Tarinan päähenkilöt" siniset lehdet"- kaksi koulutyttöä, Lena ja Katya. Eräänä päivänä Lena tarvitsi vihreä lyijykynä värittääksesi piirustuksen lehtiä ja ruohoa. Hän tiesi, että Katyalla oli kaksi tällaista kynää. Mutta kun Lena pyysi Katyalta vihreää kynää, hän sanoi, että hänen oli kysyttävä lupa äidiltään.
Kun Lena seuraavana päivänä uudelleen osoitti pyyntönsä Katyalle, hän evättiin. Katya sanoi, että hänen täytyi vielä kysyä veljensä lupa. Kolmantena päivänä Katya suostui antamaan Lenalle vihreän kynän, mutta alkoi heti opettaa hänelle, kuinka kynää käytetään oikein, jotta se ei vahingoitu. Ja saatuaan tietää, että Lena aikoi maalata paljon lehtiä ja ruohoa piirustuksessaan, Katya rypisti kulmiaan.
Katyan reaktiota katsoessaan Lena päätti olla ottamatta kynää häneltä ja astui sivuun. Katya tarjosi hänelle kynää uudelleen, mutta Lena kieltäytyi. Oppitunnin aikana opettaja huomasi, että Lenan piirustuksessa lehdet ovat värjätty siniseksi. Hän alkoi selvittää, miksi tyttö valitsi tämän värin? Saatuaan tietää, että Lenalla ei ollut vihreää kynää, opettaja yllättyi ja kysyi, miksi hän ei pyytänyt ystävältään kynää. Katya kiirehti kertomaan opettajalle, että hän oli tarjonnut Lenalle lyijykynän, mutta hän kieltäytyi.
Molempia tyttöjä katsoessaan opettaja sanoi, että heidän pitäisi tarjota apua niin, ettei heidän tarvitsisi kieltäytyä siitä.
Näin se on yhteenveto tarina.
Oseevan tarinan "Blue Leaves" pääidea on, että todellisten ystävien tulee auttaa toisiaan vilpittömästi ja epäitsekkäästi. Katya odotti niin kauan ennen kuin päätti antaako ystävälleen kynän, että Lena joutui lopulta kieltäytymään hänen avustaan. Tarina opettaa olemaan ahne ja auttamaan ystäviä ja perhettä.
Tarinassa pidin Lenasta, joka tajuten, että hänen ystävänsä oli pahoillani antaa hänelle kynä, päätti, että oli helpompi kieltäytyä Katyan avusta ja värjätä piirustuksen lehdet siniseksi kuin kuunnella sitten Lenan moitteita ja moralisointia.
Mitkä sananlaskut sopivat tarinaan "Blue Leaves"?
Ei sellaiselta keneltäkään voi talvella kerjätä lunta.
Niukka lukitsee tiukasti, mutta hoitaa harvoin.
Valentina Aleksandrovna Oseeva
Siniset lehdet. Satuja ja tarinoita
© Oseeva V.A., perintö, 2017
© Kukushkin A.S., ill., 2017
© AST Publishing House LLC, 2017
Tarinoita
siniset lehdet
Katyalla oli kaksi vihreää kynää. Ja Lenalla ei ole yhtään. Joten Lena kysyy Katjalta:
- Anna minulle vihreä kynä.
Ja Katya sanoo:
– kysyn äidiltäni.
Seuraavana päivänä molemmat tytöt tulevat kouluun. Lena kysyy:
- Salliko äitisi sen?
Ja Katya huokaisi ja sanoi:
"Äiti salli sen, mutta en kysynyt veljeltäni."
"No, kysy veljeltäsi uudestaan", Lena sanoo.
Katya saapuu seuraavana päivänä.
- No, salliko veljesi sinulle? – Lena kysyy.
"Veljeni salli sen, mutta pelkään, että rikot kynän."
"Olen varovainen", Lena sanoo.
"Katso", Katya sanoo, "älä korjaa sitä, älä paina kovaa, älä laita sitä suuhusi." Älä piirrä liikaa.
"Minun täytyy vain piirtää lehtiä puihin ja vihreään ruohoon", Lena sanoo.
"Se on paljon", Katya sanoo ja hänen kulmakarvojaan rypistyvät. Ja hän teki tyytymättömän ilmeen.
Lena katsoi häntä ja käveli pois. En ottanut kynää. Katya yllättyi ja juoksi hänen perässään:
- No, mitä sinä teet? Ota se!
"Ei tarvitse", Lena vastaa.
Opettaja kysyy tunnilla:
- Miksi, Helen, onko sinulla sinisiä lehtiä puissa?
- Ei ole vihreää kynää.
- Miksi et ottanut sitä tyttöystävältäsi?
Leena on hiljaa. Ja Katya punastui kuin hummeri ja sanoi:
"Annoin sen hänelle, mutta hän ei ota sitä."
Opettaja katsoi molempia:
"Sinun on annettava, jotta voit ottaa."
Maaginen sana
Pieni vanha mies, jolla oli pitkä harmaa parta, istui penkillä ja piirsi sateenvarjolla jotain hiekkaan.
"Siirry", Pavlik sanoi hänelle ja istuutui reunalle.
Vanha mies liikkui ja katsoi pojan punaisia, vihaisia kasvoja ja sanoi:
– Tapahtuiko sinulle jotain?
- No, okei! Mitä välität? – Pavlik katsoi häntä sivuttain.
- Ei mitään minulle. Mutta nyt sinä huusit, itkit, riitelit jonkun kanssa...
- Tietenkin! – poika mutisi vihaisesti. "Paen pian kotoa kokonaan."
- Juoksitko karkuun?
- Minä pakenen! Pakenen yksin Lenkan takia. – Pavlik puristi nyrkkinsä. "Melkein annoin hänelle hyvän äsken!" Ei anna maalia! Ja kuinka monta sinulla on?
- Eikö olekin? No, tämän takia on turha paeta.
- Ei pelkästään tämän takia. Isoäitini ajoi minut ulos keittiöstä yhden porkkanan takia... vain rievulla, rievulla...
