Mitä puhevirheet ovat? Nämä ovat tapauksia, joissa poikkeaa kielinormit, jotka ovat voimassa. Henkilö, joka ei tunne näitä lakeja, voi työskennellä, elää ja rakentaa yhteydenpitoa muiden kanssa normaalisti. Kuitenkin sisään tietyissä tapauksissa tehokkuus saattaa kärsiä. On olemassa riski tulla väärinymmärretyksi tai väärinymmärretyksi. Näissä ja muissa tapauksissa sinun on vain tiedettävä, mitä virheitä on olemassa ja kuinka käsitellä niitä.

Puhevirheiden korjaaminen lauseissa ei ole aina helppoa. Ymmärtääkseen, mihin tarkalleen on kiinnitettävä huomiota tätä tai tätä säveltäessä suullinen lausunto tai kirjoitettua tekstiä, loimme tämän luokituksen. Luettuasi tämän artikkelin saat selville tarkalleen, mitä puutteita on korjattava, kun kohtaat tällaisen tehtävän.

Puhevirheitä luokittelussa olisi loogista pitää perustavanlaatuisena kriteerinä kielellisen tason yksikköä, jonka kirjoitus-, koulutus- ja toimintanormeja rikottiin. Seuraavat tasot erotellaan: sanat, lauseet, lauseet ja teksti. Tätä jakoa käyttämällä luotiin puhevirheiden luokitus. Tämä helpottaa niiden eri tyyppien muistamista.

Sanojen tasolla

Sana on kielen tärkein yksikkö. Se kuvastaa yhteiskunnassa tapahtuvia muutoksia. Sanat eivät vain nimeä ilmiötä tai esinettä, vaan myös suorittavat tunneilmaisutehtävän. Siksi, kun valitset, mitkä niistä ovat sopivia tietyssä tapauksessa, sinun tulee kiinnittää huomiota tyylilliseen väritykseen, merkitykseen, yhteensopivuuteen ja käyttöön, koska ainakin yhden näistä kriteereistä rikkominen voi johtaa puhevirheen ilmenemiseen.

Täällä voit huomata kirjoitusvirheet, toisin sanoen nykyaikaisen venäjän kielen kirjoitusmallien rikkomukset. Heidän luettelonsa on tiedossa, joten emme käsittele tätä yksityiskohtaisesti.

Johdannaiset sanatasolla

Sanatasolla on myös sananmuodostuksen puhevirheitä, toisin sanoen venäjän kirjallisen kielen erilaisten sanamuodostusnormien rikkomuksia. Näitä ovat seuraavat tyypit:

virheellinen suora sanamuodostus. Esimerkki on sanan "jänis" käyttö sen sijaan oikea vaihtoehto"jänikset" tai "mielipistävä" ("mielipistävän" sijaan) ilme ja muut.
puhevirhe, joka liittyy väärään käänteiseen sanamuodostukseen. Esimerkiksi "loga" (sanasta "lusikka"). Tällainen käyttö on yleensä tyypillistä alakoulu- tai esikouluikäisille lapsille.
Toinen tyyppi on korvaava sananmuodostus, joka ilmenee yhden tai toisen morfeemin korvaamisessa: "punnita" (sanasta "roikkua"), "heittää pois", käytetään "heittää pois".
sanakooste, eli sellaisen johdannaisyksikön luominen, jota ei voida pitää satunnaisena: arvioija, kuluttaja.

Kaikki nämä ovat puhevirhetyyppejä, jotka liittyvät sananmuodostukseen.

Sanatason kielioppi

On myös muita virheellisiä sanojen käyttötyyppejä. Venäjän kielessä on sananmuodostusvirheiden lisäksi myös kielioppi- ja puhevirheitä. Sinun pitäisi pystyä erottamaan ne. Kieliopilliset virheet ovat eri muotojen virheellistä muodostumista, formatiivisen järjestelmän ominaisuuksien rikkomista puheen eri osissa. Näitä ovat seuraavat lajikkeet:

liittyy substantiiviin. Tämä voi olla jonkin elottoman substantiivin akusatiivisen tapausmuodon muodostaminen analogisesti elävän substantiivin kanssa. Esimerkiksi "Hän pyysi tuulta" (tulee käyttää akusatiivista muotoa "tuulta"). Tässä otetaan huomioon myös päinvastainen tilanne - akusatiivin tapausmuodon muodostuminen elävälle substantiiville samalla tavalla kuin elottomalle. Esimerkki: "He valjastivat kaksi karhua rekiin" (oikein: "kaksi karhua"). Lisäksi tapausmuotoja muodostettaessa substantiivin sukupuoli voi muuttua: " Helmikuu taivaansininen", "hillopiirakka". On tapauksia, joissa hylkäämättömät nimet ovat taipuvaisia: "ratsastaa mittarilla", "soittaa pianoa". Jotkut meistä muodostavat joskus muotoja substantiiville monikko, vaikka heillä on vain yksi asia, ja päinvastoin: "tarjotin teetä".
adjektiiveihin liittyvät puhevirheet. Tämä voi olla väärä valinta lyhyistä tai pitkistä muodoista: "Mies oli melko pullea", "Rakennus oli täynnä ihmisiä". Mukana on myös vertailuasteiden virheellinen muodostus: "Leena oli heikompi kuin Lyuda", "Uudet muuttuvat yhä militanttimmiksi."
Toinen puhevirhe on verbiin liittyvä virhe (sen muodostusmuodot). Esimerkki: "Mies ryntää ympäri huonetta."
partisiippeihin ja gerundeihin liittyvät puhevirheet. Esimerkkejä: "Katsellessaan ympärilleen, metsästäjä käveli", "Ajamassa bussissa."
Pronominimuotojen virheelliseen käyttöön liittyvät sekaannukset: "En halunnut irrottaa itseäni (kirjasta)," "Heidän panoksensa yhteiseen tarkoitukseen" ja muut.

Leksikaalinen sanatasolla

Seuraava virhetyyppi on leksikaalinen, toisin sanoen erilaisten leksikaalisten normien, leksikaalis-semanttisen yhteensopivuuden ja sanankäyttönormien rikkominen. Ne ilmenevät siinä, että yhteensopivuus häiriintyy (harvemmin lauseessa, useimmiten lauseen tasolla).

Tämä voi olla sanalle epätavallisen merkityksen käyttöä. Tällainen puhevirhe tehtiin lauseessa "Kaikki huoneen seinät peitettiin paneeleilla" (sanaa "peitetty" ei voida käyttää tässä yhteydessä). Toinen esimerkki: "Ylellinen (eli ylellisyydessä elävä) oli maanomistaja Troekurov."

Tässä on huomattava, että tietyn sanan leksikaalis-semanttinen yhteensopivuus rikkoo: "Taivas oli kirkas" ("seisoa" merkityksessä "tapahtua" voidaan käyttää vain suhteessa säähän) , "Auringon säteet makasivat aukiolla" (oikein: "valaisi raikasta" ). Tämäntyyppinen virhe vaikuttaa ensisijaisesti verbiin.

Lisäksi voidaan korostaa kuvaannollisen merkityksen antamista sanalle, jolla sitä ei ole: "Tämän miehen väsyneet kädet väittävät, että hänen täytyi tehdä paljon töitä."

Myös synonyymien käyttö voi olla väärin. Nämä ovat puhevirheitä, joista esimerkkejä näyttävät tältä: "Majakovski käyttää satiiria työssään" ("käyttää" sijaan), "Jalat leveästi, poika katsoo jalkapallokenttää, jolla pelaajat taistelevat" ( oikein - "taistelu"). Tässä korostetaan paronyymien merkitysten hämmennystä: "Hänen kulmakarvat nousivat yllättävän" ("yllättäen" sijaan), "Tämä teos on tyypillinen mielikuva fantastisesta genrestä (se on oikein - "näyte"). puhevirheitä polysemialla, jota ei voi poistaa lauseesta: "Vain nämä järvet elävät useita päiviä vuodessa."

Lausuntojen tasolla

Kun valitset sanaa, sinun tulee ottaa huomioon paitsi sen merkitys kirjallinen kieli, mutta myös leksikaalinen yhteensopivuus. Kaikkia sanoja ei voi yhdistää. Tämä määräytyy niiden semantiikan, emotionaalisen värityksen, tyylin, kieliopin ominaisuuksien jne. perusteella. Kun on vaikea määrittää, voidaanko tiettyjä sanoja käyttää yhdessä, kannattaa kääntyä yhteensopivuussanakirjaan. Tämä auttaa välttämään virheitä lauseiden, lauseiden ja myös tekstin tasolla.

