Išsivysčiusios, įvairiapusės, kūrybiškai aktyvios asmenybės formavimas yra pagrindinis ugdymo uždavinys, kurio sprendimas prasideda ankstyva vaikystė. Ypač svarbu ugdyti natūralų ikimokyklinuko smalsumą ir pažintinę veiklą įvairiomis įdomiomis formomis. menine veikla. Piešimo pamoka tema „Autobusas“ padės vaikui praplėsti žinias apie transportą, išmokti perteikti daikto formą ir patobulinti pagrindinius vaizduojamieji menai piešti pieštukais, flomasteriais ir dažais, įtvirtinti viso objekto iš dalių komponavimo įgūdžius, įgyti pirminį komponavimo taisyklių supratimą, taip pat ugdyti dėmesį ir stebėjimą darbo procese iš gyvenimo.
Piešimo užsiėmimų ypatumai vyresniojoje grupėje
Piešimas - meninis eksponavimas supantis pasaulis, kuris dažnai reiškia objekto vaizdą su kompetentingu tūrio, spalvų, dinamikos perteikimu, būdingi bruožai formos ir detalės, daug žadančios transformacijos. Vaikas taip pat išmoksta laikytis proporcingas santykis objekto dalys. Piešimas turi teigiamą poveikį vystymuisi kūrybiškumas, smulkioji motorika, vaizduotė, fantazija, meninis ir erdvinis mąstymas, juslinis suvokimas ir vaiko intelektualiniai gebėjimai sintezei ir analizei.
Piešimo užsiėmimų transporto tema tikslai:
Vyresnio amžiaus ikimokyklinukų mokymo piešti tikslai:
- mokyti kompetentingai pavaizduoti daikto formos ypatumus, jo būdingi bruožai, proporcingas dalių santykis, santykinis objekto dydis;
- išmokti piešimo dinamikos perteikimo technikų, pradedant nuo paprasti judesiai subjektas (ratų besisukančių vizualinio efekto perdavimas);
- gerinti spalvų suvokimą, mokyti harmoningo spalvų perteikimo įgūdžių;
- mokyti techninių darbo su pieštuku technikų (šešėjimo) ir rankų darbo su teptuku įgūdžių, mokyti įvairiais būdais išraiškingo įvaizdžio kūrimas naudojant kreidelius, dažus, anglis, sanguine.
Siužeto piešimo užduotys:
- ugdyti supratimą ir gebėjimą perteikti semantinius ir erdvinius santykius tarp veikėjų ir objektų;
- tobulinti kompozicijos įgūdžius (padėkite vaizdą visame lape, atribokite dangų ir žemę horizonto linija);
- lavinti spalvų suvokimą (pagrindinės spalvos ir jos atspalvių derinys).
Vyresniųjų grupėje naudojama klasikinė piešimo technika
Šie metodai apima:
Nuotraukų galerija: darbai tema „Autobusas“, pagaminti tradicine technika
Piešinys padarytas spalvotais pieštukais Piešinys padarytas naudojant vaško kreidelės Piešinys padarytas flomasteriais Kombinuotas metodas (akvarelė ir flomasteris) Darbas atliktas kombinuota technologija(flomasteriai ir pieštukai) Piešinys, pagamintas kombinuotu būdu (kreidelės ir pieštukai) Piešinys guašu, su miesto peizažo elementais Piešinys, padarytas kombinuota technika (kreidelės ir flomasteriai) Padarytas kūrinys kombinuota technika, su vitražo dekoratyvinės kompozicijos elementais ir gėlių ornamentas Akvarelės piešimas
Vaizdo įrašas: kaip piešti autobusą (kreidelės ir flomasteris)
Vaizdo įrašas: „Žaliasis autobusas“ akvarelės technika
Vaizdo įrašas: vaikai piešia tema „Autobusas važiuoja gatve“ (flomasteris ir guašas)
Netradicinės technikos
Tai apima:
- piešimas pirštu – pagrįstas atspaudu ir reikalauja tolesnio vaizdo tobulinimo naudojant įvairių instrumentų ir turimomis priemonėmis (riedžiais, vatos tamponais ir diskeliais ir kt.), iš pradžių vaikai įvaldo taškelių, potėpių ir spiralių techniką, vėliau, ugdydami spalvų, ritmo ir erdvinės kompozicijos pojūtį, mokosi maišyti spalvas ir pasiekti norimą koloristiką. našumas;
- delnų tapyba – pagal vaikų delnų atspaudus. Nuo penkerių metų vaikai teptuku teptuku tepa dažus ant delnų savarankiškai, daugiau ankstyvas amžius tiesiog pamerkite ranką į dažus, kuriems naudojamos plačios lėkštės;
- objekto ir peizažo monotipija – veidrodinio simetriško vaizdo perkėlimo iš vienos per pusę perlenkto lapo dalies į kitą (atspindys vandenyje) metodas;
- purškimas - dažai tepami ant plataus šepetėlio ar šepetėlio, tada plonu pagaliuku, pavyzdžiui, dantų krapštuku, purtomi ant popieriaus - gaunamas išsibarsčiusių lašų efektas;
- dažymas naudojant akmens druską arba manų kruopas, kad būtų pasiektas mažų taškelių ar dėmių efektas;
- blotografija – dažų lašelių pūtimas per šiaudelį ir atsitiktinio spalvų žaismo efekto sukūrimas. Galite naudoti dažais suvilgytus siūlus, kurie išdėliojami tarp popieriaus lapų, užspaudžiami ir traukiami ant galo, paliekant spalvotas dėmes, kurių pagrindu sukuriamas vaizdas.