Pavlik tuhahti katkerasti.
- Hölynpölyä! - sanoi vanha mies. - Toinen moittii, toinen katuu.
- Kukaan ei sääli minua! - Pavlik huusi. "Veljeni on menossa veneretkelle, mutta hän ei ota minua." Sanon hänelle: "Ota parempi, en jätä sinua joka tapauksessa, vedän airot pois, kiipeän itse veneeseen!"
Pavlik löi nyrkkinsä penkille. Ja yhtäkkiä hän vaikeni.
- Mitä, veljesi ei ota sinua?
– Miksi kysyt jatkuvasti?
Vanha mies siloitti pitkää partaan:
- Haluan auttaa sinua. Sellainen on olemassa maaginen sana…
Pavlik avasi suunsa.
- Kerron sinulle tämän sanan. Mutta muista: sinun on sanottava se hiljaisella äänellä katsoen suoraan sen henkilön silmiin, jonka kanssa puhut. Muista - hiljaisella äänellä, katsoen suoraan silmiisi...
- Mikä sana?
- Tämä on taikasana. Mutta älä unohda kuinka se sanotaan.
"Minä yritän", Pavlik virnisti, "yritän heti." "Hän hyppäsi ylös ja juoksi kotiin.
Lena istui pöydän ääressä ja piirsi. Maalit - vihreä, sininen, punainen - makasi hänen edessään. Nähdessään Pavlikin hän haravoi ne välittömästi kasaan ja peitti ne käsillään.
"Vanha mies petti minut! – poika ajatteli ärtyneenä. "Ymmärtääkö joku sellainen taikasanan!"
Pavlik käveli sivuttain siskoaan kohti ja veti tämän hihasta. Sisko katsoi taaksepäin. Sitten poika katsoi häntä silmiin ja sanoi hiljaisella äänellä:
- Lena, anna minulle yksi maali... kiitos...
Lena avasi silmänsä leveäksi. Hänen sormensa löystyivät, ja hän nosti kätensä pöydältä ja mutisi hämillään:
- Kumman haluat?
"Minulla on sininen", Pavlik sanoi arasti. Hän otti maalin, piti sitä käsissään, käveli ympäri huonetta sen kanssa ja antoi sen siskolleen. Hän ei tarvinnut maalia. Hän ajatteli nyt vain taikasanaa.
"Menen isoäitini luo. Hän vain kokkaa. Ajaako hän pois vai ei?
Pavlik avasi oven keittiöön. Vanha nainen oli poistamassa kuumia piirakoita uunipelliltä.
Pojanpoika juoksi hänen luokseen, käänsi hänen punaiset, ryppyiset kasvonsa molemmin käsin, katsoi hänen silmiinsä ja kuiskasi:
– Anna minulle pala piirakkaa... kiitos.
Isoäiti suoriutui.
Taikasana loisti jokaisessa ryppyssä, silmissä, hymyssä.
- Halusin jotain kuumaa... jotain kuumaa, kultaseni! – hän sanoi ja valitsi parhaan ruusuisen piirakan.
Pavlik hyppäsi ilosta ja suuteli häntä molemmille poskille.
"Ohja! Velho!" - hän toisti itsekseen vanhaa miestä muistellen.
Illallisella Pavlik istui hiljaa ja kuunteli veljensä jokaista sanaa. Kun hänen veljensä sanoi lähtevänsä veneilemään, Pavlik laittoi kätensä hänen olkapäälleen ja kysyi hiljaa:
- Ota minut, kiitos.
Kaikki pöydässä olleet vaikenivat välittömästi. Veli kohotti kulmakarvojaan ja virnisti.
"Ota se", sisko sanoi yhtäkkiä. - Minkä arvoinen se sinulle on!
- No, miksi et ottaisi sitä? - Isoäiti hymyili. - Totta kai ota.
"Ole hyvä", Pavlik toisti.
Veli nauroi äänekkäästi, taputti poikaa olkapäälle, rypisteli hänen hiuksiaan:
- Voi sinä matkustaja! Okei, valmistaudu!
"Se auttoi! Se auttoi taas!"
Pavlik hyppäsi ulos pöydästä ja juoksi kadulle. Mutta vanha mies ei enää ollut puistossa. Penkki oli tyhjä, ja hiekalle jäivät vain käsittämättömät sateenvarjon piirtämät merkit.
Isoäiti ja tyttärentytär
Äiti toi Tanyalle uuden kirjan.
Äiti sanoi:
– Kun Tanya oli pieni, hänen isoäitinsä luki hänelle; Nyt Tanya on jo iso, hän itse lukee tämän kirjan isoäidilleen.
- Istu alas, isoäiti! – Tanya sanoi. – Luen sinulle tarinan.
Tanya luki, isoäiti kuunteli ja äiti kehui molempia:
- Niin fiksu sinä olet!
Kaksi poikaa seisoi kadulla kellon alla ja jutteli.
"En ratkaissut esimerkkiä, koska siinä oli hakasulkeet", Yura perusteli itseään.
- Ja minä, koska niitä oli hyvin suuria lukuja- sanoi Oleg.
– Voimme ratkaista sen yhdessä, meillä on vielä aikaa!
Kello ulkona näytti puoli kahta.
"Meillä on puoli tuntia aikaa", Yura sanoi. – Tänä aikana lentäjä voi kuljettaa matkustajia kaupungista toiseen.
"Ja setäni, kapteeni, onnistui lastaamaan koko miehistön veneisiin kahdessakymmenessä minuutissa haaksirikon aikana."
"Mitä - yli kaksikymmentä!..." Yura sanoi kiireisenä. "Joskus viisi tai kymmenen minuuttia merkitsee paljon." Sinun tarvitsee vain ottaa jokainen minuutti huomioon.
- Tässä on tapaus! Yhden kilpailun aikana...
monet mielenkiintoisia tapauksia pojat muistivat.
"Ja minä tiedän..." Oleg pysähtyi yhtäkkiä ja katsoi kelloaan. - Juuri kaksi!
