ग्रेड 5 के लिए साहित्य पाठ नोट्स
ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" में अच्छाई और बुराई। पुश्किन
सूक्ति पाठ के लिए: केवल अच्छाई ही अमर है
बुराई अधिक समय तक जीवित नहीं रहती.
शोता रुस्तवेली, जॉर्जियाई कवि
परिचयात्मक शब्दशिक्षक
आज हम "द टेल ऑफ़" पर काम करना जारी रखेंगे मृत राजकुमारीऔर सात नायक" ए.एस. पुश्किन द्वारा।
दोस्तों, बोर्ड पर कार्ड हैं। (कागज की पट्टियाँ बेतरतीब ढंग से व्यवस्थित की गईं, जिन पर शब्द लिखे हैं: अच्छाई, बुराई, दयालुता, वफादारी, प्यार, नम्रता, ईर्ष्या, द्वेष, ईर्ष्या, स्वार्थ, विश्वासघात)। उन्हें दो समूहों में बाँटें: सकारात्मक और नकारात्मक गुणव्यक्ति।
बोर्ड पर एक पंक्ति दिखाई देती है:
जिनके पास है उनके पास क्या है सकारात्मक गुण? नकारात्मक लोगों के बारे में क्या?
संभावित उत्तर: 1) दया, खुशी, खुशी, खुशी, गर्मजोशी, प्यार
2) दर्द, पीड़ा, झुंझलाहट, आक्रोश, दुर्भाग्य
आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?
पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें।
पाठ का विषय और पुरालेख बोर्ड पर लिखा हुआ है।(विषय और पुरालेख स्लाइड पर दिखाया गया है)
बच्चे अपनी नोटबुक में लिखते हैं.
दोस्तों, आपको क्या लगता है पाठ के दौरान हमारे मन में क्या प्रश्न हो सकते हैं?
संभावित विकल्पबच्चों द्वारा सुझाया गया:
1. हम यह कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि कौन सा व्यक्ति बुरा है या अच्छा?
2.परी कथा में कौन अच्छा करता है और कौन बुरा?
3. दूसरों की बुराई करने वालों से कैसे निपटें?
4. क्या लोगों को नुकसान पहुंचाने वालों से बदला लेना उचित है?
5.क्या अच्छे और बुरे को पहचानना आसान है?
6.अंत में किसकी जीत होती है: अच्छाई की या बुराई की?
7.अच्छाई अक्सर रक्षाहीन क्यों होती है?
अध्यापक
दोस्तों, आपके द्वारा प्रस्तावित कई प्रश्न हमारे पाठ में पूछे जाएंगे, और हम मिलकर उनका उत्तर देने का प्रयास करेंगे।
इन प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए हमें सबसे पहले क्या करने की आवश्यकता है?
(परी कथा के पाठ का संदर्भ लें, पाठ पर अवलोकन करें)।
मैं इस तरह से काम करने का प्रस्ताव करता हूं: परी कथा के पाठ पर काम करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर खोजें: (प्रश्न स्लाइड पर दिखाए गए हैं)
1.जैसा कि ए.एस. की परी कथा में है। पुश्किन ने राजकुमारी और रानी का चित्रण किया है?
2.राजकुमारी और रानी का चरित्र क्या है?
3.राजकुमारी अन्य लोगों के साथ अपने संबंधों में कैसी है?
4.हमारे आसपास किस तरह के लोग हैं और हमें निर्दयी लोगों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?
5. क्या अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना आसान है?
6. "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" क्या सिखाती है?
अध्यापक
आज हम इन दो अवधारणाओं को देखेंगे - अच्छाई और बुराई।
मेरा काम यह है कि आप न केवल इन अवधारणाओं को सीखें, बल्कि यह भी देखें कि पुश्किन "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" में अच्छाई और बुराई कैसे दिखाते हैं।
मैं आपको यह समझने में मदद करने की कोशिश करूंगा कि बुराई और अच्छाई किसी भी तरह से सरल और स्पष्ट अवधारणाएं नहीं हैं।
हम यह कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि कोई व्यक्ति बुरा है या अच्छा?
बच्चे उत्तर देते हैं: कार्यों से।
आइए जानें कि परी कथा की मुख्य नायिकाओं - राजकुमारी और रानी-सौतेली माँ की हरकतें क्या हैं, जैसा कि लेखक उन्हें हमारे सामने प्रस्तुत करता है।
समूहों में बैठें.
सामूहिक कार्य . (समूहों के लिए कार्य नोट्स के परिशिष्ट में दिए गए हैं। कार्यों के साथ मूल्यांकन पत्रक भी वितरित किए जाते हैं)।
शिक्षक प्रत्येक समूह के कार्य का सारांश और मूल्यांकन करता है।
दोस्तों, एक समूह ने राजकुमारी और रानी की तुलना की, दूसरे ने राजकुमारी के चरित्र की ओर ध्यान आकर्षित किया, तीसरे ने रानी के चरित्र की ओर ध्यान आकर्षित किया, चौथे समूह ने इस प्रश्न पर विचार किया कि राजकुमारी अन्य लोगों के साथ संबंधों में कैसी है , और पांचवें ने सोचा कि हमारे आसपास किस तरह के लोग हैं और हमें निर्दयी लोगों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए।
निष्कर्ष:
रानी व्यर्थ है, वह खुद को सबसे सुंदर मानती है और लगातार इस बात की पुष्टि सुनना चाहती है। हालाँकि, अपनी सारी सुंदरता के बावजूद, वह खुद पर भरोसा नहीं रखती है। उसे आत्म-पुष्टि के लिए एक दर्पण की आवश्यकता है। युवा राजकुमारी की दयालुता और नम्रता के बारे में बात करते हुए, लेखक इस बात पर जोर देता है कि आत्मा की सुंदरता सबसे महत्वपूर्ण है।
रानी-सौतेली माँ की हरकतों, उसके क्रोध, ईर्ष्या और द्वेष का चित्रण करते हुए, पुश्किन ने दिखाया कि कोई दिखने में कितना घृणित हो सकता है छैला, यदि आंतरिक सुंदरता से वंचित है।
दयालुता भरोसा करना है, इसे सुरक्षा की आवश्यकता है, क्योंकि बुराई क्रूर और कपटी है, लेकिन शुरू में विनाशकारी है।
इस प्रकार, लेखक बुराई की आंतरिक विफलता और विनाश को दर्शाता है।
(बच्चे अपनी सीट ले लेते हैं। यदि ऐसा काम बार-बार किया जाए तो यह सब जल्दी हो जाता है, और बच्चों को पता होता है कि कौन सी टेबल को जोड़े में ले जाना है, किसे नहीं छूना है, कौन किस समूह में काम करता है)।
हम अपना काम जारी रखते हैं.
दोस्तों, क्या अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना हमेशा आसान होता है?
हम इस प्रश्न के बारे में सोचेंगे, लेकिन अब आइए परी कथा "द क्वीन एंड द मिरर" के एक अंश पर नजर डालें।
नाटकीय रूपांतर (शब्दों से लेकर "एक बैचलर पार्टी के लिए तैयार होना..." से लेकर "एक युवा दुल्हन के साथ..." शब्दों तक)
और कौन बुरे काम करता है?
आइए जानें कि मिरर, चेर्नवका और नायक जैसे परी कथा पात्र अच्छे हैं या बुरे?
क्या दर्पण झूठ बोल सकता है? (नहीं, यह हमेशा सच बताता है)
क्या इसमें कोई दोष है?
ट्रुथफुल मिरर ने रानी के गुस्से और ईर्ष्या को निर्दोष राजकुमारी पर निर्देशित किया, फिर बताया कि राजकुमारी सात नायकों के साथ जंगल में रहती थी - और लड़की ने खुद को बुराई की शक्ति के खिलाफ असहाय पाया। बेशक, मिरर ईमानदार है, लेकिन यह वह था जो परोक्ष रूप से राजकुमारी की मृत्यु का कारण बना।
इस प्रकार, उसके पास अच्छे गुण हैं: वह सच बोलता है, झूठ नहीं बोलता है, और ईमानदारी से अपनी मालकिन की सेवा करता है। लेकिन दूसरी ओर, वह रानी की मदद करती है, हालाँकि वह दुष्ट सौतेली माँ के विश्वासघात के बारे में नहीं जानती है।
चेर्नव्का कैसा है?
क्या उसमें आत्मा की कोई अच्छी हलचल है? (हाँ, उसे राजकुमारी पर दया आई और उसने उसे जाने दिया)
वह निष्ठापूर्वक सेवा भी करती है। लेकिन किससे?
रानी के प्रति उसकी वफ़ादार सेवा किस चीज़ ने निर्धारित की ((सज़ा और मौत का डर)
याद रखें उसके नाम का क्या मतलब है? (बुरा, गंदा काम करता है, रानी को उसकी कपटी योजनाओं में मदद करता है)
फिर, यहाँ हम अच्छाई और बुराई दोनों देखते हैं। चेर्नवका पछताने में सक्षम है ("उसने नहीं मारा, उसे बांधा नहीं, उसे जाने दिया और कहा..."), और ईमानदारी से अपनी मालकिन की सेवा भी करती है। लेकिन यह छल, बुराई, छल का काम करता है। उसकी वफादारी डर पर आधारित है.
याद रखें कि किसके पास सच्ची निष्ठा, उज्ज्वल, ईर्ष्या और अंधेरे इरादों से रहित है?
ऐसी वफ़ादारी प्रेम पर आधारित होती है।
जी हां, यह सोकोल्को है, जिसने जहरीला सेब खाया था। तो उसने वीरों को बताया कि राजकुमारी के साथ क्या हुआ था।
बेशक, यह एलीशा है। वह अपनी प्रेमिका की तलाश कर रहा है, अपनी दुल्हन को ढूंढने में मदद के लिए प्रकृति की शक्तियों की ओर रुख कर रहा है।
किसी अंश का कंठस्थ कर अभिव्यंजक पाठ "एलीशा का एकालाप" ("राजकुमार एलीशा अपनी दुल्हन के पीछे है..." शब्दों से लेकर "उस खाली जगह के आसपास; उस ताबूत में तुम्हारी दुल्हन है" शब्दों तक)
पाठन के साथ एक स्लाइड शो भी है जिसमें "एलीशा सूर्य की ओर मुड़ता है", "एलीशा चंद्रमा की ओर मुड़ती है", "एलीशा हवा की ओर मुड़ती है" अंशों को दर्शाया गया है।
आइए पाठ के विषय से थोड़ा हटें। अपनी पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 126 को खोलें। परिभाषा - अलंकारिक अपील को जोर से पढ़ें। इसकी परिभाषा अपनी नोटबुक में लिखिए।
एलीशा के एकालाप में अलंकारिक अपीलें खोजें। उन्हें लिखो.
जाँचें कि क्या लिखा है: "हमारी धूप हमारी रोशनी है!"; "एक महीना, एक महीना, मेरे दोस्त, एक सोने का सींग!"; “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं..."
एलीशा प्रकृति की शक्तियों की ओर कैसे मुड़ती है? (स्नेहपूर्वक, आदरपूर्वक, आदर सहित)।
केवल हवा ही एलीशा को यह क्यों बता पाई कि उसकी दुल्हन कहाँ है? (आप खुली जगह में हर जगह फूंक मारते हैं...")
केवल राजकुमार एलीशा ही राजकुमारी को क्यों बचा सका (एलिश का अर्थ है बचाने वाला)।
वह राजकुमारी से प्यार करता था, समर्पित था, वफादार था और अपनी दुल्हन की तलाश में लगातार लगा हुआ था।
अध्यापक
परियों की कहानियों में, अच्छाई के कई मददगार होते हैं, लेकिन बुराई अकेली होती है। हम देखते हैं कि प्राकृतिक घटनाएं भी एलीशा को उसकी दुल्हन ढूंढने में मदद करती हैं।
दुष्ट रानी-सौतेली माँ का क्या होता है?
