Yksi niistä muinaisia monumentteja Kievan Rusin arkkitehtuuri - tunnettu Kultainen portti Ukrainan pääkaupungissa Kiovassa. Niiden rakentaminen juontaa juurensa Jaroslav Viisaan "kultaiseen aikakauteen" - tänä aikana Kiovan Venäjä oli voimansa huipulla.
Alun perin Golden Gate rakennettiin osaksi puolustusrakennetta, jonka piti suojella Kiovata vihollisen hyökkäyksiltä. Ajan myötä kaupungin rajat siirtyivät taaksepäin, portit tuhoutuivat ja menettivät pian puolustustehtävänsä. Tarkka päivämäärä Vuotta 1037 kutsutaan varkaaksi juuri silloin, kun kaupungin muurien ja kuuluisan Kiovan Hagia Sofian katedraalin ympärille rakennettiin suojavallit.
Kultainen portti on yksi vanhimmista tähän päivään asti säilyneistä kulttuurimuistomerkeistä. Ei turhaan, että se on sisällytetty Unescon arvokkaimpien kulttuurimonumenttien luetteloon, koska tämä rakennus toimii esimerkkinä muinaisesta venäläisestä arkkitehtuurista, joka on rakennettu mukautettuun bysanttilaiseen tyyliin.
Kuten jo mainittiin, nämä portit rakennettiin Jaroslavin aikana, samaan aikaan kuin Hagia Sofia. Sen jälkeen he kärsivät vakavasta tuhosta vasta vuonna 1240, jolloin Batu Khanin lauma murtautui Kiovaan ja tuhosi kaupungin. Kultainen portti tuhoutui lähes perustukseensa asti. Historioitsijat ovat tehneet tämän johtopäätöksen eurooppalaisten matkailijoiden muistiinpanoista ja luonnoksista. Heidän etunimensä oli "eteläinen", koska he sijaitsivat Kiovan kaupungin etelämuurilla. Yleensä monet portit johtivat muinaiseen Venäjän pääkaupunkiin eri puolilta, tärkeimmät olivat Lyadsky, Southern (Golden) ja Lviv.
Kultainen portti tehtiin alun perin kivestä. Rakennus tehtiin sen mukaan tekninen prosessi hybridi muuraus, tunnettu antiikin aikana. Toimenpide sisälsi kivien laskemisen ja väliin sokkelikerrokset tasoittamista varten. Tämä erottava piirre muuraus on havaittavissa seinien rakenteessa.
Kultainen portti oli tarkoitettu osaksi puolustusrakennusta, Kiovan keskusporttia. Ne olivat suuri kaari, jonka yläpuolella oli Marian ilmestyksen kirkko ja alapuolella taistelulava. Jokainen vierailija näki, että Kiova on kristittyjen kaupunki. Tämä työ arkkitehtoninen taide johti kaupungin asukkaiden ja vaeltajien hämmästyksiin, ja sen piti majesteettiuudellaan herättää vihollisiin kauhua ja pelkoa. Ne olivat myös samanlaisia kuin Riemukaari - niiden kautta kaupunkiin saapuivat myös ruhtinaat ryhmineen, jotka palasivat sotilaskampanjasta.
Golden Gaten kunnostustyöt aloitettiin vuonna 1832. Nyt ne eivät enää suorita puolustustehtävää, vaan niistä tulee kansallinen historiallinen muistomerkki, muistomerkki muinaista arkkitehtuuria ja sotataidetta. Arkeologien lisätutkimukset ja historiallisen muistomerkin entisöinti jatkuivat 1900-luvun alussa. Vuonna 1970 päätettiin rakentaa portin päälle paviljonki, joka suojelisi sitä myöhemmältä luonnolliselta tuholta.
TO tänään Kiovan Golden Gate edustaa kulttuuria historiallinen museo. Ne, jotka vierailevat tässä museossa, näytetään sisäinen rakenne Golden Gate, esittelee sinut historiallisia monumentteja ja muinaisen Venäjän näyttelyitä, he kertovat Kiovan kaupungista, sen historiasta ja itse rakennuksesta historiallisessa kontekstissa.
Myös oppaista kuulet varmasti legendan, joka liittyy Kiovan vuoden 1240 tapahtumiin. Tänä vuonna Batu Khan kokosi valtavan lauman ja hyökkäsi Venäjän kimppuun. Kiova ei antanut periksi kauempaa kuin mikään muu kaupunki. Legendan mukaan Kiovan jousiampujien taitavin, 18-vuotias Mihailik, näki Batun syövän seurueensa kanssa lounasta Vyshgorod-vuorella Kiovan piirityksen aikana ja ampui häntä käteen siihen sidotuilla setelillä, jossa vaadittiin, että kaupungin piiritys lopetetaan välittömästi. Pelästynyt ja vihainen Batu vaati piiritettyä luovuttamaan nuoren miehen hänelle, ja kaupungin peloissaan asukkaat puolestaan alistuivat. Mikhailik puhui asukkaille puheella, jossa hän sanoi, että jos hän olisi jäänyt kaupunkiin, tataarit eivät olisi vieneet sitä ikuisesti.
Oppaat kutsuvat sinut nousemaan Marian ilmestyskirkon edessä olevalle sisäänkäynnille. Sieltä se tarjoaa upeat näkymät ympäröivälle alueelle - Kiovan kaupungin historialliseen osaan.
1. Ympyröi mikä on kulttuurikohde.
Kirjoita, mitä kulttuurimuistomerkkejä tunnet muinaisen Venäjän ajoilta.
Pyhän Sofian katedraali Novgorodissa ja Kiovassa, taivaaseenastumisen katedraali Vladimirissa, kronikat, ikonit, freskot.
Katso oppikirjan sivulla 33 olevaa kuvaa ja täytä puuttuvat sanat.
Muinaisella Venäjällä niitä oli suuria kaupungit Ne erosivat muista linnoitettuista kylistä siinä, että niissä asui hallitsijoita, kauppiaita ja käsityöläisiä.
Jokaisessa muinaisessa venäläisessä kaupungissa asui käsityöläiset
, eli käsityöläisiä, jotka takoivat työkaluja ja aseita raudasta, veistivät savesta kauniita astioita, ompelivat vaatteita, rakensivat taloja ja kirkkoja.
Muinaisissa Venäjän kaupungeissa oli monia rikkaita kauppiaita jotka kävivät kauppaa erilaisilla tavaroilla, matkustivat kaukaisiin maihin ja toivat outoja asioita.