Yura huokaisi.
- Juoksemme! - Yura sanoi. - Olemme myöhässä koulusta!
- Entä esimerkki? – Oleg kysyi peloissaan.
Yura heilautti vain kättään juoksessaan.
Rex ja Cupcake
Slava ja Vitya istuivat saman pöydän ääressä.
Pojat olivat erittäin ystävällisiä ja auttoivat toisiaan parhaansa mukaan. Vitya auttoi Slavaa ratkaisemaan ongelmia, ja Slava varmisti, että Vitya kirjoitti sanat oikein eikä tahrannut muistikirjojaan tahroilla. Eräänä päivänä he riitelivät kiivaasti:
- Johtajallamme on iso koira, hänen nimensä on Rex", sanoi Vitya.
"Ei Rex, vaan Cupcake", Slava oikaisi häntä.
- Ei, Rex!
- Ei, kuppikakku!
Pojat riitelivät. Vitya meni toisen pöydän luo. Seuraavana päivänä Slava ei ratkaissut kotiin osoitettua ongelmaa, ja Vitya ojensi opettajalle huolimattoman muistikirjan. Muutamaa päivää myöhemmin tilanne paheni: molemmat pojat saivat D. Ja sitten he saivat selville, että ohjaajan koiran nimi oli Ralph.
- Meillä ei siis ole mitään riitaa! – Slava iloitsi.
"Ei tietenkään mistään syystä", Vitya myönsi.
Molemmat pojat istuivat uudelleen saman pöydän ääreen.
- Tässä on Rex, tässä on Cupcake. Ikävä koira, nappattiin kaksi kakkosta hänen takiaan! Ja ajattele vain, mistä ihmiset riitelevät!
Työ lämmittää
Polttopuita tuotiin sisäoppilaitokselle.
Nina Ivanovna sanoi:
– Pue neuleet päälle, me tuomme polttopuita.
Pojat juoksivat pukeutumaan.
- Tai ehkä olisi parempi antaa heille takki? - sanoi lastenhoitaja. – Tänään on kylmä syyspäivä!
- Ei ei! - pojat huusivat. - Työskentelemme! Meillä on kuuma!
- Varmasti! – Nina Ivanovna hymyili. - Meillä on kuuma! Loppujen lopuksi työ lämmittää!
Yurik heräsi aamulla. Katsoin ulos ikkunasta. Aurinko paistaa. Se on hyvä päivä.
Ja poika halusi tehdä jotain hyvää itse.
Joten hän istuu ja ajattelee:
"Mitä jos pikkusiskoni hukkuisi ja minä pelastan hänet!"
(5 ääntä: 4,8/5)Lyhyt varoittavia tarinoita Valentina Oseeva, kirjoitettu esimerkin avulla elämän tilanteita, helppokäyttöisessä muodossa näyttää lapselle, mikä se on tosi ystävyys, vilpitön ja totuudenmukaisia suhteita. Tarinat on tarkoitettu esikoulu- ja alakouluikäisille lapsille.
Kumpi on helpompi?
Kolme poikaa meni metsään. Metsässä on sieniä, marjoja, lintuja. Pojat lähtivät lenkille. Emme huomanneet kuinka päivä kului. He menevät kotiin - he pelkäävät:
- Se osuu meihin kotona!
Joten he pysähtyivät tiellä ja ajattelivat, mikä oli parempi: valehdella vai kertoa totuus?
"Sanon", sanoo ensimmäinen, "että susi hyökkäsi kimppuuni metsässä." Isä pelkää eikä moiti.
"Sanon", sanoo toinen, "että tapasin isoisäni." Äitini on iloinen eikä moiti minua.
"Ja minä kerron totuuden", sanoo kolmas "On aina helpompi kertoa totuus, koska se on totuus, eikä sinun tarvitse keksiä mitään."
Joten he kaikki lähtivät kotiin. Heti kun ensimmäinen poika kertoi isälleen sudesta, katso, metsävartija on tulossa.
"Ei", hän sanoo, "näissä paikoissa on susia."
Isä suuttui. Ensimmäisestä syyllisyydestä olin vihainen, mutta valheesta olin kaksi kertaa vihaisempi.
Toinen poika kertoi isoisänsä. Ja isoisä on siellä - tulossa käymään.
Äiti sai tietää totuuden. Olin vihainen ensimmäisestä syyllisyydestä ja kaksi kertaa vihaisempi valheesta.
Ja kolmas poika heti saapuessaan tunnusti kaiken. Hänen tätinsä mutisi hänelle ja antoi hänelle anteeksi.
Huonosti
Koira haukkui kiivaasti ja putosi etutassuilleen. Aivan hänen edessään, aitaa vasten, istui pieni, epäsiisti kissanpentu. Hän avasi suunsa leveäksi ja naukui säälittävästi. Kaksi poikaa seisoi lähellä ja odottivat mitä tapahtuisi.
Nainen katsoi ulos ikkunasta ja juoksi kiireesti ulos kuistille. Hän ajoi koiran pois ja huusi vihaisesti pojille:
- Häpeä!
- Mikä on sääli? Emme tehneet mitään! - pojat ihmettelivät.
- Tämä on huono! - nainen vastasi vihaisesti.
Samassa talossa
Olipa kerran samassa talossa poika Vanja, tyttö Tanya, koira Barbos, ankka Ustinya ja kana Boska.
Eräänä päivänä he kaikki menivät pihalle ja istuivat penkille: poika Vanya, tyttö Tanya, koira Barbos, ankka Ustinya ja kana Boska.
Vanya katsoi oikealle, katsoi vasemmalle ja nosti päänsä ylös. Tylsä! Hän otti sen ja veti Tanjan letistä.
Tanya suuttui ja halusi lyödä Vanyaa takaisin, mutta hän näki, että poika oli iso ja vahva.
Hän potkaisi Barbosia. Barbos kiljui, loukkaantui ja paljasti hampaansa. Halusin purra häntä, mutta Tanya on rakastajatar, et voi koskea häneen.
