පුෂ්කින්ගේ කවිය "අනේ, බුද්ධත්වයේ ආත්මය අප වෙනුවෙන් කොපමණ අපූරු සොයාගැනීම් සූදානම් කරනවාද ..." වසර ගණනාවකට පෙර රූපවාහිනී වැඩසටහන"පැහැදිලි - ඇදහිය නොහැකි," කැප විද්යාත්මක පර්යේෂණසහ සොයාගැනීම්. ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් විය බහුකාර්ය පෞරුෂය. ඔහු උනන්දු වූයේ සාහිත්‍යයට පමණක් නොවේ. කවියාගේ පුස්තකාලයේ අඩංගු වූයේ:
- ප්ලේටෝගේ දර්ශනය පිළිබඳ පොත්, කාන්ට්,
- ස්වාභාවික විද්යාව සහ ගණිතය තුළ - බෆන්ගේ කෘති,
- තාරකා විද්යාව සහ පාෂාණ විද්යාව පිළිබඳ - කුවියර්ගේ කෘති,
- ගණිතයේ - ලයිබ්නිස්,
- භෞතික විද්යාව හා යාන්ත්ර විද්යාව - Arago, D'Alembert, රුසියානු පර්යේෂක V.V.
ඔහුගේ Sovremennik සඟරාවේ, Pushkin විද්යාත්මක සොයාගැනීම් පිළිබඳ වාර්තා සහ විද්යාත්මක මාතෘකා පිළිබඳ ලිපි පළ කළේය.
මෙම පංචස්කන්ධය 1829 දී දිවයි. මෙම රේඛා උපත ලද ආකාරය ගැන ඔබට කැමති තරම් තර්ක කළ හැකිය. කෙටුම්පත් අනුව විනිශ්චය කිරීම, එය ඉක්මන් නොවීය. පුෂ්කින් සෑම වචනයක්ම, සෑම පේළියක්ම හොඳින් සිතා බැලුවා. මෙම කෘතිය වෙනම කාව්‍යයක් බවට පත්වීමට නියමිතව තිබුණි - විද්‍යාවේ මාවත පිළිබඳ පරාවර්තනයක් හෝ එය සමහරුන්ගේ ප්‍රීතියේ පිළිබිඹුවක් විය. විද්යාත්මක සොයාගැනීම, පුෂ්කින් වෙනත් සඟරාවකින් කියවූ, පරම්පරාවට රහසක්ව පැවතුනි.
අප සතුව පුදුමාකාර වැදගත්කමක් ඇති පුෂ්කින් රේඛා 5 ක් පිරී ඇත දාර්ශනික අර්ථය. කවුරුහරි හෝ යමක් කවියාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කළ නිසා එය නිම නොකළේද, නැතහොත් මෙය ඔහුගේ අභිප්‍රාය වූයේද, අපි කිසි විටෙකත් නොදනිමු.
පුෂ්කින්ගේ කවියේ සම්පූර්ණ පාඨය කියවන්න:
ඔහ්, අපට කෙතරම් අපූරු සොයාගැනීම් තිබේද?
ඔවුන් බුද්ධත්වයේ ආත්මය සකස් කරයි,
සහ අත්දැකීම්, දුෂ්කර වැරදි වල පුතා,
සහ දක්ෂ, විරුද්ධාභාසයන්ගේ මිතුරා,
"අනේ අපිට කොච්චර අපූරු සොයාගැනීම් තියෙනවද
බුද්ධත්වයේ ආත්මය සකස් කරන්න
සහ අත්දැකීම්, දුෂ්කර වැරදි වල පුතා ... "
ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් පුෂ්කින්ගේ කවියක මෙම රේඛා මිනිසුන් සඳහා වෙන්වීමේ වචනයක් වන අතර ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ අත්දැකීම් සහ වැරදි වල භූමිකාව ගැන සිතීමට ඔවුන් පොළඹවයි. අත්දැකීම් යනු කුමක්ද? අත්දැකීම් යනු ජීවිතය පුරා රැස් කරගත් දැනුමයි. වැරදි නොකර අත්දැකීම් ලබා ගත හැකිද? පුහුණුවීම්වලින් පෙනී යන්නේ නැත. ඔබට අන් අයගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගත හැකිය, නමුත් ඔබේම දෑ නොකර ජීවත් විය නොහැක. සෑම පුද්ගලයෙකුම, උපත ලැබූ විට, අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට පටන් ගනී, ඔවුන්ට වඩා හොඳ වීමට වැරදි කරයි. "අත්දැකීම් සහ වැරදි" ඥාතීන් ලෙස හැඳින්විය හැක, අත්දැකීම් වැරදි වලින් පැමිණේ. මෙම සංකල්ප දෙක ඉතා සමීප වන අතර එකක් අනෙකෙහි අඛණ්ඩ පැවැත්මකි. අත්දැකීම් සහ වැරදි මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ ඉටු කරන කාර්යභාරය කුමක්ද?
මෙම සහ වෙනත් ප්‍රශ්න දිගු ආවර්ජනයකට හේතු වේ. IN ප්රබන්ධඔබේම මාර්ගය තෝරා ගැනීමේ මාතෘකාව, වැරදි සිදු කිරීම සහ අත්දැකීම් ලබා ගැනීම, බොහෝ විට ස්පර්ශ වේ.
අපි ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් පුෂ්කින්ගේ "ඉයුජින් වන්ජින්" නවකතාව වෙත හැරෙමු. මෙම කාර්යය ගැන කතා කරයි අසාර්ථක ආදරය Evgeny Onegin සහ Tatiana Larina. කෘතියේ ආරම්භයේ දී Onegin ජීවිතය පිළිබඳ උනන්දුව නැති වූ අශෝභන වංශාධිපතියෙකු ලෙස ඉදිරිපත් කර ඇති අතර නවකතාව පුරාම ඔහු සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. නව අර්ථයඑහි පැවැත්ම ගැන. ටැටියානා ජීවිතය සහ මිනිසුන් බැරෑරුම් ලෙස සලකයි, ඇය සිහින දකින පුද්ගලයෙකි. ඇය මුලින්ම Onegin මුණගැසුණු විට, ඇය වහාම ඔහු සමඟ ආදරයෙන් බැඳුණාය. ටැටියානා එව්ජිනිට ආදර ලිපියක් ලියන විට, ඇය ධෛර්යය පෙන්වමින් ඔහු කෙරෙහි ඇති ඇගේ සියලු ආදරය එයට ඇතුළත් කරයි. නමුත් Onegin ටැටියානාගේ ලිපිය ප්රතික්ෂේප කරයි. මෙය සිදු වූයේ ඔහු ඇය සමඟ ආදරයෙන් බැඳී නොසිටි නිසාය. ටැටියානා සමඟ ආදරයෙන් බැඳී ඔහු ඇයට ලිපියක් යවයි, නමුත් පසුව ඇයට ඔහුගේ හැඟීම් පිළිගත නොහැකි විය. ඇය තම වැරදි වලින් ඉගෙන ගෙන ඒවා නැවත නොකළේ, එවැනි අශික්ෂිත පුද්ගලයෙකුට ආදරය කිරීමෙන් ඇය විශාල වැරැද්දක් කර ඇති බව ඇය දැන් දැන සිටියාය.
