Արվեստի ոճային բազմազանություն xvii xviii դդ. 17-18-րդ դարերի արվեստի ոճական բազմազանությունը. 17-18-րդ դարերի արվեստի զարգացման իրատեսական միտումներ

Սլայդ 1

Ոճի բազմազանություն արվեստ XVII-XVIII դդ
Պատրաստեց կերպարվեստի ուսուցչուհին և MHC MKOU միջն. Բրուտ Գուլդաևա Ս.Մ.

Սլայդ 2

Եվրոպայում ավարտվել է երկրների ու ժողովուրդների բաժանման գործընթացը։ Գիտությունն ընդլայնել է աշխարհի մասին գիտելիքները: Դրվեցին բոլոր ժամանակակից բնական գիտությունների հիմքերը՝ քիմիա, ֆիզիկա, մաթեմատիկա, կենսաբանություն, աստղագիտություն։ Գիտական բացահայտումներ 17-րդ դարի սկիզբը վերջնականապես կոտրեց տիեզերքի պատկերը, որի կենտրոնում մարդն էր։ Եթե նախկինում արվեստ էրհաստատեց Տիեզերքի ներդաշնակությունը, այժմ մարդը վախենում էր քաոսի սպառնալիքից, Տիեզերական աշխարհակարգի փլուզումից: Այս փոփոխություններն արտացոլվեցին նաև արվեստի զարգացման մեջ։ 17-18-րդ դարերը համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթի պատմության ամենավառ էջերից են։ Սա այն ժամանակն է, երբ Վերածնունդը փոխարինվեց արվեստի ոճերԲարոկկո, Ռոկոկո, Կլասիցիզմ և ռեալիզմ, որոնք աշխարհը նորովի էին տեսնում:

Սլայդ 3

ԱՐՎԵՍՏԻ ՈՃԵՐ
Ոճ - համադրություն գեղարվեստական միջոցներև տեխնիկան նկարչի ստեղծագործություններում, գեղարվեստական շարժում, մի ամբողջ դարաշրջան:
Մաներիզմ Բարոկկո կլասիցիզմ Ռոկոկո ռեալիզմ

Սլայդ 4

ՄԱՆՆԵՐԻԶՄ
Մաներիզմ (իտալ. manierismo, maniera-ից՝ ձև, ոճ), ուղղություն արևմուտքում Եվրոպական արվեստ 16-րդ դար՝ արտացոլելով Վերածննդի հումանիստական մշակույթի ճգնաժամը։ Արտաքին հետևելով վարպետներին Բարձր Վերածնունդ, մաններիստների ստեղծագործություններն առանձնանում են իրենց բարդությամբ, պատկերների ինտենսիվությամբ, ձևի նրբանկատությամբ և հաճախ սրությամբ։ գեղարվեստական լուծումներ.
Էլ Գրեկո «Քրիստոսը Ձիթենյաց լեռան վրա», 1605. Ազգային. Գալ., Լոնդոն

Սլայդ 5

Մաններիզմի (հավակնոտ) ոճի բնութագրական առանձնահատկությունները.
Բարդություն. հավակնոտություն. Ֆանտաստիկ, այլաշխարհիկ աշխարհի պատկեր: Կոտրված ուրվագծային գծեր. Լույսի և գունային հակադրություն: Երկարացնող գործիչներ. Պոզերի անկայունություն և դժվարություն:

Սլայդ 6

Եթե Վերածննդի դարաշրջանի արվեստում մարդը կյանքի տիրակալն ու արարիչն է, ապա մաներիզմի ստեղծագործություններում նա ավազահատիկ է աշխարհի քաոսի մեջ։ Մաներիզմը ծածկված է տարբեր տեսակներ գեղարվեստական ստեղծագործականություն– ճարտարապետություն, գեղանկարչություն, քանդակագործություն, դեկորատիվ – կիրառական արվեստ.
Էլ Գրեկո «Լաոկոն», 1604-1614 թթ

Սլայդ 7

Ուֆիցի պատկերասրահ
Palazzo del Te Mantua-ում
Մաներիզմը ճարտարապետության մեջ արտահայտվում է Վերածննդի հավասարակշռության խախտումներով. ճարտարապետական առումով չմոտիվացված կառուցվածքային լուծումների օգտագործումը, որոնք դիտողին անհանգստության զգացում են առաջացնում: Առավելագույնը նշանակալի ձեռքբերումներՄաներիստական ճարտարապետությունը ներառում է Պալացցո դել Տեը Մանտուայում (Ջուլիո Ռոմանոյի ստեղծագործությունը): Ֆլորենցիայի Ուֆիցի պատկերասրահի շենքը նախագծված է մաներիստական ոգով:

Սլայդ 8

ԲԱՐՈԿՈ
Բարոկկոն (իտալ. բարոկկո - քմահաճ) գեղարվեստական ոճ է, որը գերակշռել է 16-րդ դարի վերջից մինչև 18-րդ դարի կեսերը։ Եվրոպայի արվեստում։ Այս ոճը ծագել է Իտալիայում և Վերածննդից հետո տարածվել այլ երկրներում:

Սլայդ 9

Բարոկկո ոճի բնորոշ առանձնահատկությունները.
Շքեղություն. հավակնոտություն. Ձևերի կորություն. Գույների պայծառություն. Ոսկեզօծման առատություն. Ոլորված սյուների և պարույրների առատություն:

Սլայդ 10

Բարոկկոյի հիմնական հատկանիշներն են շքեղությունը, հանդիսավորությունը, շքեղությունը, դինամիկությունը և կյանքը հաստատող բնավորությունը: Բարոկկո արվեստին բնորոշ են մասշտաբների, լույսի և ստվերի, գույնի համարձակ հակադրությունները, իրականության և ֆանտազիայի համադրությունը:
Մայր տաճարՍանտյագո դե Կոմպոստելա
Դուբրովիցիի նշանի Աստվածածնի եկեղեցի: 1690-1704 թթ. Մոսկվա.

Սլայդ 11

Բարոկկո ոճում հատկապես ուշագրավ է ֆյուժնը տարբեր արվեստներմեկ անսամբլում՝ ճարտարապետության, քանդակի, գեղանկարչության և դեկորատիվ արվեստներ. Արվեստի սինթեզի այս ցանկությունը բարոկկոյի հիմնական հատկանիշն է:
Վերսալ

Սլայդ 12

ԴԱՍԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
Կլասիցիզմը լատ. classicus - «օրինակելի» - գեղարվեստական շարժում 17-19-րդ դարերի եվրոպական արվեստում, որը կենտրոնացած է հին դասականների իդեալների վրա:
Նիկոլա Պուսին «Պար ժամանակի երաժշտության ներքո» (1636):

Սլայդ 13

ԴԱՍԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.
Զսպվածություն։ Պարզություն. Օբյեկտիվություն. Սահմանում. Հարթ եզրագծի գիծ.

