Sõnavara: mitu sõna peate teadma? Täiustage oma sõnavara

Uuringu eesmärk oli välja selgitada vene keelt emakeelena kõnelevate inimeste passiivse sõnavara maht. Mõõtmine viidi läbi kasutades , mille käigus paluti vastajatel märkida spetsiaalselt koostatud valimi põhjal tuttavad sõnad. Testi reeglite kohaselt loeti sõna "tuttavaks", kui vastaja oskas määratleda vähemalt ühe selle tähendustest. Katseprotseduuri kirjeldatakse üksikasjalikult. Testi täpsuse parandamiseks ja seda lohakalt võtvate vastajate väljaselgitamiseks lisati testi olematud sõnad. Kui vastaja märkis vähemalt ühe sellise sõna tuttavaks, siis tema tulemusi arvesse ei võetud. Uuringus osales üle 150 tuhande inimese (neist 123 tuhat sooritas testi täpselt).

Esiteks analüüsime vanuse mõju sõnavara.

Graafik näitab saadud jaotuse protsentiile. Näiteks 20 aasta madalaim kõver (10. protsentiil) annab 40 tuhat sõna. See tähendab, et 10% selles vanuses vastajatest on sõnavara sellest väärtusest madalam ja 90% üle selle väärtuse. Sinisega esiletõstetud keskkõver (mediaan) vastab sellisele sõnavarale, et pooled vastavas vanuses vastajatest esinesid halvemini ja pooled paremini. Kõige ülemine kõver – 90. protsentiil – lõikab ära tulemuse, millest kõrgemal näitas ainult 10% maksimaalse sõnavaraga vastajatest.

Graafik näitab järgmist:

Sõnavara kasv kasvab peaaegu ühtlase kiirusega kuni umbes 20. eluaastani, pärast mida sõnavara omandamise määr väheneb, vähenedes 45. eluaastaks. Pärast seda vanust sõnavara praktiliselt ei muutu.
Kooli ajal õpib teismeline 10 sõna päevas. See väärtus tundub ebaloomulikult suur, kuid on seletatav asjaoluga, et testis võeti tuletatud sõnu eraldi, iseseisvate sõnadena.
Selleks ajaks, kui teismeline koolist lahkub, teab keskmine inimene 51 tuhat sõna.
Koolis õppimise ajal suureneb sõnavara ligikaudu 2,5 korda.
Pärast kooli lõpetamist kuni keskeani õpib keskmine inimene 3 uut sõna päevas.
Pärast 55. eluaastat hakkab sõnavara veidi vähenema. Selle põhjuseks võib olla sõnade unustamine, mida pikka aega ei kasutata. Huvitaval kombel langeb see vanus umbkaudu kokku pensionile jäämisega.

Nüüd jagame kõik vastajad haridustaseme järgi rühmadesse. Järgmisel graafikul on näidatud nende rühmade sõnavara keskmised hinded. Kõverad algavad ja lõpevad kell erinevad kohad tingituna sellest, et kõikide rühmade statistika on erinev - näiteks puuduliku keskharidusega üle 45-aastaseid vastajaid ei olnud piisavalt, et tulemused oleksid statistiliselt olulised, mistõttu tuli vastav kõver nii vara ära lõigata.

Graafikult saate selle teada

Võib-olla esineb sõnavara küllastumine erinevas vanuses olenevalt haridusest. Seega saab keskeriharidusega vastajate puhul küllastumist määrata umbes 43-aastaselt, kõrgharidusega - 51-aastaselt, kandidaatidel ja arstidel - 54-aastaselt. Seda võib seletada vastajate töö spetsiifikaga – suure tõenäosusega jätkavad akadeemilise kraadi omajad mitmesuguse kirjanduse õppimist ka täiskasvanueas. Või alaline eluülikoolikeskkonnas, oma suhtlemisrohkusega haritud inimesed erinevad erialad, ajavad pidevalt uusi sõnu õhku. Tehnilisest küljest ei tasu aga veel selliseid järeldusi teha – saadud kõverad on üsna mürarikkad ning väga raske on täpselt kindlaks teha, kust küllastus algab. Võib-olla võimaldab täiendav statistika kogum selgemalt näha küllastumise vanuse sõltuvust haridustasemest (kui see on olemas).
Sõnavaras pole praktiliselt vahet nende vahel, kes astusid ülikooli, kuid ei lõpetanud õpinguid, ja nende vahel, kes selle tee lõpuni läbisid (üliõpilaste jaoks: see ei tähenda, et te ei saaks loengutes käia).

