Լանդշաֆտային բառերի առանձնահատկությունները Ի.Ա. Բունինի կողմից: Բանաստեղծության վերլուծություն"Догорел апрельский светлый вечер". Иван Алексеевич Бунин. «Догорел апрельский светлый вечер… Лощинам звезды отражая ямы!}

Իվան Ալեքսեևիչ Բունին

Ապրիլն այրվեց պայծառ երեկո,
Սառը մթնշաղ էր ընկած մարգագետինների վրա։
Ծուռերը քնած են. հոսքի հեռավոր աղմուկը
Մթության մեջ այն խորհրդավոր կերպով մարեց:

Բայց թարմը կանաչի հոտ է գալիս
Երիտասարդ սառած սև հող,
Եվ ավելի մաքուր է հոսում դաշտերի վրայով
Աստղային լույս գիշերվա լռության մեջ:

Խոռոչների միջով, արտացոլելով աստղերը,
Փոսերը փայլում են հանգիստ ջուր,
Կռունկներ, ընկեր կանչելով ընկերոջը,
Նրանք շարժվում են զգուշավոր ամբոխի մեջ։

Եվ գարունը կանաչ պուրակում
Սպասելով լուսաբացին, շունչը պահած, -
Նա ուշադիր լսում է ծառերի խշշոցը,
Զգուշորեն նայում է մութ դաշտերին:

Իվան Բունինի ստեղծագործության վաղ շրջանը կապված է ոչ թե արձակի, այլ պոեզիայի հետ: Ձգտող գրողը համոզված էր, որ պոեզիան իր մտքերն ու զգացմունքները փոխանցելու ամենաճշգրիտ ու պատկերավոր ձևն է, ուստի փորձում էր դրանք օգտագործել՝ իր դիտարկումներն ընթերցողներին փոխանցելու համար:

Բունինի ստեղծագործության այս շրջանն է, որը բնութագրվում է զարմանալիորեն գեղեցիկ լանդշաֆտային բառերով, մանրակրկիտ ստուգված փոխաբերություններով, որոնք իրենց նրբագեղությամբ ոչ մի կերպ չեն զիջում: փոխաբերական համեմատություններՖետը կամ Մայկովան լանդշաֆտային պոեզիայի ճանաչված արքաներն են: Երիտասարդ Բունինը դիտելու զարմանալի ուժ ունի և գիտի, թե ինչպես նկատել յուրաքանչյուր մանրուք՝ այն վերածելով արտահայտիչ և հիշվող պատկերների:

Ի տարբերություն իր նախորդների, Իվան Բունինը չի ձգտում կենդանացնել բնությունը՝ այն ընկալելով օբյեկտիվության մեծ աստիճանով. Այնուամենայնիվ, նա երբեք չի հոգնում հիանալ, թե որքան գեղեցիկ և անբասիր աշխարհը, որի ներդաշնակությունն անփոփոխ կերպով անջնջելի տպավորություն է թողնում հեղինակի վրա։ Նման ոգևորությամբ է արտահայտված նաև 1892 թվականին գրված «Ապրիլյան պայծառ երեկո» բանաստեղծությունը։

Այս աշխատանքը նվիրված է գարնան առաջին օրերին, երբ երկիրը նոր է արթնանում ձմեռային ձմեռից։ Երեկոյան դեռ բավականին ցուրտ է, և երբ մթնշաղը մոտենում է, քիչ է հիշեցնում, որ ավելի լավ օրերը մոտ են: Այնուամենայնիվ, բանաստեղծը նշում է, որ ապրիլյան ցուրտ երեկոներին է, որ «երիտասարդ, սառած սև հողից կանաչի թարմ հոտ է գալիս»։ Նույնիսկ գարնանային նենգ սառնամանիքներն արդեն նահանջել են, և գիշերը «փոսերի միջով, որոնք արտացոլում են աստղերը, փոսերը փայլում են հանդարտ ջրով»։ Աշխարհը, ինչպես նրբորեն նշում է Բունինը, աստիճանաբար փոխակերպվում է։ Սակայն չնախաձեռնված մարդու համար այս գործընթացը լիովին անտեսանելի է թվում։ Միայն այն ժամանակ, երբ հորիզոնում հայտնվում են կռունկների երամներ, որոնք վերադառնում են հայրենի վայրեր, անհետանում են վերջին կասկածները, որ գարունն արդեն եկել է իր մեջ: «Կռունկները, կանչելով միմյանց, շարժվում են զգուշավոր ամբոխի մեջ»,- նշում է հեղինակը։

Որտեղ Բունինին թվում է, որ գարունն ինքը դեռ ինչ-որ բանի է սպասում և չի շտապում շրջապատող աշխարհին կենսատու ջերմություն տալ:. Նա «զգայուն լսում է ծառերի խշշոցը, աչալուրջ նայում է մութ դաշտերին»՝ փորձելով հասկանալ՝ արժե՞ ընդհանրապես գալ այս երկիր։ Եվ այդպիսի անվճռականությունը բանաստեղծի հոգում հակասական զգացումներ է առաջացնում. նա ցանկանում է և՛ արագացնել քմահաճ գարունը, և՛ երկարաձգել այդ զարմանալի պահերը, երբ աշխարհը նոր է պատրաստվում իր ժամանմանը:

Բաժիններ: գրականություն

Բնությունը զարդարելու կարիք չկա, այլ պետք է զգալ նրա էությունը... ( I.I. Levitan.)

