Slaid 1
Slaid 2
Slaid 3
Slaid 4
Slaid 5
Slaid 6
Slaid 7
Slaid 8
Slaid 9
Slaid 10
Slaid 11
Slaid 12
Slaid 13
Slaid 14
Slaid 15
Slaid 16
Esitluse teemal “Ebatavalised joonistamistehnikad” saab meie veebisaidilt alla laadida täiesti tasuta. Projekti teema: MHC. Värvilised slaidid ja illustratsioonid aitavad kaasata klassikaaslasi või publikut. Sisu vaatamiseks kasutage pleierit või kui soovite aruannet alla laadida, klõpsake pleieri all vastavat teksti. Esitlus sisaldab 16 slaidi.
Esitluse slaidid
Slaid 1
Slaid 2
Slaid 3
Peopesa joonistamine
Vanus: alates kahest aastast. Väljendusvahendid: laik, värv, fantastiline siluett. Materjalid: laiad alustassid guaššvärviga, pintsel, mis tahes värvi paks paber, suureformaadilised lehed, salvrätikud. Kujutise saamise meetod: laps kastab oma peopesa (kogu pintsli) guaššivärvi või värvib pintsliga (alates 5. eluaastast) ja teeb paberile jäljendi. Nad joonistavad nii parema kui ka vasaku käega, värvituna erinevates värvides. Pärast tööd pühkige käed salvrätikuga, seejärel pestakse guašš kergesti maha.
Slaid 4
Sõrmede maalimine
Vanus: alates kahest aastast. Väljendusvahendid: laik, punkt, lühike joon, värv. Materjalid: guašškausid, mis tahes värvi paks paber, väikesed linad, salvrätikud. Kujutise saamise meetod: laps kasteb sõrme guaššvärvi ja paneb paberile täpid ja täpid. Iga sõrm on värvitud erineva värviga. Pärast tööd pühkige sõrmed salvrätikuga, seejärel pestakse guašš kergesti maha.
Slaid 5
Vahtkummist mulje
Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: kauss või plastkarp, milles on guaššvärviga immutatud õhukesest vahtkummist templipadi, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, vahtkummi tükid. Kujutise saamise meetod: laps surub vahtkummi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Värvi muutmiseks kasuta teist kaussi ja vahtkummi.
Slaid 6
Kortsunud paberiga jäljend
Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: alustass või plastkarp, mis sisaldab õhukesest guaššvärviga immutatud vahtkummist templipadja, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, kortsutatud paber. Kujutise saamise meetod: laps surub kortsus paberi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Erineva värvi saamiseks vaheta nii alustass kui ka kortsutatud paber.
Slaid 7
Lehtede jäljendid
Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: tekstuur, värv. Materjalid: paber, lehed erinevad puud(soovitavalt kukkunud), guašš, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps katab puutüki erinevat värvi värvidega, seejärel kannab selle värvitud poolega paberile, et saada trükis. Iga kord võetakse uus leht. Lehtede lehtedele saab värvida pintsliga.
Slaid 8
Vahapliiatsid + vesivärvid
Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: värv, joon, laik, tekstuur. Materjalid: vaha värvipliiatsid, tihe valge paber, akvarell, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps joonistab vahapliiatsitega valgele paberile. Seejärel värvib ta lehe ühes või mitmes värvitoonis akvarellidega. Vahapliiatsitega joonistus jääb värvimata.
Slaid 9
Teema monotüüpia
Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: laik, värv, sümmeetria. Materjalid: mis tahes värvi paks paber, pintslid, guašš või akvarell. Kujutise saamise meetod: laps voldib paberilehe pooleks ja selle ühele poolele joonistab pool kujutatud objektist (objektid valitakse sümmeetriliselt). Pärast eseme iga osa värvimist, kui värv on veel märg, volditakse leht uuesti pooleks, et teha väljatrükk. Seejärel saab pilti kaunistada, kui ka pärast mitme kaunistuse joonistamist leht kokku voltida.
