Սպորտային փառատոն հարյուր գաղափարներով հարյուր ընկերների համար: Խաղի ժամանցային ծրագիր"сто идей для ста друзей". «Дворец творчества детей и молодежи»!}

Ընտանիք սպորտային փառատոն 5 տարեկան երեխաների և նրանց ծնողների համար

«Հարյուր գաղափար հարյուր ընկերների համար»

Վարելիս. Սիրելի բարեկամներ! Մեր այսօրվա մարզական փառատոնը նվիրված է Հայրենիքի փառապանծ պաշտպանի օրվան։ Ուստի հատկապես հաճելի է դահլիճում պապիկներին ու հայրիկներին տեսնելը։ Ահա նրանք մեր առջև են՝ կենսուրախ, պիտանի, հավաքված։ Սրտանց շնորհավորում ենք մեր քաջարի, համակրելի տղամարդկանց և մաղթում, որ նրանք շարունակեն պահպանել նույն մարտական ​​պատրաստականությունը՝ մասնակցելու մեր ընդհանուր գործերովքեր միայն շահում են իրենց մասնակցությունից:
Երկրպագուներ և հյուրեր, եկեք ողջունենք բոլորին, ովքեր այսօր դուրս կգան մեկնարկային գիծ: Մաղթում ենք մեր թիմերին հաջողություններ և հաղթանակներ:

Երեխաները բաժանվում են թիմերի. Դուրս է գալիս կատակ, հաշվիչ և հանելուկ:

Կատակ:Ժամանցի թագուհի, խաղերի տիրուհի...
Առեղծված.Նա ցանկանում է միանալ մեզ իր ուրախ շքախմբի հետ խնջույքի:
Հաշվիչ:Ժամանակն է, որ դու հանդիպես նրան
Եկեք բոլորս միահամուռ գոռանք «Hurray»:

Անհանգստացնող երաժշտություն է հնչում. Ֆոկուսը սպառվում է

Կենտրոնանալ:
Սպասիր, ոչ մի աղմուկ մի հանիր,
Մի զանգիր թագուհուն:
Որպեսզի կարողանանք զանգահարել նրան,
Դուք պետք է իմանաք ուղղագրությունը:
Կատակ:
Այսպիսով, եկեք շտապենք
Դուք կանցնեք բոլոր փուլերով։
Փորձի՛ր Եւ հետո
Խաղը մեզ մոտ կգա այստեղ:
Առաջատար:Թիմերը կհրավիրվեն մեկ առ մեկ: Էստաֆետային մրցավազքի ավարտին յուրաքանչյուր թիմ կստանա ուղղագրական բառ: Երբ բոլոր թիմերն ավարտեն էստաֆետային մրցավազքը, նրանց պետք է բառերից ուղղագրություն հորինեն:

Հրավիրվում են 1-ին և 2-րդ համարներով թիմերի ձևավորումը զույգերով՝ մեծահասակ-երեխա:

Առաջադրանքներ

1. Մեծահասակն ու երեխան ձեռք են բռնում: Երեխան պետք է վազի նստարանի երկայնքով (մեծահասակը բռնում է նրա ձեռքը): Այնուհետև նրանք միասին վազում են դեպի աթոռը, շրջում են այն և վերադառնում (երեխան նորից վազում է նստարանի երկայնքով՝ բռնելով մեծահասակի ձեռքը): Էստաֆետը ձեռքսեղմումով փոխանցվում է հաջորդ զույգին։

2. Գնդակներով վազում.
Յուրաքանչյուր զույգում հայրիկը վազելիս նետում է գնդակը, ծափահարում է ձեռքերը և բռնում գնդակը:
և այլն, և երեխան գնդակը հարվածում է հատակին (վազում է դեպի աթոռը և մեջքը): Այնուհետև գնդակները փոխանցվում են հաջորդ զույգին:

3. Երեխան կանգնած է մեծահասակի դիմաց՝ բռնելով նրա ձեռքերը։ Երկուսն էլ աջ ոտքի վրա են ցատկում դեպի աթոռը, իսկ ձախ՝ ետ: Էստաֆետը ձեռքսեղմումով փոխանցվում է հաջորդ զույգին։

1-ին և 2-րդ թիմերը ստանում են իրենց խոսքերը:

Առաջատար:Հրավիրված են 3 և 4 համարներով թիմերը։

Առաջադրանքներ

1. Երեխան պետք է սողա նստարանի երկայնքով (ցանկացած ձեւով): Իր զույգի հայրը հնարավորինս ցատկում է նստարանի վրայով: Այնուհետև երկուսն էլ վազում են սեղանի շուրջ և հետ են վերադառնում նույն ճանապարհով: Պահեստայինների նստարանը փոխանցվում է հաջորդ զույգին։

2. Հայրիկը պետք է բարձրանա երկու մեծ օղակների միջով: Երեխան պետք է հերթով 4 օղակ դնի։

3. Զվարճալի փոխանցումավազք «Բուսական այգի»:
Երեխաները կանգնած են սկզբում, մեծերը սպասում են նրանց հակառակ կողմում: Դրանց միջև դրված են «խոպոպներ»: Հանկարծ սկսվում է «հորդառատ անձրևը». Երեխան պետք է հագնի անձրևանոց, վերցնի հովանոց և վազի «այգի» բախումների վրայով: Այնտեղ նրա հայրը վերցնում է նրան իր գրկում և հետ է վազում «բախումների» վրայով: Հետո անձրեւանոցն ու անձրեւանոցը փոխանցվում են հաջորդ երեխային։

3 և 4 թիմերը ստանում են իրենց խոսքերը:

Առաջատար:Հրավիրված են 5 և 6 համարների թիմերը։

Առաջադրանքներ

1. Երեխան պետք է սողա թունելով: Ելքի մոտ հայրիկը հանդիպում է նրան, դնում է ուսերին և հետ վազում դեպի մեկնարկային կետ: Էստաֆետն անցնում են ձեռքսեղմումով։

2. Մեծահասակը գնդակը խփում է սյուների կամ աթոռների միջև: Այս պահին երեխան ցատկում է օղակից օղակ (4 կտոր) երկու կամ մեկ ոտքի վրա: Վերադարձի ճանապարհին կատարվում են նույն շարժումները։

3. «Զվարճալի գնացք».
Ամբողջ թիմը, ձեռքերը բռնած, պետք է հետ ու առաջ վազի քորոցների միջև:

5 և 6 թիմերը ստանում են իրենց խոսքերը:

Առաջատար:Դուք խաղացե՞լ եք: Չե՞ք հոգնել։ Բոլոր թիմերը ստացե՞լ են ուղղագրական բառեր: Ցույց տուր նրանց։
«ՄԵԶ ԻՆՉՊԵՍ» - «ՈՉ ՄԻ ՈՐԵՎԷ» - «ԶԳՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» - «ԸՆԿԵՐՆԵՐԸ» - «ԱՌԱՆՁՆԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ» - «ՀԵՌՆԵԼ»:
Հիմա թող յուրաքանչյուր թիմից մեկական ներկայացուցիչ դուրս գա։ Նրանք պետք է կազմեն մեկ ընդհանուր արտահայտություն այս բառերից.
Մենք ընտրել ենք բոլոր բառերը
Նրանք պարզեցին կախարդանքը:
Ասենք դրանք երգչախմբով,
Եկեք կանչենք թագուհուն:

P-ն կատարում է ողջ հմայքը: Fanfare հնչում է. Թագուհին դուրս է գալիս:

Թագուհի.Բարև տղաներ: Բարև մեծահասակներ:

Իմ շքախումբն ինձ նորություններ բերեց,
Ինչ լուծում ունեք:
Ես տեսնում եմ, որ դու այստեղ չես ձանձրանում:
Ձեզ դուր եկավ խաղը:
Հմայքը գտնվեց -
Այսպիսով, ժամանակն է հանդիպել:
Եվ ահա թե ինչու հիմա
Ես ձեզ համար խաղեր եմ բերում:

Առաջարկում եմ ձեզ հեքիաթային փոխանցավազք, որոնցում դուք կպատկերացնեք հեքիաթային հերոսներ:

Ռելե «Բաբա Յագա»

Հրավիրված են 1 և 2 համարներով բոլոր մասնակիցները։

Ո՞ր հեքիաթներում է նա հայտնվում: Լավ արեցիր։ Եվ հիմա մենք կփորձենք պատկերել Բաբա Յագային:
Դրա համար մեզ անհրաժեշտ է դույլ և շվաբր: Դույլը դնում ես ոտքիդ վրա, ձեռքերիդ վերցնում շվաբրը և, դրանով հրելով, մի ոտքով ցատկում դեպի աթոռը; այնտեղ դուք փոխում եք ոտքերը և ետ ցատկում:

Էստաֆետային մրցավազք «Օձ Գորինիչ»

Հրավիրված են 3 և 4 համարներով բոլոր մասնակիցները։

Այժմ դուք պետք է ցույց տաք օձ Գորինիչին: Ձեր խնդիրն է կանգնել երեք հոգանոց խմբերով, միացնել ձեռքերը և միասին ցատկել դեպի աթոռը և մեջքը:

Ռելե «Շաղգամ»

Հրավիրված են 5 և 6 համարներով բոլոր մասնակիցները։

Առաջին մասնակիցը վազում է դեպի աթոռը և ետ: Երկրորդը միանում է նրան, հիմա միասին վազում են եւ այլն։

Էլեկտրոնային ռելե «Կոշիկներով փիսիկ»

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրված է մեկ հայր և յուրաքանչյուր թիմի երկրպագուներից երեքական մայր:

Այժմ մենք ունենք 6 հայրիկ և 6 գլխարկ:
Ձեր խնդիրն այն է, որ դուք պետք է երեք անգամ խոնարհվեք ձեր տիկնանց առաջ, բայց աղեղը չպետք է կրկնվի:
Եվ մենք կտեսնենք, թե ձեզնից ով կխաղա ամենաէլեգանտ Կատվի դերը՝ թեև ոչ կոշիկներով, այլ գլխարկով։

Թագուհի.Այսպիսով, իմ առասպելական փոխանցումախաղերն ավարտվեցին: Մինչ մենք խաղում էինք այստեղ, իմ շքախումբն ամփոփեց մրցույթի արդյունքները։ Այժմ դուք հանդիսավոր կերպով կարժանանաք «լավագույնի» կոչմանը։ Թիմեր, շարե՛ք:

«Ամենաարագը»!
«Ամենա զվարճալի»!
«Ամենաճարտար»!
«Ամենաանհանգիստը».
«Ամենահնարամիտ»!
«Ամենաընկերասեր»!

