Yhteenveto piirustustunnista vanhempi ryhmä
"talven hauskaa"
Shvetsova E.A.
Kohde: Opi käyttämään tekniikkaa epätavallinen piirustus talvikuvioita kuvattaessa: piirtäminen vaahtomuoviin (monotyyppi).
Tehtävät:
- Vahvistaa lasten kykyä luokitella esineitä;
Vahvistaa lasten tietoja vuodenaikojen vaihtelut luonnossa;
Kasvata lapsissa emotionaalista reagointikykyä, kykyä nähdä ja
ymmärtää luonnon kauneutta, muodostaa esteettisiä tunteita.
Vahvista sivellinmaalaustekniikoita.
Integrointi koulutusalueet: kognitio, kommunikaatio, taiteellinen luovuus.
Materiaalit: keppi, sateenvarjo, kumisaappaat, lapaset, käsineet, sulkapallo, lasten muovisukset, hiekkalelut, aurinkolasit, harava. Kuvia kuvan kanssa erilaisia tyyppejä urheilu
Oppitunnin edistyminen.
Sijoita kaikki nämä kohteet ryhmään eri paikkoihin etukäteen. Lapset otetaan mukaan ryhmään.
K: Meillä oli hiljattain vieraita ryhmässämme. Heillä oli kiire, ja lähtiessään he unohtivat osan tavaroistaan ryhmään. He soittivat minulle ja pyysivät minua keräämään ja toimittamaan ne. Etsitään ne.
Lapset kävelevät ryhmän ympäri ja tuovat esineitä, jotka eivät ole koskaan olleet siellä, ja laittavat ne pöydälle.
K: Katsotaanpa mitä löysit.
Lapset listaavat esineiden nimet, miksi ja milloin niitä tarvitaan. (Pelaa talvella, pelaa jääkiekkoa; kesällä sulkapalloa jne.)
K: Huomasit, että pöydällä on esineitä, jotka kuuluvat tiettyyn vuodenaikaan.
D.: Kyllä. Sukset......talveksi, haravat......kevääksi, sateenvarjo.....syksyyksi, lasit.....kesäksi.
V.: Kaverit, arvasitte millaisia vieraita meille tuli?
D.: Talvi, kevät, kesä, syksy (vuodenajat).
V.: Hyvin tehty. Miten voimme nyt palauttaa nämä tavarat takaisin omistajilleen?
D.: vastausvaihtoehdot.
V.: Tavarat voidaan palauttaa odottamalla jokaista kautta vuorotellen. Syksyllä luovutamme haravan, kesällä..., keväällä...., kesällä....
K: Mihin asioihin voimme palata mihin vuodenaikaan nyt?
K: Mitä nämä asiat tarkoittavat yhdellä sanalla?
D.: Peleihin.
K: Mitä muita pelejä pelaamme talvella?
D.: vastausvaihtoehdot
Valitse ehdotetuista kuvista erilaisia urheilulajeja, talveen liittyviä kuvia.
V.: Lapset eivät rakasta leikkiä, vaan myös luonto kanssasi. Kyllä, kyllä. Miten luulet, että luonto voi leikkiä ja pitää hauskaa kanssamme? (kutittaa poskia lumella, purista nenää pakkasella, puhaltaa kovalla tuulella).
Mutta suosikkiharrastukseni on kuvien piirtäminen ikkunoiden lasiin. Millä nimellä niitä kutsutaan? Kenen mielestäsi ne oikein piirtää?
D.: pakkaskuviot (talvi). Vetää pakkasta.
Jos ryhmän ikkunoissa on huurteita, voit tutkia niitä yhdessä lasten kanssa. Jos ei, voit käyttää kannettavaa tietokonetta ja näyttää sen sähköisessä muodossa (pelaamalla sitä kuin kirjettä pakkasesta).
Huomautuksia piirtämisestä "Meidän" valmistavan ryhmän lapsille talven hauskaa".
Aihe: "Talvihuvimme."