Klasėse tema „Autobusas“ visa tai, kas išdėstyta aukščiau netradicinės technikos gali būti naudojamas originaliam fono dizainui arba siužeto brėžinio kūrimui („Kelionė per upę“).
Kaip piešimo pagrindą galite naudoti įvairias ir nestandartines medžiagas:
Piešimo technika vyresniems ikimokyklinukams
Vyresni ikimokyklinukai daugiau piešia pieštukais, kreidelėmis ir flomasteriais, nes jų raumenys yra stipresni ir daugiau lavino motoriką rankos leidžia aktyviau naudoti šias medžiagas. Vaikai pradeda įsisavinti naujus šešėliavimo ir šešėliavimo būdus.
- Perinti gana paprasta, bet išraiškinga ir efektyvus būdas perteikiantis veikėjo charakterį (lengvumą, sunkumą, lankstumą, plastiškumą ir kt.) ir objekto faktūrą. Piešimas linija padeda ne tik atskleisti objekto vaizdą, bet ir vystytis smulkiosios motorikos įgūdžius, o tai labai svarbu sprendžiant pasirengimo rašymui problemą. Šešėlių tipai:
- Chaotiškas - potėpiai tankiai taikomi laisva kryptimi, tada jie atvaizduojami papildomai nubrėžiant išorinius kontūrus.
- Vertikalus – potėpiai guli vertikalia kryptimi, tvirtai prispaudžiami vienas prie kito. Naudodami skirtingų spalvų pieštukus galite pasiekti sklandų įvairių atspalvių perėjimą.
- Įstrižainė – dažniausiai naudojama kraštovaizdžio temose vaizduoti, pavyzdžiui, lietui ar kalnų siluetams.
- Horizontalus yra gana sudėtinga techninė technika, nes ji reikalauja, kad vaikas piešimo metu pakeistų įprastą rankos padėtį.
- Formos formavimas yra pats sunkiausias būdas, kuriam reikalingas objekto formos vaizdas, pavyzdžiui, debesis ar medžio vainikas.
- Tamsinimas padeda pasiekti skirtingą spalvų sodrumo laipsnį, priklausomai nuo pieštuko slėgio laipsnio. Vaikams reikėtų paaiškinti, kad piešti kontūrus ir detales reikia didesnio spaudimo nei piešti ant objekto ar fono atvaizdo.
- Tvirtinamos ir išplėtotos ankstyvesniame amžiuje įvaldytos taškavimo ir ritminių potėpių teptuku technikos guašu tapyboje.
- Pagrindinė problema, su kuria susiduria pedagogai dirbdami su akvarele, yra tai, kad vaikai pasiima per daug dažų, todėl susidaro per storas dažų sluoksnis ir piešinys praranda lengvumą, orumą, skaidrumą. Vaikai turi būti mokomi dažų rinkinio reguliavimo, spalvų parinkimo, švelnaus atspalvių perkėlimo maišant pagrindines spalvas ir specialių darbo su akvarelėmis technikų: plovimo, plovimo, liejimo ir dryžių.
Planuoti piešimo pamokas tema „Transportas“
IN vyresnioji grupė standartinis ilgalaikis planavimas Numatyta viena piešimo pamoka per savaitę. Bendra trukmė vykstantis rūpestis neturėtų viršyti 20–25 minučių. Metodiniai vadovai Rekomenduojame 5 minutes atlikti fizinius pratimus (pirštų, kvėpavimo, motorikos pratimus) atsipalaidavimui ir psichikos bei psichikos sutrikimų profilaktikai. fizinis nuovargis vaikai.