Թիմերին շնորհվում են մրցանակներ։

Թագուհի.
Ես տեսնում եմ, որ դուք զվարճանում եք:
Ես լսում եմ, որ երգեր եք երգում:
Դե, ժամանակն է, որ ես գնամ։
Խոստացիր, երեխա
Միշտ հնազանդ եղեք
Եվ միայն երբեմն եղիր չարաճճի:
Խոստանու՞մ եք։
Հաճելի է ներդաշնակ ապրելը,
Ես սիրում եմ բոլոր տեսակի խաղերը:
Մաղթում ենք հաջողություն
Եվ մռնչյուն ծիծաղ:
Եթե ​​դու ավելի ընկերասեր ես,
Դուք կգտնեք հարյուր ընկերներ:
Եվ հիմա ժամանակն է բոլորիս համար,
Ցտեսություն ընկերներ։

Առաջատար:
Հիմա եկել է հրաժեշտի պահը,
Մեր ելույթը կլինի հակիրճ.
Մենք ասում ենք «ցտեսություն»
Կտեսնվենք!

Sports KTD-ն ուղղված է երեխաների առողջության ամրապնդմանը, նրանց մեջ տոկունություն և կարգապահություն սերմանելուն: Երեխաների շարժիչ գործունեությունը ճամբարի հիմնական գործունեություններից մեկն է:

«Հարյուր գաղափար ընկերների համար»

Բաշխում. Մասնակիցներին տրվում է մեկական քարտ, որի վրա գրված են թվեր: Մասնակիցներին ժամանակ է տրվում թիմեր կազմելու համար, որպեսզի քարտերի թվերից կազմված գումարը հավասար լինի՝ մի թիմի համար 21, մյուսի համար՝ 16:

Մրցույթ 1. «Նետաձգություն».

Թիրախը դույլ է։ Սոխ - սոխ.

Դույլը տեղադրվում է վերջնագծից հինգ մետր այն կողմ: Լամպերը ընկած են վերջնագծի վրա, նրանց թիվը հավասար է մասնակիցների թվին: Առաջին մասնակիցը, ազդանշանով, սկսում է շարժվել սկզբից մինչև վերջ, վերցնում է սոխը և նետում այն ​​դույլի մեջ, և այդպես շարունակվում է մինչև վերջին մասնակիցը:

Մրցույթ 2. «Գեղասահք».

Թիմերը բաժանվում են զույգերի. Զույգերը միացնում են ձեռքերը (աջից աջ, ձախից ձախ): Երկուսն էլ բարձրացնում են իրենց ձախ ոտքը ազդանշանով և սկսում ցատկել սկզբից մինչև վերջ և հետ:

Մրցույթ 3. «Մատիտ քարշ տալ».

Երկու մասնակից բռնում են մատիտի հակառակ ծայրերը և փորձում են այն դուրս հանել հակառակորդի ձեռքից: Մասնակիցների ձեռքերը քսված են յուղոտ բանով։ Դուք կարող եք մրցույթ անցկացնել բոլոր ներկաների միջև՝ առավել «կպչուն ձեռքի» կոչման համար։

Մրցույթ 4. «Գիշերային կողմնորոշում».

Յուրաքանչյուր թիմից մասնակցում է մեկ հոգի: Գնում են մեկնարկային գիծ, ​​յուրաքանչյուրի դիմաց աթոռ է դրված, աչքերը կապած են։ Նրանք պետք է հասնեն մի խոչընդոտի, շրջանցեն այն և վերադառնան։ Թիմերը կարող են հուշումներ տալ խաղացողներին:

Մրցույթ 5. «Սինխրոն լող».

Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրված է երկու հոգի: Զույգերը կանգնած են միմյանց դեմ՝ մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Յուրաքանչյուր զույգին տրվում է մեկական փուչիկլցված ջրով. Առաջին խաղացողը գնդակը նետում է իր զույգին, եթե երկրորդ խաղացողը բռնում է գնդակը, ապա նա մեկ քայլ հետ է գնում և այլն։ Հաղթողն այն զույգն է, որը հեռանում է միմյանցից առավելագույն հեռավորության վրա՝ չպայթելով օդապարիկը։

«Այս զվարճալի կենդանիները»

Բաշխում. մասնակիցներին տրվում են քարտեր, որոնց վրա կենդանիներ են: Բոլոր բուսակերները միավորված են մի կողմից, բոլոր մսակերները՝ մյուս կողմից։

Մրցույթ 1. «Պինգվիններ».

Պինգվինները շատ հետաքրքիր են քայլում, և նրանց հաջողվում է նաև իրենց փոքրիկների ձվերը տանել ոտքերի արանքով, որպեսզի նրանք չսառեն։ Խաղացողները գնդակը պահում են ծնկների միջև և տանում այն ​​դեպի նշանը և ետ (դուք չեք կարող ցատկել, դուք պետք է քայլեք): Որպեսզի «ձագուկը» չսառչի, անհրաժեշտ է այն ոտքից ոտք փոխանցել հաջորդ խաղացողին՝ առանց ձեռքերի օգտագործման:

Մրցույթ 2. «Կրիա».

Ամենալուսավորը տարբերակիչ հատկանիշԱյս կենդանին իր մեջքին տուն ունի և նրբագեղ դանդաղկոտություն: Ռելեի մասնակիցները պետք է «վերածվեն» կրիաների: Նրանց պատյանը մեջքի վրա դրված կոնք կլինի, և որպեսզի այն չընկնի, նրանք պետք է սողան չորս ոտքերի վրա և շատ դանդաղ։

Մրցույթ 3. «Սարդ».

Թիմից 4 հոգի միաժամանակ մասնակցում են այս փոխանցումավազքին: Նրանք սարդ են ձևանում. ձեռքերը մեջքով դեպի իրար շրջված բռնում են, հետո վազում են դեպի նշան ու հետ՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ չորսին։ («Սարդի» ուղին կարող է լինել ոչ ուղիղ, այլ ավելի շուտ ոլորուն՝ գետնի վրա գծված գծի երկայնքով՝ «ոստայն»:)

Մրցույթ 4. «Centipede».

Հազարոտանիքը, ինչպես գիտեք, շատ ոտքեր ունի, ուստի արագ վազում է։ Թիմի առաջին անդամը վազում է դեպի նշանը և հետ է գալիս, ապա իր հետ տանում երկրորդ անդամին (երկրորդը բռնում է առաջինի գոտին) և ավարտում է այս ճանապարհորդությունը նրա հետ: Այնուհետև զույգին ավելացվում է երրորդ, չորրորդ և այլն:

Մրցույթ 5. «Թրթուր».

Ի տարբերություն հարյուրոտանի, թրթուրը շարժվում է դանդաղ՝ «ալիքներով»։ Թիմի բոլոր անդամները վազում են միաժամանակ՝ ձեռք բռնած: («Թրթուր» շարժման ճանապարհին տեղադրված են 4–5 խոչընդոտներ, որոնց տակով պետք է սողալ դրանց տակով կամ բարձրանալ դրանց վրայով։)

Մրցույթ 6. «Բոա կոնստրուկտոր».

Այս փոխանցումավազքին մասնակցում է ամբողջ թիմը, բացի երեք հոգուց։ Նրանք կանգնած են ռելեի գծի վրա միմյանցից հավասար փոքր հեռավորության վրա և ոչինչ չեն անում, պարզապես կանգնում են: Իսկ մնացած թիմի խաղացողներն այս պահին վերածվում են «բոա կոնստրուկտորների»: Մասնակիցները պետք է շարվեն սյունակում, և բոլոր խաղացողներն իրենց ձեռքերը դնեն առջևի ուսերին: Կապիտանը կլինի «բոայի գլուխը», բարձրացնելով սյունակի հետևի մասը՝ «պոչը»: «Բոա կոնստրուկտորը» պատրաստ է շարժվել, և այն շարժվում է, ինչպես գիտեք, ճռճռալով։ Մեր «բոա-կոնստրուկտորը» նույնպես ստիպված կլինի ճռճռալ, այսինքն՝ շրջանցել խաղացողներին փոխանցումավազքի վրա։ Հաղթողը որոշվում է «բոա կոնստրուկտորի պոչով», այսինքն՝ վերջին մասնակցի կողմից:

«Ավելի բարձր, ավելի արագ, ավելի ուժեղ»

Բաշխում. տարբեր սպորտային հատկանիշներով քարտեր:

Մրցույթ 1.

Յուրաքանչյուր թիմ հանդես է գալիս իր անունով և երգով: Բոլոր թիմերը ստանում են նույն միավորը (սկզբնական միավոր):

Մրցույթ 2.

Թիմի անդամներից մեկի հագուստի մեջ պետք է հնարավորինս շատ ուռած փուչիկներ դնել։

Մրցույթ 3.