Սլայդ 14

Կլասիցիզմի արվեստի հիմնական թեմաներն էին սոցիալական սկզբունքների հաղթանակը անձնական սկզբունքների նկատմամբ, զգացմունքների ստորադասումը պարտականությանը և հերոսական պատկերների իդեալականացումը։
Ն. Պուսին «Արկադիայի հովիվները» 1638 -1639 թթ. Լուվր, Փարիզ

Սլայդ 15

Գեղանկարչության մեջ հիմնական նշանակությունը ձեռք բերեցին սյուժեի տրամաբանական զարգացումը, հստակ հավասարակշռված կոմպոզիցիան, ծավալի հստակ փոխանցումը, chiaroscuro-ի օգնությամբ գույնի ստորադաս դերը և տեղական գույների օգտագործումը։
Կլոդ Լորեն «Շեբայի թագուհու հեռանալը»
Արվեստի ձևերԿլասիցիզմին բնորոշ են պատկերների խիստ կազմակերպվածությունը, հավասարակշռությունը, պարզությունը և ներդաշնակությունը։

Սլայդ 16

Եվրոպական երկրներում կլասիցիզմը գոյատևեց երկուսուկես դար, իսկ հետո, փոխվելով, վերածնվեց նեոկլասիկականում. XIX-ի միտումները- XX դ
Կլասիցիստական ճարտարապետության գործերն առանձնանում էին երկրաչափական գծերի խիստ կազմակերպվածությամբ, ծավալների հստակությամբ, հատակագծի կանոնավորությամբ։

Սլայդ 17

ՌՈԿՈԿՈ
Ռոկոկո (ֆրանսիական ռոկոկո, rocaille-ից, rocaille - խեցի տեսքով դեկորատիվ մոտիվ), ոճի ուղղություն 18-րդ դարի 1-ին կեսի եվրոպական արվեստում։
Ֆրանցիսկոս Ասիսիի եկեղեցին Ուրու Պրետոյում

Սլայդ 18

ՌՈԿՈԿՈԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.
Ձևերի ճշգրտում և բարդություն: Գծերի և զարդանախշերի քմահաճությունը. Թեթեւացնել։ Շնորհք. Օդափոխություն. Սիրախաղ.

Սլայդ 19

Ծագումով Ֆրանսիայում՝ Ռոկոկոն ճարտարապետության ոլորտում արտացոլվել է հիմնականում դեկորի բնույթով, որը ձեռք է բերել ընդգծված նրբագեղ, բարդ ձևեր:
Ամալիենբուրգ Մյունխենի մոտ.

Սլայդ 20

Մարդու կերպարը կորցրել է իր ինքնուրույն նշանակությունը, կերպարը վերածվել է ինտերիերի դեկորատիվ հարդարանքի դետալին։ Ռոկոկո նկարչությունը հիմնականում դեկորատիվ բնույթ ուներ։ Ռոկոկո նկարչությունը, որը սերտորեն կապված է ինտերիերի հետ, մշակվել է դեկորատիվ և մոլբերտում խցիկի ձևեր.
Անտուան Վատտո «Նավարկություն դեպի Կիթերա կղզի» (1721)
Ֆրագոնարդ «Ճոճանակ» (1767)

Սլայդ 21

ՌԵԱԼԻԶՄ
Ռեալիզմ (ֆրանսերեն réalisme, ուշ լատիներեն reālis «իրական», լատիներեն rēs «բան») - էսթետիկ դիրք, ըստ որի արվեստի խնդիրն է իրականությունը հնարավորինս ճշգրիտ և օբյեկտիվ ֆիքսել։ «Ռեալիզմ» տերմինն առաջին անգամ օգտագործել են ֆրանսիացիները գրականագետՋ.Շանֆլերին 50-ական թթ.
Ժյուլ Բրետոն. «Կրոնական արարողություն» (1858)

Սլայդ 22

ՌԵԱԼԻԶՄԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.
Օբյեկտիվություն. Ճշգրտություն. Կոնկրետություն. Պարզություն. Բնականություն.

Սլայդ 23

Թոմաս Իկինս. «Մաքս Շմիթը նավակի մեջ» (1871)
Նկարչության մեջ ռեալիզմի ծնունդը ամենից հաճախ կապված է ստեղծագործության հետ Ֆրանսիացի նկարիչԳուստավ Կուրբե (1819-1877), ով 1855 թվականին Փարիզում բացեց իր «Ռեալիզմի տաղավար» անհատական ցուցահանդեսը։ 1870-ական թթ. ռեալիզմը բաժանվել է երկու հիմնական ուղղությունների՝ նատուրալիզմի և իմպրեսիոնիզմի։
Գուստավ Կուրբե. «Հուղարկավորություն Օռնանսում». 1849-1850 թթ

Սլայդ 24

Ռեալիստական գեղանկարչությունը լայն տարածում գտավ Ֆրանսիայից դուրս։ IN տարբեր երկրներնա հայտնի էր տարբեր անուններ, Ռուսաստանում՝ շրջիկ շարժում։
I. E. Repin. «Բեռնակիրները Վոլգայի վրա» (1873)

Սլայդ 25

Եզրակացություններ.
17-18-րդ դարերի արվեստում գոյակցել են գեղարվեստական տարբեր ոճեր։ Իրենց դրսևորումներով տարասեռ՝ նրանք դեռևս ունեին միասնություն և համայնք։ Երբեմն բոլորովին հակադիր գեղարվեստական որոշումներն ու պատկերները միայն ինքնատիպ պատասխաններ էին հասարակության և մարդու կյանքի կարևորագույն հարցերի։ Անհնար է հստակ արտահայտել, թե ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել XVII դմարդկանց աշխարհի ընկալման մեջ: Բայց ակնհայտ դարձավ, որ հումանիզմի իդեալները չդիմացան ժամանակի փորձությանը։ 17-18-րդ դարերի արվեստի համար գլխավորը դարձան շրջակա միջավայրը, շրջապատը և աշխարհի արտացոլումը շարժման մեջ։

Սլայդ 26

Հիմնական գրականություն՝ 1. Դանիլովա Գ.Ի. Աշխարհ արվեստի մշակույթ. 11-րդ դասարան. – Մ.: Բուստարդ, 2007: Լրացուցիչ ընթերցանության գրականություն. Սոլոդովնիկով Յու.Ա. Համաշխարհային արվեստ. 11-րդ դասարան. – Մ.: Կրթություն, 2010. Հանրագիտարան երեխաների համար: Արվեստ. Volume 7.- M.: Avanta+, 1999. http://ru.wikipedia.org/

