Metsä, ehdottomasti maalattu torni,
Lila, kulta, purppura,
Iloinen, kirjava seinä
Seisoi kirkkaan aukion yläpuolella.
Ivan Bunin
Syksy on maagisten ihmeiden aikaa! Tällä hetkellä kumpupilvet hidastuvat, tuuli poimii puiden väsyneitä keltaisia lehtiä pehmeästi hengittäen ja lähettää ne ansaitulle lepopaikalle. Joka päivä aurinko laskee yhä alemmas ja auringonlaskun aikaan se maalaa maalaisillat helakanpunaisella salamalla. Tällaisina hetkinä aika näyttää pysähtyvän, ikään kuin sen avulla voit nauttia hetkestä, jolloin kuka tahansa voi täydestä sydämestään lähteä sisälle kertyneen nostalgian loputtomalle polulle.
Eikä syntymäpäiväni ole syksyllä, ei ollenkaan. Minua kiehtoo ja vetää puoleensa nuoren syksyn tytön luovuus: hänen piirustuksensa lehdillä ja ruoholla, kuviot yöllä ja hämärässä, hurmaava ja intohimoinen kiihko, jonka hän lähettää ihmisille muusan ja inspiraation muodossa. "Luoda! Luo kaltaisiani ihmisiä! Piirrä, muunna ja paljasta rikkautesi sisäinen maailma"", kuiskaa syksy peittäen pulleat ja ruskettuneet tyttömäiset posket lämmittävin puuskiin. "Kävele ja nauti hetkistä kauniista auringonlaskuista, sytytä tulipaloja iltaisin koivuissa, laula kauniita ja miellyttäviä lauluja!" toistaa syksyinen tyttö keltaisten ja punaisten lehtien pitsillä poikien jaloissa.
Miksi hän on tyttö? Vain tytöt voivat luoda kauneutta tyhjästä. Vain he voivat antaa intiimimmän, jättäen lahjan maksutta. Aika ajoin mieleeni ponnahtaa vanha aikakauslehti ”Misha”, joka on otettu kauan sitten maaseutukirjastosta. Yhdellä sivulla on neljä tyttöä täyspitkänä symboleina vuodenaikoja. Ne ovat kaikki omalla tavallaan kauniita, mutta sydämeni tällä hetkellä suosi syksyä. Tyttö, jolla on pitkät tummat hiukset ja isokokoinen ruskeat silmät. Hän seisoi hieman kumartuneena kahden koivun vieressä vaaleassa nahkatakissa, tummissa farkuissa, ruskeassa lippassa ja kaulassa sidottu huivi kuin menneiden vuosisatojen taiteilijat. Kyllä, syksy on niin ilkikurinen ja alistuva, kuten kaikki ihmiset maan päällä.
Syksyllä vedät sankarillisiin tekoihin. Haluan kirjoittaa runoja rakkailleni, säveltää tarinoita ja satuja ystäville ja tyttöystäville, maalata maisemia, ikuistaa rotkojen mutkia ja matalien kyläpurojen käänteitä ja kävellä. Kävele peltojen, yksinäisten polkujen läpi ja rakkaassa, kotimetsässäsi. Täällä, missä voin kahistella kuivia värikkäitä lehtiä, törmätä niitä kasoihin jaloillani ja käsilläni, tarttua ne syliini ja heittää ne taivaan korkeuksiin, antaen heille mahdollisuuden laskeutua korkeuksista maahan. Tällaisina hetkinä he pyörivät, kuten niin monet rakastuneet parit joka päivä. syksyn pallo koulussa tanssilattia. Sitten he jäätyvät ja vaikenivat ikuisesti. Laskevan auringon pehmeät, vaikeaselkoiset säteet kulkevat puiden latvuuksien ja metsävadelman oksien läpi. He valaisevat kunnioittavasti koko metsän ja kaukaiset laaksot maalaten puita ja lehtiä, ruohoa ja kukkia, taloja ja leikkivien lasten vaatteita sateenkaaren väreillä. Rakastan syksyä. Rakastan syksyä todella paljon.
Projekti "Syksy vuodenaikana"
Hankkeen tyyppi: luova ja informatiivinen, tutkimus
Hankkeen kesto: 19.9.2016 – 29.9.2016
Projektin osallistujat: lapset vanhempi ryhmä, oppilaiden vanhemmat, ryhmänopettajat.
Koulutusala: elvyttäminen kognitiivinen toiminta, lasten puheen kehitys.
Aiheen relevanssi: lapsen kehityksen piirteet esikouluikäinen ovat aktiivisia
hänen halunsa ymmärtää ympäröivää maailmaa, uteliaisuus, halu kokeilla.
Tätä helpottaa hänen henkisten kykyjensä korkea potentiaali, jonka kehittyminen
toteutetaan erityyppisten toimintojen prosessissa. Esimerkiksi suullinen viestintä,
kirjallisten teosten havainnointi, havainnointi, kokeilu,
etsiä kiinnostavaa tietoa, halu oppia jotain aikuisilta jne.
Lapsilla ei ole riittävää ymmärrystä ympäristön esineistä ja ilmiöistä
luonto sisällä eri aikoina vuosi, siitä, miten luonto muuttuu vuoden aikana, miten he käyttäytyvät
eläinmaailman edustajat, mitä syy-seuraus-suhteita luonnossa on
ilmiöitä.
Lasten osallistuminen "Syksy vuodenaikana" -projektiin maksimoi heidän tietämyksensä ja
ajatuksia syksystä, sen ominaispiirteitä, kehittää luovuus, hakukone
toimintaa, lasten johdonmukaista puhetta.
Hankkeen tavoite: laajentaa ja systematisoida lasten tietoa syksystä.
Tehtävät:
esitellä lapsille vuodenaikojen vaihtelut luonnossa, kanssa värimaailma, joka on luonnostaan syksyllä.
kehittää lasten kiinnostusta ympäröivään maailmaan, syntyperäinen luonto.
kasvattaa lapsissa emotionaalista, positiivista asennetta luontoon, kykyä
nähdä kauneutta eri vuodenaikoina
Toteutussuunnitelma:
Keskustelu lasten kanssa aiheesta ”Värikäs syksy”. Maalauksen tarkastelu I.