Յուրաքանչյուր թիմ կանգնած է մեկ շարքում՝ յուրաքանչյուրը ձեռքերը դնում է դիմացի մարդու ուսերին: Ձևավորվում են երկու «օձեր», որոնք հրամանով սկսում են առաջ շարժվել՝ շրջանցելով խոչընդոտները (կապերը):

Մրցույթ 4.

Թիմերին տրվում են բամբակյա բուրդի թեթև գնդիկներ: Հրամանով նետում են դրանք և փչում նրանց վրա։ Նպատակը բամբակի բուրդը օդում հնարավորինս երկար պահելն է։

Մրցույթ 5.

Պատկերացրեք՝ քանդակների պատկերասրահ է բացվել «Սպորտի զոհեր» անունով։ Ստեղծել այս պատկերասրահի համար քանդակագործական կոմպոզիցիավերնագրով:

v ծանրամարտիկ, ով չի հասցրել ցատկել ծանրաձողից.

v դարպասապահը, ով ատամներով բռնել է տախտակը.

v դեպի skydiver, ով մոռացել է բացել իր պարաշյուտը:

Մրցույթ 6.

Թվերով քարտերը, օրինակ՝ 1-ից 18-ը (ըստ երկու թիմերի մասնակիցների ընդհանուր թվի), քաոսային կերպով ցրված են հատակին դեմքով ներքև: Ներկայացնողը սերիական համարներ է տալիս բոլոր մասնակիցներին: Առաջադրանք. որքան հնարավոր է արագ, թիմի անդամներից յուրաքանչյուրը գտնում է իր սերիական համարը, բայց եթե հատակին գտնում է մի համար, որն իրենցը չէ, արգելվում է այն փոխանցել: Քարտը պետք է վերադարձվի հատակին դեմքով ներքև:

"Միշտ միասին"

Բաշխում. ատոմներ և մոլեկուլներ: Բոլոր խաղացողները պատահականորեն շարժվում են խաղադաշտում, այս պահին նրանք բոլորը «ատոմներ» են: Ատոմները կարող են վերածվել մոլեկուլների։ Մոլեկուլը կարող է ունենալ երկու, երեք կամ հինգ ատոմ (կախված նրանից, թե քանի հրաման է անհրաժեշտ): Առաջնորդի հրամանով խաղացող խաղացողները պետք է ստեղծեն «մոլեկուլ», այսինքն. մի քանի խաղացողներ պետք է պայքարեն միմյանց հետ: Եթե ​​ներկայացնողն ասում է «երեք ատոմների մոլեկուլ», դա նշանակում է, որ երեք խաղացողները՝ «ատոմները», միաձուլվում են մեկ «մոլեկուլի»: Մոլեկուլների մեջ ատոմների միավորման ամենավերջին թիվը պետք է լինի թիմի անդամների թիվը:

Մրցույթ 1.

Առաջին թիմի անդամները պետք է վազեն աթոռի շուրջը, գնդակը հարվածելով հատակին և գնդակը փոխանցեն հաջորդ մասնակցին: Նա կրկնում է առաջինի գործողությունները. Եվ այսպես շարունակ, մինչև թիմի բոլոր անդամները առաջադրվեն:

Մրցույթ 2.

Առաջնորդի հրամանով բոլոր մասնակիցները հանում են իրենց կոշիկները և դրանք դնում ուղիղ գծի վրա՝ ոտքի մատներով մինչև կրունկները: Հաղթում է այն թիմը, որի օձն ավելի երկար է:

Մրցույթ 3.

Թիմը շարվում է սյունակում՝ աթոռի մոտ, որի վրա կա մի ափսե ջուր և գդալ: Այս աթոռից որոշակի հեռավորության վրա կա մեկ այլ աթոռ՝ դատարկ բաժակով։ Հարկավոր է հատկացված ժամանակում հնարավորինս գդալով փոխանցել։ ավելի շատ ջուրբաժակի մեջ.

Մրցույթ 4.

Յուրաքանչյուր թիմ զբաղեցնում է սենյակի կամ խաղադաշտի մեկ անկյունը: Ազդանշանի դեպքում յուրաքանչյուր թիմ փորձում է հնարավորինս արագ շարժվել դեպի խաղադաշտի անկյունագծով հակառակ անկյունը, նախապես հայտարարելով, թե ինչպես են շարժվում: Հաղթում է այն խումբը, որի անդամները մյուսներից առաջ հասնում են հակառակ անկյուն: Դուք կարող եք շարժվել հետևյալ կերպ.

v պարզապես վազել ողջ;

v քայլել հետընթաց;

v ցատկել մեկ ոտքի վրա.

Մասնակիցները պետք է նախազգուշացվեն պահպանել փոխադարձ քաղաքավարության կանոնները:

Մրցույթ 5.

Գնդակը երկար պարանով կապված է գետնին խրված ցցին: Խաղացողը կանգնում է գնդակի դեմ և կապում է աչքերը: Առաջադրանք՝ քայլեք առաջ 6 քայլ և հարվածեք գնդակին: Դա բավականին հազվադեպ է դա անել ճշգրիտ:

«Արագ քայլողներ»

Բաշխում. երեխաները նկարում են քարտեր, որոնց վրա երկու տեսակի կոշիկներ են նկարվում՝ սպորտային կոշիկներ և սպորտային կոշիկներ, այդպիսով կազմելով երկու թիմ:

Մրցույթ 1.

Տղաների զույգերը մրցում են 20-30 մ մրցավազքում: Հասնելով վերջնագծին՝ նրանք վերադառնում են մեկնարկ։ Ստացվում է, որ խաղացողը նորմալ վազում է մի ուղղությամբ, բայց հետ է քաշվում մյուս ուղղությամբ:

Մրցույթ 2.

Տղաները կանգնում են իրար հետևում մինչև 5 քայլ ընդմիջումներով։ Դուք պետք է թեքեք ձեր գլուխը և թեքեք ինքներդ ձեզ՝ հենվելով ծնկի վրա թեքված ոտքի վրա։ Վերջինս վեր է վազում և ցատկում դիմացից յուրաքանչյուրի վրայով՝ ձեռքերը հենելով նրա մեջքին։ Խաղացողները աստիճանաբար ուղղվում են՝ բարձրացնելով ցատկի բարձրությունը։ Յուրաքանչյուր ոք, ով ցատկում է վրայով, գլխավորում է: Յուրաքանչյուր ոք, ով չի կարողանում ցատկել, հեռացվում է խաղից:

Մրցույթ 3.

Եվ այս փոխանցումավազքում թիմը բաժանվում է զույգերի։ Յուրաքանչյուր զույգում մեկը կլինի «ձին», իսկ մյուսը կլինի «հեծյալ»: «Հեծյալը» նստում է «ձիու» վրա, կարծես նույնը լինի, քանի դեռ նրա ոտքերը չեն քաշվում գետնին։ Սկսի՛ր Իսկ «ձին» շտապում է առաջ՝ փորձելով ձիավորին չընկնել։ Շրջադարձ, հետդարձ, էստաֆետի փոխանցում... Հաղթում է այն թիմը, որի «ձիերն» ավելի «արագ» են, իսկ «հեծյալները»՝ ավելի «համառ»:

Մրցույթ 4.

Այս ռելեը նույնպես պահանջում է զուգավորում: Այս զույգից մեկը պետք է դառնա «անիվ ձեռնասայլակ»՝ մասունք բեռնափոխադրում մեկ անիվով և երկու բռնակով: Միայն այստեղ անիվի փոխարեն ձեռքեր կլինեն, բռնակների փոխարեն՝ ոտքեր։ Այսպիսով, «անիվ» խաղացողը պառկած է գետնին, կենտրոնանալով ձեռքերի վրա, այս պահին «անիվ» խաղացող-վարորդը բռնում է իր գործընկերոջ ոտքերն այնպես, որ «անիվային ձեռնասայլակի» մարմինը զուգահեռ լինի գետնին: «Անիվ ձեռնասայլակը» պատրաստ է շարժվելու։ Ազդանշան կա, և «անիվը», շարժվելով ձեռքերի վրա, «հասնում է» պտտվող դրոշին և հետ է վերադառնում, որտեղ արդեն պատրաստ է շարժվելու նոր «անիվը»։ Ամենաուժեղն ու ամենաարագը հաղթում են:

Մրցույթ 5.

Սիամյան երկվորյակներ. Խաղացողները պետք է «միասին աճեն» սիամական երկվորյակների պես՝ մեջքով։ Դա անելու համար հարկավոր է մեջքով կանգնել միմյանց և ամուր սեղմել ձեռքերը: Այս դիրքում կարող եք միայն կողք վազել: Ուստի առաջին զույգը կողք է կանգնում մեկնարկային գծում, կողք է վազում ու վերադառնում նույն կերպ՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ «միակցված երկվորյակներին»։ Խաղացողների թիկունքները պետք է սերտորեն սեղմվեն միմյանց դեմ ամբողջ վազքի ընթացքում: Ամենահամակարգված և ամենաարագ թիմը կհաղթի:

«Առա՛ջ, ժողովուրդ»։

Բաշխում. նշանակվում են թիմի ավագներ և նրանք հերթով ընտրում են թիմի անդամներին բոլոր մասնակիցներից:

Մրցույթ 1. «Վազում օղակով».

Թիմի բոլոր անդամները հերթով վազում են դեպի շրջադարձային կետ և հետ՝ օղակը պտտելով իրենց գոտիների վրա: Առավել ճկուն և ամենաարագ հաղթանակը: Հետևյալ առաջադրանքները կարող են բարդություն դառնալ փոխանցումավազքի համար. պտտել օղակը ձեր պարանոցին; պտտեք օղակը ձեր ձեռքին; պարանով ցատկել օղակի միջով:

Մրցույթ 2. «Երեք ցատկ».

