கிலியாசோவா ரசிமா ரிஷடோவ்னா
கல்வியாளர்
MDOU மழலையர் பள்ளி "பெரியோஸ்கா"
பிறந்தநாள் ஆந்தைக்கு ஒரு பரிசு.
நிரல் பணிகள் .
1. நுண்கலை வகைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் -கிராபிக்ஸ் மற்றும் கிராபிக்ஸில் சித்தரிக்கும் தொழில்நுட்ப முறைகளில் ஒன்று - வரி வரைதல்.
2. ஆந்தையை பக்கவாதத்துடன் சித்தரிக்கவும், ஆந்தையின் வெவ்வேறு தோற்றங்களை வெளிப்படுத்தவும், தலை, உடல், இறக்கைகள் ஆகியவற்றில் இறகுகளின் ஏற்பாட்டிற்கு ஏற்ப வெவ்வேறு திசைகளில் பக்கவாதம் வரையவும், வரைபடத்தில் ஒளி, துணை வரிகளைப் பயன்படுத்தவும். பறவை.
3. பாரம்பரியமற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஆந்தையை சித்தரிப்பதற்கான ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்.
4. பரஸ்பர உதவி உணர்வை வளர்ப்பது.
பூர்வாங்க வேலை. I. லெவிடனின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பற்றிய ஆய்வு " கோல்டன் இலையுதிர் காலம்", A. Savrasov "The Rooks Have Arrived", V. Vasnetsov "Bogatyrs" போன்றவை. முதலியன. வி. லெபடேவ், வி. சூட்யேவ், ஈ. ராச்சேவ் ஆகியோரின் விளக்கப்படங்களுடன் புத்தகங்களின் மதிப்பாய்வு. ஆந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்விடங்கள் பற்றிய உரையாடல். பாரம்பரியமற்ற காட்சிப் பொருட்களுடன் பணிபுரிதல்.
உபகரணங்கள் . ஆந்தையின் படங்களுடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள். வழக்கத்திற்கு மாறானகாட்சி பொருள் : வண்ண ஜெல் மற்றும்பால்பாயிண்ட் பேனாக்கள் , நிறமுடைய crayons, sanguine, மெழுகு crayons, நிலக்கரி, வண்ண மற்றும்கிராஃபைட் பென்சில்கள்
;
கல்வியாளர் வெவ்வேறு அமைப்புகளின் காகிதம்: வெள்ளை, வண்ணம், வெல்வெட், வினைல் (வால்பேப்பரின் எச்சங்கள்), நன்றாக மற்றும் கரடுமுரடான தானியங்கள் கொண்ட மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம். ஆடியோ பதிவு (பறவை குரல்கள்).
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
. நண்பர்களே, இன்று நான் உங்களை வனப் பள்ளியில் வரைதல் பாடத்திற்கு அழைக்கிறேன், இயற்கையானது தலைப்பை நமக்குச் சொல்லும். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (ஆம்) நாங்கள் ஒரு நேரான பாதையில் (வழக்கமான நடைபயிற்சி) புறப்படுவோம், எங்கள் சாலை எளிதானது அல்ல, முன்னால் புடைப்புகள் உள்ளன, அவற்றைக் கடந்து செல்ல வேண்டும் (உயர் முழங்கால்களை உயர்த்தி நடப்பது), பின்னர் நாங்கள் லேசாக ஓடுவோம். எங்கள் கால்விரல்கள் மற்றும் ஒரு வளைந்த பாதை வழியாக மலை கீழே செல்ல. இதோ, மேசைகளில் அமர்ந்தோம். ஆச்சரியமான தருணம்.
வினி -
பூவும் பன்றிக்குட்டியும் சென்று ஒரு பாடலைப் பாடுகின்றன.
பன்றிக்குட்டியும் நானும் எங்கே போகிறோம்? ஒரு அற்புதமான நாடு நமக்குக் காத்திருக்கிறது.
பெரிய, பெரிய ரகசியம். ஏகோர்ன் மலைகள் உள்ளன.
ஆனால், உண்மையைச் சொல்வதென்றால், இரகசியங்கள்: வயல்களில் பூத்து, தேன் பாய்கிறது.
கொஞ்சம் இல்லை. அவள் இப்படித்தான். . கவனம்! கவனம்! இன்றிரவு ஆந்தை காடுகளின் அனைத்து விலங்குகளையும் ஒரு பெயர் நாளுக்கு அழைக்கிறது. (பறந்து செல்கிறது)
வின்னி தி பூஹ் . பன்றிக்குட்டி, உங்கள் பிறந்தநாளுக்கு நாங்கள் அழைக்கப்பட்டதில் மகிழ்ச்சி.
பன்றிக்குட்டி. ஓ! அத்தை ஆந்தைக்கு என்ன கொடுப்போம்?
வின்னி - பூஹ் . என்பதை நாம் சிந்திக்க வேண்டும். பெரியோஸ்கா மழலையர் பள்ளியைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் எங்களுக்கு சில ஆலோசனைகளை வழங்கலாம்.
(பன்றிக்குட்டியும் வின்னி தி பூவும் வனப் பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகளிடம் செல்கின்றனர்.)
வின்னி - பூஹ் மற்றும் பன்றிக்குட்டி. வணக்கம் நண்பர்களே, ஆன்ட்டிக்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள். (குழந்தைகளின் பதிப்பு கேட்கப்படுகிறது)
கல்வியாளர் . ஆ, நண்பர்களே, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு ஆந்தையை வரைய வேண்டும் என்று நான் பரிந்துரைக்கிறேன். உதாரணமாக, ஒரு ஆந்தை ஒரு வயல் மீது பறக்கிறது, ஒரு ஆந்தை ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது, முதலியன.
பன்றிக்குட்டி .
ஆம்! ஆம்! ஆன்ட்டி ஆந்தை தனது புகைப்படங்களையும், நிலவொளியில் ஆந்தையின் படங்களையும் பார்க்க விரும்புகிறது. கல்வியாளர்.
பன்றிக்குட்டி, வின்னி தி பூஹ், மேஜையில் அமர்ந்து குழந்தைகளுடன் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்.
கேன்வாஸில் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகளை வரைந்த கலைஞர்களை அவர்கள் அழைப்பதை நினைவில் கொள்கிறீர்களா? (ஓவியக் கலைஞர்கள்)
உங்களுக்கு என்ன ஓவிய வேலைகள் தெரியும்?
கல்வியாளர் பதில்: I. லெவிடன் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்", வி.எம். Vasnetsov "Bogatyrs", A. Savrasov "Rooks வந்துவிட்டன", முதலியன. . மேலும், தோழர்களே, பல்வேறு காட்சிப் பொருட்களால் செய்யப்பட்ட வரைபடங்கள் மற்றும் படங்கள் உள்ளன: பென்சில்கள், கவுச்சே மற்றும்வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள்
, பல்வேறு சிறப்பு வண்ணமயமான குச்சிகளுடன், அவை அழைக்கப்படுகின்றன - கரி, பச்டேல், சங்குயின், மெழுகு க்ரேயான்கள், திரவ மை. இந்த சில பொருட்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும். காகிதத்தில் செய்யப்பட்ட அனைத்து ஓவியங்களும் ஓவியங்களும்வெவ்வேறு பொருட்கள்
, கிராபிக்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. மேலும் கலைஞர்கள் கிராஃபிக் கலைஞர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். உதாரணமாக: இல்லஸ்ட்ரேட்டர் E. சாருஷின் குழந்தைகளின் படைப்புகளுக்கான விளக்கப்படங்களை காகிதத்தில் வரைந்தார், பின்னர் அவரது வரைபடங்கள் ஒரு அச்சகத்தில் அச்சிடப்பட்டு ஆயிரக்கணக்கான ஒரே மாதிரியான புத்தகங்களில் வைக்கப்பட்டன.
மற்ற கலைஞர்களின் விளக்கப்படங்களும் அச்சிடப்பட்டன. புத்தகங்களில் ஒன்று இதோ
இ.சாருஷினா என் கையில். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், குழந்தைகளே, இந்த விளக்கப்படங்கள் எதைக் கொண்டு வரையப்பட்டுள்ளன? (பென்சில்). ஓவியங்கள் பென்சிலால் செய்யப்பட்டன என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?