Barbos tarttui Ustinyan ankan hännästä. Ankka huolestui ja tasoitti höyheniä. Halusin lyödä Boskaa kanaa nokalla, mutta muutin mieleni.
Joten Barbos kysyy häneltä:
- Miksi et, Ustinya ankka, lyö Boskaa? Hän on heikompi kuin sinä.
"En ole niin tyhmä kuin sinä", ankka vastaa Barbosille.
"On ihmisiä tyhmämpiä kuin minä", sanoo koira ja osoittaa Tanyaa. Tanya kuuli.
"Ja hän on tyhmempi kuin minä", hän sanoo ja katsoo Vanyaan.
Vanya katsoi ympärilleen, eikä hänen takanaan ollut ketään.
Kuka on pomo?
Suuri musta koira nimi oli Zhuk. Kaksi poikaa, Kolya ja Vanya, poimivat kovakuoriaisen kadulta. Hänen jalkansa oli murtunut. Kolya ja Vanya huolehtivat hänestä yhdessä, ja kun kovakuoriainen toipui, jokainen pojista halusi tulla hänen ainoaksi omistajakseen. Mutta he eivät voineet päättää, kuka kovakuoriaisen omistaja oli, joten heidän kiistansa päättyi aina riitaan.
Eräänä päivänä he kävelivät metsän halki. Kuoriainen juoksi eteenpäin. Pojat väittelivät kiivaasti.
"Koirani", sanoi Kolja, "nähdin ensimmäisenä kovakuoriaisen ja otin sen ylös!"
- Ei, minun! - Vanya oli vihainen. – Sidoin hänen tassunsa ja ruokitsin häntä. Kukaan ei halunnut antaa periksi.
- Minun! Minun! - molemmat huusivat.
Yhtäkkiä kaksi valtavaa paimenkoiraa hyppäsi metsänhoitajan pihalta. He ryntäsivät kovakuoriaisen kimppuun ja kaatoivat hänet maahan. Vanya kiipesi kiireesti puuhun ja huusi toverilleen:
- Pelasta itsesi!
Mutta Kolya tarttui keppiin ja ryntäsi auttamaan Zhukia. Metsänhoitaja juoksi melulle ja ajoi paimenensa pois.
- Kenen koira? - hän huusi vihaisesti.
"Minun", sanoi Kolya. Vanya oli hiljaa.
hyvä
Yurik heräsi aamulla. Katsoin ulos ikkunasta. Aurinko paistaa. Se on hyvä päivä.
Ja poika halusi tehdä jotain hyvää itse.
Joten hän istuu ja ajattelee:
"Mitä jos pikkusiskoni hukkuisi ja minä pelastan hänet!"
Ja siskoni on täällä:
- Lähde kävelylle kanssani, Yura!
- Mene pois, älä estä minua ajattelemasta! Pikkusiskoni loukkaantui ja käveli pois. Ja Yura ajattelee:
"Jos vain sudet hyökkäsivät lastenhoitajan kimppuun, niin ampuisin heidät!"
Ja lastenhoitaja on siellä:
- Laita astiat pois, Yurochka.
- Puhdista se itse - minulla ei ole aikaa!
Lastenhoitaja pudisti päätään. Ja Yura ajattelee taas:
"Jos vain Trezorka putoaisi kaivoon, ja vetäisin hänet ulos!"
Ja Trezorka on siellä. Hännän heilutukset:
"Anna minulle juotavaa, Yura!"
- Pois! Älä vaivaudu ajattelemaan! Trezorka sulki suunsa ja kiipesi pensaisiin. Ja Yura meni äitinsä luo:
- Mitä niin hyvää voisin tehdä?
Äiti silitti Yuran päätä:
- Kävele siskosi kanssa, auta lastenhoitajaa laittamaan astiat pois, anna Trezorille vettä.
Luistinradalla
Päivä oli aurinkoinen. Jää kimalteli. Luistinradalla oli vähän ihmisiä. Pieni tyttö, kädet koomisesti ojennettuina, ratsasti penkiltä penkille. Kaksi koululaista sidoi luistinsa ja katsoi Vityaa. Vitya teki erilaisia temppuja - välillä hän ratsasti yhdellä jalalla, välillä kierteli kuin toppi.
- Hyvin tehty! - yksi pojista huusi hänelle.
Vitya ryntäsi ympyrän ympäri kuin nuoli, teki jyrkän käännöksen ja törmäsi tyttöön. Tyttö kaatui. Vitya pelkäsi.
"Minä vahingossa..." hän sanoi harjaten lunta hänen turkistaan. — Oletko loukkaantunut? Tyttö hymyili:
"Polvi..." Nauru kuului takaa.
"He nauravat minulle!" - ajatteli Vitya ja kääntyi pois tytöstä ärsyyntyneenä.
- Mikä ihme - polvi! Mikä itkijä! - huusi hän ajaen koululaisten ohi.
- Tule meille! - he soittivat.
Vitya lähestyi heitä. Kädestä pitäen kaikki kolme liukuivat iloisesti jään poikki. Ja tyttö istui penkillä, hieroi mustelmia polveaan ja itki.
Kolme toveria
Vitya menetti aamiaisensa. Suuren tauon aikana kaikki kaverit olivat aamiaisella, ja Vitya seisoi sivussa.
- Mikset syö? - Kolya kysyi häneltä.
- Hävisin aamiaiseni...
"Se on huonoa", sanoi Kolja ja puri ison. vaalea leipä. - Lounaaseen on vielä matkaa!
- Minne menetit sen? - Misha kysyi.
"En tiedä..." Vitya sanoi hiljaa ja kääntyi pois.
"Sinulla oli se luultavasti taskussasi, mutta sinun pitäisi laittaa se laukkuun", sanoi Misha. Mutta Volodya ei kysynyt mitään. Hän käveli Vitan luo, mursi palan leipää ja voita kahtia ja ojensi sen toverilleen:
- Ota se, syö!
pojat
Kaksi naista otti vettä kaivosta. Kolmas lähestyi heitä. Ja vanha mies istui kiville lepäämään.
