Jelena Zubanova
Hosszú távú munkaterv az idősebb csoportban történő rajzoláshoz. (megfelel a szövetségi állami oktatási szabványoknak)
SZEPTEMBER
Hét Óra téma Program tartalma Módszeres technikák Anyagok és felszerelések Irodalom
1 "Szórakozás"
nyár" Hozzon létre feltételeket a nyári benyomások tükrözéséhez a rajzon. Tanul egyszerű történeteket rajzolni, emberi mozgásokat közvetít. Vonja be a gyerekeket a társakkal való kollektív beszélgetésbe, játékba és verbális interakcióba. Ismertesse a képeken látható képeket! Egyforma méretű fehér papírlapok általános rajzalbum összeállításához "Boldog nyarat"; színes ceruzák és markerek
(választható); egyszerű ceruzák, radírok. A tanárnak megvan az alapja a leendő albumhoz "Boldog nyarat". I. A. Lykova, 20. o
2 "Elmúlt a vörös nyár" Tanítsa meg a gyerekeket harmonikus kompozíció létrehozására, amely a nyár benyomásait közvetíti. Az absztrakt kompozíció létrehozásának új módját – a ceruza vagy filctoll szabad, folyamatos mozgását a papíron – vezeti be (gyakorlat "sorok a sétán"). A technika fejlesztése rajz akvarell festékek (gyakran mossa és nedvesítse meg az ecsetet, szabadon mozgassa minden irányba). Különböző formátumú és méretű fehér papírlapok, akvarell festékek, filctollak vagy színes ceruzák, különböző méretű ecsetek, paletták, tégelyek víz. Négy absztrakt szín kompozíciók: nyár (zöld-lime-piros-sárga-kék, ősz (sárga-narancs-barna-szürke-kék), tél (fehér-kék-lila-kék, tavaszi (lágy zöld-fehér-rózsaszín-kék). I. A. Lykova, 26. o
SZEPTEMBER
3 "Találós kérdések a kertből" Tanuld meg átadni a formát és jellegzetes vonásait találós kérdésekben való leírásuk szerint; kifejező és fantáziaképek létrehozása; keverje össze a festékeket a kívánt árnyalat eléréséhez; tisztázza a jól ismert alanyi tárgyak fogalmát. Gouache festékek, 2 méretű ecsetek, tégelyek vízzel, paletták festékek keveréséhez, nedves és száraz szalvéták; zöldségek (igazi és bábu) hogy tisztázza a megjelenéssel kapcsolatos elképzeléseket. I. A. Lykova, 44. o
4 "Fák a parkunkban"
Tanul lombos fákat rajzolni, átadja a törzs és a korona szerkezetének jellegzetes sajátosságait (nyír, tölgy, fűz, nyárfa, színek; fejleszti a technikai ismereteket rajz ceruzával, festékek és egyéb anyagok. Fejlessze a vizuális készségeket, és fejlessze azt a képességet, hogy kifejező képeket készítsen különféle médiák segítségével.
Fehér, kék és szürke színű papírlapok; gouache festékek, különböző méretű ecsetek, tégely víz, szövet- és papírszalvéta, festőállvány, a tanár által a technikát bemutató befejezetlen rajzok rajz(nyír, tölgy, fűz, nyárfa). I. Levitan „Nyírfa” című festményének reprodukciója
liget". I. A. Lykova, 32. o
1 "Ez az utca, ez a ház..."
Ismertesse meg a gyerekekkel a fogalmakat "építészet", "építészmérnök", "homlokzat"; megtanulják a környező élet benyomásait rajzon közvetíteni; megszilárdítsa az ismereteket az épület főbb részeiről (fal, tető, ajtó, erkély stb. bővítse a különböző téglalapok megértését - széles és keskeny; megtanulja létrehozni egy modern városi utca egyszerű kompozícióját; konszolidálja a technikákat festés festékkel, tanulja meg a színárnyalatok elkészítését vízzel hígítva a palettán. Papír, festékek, ecsetek, víz, szalvéták, fényképek különböző épületekről. V. N. Volcskova, 28. o
2 "Arany Khokhloma és Arany Erdő". Folytassa a gyerekek megismertetését a különböző népművészetekkel és kézművességgel. Tanuld meg észrevenni a művészi elemeket "Arany Khokhloma": anyag, technológia, szín, minta. Tanul festék növényi elemek mintái papíron (fű, fürtök, bogyók, virágok) alapján Khokhloma festmény, házi készítésű könyvek tervezésénél használjunk díszítőelemeket. Technikai készségek fejlesztése - ügyesen használjon ecsetet ( ecset hegyével festeni, az egész ecsettel mozgassa különböző irányokba). A mindennapi kultúrához való esztétikai hozzáállás ápolása. Khokhloma festménnyel festett tárgyak vizsgálata, tanári mese Khokhlomáról, a Khokhloma festészet rajzelemeinek bemutatása, az aranyerdő vizsgálata, gyerekek rajzolták. Album a gyermekek kreativitásához "Arany Khokhloma", útmutató a jellegzetes elemek és színkombinációk megismeréséhez különböző típusok népművészet és kézművesség.
I. A. Lykova, 66. o
3 „A szolgáltatások mindenkinek tetszeni fognak, és mindenkit meghívnak teára”
Adja meg a gyerekeknek a stilisztikai egység fogalmát; stílus- és színérzék fejlesztése; megtanulni mintaelemeket elhelyezni egy tárgy felületén; Fejlessze fantáziáját, és találjon ki saját szolgáltatást és annak nevet.
Papír, festékek, víz, gouache, akvarell, paletta, ceruza, edényeket és készleteket ábrázoló illusztrációk.
V. N. Volcskova, 85. o
4 "Vidám bohóc"
Tanul festék mozgásban lévő emberi alak, amely a megjelenés változásait mutatja (alak és arányok) egyszerű mozdulatok közvetítésével kapcsolatban. Érdeklődés felkeltése olyan jellemző részletek keresésére, közvetítésére, amelyek hozzáférhető grafikai eszközökkel teszik kifejezővé, ötletessé a képet. Válasszon kontrasztos színkombinációt megfelelés a kép tartalmával és jellegével.
Gouache festékek, 2-3 méretű ecsetek, fehér és színezett papírlapok (különböző méretű, vizes tégelyek, paletták.
Színes modellek "Szivárvány"És « Színkör» bemutatni a gyerekeknek a színkombinációk mintáit és megismerkedni a színkontraszt jelenségével.
I. A. Lykova, 120. o
1 "Az én családom"
Folytassa a gyerekek megismertetését a portré műfajjal ( csoport, tanulj meg ábrázolni embercsoport - család, arra törekszik, hogy tagjaiban olyan vonzó tulajdonságokat fedezzen fel, amelyeket csak a művész ismer, tovább tanít rajzolj emberi alakot, tiszta arányképet, kifejező testtartást elérni, a család iránti szeretetet és gondoskodást ápolni.
Papír - fekvő lap, viaszkréta, ceruzák, filctollak, keretek portrékhoz.
V. N. Volchkova, 71. o
2 – Ne sértsd meg a hangyát!
Ismertesse meg a gyerekekkel a mesét "Mura-út és pitypang", javaslom, hogy jövök és húzni egyéb befejezési lehetőségek; tanít festék Hangya tól három rész; tanuljon meg érzelmileg reagálni a vadvirágok szépségére, tükrözze benyomásait rajzon, közvetítse a szirmok, a korolla, a szár formáját, szerkezetét, színét; kedvességet művelni. Együttérzés, empátia, segíteni akarás a nehéz időkben.
Papír, ceruzák, festékek, szalvéták, víz, pecsétek, pecsétek.
V. N. Volchkova, 40. o
3 "Őszi levelek"
Tanítsd a gyerekeket meríts az életből, az őszi levelek formáját és színét közvetíti. Javítsa a vizuális technikákat (keverje össze a festékeket összetett árnyalatok eléréséhez és őszi szín közvetítéséhez). Vezessen be egy új módszert a képalkotáshoz - festék felvitelét és "nyomtatás"őket papíron. Ösztönözze a gyerekeket a megtestesülésre művészi formaötleteid, tapasztalataid, érzéseid; keltsd fel az átadási vágyat jellegzetes vonásait tárgyak és természeti jelenségek. Színük és formájuk tisztázása, kiállítás gyermekmunka.
Akvarellfestékek, fehér papírlapok, paletták, ecsetek, vizes tégelyek, ceruzák vagy szén, radírok. Gyerekek által gyűjtött őszi levelek séta közben. Orosz tájfestők képeinek reprodukciói. Csomag (doboz) levelekkel. I. A. Lykova, 50. o
4 "Fantasztikus virágok" Felkelteni az érdeklődést rajz egzotikus növényeken alapuló fantáziavirágok. Mutassa be a szirmok módosításának és díszítésének technikáját az eredeti képek létrehozásához. Fejleszti a kreatív képzelőerőt és a színérzéket (kontraszt, árnyalat)és kompozíciók. Aktiválja a mellékneveket a gyermekek beszédében (minőségi és összehasonlító). Felkeltheti az érdeklődést a virágos növények iránt, a vágyat, hogy megcsodálják őket, megvizsgálják és művészi tevékenységbe ültessék át a kapott ötleteket. V. Fehér és színes papír (színezett) háttérnek, művészeti anyagok A gyerekek gouache és akvarell festékek közül választhatnak. I. A. Lykova, 132. o
1 « Fehér nyírfa az ablakom alatt"
Keltsd fel az érdeklődést egy lírai költemény alapján kifejező kép létrehozása iránt. Tanulja meg a különböző vizuális technikák kombinálását a hóval borított korona jellegzetes vonásainak közvetítésére (rátét)és vékony törzs vékony hajlékony ágakkal (rajz) . Technikai készségek fejlesztése (szakértő használat kefe: festék széles vonalak az ecset teljes sörtéjével és vékony vonalak a végével). Fejlessze a színérzéket (találjon gyönyörű szín- és árnyalatkombinációt a háttértől függően).
Kék, rózsaszín és élénkkék színű papírlapok, türkiz, lila, gouache festékek, különböző méretű ecsetek, tégely víz, szövet és papírszalvéta, festőállvány, a tanár által a technológia bemutatására készített, befejezetlen rajzok rajz.
I. A. Lykova, 92. o
2 „Porfelhő keveredik a füsttel, tűzoltóautók rohannak”
Tanítsd meg a gyerekeket mesekép készítésére "Tűz"; tűzvédelmi szabályokat állapít meg; ápolja a tiszteletet a bátor emberek iránt - a tűzoltók iránt, akik bármelyik pillanatban segítenek; tanul tüzet húzni, füst, mozgásban lévő emberek alakja.
Fekete papír, piros, sárga, fekete-fehér gouache, vékony fehér karton, vatta, olló, ragasztó, átlátszó fólia, ceruzák.