கல்வியாளர்: இந்த வரிகள் பக்கவாதம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. கலைஞர்கள் ஷாகி விலங்குகள், பறவைகளின் இறகுகள் மற்றும் பலவற்றை சித்தரிக்க பக்கவாதம் பயன்படுத்த விரும்புகிறார்கள்.
(ஸ்ட்ரோக் மூலம் செய்யப்பட்ட வரைபடங்களைக் காட்டு.) நீங்கள் வரைவதை எளிதாக்க, பல்வேறு வகையான ஸ்ட்ரோக்குகளைக் காட்டும் குறிப்பு அட்டவணை என்னிடம் உள்ளது.
இப்போது, நண்பர்களே, போர்டில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பாருங்கள் (படம் 1, 2, 3) அவற்றில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்? (ஆந்தை) அவற்றைப் பார்த்து, ஆந்தை என்ன வகையானது, அதன் தலை என்ன வடிவம், அதன் உடல் என்ன வடிவம் என்று சொல்ல முயற்சிப்போம்? எது பெரியது: தலையா அல்லது உடற்பகுதியா? என்ன கண்கள்? என்ன கொக்கு? ஆந்தை என்ன செய்கிறது? அவர் எங்கே பார்க்கிறார்? (குழந்தைகள் பதிலளிக்கையில், ஆசிரியர் ஆந்தையின் நிழற்படத்தை வரைகிறார்.)
இப்போது குழந்தைகளே, தலை, உடல் மற்றும் இறக்கைகளில் இறகுகளின் (படம் 4) அமைப்பைப் பார்ப்போம், என்ன பக்கவாதம் பயன்படுத்துவோம் என்பதைப் பற்றி விவாதிப்போம். (ஒரு ஆந்தையின் நிழலில் பக்கவாதம் ஏற்பட்ட இடத்தைக் காட்டுவதுடன் கதை உள்ளது). ஒரு ஆந்தையின் தலையில் பக்கவாதத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது? (மையத்திலிருந்து வரும் பக்கவாதம்; குழந்தைகளால் வார்த்தைகளில் பதிலளிக்க முடியாவிட்டால், மேசையில் உள்ள பக்கவாதத்தின் எண்ணிக்கையைக் குறிப்பிடவும்). உடலில் பக்கவாதம் எவ்வாறு அமைந்துள்ளது? (தலையிலிருந்து வால் வரை செங்குத்து குறுகிய பக்கவாதம்). அவை இறக்கைகளில் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன? (ஸ்ட்ரோக்ஸின் மேல் பகுதி ஒரு ஜிக்ஜாக் ஆகும், இறக்கையின் அடிப்பகுதி நீண்ட செங்குத்தாக உள்ளது).
உடல் நிமிடம்.
சோவுஷ்கா ஒரு ஆந்தை. உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்
பெரிய தலை. உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி, பக்கவாட்டில் கீழே இறக்கவும்.
அவர் ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறார். உங்கள் கைகளைத் திரும்பப் பெறுங்கள்.
அவர் தலையைத் திருப்புகிறார். தலை சுற்றுகிறது.
அது இரவு முழுவதும் பறக்கிறது. அவர்கள் கைகளை அசைத்து, கால்விரல்களில் கால்களை அசைப்பார்கள்.
மேலும் அது ஒளியாக மாறும். அவர்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள்.
தூக்கம் குழிக்குள் பறக்கிறது. அவர்கள் அட்டைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
ஆம்! ஆம்! ஆன்ட்டி ஆந்தை தனது புகைப்படங்களையும், நிலவொளியில் ஆந்தையின் படங்களையும் பார்க்க விரும்புகிறது. நாங்கள் மதிப்பாய்வு செய்துள்ளோம் தோற்றம்ஆந்தைகள், இறகுகளின் அமைப்பு மற்றும் இப்போது, உங்கள் வரைபடங்களை சுவாரஸ்யமாகவும் வித்தியாசமாகவும் மாற்ற, நீங்கள் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன் பல்வேறு வகையானபொருட்கள். மேஜையில் உள்ள தோழர்களிடம் பென்சில்கள், கிரேயான்கள், நிலக்கரி, பேஸ்டல்கள், ஜெல் பேனாக்கள், அத்துடன் வெவ்வேறு அமைப்புகளின் காகிதம், வண்ண அட்டை, ஆல்பம் தாள், வெல்வெட் மற்றும் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம் - இவை அனைத்தும் உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்தவை, முந்தைய வகுப்புகளில் அவற்றைப் பயன்படுத்தினோம். நீங்கள் சரியான பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும். பக்கவாதம் எடுக்கப்பட்ட திசை சிதைந்துவிடாதபடி உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளுமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்
பறவை ஒலிகளுடன் ஆடியோ பதிவை இயக்கவும் . தங்கள் வரைபடங்களில் சுவாரஸ்யமான சேர்த்தல்களைச் செய்யும் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகளின் நிலையை கண்காணிக்கவும். பாடத்தின் முடிவில், நீங்கள் வேலையை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். மிகவும் சுவாரஸ்யமான, வெளிப்படையான வரைபடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவர்கள் ஏன் இந்த வேலையை விரும்பினர் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். ஆந்தை என்ன செய்கிறது? பாரம்பரியமற்ற காகித அமைப்புகளையும் பல்வேறு காட்சிப் பொருட்களையும் பயன்படுத்திய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். நிறைய வேலைகள் இருந்தால், எல்லாவற்றையும் முன்கூட்டியே தயார் செய்த புகைப்பட ஆல்பத்தில் போட்டு வின்னி தி பூஹ் மற்றும் பன்றிக்குட்டிக்கு கொடுங்கள். கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் வழங்கிய உதவிக்கு நன்றி கூறி விட்டுச் செல்கின்றனர்.
கல்வியாளர்: இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? ஆந்தையை சித்தரிக்க நாம் என்ன வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினோம்? (குஞ்சு பொரித்தல்)
குழந்தைகளின் கருணை மற்றும் அக்கறைக்காக அவர்களைப் பாராட்டுங்கள்.
படம் 1 ஆந்தை அமர்ந்துள்ளது.
படம் 2 ஆந்தை பறக்கிறது.
இ. சாருஷின் படம் 3 புத்தகம்.
படம் 4
இலக்கியம்.
1. கசகோவா, ஆர்.ஜி. பாலர் குழந்தைகளுடன் வரைதல்: பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள், திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள். எட். ஆர்ஜி கசகோவா - எம்.: டிசி ஸ்ஃபெரா, 2005.-128 பக்.
2. Kozhokhina, S K. நம் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை பிரகாசமாக்குவோம். அதற்கான பொருட்கள் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்- யாரோஸ்லாவ்ல், பிசி கெமிக்கல் ஆலை "லுச்", 2007 - 80., உடம்பு சரியில்லை.
3. ஷ்வைகோ, ஜி.எஸ்.. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி கலைகளில் வகுப்புகள்: பள்ளிக்கான தயாரிப்பு குழு: திட்டம், குறிப்புகள்: பாலர் ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. நிறுவனங்கள். - எம்.: மனிதநேயம். பப்ளிஷிங் சென்டர் VLADOS, 2001. - 176 பக்.
வரைதல் வகுப்பு ஆயத்த குழு"எனக்கு பிடித்த பொம்மை."
இலக்குகள்:குழந்தைகளுக்கு பொம்மைகள் மற்றும் அவர்களின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துதல், பொம்மைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். கற்பனை, நினைவகம், கவனம், துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு படத்தை வரைந்து வண்ணம் தீட்டும் திறனைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அதை ஒரு தாளில் அழகாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை படைப்பாற்றல்.உபகரணங்கள்:ஒரு எளிய பென்சில், வண்ண பென்சில்கள், ஒரு அழிப்பான், ஒரு இயற்கை தாள்.
ஆரம்ப வேலை:
A. பார்டோ "டாய்ஸ்" படித்தல். தலைப்பில் உரையாடல்கள்.
டிடாக்டிக் கேம்கள்:“என்ன மாறிவிட்டது? ","அருமையான பை."
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம்:கார்ட்டூன் பார்க்கிறேன்" வாழும் பொம்மை»
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று யார் யூகித்தார்கள்?
குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.
கல்வியாளர். ஆம், நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மையை வரைவோம்.