Tavoitteet:
- Vahvista kykyä välittää piirustuksessa omaa asennettasi talvipelejä
- Kehitä mielikuvitusta ja herkkyyttä tapahtuville;
- Edistä avoimuuden, kollektivismin ja yhteistyön tunteita.
Materiaali: jäljennös V. Surikovin maalauksesta "Lumisen kaupungin vangitseminen", talviurheilua kuvaavat kuvitukset; A3-paperi; guassi.
GCD siirto.
Kaverit, kutsun teidät katsomaan kopiota maalauksesta, kuvitusta, joka kuvaa talvipelejä, ja kuuntelemaan katkelmaa A.S.:n runosta. Pushkin "Talviaamu".
Vastaa nyt kysymyksiin.
1. Mitä luonnolle tapahtuu talvella?
2. Mitkä värit hallitsevat?
3. Pidätkö talvesta? Mitä varten?
4. Mitä pelejä voit pelata raikkaassa pakkasilmassa talvella?
5. Kenen kanssa tykkäät leikkiä tai vaeltaa vain talvella?
Talvella leikitään lumessa, leikitään, leikitään.
Kävelemme lumikoiden läpi, kävelemme, kävelemme.
Ja suksilla juostaan, juostaan, juostaan.
Luistimilla liukumme, liukumme, liukumme.
Ja me veisimme Snow Maidenia, veistämme, veistämme.
Rakastamme talvea vieraana, rakastamme sitä, rakastamme sitä.
Nyt ehdotan, että piirrät suosikki harrastus talvella. Piirustuksen tulee välittää tunnelmaa. Sitten yhdistämme piirustuksesi mosaiikkipaneeliksi sisällön mukaan: hiihto, luistelu, kelkkailu, lumipallojen pelaaminen jne.
Lataa:
Esikatselu:
Huomautuksia piirtämisestä lapsille valmistavassa ryhmässä.
Aihe: "Talvihuvimme."
Koulutusalueiden integrointi: " Taiteellista luovuutta", "Kognition", "Kommunikaatio", "Sosialisaatio".
Tavoitteet:
- Vahvista kykyä välittää piirustuksessa asennettasi talvipeleihin
- Kehitä mielikuvitusta ja herkkyyttä tapahtuville;
- Edistä avoimuuden, kollektivismin ja yhteistyön tunteita.
Materiaali: jäljennös V. Surikovin maalauksesta "Lumisen kaupungin vangitseminen", talviurheilua kuvaavat kuvitukset; A3-paperi; guassi.
GCD siirto.
Kaverit, kutsun teidät katsomaan kopiota maalauksesta, kuvitusta, joka kuvaa talvipelejä, ja kuuntelemaan katkelmaa A.S.:n runosta. Pushkin "Talviaamu".
Vastaa nyt kysymyksiin.
1. Mitä luonnolle tapahtuu talvella?
2. Mitkä värit hallitsevat?
3. Pidätkö talvesta? Mitä varten?
4. Mitä pelejä voit pelata raikkaassa pakkasilmassa talvella?
5. Kenen kanssa tykkäät leikkiä tai vaeltaa vain talvella?
Liikuntatunti "Talven hauskaa".
Talvella leikitään lumessa, leikitään, leikitään.
Kävelemme lumikoiden läpi, kävelemme, kävelemme.
Ja suksilla juostaan, juostaan, juostaan.
Luistimilla liukumme, liukumme, liukumme.
Ja me veisimme Snow Maidenia, veistämme, veistämme.
Rakastamme talvea vieraana, rakastamme sitä, rakastamme sitä.
Nyt, kaverit, ehdotan, että piirrät suosikki talviaktiviteettisi. Piirustuksen tulee välittää tunnelmaa. Sitten yhdistämme piirustuksesi mosaiikkipaneeliksi sisällön mukaan: hiihto, luistelu, kelkkailu, lumipallojen pelaaminen jne.