Pamokos planas:
Lentelė: didaktiniai žaidimai klasėms tema „Autobusas“ („Miesto transportas mūsų gatvėje“, autorė E. R. Fedotova)
| Žaidimas | Turinys |
| "Ketvirtasis ratas" | Mokytojas prašo vaikų atpažinti papildomą žodį serijoje ir paaiškinti, kodėl jis yra papildomas. - Tramvajus, autobusas, lėktuvas, troleibusas. (Žodis „lėktuvas“ yra nereikalingas, nes tai yra oro transporto rūšis, o likusi dalis yra antžeminė) - Valtis, sraigtasparnis, greitaeigis kateris, laineris. (Žodis „sraigtasparnis“ yra nereikalingas, nes tai yra oro transporto rūšis, o likusi dalis yra vanduo) - Jachta, garlaivis, gaisrinė mašina, laivas (Žodis „gaisrinė mašina“ yra nereikalingas, nes tai yra specialus transportas, o likusi dalis yra vanduo) |
| "Išspręsti problemą" | – Atsidūrėme remonto dirbtuvėse. Čia daug sugedusių transporto priemonių! Ar norite renovuoti? (Vaikai užpildo transporto paveikslėlius su trūkstamomis dalimis, tada sudaro sakinį apie tai, ką jie padarė: „Pataisiau autobusą“, panašiai ir kitiems) |
| Dinaminė pauzė „Eismo signalai“ | Mokytoja rodo vaikams spalvoto popieriaus apskritimus. Jei apskritimas raudonas, vaikai pritūpia; geltona- atsistokite, jei yra ratas žalias- jie vaikšto vietoje. |
| „Važiuoti autobusu“ | Pedagogas: Vaikinai, stotelėje mūsų laukia autobusas, bet kad jis važiuotų, reikia vairuotojo. Dabar rinksimės vairuotoją pagal skaičiavimo rimą. - Einam žaisti Na, kas turėtų pradėti? Vienas, du, trys, Tu pradedi. – Ko reikia vairuotojui, norint vairuoti autobusą? (vaikų atsakymai). - Sėsk už vairo, vairuotojas ir paimk keleivius. - Kaip vadinami žmonės, keliaujantys autobusu? Pedagogas: Kas turėtų būti įleistas įlipant į autobusą? (Vaikų atsakymai.) Prašau, keleiviai, sėskite į savo vietas. - Kas dar yra autobuse? (Vaikų atsakymai.) – Kai keleiviai keliauja autobusu, konduktorius parduoda bilietus. Aš būsiu dirigentas (dėstytojas turi dirigento krepšį). Turime stebuklingą autobusiuką, kuriame už mandagius žodžius išduodami bilietai (už mandagius žodžius išduoda konduktorius). |
| "Tai įmanoma - tai neįmanoma" | – Prisiminkime keleivių elgesio viešajame transporte taisykles. Atsakykite, ar tai įmanoma, ar ne:
|
| Pirštų gimnastika „Transportas“ | (Skaitydami eilėraštį sulenkiame pirštus po vieną) Mes su pirmu pirštu – mažyte Į tramvajų parką eisime pėsčiomis. Su kitu - važiuosime tramvajumi, Tyliai dainuoti dainas. Trečias ir aš sėsiu į taksi, Paprašykime nuvežti mus į uostą! Su ketvirtu pirštu raketoje Mes skrisime į kitą planetą. Lipk į lėktuvą, penktasis, Leiskitės į skrydį su jumis. Konduktorius: Keleiviai, būkite atsargūs, autobusas artėja prie stotelės, ruoškitės išlipti. – Kaip išlipti iš autobuso? (vaikų atsakymai). Ką daryti su bilietais keliaujant autobusu? (Vaikai bilietus meta į šiukšliadėžę šalia autobusų stotelės) Pedagogas: Vaikinai, prieš mus yra pėsčiųjų perėja. Neskubėkite, pažiūrėkite į kairę, į dešinę. Ramiai eikime per pėsčiųjų perėją. (Vaikai eina pėsčiųjų perėja). |
Nuotraukų galerija: parodomoji medžiaga pamokai tema „Autobusas“
Didaktinis žaidimas„Įvardink teisingai“ padeda lavinti mąstymą Didaktinis žaidimas „Ketvirtasis ratas“ lavina logiką Elgesio ant šaligatvio taisykles galima paaiškinti žaidimo forma Kelio kirtimo taisyklės – kelių eismo taisyklių vaikams pagrindas