நண்பர்களே, என்ன பொம்மைகள் செய்யப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்: பிளாஸ்டிக், துணி, நூல், பீங்கான், களிமண், ரப்பர், மரம்
கல்வியாளர்: புதிர்களைத் தீர்க்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன்:
இது குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானம்.
பந்து இங்கே உள்ளது, வாளி, மண்வெட்டி.
சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும்
அவர்களுடன் கொண்டு வந்தார்கள்... (பொம்மைகள்)
குழாயில் ஆழமாகப் பாருங்கள்: ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல,
அங்கு வண்ணங்கள் ஒரு வடிவமாக உருவாகின.
குழாய் என்பது நுண்ணோக்கி அல்ல.
மற்றும் வண்ணம்... (கலிடோஸ்கோப்)
வண்ண செங்கற்களை எடுத்துக் கொள்வோம்,
நாங்கள் எந்த வீடுகளையும் கட்டுவோம்,
பொதுமக்களுக்கு ஒரு சர்க்கஸ் கூட.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்களிடம் உள்ளது ... (க்யூப்ஸ்)
நான் நிலக்கீல் மீது குதிக்கிறேன்,
நான் முற்றத்தின் குறுக்கே புல்வெளியில் பறக்கிறேன்.
உங்கள் நண்பர்களிடமிருந்து என்னை மறைக்க வேண்டாம்
அவர்களுடன் விளையாடுவோம்... (பந்து)
வெவ்வேறு உயரங்களின் நண்பர்கள்
ஆனால் அவை ஒரே மாதிரியானவை
அவர்கள் அனைவரும் அருகருகே அமர்ந்து,
மற்றும் ஒரே ஒரு பொம்மை. (மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்)
இதற்கெல்லாம் என்ன அர்த்தம்?
மகள், ஆனால் அழவில்லை;
உன்னை படுக்க வைக்கவும் -
தூங்குவார்கள்
ஒரு நாள், மற்றும் இரண்டு, மற்றும் ஐந்து கூட. (பொம்மை)
கல்வியாளர்: நல்லது, நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் சரியாக யூகித்தீர்கள்.
நமக்கு ஏன் பொம்மைகள் தேவை, அவற்றை எங்கே பெறுவது?
குழந்தைகள்: விளையாடுங்கள், கடையில் வாங்குங்கள்.
கல்வியாளர்: பொம்மைகளைப் பற்றிய கவிதைகளைக் கேட்போம்.
நான் ஒரு டிரக் செய்தேன்
சகோதரி கத்யுஷ்காவுக்கு.
கத்யுஷ்கா ஒரு அழுகையை எழுப்பினார்:
- இது ஒரு டிரக்?
மூன்று வெற்று ஸ்பூல்கள்.
நான் அவளை குதிரையாக்கினேன்
அவன் எடுத்துக்கொள்ளட்டும், கவலைப்படாதே!
கத்யா என்னைப் பார்க்கிறாள்
குதிரையை எடுக்க விரும்பவில்லை:
- இது ஒரு குச்சி!
நான் இரண்டு மடிப்புகளை மடித்தேன்.
"ஓ," கத்யா கூறினார், "
ஆஹா என்ன அழகு:
வண்ணமயமான உடையில் பொம்மை.
நாட்கள் செல்கின்றன, செல்கின்றன, செல்கின்றன,
ஆனால் பொம்மைகள் வளரவில்லை.
ஒரு பட்டு காவலாளியும் கூட
ஒரு வருடமாக அவன் வளரவே இல்லை.
நான் அதை நினா அத்தையிடம் இருந்து எடுத்தேன்
பொம்மைகளுக்கான வைட்டமின்கள்.
நான் அவர்களுக்கு சாக்லேட் கொடுத்தேன்
கேக், ஜாம், மார்ஷ்மெல்லோ!
அண்ணன் அவர்களுக்காக எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டார்.
சரி, என்னைப் பற்றி என்ன?
நான் மூலையில் நிற்கிறேன்!
2. உடற்கல்வி பாடம் "பொம்மைகள்"
எங்கள் குதிரை கலாப்ஸ், க்ளாப்-க்ளாப்-க்ளோப். (குதிரைகளைப் போல பாய்கிறது)
வேகமான கால்களின் சத்தம் கேட்கிறது.
பொம்மை, பொம்மை, நடனம், (ஒரு வசந்தத்துடன் குந்து)
உங்கள் கையை அசைக்கவும்.
ஒரு டாப் சுழலும் இப்படித்தான் - (சுழலும்)
அவர் சத்தமிட்டு தரையில் படுத்துக் கொண்டார்.
விமானம் பறக்கிறது, பறக்கிறது, (கைகளை பக்கவாட்டில்)
அதில் ஒரு துணிச்சலான விமானி அமர்ந்துள்ளார்.
இப்போது நாம் அனைவரும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளாக இருக்கிறோம், (கைதட்டல்)
நாங்கள் சத்தமாக கைதட்டுகிறோம்.
3. கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் கலைஞர்கள் என்று கற்பனை செய்வோம், எங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளை உங்களுடன் வரைவோம்.
குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மைகளை வரைவார்கள்
4. கல்வியாளர்: நீங்கள் நன்றாக செய்தீர்கள் அழகான வரைபடங்கள். இப்போது ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மையை விவரித்து, அதை ஏன் விரும்புகிறார்கள் என்று சொல்வார்கள்.
பாடத்தின் முடிவில், பெற்றோருக்கு ஒரு கண்காட்சி அமைக்கப்பட்டுள்ளது.
Nadezhda Kuuzhela
பாடக் குறிப்புகளை வரைதல்« நிலவொளி இரவு » பயன்படுத்தி வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம் வரைதல்"சாய்வு", வி ஆயத்த குழு.
ஆசிரியரால் முடிக்கப்பட்டது: Kuuzhela Nadezhda Gennadievna.
நிரல் உள்ளடக்கம்:
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம்படங்கள் - "சாய்வு".
வண்ணங்களை கலந்து தேவையான நிழலை உருவாக்குவதன் மூலம் உங்கள் திறமைகளை வலுப்படுத்துங்கள்.
சுய வண்ண காகிதத்தில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
வண்ண மாற்றங்களைப் பயன்படுத்தி கற்பிக்கவும், ஒரு வரைபடத்தில் தொகுதியின் மாயையை உருவாக்கவும்.
படைப்பு கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கண் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துங்கள் (சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்).
பொருள்:
A4 காகிதம், எண்ணெய் துணி, நீலம், ஊதா, கருப்பு மற்றும் வெள்ளை, தண்ணீர் ஜாடிகள், மெல்லிய மற்றும் தடிமனான முட்கள் கொண்ட தூரிகைகள், வண்ணங்களை கலப்பதற்கான தட்டுகள், கைகளை கழுவுவதற்கு தண்ணீர் கிண்ணங்கள், உலர்ந்த துண்டுகள். (மல்டிமீடியா)
பூர்வாங்க வேலை:
கோவாச் பெயிண்ட் பயன்படுத்தி சாய்வு உருவாக்குவது, இந்த தலைப்பில் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது பற்றிய உரையாடல்.
சொல்லகராதி வேலை:
சாய்வு என்ற சொல்லின் பொருளை விளக்குங்கள். சாய்வு என்பது இருட்டில் இருந்து இருண்டதாக மாறுவது ஒளி தொனிமற்றும் நேர்மாறாகவும்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
IN: நண்பர்களே, இன்று வகுப்புபாரம்பரியமற்ற நுட்பத்தை நாங்கள் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவோம் வரைதல் -"சாய்வு". சாய்வு என்பது இருட்டில் இருந்து இருட்டாக மாறுவது ஒளி நிழல்மற்றும் நேர்மாறாகவும். தொடங்குவதற்கு, நமக்குத் தேவை தயார்எங்கள் ஓவியத்திற்கான பின்னணி. படத்தின் தலைப்பு முதல் « நிலவொளி இரவு» , அப்போது நமது பின்னணி இருட்டாக இருக்கும், ஆனால் கருப்பு நிறமாக இருக்காது. பின்னணிக்கு வேறு எந்த நிறத்தைப் பயன்படுத்தலாம்?
டி: வயலட்!