Սարքավորումներ:

• Նկարազարդումներ:
  Ի.Ա. Բունինի դիմանկարը;
  I.I Levitan-ի նկարների վերարտադրությունները «Գարուն. Մեծ ջուր», Ա.Կ. Սավրասովա « The Rooks ժամանել են», I. Գրաբար «Մարտ».
• «Ապրիլ» կոմպոզիցիայի երաժշտական ​​դրվագների ձայնագրում «Deep Purple» խմբի կողմից։
• Ուաթմենի թուղթ Բունինի «Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվել է» բանաստեղծությամբ:
• Ձեռնարկներ (Ա. Ֆետի «Նա եկավ, և շուրջը ամեն ինչ հալվում է…» բանաստեղծությունը, աղյուսակ «Խոսքի տեսակները»):

Նպատակները:

• Ցույց տալ Բունինի խոսքերի առանձնահատկությունները (սյուժեի բովանդակություն, գեղանկարչություն, երաժշտականություն), դիրիժորություն համեմատական ​​վերլուծությունԱ.Ֆետի խոսքերով, նկարիչների նկարներով, երաժշտ.
• Զարգացնել զգայուն վերաբերմունքը հայրենի բնություն, մարդու զգացմունքներին։
• Բառերի հետ աշխատանք (խոսքի զարգացում).
• Գրականության տեսության կրկնությունը՝ քնարերգություն, բանաստեղծի քնարական «ես»-ը, դերասան, տոպեր (էպիտետ, անձնավորում), հնչյունների կրկնություններ։
• Բառապաշարի աշխատանք: արվեստ, գլուխգործոց, գեղանկարչություն, բնանկար,ներկապնակ, եդեմ, սևահող, կանաչապատում։

Դասերի ընթացքում.

1. Տնային աշխատանքների ստուգում.

Ուսուցչի բացման խոսքը.

Մեր հայրենակից Ի.Ա. Բունինը համարվում է խոսքի անգերազանցելի վարպետ։ Իր տաղանդի համար նա ստացել է Նոբելյան մրցանակ(1931)՝ ստեղծագործական բարձրագույն մրցանակ։

Բնական պայմանները, որոնցում մարդը աճում և ապրում է, մեծ հետք են թողնում մարդու բնավորության, վերաբերմունքի և զգացմունքների արտահայտման գեղարվեստական ​​ձևի վրա։

Հարց:Ինչ Բունինի կերպարըՀայրենի՞ք։ Նրա բնապատկերը.

Պատասխան.Սա կենտրոնական Ռուսաստանի բնույթն է: Վորոնեժի շրջանի բնությունը. Նա աղոտ է, բայց հմայիչ: Նրա տարածքները հսկայական են: Այստեղից բխում է համեստությունը, Բունինի էպիթետների ճշգրտությունը, նախադասությունների լակոնիզմը, մելամաղձության, միայնության և անօթևանության տրամադրությունը: Դրա օրինակն է «Հայրենիք» բանաստեղծությունը։

Ուսանողների կողմից անգիր կարդալով (1-2 հոգի) Բունինի «Հայրենիք» բանաստեղծությունը.

Աշխատեք դասագրքի հոդվածի վրա, որը վերաբերում է Բունինի աշխատանքին, որը հանձնարարված է տնային աշխատանքների համար:

Հարց:Որո՞նք են I.A.Bunin-ի ստեղծագործական առանձնահատկությունները: Ի՞նչն է նա կարևոր համարում բնության մեջ գտնելն ու պոեզիայում արտացոլելը։

Պատասխանները:

1. Բունինն ասաց, որ աշխարհը բաղկացած է գույների և լույսի համադրությունների մեծ բազմազանությունից, շատ կարևոր է դրանք ճշգրիտ պատկերել և հմտորեն ընտրել դրանց բառային համարժեքը:
2. Նրա համար ոչ պակաս կարևոր էր երկնքի դիտումը` լույսի աղբյուրը: Արվեստագետի և բանաստեղծի համար շատ կարևոր է երկինքը ճիշտ պատկերելը, քանի որ... այն արտահայտում է նկարի տրամադրությունը։ Երկինքը տիրում է ամեն ինչի վրա:
3. «Եվ ինչ տանջանք է ձայն, մեղեդի գտնելը...»:

Ուսուցիչ:Ի.Ա.Բունինը շատ տաղանդավոր գրող էր, քանի որ գիտեր, թե ինչպես տեսնել բնության տարբեր վիճակների երանգներ: Բունինի ճամփորդության ծարավն օգնեց դիտարկումներ անցկացնել:

2. Ձայնագրեք դասի թեման («Լանդշաֆտային բառերի առանձնահատկությունները Ի.Ա. Բունինի կողմից») և զրույց թեմայի շուրջ:

Ուսուցիչ:Բունինի տեքստի առանձնահատկությունները որոշվել են մեր կողմից։ Բայց նրա խոսքերի ինքնատիպությունը կարելի է զգալ միայն այլ բանաստեղծների խոսքերի, բնանկարիչների կտավների, երաժշտական ​​արվեստի համեմատ։ Նրա աշխատանքները նման են նկարիչների և երաժիշտների գործերին։

Հարց:Ի՞նչն է մեզ թույլ տալիս նման զուգահեռներ անցկացնել։

Պատասխան.Հենց «արվեստ» հասկացությունը, քանի որ այն արտացոլում է կյանքը, թեև տարբեր միջոցներով: Ստեղծագործող անհատները խորապես զգացմունքային և ուշադիր մարդիկ են: Սա թույլ է տալիս նրանց ստեղծել իրական գլուխգործոցներ (նմուշներ), որոնք դարերով չեն մոռացվել:

Հարց:Ինչպե՞ս է նկարչությունն արտացոլում կյանքի երևույթները: Ինչի՞ միջոցով:

Պատասխան.Օգտագործելով գույնը, լույսը և երանգը և գծերը, այն ցուցադրում է իրական տարածությունը հարթության վրա (կտավի վրա):

Ուսուցիչ:Նկարչի խնդիրը շատ բարդ է, քանի որ... Բնության մեջ շատ ավելի շատ գույներ և երանգներ կան, քան տուփի գույները: Իրական առարկաների գույնն ավելի հագեցած է, քան ներկերի գույնը:

Ինչպես հուշում է դասի վերնագիրը. մենք կխոսենքգարնան մասին։ Գարուն... Ի՞նչ է կատարվում բնության մեջ, ինչպե՞ս է այն փոխվում ամսից ամիս։ Ի՞նչ հագուստ է կրում բնությունը, ի՞նչ գունային գամման, գունապնակն է գերակշռում։ Այս հարցերին պետք է պատասխանենք՝ ծանոթանալով ռուս նկարիչների կտավներին։