Սլայդ 27

Կատարել թեստային առաջադրանքներ:
Յուրաքանչյուր հարցի համար կան մի քանի պատասխանների տարբերակներ: Ձեր կարծիքով ճիշտ պատասխանները պետք է նշվեն (ընդգծված կամ գումարած նշանով): Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար դուք ստանում եք մեկ միավոր: Միավորների առավելագույն գումարը 30 է: 24-ից 30 միավորների գումարը համապատասխանում է թեստին:
Տեղադրեք արվեստի հետևյալ դարաշրջանները, ոճերը, շարժումները ժամանակագրական հաջորդականությունա) կլասիցիզմ; բ) բարոկկո; գ) ռոմանական ոճ; դ) Վերածնունդ; ե) ռեալիզմ; զ) հնություն. է) գոթական; ը) Մաներիզմ; թ) Ռոկոկո

Սլայդ 28

2. Երկիր - բարոկկոյի ծննդավայր. ա) Ֆրանսիա; բ) Իտալիա; գ) Հոլանդիա; դ) Գերմանիա. 3. Համապատասխանեցրե՛ք տերմինը և սահմանումը. ա) բարոկկո բ) կլասիցիզմ գ) ռեալիզմ 1. խիստ, հավասարակշռված, ներդաշնակ; 2. իրականության վերարտադրումը զգայական ձևերի միջոցով. 3. փարթամ, դինամիկ, հակապատկեր: 4. Այս ոճի շատ տարրեր մարմնավորվել են կլասիցիզմի արվեստում՝ ա) անտիկ; բ) բարոկկո; գ) գոթական. 5. Այս ոճը համարվում է փարթամ, հավակնոտ՝ ա) կլասիցիզմ; բ) բարոկկո; գ) մաներիզմ.

Սլայդ 29

6. Այս ոճին բնորոշ են պատկերների խիստ կազմակերպվածությունը, հավասարակշռությունը, պարզությունն ու ներդաշնակությունը՝ ա) ռոկոկո; բ) կլասիցիզմ; գ) բարոկկո: 7. Այս ոճի ստեղծագործություններն առանձնանում են պատկերների ինտենսիվությամբ, ձևի մշակված բարդությամբ, գեղարվեստական լուծումների սրությամբ. ա) ռոկոկո; բ) մաներիզմ; գ) բարոկկո: 8. Կպցնել ճարտարապետական ոճ«………-ի ճարտարապետությունը (Լ. Բերնինի, Ֆ. Բորոմինին Իտալիայում, Բ. Ֆ. Ռաստրելին Ռուսաստանում) բնութագրվում է բարդ, սովորաբար կորագիծ ձևերի տարածական տիրույթով, միասնությամբ և հոսունությամբ: Հաճախ կան լայնածավալ սյունաշարեր, քանդակների առատություն ճակատներին և ինտերիերին» ա) գոթական բ) ռոմանական գ) բարոկկո:

Սլայդ 30

9. Կլասիցիզմի ներկայացուցիչներ գեղանկարչության մեջ. ա) Դելակրուա; բ) Պուսին; գ) Մալևիչ. 10. Ռեալիզմի ներկայացուցիչներ գեղանկարչության մեջ. ա) Դելակրուա; բ) Պուսին; գ) Ռեպին. 11. Բարոկկոյի դարաշրջանի պարբերականացում՝ ա) 14-16 դդ. բ) 15-16 դդ. գ) 17-րդ դար. (16-րդ դարի վերջ - 18-րդ դարի կեսեր): 12. Գ.Գալիլեոն, Ն.Կոպեռնիկոսը, Ի.Նյուտոնն են՝ ա) քանդակագործներ բ) գիտնականներ գ) նկարիչներ դ) բանաստեղծներ.

Սլայդ 31

13. Ստեղծագործությունները համապատասխանեցնել ոճերի հետ՝ ա) կլասիցիզմ; բ) բարոկկո; գ) մաներիզմ; դ) ռոկոկո
1
2
3
4

Սլայդ 32

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Արվեստաբան Ա.Ա. Անիկստը նշել է. «Վստահությունը կյանքի դրական սկզբունքների մոտալուտ և անխուսափելի հաղթանակի նկատմամբ անհետանում է։ Նրա ողբերգական հակասությունների զգացումն ավելի է սրվում։ Հին հավատքը տեղի է տալիս թերահավատությանը։ Հումանիստներն իրենք այլևս չեն վստահում բանականությանը որպես լավ ուժի: Կյանքը թարմացնելու ընդունակ: Նրանք նաև կասկածներ ունեն մարդու էության վերաբերյալ՝ արդյոք լավ սկիզբներտիրել դրան»։

Սլայդ 3

17-18-րդ դարերի արվեստի ոճական բազմազանությունը. Մաներիզմ Բարոկկո կլասիցիզմ Ռոկոկո ռեալիզմ

Սլայդ 4

Մաներիզմը (իտալ. manierismo, maniera-ից՝ ձև, ոճ) շարժում է 16-րդ դարի եվրոպական արվեստում, որն արտացոլում է Բարձր Վերածննդի հումանիստական մշակույթի ճգնաժամը։ Հիմնական գեղագիտական չափանիշը բնությանը չհետևելն է։ Մաներիստները խեղաթյուրել են իրենց բնորոշ ներդաշնակ սկզբունքը՝ զարգացնելով գաղափարներ անկայունության մասին մարդկային ճակատագիրը, իռացիոնալ ուժերի ողորմածության տակ։ Այս վարպետների ստեղծագործություններն առանձնանում են սուր գունագեղ և լուսաստվերային դիսոնանսներով, պոզաների և շարժման մոտիվների բարդությամբ և չափազանցված արտահայտչությամբ, ֆիգուրների երկարացված համամասնություններով և վիրտուոզ գծագրությամբ, որտեղ ծավալը ուրվագծող գիծն ինքնուրույն իմաստ է ստանում։ G. Arcimboldo El Greco El Greco «Քրիստոսը կրում է խաչը»

Սլայդ 5

Պ.Ռուբենս. Մարկիոնուհի Բրիջիթ Սպինոլա Դորիա Ռենբրանտ. «Քրիստոսը Գալիլեայի ծովում փոթորկի ժամանակ» V.V. Ռաստրելի. Ambassadorial Staircase Baroque (իտալական բարոկկո, բառացի՝ տարօրինակ, տարօրինակ), Եվրոպայի ճարտարապետության և արվեստի գերիշխող ոճերից մեկը և Լատինական Ամերիկա 16-րդ դարի վերջ - 18-րդ դարի կեսեր։ Բարոկկոն մարմնավորում էր նոր գաղափարներ աշխարհի միասնության, անսահմանության և բազմազանության, նրա դրամատիկ բարդության և հավերժական փոփոխականության մասին. նրա գեղագիտությունը կառուցվել է մարդու և աշխարհի բախման, իդեալական և զգայական սկզբունքների, բանականության և իռացիոնալիզմի վրա: Բարոկկո արվեստին բնորոշ է վեհությունը, շքեղությունն ու դինամիկան, զգացմունքների ինտենսիվությունը, տպավորիչ տեսարանների հանդեպ կիրքը, պատրանքի և իրականի համադրությունը, մասշտաբի և ռիթմի ուժեղ հակադրությունները, նյութերն ու հյուսվածքները, լույսն ու ստվերը:

Սլայդ 6

Բրյուլով Կառլ. Պոմպեյ Բրյուլով Կառլի վերջին օրը. Նարկիսը նայում է ջրի մեջ Նիկոլաս Պուսենը. Նեպտունի հաղթանակը Պուսեն ՆիկոլասԿլասիցիզմ, գեղարվեստական ոճ 17-19-րդ դարերի եվրոպական արվեստում, մեկը ամենակարեւոր հատկանիշներըորը դիմում էր ձևերին հնագույն արվեստ, որպես իդեալական գեղագիտական և էթիկական չափանիշ: Կլասիցիզմի հիմքում ընկած ռացիոնալիստական փիլիսոփայության սկզբունքները որոշեցին տեսաբանների և պրակտիկանտների տեսակետները դասական ոճվրա արվեստի գործորպես բանականության և տրամաբանության պտուղ, որը հաղթում է զգայական կյանքի քաոսին և հոսունությանը: Կլասիցիզմի գեղանկարչության մեջ գիծը և քիարոսկուրոն դարձան ձևերի ձևավորման հիմնական տարրերը, որոնք հստակորեն բացահայտում են ֆիգուրների և առարկաների պլաստիկությունը և առանձնացնում նկարի տարածական պլանները:

Սլայդ 7

Pompeo Batoni Diana և Cupid Watteau Antoine Dance SebastianoRicci Abraham and the Three Angels Rococo (ֆրանսիական ռոկոկո, rocaille-ից, rocaille - խեցի տեսքով դեկորատիվ մոտիվ), ոճային շարժում 18-րդ դարի 1-ին կեսի եվրոպական արվեստում: Կիրքը նուրբ և բարդ ձևեր, շքեղ գծեր, որոնք շատ նման են պատյանի ուրվագծին: Գույնի նուրբ տեղաշարժերը և միևնույն ժամանակ որոշակիորեն խունացած գույները ռոկոկոյի նկարներն են: Համալիր սիրային գործեր, անցողիկ հոբբիներ, համարձակ, ռիսկային մարդկային գործողություններ, որոնք մարտահրավեր են նետում հասարակությանը, արկածներին, ֆանտազիաներին: Ռոկոկո նկարիչներին բնորոշ էր գույնի նուրբ մշակույթը, շարունակական դեկորատիվ բծերով կոմպոզիցիա կառուցելու ունակությամբ, ընդհանուր թեթևություն ձեռք բերելով, ընդգծված թեթև գունապնակով և նախապատվությունը խունացած, արծաթափայլ, ոսկեգույն և վարդագույն երանգներին:

Սլայդ 8

Ռեալիզմ (ֆրանսիական realisme-ից, լատիներեն realis-ից՝ իրական) - արվեստում լայն իմաստովիրականության ճշմարիտ, օբյեկտիվ, համապարփակ արտացոլում, օգտագործելով հատուկ միջոցներ, որոնք բնորոշ են գեղարվեստական ստեղծագործության տեսակներին: Ռեալիզմի մեթոդի ընդհանուր առանձնահատկություններն են հուսալիությունը իրականության վերարտադրության մեջ։ Ճշգրտություն, յուրահատկություն, կյանքի ընկալման անաչառություն, ուշադրություն սովորական ժողովրդական տեսակների նկատմամբ, կյանքի ու բնության սրտաբուխ ընկալում, մարդկային զգացմունքների պարզություն և բնականություն։ Ilya Repin Barge Haulers Վոլգայի վրա

Սլայդ 9

17-18-րդ դարերի արվեստում։ Կային տարբեր գեղարվեստական ոճեր։ Իրենց դրսեւորումներով տարասեռ՝ նրանք ունեին խոր ներքին միասնությունև համայնք։ Երբեմն բոլորովին հակադիր գեղարվեստական որոշումներն ու պատկերները միայն օրիգինալ պատասխաններ էին կյանքի և հասարակության կարևորագույն հարցերի

Դաս խառը ուսուցման տեխնոլոգիայի վերաբերյալ

«Աշխատանքային տարածքների փոփոխություն» մոդուլ

Թեմա - Համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթ 11-րդ դասարան

Դասի թեմա «Ոճերի բազմազանությունը 17-18-րդ դարերի մշակույթում»

Այսքան նորություններ 20 տարում

և աստղերի թագավորությունում,

և մոլորակների տարածքում,

Տիեզերքը քայքայվում է ատոմների,

Բոլոր կապերը կոտրված են, ամեն ինչ մանրացված է:

Հիմքերը սասանվել են, իսկ հիմա

մեզ մոտ ամեն ինչ հարաբերական է դարձել.

Ջոն Դոն (1572-1631) բանաստեղծ

Դասի նպատակը

Բացահայտեք բնորոշ հատկանիշները17-18-րդ դարերի մշակութային ոճերի բազմազանություն.

Առաջադրանքներ

Որոշեք գեղարվեստական ոճերի փոփոխության օրինաչափությունը:

Աշակերտների մոտ զարգացնել տեղեկատվություն ընտրելու և վերլուծելու ունակությունը: Ձեր զգացմունքներն ու զգացմունքները բառացիորեն արտահայտելու ունակություն

Ուսանողների մեջ արվեստի գործերի ավելի գիտակցված ընկալման ձևավորում:

Դասի տեսակը - ընդհանրացնելովուսուցման դաս գիտելիքների ինտեգրված կիրառման/զարգացման հսկողության դաս/.

Ուսումնասիրության ձևը ՝ ճակատային, խմբակային

Ձևավորվել է UUD

Հաղորդակցություն – ձեռք բերելով զրուցակցի (գործընկերի) դիրքը հաշվի առնելու, ուսուցչի և հասակակիցների հետ համագործակցություն և համագործակցություն կազմակերպելու և իրականացնելու, տեղեկատվությունը համարժեք ընկալելու և փոխանցելու հմտություններ.

Ճանաչողական

հիմնական գաղափարը արտահայտելու և հիմնական իմաստը մեկուսացնելու ունակությունը.