V. N. Volcskova, 39. o
3 "Rajzolás vonással"
Keltsd fel az érdeklődést az ütésként ábrázoló ábrázolásmód iránt; megmutatja a vonalmozgások jellemzőit, kifejező képességekérintse meg a kép létrehozásakor; gyakorlat be így rajzolva; fejleszti a képzeletet, a megfigyelőképességet, az érzelmi reakciókészséget, kreativitás.
Száraz anyagok, ceruzák, markerek, tollak, fehér papír, állatképek.
V. N. Volchkova, 50. o
4 "Fenyő ágak"
Tanítsd a gyerekeket festék az életből egy lucfenyő ág, közvetíti hangulatának, színezésének, térbeli elhelyezkedésének jellemzőit. Mutasd be a természet vizsgálatának módszereit! Magyarázza el az általános feltételek betartásának szükségességét a kollektív előadás során munka. Koordináció fejlesztése a rendszerben "szem-kéz". Érdeklődni a népművészet iránt (papír folklór).
Két-három kompozíció lucfenyőágakkal (újévi játékkal, fenyőtobozokkal, talmival); üdvözlőlapok karácsonyfák képével, lucfenyő ágak, karácsonyi koszorúk; papírlapokat fehér, egyszerű és színes ceruzák, filctollak, viaszkréták.
V. N. Volcskova, 52. o
2 "Kezdődik a január, nyisd ki a naptárat"
Tanítsa meg a gyerekeket harmonikus színkompozíciók létrehozására, amelyek a különböző évszakok benyomásait közvetítik. Készítsen kifejező képet egy fáról megfelelés Vel szezonális változások a természetben. Gyakorold a technikát festés gouache festékekkel: keverje össze a különböző színeket "téli", "nyári", "őszi", "tavaszi" színek és árnyalatok (kék, rózsaszín és lila, mozgassa szabadon az ecsetet különböző irányokba, festék az ecset hegye és az összes sörte. Felkelteni az érdeklődést párban dolgozni, házi készítésű naptár létrehozásának vágya. Fejlessze a szín- és kompozícióérzéket.
A naptárhoz - 12 azonos formátumú és méretű, de különböző színű papírlap (3 lap téli - kék, lila, lila; 3 lap tavaszi - világoszöld, rózsaszín, halványkék, élénksárga; 3 lap nyári - zöld, piros, bíbor 3 őszi levél – sárga, narancs, kék-szürke; 12 egyforma fa sziluett (törzs és ágak lomb nélkül); gouache festékek, színes ceruzák, filctollak, különböző méretű ecsetek, paletták, vizes üvegek.
I. A. Lykova, 106. o
3 "Csipke hal"
Folytassa a gyerekek megismertetését grafikus kép tárgyakat, tanítsa meg közvetíteni a szokatlanság jeleit, a képek mesésségét különféle kifejezési eszközökkel - vonalak, színek, foltok, dekoráció. Tanul tollal rajzolni(tinta).
Papír, tinta, toll, akvarell, vékony ecset.
I. A. Lykova, 100. o
4 "Varázslatos hópelyhek"
Tanuljon meg körkörös mintát építeni a középpontból, szimmetrikusan elrendezve az elemeket radiális tengelyeken, vagy szimmetrikusan koncentrikus körökben. Rendezzük el a mintát szimmetrikusan a papírlap vagy a háromdimenziós tárgy alakjától függően. Használjon változatos technikákat a mintában, lekerekített formavonalakat, növényi elemeket. Ügyesen használjon ecsetet ( végével húzni, az egész ecsettel szabadon mozogjon különböző irányokba). Keltsd fel a gyerekeket az alkotás kedvére kollektív összetétel-tól festett hópelyheket, vágja ki a csillagokat belső dekorációhoz csoportok.
Egyforma méretű, de különböző színű papír négyzetek - sötétkék, lila, lila, bíbor, fekete; fehér gouache festékek, vékony ecsetek, üvegek vízzel, szalvéták. Vologdai csipke nézegetéshez, horgolótűk (gyerekeknek megmutatni). A kompozíció alapja "Téli ablak" (nagy levél papírt, amelyre helyezzük (mint egy patchwork paplan) gyermekrajzok.
I. A. Lykova, 94. o.
1 "Boldogan gurulok lefelé egy hókupacba..."
Tanuld meg a történetet hozzáférhető eszközökkel közvetíteni. A cselekménykép megjelenítése azt jelenti (szemantikus) tárgyak közötti kapcsolatok; a fő és másodlagos kiemelése, interakció közvetítése, a mozgás természetével összefüggésben az alakváltoztatás (karok felemelve, behajlítva, megdöntött törzs stb.). Bővítse a levágásos rátéttechnika alkalmazási lehetőségeit. Fejleszti a zeneszerzési készségeket ( festék a teljes papírlapon, horizontvonalat rajzolva az objektumok közötti arányos és térbeli kapcsolatokat közvetíti).
Fehér vagy enyhén színezett papír (fekvő formátum, színes és egyszerű ceruzák, filctollak; színes papír, ragasztó, szalvéták, kendőkendők.
I. A. Lykova, 116. o
2 "festem a tengert" Keltsd fel az érdeklődést a tenger képének megalkotása iránt, különféle nem hagyományos technikákkal. Teremtsen feltételeket a különböző művészeti anyagokkal és eszközökkel való kísérletezéshez. Fejleszti a képzeletet, a ritmusérzéket és a kompozíciót; feltételeket teremteni kreatív alkalmazás elsajátított készségek; tanítsa meg a gyerekeket tárgyalni és csapatmunkát tervezni. Különböző méretű fehér papírlapok (hosszúkás téglalapok vagy csíkok); különböző méretű ecsetek, habszivacsok, ecsetek, plakátok "Szín", színező oldalak tengeri témában. I. A. Lykova, 172. o
3 "Apa portréja" Tanul festék férfi portré , próbálkozik közvetíti egy adott személy megjelenését, karakterét és hangulatát (apa, nagyapa, testvér, nagybácsi). Felkeltheti az érdeklődést a vizuális és kifejező eszközök keresése iránt, amelyek lehetővé teszik a kép teljesebb, pontosabb és egyedibb feltárását. Folytassa az ismerkedést a képzőművészet műfajaival (portré).
Különböző formátumú fehér és színezett papír, gouache festékek, paletták, ecsetek, vizes tégelyek, családi fényképek, festményreprodukciók híres művészek, referenciarajzok a lépések bemutatásához munka, a bőrtónusok kialakulását bemutató színes modell. I. A. Lykova, 136. o
4 "A vízhordók dögösek" Kezdeményezze a faragott figurák dekoratív kialakítását - díszítse a dekoratív festészet elemeivel (körök, foltok, pontok, egyenes vonalak és vonások) a Dymkovo játék alapján. Ügyeljen a minta függésére a termék formájától. A technika fejlesztése rajz gouache festékek - festék az ecset hegyével háromdimenziós formán, forgatva és minden oldalról megvizsgálva. A népművészet iránti érdeklődés és esztétikai szemlélet ápolása. Agyagból faragott vízhordozók, gouache festékek. Aranyfóliából készült gyémántok, bojtok, pamut törlőkendők, vizes tégelyek, szalvéták, asztalok Dymkovo festmény elemeivel, rajzok - mintaváltozatok hölgyeken és vízhordozókon.
I. A. Lykova, 164. o
1 „Kedves anyu portréja”
Tanul rajzoljon egy női portrét. Indítson önálló keresést olyan vizuális eszközök után, amelyek egy adott személy megjelenését, karakterét és hangulatát közvetítik (anyák, nagymamák, nővérek, nagynénik). Folytassa az ismerkedést a képzőművészet típusaival és műfajaival (portré).
Különböző formátumú fehér és színezett papír, gouache festékek, paletták, ecsetek, vizes tégelyek, családi fényképek, híres portréművészek festményeinek reprodukciói, alátámasztó rajzok színpadi bemutatókhoz munka.
I. A. Lykova, 142. o
2 "Egy folt csodálatos átalakulásai"
Teremtsen feltételeket a különböző anyagokkal és eszközökkel való szabad kísérletezéshez (művészeti és háztartási). Mutasson új módszereket absztrakt képek készítésére (folt). Felkelteni az érdeklődést a tárgyiasítás és "újjászületés" szokatlan formák (folt). Fejleszti a kreatív képzelőerőt.
Festékek – akvarell, gouache, színes tinta, különböző méretű puha ecsetek, régi fogkefék, zöldségdarabok (burgonya, cékla, rongyok, szivacsok, újságok összegyűréshez és bélyegzéshez; üvegek vízben, koktélcsövek.
I. A. Lykova, 80. o
3 "Tavaszi égbolt"
Teremtsen feltételeket az akvarellekkel és különféle művészeti anyagokkal való szabad kísérletezéshez. Tanuld meg az eget valamilyen módon ábrázolni színnyújtás "nedvesben". Teremtsen feltételeket a tavaszi benyomások tükrözéséhez a rajzon. Fejleszti a kreatív képzelőerőt.
Egyforma méretű fehér papírlapok általános rajzalbum összeállításához "Vörös a tavasz", akvarell festékek, tégely víz, színes ceruzák, filctollak (választható).
I. A. Lykova, 168. o
4 “Róka – ku-mushka és kis róka – drágám”
Tanul festék, egy-egy irodalmi mű témáját tárja fel, közvetíti a szereplők jellemét, hangulatát. Felkeltheti az érdeklődést az ismert mesék illusztrálása iránt, hozzáférhető vizuális eszközökkel. Ismertesse meg az átviteli technikákat telek: emelje ki a fő dolgot úgy, hogy elöl nagyobban ábrázolja terv. Fejleszti a kompozíciós készségeket (helyszín megjelenítése karakterek és tárgyak) .
Könyvek - házi készítésű termékek, illusztrálva a leckében rajz"Nyuszik - a gyáva és a bátor", művészeti anyagok közül választhatnak a gyerekek - színes ceruzák, filctollak, gouache festékek; ecsetek, tégelyek vízzel. Illusztrációk a mesékhez.
I. A. Lykova, 74. o
1 "A tengert festem"
Következetesen és kreatívan tükrözze a tengerrel kapcsolatos elképzeléseit különböző vizuális eszközökkel. Felkelteni az érdeklődést rajz tengeri növények és állatok. Mutassa be a koncepciót "ABC", "ábécé". A természethez való esztétikai hozzáállás kialakítása.
Papír négyzetek vagy téglalapok nyomtatott betűkkel a sarkokban (A-tól Z-ig, filctoll vagy színes ceruza, alap - színezett papírlap (kék, tengeri élőlényeket ábrázoló képek. I. A. Lykova, 178. o.