Tämän tason virheitä esiintyy, kun eri syntaktisia yhteyksiä rikotaan. Esimerkiksi sopimus: "Haluan opettaa kaikille lentopalloa - tämä on hyvä, mutta samalla vaikea urheilulaji" (hyvä, vaikea urheilulaji). Ohjaimet: "Tunnen kunnian janoa", "Olen hämmästynyt hänen voimastaan", "saa voimaa". Predikaatin ja subjektin välinen yhteys voi katketa: "Kumpikaan ei kesä ole ikuinen (monikkomuodon "ikuinen" sijaan käytetään yksikkömuotoa).

Lausetason virheitä

Tällä tasolla voimme erottaa syntaktisen ja kommunikatiivisen. Katsotaanpa tarkemmin näitä venäjän puhevirheitä.

Lausetason syntaksivirheet

Tämä voi olla perusteetonta lohkomista, rakenteellisten rajojen rikkomista. Esimerkkinä voidaan mainita seuraavat lauseet, joissa on puhevirheitä: "Seryozha meni metsästämään koirien kanssa", "Näen koirani jahtaamassa jänistä." Syntaktisiin virheisiin kuuluvat myös rikkomukset erilaisten homogeenisten rivien rakentamisessa: eri muotojen valinta homogeenisten jäsenten rivissä: "Hän oli sileästi kammattu ja ruusuposki." Toinen lajike on niiden erilainen rakennesuunnittelu, esimerkiksi alalauseena ja toissijaisena lausekkeena: "Halusin kertoa sinulle tapahtumasta kyseisen henkilön kanssa ja miksi hän teki niin (oikein "ja hänen toimistaan"). suora puhe: "Hän sanoi, että aion ehdottomasti taistella (tässä tarkoitetaan samaa aihetta - "hän", oikein - "aikoo"). Predikaattien aspekti-ajallisen korrelaation ala- ja päälauseiden rikkominen tai homogeeniset jäsenet: "Hän menee ja sanoi: "Kun tyttö nukkui, hän näki unta." Ja toinen muunnelma on erotus alalauseen määrittelevästä sanasta: "Edessämme roikkuu yksi teoksista, jonka nimi on "kevät".

Viestintävirheet lausetasolla

Seuraava osa on kommunikatiiviset virheet, toisin sanoen erilaisten normien rikkominen, jotka säätelevät tietyn lausunnon kommunikatiivista organisaatiota. Ne ovat seuraavat:

itse asiassa kommunikatiivisia (loogisen painoarvon ja sanajärjestyksen rikkominen, mikä johtaa vääriin semanttisiin yhteyksiin): "Pojat istuivat veneessä köli ylhäällä."
loogis-kommunikatiivinen (lausunnon sellaisen puolen kuin käsitteellinen-looginen rikkominen). Tämä voi olla toimintoa suorittavan kohteen korvaaminen ("Mashan silmät ja kasvojen ääriviivat ovat elokuvan valloittamia"); toiminnan kohteen korvaaminen ("Pidän Pushkinin runoista, erityisesti rakkauden teemasta"); yhdistelmä loogisesti yhteensopimattomia käsitteitä yhdessä rivissä ("Hän on aina vakava, keskipitkä, hänen hiuksensa ovat hieman kiharat reunoista, eivät herkät"); erilaisten klaanien ja lajien välisten suhteiden rikkominen ("Vihaisten kokousten sävyä ei ole vaikea ennustaa - hallitukselle osoitetut vihaiset puheet sekä kehotukset sulkea rivejä"); virhe syy-seuraus-suhteita käytettäessä ("Mutta hän (eli Bazarov) rauhoittui nopeasti, koska hän ei todellakaan uskonut nihilismiin").

rakentava ja kommunikatiivinen, toisin sanoen lausumien rakentamisen lakien rikkominen. Tämä voi olla huono yhteys tai sen puute väitteen osien välillä: "He asuvat kylässä, kun kävin hänen luonaan, näin hänen siniset silmänsä." Tämä sisältää myös deen käytön osallistava lause ilman yhteyttä siihen liittyvään aiheeseen: "Elämä tulee näyttää sellaisena kuin se on, pahentamatta tai kaunistamatta sitä." Toinen tällaisen virheen tyyppi on katkeaminen osallistavassa lauseessa: "Taululle kirjoitettujen kysymysten välillä on vain vähän eroa."
informaatio-kommunikatiivisia tai semanttisia-kommunikatiivisia. Tämä tyyppi on samanlainen kuin edellinen, mutta eroaa siinä, että tässä kommunikatiivisten ominaisuuksien heikkeneminen ei johdu lausunnon virheellisestä, epäonnistuneesta strukturoinnista, vaan siinä olevan tiedon puuttumisesta tai liiallisuudesta. Tämä saattaa olla lausunnon ensisijaisen tarkoituksen moniselitteisyys: "Olemme erottamattomasti sidoksissa maahan, ja sen myötä meillä on suurin isku - isku maailmalle." Hänen epätäydellisyytensä voi myös sisällyttää tähän: "Ihailen itse kasveja, joten olen iloinen nähdessäni, että kylästämme tulee kesällä niin tuntematon." Tämä voi olla lauseen osan ja tarpeellisten sanojen pois jättäminen, semanttinen redundanssi (sanojen toistot, tautologia, pleonasmit, tiedon päällekkäisyys) jne.
tyylivirheet, eli toiminnallisen tyylin yhtenäisyyden rikkominen, tyylillisesti merkittyjen, emotionaalisesti latautuneiden keinojen (perusteeton) käyttö. Esimerkiksi erilaisten puhekielisten sanojen käyttö kirjallinen puhe, kirjan ilmaisuja pelkistetyissä ja neutraaleissa yhteyksissä, ilmeikkäästi väritetty sanasto, joka on perusteeton ("Pari rosvoa hyökkäsi Amerikan suurlähetystöön"), epäonnistuneita vertailuja, metonyymia, metaforia.

Tekstitasolla

Kaikki tämän tason virheet ovat luonteeltaan kommunikatiivisia. Ne voivat olla seuraavia tyyppejä:

loogiset rikkomukset ovat hyvin yleisiä virheitä tekstitasolla. Tässä huomioidaan ajattelun logiikan rikkominen, lauseiden välisten yhteyksien puuttuminen, erilaisten syy-seuraus-suhteiden rikkominen, operaatiot esineen tai subjektin kanssa, suvun ja lajin välisten suhteiden rikkominen.
kieliopilliset rikkomukset. Tämän tyyppiset virheet ovat myös yleisiä. Tässä voi olla rikkomus erilaisia tarjouksia eri verbaalisten muotojen aspekti-ajallinen korrelaatio sekä predikaatin ja subjektin lukumäärän ja sukupuolen sopimusrikkomus eri lauseissa.
tieto- ja viestintähäiriöt. Näitä ovat muun muassa rakentava ja informaatiosemanttinen riittämättömyys, toisin sanoen lauseen osan jättäminen pois tekstistä; rakentava ja informaatiosemanttinen redundanssi (toisin sanoen ylimääräinen merkitys ja sotku rakenteista); epäjohdonmukaisuus lauseiden semantiikan rakentavien määritelmien kanssa; epäonnistunut käyttö keinona kommunikoida pronominit; pleonasmi, tautologia, toistot.

Tyylivirheitä tekstissä

Tekstitasolla esiintyviä tyylirikkomuksia voidaan tarkastella samalla tavalla. On huomattava, että sisällytämme niihin myös yksitoikkoisuuden ja köyhyyden. syntaktiset rakenteet, koska tekstit, kuten: "Poika oli pukeutunut puuvillavuoratuun takkiin." erilaisia tapoja. Tekstitasolla puhehäiriöt ovat monimutkaisempia kuin lausuntasolla, vaikka jälkimmäisellä ne ovat "isomorfisia". Pääsääntöisesti tekstivirheet ovat luonteeltaan synkreettisiä, eli ne käyttävät väärin puheyksikön rakentavia, leksikaalisia ja loogisia puolia. Tämä on luonnollista, koska tekstiä on vaikeampi rakentaa. Samalla meidän on säilytettävä muistissa aiemmat lausunnot sekä koko tekstin ja yleisidean semantiikka luoden sen jatkoa ja täydennystä.

Kyky löytää virheitä tekstistä sekä puhevirheiden korjaaminen ovat tärkeitä tehtäviä, joita jokainen koulusta valmistuva kohtaa. Loppujen lopuksi, jotta voit kirjoittaa hyvän yhtenäisen valtionkokeen venäjän kielellä, sinun on opittava tunnistamaan kaikki edellä mainitut virheet ja yritettävä välttää niitä, jos mahdollista.

Sana on kielen tärkein yksikkö, monipuolisin ja laajin. Se on sana, joka kuvastaa kaikkia yhteiskunnan elämässä tapahtuvia muutoksia. Sana ei vain nimeä esinettä tai ilmiötä, vaan sillä on myös emotionaalisesti ilmaisutoiminto.

Ja sanoja valittaessa on kiinnitettävä huomiota niiden merkitykseen, tyylilliseen väritykseen, käyttöön ja yhteensopivuuteen muiden sanojen kanssa. Koska ainakin yhden näistä kriteereistä rikkominen voi johtaa puhevirheeseen.