Jatka lauseita.
eniten koulutetut ihmiset Muinaisella Venäjällä niitä oli munkit. Niiden ansiosta tiedämme paljon maamme menneisyydestä, koska munkit osasivat kirjoittaa. He pitivät kronikoita, joissa he puhuivat kaikista tärkeimmät tapahtumat Venäjällä tapahtuneet tapahtumat: uusien kirkkojen rakentamisesta, sotilaallisista kampanjoista, uusien ruhtinaiden hallituskauden alusta jne.
3. Ilmoita vuosisatoja, jolloin nämä kaupungit rakennettiin.
Lisäkirjallisuudessa etsi tietoa muiden kaupunkien syntymisestä, jatka taulukkoa. Ympyröi vanhimman ja nuorimman kaupungin nimi.
Muiden Venäjän kaupunkien perustamisvuodet:
- Polotsk - 863
- Uglich - 937
- Bryansk - 985
- Ryazan - 1095
I. Organisatorinen hetki.
II. Tietojen päivittäminen.
Tänään tunnilla jatkamme matkaamme läpi Muinaisen Venäjän ja opimme paljon mielenkiintoista sen ajan kulttuurimonumenteista. Muistetaanpa ensin, mitä kaupunkeja - muinaisen venäläisen kulttuurin keskuksia tiedät? Mitä muinaisen venäläisen kulttuurin muistomerkkejä on säilytetty näissä kaupungeissa?
Miksi kaupunkeja pidetään kulttuurin keskuksena?
Mitä ovat kulttuuriset arvot?
- Ja tänään menemme Anyutan ja Ilyushan kanssa Vladimiriin. Tämä kaupunki on nimetty sen perustajan Vladimir Monomakhin mukaan. Ja vierailemme kaupungissa Andrei Bogolyubskyn hallituskauden aikana. Hän oli iso valtiomies
, rohkea komentaja ja hyvä diplomaatti. Hänen alaisuudessaan Vladimirin kaupungista tuli Venäjän kulttuurin suurin keskus. Kronikkakirjoittajan mukaan Andrei "järjesti suurenmoisesti" Vladimirin houkutellen "ovelia kauppiaita, käsityöläisiä ja kaikenlaisia käsityöläisiä".
Avaa oppikirja s.46. Edessäsi on muinaisen Vladimirin linnoituksen muurin Kultainen portti. Ne rakennettiin 1100-luvulla.
- Miksi luulet, että niitä kutsutaan sellaisiksi? (lasten versiot)
Golden Gate palveli kaupunkia samanaikaisesti sekä puolustuskeskuksena että seremoniallisena sisäänkäynninä. Niiden voimakas valkoinen kivikuutio, jonka halkaisee valtava kaari ja jonka kruunaa korkeasti kultakupolinen kirkko, on merkittävä linnoitusarkkitehtuurirakenne.
Kultaisen portin läpi kulkemiseksi meidän on sanottava salasana. Ja salasana on tärkeitä käsitteitä. Vartijat päästävät sisään vain ne, jotka tuntevat historialliset käsitteet.
Sanastotyö.
1. Linnoitettu kylä, jossa asuivat hallitsijat, kauppiaat ja käsityöläiset. (Kaupunki)
2. Käsityöläiset, jotka takoivat työkaluja ja aseita raudasta, veistivät savesta kauniita astioita, ompelivat vaatteita, rakensivat taloja ja kirkkoja. (käsityöläiset)
3. Ihmiset, jotka kävivät kauppaa erilaisilla tavaroilla, matkustivat kaukaisiin maihin ja toivat outoja asioita. (Kauppiaat, kauppiaat.)
4. Rakennus, johon kristityt kokoontuivat jumalanpalvelukseen ja pitivät rukouksia Jumalalle. (Temppeli)
5. Yksi maailman yleisimmistä uskonnoista, usko yhteen Jumalaan, Jeesukseen Kristukseen. (Kristinusko)
/Vertaistarkastus, pyydä yhdeltä opiskelijalta arviointia. luovuta esitteet/
III. Uuden tiedon muodostuminen.
Mennään kaupunkiin. Edessämme on Vladimirin päätemppeli - taivaaseenastumisen katedraali. Tässä katedraalissa, jonka rakentamiseen ja koristeluun prinssi Andrei käytti kymmenesosan tuloistaan, oli Venäjän suurin pyhäkkö - Vladimirin Neitsyt Marian ikoni, Bysantin taiteen mestariteos. Temppelin sisäpuoli kimalteli häikäisevästi kullasta, hopeasta ja jalokivistä, mikä herätti vertailun legendaariseen kuningas Salomonin raamatulliseen temppeliin.
1. Video "Jumalan temppeli".
2. Oppikirjatekstin lukeminen s.47-48.
3. Video "Pyhät kasvot".
4. Oppikirjan kuvakkeiden tarkastelu s.48. Opiskelija raportoi aiheesta
Vladimirin ikonit Jumalan äiti, St. George, Profeetta Elia.
Monumentit, kuten Neitsyt taivaaseenastumisen katedraali, Kultainen portti - suurimpia mestariteoksia venäläistä taidetta. Niiden kaltaisia ei löydy muista maista, sillä ne olisivat voineet syntyä vain Venäjän maaperällä henkilöittäen kauneuden ihanteen, joka muotoutui ja saavutti niin merkittävän kukinnan tämän maan silloisessa pääkeskuksessa. Loppujen lopuksi juuri näissä muistomerkeissä paljastuu kansamme sielu sen historiallisen kehityksen tietyllä ajanjaksolla, samoin kuin tietoisuus kansallisesta identiteetistä, rakkaus maata kohtaan, jonka kauneutta he kutsuttiin kruunaamaan. ei vain omalle ajalle, vaan myös kaikille myöhemmille venäläisten sukupolville.
Fyysinen harjoittelu.
5. Oppikirjatekstin lukeminen s.48-49
6. Keskustelu kuvan perusteella s.49. Taululla on juliste.
Kirje Lukeminen Osoittaa Az minä Pyökit Kirje, kirja Johtaa Tietää, tietää Verbi sanon sanan Hyvä Hyvä Syödä Syödä elää Elämä Maapallo Maapallo JA JA Kako Miten Ihmiset Ihmiset Ajatella Ajatella
Katso ensimmäinen slaavilainen aakkosto - kyrilliset aakkoset. Löydä sinulle tuttuja ja tuntemattomia kirjetyylejä.
Ensimmäinen kirjain on kirjoitettu A, lukee az ja tarkoittaa i. Toinen kirjain on kirjoitettu B, lukee pyökkiä ja tarkoittaa kirjainkirjaa.
Miksi kirjaimet ovat tässä järjestyksessä? Mitä aakkosten luojat halusivat kertoa jälkeläisilleen? Mitä tärkeää merkitystä Cyril ja Methodius halusivat salata? Yritä löytää jälki salaisista aakkosten sanoista. Kirjoita teksti ja selitä se. (Ryhmätyö)
/minä, kirja, sanan tietävä hyvyys on maan elämää ja ihmisten ajattelua.
