Aloitetaan siitä, että sairastuin vakavasti. En ymmärrä miten se tapahtui: joko sain tartunnan sukulaisiltani tai hiihdin huonosti... tai sitten piti aamulla pyyhkiä vähemmän lumella... ;). Yleensä en sairastunut kolmeen vuoteen, ja sitten bam - sairastuin. Nyt asiat ovat tietysti parantuneet... mutta heikkoutta on edelleen. Halusin myös mennä töihin kuumeisena - ilmeisesti olin tullut työnarkomaaniksi. Luojan kiitos, viranomaiset laittoivat i:n, ja tajusin, että minun piti mennä hoitoon. Menetkö töihin/kouluun kuumeessa tai sairaana? Jaa kokemuksesi kommenteissa.

Esimerkiksi Ruotsissa, jos tulet töihin sairaana, aloitetaan välittömästi hallintomenettely - sairas maksaa sakon! Ei ole mitään järkeä tartuttaa muita! Ja Japanissa, jos ihminen kuolee työssä, hän on kuin hyvin tehty - todellinen samurai! Onko tämä oikein, haluan kysyä sinulta? Oletko Ruotsin vai Japanin puolella? Odotan vastauksiasi kommentteihin!

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäiseminen: periaatteet

Periaate nro 1 yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäisemisestä: jos testiin on jäljellä 1-2-3 kuukautta, sinulla ei yksinkertaisesti ole aikaa analysoida kaikkea teoreettista materiaalia. Mitä minun pitäisi tehdä? On yksi menetelmä. Olen jo testannut sitä ryhmällä ihmisiä, jotka aloittivat valmistautumisen tyhjästä 2 viikkoa ennen yhtenäistä valtionkoetta. Menimme hyvin ja pääsimme yliopistoon. Tämä on hienoa, kun otetaan huomioon, että he olivat yhteiskuntaopintojen suhteen täydellisiä nollia.

Vaikka näiden kahden viikon aikana he opiskelivat kanssani joka päivä. Menetelmä on, että et opiskele teoreettista materiaalia, vaan ratkaiset Unified State Exam -testin ja etsit vastauksia näihin koetehtäviin teoriassa. Katso tehtävää - joo, en tiedä miten vastata - etsi vastaus teoriassa ja laita heti oikea vastaus kirjallisella kommentilla miksi se on oikein.

Esimerkiksi tässä on tehtävä:

Tehtävän luettuasi ymmärrät, että kaksi vastausta on heti poissuljettu: aineellinen maailma ja osa luontoa ovat liian yleisiä, abstrakteja käsitteitä ja konkretisoit (elementtejä, suhteita). Jäljellä on kaksi: järjestelmä ja sivilisaatio. Etsit Internetistä tai yhteiskuntaopin videokurssiltani, mikä sivilisaatio on - ryhmä maita ja kansoja, joilla on yhteinen historiallinen menneisyys ja kulttuuri. Sopiiko? Samalla kun mietimme. Etsimme, mikä järjestelmä on - kokoelma toisiinsa liittyviä elementtejä. Lähes sanasta sanaan kysymyksen kanssa! Joo. Oikea vastaus on numero 1.

Ja niin edelleen teet. Voit esimerkiksi suorittaa temaattisen kokeen, sanotaan vain politiikan aiheesta, ja sitä ratkaiseessasi etsiä vastauksia teoriassa - hakuteos, videokurssit, Internet. Näin voit ratkaista testejä ja tutkia aihetta mahdollisimman lyhyessä ajassa! Näin sinun on tehtävä se, jotta kysymystä yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon suorittamisesta ei enää esiinny!

Periaate nro 2, yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon suorittaminen. Testikysymyksen avainsana vastaa vastauksessa olevaa sanaa tai voi olla sen synonyymi. Esimerkiksi tässä on tehtävä:

Kysymyksen avainsanat: "valta" ja "valtio". Mikä on synonyymi vastauksessa? Tietysti "poliittinen sfääri", sillä politiikka on suhde, joka syntyy vallan hankinnassa tai jakamisessa, ja keskeinen poliittinen elementti on aina valtio! Valtio ja valta ovat synonyymejä sanalle politiikka. Ei ole samaa mieltä? 🙂 Kirjoita kommentteihin!

Periaate nro 3, yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäiseminen 100 pisteellä. Avainsana, termi kysymyksessä ja sen erottuva piirre vastauksessa. Testata:

Postiteollisen yhteiskunnan erityispiirre on se, että tiedolla on keskeinen rooli. Tiedosta tulee tavaraa. Vastaus on ilmeinen - "4) tieto ja tietotekniikka."

Periaate nro 4, yhtenäisen valtionkokeen läpäiseminen yhteiskunnassa. Ole erittäin varovainen rajoittavien sanojen kanssa: "EI", "VAIN", "YKSINOMAISESTI". Tässä on esimerkki testitehtävästä:

Tässä molemmat vastaukset (A ja B) ovat vääriä, koska yhteiskunnalliset normit perustuvat sekä tapoihin että laillisiin normeihin. Edellisessä viestissämme sanoimme, että sosiaaliset normit sisältävät kaikki normit: sekä muodolliset että epämuodolliset.

Tässä on toinen esimerkki tällaisesta tehtävästä rajoittimella:

Päättäkää itse ;).

Lopuksi liitän tähän viimeiseen tehtävään vastauksen sekä yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon koulutustestin. Ratkaise se itse käyttämällä neljää paljastamaani periaatetta. Jos sinulla on vielä kysyttävää yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen suorittamisesta, kysy heiltä kommenteissa, vastaan ​​kaikille! 🙂

Huomio vastaukset!

Vastaus: 4) ateismi uskonnollisen ideologian vastakohtana. Koska aikamme globaalit ongelmat uhkaavat koko yhteiskunnan elämää, mutta ateismi ei uhkaa sitä.

Monet valmistuneet suorittavat yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen valinnaisena aineena. Tämä on ehkä yksi suosituimmista kokeista. Kuinka valmistautua siihen? Kuinka ajatella valmistautumista niin, että se on tehokkain? Yritän antaa teille joitain suosituksia. He ovat jo todistaneet itsensä useammin kuin kerran; oppilaani läpäisevät yhtenäisen valtionkokeen korkeilla arvoilla.

Kuinka valmistautua yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen?