Այս փոխանցումավազքը կատարելու համար անհրաժեշտ է ցատկապարան և օղակ տեղադրել մեկնարկային գծից 8 - 10 մ հեռավորության վրա: Ազդանշանից հետո առաջին մասնակիցը, հասնելով պարանին, վերցնում է այն իր ձեռքերի մեջ, տեղում երեք ցատկ կատարում, վայր է դնում և շտապում է հետ՝ էստաֆետը հաջորդին փոխանցելու համար։ Երկրորդ մասնակիցը, հասնելով պառկած առարկաներին, վերցնում է օղակը և երեք ցատկում դրա միջով (ինչպես պարանով ցատկում): Երրորդ մասնակիցը նորից վերցնում է ցատկապարանը և այլն, տեղի է ունենում հերթափոխ։ Թիմի վերջին անդամի ժամանումը մեկնարկային գծում նշանակում է փոխանցումավազքի ավարտ: Հաղթանակը գնում է ամենաարագին:

Մրցույթ 3. «Փրկարար».

Փրկարարը, որը կօգնի ձեզ անցնել «գետը» այս փոխանցումավազքում, կլինի օղակ: Մեկնարկային գիծը կլինի մի «ափ», հակառակ գիծը կլինի մյուսը: Թիմի ավագը դնում է օղակը և այն պահելով գոտկատեղի մակարդակին՝ վազում է դեպի սահմանված նշագիծը: Վերադառնալով՝ նա օղակով բռնում է թիմի հաջորդ անդամին և վազում նրա հետ՝ «փրկարարական փնջով» «փոխադրելով» մյուս «ափ»։ Այսպիսով, ավագը հերթով «տեղափոխում» է ամբողջ թիմին հակառակ կողմ։ Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ դուրս է գալիս մյուս «ափ»:

Մրցույթ 4. «Ասեղի աչք».

Ռելեի գծի երկայնքով գետնին երկու կամ երեք օղակ կա: Սկսելիս առաջին մասնակիցը պետք է վազի դեպի առաջին օղակը, վերցնի այն և անցնի իր միջով (ինչպես թելը անցնում է ասեղի ծակով): Այնուհետև, հասնելով հաջորդ օղակին, կատարեք նույն վարժությունը դրանով։ Եվ այսպես, բոլոր օղակներով առաջ և հետադարձ ճանապարհով: Հաղթում է այն թիմը, որի բոլոր անդամներն ավելի արագ են թելում «թելը», այսինքն՝ ավարտում են բոլոր գործողությունները օղակներով:

Մրցույթ 5. «Վազում պարանով».

Առաջին թիմի անդամը վազում է դեպի պտտվող դրոշի ազդանշանով և ետ՝ պարանով ցատկելով: Հետո պարանը փոխանցում է հաջորդին և այդպես մինչև հաղթանակ կամ անհաջողություն։

Երեխաներ 4-5 տարեկան

Ծնողների մասնակցությամբ 4-5 տարեկան երեխաների գարնանային սպորտային ժամանցի նշաններ

5-6 տարեկան երեխաներ

Ֆիզիկական դաստիարակության նախագիծ Նման հետաքրքիր դասականներ

Սպորտային ժամանց մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք quest ոճը կարող է իրականացվել ծնողների մասնակցությամբ
«Հարյուր գաղափար հարյուր ընկերների համար» միջոցառման առաջընթացը
Հրահանգիչ:
Տոնի սիրելի մասնակիցներ, այսօր մենք հնարավորություն ունենք միասին անցկացնելու հաճելի և օգտակար երեկո։ Մեզ սպասվում են տարբեր անակնկալներ, բայց մենք պատրաստ ենք դրան։

1 երեխա.
Զվարճանքի թագուհի
Խաղերի տիրուհի
Իր ուրախ շքախմբի հետ
Նա շտապում է գալ մեր խնջույքին
Ժամանակն է, որ մենք հանդիպենք նրան
Եկեք բոլորս բարձր գոռանք.

2 Երեխան.
Սպասեք, մի գոռացեք
Մի վախեցիր թագուհուն
Որպեսզի կարողանանք զանգահարել նրան
Ես պետք է իմանամ ուղղագրությունը

3 Երեխան:
Դուք կանցնեք բոլոր փուլերով
Բայց արի՛, շտապի՛ր
Այդ դեպքում նույնպես փորձեք
Խաղը մեզ մոտ կգա այստեղ:

Հրահանգիչ:
Հեգը ստանալու համար պետք է հաղթել մրցույթում, մենք կբաժանվենք երկու թիմի, մասնակիցները հերթով կհրավիրվեն։ Մրցույթի յուրաքանչյուր փուլի ավարտին հաղթող թիմը կստանա մեկ բառ: Երբ անցնեն բոլոր փոխանցումավազքները, մենք ստացված բառերից կկազմենք ուղղագրություն

Առաջադրանքներ.

• Վազիր
  Մեծահասակն ու երեխան ձեռք են բռնում. Երեխան վազում է նստարանի երկայնքով, մեծահասակը մոտ է, հետո միասին վազում են կոնի շուրջը և նույնպես վերադառնում
• Գնդակի հետ վազում
  Մեծահասակն ու երեխան իրենց ձեռքերում գնդակ ունեն: Մեծահասակը գնդակը վեր է նետում, երեխան այն հարվածում է հատակից, այնպես որ նրանք միասին շարժվում են դեպի կոն, վազում նրա շուրջը և նաև հետ են վերադառնում:
• Թռիչք
  Մեծահասակն ու երեխան, ձեռքերը բռնած, մի ոտքով ցատկում են դեպի կոն, ետ ցատկում մյուս ոտքի վրա
• սողալով
  Մեծահասակ-երեխա զույգ. Երեխան բռնում է օղակը, մեծը սողում է դրա մեջ, նրանք վազում են դեպի կոնը, մեծը հետ է պահում օղակը, երեխան սողում է դրա մեջ:
• Վազիր
  Ամբողջ թիմը, ձեռքերը բռնած, օձի պես վազում է, վազում է կոների շուրջը դեպի խորանարդը, այնուհետև ուղղակի վազում է դեպի տեղը՝ դեռ ձեռքերը բռնած։
• Առաջադրանք երկուսի համար
  Զույգերով երեխան և մեծահասակը շարժվում են դեպի կոն, այնտեղ ճանապարհին երեխան դնում է խորանարդները, հետդարձի ճանապարհին մեծահասակը հավաքում է դրանք:

Արդյունքում հաղթող թիմերը ստանում են քարտեր.

ՄԵԶ ՀԱՅՔ
ՈՉ ՈՐԵՎԷ
ԵՂԵՔ ԽՈՐ
ԸՆԿԵՐՆԵՐԸ ՄՏՆՈՒՄ ԵՆ
ԽՆԴԻՐ ՉԿԱ
ՀԵՌՆԵԼ

Հրահանգիչ:
Եկեք այս քարտերից կազմենք մեկ ընդհանուր բառակապակցություն

4 Երեխան.
Մենք կարդացել ենք բոլոր բառերը
Պարզել է կախարդանքը
Եկեք ասենք դրանք միասին
Եկեք կանչենք թագուհուն

Երեխաները հմայում են
Մտնում է թագուհին (թագ են դնում խմբից մի աղջկա)

Թագուհի.
Ես տեսնում եմ, որ դու այստեղ չես ձանձրանում
Հեգը կռահվեց
Ահա թե ինչու եմ ես հիմա
Ես ձեզ համար խաղեր կխաղամ

Բացօթյա խաղերն անցկացվում են.

• «Անօթևան Նապաստակ»
• «Ծուղակ օղակով»
• «Սալկի-փրկարար»

Թագուհի.

Ես տեսնում եմ, որ դուք զվարճանում եք
Դե, ժամանակն է, որ ես տուն գնամ։
Ինձ հրաժեշտ տվեք
Միշտ հնազանդ եղեք
Եվ միայն երբեմն կատակություններ խաղացեք:
Խոստանու՞մ եք։
Երեխաներ:
Այո՛։

Կարդացեք նաև →

Համերգային և ժամանցային ծրագրի սցենար

«Հարյուր գաղափար հարյուր ընկերների համար»

Մշակված է: մեթոդիստ MU DOD LR DDTՊոլյակովա Օ.Մ.

Տակ Ամանորյա երգՀաղորդավարը մտնում է բեմ (Track 1):

Առաջատար: Բարև սիրելի ընկերներ։ Եկավ երկար սպասված պահը. զանգերը հարվածում են, շամպայնը շողշողում է: Շնորհավոր Նոր տարի, երկիր: Ինչ - որ բան սխալ է? Որը Նոր Տարի? Ինչ շամպայն: Կներեք, խնդրում եմ, Ելենա Գենադիևնա, կարո՞ղ ենք նորից սկսել: Երաժշտություն.