Lentelė: piešimo spalvotais pieštukais pamokos tema „Vėliavėlėmis papuoštas autobusas“ (autorius V. G. Bozhko) santrauka
| Tema: „Vėliavėlėmis papuoštas autobusas“ | |
| Užduotys |
|
| Dalomoji medžiaga |
|
| Organizacinė dalis | – Dabar aš jums parodysiu transporto nuotraukas, o jūs pasakysite šio transporto pavadinimą. (Rodome ir vaikų vardus). Gerai padaryta. Dabar prisiminkime transporto rūšis. Kokio tipo transportas yra laivas? (Vanduo). - Kodėl? (Nes jis plūduriuoja ant vandens). - Gerai padaryta. Autobusas, tramvajus ir troleibusas – kokia tai transporto rūšis? (Sausumos, nes juda žeme). - Gerai. Kokio tipo transportas yra lėktuvas ir sraigtasparnis? (Oro, nes jie skraido oru). - Teisingai. Šiandien trauksime antžeminės klasės atstovą – autobusą. Šiandien atnešiau tau autobusą, pažiūrėkime ir palieskime. Pavadinkite pagrindines autobuso dalis. (Ratai, langai, durys, žibintai). - Gerai. Kodėl autobusui reikia langų? (Kad žmonės matytų, kur jie eina). – Kodėl autobusui reikia durų? (Keleiviams įlaipinti ir išlaipinti stotelėse). – Teisingai, kam tam reikalingi ratai? (Norėdami judėti keliu). – Kodėl autobuse yra priekiniai žibintai? (Kad jis galėtų važiuoti tamsoje). - Puiku, šias pagrindines autobuso dalis pažymėsime savo pieštukais. |
| Praktinė dalis | -
O dabar jūs ir aš išmoksime piešti autobusą. - Pažiūrėkime į pavyzdį, kurį jums paruošiau. Pažiūrėkite į lentą. (Skelbiame darbo pavyzdį). Pažiūrėkite, kaip žingsnis po žingsnio nupiešiau visas pagrindines autobuso dalis. Darbo pabaigoje savo autobusus papuošime vėliavėlėmis ir balionais. - Kimbam į darbą. |
| Savarankiškas vaikų darbas | Vaikai piešia. |
| Kūno kultūros pamoka „Autobusas“ | Mes sėdime autobuse Mes žiūrime pro langą Žiūrėk į kairę, žiūrėk į dešinę Nieko nepraleiskite. Sustok. Išeik. Ir pažiūrėkite į lauką. Stumkite drąsiai, be nerimo - Saugesnio kelio nėra. Ar jūs, vaikinai, prisimenate viską? Ir ar nėra šiek tiek baisu vaikščioti? Na, pažiūrėkime, Bet pirmiausia pakartokime: Prieš sąskaitas ir laiškus, Piešti, skaityti, Viskas, ką vaikinai turi žinoti...? (Vairavimo taisyklės) - O dabar, dėl tvarkos, užminkite mįslę - Sustok! - skaito jo įsakymas. Geltona akis žiūri į mus: - Atsargiai! Sustok dabar! Ir žalias: na, pirmyn, Pėsčiasis, kryžius! |
| Paskutinė dalis. | – Darbus baigiame. Padėkite visus paruoštus brėžinius ant stalo, apžiūrėkite, išsirinkite daugiau įdomių darbų, pakvieskite vaikus apie juos pasikalbėti. Pagirkite vaikinus už atliktą užduotį. |
Autobusas – tai keturių ratų transporto priemonė, skirta keleiviams vežti vidutiniais ir dideliais atstumais. Autobusai važiuoja miesto ir tarpmiestiniais maršrutais. Seniau miestuose važinėjo daug autobusų. Dabar jų mažiau, o jų vietą užima nedideli mikroautobusai – gazelės. Dabar mes išmokysime jus, kaip žingsnis po žingsnio piešti autobusą pieštuku.
1 etapas. Nubraižykite magistralės signalines linijas. Iš pradžių tai yra stačiakampis, tada iš jo nubrėžsime dvi tiesias linijas, linkusias viena į kitą. Tiesiog žemiau vidurio nubrėžsime dar vieną tiesią liniją.
2 etapas. Išilgai viršutinės tiesios linijos pradedame brėžti autobuso korpusą – jo vidinę dalį. Virš vidurinės tiesios linijos nubrėžiame kūno vidurio linijas.