Puhevirheiden tärkeimmät syyt:

Sanan merkityksen väärinymmärtäminen
Leksinen yhteensopivuus
Synonyymien käyttö
Homonyymien käyttö
Moniselitteisten sanojen käyttö
Monisanaisuus
Lausekkeen leksikaalinen epätäydellisyys
Uusia sanoja
Vanhentuneet sanat
Vieraan alkuperän sanat
Dialektismit
Puhekielet ja puhekielen sanat
Ammattikieltä
Fraseologismit
Kliseejä ja postimerkkejä

1. Väärinkäsitys sanan merkityksestä.

1.1. Sanan käyttäminen sille epätavallisessa merkityksessä.

Esimerkki: Tuli kuumeni ja kuumeni. Virhe on väärässä sanan valinnassa:

Tulehdus - 1. Kuumenna erittäin korkeaan lämpötilaan, kuumene. 2. (käännös) Innostua hyvin, joutua johonkin ylikuormittumaan vahva tunne.

Leimahtaa - alkaa palaa voimakkaasti tai hyvin, tasaisesti.

1.2. Merkitsevien ja funktionaalisten sanojen käyttö ottamatta huomioon niiden semantiikkaa.

Esimerkki: Palosta syttyneen palon ansiosta suuri alue metsää paloi.

Nykyvenäjän kielessä prepositio kiitos säilyttää tietyn semanttisen yhteyden verbiin kiittää ja sitä käytetään yleensä vain tapauksissa, joissa puhutaan syistä, jotka aiheuttavat halutun tuloksen: jonkun avun, tuen ansiosta. Virhe johtuu preposition semanttisesta häiriöstä alkuperäisestä verbistä kiittää. Tässä lauseessa prepositio kiitos tulee korvata jollakin seuraavista: koska, seurauksena, seurauksena.

1.3. Valikoima sanoja-käsitteitä erilaisilla jakoperusteilla (konkreettinen ja abstrakti sanasto).

Esimerkki: Tarjoamme täydellistä hoitoa alkoholisteille ja muille sairauksille.

Jos puhumme sairauksista, niin sana alkoholistit tulisi korvata alkoholismilla. Alkoholisti on henkilö, joka kärsii alkoholismista. Alkoholismi on tuskallinen riippuvuus alkoholijuomien juomisesta.

1.4. Paronyymien väärinkäyttö.

Esimerkki: Ihminen viettää juhlavaa elämää. Olen tänään tyhjäkäynnillä.

Idle ja juhla ovat hyvin samanlaisia sanoja, joilla on sama juuret. Mutta niillä on eri merkitys: juhlava on loman adjektiivi (juhlaillallinen, juhlava tunnelma); tyhjäkäynti - ei täytetty, ei kiireinen, työ (joutoelämä). Palauttaaksesi esimerkin lauseiden merkityksen, sinun on vaihdettava sanat.

2. Leksikaalinen yhteensopivuus.

Kun valitset sanaa, sinun tulee ottaa huomioon sen merkityksen lisäksi kirjallisessa kielessä luontainen merkitys, vaan myös leksikaalinen yhteensopivuus. Kaikkia sanoja ei voi yhdistää toisiinsa. Leksikaalisen yhteensopivuuden rajat määrittävät sanojen semantiikka, niiden tyylillinen kuuluvuus, emotionaalinen väritys, kieliopilliset ominaisuudet jne.

Esimerkki: Hyvän johtajan on näytettävä esimerkkiä alaisilleen kaikessa. Voit näyttää esimerkin, mutta et esimerkkiä. Ja sinä voit olla esimerkiksi roolimalli.

Esimerkki: Heidän vahvan ystävyytensä, jota elämän koettelemukset hillitsivät, huomasivat monet. Sana ystävyys yhdistetään adjektiiviin vahva - vahva ystävyys.

Puhevirheestä pitäisi erottaa tarkoituksellinen näennäisesti yhteensopimattomien sanojen yhdistelmä: elävä ruumis, tavallinen ihme... Tässä tapauksessa meillä on yksi trooppisista tyypeistä - oksymoroni.

Vaikeissa tapauksissa, kun on vaikea määrittää, voidaanko tiettyjä sanoja käyttää yhdessä, on tarpeen käyttää yhteensopivuussanakirjaa

3. Synonyymien käyttö.

Synonyymit rikastavat kieltä ja tekevät puhestamme kuvaannollista. Synonyymeillä voi olla erilaisia toiminnallisia ja tyylillisiä konnotaatioita. Näin ollen sanat virhe, laskuvirhe, huolimattomuus, virhe ovat tyylillisesti neutraaleja ja yleisesti käytettyjä; reikä, peitto - puhekieli; gaffe – puhekieltä; blooper - ammattislangia. Käyttämällä yhtä synonyymeistä ottamatta sitä huomioon tyylillinen väritys voi aiheuttaa puhevirheitä.

Esimerkki: Tehtyään virheen laitoksen johtaja ryhtyi välittömästi korjaamaan sitä.

Synonyymejä käytettäessä ei usein oteta huomioon kunkin niiden kykyä olla enemmän tai vähemmän valikoivasti yhdistetty muihin sanoihin.

Synonyymit, jotka eroavat leksikaalisen merkityksen sävyistä, voivat ilmaista ominaisuuden tai toiminnan eri ilmenemisasteita. Mutta vaikka tarkoittaisi samaa asiaa, se on joissain tapauksissa vaihdettavissa, toisissa synonyymejä ei voida korvata - tämä johtaa puhevirheeseen.

Esimerkki: Eilen olin surullinen. Synonyymi surullinen sopii hyvin tähän: Eilen olin surullinen. Mutta kaksiosaisissa lauseissa nämä synonyymit ovat vaihdettavissa. Katson surullisena meidän sukupolveamme...

4. Homonyymien käyttö.

Kontekstin ansiosta homonyymit ymmärretään yleensä oikein. Mutta silti tietyissä puhetilanteissa homonyymejä ei voida ymmärtää yksiselitteisesti.

Esimerkki: Miehistö on erinomaisessa kunnossa. Onko miehistö kärryä vai joukkuetta? Itse sanaa miehistö käytetään oikein. Mutta tämän sanan merkityksen paljastamiseksi on tarpeen laajentaa kontekstia.

Hyvin usein monitulkintaisuus johtuu puheessa (erityisesti suullisessa) homofonien (kuulostavat samalta, mutta kirjoitetaan eri tavalla) ja homoformien (sanojen, joilla on sama ääni ja oikeinkirjoitus tietyissä muodoissa) käyttö. Joten valittaessa sanoja lauseeseen meidän on kiinnitettävä huomiota kontekstiin, joka joissakin puhetilanteissa on suunniteltu paljastamaan sanojen merkitys.

5. Polysemanttisten sanojen käyttö.

Sisällyttäessämme polysemanttisia sanoja puheeseemme on oltava erittäin varovainen, meidän on seurattava, onko merkitys, jonka halusimme paljastaa tässä puhetilanteessa, selvä. Käytettäessä polyseemisiä sanoja (samoin kuin käytettäessä homonyymejä) konteksti on erittäin tärkeä. Kontekstin ansiosta sanan yksi tai toinen merkitys on selvä. Ja jos konteksti täyttää sen vaatimukset (semanttisesti täydellinen puhesegmentti, jonka avulla voidaan määrittää siihen sisältyvien sanojen tai lauseiden merkitykset), jokainen lauseen sana on ymmärrettävä. Mutta se tapahtuu myös toisin.

Esimerkki: Hän on jo laulanut. Se ei ole selvää: joko hän alkoi laulaa ja innostui; tai hetken laulattuaan hän alkoi laulaa vapaasti, helposti.

6. Monisanaisuus.

Esiintyy seuraavan tyyppisiä ilmaisuja:

6.1. Pleonasmi (kreikan sanasta pleonasmos - liiallisuus, liiallisuus) on sellaisten sanojen käyttöä puheessa, jotka ovat merkitykseltään läheisiä ja siksi loogisesti tarpeettomia.

Esimerkki: Kaikki vieraat saivat ikimuistoisia matkamuistoja. Matkamuisto on muisto, joten ikimuistoinen on lisäsana tässä lauseessa. Useat pleonasmit ovat ilmaisuja, kuten erittäin suuri, hyvin pieni, erittäin kaunis jne. Adjektiivit, jotka osoittavat ominaisuutta sen erittäin vahvassa tai erittäin heikossa ilmenemismuodossa, ei tarvitse määrittää ominaisuuden astetta.

6.2. Käyttää tarpeettomia sanoja. Tarpeeton ei siksi, että niiden luontainen leksiaalinen merkitys ilmaistaan muilla sanoilla, vaan koska niitä ei yksinkertaisesti tarvita tässä tekstissä.