Ensimmäinen askel: opettele teoria

• Muista, että vastaus mihin tahansa kysymykseen alkaa tiedosta TEORIAT. Tietämättä sitä, luottaen vain elämänkokemukseen, et voi saada monia pisteitä.
• Se on oppaasi tiedon meressä. CODIFIER. Se sisältyy aina demoversioon. Se osoittaa selvästi, mitä aiheita kyselyssä käsitellään ja mitä kysymyksiä on toistettava. Anna kodifioinnin tulee aina olemaan näkyvällä paikalla(pöytäsi yläpuolella, muistiinpanojen otsikkosivulla jne.)
• Kodifioija antaa kuitenkin vain yleiset ohjeet aiheille. Jokaisessa aiheessa on monia pienempiä ala-aiheita, joita ei ole lueteltu siellä. Kannattaa siis yrittää opiskella kaikki mikä on koulun opetussuunnitelmassa on hyvää.

Esimerkiksi.

Kodifioijalla on aihe: " Arvopaperit". Mitä arvopapereita sinun tulee erityisesti tietää? Testeissä kohtaamme sekä joukkovelkakirjoja että osakkeita. On jopa kysymyksiä siitä, miten kantaosakkeet eroavat etuoikeutetuista.

Opettajien ja ohjaajien tulee auttaa opiskelijoita. Sivuston artikkelini auttavat myös teitä.

Muista, että kaikki 8 aihetta:

- yhteiskunta

-Ihminen

- kognitio

- henkinen sfääri (kulttuuri)

- sosiaalinen ala

Talous

Käytäntö

Voimme korostaa erikseen Venäjän federaation perustuslaki. Siitä on paljon kysymyksiä. On erityinen tehtävä - № 16 , mikä on vain tämän laillisen asiakirjan mukaan.

• Vaatii hyvää tietää termejä, käsitteitä. Jos et pysty välittämään niiden olemusta tarkasti omin sanoin, muista ne yleensä! Loppujen lopuksi vastaukset toiseen osaan perustuvat tarkasti terminologian tuntemuksesta, jonkin eri toiminnoista, tyypeistä, tyypeistä, periaatteista.
• Tee siitä sääntö: ei päivääkään ilman KOLME termiä. Ajan mittaan niitä tulee paljon. A kolme päivässä Se ei ole niin vaikeaa oppia. Toista VIISI termiä joka päivä, käsitteitä jonka olet jo oppinut. Meikki LISTA muista ne tästä luettelosta, toista ne.

Toinen vaihe: perehdy perusteellisesti tehtävien rakenteeseen ja niiden arviointijärjestelmään.

• Sinun täytyy tietää selvästi MITÄ on tehtävä yhdessä tai toisessa tehtävässä. Ymmärtää tehtävän ydin, sinulla on taulukko pisteistä, jotka voit saada tehtävien suorittamisesta.
• Tehtävillä on yleiset periaatteet. Esimerkiksi tehtävässä nro 1 sinun on täytettävä taulukko, tehtävässä 2 sinun on löydettävä sana, joka on yleistävä kaikille muille jne. . Muista tehtävien rakenne, et tuhlaa aikaa niiden lukemiseen joka kerta, saati niiden ymmärtämiseen. Sinun tulee tuntea työn koko rakenne selkeästi.

Kolmas vaihe: testitehtävien suorittaminen

• Kerron sen aina opiskelijoilleni määrä muuttuu laaduksi. Mitä enemmän vaihtoehtoja suoritat, sitä vahvempi tietosi on, sitä paremmin taitosi muodostuu.
• Olet jo käsitellyt kaikki aiheet tavalla tai toisella. Mielestäni se on tehtävä sekä täysversiot että temaattiset versiot, riippumatta siitä, missä vaiheessa teoriaoppimista olet.
• Kuinka monta testiä minun pitäisi tehdä viikossa? En vastaa tähän kysymykseen yksiselitteisesti. Se riippuu työmäärästäsi ja valmistautumistasosta. Oppilaat täyttävät viikon kaksi ensimmäistä testiä(aineiston opiskelun tasolla), ja sitten, kun teoria on pääosin valmis - 3-4 kutakin. Ei tarvitse enää. Sinulla ei vain ole aikaa. Se on vielä parempi tehdä yksi testi, mutta perusteellisesti, ymmärtäen vastauksen jokaiseen kysymykseen.
• Muista korjata virheet. Täydennä materiaali, johon he ovat päteviä. Ei riitä, että kerrot, kuinka monta virhettä olet tehnyt variantissa. On tärkeää ymmärtää MIKSI tehty, MITEN estää niitä tapahtumasta tulevaisuudessa.
• Pidä erillinen muistikirja testejä varten. Kirjoita muistiin vastauksesi ja kommenttisi siihen liittyvistä virheistä. Tämä helpottaa materiaalin muistamista. Ei turhaan ihmiset sano niin oppia virheistä.

Korkeat pisteet yhtenäisestä valtionkokeesta = teoria + käytäntö + systemaattinen toisto + selkeästi järjestetty opiskeluaika + halu + tahto + kova työ.

HUOMAUTUS

Tietenkin tämä on pitkä prosessi, mutta vuoden loppuun mennessä yritän saada kaiken valmiiksi)))

Toistaiseksi voin tarjota sinulle teoria verkkosivustollani. Muuten, ensimmäinen KUUSI nuo siellä esitetty KOKONAAN, ja politiikkaa ja lakia annettu materiaali Tekijä: vaikeimpia aiheita(nyt jatkan artikkelien työstämistä.) Joten hyvä pohja teoreettiselle materiaalille on jo tarjottu sinulle - opettaa.

Mitä tulee testit, voit jo nähdä ensimmäiset yritykset koota niitä verkkosivustolla. En julkaise ladattuja tiedostoja mistään lähteestä. Tarjoan vain alkuperäisiä versioita. Toistaiseksi tämä työ on alkuvaiheessa, mutta myös tässä "prosessi on alkanut".

Ystävällisin terveisin Vera Aleksandrovna.

Neuvoja lukion nro 1518 yhteiskuntaopin opettajalta, yhtenäisen valtiontutkinnon asiantuntija Anna Mikhailovna Mitina ja vastauksia Ucheba.ru-portaalin kysymyksiin.