1.
Levitan" Kultainen syksy" (kehittää esteettistä käsitystä, kiinnittää lasten huomion mihin
Taiteilijat käyttivät ilmeikkäitä keinoja välittääkseen alkuperäisen luontonsa kauneutta.)
2.
paikka. Opi tarkkailemaan, analysoimaan, tekemään johtopäätöksiä.)
Retki puistoon (jatka käyttäytymissääntöjen esittelyä julkisesti
3.
Luontokalenterin ylläpito.
Lukeminen fiktiota, runoja, arvoituksia, syksyn merkkejä. Muistaminen
4.
runoja. (Jatka lasten opettamista kuuntelemaan tarkasti ja kiinnostuneena teoksia
fiktiota.)
5.
Didaktiset pelit. (kehittää lasten kekseliäisyyttä ja älykkyyttä.)
6.
visuaalista materiaalia.)
Luokat päällä kuvataide. (vahvistamaan kykyä työskennellä erilaisten kanssa
7.
(herukka, jalava, saarni, lila, iiris, ruusunmarja)
Tutkimustyö, jossa verrataan kasvien siemeniä, hedelmiä, lehtiä
8.
Lasten teosten näyttely, kilpailu "Autumn Fantasy" vanhempien kesken.
10. Ekologinen KVN "Syksyn lahjat" (vahvistamaan tietoa tapahtuvista vuodenaikojen muutoksista
luonnossa syksyllä; luoda emotionaalista tunnelmaa, muodostaa esteettistä makua ja osallisuutta
kauneuden maailmaan, muotoilemaan huolellinen asenne luontoon)
Tuote projektitoimintaa: luontokalenterin kanssa työskentely ja määrien määrittäminen
pilvisiä, selkeitä päiviä vuosikymmenen ajan; lastenteosnäyttely "Kultainen syksy" (piirustukset,
applikaatio, käsitöitä alkaen luonnollinen materiaali), ympäristö-KVN "Syksyn lahjat", kilpailu
käsitöitä syksyn lahjoista "Autumn Fantasy" vanhempien parissa.
Projektin vaiheet
Vaiheet
lapset
Toiminta
vanhemmat
opettajat
Organisatorinen
Johdatus aiheeseen:
Mitä lapset tietävät syksystä ja
syksyiset puut?
mitä he haluavat tietää siitä?
mistä löydän materiaalia
aihe?
Vanhemmille tiedottaminen
projekti: keskustelu aiheesta
hanke, vaihtoehtojen tunnistaminen
projektin esittely.
Metodologisen menetelmän valinta
kirjallisuutta tästä
aihe; kehitystä
luokan muistiinpanot,
havainnot; valinta
lasten taidetta
kirjallisuus; valinta
työpöytä - painettu ja
didaktisia pelejä.
Valinta
taiteellinen
kirjallisuutta (tarinoita ja
runoja aiheesta
syksyinen luonto)
Didaktiikan valinta
käsikirjat, kuvat,
jäljennökset syksyyn
aihe, herbariumit
syksyn lehdet.
Valmistelu
materiaaleja varten
taiteellinen
luovuus (akvarelli,
guassi, värillinen
lyijykynät, vaha
väriliidut, värillinen paperi,
liimaa, pahvia, muovailuvahaa
jne.).
Suunnittelu
toimintaa
Itsenäinen ja yhteinen
luovaa toimintaa.
Työskentely projektin parissa suunnitelman mukaan Yhteistyön toteuttaminen
toimintaa suunnitelman mukaan.
Lopullinen
KVN:n suorittaminen, kilpailu
"Syksyn fantasia", näyttely
piirustuksia
Luovaa työtä lasten kanssa
KVN:n suorittaminen noin
syksy.
Hankkeen toteutussuunnitelma
Ehdot/päivämäärät Yhteistoiminta
Itsenäinen/
Yhteinen
A
Kaikki
ajanjaksoa
Suoraan
–
koulutus
toimintaa
GCD "lentää pois"
meidän kesämme.
Sovellus
"Sienet".
Piirustus
"Syksyn metsä".
GCD "Syksy
eläinten hoito
ja linnut."
Piirtäminen kanssa
Luonto "Syksy"
lehdet".
GCD "Syksy"
kultainen."
Muistaminen
runoja I.
Belousova
"Syksy"
GCD "Cosmea"
GCD "Mikä
syksy on erilainen"
Ilmainen luova
toimintaa
Didaktinen peli "C"
mikä puun lehti?"
D/peli "Kävele ympäriinsä"
sivustomme"
Tavoite: Varmista nimi
puut ja pensaat,
laajentaa lasten sanavarastoa
ja luovuuden opettaminen
tarinankerronta.
Ulkopelit:
"Ota kiinni lehti"
Lehdenpudotus", "Khamthasn".
Ehtojen luominen
riippumaton
lasten toimintaa:
lehtien stensiilit,
albumeja varten
värityskirja "Syksy"
värillisiä tulosteita
lähtee.
Retket: ympäri sivustoa
päiväkoti
Puiden värjäys,
lähtee.
Syksyn piirtäminen
kukkakimppuja.
Muovailuvaha "Siili"
varastot", "Syksy
lehdet".
Job
vanhempien kanssa
lapset
Kokoelma
luonnollinen
materiaalia
lehdet,
kukkia, marjoja.
valmistus
syksy
kimppuja,
valmistus
käsitöitä alkaen
lehdet,
vihannekset ja vihannekset
hedelmää.
Keskusteluja aiheesta:
"Mieliala ja
tunteet,
joka
syntyä aikana
aika
kävelee sisään
syksy
pysäköidä."
Poimia
kirkkaat epiteetit
kuvausta varten
puita
syksyllä.
Oppimaton
runoja
ja lauluja aiheesta
syksy kahdella
kieliä
Osallistuminen
kilpailua
"Syksy
fantasia"
Koulutus
toimintaa sisällä
järjestelmä
hetkiä
Päivittäin
havaintoja aikana
kauden kävelylenkkejä
muutoksia varten
lehtien pudotus.