2 "Napos szín" (tapasztalt) szín elsajátítása. Bontsa ki színpaletta- mutasd meg az elérési módokat "napos árnyalatok" (sárga, arany, borostyán, réz, tüzes, piros). Fejleszd a képzelőerőt. Aktiválja szókincsét a színeket és árnyalatokat jelző minőségi jelzőkkel. Elősegíti a függetlenséget és a kezdeményezőkészséget. Gouache és akvarell festékek, paletták, különböző méretű ecsetek, ecsetek, tamponok. Vatta törlőkendők, szalvéták, üvegek vízzel. Egy kollektív album borítói "Napos képek". I. A. Lykova, 154. o
3 "Szivárvány - ív"
Továbbra is tanítsa a gyerekeket arra, hogy önállóan és kreatívan tükrözzék a szépről alkotott elképzeléseiket természeti jelenség különféle vizuális és kifejező eszközök. Keltsd fel az érdeklődést a szivárvány képe iránt. Adjon alapvető információkat a színtudományról. Fejlessze a színérzéket. A természethez való esztétikai hozzáállás kialakítása.
Nagy fehér és kék papírlapok (azonos méretű, akvarell festékek, különböző méretű ecsetek, tégely víz, szalvéták
I. A. Lykova, 202. o
4 – Sunny, öltözz fel!
Hogy a gyerekek kedvet kapjanak a napkép megalkotásához kézműves mesterségek és könyvgrafikák alapján (illusztrációk alapján népi mondókákés dalok); figyelni díszítő elemek(pont, kör, hullámvonal, göndör, levél, ingó, hullám stb., magyarázza a szimbolikát; fejleszti a képzeletet, ébreszti a népművészet iránti érdeklődést. Használjon változatos egyenes, lekerekített vonalakat, formákat, növényi elemeket a mintában. Ügyesen használjon ecsetet (végével húzni, egész ecset).
Gouache festékek, 2-3 méretű ecsetek, fehér és színezett papírlapok (különböző méretű, vizes tégelyek, paletták, színes modellek "Szivárvány".
I. A. Lykova, 152. o
2 "zöld május" Keltsd fel az érdeklődést a kísérletezés iránt (tapasztalt) szín elsajátítása. Fejlessze a színérzéket. Elősegíti a függetlenséget és a kezdeményezőkészséget. Gouache és akvarell festékek, paletták, vizes tégelyek, különböző méretű ecsetek, ecsetek, szalvéták, vattapamacsok. I. A. Lykova, 196. o
3 "Csokor százszorszépből, katicabogárból és madárból" Folytassa a gyermekek megismertetését a csendéletekkel. Tanulja meg átadni a százszorszép virágok jellegzetes vonásait, alakját és szerkezetét, méretét, elhelyezkedését a száron, és átadja a természet színét. Festék katicabogár és madarak sablonok és sablonok segítségével. Fejlessze ki a természet szeretetét. Színezett papírlapok. Gouache, paletta, tégely víz, szalvéták, hamis madarak, katicabogár, madár minták, egyszerű ceruzák. V. N. Volcskova, 12. o
4 – Milyen illata van a nyárnak? Keltsd fel az érdeklődést kifejező természetképek létrehozása iránt. Kezdje el a megfelelő vizuális és kifejező eszközök keresését. Gazdagítsa az interszenzoros kapcsolatokat (szín – forma – illat). Kéz előkészítése az íráshoz - rajzolni tanulni hullámos vonalak - grafikus szimbólumok szagokat. Növelje a természet iránti érdeklődést, a tanulás iránti vágyat, felfedezze és tükrözze a kapott benyomásokat a saját kreativitásában. Üres palackok, tégelyek, aromás alkatrészek kompozíciók: szárított gyümölcsök, citrom, narancs, menta, rózsa, fűszerek, gyógynövények, gyanta, fenyőtobozok, cukorkák, csokoládé; színes ceruzák, markerek, színezett papír. I. A. Lykova, 206. o
Natalia Fedorova
Hosszú távú tervezés az idősebb csoportban történő rajzoláshoz
Senior csoport
szeptember
1. Óra témája: "A nyarat rajzoljuk".
A hét témája: .
Tanuld meg rajzon tükrözni a nyáron szerzett benyomásokat; rajzoljon különböző fákat, bokrok, virágok; értékelje saját rajzait és bajtársai rajzait;
Erősítse meg azt a képességet, hogy a képeket egy csíkra helyezze a lap alján és végig levél növényen: közelebb a lap aljához és távolabb annál;
Fejleszti a képzelőerőt, a fantáziadús ötleteket, a kreatív tevékenységet.
2. Az óra témája: "Almafa aranyalmákkal egy varázslatos kertben".
A hét témája: „A tudás napja. Viszlát nyár. Szia óvoda".
szétterülő fákat rajzolni, a gyümölcsfák koronájának elágazását közvetíti; sokat ábrázol "aranysárga" alma; helyezze a képet a lapra;
Erősítse a készségeket festeni festékekkel festeni nedves festékre);
3. Óra témája: "Csodamadár".
A hét témája: "Te vagy Kuban, te vagy a mi szülőföldünk".
Ismertesse meg a gyerekekkel a folklórt iparművészet Kuban;
Fényképek megtekintése agyagjátékokról - madarak;
Fokozza az érdeklődést a kubai népművészeti alkotások iránt.
4. Óra témája: "A szülőföld színei".
A hét témája: "Te vagy Kuban, te vagy a mi szülőföldünk".
Hozzájárulni a gyermekek szülőföldjükre vonatkozó ismereteinek bővítéséhez és megszilárdításához;
Nevelje a művészi szó iránti szeretetet;
Erősítse képességeit rajz kubai minták színei.
5. Óra témája:"Emberi"
A hét témája: "Testünk és egészségünk"
(rajz egyszerű ceruzával )
Tanul festék
6. Óra témája: "Gyerekek edzésen"
(színes ceruzák)
A hét témája: "Testünk és egészségünk"
Tanul embereket rajzolni, a fej és a test méretarányának megfigyelése;
Tanulja meg rajzon átadni a karok és lábak helyzetét, amikor a gyerekek gyakorlatokat végeznek;
Fejleszti a kreativitást.
7. Óra témája: "Matryoshka babák Sergiev Posadtól"
(guache)
A hét témája: "Az én családom"
Mutassa be a gyerekeket az orosz fából készült fészkelő baba keletkezésének történetébe, mutassa be a Szergijev Poszad fészkelő baba jellegzetes vonásait;
Fejlessze ki a fészkelő baba sziluettjének mintákkal és virágokkal való megfestésének képességét;
Esztétikai ízlés kialakítása.
8. Óra témája:"Semenov fészkelő babáinak családja"
(színes ceruzák)
A hét témája: "Az én családom"
Ismertesse meg a gyerekekkel a Szemenov matrjoska babát;
Tanul festék egyszerű ceruza sziluett az életből;
Gyakorold a Semenov-féle fészkelő babák jellegzetes vonásainak közvetítését megfelelő színek és minták segítségével.
9. Óra témája: "Gyümölcsfák".
A hét témája: "Gyümölcsök, zöldségek"
Tanulj meg alkotni mesekép, szétterülő fákat rajzolni, a gyümölcsfák koronájának elágazását közvetíti; sok gyümölcsöt ábrázol;
Helyezze a képet a lapra;
Erősítse a készségeket festeni festékekkel(jól itasd fel az ecsetet egy szalvétára, ne festeni nedves festékre);
Fejleszti az esztétikai érzékelést és a kompozícióérzéket.
10. Óra témája: "Zöldségeket rajzolunk"
A hét témája: "Gyümölcsök, zöldségek"
Tanítsd meg a gyerekeket díszítő munkák tervezésére egy négyzeten levelek, ívek és zöldségek felhasználásával;
Tanulj tovább festeni festékekkel;
Tanulja meg a sikeresen kombinált színek használatát, hozzon létre színárnyalatokat a palettán;
Fejleszti az esztétikai érzékelést és a kompozícióérzéket.
11. Óra témája:"Fenyő"
(gouache festés)
A hét témája: "Fák, bokrok»
Tanul rajzolj egy fát, közvetíti a szerkezetét (törzs, ágak, tűk, először egy egyszerű ceruzával, majd rajzolja meg a művet színesen;
Tanulja meg a festékek keverését, hogy azonos színű különböző árnyalatokat kapjon;
Tanulj tovább festék széles vonalak a teljes sörtékkel és finom vonalak az ecset hegyével;
Erősítse a merítési módszer használatának képességét.
12. Óra témája:"Nyír"
(gouache festés)
A hét témája: "Fák, bokrok»
Tanítsd a gyerekeket rajzolj egy fát továbbadva azt
Az alkotás képességének erősítése cselekménykompozíció, írja be a rajzot a lapba;
13. Óra témája:"Mágikus levelek és bogyók"
A hét témája: "Bogyó és gomba"
Ismertesse meg a gyerekekkel a modern nyomtatott anyagok mintáit, és beszélje meg szépségüket;
Gyakorold a legegyszerűbb technikákat rajz dekoratív levelekből és bogyókból álló ecsettel (az ecset végével - piszkálva és az egész ecsettel felhordással vagy mártással);
Fejleszti az esztétikai érzékelést és a ritmusérzéket.
14. Óra témája:"Gombászölés"
A hét témája: "Bogyó és gomba"
Ismertesse meg a gyerekekkel a gombák sokféleségét;
Tanul másolás képről, helyesen adja át a levelek alakját, a gombák helyét és színét;
15. Óra témája:"Őszi"
A hét témája: "Őszi"
Ismertesse meg a gyerekekkel I. I. Levitan festményét "Arany ősz";
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy tükrözzék az őszi benyomásokat rajzokon, festék különféle fák;
Tanuld meg különböző módon ábrázolni a fákat, füvet, leveleket;
Erősítse meg az ecsettel és festékekkel végzett munka technikáit;
Fejleszti az aktivitást és a kreativitást;
Folytassa a gyönyörű rajzok élvezetének képességének fejlesztését.
16. Óra témája:"Ág bogyóval"
A hét témája: "Őszi"
Folytassa a gyerekek megismertetését a bogyók sokféleségével;
Tanul másolás képről, helyesen adja át a levelek alakját, a bogyók elhelyezkedését és színét;
Erősítse meg a lap kompozíciós kitöltésének képességét.
17. Óra témája:"Csendélet "Őszi ajándékok"
(Kezdés egy egyszerű ceruzával).
A hét témája: "Őszi"
Mutassa be a festészet műfaját - csendélet;
Fejlessze azt a képességet, hogy gyönyörűen elrendezze a rajzot egy papírlapon.
18. Óra témája:"Csendélet "Őszi ajándékok"
(a festési munka folytatása).
A hét témája: "Őszi"
Mutassa be a színes háttér szerepét egy csendéletben;
Erősítse meg az ecsettel és festékekkel való munkavégzés képességét.
Neveld fel .
19. Óra témája:"Sündisznó"
(rajz színes ceruzák)
A hét témája: "Vad állatok"
Tanítsd a gyerekeket festék használjon egyszerű ceruzát a körvonal megnyomása nélkül, és festse át színes ceruzákkal anélkül, hogy túllépné a kontúrvonalakat;
Fejlessze a képzeletbeli gondolkodást a rejtvényfejtés során.