වැරදි වලින් අත්දැකීම් ලබා ගැනීම සොයා ගන්නා තවත් උදාහරණයක් වන්නේ අයිවන් සර්ජිවිච් ටර්ගිනෙව්ගේ "පියවරු සහ පුතුන්" ගේ කෘතියයි. Evgeny Bazarov ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම නිහාල්වාදියෙකු විය, ඔහු ආදරය ඇතුළුව පුද්ගලයෙකු තුළ ඇති විය හැකි සියලු හැඟීම් ප්රතික්ෂේප කළේය. ඔහුගේ ශුන්‍යවාදී අදහස් ඔහුගේ ලොකුම වැරැද්ද විය. ඔඩින්ට්සෝවා සමඟ ආදරයෙන් බැඳුණු ඔහුගේ ලෝකය බිඳ වැටෙන්නට පටන් ගනී. ඔහු ඉතා ජ්වලිතව ප්රතික්ෂේප කළ ඔහුගේ හැඟීම් ගැන කතා කිරීමට ඔහුට නොහැකි විය. ඔඩින්ට්සෝවා එව්ගනිට ආදරය කළද, ඇය තවමත් සන්සුන් ජීවිතයක් තෝරාගෙන ඔහුව ප්රතික්ෂේප කළාය. ඔහුගේ මරණයට පෙර, බසාරොව් ඔහුගේ ලෝකය විනාශ වූ තැනැත්තාට සාක්ෂියක් දුන්නේය, ඔහුගේ ආදරය අතුරුදහන් වූයේ නැත. ඔහුගේ මරණයට පෙර, ඔහු තම වැරැද්ද තේරුම් ගත් නමුත්, අහෝ, ඔහුට තවදුරටත් කිසිවක් නිවැරදි කිරීමට නොහැකි විය.
එබැවින්, වැරදි යනු මිනිසුන්ට ජීවිත අත්දැකීම් සමුච්චය කිරීමට ඉඩ සලසයි. එය කාගේ වැරදිද යන්න ගැටළුවක් නොවේ, පුද්ගලයෙකු තමාගේම වැරදි වලින් මෙන්ම අන් අයගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගත යුතුය. පුද්ගලයන් ලෙස දියුණු වීමට හා දියුණු වීමට මිනිසුන්ට හැකි වන්නේ මේ ආකාරයෙන් පමණි.
අනේ අපිට කොච්චර අපූරු සොයාගැනීම් තියෙනවද
බුද්ධත්වයේ ආත්මය සකස් කරන්න
සහ අත්දැකීම්, දුෂ්කර වැරදි වල පුතා,
සහ දක්ෂ, විරුද්ධාභාසයන්ගේ මිතුරා,
බුද්ධත්වයේ ආත්මය සකස් කරන්න
සහ අත්දැකීම්, දුෂ්කර වැරදි වල පුතා,
සහ දක්ෂ, විරුද්ධාභාසයන්ගේ මිතුරා,
සහ අවස්ථාවක්, නව නිපැයුම්කරු දෙවියන් ... (A.S. පුෂ්කින්)
ඔබ ඔහුට සිතන්නේ, මගේ පාඨකයා,
ඔහුගේ හඬ අසන්න, සිහින දකින්නා,
අදෘශ්‍යමාන කෞතුකාගාරයකින් දේවානුභාවයෙන්,
ආනුභාව ලත් දක්ෂයෙකු මෙන් ඉවත් වන්න,
නිෂ්ඵල ආශාවන්ගේ ලෝකයට ඉහළින්,
දැවෙන අදහස් පන්දමක්,
ඔබ කටු හරහා මාර්ගය ආලෝකවත් කරයි,
ඔබ ආශ්චර්යමත් ආලෝකයකින් ආලෝකමත් කරයි,
ප්රීතිය සහ තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ලබා දීම,
ඒ වගේම මම හිතන්නේ ඉහළ අභිලාෂයක්,
ඔබේ සත්‍යයෙන් එය පුරවන්න,
ජනතාවට ප්‍රතිලාභ ගෙන ඒම...
Alexey Boldarev පිළිතුර
ඉතා ලස්සනයි
කොමා භාවිතා කිරීම හොඳයි
කවියේ, සියලුම විරාම ලකුණු මුල් පිටපතේ මෙන් ඒවායේ ස්ථානවල ඇත.
මට සමාවෙන්න පුෂ්කින්, නමුත් මම ඔබේ පදයෙන් ටිකක් එකතු කළා ...
Alexey Boldarev පිළිතුර
සම්පූර්ණ සත්‍යය අවසාන පේළියේ ඇත, දෙවියන් පුෂ්කින් පමණක් ලිවීය ලොකු අකුරුසහ ලිවිය යුතුය
ව්ලැඩිමීර් ඉවානොව් පිළිතුරු දෙයි
ඉතා ධාරිතාවයෙන් හා සදහටම පවතිනු ඇත!
ලිඩියා බොරිසෙන්කෝ පිළිතුරු දෙන්න
කුඩා කල සිටම, “පැහැදිලි ඇදහිය නොහැකි” වැඩසටහනට මෙම රේඛා මට මතකයි. මට එය මතකයි, මම ඇත්තටම එයට කැමතියි.
ලිලියා යෂිනා පිළිතුරු
මේ කෙටි වැඩ, සහ එහි කොතරම් තේරුමක් තිබේද!
හොඳම කවියන්
TOP කවි 20
RuStyh Anthology හි සුප්‍රසිද්ධ රුසියානු සහ විදේශීය සම්භාව්‍ය කවියන්ගේ කවි එකතුවෙහි විශාල දත්ත සමුදායක් | සියලුම කවි | අඩවි සිතියම | සම්බන්ධතා
© සාහිත්ය බ්ලොග් අඩවියේ කවි, ප්‍රකාශන පිළිබඳ සියලුම විශ්ලේෂණ, කෙටි චරිතාපදාන, කවියන්ගේ පිටු වල නිර්මාණශීලීත්වය පිළිබඳ සමාලෝචන, එකතු කිරීම් ප්‍රකාශන හිමිකම මගින් ආරක්ෂා කර ඇත. ප්‍රකාශන හිමිකම් ද්රව්ය පිටපත් කිරීමේදී, මූලාශ්‍රය වෙත සබැඳියක් අවශ්ය වේ! සමාන සබැඳි කවි පුස්තකාලවලට ද්රව්ය පිටපත් කිරීම තහනම්ය. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සිවිල් සංග්රහය (1281 සහ 1282 වගන්ති) අනුව සියලුම ප්රකාශිත කවි පොදු වසමෙහි ඇත.
අද රුසියානු භාෂා දිනය සහ ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් පුෂ්කින්ගේ උපන් දිනයයි. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ විහිළු කියවන්න සහ බලන්න. සියලු සුභ පැතුම් සහ ධනාත්මක!
ඔහ්, අපට කෙතරම් අපූරු සොයාගැනීම් තිබේද?