Հնչում է «Հրաժեշտ սլավոնին» պատերազմական երգը (թեք 2):

Բեմ է դուրս գալիս հաղորդավարը

Առաջատար: Բարև սիրելի ընկերներ։ Եկել է երկար սպասված պահը. հրավառություն է թնդում, զինվորների կարգավորված շարքեր են երթում շքերթին։ Շնորհավոր Հաղթանակի օրը, երկիր: Այո, սա ամենևին էլ նույն թղթապանակը չէ: Ես գիտեի, որ չպետք է գրեմ սփըրզները, ամեն դեպքում կխառնեմ: Թեև, եթե մտածեք դրա մասին, այսօր կարող եք ակնկալել նման բան, քանի որ շուտով, բառացիորեն մյուս օրը, կգա տարվա ամենահետաքրքիր և զվարճալի տոնը՝ ապրիլմեկյան օրը: Մենք ուրախ ենք նոր հանդիպումձեզ հետ և ողջունում ենք բոլորիդ հումորի փառատոնին:

Ընկերներ, ես ուզում եմ անմիջապես զգուշացնել ձեզ. Ինչպես գիտեք, այս օրը հայտնի է ուրախ խաբեություններով ու գործնական կատակներով, թեթեւամիտ կատակներով ու ծիծաղով։ Իսկ այսօր մենք փորձեցինք այնպես պատրաստել մեր երեկոն, որ մինչև տոնի ավարտը դահլիճում ոչ մի մռայլ դեմք չմնա։ Հուսով ենք զվարճալի մրցույթներ, խնդիրները, կատակները, կատակները, անակնկալները կօգնեն լուծել բոլոր խնդիրները։

Այսպիսով, մենք սկսում ենք մեր համերգային և ժամանցային ծրագիրը «Հարյուր գաղափար հարյուր ընկերների համար»:

1. Համերգի համար ________________________________________________

Առաջատար: Ռուսաստանում ապրիլմեկյան օրը ներկայացրեց Պիտեր I-ը: Պետրոսին թվում էր, թե առավոտները, և ոչ միայն առավոտները, իր ժամանակակիցներից շատերը ինչ-որ մռայլ տեսք ուներ, չկարողացան միմյանց միջև հարթ խոսել, կատակել կամ չնեղանալ: կատակներ. Ապրիլի 1-ի օրը, Պետրոս I-ը որոշեց, որ ամենահարմար բուժումն էր այս անճարության համար: Եվ հումորի այս առաջին տոնին բոլորը սկսեցին ծիծաղել։

Դուք բոլորդ այնքան տխուր եք այսօր, հավանաբար ուրբաթ է, որն ազդում է ձեզ վրա: Առաջարկում եմ խաղալ: Դեմ չեք? Մեր խաղը կոչվում է հիպոդրոմ:

Խաղացվում է «Հիպոդրոմ» խաղը

Առաջատար: Ցույց տուր ինձ քո ձեռքերը: Տեսնում եմ։ Հիմա ցույց տուր ինձ քո ծնկները: Բոլորն ունե՞ն երկու ծունկ և երկու ձեռք: Ապա գնա առաջ! Հիմա հիպոդրոմում կմասնակցենք ձիարշավին։ Կրկնել ինձանից հետո։

Ձիերը սկսեցին(ծափ-ծափ-ծափ՝ պատահականորեն ծնկների վրա):

Մենք կանգ առանք սկզբում։ Նրանք տատանվեցին(Մենք հանգիստ ծափ ենք տալիս):

Reade set Go! Մրցավազքը սկսվել է(արագ ապտակեք ձեր ծնկներին):

Արգելք (մենք բարձրացնում ենք մեր ձեռքերը այնպես, ասես սավառնում ենք պատնեշի վրայով և ասում «Վա՜յ»):.

Կրկնակի պատնեշ (նույնը, բայց երկու անգամ անընդմեջ):

քարե ճանապարհ (բռունցքներով թակել կրծքին):

Ճահճի միջով (ծափահարել մեր ձեռքերը խաչած մատներով):

Ավազ (երեք ափը ափի դեմ):

Աղջիկների տրիբունա (աղջիկները ճռռում են):

Տղաների տրիբունա(տղաները գոռում են):

Ավարտման գիծ (շատ արագ):

Ուռա՜ Եկեք ծափ տանք մեզ, սիրելի ընկերներ։

2. Համերգի համար ________________________________________________

Առաջատար: Աշխարհի շատ երկրներում ընդունված է ապրիլի 1-ը նշել որպես ապրիլմեկյան օր։ Բոլոր երկրներում ապրիլի 1-ը տարբեր կերպ են նշում. Օրինակ, Ֆրանսիայում ժիր խաբեության այս օրը կոչվում է «ապրիլյան ձուկ»: Երիտասարդ ֆրանսիացիների սիրելի խեղկատակությունը մեծահասակների մեջքին թղթից, փայլաթիթեղից, գործվածքից, երբեմն զավեշտական ​​գրություններով տարբեր ձկներ կախելն է։ Անգլիայում ապրիլի 1-ը բոլոր հիմարների օրն է: Ապրիլի 1-ի կեսգիշերից մինչև ժամը 12-ը բոլորը կարող են ծաղրել իրենց ընկերներին, ծանոթներին, խաբել: Նա, ով բռնվում է Ապրիլմեկյան կատակ, ողջունվում են զվարթ ծիծաղով և «ապրիլմեկ» բացականչություններով։ Գերմանացիները հավատում են լեգենդին, որ Քրիստոսի դավաճան Հուդան ծնվել է ապրիլի 1-ին, ուստի ապրիլի 1-ը համարվում է անհաջող օր։ Գերմանացիները չեն վարանում բացահայտ խաբել միմյանց. Ավստրալիայում ապրիլի 1-ը սկսվում է Cucumarra թռչնի բարձր ծիծաղով, որը ձայնագրվում է ժապավենով և հեռարձակվում ռադիոյով: Այս թռչնի ձայնը շատ նման է մարդու ծիծաղին։

3. Համերգի համար ________________________________________________

Առաջատար: Հետաքրքիր է, ինչու՞ ապրիլի առաջինը հանգստյան օր չէ։ Ամենազվարճալի օրը, բայց այստեղ դուք սովորում եք և աշխատում: Դուք պատահաբար գիտե՞ք:(լսարանի պատասխանները)Թեև, եթե մյուս կողմից նայեք, ապա այդքան կատակություններ չէին լինի՝ «Պետկային տնօրենի մոտ կանչելը», «դասերի չեղարկումը», «դպրոցում ռումբ կա» և շատ ավելին։

Ի դեպ, խեղկատակների մասին. Ես ձեզ համար պատրաստել եմ հումորային հանելուկներ: Որևէ մեկը մրցանակ է ուզում:(երեխաների պատասխանները) Ապա եղեք զգույշ և արագ:

Հումորային հանելուկներ

1. Տանձի վրա աճեց հինգ խնձոր, իսկ ծառի վրա՝ երկու: Քանի՞ խնձոր է աճել:(Ոչ: Խնձորները չեն աճում այս ծառերի վրա

2. Ի՞նչ է պատահում սպիտակ թաշկինակի հետ, եթե այն գցեն Կարմիր ծով:(Կթաց)

3. Քանի՞ ընկույզ կա դատարկ բաժակում:(Ամենևին: Բաժակը դատարկ է)

4. Ո՞ր ուտեստներից հնարավոր չէ որևէ բան ուտել։(Դատարկ վիճակից)

5. Բադը կշռում է երկու կիլոգրամ։ Որքա՞ն կկշռի բադը, եթե կանգնի մեկ ոտքի վրա:(երկու կիլոգրամ)

6. Քանի՞ ծայր ունի մեկ փայտիկը: Իսկ փայտի կեսը.(Երկու ծայր)

7. Հայրս աղջիկ ունի, բայց նա իմ քույրը չէ։ Ով է սա?(Ես եմ)

8. Ի՞նչն է ավելի ծանր՝ մեկ կիլոգրամ բամբակյա բա՞րդ, թե՞ մեկ կիլոգրամ մեխ:(Քաշը նույնն է)

9. Մաշան քայլում էր քաղաք, և նրան հանդիպեցին երեք պառավներ՝ յուրաքանչյուրը երկու պայուսակով, յուրաքանչյուր պայուսակի մեջ՝ կատու։ Քանի՞ մարդ գնաց քաղաք ընդհանուր առմամբ:(Մեկ: Սա Մաշան է)

10. Միշան 2 տարեկան է, իսկ Լյուդան՝ 1 տարեկան։ Ինչ տարիքային տարբերություն կունենան 2 տարի հետո:(Մեկ տարի)

11. Բագելը երեք մասի կտրատեցին։ Քանի՞ հատում է կատարվել:(Երեք կտրվածք)

12. Մաշա տատիկն ունի թոռնուհի Դաշա, կատու Դիմոկ և շուն Ֆլաֆ: Քանի՞ թոռ ունի տատիկը:(Մի թոռնուհի Դաշա)

13. Տղան միասին լցրեց 3 կույտ ավազ, իսկ հետո ևս երկուսը լցրեց դրանց մեջ։ Քանի՞ կույտ ավազ կա:(Մի մեծ կույտ)

14. Ի՞նչ ունեն փղերը և ոչ մի այլ կենդանի:(Փղերի ձագ)

4. Համերգի համար ________________________________________________

Առաջատար: Ապրիլի առաջինը հիմարների պաշտոնական տոնն է, սա այն օրն է, երբ ձեզ կարող են խաբել, և ոչ մի դեպքում չպետք է վիրավորվեք այս մարդուց։ Եվ ամենահետաքրքիրն այն է, որ դուք կարող եք առանց վիրավորանքի ծաղրել ձեր ընտանիքին և ընկերներին, և դրա համար ձեզ ոչինչ չի պատահի։ Կարող են լինել ամենատարբեր խեղկատակություններ, դուք կարող եք սահմանափակվել միայն ձեր երևակայությամբ և խղճալ նրան, ում համար խաղում են: Սա այն է, ինչին ես տանում եմ: Ընկերներ, մենք հիմա մրցույթ ունենք։ Մրցույթի համար ինձ անհրաժեշտ կլինի 2 զույգ։ Յուրաքանչյուր զույգի խնդիրն է՝ աչքերը կապած, գնդակը վեր բարձրացնել՝ առանց ձեռքերն օգտագործելու: Ում զույգն է դա անում ավելի արագ, նա հաղթող է:

Մրցույթ «Գնդակ ալյուրի մեջ»

Առաջատար: Համոզված ենք, որ բոլորի տրամադրությունը բարձրացել է։ Այդպես էլ պետք է լինի։ Ի վերջո, շուտով ապրիլի 1-ն է, ոչ մեկին մի վստահեք:

5. Համերգի համար ________________________________________________

Առաջատար: Իսկ դուք գիտե՞ք, որ երբ մարդը ծիծաղում է, օդը թոքերից դուրս է թռչում մոտ 100 կմ/ժ արագությամբ։ Միաժամանակ աշխատում են նրա դեմքի 17 մկանները։ Եթե ​​դուք ծիծաղում եք օրական ընդամենը 15 րոպե, ձեր կյանքը կերկարաձգվի: 6 տարեկան երեխան ծիծաղում է օրական 300 անգամ, իսկ մեծերը ծիծաղում են ընդամենը 15, առավելագույնը՝ 100 անգամ։ Նշվել է, որ ժպտացող մատուցողները մեկուկես անգամ ավելի շատ թեյավճար են ստանում, քան իրենց լուրջ գործընկերները։ Այսպիսով, եկեք այսօր երկարացնենք մեր կյանքը, մարզենք մեր մկանները և ստանանք խորհուրդներ այդ ամենի համար: Ծիծաղելն թույլատրելի է։

6. Համերգի համար ________________________________________________

Խաղ «Ձայնի վերահսկում»

Առաջատար: Հարգելի ընկերներ, առաջարկում եմ մի փոքր աղմկել՝ գոռացեք կամ ծափ տվեք, ով ինչ լավ է, և ձայնի ծավալը պետք է համապատասխանի հորիզոնական դրված ձեռքի մակարդակին, երբ ձեռքը իջեցված է մինչև վերջ, պետք է հանգիստ լինի, երբ ամենավերևում, ընդհակառակը, պետք է ամբողջ ուժով աղմկել։

7. Համերգի համար ________________________________________________

Առաջատար: Բոլորի հումորի զգացումը տարբեր է, ոմանց մոտ զարգացած է, ոմանց դա չի հետաքրքրում: Բայց ամենակարեւորն այն է, որ բոլորն ունեն այս զգացողությունը:

Եզրափակիչ մրցույթի ժամանակն է։ Դրա համար մի քանի զույգի հրավիրում եմ բեմ մասնակցելու՝ տղա-աղջիկ, կամ աղջիկ-աղջիկ, կամ տղա-տղա, կամ մայրիկ-պապա, որոշեք ինքներդ:

«Ժողովուրդների բարեկամություն» մրցույթ.

Ձեզ անհրաժեշտ կլինեն մի քանի գրառումներ ժողովրդական պարեր. Բոլորին հրավիրում են պարելու ռուսական քառակուսի պար, ուկրաինական հոպակ, Կովկասյան լեզգինկա, Հունական sirtaki, հարավամերիկյան լամբադա և այլն լավագույն կատարումըպարային մրցանակներ են շնորհվում.

8. Համերգի համար ________________________________________________

Հաղորդավար: Լավ կատակ

Սկսե՛ք ձեր օրը, ընկերներ։

Իմաստուն կատակ, զգայուն կատակ,

Դուք չեք կարող ապրել առանց դրա:

Ծիծաղն ավելի առողջարար է մարդու համար

Ինչ լավ դեղ է:

Նա, ով ծիծաղում է, գնում է դեղատուն

Նա ավելի քիչ է քայլում, ասում են.

Կատակը գնահատվում է լավ պատճառով,

Եվ կրկնակի լավ:

Ամեն տարի ավելի ու ավելի շատ

Ծիծաղ, կատակներ ամեն օր:

Սրանով ավարտվում է մեր համերգային և խաղային ծրագիրը։ Կհանդիպենք շուտով:

Զվարճալի երգ է հնչում։ Վարագույրը փակվում է։

Զվարճալի խաղ շոու «Կուկարյամբայի գիտությունների դպրոց»

Զվարճալի մեղեդիները նախապես ընտրված են։ Դահլիճը զարդարված է զվարճալի դեմքերի գծանկարներով, պաստառներով և գունավոր փուչիկներով։

Առաջատար։

Ողջույն, սիրելի հյուրեր:

Լավ է, որ եկել ես ոսկորներդ ձգելու։

Դարձրեք ձեզ հարմարավետ: Բավական տեղ կա բոլորի համար:

Ցույց է տալիս հատակին:

Բարև տղաներ և աղջիկներ նույնպես:

Սիրելի մեծահասակներ, բարև ձեզ նույնպես:

Եվ ես այլևս ողջույններ չունեմ:

Շտապե՛ք և որսալ իմ ողջույնները:

Նետում է գնդակ - «բարև»:

Բռնվեց? Հիանալի Բարեւ բոլորին!

Հիմա բարևի՛ր ինձ։

Երեխաները միաբերան ասում են. «Բարև»:

Այո, ոչ բոլորն էին ինձ ողջունում այնպես, ինչպես պետք է: Ցավոք սրտի, ոմանք ինձ ողջունեցին ոչ ջերմ, ոչ սառը, ոչ թաց, ոչ չոր, ոչ դառնորեն, ոչ քաղցր, ոչ մեղմ, ոչ ցնցված, ոչ կատակով, ոչ էլ լուրջ։

Պետք է նորից բարևենք, բայց այս անգամ այլ կերպ: Թող առավելագույնը գեղեցիկ աղջիկներնրանք ֆրանսերեն կասեն «Bonjour» և ինձ կհամբուրեն, իսկ ամենաուժեղ, ամենաճարտար և խիզախ տղաները կբղավեն «Salute»: և ձեռքերը թափահարում են ինձ վրա: Մեկ երկու երեք!

Երեխաներն ասում են բարև:

Մենք շատ լավ բարևեցինք,

Հիմա եկեք զվարճանանք:

Կերգենք, կատակենք, կխաղանք

Եվ, իհարկե, պարե՜

Օ՜, այո! Ես լրիվ մոռացել էի. Դուք բարևեցիք ինձ, բայց միմյանց: Եկեք նորից ողջունենք միմյանց իմ օգնությամբ։ Ես բառեր կասեմ և շարժումներ ցույց կտամ, իսկ դուք միասին կրկնում եք և՛ բառերը, և՛ շարժումները իմ հետևից։

Երեխաները կրկնում են շարժումները առաջնորդից հետո:

Եկեք ձեռքի ալիք բարձրացնենք: Սրա նման! (Նրանք մի ձեռքով թափահարում են՝ ողջունելով միմյանց):

Եկեք թափահարենք ևս մեկը: Սրա նման! (Մյուս ձեռքը թափահարելով՝ ողջունելով միմյանց):

Երկուսն էլ միասին, ավելի ընկերական: (Երկու ձեռքով թափահարելով):

Ահա թե ինչպես ենք մենք հանդիպում ընկերների հետ:

Եկեք գրկենք մեր հարեւանին: Սրա նման!

(Նրանք գրկում են հարևանին մի կողմից):

Եկեք գրկենք մեկ ուրիշին: Սրա նման!

(Նրանք գրկում են մյուս կողմից հարևանին):

Եկեք գրկախառնվենք միասին, որպես ընկերներ:

(Նրանք գրկում են աջ ու ձախ հարևանին):

Ահա թե ինչպես ենք մենք հանդիպում ընկերների հետ:

Առաջատար։Այսպիսով, մենք սկսում ենք դասերը Կուկարյամբայի գիտությունների դպրոցում: Դաս առաջին, չեմ ասի, թե որն է: Նրանք, ովքեր ցանկանում են սկսել սովորել, բեմ բարձրացե՛ք:

Կանգնեք շրջանագծի մեջ: Կրկնեք բոլոր շարժումները ինձանից հետո: Կանգնեք ուղիղ, ոտքերը դրեք ուսերի լայնությամբ: Բարձրացնել ձախ ձեռքվերև, թափահարիր, թափահարիր: Այնուհետև աջ ձեռքը բարձրացրեք վերև՝ առանց ձախը իջեցնելու: Երկու ձեռքով թափահարեք, աղմկեք, ինչպես ծառերը խշխշում են. «Շ-շ-շ-շ...»: Ձեռքերդ տարածեք կողքերում, օդանավի պես բղավեք. «Ժ-ժ-ժ-ժ»: Ձեռքերդ թափահարեք, ինչպես թռչունը թևերը թափահարում է և գոռացեք. Շնորհավորում եմ ձեզ! Դուք ստացել եք «A» ձեր պարտեզի խրտվիլակի դասում: Խնդրում ենք նստել!

Հենց ես ասեմ «փոխել» բառը, բոլոր աղջիկները միաբերան կբղավեն «Դինգ-դինգ», իսկ տղաները՝ «Ուռա՛»։ Եկեք փորձենք. Շրջի՛ր

Երեխաներ.Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Հենց «դաս» ասեմ, բոլոր աղջիկները միաբերան կբղավեն «Դինգ-դինգ», իսկ տղաները՝ «Աթաս»։ Եկեք փորձենք: Դաս!

Երեխաներ.Դինգ-դինգ. Աթաս!

Առաջատար։Հիանալի Առաջին փոփոխություն.

Երեխաներ.Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Խաղ «Սա այդպիսի մաղադանոս է»: Ինձնից հետո կրկնում ենք շարժումներն ու հնչյունները։

Ծեծողը սկսեց թակել.

(Մենք ներկայացնում ենք մուրճեր):

Զնգալը սկսեց զնգալ.

(Թակեք մեր ծնկներին):

Մարֆուշկան այստեղ ծիծաղեց՝ հա-հա-հա-հա:

(Մենք ծիծաղում ենք):

Մի ընկեր վազելով եկավ նրա մոտ.

(Մենք խփում ենք մեր ոտքերը):

Իսկ գորտը կռկռաց՝ qua-qua-qua-qua!

(Ցատկելով տեղում):

Ճանճը բարձրաձայն բզզաց.

(Ձեռքեր թափահարելով՝ ձևացնելով, թե թռչում եմ):

Կկուն պատասխանեց նրան.

(Ձեռքեր մեգաֆոնով):

Հավը քրքջաց.