Jätame nüüd välja vanuse mõju, jättes valimisse ainult üle 30-aastased vastajad. See võimaldab teil keskenduda haridusele.

Graafikult näeme järgmist:

Äsja kooli lõpetanud vastajad teavad keskmiselt 2-3 tuhat sõna rohkem kui need, kes sel ajal kooli ei lõpetanud.
Keskmise või keskmise saanud sõnavara eriharidus praktiliselt ei erine ja keskmiselt 75 tuhat sõna.
Need, kes õppisid ülikoolides ja instituutides (ja mitte tingimata need, kes on nende lõpetanud), teavad keskmiselt 81 tuhat sõna.
Teaduste kandidaadid ja doktorid teavad keskmiselt 86 tuhat sõna. Seega lisab akadeemiline kraad kõrgharidusega võrreldes umbes 5 tuhat ühikut sõnavara.
Haridus mõjutab loomulikult sõnavara suurust. Samas on erinevused iga sama haridusega rühma sees oluliselt suuremad kui grupi keskmised erinevused. Teisisõnu, inimene, kes pole kooli lõpetanud, võib teada rohkem sõnu kui teaduste kandidaat. Siin on konkreetsed arvud - 20% mittetäieliku keskharidusega vastajatest, kes näitasid parim tulemus oma rühma jaoks on sõnavara, mis ületab poolte akadeemilise kraadiga vastanute oma. Tõenäoliselt loevad nad edasi erinevaid teemasid, on huvitatud ja kursis rohkemate valdkondadega.

Sellest tulenevad sõnavara suurused – kümned tuhanded sõnad – tunduvad üsna suured. Sellel on kaks põhjust. Esiteks mõõdeti passiivset sõnavara (sõnad, mida inimene tekstis või kuuldes ära tunneb), mitte aktiivset sõnavara (sõnad, mida inimene kõnes või kirjalikult kasutab). Need varud erinevad oluliselt – passiivne on alati palju suurem. Täpselt aktiivsed on näiteks kirjanike arvutatud sõnavarad. Teiseks võeti testis eraldi arvesse kõiki tuletatud sõnu (näiteks „töö“ ja „töö“ või „linn“ ja „linn“).

Eraldi tahaksin märkida, et saadud tulemused ei anna aimu "keskmise" (kui selline asi on olemas) vene emakeelena kõneleja sõnavarast. Näiteks testi sooritanud vastajate haridustase on riigi keskmisest oluliselt kõrgem – 65% vastanutest on kõrgharidus, samas kui Venemaal on neid vaid 23% (2010. aasta ülevenemaalise rahvaloenduse järgi). Siis on ilmne, et internetitesti sooritanud vastajad on enamasti aktiivsed internetikasutajad ning see teeb ka valimi spetsiifiliseks (peamiselt vanemate inimeste jaoks). Lõppkokkuvõttes pole kõik huvitatud oma sõnavara määramisest, kuid meie vastajate hulgas on neid 100%. Loogiline on eeldada, et sellisest erivalimist saadud sõnavaratulemused peaksid olema “statistilisest keskmisest” veidi kõrgemad.

Seega näitasid saadud andmed sõnavara tugevat sõltuvust vanusest ja nõrgemat sõltuvust haridustasemest. Ilmselgelt on ka teisi tegureid, mis mõjutavad sõnavara – lugemine, suhtlemine, töö, hobid, elustiil. Kõik need on teemad edasiseks uurimiseks.

Mida inimene omab.

Klassifikatsioon [ | ]

Sõnavara on kahte tüüpi: aktiivne ja passiivne.

Aktiivne sõnavara sisaldab sõnu, mida inimene kasutab suuline kõne ja kiri.

Passiivne Sõnavarasse kuuluvad sõnad, mille inimene tunneb lugedes või kuuldes ära, kuid ei kasuta neid ise kõnes ja kirjas. Passiivne sõnavara on tavaliselt mitu korda suurem kui aktiivne sõnavara.