Opettajan tarina: noin
syksy, muutoksia
tapahtuu sisään
luonto,
kyky säveltää
kuvailevia tarinoita,
arvoituksia puista ja
pensaat.
Arvostelu:
kuvia syksystä.
Tarkista ja
lehtien vertailu (by
muoto, koko, pituus
pistokkaat), käyttämällä
suurennuslasi, mittaa.
D.I. "Mistä
puun lehti", pelejä
lähtee "Path
lehdistä", "Kuvat kohteesta
lähtee."
D/i "Toivotkaa, me
arvataan", "Millä
oksat lapset? ", "Etsi
puu siemeneltä"
"Etsi tällainen lehti
minä näytän sinulle."
Tilannekeskustelu:
"Miksi se ei ole välttämätöntä
leikata ja katkaista oksia?
", "Kuinka auttaa
haavoittunut puu?
D.I. "Mikä on tarpeetonta? »
Tarinoiden lukeminen ja
satuja tästä aiheesta:
L.N. Sokolov
Mikitov, "Syksy", M.
Prishvin "putoavat lehdet"
E. Trutneva "Syksy",
N. Sladkov “Syksy päälle
kynnys."
Keskustelu lasten kanssa:
"Miksi voi olla
vanhat ihmiset ovat vaarallisia
kuihtuneet puut? »
"Miksi juokseminen on vaarallista
kepeillä? »
Keskustelu "Eduista
puita varten
henkilö."
Kalenterin täyttäminen
sää
Hankkeen tulokset:
3. Yksi tärkeimmistä osista tämä projekti on taiteellista ja esteettistä
koulutus: lapset tutustuivat taideteoksia syksyn teema,
erilaisia taidemuotoja - musiikkia, maalausta, runoutta. He oppivat vastaanottamaan
esteettinen mielihyvä kommunikoinnista kauneuden kanssa, tuli vastaanottavaisemmaksi,
herkkä, tunteellinen.
Aloimme välittää tunteitamme taitavammin:
tarinoissaan;
piirustuksissa;
He laajensivat näköalojaan ja vahvistivat tietämystään puista, niiden rakenteesta ja ulkonäkö.
Projektin tulos toi lapsille tyytyväisyyttä, iloa ja välittävää asennetta.
kommunikointi puiden kanssa kokosi ryhmän opettajia, vanhempia ja lapsia. Vanhemmat kanssa
Olimme iloisia voidessamme osallistua "Autumn Fantasy" -kilpailuun
Piirustus "Kultainen syksy"
Arvoituksia
Tuli ilman maaleja ja ilman sivellintä,
Ja maalasin kaikki lehdet uudelleen.
* * *
Kodan katto pestään.
Hän vie Mishan luolaan,
Talonpojan työ valmistuu,
Ja sitten lehdet kahisevat.
Kysymme häneltä hiljaa:
Kuka sinä olet? – Ja me kuulemme: "..."
* * *
Pellot ovat tyhjiä, maa märkä,
Vettä sataa. Milloin tämä tapahtuu?
* * *
Kolhoosin puutarha on tyhjä, hämähäkinseitit lentävät kaukaisuuteen,
Ja nosturit parvesivat maan eteläreunalle.
Koulun ovet avautuivat.
Missä kuussa se on tullut meille?
RUNOT SYKSYstä
Kirjavassa kultaisessa mekossa
Syksy on saapunut salillemme,
Kuin kaunis kuningatar
Avauspallo.
Syksy kukkii värien reunoilla,
Juoksin hiljaa siveltimellä lehtien poikki.
Haselpuu muuttui keltaisiksi ja vaahterat hehkuivat,
Haapapuut ovat violetteja, vain tammi on vihreää.
Syksykonsolit: älä kadu kesää.
Katso, syksy on pukeutunut kultaan!
SYKSYN VÄRIT
Syksy on saanut värinsä,
Aloin piirtää.
IN vanhaa metsää vaelsi -
Ja hän on tuntematon.
Koivu muuttui keltaiseksi.
Kirkas vaahtera muuttui punaiseksi,
Kultainen takki
Hän puki päähän hoikan saarnipuun.
Pihlajapuut ovat täydessä vauhdissa
Marjaterttuja tulessa.
Syksyn värejä metsässä
Kaikki lokakuussa.
*
Vihreä puutarha muuttui keltaiseksi,
Lehdet pyörivät, lentävät,
Sataa usein,
Hän ei käske meitä lähtemään kävelylle.
*
Kesä hujahti nopeasti,
Juoksi kukkien läpi.
Se vaeltelee jossain vuorten takana
Ja hänellä on tylsää siellä ilman meitä.
Linnut lensivät hänen perässään
Syksy koputtelee meitä,
Syksy tulee kylään.
*
Hei kultainen syksy!
Kaikki ovat iloisia nähdessään tämän tapaamisen.
Tässä sinulle laulu lahjaksi
Esikoululaisilta.
KULTAINEN SYKSY
Viimeinen keltainen lehti pyörii
Ja peittää maan
Ja kaupunki on pian puhdas -
Tuuli pyyhkäisee kaiken pois.
Loppujen lopuksi syksy tulee meille kylään,
Hänen takanaan on harmaa talvi.
Se tuo meille sadetta ja kylmää,
Mutta tätä tapahtuu aina!
Anna sateen sataa ja tuulen viheltää -
Ohikulkija on kääritty!
Viimeinen keltainen lehti kiertää,
Näyttää kullalta...
Kirjoittaja: V. Semernin
SYKSY ALKAA
Kävelemme kaduilla -
Jalkojen alla on lätäköitä.
Ja päämme yläpuolella
Kaikki lehdet pyörivät.
Pihalla heti näkyvissä:
Syksy alkaa
Onhan pihlajapuita siellä täällä
Punaiset rokkaavat.
Kirjailija: S. Yu
KESÄ VAIKKAA
Kesä hujahti nopeasti,
Juoksi kukkien läpi
Kävely jossain vuorten takana
Ja hänellä on tylsää siellä ilman meitä.
Linnut lensivät hänen perässään
Alueelle, jossa on kuuma ympäri vuoden.
Syksy kolkuttaa ovellemme,
Syksy tulee kylään!