3 etapas. Dabar mes nubrėžsime priekinę autobuso korpuso dalį suapvalintomis linijomis. Tai bus langas priekyje.
5 etapas. Nupieškime ratus. Dar kartą nubrėžkime priekinio lango ir buferio kontūrus.
6 etapas. Šiame etape braižome langus iš šono, jų yra keturi. Jie yra rombo formos. Taip pat papildome stiklo linijas ir užbaigiame priekinio buferio dalį. Korpuso apačioje parodysime mažas dureles, kurios dengia vidinį mechanizmą.
7 etapas. Ant priekinio stiklo nupieškite valytuvus. Toliau stiklus languose atskiriame linijomis. Mes nubrėžiame priekinius žibintus. Ratai turi diskus.
8 etapas. Dabar papildykime piešinį dar įvairiomis linijomis, dažniausiai horizontaliomis, nes autobusas bus dryžuotas.
9 etapas. Nudažykime savo autobusą skirtingomis spalvomis.
Šioje pamokoje aš jums parodysiu, kaip nupiešti autobusą iš Londono. Bet pirmiausia, kaip ir tikėtasi, pateiksiu jums keletą faktų, kuriais galite užkąsti:
Kaip žingsnis po žingsnio piešti autobusą pieštuku
Pirmas žingsnis. Nubraižykime pagrindą. Jis mums tarnaus kaip didžiulis gretasienis, esantis pačiame lapo centre. Tai yra, reikia atsiminti šiek tiek geometrijos. Beje, jei prisimenate apie „dingimo tašką“ iš pamokos apie tai, tai labai šaunu. Kadangi šis triukas veikia su viršutine ir apatine mūsų autobuso linijomis. Ir kažkur toli, toli jie susikerta. 
Antras žingsnis. Gavome 3D piešinį ir judėjome toliau. Nupieškime ratus. Mes prisimename svarbi taisyklė: arti esantys objektai atrodo dideli, o esantys toliau – maži. O jei žiūri kampu, tai vizualinis efektas toks, kad apskritimą matai kaip ovalą. Toliau yra langai. Norint jas nubrėžti teisingai, visos naujos linijos turi būti:
- arba lygiagrečiai autobuso pagrindui,
- arba lygiagrečiai pačios magistralės vertikalioms linijoms
Trečias žingsnis Padalinkite gautus langus į dalis. Galbūt viduje jau sėdi keleiviai. Prie savo piešinio pridėkime stačiakampius priekinius žibintus. 
Ketvirtas žingsnis Padarykime savo piešinį gausesnį ir gyvesnį. Kiekvienai lango linijai padarysime paralelę. Mes parodysime ratlankius ratų viduje. Prisiminkime smulkmenas: tai valytuvai, galinio vaizdo veidrodėliai, durys, posūkio signalai. Paruošta: 
Taip pat žiūrėkite pamokas apie kitas transporto priemones.
Lapo centre nubrėžkite stačiakampį. Tam naudojame liniuotę.
Pridėkime vieną horizontali linija stačiakampio viršuje. Iš jo nubrėžiame tris vertikalias linijas žemyn. Tarp jų nubrėžiame pailgus stačiakampius su užapvalintais kampais.
Stačiakampio apačioje pridėkite du apskritimus. Tada kiekvienos figūros viduryje nubrėžsime dar vieną tokį apskritimą. Virš kiekvieno rato taip pat nubrėžiame lanką.
Kairėje pusėje sukuriame priekinę automobilio dalį. Todėl nuimame viršutinį kampą ir nubrėžiame lanką. Taip pat darysime su dešinėje pusėje, kur reikia nubrėžti trumpą lanką viršuje.
Sukomplektuojame langus autobuso vairuotojui ir keleiviams. Jie turi turėti lygias kontūrines linijas.
Pridėkime priekinius žibintus ir šoninius veidrodėlius.
Mes pašaliname pagalbinės linijos aplink piešinį ir nubrėžkite bendrą kontūrą.
Autobusas bus ryškios spalvos, o šiam efektui mes paimame geltoną pieštuką. Juo dažome pagrindinę transporto dalį.
Tada naudojame oranžinę spalvą. Suteikti papildomą atspalvį geltonose autobuso vietose. Raudonai dažome stogą, autobuso vidurį, duris, žibintą ir veidrodį.
Mėlynu ir mėlynu pieštuku dažome transporto priemonės langus, kad matytume akinimą iš giedro dangaus.