Slaid 10
Slaid 11
Slaid 12
Ebatavalised joonistamistehnikad erinevates vanuserühmad lasteaed
Juuniorrühm(2-4 aastat) joonistamine kõva, poolkuiva pintsliga sõrmega, joonistamine peopesaga, joonistamine vatitikuga, kartulist templid, korgiga trükkimine
Keskmine rühm(4-5 aastat) vahtkummist jäljend kustutuskummist templitega, lehed vahakriidid + akvarellküünal + akvarelljoonis kortsutatud paberist objekti monotüüpia
Vanem ja ettevalmistav rühm(5-7 aastat) monotüüpia maastikujoonistus värvi harjamine hambaharjaga õhu markerid blotograafia tuubiga fotokoopiaga – küünla kriipspaberiga joonistamine must ja valge, värviline niitidega joonistamine, soolaga joonistamine, liivaga joonistamine
kasutada erinevad kujud kunstiline tegevus: kollektiivne loovus, iseseisev ja mängutegevus lapsed arengus ebatavalised tehnikad pildid; tundide planeerimisel kujutav kunst jälgima mittetraditsiooniliste kasutamise süsteemi ja järjepidevust kaunid kunstid, võttes arvesse vanust ja individuaalsed võimed lapsed; parandada oma professionaalne tase ja meisterlikkust läbi tutvumise ja uue valdamise ebatavalistel viisidel ja pilditehnikad.
materjalid (pliiatsid, värvid, pintslid, viltpliiatsid, vahakriidid jne) tuleb asetada beebi vaatevälja, et tal tekiks soov luua; tutvustada talle ümbritsevat asjade maailma, elavat ja elutut loodust, kujutava kunsti esemeid, pakkuda joonistada kõike, millest lapsele meeldib rääkida, ja rääkida temaga kõigest, mida talle meeldib joonistada; ärge kritiseerige last ja ärge kiirustage, vastupidi, aeg-ajalt julgustage last joonistama; kiida oma last, aita teda, usalda teda, sest sinu laps on individuaalne!
Näpunäiteid hea esitluse või projektiaruande koostamiseks
- Proovige publikut loosse kaasata, looge interaktsioon publikuga kasutades juhtivad küsimused, mänguosa, ärge kartke nalja teha ja siiralt naeratada (kui see on asjakohane).
- Proovige slaidi oma sõnadega selgitada, lisage lisa huvitavaid fakte, te ei pea lihtsalt slaididelt teavet lugema, publik saab seda ise lugeda.
- Pole vaja oma projekti slaide tekstiplokkidega üle koormata ja minimaalne tekst edastab paremini teavet ja tõmbab tähelepanu. Slaid peaks sisaldama ainult põhiteavet; ülejäänu on kõige parem öelda publikule suuliselt.
- Tekst peab olema hästi loetav, vastasel juhul ei näe publik esitatavat teavet, on loost väga häiritud, püüdes vähemalt millestki aru saada, või kaotab huvi täielikult. Selleks peate valima õige fondi, võttes arvesse, kus ja kuidas esitlus edastatakse, ning valima ka õige tausta ja teksti kombinatsiooni.
- Oluline on oma ettekannet harjutada, mõelda, kuidas tervitate publikut, mida ütlete esimesena ja kuidas esitluse lõpetate. Kõik tuleb kogemusega.
- Vali õige riietus, sest... oma osa mängib ka kõneleja riietus suur roll tema esituse tajumisel.
- Proovige rääkida enesekindlalt, sujuvalt ja sidusalt.
- Proovige esinemist nautida, siis tunnete end vabamalt ja vähem närvis.
Materjali kokkuvõte
Ettekanded kunstist- parim näidismaterjal, mis tänu selle kasutamisele koolis infotehnoloogia, võimaldab õpetajal mitte ainult õpetada lastele joonistamist, vaid annab võimaluse tutvustada ka kujutava kunsti teoseid ja kunstnike loomingut kooli kunstitundides. Kaunite kunstide tunni läbiviimine ilma visuaalsete kujunditeta on tänapäeval võimatu. Esitluste joonistamine annab õppetunni kõigile lihtne teema tajutav ja lastele arusaadav. Ainult need elektroonilised juhendid aitab õpilastel sukelduda kunstimaailma, näha maailma kunstnike loomingut, tunda end algaja disainerina ja avastada uusi tehnikaid objektide kujutamiseks, kasutades värve ja pintsleid, plastiliini või tänapäeval loovuses kasutatavaid ebatraditsioonilisi materjale.