Raportti "Syksy vuodenaikana" -hankkeen toteuttamisesta
19.9.2016–30.9.2016 vanhemmassa ryhmässä "Bayr" toteutettiin projekti "Syksy kuin aika".
vuosi." Hankkeen tavoitteena oli laajentaa ja systematisoida lasten tietoa syksystä, muotoilla
kunnioitusta luontoa kohtaan. Hanke toteutettiin seuraavan suunnitelman mukaan:
Itsenäinen/ilmainen
luovaa toimintaa
Yhteinen
vanhempien työtä
lasten kanssa
Didaktinen peli "Mistä ajoista"
puun lehti?
D/peli "Kävele meidän
sivusto"
Tavoite: Vahvistaa puiden nimiä
ja pensaat, sanaston laajentaminen
lapset ja luova koulutus
tarinankerronta.
Ulkopelit: "Catch
lehti", "Lehden pudotus", "Khamthasn".
Ehtojen luominen
itsenäistä toimintaa
lapset: lehtistensiilit, albumit
"Syksyn" värjäämiseen,
lehtien värilliset tulosteet.
Retket: ympäri lasten aluetta
puutarha
Puiden, lehtien värjäys.
Syksyn kukkakimppujen piirtäminen.
Plastinografia "Siili tekee"
varastot", "Syksyn lehdet".
Kokoelma luonnollista
materiaalia
lehdet, kukat,
marjoja
valmistus
syksyisiä kukkakimppuja,
valmistus
lehdistä tehtyjä käsitöitä,
vihanneksia ja hedelmiä.
Keskusteluja aiheesta:
"Mieliala ja
tunteet,
jotka syntyvät
kävellessään
syksyn puistossa."
Valitse kirkkaat
epiteetit varten
puiden kuvaukset
syksyllä.
Oppimaton
runoja ja
lauluja syksystä
kaksikielinen
Osallistuminen kilpailuun
"Syksy
fantasia"
Määräajat/päivämäärä
.
Yhteiset toimet
Koko ajanjakso
19.09.
30.09.2016
Koulutus
toimintaa rajoitettuina aikoina
hetkiä
Päivittäiset havainnot aikana
kävelyaikaa
vuodenaikojen vaihtelut,
lehtien pudotus.
Opettajan tarina: noin
syksy, muutoksia
esiintyy luonnossa,
kyky säveltää
kuvailevia tarinoita,
arvoituksia puista ja
pensaat.
suoraan -
koulutus
toimintaa
GCD "Meidän lentää pois
kesä.
Sovellus "Sienet".
Piirustus "Syksy"
metsä".
NOD "Syksyn huolet"
eläimet ja linnut."
Piirrä elämästä
"Syksyn lehdet"
GCD "Golden Autumn".
Muistaminen
runoja I.
Belousova "Syksy"
GCD "Cosmea"
GCD “Mikä syksy
eri"
Arvostelu:
kuvia syksystä.
Arvostelu ja vertailu
lehdet (muoto, koko,
leikkauspituus), käyttämällä
suurennuslasi, mittaa.
D.I. "Mistä puusta
lehti", pelit lehtien kanssa
"Lehtien polku"
"Kuvia lehdistä."
D/i "Riddle, me arvaamme"
"Miltä alalta lapset ovat?"
"Etsi puu sen siemenistä"
"Etsi tällainen lehti
minä näytän sinulle."
Tilannekeskustelu:
"Miksi ei tarvitse leikata ja
murtaa oksia? ", "Kuinka
auttaa haavoittunutta puuta?
D.I. "Mikä on tarpeetonta? »
Tarinoiden ja satujen lukeminen
tästä aiheesta: L. N. Sokolov
Mikitov, "Syksy", M.
Prishvin "Falling Leaves", E.
Trutneva "Syksy", N.
Sladkov "Syksy on kynnyksellä."
Keskustelu lasten kanssa: "Miksi
vanhat ihmiset voivat olla vaarallisia
kuihtuneet puut? ""Miksi
Onko vaarallista juosta sauvojen kanssa?
»Keskustelu “Puiden eduista
henkilölle."
Kalenterin täyttäminen
sää
Projektin viimeinen tapahtuma oli KVN "Syksyn lahjat" lasten keskuudessa, askartelukilpailu "Syksy
fantasia" vanhempien parissa. KVN-skripti on liitteenä.
Hankkeen tulokset on tiivistetty:
1. Kognitiivisen toiminnan seurauksena lapsilla on halu laajentua
horisonttisi tästä aiheesta, halu tunnistaa, mikä tekee syksystä mielenkiintoisen.
2. Satuihin, tarinoihin, runoihin, sananlaskuihin, arvoituksiin tutustumisen aikana
syksyn teema, lapset ovat täydennetty sanastoa, heistä on tullut pätevämpiä
ilmaise itseäsi, osallistu suurella ilolla kollektiiviseen keskusteluun; ilmestyi
halu harjoittaa luovuutta yksin - säveltää omia arvoituksia ja lyhyitä runoja
syksystä, jossa he ilmaisivat tunteitaan, positiivista suhtautumistaan maailmaan.
3.Lapset tutustuivat syksyaiheisiin taideteoksiin, erilaisiin
taiteen lajit - musiikki, maalaus, runous. He oppivat ottamaan vastaan estetiikkaa
ilo kommunikoinnista kauneuden kanssa, tuli vastaanottavaisemmaksi, herkemmäksi,
tunteita.
Lapset alkoivat välittää tunteitaan taitavammin:
tarinoissaan;
piirustuksissa;
musiikillis-rytmisissä liikkeissä.
Tämän projektin toteuttaminen opetti lapsille:
Suurella halulla osallistua tuottavaan toimintaan.
Lapset laajensivat näköalojaan ja vahvistivat tietoa puista, niiden rakenteesta ja ulkonäöstä
muodossa.
Vahvistimme tietoa puiden terveyshyödyistä ja opimme niiden lääkinnällisistä ominaisuuksista.
Lapset oppivat pitämään sääkalenteria ja tekemään johtopäätöksiä saatujen tietojen perusteella.