Զրույց Իգոր Գրաբարի «Մարտի ձյուն» կտավի վերաբերյալ հարցերի շուրջ։

1. Տարվա ո՞ր եղանակն է պատկերված նկարում: (Գարուն.)
2. Ո՞ր ամիսը: (Մարտի առաջին օրերը):
3. Նկարի տրամադրությո՞ւնը: (Ուրախություն ջերմության սկզբից, արևի առատությունից):

Ինչպե՞ս է նկարիչը հասել դրան: (Օգտագործելով մարտի վառ գունապնակ: Չնայած դեռ ձյուն կա, դրա վրա ստվերները վառ կապույտ են, ինչը տեղի է ունենում միայն մարտին: Տաք դեղինի վառ երանգները մեզ հիշեցնում են գարնան արևի կուրացնող ճառագայթները:)

Ուսուցիչ:Այսպիսի օրերը մեզ ասում են, որ ձմեռը հեռանում է: Մարդն ու բնությունը վերապրել են ցրտի, խավարի և տխուր մտքերի երկար ամիսներ: Հիմա դրանք զգացվում են լավ փոփոխություններ. Կաթիլների ձայնը, ինչպես նշվեց ժողովրդական հավատալիքներ, վանում է չար ուժերին։

Ուսուցիչ:Ռուս արվեստագետները հոգևոր քնարականությամբ և ջերմությամբ են պատկերել ռուսական բնության տարբեր անկյուններ։ Նրանցից մեկը Ա.Կ.Սավրասովն է։

Զրույց Ալեքսեյ Կոնդրատիևիչ Սավրասովի «Գրավները եկել են» կտավի վերաբերյալ հարցերի շուրջ:

1. Գարնան ո՞ր պահն է պատկերված: (Մարտի վերջ):
2. Ի՞նչն է դա հուշում նկարում: (Գլուխները հասել են և արդեն բներ են արել։ Ջուրը շատ է։ Ձյունը չամրացված է, կեղտոտ, հալչող։ Մռայլ ամպամածության մեջ։ երկինքը գալիս էգարնան պայքարը ձմռան հետ (ըստ լեգենդների). Շուտով ձյուն է գալու։)
3. Ներկապնակ? (Գարուն. Ձյունը գրված է կապույտի, կապույտի, տաք դեղինի ամենանուրբ երանգներով):
4. Տրամադրություն? (Տագնապալի: Նույնիսկ անհարմար: Աջ կողմում հալված ջրի ջրափոս է: Մեջտեղում կլեպ եկեղեցի է զանգակատանը: Կճեպների վրա եղևնիկների բները փշրված են):

Ուսուցիչ:Շարժվելու, փոփոխության, անբարեկարգության մթնոլորտ. Բայց բնությունն ու մարդիկ միշտ ուրախ են այս փոփոխություններից՝ ծառերը հասնում են դեպի երկինք: Երկինքն արտացոլվում է ջրափոսերի մեջ, ինչի շնորհիվ նկարի տարածությունն ընդլայնվում է։

Ուսուցիչ:Լևիտանը Սավրասովի աշակերտն է։ Խնդրում ենք վճարել Հատուկ ուշադրությունայս նկարչի նկարին, քանի որ նրա արտահայտվելու ձևը, պատկերներն ու տրամադրությունները շատ նման են Բունինի բնանկարի երգերին: Իզուր չէ, որ ձեր գրականության դասագրքում իրար կողքի են դրված Ի.Բունինի բանաստեղծությունը և Ի.Լևիտանի նկարը։ Ահա թե ինչու ես դասի էպիգրաֆ ընդունեցի Ի. Լևիտանի այն հայտարարությունը, թե ինչպես պետք է նկարել բնությունը: Պետք է մտածված նայել, և ուշադրությամբ դիտողին կբացահայտվի ռուսական աղոտ բնության խորը և հոգևոր գեղեցկությունը։

Դիմել էպիգրաֆին. Զրույց Իսահակ Իլյիչ Լևիտանի «Գարուն. մեծ ջուր».

• Գարնան ո՞ր պահն է պատկերված նկարում։ (Ապրիլի վերջ):
• Կոմպոզիցիոն ո՞ր մանրամասներն են դա ցույց տալիս: (Այլևս ձյուն չկա: Սառույցը հալվել է գետերի վրա: Շատ ջուր կա»: Մեծ ջուր” – կենդանի ջուր, կերակրելով երկիրը: Ծառերը պարուրված են կանաչ մշուշով (ուռած կանաչ բողբոջներից): Արևոտ. Երկինքը բաց կապույտ է, ապրիլ. Երկնքում կան թեթև սպիտակ ամպեր։)

Ներկապնակ? (Լևիտանը ներկում է երկրի գարնանային նուրբ հանդերձանքը: Ջերմ երանգներ. կապույտ, բաց դեղին, վարդագույն, կանաչ գույն, խլացված շագանակագույն.)