Esimerkki: Sitten 11. huhtikuuta Druzhba-kirjakauppa hoitaa tämän niin, että voit hymyillä.

6.3. Tautologia (kreikan kielestä tauto - sama logos - sana) on sanojen toistoa, joilla on sama juuri tai identtiset morfeemit. Ei vain opiskelijoiden esseet, vaan myös sanomalehdet ja aikakauslehdet ovat täynnä tautologisia virheitä.

Esimerkki: Yritysjohtajat ovat bisnesmielisiä.

6.4 Predikaatin jakaminen. Tämä on korvaava verbipredikaatti synonyymi sana-nominaalinen yhdistelmä: taistella - taistella, puhdistaa - puhdas.

Esimerkki: Oppilaat päättivät siivota koulun pihan. Ehkä virallisessa liike-elämässä tällaiset ilmaisut sopivat, mutta puhetilanteessa se on parempi: Oppilaat päättivät siivota koulun pihan.

Esimerkki: Pienissä halvoissa kahviloissa, no, missä naapuruston ihmiset käyvät, ei yleensä ole tyhjiä paikkoja.

7. Lausunnon leksikaalinen epätäydellisyys.

Tämä virhe on sananmukaisuuden vastakohta. Epätäydellinen lausunto koostuu välttämättömän sanan puuttumisesta lauseesta.

Esimerkki: Kuprinin etuna on, että siinä ei ole mitään tarpeetonta. Kuprinissa ei ehkä ole mitään ylimääräistä, mutta tästä lauseesta puuttuu (eikä edes yksi) sana. Tai: "...älä salli lehdistön ja television sivuilla lausuntoja, jotka voivat lietsoa etnistä vihaa." Joten käy ilmi - "televisiosivu".

Sanaa valittaessa on otettava huomioon sen semantiikka, leksiaalinen, tyylinen ja looginen yhteensopivuus, vaan myös sen laajuus. Sellaisten sanojen käyttö, joilla on rajoitettu levinneisyysalue (leksikaaliset uudet muodostelmat, vanhentuneita sanoja, vieraan kielen alkuperää olevia sanoja, ammattimaisuutta, ammattikieltä, dialektismia), tulee aina motivoida kontekstin olosuhteista.

8. Uusia sanoja.

Huonosti muodostuneet neologismit ovat puhevirheitä. Esimerkki: Viime vuonna 23 tuhatta ruplaa käytettiin kuoppien korjauksiin kevään sulan jälkeen. Ja vain konteksti auttaa ymmärtämään: "kuoppakorjaus" on reikien korjausta.

9. Vanhentuneet sanat.

Arkaismit - sanat, jotka nimeävät olemassa olevia todellisuuksia, mutta jotka on jostain syystä pakotettu pois aktiivisesta käytöstä synonyymien leksikaalisten yksiköiden toimesta - täytyy vastata tekstin tyyliä, muuten ne ovat täysin sopimattomia.

Esimerkki: Tänään oli avoimien ovien päivä yliopistolla. Tässä vanhentunut sana nyt (tänään, nyt, tällä hetkellä) on täysin sopimaton.

Aktiivisesta käytöstä poistuneiden sanojen joukossa nousevat esiin myös historisismi. Historismit ovat sanoja, jotka ovat jääneet pois käytöstä niiden tarkoittamien käsitteiden katoamisen vuoksi: armyak, camisole, bursa, oprichnik jne. Historismien käyttövirheet liittyvät usein tietämättömyyteen niiden leksikaalisesta merkityksestä.

Esimerkki: Talonpojat eivät kestä kovaa elämäänsä ja menevät kaupungin pääkuvernöörin luo. Kuvernööri on alueen (esimerkiksi provinssin) pää Tsaarin Venäjä, Yhdysvaltojen osavaltiot). Näin ollen ylikuvernööri on absurdi, ja lisäksi maakunnassa saattoi olla vain yksi kuvernööri, ja hänen apulaisensa kutsuttiin varakuvernööriksi.

10. Vierasta alkuperää olevat sanat.

Nykyään monet ihmiset ovat riippuvaisia vieraista sanoista, joskus jopa tietämättä niiden tarkkaa merkitystä. Joskus konteksti ei hyväksy vierasta sanaa.

Esimerkki: Konferenssin työ on rajoitettua johtavien asiantuntijoiden puutteen vuoksi. Rajoita - aseta raja jollekin, rajoita sitä. Vieras sana raja tässä lauseessa tulee korvata sanoilla: menee hitaammin, pysähtyi jne.

11. Dialektismit.

Dialektismit ovat sanoja tai vakaita yhdistelmiä, jotka eivät sisälly kirjallisen kielen sanajärjestelmään ja kuuluvat yhteen tai useampaan venäjän kansalliskielen murteeseen. Dialektismit ovat perusteltuja taiteellisissa tai journalistinen puhe luomaan puheen ominaisuudet sankareita. Dialektismien motivoimaton käyttö osoittaa, että kirjallisen kielen normeja ei tunneta riittävästi.

Esimerkki: Scavenger tuli katsomaan minua ja istui siellä koko illan. Shaberka on naapuri. Dialektismin käyttö tässä lauseessa ei ole perusteltua tekstin tyylillä tai lausunnon tarkoituksella.

12. Puhekielet ja puhekielen sanat.

Puhekielen sanat sisältyvät kirjallisen kielen sanajärjestelmään, mutta niitä käytetään pääasiassa suullinen puhe, lähinnä jokapäiväisen viestinnän alalla. Puhepuhe on sana, kieliopillinen muoto tai lauseen käänne, pääasiassa suullista puhetta, jota käytetään kirjallisella kielellä yleensä pelkistettyä, karkeaa luonnehdintaa puheenaiheesta, sekä yksinkertaista satunnaista puhetta, joka sisältää tällaisia sanoja, muotoja ja käänteitä. Puhekieltä ja kansankielistä sanastoa, toisin kuin murretta (alueellista) sanastoa, käytetään koko kansan puheessa.

Esimerkki: Minulla on erittäin ohut takki. Ohut (puhekielessä) – reikäinen, pilaantunut (ohut saapas). Virheitä esiintyy tapauksissa, joissa puhe- ja puhekielisten sanojen käyttö ei johdu kontekstista.

13. Ammattikieli.

Ammattimaisuus toimii puhekielenä vastineina tietyssä ammattiryhmässä hyväksytyille termeille: kirjoitusvirhe - virhe toimittajien puheessa; ohjauspyörä - kuljettajien puheessa ohjauspyörä.

Mutta motivoimaton ammattitaidon siirtäminen yleiseen kirjalliseen puheeseen ei ole toivottavaa. Sellaiset ammattitaidot kuin ompelu, räätälöinti, kuuntelu ja muut pilaavat kirjallisen puheen.

Rajoitetun käytön ja ilmaisun luonteen (vitsaus, pelkistetty jne.) osalta ammattitaidot ovat samankaltaisia kuin ammattikieltä ja ovat olennainen osa jargonit - erikoiset sosiaaliset murteet, jotka ovat ominaisia ammatti- tai ikäryhmille (urheilijoiden, merimiesten, metsästäjien, opiskelijoiden, koululaisten jargonit). Jargon on jokapäiväistä sanastoa ja fraseologiaa, jolla on rajoitettu ilmaisu ja sosiaalisesti rajoitettu käyttö.

Esimerkki: Halusin kutsua vieraita lomalle, mutta kota ei salli sitä. Khibara on talo.

14. Fraseologismit.

On muistettava, että fraseologisilla yksiköillä on aina kuvaannollinen merkitys. Puheemme sisustaminen, eloisempi, mielikuvituksellinen, kirkkaampi, kauniimpi, fraseologiset yksiköt tuovat meille myös paljon vaivaa - jos niitä käytetään väärin, puhevirheitä ilmenee.

14.1. Virheitä fraseologisten yksiköiden merkityksen oppimisessa.

On olemassa vaara, että fraseologiset yksiköt otetaan kirjaimellisesti, jotka voidaan nähdä vapaina sanayhdistelminä.
Virheet voivat liittyä fraseologisen yksikön merkityksen muutokseen.

Esimerkki: Khlestakov heittää aina helmiä sikojen eteen, mutta kaikki uskovat häntä. Tässä fraseologiaa "heittää helmiä sikojen eteen", mikä tarkoittaa "puhua jostain turhaan tai todistaa jotain jollekin, joka ei pysty ymmärtämään sitä", käytetään väärin - "keksiä, kutoa taruja" merkityksessä.

14.2. Virheitä fraseologisten yksiköiden muodon hallitsemisessa.

Fraseologisen yksikön kieliopillinen muunnos.

Esimerkki: Olen tottunut antamaan itselleni täydelliset raportit. Numeron muotoa on muutettu täällä. Selvitettäväksi on olemassa fraseologinen yksikkö.