परी कथा के अंत में उसके बारे में बात करने वाली पंक्तियाँ ढूँढ़ें।
पढ़ना(शब्दों से "दुष्ट सौतेली माँ, उछल पड़ी,.. शब्दों से "और रानी मर गई।"
और रानी के चले जाने का किसी को अफ़सोस नहीं हुआ।
परी कथा में पाँच बार रानी को दुष्ट कहा गया है। वह सचमुच अपने आसपास के लोगों को नुकसान पहुंचाती है। लेकिन न्याय बहाल कर दिया गया है. अच्छी जीत. एक परी कथा में, जीवन की तरह, बुराई की ताकतें प्रेम से पराजित हो जाती हैं, जो मौत से भी मजबूतकिसी व्यक्ति का असली मूल्य आंतरिक सुंदरता है: नम्रता, कड़ी मेहनत, विनम्रता, ईमानदारी, वफादारी।
बुराई बाहरी रूप से सुंदर रूप के पीछे छुप सकती है। इस मामले में, उसके लिए दयालुता की भोलापन को धोखा देना आसान है, लेकिन बुराई शुरू में हार के लिए अभिशप्त है। परी कथा चेतावनी देती है: क्रूरता, क्रोध, ईर्ष्या को निश्चित रूप से दंडित किया जाएगा।
वास्तव में, कोई भी जॉर्जियाई कवि शोटा रुस्तवेली के कथन से सहमत नहीं हो सकता है - एपिग्राफ के शब्दों को पढ़ें।
लेकिन जीवन में सब कुछ बहुत अधिक जटिल होता है, हम लोगों को केवल अच्छे और केवल बुरे में विभाजित नहीं कर सकते। प्रत्येक व्यक्ति की आत्मा में अच्छाई और बुराई के बीच टकराव होता है। आख़िरकार, हम अच्छे कर्म भी करते हैं और नहीं भी... दयालु... हम ईर्ष्या करते हैं, हम अपने आस-पास के लोगों को अपमानित करते हैं, हम नाराज होते हैं...
इस बारे में सोचें कि पुश्किन की परी कथा ने आपको क्या सिखाया?
इस परी कथा के बारे में एक सिंकवाइन बनाएं। इस पर पंक्ति दर पंक्ति चर्चा करें। बच्चे समूहों में इकट्ठा होते हैं: पहली पंक्ति और तीसरी - अपनी पंक्ति की पहली डेस्क पर, मध्य पंक्ति - अपनी पंक्ति की आखिरी डेस्क पर। सिंकवाइन को एक सामान्य शीट पर लिखा जाता है।
1. "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स"
2………………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………………..
3……………………………………………………………………………....
4……………………………………………………………………………….
5……………………………………………………………………………….
परिशिष्ट - समूहों द्वारा कार्य
1 समूह .
खोजो शाब्दिक अर्थशब्दकोश में अच्छे और बुरे शब्द।
ए.एस. पुश्किन की परी कथा में अच्छाई और बुराई का व्यक्तित्व कौन है?
“मृत राजकुमारी और सात शूरवीरों की कहानी?
परियों की कहानियों में हमेशा अच्छाई और बुराई होती है।
शब्दकोश में हमें शब्दों का शाब्दिक अर्थ मिला:
अच्छा है…………………………………………………………………………………………………… ..................................................
बुराई है……………………………………………………………………………………………………………… ………………
ए.एस. पुश्किन की परी कथा में अच्छाई का मानवीकरण …………………………………………………… है।
बुराई-……………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ………………………….
तो, राजकुमारी नम्र है और ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………..
और रानी –……………………………………………………………………………………………… ……………….
दूसरा समूह.
तालिका भरें. राजकुमारी।
| चरित्र (नायकों में राजकुमारी) | |
उत्तर देते समय वाक्य की शुरुआत का प्रयोग करें:
हमने खोजबीन की साहित्यिक चरित्र- राजकुमारी। हम निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचे: वह
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
उसका चरित्र बाकी सभी से अलग था, क्योंकि वह ……………………………………………………………………………….
तीसरा समूह.
क्यों, राजकुमारी को उसकी सौतेली माँ क्यों सता रही है?
दुष्ट लोगों में सुंदरता, दयालुता और बुद्धिमत्ता क्या भावनाएँ जगाती हैं?
संदर्भ के लिए शब्द: ईर्ष्या, घृणा, द्वेष, ईर्ष्या, बदला लेने की इच्छा
सौतेली माँ का क्या हुआ? क्या कोई उसके लिए रोया? क्यों?
क्या ऐसे लोगों को सजा मिलनी चाहिए?
उत्तर देते समय वाक्य की शुरुआत का प्रयोग करें:
राजकुमारी - एक परी कथा की नायिका…………………………………………………………………………………………………… ……
सौतेली माँ ने राजकुमारी का पीछा किया क्योंकि……………………………………………….(अंश पढ़ें)
दुष्ट लोग ईर्ष्या करते हैं, क्रोधित होते हैं, असंतुष्ट महसूस करते हैं …………………….. यदि वे उनके बगल में रहते हैं
दयालु, सहानुभूतिपूर्ण और अन्य लोगों से प्यार करने वाले... लोग।
हमारा मानना है कि बुरे लोगों को दंडित किया जाना चाहिए... (उत्तर विकल्प चुनें)
हां, हमें गुस्से का जवाब गुस्से से देना चाहिए।
नहीं, हमें ऐसे लोगों को समझने और उनका समर्थन करने की ज़रूरत है।
बुराई ख़ुद को सज़ा देगी
4 समूह .
तालिका भरें.
| राजकुमारी को कैसा लगता है? | |
| घर पर पिता और सौतेली माँ के साथ | |
| घर से दूर, जब वह सात वीरों के साथ रहता है | |
| जब मैंने एलीशा को दोबारा देखा | |
| क्या वह रानी से बदला लेना चाहती है? |
उत्तर देते समय वाक्य की शुरुआत का प्रयोग करें:
हमारे समूह ने पता लगाया कि राजकुमारी ने किन भावनाओं का अनुभव किया।
राजकुमारी निम्नलिखित भावनाओं का अनुभव करती है:……………………………………………………………………………………………….
इसलिए, वह बदला लेती है………………………………………………………………………………………………………… ………
5 समूह.
याद रखें कि राजकुमारी को अपनी सौतेली माँ की गलती के कारण कौन-सी परीक्षाएँ सहनी पड़ीं?
अब प्रश्न का उत्तर दो:
जीवन में किस तरह के लोग हमें घेर सकते हैं?
हम अपने आसपास किस तरह के लोगों को देखना चाहते हैं?
उनके कौन से गुण हमें आकर्षित करते हैं?
अच्छे, वफादार लोगों से घिरे रहने के लिए क्या करना पड़ता है?
यदि दुष्ट, निर्दयी लोग हमारे निकट हों तो हमें उनके साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?
उत्तर देते समय वाक्य की शुरुआत का प्रयोग करें:
परी कथा में ए.एस. पुश्किन के पास अच्छे और बुरे नायक हैं।
रानी है………………………………………………………………………………………………………… ………
राजकुमारी है……………………………………………………………………………………………………………… ………………………….
चरित्र से एक दयालु व्यक्ति (राजकुमारी)……………………………………………………………………………….
कार्यों द्वारा……………………………………………………………………………………………………
हम सदैव …………………………………………………………………………………….. देखना चाहते हैं।
मैं ऐसे लोगों से मिला हूँ……………………………………………….
निर्दयी, दुष्ट लोगों को (उत्तर विकल्प चुनें):
गुस्से का जवाब गुस्से से दो.
ऐसे लोगों को समझना और उनका समर्थन करना, ताकि उनके जैसा न बनें।
बुराई ख़ुद को सज़ा देगी
भाषण विकास पाठ
I. प्रिंस एलीशा। बुराई पर अच्छाई की जीत
हम बातचीत को एपिसोड दर एपिसोड समाप्त करते हैं, प्रत्येक अंश को स्पष्ट रूप से पढ़ते हैं, परी कथा की शब्दावली और लय के साथ काम करते हैं।
एपिसोड अठारह. "आखिरकार, एक युवक लाल सूरज की ओर मुड़ गया..."
एपिसोड उन्नीस. "केवल महीना प्रकट हुआ है, // उसने प्रार्थना के साथ उसका पीछा किया..."
एपिसोड बीसवां. "एलीशा, बिना किसी निराशा के, // हवा की ओर दौड़ी और पुकारने लगी..."
आइए हम इस बात पर ध्यान दें कि एलीशा का उत्साह और दुल्हन ढूंढने की उसकी इच्छा एक मुलाकात से दूसरी मुलाकात तक कैसे बढ़ती है। टिप्पणी जादुई संख्या तीन: कई बार राजकुमार प्रकृति की शक्तियों की ओर मुड़ जाता है।
- एलीशा सूर्य, चंद्रमा और हवा को किन शब्दों से संबोधित करता है?
एलीशा की सूर्य, चंद्रमा और हवा से अपील पुश्किन की कहानी को लोककथाओं के करीब लाती है। वे राजकुमार की चिंता, उत्साह, आशा और उदासी को दर्शाते हैं। ये भावनाएँ स्नेहपूर्ण संबोधनों में प्रकट होती हैं, इस प्रश्न में: "क्या आप मुझे उत्तर देने से मना कर देंगे?", मुख्य प्रश्न की लगातार पुनरावृत्ति में:
एपिसोड इक्कीसवाँ. "और प्यारी दुल्हन के ताबूत पर // उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया..."
- इस परिच्छेद में विशेषण खोजें। उनकी सहायता से लेखक किस मनोदशा का निर्माण करता है?
- किस बात ने राजकुमार को अपनी दुल्हन को जादुई नींद से जगाने में मदद की?
प्रिंस एलीशा के बारे में पंक्तियाँ एक शानदार रोमांटिक चरमोत्कर्ष की तरह लगती हैं: "और प्रिय दुल्हन के ताबूत पर // उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया।"
यह स्पष्ट हो जाता है कि क्रिस्टल ताबूत टूट जाएगा और राजकुमारी जीवित हो जाएगी। हम एक सुखद चरमोत्कर्ष और अंत की उम्मीद करते हैं।
- क्या आपको परी कथा के इस एपिसोड के लिए ई. पश्कोव का चित्रण पसंद है? (पृ. 107 पाठ्यपुस्तक)? क्यों?
- पंक्तियों की तुलना करें: "और अफवाह बजने लगी: // ज़ार की बेटी गायब हो गई!" - शब्दों के साथ: "और अफवाह पहले से ही फैल रही है: // ज़ार की बेटी जीवित है!" इन पंक्तियों के बीच मनोदशा और संगीतमय स्वर में क्या अंतर है? इस अंतर का कारण क्या है? (पाठ्यपुस्तक प्रश्न 12, पृष्ठ 109.)जब आप इन पंक्तियों को सुनते हैं तो आप किन चित्रों की कल्पना करते हैं?
पहला दोहा अनिश्चित लगता है, दूसरा - आत्मविश्वासपूर्ण, पुष्टिकारक, हर्षित। मूड में अंतर और संगीतमय स्वररेखाएँ ध्वनियाँ बनाती हैं जिनसे शब्द बनते हैं। उदाहरण के लिए, शब्द अँगूठीशब्द के समान अक्षरों से शुरू होता है चल रही है. पहले मामले में, अनिश्चितता, टूटने की भावना पैदा होती है मुलायम ध्वनि[पी'], संयोजन [ध्वनि], दूसरा दोहा आश्वस्त लगता है ([पी] ठोस है, ध्वनि [वाई] स्पष्ट रूप से सुनाई देती है), इसे "पहले से ही" शब्द से मजबूत किया गया है, जिसमें ध्वनि भी शामिल है [वाई] ].
पहले दोहे में तनाव पंक्तियों के अंतिम अक्षरों पर पड़ता है और इससे अनिश्चितता का आभास भी होता है। दूसरे दोहे में पंक्तियों के अंतिम अक्षरों पर जोर दिया गया है, और इससे आनंद की भावना स्थापित करने में मदद मिलती है।
एपिसोड बाईस. "जैसे ही उसे दफनाया गया, // तुरंत शादी का जश्न मनाया गया..."
ध्यान दें कि दुष्ट सौतेली माँ "उस समय बेकार" बैठी थी।
- दुष्ट रानी क्यों मर गई?
- परी कथा में राजकुमारी के किन गुणों को पुरस्कृत किया गया है?
नम्रता, दयालुता और धैर्य को पुरस्कृत किया जाता है। लड़की रानी बन जाती है. हालाँकि, वह अपनी सौतेली माँ की तरह व्यवहार नहीं करती।
- अंत की तुलना करें पुश्किन की परी कथाएँऔर जर्मन परी कथा "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स।"
में जर्मन परी कथासौतेली बेटी दुष्ट सौतेली माँ को अपनी शादी में गर्म लोहे के जूतों में तब तक नाचने के लिए मजबूर करती है जब तक वह मर नहीं जाती। पुश्किन राजकुमारी ऐसा कुछ नहीं करती और न ही कर सकती है। वह लोगों को संबोधित अपने शब्दों में ईमानदार और उज्ज्वल रहती है: "मैं आप सभी को अपने दिल की गहराइयों से प्यार करती हूं..."