බුද්ධත්වයේ ආත්මය සකස් කරන්න
සහ අත්දැකීම්, දුෂ්කර වැරදි වල පුතා,
සහ දක්ෂ, විරුද්ධාභාසයන්ගේ මිතුරා,
සහ අවස්ථාවක්, නව නිපැයුම්කරු දෙවියන්. 
1. “සුනඛයා කෘතඥපූර්වකව වලිගය වනමින් පිටත්ව ගියේය. බොහෝ දෙනෙකුට එය කළ නොහැකි විය! ”
2. "මළ ආත්මයන්" මියගිය පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය සහ ජීවිතය සහ ජීවත්වන මිනිසුන් මිය යා හැකි ආකාරය පිළිබිඹු කරයි.
3... රෙම්බ්‍රන්ඩ් පවුලේ කොට කලිසමකින් වැස්සේ සිටගෙන සතුටින් සිනහසෙමින්...
4. ඔහුගේ පපුව මත සුදු වෘෂණ කෝෂයක් විය.
5. ඇලෙක්සැන්ඩර් Matrosov ඔහුගේ වැලඳගැනීමෙන් මැෂින් තුවක්කුව ආවරණය කළේය.
6. ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් පීටර් I රේල් පීලි මත සම්පූර්ණයෙන්ම නැගී සිටින අතර, සෑම විටම සහ සෑම තැනකම ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ආරම්භ කිරීම පිළිබඳ පීටර් I ගේ මතයට සහයෝගය දක්වයි.
7. ඇමෝනියා සින්ටැක්ටික් ලෙස ලබා ගන්නා අතර එය පුද්ගලයෙකු සිහිසුන්ව පිටතට ගෙන ඒමට භාවිතා කරයි.
8. Andrei Bolkonsky බොහෝ විට එම ඕක් ගස දෙස බැලීමට ගියේය, ඔහු කරල් දෙකක් මෙන් දිස් විය.
9. හමුදාව සම්පූර්ණයෙන්ම නොමැරී සිටි නිලධාරීන්ගෙන් සහ කොසැක්වරුන්ගෙන් සමන්විත විය.
10-බසාරොව් විවිධ කෘමීන්ට ආදරය කළ අතර ඒවාට එන්නත් කළේය.
11-බසාරොව් ආදරයට සහ ඒ සියල්ලට විරුද්ධ ය.
12-බසාරොව් තරුණයෙකු ලෙස මිය ගිය අතර ඔහුගේ සිහින සැබෑ වූයේ නැත.
13-දුප්පත් ලීසා මල් නෙලා ඇගේ මවට පෝෂණය කළාය.
14-බොග්ඩන් ක්මෙල්නිට්ස්කි රුසියානු සාර් වෙත විදුලි පණිවුඩයක් යැවීය.
15-සියල්ලටම වඩා ඔහු තම අශ්වයාට ආදරය කළේය - හිල්ඩා එඬේරා.
16-බොරිස් ගොඩුනොව් ඉඩම් හිමියෙකි, ඔහු සාර්ගේ ස්ථානය ගැනීමට උත්සාහ කළේය.
17-තවමත් පිරිමි ළමයෙක් සිටියදී, ඔහුගේ මව ගසකින් වැටුණා.
18-"ඩිකන්කා අසල ගොවිපලක සන්ධ්‍යාවන්" හි ගොගොල් එකල මායාකාරියන්, ගොබ්ලින් සහ අනෙකුත් කැත පෞරුෂයන් විස්තර කරයි.
19- "පියවරු සහ පුතුන්" හි ප්රධාන චරිතය තවමත් ප්රතික්ෂේප නොකළ ගැහැණු ළමයෙකු වන ෆෙනිච්කා ය.
20-පුද්ගලයින් දෙදෙනෙකු පුස්තකාලයට ඇතුළු විය: පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක්. ඔවුන් සහෝදරයන් විය.
21-මගේ පිහාටු සහිත මිතුරා, හැම්ස්ටර්, කූඩුවක වාඩි වී සිටී.
22-Pechorin කාන්තා කාර්ය මණ්ඩලය සඳහා සිත්ගන්නා බොහෝ විශේෂාංග තිබුණි. පොදුවේ ගත් කල, ඔහු ඉතා චාම් විය.
23-වන්ජින් නොමැති විට, ටැටියානා බොහෝ විට ඔහුගේ කාර්යාලයට ගිය අතර එහිදී ඇය ක්‍රමයෙන් ගැහැණු ළමයෙකුගෙන් කාන්තාවක් බවට පත් විය.
24-ගොවීන්ගේ රළු සහ නෙරා ඇති ඉළ ඇට හිඩැස්වල දක්නට ලැබුණි.
25-“අපේ කාලයේ වීරයා” නවකතාවේ පෙචෙරින් කාර්යයන් දෙකක් ඉටු කරයි: ප්රධාන භූමිකාව නළුවාසහ "අමතර පුද්ගලයා"
26-“පියවරු සහ පුතුන්” නවකතාවේ බසාරොව් පියෙක් නොව දරුවෙකි.
27-වායූන් සහ ද්‍රව අණු වල තැනින් තැනට පනින අතර ඝන ද්රව්ය වල ඒවා බොරු වී වෙව්ලනවා.
28-එදා, හොඳින් නිදාගෙන සිටි Onegin, ඉක්මනින් පිස්තෝලය ඔසවා වඩාත් නිවැරදිව වෙඩි තැබුවේය. කම්පනයට පත් ලෙන්ස්කි වහාම මිය ගියේය.
29 - මවාපෑම්කරුගේ චරිතය තුළ කාන්තාවක් කෙරෙහි ආදරය පිළිබඳ මානව හැඟීමක් නොමැත.
30-හදිසියේම හර්මන්ට උල්පත් හඬ ඇසුනි. ඒ මහලු කුමරියයි.
31-අශ්වයන් දෙදෙනෙක් මිදුලට නැග්ගා. මේ තාරස් බල්බාගේ පුතුන් ය.
32- සොල්දාදුවා ඔහුව මැරුවේ කවුදැයි ඇසීමට පටන් ගත් නමුත් කිසිවෙකු දැන සිටියේ නැත.
33- Vronsky අපේ රටේ භාවිතා නොකරන සම්පූර්ණයෙන්ම නව ආකාරයකින් ඇනා සමඟ මිත්ර විය.
34- ජෙරසිම් ටැටියානා අතහැර මුමු හා සම්බන්ධ විය.
35- ජෙරසිම් හතරකට කෑවා, නමුත් තනිවම වැඩ කළා.
36- Gerasim Muma සඳහා ගෝවා සුප් වත් කළා ය.
37-Gerasim පීරිසිය බිම තබා ඔහුගේ මුඛය එයට විදින්නට පටන් ගත්තේය.
38-ගොළු බිහිරි ගෙරසිම් ඕපාදූප වලට කැමති නැති අතර සත්‍යය පමණක් කතා කළේය.
39-සාර්ථකත්වය නිසා කරකැවිල්ලට පත් වූ හිස් නැවතත් එම ස්ථානයට වැටුණි.
40-ග්‍රිෂා ඩොබ්‍රොස්ක්ලොනොව් වගකීම් විරහිත ගොවියෙකුගේ පුතෙකි.
