟัง แล้วหนังสือที่น่าสนใจทั้งหมดก็จบลงทันที กองกำลังไม่ต้องการฟังหนังสือที่น่าเบื่อและ Uspensky ก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากเริ่มต้นโดยไม่ต้องคิดว่า: "ในเมืองหนึ่งมีจระเข้ชื่อ Gena อาศัยอยู่และเขาทำงานในสวนสัตว์เป็นจระเข้" Uspensky ยังฝันว่าจะไม่มีใครเข้ามายุ่ง สร้างบ้านให้ตัวเองห่างจากมอสโก ปิดตัวเองจากใครๆ และเขียน... เขียน... เขียน...

มาร์แชคเล่าว่า: “เท่าที่ฉันจำได้ ฉันเริ่มมีความหลงใหลในบทกวีตั้งแต่อายุยังน้อย อันที่จริง ฉันเริ่ม "เขียนบทกวี" มานานก่อนที่จะเรียนเขียน ฉันเรียบเรียงโคลงสั้น ๆ และบางครั้งก็เขียนแบบวาจาให้กับตัวเอง แต่ไม่นานฉันก็ลืมบทที่ฉันคิดขึ้นมาทันที ฉันค่อยๆ ย้ายจาก "ความคิดสร้างสรรค์ด้วยวาจา" มาสู่การเขียน เมื่ออายุได้ 12 หรือ 13 ปี ฉันกำลังแต่งบทกวีทั้งหมดในหลายบท และเป็นผู้มีส่วนร่วมและเป็นบรรณาธิการร่วมของนิตยสาร First Attempts ในด้านวรรณกรรมและศิลปะ

ตามตัวเขาเอง โนโซวาเขามาทำงานวรรณกรรมโดยบังเอิญ มีลูกชายคนหนึ่งเกิดมา และจำเป็นต้องเล่าเรื่องเทพนิยายและเรื่องตลกให้เขาและเพื่อน ๆ ก่อนวัยเรียนฟังให้มากขึ้นเรื่อยๆ... “ฉันค่อยๆ ตระหนักว่าการเขียนสำหรับเด็กเป็นงานที่ดีที่สุด มันต้องใช้ความรู้มากมาย และที่สำคัญที่สุดคือความรักที่มีต่อมัน และด้วยความเคารพ ฉันตระหนักได้ว่าเมื่อลูกชายของฉันโตขึ้น เด็กๆ จำเป็นต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพอย่างที่สุดและอบอุ่น”

ซึ่งหมายความว่าทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก บุคคลเลือกสิ่งที่เขามีความปรารถนาและความสามารถในการทำจากนั้นจึงแบ่งปันความคิดสร้างสรรค์ของเขากับผู้อื่นเท่านั้น

“เพื่อแสดงความงดงามของภาษาพื้นเมือง”- ทุกคนยอมรับสมมติฐานนี้ ทุกคนเฝ้าดูความภักดีของเธอด้วยกัน และในทุกบทเรียนพวกเขาก็พบคำยืนยันในตัวเธอ

“พระอาทิตย์สีแดง” เดิน “ทั่วท้องฟ้าตลอดทั้งปี” นำ “ฤดูหนาวมาสู่ฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น” “เดือน...เพื่อน” “เขาทอง” โผล่ขึ้นมา “ในความมืดมิด” ที่รายล้อมไปด้วยดวงดาวนับไม่ถ้วน ลมแรงพัดฝูงเมฆ เขย่าทะเลสีฟ้า “มันพัดไปทุกที่ในที่โล่ง”

พุชกินประณามหญิงชราและแสดงทัศนคติต่อเธอด้วยคำพูดเหล่านี้ ประการแรกเขาบอกเธอว่า: “หญิงชราของฉันดุฉัน” จากนั้น: “หญิงชราดุยิ่งกว่าเดิม” “หญิงชราโง่เขลายิ่งกว่าเมื่อก่อน” “หญิงชราของฉันกลับกบฏอีก” “จะเป็นอย่างไร ฉันทำอะไรกับผู้หญิงที่ถูกสาป?”