IN: சரி! பின்னணியை ஊதா நிறமாக்குவோம். தடிமனான முட்கள் கொண்ட ஒரு தூரிகையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், பரந்த பக்கவாதம் முழு தாள் காகிதத்தையும் வரைவதற்கு இது சிறந்தது. ஊதா நிற பெயிண்ட் இல்லாதவர்களுக்கு, நாமே உருவாக்கலாம், இதற்கு நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?
டி: ஒரு ஊதா நிறத்தைப் பெற, நீங்கள் ஒரு தட்டில் நீலம் மற்றும் சிவப்பு கலக்க வேண்டும்.
IN: நல்லது நண்பர்களே! வேலையில் இறங்குவோம்!
தடிமனான தூரிகையை ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் நனைத்து, ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியான தண்ணீரை அகற்றவும். வண்ணப்பூச்சுடன் தூரிகையை ஏற்றவும், பரந்த ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்தி, இடமிருந்து வலமாக, பின்னணியில் வண்ணம் தீட்டத் தொடங்குங்கள். பின்னணியை மிகவும் துடிப்பானதாக மாற்ற, அதிக பெயிண்ட் மற்றும் குறைந்த தண்ணீரை பயன்படுத்தவும்.
IN: நமது பின்னணி வறண்டு கொண்டிருக்கும் போது, நம் கண்கள் ஓய்வெடுக்கும் நேரம் இது, கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸைப் பார்ப்போம் (மல்டிமீடியாவைப் பயன்படுத்தி, திரையில் கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் ஆர்ப்பாட்டம்)
IN: நல்லது, எங்கள் கண்கள் ஓய்வெடுத்தன, இப்போது நாம் எங்களின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான பகுதிக்கு செல்லலாம் வகுப்புகள்.
ஒரு தாளை செங்குத்தாக வைக்கவும். தாளின் மையத்தைக் கண்டுபிடித்து ஒரு சிறிய புள்ளியை வைக்கவும். இங்குதான் நாம் தொடங்குவோம் சந்திரனை வரையவும். இதைச் செய்ய, ஒரு தடிமனான தூரிகையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (அதை வண்ணப்பூச்சுடன் கழுவிய பின், அதை வெள்ளை கவாச்சில் நனைக்கவும், வண்ணப்பூச்சியைக் குறைக்க வேண்டாம், தூரிகையில் அது நிறைய இருக்க வேண்டும், நீங்கள் வைக்கும் மையத்தில் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துங்கள். ஒரு வட்ட இயக்கத்தைப் பயன்படுத்தி, சந்திரனின் நிழற்படத்தை உருவாக்கி, வளையத்தின் நிறம் இருண்டதாக மாறும். பெரிய நிலவு, அதில் இருந்து பிரகாசம் வருகிறது.
குறிப்பு:
வரைபடத்தை முடிக்க, தடிமனான தூரிகையில் கருப்பு வண்ணப்பூச்சு மற்றும் தாளின் பக்கங்களில், கீழிருந்து மேல், பரந்த பக்கவாதம் மூலம் குழந்தைகளை நீங்கள் அழைக்கலாம். ஒரு மரத்தின் தண்டு வரையவும். பின்னர், ஒரு மெல்லிய தூரிகை மூலம் மரக் கிளைகளை வரையவும், அவை உருவத்தின் மேல் அமைந்துள்ளன. கிளைகள் நீளமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் பின்னிப் பிணைக்க முடியும். வரைதல் தயாராக உள்ளது.
குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில், உங்களால் முடியும் வரையகிளைகளில் இருந்து தொங்கும் ஒரு ஊஞ்சல், அதில் ஒரு குழந்தை அல்லது பொம்மை அமர்ந்திருக்கும்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
ஆயத்த குழுவில் திறந்த வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்தலைப்பு: "கட்டுமானம்" குறிக்கோள்: உங்கள் வீட்டை வரையும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, உங்கள் வரைபடத்தில் உள்ள முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், அதில் மலர் கலவைகளை தெரிவிக்கவும். மென்பொருள்.
குறிப்புகள் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்"ஃபிலிமோனோவ்ஸ்கி பூச்செண்டு" என்ற தலைப்பில் ஆயத்த குழுவில். தலைப்பு: "ஃபிலிமோனோவ்ஸ்கி பூச்செண்டு" இலக்கு: விரிவாக்கு.
"வெள்ளை நாரை" என்ற ஆயத்த குழுவில் கௌச்சே கொண்டு வரைவது குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் "வெள்ளை நாரை" தலைப்பு: "வெள்ளை நாரை" நோக்கம்: ஒரு வெள்ளை நாரை மற்றும் அதன் கூடு கட்டும் இடங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். பணிகள்:.
குறிக்கோள்: கலையில் மாறுபாட்டின் நிகழ்வைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்தவும், பிரத்தியேகங்களை வெளிப்படுத்தவும் மற்றும் கலை மற்றும் உருவக வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் காட்டவும்.
"ஒரு குவளையில் பூக்கள்" ஆயத்த குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்"ஒரு குவளையில் பூக்கள்." இலக்கு: 1. டெம்ப்ளேட்டை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். 2. ஒரு கலவையை எளிமையான முறையில் வரைவதற்கான திறனை மேம்படுத்தவும்.
"இலையுதிர்காலத்தின் நிறங்கள்" என்ற தயாரிப்பு குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்"இலையுதிர்காலத்தின் நிறங்கள்" குறிக்கோள்கள்: 1. தங்க இலையுதிர்காலத்தின் நிறத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், சூடான நிறங்கள் மற்றும் நிழல்களை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து சுதந்திரமாக கற்பிக்கவும்.
வரைதல் திறக்க உதவுகிறது படைப்பாற்றல்ஒரு குழந்தை, அழகை உணர உதவுகிறது, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தர்க்கரீதியான மற்றும் சுருக்க சிந்தனை, கற்பனை மற்றும் கற்பனை, புறநிலை உலகின் உணர்ச்சி உணர்வு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை செயல்படுத்துகிறது. அற்புதமான ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளுடன் பழைய பாலர் பாடசாலைகளின் இயல்பான ஆர்வத்தையும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டையும் தூண்டுவது முக்கியம். தலைப்பு பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்த உதவும் நாட்டுப்புற கலைகள், பல்வேறு அலங்கார கூறுகளை (கோடுகள், வடிவியல் வடிவங்கள், புள்ளிகள்) பயன்படுத்தி, பொருட்களை அலங்கரிக்கும் வடிவங்களை வரையும் திறனைப் பெறுதல் மற்றும் மிகவும் இணக்கமான வண்ண கலவையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
ஆயத்த குழுவில் அலங்கார வரைபடத்தின் பணிகள், நுட்பங்கள் மற்றும் அம்சங்கள்
அலங்கார வரைதல் - பொருள்களை அலங்கரிப்பதற்கான சுருக்க தாள வடிவங்கள் மற்றும் கலவைகளை உருவாக்குதல். ஆபரணங்களை வரைவது படைப்பாற்றல், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கற்பனை மற்றும் கற்பனை, சுருக்கம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, உணர்ச்சி உணர்வு மற்றும் தொகுப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வுக்கான குழந்தையின் அறிவுசார் திறன்களின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும்.
பணிகள்
- வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணங்களின் சுவாரஸ்யமான மற்றும் இணக்கமான கலவையைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு மாதிரியின் படி வரையும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், இலவச வடிவமைப்பின் அடிப்படையில் வரைதல் வடிவங்களைக் கற்பித்தல்;
- பென்சில் மற்றும் தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதில் தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்தவும்:
- தூரிகையின் முனை மற்றும் முழு மேற்பரப்பிலும் புள்ளிகள், சுருட்டை, அலை அலையான, நேராக, வட்டமான கோடுகளை வரையவும்;
- தூரிகை இயக்கத்தின் திசையை சுதந்திரமாக மாற்றவும்;
- விரும்பிய நிழலைப் பெற பெயிண்ட் செட்டை சரிசெய்து வெவ்வேறு வண்ணங்களை கலக்க முடியும்
- இசையமைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் அலங்கார முறைநேராக மற்றும் வெட்டும் கோடுகளைப் பயன்படுத்துதல், அத்துடன் புள்ளிகள், பக்கவாதம் ஆகியவற்றின் தாள கலவையைப் பயன்படுத்துதல், வடிவியல் வடிவங்கள், தாவர வடிவங்கள், அலங்கார ஓவியத்தின் மற்ற கூறுகள்;
- இலவச, மென்மையான கை இயக்கம் மற்றும் காட்சி கட்டுப்பாட்டை உருவாக்குதல்;
- நாட்டுப்புற ஆபரணங்களுடன் தொடர்ந்து பழகவும், பாரம்பரிய ஓவியத்தின் பாணியில் தட்டையான மற்றும் முப்பரிமாண வடிவங்களை வடிவமைப்பதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
நுட்பங்கள்
- ஒரு கோடு - நேராக, உடைந்த, அலை அலையான, ஒரு சுழலில் முறுக்கப்பட்ட, வெவ்வேறு நீளம், தடிமன் மற்றும் தாளங்கள் இருக்க முடியும் மற்றும் முறை அடிப்படை உருவாக்க மற்றும் அலங்கார கூறுகளை வரைய உதவுகிறது.