Uued lähenemised kaasaegne haridus nõuda, et õpetaja kasutaks kaunite kunstide tundides joonistamise teemalisi multimeediumesitlusi järgmiselt:
- Peamine teabeallikas tunni teema kohta
- Usaldusväärne õppeassistent tööprotsesside demonstreerimisel või samm-sammult täitmine joonistamine
- Näidis õpilasprojektide lõpetamiseks
- Tööriist, mis võimaldab teil graafiliste programmide abil näidata kunstilise tegevuse protsessi
Kui õpetaja laadib alla tasuta kunstiteemalised esitlused, omandab tund hoopis teistsugused värvid:
- Ta muutub atraktiivseks
- Tema materjal on informatiivne ja veenev
- Tema slaidid motiveerivad õpilasi saavutama korralikke tulemusi
klassis kaunid kunstid ettekannet saab kasutada vahendina teema selgitamiseks või vahendina teadmiste kontrollimiseks. Õpetaja saab laadige alla tasuta joonistusesitlusi alg- ja keskkooli kunstnike elust ja loomingust (kunstnike, arhitektide kohta), muuseumide ja visuaalsete tegevuste kohta, et selgitada uut materjali, kasutades parimat selgust, mis on võetud virtuaalsed muuseumid ja Interneti-kunstigaleriid. Teatud teemal teadmiste kokkuvõtte tegemisel saate alla laadida kunstitundide esitlusi koos testidega, mille täitmine ei võta tunni jooksul palju aega, kuid võimaldab õpetajal õpitud materjali kiiresti kontrollida, tekitades lapses elavat huvi edasiseks tegevuseks. ainet uurima.
Et lapsed õpiksid ilusti joonistama, tuleb neis see soov ja potentsiaal äratada. Sellele aitavad kaasa imelised joonistamise (kunst, kujutav kunst) esitlused, mida pakume klasside kaupa tasuta. Iga töö on loonud professionaal, nii et lapsed hindavad klassis esitatavat materjali. Lisaks paljudele klassidele mõeldud kaunite kunstide ettekannetele saate alla laadida ka märkmeid nii alg- kui ka keskkoolis toimuvast joonistustunnist.
Õpetage lapsi joonistama. Võib-olla on see mingi kaunite kunstide ettekanne, mis laseb lapses süttida loovuse sädemel ja Maale ilmuvad maalid teisest. andekas kunstnik kes pole oma kingitust kaotanud.
Kaunid kunstid (kaunid kunstid) - 1. klass
Kõik väikesed lapsed armastavad joonistada, kuid kooli minnes kaotab paljudel huvi kunstitundide vastu. Häda on selles, et õpetaja ei oska tundi asjatundlikult üles ehitada ja tapab esimese klassi õpilaste huvi selle tegevuse vastu, nõudes noortelt kooliõpilastelt võimatut. Kunstitunnis võimaldab esitlus 1. klassis õpetajal olla...
Kaunid kunstid (joonistamine) - 2. klass
Kujutav kunst 2. klassis koos esitlusega on paljude kooliõpilaste lemmiktund. Kaasaegsed elektroonilised juhendid on õpetaja vajaduse korral tavapäraseid tunde täielikult muutnud enamus veeda tund tunni materjali selgitades. Ja kui palju rõõmu see lastele pakub virtuaalne reisimine muuseumidele ja kunstigaleriid, tutvudes kunstnike loominguga ja mõtiskledes vapustavate tööde üle...
Kaunid kunstid (kaunid kunstid) - 3. klass
Kunstitund 3. klassis koos esitlusega on lemmik ja kauaoodatud õppeaine kõigi koolikavas noorem kooli õpilane. Just nendes tundides on lastel võimalus näidata loovust, näidata oma võimeid, paljastada oma iseloomu ja panna oma hing kavandatavasse töösse. Isegi need poisid, kellest ei saa tulevikus kunstnikke, algklassides...