- लेखक ने अपनी कहानी में रूसी लोक कथा के किस पारंपरिक तत्व का परिचय दिया है?
छात्र अंत ढूंढते हैं और पढ़ते हैं।
द्वितीय.ए.एस. पुश्किन की परी कथा की शैली पर स्वतंत्र कार्य
हम पाठ्यपुस्तक अनुभाग "शब्दों से सावधान रहें" से लिखित रूप में कार्य पूरा करते हैं (पृ. 109). पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित अभिव्यक्तियों में से, हम केवल वही लिखेंगे जो केवल पाई जा सकती हैं लेखक की परी कथा: प्रशंसा सहन नहीं की, दर्पण के पास संपत्ति थी, आध्यात्मिक दुःख में, एक दुखद अनुष्ठान किया, वह अचानक क्रोध का शिकार होकर निकल गया.
निम्नलिखित वाक्यांश कठिनाई पैदा कर सकते हैं: मैंने प्रार्थना के साथ पीछा किया, अफवाह पहले से ही तुरही बजा रही है. पाठ्यपुस्तक में सूचीबद्ध बाकी अभिव्यक्तियाँ लोकप्रिय भाषण की विशेषता हैं।
पाँचवीं कक्षा के छात्र स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, फिर लिखित अभिव्यक्तियाँ पढ़ते हैं और अपनी पसंद की शुद्धता पर चर्चा करते हैं।
तृतीय. संगीतमयता पुश्किन की परी कथा
आइए हम पाठ्यपुस्तक शीर्षक "पेंटिंग, संगीत, सिनेमा, थिएटर" के प्रश्नों की ओर मुड़ें। (पृ. 109-110). आइए छात्रों से तीसरा प्रश्न पूछें:
- कौन संगीतमय धुन, आपकी राय में, - उदास या हर्षित, तेज या धीमा, तेज, स्पष्ट या सहज - पहली रानी, राजकुमारी, नायकों और एलीशा, रानी-सौतेली माँ को समर्पित काव्य पंक्तियों के साथ हो सकता है?
आइये बच्चों को अपनी बात कहने का अवसर दें। पहली रानी को समर्पित पंक्तियाँ धीमी, सहज और उदास धुन के साथ हो सकती हैं। राजकुमारी को समर्पित पंक्तियाँ बहुत तेज़ और चिकनी भी नहीं हैं; रानी-सौतेली माँ के लिए - लय में परिवर्तन के साथ एक तीव्र राग, यानी कभी तेज़, कभी धीमा। बोगटायर्स स्पष्ट, हर्षित, साहसी संगीत के अनुरूप हैं। एलीशा - गेय और एक ही समय में निर्णायक।
- आप पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित कौन सी संगीत रचनाएँ जानते हैं?
एक प्रशिक्षित छात्र आपको बताएगा कि ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों के आधार पर, एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव ने ओपेरा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" और "द गोल्डन कॉकरेल" बनाया; डी. डी. शोस्ताकोविच ने "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट" पर आधारित एक ओपेरा लिखा; और उसका कार्यकर्ता बलदा" बी क्रावचेंको ने बच्चों के लिए लिखा कॉमिक ओपेरा"ओह हाँ बलदा!" सबसे प्रसिद्ध एम. आई. ग्लिंका का ओपेरा "रुस्लान और ल्यूडमिला" है, जिसके आधार पर लिखा गया है इसी नाम की कवितापुश्किन।
इनके टुकड़े संगीतमय कार्यपुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित कार्टून बनाते समय निर्देशकों द्वारा उपयोग किया जाता है।
यह अच्छा होगा यदि शिक्षक को बच्चों को इन कार्यों के कई पूर्व-चयनित अंश सुनने का अवसर मिले।
ए.एस. पुश्किन की "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" पर आधारित फीचर फिल्मऔर कार्टून. दो फ़िल्मस्ट्रिप हैं: कलाकार ई. मेशकोव और एल. पनोव के चित्रों के साथ। यदि साहित्य कक्ष पर्याप्त रूप से सुसज्जित है, तो आप किसी फिल्म के टुकड़े या किसी फिल्मस्ट्रिप को देख सकते हैं।
चतुर्थ. एक परी कथा के अंशों को दिल से अभिव्यंजक पढ़ना
बाकी समय हम सुनते हैं अभिव्यंजक पढ़नाछात्रों ने घर पर जो एपिसोड तैयार किए, उन्हें कंठस्थ कर लिया।
गृहकार्य
ए.एस. पुश्किन की कविता "रुस्लान और ल्यूडमिला" पढ़ें। पाठ की तैयारी करें पाठ्येतर पठन(शिक्षक की मंशा के आधार पर)।
डेवलपर: टोनॉयन एन.पी., रूसी भाषा शिक्षक और साहित्य एमबीओयू"ज़ेडएसएस।"
वस्तु: साहित्य। शैक्षिक परिसर के लेखक: वी.वाई.ए. कोरोविना, वी.पी. ज़ुरावलेव, वी.आई. कोरोविन।
कक्षा: 5वीं कक्षा
पाठ का प्रकार: संयुक्त संरचना पाठ
लक्ष्य: अच्छाई के बारे में विद्यार्थियों के विचार विकसित करना; अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करो; बच्चों में अच्छे मानवीय रिश्ते, जवाबदेही और दूसरों के प्रति दया को बढ़ावा देना; छात्रों का आत्म-सम्मान विकसित करना; भाषण, सोच, किसी के विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करने की क्षमता, संचार कौशल विकसित करना; विशेष पठन कौशल और स्वतंत्र पढ़ने में रुचि विकसित करना।
कार्य: शिक्षात्मक: छात्रों को ए.एस. पुश्किन के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें; "नैतिकता और नैतिकता" की अवधारणाओं से परिचित होना जारी रखें; भाषण कौशल में सुधार; बातचीत कौशल विकसित करें. विकासात्मक: छात्रों के चिंतनशील कौशल और विश्लेषणात्मक कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ कला का काम, साहित्यिक अवधारणाओं पर काम करें। शैक्षिक: संचार की संस्कृति विकसित करें; जीवन का प्यार, अच्छे सिद्धांतों की जीत में विश्वास।
तरीके और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां:1) अनिवार्य परिणामों के आधार पर प्रशिक्षण के स्तर विभेदन की तकनीक (वी.वी. फ़िरसोव), 2) समूह प्रौद्योगिकियाँ (वी.के. डायचेन्को),
3) सहयोग की शिक्षाशास्त्र (के. डी. उशिंस्की, एन. पी. पिरोगोव, एल. एन. टॉल्स्टॉय), 4) व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक विधि,5) समस्यामूलक विधि.
नियोजित परिणाम : – विषय - पुश्किन की साहित्यिक परी कथा की व्याख्या के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; अर्थ की पहचान करना सिखाएं; किसी साहित्यिक कार्य का विश्लेषण करने की तकनीक सिखाना; –मेटा-विषय - पाठ के विषय, विचार और समस्या को समझने, अपनी स्थिति की पुष्टि करने के लिए तर्कों का चयन करने, मौखिक और लिखित बयानों में कारण और प्रभाव संबंधों को उजागर करने के माध्यम से संचार और सांस्कृतिक दक्षताओं के गठन के लिए स्थितियां बनाएं; गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करना, साथ काम करना सिखाएं विभिन्न स्रोतजानकारी;– निजी - साहित्यिक कार्यों में पात्रों की विशेषताओं के उदाहरण का उपयोग करके किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों का निर्माण करना; लेखक के अंतर्निहित स्वरूप को सामने लाएँ साहित्यिक कार्यकालातीत, स्थायी नैतिक मूल्य; विभिन्न संचार स्थितियों में सद्भावना विकसित करें।फॉर्म यूयूडी: निजी: - कार्य के उदाहरणों के आधार पर दृढ़-इच्छाशक्ति वाले व्यक्तित्व लक्षणों का निर्माण; – संज्ञानात्मक रुचि; - शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के मानदंडों के आधार पर आत्म-मूल्यांकन करने की क्षमता।नियामक: – शिक्षक की सहायता से पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना और तैयार करना; - कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं; - कार्रवाई पूरी होने के बाद उसके मूल्यांकन के आधार पर और की गई त्रुटियों की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए उसमें आवश्यक समायोजन करें।संचारी: – दूसरों के भाषण को सुनें और समझें; - अपने विचार मौखिक रूप से व्यक्त करें; – व्यवहार और संचार के नियमों के बारे में शिक्षक के साथ सहपाठियों से बातचीत करें और उनका पालन करें।संज्ञानात्मक: - अपने ज्ञान तंत्र को नेविगेट करें; - वस्तुओं का विश्लेषण करें; - पाठ और चित्रों में प्रश्नों के उत्तर खोजें; - जानकारी को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करना; - प्रश्नों के उत्तर लिखें।
पाठ की प्रगति:
संगठन क्षण. शैक्षिक गतिविधियों की प्रेरणा (आत्मनिर्णय)।
शैक्षिक गतिविधियों को अद्यतन करना।
हम बातचीत को एपिसोड दर एपिसोड समाप्त करते हैं, प्रत्येक अंश को स्पष्ट रूप से पढ़ते हैं, परी कथा की शब्दावली और लय के साथ काम करते हैं।
एपिसोड अठारह. "आखिरकार, एक युवक लाल सूरज की ओर मुड़ गया..."
एपिसोड उन्नीस. "केवल महीना प्रकट हुआ है, // उसने प्रार्थना के साथ उसका पीछा किया..."
एपिसोड बीसवां. "एलीशा, बिना किसी निराशा के, // हवा की ओर दौड़ी और पुकारने लगी..."
आइए हम इस बात पर ध्यान दें कि एलीशा का उत्साह और दुल्हन ढूंढने की उसकी इच्छा एक मुलाकात से दूसरी मुलाकात तक कैसे बढ़ती है। आइए जादुई संख्या नोट करेंतीन : कई बार राजकुमार प्रकृति की शक्तियों की ओर मुड़ जाता है।
- एलीशा सूर्य, चंद्रमा और हवा को संबोधित करने के लिए किन शब्दों का प्रयोग करता है?
एलीशा की सूर्य, चंद्रमा और हवा से अपील पुश्किन की कहानी को लोककथाओं के करीब लाती है। वे राजकुमार की चिंता, उत्साह, आशा और उदासी को दर्शाते हैं। ये भावनाएँ स्नेहपूर्ण संबोधनों में प्रकट होती हैं, इस प्रश्न में: "क्या आप मुझे उत्तर देने से मना कर देंगे?", मुख्य प्रश्न की लगातार पुनरावृत्ति में:
क्या आपने इसे दुनिया में कहीं देखा है?क्या आप युवा राजकुमारी हैं?
नई सामग्री सीखना
मुद्दों पर बातचीत.
एपिसोड इक्कीसवाँ. "और प्यारी दुल्हन के ताबूत पर // उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया..."
- इस परिच्छेद में विशेषण खोजें। उनकी सहायता से लेखक किस मनोदशा का निर्माण करता है?
- किस बात ने राजकुमार को अपनी दुल्हन को जादुई नींद से जगाने में मदद की?
प्रिंस एलीशा के बारे में पंक्तियाँ एक शानदार रोमांटिक चरमोत्कर्ष की तरह लगती हैं: "और प्रिय दुल्हन के ताबूत पर // उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया।"
यह स्पष्ट हो जाता है कि क्रिस्टल ताबूत टूट जाएगा और राजकुमारी जीवित हो जाएगी। हम एक सुखद चरमोत्कर्ष और अंत की उम्मीद करते हैं।
- क्या आपको परी कथा के इस एपिसोड के लिए ई. पश्कोव का चित्रण पसंद है?(पृ. 107 पाठ्यपुस्तक) ? क्यों?
- पंक्तियों की तुलना करें: "और अफवाह बजने लगी: // ज़ार की बेटी गायब हो गई!" - शब्दों के साथ: "और अफवाह पहले से ही फैल रही है: // ज़ार की बेटी जीवित है!" इन पंक्तियों के बीच मनोदशा और संगीतमय स्वर में क्या अंतर है? इस अंतर का कारण क्या है?(पाठ्यपुस्तक प्रश्न 12, पृष्ठ 109.) जब आप इन पंक्तियों को सुनते हैं तो आप किन चित्रों की कल्पना करते हैं?