20. Óra témája:"Mókus"
(kelés "hurok", filctoll)
A hét témája: "Vad állatok"
Tanítsd a gyerekeket rajzolj egy mókust, közvetítve annak jellemzőjét sajátosságait: ovális test, hosszúkás pofa, rövid lábak;
Gyakorolni azt a képességet, hogy rajzon tükrözze az őszi időszak természeti jelenségeinek benyomásait, közvetítsen egy egyszerű perspektíva: elöl terv nagy tárgyakat ábrázol, a háttérben kicsi;
Tanulja meg a szőrme textúrájának közvetítését folyamatos árnyékolással "hurok";
A megfigyelőkészség és az esztétikai ízlés fejlesztése;
Felnevel óvatos hozzáállásállatokra.
21. Óra témája:"bajuszos - csíkos".
A hét témája: "háziállatok"
Tanuld meg közvetíteni egy cica képét rajzon;
Erősítse meg az állatok ábrázolásának képességét a készségek segítségével festés ecsettel és festékekkel;
Fejleszti a képzelőerőt és a képzelőerőt;
Hívjon örömöt a létrehozott képből.
22. Óra témája:"Kölyök"
(kelés "hurok", filctoll)
A hét témája: "háziállatok"
Továbbra is tanítsa a gyerekeket egy négy lábon álló állat sziluettjének körvonalazására, közvetítve annak pózát és szerkezetét;
Továbbra is a képátvitel módszerének – stroke- "hurok";
Mutassa be a folyamatos körkörös mozdulatok jellemzőit és lehetőségeit a kölyök göndör szőrzetének közvetítésekor;
Gyakorolj be rajz"hurok".
23. Óra témája:"Pirók".
(guache)
A hét témája: "Tellő madarak"
Tanuld meg rajzon átadni a süvöltő jellegzetes vonásait, az arányokat figyelve átadni a madár testfelépítésének alakját;
Erősítse meg az egyszerű ceruzával, ecsettel és festékekkel való munkavégzés képességét;
24. Óra témája:"Bagoly a fán"
(viaszkréta)
A hét témája: "Tellő madarak"
Tanulj tovább madarakat rajzolni, közvetítve jellemző tulajdonságaikat;
Tanuljon meg vázlatot készíteni egy egyszerű ceruzával, majd díszítse a munkát viaszkrétával;
Szeretetet és tiszteletet keltsen a tollas barátok iránt.
25. Óra témája:"Kakas a családjával" a munka kezdete.
A hét témája: "Baromfi"
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy rajzon adják át a történet egyik epizódját;
Erősítse a készségeket rajzolj egy kakast
Gyakorolj be rajz egyszerű ceruzával;
26. Óra témája:"Kakas a családjával" (K. D. Ushinsky története alapján) munka vége.
A hét témája: "Baromfi"
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy fejezzék be, amit elkezdtek;
Erősítse a készségeket rajzolj egy kakast, tyúkok, csibék; pontosság elérése az alapforma és a jellegzetes részletek közvetítésében;
Gyakorold a színezést színes ceruzával;
Fejleszti a kreatív képzelőerőt.
27. Óra témája: "Mesebeli házak"
A hét témája: "Ház, annak részei"
Tanuld meg létrehozni a mesebeli ház képét; rajzon adja át formáját, szerkezetét, részeit;
Erősítse a készségeket festék különféle ismert anyagok, tetszés szerint kiválasztva őket;
Fejlessze ki a vágyat, hogy megnézze a rajzait és értékelje azokat.
28. Óra témája:"Házak a három kismalacnak"(viaszkréta)
A hét témája: "Ház, annak részei"
Bővítse ismereteit az épület főbb részeiről (fal, tető, ablak, ajtó stb.);
Gyakorold a srácokat rajz téglalap alakú tárgyak (széles, keskeny, magas, alacsony);
A mese cselekménye alapján egyszerű kompozíció létrehozásának képességének fejlesztése;
A technikák megerősítése rajz viaszkrétával;
Fejleszteni finom motoros készségek kezek
29. Óra témája:"Kedvenc szobám" (színes ceruzák)
A hét témája: "Bútor" (munka kezdete)
Tanulj tovább rajzoljon egyszerű ceruzával
30. Óra témája: "Kedvenc szobám"
(színes ceruzák)
A hét témája: "Bútor" (munka vége)
Fejleszti a rajz tartalmának felfogásának képességét;
Tanulj tovább rajzoljon egyszerű ceruzával, és festse át színes ceruzákkal;
Fejleszti a kreativitást és a fantáziadús ötleteket;
Folytassa a képességének fejlesztését, hogy megvizsgálja munkáját, kiemelje a tervezésben érdekes képeket, és értékelje munkáját.
31. Óra témája:"TV"
(vízfestmény)
A hét témája: "Háztartási elektromos készülékek"
Bővítse ismereteit az ismerős tárgyak alakjáról;
Tanuld meg átadni a háztartási gépek jellemző tulajdonságait;
Készség fejlesztése ecsettel és festékekkel festeni;
Építs készségeket festék bármely kép a TV képernyőjén.
32. Óra témája:"Számítógép"
(színes ceruzák és viaszkréta)
A hét témája: "Háztartási elektromos készülékek"
Tanuld meg átadni a számítógép jellemző tulajdonságait;
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy egyszerű ceruzával vázlatokat készítsenek, majd színes ceruzával fessenek rájuk;
A figuratív észlelés kialakítása.
33. Óra témája:"Hóember"
(akvarell, viaszkréta)
A hét témája: "Téli. Új év"
Folytassa az ábrázolt tárgy jellemzőinek közvetítésének tanítását;
Javítsa a vízfestékekkel és viaszkrétákkal való munkavégzési képességét;
Fejleszteni kell fantáziadús ötleteket és kreativitást;
Felnevel szorgalom és pontosság.
34. Óra témája:"Snow Maiden vagy Father Frost"
(guache)
A hét témája: "Téli. Új év"
Folytassa a gyerekek megismertetését a fogalommal "hűvös színek";
Tanul festék mesefigura , tiszteletben tartva a test arányait;
Erősítse a készségeket festék kontúr egyszerű ceruzával nyomás nélkül;
Fejleszti a kreativitást.
35. Óra témája: "Kötény"
(rajz színes ceruzák és markerek)
A hét témája: "Szövet"
Ismertesse meg a gyerekekkel az orosz népviselet jellemzőit;
Mutasd meg a hímzett termékek szépségét, növényi elemekből készült mintákat;
Tanul kötényt rajzolni, jellegzetes vonásait közvetítve díszítse növényi minták (virágok, levelek, szárak, gyógynövények).
36. Óra témája: “Alyonushka napruhában”
(dekoratív rajz színes ceruzák)
A hét témája: "Szövet"
Folytassa a gyerekek megismertetését a ruhák és ágyneműk hímzéssel történő díszítésének történetével;
Mutasd meg a hímzett termékek szépségét;
Tanuld meg átadni az orosz népi ruházat jellegzetes vonásait - sundress és ing;
A népi kultúra iránti tisztelet kialakítása.
37. Óra témája: "Kalap és ujjatlan"
(dekoratív gouache festés)
A hét témája: "Cipők. Kalapok»
Tanítsd a gyerekeket ruhadarabokat rajzolni;
Továbbra is tanítsa magát, hogyan találjon ki mintákat és díszítsen ruhákat ugyanabban a stílusban és színben;
A kompozíció és a ritmusérzék fejlesztése.
38. Óra témája: "Mesebeli cipő"
(viaszkréta, gouache)
A hét témája: "Cipők. Kalapok»
Tanuld meg létrehozni a mesés cipők megjelenését; rajzon adja át alakját, szerkezetét, részeit;
Erősítse a készségeket festék viaszkréta és gouache;
Gyakorold a rajzok festését, tetszés szerint használva azokat;
Fejlessze ki a vágyat, hogy megnézze a rajzait és értékelje azokat;
Fejleszti a fantáziát és a képzelőerőt.
39. Óra témája: "Gzhel Kupa"
(gouache-ra festve)
A hét témája: "Egy edény és étel"
Mutasd be a gyerekeket Gzhelbe;
Tanulja meg kiemelni a Gzhel festészet jellegzetes vonásait, díszítse egyszerű festészeti elemekkel;
Tanuld tovább a kék és a keverést fehér festék fogadni kék szín.
40. Óra témája: "Teáskészlet"
(gouache festés)
A hét témája: "Egy edény és étel"
Tanul edényeket rajzolni, önállóan dolgozzon ki mintákat és díszítse az ételeket ugyanabban a stílusban;
A mintaelemek tárgy felületére való elhelyezésének képességének erősítése;
Fejleszti az esztétikai érzékelést, a fantáziát, a képzeletet, a színérzéket;
Fejleszd az együttérzést és a kedvességet.
41. Óra témája: "Házak az utcánkban"
A hét témája:
Tisztázza az utcával kapcsolatos elképzeléseket, hogy a házak mások;
Tanuld meg meghatározni, mi a közös minden házban, és miben különböznek egymástól;
A tetők formájával kapcsolatos ismeretek megerősítése (trapéz, háromszög);
Tanuljon meg egy képet elhelyezni a teljes lapon, meghatározza az egyes objektumok helyét; - a technikai készségek és képességek erősítése.
42. Óra témája: "tervezés szerint"
A hét témája: „Amit a városban látok. Milyen üzletek vannak?"
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy a kapott benyomások alapján gondolkodjanak el rajzuk tartalmáról, a kép tartalmának megfelelően válasszák ki az anyagokat;
Fejleszti a képzelőerőt és a kreatív tevékenységet;
A technikai készségek erősítése rajz különböző anyagokkal;
Fejleszti az érdekes témák észrevételének képességét.
43. Óra témája: "Gőzhajó"
(viaszkréta és akvarell)
A hét témája: "Szállítás"
Tanul festék tárgyak egyszerű ceruzával, közvetítve a fő részek alakját, elhelyezkedését és méretét;
Továbbra is erősítse a kép papírlapra írásának képességét;
Továbbra is tanulja meg, hogyan kell viaszkrétával átfesteni egy sziluettet, és vízfestékkel színezni a nedves papírlapot.
44. Óra témája: "Teherautó"
(szabad anyagválasztás)
A hét témája: "Szállítás"
Tanuld meg a tárgyakat különböző geometriai formákból ábrázolni, helyesen pozícionálni a tárgy részeit;
A kompozíciós érzék fejlesztése;
Tanítsd meg a gyerekeket használni különböző anyagok kifejező rajz létrehozásához.
45. Óra témája: "Apa portréja"
(guache)
A hét témája:
Adjon ötletet a gyerekeknek a portré műfajáról;
Tanul festék apa portréja emlékezetből (fej, vállak);
46. Óra témája: "Repülő repülőgépek"
(viaszkréta és akvarell)
A hét témája: "Oroszország. A haza védelmezői"
Tanul festék repülőgépek sziluettjei egyszerű ceruzával, közvetítve az alakot;
Erősítse meg azt a képességet, hogy viaszkrétával festsen egy tárgyat, és színezze a lapot akvarellekkel, hogy az egyik szín simán átváltson a másikba;
Fejleszti a kreativitást és a képzelőerőt.