- வண்ண பென்சில்களுடன் குஞ்சு பொரிப்பது - எளிமையானது ஆனால் வெளிப்படையானது மற்றும் பயனுள்ள வழிஒரு மலர் அல்லது வடிவியல் ஆபரணத்தின் தாள படத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, கோடு வரைதல் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், எழுதுவதற்கு கையைத் தயாரிப்பதில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு இது மிகவும் முக்கியமானது.
- நிழல் - பென்சிலின் அழுத்தத்தின் அளவைப் பொறுத்து வெவ்வேறு அளவிலான வண்ண செறிவூட்டலை அடைய உதவுகிறது. பேட்டர்ன் கிரிட் மற்றும் அலங்கார கூறுகளை வரைவதற்கு பின்னணியை ஓவியம் வரைவதை விட வலுவான அழுத்தம் தேவை என்பதை குழந்தைகள் விளக்க வேண்டும்.
- தூரிகையின் முனையுடன் ஒரு புள்ளி, ஒரு தாள பக்கவாதம், முழு மேற்பரப்பையும் தூரிகை மூலம் துலக்குதல்.
தனித்தன்மைகள்
குழந்தைகளின் அலங்கார ஓவியங்கள் (புகைப்பட தொகுப்பு)
டிம்கோவோ பாரம்பரியத்தின் பாணியில் பொருள் கலவை தயாரிப்பு வடிவமைப்பு மலர் ஆபரணம்(ரோவன் கிளை) 
அலங்கார கூறுகள் கொண்ட கோல்டன் கோக்லோமா ஓவியம் (பெர்ரி, சுருட்டை, கோடுகள், புள்ளிகள்) மலர் வடிவங்களுடன் ஓவியம் (ஸ்ட்ராபெர்ரி, புல், இலைகள்) கோக்லோமாவின் உமிழும் வண்ணங்கள் (பெர்ரி, சுருட்டை, புல்) உயரமான தயாரிப்பில் சுருட்டை மற்றும் புல் வரைதல் மலர் வடிவங்களுடன் அலங்கார ஓவியம்
அலங்கார வரைதல் பற்றிய பாடம் குறிப்புகள்
ஆயத்த குழுவில் தரநிலை நீண்ட கால திட்டமிடல்வாரத்திற்கு ஒரு வரைதல் பாடம் வழங்கப்படுகிறது. மொத்த கால அளவு கவலை போகிறது 20-25 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும், வழிமுறை கையேடுகள்தளர்வு மற்றும் மன மற்றும் தடுப்புக்காக 5 நிமிடங்களுக்கு உடல் பயிற்சிகளை (விரல், சுவாசம், மோட்டார் பயிற்சிகள்) மேற்கொள்ள பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உடல் சோர்வுகுழந்தைகள்.
பாடத்தின் சுருக்கம்:
- நிறுவன பகுதி (3-5 நிமிடங்கள்). பாடத்தின் நடைமுறைப் பகுதியை விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள் அல்லது புதிர்களைப் படிப்பதன் மூலம் மட்டுமல்லாமல், கல்விப் படங்கள், விளக்கக்காட்சிகள், ஒரு கல்வித் திரைப்படம் அல்லது கார்ட்டூனின் ஒரு பகுதியைப் பார்ப்பதன் மூலமும் முடியும். தகவல் மற்றும் பழக்கப்படுத்துதல் நிலை என்பது பணியில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை எழுப்புதல் மற்றும் பொருட்களை அலங்கரிப்பதற்கான ஓவியத்தின் கூறுகளை நன்கு அறிந்திருப்பது ஆகியவை அடங்கும். ஆச்சரியமான தருணங்கள், தூண்டும் நாடக அல்லது செயற்கையான விளையாட்டுகளின் கூறுகளை சேர்க்க வேண்டியது அவசியம் படைப்பு செயல்பாடுஉளவியல் ரீதியாக வசதியான சூழலை உருவாக்குதல்.
- நடைமுறை பகுதி - ஆசிரியர் பணியின் சாரத்தை விளக்குகிறார் (3-5 நிமிடங்கள்). பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு வரைதல் செயல்பாட்டில் அதிக சுதந்திரம் வழங்கப்படுகிறது, ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட மாதிரியைக் காட்டுவது குறைவாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது, பெரும்பாலும் புதிய நுட்பங்களை நிரூபிக்க அல்லது வேலையின் வரிசையை தெளிவுபடுத்துகிறது. ஏற்கனவே தேர்ச்சி பெற்ற நுட்பங்களுக்கு கூடுதல் ஆர்ப்பாட்டம் தேவையில்லை.
- சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகள் (15-20 நிமிடங்கள்). வரையும்போது குழந்தைகளுக்கு சிரமங்கள் அல்லது தவறான புரிதல்கள் இருந்தால் ஆசிரியர் கேட்கிறார் மற்றும் உதவுகிறார்.
- இறுதிப் பகுதி குழந்தைகளின் படைப்புகள் மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு ஆகும். குழந்தைகள் தங்கள் பார்வையை உருவாக்கவும், அழகியல் உணர்வை வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்தவும் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள். படைப்பு படைப்புகள்(3-5 நிமிடங்கள்).
"ப்ளூ க்ஷெல்" (ஆசிரியர் ஈ. உலிமோவா) என்ற தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம்
| வேலையின் நோக்கம்: கலை மற்றும் கைவினைகளின் அடிப்படைகளை பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் உபகரணங்கள்: அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை பொருட்கள் ( Zhostovo தட்டுக்கள், பலேக் பெட்டிகள், ஃபிலிமோனோவ் விசில்கள், கோக்லோமா உணவுகள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (செமியோனோவ், முதலியன), "Gzhel" ஆடைகளில் Gzhel உணவுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் கண்காட்சி (பாடத்தின் தொடக்கத்தில், இது நீலம் மற்றும் வெள்ளை சிஃப்பானால் மூடப்பட்டிருக்கும்), வெட்டு - வெளியே படங்கள் செயற்கையான விளையாட்டு"படத்தை அசெம்பிள் செய்து ஓவியத்தை யூகிக்கவும்", Gzhel உணவுகளை வரைதல், நீல நிற வடிவங்கள் தோன்றும் வகையில் வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் வரையப்பட்டவை, Gzhel உணவுகளின் விளிம்பு வெற்றிடங்கள், நீல கவாச், தூரிகைகள் எண் 1 மற்றும் 2. |
வேலை நடைமுறைகளின் மாதிரிகள் மற்றும் விளக்கங்கள்
கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் - ரஷ்யன் நாட்டுப்புற கைவினை, தோன்றினார் 19 ஆம் தேதியின் மத்தியில்நூற்றாண்டு கோரோடெட்ஸ் நகரத்தின் பகுதியில், இது அதன் லாகோனிக் வடிவங்களால் (மலர் வடிவங்கள், குதிரைகளின் உருவங்கள், பறவைகள், சதி காட்சிகள்) ஒரு இலவச பக்கவாதத்துடன் நிகழ்த்தப்பட்டது.