Inimese sõnavara[ | ]

vene keel [ | ]

vene keeles kirjakeel umbes 500 tuhat juurt ja kümneid neist tuletatud sõnu. V. I. Dali “Elava suure vene keele seletav sõnaraamat” sisaldab umbes 200 tuhat sõna. Levinuimad sõnad on toimetajate hinnangul umbes 30 tuhat sõna ja suurim sagedus veidi üle 6 tuhande sõna, hõlmates enam kui 90% selle sõnastiku koostamisel töödeldud tekstidest.

Lenini PSS-i tähestikulise sagedusega sõnade indeksil on aga vastuoluline [ ] arvutusmetoodika, samuti A. S. Puškini keele sõnavara. Näiteks V. I. Lenini PSS-is: arvutamisel võetakse arvesse anarhist, anarhist, anarhist, minister-kloun, absoluutselt vajalik, parlamentaarne-laitmatu, parlamentaarne-kommunist, parlamentaarne-sotsialist jne. Sama "metoodikat" kasutab "Puškini keele sõnaraamat". Näiteks "leht", "voldik", "voldik", "voldik"; "tsaar" ja "tsaar-kahur" loetakse eraldi sõnadeks.

inglise keel [ | ]

Sõnaraamatu koostajate sõnul Webster (kolmas rahvusvaheline sõnaraamat) Ja Oxfordi inglise keele sõnaraamat (teine trükk, 1993), inglise keeles on 470 tuhat sõna.

Kuid mõned teadlased väidavad, et loendamisel Ingliskeelsed sõnad on vaja arvesse võtta kõiki neologisme, sealhulgas sõnu Interneti-blogidest ja muudest mitteametlikest allikatest, samuti sõnu, mida kasutatakse ainult sortides inglise keel näiteks Hiinas ja Jaapanis.

Mis vahe on meie kaasaegse keelelise teadvuse ja näiteks Aleksandr Sergejevitš Puškini kaasaegse keeleteadvuse vahel?

Peaaegu viisteist aastat oleme tegelenud täieliku vene keele assotsiatiivse sõnaraamatu koostamise kallal. Selgus, et keskmine noor isik XXI sajandil, räägib aktiivselt umbes 32 tuhat sõna. See pole mitte ainult meie "leksikaalne miinimum", vaid ka pilt keelelisest verbaalsest teadvusest. Intervjueerisime peamiselt noori, just see elanikkond muutub ühiskonnaelus kõige aktiivsemaks.

32 tuhat sõna. See on palju enamat, kui tänaval teismeliste räägitavat keelt kuulates oodata võiks. Lubage mul teha teotav võrdlus: Puškini sõnastik sisaldas umbes 22 tuhat sõna.

Noh, Puškiniga on kõik lihtne. Ju siis ainult sõnad, millega arvestati suur luuletaja kasutatud tema töödes. Tohutu leksikaalne massiiv jäi arvutusalast välja.

Kujutagem ette seda olukorda: Puškini lütseumi lõpetaja vestleb mõne kaasaegse gümnaasiumi õpilasega. Kas nad mõistavad üksteist?

Raamat “Puškini sõnaraamat ja vene keele oskus” kuulus auhinnatud tööde sarja. Analüüsisin, mis oleks juhtunud, kui Puškini kaasaegne oleks lugenud näiteks Makanini lugu. Mil määral on evolutsioon meie keele Puškini omast eemale viinud? Selgus, et peaaegu kõik on selge, välja arvatud need reaalsused, mida 19. sajandil oli isegi võimatu ennustada. See, et noored räägivad mingit erilist venelastele arusaamatut keelt, on, vabandage, ajakirjanike mahhinatsioon. Jah, noorte sõnavaras on palju moekaid sõnu. Kuid need langevad väga kiiresti kasutusest välja. Uurisime keelelise teadvuse tuuma, sõnu, millega vene inimesed ümbritsevale maailmale reageerivad.

- Aga noorte keelepärasust on raske vaidlustada.