47. Óra témája: "Honnan jön a kenyér"
(színes ceruzák)
A hét témája: "Kenyér és gabonafélék"
A gyermekek művészekkel kapcsolatos ismereteinek bővítése;
Mutassa be I. Shishkin festményeinek reprodukcióit "Rozs", I. Maskova "Élelmiszer Moszkva: kenyerek";
Fejleszteni kell az emberek és az autók ábrázolásának képességét;
Készségek fejlesztése rajz színes ceruzák.
48. Óra témája: "Khokhloma minták"
(guache)
A hét témája: "Kenyér és gabonafélék"
Folytassa a Khokhloma festményekkel díszített termékek megismertetését a gyerekekkel;
Tanulja meg kiemelni a minta összetételét, megnevezni elemeit, kiemelni ritmikus elrendezésüket, meghatározni a Khokhloma színét;
Különféle ecsettechnikák gyakorlása;
Fejlessze a Khokhloma termékek és a létrehozott minták megcsodálásának képességét.
49. Óra témája: "Egy anya portréja"
(guache)
A hét témája: "Tavaszi. Anyu ünnepe"
Erősítse meg a portré ábrázolásának képességét;
Fejleszteni művészi felfogás egy személy képe;
Tanul festék anya portréja emlékezetből
(fej, vállak);
Gyakorold a festékek keverését az arcszín létrehozásához.
50. Óra témája: “Csokor ajándék anyának”
(guache)
A hét témája: "Tavaszi. Anyu ünnepe"
Tanítsd a gyerekeket virágot rajzolni, kombinálja a színeket, helyesen helyezze el a rajzot a lapon;
gouache festés;
Készségek fejlesztése rajz a csokor körvonala egyszerű ceruzával"
Tanulj tovább festék ecsettel különböző módon;
Neveld a szülők iránti tisztelet érzését
51. Óra témája: "Tavaszi virágokat rajzolunk"
(gouache festés)
A hét témája: "Virágok"
Ismertesse meg a gyerekekkel a tavaszi virágokat;
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy gondosan festsenek virágokat gouache-szal, hagyva, hogy a festék megszáradjon;
Erősítse meg a különböző színek és árnyalatok közvetítésének képességét a festékek fehérrel való keverésével;
Az esztétikai ízlés ápolása.
52. Óra témája: "Orgona a vázában"
(rajz az életből)
A hét témája: "Virágok"
Tanítsd a gyerekeket meríts az életből;
Fejleszteni kell a megfigyelő, társkereső képességet;
Tanuld meg rajzon átadni a természet jellegzetes vonásait;
Javítsa a festékkeverési képességet, hogy új árnyalatokat kapjon.
53. Óra témája: "Méh a virágon"
(rajz viaszkrétával)
A hét témája: "Rovarok"
Fejleszti a természeti jelenségek megfigyelésének képességét;
Tanulja meg átadni a tárgyak alapvető tulajdonságait, jellemző részleteit, a tárgyak és részeik kapcsolatát méretben, magasságban, elhelyezkedésben egymáshoz képest.
54. Óra témája: "A rét rovarai"
(akvarell és gouache)
A hét témája: "Rovarok"
Tanuljon meg egy egyszerű cselekményt rajzon tükrözni, képeket közvetíteni a környező életről;
A rovarok körvonalainak folyamatos vonalvezetésű közvetítésének képességének fejlesztése;
Tanuld meg az akvarell és a gouache kombinálását, főzzön szükséges színek, akvarell és meszelés keverése;
Fejleszti az esztétikai érzékelést, a szépséglátás képességét körülvevő természet, a vágy, hogy ezt tükrözze a munkájában.
55. Óra témája: "Pacsirta"
(rajz színes ceruzák)
A hét témája: "Átjáró madarak"
Tanulj meg vázolni grafit ceruzaés színes ceruzával;
Tanítsd a gyerekeket madarakat rajzolni, alkotóelemeiből képet épít;
A megfigyelőképesség és a képzelőerő fejlesztése;
Neveld a madarak iránti szeretetet.
56. Óra témája: "Fecske a fészken"
(akvarell festés)
A hét témája: "Átjáró madarak"
Továbbra is tanítsa meg a gyerekeket, hogy először készítsenek vázlatot grafitceruzával, majd színezzék ki a rajzot festékekkel;
A megfigyelőképesség és a képzelőerő fejlesztése;
Neveld a madarak iránti szeretetet.
57. Óra témája: "A tenger feneke"
(guache)
A hét témája: "Hal"
Tanítsa meg a gyerekeket víz alatti táj létrehozására;
Általános elképzelés kialakítása a tengerlakók külső megjelenéséről, a rajzon nemcsak a tárgy alakját, hanem plaszticitását, karakterét is közvetítve, kis részek;
Fejleszd a képzelőerőt.
58. Óra témája: "Akvárium"
(guache)
A hét témája: "Hal"
Tanítsa meg a gyerekeket az akvárium lakóinak ábrázolására (hal, csigák)és a növényzet;
Gyakorolja a gyerekeket egy papírlap önálló színezésében, az apró részletek ábrázolásában az ecset végével;
Fejleszti a vizuális készségeket.
59. Óra témája: „Illusztráció egy meséhez "Csúcsok és gyökerek"
(színes ceruzák)
A hét témája:
Folytassa a cselekménykompozíció létrehozásának és papírlapra írásának tanítását;
A technika fejlesztése rajz egyszerű ceruzával;
Gyakorold a cikk-cakk árnyékolást.
60. Óra témája: „Illusztráció egy meséhez "fehérrépa"
(vízfestmény)
A hét témája: "Tavaszi. A jelei. Tavaszi munka a kertben, mezőn, veteményesben"
Tanuld meg rajzon átadni egy meseepizód tartalmát;
Erősítse meg azt a képességet, hogy a tartalomnak megfelelően elrendezze a rajzot egy papírlapon;
A módszerek és technikák megerősítése akvarell festés;
Forma-, szín-, kompozícióérzék fejlesztése.
61. Óra témája: "Út a csillagokhoz"
(viaszkréta)
A hét témája: "Tér"
Tanul festék színes viaszkréták fehér lap papír;
Tanuld meg ábrázolni a rakétát repülés közben, az űrhajó jellemzőit;
Tanuld meg kitalálni a rajz összetételét és tartalmát;
Fejleszti a kreatív képzelőerőt és a képzelőerőt. Munka.
62. Óra témája: "Tér"
(vízfestmény)
A hét témája: "Tér".
Tisztázza a gyerekek tudását a tér: O a naprendszer bolygói, közeli csillagok, az első űrhajós;
Fejleszteni a gyermekekben a világűr művészi felfogását, benyomásaik közvetítésének vágyát, valamint azt a képességet, hogy egy adott témában önállóan készítsék el a rajz cselekményét;
Folytassa az alkotás tanulását sokrétű cselekmény kompozíció ( rajzoljon a teljes lapra, a tér mélységét közvetítve, mérettel és színnel emelje ki a lényeget;
Fejleszti a gyerekek fantáziáját, kreativitását és finommotorikus készségeit.
63. Óra témája: "Jövő szakmám"
(színes ceruzák)
A hét témája: "Szakmák"
Tanul festék sematikusan az emberek alakjait, megfigyelve az emberek arányait és mozgását;
Képzeletbeli észlelés kialakítása;
Tanuld meg rajzon átadni a ruházat főbb részleteit.
64. Óra témája: "Szüleim hivatása"
(akvarell és viaszkréta)
A hét témája: "Szakmák"
Tanulj tovább festék sematikusan az emberek alakjait, megfigyelve az emberek arányait és mozgását;
A módszerek és technikák megerősítése festés akvarellel és ecsettel;
Növelje a felnőttek hivatása iránti tisztelet érzését.
65. Óra témája: „Játék ajándék jövőre
iskolások"
(munka kezdete)
A hét témája: "Iskola"
Fejleszteni a gyermekekben kedvenc játékuk ábrázolásának képességét és jellemző tulajdonságait közvetíteni;
Erősítse a készségeket rajzoljon egyszerű ceruzával;
Javítani kell a rajz papírlapra írásának képességét;
Fejlessze szeretetét a társak iránt.
66. Óra témája: „Játék ajándék jövőre
iskolások"
(munka vége)
A hét témája: "Iskola"
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy fejezzék be, amit elkezdtek;
Tanuljon meg színezni egy rajzot gouache-szal;
Javítsa az ecsethasználati képességét;
Felnevel szorgalom és pontosság.
67. Óra témája: "Szivárvány - ív"
A hét témája:
Továbbra is tanítsa a gyerekeket arra, hogy rajzokon önállóan tükrözzék a természeti jelenségekkel kapcsolatos elképzeléseiket, különféle vizuális és kifejező eszközökkel;
Érdeklődni a szivárvány képe iránt;
Fejleszti a színérzéket;
A természethez való esztétikai hozzáállás kialakítása.
68. Óra témája: "Vihar".
A hét témája: „A nyár jelei. Nyári játékok és szórakozás"
Erősítse meg a természetképek ábrázolásának képességét, közvetítse rajzon a tavaszi időjárás jellemzőit (viharfelhők, villámlás, eső);
Tanítsa meg a gyerekeket mosni;
Fejleszti az önállóságot, a kezdeményezőkészséget, a kompozíciós érzéket;
Ösztönözze az egyéni előadásmódot;
Mutasd meg a kifejezési eszközöket a művészek tájain;
Érdeklődés felkeltése iránt rajz.
69. Óra témája: "Tenger"
A hét témája: "Nyári".
70. Óra témája: "A pillangók repülnek a réten".
A hét témája: "Nyári".
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy egy egyszerű cselekményt tükrözzenek rajzokon, képeket közvetítsenek az őket körülvevő életről;
Helyezze a képeket egy széles csíkra;
Megfigyelések alapján közvetítse egy adott jelenség ízét;
A szín- és esztétikai érzékelés fejlesztése, a környező természet szépségének meglátása, a kreativitásban való tükröződési vágy.
71. Óra témája: "Minták a konyhai táblán".
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy festsenek sablont Gorodets vagy Khokhloma festmény alapján;
Tanuld meg kiemelni a festészet díszítőelemeit, azok kompozíciós elrendezését, színét;
Ritmus-, szín-, kompozícióérzék fejlesztése.
72. Óra témája: "Fa".
(szalmával fúj)
Tanítsd a gyerekeket rajzoljon egy új technikát;
Fejlessze az érdeklődést rajz, fantázia;
Felnevel szorgalom, ügyesség.