Ratus ir buferius dažome tamsiai ruda spalva. Sukurkite garsumą juoda spalva.
Galiausiai dirbsime su įdėklu, kad apibrėžtume kontūro ribas ir brėžinio detales. Smulkus atspalvis gali parodyti tūrį arba tekstūrą.
Šiandien išmoksime piešti viešąjį transportą. Tikriausiai jį naudojate reguliariai arba bent kartą gyvenime juo važinėjotės. Jis gali gabenti jus po miestą arba tarp miestų. Šiandien mes išmoksime piešti autobusą.
Straipsnis skirtas vaikams, tačiau paskutinis pavyzdys toks sudėtingas, kad tiks ir patyrusiems menininkams.
Žalia
Taigi, pirmasis piešimo būdas mums pasakys, kaip nupiešti autobusą vaikams. Transporto priemonė bus pavaizduota iš šono, todėl tai padaryti nėra per sunku ir bet kokio amžiaus vaikas gali pakartoti tokį piešinį.
Nubrėžkite stačiakampį su apvaliu viršutiniai kampai, apatiniai turėtų pasirodyti normalūs. Taip pat nupieškime du ratus su diskais viduje.
Dabar turime detalizuoti savo stačiakampį, kad jis taptų tikru autobusu. Nubrėžkime dvi horizontalias juosteles išilgai viso korpuso, tada nubrėžkime dar vieną vertikalią ir gaukime duris, iš kurių išeina vairuotojas.
Be to, šiame etape turime nupiešti rankeną, ratų arkas, buferį, priekinį žibintą ir veidrodį.
Pridėkime dar keletą vertikalios linijos ir taip gauname langus. Toliau nupieškime galinį buferį su priekiniais žibintais ir stoglangį.
Paimkite mėgstamų spalvų pieštukus ar žymeklius ir nuspalvinkite gautą piešinį!
Pusiau posūkio vaizdas
Pažiūrėkime į sunkesnį pavyzdį, kuris parodys, kaip žingsnis po žingsnio nupiešti autobusą, stovintį pusę posūkio į mus. Dėl to, kad piešinys bus trimatis, bus šiek tiek sunkiau pavaizduoti ankstesnįjį. Na, negaiškime laiko, greitai paimkite tuščią popieriaus lapą ir žymeklius, pradėsime!
Pradėkime nuo kabinos ir nubrėžkime jos kontūrus, kaip parodyta paveikslėlyje žemiau. Kaip matote, tai nėra įprastas stačiakampis, nes kraštai platėja apie vidurį. Apačioje nubrėžsime liniją priekiniam buferiui.
Išsamiai apibūdinkime figūrą, kurią nupiešėme ankstesniame etape. Nupieškime priekinį langą, apvalius priekinius žibintus, radiatoriaus groteles ir dekoratyvinį ovalą viršuje. Atkreipkite dėmesį, kad pagal perspektyvos dėsnius visos linijos ir objektai turi būti šiek tiek pakreipti. Žinoma, galite nepaisyti šio taško, jei nesivaikote realizmo.
Pavaizduojame du ratus ir viso mūsų autobuso kėbulo kontūrus. Šis etapas yra gana paprastas. Apatiniame dešiniajame kampe nupiešime buferio gabalėlį.
Paskutinis žingsnis bus nupiešti veidrodį prie vairuotojo lango ir nupiešti kelis keleivių langus, po kuriais praeis ilga juostelė.
Taip pat galite žiūrėti nuoseklią vaizdo įrašo pamoką, kurioje parodomas šio paveikslėlio piešimo procesas.
Sunkus būdas piešti
Atėjo laikas išsiaiškinti, kaip pieštuku nupiešti autobusą patyrusiems menininkams. Šis pavyzdys sunkiausias šio straipsnio apimtyje. Jis turi didžiulę sumą smulkios dalys, apimtis, šviesa ir atspalvis, todėl tai taip sunku.
Pirmiausia reikia padaryti paprastą eskizą, kurį paversime visaverčiu autobusu. Nespauskite per stipriai pieštuko, kai kurių eilučių neprireiks ir jos bus ištrintos ateityje.
Nupiešiame horizontalias juosteles, žyminčias gaubto ir langų kontūrus.
Dirbame su langais. Be jų, turime nubrėžti radiatoriaus grotelių ir priekinio buferio kontūrus.
Šiame etape dirbame su arkomis, ratais ir gaubtu.
Vaizduojame įvairias dekoratyvines juosteles, kaip ir toliau pateiktose nuotraukose.