Oppitunnin aikana lapset tutustuvat jäljennökseen V. Surikovin maalauksesta "Lumisen kaupungin vangitseminen"; I. Surikovin runolla "Lapsuus" he selventävät sanan "hauska" merkitystä; muista talviurheilulajeja; tehdä kollektiivisen kollaasin teoksistaan.
Lataa:
Esikatselu:
Taideluokka sisään valmisteleva ryhmä
aiheesta: "TALVIHAUSTEIMME"
Tavoitteet:
- Kehitä kykyä valita henkilökohtainen kokemus mielenkiintoista sisältöä piirustus.
- Vahvista kuvan ääriviivan luomistekniikkaa yksinkertaisella kynällä ja suunnittelemalla sen värillisenä.
- Vahvista kykyä välittää piirustuksessa asennettasi talvipeleihin.
- Kehitä mielikuvitusta ja herkkyyttä tapahtuvaan.
- Edistä avoimuuden, kollektivismin ja yhteistyön tunteita.
Laitteet: jäljennös V. Surikovin maalauksesta "Lumisen kaupungin vangitseminen", talviurheilua kuvaavat kuvitukset; A4-paperi; guassi.
Oppitunnin edistyminen:
- Johdatus oppitunnin aiheeseen
Lapsia pyydetään katsomaan jäljennös V. Surikovin maalauksesta "Lumisen kaupungin vangitseminen", kuvituksia talvileikkeistä ja kuuntelemaan I. Surikovin runoa "Lapsuus".
Mitä luonnolle tapahtuu talvella?
Mitkä värit hallitsevat?
Pidätkö talvesta? Mitä varten?
Kenen kanssa tykkäät leikkiä tai vaeltaa talvella?
Mitä pelejä voit pelata raikkaassa pakkasessa talvella?
Millainen tunnelma sinulla on pelin aikana?
Ihana taiteilija V. Surikov maalasi maalauksen "Lumisen kaupungin vangitseminen", katsotaanpa sen kopiota.
Yleensä talven lopulla Maslenitsalle rakennettiin lumilinnoituksia, jaettiin kahteen joukkueeseen ja taisteltiin "taistelussa". Yksi joukkue puolusti kaupunkia ja toinen yritti ottaa sen, ts. työnnä puolustajat takaisin.
Mikä on taistelijoiden tunnelma?
Luuletko, että he pitävät tästä pelistä?
Kuuntele I. Surikovin kirjoittamaa runoa "Lapsuus".
Tämä on kyläni;
Tämä on kotini;
Tässä minä kelkkailen
Vuori on jyrkkä;
Täällä kelkka on rullannut,
Ja taputan kylkelleni!
Pyöritän päätä myöten
Alamäkeen lumikoilleen.
Ja poikaystäviä
Seisoi yläpuolellani
He nauravat iloisesti
Epäonneni yli.
Koko kasvot ja kädet
Lumi peitti minut...
Olen surussa lumikuossa,
Ja pojat - naurua! ..
Harkitse talviurheilua kuvaavat kuvat.
- Piirtäminen on suosikki talviaktiviteettisi.
Piirustuksen tulee välittää tunnelmaa.
Muistuta meitä siitä, kuinka piirrämme kaaviomaisesti liikkeessä olevan henkilön ja sitten "pukemme" hänet.
- Ryhmätyöpaneelin kokoaminen lasten työstä.
Piirustukset yhdistetään mosaiikkipaneeliksi sisällön perusteella: hiihto, luistelu, kelkkailu, lumipallojen pelaaminen jne.
- Yhteenveto oppitunnista
Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot
Yhteenveto kattavasta integroidusta puheenkehityksen oppitunnista "Winter Fun" -valmisteluryhmässä
Esityö: Keskustelu "Mistä tunnistaa talven?" Talvesta, talviilmiöistä tehtyjen maalausten tarkastelu Keskustelua eläinten elämästä talvinen metsä ja niiden sopeutumiskyky talvikausi"Kuinka metsäeläimet talvehtivat?", ...