Esimerkki: Hän istuu jatkuvasti kädet ristissä. Fraseologismit, kuten kädet ristissä, pään ja pään päässä, säilyttävät koostumuksessaan perfektiivisen partisiipin vanhan muodon jälkiliitteellä -a (-я).

Jotkut fraseologiset yksiköt käyttävät lyhyitä adjektiivimuotoja ja korvaavat ne täydet lomakkeet väärin.

Fraseologisen yksikön leksikaalinen muunnos.

Esimerkki: Sinun on aika ottaa mielesi hallintaan. Useimmat fraseologiset yksiköt ovat läpäisemättömiä: fraseologiseen yksikköön ei voida lisätä lisäyksikköä.

Esimerkki: No, ainakin osui seinään! Fraseologisen yksikkökomponentin jättäminen pois on myös puhevirhe.

Esimerkki: Kaikki palautuu spiraalina normaaliksi!... On olemassa fraseologinen yksikkö takaisin normaaliksi. Sanan korvaaminen ei ole sallittua.

14.3. Fraseologisten yksiköiden leksikaalisen yhteensopivuuden muuttaminen.

Esimerkki: Näitä ja muita kysymyksiä iso rooli tämän vielä nuoren tieteen kehityksessä. Kaksi vakaata ilmaisua on sekoitettu: sillä on rooli ja sillä on merkitystä. Voisit sanoa näin: kysymyksillä on merkitystä... tai kysymyksillä on paljon merkitystä.

15. Kliseejä ja kliseitä.

Officeismit ovat sanoja ja ilmaisuja, joiden käyttö on määrätty muodollinen bisnestyyli, mutta muissa puhetyyleissä ne ovat sopimattomia ja ovat kliseitä.

Esimerkki: Varaosista on pulaa.

Postimerkit ovat hakkeroituja ilmaisuja, joissa on haalistunut leksikaalinen merkitys ja poistunut ilmaisukyky. Sanoista, lauseista ja jopa kokonaisista lauseista tulee leimoja, jotka näyttävät uusilta, tyylillisesti ilmeisiltä puhe tarkoittaa, mutta liian tiheän käytön seurauksena ne menettävät alkuperäisen kuvansa.

Erään tyyppiset postimerkit ovat yleismaailmallisia sanoja. Nämä ovat sanoja, joita käytetään yleisimmissä ja epämääräisissä merkityksissä: kysymys, tehtävä, nostaa, tarjota jne. Yleensä yleismaailmallisiin sanoihin liittyy vakioetuliite: työ - arkipäivä, taso - korkea, tuki - lämmin. On olemassa lukuisia journalistisia kliseitä (kenttätyöntekijät, kaupunki Volgan varrella) ja kirjallisia kliseitä (jännittävä kuva, vihainen protesti).

Kliseet - puhestereotypiat, standardina käytettävät valmiit fraasit, jotka ovat helposti toistettavissa tietyissä olosuhteissa ja yhteyksissä - ovat rakentavia puheen yksiköitä, jotka jatkuvasta käytöstä huolimatta säilyttävät semantiikkansa. Siinä käytetään kliseitä viralliset liikeasiakirjat(huippukokous); V tieteellistä kirjallisuutta(on todistettava); journalismissa (oma kirjeenvaihtajamme raportit); V erilaisia tilanteita puhekielellä (Hei! Näkemiin! Kuka on viimeinen?).

Class="clearfix">

Nykyaikaiset kielitieteilijät lähestyvät "puhevirheen" määritelmää eri tavoin: puhevirheellä he ymmärtävät epäonnistuneesti valitun sanan, väärin rakennetun lauseen, sanan vääristyneen muodon ja yleensä kaikki tapaukset, joissa poikkeaa nykykielestä. normeja.

Useimmat täydellinen määritelmä puhevirheet ja puutteet esitetään tieteiden tohtori professori Taisa Alekseevna Ladyzhenskayan, retoriikan ja puhekulttuurin alan johtavan asiantuntijan töissä. Hänen määritelmänsä mukaan puhevirhe- "Tämä on vaatimusten vastaista oikeellisuus puhe" ja puhevika– ”Tämä on konseptiin liittyvien suositusten vastaista hyvä puhetta, toisin sanoen rikasta, täsmällistä ja ilmeistä." Toisin sanoen, jos et voi sanoa (kirjoittaa) noin, se on puhevirhe, mutta jos voit sanoa (kirjoittaa) noin, se on periaatteessa mahdollista, mutta se on epätarkka, niukka ja ilmaisuton – se on puhevika.

Testaa itsesi: saatat huomata, että teet (tai et tee, mikä on erittäin rohkaisevaa!) virheitä suullisessa ja kirjallisessa puheessa.

TO puhevirheitä T.A. Ladyzhenskaya sisältää seuraavat:

Väärinkäsitys sanan merkityksestä, sanan käyttö sille epätavallisessa merkityksessä. (Hän takaisin alkoi komentaa! Oikein : uudelleen, uudelleen. Palo kasvaa innostui, oli polttava. Oikea: leimahti.)
Verbin aspektuaali- ja jännitysmuotojen sekoittaminen. (Veteen hyppääminen rotat , juoksi Lapwings - aikasekoitus. Oikea: hyppääminen, juoksu tai hyppäsi, juoksi. Kun saapui Joulukuussa sää on ankara muutokset - lajien sekoittuminen . Oikein : tai tuli, vaihtui, tai tulee, muuttuu.)
Huono pronominien käyttö, joka johtaa epäselvään tai moniselitteiseen puheeseen ( Kun poika sanoi hyvästit isälleen, hän ei itkenyt. On epäselvää, kumpi ei itkenyt, poika vai isä: sano Hän Voit puhua molemmista. Oikea: Hyvästit isänsä, poika ei itkenyt. Tai näin: Kun poika sanoi hyvästit isälleen, hän ei itkenyt(tämä on jos haluamme sanoa, että isä itki).
Puhe- ja murresanojen perusteeton käyttö. (Kolya käveli takana. Oikea: takana, takana.)
Paronyymien sanojen sekaannus. (Minua käskettiin jäämään kotiin, mutta minä poikki kieltäytyi. Oikea: ehdottomasti kieltäytyi . Tämä mies johtaa juhlava elämää. Oikea: minä juhlin elämä.)
Aiheen pronominaalinen kaksinkertaistuminen. (Olya - hän oli perheen nuorin. Oikein: Olya oli perheen nuorin.)

TO puhehäiriöt kaikki asiantuntijat sisältävät seuraavat:

1. Sanajärjestyksen rikkominen lauseessa. ( Koira auttoi ihmisiä kaivamaan lunta tassuillaan ja kuonollaan. Kapea kaistale yhdistää saaren vain rantaan.)

2. Ylimääräisen sanan käyttäminen. (Hän tulee tammikuun kuussa. Parempi näin: Hän tulee tammikuussa. Kaikki vieraat ottivat vastaan ikimuistoisia matkamuistoja. Tarvitaan: Kaikki vieraat vastaanotettiin matkamuistoja. Matkamuisto tarkoittaa jo " ikimuistoinen lahja».)

3. Synonyymien tai samankaltaisten sanojen merkityssävyjen erottamatta jättäminen. (Joukkue hävisi ja maalivahti oli palaamassa kotiin surullinen pää. Tarvitset tämän: ... kanssa roikkuu pää. Eilen olin valitettavasti. Tarvittiin: oli surullinen.)

4. Sanojen yhteensopivuuden rikkominen (Sotiers täytti valan. Valaa ei voida täyttää, mutta se voi olla vannoa vala, olla uskollinen valallesi, A suorittaa Voi lupaus, tehtävä, tilaa, tilaa.)

5. Saman sanan perusteeton toisto lauseessa tai viereisissä lauseissa. ( Linnut lintuja ovat kohta koskettamassa vettä. Parempi näin: Linnut ryntäsi alas ja alas joen yli, näytti siltä Ne ovat aikeissa koskettaa vettä.) Huomaa kuitenkin, että toisto ei aina ole merkki puhevirheestä. Se voi vahvistaa kirjoittajan ajattelua ja antaa sille erityisen tunnevärin. Vertaa: Elämässä on tietty onnellisuuden taso, josta laskemme, aivan kuten laskemme merenpinnasta. (D.S. Likhachev)

6. Läheisten tai läheisten sanojen tai tautologian käyttö. (Tämä tapahtuu minun kanssani tapahtui kesällä. Parempi näin: tapaus tapahtui. Vartija katsoi yöllä ja nukkui päivällä. On parempi korvata toinen kahdesta sanasta: tai vartija oli töissä tai hän vartioi. Tänään metsästää jotain haluttomuus. Ehdota vaihtoehtojasi tämän lauseen muokkaamiseen.)

Virheet puheessa, kielioppissa,
eettistä, faktaa...