առաջադրանքը տարբեր տեսակետներից և տարբեր պարամետրերի հիման վրա վերլուծելու ունակություն:

Անձնական

զրուցակցին լսելու և լսելու ունակությունը.

սեփական դիրքորոշումը ճիշտ և համոզիչ ձևով ձևակերպելու ունակություն, հարգանք ցուցաբերելով այլ մարդկանց դիրքորոշման և կարծիքների նկատմամբ:

Կարգավորող (ռեֆլեքսիվ)

Ձեր խոսքը կառավարելու ունակությունը՝ հաշվի առնելով հաղորդակցական իրավիճակը, էթիկական և սոցիալ-մշակութային նորմերը։

Զրուցակցի ընկալումը կանխատեսելու ունակություն.

Դասի սարքավորումներ անհատական համակարգիչ (4 հատ), ինտերակտիվ գրատախտակ,մուլտիմեդիավիդեո պրոյեկտոր, աուդիո ձայնագրություններ, մագնիտոֆոն, դասի շնորհանդես ծրագրային ձևաչափովMicrosoft-ըԳրասենյակPowerPoint, թերթիկներ (աշխատանքների վերարտադրումներ, տեքստերով բացիկներ, թեստային առաջադրանքներ):

Դասի պլան

1.Կազմակերպման ժամանակ 1-2 րոպե.

2. Թեմայի ներածություն2-3 րոպե.

3. Ճակատային հետազոտություն3-5 րոպե.

4.Դասի հիմնական փուլ25-30 րոպե.

5.Դասի ամփոփում3-5 րոպե.

6. Անդրադարձ1-2 րոպե.

7. Եզրակացություն1-2 ր .

Դասերի ժամանակ

Կազմակերպման ժամանակ - ողջույններ:

/ Սլայդի վրա դասի թեմայի անվանումն է՝ էպիգրաֆ: Ուսուցիչը դասը սկսում է ֆոնային ձայնով IV Ա. Վիվալդիի «Սեզոններ» ցիկլի մի մասը՝ «Ձմեռ» /

2.Թեմային ներածություն

XVII-XVIIIդար - համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթի պատմության ամենապայծառ և ամենավառ դարաշրջաններից մեկը: Սա մի ժամանակ է, երբ աշխարհի ծանոթ, անսասան թվացող պատկերը արագորեն փոխվում էր, հանրային գիտակցությունըՎերածննդի դարաշրջանի իդեալները փլուզվում էին։ Սա այն ժամանակն է, երբ հումանիզմի գաղափարախոսությունը և մարդու անսահման հնարավորությունների նկատմամբ հավատը փոխարինվեց կյանքի այլ զգացողությամբ։

Ամեն անգամ իր մեջ կրում է իր բնորոշ օրենքներն ու նպատակահարմարությունները: Հայտնի է, որ ճարտարապետության, քանդակագործության, երաժշտության, դեկորատիվ և կիրառական արվեստի գործերը, գեղանկարչությունը և այլն «մշակութային հաղորդագրությունների» կոդավորման մի տեսակ միջոց են։ Մենք շփվում ենք անցյալ դարաշրջանների հետ՝ օգտագործելով վերացական ընկալման մեր կարողությունը: Իմանալով «կոդերը», իսկ մեր դեպքում դրանք 17-18-րդ դարերի արվեստի ոճերի առանձնահատկություններն ու առանձնահատկություններն են, մենք կկարողանանք ավելի գիտակցաբար ընկալել արվեստի գործերը։

Այսպիսով, այսօր մեր խնդիրն է փորձել բացահայտել ոճերի փոփոխման օրինաչափությունը և սովորել տեսնել որոշակի ոճի «կոդը» (սլայդ հասկացության «ոճ»):Ոճը կայուն միասնություն է արտահայտիչ միջոցներ, բնութագրելով գեղարվեստական ինքնատիպությունստեղծագործություն կամ աշխատանքների ամբողջություն.

3 . Ճակատային հետազոտություն - Տղերք, ո՞վ կարող է նշել 17-18-րդ դարերի արվեստում հիմնական ոճերը։Ուսանողները նշում են այս շրջանի հիմնական ոճերը (մաներիզմ, բարոկկո, ռոկոկո, կլասիցիզմ, ռոմանտիզմ, ռեալիզմ):

Մի շարք դասերի ընթացքում դուք ծանոթացել եք դրանցից յուրաքանչյուրին: Մենք, իհարկե, համաձայն ենք հայտարարության հետժամանակակից ռուս արվեստաբան Վիկտոր Վլասով. «Ոճը ժամանակի գեղարվեստական փորձն է».

Համառոտ նկարագրենք դրանցից յուրաքանչյուրը։Տրվում է յուրաքանչյուր ոճի բանավոր սահմանում:

4.Դասի հիմնական փուլ . Այսպիսով, այսօր մենք աշխատում ենք «Փոխելով աշխատանքային տարածքները» մոդուլը: Դասարանը բաժանված է 4 խմբի, որոնցից յուրաքանչյուրը կատարում է իր առաջադրանքը։ Միասին աշխատելու, միմյանց հետ խորհրդակցելու և ընդհանուր կարծիքի գալու ձեր կարողությունը շատ կարևոր է։

«Ա» խումբը (թույլ սովորողներ) աշխատում է թերթիկներով, որոնք պետք է բաշխվեն ըստ անվանված 6 ոճերի: Այստեղ դուք ունեք ոճի սահմանում և դրանցից յուրաքանչյուրի առանձնահատկությունները, նկարների վերարտադրությունները, հայտնի մարդկանց արտահայտությունները և բանաստեղծական տողերը:

«B» խումբը (միջին սովորողներ) աշխատում է մեր թեմայի թեստային առաջադրանքներով:

Պետք է նկարների անվանումը փոխկապակցել հեղինակի անվան հետ, ոճը՝ նկարի անվան հետ, ոճի առանձնահատկությունները նրա անվան հետ և այլն։

Եվ խումբը - "Դ«(գերազանց ուսանողներ), նա աշխատում է «17-18-րդ դարերի արվեստում ոճերը...» շնորհանդեսով ինտերնետ հասանելիությամբ նոթբուքերի վրա: Սա գործնական աշխատանք, այն պարունակում է բարդ առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են խորը գիտելիքներ «MHC» առարկայից։