Sõnade arvu poolest ei jää meie kaasaegne sõnavara varasematele põlvkondadele alla. Lõppude lõpuks, kui Ožegovil on sõnastikus 70 tuhat sõna, ei tähenda see, et leidub inimesi, kes neid kõiki oma kõnes kasutavad. Näiteks ei saa ma sellega kiidelda. Lisaks on umbes 10 tuhat sõna sõnad, mida vene inimesed pole kunagi varem kuulnud. Tavaliselt uuritakse noorte sõnavara olukorras, kus suheldakse slängis. Aga kui näiteks õpilane oma „kokkutulekust“, kus ta sai saja sõnaga hakkama, siseneb laiale keeleareenile - vastab eksamile või annab teile intervjuu -, tegutseb ta täieõigusliku kultuuripärijana. tema esivanemate keel. Teine asi on see, et noorte kultuurilist tausta kitsendatakse. Ilmekas näide: palume luua assotsiatsioone sõnale “Rubicon”. Vastused: "Rubiku kuubik", "Midagi sõjalist", "Autoosa nimi." See tähendab, et millisel korral ja kelle poolt kõlasid meie vastajad sõnad “The Rubicon on crossed”.

Intervjueerisime paljusid vene keelt emakeelena kõnelevaid inimesi. Kõik said sajasõnalise ankeedi, millele tuli kirjalikult vastata esimesena pähe tulnud assotsiatsiooniga. Näiteks sõna "laud" tekitab assotsiatsioone: "ümmargune", "söögituba", "neljal jalal" jne. Selle tulemusena hõlmas küsitluse esimene etapp viit tuhat inimest erinevatest linnadest üle kogu Venemaa. Tulemuseks oli sõnastiku esimene köide, mis sisaldas 1300 stimuleerivat sõna koos nende tekitatud assotsiatsioonidega – viissada igaühe kohta. Uuringu teises etapis võeti stiimuliks vastustes antud sõnu. See tähendab, et sõna "söögituba" jaoks oli vaja välja mõelda assotsiatsioon. Arenesid uued ketid: “lõunatund”, “lõunapaus”, “teenindus”. Kolmandas etapis olid stiimuliks teise etapi vastustes antud sõnad. Kuid ma ei suutnud seda kõike neljandat korda teha. Sõnad hakkasid korduma. Uute ühenduste lisandumist ei toimunud. Nii see arv välja tuli - 32 tuhat.

Nüüd saame ennustada, kuhu meie mõte liigub, millised on noorte kultuurilised prioriteedid.

See, et keele sõnastik sisaldab ligikaudu 300 tuhat sõna, pakub seda keelt õppivale algajale vaid teoreetiliselt huvi. Peaaegu peamine põhimõte Teie õpingute mõistlikuks korraldamiseks, eriti algstaadiumis, on see sõnade säästmine. Peate õppima pähe õppima võimalikult vähe sõnu, kuid tehke seda nii hästi kui võimalik.

Rõhutagem, et meie lähenemine on otse vastupidine „suggestopedia“ juhtpõhimõttele, mille rõhuasetus on õpilasele esitatavate sõnade rohkusest. Nagu teate, tuleb algajat selle kaanonite kohaselt sõna otseses mõttes "sõnadega dušitada". Parim on anda talle iga päev 200 uut sõna.

Kas on kahtlust, et mõni normaalne inimene unustab kõik need arvukad sõnad, millega teda seda nii-öelda meetodit kasutades “duššiti” – ja tõenäoliselt väga kiiresti, vaid mõne päeva pärast.

Ärge ajage liiga palju taga

Palju parem on, kui teatud õppeetapi lõpus tead 500 või 1000 sõna väga hästi kui 3000 – aga halvasti. Ärge laske end ummikusse juhtida õpetajatel, kes kinnitavad teile, et peate esmalt selgeks õppima teatud arvu sõnu, et "asjade hoo sisse sattuda". Ainult sina ise saad ja pead otsustama, kas valdatud sõnavara on sinu eesmärkide ja huvide jaoks piisav.

Keeleõppe kogemus näitab, et umbes 400 hästi valitud sõna võivad katta kuni 90 protsenti igapäevaseks suhtluseks vajaminevast sõnavarast. Lugemiseks vajate rohkem sõnu, kuid paljud neist on ainult passiivsed. Seega, teades 1500 sõna, saate juba aru üsna sisukatest tekstidest.