Projektin tulos toi lapsille tyytyväisyyttä, iloa ja välittävää asennetta kommunikointiin
puita, yhdisti opettajien, vanhempien ja lasten tiimin. Vanhemmat ottivat mielellään vastaan
osallistuminen "Autumn Fantasy" -kilpailuun.
Kouluttaja: Khartskhaeva T.I.
Hankkeen tarkoitus, suunta:
Tutkimustoimintaa luonnon tutkimiseksi sen kaikissa ilmenemismuodoissa syyskaudella sekä vaikutelmien luovaa ilmaisua koristekoostumusten luomisessa.
Tehtävät:
- Laajenna ymmärrystäsi syksyllä kypsytettyjen vihannesten ja hedelmien monipuolisuudesta ja eduista;
- Muodostaa: esikoululaisten ekologisen kulttuurin perusta käytännön toimien, havaintojen, kokeilujen, tutkimustyötä ja työskentele kanssa didaktista materiaalia; taidot erilaisten kuvien taiteelliseen esittämiseen laulun, dramatisoinnin ja pelien aikana; lasten tilapätevyys;
- Paranna: tietoa muuttuvista sääolosuhteista; kyky tarkkailla eläviä esineitä ja elottomia luonnonilmiöitä syksyllä;
- Keskitä lasten huomio ympäröiviin luonnon esineisiin;
- Edistää muistin, havainnon, loogista ajattelua;
- Kasvata esteettisiä tunteita, kiinnostusta kognitiiviseen toimintaan ja kykyä työskennellä ryhmässä.
Projektin tyyppi: informatiivinen ja luova, kollektiivinen
Lasten ikä: 4-7 vuotta
Hankkeen kesto: 3 kuukautta (syyskuu-marraskuu)
Työmarkkinaosapuolet: lapset, vanhemmat, opettajat, musiikkijohtaja.
Hankkeen toteutuslomakkeet:
- luokat;
- viihde lapsille;
- luonnonmateriaaleista valmistettujen käsitöiden näyttely;
- didaktinen, roolipeli, venäjä kansanpelejä;
- keskustelut;
- kuvien, postikorttien katselu;
- retket syksyn puistoon ja vihanneskauppaan;
- multimediaesitysten käyttö;
- työskennellä vanhempien kanssa.
Odotettu tulos:
- Lasten tieto syksystä, sen merkeistä ja lahjoista laajenee;
- Sanastosi laajenee;
- Lapsissa ja heidän vanhemmissaan muodostuu aktiivisuus ja kiinnostus koulutusprosessiin;
- Kiinnostus ympäristön tuntemiseen syntyy.
Projektin työvaiheet:
1. Valmisteluvaihe: (20.8.–30.08.2015)
Suunnitelman laatiminen yhteiselle työlle lasten, opettajien ja vanhempien kanssa:
Kouluttajat:
Materiaalien ja laitteiden valinta tunneille, keskusteluille ja leikeille lasten kanssa.
Musiikillinen johtaja:
valikoima kappaleita, musiikkipelejä, tanssisävellyksiä liittyvät hankkeen aiheeseen.
Yhteistyö vanhempien kanssa:
Käsityönäyttelyn koristelu "Syksyn lahjat"
Kansioiden suunnittelu vanhemmille projektin aiheesta, valikoima valokuvia, kirjallisuutta.
Keskusteluja vanhempien kanssa heidän välttämättömästä osallistumisestaan projektiin, noin vakava asenne koulutusprosessiin esikouluissa.
3. Päävaihe: (01.09.2015 – 20.11.2015)
Toimintaa lasten kanssa työskentelyyn: kaunokirjallisuuden lukeminen, kaunokirjallisuuden ja multimediaesitysten katselu, keskustelut, tunnit, viihde, retket, havainnot, piirtäminen, applikointi, askartelu luonnonmateriaaleista, didaktiset ja venäläiset kansanpelit.
- Lukeminen kaunokirjallisuutta: Ja Bunin "Lehden pudotus" , V. Dahl "Sienien ja marjojen sota" , A. Pushkin "Taivas hengitti jo syksyllä" , M. Voloshin "Syksy" .
- Näytä MF: "Chipollino" , "Tops and Roots" , "peukalo" , "Pussi omenaa" .
- Maalausten jäljennösten tutkiminen: I. Levitan "Golden Autumn", M. Nesterov " Syksyinen maisema", E. Volkov "Soot syksyllä", K. Vasiliev "Syksy" , V. D. Polenov "Varhainen lumi" , "Kultainen syksy" , A.M. Vasnetsov "Syksy" , I. I. Shishkin "Kultainen syksy" , I.I. Levitan "Lokakuu" , "Syksyllä metsässä"
- Katso esitykset: "Vihannekset" , "Hedelmät" , "Mikä on syksy?" , « Syksyn luonnokset» , "Syksyn muutokset" , "Miksi marraskuu on piebald?" (Sladkov), "Vuodenajat" , "12 kuukautta" , "Vuodenajat" .
- Keskustelua ja toimintaa: "Vitamiinikori" , "Tarinan kokoaminen I.I.:n maalauksesta. Levitan "kultainen syksy" , "Kokoonpano kuvaava tarina vihanneksista mallin perusteella" , "Vitamiiniperhe" (salaatin tekeminen), “Iloinen puutarhamme, mitä tahansa täällä kasvaa”
- Havaintoja tehtiin päivittäin kävelylenkeillä pitkän aikavälin suunnittelun mukaisesti.
- Retket: "Retki syksyn puistoon" , "Retki ruokakauppaan" .
- Työt työmaalla: vihannesten sadonkorjuu, istutus ennen talvea (valkosipuli, porkkana).
- Piirustus: "Kauneus syksyn lehdet» (keskiryhmä), piirtää asetelmia vihanneksista, piirtää hedelmiä ja vihanneksia (vanhempi ja valmistava ryhmä).
- Sovellus: "Muunnosta syksyn lehti» (kukkakauppa), "Vitamiinikori" (monimutkainen oppitunti), "Hauskat porkkanat" (katkaista).
- Suunnittelu ja käsityö: "Kasviskauppa" (iso ja pieni rakennusmateriaali) , "Sato" (jätteet ja luonnonmateriaali), "Omena" (lanka, helmiä), "Tarina sisään syksyinen metsä» (luonnollinen materiaali), "Siili tarvikkeineen" (luonnollinen materiaali), "Vihanneksia ja hedelmiä kauppaan" (suolataikina).