Ի՞նչ զգացողություններ եք ունենում նկարին նայելիս: (Պայծառ, բարի. Մոտենում են մայիսյան տաք օրերը, լավ փոփոխություններ են սպասվում։Բայց կա նաև տխրություն՝ թափանցիկ երկնքի ցրտից, ափին միայնակ կանգնած նավակից։)

Ուսուցիչ:Լևիտանի կտավները հաճախ մելամաղձոտ զգացողություններ են առաջացնում, միայնության ու տխրության զգացումներ։ Ինքը՝ արվեստագետը, այդ մասին այսպես է արտահայտվել. «Այս մելամաղձությունը իմ մեջ է, իմ ներսում է, բայց... ցրված է բնության մեջ... Կուզենայի արտահայտել տխրություն, հուսահատություն, խաղաղություն»։

3. Բունինի «Ապրիլյան պայծառ երեկո» բանաստեղծության վերլուծություն:

Ուսուցիչ:Բունինի այս բանաստեղծությունը շատ առումներով առանձնահատուկ է։ Լսեք նրան, խնդրում եմ: (Կարդում է ուսուցչի բանաստեղծությունը):

Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվեց,
Սառը մթնշաղ էր ընկած մարգագետինների վրա։
Ծուռերը քնած են. հոսքի հեռավոր աղմուկը
Մթության մեջ այն խորհրդավոր կերպով մարեց:

Բայց թարմը կանաչի հոտ է գալիս
Երիտասարդ սառած սև հող,
Եվ ավելի մաքուր է հոսում դաշտերի վրայով
Աստղային լույս գիշերվա լռության մեջ:

Խոռոչների միջով, արտացոլելով աստղերը,
Փոսերը փայլում են հանգիստ ջրով,
Կռունկները կանչում են միմյանց
Նրանք զգուշությամբ շարժվում են ամբոխի մեջ։

Եվ գարունը կանաչ պուրակում
Սպասում եմ լուսաբացին, շունչս պահած,
Նա ուշադիր լսում է ծառերի խշշոցը,
Զգուշորեն նայում է մութ դաշտերին:

Հարց:Ասա ինձ, Բունինի նկարած նկարը նման է Լևիտանի ապրիլյան բնապատկերին:

Պատասխան.Այո՛։ Բայց լուսավորությունը փոխվել է։ Բանաստեղծության մեջ օրվա ժամը գիշերն է։

Հարց:Ո՞ր լուսատուներն են լույս տալիս:

Պատասխան.Աստղեր. Եվ փոսերը փայլում են արտացոլված լույսով:

Հարց:Ո՞րն է թեմայի գիծը, որը ստեղծում է ապրիլյան գիշերվա պատկերը:

Պատասխան.Մթնշաղցուրտ, հոսքի աղմուկը մարել է Մթության մեջ, աստղերփայլում են գիշերային լռություն, զգույշ եղիրկռունկները թռչում են գիշերը, սև հող(Արմատի իմաստը նույնպես մթության զգացում է առաջացնում):

Հարց:Գիշերը բոլոր առարկաներն ունեն նույն սև ուրվագիծը: Ինչու ենք մենք տեսնում գունավոր պատկեր:

Պատասխան-եզրակացություն.Բունինը բանաստեղծության մեջ տալիս է երկու զուգահեռ լուսային պլան՝ գարնանային օր և գարնանային գիշեր։

Հարց:Գեղարվեստական ​​ի՞նչ միջոցներով է Բունինը փոխանցում գարնանային օրվա գույները։

Պատասխան.Բառերով. Ճանապարհներ.

Ուսուցիչ:Համեմատած «Հայրենիք» բանաստեղծության հետ, որտեղ Բունինը նկարում է ձմեռային բնապատկեր՝ օգտագործելով մեծ թվով գունային էպիտետներ և երանգներ (կաթնային սպիտակ, մահացու կապար և այլն), վերլուծված բանաստեղծության մեջ ավելի քիչ էպիտետներ կան: Գտիր նրանց։

Պատասխան.Գարնան գույները պատկերելու համար Բունինը օգտագործում է հետևյալ էպիտետները. պայծառ երեկո և այլն:

ՈւսուցիչԳունավոր էպիտետների փոխարեն Բունինը ընտրում է գունավոր գոյականներ սև հող(շատ պարարտ հող, ի տարբերություն ավազոտ հողի), կանաչապատում(բողբոջներ, ծիլեր):

Հարց:Ինչպե՞ս է Բունինը փոխանցում բնության գարնանային վիճակը: Ի՞նչ է կատարվում նրա հետ: Սա մեզ պատասխան կտա այն հարցին, թե ինչու է ժողովրդական բանաստեղծական գիտակցության մեջ գարունը նոր կյանքի ծնունդ։ Դա անելու համար դուք պետք է կառուցեք որոշակի փոխաբերական շարք:

Պատասխան.Պատկերավոր շարք. պայծառ երեկո(օրը երկարել է) կանաչապատում(դաշտերում նոր ծիլեր են բողբոջում), (թարմացված) երիտասարդ սև հող, կանաչ պուրակ (նոր տերևներ) հավաքարարլույսը հոսում է (և օդը մաքուր է ), հոսքի աղմուկԵվ փոսերջրով (շատ ջուր, գետերը վարարեցին իրենց ափերից), գարնանային թռչուններ եկան - ժայռեր, վերադառնում են կռունկներ.

Ուսուցիչ:Բունինն էլ հասցրեց փոխանցել Զգալ– գարնանային գիշերվա կազդուրիչ (կյանքի արթնացում) ցուրտը:

Հարց:Գտեք էպիտետներ, որոնք արտացոլում են այս սենսացիաները:

Պատասխան.Սառը մթնշաղ, պաղեցված սև հող, աստղային լույսն ավելի մաքուր է հոսում(ստեղծվում է նաև ցրտի զգացում, քանի որ աստղերը սառը մարմիններ են)։

Ուսուցիչ:Կարո՞ղ ենք զգալ գարունը հոտ է գալիս:հաճելիորեն սուր, հուզիչ?

Պատասխան.Սև հողից թարմ ու կանաչ հոտ է գալիս։

Ուսուցիչ:ՀնչյուններԲունինը գարունը փոխանցում է ձայնագրման հատուկ բանաստեղծական տեխնիկայի միջոցով։

Հարց:Ի՞նչ ձևերով կարող են հնչյունները փոխանցվել բանաստեղծական խոսքում:

Պատասխան.Օգտագործելով ալիտերացիա, բաղաձայն հնչյունների կրկնություն ( առվակի աղմուկը մարեց, ծառերի խշշոցը)և ձայնային նկարագրությունները (կռունկները ձգվում են , կանչելովմիմյանց (մռայլ)):

Ուսուցիչ:Բունինի տեքստի մեկ այլ առանձնահատկությունը նրա պատմողական, էպիկական որակն է («նա խառնեց արձակն ու պոեզիան»):

Հարց:Մենք հիշում ենք էպոսի և տեքստի տարբերակիչ գծերը: Ինչ են նրանք?