Parem on õppida sõnu, mis on teile kõige vajalikumad ja olulisemad, kui pidevalt tormata uusi õppima. "See, kes liiga palju taga ajab, võib kõigest ilma jääda," ütleb Rootsi vanasõna. "Kui ajad kaht jänest taga, ei saa te kumbagi kinni," vastab vene vanasõna.

Sõnavara suulises kõnes

Väga jämedalt öeldes katavad umbes 40 hästi valitud ja suure sagedusega sõna umbes 50% sõnakasutusest mis tahes keele igapäevases kõnes;

200 sõna katab umbes 80%;
300 sõna – ligikaudu 85%;
400 sõna katab umbes 90%;
Noh, 800–1000 sõna on umbes 95% sellest, mida kõige tavalisemas olukorras oleks vaja öelda või kuulda.

Seega aitab õige sõnavara teil üsna palju aru saada, kulutades väga vähesele täppimisele.

Näide: kui igapäevases vestluses räägitakse kokku 1000 sõna, siis kaetakse neist 500 ehk 50% 40 levinuima kõrgsagedussõnaga.

Rõhutame, et need protsendid ei ole loomulikult täpsete arvutuste tulemus. Need annavad lihtsalt kõige üldisema ettekujutuse sellest, kui palju sõnu on vaja, et end emakeelena kõnelejaga lihtsasse dialoogi astudes enesekindlalt tunda. Igal juhul pole kahtlust, et valides õigesti 400–800 sõna ja neid hästi meelde jättes, võite end lihtsas vestluses kindlalt tunda, kuna need hõlmavad peaaegu 100% neist sõnadest, ilma milleta te ei saa hakkama. Muidugi katab 400 sõna muudel, vähem soodsatel tingimustel vaid 80% sellest, mida peate teadma – 90 või 100% asemel.

Sõnavara lugemine

Lugedes, olles õigesti valinud ja hästi meelde jätnud umbes 80 kõige levinumat ja sagedasemat sõna, saate aru umbes 50% lihtsast tekstist;

200 sõna katab ligikaudu 60%;
300 sõna - 65%;
400 sõna - 70%;
800 sõna – ligikaudu 80%;
1500 - 2000 sõna - umbes 90%;
3000 - 4000 - 95%;
ja 8000 sõna katavad peaaegu 99 protsenti kirjalikust tekstist.

Näide: kui teie ees on tekst mahuga umbes 10 tuhat sõna (see on umbes 40 prinditud lehekülge), siis, olles õppinud ette kõige vajalikumad 400 sõna, saate aru umbes 7000 sõnast, mida kasutatakse see tekst.

Märgime veel kord, et esitatud arvud on vaid soovituslikud. Olenevalt erinevatest lisatingimustest katab 50 sõna kuni 50 protsenti kirjutatud tekstist, kuid muul juhul tuleb sama tulemuse saamiseks õppida vähemalt 150 sõna.

Sõnavara: 400 kuni 100 000 sõna

400 - 500 sõna - aktiivne sõnavara keeleoskuse jaoks alg- (läve)tasemel.
800 - 1000 sõna - aktiivne sõnavara enda selgitamiseks; või passiivse lugemise sõnavara algtasemel.
1500 - 2000 sõna - aktiivne sõnavara, mis on täiesti piisav igapäevase suhtluse tagamiseks kogu päeva jooksul; või passiivne sõnavara, millest piisab enesekindlaks lugemiseks.
3000 - 4000 sõna - üldiselt piisab praktiliselt tasuta lugemine ajalehti või eriala kirjandust.
Umbes 8000 sõna – pakuvad keskmise eurooplase jaoks täielikku suhtlust. Vabaks suhtlemiseks nii suuliselt kui kirjalikult, samuti igasuguse kirjanduse lugemiseks pole praktiliselt vaja rohkem sõnu teada.
10 000-20 000 sõna – haritud eurooplase aktiivne sõnavara (emakeeles).
50 000-100 000 sõna – haritud eurooplase passiivne sõnavara (emakeeles).

Tuleb märkida, et sõnavara üksi ei taga vaba suhtlemist. Samal ajal, olles omandanud 1500 õigesti valitud sõna, saate mõne lisakoolitusega suhelda peaaegu vabalt.