Minä olen kirjaimet, jotka tietävät ja puhuvat hyvää, olen maan elämä ja ajattelen kuin ihmiset./
Jokainen kirjainnimi mukana on paljon järkeä ja moraalinen sisältö. Opiskeltuaan lukutaidon hän omaksui valtavasti moraalikäsityksiä, kehitti itselleen käyttäytymislinjan elämässä ja sai käsitteitä hyvyydestä ja moraalista. Käänsit lauseet oikein: "Tiedän (tiedän) kirjaimet." Seuraavaksi "Verbi hyvä on." Näiden kirjainten listaamisessa peräkkäin on käsky, ettei henkilö saa heitellä sanoja turhaan, olla runoilematta, koska "sana on hyvä". "Sana on luja", ts. "Puhu sana selkeästi", ole vastuussa sanoistasi. Monien meistä olisi hyvä oppia tämä, sekä ääntämisen että vastuun suhteen.
7. Sarjakuvan tutkiminen (s. 50)
Kuinka voit vastata kysymykseen, Iljusha, muinaisen Venäjän lukutaidot?
1100-luvulla Venäjä ei vielä osannut tehdä paperia eikä edes tiennyt, että sellaista materiaalia oli maailmassa. Mutta monet olivat lukutaitoisia ja käyttivät tuohta (tuohetta) jokapäiväiseen toimintaan. Koivun tuohi puhdistettiin sisältä, reunat leikattiin ja höyrytettiin. Sen jälkeen siitä tuli erittäin vahva. He kirjoittivat sisäpuolelle luu-, rauta- tai kuparipuikolla, osoittaen toisesta päästään ("kirjoitti"). Toinen pää teroitettiin lastaksi, jolla kirjoitettu teksti tasoitettiin. Kun he lopettivat kirjoittamisen, tuohi käärittiin kääröksi niin, että teksti oli ulkopuolella. Käärössä oli reikä kirjeen ripustamiseksi vyöhön.
Valmistimme musteen itse sekoittamalla nokea ja liimaa. Toinen resepti on sekoitus tammpähkinöitä, kirsikkaliimaa ja hapanhunajaa.
Useimmat kirjat kirjoitettiin pergamentille - erikoiskäsitellylle vasikan tai karitsan nahalle. Pergamentti on erittäin kallis materiaali. Esimerkiksi yhdessä kirjassa käytettiin kokonaisen vasikkalauman nahkaa. Slaavilaiset kirjat olivat todellinen aarre. Kultasepät tekivät siteen - hopeaan sidotun, jalokivistä ja kultalevyistä säkenöivän kehyksen sekä metallilukon. Kirjan koristeli kultamaalari. Sivujen marginaalit maalattiin värillisillä piirroksilla, jotka kuvaavat eläimiä, lintuja, käärmeitä, satuhirviöitä. Alkukirjaimet olivat erityisen monimutkaisia. Ne maalattiin punaisella maalilla - kinaarilla ja kullalla, ja koristeltiin kuvioilla. Kirjojen kirjoittaminen rakkaudella on todiste esi-isämme suuresta kunnioituksesta kirjoitettua sanaa kohtaan. Ei ole turhaa, että muinaisella Venäjällä tulipalojen aikana yritettiin ennen kaikkea pelastaa kirjoja.
8. Video “Mitä olivat ensimmäiset kirjamme.
Luostarit olivat lukutaidon ja koulutuksen keskuksia. Munkeista tuli ensimmäiset kronikot.
9. Oppikirjatekstin lukeminen s.51-52.
10. Video "Venäjän luostarit"
IV. Ensisijainen konsolidointi.
1. Työskentele "työkirjassa" /työskentele pareittain/
Avaa työkirja (s.12). Suorita tehtävä 21.
/Tarkista: oikea lausunto - taputus, väärin - hiljaisuus/
2. Tietokonetestaus /etutyö/
Tehtävä 22.
Sinä ja minä emme huomanneet, että ohitimme jälleen Kultaisen portin kaarien alta - portin Muinainen Venäjä.
V. Yhteenveto.
1. Ristisanatehtävän ratkaiseminen.
Vaaka:
2. Pääosa temppeli.
3. Kirillin veli.
4. Vanhat slaavilaiset aakkoset.
6. Maaleilla tehty kuva.
7. Henkilö, joka omisti elämänsä Jumalalle.
8. Mistä he kirjoittivat muinaisessa Venäjällä?
Vaaka:
1. Kaupunki, jossa Golden Gate sijaitsee.
5. Venäjän historian tapahtumien tallentaminen vuosittain.
2. Luokittelu.
VI. Kotitehtävät.
Tee kirjojen avulla matka muinaisen Venäjän aikoihin, opi lisää silloin luoduista temppeleistä, ikoneista ja kirjoista.
Tavoitteet: 1. Näytä muinaisten venäläisten kaupunkien merkitys taloudellisina, poliittisina, uskonnollisina ja kulttuurisina keskuksina. 2. Anna alustavia käsityksiä sellaisista termeistä kuin kulttuuri, käsityöläinen, kauppias, ikoni, munkki, luostari. 3. Muodostaa opiskelijoille kuvaannollinen käsitys muinaisen Venäjän kulttuurista, kääntyen kirjallisuuden, kirjallisuuden ja taiteen suuriin monumentteihin, joiden avulla voimme uppoutua ajatustemme ja tunteidemme maailmaan. kaukaiset esi-isät. – Mitä ymmärrät sanalla "kulttuuri"? (Jos opiskelijoiden on vaikea vastata, voit lukea heidän kanssaan selityksen sanakirjasta: "Kulttuuri on kaikki ihmiskunnan saavutukset, kaikki hyödyllinen ja kaunis, jonka ihminen on tehnyt, ei luonto.") - Kuinka tehdä. kuvitteletko monumentteja? (Perustamme väitteemme sanaan "muisti".) - Yritä nyt selittää ilmaus "kulttuurimonumentit". (Oppilaat tekevät arvauksia.)