Valmistaudumme tarkistamaan esseitä yhtenäisestä valtionkokeesta

Meidän on myönnettävä:
nykyajan nuorten huono koulutus.

(Esseen yhtenäisestä valtionkokeesta)

Puhevirheet

Virheet, jotka liittyvät sanojen tai fraseologisten yksiköiden virheelliseen tai huonompaan käyttöön, luokitellaan koulukäytännössä puhevirheiksi.

Yhtenäisen valtiontutkinnon asiantuntijat arvioivat puheen (leksikaalisten) normien noudattamisen kriteerin 10 mukaan: jos työssä on enemmän kuin kolme virhettä, kokeensaaja saa mahdollisen kahden sijaan nolla pistettä. Valmistuneet rikkovat lausuntojen kommunikatiivista tarkkuutta, käyttää sanoja ja fraseologisia yksiköitä niille epätavallisessa merkityksessä tai ottamatta huomioon ilmaisujen tyylillisiä tai emotionaalisesti ilmeikkäitä vivahteita:

Tällä sanalla ei ole prototyyppiä venäjäksi. Ihmiset, jotka ovat juuttuneet laiskuuteen, menettävät paljon. Virkailijamme imevät pormestaria. Nämä esimerkit paljastavat runoilijan romantikkona. Slavka esiintyy tässä tekstissä työnarkomaanina patrioottina. Laiskuus on nykyajan nuorten hirviö. Lukuisia esimerkkejä paronyymien sekoittaminen, eli sanoja, joilla on sama juure tai samankaltainen kuuloisuus: erilaisia merkityksiä

Kirja antaa ihmiselle hormonaalista koulutusta. Hän on aina ollut suljettu, piilotettu henkilö. Kristallillinen rehellisyys. Hän ei halunnut saada hoitoa alkoholin takia. Kirjaa tulee käsitellä erittäin huolellisesti, se ansaitsee sen. Kirjoittaja tuomitsee ilkeästi välinpitämättömät ihmiset.

Pleonasmi on virhe, joka koostuu ylimääräisen sanan käytöstä, se löytyy usein myös valmistuneiden esseistä: Saksalainen Saksa. Työssäkäyvä proletariaatti. Maaseutukylässä. Sinun on luettava jokainen kirja harkiten ja huolellisesti. Mutta nämä sankarit vain puhuvat ja juttelevat. Nykyajan nuoret lukevat vähän eivätkä laajenna näköalojaan.Hänen puheensa on täynnä kirjallisia sanoja. Hermot ja jännitys valtasivat kirjoittajan. Nykyään meillä on vaarallinen ja huonotapainen teinisukupolvi.

Äiti seisoi säälittävän näköisenä, repaleisena, nuhjuisissa vaatteissa. Poika kohtelee äitiään häpeämättömästi. Veteraani halusi vain enemmän ymmärrystä. Jokaisella sanalla on oma vertaansa vailla oleva historia.

Fraseologisten yksiköiden tutkimiseen koulun opetussuunnitelmassa käytetään hyvin vähän aikaa - seurauksena opiskelijoilla on hyvin epämääräinen käsitys vakaiden yhdistelmien käytön normeista. He eivät tunne fraseologisten yksiköiden merkitystä hyvin, usein vääristävät niiden koostumusta, mikä johtaa sen taustalla olevan kuvan kaksiulotteisuuden tuhoutumiseen;

Kuvien ja kontekstin välillä on ristiriita, minkä ansiosta voimme ymmärtää ilmaisun kirjaimellisesti:

Tähän kantaan voi yhtyä vain vinkuvalla sydämellä.

Näiltä lapsilta riistettiin ilo.

Vaikea kohtalo on kohdannut kansaamme.

Lapset olivat köyhiä, he söivät leipää ja suolaa.

Pieni kumarrus niille, jotka taistelivat.

Hänelle leikittiin vitsi.

Tämä teko oli viimeinen pisara, joka vuoti ruutitynnyrin yli.

Tällaisen huliganismin estämiseksi on tarpeen vahvistaa ja laajentaa sisäelimiä. Tyylivirheitä Suurin osa puhevirheet ovat virheitä, jotka todellisuudessa ovat tyylillinen.: Nämä ovat anakronismeja, eli virheitä, jotka johtuvat eri historiallisten ja erilaisten sanaston sekoittumisesta sosiaaliset aikakaudet Marmeladovilla oli kerran työpaikka, mutta sitten hänet irtisanottiin. Myös ilmaisujen sekaannuksesta johtuvat virheet ovat tyylillisiä. erilaisia tyylejä , motivoimaton murrellisten, puhekielisten ilmaisujen käyttö, joka on ristiriidassa kirjallisen kielen normien kanssa: Olen hieman eri mieltä kirjoittajan näkemyksestä. Gogol osoitti Plyushkinia samanlaisella kurjuudella. Meidän on täytettävä päämme tiedolla. Katariina II pyrki varmistamaan, että filosofit ja kirjailijat ylistävät hänen nimeään kaikkialla maailmassa.–Tekijän asema

Koeesseiden teksteissä esiintyy melko usein puhevirheitä, mutta niiden luokittelu on erittäin vaikeaa; Tässä tapauksessa pistemäärää tulisi mielestämme alentaa kriteerin 6 eikä 10 mukaan. Sama tulee tehdä seuraavalle virheryhmälle, joka johtaa puheen puhtauden, rikkauden ja ilmeisyyden vaatimusten rikkomiseen - nämä ovat puhevirheitä, jotka heikentävät puhetta, mutta tämä on vähemmän törkeä rikkomus kuin virhe. Puutteita tarkastellaan näkökulmasta "parempi - huonompi, hyvin sanottu - ei aivan hyvin sanottu"; niitä arvioidaan vähemmän tiukasti sekä koulussa että asiantuntijoiden toimesta yhtenäisessä valtiokokeessa. Tämä on tautologia - virhe, joka koostuu sanojen käytöstä, jotka toistetaan pienessä kontekstissa, rikkaruohojen käytöstä:

Ihan kuin olisin katsonut peiliin ja nähnyt itseni. Yllä olevan perusteella Tendrjakov päättelee...... Mielestäni meidän ei pitäisi olla vihaisia ukrainalaisille eikä edes virolaisille.

Kielioppivirheet Kriteeri 9 arvioi kielioppinormien noudattamista tenttiesseiden teksteissä. Kielioppivirheet johtuvat sananmuodostuksen normien (sananmuodostusvirheet), muodonmuodostuksen (morfologiset virheet), sanojen ja lauseiden sanojen syntaktisen yhteyden normien rikkomisesta sekä yksinkertaisia lauseita

osana monimutkaisia (syntaksivirheet). Sananmuodostusvirheet

- tämä on seurausta normien vastaisesta sananluonnista: sanat muodostetaan mallien mukaan, joita ei ole kirjallisessa kielessä tai ei oteta huomioon, että todellisuudessa olemassa olevien lekseemien kokonaisuus ei ole täysin sama sanajärjestelmän kanssa jotka voisivat olla kielessä, mutta niitä ei käytetä puheessa:

Ujous, häpeä, häpeä äidin huonosta ulkonäöstä. Lahjonta on aikamme vitsaus.

Sankarien virheet. Suurin ongelma on nuoren opettajan arkuus. Törkeyden käsitteleminen on vaikeaa. Kansankieliset sanat. Yhteiskunnallinen järjestys. Asfalttitien varrella. Hänellä oli lapsuudesta lähtien intohimo musiikkiin. Soturit osoittivat sitkeyttä ja rohkeutta. Meidän on ymmärrettävä, että kaikkea tätä ei tehty turhaan. Hahmojen vankkumaton luonne herättää kunnioitusta. L. Tolstoi kutsui ihmisiä historian työntäjiksi. Tiedetään, että Gumilyov pilkkasi Akhmatovan lahjakkuutta.

Myös tiettyjen puheen osien muotojen muodostumisvirheet ovat erilaisia ja lukuisia.

Aluksi Petrusha Grinev oli myös aluskasvillisuus.

Huonompaa esimerkkiä ei voi antaa.

Noina vuosina Venäjä oli nälkäinen ja köyhä.

Vysotskyn työtä ei voi sekoittaa kenenkään muun kanssa.

Televisiouutiset uutisoivat jatkuvasti ihmisiin kohdistuvasta väkivallasta.

Opimme heidän suunnitelmistaan.

Tarvittiin henkilö, joka voisi auttaa tässä asiassa.

Gogol kirjoitti myös Venäjän kansan suuruudesta.

Muistakaamme Gorkin Larra - hän on myös ylpeä ja itsekäs.

Millaista rohkeutta pitää olla laulaa näin ennen kuolemaa!

Vadimia ahdisti katumus, mutta ei kauaa.

Nuoruus on hyvää aikaa. Nuori, kävelevä.

Minut valtasivat sydäntä riehuvat ajatukset.