Koululaisten keskuudessa on mielipide, että yhteiskuntaoppi on yhtenäisen valtiontutkinnon yksinkertaisin aine, ja monet valitsevat sen juuri tästä syystä. Valmistuneet noudattavat tätä asennetta: esimerkiksi fysiikan tai kemian yhtenäisellä valtionkokeella on mahdotonta ratkaista tehtävää, jos et osaa asiaa, mutta yhteiskuntaopinnoissa moniin kysymyksiin voidaan vastata yleisen erudition ja terveen järjen ansiosta. Mitä mieltä olet tästä mielipiteestä?

Koululaisten ajattelussa on totuutta. Yhteiskuntatiede vaatii tietyn tason yleistä erudition tasoa, mutta ei tavallista tai jokapäiväistä tietoa. Yhteiskuntatieteiden keskiössä olevia prosesseja ei voida ymmärtää ilman historian, kirjallisuuden ja yhteiskunnallisen käytännön tietoon luottamista. Minun mielestäni voidaan väittää, että tämä kurssi on eräänlainen "lakmuskoe", jolla voidaan arvioida valmistuneen koulutustasoa monilla aloilla. Kuitenkin koululaiset (usein aikuisten aloitteesta) korvaavat tämän hyvin pinnallisella sosiaalisen todellisuuden ymmärtämisellä, mikä johtaa yrityksiin läpäistä koe "arvausten" tasolla.

Tämä väärinkäsitys johtaa valitettavasti pois vakavasta valmistautumisesta, joka vaaditaan kokeen läpäisemiseksi. Yhteiskuntatieteet sisältävät tietoa useista itsenäisistä yhteiskuntatieteistä, joista jokainen on ammatillisen toiminnan alue ja jota opiskellaan yksittäisten erikoisalojen puitteissa yliopistoissa. Ja 16-18-vuotiaan teini-ikäisen tulisi hallita ne melko korkealla tasolla, eikä vain "järjestää" teoriaa hallitusti päässään, vaan myös kyettävä havainnollistamaan sosiaalisia ilmiöitä erityisillä esimerkeillä eri aloilta. Juuri tämä vaatii laajaa näkemystä, humanitaarista oppimista ja paljon muuta.

Mitkä yhteiskuntaopin osa-alueet ovat kokemuksesi mukaan haastavimpia ja haastavimpia? Ja mitkä aiheet ovat helpoimpia?

Tentin vuosittainen analyysi osoittaa, että kurssin vaikeimmat osat ovat "Valtio-oppi", "Taloustiede" ja "Oikeustiede". Tietenkin jokapäiväinen elämämme on täynnä tapahtumia, joilla on välitöntä käytännön merkitystä näiden tieteiden asioiden tutkimiselle. Vanhemmat ja opettajat ihmettelevät joskus, miksi lapset eivät löydä esimerkkejä havainnollistamaan politiikan ja talouden yhteiskunnallisia ilmiöitä. Meistä näyttää siltä, ​​​​että ne ovat pinnalla. Teini-ikäiset eivät kuitenkaan ole vielä kehittäneet tiedonkulun parissa työskentelykulttuuria, he eivät ole kiinnostuneita tapahtumista, joilla ei ole suoraa vaikutusta heidän elämäänsä, eivätkä heidän kiinnostuksen kohteensa ole yhteiskunnan etujen mukaisia. Ja tämä on se suuri ongelma. Emme aina ymmärrä tiedon merkitystä "puhtaassa muodossaan", tiedon, jota ei sovelleta jokapäiväisessä käytännössä. Lisäksi monista historiallisista ja nykyaikaisista tapahtumista voi olla hyvin vaikeaa löytää tosiasioita, jotka kuvaavat juuri niitä yhteiskunnallisia ilmiöitä, jotka ovat välttämättömiä tehtävän vaatimusten mukaisesti.

Samaan aikaan yhteiskuntatieteissä ei mielestäni ole yksinkertaisia ​​aiheita. Useiden vuosien opetuskäytäntö osoittaa, että opiskelijoilla on vaikeuksia hallita filosofisia ja epistemologisia kysymyksiä. Nämä osiot eivät juuri perustu käytäntöön (ainakaan valmistuneiden itsensä kokemukseen) ja siksi niitä on vaikea sovittaa koululaisten mieleen. Yleensä sosiologian ja sosiaalipsykologian osat ovat heille helpompia. Kirjallisuuden ja historian opiskelusta saatu tieto auttaa tässä, juuri tämän aiheen puitteissa lapsille on kertynyt sosiaalista kokemusta.

Mitä sinun tulee tehdä saadaksesi 100 pistettä?

Yhteiskuntaopin sataa pistettä ei ole helppoa saada. Vain harvat saavuttavat tällaisia ​​tuloksia joka vuosi. Mikään ei kuitenkaan ole mahdotonta. Pätevä asiantuntija on aina "vanhaan" kirjoitetuista teoksista, jotka on kirjoitettu laatikon ulkopuolella, luovasti, aiheeseen kiinnostuneina ja jotka sisältävät päteviä, loogisesti jäsenneltyjä arvioita. Tällaiset teokset osoittavat valmistuneiden korkeatasoista sosiaalista osaamista.

Olen varma, etten tarjoa mitään uutta ja odottamatonta. Ensinnäkin työtä. Halu ja kyky työskennellä voivat auttaa voittamaan kaikki vaikeudet. Toiseksi kiinnostus. Kiinnostus yhteiskunnan elämää kohtaan, jossa me kaikki olemme, halu tunkeutua sosiaalisten ilmiöiden olemukseen. Kolmanneksi, lue! Lukeminen on välttämätöntä - tietoista, kiinnostunutta, monipuolista. Lukeminen edistää älyn kehittymistä, ihmiskunnan kokemuksen hallintaa, kun omasta puuttuu.

Onko yhteiskuntaopin yhtenäisessä valtionkokeessa mielestäsi onnentekijä? Onko mahdollista saada maksimipisteet kokeesta, jos osaat aiheen vaatimattomammalla tuloksella?

Uskon, että opiskelija, joka tuntee jonkin verran historiaa ja on kiinnostunut sosiaalisista käytännöistä, pystyy läpäisemään kokeen kynnyksen yli. Mutta on mahdotonta läpäistä vähintään 75 pisteellä ilman huolellista valmistautumista. Tällaisen korkean tuloksen saavuttamiseksi sinun on luettava paljon aiheesta, oltava kiinnostunut ajankohtaisista tapahtumista äläkä unohda sellaisia ​​​​yhteiskunnallisia ja humanitaarisia aiheita kuin kirjallisuus ja historia. Ja tietysti harjoittelua, harjoittelua ja lisää harjoittelua.