पहला दोहा अनिश्चित लगता है, दूसरा - आत्मविश्वासपूर्ण, पुष्टिकारक, हर्षित। पंक्तियों की मनोदशा और संगीतमय स्वर में अंतर शब्दों को बनाने वाली ध्वनियों द्वारा निर्मित होता है। उदाहरण के लिए, शब्दअँगूठी शब्द के समान अक्षरों से शुरू होता हैचल रही है . पहले मामले में, अनिश्चितता, नरम ध्वनि [पी'], संयोजन [एसवी] से टूटने की भावना पैदा होती है, दूसरा दोहा आश्वस्त लगता है ([पी] कठिन है, ध्वनि [वाई] स्पष्ट रूप से सुनाई देती है), इसे "पहले से ही" शब्द द्वारा मजबूत किया गया है, जिसमें ध्वनि भी है [y]।
पहले दोहे में तनाव पंक्तियों के अंतिम अक्षरों पर पड़ता है और इससे अनिश्चितता का आभास भी होता है। दूसरे दोहे में पंक्तियों के अंतिम अक्षरों पर जोर दिया गया है, और इससे आनंद की भावना स्थापित करने में मदद मिलती है।
एपिसोड बाईस. "जैसे ही उसे दफनाया गया, // तुरंत शादी का जश्न मनाया गया..."
ध्यान दें कि दुष्ट सौतेली माँ "उस समय बेकार" बैठी थी।
- दुष्ट रानी क्यों मर गयी?
- परी कथा में राजकुमारी के किन गुणों को पुरस्कृत किया गया है?
नम्रता, दयालुता और धैर्य को पुरस्कृत किया जाता है। लड़की रानी बन जाती है. हालाँकि, वह अपनी सौतेली माँ की तरह व्यवहार नहीं करती।
- पुश्किन की परी कथा और जर्मन परी कथा "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स" के अंत की तुलना करें।
एक जर्मन परी कथा में, एक सौतेली बेटी अपनी शादी में एक दुष्ट सौतेली माँ को तब तक गर्म लोहे के जूते में नृत्य करने के लिए मजबूर करती है जब तक वह मर नहीं जाती। पुश्किन राजकुमारी ऐसा कुछ नहीं करती और न ही कर सकती है। वह लोगों को संबोधित अपने शब्दों में ईमानदार और उज्ज्वल रहती है: "मैं आप सभी को अपने दिल की गहराइयों से प्यार करती हूं..."
- लेखक ने अपनी कहानी में रूसी लोक कथा के किस पारंपरिक तत्व का परिचय दिया है?
छात्र अंत ढूंढते हैं और पढ़ते हैं।
2. ए.एस. पुश्किन की परी कथा की शैली पर स्वतंत्र कार्य
ए) हम पाठ्यपुस्तक अनुभाग "शब्द के प्रति चौकस रहें" से लिखित रूप में असाइनमेंट पूरा करते हैं(पृ. 109) . पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित अभिव्यक्तियों में से, हम केवल वही लिखेंगे जो केवल लेखक की परी कथा में पाई जा सकती हैं:प्रशंसा सहन नहीं की, दर्पण के पास संपत्ति थी, आध्यात्मिक दुःख में, एक दुखद अनुष्ठान किया, वह अचानक क्रोध का शिकार होकर निकल गया .
निम्नलिखित वाक्यांश कठिनाई पैदा कर सकते हैं:मैंने प्रार्थना के साथ पीछा किया, अफवाह पहले से ही तुरही बजा रही है . पाठ्यपुस्तक में सूचीबद्ध बाकी अभिव्यक्तियाँ लोकप्रिय भाषण की विशेषता हैं।
पाँचवीं कक्षा के छात्र स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, फिर लिखित अभिव्यक्तियाँ पढ़ते हैं और अपनी पसंद की शुद्धता पर चर्चा करते हैं।
बी) आइए हम पाठ्यपुस्तक शीर्षक "पेंटिंग, संगीत, सिनेमा, थिएटर" के प्रश्नों की ओर मुड़ें।(पृ. 109-110) . आइए छात्रों से तीसरा प्रश्न पूछें:
- आपकी राय में, कौन सा संगीतमय राग - उदास या हर्षित, तेज या धीमा, तेज, स्पष्ट या सहज - पहली रानी, राजकुमारी, नायकों और एलीशा, रानी-सौतेली माँ को समर्पित काव्य पंक्तियों के साथ हो सकता है?
आइये बच्चों को अपनी बात कहने का अवसर दें। पहली रानी को समर्पित पंक्तियाँ धीमी, सहज और उदास धुन के साथ हो सकती हैं। राजकुमारी को समर्पित पंक्तियाँ बहुत तेज़ और चिकनी भी नहीं हैं; रानी-सौतेली माँ के लिए - लय में परिवर्तन के साथ एक तीव्र राग, यानी कभी तेज़, कभी धीमा। बोगटायर्स स्पष्ट, हर्षित, साहसी संगीत के अनुरूप हैं। एलीशा - गेय और एक ही समय में निर्णायक।
- आप पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित कौन सी संगीत रचनाएँ जानते हैं?
एक प्रशिक्षित छात्र आपको बताएगा कि ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों के आधार पर, एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव ने ओपेरा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" और "द गोल्डन कॉकरेल" बनाया; डी. डी. शोस्ताकोविच ने "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट" पर आधारित एक ओपेरा लिखा; और उसका कार्यकर्ता बलदा" बी क्रावचेंको ने बच्चों का कॉमिक ओपेरा "आय दा बलदा!" लिखा। सबसे प्रसिद्ध एम. आई. ग्लिंका का ओपेरा "रुस्लान और ल्यूडमिला" है, जो पुश्किन की इसी नाम की कविता पर आधारित है।
पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित कार्टून बनाते समय निर्देशकों द्वारा इन संगीत कार्यों के टुकड़ों का उपयोग किया गया था।
यह अच्छा होगा यदि शिक्षक को बच्चों को इन कार्यों के कई पूर्व-चयनित अंश सुनने का अवसर मिले (हम एक ऑडियोबुक का उपयोग करते हैं)।
ए.एस. पुश्किन की "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" पर आधारित एक फीचर फिल्म और कार्टून बनाया गया था। दो फ़िल्मस्ट्रिप हैं: कलाकार ई. मेशकोव और एल. पनोव के चित्रों के साथ। यदि साहित्य कक्ष पर्याप्त रूप से सुसज्जित है, तो आप किसी फिल्म के टुकड़े या किसी फिल्मस्ट्रिप को देख सकते हैं।
अध्ययन की गई सामग्री का व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण।
निष्कर्ष : राजकुमार एलीशा, अपनी प्रेमिका की तलाश में निकले, उसे भूमिगत भी ढूंढने में कामयाब रहे। राजकुमार को दुनिया भर में बहुत यात्रा करनी पड़ी जब तक कि हवा ने उसे उस गुफा को खोजने में मदद नहीं की जहां राजकुमारी एक क्रिस्टल ताबूत में शाश्वत नींद में सोई थी। एलीशा का प्यार और भक्ति मौत से भी अधिक मजबूत निकली: ताबूत टूट गया और राजकुमारी जीवित हो गई। प्रेम की शक्ति ने मृत्यु पर विजय पा ली है, और हमारा मानना है कि युवा जीवन भर खुश रहेंगे।
और प्रिय दुल्हन के ताबूत के बारे में
उसने पूरी ताकत से प्रहार किया.
ताबूत टूट गया. कन्या अचानक
जीवित। चारों ओर देखता है
चकित आँखों से,
और, जंजीरों पर झूलते हुए,
आह भरते हुए उसने कहा:
"मैं कब से सो रहा हूँ!"
और वह कब्र से उठ खड़ी होती है...
आह!.. और वे दोनों फूट-फूट कर रोने लगे।
वह उसे अपने हाथों में ले लेता है
और अंधकार से प्रकाश लाता है,
और, एक सुखद बातचीत करते हुए,
वे वापस अपने रास्ते पर चल पड़े,
और अफवाह पहले से ही ज़ोर पकड़ रही है:
शाही बेटी जीवित है!
अपनी परी कथा में, पुश्किन ने न केवल अच्छाई और न्याय की शक्ति में अपने विश्वास से पाठक को प्रसन्न किया, बल्कि दुष्ट सौतेली माँ को उचित रूप से दंडित भी किया ताकि वह फिर कभी राजकुमारी और राजकुमार एलीशा की खुशी में हस्तक्षेप न कर सके। और रानी उदासी और क्रोध से मर गई।
दुष्ट सौतेली माँ उछल पड़ी,
फर्श पर एक दर्पण तोड़ना
मैं सीधा दरवाजे की ओर भागा
और मैं राजकुमारी से मिला.
फिर उदासी ने उस पर कब्ज़ा कर लिया,
और रानी मर गयी.
दुष्ट, ईर्ष्यालु, विश्वासघाती सौतेली माँ-रानी को उसकी साजिशों के लिए वही मिला जिसकी वह हकदार थी। वे सही कहते हैं: "किसी और के लिए गड्ढा मत खोदो - तुम खुद उसमें गिरोगे।" ईर्ष्या और काले क्रोध ने उस अभिमानी महिला को बर्बाद कर दिया, न कि उस राजकुमारी का बदला जिसे उसने निष्कासित कर दिया था।
कहावतें और कहावतें
– लोगों ने अच्छाई के बारे में कई कहावतें और कहावतें बनाई हैं। आइए उनमें से कुछ से परिचित हों और उनका अर्थ समझाएँ।
दुष्ट व्यक्ति यह विश्वास नहीं करता कि कोई अच्छा व्यक्ति है।
अच्छी महिमा तो रहती है, परन्तु बुरी महिमा भाग जाती है।
अच्छे लोगों का सम्मान किया जाता है और बुरे लोगों का समर्थन किया जाता है।
शुभ समाचार से मान-सम्मान बढ़ेगा।
आपकी सुंदरता आपकी दयालुता में है.
· एक दयालु शब्द के साथऔर तुम पत्थर को पिघला दोगे।
दयालुता के नियम.
– क्या आपके जीवन में ऐसे कोई मामले आए हैं जब आपने कोई अच्छा काम किया हो? तो "दयालु होने" का क्या मतलब है? आइए "दया के नियम" बनाएं और जीवन भर उनका पालन करने का प्रयास करें।
1. मिलनसार और विनम्र बनें.
2. लोगों के प्रति चौकस रहें.
3. अच्छे कर्म करो.
4. बुराई का बदला बुराई से मत दो।
5. दूसरों को उनकी गलतियों के लिए क्षमा करें.
6. दूसरों के लिए खेद महसूस करें, अपने लिए नहीं।
7. लोगों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि वे आपके साथ व्यवहार करें।
एक अच्छा व्यक्ति सबसे पहले दूसरों की अच्छाई देखता है, एक बुरा व्यक्ति बुराई देखता है।
यदि आप रुकना चाहते हैं मदद का हाथ,
लेकिन आप नहीं कर सकते
व्यक्ति को उसकी यात्रा के लिए शुभकामनाएँ,
एक दयालु शब्द भी मदद करेगा.
सीखने की गतिविधियों पर चिंतन .
– आइए दयालुता के अपने नियमों को जिएं और उनका पालन करें, और फिर प्रत्येक व्यक्ति अविश्वसनीय रूप से सुंदर और आकर्षक होगा, क्योंकि दयालुता एक व्यक्ति को सुशोभित करती है।
आइए अपने जीवन के हर नए दिन की शुरुआत मुस्कुराहट के साथ करें और खुद पर, नए दिन पर, माँ, पिताजी, शिक्षक और आने-जाने वाले सभी लोगों पर मुस्कुराने में संकोच न करें।
आज, पुश्किन की परी कथा को याद करते हुए, हमने अच्छाई और बुराई के बारे में बात की। हमारे पाठ के अंत में, मैं कहना चाहूंगा: "भले ही बुराई शक्तिशाली है, यह हर चीज को नुकसान पहुंचाती है, दुनिया में अच्छाई की जीत होगी!"
पुश्किन की परी कथा की संगीतमयता
गृहकार्य : ए.ए. के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी तैयार करें। पोगोरेल्स्की ने "द ब्लैक हेन, या" काम पढ़ा भूमिगत निवासी».