มีคำพูดในเทพนิยายมากมายรวมถึงสุภาษิตคำพูดและคำพูดของผู้เขียนที่คล้ายกัน: "เธอเอาไปให้ทุกคน" "มันไม่ดีสำหรับคุณ" "ฉันจะไม่ออกจากสถานที่นี้ไป" " ฉันกินเฮนเบนมากเกินไป” “ฉันอยู่ที่นั่นที่รัก” “ฉันดื่มเบียร์และเอาแต่หนวดเท่านั้น” “แต่ภรรยาของฉันไม่ใช่นวม คุณไม่สามารถสลัดมือขาวออกได้ แต่คุณทำไม่ได้ ใส่ไว้ในเข็มขัดของคุณ” ฯลฯ โดยการอ่านบรรทัดดังกล่าวเราเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นสิ่งผิดปกติตามปกติเพื่อใช้เทคนิคในการแสดงตัวตน ฉายา ในงานเขียนของเรา .

เทพนิยายสอนไหม?ถ้าพวกเขาสอนแล้วไงล่ะ? ไม่อ่านไม่คิดจะไม่เข้าใจทันที ท้ายที่สุดแล้วในเทพนิยายบทเรียนจะไม่มีใครสังเกตเห็นระหว่างบรรทัด การอ่านนิทานบางเรื่องอีกครั้ง ร่วมกับผู้ปกครอง พบว่าสอนให้มีทัศนคติที่ดีต่อผู้คน แสดงความรู้สึก และความปรารถนาอันสูงส่ง K.I. Chukovsky เขียนว่าเป้าหมายของนักเล่าเรื่องและประการแรกคือนักเล่าเรื่องพื้นบ้านคือ“ เพื่อปลูกฝังความเป็นมนุษย์ในตัวเด็ก - ความสามารถอันน่าอัศจรรย์ของบุคคลในการกังวลเกี่ยวกับความโชคร้ายของผู้อื่นเพื่อชื่นชมยินดีในความสุขของผู้อื่นได้สัมผัส ชะตากรรมของคนอื่นราวกับว่ามันเป็นของเขาเอง”

ในการกระทำและการกระทำของวีรบุรุษในเทพนิยาย การทำงานหนักตรงกันข้ามกับความเกียจคร้าน ความดีกับความชั่ว ความกล้าหาญกับความขี้ขลาด เด็ก ๆ มักถูกดึงดูดโดยผู้ที่มีลักษณะเฉพาะ: การตอบสนอง, รักงาน, ความกล้าหาญ เด็กๆ ชื่นชมยินดีเมื่อได้รับชัยชนะที่ดี ถอนหายใจด้วยความโล่งอกเมื่อฮีโร่เอาชนะความยากลำบาก และจุดจบอย่างมีความสุขเกิดขึ้น เมื่ออ่านนิทานเราจะเปรียบเทียบตัวเองกับฮีโร่ไม่ว่าเราจะอยากเป็นเหมือนพวกเขาหรือไม่ก็ตาม ให้คนโลภฟังนิทานเรื่อง "เกี่ยวกับชาวประมงกับปลา", "เกี่ยวกับหมีโลภสามตัว" เทพนิยาย "เกี่ยวกับกระต่ายขี้ขลาด" จะช่วยคนขี้อายและขี้อาย “ The Adventures of Pinocchio” จะช่วยคนที่ขี้เล่นและไว้ใจได้ “ The Princess and the Pea” จะช่วยคนที่ไม่แน่นอน

ทำไมผู้คนถึงเกิดเทพนิยายขึ้นมา?