Jatkuva työskentely tehtävien kanssa mahdollistaa sen, että oppii analysoimaan niitä taitavasti. Ei ole mikään salaisuus, että nykyaikaisten koululaisten analyyttinen lukeminen ei ole kovin kehittynyttä. Tapa lukea nopeasti, "vinokkaasti" kehittyy jatkuvan kosketuksen seurauksena vempaimien kanssa, jolloin suuri tietovirta on kirjaimellisesti luettava. Tentissä tarjottavat tekstit (mikä tahansa!) vaativat huolellista analysointia. Vain tässä tapauksessa voit todella ymmärtää, mitä he haluavat sinulta ja suorittaa heille osoitetut tehtävät.

Onko mahdollista epäonnistua yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtionkokeesta, jos osaat asian erittäin hyvin?

Olemme kaikki ihmisiä. Huono terveys, ahdistus, jopa peruspelko - nämä ovat tekijöitä, jotka voivat vaikuttaa tulokseen. Tämä johtaa häiriöihin. Opettajan työn tulee myös suunnata näiden vaikeuksien voittamiseksi. Olen iloinen, kun opiskelijani lähtevät kokeesta rauhallisina ja luottavaisina siitä, etteivät he ole kohdanneet mitään tuntematonta.

Yhteiskuntaopin yhtenäistä valtiokoetta on jäljellä kolme kuukautta. Miten neuvoisit valmistuneita käyttämään aikansa valmistautuakseen parhaiten?

Mielestäni nyt on aika aloittaa kurssin tarkistaminen, vaikka et olisikaan lukenut kaikkia osioita loppuun. Systemaattisesti järjestetty aineiston tarkastelu antaa sinun päivittää jatkuvasti kaikki kurssin pääkysymykset, jotta ei synny paniikkia kaksi päivää ennen tenttiä. On tarpeen (jos tätä ei ole tehty aiemmin) tehdä suunnitelmat kurssin pääaiheista ja päivittää käsitelaitteiston tuntemusta.

Tietysti on tehtäviä, jotka on suoritettava. Tarkoitan osan 1 tehtäviä. Monivalintakysymyksiä, korrelaatiota, yleistämistä ja tarpeettomien eristämistä koskevia tehtäviä, jotka edellyttävät hyvää teoreettisen materiaalin tuntemusta, sinun on opittava ratkaisemaan. Nyt on aika tarttua niihin. Ja tietysti kirjoittaa esseitä! Teoreettista materiaalia on jo kertynyt lähes kaikille kurssin osille. Tämä tarkoittaa, että on tullut aika oppia ilmaisemaan se kauniisti ja taitavasti.

Kuinka valmistautua monimutkaisempiin tehtäviin

Tehtävä nro 21	Luimme tekstin huolellisesti. Vastaukset kaikkiin tämän tehtävän kysymyksiin sisältyvät esitettyyn fragmenttiin. Tärkeä! Vastaukset voivat olla hajallaan tekstissä. Lue huolellisesti! Muista jäsentää vastauksesi esitetyn kysymyksen muodon mukaan.
Tehtävä nro 22	Tehtävä on myös suunnattu tekstiin. Kuitenkin vain puolet. Ole varovainen! Osa kysymyksestä vaatii oman vastauksesi. Tämä voi olla selitys kirjoittajan harkintaan, esimerkki, teoreettinen tieto, joka täydentää tekstissä annettuja näkökohtia.
Tehtävä nro 23	Tehtävä vaatii useimmiten havainnollistamista kirjoittajan tuomioista. Älä unohda työehtoja! Hyvin usein luemme vain itse kysymyksen ja pidämme tehtävässä annettuja lausuntoja vain "lyyrisinä poikkeamia". Tämä on väärin. Esimerkkiesi tulee olla ehdotetun tehtävän logiikan mukaisia. Muista, että esimerkit ovat aina tilannekohtaisia. Tärkeää ei ole antaa nimiä "sankareille", vaan mallintaa tilanne tai antaa todellinen esimerkki (historiallinen, kirjallisuudesta, yhteiskunnallisesta käytännöstä).
Tehtävä nro 24	Tehtävä vaatii pääsääntöisesti jonkin näkökulman argumentointia, usein argumentteja "puoleen" ja "vastaan". Ei yhden sanan vastauksia. Jokaisen argumentin on oltava täydellinen ehdotus. Asiantuntijan ei pitäisi "arvata" mitä tarkoitit.
Tehtävä nro 25	Suorittaaksesi tämän tehtävän, muista käydä läpi kurssin peruskäsitteet. On tärkeää selittää oikein käsitteen olemus ja soveltaa tätä käsitettä tietyssä kontekstissa. Vastauksen tulee sisältää kolme lausetta: käsitteen selitys ja kaksi tuomiota.
Tehtävä nro 26	Tehtävä täsmennettävä esimerkein kurssin teoreettisista määräyksistä. Älä unohda antaa teoreettista kantaa ja sitten havainnollistaa sitä. Vain tässä tapauksessa voit saada täyden luoton. Jos sinua pyydetään havainnollistamaan sosiaalisten objektien, prosessien, ilmiöiden toimintoja, älä ole laiska selittämään näitä toimintoja ja sitten havainnollistamaan niitä. Sama pätee muihin yhteiskunnallisiin ilmiöihin - sosiaalisiin instituutioihin, liikkumishisseihin jne. Ensin - miten se toimii, sitten - esimerkki. On erittäin hyvä, jos esimerkit perustuvat yhteiskunnalliseen käytäntöön tai historiaan, kirjallisuuteen, tieteelliseen tietoon. Jos et pysty, mallinna se!
Tehtävä nro 27	Tehtävä-tehtävä. Kun olet lukenut ehdon, korreloi kuvaus kurssin vastaavaan osaan ja sitten tiettyihin sosiaalisiin ilmiöihin ja tämän alan teoreettiseen tietoon. Muista, että jos et ole vastannut tehtävän pääkysymykseen, saat nollatuloksen.
Tehtävä nro 28	Monimutkainen teoreettinen tehtävä, joka vaatii sekä kurssin tuntemusta että kykyä esittää tämä tieto jäsennellysti, systemaattisesti ja organisoidusti. Yritä palauttaa aiheen logiikka, jossa tällainen otsikko voisi kuulla. Muista vastaava toiminta. Ja mikä parasta, aloita nyt yksityiskohtaisten suunnitelmien tekeminen kurssin avainkysymyksistä äläkä ole laiska toistamaan niitä niin usein kuin mahdollista.
Tehtävä nro 29	Yksi vaikeimmista tehtävistä. Syntetisoi kaikki aiemmissa tehtävissä osoittamasi taidot sekä argumentoivan tekstin kirjoittamisen taidot. Kun olet tunnistanut ongelman, jota lausunnon kirjoittaja ajattelee, muotoile kirjoittajan ja sinun ratkaisusi tähän ongelmaan. Muista, että ongelmalla ei useimmiten ole selkeää ratkaisua! Kirjoittajan lausunto on vain yksi vaihtoehdoista kiistanalaisen kysymyksen ratkaisemiseksi. Esitettyäsi väitöskirjasi esitä argumentit - teoreettiset arviot valitsemasi tieteen käsitelaitteiston perusteella. Kun rakennat loogista päättelyketjua, älä unohda havainnollistaa pointtejasi erityisillä esimerkeillä. Esimerkkejä tulee olla eri osaamisalueilta. Vaaditaan teoreettinen argumentti, joka riittää paljastamaan aiheen, tässä pätee laadullinen kriteeri. Kysymys teoreettisten tuomioiden määrästä on sopimaton! Sinun on vakuutettava asiantuntija kyvystäsi väitellä teoreettisella tasolla muotoilemasi ongelman näkökulmasta. Kokeellisia esimerkkejä pitäisi olla vähintään kaksi, mutta lisää voidaan antaa. Tarkkaile esimerkkien laatua: ne on esitettävä virheettömästi. Esimerkin tulee havainnollistaa esitettyä kohtaa, joten älä yritä sijoittaa niitä tekstin loppuun, vaan jätä asiantuntijan päätettäväksi, mitä haluat näyttää.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe on suosituin valinnainen koe pakollisen matematiikan ja venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon jälkeen. Aiempien vuosien mukaan yli puolet valmistuneista valitsi yhteiskuntaopin, ja vuonna 2013 sen läpäisi 69,3 %! Ja samalla tämä on yksi vaikeimmista tentit. Tänä vuonna 5,3% valmistuneista epäonnistui yhteiskuntaopin yhtenäisessä valtionkokeessa, mikä on noin 25 tuhatta ihmistä! Mikä on syy tähän epäonnistumiseen?