I. प्रिंस एलीशा। बुराई पर अच्छाई की जीत
हम बातचीत को एपिसोड दर एपिसोड समाप्त करते हैं, प्रत्येक अंश को स्पष्ट रूप से पढ़ते हैं, परी कथा की शब्दावली और लय के साथ काम करते हैं।
एपिसोड अठारह. "आखिरकार, एक युवक लाल सूरज की ओर मुड़ गया..."
एपिसोड उन्नीस. "केवल महीना प्रकट हुआ है, // उसने प्रार्थना के साथ उसका पीछा किया..."
एपिसोड बीसवां. "एलीशा, बिना किसी निराशा के, // हवा की ओर दौड़ी और पुकारने लगी..."
आइए हम इस बात पर ध्यान दें कि एलीशा का उत्साह और दुल्हन ढूंढने की उसकी इच्छा एक मुलाकात से दूसरी मुलाकात तक कैसे बढ़ती है। आइए जादुई संख्या नोट करें तीन: कई बार राजकुमार प्रकृति की शक्तियों की ओर मुड़ जाता है।
एलीशा सूर्य, चंद्रमा और हवा को संबोधित करने के लिए किन शब्दों का प्रयोग करता है?
एलीशा की सूर्य, चंद्रमा और हवा से अपील पुश्किन की कहानी को लोककथाओं के करीब लाती है। वे राजकुमार की चिंता, उत्साह, आशा और उदासी को दर्शाते हैं। ये भावनाएँ स्नेहपूर्ण संबोधनों में प्रकट होती हैं, इस प्रश्न में: "क्या आप मुझे उत्तर देने से मना कर देंगे?", मुख्य प्रश्न की लगातार पुनरावृत्ति में:
एपिसोड इक्कीसवाँ. "और प्यारी दुल्हन के ताबूत पर // उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया..."
इस परिच्छेद में विशेषण खोजें। उनकी सहायता से लेखक किस मनोदशा का निर्माण करता है?
किस बात ने राजकुमार को अपनी दुल्हन को जादुई नींद से जगाने में मदद की?
प्रिंस एलीशा के बारे में पंक्तियाँ एक शानदार रोमांटिक चरमोत्कर्ष की तरह लगती हैं: "और प्रिय दुल्हन के ताबूत पर // उसने अपनी पूरी ताकत से प्रहार किया।"
यह स्पष्ट हो जाता है कि क्रिस्टल ताबूत टूट जाएगा और राजकुमारी जीवित हो जाएगी। हम एक सुखद चरमोत्कर्ष और अंत की उम्मीद करते हैं।
क्या आपको परी कथा के इस एपिसोड के लिए ई. पश्कोव का चित्रण पसंद है? (पृ. 107 पाठ्यपुस्तक)? क्यों?
पंक्तियों की तुलना करें: "और अफवाह बजने लगी: // ज़ार की बेटी गायब हो गई!" - शब्दों के साथ: "और अफवाह पहले से ही फैल रही है: // ज़ार की बेटी जीवित है!" इन पंक्तियों के बीच मनोदशा और संगीतमय स्वर में क्या अंतर है? इस अंतर का कारण क्या है? (पाठ्यपुस्तक प्रश्न 12, पृष्ठ 109.)जब आप इन पंक्तियों को सुनते हैं तो आप किन चित्रों की कल्पना करते हैं?
पहला दोहा अनिश्चित लगता है, दूसरा - आत्मविश्वासपूर्ण, पुष्टिकारक, हर्षित। पंक्तियों की मनोदशा और संगीतमय स्वर में अंतर शब्दों को बनाने वाली ध्वनियों द्वारा निर्मित होता है। उदाहरण के लिए, शब्द अँगूठीशब्द के समान अक्षरों से शुरू होता है चल रही है. पहले मामले में, अनिश्चितता, नरम ध्वनि [पी'], संयोजन [एसवी] से टूटने की भावना पैदा होती है, दूसरा दोहा आश्वस्त लगता है ([पी] कठिन है, ध्वनि [वाई] स्पष्ट रूप से सुनाई देती है), इसे "पहले से ही" शब्द द्वारा मजबूत किया गया है, जिसमें ध्वनि भी है [y]।
पहले दोहे में तनाव पंक्तियों के अंतिम अक्षरों पर पड़ता है और इससे अनिश्चितता का आभास भी होता है। दूसरे दोहे में पंक्तियों के अंतिम अक्षरों पर जोर दिया गया है, और इससे आनंद की भावना स्थापित करने में मदद मिलती है।
एपिसोड बाईस. "जैसे ही उसे दफनाया गया, // तुरंत शादी का जश्न मनाया गया..."
ध्यान दें कि दुष्ट सौतेली माँ "उस समय बेकार" बैठी थी।
दुष्ट रानी क्यों मर गयी?
परी कथा में राजकुमारी के किन गुणों को पुरस्कृत किया गया है?
नम्रता, दयालुता और धैर्य को पुरस्कृत किया जाता है। लड़की रानी बन जाती है. हालाँकि, वह अपनी सौतेली माँ की तरह व्यवहार नहीं करती।
पुश्किन की परी कथा और जर्मन परी कथा "स्नो व्हाइट एंड द सेवेन ड्वार्फ्स" के अंत की तुलना करें।
एक जर्मन परी कथा में, एक सौतेली बेटी अपनी शादी में एक दुष्ट सौतेली माँ को तब तक गर्म लोहे के जूते में नृत्य करने के लिए मजबूर करती है जब तक वह मर नहीं जाती। पुश्किन राजकुमारी ऐसा कुछ नहीं करती और न ही कर सकती है। वह लोगों को संबोधित अपने शब्दों में ईमानदार और उज्ज्वल रहती है: "मैं आप सभी को अपने दिल की गहराइयों से प्यार करती हूं..."
लेखक ने अपनी कहानी में रूसी लोक कथा के किस पारंपरिक तत्व का परिचय दिया है?
छात्र अंत ढूंढते हैं और पढ़ते हैं।
द्वितीय.ए.एस. पुश्किन की परी कथा की शैली पर स्वतंत्र कार्य
हम पाठ्यपुस्तक अनुभाग "शब्दों से सावधान रहें" से लिखित रूप में कार्य पूरा करते हैं (पृ. 109). पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित अभिव्यक्तियों में से, हम केवल वही लिखेंगे जो केवल लेखक की परी कथा में पाई जा सकती हैं: प्रशंसा सहन नहीं की, दर्पण के पास संपत्ति थी, आध्यात्मिक दुःख में, एक दुखद अनुष्ठान किया, वह अचानक क्रोध का शिकार होकर निकल गया.
निम्नलिखित वाक्यांश कठिनाई पैदा कर सकते हैं: मैंने प्रार्थना के साथ पीछा किया, अफवाह पहले से ही तुरही बजा रही है. पाठ्यपुस्तक में सूचीबद्ध बाकी अभिव्यक्तियाँ लोकप्रिय भाषण की विशेषता हैं।
पाँचवीं कक्षा के छात्र स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, फिर लिखित अभिव्यक्तियाँ पढ़ते हैं और अपनी पसंद की शुद्धता पर चर्चा करते हैं।
तृतीय. पुश्किन की परी कथा की संगीतमयता
आइए हम पाठ्यपुस्तक शीर्षक "पेंटिंग, संगीत, सिनेमा, थिएटर" के प्रश्नों की ओर मुड़ें। (पृ. 109-110). आइए छात्रों से तीसरा प्रश्न पूछें:
आपकी राय में, कौन सा संगीतमय राग - उदास या हर्षित, तेज या धीमा, तेज, स्पष्ट या सहज - पहली रानी, राजकुमारी, नायकों और एलीशा, रानी-सौतेली माँ को समर्पित काव्य पंक्तियों के साथ हो सकता है?
आइये बच्चों को अपनी बात कहने का अवसर दें। पहली रानी को समर्पित पंक्तियाँ धीमी, सहज और उदास धुन के साथ हो सकती हैं। राजकुमारी को समर्पित पंक्तियाँ बहुत तेज़ और चिकनी भी नहीं हैं; रानी-सौतेली माँ के लिए - लय में परिवर्तन के साथ एक तीव्र राग, यानी कभी तेज़, कभी धीमा। बोगटायर्स स्पष्ट, हर्षित, साहसी संगीत के अनुरूप हैं। एलीशा - गेय और एक ही समय में निर्णायक।
आप पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित कौन सी संगीत रचनाएँ जानते हैं?
एक प्रशिक्षित छात्र आपको बताएगा कि ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों के आधार पर, एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव ने ओपेरा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" और "द गोल्डन कॉकरेल" बनाया; डी. डी. शोस्ताकोविच ने "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट" पर आधारित एक ओपेरा लिखा; और उसका कार्यकर्ता बलदा" बी क्रावचेंको ने बच्चों का कॉमिक ओपेरा "आय दा बलदा!" लिखा। सबसे प्रसिद्ध एम. आई. ग्लिंका का ओपेरा "रुस्लान और ल्यूडमिला" है, जो पुश्किन की इसी नाम की कविता पर आधारित है।
पुश्किन की परियों की कहानियों पर आधारित कार्टून बनाते समय निर्देशकों द्वारा इन संगीत कार्यों के टुकड़ों का उपयोग किया गया था।
यह अच्छा होगा यदि शिक्षक को बच्चों को इन कार्यों के कई पूर्व-चयनित अंश सुनने का अवसर मिले।
ए.एस. पुश्किन की "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" पर आधारित एक फीचर फिल्म और कार्टून बनाया गया था। दो फ़िल्मस्ट्रिप हैं: कलाकार ई. मेशकोव और एल. पनोव के चित्रों के साथ। यदि साहित्य कक्ष पर्याप्त रूप से सुसज्जित है, तो आप किसी फिल्म के टुकड़े या किसी फिल्मस्ट्रिप को देख सकते हैं।
चतुर्थ. एक परी कथा के अंशों को दिल से अभिव्यंजक पढ़ना
शेष समय हम उन प्रसंगों का कंठस्थ कर अभिव्यंजक पाठ सुनते हैं जिन्हें विद्यार्थियों ने घर पर तैयार किया था।
गृहकार्य
पाठ 34
ए.एस. पुश्किन की कहानियाँ। कविता "रुस्लान और ल्यूडमिला". पाठ्येतर पाठन पाठ
हमें कक्षा 5 में पुश्किन के कार्यों के बारे में बातचीत को "रुस्लान और ल्यूडमिला" कविता के बारे में बातचीत के साथ पूरा करना उचित लगता है, जिसका एक अंश स्कूली बच्चों ने पहले ही याद कर लिया है। शिक्षक कक्षा की तैयारी के स्तर और साहित्य कक्ष की क्षमताओं के आधार पर पाठ्येतर पढ़ने के लिए एक पाठ योजना तैयार करेगा। हम पाठ में कई संभावित प्रकार के कार्य प्रस्तुत करते हैं।
मैं।चित्रों के साथ कार्य करना (पाठ्यपुस्तक सामग्री पर आधारित)
दृष्टांतों को देखें (पृ. 115-116). परियों की कहानियों के अंश पढ़ें, इन परियों की कहानियों के नाम बताएं। आपने स्वयं क्या पढ़ा, आपके माता-पिता ने आपको कौन सा पढ़ा?
"मछुआरे और मछली की कहानी।"
"द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा।"
"द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल।"
"ज़ार साल्टन की कहानी, उनके गौरवशाली और शक्तिशाली नायक प्रिंस गाइडन साल्टानोविच और खूबसूरत हंस राजकुमारी की।"
आपको किन कलाकारों के चित्र पसंद हैं? क्यों?