"கோரோடெட்ஸ் ஓவியம்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி (புகைப்பட தொகுப்பு)
கோரோடெட்ஸ் ஓவியத்தின் கலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு கவிதை, கோரோடெட்ஸ் கைவினைப்பொருளின் அம்சங்களின் விளக்கம் பி வேலையின் நிலைகள் வண்ண திட்டம்பிரகாசமான இளஞ்சிவப்பு மற்றும் பிரகாசமான மஞ்சள் நிறங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன அலங்கார கூறுகள் (கெமோமில், இலைகள், குபாவ்கா, ரோஜா, கோடிட்ட ஆபரணம்) க்ஷெல் கிராமத்தின் இருப்பிடம் மலர் ஓவியம் "குதிரை" மற்றும் "பறவை" கருக்கள் பொருள் ஓவியம் ஒரு பறவை வரைதல் நிலைகள்;
வீடியோ: குபாவ்கா பூவை எப்படி வரையலாம் - ஷேடிங், ஷேடிங் மற்றும் 3 வகையான ஷேடிங்
“கோரோடெட்ஸின் பட்டறையில்” - ஓவியத்தின் முக்கிய கூறுகளை வரைதல் (கெமோமில், மொட்டு, ரோஜா)
வழிமுறைகள்:
"கோரோடெட்ஸ் ஓவியம்" - ஒரு வெட்டு பலகையை அலங்கரித்தல்
பொருட்கள்: காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட கட்டிங் போர்டு வெற்றிடங்கள், வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், நடுத்தர மற்றும் சிறந்த தூரிகைகள்.
வழிமுறைகள்:
- ஒரு எளிய பென்சிலைப் பயன்படுத்தி, காகிதப் பலகையில் வடிவத்தின் ஓவியத்தை வரையவும்.
- நடுத்தர தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, பணிப்பகுதியின் பின்னணியில் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டவும்.
- ஒரு மெல்லிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, கெமோமில் பெயிண்டிங்கை வரையவும்.
- இதேபோல், வேறு நிறத்தைப் பயன்படுத்தி, மொட்டுக்கான பெயிண்டிங்கின் மேல் வண்ணம் தீட்டவும்.
- குபாவ்கா மற்றும் கெமோமில் நிழலை வரைய கோவாச் பயன்படுத்தவும்.
- வெள்ளை கௌச்சே கொண்டு பூக்கள் வரைவதை "லைவ்".
- இலைகளை வரையவும், சிறிய அலங்கார கூறுகளை வரையவும் (சுருட்டை, கிளைகள், பெர்ரி).
- முடிக்கப்பட்ட பணிகள்.
"ஃபேரிடேல் பறவை" - கோரோடெட்ஸ் ஓவியம்
பொருட்கள்: மர கட்டிங் போர்டு அல்லது வெற்று நிற காகிதம், கோவாச், வெவ்வேறு அளவுகளின் தூரிகைகள்.
வழிமுறைகள்:
- வெற்றிடத்தின் மேல் மற்றும் கீழ் பூக்களை வரையவும்.
- ஒளி இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி, பின்புறம், மார்பு மற்றும் வால் ஆகியவற்றின் மெல்லிய வளைந்த விளிம்பு கோடுகளைப் பயன்படுத்துங்கள். மேற்பரப்பு தொடர்பாக தூரிகையை செங்குத்தாகப் பிடிக்கவும்.
- உடல் மற்றும் வால் மீது வர்ணம் பூசி, கொக்கு மற்றும் கால்களை வரைய மெல்லிய தூரிகையின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்.
- மெல்லிய வளைந்த கோடுகளுடன் பாதங்களை வரைந்து, மூன்று புள்ளிகளுடன் நகங்களை வரையவும்.
- இலை வடிவில் ஒரு இறக்கையை வரைந்து, கூரான பற்களால் முகடு அலங்கரிக்கவும்.
- இறகுகளை சித்தரிக்க பக்கவாதம் பயன்படுத்தவும்.
- புள்ளிகள், கோடுகள் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றின் வடிவங்களுடன் உடலையும் இறக்கையையும் அலங்கரிக்கவும்.
- உற்பத்தியின் விளிம்புகளை விளிம்புடன் அலங்கரிக்கவும்.
- குழந்தைகளின் படைப்புகள்.
"கருப்பு குதிரை" - பாரம்பரிய கோரோடெட்ஸ் நாட்டுப்புற ஓவியம்
வரைதல் நிலைகள்:
வீடியோ: கல்வித் திரைப்படம் "கோல்டன் கோக்லிமா"
“கோல்டன் கோக்லோமா” - ஒரு புகைப்படத்துடன் மூலிகை வடிவத்துடன் ஒரு கோப்பையின் வடிவத்தில் ஒரு காகிதத்தை வெறுமையாக வரைதல்
மூலிகை ஆபரணம் ஒரு பூர்வாங்கத்தை உருவாக்காமல் பயன்படுத்தப்படுகிறது பென்சில் வரைதல். அலங்கார கூறுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்:
- "செட்ஜ்" - மேலிருந்து கீழாக தூரிகையின் நுனியுடன்;
- "புல் கத்திகள்" - தடித்தல் மூலம் சீராக வரையப்பட்டது;
- "துளிகள்" - டிப்பிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி;
- "ஆன்டெனா" - ஒரு சுழலில் முறுக்கப்பட்ட ஒரு வரி;
- "புஷ்" என்பது சமச்சீராக அமைந்துள்ள "செட்ஜ்களின்" கலவையாகும்.
குழந்தைகள் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட வெற்றிடங்களை வரைகிறார்கள்.
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி.
"கோக்லோமா ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு தட்டு ஓவியம்" - மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் வாட்டர்கலர்களுடன் வரைதல்
வழிமுறைகள்:
- மெழுகு க்ரேயன் கொண்டு வரையவும் மஞ்சள்தட்டின் அடிப்பகுதியில் மூன்று இலைகள் உள்ளன.
- ஸ்ட்ராபெர்ரிகளை வரைய சிவப்பு மெழுகு சுண்ணாம்பு பயன்படுத்தவும்.
- துளி இலைகளை வரையவும்.
- இலைகளுக்கு இடையில் சுருட்டை வரையவும்.
- தட்டின் மேல் சிறிய பூக்கள் மற்றும் சுழல்களைச் சேர்க்கவும்.
- முழு தட்டையும் கருப்பு வாட்டர்கலர் மூலம் சாயமிடுங்கள்.
"கிண்ணம்" - உப்பு மாவிலிருந்து செய்யப்பட்ட ஒரு கைவினை
வழிமுறைகள்:
- அச்சுகளின் உட்புறத்தின் மையத்திலிருந்து விளிம்புகளுக்கு மெதுவாக மாவை தடவி, மேற்பரப்பில் சமமாக விநியோகிக்கவும்.
- உலர்ந்த வரை காத்திருந்து அச்சிலிருந்து அகற்றவும்.
- தடிமனான தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டவும் மஞ்சள்பின்னணி, விளிம்பில் உள்ள துண்டுகளை வர்ணம் பூசப்படாமல் விட்டுவிடும்.
- நடுத்தர அளவிலான தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, கிண்ணத்தின் விளிம்பில் சிவப்பு வண்ணம் தீட்டவும்.
- ஒரு மெல்லிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, மேலும் கீழும் மாறி மாறி ஒரு சுருட்டை வரையவும்.
- சுருட்டைகளின் முனைகளில் ஸ்ட்ராபெர்ரிகளை வரையவும்.
- பச்சை இலைகளை எழுதுங்கள்.
- மெல்லிய தூரிகை மூலம் விண்ணப்பிக்கவும் புல் முறை- சிறிது தடித்தல் கொண்ட தாள பக்கவாதம்.
- பெர்ரிகளில் இலைகள் மற்றும் புள்ளிகள் மீது நரம்புகள் வடிவில் "வாழ" செய்ய மஞ்சள் பயன்படுத்தவும்.
"ஜோஸ்டோவோ பூச்செண்டு" - ஓவியம் தட்டுகள்
பொருட்கள்: கருப்பு காகிதம், கோவாச், தூரிகைகள் செய்யப்பட்ட வெற்று காகித தட்டு.
வேலையின் நிலைகள்:
- ப்ரைமிங் - பணியிடத்தின் மையத்தில் பூக்களின் நிழல்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.
- நிழல் - நிழல்களை வரைவதன் மூலம் பூக்களுக்கு அளவைக் கொடுக்க.