- Didaktiset pelit: "Neljäs pyörä" , "Kuuntele, muista, toista" , "Soita minulle ystävällisesti" , "Mitä puuttuu?" , "Sano se toisinpäin" , "Paljon on vähän" , "Kasviskauppa" .
- Venäjän kansan pelit: "Puutarhuri" , "Karhun luona metsässä" ,
- Musiikkipelit: "kadulla" , "Sade" , aurinko", "puutarhurit" , Jänikset", "omenat" .
- Juoni - roolipelejä: "Perhe" , "Kauppa" , "Metsässä" , "Säilyketehdas" , "Eläintarha" .
- Hauskaa lapsille “Kultainen syksy, rakas vieraamme” .
Opettajien kanssa tehtävät toiminnot:
- lelujen, nukkejen - vihannesten, esittely- ja monistemateriaalin laaja käyttö hankkeen teeman mukaisesti
- multimediaesitysten käyttö työssä
- koulutusapuvälineiden ja koristeiden valmistus viihteeseen
- tutkintotodistusten tuottaminen
Lasten- ja yhteisteosten näyttelyiden suunnittelu.
Toimintaa vanhempien kanssa työskentelemiseen:
- painettujen konsulttien tuotanto seuraavista aiheista: "Syksy" , "Hedelmät" , "Vihannekset"
- minityöpajojen suunnittelu lelujen tekemisestä syksyn luonnonlahjoista
- lasten teosten näyttelyiden järjestäminen: piirustukset, sovellukset, luonnonmateriaaleista tehdyt askartelut, muovailuvaha, siemenet, vihannes- ja hedelmäsalaatit.
- yksittäisten keskustelujen johtaminen kiinnostuksen herättämiseksi ja vanhempien houkuttelemiseksi käsitöiden tekemiseen - leluja luonnonlahjoista, lasten pukuja, salin koristeita.
1. Viimeinen vaihe:
- valmistus digitaalinen valokuva albumi “Syksy on tullut meille kylään”
- perheiden välisen kilpailun yhteenveto
- ikimuistoisten diplomien esittely
- piirustusnäyttelyn suunnittelu
- esittelyesitys päiväkotilapsille: "Arvutuksia puutarhasta"
- perheen käsityönäyttelyn suunnittelu syksyn lahjoista; (näyttää lapsille puutarhaa)
- projektin esittely.
Odotettu tulos:
Opettajat ovat tyytyväisiä tehtyyn työhön ja projektin tuloksiin. Kaikki projektiaiheeseen liittyvä materiaali on koottu ja systematisoitu.
Lapset tietävät ja soittavat:
- suuri määrä vihanneksia, hedelmiä ja syksyn lahjoja
- syksyn merkit ja ilmiöt:
- sananlaskuja, sanontoja syksystä
Lapsista on tullut vapautuneempia ja itsenäisempiä;
Vapaatoiminnassa laulujen laulaminen on laajalti käytössä, ja tähän toimintaan käytetään asuja ja attribuutteja.
Vanhemmat kehittivät kiinnostusta koulutusprosessiin, lasten luovuuden, tietojen ja taitojen kehittämiseen, halu kommunikoida opettajien kanssa ja osallistua ryhmän elämään.
Lapsen ymmärrys ympäröivästä maailmasta sisältää välttämättä tiedon luonnosta. Sukhomlinsky V.A. kirjoitti: "Lasta ympäröivä maailma on ennen kaikkea luonnon maailma, jossa on loputonta kauneutta, joka on lapsen mielen ikuinen lähde alkuvuodet kehittää lapsissa kykyä miettiä, nauttia siitä, kurkistaa siihen ja kuunnella." Ottaen huomioon, että viidennen elinvuoden lasten käsitykset luonnon esineistä ja vuodenajoista yleensä eivät ole vielä tarpeeksi vakaita, ja käytännön työtaidot ovat vasta muodostumassa, esikoululaisia on esiteltävä systemaattisesti ja määrätietoisesti. Projektitoiminnan järjestäminen ”Syksy –” lisäsi systemaattista työtä. ihanaa aikaa". Se mahdollistaa pedagogisen työn tarkoituksenmukaisen ja tehokkaan rakentamisen, koska se käy läpi kaikenlaista lasten toimintaa: kognitiivista, havainnointia, työtä, pelejä, puheen kehitys lapset, tuottava toiminta, lasten suunnittelua ja luovia tehtäviä.
Projektin tietokortti.
- Hankkeen koko nimi: Esikouluikäisten lasten kognitiivisten kykyjen kehittäminen aikana yhteistä toimintaa aikuinen ja lapsi
- Luova tiimi:
Kurilenko N.V., Dyatlova A.N., Martirosyan O.G.
3. Hankkeen tyyppi, tyyppi: ryhmä, keskipitkän aikavälin, tutkimus- ja luova hanke.
4. Hankkeen tarkoitus, suunta:
Lasten tutkimustoimintaa luonnon tutkimiseksi sen kaikissa ilmenemismuodoissa syyskaudella sekä saatujen vaikutelmien luovaa ilmaisua erilaisia tyyppejä toimintaa.
5. Tehtävät:
- Luo oppiaineen kehittämisympäristö ja edellytykset jatkokehitystä esikouluikäisten lasten kognitiiviset kyvyt;
- Luo ja järjestä metodologinen materiaali lasten tietämys
6. Yhteenveto projekti:
Luokkien järjestäminen ja pitäminen sekä järjestelmän hetkiä tarkoituksena on täydentää ja rikastuttaa lasten tietämystä projektin aiheesta.
Tietokannan kerääminen tutkittavasta ongelmasta käytännön toiminnan yhteydessä.
Elävän ja elottoman luonnon vuorovaikutuksen vaiheiden systematisointi syyskaudella.
Analyysi eläinten ja ihmisten käyttäytymisestä luonnossa syksyllä.
Hankitun tiedon heijastus erilaisissa toimissa (visuaalinen, henkinen, leikki (luova, työvoimainen, musiikillinen).