द्वितीय.विकृत पाठ को पुनर्स्थापित करना
यह कार्य हमें अभ्यास में परीक्षण करने का अवसर देगा कि कविता की अवधारणा में कितनी महारत हासिल की गई है और छात्र पाठ के तर्क को कितना महसूस करते हैं। हम कक्षा के साथ एक परीक्षण कार्य करेंगे, और फिर कक्षा को समूहों में विभाजित करेंगे, उन्हें स्वतंत्र रूप से काम करने का अवसर देंगे (हम छात्रों की तैयारी के स्तर के आधार पर कार्यों का निर्धारण करेंगे), और फिर परिणामों का सारांश देंगे।
आइए कागज के एक अलग टुकड़े पर कविता की पंक्तियाँ लिखें (प्रिंट करें) इस मामले मेंकविता "रुस्लान और ल्यूडमिला") से, शीट को स्ट्रिप्स में काटें और पंक्तियों को सही क्रम में इकट्ठा करने का कार्य दें।
| काम के लिए पाठ 1. भाषण अस्पष्ट शोर में विलीन हो गए; मेहमानों का एक हर्षित समूह गुलजार है; लेकिन अचानक एक सुखद आवाज सुनाई दी और वीणा का शब्द धाराप्रवाह सा है; हर कोई चुप हो गया और बायन की बात सुनी: और मधुर गायक स्तुति करता है ल्यूडमिला-प्रेशियस और रुसलाना और लेलेम ने उसके लिये एक मुकुट बनाया। रुस्लान को निराशा ने मार डाला; खोई हुई दुल्हन के बारे में सोचा यह उसे पीड़ा देता है और मार डालता है। देशी झाड़ियाँ, ओक के पेड़ों की छाया, चरवाहों के आनंदमय खेल - किसी भी चीज़ ने उदासी को सांत्वना नहीं दी। पूरी सुबह मीठी नींद लेते हुए, दोपहर की किरणों से छिपकर, धारा के किनारे, अकेले, अपनी मानसिक शक्ति को मजबूत करने के लिए मैंने शांतिपूर्ण मौन में भोजन किया। बहादुर रुस्लान ने किससे युद्ध किया: वह खूनी लड़ाइयों का साधक था, रोगदाई, कीव के लोगों की आशा, ल्यूडमिला एक उदास प्रशंसक है। पूर्ण पर्वतों के शिखर पर; लेकिन अद्भुत महल में सब कुछ शांत था। झुंझलाहट में छिपा हुआ चेर्नोमोर, बिना टोपी के, सुबह के लबादे में, बिस्तर पर गुस्से से उबासी ली. लहरों से ठंडी हवा उठी। बहुत देर हो चुकी है! युवा यात्री! हमारे रमणीय टॉवर में शरण लें। |
तृतीय. पाठ के दौरान, आप विद्यार्थियों के चित्रों की जांच और चर्चा कर सकते हैं,स्कूली बच्चों की कविता के प्रभाव के बारे में कहानियाँ सुनें, एम. आई. ग्लिंका के ओपेरा "रुस्लान और ल्यूडमिला" के अंश सुनें, एस. बोलोटिन की भागीदारी के साथ ए. पुत्शको की पटकथा पर आधारित उसी नाम की परी कथा फिल्म के अंश देखें ( मॉसफिल्म फिल्म स्टूडियो, 1971-1972, संगीतकार टी. ख्रेनिकोव)।
परीक्षण कार्य
हम पाठ्यपुस्तक के मुद्दों के बारे में बात करते हैं (पृ. 117):
हम किस प्रकार की परियों की कहानियों को लेखकों (साहित्यिक) की कहानियाँ कहते हैं? उन्हें लोक लोगों से क्या अलग करता है? जो हमें एक साथ लाता है साहित्यिक कहानियाँलोगों के साथ? (पहला प्रश्न)
जिन परियों की कहानियों का कोई लेखक होता है उन्हें साहित्यिक या साहित्यिक कहा जाता है। साहित्यिक परी कथाओं के निर्माता अक्सर लेते हैं लोक कथाएँ, कार्य में आरंभ, अंत, दोहराव, कहावतें और कहावतें शामिल करें। एक साहित्यिक परी कथा एक लोक कथा से भिन्न होती है जिसमें लेखक लोक कथा के कथानक को नए विचारों से भर देता है, और कभी-कभी अपने स्वयं के कथानक के साथ आता है। लेखक नायकों के कार्यों, प्रयोगों के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है साहित्यिक शब्दऔर ऐसे भाव जिनका उपयोग नहीं किया जाता है लोक कथाएं.
आपने कौन सी साहित्यिक परीकथाएँ पढ़ी हैं? उनके लेखक कौन हैं? (दूसरा प्रश्न)
यदि छात्रों को लेखकों के नाम और उपनाम याद रखने में कठिनाई होती है, तो हम अनुशंसा करते हैं कि वे निम्नलिखित परी कथाओं को पढ़ें (उनकी एक सूची बोर्ड पर पहले से लिखी जा सकती है, पर्दे से ढकी जा सकती है और सही समय पर खोली जा सकती है):
पी. पी. एर्शोव."छोटा हंपबैक घोड़ा।"
ए पोगोरेल्स्की. "ब्लैक चिकन, या भूमिगत निवासी", "मोरोज़ इवानोविच"।
एस टी अक्साकोव।"लाल रंग का फूल"
एल एन टॉल्स्टॉय।"द टेल ऑफ़ इवान द फ़ूल और उसके दो भाई: शिमोन द वॉरियर और तारास द बेली, और गूंगी बहन मालन्या, और ओल्ड डेविल एंड द थ्री लिटिल इम्प्स।"
वी. एम. गार्शिन।"मेंढक यात्री"
डी. एन. मामिन-सिबिर्यक।"एलोनुष्का की कहानियाँ"।
एम. गोर्की."इवानुष्का द फ़ूल के बारे में।"
ए.एन. टॉल्स्टॉय।"द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोच्चियो।"
वी.वी. बियांची."द एडवेंचर्स ऑफ़ एंट।"
ई. ए. पर्म्याक।"जैसे आग ने पानी से विवाह किया।"
गृहकार्य
व्यक्तिगत कार्य
तैयार करना संक्षिप्त संदेशके बारे में देशभक्ति युद्ध 1812, बोरोडिनो की लड़ाई के बारे में।
मिखाइल यूरीविच लेर्मोंटोव
2 घंटे
एम. यू. लेर्मोंटोव की कविता "बोरोडिनो" के अध्ययन की एक समृद्ध पद्धति परंपरा है। एक नियम के रूप में, पद्धतिविज्ञानी इस काम के लिए समर्पित पहला पाठ 1812 के युद्ध के बारे में एक कहानी के साथ शुरू करने की सलाह देते हैं। यह, एक ओर, बच्चों को कविता की धारणा के लिए तैयार करता है, दूसरी ओर, यह इस धारणा को स्थापित करता है।
किसी कार्य से परिचित होने की "प्राकृतिक" (स्वतंत्र) प्रक्रिया के दौरान, एक व्यक्ति प्रारंभिक टिप्पणियों और प्रासंगिक घटनाओं के बारे में एक कहानी के बिना पढ़ता है: वह पाठ से ही घटना के बारे में जानकारी निकालता है। कविता "बोरोडिनो" लंबाई में अपेक्षाकृत छोटी है और इसे कक्षा में पढ़ा और चर्चा किया जा सकता है। हम कविता पर काम का एक कोर्स प्रस्तावित करते हैं जो बच्चों को काम के पाठ के साथ सीधे काम करना सीखने, उस पर सवाल उठाने और इन सवालों के जवाब देने के लिए सभी उपलब्ध ज्ञान का उपयोग करने में मदद करेगा। शिक्षक और प्रशिक्षित छात्र सही समय पर मदद के लिए आते हैं।
इस तरह के काम को व्यवस्थित करने के लिए, आपको सबसे पहले इतिहास के शिक्षक से यह पता लगाना होगा कि बच्चे 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में पहले से क्या जानते हैं और इतिहास की पाठ्यपुस्तक को देखें। यदि इस विषय का अभी तक ग्रेड 5 में अध्ययन नहीं किया गया है, तो आप किसी छात्र के साथ व्यक्तिगत बातचीत में पता लगा सकते हैं कि उसे "पितृभूमि का इतिहास" पाठ्यक्रम से क्या याद है। प्राथमिक स्कूलइस युद्ध के बारे में.
पाठ 35
एम. यू. लेर्मोंटोव: बचपन और शुरुआत साहित्यिक गतिविधि, रूसी इतिहास में रुचि। "बोरोडिनो"। ऐतिहासिक पृष्ठभूमिकविताएँ. सृजन में लेर्मोंटोव का कौशल युद्ध के दृश्य. कविता के देशभक्तिपूर्ण भावों के साथ संवादी स्वरों का संयोजन
आई. एम. यू. लेर्मोंटोव: बचपन और साहित्यिक गतिविधि की शुरुआत, रूस के इतिहास में रुचि
शिक्षक कक्षा में एम. यू. लेर्मोंटोव का चित्र लाएंगे, तैयार करेंगे और सही समय पर छात्रों को चित्रित चित्र दिखाएंगे बोरोडिनो की लड़ाई, और 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध का एक मानचित्र आरेख।
आपने प्राथमिक विद्यालय में एम. यू. लेर्मोंटोव की कौन सी रचनाएँ पढ़ीं? आप इस कवि के बारे में क्या जानते हैं?
बच्चे परी कथा "आशिक-केरीब" को याद करते हैं, जो "टेरेक" कविता का एक अंश है, और कहते हैं कि लेर्मोंटोव को काकेशस से प्यार था।
बच्चों को जानना और किशोरावस्थाकवि के कार्य को दो तरीकों से व्यवस्थित किया जा सकता है: शिक्षक के शब्दों का उपयोग करना या पाठ्यपुस्तक लेख पढ़ना। हमारी पाठ्यपुस्तक में जानकारीपूर्ण और शामिल है लघु लेखलेर्मोंटोव के जीवन के बारे में (वी. मनुयलोव के अनुसार)। छात्र इसे पढ़ेंगे और सवालों के जवाब देंगे (पृ. 164-165). यदि आवश्यक हो तो शिक्षक लेख में सामग्री को पूरक करेगा।
आप पाठ्यपुस्तक की संदर्भ सामग्री का संदर्भ ले सकते हैं और लघु निबंध "तारखानी विलेज" पढ़ सकते हैं। (पृ. 301-303), फ़ोटो को देखो (पृ. 302).
हम लेर्मोंटोव की जीवनी पर अधिक समय तक ध्यान नहीं देंगे: स्कूली बच्चों द्वारा इसका विस्तृत अध्ययन अभी भी आगे है, लेकिन इस पाठ में हमारे लिए मुख्य बात बोरोडिन का विषय है।
द्वितीय. "बोरोडिनो"। कविता का ऐतिहासिक आधार. युद्ध के दृश्य बनाने में लेर्मोंटोव का कौशल। कविता के देशभक्तिपूर्ण भावों के साथ संवादी स्वरों का संयोजन
जब छात्र कविता सुनने के लिए तैयार हो जाते हैं, तो शिक्षक इसे स्पष्ट रूप से पढ़ते हैं। विद्यार्थी पाठ्यपुस्तक का अनुसरण करें।
आवश्यक विराम लेने के बाद, शिक्षक इस कविता की धारणा को पहचानने के लिए थोड़ा काम करेंगे। इस तथ्य के बावजूद कि बड़ी संख्याबच्चे शब्दों से अपरिचित हैं, यह कविता उत्पन्न करती है गहरी छापपाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए.
अनुमानी बातचीत
यह कविता किस घटना की बात कर रही है?
बच्चे अपने सभी मौजूदा ज्ञान का उपयोग करते हुए, 1812 के युद्ध और बोरोडिनो की लड़ाई के बारे में बात करते हैं।
1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध को समर्पित कौन सा कार्य आप पहले ही 5वीं कक्षा में पढ़ चुके हैं?
आइए हम आई. ए. क्रायलोव की कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" को याद करें।
लड़ाई की बात कौन करता है? वह अपनी कहानी क्यों शुरू करता है?
एक बूढ़ा सैनिक युवाओं से युद्ध के बारे में बात करता है। चाचा हमारे देश में एक अपरिचित वृद्ध व्यक्ति के लिए एक सामान्य संदर्भ है। आप कल्पना कर सकते हैं कि कैसे एक बूढ़ा सैनिक विश्राम स्थल पर युवा सैनिकों से बात करता है या, अपने पैतृक गाँव लौटकर, अपने साथी ग्रामीणों से लड़ाई के बारे में बात करता है।
बातचीत कब होती है: युद्ध के तुरंत बाद, एक साल बाद, या कई साल बाद?
एक बूढ़े सैनिक के लिए युवाओं को युद्ध के बारे में बताना कैसे संभव है?
आइए बच्चों को समझाएं कि सेवा जीवन क्या है ज़ारिस्ट सेना 25 वर्ष का था: एक व्यक्ति ने युवावस्था में सेवा में प्रवेश किया, और इसे एक बूढ़े व्यक्ति के रूप में समाप्त किया।
युवा लोग बोरोडिनो की लड़ाई के बारे में क्यों सीखना चाहते हैं? किस घटना का उल्लेख इन शब्दों में किया गया है: "...मास्को, आग से जल गया, // फ्रांसीसी को दे दिया गया"?
बूढ़ा सैनिक अपनी कहानी कैसे शुरू करता है? उसे किस बात का पछतावा है?