- சிறப்பம்சமாக - பூக்கள் மற்றும் இலைகளில் மெல்லிய கோடுகளை வரைய வெள்ளை குவாச்சே பயன்படுத்தவும்.
- வரைதல் - இலைகள் மற்றும் படத்தின் விளிம்புகளில் நரம்புகளை வரைய மெல்லிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும்.
- முடிக்கப்பட்ட பணிகள்.
வீடியோ: Gzhel ஓவியம்
அடிப்படை கூறுகள்: கண்ணி, நீர்த்துளி, நிழலுடன் தூரிகை, அலங்கார எல்லைகள்.
"Gzhel நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் பனிமனிதர்கள்"
வரைதல் வெள்ளை மற்றும் கலவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது நீல நிறங்கள், இது பணக்கார நீலம் முதல் திகைப்பூட்டும் வெள்ளை வரை பரந்த அளவிலான நிழல்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. மாறுபட்ட வண்ண மாற்றங்கள் மற்றும் மென்மையானவை அனுமதிக்கப்படுகின்றன, அவை நிழல் மூலம் பெறப்படுகின்றன.
குழந்தைகள் ஒரு மாதிரியின் அடிப்படையில் வேலை செய்கிறார்கள்.
ஒரு பனிமனிதனின் நிழற்படத்தை வரையவும், நிழலுடன் இதழ்களால் அலங்கரிக்கவும், ஒரு சுழல் முனை மற்றும் சுருட்டைகளுடன் ஒரு பணியாளரை வரைந்து முடிக்கவும் அவசியம்.
"Gzhel நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஜக்" - ஒருங்கிணைந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு வரைதல் (வாட்டர்கலர் மற்றும் ஃபீல்ட்-டிப் பேனா)
வழிமுறைகள்:
- வட்டம் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்அட்டை வெற்று, குடத்தின் முக்கிய பகுதியின் கோடுகளை முடிக்கவும்.
- கீழே மற்றும் மூடியை ஒரு கண்ணி கொண்டு அலங்கரிக்கவும், கைப்பிடி மற்றும் ஸ்பவுட்டில் மலர் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்களை வரையவும்.
- உடலின் கீழ் விளிம்பை வரையவும் - அலை அலையான கோடு(கொக்கு, கழுத்து, வயிறு).
- கொக்கிலிருந்து மேல்நோக்கி (தலை மற்றும் கழுத்து) செல்லும் மற்றொரு வரியைச் சேர்க்கவும்.
- முகடு, கொக்கு மற்றும் பாதங்களை வரையவும்.
- இரண்டு ஓவல்கள் (இறக்கைகள்) மற்றும் ஒரு வால் சேர்க்கவும்.
- கண்ணி கொண்டு இறக்கைகளை அலங்கரித்து இறகுகளை வரையவும்.
- பறவைக்கு மேலே ஒரு பூவை வரையவும்.
- குழந்தைகளின் படைப்புகள்.
"Gzhel Teremok" - மங்கலானதைத் தொடர்ந்து உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் வரைதல்
வழிமுறைகள்:
- ஒரு தரைக் கோட்டை வரையவும், பின்னர் ஒரு முக்கிய செவ்வகத்தை வரையவும், அதைத் தொடர்ந்து அதன் மேலே ஒரு குறைந்த செவ்வகத்தை வரையவும்.
- பிரதான செவ்வகத்திற்குள் ஒரு வீட்டை வரையவும்.
- கோபுரத்திற்கு முக்கோண மற்றும் குவிமாடம் வடிவ கூரைகளைச் சேர்க்கவும்.
- பலஸ்ட்ரேட் வடிவத்தை வரையவும், வரையவும் கிடைமட்ட கோடுகள்பதிவுகள், கூரை அலங்கரிக்க. ஒரு மலைக்கோட்டையும் அதன் மீது ஒரு குடிசையும் சேர்க்கவும்.
- ஒரு குழாய், மரங்கள் மற்றும் மேகங்களுடன் கூரையை வரையவும்.
- ஈரமான தூரிகை மூலம் வரைபடத்தை மங்கலாக்குங்கள்.
குழந்தைகளின் படைப்புகள் (புகைப்பட தொகுப்பு)
உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் செய்யப்பட்ட வரைதல் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் செய்யப்பட்ட வரைதல் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் செய்யப்பட்ட வரைதல் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் செய்யப்பட்ட வரைதல்.
கூடு கட்டும் பொம்மையின் "போல்கோவ்-மைதான்" ஓவியம்
வழிமுறைகள்:
- கவசம் மற்றும் முகத்தின் வரையப்பட்ட ஓவல் வரையறைகளுடன் காகித கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் வெற்றிடங்களை தயார் செய்யவும்.
- ஒரு எளிய பென்சிலால் ஒரு பூவை வரையவும்.
- பெர்ரிகளை வரைவதை முடிக்கவும்.
- பூவின் அவுட்லைன் படத்தை கோவாச் மூலம் வரைவதற்கு ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- பச்சை நிறத்தில் இலைகளை வரையவும்.
- முகத்தை வரையவும் (மூக்கு, வாய், கண்கள் மற்றும் கன்னங்கள்), தாவணி, கேப் மற்றும் உருவத்தின் கீழ் பகுதிக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும்.
- மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையை வரைவதில் குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள்.
குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலம், மரங்கள், கற்கள் மற்றும் காடுகளில் வளரும் பாசிகள், கவிதையில் வெளிப்படுத்தப்படும் சோகம், துக்கம் ஆகியவற்றின் மனநிலையால் உணர்ச்சி ரீதியாக திசைதிருப்பப்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கின்றன. நிலப்பரப்பு வரைபடத்தில் வண்ணத்தின் உதவியுடன் இந்த நிலையை வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை எழுப்புங்கள்.
பதிவிறக்கம்:
முன்னோட்டம்:
நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம்
Naberezhnye Chelny நகரம் " மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகைஎண். 23 "ஃபயர்ஃபிளை"
ஆயத்த குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்
"லேட் இலையுதிர்".
ஆசிரியரால் நடத்தப்பட்டது:
Rubtsova L.N.
Naberezhnye Chelny, 2016.
இலக்கு:
இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், மரங்கள், கற்கள் மற்றும் காடுகளில் வளரும் பாசிகள் மற்றும் கவிதையில் வெளிப்படுத்தப்படும் சோகத்தின் மனநிலையால் உணர்ச்சி ரீதியாக திசைதிருப்பும் திறனை வளர்க்கவும். நிலப்பரப்பு வரைபடத்தில் வண்ணத்தின் உதவியுடன் இந்த நிலையை வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை எழுப்புங்கள்.
பணிகள்:
1. கல்வி:
வளப்படுத்த இலையுதிர் கால அறிகுறிகளை பெயரிட பயிற்சி செய்யுங்கள் சொல்லகராதிகுழந்தைகள்;
நடுநிலை நிறங்கள் (கருப்பு, வெள்ளை, அடர் சாம்பல், வெளிர் சாம்பல், பழுப்பு) பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கவும், இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் ஓவியங்களை உருவாக்கும் போது இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும்;
இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியின் நிலப்பரப்பு, அதன் நிறம் (இயற்கையில் பிரகாசமான வண்ணங்கள் இல்லாதது) ஆகியவற்றை ஒரு வரைபடத்தில் சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
இலைகள் இல்லாமல் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் புதர்களின் மரங்களை வரையக்கூடிய திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், மரங்கள், கற்கள் மற்றும் தரையில் வளரும் பாசியை வரையவும்;
தூரிகையின் முடிவில் வரைதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்;
2. வளர்ச்சி:
ஒரு கவிதையின் மொழியின் உருவத்தை உணரவும், புரிந்து கொள்ளவும் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல், அதனுடன் கூடிய பேச்சு;
விரல் விளையாட்டின் மூலம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
3. கல்வி:
கவிதை மற்றும் பூர்வீக இயற்கையின் அன்பை வளர்ப்பது;
இயற்கையின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது;
குழந்தைகளிடம் ஓவியங்களில் ஆர்வம், அவற்றைப் பார்த்துப் பேச வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தை வளர்க்க வேண்டும்.
பொருள்:
ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட மாதிரி. காகிதத்தின் இயற்கை தாள்கள், வாட்டர்கலர்கள், தட்டு, தூரிகைகள்.