Kaunid kunstid (kaunid kunstid) - 4. klass
Kunstiteemaline ettekanne 4. klassis on õpetajale usaldusväärne visuaalne abivahend, mis võib huvitada iga põhikooliõpilast joonistamise või kujutava kunsti alal. Sellega seoses peab iga kaasaegne õpetaja oskama mitte ainult kasutada oma klassiruumis olevat arvutit, vaid oskama luua ka multimeediaarendusi, meisterlikult...
Kaunid kunstid (kaunid kunstid) - 5. klass
Kunstiteemalised ettekanded 5. klassile aitavad õpetajal säilitada õpilaste huvi kaunite kunstide ja joonistamise vastu, kui lapsed lähevad keskkooli. Nendes tundides peaks näitlikku materjali olema suurtes kogustes. Õpilased ei õpi ju ainult joonistama, vaid tutvuvad esmalt asjade loomise ajalooga, kunstnike elulugudega,...
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Ebatraditsioonilised joonistamistehnikad koostas Kasahstani Vabariigi Riikliku Õppeasutuse kunstiõpetaja „S(K)SHI nr 2 Ust-Kul O.I Vertelenko külas. Ettekandes esitletakse internaatkooli õpilaste töid.
Monotüüp Blotograafia Materjalid: A4 paberileht Klaas vett Oravapintslid nr 6,7 Akvarellvärvid või guašš Kujutise saamise meetod: Painutage valget paberilehte ja sirutage see pooleks. Asetage voltimisjoonele 2-3 mitmevärvilist guaššilaiku. Voldi leht pooleks ja vii sõrm keskelt äärteni. Ava leht ja hanki liblikas või lill! Pärast kuivatamist kasutage väikeste detailide lisamiseks viltpliiatsit.
Võluniidid Materjalid: A4 paberileht Klaas vett Niidid Guašš Kujutise saamise meetod: Painutage ja sirutage valget papilehte. Kastke paks villane niit värvi sisse ja asetage see kahe lehepoole vahele. Vajutage kergelt lehte ja liigutage niiti. Räägi võlusõnad ja vaata, mis juhtus. Täitke üksikasjad.
Joonistame vatitikuga Materjalid: A4 paberileht Klaas vett Vatipulgad Akvarellvärvid või guašš Kujutise saamise meetod: Joonistame vatitupsudega eelnevalt kantud mustri järgi või mõtleme välja pildi joonistamise protsess. Kastke vatitups värvi sisse ja hakake kujundust rütmiliste liigutustega paberile kandma. Väga huvitav on proovida selles tehnikas värve ja toone segada.
Puhumismaterjalid: A4 paberileht Klaas vett Tuub, akvarellvärvid või tint Kujutise saamise meetod: Erinevat värvi värvid lahjendame veega väga vedelaks. Valame kõik värvid üksteise lähedale paksu paberilehele. Langetame kokteilikõrre keskele ja, suunates seda eri suundades, hakkame tugevalt puhuma. Saadakse mitmevärvilised hargnenud võrsed. Täiendame üksikasju.
Liim + manna Materjalid: PVA liim, paks värviline paber, manna Kujutise saamise meetod: Laps joonistab liimiga eelnevalt peale kantud mustri järgi. Liimil kuivada laskmata puista liimile (pildi järgi) üks või mitu korda manna. Ootame, kuni see kuivab.
Peopesa joonistus Materjalid: laiad alustassid guaššvärviga, pintsel, mis tahes värvi paks paber, suureformaadilised lehed, salvrätikud. Kujutise saamise meetod: Kastke peopesa (terve pintsel) guaššvärvi või värvige pintsliga (alates 5. eluaastast) ja tehke paberile jäljend. Nad joonistavad nii parema kui ka vasaku käega, värvituna erinevates värvides. Pärast tööd pühkige käed salvrätikuga, seejärel pestakse guašš kergesti maha. Täiendame üksikasju.
Akvarell + liim + sool Materjalid: sool, paber, akvarellvärvid, silikaatliim. Kujutise saamise meetod: Katke lõuend akvarellvärvid, vali maitse järgi värvid, enne värvide kuivamist lisa paar tilka läbipaistvat liimi ja puista meie pilti kivisoolaga. Sool loob uskumatu efekti, imades värvist kuivades pigmendi.
Kata paberileht akvarellvärvidega
Kui värv on veel märg, lisage paar tilka selget liimi.