41- ගෘෂ්නිට්ස්කි පරිස්සමින් නළල දෙසට එල්ල කළ අතර උණ්ඩය ඔහුගේ දණහිසට වැදී ගියේය.
42- ඩැන්ටෙස් පුෂ්කින්ගේ නරක බිත්තරය වටින්නේ නැත.
43-දෙසැම්බර්වාදීන් විශාල ශක්තියක් රැස් කර එය සෙනෙට් චතුරශ්‍රයට වත් කළහ. 
මට මිහායිල් යූරෙවිච් ලර්මොන්ටොව් හමුවිය ළදරු පාසල.
මම කැමතිම පොත තමයි "The Three Drantanyans".
අළු බෙල්ල දුකෙන් ඇගේ පස්ස අයිස් වතුරට පහත් කළා...
සැරයන්වරයා කනට එක පහරකින් මුළු බළඇණියක්ම බිම හෙළුවේය.
ඌරු පැටවුන්ගේ පිටුපස රැලි සහිත වලිගයක් ඇති අතර එමඟින් අනෙකුත් ගෘහාශ්‍රිත සතුන්ගෙන් ඔවුන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.
අලියෝනුෂ්කා ගල් කැටයක් මත සහ ඇගේ තට්ටම් මත වාඩි වී සිටී අඳුරු වනාන්තරයකළු වෙනවා...
Bullfinches එකම ගේ කුරුල්ලන්, රතු නාසයක් සමග පමණි.
සෝවියට් ජනතාව පෘථිවියේ දේවල් කරනවා පමණක් නොව, අභ්යවකාශයටද නැග්ගා.
නිදිබර ඇහි පිහාටු ඔහුගේ පපුව මතට වැටුනි.
රාස්කොල්නිකොව්ගේ කැරැල්ලේ සමාජ හා සදාචාරාත්මක මූලාරම්භය ඔහුගේ මොළයේ සහ වැසිකිලියට සමාන විය.
ඔහුගේ කවි ඉතා විශාලයි, එය රිදවන තැනම, හදවතේ වදියි.
කවිය අඛණ්ඩ පෙළෙහි වේගවත් රිද්මයකින් ලියා ඇත.
කවිය ලියා ඇත්තේ කවියා තුළ බොහෝ විට නිරීක්ෂණය වන රිද්මයෙනි.
සුවෝරොව් සැබෑ මිනිසෙක් වූ අතර සාමාන්‍ය සොල්දාදුවන් සමඟ නිදාගත්තේය.
පුතුන් ටාරස් වෙත පැමිණ ඔහුව දැන හඳුනා ගැනීමට පටන් ගත්හ.
ඉතින් මේක තමයි අභ්යන්තර ශක්තියඒ වගේම කෑමක් නොගෙන හිස් බඩට බාගෙට බඩගින්නේ වොඩ්කා බොන්න තරම් හයියක් තියෙන්න ඕන!!!
කොරියාව එහි ප්රධාන කර්මාන්තය වන ඇපල් වතු සඳහා ප්‍රසිද්ධය කෘෂිකර්මයමෙන්න ඌරු වගාව.
Pechorin අතිරික්ත පුද්ගලයෙක් බැවින්, ඔහු ගැන ලිවීම කාලය නාස්ති කිරීමකි.
චෙකෝව්ගේ ගොවීන් ඉතා දුප්පත් බැවින්, ඔවුන්ට වැසිකිළි යාමට බල කෙරුනි.
ඔල්ගා වැනි ගැහැණු ළමයින් බොහෝ කලක සිට Onegin සහ Pushkin ගැන වෙහෙසට පත්ව සිටිති.
මේ අනුව, පෙචොරින් බෙලා සහ කස්බිච් - කරකේස් අත්පත් කර ගත්තේය.
Taras Bulba ඔහුගේ පුතාට මෙසේ පැවසීය: "මම ඔබව බිහි කළ දෙයින් මම ඔබව මරනවා!"
ටාරාස් ඔහුගේ අශ්වයා පිට නැග්ගා. අශ්වයා නැමී පසුව සිනාසුණේය.
ටැටියානා ඇගේ පිටුපසට ඔසවා කරත්තයක නැග්ගා.
ටැටියානා බේරාගෙන බේරාගෙන ඒ සියල්ල Onegin මත වත් කළාය.
ටැටියානා සොබාදහමට ආදරය කළ අතර බොහෝ විට මිදුලට ගියේය.
නාවිකයාගේ කබාය පුළුල් ලෙස විවෘත විය.
ටිකොන් මියගිය කැටරිනාගෙන් අසයි: "හොඳයි, ඔබ එහි සිටින්නේ කෙසේද?"
ටෝල්ස්ටෝයි ද මරියා වොල්කොන්ස්කායා මවක් බවට පත් කළ අතර මෙය ඔහුගේ කුසලතාවයි.
ෂේක්ස්පියර්ගේ ඛේදවාචක අමරණීය ය: අපේ කාලයේ, වසර 400 කට පෙර, රෝමියෝ ජුලියට් ට ආදරය කරන අතර ඔතෙලෝ ඩෙස්ඩිමෝනාගේ ගෙල සිර කරයි.
ට්‍රැක්ටරය පිට්ටනිය හරහා වේගයෙන් දිව ගියේ යාන්තමට ගඳක් හමන...
ට්‍රොකුරොව්, මෝඩ නොවූවත්, ටිකක් මිත්‍රශීලී විය.
ටර්ගිනෙව් පියවරුන් හෝ දරුවන් ගැන සෑහීමකට පත් නොවේ. 
වර්ෂාව හතු, ධාරානිපාත, කුඩා සහ බර විය හැක.
ඩබ්‍රොව්ස්කි මාෂා සමඟ සබඳතා පැවැත්වූයේ පැරණි ඕක් ගසක කුහරය හරහා ය.
ටැටියානාගේ ආත්මය ආදරයෙන් පිරී ඇති අතර එය යමෙකුට ස්නානය කිරීමට බලා සිටිය නොහැක.
ලී කුට්ටියා වාඩි වී ගස හපන්නට පටන් ගත්තේය.
ඔහුගේ ප්රධාන ඉලක්කයජීවිතයේ - ඔබේ අසල්වැසියාගේ යහපත ඇත.
ඔහුගේ දෑස් මුදු මොළොක් ලෙස එකිනෙකා දෙස බැලුවේය.
Zaporozhye Sich Taras ආකර්ෂණය වූයේ එහි හමුදා පාසලක් තිබූ බැවිනි.
පෘථිවි අක්ෂය මනඃකල්පිත රේඛාවක් පමණි, නමුත් පෘථිවිය තවමත් කෙසේ හෝ එය මත භ්‍රමණය වීමට සමත් වේ.
වලාකුළක් පිටුපසින් හිරු කිරණක් පැමිණ කුකුළාට පහර දුන්නේය.
විලාසිතාවෙන් සැරසුණු කාන්තාවක් බසය දෙසට දිව යමින් සිටි අතර, පිළිවෙළට රැවුල කපන මිනිසෙකු පසුපසින් දිව ගියේය.
ඌරා කැටරිනා හි මෘදු ස්ථානයක් සොයාගෙන සෑම දිනකම එය මත තද කළේය.