(Ձեռքերը գոտկատեղի վրա):

Երինջը սկսեց բղավել՝ մու-մու-մու-մու:

(Մենք գլխի վրա եղջյուրներ ենք պատկերում):

Խոզը քրքջաց նրա հետ.

(Մենք ցույց ենք տալիս կարկատանը քթի մոտ):

Եվ Սկոպ Բուն երգում էր նրանց հետ՝ քնում եմ, քնում եմ, քնում եմ:

(Փակեք մեր աչքերը և թեքեք մեր գլուխները):

Հանկարծ թնդանոթը սկսեց բարձրանալ. bang-bang-bang-bang!

(Մենք ծափահարում ենք մեր ձեռքերը և խփում մեր ոտքերը):

Պառավը վախեցավ.

(Մենք ձեռքերով սեղմում ենք մեր գլուխը և թափահարում այն):

Սա մաղադանոս է: Այո Այո Այո Այո՛։

(Մենք գլխով ենք անում):

Առաջատար. Հայտարարում եմ հաջորդ դաս! Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Աթաս!

Առաջատար. Եվ դա կոչվում է «Ձեռքեր վեր»: Բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում են հասկանալ ձեռքի բարձրացման գիտությունը, խնդրում ենք բեմ դուրս գալ։

Հանգիստ ուրախ երաժշտություն է հնչում:

Կանգնեք պատի մոտ, դեմքով դեպի այն, ձգեք ձեր ձեռքերը առաջ՝ ափերը հենելով պատին: Ափերը պետք է լինեն նույն մակարդակի վրա: Հիմա ես ձեզ հարցեր կտամ։ Եթե ​​դրական պատասխան եք տալիս, ապա ափը մի փոքր բարձրացրեք պատից վեր, իսկ եթե բացասական պատասխան եք տալիս, ափը բարձրացրեք ներքև։ Նա, ով բարձրացնում է իր ձեռքերը, դասի համար ստանում է A: Այսպիսով, հարցեր.

Դուք այսօր խոզանակեցիք ձեր ատամները:

Դուք շագանակագույն աչքեր ունե՞ք:)

Դուք ունե՞ք շիկահեր մազեր։

Ձեր ձեռքերն ավելի երկար են, քան ոտքերը:

Ձեր պարանոցն ավելի երկար է, քան ձեր քիթը:

Դուք բերանից ականջ եք:

Ձեր հոնքերը ավելի բարձր են, քան ձեր աչքերը:

Ձեր ականջները մաքուր են?

Լա՞վ տրամադրություն ունեք։

Դուք լավ գիտե՞ք ձեր անունը։

Դուք նորմալ խելացի էակներ եք: Ուրեմն ինչու եք բարձրանում պատը:

Ես գովաբանում և սիրում եմ բոլորին: Բոլորին բարձր հնգյակներ եմ տալիս: Շրջադարձ.

Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար։Եկեք զբոսանք տանկի վրա: Եվ կրկին խնդրում եմ, որ ինձանից հետո կրկնեք բառերն ու շարժումները։

Ես տանկ եմ վարում: Ուղղեք ձեր ձեռքերով:

Ես տեսնում եմ կով. Օգտագործեք ձեր ձեռքերը հեռադիտակը ցույց տալու համար:

Ականջակալներով գլխարկով Ցույց տվեք գլխարկի «ականջները»:

Առողջ եղջյուրով։ Ցույց տվեք մեծ եղջյուր՝ թեքված ափի շարժումով ճակատից վեր։

-Բարև, կով! Ձեռքդ առաջ մեկնիր ձեռքսեղմման համար:

Ինչպես ես? Ձեռքերդ բարձրացրեք այնպես, կարծես զարմացած եք:

- Դու խոսում ես անգլերեն? Թափահարեք ձեր ցուցամատը։

-Ինչ ես ինձ անվանում: Ցույց տալ բռունցքը:

Առաջատար։Սկսենք հաջորդ դասը։

Երեխաներ.Դինգ-դինգ! Աթաս!

Առաջատար. Այն կոչվում է «Կուկարյամբա»: Յուրաքանչյուր ոք, ով ցանկանում է սովորել kukaryamba-ի գաղտնիքները, խնդրում ենք բեմ դուրս գալ: (Ուրախ երաժշտությունը մեղմ է հնչում):

Բոլորին խնդրում եմ կծկվել շրջանաձև՝ ամուր գրկելով միմյանց։ Ձեռքերդ առաջ ձգիր։ Հիմա ես մի հարց կտամ, որը հետո պետք է տա ​​շրջապատի բոլոր անդամները: Ես նստում եմ քո կողքին և հարցնում եմ իմ հարևանին. «Խնդրում եմ, ասա ինձ, ի՞նչ գիտես կուկարամբայի մասին»: Նա պատասխանում է. Եվ քանի որ դուք նախկինում չեք ուսումնասիրել այս գիտությունը, պատասխանը պարզ կլինի. «Ես ոչինչ չգիտեմ cukaramba-ի մասին»: Եվ այսպիսով, դուք այս հարցը շրջանաձև տալիս եք միմյանց, մինչև նորից իմ հերթն է: Այսպիսով, եկեք սկսենք: (Խաղն անցնում է շրջանագծի մեջ և հասնում է առաջատարին):

Առաջատար։Ես նաև ոչինչ չգիտեմ կուկարամբայի մասին: Ուրեմն ինչու եք նստել այստեղ: (Հրում է բոլոր խաղացողներին կողք կողքի՝ առաջացնելով ուրախ թրթռում):

Առաջատար. Եվ կրկին մենք ունենք փոփոխություն.

Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Այս անգամ՝ զվարճալի պար-փոխակերպում: Բոլոր ներկաները խաղում են: Այժմ պարային մեղեդիները կսկսեն բարձրաձայն հնչել։ Ամեն 2-3 րոպեն մեկ ես մի կենդանու անուն կտամ, և դուք պետք է անմիջապես կերպարանափոխվեք նրա մեջ և պարեք այնպես, ինչպես կպարեր իմ անունն ունեցող կենդանին: Երաժշտություն։ Եկեք պարենք և կերպարանափոխվենք...

Սագեր (պարում են կծկվելիս);

Կապիկներ (նրանք պարում են՝ ընդօրինակելով ցատկող մակակներին);

Արջուկներ (պարում, թաթախում);

Դելֆիններ («ջրի վրա պարող դելֆիններ»);

Զայցև (պար, որը պատկերում է վազում և ցատկում նապաստակները);

Գորտեր (նրանք պարում են կծկվելով և թռչկոտում):

Լավ արեցիր։ Վերցրեք ձեր տեղերը: Ժամանակն է սկսել հաջորդ դասը:

Երեխաներ.Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Եկեք գնանք ձիավարություն: Մեր Կուկարյամբայի հիպոդրոմի տարողունակությունը փոքր է, ուստի ես հրավիրում եմ 5 մասնակիցների՝ մասնակցելու մրցարշավին։ Հիմա ձիերն արդեն սկզբում են (աթոռները ետ են նայում): Իմ հրամանով դուք սկսում եք «ցատկել» նշված տեղը՝ ձեր գլխավերեւում դրոշակ ծածանելով և գոռալով «I-go-go! E-go-go! Ամենա«հումորային» հեծանվորդը կհաղթի մրցավազքում: Ուշադրություն. մարտ! (Անցկացվում է «մրցավազք») Կարծում եմ, որ բոլորն իրենց ուժերն են փորձել, դրա համար էլ բոլորը հաղթող են ճանաչվում։ Ես չեմ կարող լսել արձակուրդի զանգը:

Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Ուշադրության համար լսեք զվարճալի բանաստեղծություններ: Ձեր խնդիրն է ճիշտ «լրացնել» վերջին բառը:

Ձնաբուքները գայլերի պես ոռնում են

Ձմեռային ապրիլ ամսին։ (փետրվարին)

Փետրավոր մահճակալների և բարձերի համար

Փափուկ բմբուլը ապահովում են գորտերը: (Սագեր, բադեր)

Երբ մեզ գոտիով ծեծում էին խեղկատակների համար,

Մենք բոլորս հարցնում ենք. «Ավելին, խնդրում եմ»: (Ներողություն)

Ամբողջ տարին Կուբայում

Երեխաները հագնում են մորթյա բաճկոններ: (շորտերով)

Նրանց համար, ովքեր վատառողջ են,

Բժիշկներ են կանչվում։ (Ամեն ինչ ճիշտ է)

Լսո՞ւմ ես հովվի լացը։

Քշում է աքլորին հոտի մեջ: (Կով, ոչխար)

Ձմեռային գիշերներ

Ամառայիններն ավելի կարճ են։ (ավելի երկար)

Թեյի մեջ մեր քաղցր ատամի Օլեի համար

Մենք ավելացնում ենք հինգ ճաշի գդալ աղ։ (Սահարա)

«Ես»-ով «ամպ» կգրես,

Դուք միանգամից հինգ կստանաք: (երկու)

Առավոտյան ով կգա լճակ,

Նա մի ֆունտ նապաստակ կբռնի։ (Ձուկ)

Միայն ոզնիների համար դժվար է

Իմացեք բոլոր ութ դեպքերը: (վեց)

Քնելուց առաջ գիշերազգեստ հագնելը,

Համբուրիր մայրիկիդ այտը։ (Ճիշտ)

Եթե ​​հյուրերը գան ձեզ մոտ,

Մենք բոլորս փայլում ենք զայրույթից: (Երջանկությունից)

Մենք բոլորս ուրախությամբ ենք փայլում, երբ սկսվում է հաջորդ դասը:

Երեխաներ.Դինգ-դինգ! Աթաս!