Պատասխան.Արձակը սյուժետային է։ Սա պատմություն է հերոսի կյանքի մասին (միջադեպ կյանքից): Արձակ ստեղծագործությունն ունի պատմողական հատուկ կազմություն։ Խոսքը բանաստեղծի, գրողի զգացմունքների արտահայտությունն է։ Այն չունի սյուժե։

Ուսուցիչ:Փորձեք վերապատմել Բունինի բանաստեղծությունը ձեզ ծանոթ սխեմայով (նախ..., հետո..., վերջապես...): Խոսքի ո՞ր հատվածը կարող է օգնել ձեզ:

Պատասխան.Բայեր. Նրանք պատմելու հատկանիշն են:

Բանաստեղծության կազմը.

Ներածություն.Երեկոն ավարտվեց, մութն ընկավ, նժույգները քնեցին (բնությունը քնում է - խաղաղության բայեր):

Սկիզբը։Առվակի ձայնը մարեց (կտրուկ, հանկարծակի) խորհրդավոր (ինչ-որ բան պետք է տեղի ունենա բնության մեջ):

Հիմնական գործողություն. Կլիմաքս. (Օգտագործվում են շարժման բայեր) Սեւ հողը հոտ է գալիս, հոտը գրգռում, լույսը հոսում է, փոսերը փայլում են (չքնիր), կռունկները թռչում են՝ կանչելով միմյանց։ Ապրիլյան գիշերվա անդադար շարժումն ու հնչյունները հանգեցնում են հանգուցալուծման՝ արագացնելով գարնան սկիզբը։

Անջատում. Եզրակացություն.Գարունը չի քնում, սպասում է լուսաբացին, շունչը պահում է, նրբանկատ լսում, աչալուրջ դիտում: Առավոտյան նա կգա իր մեջ:

Ուսուցիչ:Ինչպիսի՞ն է Բունինի քնարական հերոսը։ Նրա լիրիկական «ես»-ը.

Պատասխան.Բունինում, ավելի շուտ, կերպարը, գլխավոր հերոսը բնությունն է, իսկ լիրիկական «ես»-ը (բանաստեղծի զգացմունքները) թաքնված է ենթատեքստում։

Ուսուցիչ:Համեմատեք Բունինի «Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվեց» բանաստեղծությունը Աֆանասի Ֆետի գարնանային բանաստեղծության հետ «Նա եկավ, և շուրջը ամեն ինչ հալվում է»:

Աշակերտները բանաստեղծություն են կարդում երաժշտական ​​ստեղծագործության ֆոնի վրա:

Նա եկավ, և շուրջը ամեն ինչ հալվում է,
Ամեն ինչ տենչում է իրեն տալ կյանքին,
Եվ սիրտը, ձմեռային ձնաբքի գերին,
Հանկարծ մոռացա, թե ինչպես սեղմել:

Խոսեց, ծաղկեց
Այն ամենը, ինչ երեկ լուռ հալվում էր։
Եվ երկինքը հառաչներ բերեց
Եդեմի լուծարված դարպասներից.

Որքա՜ն ուրախ են փոքրիկ ամպերը։
Եվ անբացատրելի հաղթանակի մեջ
Կլոր պար ծառերի միջով
Կանաչավուն ծխի ծուխեր:

Փայլուն առվակը երգում է,
Եվ երկնքից երգ, ինչպես որ կար.
Կարծես ասում է.
Այն ամենը, ինչ կեղծվել է, անցել է։

Դուք չեք կարող ունենալ մանր անհանգստություններ
Չնայած դուք ոչ մի պահ չեք ամաչելու.
Չես կարող կանգնել հավերժական գեղեցկության առաջ
Մի՛ երգիր, մի՛ գովաբանիր, մի՛ աղոթիր:

Պատասխան-պատճառաբանություն.Ֆետի բանաստեղծության մեջ քնարական «ես»-ն արդեն ռիթմի մեջ է՝ համընկնում է երաժշտական ​​հատվածի հետ (շտապում է զգացմունքներն արտահայտել մեկ շնչով), բացականչական ինտոնացիաներով (հիացած, հանդիսավոր)։

Բունինի ինտոնացիան պատմողական է, անշտապ։ Մարդկային զգացմունքներն ու անիմացիան հայտնվում են անձնավորումներում (մթնշաղ պառկիր, հոսք կանգ է առել, գարուն սպասում, շունչս պահած, փոսեր փայլում ենջուր, որը հիշեցնում է չքնած մարդու աչքերը, ում քնելուն խանգարում են արթնացնող բնության ձայները): Ե՛վ բնությունը, և՛ մարդը արթնանում են ձմեռային տագնապից, քնում և շտապում դեպի կյանքի լավագույն ժամանակը՝ գարուն:

Ուսուցչի վերջին խոսքերը.Ի.Ա. Բունինը պոեզիան համարում էր շատ դժվար արհեստ և միշտ անհանգստանում էր՝ հնարավո՞ր է, թե՞ ոչ բառերով փոխանցել բնության գույները, լույսը և ձայնը։ Արտաքինից տառերից կազմված բառերն ավելի գունատ են, քան պատկերավոր և երաժշտական ​​միջոցներարտահայտությունները։ Բայց, ինչպես նկատեցիք, կարող են ասել, միգուցե, շատ ավելին։ Դասը կուզենայի ավարտել Բունինի մեկ այլ բանաստեղծության խոսքերով՝ արտացոլելով հարգալից վերաբերմունքի դեպ մեծ գրող.