Viisi yhteiskuntaopin sudenkuoppaa

Valmistuneiden keskuudessa on yleinen väärinkäsitys yhteiskuntaoppi on yksi helpoimmista aineista. Monet heistä ovat varmoja, että he voivat "puhua jotain" hänestä. Tämä on yhteiskuntaopin ensimmäinen ansa. Oppilaat luottavat kokemukseensa suullisten vastausten antamisesta tunnilla, jossa voi todella sanoa paljon, ja opettaja itse poimii oikean vastauksen sanotusta. Yhtenäisessä valtionkokeessa, jossa jopa C-osan yksityiskohtaiset vastaukset koostuvat vain muutamasta lauseesta, on mahdotonta "puhua", mutta sinun on annettava selkeät vastaukset.

Ja tässä meillä on toinen yhteiskuntaopin ansa: terminologian tuntemus ja kyky toimia sen kanssa. Jos terminologia on opittavissa, niin kyky toimia sen kanssa vaatii loogista ajattelua: kykyä vertailla ja analysoida. Tämä tarkoittaa, että yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe ei sisällä enemmän kuin mikään muu tentti, vaan se ei pelkästään toista ulkoa opetettua materiaalia, vaan sen "leikkaa", mikä on paljon vaikeampaa.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe on todellinen kiinteä tentti: se sisältää viisi eri tieteisiin liittyvää aihetta: taloustiede, oikeustiede, filosofia, sosiologia ja valtiotiede. Jokaisella tieteellä on oma käsitelaitteistonsa: terminologia, lähestymistavat arviointiin ja analyysiin. Tämä on kolmas ansa - opiskelijan on hallittava kaikki viiden tieteen terminologia ja logiikka. Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiokokeen vaikeus on se, että toisin kuin esimerkiksi matematiikassa, jossa geometriset ongelmat ovat kokeen rakenteessa selkeästi esillä, vertailukysymys voi olla joko taloustieteen tai sosiologian aihepiirissä. Opiskelijan on siis ensin määritettävä, minkä tieteenalan kanssa hän on tekemisissä, ja sitten "käynnistettävä" tarvittava käsitelaitteisto.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe suoritetaan monille erikoisaloille - taloustieteeseen, lakiin, julkiseen hallintoon, arkkitehtuuriin, tulliin, logistiikkaan ja muihin humanitaarisen ja sosioekonomisen alan erikoisuuksiin.

Kun valmistaudutaan yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen, neljättä ansaa on vaikea välttää: lukuisia oppikirjoja ja käsikirjoja. Jotkut heistä eivät valitettavasti ole aina tunnollisia ja voivat tehdä huonoa työtä. On parasta ottaa perustana kaksi perusoppikirjaa - Kravchenko ja Bogolyubov, joita käytetään useimmissa kouluissa. On kuitenkin pidettävä mielessä, että koulut voivat käyttää eri vuosien oppikirjoja ja FIPI luottaa Unified State Exam -kehityksessä uusimpiin painoksiin.

Yhtenäisen valtiontutkinnon viides ansa on riittämättömät tunnit, joka on määrätty tälle aineelle koulussa. Tämä johtuu ennen kaikkea venäläisen koulutuksen kehityksen paradokseista. Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon parantuessa siitä tulee monimutkaisempi, ja tällä hetkellä koulu on siirtymässä pois tämän aineen erikoisopinnoista. Ja tämä huolimatta siitä, että se on kysyntää yli 30 prosentissa humanitaarisista yliopistoista. Nykyään yhteiskuntaoppi on koulun opetussuunnitelmassa vain perusaineena, jota on vain yksi tunti viikossa.