7. Ryhmän kehitysympäristön parantaminen:
Rikastus didaktisella materiaalilla.
Näyttelyn järjestäminen vanhempien ja lasten yhteisistä teoksista "Syksyn lahjat".
9. Projektin osallistujat: 98 lasta, 10 opettajaa, vanhemmat.
10. Lasten ikä: 4 – 7 vuotta.
11. Muoto: päivällä (pedagogisen prosessin organisoinnin puitteissa luokkahuoneessa ja sisällä jokapäiväistä elämää osittaisen integroinnin periaatteet huomioon ottaen).
12. Odotetut tulokset (projektituote):
- ryhmäliikunta koulutusprosessi tunnistetusta ongelmasta;
- esikoululaisten tutkimustoiminnan kehittäminen yhteisen käytännön toiminnan aikana opettajan kanssa;
- loogisen ajattelun kehittäminen ekosysteemin syy-seuraus-mekanismien tiedostamisen kautta;
- ryhmän kehitysympäristön parantaminen;
- vanhempien ottaminen mukaan ryhmän pedagogiseen prosessiin, kiinnostuksen vahvistaminen yhteistyöhön päiväkodin kanssa;
- kävelyjen korttihakemiston täydentäminen;
- kilpailua ilmeistä lukemista runoja syksystä;
- syysloma;
- näyttely "Syksyn fantasioita";
- lasten piirustusten näyttely;
- lapset pitävät havaintopäiväkirjaa.
3. Käytännön vaihe - monimutkaisen projektin "Syksy on ihanaa aikaa" toteuttaminen projektin osallistujien kanssa.
Lasten kanssa työskentelyssä käytettiin erilaisia opetusmenetelmiä: ympäristösatuja, havaintoja ja retkiä, opettavaista lukemista, kilpailut, tuottava toiminta, maalausten katselu, luokkia, kognitiivis-heuristisia keskusteluja, ympäristöpelejä- matkustaminen, kokeilut ja kokeilut, ympäristötehtävät.
4 päiväkotiryhmän luonnon nurkkaan laitettiin syksyn lahjat - vihanneksia ja hedelmiä, marjoja. Lapset oppivat erottamaan ne ulkonäön, maun perusteella ja nimeämään ne oikein.
Lasten kanssa järjestettiin elottoman luonnon havaintoja: auringon toimintaa (lämmön ja valon määrä), sateen luonne, tuuli, päivän pituus. Tämän työn tuloksena lapset saivat käsityksen säästä: kirkasta ja pilvistä, sen ominaispiirteitä. He opettivat lapsia löytämään syitä tiettyihin luonnonilmiöihin, luomaan yhteyksiä niiden välille, jos ne esitetään selvästi: satoi - lätäköitä ilmestyi; on kylmä - lätäköt eivät kuivu pitkään aikaan; ei aurinkoa - pilvinen, tumma; tuuli puhaltaa - pilvet liikkuvat nopeasti taivaalla; pakkasta yöllä - lätäköille ilmestyi ohutta jäätä; Aurinko on päivällä hyvin matalalla horisontin yläpuolella – napayö lähestyy.
Elottomien luonnonilmiöiden havainnot yhdistettiin kasvien ja eläinten elämäntoiminnan havaintoihin. Päällä konkreettisia esimerkkejä osoitti lapsille, että eloton luonto on ympäristö, jossa kasveja ja eläimiä esiintyy. Kävelyillä kiinnitettiin huomiota paitsi kasvien ulkonäön erityispiirteisiin, myös kaikkien kasvien olemassaoloon - maahan kiinnittymiseen. Selvitimme lasten ajatuksia kasvien maanalaisesta osasta - juuresta. Tarkastellessamme lasten kanssa lehtien värjäytymistä ja sitten lehtien putoamista kiinnitimme lasten huomion olosuhteisiin, joissa nämä ilmiöt esiintyvät: aurinko paistaa ja lämmittää vähemmän; maasta tulee märkä, kylmä, sitten jäätyy; Kylmät tuulet puhaltavat.
Syventämällä tietoa syistä, jotka aiheuttavat muutoksia eläinten ulkonäössä ja käyttäytymisessä, lapsille kerrottiin, että eläimet tarvitsevat lämpöä ja ruokaa kaikkina vuodenaikoina. Syksyllä kuitenkin kylmenee, ruoka (hyönteiset, kasvit) katoaa ja eläimet muuttavat ulkonäköään ja käyttäytymistään selviytyäkseen.
Teimme sarjan kävelyretkiä päiväkodin ulkopuolella eri tarkoituksiin. Katsoimme mitä tapahtui puistossa, naapuritalojen takana. Järjestetty erilaisia didaktisia pelejä ja harjoituksia luonnonmateriaaleista - "Yksi, kaksi, kolme, juokse pensaalle!", "Kenen lehti?", "Lapset oksalla", "Etsi sama."
Vanhempien opetuskokemuksen rikastamiseksi ja yhteisen luovuuden houkuttelemiseksi järjestettiin luonnonmateriaaleista tehtyjen perheteosten näyttely "Syksyn lahjat". Tämä mahdollisti yhdistämisen oppilaitos ja perhe, ottaa vanhemmat mukaan kasvatusprosessiin, luoda yhtenäinen ympäristö lapsen kehitykselle, varmistaa psykologinen ilmapiiri lasten, vanhempien, opettajien välillä ja tutustua omiin lapsiisi paremmin. Näiden teosten näyttelyn esittelyn toteuttivat lapset itse.
Näyttelyn "Syksyn lahjat" esittely
Järjestäjät - lapset keskimmäinen ryhmä"Bell", vanhempi ryhmä "Matryoshka", valmistelevat ryhmät "Violetti" Ja "Kamomilla" .
Tavoite: auttaa lasta paljastamaan omat ja vanhemmuuden taitonsa eri ryhmien lasten edessä.
Tehtävät:
- auttaa lapsia oppimaan sosiaalisia rooleja (opas, vierailija, teoksen tekijä);
- edistää lasten ja vanhempien yhteistä osallistumista työntekoon;
- opettaa lapsille, kuinka luoda suhteita ikätovereihinsa.