Seejärel puista meie pilt kivisoolaga
Sool loob uskumatu efekti, imades värvist kuivades pigmendi.
Tänan tähelepanu eest!!!
Ebatraditsioonilised visuaalsed tehnikad on tõhus abinõu pilte, sealhulgas uusi kunstilisi ja ekspressiivseid tehnikaid loomiseks kunstiline pilt, kompositsioon ja värvimine, võimaldades pildi suurimat väljendusrikkust loominguline töö, et lastel ei tekiks mustrit. 2
Peopesajoonistus Vanus: alates kahest aastast. Väljendusvahendid: laik, värv, fantastiline siluett. Materjalid: laiad alustassid guaššvärviga, pintsel, mis tahes värvi paks paber, suureformaadilised lehed, salvrätikud. Kujutise saamise meetod: laps kastab oma peopesa (kogu pintsli) guaššivärvi või värvib pintsliga (alates 5. eluaastast) ja teeb paberile jäljendi. Nad joonistavad nii parema kui ka vasaku käega, värvituna erinevates värvides. Pärast tööd pühkige käed salvrätikuga, seejärel pestakse guašš kergesti maha. 3
Sõrmede maalimine Vanus: alates kahest aastast. Väljendusvahendid: laik, punkt, lühike joon, värv. Materjalid: guašškausid, mis tahes värvi paks paber, väikesed linad, salvrätikud. Kujutise saamise meetod: laps kasteb sõrme guaššvärvi ja paneb paberile täpid ja täpid. Iga sõrm on värvitud erineva värviga. Pärast tööd pühkige sõrmed salvrätikuga, seejärel pestakse guašš kergesti maha. 4
Vahtkummist jäljend Vanus: alates neljast eluaastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: kauss või plastkarp, milles on guaššvärviga immutatud õhukesest vahtkummist templipadi, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, vahtkummi tükid. Kujutise saamise meetod: laps surub vahtkummi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Värvi muutmiseks kasuta teist kaussi ja vahtkummi. 5
Kortsuspaberiga jäljend Vanus: alates neljast aastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: alustass või plastkarp, mis sisaldab õhukesest guaššvärviga immutatud vahtkummist templipadja, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, kortsutatud paber. Kujutise saamise meetod: laps surub kortsus paberi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Erineva värvi saamiseks vaheta nii alustass kui ka kortsutatud paber. 6
Lehtede jäljendid Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: tekstuur, värv. Materjalid: paber, erinevate puude lehed (soovitavalt langenud), guašš, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps katab puutüki erinevat värvi värvidega, seejärel kannab selle värvitud poolega paberile, et saada trükis. Iga kord võetakse uus leht. Lehtede lehtedele saab värvida pintsliga. 7
Vahapliiatsid + akvarellid Vanus: alates neljast eluaastast. Väljendusvahendid: värv, joon, laik, tekstuur. Materjalid: vahapliiatsid, paks valge paber, akvarell, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps joonistab vahapliiatsitega valgele paberile. Seejärel värvib ta lehe ühes või mitmes värvitoonis akvarellidega. Vahapliiatsitega joonistus jääb värvimata. 8
Õppeaine monotüüp Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: laik, värv, sümmeetria. Materjalid: mis tahes värvi paks paber, pintslid, guašš või akvarell. Kujutise saamise meetod: laps voldib paberilehe pooleks ja selle ühele poolele joonistab pool kujutatud objektist (objektid valitakse sümmeetriliselt). Pärast eseme iga osa värvimist, kui värv on veel märg, volditakse leht uuesti pooleks, et teha väljatrükk. Seejärel saab pilti kaunistada, kui ka pärast mitme kaunistuse joonistamist leht kokku voltida. 9