Mis puutub ametialastesse terminitesse, siis need ei tekita tavaliselt erilisi raskusi, kuna enamasti on tegemist rahvusvahelise sõnavaraga, mida on üsna lihtne omandada.

Kui teate juba umbes 1500 sõna, võite alustada lugemist üsna korralikul tasemel. Omades 3000–4000 sõna passiivseid teadmisi, loete vabalt oma eriala kirjandust, vähemalt neis valdkondades, kus olete enesekindel. Kokkuvõtteks märgime, et keeleteadlaste arvutuste kohaselt, mis põhinevad paljudel keeltel, kasutab keskmine haritud eurooplane aktiivselt umbes 20 000 sõna (ja pooled neist on üsna haruldased). Sel juhul on passiivne sõnavara vähemalt 50 000 sõna. Kuid see kõik puudutab emakeelt.

Põhisõnavara

Pedagoogilises kirjanduses võib leida terminikombinatsiooni “põhisõnavara”. Minu seisukohast on sõnavara maksimumtasemel umbes 8000 sõna. Mulle tundub, et vaevalt on vaja rohkem sõnu õppida, välja arvatud võib-olla mõnel eriotstarbel. Täielikuks suhtlemiseks mis tahes tingimustes piisab kaheksast tuhandest sõnast.

Keelt õppima asudes oleks mõistlik leppida lühemate nimekirjadega. Siin on kolm taset, mille olen praktikas leidnud, et anda algajale hea juhend:

tase A("põhisõnavara"):

400-500 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 90% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või ligikaudu 70% lihtsast kirjalikust tekstist;

tase B("minimaalne sõnavara", "minitase"):

800-1000 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 95% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või umbes 80–85% kirjalikust tekstist;

tase B("keskmine sõnavara", "keskmine tase"):

1500-2000 sõna. Nendest piisab, et katta ligikaudu 95–100% kogu sõnakasutusest igapäevases suulises suhtluses või umbes 90% kirjalikust tekstist.

Hea põhisõnavara sõnastiku näiteks võib pidada E. Kletti poolt Stuttgardis 1971. aastal välja antud sõnaraamatut pealkirjaga "Grundwortschatz Deutsch" ("Basic vocabulary Fund"). saksa keel See sisaldab 2000 kõige vajalikumat sõna igas valitud kuues keeles: saksa, inglise, prantsuse, hispaania, itaalia ja vene keeles.

Eric W. Gunnemark, Rootsi polüglott

Õppimine on pidev protsess. Erudeeritud inimeseks võib saada nii noorukieas kui ka pensionipõlves, kui oled juba üle kaheksakümne, lihtsalt sõnavara laiendades. Arendage harjumusi, mis aitavad teil oma keele kõige täpsemaid sõnu meeles pidada ja kasutada. Ja teil on lihtsam suhelda, kirjutada ja mõelda. Pärast täpsemate näpunäidete lugemist oma sõnavara laiendamiseks lugege seda artiklit lõpuni.

Sammud

1. osa

Õppige uusi sõnu

Loe innukalt. Kui sa kooli lõpetad, siis sulle enam sõnade harjutusi ei tehta ja üldiselt ei tehta kodutöö, mis sundis omal ajal uusi sõnu õppima. Võite lugemise lihtsalt lõpetada. Kui aga soovid oma sõnavara laiendada, siis koosta endale lugemisplaan ja pea sellest kinni.

Võite proovida lugeda ühte raamatut nädalas või lihtsalt igal hommikul ajalehte lugeda. Valige endale sobiv lugemistempo ja looge lugemisprogramm, mis sobib teie ajakavaga.
Proovige iga nädal läbi lugeda vähemalt üks raamat ja paar ajakirja. Ole järjekindel. Te mitte ainult ei suurenda oma sõnavara, vaid olete ka kursis ja teate, mis juhtus. Laiendate oma üldteadmiste varu ja muutute haritud, igakülgselt arenenud inimeseks.

Lugege tõsist kirjandust. Sea endale ülesandeks lugeda nii palju raamatuid, kui sul on aega ja tahtmist. Lugege klassikat. Lugege vanu ja uusi kunstiteosed. Luulet lugeda. Lugege Herman Melville'i, William Faulknerit ja Virginia Woolfi.