आप "वर्तमान जनजाति" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?
पंक्ति में किन घटनाओं का उल्लेख है: "हम बहुत देर तक चुपचाप पीछे हटते रहे..."?
शिक्षक एक नक्शा लटकाएगा, और तैयार छात्र युद्ध के पहले चरण के बारे में बात करेगा - रूसी सेनाओं की वापसी और स्मोलेंस्क के पास तीन दिवसीय खूनी लड़ाई।
वाक्यांश: "...बूढ़े लोग बड़बड़ा रहे थे..." का क्या मतलब है? क्या हुआ? शीतकालीन क्वार्टर!
उस समय यूरोप में अपनाए गए नियमों के अनुसार, वे सर्दियों में नहीं लड़ते थे: सेनाएँ सर्दियों के क्वार्टरों में स्थित थीं।
"बूढ़े लोग" क्यों नाराज थे? क्या हुआ? संगीन?
- "और फिर हमें एक बड़ा मैदान मिला..." यह किस तरह का मैदान है?
जैसे ही हम पढ़ते हैं, हम फ़ुटनोट्स पर ध्यान देते हैं और सैन्य शब्दों के अर्थ का पता लगाते हैं।
"सिर के ऊपर कान" अभिव्यक्ति के लिए एक पर्यायवाची शब्द चुनें।
इस वाक्यांश का क्या अर्थ है: "मैंने चार्ज को बंदूक में कसकर ठोक दिया..."?
आइए हम समझाएं कि हमला करने वाले तोपखाने को किलेबंदी से आगे जाना था और इसलिए वह दुश्मन की गोलियों के लिए खुला था।
सैनिक दुश्मन को "भाई मुस्या" क्यों कहता है? वह युद्ध के लिए तत्परता के बारे में किस स्वर में बोलता है?
आप निम्नलिखित शब्दों को कैसे समझते हैं?
हमले के दौरान, मृत गिर गए, लेकिन बचे लोगों ने रैंक बंद कर दी। अभिव्यक्ति यही कहती है चलो दीवार तोड़ें.
आइये सिर उठाकर खड़े होंइसका मतलब है कि सैनिक कायर नहीं होंगे, पीछे नहीं हटेंगे और हमले में अपने लिए खेद महसूस नहीं करेंगे।
- कौन सच्ची घटनाएँसैनिक के शब्दों के केंद्र में झूठ? इन शब्दों में एक परी कथा जैसा क्या दिखता है?
एक प्रशिक्षित छात्र का कहना है कि बोरोडिनो मैदान पर सैन्य अभियान 24 अगस्त (5 सितंबर, नई शैली) को शेवार्डिन्स्की रिडाउट (रूसी सेना की आगे की किलेबंदी) की लड़ाई के साथ शुरू हुआ। यह लड़ाई 26 अगस्त (7 सितंबर) यानी तीसरे दिन हुई थी। एक बूढ़े सैनिक के मुँह में, अभिव्यक्ति: "हमने तीसरे दिन की प्रतीक्षा की" एक शानदार स्वर के साथ सुनाई देती है। परियों की कहानियों में तीन- जादुई संख्या और निर्णायक घटनाएँ, एक नियम के रूप में, तीसरी बार घटित होती हैं।
सैनिक क्या चाहते थे? उन्होंने इंतजार क्यों किया बकशॉट पर पहुंचें?
- पंक्तियों में विशेषण खोजें: "और फिर भयानक युद्ध के मैदान पर // रात की छाया गिर गई।" वे क्या मूड बनाते हैं?
क्यों फ्रांसीसी आनन्दित हुआ?
फ्रांसीसी जीत के प्रति आश्वस्त थे और उन्होंने पहले ही इसका जश्न मनाया।
युद्ध से पहले सैनिकों ने क्या किया? वर्णनकर्ता हमें सैनिकों की किस भावना से अवगत कराता है?
लड़ाके अपनी जान की परवाह किए बिना लड़ने के लिए कृतसंकल्प थे। आने वाले दिन का महत्व सभी को समझ आया।
वर्णनकर्ता युद्ध की शुरुआत के बारे में कैसे बात करता है? उन क्रियाओं पर ध्यान दें जो गति दर्शाती हैं।
- आप कथावाचक के इन शब्दों को कैसे समझते हैं?
पकड़ बनोइसका मतलब है सब कुछ करने में सक्षम होना, कोई भी काम अच्छे से करना, एक साहसी, साहसी व्यक्ति होना। कर्नल ने ईमानदारी से राजा की सेवा की, सभी आदेशों का पालन किया और एक पिता की तरह सैनिकों की देखभाल की। जब सैनिक कर्नल की मृत्यु को याद करता है तो उसके शब्दों में गंभीर, गहरी कड़वाहट सुनाई देती है।
बुलैट- उच्च शक्ति और लोच वाला स्टील। डेमस्क स्टील का उपयोग असाधारण स्थायित्व और तीक्ष्णता वाले ब्लेड वाले हथियार बनाने के लिए किया जाता था। शब्द डैमस्क स्टील द्वारा मारा गयावे कहते हैं कि कर्नल की मौत गोली से नहीं हुई थी: उन्होंने अपने साहस की मिसाल कायम करते हुए सैनिकों के साथ लड़ाई में हिस्सा लिया था और निकट युद्ध में ठंडे हथियार, संभवतः तलवार से मारा गया था।
- "और उसने कहा, उसकी आँखें चमक रही हैं..." इस पंक्ति में कौन से शब्द एक गंभीर मूड बनाते हैं?
बच्चे शब्दों को चिह्नित करेंगे अपनी आँखों से कहा. हम छंद को बिना किसी झूठे दिखावे के गंभीरतापूर्वक और संयमित ढंग से पढ़ेंगे।
लड़ाई का वर्णन (शब्दों से तीन छंद: "ठीक है, यह एक दिन था!") छात्रों में से एक द्वारा पढ़ा जाएगा। संभावित कार्य:
विशेषण खोजें. वे क्या प्रभाव डालते हैं?
तीव्र गति और लड़ाई की आवाज़ को व्यक्त करने के लिए भाषण के किन हिस्सों का उपयोग किया जाता है? इन शब्दों को ढूँढ़ें और लिखें।
छात्रों को पहले से ही अनुप्रास के उदाहरणों का सामना करना पड़ा है (हम शब्द का नाम नहीं देते हैं) और पंक्तियों में ध्वनि [पी] की भूमिका दिखाएंगे: "और तोप के गोले को उड़ने से रोका गया // खूनी शवों का एक पहाड़।"
क्रिया का पर्यायवाची शब्द चुनें अनुभवी.
- आप इन पंक्तियों को कैसे समझते हैं? जो शब्द से एकजुट है हमारा?
बोरोडिनो की लड़ाई सुबह से शाम तक चली देर रातदिन के दौरान, रूसियों और फ्रांसीसियों दोनों ने कई बार हमले किए, जो आमने-सामने की लड़ाई में समाप्त हुए। फ्रांसीसियों ने सीखा कि रूसी साहस, ताकत और साहस क्या थे। शब्द हमाराइस पाठ में कथावाचक स्वयं, रूसी सैनिक और संपूर्ण रूसी लोग एकजुट होते हैं।
कविता की कौन सी पंक्तियाँ परी कथा "इवान -" के शब्दों को प्रतिध्वनित करती हैं किसान पुत्रऔर चमत्कार युडो": "जैसे ही आधी रात हुई, पृथ्वी हिल गई, नदी का पानी उत्तेजित हो गया, तेज़ हवाएँ गरजने लगीं, बांज के पेड़ों पर चीलें चिल्लाने लगीं..."?
छात्र इन पंक्तियों को नोट करेंगे: "पृथ्वी हिल गई - हमारे स्तनों की तरह..." ऐसे विवरणों की पहचान करके, आप बच्चों को महान घटना के बारे में कहानी की सटीकता और साथ ही लोककथात्मक प्रकृति का विचार बता सकते हैं। हम उन्हें पाठ में एक पंक्ति ढूंढने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिसे पढ़ते समय वे पनीर की माता, पृथ्वी को याद करते हैं।
पाठ्यपुस्तक में एफ. ए. रुबो द्वारा लिखित "बोरोडिनो पैनोरमा" के एक अंश के पुनरुत्पादन पर विचार करें। लेर्मोंटोव की कविता की कौन सी पंक्तियाँ राउबॉड द्वारा दर्शाए गए कथन से मेल खाती हैं?
घुड़सवार एक खाली मैदान में सरपट दौड़ते हैं और युद्ध में भिड़ते हैं, तोपों का धुआं और जलते हुए गांवों का धुआं आसपास के वातावरण को धुंधला कर देता है, तोप के गोले और गोलियां उड़ती हैं, घोड़े हिनहिनाते हैं। बाईं ओर, घुड़सवारों के समूह के ऊपर, एक बैनर दिखाई दे रहा है।
हम अंतिम छंद पढ़ते हैं।
रूसी सैनिक किस लिए तैयार थे?
इन शब्दों का क्या मतलब है: "नगाड़े बजने लगे, // और काफिर पीछे हट गए"?
उन दिनों ड्रम सिग्नल का उपयोग करके कमांड दिए जाते थे। विभिन्न संकेत विकसित किये गये, जिनका अर्थ सैनिक समझ गये।
योद्धा को कई रूसी लोगों की मौत का अफसोस है।
बोरोडिनो की खूनी लड़ाई के बाद, रूसी सेना पीछे हटती रही और मास्को छोड़ गई। नेपोलियन ने शहर पर कब्ज़ा कर लिया। बूढ़े सैनिक का मानना है कि यह ईश्वर की इच्छा थी, अन्यथा रूसियों ने मास्को को नहीं छोड़ा होता।
गृहकार्य
"बोरोडिनो" कविता का एक अभिव्यंजक संस्मरण तैयार करें।
व्यक्तिगत कार्य
बोरोडिनो की लड़ाई के बारे में एक कहानी तैयार करें।
एफ. ए. रूबो द्वारा लिखित "बोरोडिनो पैनोरमा" और बोरोडिनो की लड़ाई को समर्पित ललित कला के अन्य कार्यों के बारे में एक कहानी तैयार करें। (आप पुस्तक का उपयोग कर सकते हैं: 1812। बोरोडिनो पैनोरमा। - एम.: ललित कला, 1982.)
पाठ 36 "बोरोडिनो" - बोरोडिनो की लड़ाई की 25वीं वर्षगांठ पर प्रतिक्रिया। एक बूढ़े सैनिक की छवि - लड़ाई में भाग लेने वाला. बोरोडिनो की लड़ाई को समर्पित पेंटिंग
लक्ष्य:
- प्रकट करना नैतिक अर्थपुश्किन की परियों की कहानियों में, "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" के उदाहरण का उपयोग करके अच्छे और बुरे की श्रेणियों पर विचार करें;
- विश्लेषण के तत्वों में प्रशिक्षण जारी रखें साहित्यिक पाठ, तुलना करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता;
- एक मजबूत का गठन नैतिक स्थिति, सच्ची सुंदरता को पहचानने की दिशा में सकारात्मक रुझान।
पुरालेख:
केवल अच्छाई ही अमर है।
बुराई लंबे समय तक नहीं टिकती.शोता रुस्तवेली
पद्धति संबंधी तकनीकें: बातचीत, प्रसंगों का विश्लेषण, अभिव्यंजक वाचन।
उपकरण: पाठ "मृत राजकुमारी और सात शूरवीरों की कहानियाँ", कहानी के लिए चित्र, स्लाइड, एनिमेटेड फिल्मएक परी कथा के अनुसार.
पाठ प्रगति
1. संगठनात्मक चरण.
2. अध्यापक का वचन.
शिक्षक: ए.एस. पुश्किन की कौन सी परी कथा हमें पिछले पाठों में मिली थी?
छात्र: "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" के साथ
शिक्षक: हमने इस परी कथा और इसके पात्रों के बारे में क्या सीखा है?
(छात्रकथानक, मुख्य पात्रों, रानी और राजकुमारी की विरोधी छवियों के बारे में बात करें।)
अध्यापक:आज कक्षा में हम "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" के नायकों के बारे में बात करेंगे;
हमारे काम का उद्देश्य एक परी कथा के उदाहरण का उपयोग करके "अच्छा" और "बुरा" शब्दों का अर्थ प्रकट करना है। हम नायकों की छवियों की तुलना करना और पाठ का विश्लेषण करना सीखेंगे।
3. सक्रिय और सचेतन आत्मसात के लिए तैयारी नई सामग्री। व्यक्तिगत सत्यापन गृहकार्य.