10
11
Ebatraditsioonilised joonistamistehnikad lasteaia erinevates vanuserühmades Noorem rühm (2-4 a) joonistamine kõva, poolkuiva pintsliga näpuga, joonistamine peopesaga, joonistamine vatitikuga, kartulitest tehtud templid , korgiga trükkimine Keskmine rühm (4-5 aastat) vahtkummiga trükkimine, kustutuskummilt templitega trükkimine, lehed, vahakriidid + akvarellküünal + akvarelljoonistus kortsutatud paberiga aine monotüüpia Vanem ja ettevalmistusrühm (5-7 aastat) maastiku monotüüpia joonistus hambaharjaga kammimine värvi pihustamine õhuga viltpliiatsid blotograafia toruga fotokoopia – küünlaga kriipspaberiga joonistamine mustvalge, värviline niitidega joonistamine soolaga joonistamine, liivaga joonistamine 12
Soovitused õpetajatele: kasutada erinevaid kunstilise tegevuse vorme: kollektiivset loovust, laste iseseisvat ja mängulist tegevust ebatraditsiooniliste pilditehnikate valdamiseks; visuaalkunsti tundide kavandamisel jälgida ebatraditsiooniliste visuaaltehnikate kasutamise süsteemi ja järjepidevust, arvestades laste vanust ja individuaalseid võimeid; parandada oma professionaalset taset ja oskusi uute ebatavaliste kuvandimeetodite ja tehnikate tundmaõppimise ja valdamise kaudu. 13
Soovitused vanemate materjalide (pliiatsid, värvid, pintslid, viltpliiatsid, vahakriidid jne) kohta tuleb panna lapse vaatevälja, et tal tekiks soov luua; tutvustada talle ümbritsevat asjade maailma, elavat ja elutut loodust, kujutava kunsti esemeid, pakkuda joonistada kõike, millest lapsele meeldib rääkida, ja rääkida temaga kõigest, mida talle meeldib joonistada; tutvustada talle ümbritsevat asjade maailma, elavat ja elutut loodust, kujutava kunsti esemeid, pakkuda joonistada kõike, millest lapsele meeldib rääkida, ja rääkida temaga kõigest, mida talle meeldib joonistada; ärge kritiseerige last ja ärge kiirustage, vastupidi, aeg-ajalt julgustage last joonistama; ärge kritiseerige last ja ärge kiirustage, vastupidi, aeg-ajalt julgustage last joonistama; kiida oma last, aita teda, usalda teda, sest sinu laps on individuaalne! kiida oma last, aita teda, usalda teda, sest sinu laps on individuaalne! 14
Kasutatud kirjanduse loetelu Davydova, G.N. Ebatavalised joonistamisvõtted lasteaias. I osa – M.: Scriptorium, lk. 15
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
MKDOU "Oktyabrsky" lasteaed"Firefly" Moshkovsky linnaosa MITTETRADITSIOONILISED JOONISTAMISTEHNIKAD
“Ja kümne-, seitsme- ja viieaastaselt armastavad kõik lapsed joonistada. Ja igaüks joonistab julgelt kõike, mis teda huvitab...” Valentin Berestov
kõige olulisem vahend esteetiline haridus. esteetilise kasvatuse kõige olulisem ülesanne on viise luua midagi uut, originaal töö kunst, milles kõik on harmoonias: värv, joon ja süžee. See on lastele tohutu võimalus mõelda, proovida, otsida, katsetada. Ja mis kõige tähtsam, väljendage ennast. Joonistamine Ebatavalised joonistamistehnikad
Ebatraditsiooniliste tehnikate kasutamine kunstitegevuses aitab rikastada laste teadmisi ja ettekujutusi esemetest ja nende kasutamisest, materjalidest, omadustest, rakendusviisidest; stimuleerib lapses positiivset motivatsiooni, põhjustab rõõmus meeleolu, leevendab hirmu joonistamisprotsessi ees; annab võimaluse katsetada; arendab puutetundlikkust, värvide eristamist; soodustab käe-silma koordinatsiooni arengut; ei väsi koolieelikuid, suurendab jõudlust; arendab ebatavalist mõtlemist, emantsipatsiooni ja individuaalsust.