Տղաներ, դուք կատարում եք առաջադրանքները 10-12 րոպե, այնուհետև փոխում եք ձեր աշխատանքային տարածքները. «A» խումբը տեղափոխվում է «B» խմբի տեղ և հակառակը; «C» խումբը փոխվում է խմբի աշխատանքային տարածքի հետ»Դ« Ես ուսուցիչ եմ, սերտորեն համագործակցում եմ «A» խմբի հետ, և իմ օգնականները՝ MHC օլիմպիադաների հաղթողները, աշխատում են մյուս երեքի հետ, եկեք նրանց կոչենք դաստիարակ:Սլայդի վրա - « Դասախոս - անգլերեն «դաստիարակ» - համադրող, դաստիարակ, դաստիարակ: Ուսուցիչը կարող է օգնել լուծել կազմակերպչական հարցերը, աջակցել առաջադրանքներն ու անկախությունը կատարելու ցանկությանը, կազմակերպչական խնդիրներ լուծել, կապ հաստատել ուսանողների միջև, հոգեբանորեն պատրաստել մենթիին արդյունավետ աշխատանքի և կապող օղակ է ուսանողների և ուսուցչի միջև»:

Դասի ընթացքում ձեզ խնդրում են պարզել ոճերի փոփոխության պատճառը և փորձել բացահայտել այս գործընթացի օրինաչափությունները: Սա կլինի մեր այսօրվա աշխատանքի արդյունքը։

Ուսանողները աշխատում են խմբերով: Ուսուցիչը աննկատ հետևում է առաջադրանքների կատարման գործընթացին և, հնարավորության դեպքում, ուղղում է պատասխանները խմբի ներսում: Ուսուցիչները համակարգում են աշխատանքը յուրաքանչյուր խմբում:

«Ա» խումբը պահանջում է ավելի քրտնաջան և ուշադիր վերահսկվող աշխատանք: Ավելի բարձր մոտիվացիայի համար անհրաժեշտ է ստեղծել խնդրահարույց իրավիճակներև անհատական առաջադրանքների սահմանում: Օրինակ՝ նկարի ոճը որոշելիս վճարիր Հատուկ ուշադրությունուսանողներին վերարտադրման մանրամասների համար, որոնք կօգնեն նրանց ավելի ճշգրիտ կատարել առաջադրանքը: Եվ հետ աշխատելիս բանաստեղծական տեքստգտնել հիմնաբառերկամ արտահայտություններ, որոնք օգնում են որոշել ոճն ու ուղղությունը արվեստում:

5. Ամփոփելով դասը.

Դե, եկեք պարզենք, թե ինչպես եք կատարել առաջադրանքը և ի՞նչ եզրակացություններ եք արել:Յուրաքանչյուր խմբի ներկայացուցիչներ արտահայտում են իրենց տեսակետը… Ուսուցիչը անուղղակիորեն ուղղորդում է ուսանողներին պատասխանների ճիշտ ձևակերպմանը. ստեղծագործ մարդիկմիշտ ձգտել է ինչ-որ նոր, անհայտ բանի, ինչը հնարավորություն է տվել ստեղծել նոր գլուխգործոցներ. 17-18-րդ դարերը գիտական հայտնագործությունների ժամանակաշրջան էին, որոնք փոփոխությունների հանգեցրին կյանքի բոլոր բնագավառներում, այդ թվում՝ արվեստի; Ոճերի փոփոխությունը գեղեցկության օրենքներով աշխարհին տիրապետելու բնական գործընթաց է, մարդկային կյանքի բնական արտացոլում...

Վերջնական խոսքը ուսուցչի կողմից -Այսպիսով, ես և դու եկել ենք այն եզրակացության, որ միջավայրը, շրջապատը և շարժման մեջ գտնվող աշխարհի արտացոլումը դառնում են արվեստի համար գլխավորը:XVII – XVIIIդարերՍակայն արվեստը ոչ մի կերպ չի սահմանափակվում գեղագիտական հարթությամբ։ Պատմականորեն արվեստի գործերը մշակույթում կատարել են ոչ միայն գեղագիտական (գեղարվեստական) գործառույթներ, թեև գեղագիտությունը միշտ եղել է արվեստի էությունը։ Հին ժամանակներից հասարակությունը սովորել է օգտագործել արվեստի հզոր, արդյունավետ ուժը տարբեր սոցիալական և օգտակար նպատակների համար՝ կրոնական, քաղաքական, թերապևտիկ, իմացաբանական, էթիկական:

Արվեստը գեղեցկության օրենքների համաձայն աշխարհի հետախուզման հաստատուն, բյուրեղացված և հաստատուն ձև է: Այն էսթետիկորեն իմաստալից է և կրում է աշխարհի և անհատականության գեղարվեստական հայեցակարգ:

6. Անդրադարձ

Այժմ փորձեք գնահատել այսօրվա դասը և ձեր վերաբերմունքը դրա նկատմամբ: Հարցաթերթիկը անանուն է:

/ Լ. Բեթհովենի «Fur Elise» պիեսի ձայնի ֆոնին /

7. Եզրակացություն

Այժմ մեզ մնում է միայն գնահատել ձեր աշխատանքը: Յուրաքանչյուր խմբի մասնակիցները ստանում են նույն գնահատականները: Այսպիսով, վարկանիշները… («Ա» խումբը ստանում է արժանի «B», իսկ մնացած աշակերտները, կարծում եմ, կհամաձայնեք սրա հետ, ստանում են «հինգ» գնահատականը):

Շնորհակալություն բոլորին դասի համար:

Վանյուշկինա Լ.Մ., Ժամանակակից դաս. Համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթ, Սանկտ Պետերբուրգ, ԿԱՐՈ, 2009 թ.

Դմիտրիևա Ն.Ա., ՊատմվածքԱրվեստ, Մոսկվա, «Իսկուսստո», 1990:

Դանիլովա Գ.Ի., Համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթ. ծրագրեր կրթական հաստատությունների համար. 5-11 դասարաններ, Մոսկվա, Բուստարդ, 2010 թ.

Դանիլովա Գ.Ի., Համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթ. 11-րդ դասարան, Մոսկվա, «Interbook» 2002 թ.

Պոլևայա Վ.Մ., Հանրաճանաչ արվեստի հանրագիտարան. Ճարտարապետություն. Նկարչություն։ Քանդակ։ Գրաֆիկական արվեստ. Դեկորատիվ արվեստ, Մոսկվա, « Խորհրդային հանրագիտարան», 1986 թ.