Lugege ka veebiallikaid ja “madala kvaliteediga tabloidkirjandust”. Lugege veebiajakirju, esseesid ja ajaveebe erinevaid teemasid. Lugege muusikaarvustusi ja moeblogisid. Tõsi, see sõnavara ei kehti kõrge stiil. Kuid selleks, et omada ulatuslikku sõnavara, pead teadma nii sõna "sisemonoloog" kui ka sõna "twerkimine" tähendust. Olla hästi loetud tähendab olla kursis nii Geoffrey Chauceri kui ka Lee Childi loominguga.

Otsige sõnastikust üles iga sõna, mida te ei tea. Kui näete võõrast sõna, ärge laske sellest ärritunult mööda. Proovige selle tähendust lause kontekstist aru saada ja seejärel otsige see sõnaraamatust üles, et selle tähendust selgitada.
- Hankige endale väike märkmik ja kirjutage kohe üles kõik võõrad sõnad, mida kohtate, et saaksite hiljem nende tähendust kontrollida. Kui kuulete või näete sõna, mida te ei tea, vaadake see kindlasti sõnastikust.
Loe sõnaraamatut. Sukelduge sellesse pea ees. Lugege sõnaraamatu kirjeid sõnade kohta, mis on teile veel võõrad. Selle protsessi lõbusamaks muutmiseks vajate väga head sõnastikku. Seetõttu otsige sõnastikku, mis annab üksikasjalikke selgitusi sõnade päritolu ja kasutamise kohta, sest see aitab teil mitte ainult sõna meelde jätta, vaid nautida ka sõnastikuga töötamist.

Lugege sünonüümide sõnastikku. Otsige sageli kasutatavatele sõnadele sünonüüme ja proovige neid kasutada.