Kujutamismeetodid Ebatraditsioonilised kujutamisviisid joonistamisel Joonistamine oma kätega (sõrmed, peopesa) Joonistamine templiga (torkajoonis, jäljend) Joonistamine küünlaga Värvi puhumine Joonistus kleeplindiga Monotoopia Ja palju muud Plastiliinigraafia Kraapimine kamm Blotograafia
Joonistamine oma kätega (sõrmed, peopesa) Vanus: alates kahest aastast. Väljendusvahendid: laik, värv, fantastiline siluett. Materjalid: laiad alustassid guaššvärviga, pintsel, mis tahes värvi paks paber, suureformaadilised lehed, salvrätikud. Kujutise saamise meetod: laps kasteb oma peopesa (sõrme) guaššvärvi või maalib pintsliga (alates 5. eluaastast) ja teeb paberile jäljendi. Nad joonistavad nii parema kui ka vasaku käega, värvituna erinevates värvides. Pärast tööd pühkige käed salvrätikuga, seejärel pestakse guašš kergesti maha.
Vahtkummist jäljend Vanus: alates neljast eluaastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: kauss või plastkarp, milles on õhukesest guaššvärviga immutatud vahtkummist templipadi, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, vahutükid. Kujutise saamise meetod: laps surub polüstüreeni või vahtkummi värviga templipadjale ja jätab paberile mulje. Erineva värvi saamiseks vaheta nii kaussi kui ka vahtu.
Lehtede jäljendid Vanus: alates viiest eluaastast. Väljendusvahendid: tekstuur, värv. Materjalid: paber, erinevate puude lehed (soovitavalt langenud), guašš, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps katab puutüki erinevat värvi värvidega, seejärel kannab selle värvitud poolega paberile, et saada trükis. Iga kord võetakse uus leht. Lehtede lehtedele saab värvida pintsliga.
Tamponeerimine vatitupsudega Vanus: alates 2 aastast. Väljendusvahendid: plekk, tekstuur, värv. Materjalid: alustass või plastkarp, mis sisaldab õhukesest guaššvärviga immutatud vahtkummist templipadja, mis tahes värvi ja suurusega paks paber, kortsutatud paber. Kujutise saamise meetod: laps kannab vatitupsude abil paberile värvi (torkamise meetodil).
Vahakriidid (küünal) + akvarell Vanus: alates neljast eluaastast. Väljendusvahendid: värv, joon, laik, tekstuur. Materjalid: vahakriidid, paks valge paber, akvarell, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps joonistab vaha värvipliiatsid valgel paberil. Seejärel värvib ta lehe ühes või mitmes värvitoonis akvarellidega. Kriidijoonistus jääb värvimata. Materjalid: küünal, paks paber, akvarell, pintslid. Kujutise saamise meetod: laps joonistab paberile küünlaga. Seejärel värvib ta lehe ühe või mitme värviga akvarellidega.
Regulaarne blotograafia Vanus: alates viiest aastast. Väljend: plekk. Materjalid: paber, tint või õhukeselt lahjendatud guašš kausis, plastlusikas. Kujutise saamise meetod: laps kühveldab plastlusikaga guaššvärvi ja valab selle paberile. Tulemuseks on laigud juhuslikus järjekorras. Seejärel kaetakse leht teise lehega ja pressitakse (saate originaallehe pooleks painutada, ühele poolele tinti tilgutada ja teisega katta). Järgmisena eemaldatakse pealmine leht, uuritakse pilti: tehakse kindlaks, milline see välja näeb. Puuduvad detailid on täidetud.
Blotograafia toruga Vanus: alates viiest aastast. Väljend: plekk. Materjalid: paber, tint või õhukeselt lahjendatud guašš kausis, plastlusikas. Kujutise saamise meetod: laps kühveldab plastlusikaga guaššvärvi ja valab selle paberile. Seejärel puhuge sellele plekile torust nii, et selle ots ei puudutaks plekki ega paberit. Vajadusel korratakse protseduuri. Puuduvad detailid on täidetud.
Teradega joonistamine (sool) Vanus: alates kuuest aastast. Väljendusvahend: maht. Materjalid: sool, puhas liiv või manna, PVA liim, papp, liimipintslid, lihtne pliiats. Hankimisviis: Laps valmistab ette papi soovitud värvi, lihtsa pliiatsiga rakendab vajaliku kujunduse, seejärel määrib iga eseme kordamööda liimiga ja puistab ettevaatlikult soolaga (helbed), valab ülejäägi alusele.