ที่จะอยู่กับความฝันอันสวยงาม

วาดภาพโลกด้วยสีสันอันสดใส

เติมหัวใจของฉันด้วยความเมตตา

ทำไมคนถึงคิดเพลงขึ้นมา?

เพื่อให้ชีวิตของเราสนุกยิ่งขึ้น

เพื่อให้วันหนึ่งเป็นวันที่แสนวิเศษ

เราร้องเพลงในหมู่เพื่อน

ทำไมผู้คนถึงเขียนบทกวี?

เรื่องราว โนเวลลา บทกวี?

พวกเขาเกี่ยวกับเราเกี่ยวกับโชคชะตาของเรา

เกี่ยวกับความสุข วันหยุด และชีวิตประจำวัน...

เป็นยารักษาความเศร้าโศก

บอกฉันทำไมเราต้องการศิลปะ?

ในการวาดภาพ ดนตรี บทกวี

เราแสดงความรู้สึกของเรา

เราทุกคนจะต้องตายไม่ว่าจะเศร้าแค่ไหน

ศิลปะจะคงอยู่นานหลายศตวรรษ!

แล้วผลการวิจัยของเราเป็นอย่างไร? สมมติฐานทั้งหมดที่หยิบยกมาได้รับการยืนยันแล้ว แน่นอนว่าการทำในสิ่งที่คุณรักในชีวิตเป็นสิ่งสำคัญ แต่การให้ความสุขแก่ผู้อื่นก็สำคัญไม่แพ้กัน เป็นการดีถ้าผู้อ่านได้ข้อสรุปที่ถูกต้องและเรียนรู้บทเรียนบางอย่าง มันไม่แย่เลยถ้างานของคุณนำชื่อเสียงมาให้ ถ้าเราอยากจะเก่งขึ้น มีชื่อเสียงมากกว่าคนอื่น นี่คือเหตุผลที่ต้องทำงานหนักและพัฒนา จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสิ่งที่คุณรักทำให้คุณมีความมั่งคั่งทางวัตถุ?

ตัดสินด้วยตัวเองว่าสมมติฐานใดมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิต... และผู้ปกครองก็ประหลาดใจมาก

ชีวประวัติของ Astrid Lindgren:
http://www.chertyaka.ru/detskie_skazki/lindgren/astrid_lindgren_biografiya.php

image.yandex.ru

www.metodkabinet.eu

skazvikt.ucoz.ru/photo/6

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD ชีวประวัติของ Andersen

http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid=4&op=bio ชีวประวัติของ H.K. แอนเดอร์เซ่น

http://www.sky-art.com/andersen/about/grenbek/grenbek03.htm ชีวประวัติของ H.K. แอนเดอร์เซ่น,

http://skazochnikonline.ru/index/andersen_gans_khristian/0-1786 ชีวประวัติของ H.K. แอนเดอร์เซ่น

อนิคิน วี.พี. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย – อ.: การศึกษา, 2520.

http://ru.wikipedia.org/wiki/

1. Kustova O. Charles Perrault // Perrault Sh. เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – เอคาเทรินเบิร์ก, 1993. – ส.: 109-110.

2. Perrot Sh. [คำนำ] // Perrot Sh. แปร์โรลท์ – เอคาเทรินเบิร์ก, 1993. – ส.: 3-8.

3. Perrault Sh. เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – เอคาเทรินเบิร์ก, 1993. – 112 หน้า: ป่วย.

4. Perrault Sh. Tales of Mother Goose หรือเรื่องราวและนิทานแห่งอดีต / Sh. แปร์โรลท์ – ล.: เดช. แปลจากภาษาอังกฤษ ค.ศ. 1987 – 78 น.: ป่วย

5. แปร์โรลต์ เทพนิยาย/ช. แปร์โรลท์ – อ.: ออร์บิส – บทประพันธ์, 1992. – 140 วิ

การนำเสนอโครงการ ผู้ปกครอง Solovyov S.Yu. , Arkhipova E.V.