Դամբարանները, մումիաներն ու ոսկորները լռում են, -
Միայն խոսքին է կյանք տալիս.
Հին խավարից՝ համաշխարհային գերեզմանոցում,
Հնչում են միայն Նամակները։

Իսկ մենք ուրիշ ունեցվածք չունենք։
Իմացեք, թե ինչպես հոգ տանել
Գոնե իմ ուժերի չափով, բարկության ու տառապանքի օրերին,
Մեր անմահ պարգեւը խոսքն է։

Ռուսական տեքստերը հարուստ են բանաստեղծական պատկերներբնությունը։ Բանաստեղծներն աստվածացրել են հայրենիք, ռուսական անմոռանալի բաց տարածքներ, սովորական բնապատկերների գեղեցկություն։ Ի.Ա. Բունինը բացառություն չէր: Ժամանակին սիրահարվելով հայրենի երկրի բնությանը, նա իր բանաստեղծություններում անընդհատ անդրադառնում է այս թեմային՝ փոխանցելով հայրենի երկրի անսովոր գույները, հնչյուններն ու հոտերը։ Բնության թեման հիմնականը կդառնա քնարերգու Բունինի համար, դրան կնվիրվեն բազմաթիվ բանաստեղծություններ։

Ի.Ա. Բունինն իր պոեզիայում ֆիքսել է գոյության տարբեր պահեր։ Բանաստեղծի համար կարևոր է բնության տարբեր վիճակների փոխանցումը: Բանաստեղծության մեջ

«Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվել է...» ցույց է տալիս գարնանային հանգիստ երեկոյի խամրման մի կարճ պահ։

Բունինը փոխանցել է բնական փոփոխությունները, երբ «ծայրերը քնած են», «սառը մթնշաղ է ընկել մարգագետիններով», «անցքերը փայլում են հանդարտ ջրով»: Ընթերցողը ոչ միայն հմայքն է զգում Ապրիլի երեկո, նրա առանձնահատուկ շունչը, բայց նաև զգում է, որ «երիտասարդ, սառած սև հողից կանաչի հոտ է գալիս», լսում է, թե ինչպես են «կռունկները, կանչելով միմյանց, զգուշությամբ շարժվում են ամբոխի մեջ», «զգայուն լսում է ծառերի խշշոցը»։ Բնության մեջ ամեն ինչ թաքնված է և հենց Գարնան հետ միասին «շունչը պահած սպասում է լուսաբացին»։ Բունինի տողերը լռություն են հաղորդում, խաղաղություն և գոյության գեղեցկության անմոռանալի զգացում:

Բունինի պոեզիայում դերը հոտ ունի, ընթերցողը զգում է կենտրոնական ռուսական բնության անբացատրելի հմայքը. «Դաշտերից թարմ խոտաբույսերի հոտ է գալիս» բանաստեղծության մեջ քնարական հերոսը որսում է բուրմունքը «խոտհարքերից ու կաղնու այգիներից»։ Բանաստեղծությունը փոխանցում է «մարգագետինների զով շունչը»։ Բնության մեջ ամեն ինչ սառել է ամպրոպի ակնկալիքով, որը անձնավորվում է բանաստեղծի կողմից և թվում է խորհրդավոր անծանոթ «խելագար աչքերով»:

«Մթնշաղ ու թուլություն» բնության մեջ ամպրոպից առաջ. Բանաստեղծը պատկերել է մի կարճ պահ, երբ «հեռավորությունը մթնում է դաշտերի վրայով», «ամպը մեծանում է, ծածկում է արևը և կապույտ է դառնում»։ Կայծակը նման է «սրի, որը մի ակնթարթ փայլատակեց»։ Սկզբում Բունինը վերնագրեց բանաստեղծությունը «Ամպի տակ», բայց հետո վերացրեց վերնագիրը, քանի որ նման վերնագիրը չի տալիս այն ամբողջական պատկերը, որը ցանկանում էր պատկերել բանաստեղծը: Ընդհանրապես, բազմաթիվ բանաստեղծություններ Ի.Ա. Բունինի բնության մասին պատմությունները անուններ չունեն, քանի որ անհնար է երկու-երեք բառով արտահայտել բնության վիճակը և սենսացիաներ փոխանցել. քնարական հերոս.

«Դա նաև ցուրտ է և պանիր...» բանաստեղծության մեջ: Փետրվարյան լանդշաֆտ. IN լիրիկական ստեղծագործությունՏրվում է Աստծո աշխարհի պատկերը, որը վերափոխվում և երիտասարդանում է գարնան գալուստով. Նշանակալից է բանաստեղծական ստեղծագործության վերջին տողը. Քնարական հերոսին գրավում է այն լանդշաֆտը, որը չի բացվում,

...Իսկ ինչ է փայլում այս գույներով.

Կեցության սեր և ուրախություն:

Մարդկային զգացմունքները, երազանքներն ու ցանկությունները Բունինի պոեզիայում սերտորեն միահյուսված են բնության պատկերների հետ: միջոցով լանդշաֆտային էսքիզներԻ.Ա. Բունինը փոխանցում է բարդ աշխարհ մարդկային հոգին. «Հեքիաթ» պոեմում իրականությունն ու երևակայությունը միախառնված են, երազն ու իրականությունը, հեքիաթն ու իրականությունը իրարից անբաժան են։

Քնարական հերոսը հեքիաթային երազանք է տեսնում՝ ամայի ափեր, Լուկոմորիե, «վարդագույն ավազ», հյուսիսային ծով»։ Ընթերցողի առջև բացվում է հեքիաթային երկրի նկար: Կատարվողի անիրականության զգացումը փոխանցվում է «ամայի ափերի երկայնքով», «վայրի կապույտ ծովափի տակ», «հեռավոր անտառում», «վարդագույն ավազ», «ծովի հայելային արտացոլում» էպիտետներով: որոնք հրաշքի խորհրդավոր սպասման տրամադրություն են ստեղծում։

Բանաստեղծության վերջին քառատողից պարզ է դառնում, որ հեռավոր անապատային շրջանի լանդշաֆտային էսքիզներն օգնում են բանաստեղծին փոխանցել կարոտի զգացում, կարոտ իր անդառնալիորեն կորցրած երիտասարդությանը.