2. osa
Kasutage uusi sõnu
1. Sea endale eesmärk. Kui olete otsustanud oma sõnavara laiendada, seadke endale eesmärk. Proovige õppida kolm uut sõna nädalas ja kasutada neid kõnes ja kirjas. Teadliku pingutuse abil saate õppida mitu tuhat uut sõna, mida mäletate ja kasutate. Kui te ei saa sõna lauses õigesti kasutada, tähendab see, et see ei kuulu teie sõnavarasse.
  - Kui suudate kolm sõna nädalas kergesti pähe õppida, siis tõstke latti. Järgmisel nädalal proovige õppida 10 sõna.
  - Kui otsite sõnastikust 20 uut sõna päevas, on teil raske neid õigesti kasutada. Olge realistlik ja arendage välja praktiline sõnavara, mida saate tegelikult kasutada.
2. Kasutage kogu majas välkkaarte või poste. Kui kavatsete uusi sõnu õppida, proovige mõnda lihtsat meeldejätmistehnikat, nagu õpiksite testi jaoks. Asetage kohvimasina kohale kleepuv sedel, mis selgitab sõna, mida loodate meelde jätta, et saaksite seda hommikukohvi valmistamise ajal õppida. Lisage igaühele uus sõna toataim ja nii õpid neid kastes.
  - Isegi kui vaatate televiisorit või muud tegevust, hoidke paar mälukaarti käepärast ja õppige uusi sõnu. Laiendage oma sõnavara igal juhul.
3. Kirjuta veel. Alustage päevikut, kui te pole seda veel teinud, või alustage virtuaalset päevikut. Lihaste intensiivne painutamine kirjutamise ajal aitab teil sõnu paremini meelde jätta.
  - Kirjutage vanadele sõpradele kirju ja kirjeldage kõike pisidetailideni. Kui teie kirjad kipuvad olema lühikesed ja lihtsad, muutke seda: alustage pikemate kirjade või meilide kirjutamist, kui olete varem kirjutanud. Veetke rohkem aega kirjade koostamisel, nagu kirjutaksite kooli essee. Tehke arukaid valikuid.
  - Tee rohkem kirjalikke töid. Kui te tavaliselt väldite tellimuste kirjutamist, rühmameilide kirjutamist või rühmaaruteludes osalemist, muutke oma harjumusi ja kirjutage rohkem. Lisaks võite saada palka oma sõnavara laiendamise eest.
4. Kasutage omadussõnu ja nimisõnu õigesti ja täpselt. Kõige rohkem parimad kirjanikud püüdlema lühiduse ja täpsuse poole. Osta seletav sõnastik ja kasutage oma lausetes kõige täpsemaid sõnu. Ärge kasutage kolme sõna, kui saate lihtsalt ühega hakkama. See sõna, mis vähendab sõnade koguarvu lauses, on teie sõnavarale väga väärtuslik täiendus.
  - Näiteks võib fraasi "delfiinid ja vaalad" asendada ühe sõnaga "vaalalised". Nii et "vaalalised" on kasulik sõna.
  - Sõna on kasulik ka siis, kui see on väljendusrikkam kui fraas või sõna, mida see asendab. Näiteks võib paljude inimeste hääli kirjeldada kui "meeldivaid". Aga kui keegi Väga meeldiv hääl, siis on parem öelda, et tal on hääl, mis "paitab kõrva".
5. Ära näita seda välja. Kogenematud kirjanikud arvavad, et nad parandavad oma kirjalik kõne, kui igas lauses kasutatakse tesauruse funktsiooni kaks korda Microsoft Word. Kuid tegelikkuses see nii ei ole. Pretensioonikas keelekasutus ja sõnade õige kirjutamine muudab teie kirjutamise pompoosseks. Kuid veelgi hullem on see, et see muudab teie kirjutamise vähem täpseks kui tavapärasemad sõnad. Õige sõnakasutus on iseloomulik tunnus tõeline kirjanik ja kindel märk suurest sõnavarast.
  - Võiks öelda, et "Iron Mike" on Mike Tysoni hüüdnimi, kuid sõna "hüüdnimi" oleks selles lauses täpsem ja kohasem. Seetõttu on sõna "hüüdnimi" teie sõnavaras vähem kasulik.
3. osa
Täiustage oma sõnavara
1. Liituge ühes veebisõnastikust uudiskirjaga "Päeva sõna". Samuti saate endale hankida "Päeva sõna" kalendri. Ärge unustage lugeda sellel lehel olevaid sõnu iga päev, püüdke iga päeva sõnad pähe õppida ja kasutada neid ka oma kõnes kogu päeva jooksul.
  - Külastage sõnade koostamise saite (nt freerice.com) ja laiendage oma sõnavara, samal ajal kui rahuldate oma nälga või teete midagi muud kasulikku.
  - On palju veebisaite, mis on pühendatud ebatavaliste, kummaliste, aegunud ja tähestikuliste loendite koostamiseks rasked sõnad. Kasutage nende saitide leidmiseks ja nendest õppimiseks otsingumootorit. See on suurepärane võimalus bussi oodates või pangas järjekorras seistes aega veeta.
2. Lahendage sõnamõistatusi ja mängige sõnamänge. Sõnamõistatused on suurepärane uute sõnade allikas, sest sõnamõistajad peavad sageli kasutama tohutul hulgal harvemini kasutatavaid sõnu tagamaks, et kõik sõnad mahuvad nende mõistatustesse ja muudavad need nende lahendamise jaoks huvitavaks. Sõnamõistatusi on palju erinevaid, sealhulgas ristsõnad, sõna leidmine ja peidetud sõnamõistatused. Lisaks oma sõnavara laiendamisele aitavad mõistatused parandada ka teie kriitilise mõtlemise oskusi. Sõnamängude jaoks proovige oma sõnavara laiendamiseks selliseid mänge nagu Scrabble, Boggle ja Cranium.
  
  Õppige natuke ladina keelt. Kuigi see võib tunduda surnud keelena, on veidi ladina keele tundmine suurepärane viis paljude ingliskeelsete sõnade päritolu tundmaõppimiseks ning see aitab teil mõista ka sõnade tähendust, mida te veel ei tea, ilma neid lingist otsimata. sõnastik. Internetis on olemas haridusressursse ladina keeles, aga ka tohutul hulgal tekste (vaadake oma lemmik vana raamatupoodi).
Hoiatused
- Pidage meeles, et võite kasutada sõnu, mida teised inimesed ei pruugi teada. See võib luua takistusi suhtlemisel ja mõistmisel. Seega olge valmis selle probleemi leevendamiseks kasutama erinevates kontekstides lihtsamaid sünonüüme. Teisisõnu, ärge olge igav.