Ներկայացման նկարագրություն 17-18-րդ դարերի արվեստի ոճային բազմազանություն Բ սլայդների վրա

Եվրոպայում ավարտվել է երկրների ու ժողովուրդների բաժանման գործընթացը։ Գիտությունն ընդլայնել է աշխարհի մասին գիտելիքները: Դրվեցին բոլոր ժամանակակից բնական գիտությունների հիմքերը՝ քիմիա, ֆիզիկա, մաթեմատիկա, կենսաբանություն, աստղագիտություն։ 17-րդ դարասկզբի գիտական հայտնագործությունները լիովին կոտրեցին տիեզերքի պատկերը, որի կենտրոնում մարդն էր։ Եթե նախկինում արվեստը հաստատում էր Տիեզերքի ներդաշնակությունը, ապա այժմ մարդը վախենում էր քաոսի սպառնալիքից, Տիեզերական աշխարհակարգի փլուզումից։ Այս փոփոխություններն արտացոլվեցին նաև արվեստի զարգացման մեջ։ 17-18-րդ դարերը համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթի պատմության ամենավառ էջերից են։ Սա այն ժամանակն է, երբ Վերածնունդը փոխարինվեց բարոկկո, ռոկոկո, կլասիցիզմ և ռեալիզմի գեղարվեստական ոճերով, որոնք աշխարհը նորովի էին տեսնում:

ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՈՃԵՐ Ոճը գեղարվեստական միջոցների և տեխնիկայի համադրություն է նկարչի ստեղծագործություններում, գեղարվեստական շարժում, մի ամբողջ դարաշրջան: Մաներիզմ, բարոկկո, դասական, ռոկոկո, ռեալիզմ

ՄԱՆՆԵՐԻԶՄ Մաներիզմ (իտալ. manierismo, maniera-ից՝ ձև, ոճ), շարժում 16-րդ դարի արևմտաեվրոպական արվեստում։ , արտացոլելով Վերածննդի հումանիստական մշակույթի ճգնաժամը։ Արտաքուստ հետևելով Բարձր Վերածննդի վարպետներին՝ մաներիստների ստեղծագործություններն առանձնանում են իրենց բարդությամբ, պատկերների ինտենսիվությամբ, ձևի բարեկիրթ բարդությամբ և հաճախ գեղարվեստական սուր լուծումներով։ Էլ Գրեկո «Քրիստոսը Ձիթենյաց լեռան վրա», 1605. Ազգային. աղջիկ , Լոնդոն

Մաններիզմի (հավակնոտ) ոճի բնորոշ առանձնահատկությունները. Բարդություն. հավակնոտություն. Ֆանտաստիկ, այլաշխարհիկ աշխարհի պատկեր: Կոտրված ուրվագծային գծեր. Լույսի և գունային հակադրություն: Երկարացնող գործիչներ. Պոզերի անկայունություն և դժվարություն:

Եթե Վերածննդի դարաշրջանի արվեստում մարդը կյանքի տիրակալն ու արարիչն է, ապա մաներիզմի ստեղծագործություններում նա ավազահատիկ է աշխարհի քաոսի մեջ։ Մաներիզմը ներառում էր գեղարվեստական ստեղծագործության տարբեր տեսակներ՝ ճարտարապետություն, գեղանկարչություն, քանդակագործություն, դեկորատիվ և կիրառական արվեստներ։ Էլ Գրեկո «Լաոկուն», 1604 -

Uffizi Gallery Palazzo del Te Mantua-ում Մաններիզմը ճարտարապետության մեջ արտահայտվում է Վերածննդի հավասարակշռության խախտումներով. ճարտարապետական առումով չմոտիվացված կառուցվածքային լուծումների օգտագործումը, որոնք դիտողին անհանգստության զգացում են առաջացնում: Մաներիստական ճարտարապետության ամենակարևոր նվաճումները ներառում են Պալացցո դել Թե Մանտուայում (Ջուլիո Ռոմանոյի ստեղծագործությունը): Ֆլորենցիայի Ուֆիցի պատկերասրահի շենքը նախագծված է մաներիստական ոգով:

ԲԱՐՈԿ Բարոկկո (իտալ.՝ barocco - քմահաճ) գեղարվեստական ոճ, որը գերակշռել է 16-րդ դարի վերջից մինչև 18-րդ դարի կեսերը։ Եվրոպայի արվեստում։ Այս ոճը ծագել է Իտալիայում և Վերածննդից հետո տարածվել այլ երկրներում:

ԲԱՐՈԿՈ ՈՃԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ՝ Շքեղություն։ հավակնոտություն. Ձևերի կորություն. Գույների պայծառություն. Ոսկեզօծման առատություն. Ոլորված սյուների և պարույրների առատություն:

Բարոկկոյի հիմնական հատկանիշներն են շքեղությունը, հանդիսավորությունը, շքեղությունը, դինամիկությունը և կյանքը հաստատող բնավորությունը: Բարոկկո արվեստին բնորոշ են մասշտաբների, լույսի և ստվերի, գույնի համարձակ հակադրությունները, իրականության և ֆանտազիայի համադրությունը: Սանտյագո դե Կոմպոստելայի տաճար. Դուբրովիցիի նշանի Աստվածածնի եկեղեցի: 1690 -1704 թթ. Մոսկվա.

Հատկապես անհրաժեշտ է նշել բարոկկո ոճում տարբեր արվեստների միաձուլումը մեկ անսամբլում, ճարտարապետության, քանդակագործության, գեղանկարչության և դեկորատիվ արվեստի մեծ աստիճանի փոխներթափանցում: Արվեստի սինթեզի այս ցանկությունը բարոկկոյի հիմնական հատկանիշն է: Վերսալ

ԿԼԱՍԻԿԻԶՄ Կլասիցիզմ լատ. classicus - «օրինակելի» - գեղարվեստական շարժում 17-19-րդ դարերի եվրոպական արվեստում: , կենտրոնացած է հին դասականների իդեալների վրա։ Նիկոլա Պուսին «Պար ժամանակի երաժշտության ներքո» (1636):

ԴԱՍԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ՝ զսպվածություն. Պարզություն. Օբյեկտիվություն. Սահմանում. Հարթ եզրագծի գիծ.

Կլասիցիզմի արվեստի հիմնական թեմաներն էին սոցիալական սկզբունքների հաղթանակը անձնական սկզբունքների նկատմամբ, զգացմունքների ստորադասումը պարտականությանը և հերոսական պատկերների իդեալականացումը։ Ն. Պուսին «Արկադիայի հովիվները». 1638 -1639 թթ Լուվր, Փարիզ

Գեղանկարչության մեջ հիմնական նշանակությունը ձեռք բերեցին սյուժեի տրամաբանական զարգացումը, հստակ հավասարակշռված կոմպոզիցիան, ծավալի հստակ փոխանցումը, chiaroscuro-ի օգնությամբ գույնի ստորադաս դերը և տեղական գույների օգտագործումը։ Կլոդ Լորեն «Շեբայի թագուհու հեռանալը» Կլասիցիզմի գեղարվեստական ձևերը բնութագրվում են պատկերների խիստ կազմակերպվածությամբ, հավասարակշռությամբ, պարզությամբ և ներդաշնակությամբ։

Եվրոպական երկրներում կլասիցիզմը գոյություն է ունեցել երկուսուկես դար, իսկ հետո, փոփոխվելով, այն վերածնվել է 19-20-րդ դարերի նեոկլասիկական շարժումներում։ Կլասիցիստական ճարտարապետության գործերն առանձնանում էին երկրաչափական գծերի խիստ կազմակերպվածությամբ, ծավալների հստակությամբ, հատակագծի կանոնավորությամբ։

ՌՈԿՈԿՈ Ռոկոկո (ֆրանս. rococo, rocaille-ից, rocaille - խեցի տեսքով դեկորատիվ մոտիվ), ոճային շարժում 18-րդ դարի 1-ին կեսի եվրոպական արվեստում։ Ֆրանցիսկոս Ասիսիի եկեղեցին Ուրու Պրետոյում

ՌՈԿՈԿՈԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ. Ձևերի ճշգրտում և բարդություն: Գծերի և զարդանախշերի քմահաճությունը. Թեթեւացնել։ Շնորհք. Օդափոխություն. Սիրախաղ.