Ես երազում էի հյուսիսային ծովի մասին,

Լքված անտառային հողեր...

Ես երազում էի հեռավորության մասին, երազում էի հեքիաթի մասին -

Ես երազում էի իմ երիտասարդության մասին.

Բանաստեղծական աշխարհը Ի.Ա. Բունինը բազմազան է, բայց բնության նկարներն են, որ բացահայտում են նրա պոեզիան ներաշխարհքնարական հերոս. Ամենապայծառ անամպ ժամանակները մարդկային կյանքհամարվում է մանկություն. Հենց նրա մասին է գրում Ի.Ա. Բունինի «Մանկություն» բանաստեղծությունը, որը նաև բնական պատկերների միջոցով փոխանցում է քնարական հերոսի ապրումներն ու ապրումները։ Բանաստեղծը մանկությունն ասոցացնում է արևոտ ամառների հետ, երբ «ավելի քաղցր է շնչել անտառի չոր, խեժային բույրը»։

Քնարական հերոսի երջանկության և կյանքի լիության զգացումները փոխանցվում են հետևյալ բանաստեղծական էպիտետներով, համեմատություններով և փոխաբերություններով. հաչել... այնքան տաք է, այնքան տաքացած արևից»։

Ի.Ա. Բունինն իրավամբ համարվում է ռուսական բնության երգիչ։ Բանաստեղծի տեքստերում բնանկարների էսքիզները բացահայտում են քնարական հերոսի ապրումները, մտքերը, ապրումները՝ փոխանցելով կյանքի պատկերներով հմայքի մի կարճ պահ։

Ճանապարհի մոտ խիտ կանաչ եղևնի անտառ,
Խորը փափուկ ձյուն:
Նրանց մեջ քայլում էր մի եղնիկ՝ հզոր, բարակ ոտքով,
Ծանր եղջյուրներ գցել մեջքին.

Ահա նրա հետքը. Այստեղ տրորված ճանապարհներ կան,
Այստեղ ես ծալեցի ծառը և սպիտակ ատամով քերեցի այն.
Եվ շատ փշատերեւ խաչեր, ostinok
Այն գլխի վերևից ընկել է ձնակույտի վրա։

Ահա նորից արահետը՝ չափված ու նոսր,
Եվ հանկարծ - ցատկ: Եվ հեռու մարգագետնում
Շների մրցավազքը կորել է, և ճյուղերը կորել են,
Փախուստի մեջ եղջյուրներով պատված...

Օ՜, ինչ հեշտությամբ նա անցավ ձորով։
Որքան խելագարորեն, թարմ ուժի առատությամբ,
Ուրախալի գազանային արագությամբ:
Նա գեղեցկությունը խլեց մահից։

I. A. Bunin «Երկու ծիածան»

Երկու ծիածան - և ոսկե, հազվադեպ
Գարնանային անձրև. Արևմուտքում մոտավորապես
Ճառագայթները կփայլեն։ Վերին ցանցի վրա
Մայիսյան եղանակից խիտ այգիներ,
Լուսավոր ամպի մռայլ կանխատեսման վրա
Թռչունը սեւանում է որպես կետ։ Ամեն ինչ թարմ է
Բաց ծիածանը մանուշակագույն կանաչ
Եվ տարեկանի քաղցր հոտը:

I. A. Bunin «Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվեց»

Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվեց,
Սառը մթնշաղ էր ընկած մարգագետինների վրա։
Ծուռերը քնած են. հոսքի հեռավոր աղմուկը
Մթության մեջ այն խորհրդավոր կերպով մարեց:

Բայց թարմը կանաչի հոտ է գալիս
Երիտասարդ սառած սև հող,
Եվ ավելի մաքուր է հոսում դաշտերի վրայով
Աստղային լույս գիշերվա լռության մեջ:

Խոռոչների միջով, արտացոլելով աստղերը,
Փոսերը փայլում են հանգիստ ջրով,
Կռունկները կանչում են միմյանց
Նրանք շարժվում են զգուշավոր ամբոխի մեջ։

Եվ գարունը կանաչ պուրակում
Սպասելով լուսաբացին, շունչը պահած, -
Նա ուշադիր լսում է ծառերի խշշոցը,
Զգուշորեն նայում է մութ դաշտերին:

I. A. Bunin «Դաշտը ծխում է, լուսաբացը սպիտակ է»

Դաշտը ծխում է, լուսաբացը սպիտակ է,
Արծիվները ճչում են մառախլապատ տափաստանում,
Եվ վայրենաբար նրանց աղաղակը սոված է
Սառը լողացող մշուշի մեջ:

Նրանց թեւերը ցողի մեջ են, որոմները՝ ցողի մեջ,
Քնից բուրավետ են դաշտերը...
Քո ուրախ ցուրտը քաղցր է լուսաբացին,
Քո մռայլ քաղցը քո կանչն է, գարուն։

Դուք հաղթեցիք, ամբողջ տափաստանը ծխում է,
Արծիվները ահավոր ճչում են տափաստանի վրա,
Եվ ամպերը տաք են վառվում,
Եվ արևը խավարից գնդակի պես ծագում է:

* * *

Արևի տակ մութ անտառբռնկվել կրակի մեջ,

Հովտում բարակ գոլորշին սպիտակում է,

Եվ նա երգեց վաղ երգ

Լազուրի մեջ արտույտը զնգում է։

Երգում է արևի տակ շողշողացող.

«Գարունը մեզ մոտ եկավ երիտասարդ,

Ես այստեղ եմ երգում գարնան գալուստը»։

Վասիլի Ժուկովսկի.