Kuinka välttää sudenkuopat ja muuttaa ne eduiksi valmistelun aikana?

Tässä on viisi erityistä vinkkiä, jotka Maxim Sigal, MAXIMUM-koulutuskeskuksen opetusosaston päällikkö Unified State -kokeeseen valmistautumiseen, antaa yhdestoista luokkalaisille:

"Älä aliarvioi tätä koetta. Monet opiskelijat pitävät yhteiskuntaoppia hyvin yksinkertaisena asiana, jossa voi tuskin valmistautua ja vain antaa vastauksia logiikan mukaan - tämä ei todellakaan pidä paikkaansa!"

Ensimmäinen ansa: Kun valitset tämän aiheen, arvioi tietosi objektiivisesti. Käsittele yhteiskuntaopintoja kuin tarkkaa tiedettä.

Toinen ansa: opettele terminologiaa ja harjoittele ajattelemaan loogisesti. Kaiken tyyppiset tehtävät on kuvattu FIPI-materiaaleissa. Etsi vastauksia kysymyksiin, selvitä, mitä annetussa vastauksessa tarkalleen vaaditaan ja miten kukin vastaus pisteytetään. Määritä yksityiskohtaisissa tehtävissä, kuinka paljon sinun on kirjoitettava vastataksesi kuhunkin kysymykseen.

Kolmas ansa: oppia erottamaan yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon kunkin viiden tieteenalan terminologia. Kun vastaat, sinun tulee ensin tunnistaa tieteenala, jonka kanssa olet tekemisissä.

Neljäs ansa: Valitse yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautumiseen oppikirjoja varoen: monet niistä käyttävät käyttämätöntä terminologiaa ja käsitteitä. Ota huomioon muutokset, jotka tehtiin Unified State Exam 2014 -kokeeseen verrattuna vuoteen 2013, nimittäin:

1. Tehtävä B5 on vaikeutunut. Tehtäväehdoissa annettujen tuomioiden kokonaismäärä kasvaa 4:stä 5:een. Ne on tarpeen jakaa kolmeen aikaisemman kahden sijaan tuomioryhmään: tosiasiat, arvioinnit, teoreettiset lausumat. Täällä on erittäin helppo hämmentää arvioita ja teoreettisia lausuntoja. On muistettava, että teoria on opittua tietoa ja arviointi on oma mielipide.
2. Esseen kirjoittamiseen tarjotut aiheet on ryhmitelty viiteen lohkoon aiemman kuuden sijasta. Sosiologian ja sosiaalipsykologian säännökset huomioiden käsitellyt aiheet on nyt sisällytetty yhteen yleiseen suuntaan. Tämä helpottaa tehtävän kirjoittamista tästä aiheesta, koska raja näiden kahden tieteenalan terminologian välillä ei aina ole erotettavissa.
3. Voit saada esseestäsi enintään 5 pistettä. Tässä on tärkeää muistaa, että jos lausunnon merkitystä ei paljasteta, työtä ei yksinkertaisesti tarkisteta. Teoreettisen perustelun esittämisestä saa lisäpisteitä ja fakta-argumentoinnista korkeimmat pisteet.

Viides ansa: riittämätön tuntimäärä voidaan kompensoida vain yhdellä asialla - yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon lisävalmennuksella oikein ja oikea-aikaisesti valituilla kursseilla.

Monet vanhemmat ovat kauhuissaan tämän materiaalin lukemisen jälkeen. Se on niin vaikeaa ja vaatii aikaa ja omistautumista valmistautua! Mutta pitäisikö meidän pelätä, koska me kaikki haluamme opettaa lapsillemme kykyä ajatella itsenäisesti ja ajatella loogisesti. Usein syytöksiä esitetään yhtenäistä valtionkoetta vastaan: tämä koemuoto "tyhjentää" lapset ja pakottaa opettajat "kouluttamaan" heidät kokeeseen tiedon välittämisen sijaan. Emme pidä siitä, emmehän? Joten meidän pitäisi olla iloisia siitä, että yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon kanssa on päinvastoin - siihen valmistautuessaan lapset oppivat ajattelemaan ja käyttämään hankkimaansa tietoa. Eikö tämä ole se, mitä useimmat vanhemmat pyrkivät?

Keskustelu

Jos Bogolyubovin ja Kravchenkon valtionoppikirjat ovat huonoja, niin näiden oppikirjojen perusteella laaditut testit ovat myös aina huonoja. Tämä on suurin ongelma yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäisyssä. Ainoa keino on vaihtaa perusoppikirjoja, muuttaa yhteiskuntaopin tasovaatimuksia ja muuttaa kokeita. Suosittelen käyttämään oppikirjaani - Valeri Starikov "Mielenkiintoinen yhteiskuntatiede", joka on julkaistu venäjän ja englannin Wikipediassa:
[linkki-1]

05.01.2019 17:15:47, Valeri Starikov

Hyödytöntä tietoa, paljon vettä, kiitos ajastasi

21.11.2017 18:08:06, JonikNE@

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Kommentoi artikkelia "Yhteinen valtiontutkinto yhteiskuntaopinnoissa: 5 suositun kokeen sudenkuoppia"

Valmistautuminen yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen. Erikoistunut koulutus, filosofisten tieteiden kandidaatti. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Itse vai tuutorointikurssien kautta? Mitkä oppikirjat ovat kannattavia (monista oppikirjoista ja...

Osio: Yhtenäinen valtiokoe ja muut kokeet (yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe). yhteiskuntatieteet. Onko sinulla kokemusta tarpeettomien kokeiden läpäisemisestä ilman valmistautumista? Viime vuonna tyttäreni opiskeli yhteiskuntaopintoja. Ei päivääkään tutorilla, kursseilla tms., vain kouluilla...

Historia ja yhteiskuntaoppi - miten kokata. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Yhtenäisen valtionkokeeseen valmistautumisen ehdoista voit tutustua tarkemmin Pythagoras-tutorointikeskuksen verkkosivuilla [linkki-1] Kaikille kursseille ilmoittautuminen tapahtuu nettisivujen kautta.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Jokainen osallistuja voi vastata konferensseihin ja aloittaa uusia aiheita riippumatta siitä, onko hän rekisteröitynyt yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. 4 5 (1355 arviota) Arvioi tämä artikkeli.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. 4 5 (1355 arviota) Arvioi tämä artikkeli. Yhtenäinen historian oppikirja. Onko mahdollista valmistautua yhteiskuntaopin OGE:hen itse? Poikani suorittaa yhteiskuntaopin tentin. Harjoittelemme testejä...