Ծագումով Ֆրանսիայում՝ Ռոկոկոն ճարտարապետության ոլորտում արտացոլվել է հիմնականում դեկորի բնույթով, որը ձեռք է բերել ընդգծված նրբագեղ, բարդ ձևեր: Ամալիենբուրգ Մյունխենի մոտ.

Մարդու կերպարը կորցրել է իր ինքնուրույն նշանակությունը, կերպարը վերածվել է ինտերիերի դեկորատիվ հարդարանքի դետալին։ Ռոկոկո նկարչությունը հիմնականում դեկորատիվ բնույթ ուներ։ Ռոկոկո նկարչությունը, որը սերտորեն կապված է ինտերիերի հետ, մշակվել է դեկորատիվ և մոլբերտային խցիկի ձևերով: Անտուան Վատտո «Նավարկություն դեպի Կիթերա կղզի» (1721) Ֆրագոնարդ «Ճոճանակը» (1767)

ՌԵԱԼԻԶՄ Օձի ռեալիզմը (ֆրանս. réalisme, ուշ լատիներեն reālis «իրական», լատ. rēs «բան») գեղագիտական դիրքորոշում է, ըստ որի արվեստի խնդիրն իրականությունը հնարավորինս ճշգրիտ և օբյեկտիվորեն ֆիքսելն է։ «Ռեալիզմ» տերմինն առաջին անգամ օգտագործել է ֆրանսիացի գրականագետ Ժ. Շանֆլերին 50-ականներին։ Ժյուլ Բրետոն. «Կրոնական արարողություն» (1858)

ՌԵԱԼԻԶՄԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ՝ Օբյեկտիվություն. Ճշգրտություն. Կոնկրետություն. Պարզություն. Բնականություն.

Թոմաս Իկինս. «Մաքս Շմիթը նավակի մեջ» (1871) Նկարչության մեջ ռեալիզմի ծնունդը ամենից հաճախ կապված է ֆրանսիացի նկարիչ Գուստավ Կուրբեի (1819-1877) աշխատանքի հետ, ով 1855 թվականին Փարիզում բացեց իր «Ռեալիզմի տաղավար» անհատական ցուցահանդեսը։ 1870-ական թթ. ռեալիզմը բաժանվել է երկու հիմնական ուղղությունների՝ նատուրալիզմի և իմպրեսիոնիզմի։ Գուստավ Կուրբե. «Հուղարկավորություն Օռնանսում». 1849 -1850 թթ

Ռեալիստական գեղանկարչությունը լայն տարածում գտավ Ֆրանսիայից դուրս։ Տարբեր երկրներում այն հայտնի էր տարբեր անուններով, Ռուսաստանում՝ շրջիկ շարժում։ I. E. Repin. «Բեռնակիրները Վոլգայի վրա» (1873)

Եզրակացություններ. 17-18-րդ դարերի արվեստում գոյակցում էին տարբեր գեղարվեստական ոճեր։ Իրենց դրսևորումներով տարասեռ՝ նրանք դեռևս ունեին միասնություն և համայնք։ Երբեմն բոլորովին հակադիր գեղարվեստական որոշումներն ու պատկերները միայն ինքնատիպ պատասխաններ էին հասարակության և մարդու կյանքի կարևորագույն հարցերի։ Անհնար է միանշանակ արտահայտել, թե 17-րդ դարում ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան մարդկանց աշխարհի ընկալման մեջ։ Բայց ակնհայտ դարձավ, որ հումանիզմի իդեալները չդիմացան ժամանակի փորձությանը։ 17-18-րդ դարերի արվեստի համար գլխավորը դարձան շրջակա միջավայրը, շրջապատը և աշխարհի արտացոլումը շարժման մեջ։

Հիմնական գրականություն՝ 1. Դանիլովա Գ.Ի. 11-րդ դասարան. – Մ.: Բուստարդ, 2007. Լրացուցիչ ընթերցանության գրականություն. 1. Սոլոդովնիկով Ա. Համաշխարհային գեղարվեստական մշակույթ. 11-րդ դասարան. – Մ.: Կրթություն, 2010. 2. Հանրագիտարան երեխաների համար. Արվեստ. Volume 7. - M.: Avanta+, 1999. 3. http: //ru. վիքիպեդիա. org/

Լրացրեք թեստային առաջադրանքները. յուրաքանչյուր հարցի համար կան պատասխանների մի քանի տարբերակներ: Ճիշտ պատասխանները, ըստ Ձեզ, պետք է նշել 1. Ժամանակագրական հաջորդականությամբ դասավորե՛ք արվեստում հետևյալ դարաշրջանները, ոճերը, շարժումները. ա) կլասիցիզմ; բ) բարոկկո; գ) Վերածնունդ; դ) ռեալիզմ; ե) հնություն; զ) Մաներիզմ; է) Ռոկոկո

8. Կլասիցիզմի ներկայացուցիչներ գեղանկարչության մեջ. ա) Դելակրուա; բ) Պուսին; գ) Մալևիչ. 9. Ռեալիզմի ներկայացուցիչներ գեղանկարչության մեջ. ա) Դելակրուա; բ) Պուսին; գ) Ռեպին. 10. Բարոկկոյի դարաշրջանի պարբերականացում. ա) 14-16-րդ դդ. բ) 15-16 դդ. գ) 17-րդ դար. (16-րդ դարի վերջ - 18-րդ դարի կեսեր): 11. Գ.Գալիլեոն, Ն.Կոպեռնիկոսը, Ի.Նյուտոնն են՝ ա) քանդակագործներ բ) գիտնականներ գ) նկարիչներ դ) բանաստեղծներ.

12. Ստեղծագործությունները համապատասխանեցնել ոճերի հետ՝ ա) կլասիցիզմ; բ) բարոկկո; գ) մաներիզմ; դ) ռոկոկո