Tässä on mitä yksi nainen sanoo toiselle:
- Poikani on taitava ja vahva, kukaan ei kestä häntä.
- Mikset kerro minulle pojastasi? - naapurit kysyvät.
- Mitä voin sanoa? - sanoo nainen. – Hänessä ei ole mitään erikoista.
Joten naiset keräsivät täydet ämpärit ja lähtivät. Ja vanha mies on heidän takanaan. Naiset kävelevät ja pysähtyvät. Käsiini sattuu, vettä roiskuu, selkääni sattuu.
Yhtäkkiä kolme poikaa juoksee meitä kohti.
Yksi heistä kaatuu hänen päänsä yli, kävelee kuin kärryn pyörä, ja naiset ihailevat häntä.
Hän laulaa toisen laulun, laulaa kuin satakieli - naiset kuuntelevat häntä.
Ja kolmas juoksi äitinsä luo, otti raskaat kauhat häneltä ja raahasi ne.
Naiset kysyvät vanhalta mieheltä:
- No? Millaisia meidän poikamme ovat?
-Missä he ovat? - vanha mies vastaa. - Näen vain yhden pojan!
siniset lehdet
Katyalla oli kaksi vihreää kynää. Ja Lenalla ei ole yhtään. Joten Lena kysyy Katjalta:
- Anna minulle vihreä kynä. Ja Katya sanoo:
– kysyn äidiltäni.
Seuraavana päivänä molemmat tytöt tulevat kouluun. Lena kysyy:
- Salliko äitisi sen?
Ja Katya huokaisi ja sanoi:
"Äiti salli sen, mutta en kysynyt veljeltäni."
"No, kysy veljeltäsi uudestaan", Lena sanoo.
Katya saapuu seuraavana päivänä.
- No, salliko veljesi sinulle? - Lena kysyy.
"Veljeni salli sen, mutta pelkään, että rikot kynän."
"Olen varovainen", Lena sanoo. "Katso", Katya sanoo, "älä korjaa sitä, älä paina kovaa, älä laita sitä suuhusi." Älä piirrä liikaa.
"Minun täytyy vain piirtää lehtiä puihin ja vihreään ruohoon", Lena sanoo.
"Se on paljon", Katya sanoo ja hänen kulmakarvojaan rypistyvät. Ja hän teki tyytymättömän ilmeen.
Lena katsoi häntä ja käveli pois. En ottanut kynää. Katya yllättyi ja juoksi hänen perässään:
- No, mitä sinä teet? Ota se!
"Ei tarvitse", Lena vastaa. Opettaja kysyy tunnilla:
- Miksi, Lenochka, puidesi lehdet ovat sinisiä?
– Vihreää kynää ei ole.
- Miksi et ottanut sitä tyttöystävältäsi?
Leena on hiljaa. Ja Katya punastui kuin hummeri ja sanoi:
"Annoin sen hänelle, mutta hän ei ota sitä." Opettaja katsoi molempia:
"Sinun on annettava, jotta voit ottaa."
Valentina Aleksandrovna Oseeva
Siniset lehdet. Satuja ja tarinoita
© Oseeva V.A., perintö, 2017
© Kukushkin A.S., ill., 2017
© AST Publishing House LLC, 2017
Tarinoita
siniset lehdet
Katyalla oli kaksi vihreää kynää. Ja Lenalla ei ole yhtään. Joten Lena kysyy Katjalta:
- Anna minulle vihreä kynä.
Ja Katya sanoo:
– kysyn äidiltäni.
Seuraavana päivänä molemmat tytöt tulevat kouluun. Lena kysyy:
- Salliko äitisi sen?
Ja Katya huokaisi ja sanoi:
"Äiti salli sen, mutta en kysynyt veljeltäni."
"No, kysy veljeltäsi uudestaan", Lena sanoo.
Katya saapuu seuraavana päivänä.
- No, salliko veljesi sinulle? – Lena kysyy.
"Veljeni salli sen, mutta pelkään, että rikot kynän."
"Olen varovainen", Lena sanoo.
"Katso", Katya sanoo, "älä korjaa sitä, älä paina kovaa, älä laita sitä suuhusi." Älä piirrä liikaa.
"Minun täytyy vain piirtää lehtiä puihin ja vihreään ruohoon", Lena sanoo.
"Se on paljon", Katya sanoo ja hänen kulmakarvojaan rypistyvät. Ja hän teki tyytymättömän ilmeen.
Lena katsoi häntä ja käveli pois. En ottanut kynää. Katya yllättyi ja juoksi hänen perässään:
- No, mitä sinä teet? Ota se!
"Ei tarvitse", Lena vastaa.
Opettaja kysyy tunnilla:
- Miksi, Helen, onko sinulla sinisiä lehtiä puissa?
- Ei ole vihreää kynää.
- Miksi et ottanut sitä tyttöystävältäsi?
Leena on hiljaa. Ja Katya punastui kuin hummeri ja sanoi:
"Annoin sen hänelle, mutta hän ei ota sitä."
Opettaja katsoi molempia:
"Sinun on annettava, jotta voit ottaa."
Maaginen sana
Pieni vanha mies, jolla oli pitkä harmaa parta, istui penkillä ja piirsi sateenvarjolla jotain hiekkaan.
"Siirry", Pavlik sanoi hänelle ja istuutui reunalle.
Vanha mies liikkui ja katsoi pojan punaisia, vihaisia kasvoja ja sanoi:
– Tapahtuiko sinulle jotain?
- No, okei! Mitä välität? – Pavlik katsoi häntä sivuttain.
- Ei mitään minulle. Mutta nyt sinä huusit, itkit, riitelit jonkun kanssa...
- Tietenkin! – poika mutisi vihaisesti. "Paen pian kotoa kokonaan."
- Juoksitko karkuun?
- Minä pakenen! Pakenen yksin Lenkan takia. – Pavlik puristi nyrkkinsä. "Melkein annoin hänelle hyvän äsken!" Ei anna maalia! Ja kuinka monta sinulla on?