Kazbich බෙලාට බෙහෙවින් ආදරය කළ අතර ඇයව මරා දැමීමට අවශ්ය වූ නමුත් Pechorin ඇයට වඩා ආදරය කළ අතර ඇය ඔහුගේ දෑතින් මිය ගියාය.
බොහෝ ඉඩම් හිමියන් මෙන්, Onegin උපත ලැබුවේ මාතෘ රෝහලක නොව, "නෙවා ඉවුරේ" ය.
විප්ලවවාදීන් ඔවුන්ගේ පත්‍රිකා ප්‍රවාහනය කළේ කෙසේද? ද්විත්ව රේඛා සූට්කේස් තුළ.
පතොක් බළලා මත වැටී වේදනාවෙන් කෑගැසුවේය.
කැටරිනා පෞද්ගලික කාරණයක් සඳහා ගඟට විසි කළාය.
Ivanushka ව්‍යාකූල කරමින් Kashchei the Immortal ඔහුගේ මරණය බිත්තර දෙකෙන් එකක තබා ගත්තේය.
දේශගුණය සෑම විටම අප සමඟ පවතින අතර කාලගුණය පැමිණේ.
ඔලෙග් කුමරු ඔහුගේ හිස් කබලෙන් බඩගා යන සර්පයෙකුගෙන් මිය යනු ඇතැයි අනාවැකි පළ විය.
සොල්දාදුවන් මැද බෝම්බ පුපුරා යාමට පටන් ගත් විට, පියරේ හදිසියේම විවෘත විය. අභ්යන්තර ලෝකයසාමාන්ය රුසියානු ජනතාව.
මීදුම ඉවත් වූ විට, කුමාරයා ටාටාර්-මොන්ගෝලියානු වියගහ දුටුවේය.
ගවයා යනු කොන් වල කකුල් හතරක් ඇති විශාල සතෙකි.
ගොවියා ධනවත් විය: ඔහුට ඌරන් සහ බිරිඳක් සිටියේය.
සාර්ට කම්කරුවන්ට පමණක් නොව සති අන්තයේ ද වෙඩි තැබිය හැකි බව ලේ වැකි ඉරිදා නැවත වරක් පෙන්නුම් කළේය.
වටේටම නිස්කලංකයි, හැමෝම මැරිලා වගේ... මොනතරම් ලස්සනක්ද!
කුලක් ජුන්ටාව ගමට ළඟා වෙමින් තිබුණි.
බෝට්ටුව වෙරළට ළං වූයේ ඉතාමත් හිතුවක්කාර ලෙසය...
ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි උපත ලැබුවේ 1828 දී වනාන්තරයක් මැද පැහැදිලි එළිපත්තක ය.
ලෙන්ස්කි කලිසම් වලින් ද්වන්ධ සටනට ගියේය. ඔවුන් වෙන් වූ අතර වෙඩි තැබීමක් සිදු විය.
ලර්මොන්ටොව් උපත ලැබුවේ ඔහුගේ දෙමව්පියන් ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි ජීවත් වූ විට ගමේ ඔහුගේ ආච්චිට ය.
ලර්මොන්ටොව්ට අවශ්ය වන්නේ උණුසුම් පදයක් රචනා කර එය වෛරයට ලක් වූ ලෞකික සමාජය මත වත් කිරීමයි.
ගිම්හානයේදී, පිරිමි ළමයින් සහ මම එක රැයකින් කඳවුරු බැඳීමේ ගමනක් ගිය අතර, අපි අප සමඟ ගෙන ගියේ අපට අවශ්ය දේ පමණි: අර්තාපල්, කූඩාරමක් සහ මරියා ඉවානොව්නා.
කන් ඇති වසු පැටියෙක් ස්ට්‍රෝබෙරි නෙළමින් සිටියේය.
මූසලයා මිදුලට දිව්වේ බිය නිසාම ය.
Makar සහ Andrey ශක්තිමත් සහ පමණක් නොවේ දැඩි කැමැත්ත ඇති ස්වභාවයන්, නමුත් මෘදු මිනිස් ආත්මයන්දැඩි ලෙස ආදරය කිරීමට, දුක් විඳීමට සහ ආදරණීයයන්ගේ ඉරණම ගැන කරදර වීමට දන්නා අය.
පිරිමි ළමයා ගැඹුරට බිය වූ නිසා ඔහු වෙරළට පිහිනා ගියේය.
ඔහුගේ මව ප්‍රොක්ලස්ව නාන කාමරයට ගෙන ගොස් ඔහු මත උතුරන වතුර වත් කළාය.
ඔහු ඇනා කරෙනිනා සමඟ අවසන් වූයේ කෙසේදැයි දුම්රිය රියදුරුට සැබවින්ම පැහැදිලි කිරීමට නොහැකි විය.
පැටවාගේ ඇඳ රැලි වැටී ඇති බව වලසුන් දුටු අතර, මාෂා මෙහි සිටින බව තේරුම් ගත්හ.
වලහා තල් ගසක් යට සිදුරක් හාරා, මුඛය විවෘත කර, උකස් එයට ඇලවූ අතර ශිශිරත්වයට වැටුණි.
ඔහුගේ කකුල් අතර ස (වාරණය) එල්ලා තිබිණි.
එවැනි දක්ෂතා ඇති පුෂ්කින් ජනතාවගේ කවියෙකු වීමට බිය නොවූ බව මම කැමතියි.
ඇගේ ජීවිතයේ බොහෝ දේ දැක ඇති මහලු කාන්තාව Izergil ස්වාධීන කොටස් තුනකට බෙදා ඇත.
කුහුඹුවා එතරම් විශාල බිත්තරයක් තැබුවේ ඔහුට එය යන්තම් ගෙදරට ඇදගෙන යා නොහැකි බැවිනි.
කුහුඹුවන් ඉතා මිත්‍රශීලී මිනිසුන් ය, මුළු ගිම්හානය සඳහාම කුහුඹුවෙකු තුළ ජීවත් වීමට මට කමක් නැත.
අපි නිදාගත්තා, නමුත් අපට නිදාගන්න බැරි වුණා.
ආසනික් හොඳ අවසාදිතයක් ලෙස භාවිතා කරයි.
බෝල වලදී ඔහු කාන්තාවන්ට ආචාර කළ නමුත් ඉක්මනින්ම ඔහු මෙම විහිළුවලින් වෙහෙසට පත් විය.
ගං ඉවුරේ කිරි සේවිකාවක් එළදෙනකුට කිරි දොමින් සිටි අතර ජලයේ සියල්ල අනෙක් අතට පිළිබිඹු විය.
තරුණ හා මහලු සියලුම ලිලිපුටියන්වරු ගලිවර් සමඟ සටන් කිරීමට නැගී සිටියහ.
චිත්‍රයෙන් දැක්වෙන්නේ පෙබරවාරි මාසයේ අවසාන ශීත මාසයයි.
වහලය මත පරවියන් ගොඩක් විය. හතළිස් දෙනෙක්.
මෙම පින්තූරයේ ඉදිරිපස ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනෙක් උඩු යටිකුරුව වාඩි වී සිටිති.