A tanár fejezte be legmagasabb kategória Korshunova Elena Vladimirovna Sevastopol GBDOU, Szevasztopol « Óvoda 91"
Második junior csoport
szeptember "Kedvenc esőm" Mutasson be nem szokványost képzőművészet ujjfestés. Mutassa be a pontok és rövid vonalak megszerzésének technikáit. Tanuld meg rajzolni az esőt a felhőkből, átadva annak jellegét (kis cseppek, heves esőzés) , a pontot és a vonalat kifejezési eszközként használva. Két világosszürke lap, különböző méretű festett felhőkkel, kék gouache, szalvéták Ujjfestés
"Őszi fa" (csapatmunka). Ismertesse meg a tenyérgépelés technikáját. Tanuljon gyorsan, alkalmazzon festéket a tenyerére, és készítsen nyomatokat. Fejleszti a színérzékelést. Széles csészealjak gouache-szal, ecsettel, lepedőkkel, szalvétákkal. Rajz tenyérrel
október "Sárga levelek repülnek" . Ismertesse meg a tenyérgépelés technikáját. Ismerje meg, hogyan kell gyorsan felvinni a festéket, és hogyan lehet nyomatokat - leveleket készíteni. Fejleszti a színérzékelést. Tájlap, sárga gouache. Rajz tenyérrel.
"Vidám légyölő galóca"
Folytassa az ujjfestés nem hagyományos képzőművészeti technikáinak bevezetését. Tanuljon meg ritmikusan pontokat alkalmazni a papír teljes felületén. Különböző formájú légyölő galóca fehér papírból kivágva; fehér gouache, szalvéták, légyölő galóca illusztrációi. Ujjfestés
november "Itt van egy sündisznó - se fej, se lába..." Mutasson be egy új rajzolási módot. Tanulj meg állatokat rajzolni a gyűrött papír lenyomat módszerével. Egészítse ki a sündisznó képének részleteit a tájlappal, újságpapírral, szürke, barna gouache-val. Gyűrött papírlenyomat, Ujjfestés
"Újra eljött az ősz" Bővítse ismereteit az ősz jeleiről. Tanuljon meg minden ujjával rajzolni, különböző színű festéket felvenni, és habgumi nyomattal készítse el a rajz hátterét. Táj papírlap festett fával, habszivacs, sárga és piros gouache Ujjfestés, habszivacs lenyomat.
december "Nyuszi" Tanuljon meg az ujjával festeni a körvonal mentén. Fejlessze a kompozíciós érzéket. Szürke papírlapok nyuszi képével, fehér gouache. Ujjfestés.
"Hógolyók" Gyakorold a kerek formájú tárgyak ábrázolását, és óvatosan, kemény ecsettel bökdösd le őket. Tanulja meg megismételni a képet, kitöltve a lap teljes terét. Tájkép kék papír, ecsetek, fehér gouache. Kemény ecsettel piszkálni
január „Télen hideg a kis karácsonyfa” . Erősítse ujjfestési készségeit. Tanuljon meg nyomatokat készíteni a lap teljes felületére (hópelyhek, hógolyók). Tanulj meg karácsonyfát rajzolni. Színezett papírlap (kék, lila), zöld gouache, ecset, fehér gouache tálban, szalvéták, karácsonyfa minták.
"A madarak csipegetik a bogyókat" Tanulj meg gallyakat rajzolni, díszíteni ujjfestéssel és parafanyomó technikákkal (különböző méretű és színű bogyók készítése); erősítse rajzkészségét. Ápolja a tisztaságot. Fejlessze a kompozíciós érzéket. gouache, ecset, piros, narancs és bordó gouache tálban, parafa, madárrajz, ragasztó, szalvéták Ujjfestés, parafa lenyomat
február "Virág apának" . Továbbra is tanítsa meg a tenyerét, mint vizuális médium fesse le és készítsen lenyomatot. Erősítse meg a kép részleteivel való kiegészítésének képességét. Whatman papír, különböző színű gouache. Tenyérrajz.
"Csónak apának" Tanuld meg a papírt labdává gyűrni és a képhez ragasztani. Ápolja a tisztaságot. Szalvéták, csónak képe, paszta, szalvéták Gördülő papír
március "Virág anyának" Erősítse meg tenyérgépelési technikáját. Fejlessze érdeklődését a munkavégzés iránt. Gouache, vastag színes lepedők, szalvéták. Rajz tenyérrel, ujjakkal, pecsétekkel.
"Kedvenc állatom" Gyakorold a piszkálás technikáját. Tanuljon meg egy állatot textúrában ábrázolni Kész állatformák piszkálás
április "Éjszaka és csillagok" Ismertesse meg a búzadarával való rajzolás nem hagyományos vizuális technikáját. A természethez való esztétikai hozzáállás ápolása az ég képén keresztül. Lap az éjszakai égbolt vázlatos képével, ragasztó, búzadara, szalvéták Rajz búzadarával, szalvéták tekercselése
"Két vidám liba lakott a nagyinál" Továbbra is használja a tenyeret a rajzolás eszközeként, előre rajzolt tó, gouache, markerek rajzolása a tenyérrel.
május « Gyönyörű virágok a méhnek" Tanuljon tovább tenyerével és ujjával rajzolni egy papírlapra, szilárdítsa meg tudását a vörös és zöld, fejleszti a kreatív képzelőerőt. Fehér papírlapok, zöld és piros gouache, szalvéták Tenyérrajz
"Azt rajzolunk, amit akarunk" . A nem hagyományos munkavégzéshez szükséges anyagokkal való szabad kísérletezés készségeinek és képességeinek fejlesztése képzőművészetÓ. Minden elérhető. Különböző
SZEPTEMBER
Hét Óra témája Program tartalma Módszertani technikák Anyagok és felszerelések Irodalom
1 "Szórakozás"
nyár" Hozzon létre feltételeket a nyári benyomások tükrözéséhez a rajzon. Tanulj meg egyszerű jeleneteket rajzolni, emberi mozgásokat közvetíteni. Vonja be a gyerekeket a társakkal való kollektív beszélgetésbe, játékba és verbális interakcióba. Ismertesse a képeken látható képeket! Megfontolás
családi nyaralás fényképei, beszélgetés, találós kérdések felvetése a nyárról, gyermekrajzok albumának összeállítása. Egyforma méretű fehér papírlapok a „Boldog nyár” általános rajzalbum összeállításához; színes ceruzák és markerek
(választható); egyszerű ceruzák, radírok. A tanár alapja a jövőbeli „Boldog nyár” albumnak. I. A. Lykova, 20. o
2 „Elmúlt a vörös nyár” Tanítsa meg a gyerekeket harmonikus kompozíció létrehozására, amely a nyár benyomásait közvetíti. Vezessen be egy új módszert az absztrakt kompozíció létrehozására - egy ceruza vagy filctoll szabad, folyamatos mozgását a papíron (gyakorlat „vonalak a sétán”). Fejlessze az akvarellfestés technikáját (gyakran mossa és nedvesítse meg az ecsetet, mozgassa szabadon minden irányba). Évszakokról készült absztrakt illusztrációk vizsgálata, tanári mese a palettáról, színekkel kísérletező gyerekek, Y. Akim „Ragyogj ránk a nap!” című versének olvasása. Különböző formátumú és méretű fehér papírlapok, akvarell festékek, filctollak vagy színes ceruzák, különböző méretű ecsetek, paletták, vizes üvegek. Négy absztrakt színkompozíció: nyár (zöld-lime-piros-sárga-kék), ősz (sárga-narancs-barna-szürke-kék), tél (fehér-kék-lila-kék), tavaszi (halványzöld-fehér-kék) ) rózsaszín-kék). I. A. Lykova, 26. o
SZEPTEMBER
Hét Óra téma Program tartalma Módszertani technikák Anyagok és felszerelések Irodalom
3 „Találós kérdések a kertből” Tanulja meg a formát és a jellegzetes vonásokat a találós kérdésekben leírtak szerint közvetíteni; kifejező és fantáziaképek létrehozása; keverje össze a festékeket a kívánt árnyalat eléréséhez; tisztázza a jól ismert alanyi tárgyak fogalmát. Rejtvények találgatása zöldségekkel kapcsolatban, találós kérdések megfogalmazása.
Gouache festékek, 2 méretű ecsetek, tégelyek vízzel, paletták festékek keveréséhez, nedves és száraz szalvéták; zöldségek (valódi és próbababák) a megjelenéssel kapcsolatos elképzelések tisztázása érdekében. I. A. Lykova, 44. o
4 „Fák a parkunkban”
Tanuljon meg rajzolni lombhullató fákat, átadva a törzs és a korona szerkezetének (nyírfa, tölgy, fűz, nyárfa), színeinek jellemzőit; a ceruzával, festékkel és egyéb anyagokkal való rajzolás technikai készségeinek fejlesztése. Fejlessze a vizuális készségeket, és fejlessze azt a képességet, hogy kifejező képeket készítsen különféle médiák segítségével.
Rejtvények találgatása zöldségekkel kapcsolatban, találós kérdések megfogalmazása.
Shishkin, Levitan, Vasnetsov festményeinek reprodukcióinak vizsgálata, beszélgetés I. Levitan „Birch Grove” című festményének tartalmáról, versek olvasása a fákról, elemzés
Fejleszti az érdeklődést az alkotási folyamat, az elérési vágy iránt legjobb eredményeket, nem hagyományos rajztechnikák segítségével fejleszteni a gyermekek vizuális kreativitását.
- Különféle módszerek és technikák bemutatása nem szokványos technikák rajzolás különféle vizuális anyagok felhasználásával.
- Érdeklődést és szeretetet kelteni a képzőművészet iránt, mint az érzések, kapcsolatok kifejezésének és a szépség világának megismertetésének eszköze.
- Kövesse nyomon a kreatív képességek fejlődésének dinamikáját és a gyermek vizuális készségeinek fejlődését.
- Hozz létre mindent szükséges feltételeket a kitűzött cél eléréséhez.
- Fejleszteni a gyermekekben a forma-, kompozíció-, szín-, ritmus-, arányérzéket.
- A tanulók tudásának, készségeinek és képességeinek fejlesztése a vizuális művészetek területén.
- Fejlesszen ki kísérletezési vágyat, élénk kognitív érzéseket mutatva: meglepetés, kétség, öröm az új dolgok tanulásából.
- Nevelje ki a kemény munkát és a vágyat, hogy saját munkájával sikereket érjen el.
A nem hagyományos rajzolás típusai és technikái.
Figyelembe véve az óvodások életkori sajátosságait és a különböző készségek elsajátítását a különböző életkori szakaszokban, ajánlatos speciális technikákat és technikákat alkalmazni a nem szokványos rajzoláshoz.
Idősebb gyerekek óvodás korú el tudja sajátítani a következő nem hagyományos rajztechnikákat:
Téma monotípia
Kifejezési eszközök: folt, szín, szimmetria.
Anyagok: bármilyen színű vastag papír, ecsetek, gouache vagy akvarell.
Képkészítés módja: a gyermek félbehajt egy papírlapot, és annak egyik felére rárajzolja az ábrázolt tárgy felét (a tárgyakat szimmetrikusan választják). Miután a tárgy minden részét megfestette, amíg a festék még nedves, a lapot ismét félbe kell hajtani, hogy nyomat készüljön. A képet ezután úgy lehet díszíteni, hogy több dekoráció rajzolása után a lapot is összehajtjuk.
Táj monotípia
Kifejezési eszközök: folt, tónus, függőleges szimmetria, tér képe egy kompozícióban.