konsp_okr_ist_3kl_ur8.doc
Kuvia
Maailma ympärillämme(3. luokka) OSA 2. ISÄNÄNI Oppitunti 8. OSA II. MUINAINEN VENÄJÄN AIKA. IX-XIII VUOSAT Aihe: "KULLAINEN PORTTI" MUINAISEEN Venäjälle Tavoitteet: 1. Näytä muinaisten Venäjän kaupunkien merkitys taloudellisina, poliittisina, uskonnollisina ja kulttuurisina keskuksina. 2. Anna alustavia käsityksiä sellaisista termeistä kuin kulttuuri, käsityöläinen, kauppias, ikoni, munkki, luostari. 3. Muodostaa opiskelijoille kuvaannollinen käsitys muinaisen Venäjän kulttuurista, kääntyen kirjallisuuden, kirjallisuuden ja taiteen suuriin monumentteihin, joiden avulla voimme uppoutua ajatustemme ja tunteidemme maailmaan. kaukaiset esi-isät. Oppitunnin vaiheet Oppitunnin eteneminen UUD:n muodostuminen ja koulutusmenestyksen arviointitekniikka Ι. Tietojen päivittäminen ja koulutusongelmien asettaminen. 2 1 3 – Mitä ymmärrät sanalla "kulttuuri"? (Jos opiskelijoiden on vaikea vastata, voit lukea heidän kanssaan selityksen sanakirjasta: "Kulttuuri on kaikki ihmiskunnan saavutukset, kaikki hyödyllinen ja kaunis, jonka ihminen on tehnyt, ei luonto.") - Kuinka tehdä. kuvitteletko monumentteja? (Perustamme väitteemme sanaan "muisti".) - Yritä nyt selittää ilmaus "kulttuurimonumentit". Kognitiivinen UUD 1. Kehitämme kykyä poimia tietoa kaavioista, kuvituksista ja teksteistä. 2. Esitä tiedot kaavion muodossa.
© Balass LLC, 2013 (Oppilaat tekevät oletuksia.) Työskentele työkirja . – Avaa työkirjat s. , suorita tehtävä 1. (Mikä kuvassa näkyvistä asioista on kulttuurin esine?) – Ryhmittele esineet "sen mukaan, mihin ihminen niitä tarvitsee." Siten "asiat" jaetaan ryhmiin "asunnot", "ajoneuvot", "työkalut", "tiedon pitäjät - tieto". Tavanomaisesti "ajatuksiksi" kutsuttu esineryhmä sisältää "esimerkin ratkaisun etsimisen", "tulevaisuuden autoprojektin", "runoilijan kehittämän runollisen linjan". Ryhmä "taiteessa heijastuvat tunteet ja kuvat" voi koostua " kaunis maisema ", "veistoksellinen muotokuva", "iloinen melodia", "pimeä tanssi". Opiskelijoiden tehtävänä on selittää, miksi tämä tai toinen esine kuuluu käsitteen "kulttuuri" selitykseen. Tätä varten kuvattu esine on kuvattava ja sen ulkonäön lähde osoitettava: jos se on ihmisen eikä luonnon luoma ja samalla kaunis ja hyödyllinen, se on kulttuurimonumentti. Yksinkertaistaen tehtävää, opettaja voi esineistä keskustellessaan kysyä lapsille toistuvasti kysymyksen: "Miksi ihminen loi tämän?" Siten tunnistamme tietyn esineen "hyödyllisyyden" osoittaen kulttuurin tarpeita sen luomiseen tähtäävä. Keskustelu. Työskentely korttien kanssa. – Kuvittele, mikä olisi voinut ympäröidä muinaisen Venäjän asukkaita heidän päivittäisessä työssään ja lepossa. (Astiat, huonekalut, vaatteet, ajoneuvot jne. Hengellisestä kulttuurista - lauluja, tansseja, satuja jne.) 3. Tunnista esineiden olemus, piirteet. 4. Tee johtopäätökset esineiden analyysin perusteella. 5. Tee yhteenveto ja luokittele ominaisuuksien mukaan. 6. Keskity oppikirjan levittämiseen. 7. Etsi vastauksia kysymyksiin kuvasta. Kommunikatiivinen UUD 1. Kehitämme kykyä kuunnella ja ymmärtää muita. 2. Rakenna puheen lausuma annettujen tehtävien mukaisesti. 3. Ilmaise ajatuksesi suullisesti. 4. Kyky työskennellä pareittain ja ryhmässä.
© Balass LLC, 2013 – Missä näitä kulttuurimuistomerkkejä jaettiin – kaupungeissa tai kylissä? (Sekä kaupungeissa että kylissä.) - Katso karttaa s. 30 oppikirjaa - oliko muinaisella Venäjällä monta kaupunkia? (Ei.) – Todellakin, kuten tiedemiehet ovat laskeneet, kaksi kolme ihmistä sadasta asui kaupungeissa tuolloin (vertailun vuoksi, v. moderneja kaupunkeja
Oppilaat katsovat oppikirjan kuvituksia sivulla. 32–36, luettele kaupunkien piirteet. Opettaja kiinnittää valmiiksi valmistetut paperiarkit taululle tai päinvastoin poistaa valmiiksi kirjoitetun tekstin peittävät paperiarkit. Näin täytetään taulukon vasen sarake (katso alla). Seuraavaksi opettaja täyttää taulukon oikeanpuoleisen sarakkeen. Taulun pitäisi näyttää suunnilleen tältä (ilman merkintöjä suluissa): Mitä tiedämme muinaisen Venäjän kaupungeista Ne oli aidattu torneilla ja matkaporteilla (aihe 5, ill. s. 32). Näet monia taloja, palatseja ja ostosalueen (aihe 5, ill. s. 33). Temppeleitä koristeltiin ikoneilla, freskoilla ja mosaiikeilla (kuva sivulla 34). Kirjoittaminen oli yleistä kaupungeissa (kuva s. 34–36). Mitä emme tiedä muinaisen Venäjän kaupungeista? Kuka asui pysyvästi kaupungissa? Kuka tuli kaupunkiin ja miksi? Miten kaupunkielämä eroaa maaseudun elämästä? - Tehdään tuntisuunnitelma. Suunnitelma (likimääräinen) 3 Opettaja ja lapset laativat suunnitelman taulukon oikeanpuoleiseen sarakkeeseen. - Mitä teimme kanssasi nyt? (Suunnittelimme toimintaamme.) - Mitä taitoja kehitimme?