- Eikö olekin? No, tämän takia on turha paeta.
- Ei pelkästään tämän takia. Isoäitini ajoi minut ulos keittiöstä yhden porkkanan takia... vain rievulla, rievulla...
Pavlik tuhahti katkerasti.
- Hölynpölyä! - sanoi vanha mies. - Toinen moittii, toinen katuu.
- Kukaan ei sääli minua! - Pavlik huusi. "Veljeni on menossa veneretkelle, mutta hän ei ota minua." Sanon hänelle: "Ota parempi, en jätä sinua joka tapauksessa, vedän airot pois, kiipeän itse veneeseen!"
Pavlik löi nyrkkinsä penkille. Ja yhtäkkiä hän vaikeni.
- Mitä, veljesi ei ota sinua?
– Miksi kysyt jatkuvasti?
Vanha mies siloitti pitkää partaan:
- Haluan auttaa sinua. On sellainen taikasana...
Pavlik avasi suunsa.
- Kerron sinulle tämän sanan. Mutta muista: sinun on sanottava se hiljaisella äänellä katsoen suoraan sen henkilön silmiin, jonka kanssa puhut. Muista - hiljaisella äänellä, katsoen suoraan silmiisi...
- Mikä sana?
- Tämä on taikasana. Mutta älä unohda kuinka se sanotaan.
"Minä yritän", Pavlik virnisti, "yritän heti." "Hän hyppäsi ylös ja juoksi kotiin.
Lena istui pöydän ääressä ja piirsi. Maalit - vihreä, sininen, punainen - makasi hänen edessään. Nähdessään Pavlikin hän haravoi ne välittömästi kasaan ja peitti ne käsillään.
"Vanha mies petti minut! – poika ajatteli ärtyneenä. "Ymmärtääkö joku sellainen taikasanan!"
Pavlik käveli sivuttain siskoaan kohti ja veti tämän hihasta. Sisko katsoi taaksepäin. Sitten poika katsoi häntä silmiin ja sanoi hiljaisella äänellä:
- Lena, anna minulle yksi maali... kiitos...
Lena avasi silmänsä leveäksi. Hänen sormensa löystyivät, ja hän nosti kätensä pöydältä ja mutisi hämillään:
- Kumman haluat?
"Minulla on sininen", Pavlik sanoi arasti. Hän otti maalin, piti sitä käsissään, käveli ympäri huonetta sen kanssa ja antoi sen siskolleen. Hän ei tarvinnut maalia. Hän ajatteli nyt vain taikasanaa.
"Menen isoäitini luo. Hän vain kokkaa. Ajaako hän pois vai ei?
Pavlik avasi oven keittiöön. Vanha nainen oli poistamassa kuumia piirakoita uunipelliltä.
Pojanpoika juoksi hänen luokseen, käänsi hänen punaiset, ryppyiset kasvonsa molemmin käsin, katsoi hänen silmiinsä ja kuiskasi:
– Anna minulle pala piirakkaa... kiitos.
Isoäiti suoriutui.
Taikasana loisti jokaisessa ryppyssä, silmissä, hymyssä.
- Halusin jotain kuumaa... jotain kuumaa, kultaseni! – hän sanoi ja valitsi parhaan ruusuisen piirakan.
Pavlik hyppäsi ilosta ja suuteli häntä molemmille poskille.
"Ohja! Velho!" - hän toisti itsekseen vanhaa miestä muistellen.
Illallisella Pavlik istui hiljaa ja kuunteli veljensä jokaista sanaa. Kun hänen veljensä sanoi lähtevänsä veneilemään, Pavlik laittoi kätensä hänen olkapäälleen ja kysyi hiljaa:
- Ota minut, kiitos.
Kaikki pöydässä olleet vaikenivat välittömästi. Veli kohotti kulmakarvojaan ja virnisti.
"Ota se", sisko sanoi yhtäkkiä. - Minkä arvoinen se sinulle on!
- No, miksi et ottaisi sitä? - Isoäiti hymyili. - Totta kai ota.
"Ole hyvä", Pavlik toisti.
Veli nauroi äänekkäästi, taputti poikaa olkapäälle, rypisteli hänen hiuksiaan:
- Voi sinä matkustaja! Okei, valmistaudu!
"Se auttoi! Se auttoi taas!"
Pavlik hyppäsi ulos pöydästä ja juoksi kadulle. Mutta vanha mies ei enää ollut puistossa. Penkki oli tyhjä, ja hiekalle jäivät vain käsittämättömät sateenvarjon piirtämät merkit.
Isoäiti ja tyttärentytär
Äiti toi Tanyalle uuden kirjan.
Äiti sanoi:
– Kun Tanya oli pieni, hänen isoäitinsä luki hänelle; Nyt Tanya on jo iso, hän itse lukee tämän kirjan isoäidilleen.
- Istu alas, isoäiti! – Tanya sanoi. – Luen sinulle tarinan.
Tanya luki, isoäiti kuunteli ja äiti kehui molempia:
- Niin fiksu sinä olet!
Kaksi poikaa seisoi kadulla kellon alla ja jutteli.
"En ratkaissut esimerkkiä, koska siinä oli hakasulkeet", Yura perusteli itseään.
"Ja minä, koska niitä oli erittäin paljon", sanoi Oleg.
– Voimme ratkaista sen yhdessä, meillä on vielä aikaa!
Kello ulkona näytti puoli kahta.
"Meillä on puoli tuntia aikaa", Yura sanoi. – Tänä aikana lentäjä voi kuljettaa matkustajia kaupungista toiseen.
"Ja setäni, kapteeni, onnistui lastaamaan koko miehistön veneisiin kahdessakymmenessä minuutissa haaksirikon aikana."
Aihe: V. Oseeva "Siniset lehdet".
Kohde: luoda edellytykset kehitystyölle moraalisia ominaisuuksia persoonallisuus tekstin kanssa työskennellessäsi.