Viron Seimas hyväksyi hiljattain päätöksen vapauttavan sotilaan muistomerkin purkamisesta.

Venäjän kieli on käsittämätöntä.

Tämä oli upein tapa päästä ulos tilanteesta.

Joukossa syntaksivirheet on valvontanormien rikkomuksia, predikaatin ja subjektin välisiä sopimusnormeja, virheellinen sanajärjestys lauseessa, suoran ja epäsuoran puheen sekaannus, rakennusvirheitä monimutkainen lause:

Saapuessaan Britanniaan hän itse menee heti Lontooseen.

Venäjästä on kehittynyt takapajuisesta maasta suurvalta.

Venäläiset nuoret ovat valmiita makaamaan kaivolle estääkseen tämän.

Ne, jotka rakastavat kirjallisuutta, tietävät tämän nimen.

Hyvä voittaa pahan - jopa sadut vakuuttavat meidät tästä.

D. Likhachev kiinnittää huomionsa nationalismin ongelmaan.

Ei vain hän, vaan me kaikki yhdessä emme voineet tehdä mitään.

Tämän vahvistamiseksi lainaan seuraavan jakson.

Kulttuurimonumentteja, joista pitäisi olla ylpeitä, ei tuhota, tuhotaan. Matkailu ei ole vain tiedon lähde, vaan myös osa historiaa.

Hyvä esimerkki Tämä ongelma on joukkoliikennemme.

Tiedemiehen saavutuksesta hänet palkittiin ritariuksella.

Olen vilpittömästi yllättynyt ja ihailtu kirjailijan lahjakkuudesta.

Rikkomukset ovat erityisen yleisiä lauseissa osallistuvia lauseita:

Tätä tekstiä kommentoiessani minusta vaikuttaa siltä, että kirjoittaja rakastaa matkustamista.

Vierailtuaan museoissa matkustaja kyllästyi katsomaan kaikkia näitä fyysisiä aarteita.

Pienten kansojen monumenteista välittämättä ne voivat kadota maan pinnalta.

Joen rannalla istuessani tykkään katsella ankkojen elämää.

Kehittämättä lahjakkuuttasi voit pilata sen.

Vuodesta 2006 lähtien pitkäaikaisten vastausten arviointijärjestelmään on kuulunut kaksi lisäarvoa: K–11 – eettisten standardien noudattaminen ja K–12 – asiatarkkuuden ylläpitäminen taustamateriaalia.

Eettisiä virheitä

Ensimmäisessä tapauksessa tarkoitamme erikoislaatuinen puhevirheet - eettistä. Ei usein, mutta oli teoksia, joissa kirjattiin sanallisen aggression ja vihamielisyyden ilmenemismuotoja, löydettiin ihmisarvoa nöyryyttäviä lausuntoja, jotka ilmaisivat ylimielisen ja kyynisen asenteen ihmisen persoonallisuus:

Tämä teksti ärsyttää minua.

Mihalkov on itse kirjailija, joten hän rohkaisee kaikkia lukemaan kirjoja.

Tverin valmistuneiden työt eivät myöskään ole täysin vapaita tällaisista puutteista:

Sinun täytyy olla täysin hullu lukeaksesi kirjoja tänään.

Mutta et voi olla liian ystävällinen, koska päädyt itse ilman housuja.

Ageev on aikansa erittäin kirkas kirjailija, kirjailijan tarina on esimerkki ihmisen tyhmyydestä.

Olen kyllästynyt näihin eläkeläisiin: he kaikki itkevät; mutta jos et pidä siitä, anna heidän mennä seuraavaan maailmaan.

Miksi koulun opetussuunnitelma pakottaa sinut lukemaan kaikkea roskaa, jota kutsutaan klassikoiksi?

Koulussa opiskellessani, kuten kaikki muutkin, moderni nuoriso, teki hölynpölyä.

On eettisesti väärin kutsua kirjailijaa vain hänen etunimellään ja sukunimellään: Aleksanteri Sergeevich uskoi...; arvioi alentavasti kuuluisien kirjailijoiden toimia: Dmitry Likhachev ilmaisi ajatuksensa melko selvästi. Haluan kiittää tekstin kirjoittajaa kyvystä välittää ajatuksiani.

Karkean jargonin käyttöä pidetään myös eettisenä virheenä: Pienet kansat antoivat maallemme paljon asioita, tietoa, ja me viimeisten sikojen tavoin käänsimme heille selkämme. Jos olisin ollut paikalla, olisin antanut tälle kuppikakun syötäväksi tällaisen asenteen takia äitiäni kohtaan.

Tosiasialliset virheet

Myös taustamateriaalin asiatarkkuuden säilyttämistä arvioidaan tietyn kriteerin mukaan. Tämä viittaa virheisiin sisällön uudelleenkerronnassa kirjallisia teoksia , sekaannusta päivämäärissä historiallisia tapahtumia , V teosten nimet , hahmojen nimet, tekijöiden nimet, lainausvirheet jne.: Kirja merkitsee minulle paljon, koska Lenin sanoi: "Elä ikuisesti, opi!" Bazarov oli nihilisti ja tappoi siksi vanhan naisen kirveellä. Fasismin kukistaneet sotilaat palasivat rauhanomaiseen elämään ja jatkoivat kirjoittamista: "Moskova, kuinka paljon on sulautunut tähän ääneen Venäjän sydämelle!" Tapettuaan rahanlainaajan rahasta, Raskolnikov tappaa myös raskaana olevan sisarensa Lizavetan. Kuten tiedät, Oblomovin onni oli yksinäisyys ja välinpitämättömyys. Turgenevin tarinassa "Rikos ja rangaistus"...... Tutkittavat vääristelivät kirjailija V. Tendrjakovin nimeä seuraavasti: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov,

vaikka se olikin tekstissä kirjoittajien silmien edessä. Käyttää.

Esimerkkejä lauseista puhevirheiden etsimiseen ja tarkentamiseen:

Bulgakov katui sitä valkoinen armeija kaatui.

Tämä nuori mies hylkii kaikki itsekkyydellään ja itsekkyydellään.

Nuorella opettajalla ei ollut muuta vaihtoehtoa kuin näyttää valtava tietonsa.

Tämä tosiasia teki minuun suuren vaikutuksen.

Pääominaisuus Venäjä on aina kunnioittanut arvoa.

Nykyään kukaan ei tee mitään epäitsekkäästi ja ilmaiseksi.

Tämä mies oli aatelinen ytimestä luihin asti.

Tämä on tekstin suurin ongelma.

Tekstin lukemisen jälkeen ymmärrät selvästi ja näet ongelman, jonka kirjoittaja välittää meille.

Shakki kehittää taistelukykyä ja muistia.

Kehotamme kuuntelemaan Mozartin musiikkia henkisen suorituskyvyn parantamiseksi.

Tämän artikkelin kirjoittaja sanoo, että suuri Volga sijaitsee koko Venäjällä.

Suosikkikirjailijani Gogolin nimi palaa kuin kuuma hiili maailmankirjallisuuden tulessa.

Äitinsä köyhyyttä häpeävä lukiolainen valehtelee pojille, että hän on hänen entinen kasvattajansa.

Vadichka paloi häpeästä tovereittensa edessä, mutta lähestyi silti äitiään.

Tämän ongelman aiheuttaa tieteen aktiivinen kehitys.

Se oli kohtalo.

Hän halusi auttaa perhettään ja isäänsä.

Kouluvuodet eivät hukattu turhaan.

Nykyään ihmiset lukevat kirjoja pakosta.

Artikkelissa esitettyä negatiivista materiaalia voidaan käyttää valmisteltaessa tulevia valmistuneita kokeisiin.

N.M. SERGEEVA,
Tver

Johdanto. 3

Puhevirheiden syyt ja tyypit. 4

Viestintähäiriöön johtavat tekijät. 8

Johtopäätös. 11

Viitteet.. 12

Johdanto

Venäjän kieli on yksi maailman rikkaimmista kielistä. Hänellä on valtava sanavarasto. Yhtä tärkeää on, että kieli on myös ajattelun väline. Ihmisen ajattelu perustuu kieli tarkoittaa, ja henkisen toiminnan tulokset formalisoidaan tiettyjen puheyksiköiden muodossa - merkitykseltään täydellisiä lausumia ja kokonaisia tekstejä.

Kieli on olemassaolon muoto kansallista kulttuuria, osoitus kansan hengestä. Tähän päivään asti säilyneissä sananlaskuissa ja sanonnoissa, lauluissa ja saduissa, arkaaisilla sanoilla, kieli sisältää viittauksia ihmisten menneen elämän piirteisiin. Kirjoitettu venäjäksi suurimmat teokset kirjallisuus.