© Balass LLC, 2013 Yhteistyö on tiedon löytämistä. Ratkaisun löytäminen ongelmaan. 1 3 6 3 3 Työskentele oppikirjassa. 1. Muinaisten Venäjän kaupunkien asukkaat ja vieraat. – Mitä mieltä olette, mitä ammatteja ja ammatteja edustavat ihmiset asuivat muinaisissa Venäjän kaupungeissa pysyvästi? Opiskelijat tekevät oletuksia, jotka voidaan tarkistaa s.:n oppikirjatekstin avulla. 26–27 sanoista "ulkomaalaisia tuli..." sanaan "...noin taitavia käsityöläisiä " Tekstissä mainitaan prinssi, käsityöläiset ja kauppiaat. Maininta kaupungin katedraalista (temppelistä) viittaa siihen, että pappeja asui kaupungissa. – Kun tiedämme, keitä muinaisten venäläisten kaupunkien asukkaat olivat, voimme arvata, ketkä tulivat heihin ja miksi. Yritetään näytellä "Scenes from City Life". Valittu opiskelijoiden joukosta, joukkue, prinssin apulaiset, kauppiaat, talonpojat, ulkomaiset vieraat, käsityöläiset muista kaupungeista, matkustavat taiteilijat jne. Opiskelijat kaupunkilaisten roolissa keksivät, mitä he voivat tarjota toisilleen ja "vieraille". Vieraina toimivat opiskelijat keksivät miksi he tulivat kaupunkiin ja esittävät improvisoituja skettejä. Opettaja voi tarjota heille tarinoita: talonpojat toivat vihanneksia myyntiin; prinssin nimittämät ihmiset keräävät kunnianosoitusta; prinssi ratkaisee "vieraan" ja "asukkaan" välisen riidan (esimerkiksi tavaroiden varkaudesta); ulkomaalaiset käsityöläiset etsivät töitä jne. Opiskelijat (opiskelijaryhmät) Loput käsityöläiset pelataan "asukkaille". lyhyistä tulee pappi.
© Balass LLC, 2013 Henkilökohtaiset tulokset 1. Kehitämme kykyä näyttää asennettamme hahmoihin ja ilmaista tunteitamme. 2. Arvioi toimia tietyn tilanteen mukaisesti. 3. Muodostamme motivaatiota oppimiseen ja määrätietoiseen kognitiiviseen toimintaan.
b) taloudellinen (käsityöläiset ja vierailevat talonpojat kävivät kauppaa tavaroillaan); c) uskonnollinen (kaupunkeihin rakennettiin suuria ja kauniita kirkkoja ja luostareita); G) kulttuurielämään maissa (monissa kaupungeissa kulttuurinen rikkaus, tuotu eri paikoissa valtava määrä ihmisiä). - Mitä me nyt teimme? – Mitä taitoja kehitit? ΙΙΙ. Itsenäinen tiedon soveltaminen. 2 1 4 1 4 Työskentele ryhmissä. - Palataan oppituntimme pääkysymykseen. Mitä halusimme tietää tänään? (Miksi Muinaista Venäjää kutsuttiin "kaupunkien maaksi"?) – Katsokaa, olemmeko vastanneet kaikkiin taulukon kysymyksiin? (Kyllä, kaikkeen.) Voimmeko nyt antaa vastauksen pääkysymys
Kysymyksiä opiskelijalle (itsearviointialgoritmin muodostaminen): – Mitä sinun piti tehdä? – Onnistuitko suorittamaan tehtävän? – Teitkö kaiken oikein vai oliko virheitä? – Kokositko kaiken itse vai jonkun avulla? – Mikä oli tehtävän taso? – Mitä taitoja tämän tehtävän aikana kehitettiin? – Nyt opimme yhdessä ... (opiskelijan nimi) kanssa arvioimaan työtämme. Työskentely työkirjassa. Voit kutsua lapsia suorittamaan tehtäviä nro 2 ja 3. VΙ. Kotitehtävä. Kysymyksiä opiskelijalle (itsearviointialgoritmin muodostaminen): – Mitä sinun piti tehdä? – Onnistuitko suorittamaan tehtävän? – Teitkö kaiken oikein vai oliko virheitä? – Kokositko kaiken itse vai jonkun avulla? – Mikä oli tehtävän taso? – Mitä taitoja tämän tehtävän aikana kehitettiin? – Nyt opimme yhdessä ... (opiskelijan nimi) kanssa arvioimaan työtämme. Pakollinen tehtävä kaikille: suorita tehtävät 2 ja 3, edistynyt taso. Opettaja voi kutsua opiskelijoita, jotka haluavat lukea aiheen kokonaisuudessaan, ja valita myös luovan tehtävän: 1. – Kuvittele, että olet muinaisen Novgorodin ostosalueella. Piirrä tai kuvaile sanoin mitä näit: mitä tavaroita, miten ihmiset ovat pukeutuneet, miltä kaupunki näyttää jne. 2. – Valmistele lisäkirjallisuuden avulla viesti siitä, miten TOUU © Balass LLC, 2013
Moskovan kaupunki syntyi (voit puhua kronikon, matkustajan, Juri Dolgorukyn joukon soturin jne. puolesta). – Mitä työtä teimme nyt? – Mitä olet oppinut? – Kuka selvisi siitä helposti? – Kenellä on ollut vaikeaa tähän mennessä? – Kuka tai mikä auttoi sinua selviytymään? – Kuka on tyytyväinen työhönsä tänään? – Kuka haluaisi korjata jotain? Mitä? Mitä tälle pitää tehdä? – Minkä arvosanan antaisit itsellesi? – Mitä uutta opit? – Missä tiedosta on hyötyä? V. Oppitunnin yhteenveto. HUOMAUTUS OPETTAJALLE Kulttuurin alla ihmisyhteiskunta On tapana ymmärtää aineellisten ja henkisten arvojen kokonaisuus, jonka ihmiset ovat luoneet aineellisen ja työharjoittelunsa aikana. Kunkin kansan kulttuuri näkyy osana maailmankulttuuria, luovien ponnistelujen tuloksena, mukaan lukien kaikki, mitä ihmisten mieli ja käsillä on luotu. Perinteisesti kulttuuri on jaettu opiskelun helpottamiseksi aineelliseksi ja henkiseksi alueeksi. Materiaalikulttuuri– Tämä on tekniikan, työkalujen, asumisen, vaatteiden ja arjen kehitystä. Henkiseen kulttuuriin kuuluvat ideologiset ideat, koulutusjärjestelmä, tiede, kirjallisuus, taide jne. Kaupunkisuunnittelu, arkkitehtuuri ja taide. Materiaalit arkeologiset kaivaukset yhdessä meille saapuneiden kirjallisten viestien kanssa, ne antavat meille mahdollisuuden arvioida antiikin Venäjän korkeaa talouskulttuuria. Käsityön ja kulttuurin kehitystä edesauttoi kaupunkien nopea kasvu. 1100-luvun loppuun mennessä kaupunkia oli jo 238. Nimet © Balass LLC, 2013