अध्यापक: हम सभी इस अभिव्यक्ति से परिचित हैं "परियों की कहानियों में, अच्छाई हमेशा बुराई को हराती है।" यह क्या है - अच्छाई और बुराई? आपको व्याख्यात्मक शब्दकोश में इन शब्दों का अर्थ खोजने की आवश्यकता है।
(छात्र व्याख्यात्मक शब्दकोश से शब्दों की परिभाषा पढ़ता है)
“अच्छा वह है जो किसी व्यक्ति के लिए अच्छा, उपयोगी, आवश्यक हो, जिसके साथ लोगों की आशाएँ, स्वतंत्रता और खुशी के बारे में विचार जुड़े हों।
बुराई का हमेशा एक नकारात्मक अर्थ होता है और इसका मतलब कुछ बुरा होता है जिसमें परेशानी, पीड़ा, शोक, दुर्भाग्य शामिल होता है" (स्कूल फिलॉसॉफिकल डिक्शनरी)
“अच्छा - आध्यात्मिक अर्थ में, अच्छा, जो ईमानदार और उपयोगी है, वह सब कुछ जो मानव कर्तव्य हमसे चाहता है
बुराई पतली, तेजतर्रार है. एक दुष्ट व्यक्ति वह है जो दूसरों को नुकसान पहुंचाता है: हानिकारक, हानिकर" (व्लादिमीर डाहल द्वारा लिखित डिक्शनरी ऑफ द लिविंग रशियन लैंग्वेज)
शिक्षक: क्या हम कह सकते हैं कि अच्छाई और बुराई विपरीत अवधारणाएँ हैं?
विद्यार्थी: हाँ, अच्छाई और बुराई विपरीत अवधारणाएँ हैं।
शिक्षक: मैं चाहूंगा कि आप न केवल शब्दकोश में दिए गए शब्दों के अर्थ सीखें, बल्कि यह भी देखने का प्रयास करें कि ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" में अच्छाई और बुराई कैसे दिखाते हैं।
इस परी कथा पर पहले पाठ में, हमने निष्कर्ष निकाला कि यह लोक कथाओं के करीब है।
4. ज्ञान परीक्षण चरण.
शिक्षक: लोक कथाओं में सभी नायकों को सकारात्मक और नकारात्मक में विभाजित किया जा सकता है। नाम आकर्षण आते हैंलोक कथाएँ (वे अच्छाई का प्रतीक हैं) और नकारात्मक (वे बुराई का प्रतिनिधित्व करती हैं)।
छात्र: अच्छा - इवान त्सारेविच, मेंढक राजकुमारी, इवान किसान पुत्र। दुष्ट - बाबा यागा, कोस्ची द इम्मोर्टल, एक गंदा राक्षस।
अध्यापक: क्या हम सकारात्मक और नकारात्मक पात्रों के बीच भी स्पष्ट रूप से अंतर कर सकते हैं? "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स"?
(छात्रपरी कथा के नायकों की सूची बनाएं और इस निष्कर्ष पर पहुंचें कि परी कथा में अधिक सकारात्मक नायक हैं, वे मानते हैं कि चेर्नवका की छवि को सकारात्मक या नकारात्मक के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है)
अध्यापक:इस बारे में सोचें कि कौन से पात्र अच्छे और बुरे के सबसे खास लक्षण दिखाते हैं?
छात्र:राजकुमारियाँ और रानियाँ.
अध्यापक:राजकुमारी-सौतेली माँ और रानी की छवियों को प्रस्तुत करने के लिए, हम आपके होमवर्क के दूसरे भाग की ओर रुख करेंगे - राजकुमारी और रानी के चित्रों का मौखिक मौखिक चित्रण।
(छात्र राजकुमारी और रानी के मौखिक चित्र प्रस्तुत करते हैं)
अध्यापक:नायिकाओं की विशेषता बताने वाली परिभाषाएँ लिखना भी आवश्यक था। आइए देखें कि आपको क्या मिला और तालिका से इसकी तुलना करें।
(छात्रपरिभाषाएँ पढ़ें और स्लाइड के रूप में प्रस्तुत तालिका से उनकी तुलना करें)
अध्यापक:रानी ने राजकुमारी को नष्ट करने का निर्णय क्यों लिया? उनके बीच संघर्ष का सार क्या है?
छात्र: रानी-सौतेली माँ खुद को सबसे सुंदर मानती है, और राजकुमारी उसकी प्रतिद्वंद्वी बन जाती है, क्योंकि जादुई दर्पण रिपोर्ट करता है कि सौतेली बेटी उससे "प्यारी और गोरी" है।
अध्यापक: राजकुमारी के प्रति रानी के रवैये को हम किन शब्दों में व्यक्त कर सकते हैं?
छात्र: घृणा, ईर्ष्या.
टीचर: है क्या दयालू व्यक्तिऐसी भावनाएँ?
छात्र:नहीं, ये भावनाएँ दुष्ट लोगों की विशेषता होती हैं।
शिक्षक: और राजकुमारी का उस रानी से क्या संबंध है, जिसने उसे नष्ट करने का फैसला किया, चेर्नवका से, जो लड़की को अंधेरे जंगल में ले जाती है?
छात्र:वह अपने दुश्मनों के साथ भी अच्छा व्यवहार करती है, उनके प्रति द्वेष नहीं रखती, उनसे बदला लेने की कोशिश नहीं करती
अध्यापक:रानी और राजकुमारी दोनों ही दिखने में खूबसूरत हैं. हम किस नायिका के बारे में कह सकते हैं कि उसमें आंतरिक, आध्यात्मिक सुंदरता भी है?
छात्र:रानी सुंदर है, लेकिन दुष्ट है, वह किसी से प्यार नहीं करती। वह केवल दर्पण के साथ प्रसन्न होती है। इसका मतलब है कि उसकी आत्मा काली है. और राजकुमारी वास्तव में सुंदर है, वह सभी से प्यार करती है, अच्छा करती है और हर कोई उसकी मदद करता है।
5. नई सामग्री की व्याख्या. (बातचीत, पाठ विश्लेषण)
शिक्षक: हमने नायिकाओं के मौखिक चित्र संकलित किए हैं, और अब आइए परी कथा के चित्रों की ओर मुड़ें और रानी और राजकुमारी की छवियों की तुलना करें।
(चित्र, टिप्पणियाँ दिखाते हुए)
पुश्किन की परी कथा के लिए न केवल चित्र, बल्कि फिल्में भी बनाई गई हैं।
अब हम एनिमेटेड फिल्म "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन नाइट्स" के एपिसोड देखेंगे।
एपिसोड ब्राउज़ करें
1. "द क्वीन एंड द मिरर" (टिप्पणियाँ)
2. “लेकिन राजकुमारी युवा है
चुपचाप खिलना" (टिप्पणियाँ।)
विद्यार्थियों: एक फूल के साथ. वह गुलाब की तरह खूबसूरत है.
शिक्षक: क्या आपको लगता है कि निर्देशक ने रानी और राजकुमारी की छवियों को सही ढंग से प्रस्तुत किया है?
(छात्रनायिकाओं की छवि के बारे में उनके विचारों की तुलना फिल्म निर्देशक के विचार से करें)
और अब, यह साबित करने के लिए कि रानी बुराई का प्रतीक है, और राजकुमारी अच्छा है, आइए हम एपिसोड के पढ़ने और विश्लेषण की ओर मुड़ें जिसमें नायिकाओं की छवियों की एक ज्वलंत विशेषता दिखाई देती है।
अभिव्यंजक वाचन. . प्रकरण विश्लेषण
एपिसोड का विश्लेषण "लेकिन दुल्हन जवान है"
भोर तक जंगल में भटकते रहना'' (अभिव्यंजक पाठ)
अध्यापक:राजकुमारी ने यह निर्णय क्यों लिया कि "हवेली में अच्छे लोग रहते हैं"?
शिष्य: प्रतीक हैं, ऊपर का कमरा साफ़ और प्रकाशमय है।
अध्यापक:हीरोइन ने घर में क्या किया?
छात्र:उसने मोमबत्ती जलाई और चूल्हा जलाया।
अध्यापक:यह नायिका का चरित्र चित्रण किस प्रकार करता है?
छात्र:वह न केवल खूबसूरत और विनम्र हैं, बल्कि मेहनती भी हैं।
अध्यापक:पुश्किन ने राजकुमारी की छवि को लोक परी कथा परंपरा की भावना से चित्रित किया है, जब विनम्रता, आध्यात्मिक उदारता और मितव्ययिता को सबसे पहले महत्व दिया जाता है।
क्या हम रानी के बारे में कह सकते हैं कि वह मेहनती हैं?
छात्र:नहीं, वह हमेशा खाली बैठी रहती है, बस आईने में देखती है, अपनी सुंदरता को निहारती है।
"वंस द प्रिंसेस इज यंग" एपिसोड का अभिव्यंजक वाचन और विश्लेषण
अध्यापक: कौन राजकुमारी को नष्ट करने के लक्ष्य से उसके पास आता है?
छात्र:रानी ने भिक्षुणी का वेश धारण किया।
अध्यापक:सोकोल्को किस तरफ है? क्यों?
छात्र: सोकोल्को राजकुमारी की मदद करने की कोशिश करता है, वह नायकों को यह समझाने के लिए जहरीला सेब भी खाता है कि राजकुमारी के साथ क्या हुआ था।
शिक्षक: यह पता चला कि बुराई जीत गई है। रानी ने अपने प्रतिद्वंदी को ख़त्म कर विजय प्राप्त की। क्या यह सच है?
छात्र:नहीं! राजकुमार एलीशा, सूर्य, महीने और हवा की मदद से अपनी दुल्हन को बचाता है।
शिक्षक: परियों की कहानियों में, अच्छाई के हमेशा कई मददगार होते हैं, लेकिन बुराई अकेली होती है।
"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस" में हम देखते हैं कि प्राकृतिक घटनाएं भी एलीशा को दुल्हन ढूंढने में मदद करती हैं।
दुष्ट रानी-सौतेली माँ का क्या होता है?
वे पंक्तियाँ ढूँढ़ें जो उसके जीवन के अंतिम क्षणों के बारे में बात करती हैं।
छात्रपंक्तियाँ पढ़ें:
"दुष्ट सौतेली माँ उछल पड़ी,
फर्श पर एक दर्पण तोड़ना
मैं सीधा दरवाजे की ओर भागा
और मैं राजकुमारी से मिला
फिर उदासी ने उस पर कब्ज़ा कर लिया,
और रानी मर गयी. ”
अध्यापक: परी कथा में पांच बार रानी को दुष्ट कहा गया है। और वह वास्तव में अपने आस-पास के लोगों को नुकसान पहुँचाती है।
लेकिन न्याय बहाल कर दिया गया है. अच्छी जीत.
अब पुरालेख पर ध्यान दें.
क्या हम, रानी और राजकुमारी की छवियों की जांच करने के बाद, कवि रुस्तवेली के कथन से सहमत हो सकते हैं "केवल अच्छाई ही अमर है।"
बुराई लंबे समय तक नहीं टिकती"?
छात्र:हाँ, क्योंकि रानी मर जाती है, लेकिन राजकुमारी जीवित हो जाती है। तो अच्छाई की जीत हुई है.
6. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
शिक्षक: साहित्य की कृतियाँ जीवन को प्रतिबिंबित करती हैं। परियों की कहानियों में हम अच्छाई और बुराई के बीच संघर्ष देखते हैं।
जीवन में, सब कुछ बहुत अधिक जटिल होता है, हम लोगों को अच्छे और बुरे में विभाजित नहीं कर सकते हैं। प्रत्येक व्यक्ति की आत्मा में अच्छाई और बुराई के बीच टकराव होता है। आख़िरकार, हम अच्छे और बुरे दोनों कर्म करते हैं। हम आपसे प्यार करते हैं, हम आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं। और फिर हम ईर्ष्या करते हैं, नाराज होते हैं, और कभी-कभी नफरत भी करते हैं।
कृपया सोचें कि ए.एस. पुश्किन की परी कथा ने आपको क्या सिखाया। क्या आप अपने आप को दयालु मानते हैं?
इस प्रश्न का उत्तर लिखिए।
7. गृहकार्य की जानकारी.
दिल से पढ़ने के लिए अपना पसंदीदा मार्ग चुनें। (मार्ग की सीमाओं को स्वयं परिभाषित करें)।
इसे सीखो।