Kansan kanssa Yhtenäisen valtionkokeen käyttöönoton jälkeen he värväsivät 5 (viisi) henkilöä. Maakuntien lapset saivat tilaisuuden saada budjettipääsy yhtenäisestä valtiokokeesta.Kyllä, maailmankokemustahan on. Vaatimusten tulee olla yhtenäisiä. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa.

Yhtenäinen valtiontutkinto on niin epämiellyttävä asia, että sinun täytyy jotenkin selviytyä minimaalisilla tappioilla. On selvää, että yliopiston opettaja tai ohjaaja, jolla on kokemusta yhtenäisestä valtionkokeesta, ei pelkää - siihen ei vaadita valmistautumista yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen yleisellä tasolla: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa.

Poikani aikoo suorittaa vain kolme yhtenäistä valtiontutkintoa - venäjän kielen, matematiikan profiilin ja englannin. Valitsin erikoisalani kauan sitten, enkä halua edes harkita muita kokeita. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Vanhemmat: Et voi läpäistä Unified State -koetta ilman ohjaajaa.

Osio: Unified State Exam ja muut kokeet (kuinka valitaan oikea profiili Unified State Exam). Unified State Exam in English: yleisiä virheitä ja 8 valmistautumisvinkkiä. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa.

Suosittele yhteiskuntaopin, englannin ja venäjän luotettavia ohjaajia valmistautumaan yhtenäiseen valtionkokeeseen. Poika 11-luokalla. Jos ohjaaja on todella hyvä, matkustamme mille tahansa alueelle tai harkitsemme Skypen kautta tapahtuvia tunteja.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Unified State Exam -ohjelman valinta on kätevää. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe on suosituin valinnainen koe pakollisen matematiikan ja venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon jälkeen.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. 4 5 (1355 arviota) Arvioi tämä artikkeli. Miten lapsesi valmistautuivat yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen? Tätimme on tutori, joka kirjoittaa itse tämän kokeen kysymykset, poikani sanoi, että hän teki kaikki tehtävät ja se oli...

Tarvitsemme yhteiskuntatutoria tämän vuoden yhtenäisen valtionkokeen intensiiviseen tenttiin. Valmistelimme tutorin kanssa vuoden alusta, mutta jotenkin hitaammin, ja nyt ystäväni lapsella oli erittäin hyvä yhteiskuntaopin tutori, tyttö suoritti yhtenäisen valtionkokeen 97 pisteellä, vaikka opiskeli viimeisen vuoden v. kylä...

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Yhteiskuntaopinnot yhtenäistä valtionkoetta varten ja paljon muuta. Tutorointi. Aikuiskoulutus. Valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen - tunnit suoritetaan yksilöllisesti ja ryhmissä. saada vastauksia sähköpostitse. näytä linkit kuviin...

Suosittele OGE:n käsikirjaa. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Suosittele oppaita venäjän kielen, yhteiskuntaopin, historian, matematiikan, kirjallisuuden, englannin koulutukseen.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Erikoismatematiikan yhtenäinen valtiontutkinto - eikö se ole niin huono? Koulutus ja suhteet teini-ikäisiin lapsiin: murrosikä, ongelmat koulussa, uraohjaus, tentit, olympialaiset...

Yhteiskuntaopin ohjaaja, valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen. 22-vuotias tyttö rekrytoi opiskelijoita seuraavalle lukuvuodelle. Yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautuminen: asiantuntijaneuvoja, kysymyksiä ja tehtäviä. Yhteiskuntaopinnot koulussa ja tenttiin valmistautuminen kursseilla.

Yhteiskuntaopin ja filosofisten tieteenalojen tutori. Autan valmistautumaan yhtenäiseen valtionkokeeseen, kirjoitan raportteja, esseitä jne. Valmistautuminen Unified State -kokeeseen - tunnit pidetään yksilöllisesti ja ryhmissä. 3-5 hengen ryhmät - 1500 hieroa. 90 minuutissa (ryhmän järjestäjälle...

Osio: Yhtenäinen valtiokoe ja muut kokeet (Valitse vaihtoehto tehokkaaseen asuntolaan valmistautumiseen ensi vuonna. Osaatteko suositella kokemuksen perusteella parasta vaihtoehtoa?) Tehokas valmistautuminen yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtiokokeeseen.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen: kielen opiskelu vai kokeiden suorittaminen? Tämä tarkoittaa, että englannin Unified State Exam -kokeen läpäisyn ongelman syy ei ole itse koe, vaan tapa valmistautua siihen.

koulutus

Suorita yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe 100 pisteellä.

Tulevaisuuteni riippuu tästä kokeesta riippumatta siitä, kuinka halvalta tämä lause saattaa tuntua. Loppujen lopuksi yhtenäisen valtionkokeen tulokset ratkaisevat, pääsenkö arvostettuun yliopistoon vai menetänkö vuoden elämästäni.

Tutorille ei ole rahaa, joten kaikki riippuu vain minusta.

Läpäisen kokeet kuninkaallisissa olosuhteissa - ensimmäinen yritys oli vuonna 2016, vuonna 2017, kun valmistun korkeakoulusta, minulla on uusi mahdollisuus suorittaa tentti. Joten minun täytyy vain saada korkein pistemäärä :)

Tavoitteen toteutumiskriteerit

Ymmärrän, että sataan pisteeseen tarvitset paitsi ahkeruuden, myös huomattavan määrän onnea, joten suoritin kriteereissä pisteiden määrän 90:stä :)

Henkilökohtaiset resurssit

Rakastan tätä tuotetta *-*

Aloitan valmistelun 16 kuukautta etukäteen.

Tavoitteena ekologinen yhteensopivuus

1. Haaveilen arvostetusta yliopistosta.

2. Ilman keskimääräistä korkeampaa tietämystä hyvässä lakikoulussa ei ole mitään tekemistä.

3. Olen jo hukannut useita vuosia elämästäni, kuinka paljon enemmän?

4. Pelkään olla räätäli koko ikäni.

1. Tiedon alustava arviointi.

2. yhteiskunta.