Venäjän muinaiset kaupungit olivat pääasiassa slaavilaisia: Beloozero, Vyshgorod, Przemysl, Izborsk jne. Ne sijaitsivat yleensä kukkulalla tai korkealla joen rannalla. Kaupunki jaettiin osiin: keskiosa, jossa sijaitsi hyvin suojatut "detinetit" - siellä seisoivat aatelisten ihmisten talot - ja kaupan ja käsityön osat - "posad" tai "podol" - vähemmän turvallisia, mutta enemmän kannattavaa ja kätevää. Lähes kaikissa kaupungeissa oli puisia linnoituksia. Ilmaisun "rakenta kaupunki" sijasta oli yleistä sanoa "hakata kaupunki". Kaupungin muurit koostuivat maalla täytetyistä puisista kehyksistä, jotka asetettiin vastakkain muodostaen linnoitusrenkaan. Sanalla "kaupunki" oli tuohon aikaan useita merkityksiä: linnoitus, linnoituksen muuri, aita, asuttu alue. (Katso Katsva A.A., Yurganov A.L. Venäjän historia VIII–XV vuosisatoja. Oppikirja 7. luokalle. - M.: MIROS, ROST, 1998. S. 85–86.) Kun puhutaan muinaisista venäläisistä kaupungeista esimongoliaisista ajoista, sen pitäisi On huomattava, että 1000-luvun loppuun asti Venäjällä ei ollut monumentaalista kiviarkkitehtuuria. Rakennukset rakennettiin puusta tai puumaasta. Kaupunkiin johti portit, joiden lukumäärä riippui kaupungin koosta. Juhlavimpia kutsuttiin kultaisiksi. Niiden yläpuolelle pystytettiin yleensä porttikirkko. Kultaiseen porttiin liittyy monia legendoja. Vihollinen yritti päästä kaupunkiin niiden kautta osoittaakseen voittonsa, ja arvostetuimmat vieraat saapuivat heidän kauttaan. Nyt tiedämme yli 150 arkkitehtonista monumenttia, jotka ovat tulleet meille tältä ajalta. Yksi ensimmäisistä kreikkalaisten käsityöläisten 1000-luvun lopulla pystyttämistä kivirakenteista on Kiovan Jumalanäidin kunniaksi rakennettu 25-kupoliinen kirkko, ns. Kymmenysten kirkko. Tästä rakenteesta vain säätiö on säilynyt tähän päivään asti. 1000-luvun puolivälissä Kiovaan rakennettiin Jaroslav Viisaan alaisuudessa Pyhän Sofian katedraali (1037), jossa oli 13 kupolia. Kultainen portti pystytettiin samaan aikaan. Näillä rakennuksilla kaupunki näytti korostavan halua olla komeudeltaan Konstantinopolia huonompi. XI - XII vuosisadan alku, tyyliltään samanlainen. Muinaisten venäläisten kirkkojen rakentamisen periaatteet lainattiin Bysantista. Temppelit rakennettiin litteistä tiilistä, joiden mitat olivat 31 x 31 cm ja paksuus 2,5–4 cm, jota kutsuttiin sokkeliksi. Bysantista peräisin olevaa temppeliä kutsutaan ristikupoliseksi. Suunnitelman neljä, kuusi tai useampi pilaria muodostivat ristin, jonka yläpuolelle nousi kupoli. Rakennuksen itäosassa oli ulokkeita (apsideja) ja sitä kutsuttiin alttariksi. Täällä suoritettiin jumalanpalveluksen sakramentti. Alttariosa erotettiin alttarista matalalla väliseinällä, joka oli koristeltu runsailla kankailla ja ikoneilla. kirkon sali missä uskovat olivat. Myöhemmin ikonien määrä alttarissa lisääntyi, sen paikan otti ikonostaasi 5–7 kivitemppelistä, joista 15 tunnetaan Venäjän ympäriltä. © Balass LLC, 2013
raakana pohjamaaleiksi. pinta, jossa on rivejä kuvakkeita. Länsiosassa oli parveke - kuoro, jossa prinssi perheineen ja seurakuntansa sijaitsi jumalanpalveluksen aikana. Kuorot yhdistettiin pääsääntöisesti kulkuväylällä ruhtinaskunnan palatsi, jonne voisi mennä ulkoilematta. Temppelin sisällä seinät oli koristeltu freskoilla ja mosaiikeilla. Freskotekniikka vaati taiteilijalta suurta taitoa ja tarkkuutta työssään. Suunnittelun ääriviivat piti piirtää nopeasti märkälle rappaukselle ja maalille. Pieninkin epätarkkuus suorituksessa voi vaatia kipsin täydellisen vaihtamisen. Freskot maalattiin vesimaaleilla, jotka imevät hyvin Ja vaikka niissä ei ollut samaa kirkkautta, loistoa ja vaihtelua kuin mosaiikeissa, Kiovan Sofian freskomaalaus saavutti suuren ilmeikkäisyyden. Tutkimukset ovat osoittaneet, että muinaisina aikoina freskomaalaus peitti kaikki temppelin seinät ja holvit, lisärakennukset, tornit ja galleriat. Mutta sitten tulipalojen, tuhojen ja laiminlyönnin vuoksi osa freskoista katosi, osa kalkittiin ja äänitettiin uudelleen. Kiovan Sofiassa on säilynyt freskokuvia Jaroslav Viisaan pojista ja tyttäristä, arkisia kohtauksia, jotka kuvaavat äitejä, mummolaisia, metsästystä jne. Mosaiikki on kivi-, marmori-, keramiikka-, smalt-paloista tehty kuva tai kuvio. Muinaisella Venäjällä mosaiikkikuvat tehtiin smaltista, erityisestä lasimaisesta materiaalista. Valtava Neitsyt Maria Orannan hahmo rukoilee ihmiskunnan puolesta Pyhässä Sofiassa Kiovassa on tehty mosaiikkitekniikalla. Ikonit (käännetty kreikasta kuvaksi, kuvaksi) olivat välttämätön temppelien koristelu. Ikonit maalattiin kuiville laudoille, joita oli maustettu useita vuosia. Pavolok (kangas) liimattiin puualustalle, ja sen päälle asetettiin gesso (liitukerros), johon kirjoitettiin maaleilla. Suurten ikonien maalaamiseksi useita tauluja kiinnitettiin taakse tapilla. Usein muinaiset ikonit maalattiin kultaiselle taustalle, mikä symboloi jumalallista valoa ja ikuisuutta. (Katso: Tikhomirov M.N. Russian Chronicle. - M., 1979.) Venäjän ensimmäiset ikonit olivat kreikkalaisten mestareiden maalaamia, ne kuuluivat pääsääntöisesti temppeleihin ja olivat kooltaan melko suuria. Venäjän arvostetuin ikoni oli tuntemattoman kreikkalaisen taidemaalarin 1000-1100-luvun vaihteessa tekemä kuva Jumalanäidistä vauvan kanssa. Tämä ikoni sai nimen Our Lady of Vladimir ja siitä tuli eräänlainen Venäjän symboli (se säilytetään tällä hetkellä Tretjakovin galleria). Suuri taiteilija onnistui välittämään nuoren naisen ja äidin monimutkaisen, ristiriitaisen tunteen kirjon: äitiyden iloa, hellää ihailua lastaan kohtaan ja © Balass LLC, 2013