Anyagok: papír, ecsetek, gouache vagy akvarell, nedves szivacs, csempe.
A képalkotás módja: a gyermek félbehajtja a lapot. A lap egyik felére tájkép, a másik felén tóban vagy folyóban tükröződik (lenyomat). A tájkép gyorsan elkészül, hogy a festékeknek ne legyen idejük megszáradni. A nyomtatásra szánt lap felét nedves szivaccsal letöröljük. Az eredeti rajzot, miután nyomat készül belőle, festékekkel élénkítik, így jobban eltér a nyomattól. Monotípiához papírlapot és csempét is használhat. Utóbbira festékkel rajzot viszünk fel, majd nedves papírlappal lefedjük. A táj homályossá válik.
Blotográfia csővel
Anyagok: papír, tinta vagy vékonyan hígított gouache tálban, műanyag kanál, szívószál (italszívó).
Képkészítés módja: a gyerek műanyag kanállal felveszi a festéket, egy lapra önti, kis foltot (cseppet) készítve. Ezután fújja rá ezt a foltot egy tubusból úgy, hogy a vége ne érjen hozzá sem a folthoz, sem a papírhoz. Ha szükséges, az eljárást megismételjük. A hiányzó részletek elkészültek.
Levélnyomatok
Kifejezési eszközök: textúra, szín.
Anyagok: papír, gouache, levelek különböző fák(lehetőleg leesett kefék).
A képalkotás módja: a gyermek különböző színű festékekkel beborít egy fadarabot, majd a festett oldalával a papírra keni, hogy lenyomatot készítsen. Minden alkalommal, amikor új levelet vesznek. A levelek levélnyélére ecsettel festhető.
Ujjfestés
Kifejezési eszközök: folt, pont, rövid vonal, szín.
Anyagok: gouache tálak, bármilyen színű vastag papír, kis lapok, szalvéták.
A kép elkészítésének módja: a gyermek belemártja az ujját a gouache-ba, és pontokat, foltokat helyez a papírra. Minden ujj más színnel van festve. Munka után törölje le az ujjait egy szalvétával, majd a gouache könnyen lemosható.
Tenyérrajz
Kifejezési eszközök: folt, szín, fantasztikus sziluett.
Anyagok: széles csészealjak gouache, ecset, vastag papír bármilyen színű, nagy formátumú lapok, szalvéták.
Képkészítés módja: a gyerek a tenyerét (az egész ecsetet) gouache-ba mártja, vagy ecsettel festi (öt éves korától), és papírra nyomtat. Jobb és bal kézzel is rajzolnak, különböző színekkel festve. Munka után törölje le a kezét egy szalvétával, majd a gouache könnyen lemosható.
Viasz zsírkréta + akvarell
Anyagok: viaszkréta, vastag fehér papír, akvarell, ecsetek.
A képalkotás módja: a gyermek viaszkrétával rajzol fehér papírra. Ezután a lapot egy vagy több színben akvarellekkel festi. A krétarajz festetlen marad.
Gyertya + akvarell
Kifejezési eszközök: szín, vonal, folt, textúra.
Anyagok: gyertya, vastag papír, akvarell, ecsetek.
Képszerzés módja: a gyerek papírra rajzol gyertyával. Ezután a lapot egy vagy több színben akvarellekkel festi. A gyertya mintája fehér marad.
Kifejezési eszközök: pont, textúra.
Anyagok: papír, gouache, kemény ecset, vastag karton vagy műanyag darab (55 cm).
Képszerzés módja: a gyermek felveszi az ecsettel a festéket, és ráüti az ecsetet a kartonra, amelyet a papír fölé tart. Ezután a lapot egy vagy több színben akvarellekkel festi. Festék fröccsenése a papírra.
Szúrás kemény, félszáraz ecsettel.
Kifejezési eszközök: szín textúrája, színe.
Anyagok: kemény ecset, gouache, vastag papír.
Képszerzés módja: a gyerek ecsetet márt a gouache-ba, és függőlegesen tartva megüti vele a papírt. Munka közben a kefe nem esik a vízbe. Ily módon a teljes lap, körvonal vagy sablon kitöltésre kerül. Az eredmény egy bolyhos vagy szúrós felület textúrájának utánzása.
Nitkográfia.
Kifejezési eszközök: szín, vonal, textúra.
Anyaga: gyapjas cérna, papírlap, festék, ecsetek.
Képkészítés módja: a gyerekek festékkel festett szálakat fektetnek ki egy fél papírlapra, fedjék le a papír második felével, tartsák meg a lapot és élesen húzzák ki a cérnát. Különböző színű szálakat használhat.
Rajz a nedves.
Kifejezési eszköz: folt.
Anyagok: akvarell papír, víz, akvarell, puha ecset.
A munka befejezéséhez meg kell nedvesíteni a lapot tiszta víz, majd vigye fel a képet ecsettel vagy cseppekkel. Úgy fog kinézni, mintha homályos lenne az esőben vagy a ködben.
Szappanbuborékok.
Kifejezési eszközök: szín, textúra, folt.
Anyagok: gouache, folyékony szappan, víz, koktél tubus, vastag papírlap.
A fedőben keverjünk össze 5 evőkanál. l. gouache, 1 evőkanál. l. szappan, 1 tk. víz. Merítsen egy csövet a keverékbe, és fújja ki, hogy szappanbuborékok keletkezzenek. Vegyünk egy papírlapot, és óvatosan érintsük meg vele a buborékokat, mintha áthelyeznénk őket a papírra.
Lenyomat gyűrött anyaggal.
Kifejezési eszközök: folt, textúra, szín.
Anyagok: vékony habszivacsból készült, gouache-ba áztatott bélyegzőpárnát tartalmazó csészealj, tetszőleges színű és méretű vastag papír, gyűrött anyag.
A képalkotás módja: a gyűrött anyagot a gyermek festékkel egy bélyegzőpárnára nyomja, és benyomást kelt a papíron. Ahhoz, hogy más színt kapjunk, a csészealjat és az anyagot is ki kell cserélni.
Gyümölcslenyomat.
Anyagok: bármilyen félbevágott gyümölcs, gouache csészealj, vastag papír.
Képalkotás módja: a gyermek a gyümölcsöt festékes csészealjba mártja, és lenyomatot készít a papírra.
Pointillizmus(rajzolás fenékkel).
Kifejezési eszközök: szín, folt.
Anyagok: gouache tartály, vattakorong, papírlap.
A kép elkészítésének módja: a gyermek egy vattakorongot belemárt egy festékes edénybe, és a képet egy lapra helyezi. Ily módon a teljes lap, körvonal vagy sablon kitöltésre kerül. Ha szükséges, a képet ecsettel egészítjük ki.
| Hónap(hét) | Téma | A program tartalma | A munka típusa |
| szeptember (1 hét) | "Pillangók". | Ismertesse meg a gyerekekkel a monotípia technikát, és tanítsa meg őket kifejező kép létrehozására. Fejleszti a képzelőerőt és a pontosságot. | A monotípia (tantárgy) technikájának elsajátítása. |
| Szeptember (2. hét) | "Őszi csokor" | Ezt az ábrázolási módot blotográfiaként bevezetni, kifejező képességeit bemutatni. Tanuld meg a spontán képalkotás során nyert tárgyak (színek) részleteit kiegészíteni, hogy azok teljessé váljanak. Bátorítsa a gyermekek kreativitását és kezdeményezőkészségét. | A blotográfiai technika elsajátítása. |
| Szeptember (3. hét) | "Léggömbök" | Megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a színek sokféleségéről, megismertetni őket a kromatikus (elsődleges) és akromatikus színekkel. Bővítse színekkel kapcsolatos ismereteit új árnyalatok bevezetésével és azok megszerzésének módszereinek elsajátításával. | Az elsődleges festékszínek keverésének elsajátítása új, összetettebb árnyalatok elérése érdekében. |
| Szeptember (4. hét) | "kompótok és lekvár" | Ismertesse meg a gyerekekkel egy újfajta vizuális technikát - a gyümölcsnyomtatást. Gyakorold a gépelést. Fejleszti a kompozíciós érzéket, a fényérzékelést, a memóriát, a megfigyelést. Általánosítsa a gyümölcsökről és bogyókról szóló ismereteket. | A gyümölcsnyomtatás (lenyomat) technikájának elsajátítása. |
| október (1 hét) | "Varázserdő" | Fokozza az érdeklődést az őszi természeti jelenségek iránt, érzelmi fogékonyságot az ősz szépségére. Vezessünk be egy új típusú képzőművészeti technikát – a „növénynyomtatást”. A látás fejlesztése gyermekeknél művészi képés a tervezés természetes formákon keresztül. Fejleszti a kompozícióérzéket és a színérzékelést. |
A növényekkel történő nyomtatás technikájának elsajátítása. |
| október (2. hét) | "Tarkos cica" | Ismertesse meg a gyerekekkel a bökéssel rajzolás technikáját (pointillizmus). Tanuljon meg gouache festéssel vattacsomóval festeni, keverje össze a festékeket és szerezzen különböző színárnyalatokat. Fejlessze a szépérzéket. | A pointillizmus technikájának elsajátítása. |
| október (3. hét) | "piros ribizli" | Esztétikai és erkölcsi attitűd ápolása a természettel szemben a természet képének saját kreativitásban való ábrázolásával. Bővítse a gyerekek ismereteit és elképzeléseit az őket körülvevő világról, ismertesse meg velük megjelenés piros ribizli. A kompozíció és a ritmusérzék fejlesztése. Tanulj meg egyesíteni különböző technikák egy munkahelyen. (Poke technika, levélnyomtatás.) |
A kombinálás készségének elsajátítása, két technika egy műben kombinálása (pointillizmus és levélnyomtatás). |
| október (4. hét) | "Víz alatti világ" | Ismertesse meg a gyerekekkel a rajztechnikákat szappanbuborékok. Továbbra is tanítsa a gyerekeket gouache-szal dolgozni. Fejlessze a kreativitás iránti érdeklődést. Elősegíti a kreatív képzelet, a gondolkodás, a művészi és esztétikai készségek, a finommotorika, a szem, a figyelem fejlődését. |
A szappanbuborékos rajzolás technikájának elsajátítása. (A készülő kollázs hátterének előkészítése). |
| november (1 hét) | "Színes halak" | Keltsd fel az érdeklődést a rajzolás iránt akvarell ceruzák. Törekedjen a hal képének közvetítésére, kifejező kép elérésére. Ismertesse meg a gyerekekkel a kollázstechnikát. Erősítse meg az olló, a stencil és a ragasztó használatának képességét. Pontosság és függetlenség fejlesztése. | Akvarell ceruzával és kollázstechnikával való rajzolás készség elsajátítása. |
| november (2. hét) | "Szomorú idő van! A szemek varázsa" | Tanítsa meg a gyerekeknek azt a képességet, hogy rajzon tükrözzék az ősz jeleit, a költői soroknak megfelelően. Használat különféle módokon rajzfák (kontúrral lezárt folt, részletes részletezés, ököllel, tenyérrel ábrázolt fa). Fejleszti az érzelmi és esztétikai érzéseket és képzelőerőt. Erősítse meg a tájkép és a más tartalmú festmények megkülönböztetésének képességét. |