මිය ගිය අයගේ කෙඳිරිගෑම් සහ කෑගැසීම් සටන් බිමට ඇසිණි.
මළ සිරුරක් බිම වැතිරී, යන්තම් හුස්ම ගනිමින්, මළ සිරුරේ බිරිඳ ඔහු අසල වාඩි වී සිටි අතර, මළ සිරුරේ සහෝදරයා වෙනත් කාමරයක සිහිසුන්ව වැතිර සිටියේය.
සාමාන්‍ය හිසක් කණ්ඩරාවන්ට බැඳුණු සිහින් ගෙලක එල්ලෙමින් තිබිණි.
ඉස්කෝලේ බිම තැනින් තැන මඩ සහිත පා සටහන් විය.
මෙම පිටුවේ ශිෂ්‍ය පිළිතුරු සහ රචනා වලින් උපුටා දැක්වීම් අඩංගු වේ. සමහර විට ඒවා විහිලු සහගතයි, සමහර විට ඒවා අමුතුයි. සමහර විට - චින්තනයේ මුල් පිටපත හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් තැනීම.
නතාෂාට යමක් කීමට අවශ්ය වූ නමුත් විවෘත වූ දොර ඇගේ මුව වැසී ගියේය.
අපේ පූසාට බලු පැටවුන් තුන්දෙනෙක් ලැබුණා.
අපේ ඈත මුතුන් මිත්තන් විප්ලවය කළේ නිරුවතින්, පාවහන් නොමැතිව සහ පාවහන් පැළඳගෙන ය.
ඔස්ටර්ලිට්ස් හි අහස බොල්කොන්ස්කිව අඩකින් බිඳ දැමීය.
නෙක්රාසොව් පිළිකාවක් වැළඳී ඇඳේ වැතිර සිටියේය.
නෙක්ලියුඩොව් වංශාධිපතියෙකු වූ අතර සෑම දිනකම කොලෝන්හි මුත්රා කළේය.
නමුත් මේ නගරයේ අශිෂ්ටත්වයෙන් පරිසරය දූෂණය කරන අයද සිටිති.
ගොගොල්ගේ නාසය ගැඹුරුම අන්තර්ගතයෙන් පිරී ඇත.
ඔබ්ලොමොව් ඔල්ගා සෝෆා මත තැබුවේය.
මුළු ඉතිහාසයේම වරක්, විකාර ස්වභාවය එවැනි පුදුමාකාර පරමාණු එකතුවක් නිර්මාණය කරයි, එහි නම ගෝර්කි.
දිනක්, ඥානවන්ත ඩයෝජිනීස් ඔහුගේ බැරලය වෙත ආපසු පැමිණි නමුත් එය නැති වී ගියේය! මෙයින් පසු ඔහු වඩාත් ප්රඥාවන්ත විය.
ඔල්ගා ලෙන්ස්කි සමඟ ඇවිද ගිය නමුත් ඔවුන් අතර කිසිවක් සාර්ථක වූයේ නැත.
ඔහු පිහියක් ගෙන වෙඩි තබා ගත්තේය.
ඔහු ගැහැණු ළමයින් රවටා තම නිවසට ඇතුළු වී බිතුපත සමඟ ලිංගිකව හැසිරී ඇත.
ඔහු තම උස, සිහින් රූපය ඉදිරියේ වැඳ වැටී කැටි වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.
ඔහු කුර සලකුණු සහ ගොම දුටුවේය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ රතු ජාතිකයින් මෙහි ගමන් කළ බවයි.
ඔහු ලිහිල්, හඬා වැලපෙන ඇවිදීමකින් ආපසු ඇවිද ගියේය ... ඔහුගේ තෙත් ආත්මය තුළ දෙවන සිතුවිල්ලක් දණ්ඩක් මෙන් රැඳී සිටියේය.
"මෝඩයා" යන වචනය හැරුණු විට ඇය ඔහුගෙන් එකම ආදරණීය වචනයක්වත් ඇසුවේ නැත.
ඇය මොළයේ සිට අස්ථි දක්වා සිසිල් විය.
Onegin ජෝන් ඩුවාන් වූ අතර ටැටියානාට පසුව විය.
Onegin ධනවත් මිනිසෙකි: උදේ ඔහු විවේකාගාරයේ වාඩි වී සර්කස් වෙත ගියේය.
Onegin බයිරන්ට කැමති වූ නිසා ඔහු එය ඔහුගේ ඇඳ උඩින් එල්ලා තැබුවේය.
රෝවන් ගස සංසේචනය වී ඇති අතර එයින් අදහස් වන්නේ සරත් සමය පැමිණෙන බවයි.
ඔතෙලෝ කෝපයට පත් වී ඩෙස්ඩිමෝනාගේ ගෙල මිරිකා මරා දැමීය.
ඊර්ෂ්‍යාව තවමත් අතීත ධාතුවක් නොවූ ඒ දවස්වල ඔතෙලෝට දෙස්දිමෝනා ගැන ඉරිසියාවක් ඇති විය.
චැට්ස්කිගේ පියා කුඩා කාලයේදීම මිය ගියේය.
තාත්තා කාලෝ පිනොචියෝව දවා ගත්තා.
පියරේ බෙසුකොව්ගේ ආදරයේ පළමු සාර්ථකත්වය නරකයි - ඔහු වහාම විවාහ විය.
Pyotr Zalomov රතු බැනරය රැගෙන ගිය අතර, ඔහු තම මව සිහිපත් කළේය.
මහා පීටර් පදික වේදිකාවෙන් බිමට පැන ඉයුජින් පසුපස දිව ගියේ හයියෙන් ඔහුගේ කුර හඬ නඟමිනි.
Petrusha Grinev සිදු කරන ලදී ගෙදරගොඩක් හොඳ දේවල්.
Pechorin යනු නොසන්සුන් පුද්ගලයෙකි, සමහර විට ඔහු නරුම ලෙස ප්‍රකාශ කරයි.
පෙචොරින් බෙලාව පැහැරගෙන ගියේ හැඟීම් බරින් වන අතර ඇගේ ආදරය තුළින් මිනිසුන්ට සමීප වීමට අවශ්ය විය. නමුත් ඔහු අසාර්ථක විය. මැක්සිම් මැක්සිමිච් සමඟ මෙය කිරීමටද ඔහු අසමත් විය.
Pechorin උදාසීන හා සමාන හදවතක් ඇත. ඔහු බොහෝ ආදරය කිරීමට ආදරය කළ නමුත් ඔහුගේ ආදරය එසේ නොවීය.
ඕස්ට්‍රේලියාවේ ජන ඝනත්වය මීටරයකට වර්ග පුද්ගලයන් 4කි.
Plyushkin ඔහුගේ කෙළවරේ සම්පූර්ණ ගොඩවල් ගොඩගසා එය සෑම දිනකම එහි තැබුවේය.
ප්‍රදේශය පුරා විවිධ අපද්‍රව්‍ය විසිරී තිබුණි: ගල්, පෝස්ටර් කැබලි, ලී කැබලි. ලෙනින්ත් හිටියා.