Kyky rakentaa puheesi pätevästi ja tehokkaasti on välttämätön edellytys minkä tahansa profiilin korkeasti koulutettujen asiantuntijoiden koulutukselle. Puhekulttuurin hallinta mahdollistaa häiriöiden välttämisen kommunikaatiossa, kun huomio kiinnitetään lausunnon lukutaidottomaan, kielelliseen muotoon, ei sen sisältöön. Stylistiikan sääntöjen tunteminen auttaa kommunikoimaan paitsi pätevästi myös tarkoituksenmukaisesti. Retoriikan perusteiden tuntemus edistää kykyä havaita puhe nopeasti kaikentyyppisissä sanoissa, kykyä luoda monologi, käydä vuoropuhelua ja hallita sitä.

Sana on kielen tärkein yksikkö, monipuolisin ja laajin. Sana ei vain nimeä esinettä tai ilmiötä, vaan sillä on myös emotionaalisesti ilmaisutoiminto.

Työn tarkoituksena on tutkia kielivirheiden ja kommunikaatiohäiriöiden tyyppejä ja syitä.

Puhevirheiden syyt ja tyypit

Puhevirheet ovat virheitä, jotka eivät ole virkkeen rakentamisessa, eivät kieliyksikön rakenteessa, vaan sen käytössä, useimmiten sanan käytössä, eli leksikaalisten normien rikkomista.

Puhevirheiden syitä käsitellään alla.

1. Sanan merkityksen väärinymmärtäminen:

a) Sanan käyttäminen sille epätavallisessa merkityksessä.

Esimerkki: Tuli kuumeni ja kuumeni. IN tässä tapauksessa virhe on sanan "tulehdu" väärässä valinnassa - 1. Kuumenna erittäin korkeaan lämpötilaan, kuumene. 2. Tule hyvin innostuneeksi, joudu jonkin vahvan tunteen valtaamaksi. Leimahtaa - alkaa palaa voimakkaasti tai hyvin, tasaisesti.

b) Merkitsevien ja funktionaalisten sanojen käyttö ottamatta huomioon niiden semantiikkaa.

Esimerkki: Palosta syttyneen tulipalon ansiosta suuri metsäalue paloi. Nykyaikaisessa venäjässä prepositio "kiitos" säilyttää tietyn semanttisen yhteyden verbiin kiittää ja sitä käytetään yleensä vain tapauksissa, joissa puhutaan syistä, jotka aiheuttavat halutun tuloksen: jonkun avun, tuen ansiosta. Virhe johtuu preposition semanttisesta häiriöstä alkuperäisestä verbistä "kiittää". Tässä lauseessa prepositio "kiitos" tulee korvata jollakin seuraavista: johtuen, seurauksena, seurauksena.

c) Sanojen-käsitteiden valinta erilaisilla jakoperusteilla (konkreettinen ja abstrakti sanasto).

Esimerkki: Tarjoamme täydellistä hoitoa alkoholisteille ja muille sairauksille. Jos puhumme sairauksista, niin sana alkoholistit tulisi korvata alkoholismilla. Alkoholisti on henkilö, joka kärsii alkoholismista. Alkoholismi on tuskallinen riippuvuus alkoholijuomien juomisesta.

d) Paronyymien virheellinen käyttö.

Esimerkki: Henkilö viettää juhlavaa elämää. Olen tänään tyhjäkäynnillä. Idle ja juhla ovat hyvin samanlaisia sanoja, joilla on sama juuret. Mutta niillä on erilaiset merkitykset: 1) juhla - adjektiivi substantiiville loma (juhlaillallinen, juhlava tunnelma); 2) tyhjäkäynti - ei täytetty, ei kiireinen liike- tai työtehtävissä (joutokäynti). Palauttaaksesi esimerkin lauseiden merkityksen, sinun on vaihdettava sanat.

2. Leksikaalinen yhteensopivuus.

Kun valitset sanaa, sinun tulee ottaa huomioon sen merkityksen lisäksi kirjallisessa kielessä luontainen merkitys, vaan myös leksikaalinen yhteensopivuus. Leksikaalisen yhteensopivuuden rajat määrittävät sanojen semantiikka, niiden tyylillinen kuuluvuus, emotionaalinen väritys, kieliopilliset ominaisuudet jne.

Esimerkki: Monet huomasivat heidän vahvan ystävyytensä, jota elämän koettelemukset hillitsivät. Sana "ystävyys" yhdistetään adjektiiviin "vahva" - vahva ystävyys.

3. Synonyymien käyttö.

Synonyymit rikastavat kieltä ja tekevät puhestamme kuvaannollista. Synonyymeillä voi olla erilaisia toiminnallisia ja tyylillisiä konnotaatioita. Näin ollen sanat "virhe", "virhe", "huolimattomuus", "virhe" ovat tyylillisesti neutraaleja ja yleisesti käytettyjä. "Proruha", "peitto" ovat puhekielisiä sanoja; "virhe" - puhekieltä; "köyhyys" on ammattislangia. Jonkin synonyymin käyttäminen ottamatta huomioon sen tyylistä väritystä voi johtaa puhevirheeseen.

Esimerkki: Tehtyään virheen laitoksen johtaja ryhtyi välittömästi korjaamaan sitä.

4. Homonyymien käyttö.

Kontekstin ansiosta homonyymit ymmärretään yleensä oikein. Mutta silti tietyissä puhetilanteissa homonyymejä ei voida ymmärtää yksiselitteisesti.

Esimerkki: Miehistö on erinomaisessa kunnossa. Onko miehistö kärryä vai joukkuetta? Itse sanaa "miehistö" käytetään oikein. Mutta tämän sanan merkityksen paljastamiseksi on tarpeen laajentaa kontekstia.

5. Polysemanttisten sanojen käyttö.

Sisällyttäessämme polysemanttisia sanoja puheeseemme on oltava erittäin varovainen, meidän on seurattava, onko merkitys, jonka halusimme paljastaa tässä puhetilanteessa, selvä.

Esimerkki: Hän on jo laulanut. Se ei ole selvää: joko hän alkoi laulaa ja innostui; tai hetken laulattuaan hän alkoi laulaa vapaasti, helposti.

6. Lausunnon leksikaalinen epätäydellisyys

Tämä virhe on sananmukaisuuden vastakohta. Epätäydellinen lausunto koostuu välttämättömän sanan puuttumisesta lauseesta.

Esimerkki: Kuprinin etuna on, että siinä ei ole mitään tarpeetonta. Kuprinissa ei ehkä ole mitään ylimääräistä, mutta tästä lauseesta puuttuu (eikä edes yksi) sana.

7. Uusia sanoja.

Huonosti muodostuneet neologismit ovat myös puhevirheitä.

Esimerkki: Viime vuonna 23 tuhatta ruplaa käytettiin kuoppien korjauksiin kevään sulan jälkeen. Ja vain konteksti auttaa ymmärtämään: "kuoppakorjaus" on reikien korjausta.

8. Vanhentuneet sanat.

Esimerkki: Tänään oli avoimien ovien päivä yliopistolla. Tässä vanhentunut sana nyt (tänään, nyt, tällä hetkellä) on täysin sopimaton.

9. Vierasta alkuperää olevat sanat.

Nykyään monet ihmiset ovat riippuvaisia vieraista sanoista, joskus jopa tietämättä niiden tarkkaa merkitystä. Joskus konteksti ei hyväksy vierasta sanaa.

Esimerkki: Konferenssin työ on rajoitettua johtavien asiantuntijoiden puutteen vuoksi. Rajoita - aseta raja jollekin, rajoita sitä. Vieras sana "raja" tässä lauseessa tulisi korvata sanoilla: se menee hitaammin, se on pysähtynyt. Dialektismit ovat perusteltuja taiteellisessa tai journalistisessa puheessa luomaan sankarien puheominaisuuksia. Dialektismien motivoimaton käyttö osoittaa, että kirjallisen kielen normeja ei tunneta riittävästi.

Esimerkki: Scavenger tuli luokseni ja istui siellä koko illan. Shaberka on naapuri. Dialektismin käyttö tässä lauseessa ei ole perusteltua tekstin tyylillä tai lausunnon tarkoituksella.

10. Puhekielet ja puhekielen sanat.

Puhekieltä ja kansankielistä sanastoa, toisin kuin murre (alueellinen) sanasto, käytetään koko kansan puheessa.

Esimerkki: Minulla on erittäin ohut takki. Ohut (puhekielessä) – reikäinen, pilaantunut (ohut saapas). Virheitä esiintyy tapauksissa, joissa puhe- ja puhekielisten sanojen käyttö ei johdu kontekstista.

Siksi sanaa valittaessa on otettava huomioon sen semantiikka, leksiaalinen, tyylinen ja looginen yhteensopivuus, vaan myös sen laajuus. Rajoitetun levinneisyyden omaavien sanojen käyttö (leksikaaliset uudet muodostelmat, vanhentuneet sanat, vieraan kielen alkuperää olevat sanat, ammattitaidot, ammattikieltä, dialektismit) tulee aina motivoida kontekstin ehdoilla.