samalla aavistus hänen lastaan odottavasta piinasta. Our Lady of Vladimir on yksi maailman taiteen täydellisimmistä teoksista. Kirjoittaminen ja valaistuminen. Kirjoituksen leviäminen venäjällä alkoi kauan ennen kristinuskon omaksumista vuonna 988. 10. vuosisadalla eläneet kirjailijat mainitsevat venäläisiä kirjoituksia kiveen ja puuhun. Olegin kreikkalaisten kanssa tehdyn sopimuksen teksti (911) on koottu sekä kreikaksi että venäjäksi. Kristinuskon omaksuessa Venäjällä oli jo oma aakkoset. Kristinuskon omaksuminen vaikutti asiaan jatkokehitystä kirjoittaminen, koulutus. Kreikan Thessalonikin kaupungin lähetyssaarnaajaveljet Cyril ja Methodius näkivät evankeliumin kirjoitetun slaavilaisilla kirjaimilla 1900-luvun 60-luvulla. Heidän osuuteensa kuului aakkosemme luojien kunnia. Kuten useimmat asiantuntijat uskovat, Cyril ja Methodius loivat 800-luvun jälkipuoliskolla glagolitiset aakkoset ("Glagolitic"), jonka he puolestaan pian muokkasivat kreikkalaisella kirjoituksella - näin nykyinen aakkoset, "Kyrillinen", jota käytämme, ilmestyi edelleenkin ja jota Pietari I yksinkertaisti ja sitten vuonna 1918. Lukutaidon leviämisestä muinaisen Venäjän asukkaiden keskuudessa on säilynyt paljon todisteita. Kaupunkiväestön lukutaidosta todistavat käsityöt, joissa on erilaisia kirjoituksia. Esimerkiksi naiset allekirjoittivat pyörteitä - savi- tai kivirenkaita, jotka laitettiin karaan. Suutarit kaivertivat asiakkaidensa nimet viimeiseen. Kiovalainen savenvalaja kirjoitti amforaan: "Tämä armollisin ruukku on täynnä." Muinaisten katedraalien seiniltä on löydetty valtava määrä kirjoituksia (niitä kutsutaan graffiteiksi). Useimmat niistä alkavat sanoilla "Herra, auta", jota seuraa pyynnön teksti. Kiovan Pyhän Sofian seinällä oleva kirjoitus Jaroslav Viisaan sarkofagin yläpuolella auttoi historioitsijoita oppimaan, että Kiovan ruhtinaita kutsuttiin kuninkaaksi. Vuonna 1951 arkeologit Novgorodista löysivät koivuntuoren kirjaimia, mikä osoittaa korkea taso lukutaitoa novgorodilaisten keskuudessa. Tällä hetkellä yli 700 kirjettä on löydetty - Novgorodista, Smolenskista, Moskovasta, Pihkovasta ja muista kaupungeista. Venäjän lukutaidon levinneisyydestä kertovat Jaroslav Viisaan johdolla Kiovassa avatut koulut, joissa opiskeli yli 300 lasta. Jaroslav Viisaan tytär Anna oli yksi ensimmäisistä lukutaitoisista naisista, joista tuli Ranskan kuningatar. Lukutaidon leviämistä seurasi kirjastojen perustaminen. Kiovan prinssi Jaroslav Viisas oli tunnettu paitsi siitä, että hän itse "osoitti intoa kirjoihin, lukien niitä usein sekä yöllä että päivällä", vaan myös siitä, että hän "keräsi © Balass LLC, 2013
Monet kirjailijat ovat kääntäneet kreikasta slaaviksi." Näiden ihmisten kirjoittamat kirjat loivat perustan Kiovan Pyhän Sofian katedraalin kirjastolle. 1000-luvun kronikoitsija ylistää toistuvasti kirjaa ja kirjaopetusta. "Kirjojen oppimisesta on paljon hyötyä"; kirjat antavat viisautta, ne ovat "jokia, jotka kastelevat maailmankaikkeutta, ja niillä saamme lohdutusta surussamme"; "Jos ahkerasti etsit viisautta kirjoista, löydät paljon hyötyä sielullesi" - nämä sanat näyttävät saavan ihmisen ymmärtämään kirjojen kätketyt henkiset rikkaudet. Kiovan Sofian kirjasto ei ollut ainoa Venäjällä. Tiedetään, että muiden muinaisten Venäjän kaupunkien kirkoissa - esimerkiksi Novgorodissa ja Polotskissa - oli suuria kirjakokoelmia. Myös suuret luostarit keräsivät kirjastoja. 1000–1100-luvuilla Kiovan Petšerskin luostarissa ja Novgorodin Jurjevin luostarissa oli suuria kokoelmat sekä käännöskirjallisuutta että omaa alkuperäistä kirjallisuutta. Näiden luostarien kirjanoppineet osallistuivat kronikoiden laatimiseen. Kirjallisuus, suullinen kansantaidetta. Noin 150 kirjaa on saapunut meille esimongolien ajalta. Vanhin niistä on Ostromirin evankeliumi (1056–1057). Se on kirjoitettu pergamentille, joka on valmistettu erikoisparkitusta, yleensä vasikannahasta. Eläimen iho käsiteltiin tuhkalla ja potasalla, puhdistettiin perusteellisesti lihasta, villasta ja harjaksista, hierottiin liidulla rasvan poistamiseksi, tasoitettiin hohkakivellä ja kaavittiin veitsellä sileän pinnan saamiseksi. Pergamentin laatu riippui suurelta osin mestarin valmistelun tasosta. 1000-1100-luvun venäläiset kirjat kirjoitettiin pääsääntöisesti pergamentille, joka tuotiin Bysantista ja länsimaissa. Ajan myötä ilmestyy venäläinen pergamentti, johon on kirjoitettu suurin osa meille tunnetuista monumenteista 1200-luvulta lähtien. Tekstiä alettiin kirjoittaa suurella punaisella kirjaimella, usein ikään kuin koristeeseen kudotulla korkilla (ilmaus "kirjoita punaisesta viivasta" on edelleen säilynyt). Kirjoja koristeltiin usein päähineillä - alussa koristepiirroksilla uusi luku– ja miniatyyrejä. Kirjan ommeltu arkki sidottiin ja asetettiin kahden laudan väliin, jotka oli päällystetty nahalla (siis ilmaisu "lue laudalta laudalle"). Kirjat olivat kalliita, joten ne säilytettiin huolellisesti ja siirrettiin osana perintöä.