Esityöt:
- käsitöiden tekeminen luonnonmateriaaleista yhdessä vanhempien kanssa;
- Mieti pienesittelyä käsitöistäsi (otsikko, runo, arvoitus jne.) yhdessä vanhempien kanssa;
- näyttelyiden sijoittaminen ryhmään;
- runouden ulkoa ottaminen;
Lapsi 1:
Hyvät vieraat, tulkaa sisään,
Tutustu näyttelyymme.
Näytämme sinulle käsityömme.
Ja me kerromme sinulle kaiken niistä.
Kouluttaja:
Keltaiset lehdet pyörivät ilmassa,
Tundrassa ilmestyi erilaisia sieniä.
Halusimme todella tällaista kauneutta
Sijoita se valoisaan, suureen näyttelyyn.
Luoville teoksille julistettiin kilpailu.
Teemana on "Syksyn fantasioita" - ihmisiä tuli.
Olemme täyttäneet ehdon – meidän on luotava
Äidit ja isät ja vauvat myös!
Lapsi 2:
On joitain leluja, on maalauksia ja eläimiä,
On syksyisiä kukkakimppuja ja luonnollisia asetteluja.
Täällä on mahtavaa, kerromme sinulle nyt.
Kouluttaja: Kaverit, anna jokaisen kertoa käsitöistäsi, kuinka se tehtiin, kenen kanssa ja minkä runon kirjoitit siitä.
Opettaja kiinnittää näyttelyssä huomion jokaiseen käsityöhön vuorotellen, ja lapsi, jonka työtä korostetaan, puhuu siitä.
Kouluttaja: Näen linnun istumassa ja katselemassa ympärilleen.
Aigul: Lintumme on hyvä, tehty oksasta. Nokka on piikkejä, jotka löysimme, kun menimme kävelylle metsään.
"Makea syksy" (ruohoa, kukkia)
Kouluttaja:
Kultainen syksy on tullut meille kylään,
Ja hän toi lahjaksi syksyn kimpun.
Varya:
Keräsin ruohonkorsia. Näytän teille kaikki.
Jotta ne eivät katoa, siton ne kimppuun.
"Syksyn lahjat" (lehdet, ruoho, pinjansiemeniä)
Kouluttaja: Mitä nämä syksyn omituisuudet täällä ovat?
Sasha:
Hei syksy!
Hei syksy!
Hyvä että tulit!
Me, syksy, kysymme sinulta,
Mitä toit lahjaksi?
Ja hän toi pähkinöitä ja värikkäitä lehtiä, joista äitini ja minä teimme tämän kimpun.
"Jäähyväiset kesään" (lehdet, kivet, folio)
Kasvattaja: Kukat kasvoivat ruukussa kivien keskellä. Mitä ihmettä niissä ohuissa jaloissa on?
Vladik:
Äiti ja minä keksimme arvoituksen:
Kudon hienoja pitsiä -
Et huomaa sitä lennossa.
Kuka jäi kiinni verkkooni?
Se jää roikkumaan siinä. (hämähäkki)
"sieniä varten" (vilja, ruoho)
Kouluttaja: Tässä näen kuvan tuoksuvalla korilla.
Masha:
Jalkani kulkivat iloisesti tietä pitkin,
He toivat meidät käymään tuoksuvien sienien luona.
Laitan ne koriin ja tuon kotiin.
"Talo kylässä" (kivet, oksat, lehdet, puuvilla, appelsiininkuori)
Kouluttaja: Ja tässä kuvassa on paljon erilaisia luonnonmateriaaleja.
Tim:
Joten rakensimme talon - talon, jossa asumme.
Pilvet hänen yläpuolellaan ovat kuin möykky. Sen seinät ovat kiveä.
Aidan takana kasvaa hämmästyttävän kauniita kukkia.
Lesovichok (käpyjä, tammenterhoja, oksia, lehtiä)
Kouluttaja: Ilmeisesti metsässä on metsänhoitaja?
Hän kävelee metsän läpi, laulaa hauskoja lauluja.
Metsä suojaa pahalta, joskus se pelottaa ihmisiä.
"Metsän reunalla" (pahvi, lehdet, oksat, ruoho)
Kouluttaja: Onko täällä jonkun kota?
Misha:
Aukiolla keskellä metsää
Siellä on kaunis mökki
Kaikille metsäeläimille,
Pahvi korvaa seinät, lehdet peittävät katon.
"Kirkkaat ystävät" (kivet)
Kouluttaja: Ne näyttävät bugeilta, mutta ne ovat tavallaan kovia.
Leva:
Hyönteisemme ovat hyviä, kivistä tehtyjä.
Äiti ja minä maalasimme ne ja lakkasimme ne.
"Kultainen syksy" (auringonkukansiemenet, oksat, viljat)
Kasvattaja: Näen kultaisen lehdon ja polun siinä.
Sonya: Kantojen ja hummokkien ohi polku kulkee arvokkaalle kynnykselle. Polku on tehty siemenistä, ja kultaiset puut on ripoteltu viljalla.
"Doggie Jack" (kuoret, kookoshiutaleet)
Kouluttaja: Olen nähnyt paljon koiria, mutta en ole koskaan tavannut yhtäkään tällaista.
Snezhana:
Olimme Mustallamerellä, ja he toivat simpukoita.
Isä ja minä päätimme yhdessä, että heistä tehtiin koiria.
"Syksyisessä puistossa" (lehdet, oksat)
Kouluttaja: Millaista ihmeiden ihmettä tässä ammatissa on?
Aziza:
Siellä on ihana kaupunki puistoineen ja sienineen.
Asukkaat ovat pieniä! Katso itse!
"Nalle" (käpyjä, vesimelonin siemeniä, oksia, lehtiä)
Kouluttaja: Ja tässä on kömpelö karhu.
Artyom:
Klubijalkainen karhu kävelee metsän halki,
Hän kerää käpyjä ja laittaa ne koriin.
Kun kaikki käsityötarinat on kuultu, kutsu vieraita katsomaan huolellisesti näyttelyä ja tutustumaan muihin ryhmän lasten teoksiin.
Lapset improvisoivat P. Tšaikovskin musiikkiin "Syksy" syklistä "Vuodenajat".