Yhteenveto piirustustunnista valmisteluryhmässä "Talvihauskat"
Ohjelman sisältö: vahvistaa kykyä ilmaista piirustuksessa omaa asennetta talvipeleihin; kehittää mielikuvitusta ja herkkyyttä tapahtuville; viljellä avoimuuden, kollektivismin, sadan...
Gribanova N.G.
Piirustus teemalla "talven hauskaa"
Kohde : Luo olosuhteet liikkeen välittämiselle piirustuksessa. Kehitetään kykyä hahmottaa piirustuksen sisältö ja viedä idea loppuun. Jatka piirtämistä kaikilla tunnetuilla piirustustekniikoilla
Laitteet: Valkoinen paperi, akvarelli, siveltimet; musiikkikappale V.A. Mozart "Rekiajelu".
Opettaja muistelee yhdessä lasten kanssa talviajeluja (kelkkailua, luistelua, hiihtoa; lumipallojen pelaamista; lumenaisen kuvanveistoa jne.). Lukee lyhyitä runoja
tarjoutuu ratkaisemaan arvoituksia.
Lunta, lumi pyörii,
Koko katu on valkoinen!
Kokoontuimme ympyrään,
Ne pyörivät kuin lumipallo.
Kaikki kasvot ja kädet
Lumi peitti minut...
Olen lumiholkassa - voi,
Ja pojat - naurua!
I. Surikov
Arvoituksia
Juoksijat kävelyllä
Samanpituinen
Niityn kautta koivulle
Kaksi raitaa on piirretty...
Valkoinen, mutta ei sokeria, ei jalkoja, mutta kävely.
Mikä naurettava mies
Hiivisi sisään kahdeltakymmeneltä
ensimmäisellä vuosisadalla?
Porkkana - nenä, kädessä -
Pelkää aurinkoa ja lämpöä.
(Lumiukko.)
Minua lyötiin lapiolla
He tekivät minusta kyyräselkäisen
He hakkasivat minua ja hakkasivat minua.
Jäävettä kaadettiin päälle
Ja sitten he kaikki rullasivat pois
Kyhmystäni joukoittain.
(Lumiliukumäki.)
Kouluttaja.
Tänään piirrät pakatulle paperille. Tätä varten sinun on ensin rypistettävä ja puristettava paperi, suoristettava arkki ja asetettava siihen kuvio.
Lapset suorittavat tehtävän.
Oppitunnin keskellä suoritetaan sormivoimistelu.
“Kävimme pihalla kävelyllä”
Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, Kävimme kävelyllä pihalla.
Taivuta sormiasi yksi kerrallaan. He "kävelevät" pöytää pitkin etu- ja keskisormellaan.
He veistoivat lumenaisen,
"Tee" möykky kahdella kämmenellä.
Linnut ruokittiin muruilla,
He "murskaa leipää" kaikilla sormillaan.
Sitten ratsastimme mäkeä alas,
Johtaa etusormi oikea käsi vasemmalla kämmenellä.
Ja he myös makasivat lumessa.
Aseta kämmenet pöydälle ensin toiselle, sitten toiselle puolelle.
Kaikki tulivat kotiin lumen peitossa, söivät keittoa ja menivät nukkumaan.
He ravistavat kämmenensä. Liikkeet kuvitteellisella lusikalla, sitten kädet posken alle.
GCD:n lopussa lapset tekevät pienen roiskeen täydentääkseen piirustuksen.
Sen jälkeen piirustukset analysoidaan. Jokaisesta kuvasta keskustellaan: mitä siinä näkyy, mitä näytettiin, mikä kaipaa parannusta. Lopuksi kaverit lausuvat runoja talvesta ja talvesta.
Materiaalin kiinnitys:
Järjestä maalausnäyttely. "Minun suosikki urheilu » .