Bogucharovo වෙත යන අතරමගදී, Andrei Bolkonsky, පැරණි ඕක් ගසක් මෙන්, මල් පිපී කොළ පැහැයට හැරුනි.
ටැංකි මනින ලද පියවර සමඟ චතුරස්රය හරහා ගමන් කළේය.
එකල විලාසිතාවට අනුව, කොරොබොච්කා තම සැමියාගේ විලුඹ සීරීමට හා ඇගේම මොළය කුඩු කර ඇත.
මහලු වියේදී ඔහු පිළිකාවක් වැළඳී ඇඳට වැටුණි.
මස්කටියර්වරුන් රැජින වෙත පෙන්ඩන්ට් ගෙන එන තුරු ඇය නූඩ්ල්ස් ඇගේ කන්වල එල්ලා සිටියාය.
ජෙනරාල්වරු නිර්භීත මිනිසුන් ය, ඔවුන් අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ ජීවිත අවදානමට ලක් කිරීමට සූදානම් ය.
ඉන්පසු ඔහු තම කබායේ කොලරයට අත තබා කල්පනා කළේය.
"ෆ්රොස්ට් යනු රතු නාසය" යන කවියෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ රුසියාවේ සර්ෆ් කාන්තාවන් අතර සතුට සෙවීමට නොහැකි වූ බවයි.
19 වන ශතවර්ෂයේ කවියන් පහසුවෙන් තුවාල ලැබූ පුද්ගලයන් විය: ඔවුන් බොහෝ විට ද්වන්ධ සටන් වලින් මිය ගියහ.
සභාපතිවරයා කිරි අම්මාවරුන් කෙතරම් බැරෑරුම් ලෙස සැලකුවේද යත් කිරි නිෂ්පාදනය වහාම ඉහළ ගියේය.
දොස්තයෙව්ස්කිගේ කෘති ගැඹුරු, සංකීර්ණයි, මම එය තේරුම් ගැනීමට පටන් ගන්නා තෙක් දිනකට බොහෝ වාරයක් "අපරාධය සහ දඬුවම්" නැවත කියවමි.
විප්ලවයට පෙර ජීවිතය කෙතරම් අයහපත්ද යන්න සෑම කෙනෙකුටම දැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම සඳහා නිර්ධන පංතිය බලය ලබා ගත්තේය.
උදේ ඇහැරෙනකොට තැන තැන මැරිලා හිටියා.
ගෑස් ආවරණයක් ශ්වසන පද්ධතියෙන් දූෂිත වාතය ආරක්ෂා කරයි.
පුගචෙව් ඔහුගේ උරහිසෙන් ලොම් කබායක් සහ අශ්වයෙකු ලබා දුන්නේය.
පුගචෙව් ග්‍රිනෙව්ට ඔහුගේ කාර්යයේදී පමණක් නොව මාෂා කෙරෙහි ඇති ආදරයටද උදව් කළේය.
පුෂ්කින් කැරකුණා උසස් සමාජයසහ ඔහුගේ බිරිඳ එහි කරකැවීය.
Griboyedov වැනි Pushkin, කාන්තාවක් පෙන්වූ නමුත්, වඩාත් පුළුල් ස්වරූපයෙන් පමණි.
රාස්කොල්නිකොව් අවදි වී මිහිරි ලෙස පොරව වෙත ළඟා විය.
Rakhmetov මත්පැන් පානය කළේ නැත, දුම් පානය කළේ නැත, කාන්තාවන්ට කැමති වූයේ නැත. මට Rakhmetov වගේ වෙන්න ඕන.
Rakhmetov, වංශාධිපතියෙකු වුවද, තරමක් බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙකි.
ත්වරණ ප්‍රතිපත්තියේ ප්‍රතිඵලය වූයේ චර්නොබිල් න්‍යෂ්ටික බලාගාරයේ පිපිරීමයි.
ගංගා ඉතා තිබුණා විශාල වටිනාකමක්මිනිසුන් සඳහා. ඔවුන් ඔවුන් තුළ මසුන් ඇල්ලූ අතර එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කළ හැකිය. වර්තමානයේ ගංගා මත විදුලි බලාගාර ඉදිකරනු ලබන්නේ එකම අරමුණක් සඳහා ය.
ඉල්යා මුරොමෙට්ස්ගේ දෙමාපියන් සරල සාමූහික ගොවීන් විය.
රුඩින් කඩවසම් මිනිසෙකි නිල් ඇස්, හිස්කබලේ ව්යුහයේ හෝ හිස්කබලේ හෝ සංවාදයේ අසාමාන්යතා නොමැත.
ඔල්ගා ලියාකෝවා
රචනය "බුද්ධත්වයේ ආත්මය අප වෙනුවෙන් කොපමණ අපූරු සොයාගැනීම් සූදානම් කරනවාද"
පොත් සහ ලිපි විශාල ප්‍රමාණයක් ප්‍රකාශයට පත් කර ඇත නිර්මාණාත්මක උරුමයඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් පුෂ්කින්. මෙම කෘතීන් තුළ, පුෂ්කින් ඉදිරිපත් කරනු ලබන්නේ ශ්රේෂ්ඨ රුසියානු ජාතික කවියෙකු, නූතන රුසියානු භාෂාවේ නිර්මාතෘ, සාහිත්ය විචාරකයා, ඉතිහාසඥයා, චින්තකයෙක්, කලාකරුවෙක්. අවාසනාවකට, අප්රසන්න ලෙස, ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච්ගේ ප්රකාශයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කර නැත. ගැටළු රාජ්ය අධ්යාපනය, ඔහුගේ ලේඛනවල මෙන්ම තුළද අඩංගු වේ නිල ද්රව්ය, සටහන්. පුෂ්කින්ට අනුව, බලවත්, පළමුව, තුළ ජාතික සාහිත්යයසහ ජාතික ඉතිහාසය. ඔවුන් සඳහා රුසියානු ජාතික පරමාදර්ශයක් සැකසීමෙන් තොරව තරුණයින්ගේ අධ්‍යාත්මික අධ්යාපනය පිළිබඳ ගැටළුව විසඳීම පුෂ්කින්ට සිතාගත නොහැකි විය. කවියාට අනුව බලවත් ප්‍රබුද්ධ බලය පිහිටයි, පළමුවෙන්ම, ජාතික සාහිත්යය සහ ජාතික ඉතිහාසයේ. A. S. පුෂ්කින්ගේ අදහස් අධ්යාපනයවඩාත්ම සුදුසුයි සමීප අවධානයසහ ගැඹුරු පර්යේෂණ.
ගැන බුද්ධත්වයේ ආත්මය අප වෙනුවෙන් කොපමණ අපූරු සොයාගැනීම් සූදානම් කරනවාද?.