Scratchboard (krunditud leht) Vanus: alates 5 aastast Väljendusvahendid: joon, tõmme, kontrast. Materjalid: poolpapp või paks paber valge, küünal, lai hari, must ripsmetušš, vedelseep (umbes üks tilk supilusikatäie ripsmetušši kohta) või hambapuuder, ripsmetušši kausid, teritatud otstega pulk. Kujutise saamise meetod: laps hõõrub lina küünlaga nii, et see oleks üleni vahakihiga kaetud. Seejärel kantakse sellele vedelseebi või hambapulbriga ripsmetušš, mille puhul täidetakse see ilma lisanditeta ripsmetuššiga. Pärast kuivamist kriimustatakse disain pulgaga.
Märg Vanus: alates viiest aastast. Väljendusvahendid: punkt, tekstuur. Materjalid: paber, guašš, kõva pintsel, tükk paks papp või plastik (5x5 cm). Pildi omandamise meetod: 1. joonistamine konkreetne teema: maastik, jalutuskäik, loomad, lilled jne - kui joonistus luuakse märjale lehele, 2. tausta joonistamine tulevasele joonisele, kui värvid levivad, haakuvad ja virvendavad üksteisega, luues mustri, mis määrab edasise joonistamise teema "kuival"
Elektrilindiga joonistamine Vanus: alates 5 aastast Väljendusvahendid: joon, kontrast. Materjalid: poolpapp või paks valge paber, guašš, isoleerteip. Kujutise saamise meetod: laps liimib elektrilindi abil pildi elemendid. Värvib paberilehe. Pärast täielikku kuivamist eemaldatakse isolett ettevaatlikult.
Plastiliiniograafia Vanus: ükskõik milline. Väljendusvahendid: maht, värv, tekstuur. Materjalid: papp koos kontuurimuster, klaas; plastiliini komplekt; kätepuhastus; virnad; rämps ja looduslikud materjalid. Kujutise saamise meetod: 1. Plastiliini kandmine papile. Pinna saab veidi karedaks muuta. Sel eesmärgil kasutatakse neid erinevaid viise reljeefsete täppide, tõmmete, triipude, keerdude või mõne lokkis joone kandmine plastiliinikujutise pinnale. Saate töötada mitte ainult sõrmedega, vaid ka virnadega.
2. Papile kantakse õhuke kiht plastiliini, tasandatakse virnaga ja kujundus kriimustatakse virna või pulgaga.
3. Joonista plastiliiniga “täpid”, “tilgad” ja “lipukesed”. Herned või tilgad rullitakse plastiliinist välja ja asetatakse mustrina krunditud või puhtale kartongi pinnale, täites kogu mustri. “Flagella” tehnika on mõnevõrra keerulisem selle poolest, et pead kokku rullima sama paksused lipukesed ja panema need joonisele. Võid lipukesed pooleks ühendada ja keerata, siis töötab ilus palmik, joonise kontuuri alus.
4. Papile kantakse kavand, lipukesed rullitakse kokku, määritakse sõrmega keskele, seejärel täidetakse kujunduselemendi keskosa. Suuremaks saamiseks võite kasutada segatud plastiliini värvivalik. Töö saab teha reljeefselt, asetades lehtedele plastiliinist sooned või kasutades lööke
Erinevad tehnikad sobivad omavahel suurepäraselt Joonistamine soola ja tsellofaaniga
Soovitused õpetajatele: kasutada erinevaid kunstilise tegevuse vorme: kollektiivset loovust, laste iseseisvat ja mängulist tegevust ebatraditsiooniliste pilditehnikate valdamiseks; visuaalkunsti tundide kavandamisel jälgida ebatraditsiooniliste visuaaltehnikate kasutamise süsteemi ja järjepidevust, arvestades laste vanust ja individuaalseid võimeid; parandada oma professionaalset taset ja oskusi uute ebatavaliste kuvandimeetodite ja tehnikate tundmaõppimise ja valdamise kaudu.
Laske lastel joonistada, luua ja fantaseerida! Kõigist neist ei saa kunstnikku, kuid joonistamine pakub neile naudingut, nad õpivad tundma loovuse rõõmu ja õpivad nägema ilu tavalises. Las nad kasvavad üles kunstniku hingega!
Valmistas õpetaja I kvalifikatsioonikategooria Nikulchenkova Galina Viktorovna Täname tähelepanu eest!