Tehtävät
Kehitä analysointikykyä taideteos tasolla, joka on lasten ulottuvilla. Näytä lapsille, että kirjoittajan esille ottama aihe on tärkeä jokaisen ihmisen elämässä.
Kehitä oikean ja tietoisen lukemisen taitoa, ennakoi tapahtumia, vastaa kysymyksiin.
Kasvata rehellisyyttä, vastuuntuntoa teoistaan, kunnioitusta ja kohteliaisuutta ihmissuhteissa. kehittää opiskelijoiden itsetuntoa.
Laitteet: V. Oseevan muotokuva, Krimin kartta, atlas - determinantti "Maasta taivaalle", monisteet lapsille, äänitallenteet tarinasta "Siniset lehdet", kappale "True Friend".
Oppitunnin edistyminen.
minä . Org. hetki.
Suosittelen, että aloitat oppituntimme pelillä nimeltä"Hyviä töitä".
Luin runon, ja jos olet samaa mieltä, sano "kyllä" ja taputa käsiäsi.
Olen aina valmis kaikkia varten
Tee hyviä tekoja.
Tehtyään tällaisen teon,
Sanon kyllä, kyllä, kyllä!
Kunnioitammeko vanhimpiamme? - Kyllä!
Istutetaanko puu? - Kyllä!
Autetaanko äitiä? - Kyllä!
Entä veljeni pukeminen? - Kyllä!
Pidetäänkö kissasta huolta? - Kyllä!
Kaadetaanko muruja linnuille? - Kyllä!
Pidetäänkö ystävästä huolta? - Kyllä!
Ja kastelemmeko kukkia kukkapenkissä? - Kyllä!
Ollaanko aina ystävällisiä?
Kuka kertoo minulle" - Kyllä! Kyllä! Kyllä!
II . Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden määrittäminen.
1. Tee arvoitus.
Kuuntele arvoitus. Mikä tämä on?
Syntyy silmuista
Ne kukkivat keväällä,
Kesällä ne kahisevat
Syksyllä ne lentävät. (Lehdet.)
2. Ongelmatilanteen luominen.
Ota pöydälläsi olevat lehdet. Katso tarkkaan.
Kuka voi kertoa, mikä puun lehti on hänen käsissään? (Vahtera, koivu, tammi.) (Voit käyttää atlasta - determinanttia "Maasta taivaaseen".)
Mitä mielenkiintoisia asioita tiedät tammesta? (Puu on pitkäikäinen. Tammenterhoista voi valmistaa kahvijuomaa.)
Mitä mielenkiintoisia asioita tiedät koivusta? (Venäjän symboli, he tekevät koivunmahlaa, Puutavaraa on kahta tyyppiä - uros- ja naaraspuuta. Naaraskoivu levittää lehdet sivulle ja urospuu ylöspäin. .)
Mitä mielenkiintoisia asioita tiedät vaahterasta? (Kanadan symboli, vaahtera sokeri uutetaan lehdistä.)
Väritä lehdet. Millä väreillä maalasit ne? (Vihreä, keltainen, punainen, oranssi.)
Voiko lehtiä olla sininen?
Miksi luulet hänen kutsuneen häntä niin? (Lasten oletuksia.)
Tehtävämme siis:
1) tavata V. Oseeva.
2) tutustua V. Oseevan tarinaan "Siniset lehdet";
3) selvittää, miksi tarinaa kutsutaan sillä tavalla;
III . Työskentele oppitunnin aiheen parissa.
1. Tapaa V. Oseeva.
Monet lastenkirjailijat olivat kiinnostuneita lasten välisistä suhteista. Yksi heistä on Valentina Oseeva. Valentina Aleksandrovna Oseeva-Khmeleva on yksi kuuluisimmista lastenkirjailijoista, jotka yrittivät ratkaista maaginen voima ei vain sanoja, vaan myös pieniä sankareita.
Löysin vahingossa hänen kirjeensä teille, lapset. Tässä se on.
"Rakkaat kaverit!
Eräänä päivänä äitini kysyi:
– Piditkö tarinasta?
Vastasin:
- En tiedä. En ajatellut häntä.
Äiti oli hyvin järkyttynyt.
"Ei riitä, että osaat lukea, täytyy osata ajatella", hän sanoi.
Siitä lähtien tarinan luettuani aloin miettiä tyttöjen ja poikien hyviä ja huonoja tekoja ja joskus omiani. Ja koska tämä auttoi minua paljon elämässä, kirjoitin sinulle novelleja jotta sinun olisi helpompi oppia lukemaan ja ajattelemaan"
Kuunnelkaamme V. Oseevan tarinaa "Blue Leaves".
2. Korvilaturi "Smart Ears"
Paina kämmenelläsi korvasi päätäsi vasten ja hiero niitä myötäpäivään pyörivin liikkein;
Paina kämmenet tiukasti korvillesi ja vedä kädet jyrkästi pois;
Työnnä sormesi korvaasi ja vedä se sitten jyrkästi ulos.
3. V. Oseevan tarinan "Blue Leaves" kuuntelu
Katyalla oli kaksi vihreää kynää. Ja Lenalla ei ole yhtään. Joten Lena kysyy Katjalta:
Anna minulle vihreä kynä. Ja Katya sanoo:
Kysyn äidiltäni.
Seuraavana päivänä molemmat tytöt tulevat kouluun. Lena kysyy:
Onko äitisi sallinut sen?
Ja Katya huokaisi ja sanoi:
Äiti salli sen, mutta en kysynyt veljeltäni.
Kysy veljeltäsi uudestaan”, Lena sanoo.
Katya saapuu seuraavana päivänä.
No, salliko veljesi sen? - Lena kysyy.
Veljeni antoi minulle luvan, mutta pelkään, että rikot kynäsi.
"Olen varovainen", Lena sanoo. "Katso", Katya sanoo, "älä korjaa sitä, älä paina kovaa, älä laita sitä suuhusi." Älä piirrä liikaa.
"Minun täytyy vain piirtää lehtiä puihin ja vihreään ruohoon", Lena sanoo.