ஆரம்ப வேலை:
A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin மற்றும் பலர் இலையுதிர் காலம் பற்றி ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல்.
M. Khodyakov எழுதிய இலையுதிர் "இலையுதிர் காலம்" மற்றும் A. Fet எழுதிய "The Swallows Are Missing" பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல். பாசிகள் பற்றிய கவிதைகள்.
தாமதமான இலையுதிர் காலம் மற்றும் அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல்.
ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பார்க்கிறது பிரபலமான கலைஞர்கள்"கலைஞர்களின் கண்கள் மூலம் இலையுதிர் காலம்" என்ற விளக்கக்காட்சியில். பாசிகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சிகள்.
விளக்கப்படங்கள், படங்கள், இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் ஆய்வு.
நடைபயிற்சி போது (வானம்; மரங்கள்; வளரும் பாசிகள்: மரங்கள், அடித்தளங்கள், தரை; மழை; பனி) அவதானிப்புகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன?
உங்களுக்கு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் தெரியும்? இப்போது என்ன மாதம்? நவம்பர் ஆகும் கடந்த மாதம்இலையுதிர் காலம்.
A. Pleshcheev இன் கவிதையைக் கேளுங்கள், கவிஞர் என்ன இலையுதிர் காலம் பற்றி பேசுகிறார்?
இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது
பூக்கள் காய்ந்தன,
மேலும் அவர்கள் சோகமாகத் தெரிகிறார்கள்
வெற்று புதர்கள்.
வாடி மஞ்சள் நிறமாக மாறும்
புல்வெளிகளில் புல்
பச்சை நிறமாக மாறி வருகிறது
வயல்களில் குளிர்காலம்.
ஒரு மேகம் வானத்தை மூடுகிறது
சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை
வயலில் காற்று அலறுகிறது,
மழை தூறல்.
தண்ணீர் சலசலக்க ஆரம்பித்தது
வேகமான ஸ்ட்ரீம்
பறவைகள் பறந்துவிட்டன
வெப்பமான காலநிலைக்கு.
கவிஞர் வரைந்த இந்தப் படத்தில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்களா?
இலையுதிர்காலத்தின் எந்த அறிகுறிகளைப் பற்றி பிளெஷ்சீவ் கவிதையில் பேசுகிறார்?
உண்மையில், கவிதை மந்தமான, இருண்ட, குளிர்ந்த இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறது.மரங்களிலிருந்து இலைகள் உதிர்ந்தன, புற்கள் வாடி மஞ்சள் நிறமாகின்றன, புதர்கள் மந்தமாகவும் வெறுமையாகவும் உள்ளன, பூக்கள் காய்ந்துவிட்டன, பறவைகள் பறந்துவிட்டன சூடான பகுதிகள், அடிக்கடி மழை பெய்கிறது.
இலையுதிர் காலம் ஆண்டின் மாலை போன்றது. மாலையில் நாங்கள் படுக்கைக்கு தயாராகிறோம். அதனால் மரங்கள் தங்கள் ஆடைகளைக் களைந்து மழையில் துவைத்தன. வனவிலங்குதூங்குகிறது. தாமதமாக, இருண்ட இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் அடிக்கடி குளிர்ந்த தூறல் மழை பெய்யும், சில நேரங்களில் பனி அல்லது பனிப்பொழிவு, மரங்கள் சாய்ந்து விழும். கடைசி இலைகள், புல் காய்ந்தது, பூக்கள் வாடின. கடைசி பறவைகள் தெற்கே பறக்கின்றன. விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு தயாராகின்றன, மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிவார்கள், மரங்கள், அடித்தளங்கள் மற்றும் தரையில் பாசி வளரும்.
உடற்கல்வி நிமிடம்
மழை எங்கள் ஜன்னல்களைத் தட்டி எங்களை விளையாட அழைக்கிறது.
ஒரு துளி ஒரு முறை ஒரு துளி இரண்டு.(குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் தாவல்கள் செய்கிறார்கள்)
முதலில் மிக மெதுவாக(கைகளைப் பிடித்து, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)
பின்னர், பின்னர், பின்னர்
எல்லோரும் ஓடுங்கள், ஓடுங்கள், ஓடுங்கள்.(முடுக்கத்துடன் ஒரு வட்டத்தில் நடப்பது)
நாங்கள் எங்கள் குடைகளைத் திறந்தோம்(உங்கள் கைகளால் உங்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு குவிமாடம் செய்யுங்கள்)
மழையிலிருந்து தன்னைத் தற்காத்துக் கொண்டாள்.(கீழே குந்து)
இன்று நான் உங்களை தாமதமாக இலையுதிர்காலத்தை வரைய அழைக்கிறேன். இதற்கு உங்களுக்கு என்ன வண்ணங்கள் தேவைப்படும் - சூடான, பிரகாசமான அல்லது குளிர், சாம்பல்?
இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியை சித்தரிக்கும் ஓவியத்தைப் பாருங்கள். வானம் என்ன நிறம்? - என்ன மரங்கள்?
மாதிரி ஆய்வு.
இலையுதிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன? (லேசான பனி, இருண்ட வானம், மரங்களில் இலைகள் இல்லை, ஆனால் பாசி தண்டு மற்றும் கிளைகளில் கற்கள் மற்றும் தரையில் வளரும்).
வரைதல் நுட்பங்கள்.
இந்த மென்மையான வண்ணங்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். உங்கள் மேசைகளில் தட்டுகள் உள்ளன; கலைஞர்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை உருவாக்க இந்த தட்டுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். நீங்கள், உண்மையான கலைஞர்களைப் போலவே, இதைச் செய்வீர்கள்.
சாம்பல் பெயிண்ட் பெற என்ன வகையான பெயிண்ட் கலக்க வேண்டும்? (வி வெள்ளை பெயிண்ட்ஒரு துளி கருப்பு சேர்க்கவும்).
ஆம், சாம்பல் வண்ணப்பூச்சு பெற நீங்கள் வெள்ளை நிறத்தில் சிறிது கருப்பு வண்ணப்பூச்சு சேர்க்க வேண்டும். நீங்கள் மேகங்களை வரைந்தால், எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் நீல வண்ணப்பூச்சுமற்றும் அதை ஒரு சிறிய கருப்பு மற்றும் வெள்ளை பெயிண்ட் சேர்த்து, தட்டு அவற்றை அசை. இலைகள் மற்றும் புல் நிறம் பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலம்இது அதன் பிரகாசத்தையும் இழந்துவிட்டது - அது பழுப்பு நிறமானது. பச்சை பெயிண்ட் எடுத்து அதில் சிறிது மஞ்சள் மற்றும் பழுப்பு சேர்க்கவும் - நீங்கள் ஒரு பழுப்பு நிறம் கிடைக்கும்.
எனவே, முதலில் நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும் சரியான பெயிண்ட்தட்டில், பின்னர் அதை தாளில் வரையவும்.
பாசி எவ்வளவு "மாயமாக" சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? நாங்கள் எப்படி பாசி வரைவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ("போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி).
மரங்களை எப்படி வரைவோம்? (தூரிகையின் நுனியுடன்).
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
அழகாக வரைய, நீங்கள் உங்கள் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து(உங்கள் விரல்களை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)
காட்டில் நடக்க மழை வந்தது,(இடது கையின் விரல்கள் வலது உள்ளங்கையில் "நடக்க")
காட்டில் நடக்க மழை வந்தது,(விரல்கள் வலது கைஇடது உள்ளங்கையில் "நட")
ஓக், பிர்ச், மேப்பிள், ஆஸ்பென்,(கட்டை விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்)
வில்லோ, பாப்லர் மற்றும் ரோவன்,
லிண்டன், பைன் மற்றும் தளிர் உள்ளது
உங்கள் ஓவியத்தைப் பற்றி யோசித்து வேலை செய்யுங்கள்.
வரைதல் போது, ஆசிரியர் கலவை, வண்ண ஒழுங்கமைவு மற்றும் வேலையில் துல்லியம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்.
வரைதல் முடிந்ததும், குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான வரைபடங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், மேலும் படைப்புகள் பார்வைக்கு காட்டப்படும். பாலர் குழந்தைகள் தாங்கள் வரைந்ததைச் சொல்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்.