මම මෙම මාතෘකාව ගැන මෙනෙහි කිරීමට සහ මෙම වචන අධ්‍යාපනික විද්‍යාවට මාරු කිරීමට කැමැත්තෙමි. කොපමණ සොයාගැනීම්මිනිසෙකු තමාගේම දේ කරයි දිගු ජීවිතයක්. පළමු, සහ සමහර විට වඩාත්ම වැදගත්, නැවත ආරම්භ කරන්න ළමා කාලය. දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරුන් දරුවන්ට අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරයි. අධ්‍යාපනික විද්යාව සම්පුර්ණයෙන්ම සමන්විත වේ සොයාගැනීම්. මේ ගැන අතීතයේ සිටි ප්‍රසිද්ධ ගුරුවරු රැසක් කතා කළහ. උදාහරණයක් ලෙස, K. D. Ushinsky පෙන්නුම් කළේ, වෙනත් ඕනෑම විද්‍යාවක් මෙන්, අත්දැකීම් නොමැතිව අධ්යාපනය දියුණු කළ නොහැකි බවයි. විවෘත කිරීම්පුහුණුව සහ අධ්යාපනය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අවශ්ය පූර්වාවශ්‍යතාවයකි. අධ්‍යාපනයට අදාළ විද්‍යාවන්හි ජයග්‍රහණ සැලකිල්ලට ගනිමින්, ඉගැන්වීමේ හා අධ්‍යාපනික කටයුතුවල ප්‍රායෝගික අත්දැකීම් ගවේෂණය කරමින්, ගුරුවරුන් පැමිණේ. අලුතින් විවෘත කිරීම, ඉගැන්වීමේ සහ අධ්‍යාපනයේ කලින් නොදන්නා ක්රම. IN නවීන විද්යාව- මේවා වැඩ කිරීමේ නව්‍ය ක්රම, විවිධ ක්ෂේත්‍රවල අත්හදා බැලීම්. අත්හදා බැලීම් වලදී සොයා ගැනීම, එබැවින් ඔවුන් පුරාණ කාලයේ පැවසූ අතර දැන් මෙම ප්රකාශනය ඉතා අදාළ වේ. නව දැනුම ප්‍රගුණ කිරීමේ ක්‍රියාවලිය ඉතා වැදගත් බවත්, එබැවින් ළදරු පාසලේදී එදිනෙදා ජීවිතය සහ අත්හදා බැලීම් අතර පැහැදිලි සීමාවක් නොතිබිය යුතු බවත්, අත්හදා බැලීම් යනු අවසානයක් නොව, දරුවන් ලෝකයට හඳුන්වා දීමේ ක්‍රමයක් පමණක් බවත් සුකොම්ලින්ස්කි පැවසීය. සොයාගැනීම්ජීවත් වීමට. ගැන බොහෝ දේ පවසා ඇත සොයාගැනීම්ද්රව්යමය සහ මෙය වැදගත් වන බැවිනි චීන දාර්ශනිකයන් කතා කළා:
මට ඇහුන දේ මට අමතක වුනා
මම දුටු දේ මට මතකයි
මම කළ දේ, මම දන්නවා.
වැදගත්කම ගැන කියන්න කැමතියි දරුවන්ගේ අනන්‍යතා සොයා ගැනීම. සෑම කුඩා මිනිසෙකුටම තමාගේම චරිත ලක්ෂණ ඇති අතර, ඔහු පැවසූ පරිදි, සුකොම්ලින්ස්කි: “ගුරුවරයෙකුට, පළමුවෙන්ම, සංජානනය කිරීමට හැකි විය යුතුය ආත්මික ලෝකයදරුවා, සෑම දරුවෙකු තුළම තේරුම් ගන්න "පුද්ගලික".
ගුරුවරයා ඔහුගේ ක්‍රියාකාරකම් වලදී ආමන්ත්‍රණය කරනු ලබන්නේ පුද්ගලයාට ය, එබැවින් ගුරුවරයා යනු අධ්‍යාපනික න්‍යාය ප්‍රගුණ කිරීම පමණක් නොව, පුහුණුවීම් ද ඇති පුද්ගලයෙකි, දරුවාට දැනෙන, ඔහු න්‍යාය සහ භාවිතය එකට සම්බන්ධ කරන චින්තකයෙකි.
මම බොහෝ විට සැබෑ ගුරුවරයෙකු ගැන කියන්නට කැමතියි - පුදුම සහගතයි, සහ සමහර විට අපූරුයි. එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? කතා කරමින් අපූරුයි, මට කිසිසේත් අමනාප වීමට අවශ්ය නැත, නමුත් ඊට පටහැනිව, උපන් ගුරුවරයෙකු සෑම විටම ඕනෑම දරුවෙකුගේ යතුර සොයා ගන්නා බව සටහන් කිරීමට කැමැත්තෙමි, සමහර විට මේ වගේ අසාමාන්ය ක්රම භාවිතා කිරීම, සිතා ගැනීමට පවා අපහසු විය. මෙම ගුණාංගය වසර ගණනාවක පුහුණුවෙන් හෝ බොහෝ සාහිත්ය කියවීමෙන් උපයා ගත නොහැක. මෙම ගුණාංගය උපතේදී පුද්ගලයෙකුට ලබා දෙන අතර ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔහු සමඟ ගමන් කරයි. එමනිසා, මුලදී ඔබ පුද්ගලයෙකු මුණගැසී සිතීම සිදු වේ - ඔහු මොන වගේ පුද්ගලයෙක්ද? අපූරුයි, සහ ඔබ කතා කළ පසු, ඔබට දැනටමත් පැවසීමට අවශ්යයි - ඔහු මොන වගේ පුද්ගලයෙක්ද? පුදුම සහගතයි!
කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච් උෂින්ස්කි පැවසුවේ අධ්යාපනය මුල්, ජාතික විය යුතු බවත්, රාජ්ය අධ්යාපනය පිළිබඳ කාරණය ජනතාව අතේ තිබිය යුතු බවත්, එය සංවිධානය කරන, පාසල මෙහෙයවන සහ කළමනාකරණය කරන බවත්, අධ්‍යාපනයේ අන්තර්ගතය සහ ස්වභාවය තීරණය කරන්නේ ජනතාව බවත් ය. සමස්ත ජනගහනය ආවරණය කළ යුතුය බුද්ධත්වය.
දරුවන් සමඟ වැඩ කරන විට, අපි ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ගැන අමතක නොකළ යුතුයි, මන්ද ඔවුන් දරුවාගේ පෞරුෂය සඳහා විශාල මුදලක් ආයෝජනය කරන සමීප පුද්ගලයින් වන අතර සමහර විට දරුවාට දිය යුතු දේ සහ නොදිය යුතු දේ සැමවිටම තේරුම් නොගනී. ගුරුවරයා තම සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කරන්නේ මේ නිසා යැයි කෙනෙකුට පැවසිය හැකිය ඔවුන්ව දැනුවත් කරයි.
අවසාන වශයෙන්, මම V.A ගේ වචනවලින් කියන්නට කැමැත්තෙමි. සුකොම්ලින්ස්කි:
“ගුරුවරයා සහ ශිෂ්‍යයා අධ්‍යාත්මිකව සම්බන්ධ කරන නූල් දුසිම් ගණනක්, සිය ගණනක් - මේවා මිනිස් හදවතට මඟ පෙන්වන මාර්ග වේ. ගුරුවරයා සහ සිසුන් සම්බන්ධ කළ යුත්තේ ගුරුවරයා නායකයෙකු සහ උපදේශකයෙකු බව අමතක වූ අධ්‍යාත්මික ප්‍රජාවකිනි.