   Yhteiskunta erityisenä osana maailmaa. Yhteiskunnan järjestelmärakenne.

   Yhteiskunta ja luonto.

   Yhteiskunta ja kulttuuri.

   Yhteiskunnan taloudellisen, sosiaalisen, poliittisen ja henkisen piirin välinen suhde.

   Sosiaaliset instituutiot.

   Monimuuttuja sosiaalinen kehitys. Yhteiskuntien typologia.

   Yhteiskunnallisen edistyksen käsite.

   Globalisaatioprosessit.

   Ihmiskunnan globaalit ongelmat.

3. Pohja.

   perustuslaki.

   Kommentti Venäjän federaation perustuslaista (artikkeli kerrallaan). M.B. Smolenski.

   Lain perusteet. V.V. romanialainen.

4. Kirjat. Lisää kirjoja.

   Hallituksen ja oikeuksien teoria. M.N. Marchenko, E.M. Deryabina.

   Nousu lakiin. S.S. Alekseev.

   Yhteiskuntatieteet. OLEN. Arbuzkin.

   Yleinen oikeusteoria. Shershenevich G.F.

   Luentoja oikeustieteen tietosanakirjasta. Suvorov N.S.

   Lain ja valtion teoria moraaliteorian yhteydessä. Petrazhitsky L.I.

   Valittuja teoksia lakien hengestä. Montesquieu S.

   Yleisen oikeusteorian loogiset perustelut. Syrykh V.M.

   Oikeustieteen metodologisia kysymyksiä. Shalabin V.A.

   Esseitä yleisestä valtioteoriasta. Alekseev N.N.

   Valtio ja poliittinen valta. Baytin M.I.

   Valtion yleinen oppi. Gumplowicz L.

   Valtiosta. Grim D.D.

   Oikeuden aihe- ja yleismetodologian ongelmat. Kozlov V.A.

   Oikeussosiologian perusteet: opiskelijoille. Ksnofontov V.N.

   Filosofia ja sen tehtävät oikeusteoriassa ja -käytännössä. Knyazev V.L.

   Valtiosta. Lenin V.I.

   Marxilais-leninistinen yleinen valtio- ja oikeusteoria. Perusinstituutiot ja -käsitteet.

   Yleinen valtio- ja oikeusteoria. Marchenko M.N.

   Valtion teoria. Marchenko M.N.

   Tila: luokkajärjestelmä. Tenenbaum R.O.

   Vertaileva menetelmä oikeustieteen aloilla. Tille A.A.

   Oikeudellisen todellisuuden systeemiset yhteydet. Tiunova L.B.

   Moderni valtio. Chirkin V.E.

   "Perheen, yksityisen omaisuuden ja valtion alkuperä." Engels.

   Siviilioikeus. Belov V.A. Osa I-IV.

5. Talous.

   Taloustiede ja taloustiede.

   Tuotantotekijät ja tuotantotekijätulot.

   Talousjärjestelmät.

   Markkinoida. Tarjonta ja kysyntä.

   Kiinteät ja muuttuvat kustannukset.

   Rahoituslaitokset. Pankkijärjestelmä.

   Yrityksen tärkeimmät rahoituslähteet.

   Arvopaperit.

   Työmarkkinat. Työttömyys.

   Inflaatio.

   Talouskasvu ja kehitys. BKT:n käsite.

   Valtion rooli taloudessa.

   1. Valtion budjetti.

      Maailmantalous.

      Rationaalinen talouskäyttäytyminen.

6. Sosiaaliset suhteet.

   Sosiaalinen kerrostuminen ja liikkuvuus.

   Sosiaaliset ryhmät.

   Nuoret sosiaalisena ryhmänä.

   Etniset yhteisöt.

   Etniset konfliktit, etnososiaaliset konfliktit.

   Venäjän federaation kansallisen politiikan perustuslailliset periaatteet.

   Sosiaalinen konflikti.

   Yhteiskunnallisten normien tyypit.

   Sosiaalinen kontrolli.

   Vapaus ja vastuu.

   Deviantti käyttäytyminen ja sen tyypit.

   Sosiaalinen rooli.

   Yksilön sosialisaatio.

   Perhe ja avioliitto.

7. Käytäntö.<3

   Vallan käsite.

   Valtio ja sen tehtävät.

   Poliittinen järjestelmä.

   Poliittisten järjestelmien typologia.

   Demokratia.

   Kansalaisyhteiskunta ja valtio.

   Poliittinen eliitti.

   Poliittiset puolueet ja liikkeet.

   Media poliittisessa järjestelmässä.

   Vaalikampanja Venäjän federaatiossa.

   Poliittinen prosessi.

   Poliittinen osallistuminen.

   Poliittinen johtajuus.

   Venäjän federaation valtion viranomaiset.

   Venäjän liittovaltiorakenne.

8. Oikein. :3

   Laki sosiaalisten normien järjestelmässä.

   Venäjän lakijärjestelmät. Lainsäädäntöprosessi.

   Oikeudellisen vastuun käsite ja tyypit.

   Venäjän federaation perustuslaki. Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusteet.

   Venäjän federaation vaaleja koskeva lainsäädäntö.

   Yritystoiminnan organisatoriset ja oikeudelliset muodot ja oikeudellinen järjestelmä.

   Omaisuus- ja ei-omaisuusoikeudet.

   Venäjän federaation työlaki. Palkkausmenettely. Menettely työsopimuksen tekemisessä ja irtisanomisessa.

   RF IC. Puolisoiden välisten suhteiden oikeudellinen sääntely. Avioliiton solmimisen ja purkamisen menettely ja ehdot.

   Hallinnollisen toimivallan piirteet.

   Oikeus suotuisaan ympäristöön ja tapoihin suojella sitä.

   Kansainvälinen oikeus (kansainvälinen ihmisoikeuksien suojelu rauhan- ja sodan aikana).

   Riita-asiat, niiden käsittelymenettely.

   Siviiliprosessin perussäännöt ja periaatteet.

   Rikosprosessin piirteet.

   Venäjän federaation kansalaisuus.

   Asevelvollisuus, vaihtoehtoinen siviilipalvelus.

   Veronmaksajan oikeudet ja velvollisuudet.

   Lainvalvontaviranomaiset. Oikeusjärjestelmä.

• 16. helmikuuta 2015, klo 14.50