Khabibrakhmanova Dinara Tagirovna
Työnimike: opettaja
Oppilaitos: MBDOU nro 497
Sijainti: Jekaterinburg
Materiaalin nimi: Abstrakti
Aihe: GCD Piirustus "Talvikävelymme" vanhempi ryhmä
Julkaisupäivä: 23.01.2017
Luku: esiopetus
Piirustus "Talvikävelymme"
Ohjelman sisältö.
Opeta lapsia välittämään ikimuistoinen tarina. Vahvista kykyä välittää muotoa, piirtää ihmishahmoa, mittasuhteita ja kehon osien järjestelyä. Harjoittele piirtämistä ja värjäämistä lyijykynillä.
Esityöt:
Sopivan vuodenajan ominaisuuksien määrittäminen Kuvien tarkastelu teemalla "Talvi" Didaktinen peli "Winter Fun".
Metodiset tekniikat:
visuaalinen, sanallinen, leikkisä, lisääntyvä, käytännöllinen.
Materiaali:
Maisemapaperit, värikynät jokaiselle lapselle.
Oppitunnin edistyminen:
Opettaja pitää kädessään kuvituksia aiheesta "Talvi"
Kouluttaja:
Hei lapset! Minulla on käsiini piilotettu mielenkiintoinen kuva vuodenajasta ja mistä vuodenajasta saat selville kun arvaat arvoitukseni
Kouluttaja:
Hän puuteri polkuja, koristeli ikkunoita, ilahdutti lapsia ja vei heidät kelkalla (talvella) teillä, portailla ja porkuilla - Tätä pörröä kutsutaan. .. (lumi) (Lasten vastauksia).
Kouluttaja:
Hyvin tehty! Muistetaanpa mitä rakastamme tehdä talvella eniten? (lasten vastaukset)
Kouluttaja:
Joka päivä kävelemme päiväkodimme alueella. Alueellamme jokaisella meistä on suosikkitoimintamme. Joka päivä teemme monia liikkeitä kävellessämme. Esimerkiksi vieritetään kelkkaa, otetaan lumipalloja, lapioita jne. (Lasten vastaukset).
Kouluttaja:
Kaverit, ehdotan, että olkaa luovia ja piirrätte toimintaamme ja pelejämme kävellessänne.
Liikuntaminuutti. Hyppäämme ja hyppäämme!
Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi! Hyppäämme ja hyppäämme! (Hyppäilee paikalleen.) Oikea puoli taipunut. (Kallistaa vartaloa vasemmalle ja oikealle.)
Yksi, kaksi, kolme. Vasen puoli taivutettu. Yksi, kaksi, kolme. Nostetaan nyt kätemme (Kädet ylös.) Ja kurkotetaan pilveen. Istutaan polulle, (Istutaan lattialle.) Venytetään jalkojamme. Taivutetaan oikea jalkamme, (Taivutetaan jalkojamme polven kohdalta.) Yksi, kaksi, kolme! Taivutetaan vasenta jalkaa, yksi, kaksi, kolme. He nostivat jalkansa korkealle (Nostivat jalkansa ylös.) Ja pitivät niitä jonkin aikaa. He pudistivat päitään (Liikkuvat päätään.) Ja kaikki nousivat seisomaan yhdessä. (Nouse ylös.) Hyppääkäämme kuin sammakko Hyppääkäämme kuin sammakko, hyppymestari. (Lapset fantasioivat piirustuksesta itsenäisesti. Opettaja auttaa lapsia, joilla on vaikeuksia.).
Kouluttaja:
Katso kuinka hauskaa sinä ja minä vietämme talvipäiviämme. (kuuntele lasten mielipiteitä hauskimmista asioista).
Kouluttaja:
Ja jotta talvi tuntuisi ilkivaltaiselta vuodenajalta paitsi meille, myös ryhmämme vieraille, laitamme mielellämme kaikki piirustuksemme näyttelyyn.
Kouluttaja:
Pojat, olette mahtavia!!! Toivottavasti hauskanpitomme jatkuu ja meillä on monia hauskoja aktiviteetteja, joita tulemme varmasti jakamaan!!!