"Se on paljon", Katya sanoo ja hänen kulmakarvojaan rypistyvät. Ja hän teki tyytymättömän ilmeen.
Lena katsoi häntä ja käveli pois. En ottanut kynää. Katya yllättyi ja juoksi hänen perässään:
Mitä sinä teet? Ota se!
Ei tarvitse", Lena vastaa. Opettaja kysyy tunnilla:
Miksi, Lenotshka, puidesi lehdet ovat sinisiä?
Vihreää kynää ei ole.
Mikset ottanut sitä tyttöystävältäsi?
Leena on hiljaa. Ja Katya punastui kuin hummeri ja sanoi:
Annoin sen hänelle, mutta hän ei ota sitä. Opettaja katsoi molempia:
Sinun on annettava, jotta voit ottaa.
4. Keskustelu.
Miksi tarinan nimi on "Blue Leaves"?
Mitkä olivat ystäviesi nimet?
Kuinka monta vihreää kynää Katyalla oli?
Voisiko Katya antaa Lenalle vihreän kynän?
Keneltä Katya päätti kysyä luvan?
Luuletko, että Katya todella kysyi luvan äidiltään ja veljeltään?
- Oliko Katya Lenan todellinen ystävä?
Mitä ilmaus "punainen kuin hummeri" tarkoittaa?
Harjoitusta silmille.
Silmät näkevät kaiken ympärillä
Ympyrän ne.
Silmät näkevät kaiken
Missä on ikkuna ja missä on elokuvateatteri?
Piirrän heidän kanssaan ympyrän,
Katson maailmaa ympärilläni.
5. "Buzz Reading" lapset.
- Mitä meidän pitäisi mielestäsi ajatella tämän kappaleen kuunneltuamme?
- Mitkä ovat koko teoksen pääsanat? Miten ymmärrät ne?
6. Työskentele hallituksessa.
Mietitään, mitä luonteenpiirteitä tytöillä oli.
Katja Lena
makaa siististi
välinpitämätön potilas
ahne hyvätapainen
ovela ylpeä
pelkurimainen totuus
Liikuntatunti "Nichevoki"
Chicky wok, chicky wok,
Olipa kerran Nichevoki -
Ei mitään
He eivät sanoneet
Ja he eivät syöneet eivätkä juoneet,
Pelkkää murhetta
Pöyrystetty,
Pöyrystetty...
***
Mutta sitten yhtäkkiä he hymyilivät,
Ja he katsoivat äitiä,
Ja he joivat.
Ja he söivät
Itsesi yläpuolella
Me nauroimme,
Niin ja meni nukkumaan.
Väsynyt.
***
Chicky wok, chicky wok,
Nichevokit nukahtavat.
Hiljaa, hiljaa, älä pidä melua,
Älä herätä ketään...
Shhh...
7. Tarinan lukeminen roolin mukaan
Saimme selville tyttöjen hahmojen ominaisuudet. Tämä auttaa meitä lukemaan tarinan paremmin roolilta.
8. Työskentele pareittain.
Valitse sananlaskujen ryhmästä vain se, joka sopii tarinaamme.
Ensimmäiselle riville:
Kohteliaisuus avaa kaikki ovet.
On parempi toimia hyvin kuin puhua hyvin.
Ei, etsi ystävää, mutta jos löydät sellaisen, pidä huolta.
Aikaa on bisnekselle, mutta tunti huville.
Toiselle riville:
Missä on työtä, siellä on iloa.
Vahvaa ystävyyttä ei voi vuotaa vedellä.
kiltti mies opettaa hyvää.
Hän, joka auttoi nopeasti, auttoi kahdesti.
Kolmannelle riville:
Kesä on mennyt, syksy on mennyt ja nyt sataa lunta.
Lintu on vahva siivillään, ja ihminen on vahva ystävyydestään.
Kaunis on se, joka toimii kauniisti.
Äidin sydän lämmittää paremmin kuin aurinko.
(Lasten vastaukset perustelemalla, keskustelua kiistanalaisista aiheista.)
8. Työskentele kuvasarjan perusteella.
Katso kuvat.
Ovatko ne sukua?
Onko mahdollista kirjoittaa tarinaa?
Työskentele pareittain. Keksi tarina. Valitsemme parhaan.
Voidaanko tyttöjä kutsua todellisiksi ystäviksi?
Mitä ominaisuuksia heillä on? Miksi?
9. Keskustelu.
Mitä muita satuja ystävyydestä tiedät? ("Pikku Khavroshechka", " Bremenin kaupungin muusikot", "Kissa, kettu ja kukko", " Lumikuningatar", "Ivan - Tsarevitš ja Harmaa susi", "Vauva ja Carloson"..)
Keneltä sadun sankareita Mottona oli lause "Kaverit, eletäänkö yhdessä?"
Mitä lauluja ystävyydestä tiedät?
Suosittelen laulamaan kappaleen "True Friend".
IV. Oppitunnin yhteenveto.
Mitä oppitunti opetti sinulle?
Millaisia tunteita heräsit? Mitä ajattelit?
Oppitunnin lopussa luen sinulle toisen runon.
Joskus olemme yksinäisiä
Ja meiltä puuttuu lämpö,
Voimme olla harkittuja ja tiukkoja
Eikä kukaan tunnu tarvitsevan sitä
Ja aurinko paistaa hämärästi
Eikä halua piirtää,
Ei kiinnosta lukea tai pelata
Mutta kuinka voit kertoa minulle, etten kyllästy?
Maailma täyttyy välittömästi väreistä
Yhtäkkiä kaikki ympärilläsi muuttuu
Kun olen vierelläsi
Todellinen todellinen ystäväsi.
Luodaan nyt oma epätavallinen ystävyyspuumme. Yhdistetään koivun, tammen ja vaahteran lehtiä. Osoittakaamme, että luokassamme on vain ystävällisiä, kilttejä ja myötätuntoisia lapsia. Tässä puussa ei tule ainuttakaan sinistä lehteä!