Rajz tenyérrel és ujjakkal. |
| november (3. hét) | „Rajzolás sablon szerint” | Bővítse a gyermekek megértését az összetett tárgyak szerkezetéről, fejlessze a fő és a másodlagos közötti kapcsolat megtalálásának képességét. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy különböző oldalról nézzék meg ugyanazt az alakzatot, segíts nekik meglátni a tárgyak sokféleségét, és fejleszti képzelőerejüket. Megtanítani a különböző tárgyak ábrázolásának módjait különböző geometriai formájú kész sablonok rajzolásával. Fejleszti a kezek mozgáskoordinációját és finommotorikáját. |
Rajz elsajátítása sablonból. |
| november (4. hét) | "A láthatatlan állat" | Ismertesse meg a gyerekekkel a gyertyarajzolás technikáját. Tanulj tovább rajzolni a sablon szerint. Használati képesség erősítése különféle anyagok, összeállítás ötlete, színkombináció. Fejleszti a képzelőerőt, a kreativitást, a függetlenséget a cselekmény kiválasztásában. | A gyertyával való rajzolás technikájának elsajátítása. |
| december (1 hét) | "Süvöltök az ágakon" | Ismertesse meg a gyerekekkel a kemény félszáraz ecsettel való bökés technikáját. Tanulj meg süvöltőt rajzolni. Szülőföldünk telelő madarairól szerzett ismeretek megszilárdítása. A madarak iránti szeretet és gondoskodó hozzáállás ápolása, a természetben mindennel összefüggő gondolat, valamint a minket körülvevő világ iránti felelősségtudat kialakítása. | Száraz, kemény ecsettel való piszkálás technikájának elsajátítása. |
| december (2. hét) | "Téli minták" | Ismertesse meg a gyerekekkel az olyan képalkotási módszereket, mint a monotípia (lenyomat), a szálakkal való rajzolás. Mutassa meg a rajzolás kifejező képességeit és jellemzőit ezekkel a módszerekkel. Fejleszti a gyerekek képzelőerejét, képzeletbeli gondolkodását, színérzékelését és kreatív képességeit. Érdeklődés, válaszkészség felkeltése, érzelmi reakció kreatív tevékenységhez. |
Folytassa a monotípia technika elsajátítását. |
| december (3. hét) | "Levél a Mikulásnak" | Hozzon létre ünnep előtti káoszt. Tanítsa meg a gyerekeket vágyaik és érzelmeik ábrázolására rajzon keresztül, önállóan válassza ki és végezze el a munkát a nekik tetsző technikával. | |
| december (4. hét) | „Karácsonyfa született az erdőben” | Továbbra is tanítsa a gyerekeket különböző dolgokra nem szokványos módokon rajz, új, szokatlan vizuális anyag bemutatása. Fejlessze a színérzékelést, a kompozícióhoz megfelelő színek kiválasztásának képességét színkombinációk. Tanulja meg óvatosan használni a ragasztót, vékony sugárban vigye fel a minta körvonalaira. Tanulja meg pontosan elhelyezni a cérnát a megrajzolt kontúr mentén, fejlessze a mozgások koordinációját, a kezek finom motoros készségeit. | Rajz szálakkal. |
| január (2. hét) | "Varázslónő tél" | bevezetni nem szokványos technológia spray festés. Ismerje meg a képek beszerzésének új módjait. Fejleszti a figyelmet és a gondolkodást. Munka közben ügyeljen a pontosságra. | A festési technika elsajátítása - permetezés. |
| január (3. hét) | "Mesebeli téli erdő" | Továbbra is tanítsa a gyerekeket a téli táj cselekményének önálló közvetítésére nem hagyományos rajztechnikák segítségével. Fejlessze a gyerekek érdeklődését képzőművészet nem szokványos rajztechnikák alkalmazásával. Tanulj meg káposztalevél nyomattal rajzolni. Tanuljon meg foganni, és illesszen be ismerős tárgyakat (karácsonyfák, hóemberek) a rajzba. | A technika elsajátítása - benyomás (káposztalevél). |
| január (4. hét) | "A hóember család" | Ismertesse meg a gyerekekkel a textilnyomatok rajzolásának technikáját. Teremts vidám, ünnep előtti hangulatot, idézz fel pozitív érzelmek gyermekeknél. Folytassa a képzelőerő és a képzeletbeli gondolkodás fejlesztését. | A szövetnyomatok rajzolásának technikájának elsajátítása. |
| február (1 hét) | "Zenei rajz" | Fejlessze a színérzéket zenével és rajzolással. Javítsa a szín és a zene közötti összefüggést a legszembetűnőbb eszközök közötti különbségek alapján zenei kifejezőképesség(tempó, dinamika, ritmus stb.) Ösztönözze a gyerekek kreativitását az improvizációra egy színfolttal. A kompozíciós készségek fejlesztése egy általános panel elrendezésében. | Gyerekek munkái a hallgatott zenéről szerzett benyomásaik alapján. Technológia kiválasztása a gyerekek kívánsága szerint. |
| február (2. hét) | "Színes égbolt" | Gyakorolja a gyerekeket nedves papírra rajzolásban. Fejleszti a szín-, forma- és kompozícióérzéket. Fejlessze ki a vágyat a természeti jelenségek megcsodálására. | A nedves papírra rajzolás technikájának elsajátítása. |
| február (3. hét) | "Sós tenger" | Taníts meg egy új arculattervezési technikát: szórj sót a nedves festékre, hogy háromdimenziós képet készíts. Folytassa a gyermekek képzeletének és fantáziájának fejlesztését. Erősítse meg a festékekkel való rajzolás készségeit, a festék palettán való keverésének képességét a kívánt árnyalat eléréséhez. |
Nedves festékre sóval festés technikájának elsajátítása. |
| február (4. hét) | “Gyönyörű képek sokszínű cérnából” | Továbbra is tanítsa a gyerekeket a különféle nem szokványos rajzmódszerekre, ismertesse meg őket egy új technikával - a szálképzéssel (rajzolás cérnával). Fejleszti a színérzékelést, a kompozícióhoz megfelelő színkombinációk kiválasztásának képességét, fejleszti a képzeletet és a kreatív gondolkodást. | A rajztechnika elsajátítása - nitkografiya. |
| március (1 hét) | "Táj a tó mellett" | A gyermekek tájjal, mint képzőművészeti műfajjal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. Folytassa a tájábrázolás rendhagyó technikájának – monotípiájának – bemutatását és bemutatását vizuális jellemzők, konszolidálja a szimmetria fogalmát. Vezesd rá a gyerekeket arra a tényre, hogy egy tájat nemcsak az életből lehet levonni, hanem magad is kitalálhatod. Fejleszteni kell a gyermekek kompozíciókészítési és önálló kiválasztási képességét színséma a kitalált cselekménynek megfelelően. |
Folytassa a rajztechnika - monotípia (táj) megismerését. |
| március (2. hét) | "Pálma átalakulás" | Javítsa a tenyérlenyomatok készítésének és egy bizonyos képre való rajzolásának képességét. Fejleszti a képzelőerőt és a kreativitást. | Rajz tenyérrel. |
| március (3. hét) | "Ajándék anyának" | Fejlessze a gyermekek készségeit a különböző vizuális technikák terén. A kompozíció és a ritmusérzék fejlesztése. | Gyermekek önálló munkája. |
| március (4. hét) | "tavaszi fantázia" | Gyakorolja a rajzolást úgy, hogy festéket mos az üvegre, és üveget nyom egy papírlapra. Határozza meg, milyen színeket használ a „tavasz”, fejlessze a fantáziát és a képzeletet. | A rajzolás technikájának elsajátítása - üveglenyomat. |
| április (1 hét) | "Tavaszfa" | Folytassa a gyerekek megismertetését a nem hagyományos rajztechnikával, a „blotográfiával”. Tanuljon meg két technikát egy képen kombinálni (klaxográfia és pointillizmus). Erősítse a képalkotáshoz ismert technológiai típusok használatának képességét, fejleszti a színérzékelést, a kompozíciós érzéket és a következtetések levonásának képességét. Fejleszti a légzőrendszert, a képzelőerőt és a gondolkodást. |
Rajztechnikák elsajátítása - blotográfia, pointillizmus. |
| április (2. hét) | "bolygók" | Erősítse a gyerekek készségeit a kollázstechnikában. Javítsa az olló, a sablonok és a ragasztó használatának képességét. Pontosság és függetlenség fejlesztése. | Készítse elő a részleteket a jövő kollázsához, gyakorolja a vágást. |
| április (3. hét) | "űrtávolságok" | Ismerje meg a csillagos égbolt képének létrehozását festékek keverésével és permetezéssel. Fejleszti a színérzékelést. Gyakorold a rajzolást ezzel a technikával és kollázstechnikával. Képes önállóan elhelyezni egy képet egy papírlapon. Fejlessze ki a szépérzéket, a vágyat, hogy valami szokatlant alkosson. Érzelmi viszonyt keltsen a képpel. | A kollázstechnika elsajátítása. Folytassa a permetezés elsajátításával. |
| április (4. hét) | "Ünnepi fűz" | Magyarázza el, miért a fűz a húsvét szimbóluma, és bővítse ismereteit az ünneppel kapcsolatban. Ismertesse meg a gyerekekkel egy új rajzanyagot (pasztell). Tanulj meg fűzfát rajzolni tónusos papírra pasztellekkel. | Rajz pasztellel. |
| május (1 hét) | "Ünnepi tűzijáték" | Ismertesse meg a gyerekekkel egy új rajztechnikát - viaszkréta + akvarell. Tisztázza és bővítse a gyerekek ismereteit a közelgő ünnepekről (május 1., 9.), tanítsa meg őket ünnepi tűzijátékot rajzolni, tartsa be a kompozíció és a színvilág szabályait. | Rajztechnikák elsajátítása - viaszkréta + akvarell. |
| május (2. hét) | "Pitypang - a természet bolyhos csodája" | Folytassa a gyermekek művészi és kreatív képességeinek fejlesztését a „spray” technikával. Megtanítani a tárgyak ábrázolásának jellemzőit a „spray” technikával, fejleszteni a finommotorikát, a színérzékelést, az esztétikai érzékelést, a művészeten keresztül a természet iránti gondoskodó magatartás kialakítására. |
Folytassa a permetezés technikájának elsajátítását (többrétegű). |
| május (3. hét) | "Szóval megjött a nyár" | Erősítse meg a gyerekek azon képességét, hogy kedvenc technikáikkal rajzoljanak. A függetlenség iránti érdeklődés kialakítása művészi tevékenység. Nevelni az esztétikai érzéseket, a kitartást, a munkavégzés pontosságát, a megkezdett munka véghezvitelét. | Önálló munkavégzés, rajztechnika a gyerekek választása szerint. |