Առաջատար. Կուկարյամբայի գիտությունների դպրոցը կարող են ժպիտով լցնել ոչ միայն անեկդոտները, կատակները, խաղերը, այլև երգերը։ Խնդրում եմ բեմ դուրս գալ նրանց, ովքեր ցանկանում են հիմնովին սրել իրենց վոկալ հմտությունները։ (Հաղորդավարն ընտրում է 7 հոգու):

Այս երգերը, ընկերներ,

Դժվար չէ երգել

Եվ դուք կարող եք երգել նվագախմբի հետ,

Եվ առանց նվագախմբի նույնպես:

Նույնիսկ եթե դու արջ ես

Անցավ ականջիս

Այս երգերը կարելի է երգել

Ներկայացնողը երեխաներին բաժանում է առաջադրանքներով բացիկներ:

Առաջադրանքներ վոկալ մրցույթի համար

1. Երգիր աքլորի առավոտյան սերենադը։

2. Երգիր մարտի կատվի երգը։

3. Երգիր շան երգ՝ նվիրված լուսնին:

4. Կատարել էշի արիան։

5. Կատվին նվիրված մկան երգ երգիր։

6. Կատարել խոզի մենակատար:

7. Երգիր գորտի գիշերային սերենադ:

Խաղացողները կարդում են առաջադրանքը և կատարում այն:

Առաջատար. Ծափեր մեր դեղձանիկներին։ Եվ կրկին փոփոխություն! Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Դուք բոլորդ գիտեք «Իսկ ես» խաղը: Այս անգամ խաղալու ենք «Եվ մենք» խաղը։

Ես արթնանում եմ, երբ զանգը հնչում է (և մենք)

Ես երկար ժամանակ կողքիս պառկած եմ...

Պառկելուց հետո վեր եմ կենում...

Ես անկողինս կհարթեմ...

Թեյնիկը դրեցի վառարանի վրա...

Ես արագ կավլեմ հատակը...

Ուժեղ վարժություններ եմ անում...

Ես պարում եմ նստած սեղանի տակ...

Ես լսում եմ, որ թեյն արդեն եռում է...

Կափարիչը ցատկում է ու դղրդում...

Ես արագ անջատում եմ գազը...

Ես մի բաժակ թեյ եմ լցնում...

Շաքար եմ ցանում, երկու-երեք գդալ...

Ավելացնում եմ երկու կարտոֆիլ...

Ուզում եմ համեղ լինի...

Սենդվիչի վրա օճառ քսեմ...

Ես կհավաքեմ իմ նոթատետրերը...

Ես կատվի հետ թաքնված կխաղամ...

Կկրկնեմ բանաստեղծությունը...

Կոշիկները ջեմով քսելու եմ...

Ես արագ վազում եմ դպրոց...

Ես պահ եմ խնայում...

Ճանապարհին տեսա կռիվ...

Սև կատուն կծել է շանը...

Կատուն հաչեց, իսկ հետո

Պոչը շարժելով...

Ես անցա խանութի կողքով...

Ես տեսնում եմ մի փիղ պառկած զամբյուղի մեջ...

Ես անցա այգու կողքով...

Տեսեք, եղևնի վրա կոկորդիլոս կա...

Ես վազում եմ իմ դասարան

Մեկ ժամ ուշացումով...

Առաջատար. Իսկ հիմա հրավիրում եմ ձեզ տեսողական դաստիարակության դասի։

Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Աթաս!

Առաջատար։Բեմ եմ հրավիրում երիտասարդ մարմնամարզիկներին (ընտրեք 5-6 հոգի): Այժմ մենք կսկսենք կատարել Կուկարյամբա մարմնամարզության համալիրը: Ձեր առջև ներքնակներ են, բացեք դրանք։ (Խաղացողները բացում են ներքնակները, և դրանց մեջ գուլպաներ կան):

Վերցրեք մեկնարկային դիրքը (երաժշտության հնչյուններ)՝ ոտքերը միասին, մատները՝ իրարից: Մի քայլ առաջ - մենք բարձրանում ենք մեր մատների վրա, մի քայլ հետ - մենք մեզ իջեցնում ենք մինչև լրիվ ոտքը: Մեկ, երկու, երեք - մենք շարունակում ենք: Մեկ, երկու, երեքը բավական է։

Անցնենք լանջերին։ Առաջ թեքվելով՝ մատների ծայրերով հասանք ոտքի մատներին։ Բարձրացրեք ձեր գուլպաները և սահուն տարածեք դրանք միմյանցից: Գուլպաներ ներքև: Մեկ, երկու, երեք - մենք շարունակում ենք: Մեկ, երկու, երեքը բավական է։

Անցնենք ձգմանը։ Վերցրեք ճիշտ գուլպանը ձեր աջ ձեռքում: Մենք այն հնարավորինս բարձր ենք քաշում: Քաշեք թաթը, քաշեք... Լավ արեցիք: Այժմ մենք ձգում ենք ձախ մատը: Մենք փորձում ենք։ Ուրեմն, այսպես: Լավ, բավական է:

Հաջորդ վարժություն. Աջ ձեռքով հասնում էին ձախ գուլպաին, ձախ ձեռքով հասնում էին աջ գուլպաին։ Ձեռքերը վեր բարձրացրեք, տարածեք դրանք կողքերին, իջեցրեք դրանք: Այժմ թափահարեք ձեր գուլպաները: Լավ:

Անցնենք ջրի ընթացակարգերին: Ահա մի բաժակ ջուր: Լվացեք ձեր գուլպաները մանրակրկիտ: (Մարմնամարզիկները ողողում են գուլպաները ավազանում):

Այժմ «երեքի» հաշվարկով մենք ավարտում ենք Կուկարյամբայի մարմնամարզության համալիրը: (Մարմնամարզիկները հեռանում են):

Մենք շարունակում ենք մեր վիզկուլտուրան։ Բայց նախ, եկեք ծափահարենք և գոռանք «Բրավո»: մեր մարմնամարզիկներին! (Ծափահարություններ):

Եկեք մրցենք որոշ մարզաձևերում: Հիմա ես բեմ կհրավիրեմ երկու հոգու, ովքեր կընտրեն խորհրդանշական բացիկ՝ նշելով այն մարզաձևը, որով կմրցեն։

Սպորտի տեսակները

1. Կրակոց նետում. (միջուկը փուչիկ է):

2. Ցանկապատում. (Սա տեղի է ունենում ռապեր-մարչի օգնությամբ, քանի դեռ հակառակորդներից մեկը չի կոտրել այն):

3. Քարշակ. (Նրանք քաշում են թելը։ Ամենաերկար թել ունեցողը հաղթում է)։

4. Դահուկային ցատկ. (Ցատկահարթակը շատ բարձր չէ, պարզապես երկար ցատկեք թերթի թերթիկից):

5. Սպրինտ. (Մասնակիցները պետք է ծնկի գան, ձեռքերով սեղմեն ոտքերը և այս դիրքում, ծնկների վրա շարժվելով, վազեն ինչ-որ հեռավորության վրա տեղադրված աթոռի շուրջը):

Առաջատար. Եկեք ծափահարենք և բղավենք «Բրավո»: մեր մարզիկներին! Շրջի՛ր

Երեխաներ. Դինգ-դինգ! Ուռա՜

Առաջատար. Վիզգուլտուրայի դասի շարունակությունում մեզ սպասվում է չաթի ընդմիջում։ Մենք չենք հորանջում խոսակցություններից, այլ զրուցում ենք այն ամենի հետ, ինչ կախված է, որը կոչվում է ձեռքեր և ոտքեր: (Հաղորդավարը, երաժշտության ուղեկցությամբ, ձախ ձեռքով ցույց է տալիս «կախվելու» շարժումները, աջ ձեռք, երկու ձեռքերը, ձախ ոտքը, աջ ոտքը, երկու ոտքը, ձախ ձեռքը և աջ ոտքը և այլն: Երեխաները կրկնում են:) Խնդրում ենք ստուգել, ​​արդյոք ինչ-որ բան ընկել է: (Նա ինքն է ստուգում երեխաներին:) Վերջապես, մեր վերջին

Երեխաներ.Դինգ-դինգ! Աթաս!

Առաջատար. Եվ դա կոչվում է «Kukaryamba cooking»: Դասի թեման մեր իմացածի կրկնությունն է, իսկ եթե չգիտենք, ապա հիշենք։

Ի՞նչ ճաշատեսակներ են նախընտրում հետևյալ մասնագիտությունների տեր մարդիկ։

Դիրիժոր - ... (եգիպտացորենի ձողիկներ):

Կարգավոր - ... (բոված բադ):

Բժիշկ -... (բուժում).

Հրշեջ - ... (շոգեխաշել):

Ակնաբույժ - ... (տապակած ձու):

Նորաձևության դիզայներ -... (ռյաժենկա):

Ատամնաբույժ -... (կատոֆիկ):

Վարորդ -... (ղեկ):

Փականագործ -... (ստրոգանինա):

Անասնաբույժ -... (ոզնիներ):

Քիմիկոս - ... (լուծվող սուրճ):

Հաղորդավար - ... (լեզու սոուսով):

Դարբին – ... (կտրել):

Ագրոնոմ - ... (հատիկավոր խավիար):

Բետոնի բանվոր -... (լցված):

Բռնցքամարտիկ - ... (տանձի կոմպոտ):

Dog handler - ... (Fried Dogs sousages).

Պարաշյուտիստ – ... (հարթ հաց, փափուկ եփած ձու):

Հովիվ – ... (խաշած եղջյուրներ):

ԼՕՌ բժիշկ... (ականջ)

Այսքանը: Ես կողպում եմ Կուկարյամբայի գիտությունների դպրոցը (ցույց է տալիս ստվարաթղթե հսկայական կեղծ ամրոցը, որի վրա նկարված է զվարճալի դեմք): Բայց մեր երեկոն շարունակվում է։ Բոլորին հրավիրում եմ դիսկոտեկ։