© Balass LLC, 2013 Genrejen joukossa muinaista venäläistä kirjallisuutta kronikka on ykkönen. Kroniikan kirjoittaminen venäjäksi alkoi pian kristinuskon hyväksymisen jälkeen. Muinaisen Venäjän tunnetuin kronikka on "Tarina menneistä vuosista", jonka on koonnut Kiovan Petšerskin luostarin munkki Nestor vuonna XII alku vuosisadalla. Kaikki muistavat A.S:n luoman Pushkinin kuva on kronikon kirjailija – hän kertoo tapahtumista puolueettomasti. Todellisuudessa kronikka oli luonteeltaan taipuvainen, kirjoitettu ruhtinaiden ja luostarien pyynnöstä. "Kirjoittajan kädellä", kuten akateemikko A.A. Shakhmatovia "hallitsivat poliittiset intohimot ja maalliset edut". Feodaalisen pirstoutumisen ajan kirjallisuudessa johtava ajatus oli Venäjän maan yhtenäisyys. Venäjän ruhtinaskuntien kronikoitsijat aloittivat "Tarina menneistä vuosista" ja jatkoivat kertomusta, kunnes heidän maansa erotettiin Kiovasta. Sitten oli tarina paikallisista tapahtumista. Kuuluisia kronikoita ovat myös Pihkovan, Novgorodin, Ipatievin ja Laurentiuksen kronikot. Ipatiev Chronicle on saanut nimensä, koska se löydettiin samannimisestä luostarista lähellä Kostromaa. Laurentian Chronicle on nimetty munkki Laurentiuksen mukaan, joka kirjoitti sen Suzdal Nizhny Novgorodin prinssille. Yhdessä kirjallista kirjallisuutta
Suullinen kansantaide on kehittynyt laajalti, pääasiassa kuuluisat eeposet, jotka kertovat kansamme sankarillisesta taistelusta paimentolaisia vastaan, heidän luovasta työstään.
© Balass LLC, 2013
ONGELMAN MÄÄRITTELY Lue oppitunnin tehtävän teksti sivulla 32.
Mitä matkustajat kutsuivat
Muinainen Venäjä?
"Kaupunkien maa"
Missä suurin osa muinaisen Venäjän asukkaista asui?
Kultainen portti
Vladimirissa.
Kylässä.
Minkä ristiriidan huomasit?
Mikä on kysymys? Oppitunnin aihe: Kultainen portti
muinaiselle Venäjälle"
Kerro meille, milloin ja miten muinaisen Venäjän ajat alkoivat?
882 - Prinssi Oleg
Mitä ymmärrät sanalla "kulttuuri"?
Kulttuuri on kaikki ihmiskunnan saavutukset, kaikki hyödyllinen ja hyödyllinen
kauniita asioita, jotka ovat ihmisen, ei luonnon luomia.
(Selittävä sanakirja s. 145) Selitä tekstillä "Muinaisten Venäjän kaupunkien asukkaat ja vieraat".
mitä matkustajat Euroopasta näkivät saapuessaan Muinaiselle Venäjälle.
kauppiaita
käsityöläiset
UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN
Etsi kuvasta käsityöläiset ja kerro heille, mitä taitoa he käyttivät.he omistavat. Etsi kuvasta kauppiaat ja kerro heille, mitä he ovat
he käyvät kauppaa tavaroilla.
Kokeile sitä
selitä lause:
"Kylissä
elämä virtasi eteenpäin ja sisään
kaupungit olivat täydessä vauhdissa."
Kaupunkeihin tuli paljon ihmisiä ja tungosta
lähellä prinssin palatsia, katedraaleissa, torilla.
UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN
Käyttämällä tekstiä "Muinaisen Venäjän temppelit - kulttuurin vartijat" jaSelitä kuvilla, miksi temppeleitä kutsutaan ”kulttuurin vartijoiksi”?
fresko
alttari
kuvake
mosaiikki
UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN
Päätä sivujen 35-36 tekstin ja kuvien avulla, mitä muuta voisiyllätysmatkailijat Euroopasta, jotka saapuivat muinaiselle Venäjälle.
Cyril ja Methodius
Kyrillinen
aakkoset
Käsinkirjoitettu
aikojen kirja
Muinainen Venäjä
UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN
Lue teksti "Työt ja rukoukset". Kuinka muinaiset venäläiset munkit auttoivat meitäoppia maamme menneisyydestä?
Munkit ovat ihmisiä, jotka ovat omistaneet koko elämänsä Jumalan palvelemiseen.
Vanhin säilynyt
venäläisiä kirjoja
Munkit tekivät muistiinpanoja vuodesta toiseen kaikesta tapahtuneesta:
temppelien rakentamisesta, sotilaallisista kampanjoista, hallituskauden alusta
uusi prinssi ja paljon muuta. Näin ilmestyivät kronikat - muistiinpanot
Venäjän historian tapahtumat vuosittain järjestettynä. Täsmälleen
kronikat ovat säilyttäneet meille muiston muinaisen Venäjän ajoista.
– vahva valtio, jossa rikas ja elinvoimainen kulttuuri.
UUDEN TIEDON SOVELTAMINEN
Suorita työkirjasi tehtävä nro 1(N) s.12. Testaa itsesi.UUDEN TIEDON SOVELTAMINEN
Suorita työkirjasi tehtävä nro 2(N) s.13. Testaa itsesi.kaupungit
käsityöläiset
kauppiaita
UUDEN TIEDON SOVELTAMINEN
Tehdään yhteenveto oppitunnistaMitä halusimme tietää tänään?
Miksi muinaista Venäjää kutsuttiin "kaupunkien maaksi"?
Mitä voit vastata tähän kysymykseen?
Kaupungit olivat koko valtion elämän keskuksia. Ulkomaalaiset
hämmästyivät Venäjän kaupunkien kauneudesta ja epätavallisuudesta ja valtavasta
ihmisten määrä kaduilla voisi antaa vaikutelman, että kaikki
Venäjän väestö asuu kaupungeissa.
VERTAAMME JOHTOPÄÄTÖKSIÄ TEKIJÄN KUIN
Muinainen Venäjä oli kuuluisa rikkaasta ja kauniista
kaupungit, joissa oli laaja valikoima
kulttuurimonumentit.
Tietolähteet:
1. Tekstit, tehtävät ja kuvitukset oppikirjasta ja työkirjasta3. luokalle Maailma ympärillämme "Isänmaani"
A.A.Vahrušev, D.D.Danilov, E.V.Sizova, S.V.Tyrin.
2. Tehtävät alkaen Metodologiset suositukset kurssin opettajalle
ympäröivä maailma 3. luokalle E.V. Sizova, D.D. Danilov,
MINULLE. Turchina
3. Kuvat osoitteesta http://images.yandex.ru
4. Tekijätehtävät.