* * *

Բոլոր ձյան դաշտերն ունեն կարմիր բծեր՝ հալված բծեր: Օրեցօր դրանք շատանում են։ Մինչև անգամ աչքդ թարթելու ժամանակ չունենաս, այս բոլոր փոքրիկ պեպենները կմիավորվեն մեկ մեծ աղբյուրի մեջ:

Ամբողջ ձմեռ անտառներից ու դաշտերից ձյան հոտ էր գալիս։ Հիմա նոր հոտերը հալվել են։ Որտեղ նրանք սողում էին, և որտեղ նրանք շտապում էին գետնի վրայով քամու թեթև հոսքերի վրա:

Հալած վարելահողերի սև շերտերը, ինչպես ալիքների սև լեռնաշղթաները, հողի ու քամու հոտը։ Անտառից փտած տերեւների ու տաքացած կեղեւի հոտ է գալիս։ Բույրերը հոսում են ամենուր՝ հալած երկրից, խոտի առաջին կանաչ խոզուկների միջից, առաջին ծաղիկների միջից, ինչպես արևի շիթերը: Նրանք հոսում են կեչու ծառերի առաջին կպչուն տերեւներից՝ հոսելով կեչու հյութի հետ միասին։

Իրենց անտեսանելի բուրավետ ուղիներով առաջին մեղուները շտապում են ծաղիկների մոտ, իսկ առաջին թիթեռները շտապում են: Փոքրիկ նապաստակները հոտոտում են կանաչ խոտի հոտը: Եվ դուք ինքներդ չեք կարողանա դիմադրել, որ ձեր քիթը կպցնի ուռենու «գառներին»: Իսկ ձեր քիթը կպչուն ծաղկափոշուց կդեղնանա։

Անտառային արագ հոսքերը կլանում էին մամուռների, հին խոտի, հնացած տերևների, կեչու թանձր կաթիլների հոտերը և դրանք տանում էին գետնի երկայնքով:

Բույրերն ավելի ու ավելի շատ են՝ դրանք ավելի թանձր և քաղցր են: Եվ շուտով անտառի ամբողջ օդը կդառնա շարունակական հոտ: Եվ նույնիսկ առաջին կանաչ մշուշը կեչիների վրա կթվա ոչ թե գույն, այլ հոտ:

Եվ բոլոր պեպենները և հալված բծերը կմիավորվեն մեկ մեծ բուրավետ աղբյուրի մեջ:

Նիկոլայ Սլադկով.

* * *

Գարնանային ճառագայթներից մղված,

Շրջակա լեռներից արդեն ձյուն է տեղում

Փախել է ցեխոտ առվակների միջով

Դեպի ողողված մարգագետիններ.

Բնության պարզ ժպիտը

Երազի միջոցով նա ողջունում է տարվա առավոտը.

Երկինքը կապույտ է ու փայլուն։

Դեռ թափանցիկ, անտառներ

Կարծես կանաչում են։

Մեղու դաշտային հարգանքի համար

Թռչում է մոմի բջիջից:

Հովիտները չոր են և գունավոր;

Նախիրները խշշում են, իսկ բլբուլը

Արդեն երգում է գիշերվա լռության մեջ:

Ալեքսանդր Պուշկին.

* * *

Դաշտում վերջին ձյունը հալվում է,

Գետնից տաք գոլորշի է բարձրանում,

Եվ կապույտ սափորը ծաղկում է,

Եվ կռունկները կանչում են միմյանց.

Երիտասարդ անտառ՝ հագած կանաչ ծխի մեջ,

Ջերմ ամպրոպները անհամբեր սպասում են,

Ամեն ինչ տաքանում է գարնան շունչով,

Շուրջբոլորը սիրում և երգում է:

Ալեքսեյ Տոլստոյ.

* * *

Գարնանային օրերի թագավորությունը վերադարձավ.

Առվակը ղողանջում է խճաքարերի վրա,

Եվ լացով կռունկների երամ

Այն արդեն թռչում է դեպի մեզ։

Անտառներից խեժի հոտ է գալիս,

Կարմրող ծաղկաթերթիկների բողբոջներ

Հանկարծ հառաչեց

Եվ միլիոնավոր ծաղիկներ

Մարգագետինը ծածկված էր։

Ստեփան Դրոժժին.

* * *

Ապրիլյան պայծառ երեկոն այրվել է ,

Սառը մթնշաղ էր ընկած մարգագետինների վրա։

Ծուռերը քնած են. հոսքի հեռավոր աղմուկը

Մթության մեջ այն խորհրդավոր կերպով մարեց:

Բայց թարմը կանաչի հոտ է գալիս

Երիտասարդ սառած սև հող,

Եվ ավելի հաճախ հոսում է դաշտերի վրայով

Աստղային լույս գիշերվա լռության մեջ:

Խոռոչների միջով, արտացոլելով աստղերը,

Փոսերը փայլում են հանգիստ ջրով,

Կռունկները կանչում են միմյանց

Նրանք զգուշությամբ շարժվում են ամբոխի մեջ։

Եվ գարունը կանաչ պուրակում

Սպասելով լուսաբացին, շունչը պահած, -

Նա ուշադիր լսում է ծառերի խշշոցը,

Զգուշորեն նայում է մութ դաշտերին:

Իվան Սուրիկով.

Եկավ երկար սպասված գարունը։ Ձյուն գրեթե չի մնացել. Երկիրն աստիճանաբար սկսում է փոխել հագուստը։

Առաջին ծառերը ծաղկում են. Դուք կարող եք լսել քաղցած միջատների բզզոցը՝ սնունդ փնտրելով: Բրդոտ իշամեղուն երկար ժամանակ պտտվեց մերկ ծառերի վրայով, իսկ հետո վերջապես նստեց ուռենու վրա և ավելի բարձր բզզաց։ Գեղեցիկ ուռենին կերակրելու է բոլոր միջատներին, որոնք թռչում են իրեն:

Ոտքերի տակ փռված է գարնանածաղիկներով գորգ։ Կան կոլտսֆուտ, կորիդալի, սագի սոխ և շատ այլ բույսեր, որոնք ծաղկում են վաղ գարնանը։

Կյանքի ուժը հաղթում է: Փոքրիկ ծիլերը ճեղքում են և հասնում արևին: Նրանք այնքան են ուզում ապրել, ուրախացնել մարդկանց իրենց գեղեցկությամբ: