Õhtu stsenaarium päevale pühendatud K.I. Tšukovski sünd “Külas vanaisa Korney” – lk nr 1/1
"Vanaisal külas Korney."
Koolitaja:
Naruson N.P.
Konkursil esitati õhtu stsenaariumi kokkuvõte: “Innovaatilised tehnoloogiad integreeritud tundides”
K. I. Tšukovski sünnipäevale pühendatud õhtu stsenaarium
"Vanaisal külas Korney."
Sihtmärk: Laste kõneoskuste arendamine läbi teatritegevuse.
Ülesanded:
Tuletage lastega meelde K. I. Tšukovski teoste nimesid ja sisu, millega nad varem kohtusid, äratage lastes rõõmu oma lemmikmuinasjututegelastega kohtumisest, õpetage neid mõistma tema teoste huumorit.
Arendage sisu määramise oskust kirjandusteosed raamatute ja illustratsioonide katkendite põhjal;
Julgustage nende teoste kangelasi "aitama" - lugema nendega tuttavaid luuletusi, kasutades intonatsioonilisi väljenduskõne vahendeid;
Arendada mõtlemist, kuulmistaju, riimitaju;
Kasvatada huvi kirjanduse vastu.
Haridusvaldkonnad: tunnetus, sotsialiseerimine, suhtlemine, lugemine ilukirjandus, muusika.
Luuletuste ja muinasjuttude lugemine K.I. Tšukovski: "Katausi ja Mausi", "Kana", "Imepuu", "Moidodyr", "Varastatud päike", "Aibolit", "Kärbes Tsokotukha", "Telefon", "Puraks", "Fedorino lein", "Segadus". ".
Tantsude ja laulude õppimine, etteastete ettevalmistamine.
Maskide valmistamine ja kostüümide valimine.
K.I teostel põhinevate koomiksite vaatamine. Tšukovski.
K.I. teoste helisalvestiste kuulamine. Tšukovski autori esituses.
Varustus ja stiimulimaterjal:
1. Portree K.I. Tšukovski.
2. Raamatunäitus.
3. Helikassett lastelaulude salvestistega.
4. Kostüümid: kärbes tskotukha, pühvlid, putukad, sääsk, prussakas, ämblik,
5. Auhinnad: puuviljad, maiustused, raamatud.
Saali kaunistamine: kirjaniku portree, laste joonistused kuulsad teosed K. I. Tšukovski.
Õhtu edenemine
Muusika saatel astuvad lapsed saali ja istuvad toolidele.
Koolitaja: Kallid lapsed ja lugupeetud täiskasvanud! Täna oleme kogunenud sellesse ruumi, et rääkida meie armastatuimast lastekirjanikust - Korney Ivanovitš Tšukovskist. Tema luuletused pakuvad kõigile rõõmu. Mitte ainult lapsed, vaid ka nende vanemad ja vanavanemad ei kujuta oma lapsepõlve ilma ette muinasjutu kangelased Tšukovski.
Aga millise humoorika luuletuse pühendas kirjanik Valentin Berestov Korney Ivanovitšile.
Meil on vanaisa Korneyst kahju:
Meiega võrreldes jäi ta maha,
Sest lapsepõlves "Barmaleya"
Ja ma pole krokodilli lugenud,
Telefoni ei imetlenud
Ja ma ei süvenenud "prussakasse".
Kuidas temast niisugune teadlane kasvas?
Tundmata tähtsamaid raamatuid?
Tõepoolest, on raske ette kujutada, et kunagi polnud neid "kõige tähtsamaid raamatuid". Lapsed, kas teile meeldivad Korney Ivanovitš Tšukovski muinasjutud? (Jah). Miks sa neid armastad? (Nad on lahked, naljakad, naljakad, huvitavad, rõõmsad) Ja nad kõik on väga õpetlikud. Pärast iga muinasjutuga tutvumist hakkate mõistma, mis on hea ja mis on kuri. Ja proovite olla lahkete ja julgete tegelaste moodi. Kuid Tšukovski teoste edu saladus pole ainult kangelastes ja nende tegelaskujudes. Kuid Tšukovski teoste edu saladus pole mitte ainult kangelastes ja nende seiklustes, vaid ka nende kirjutamisviisis. Kuulake hoolikalt neid ridu muinasjutust, mida teate.
Rauad saabaste taga,
Saapad pirukate jaoks,
Pirukad raudade taga,
Pokker aknatiiva taga.
Kas tõesti ei tundu, et sõnad jooksevad trepist üles ja hüppavad üksteisest üle? Sellised jooned jäävad kergesti meelde kogu eluks! Tšukovski kõlavad luuletused arendavad ja rikastavad meie kõnet.
Lapsed loevad luulet.
Me kõik teame Tšukovskit,
Oleme lugenud varasest lapsepõlvest peale.
Muinasjutud, laulud lastele
Vanaisa Korney kirjutas.
Ja nüüd meie aias
Sinu jaoks on imepuu,
Ja tema kohal on sääsed
Kuumaõhupallil.
Kalad kõnnivad aias,
Kärnkonnad lendavad üle taeva
Nad teevad rohkem vempe kui kunagi varem,
Kõigile öeldakse, et lõbutsege!
Tšukovski ajab kõik naerma,
Lõbutseb, üllatab,
Ja näidake lastele
Kui hea on raamatutest õppida!
Telefon heliseb, saatejuht tõstab kõne.
Juhtiv: Mu telefon helises. Kes räägib?
Lapsed:Elevant.
Juhtiv: Kuhu?
Lapsed:Kaamelist.
Juhtiv: Mida sa vajad?
Lapsed:Šokolaad.
Juhtiv:(lõpetab kõne). Mis on selle luuletuse nimi, millest sa aitasid mul lugeda?
Lapsed:"Telefon".
Juhtiv:Õige! Kas teadsite, et Korney Ivanovitš ei kirjutanud alati muinasjutte, need sündisid talle juhuslikult. Esimesena ilmus "Krokodill". Korney Ivanovitši poeg haigestus. Ta viis teda öörongiga koju ja, et poisi kannatusi kuidagi leevendada, hakkas ta vankrirataste kolina saatel rääkima:
Kunagi elas krokodill,
Ta kõndis tänavatel
Ta suitsetas sigarette.
Ta rääkis türgi keelt
Krokodill, krokodill Crocodilovich...
Ja kuulus “Moidodyr” ilmus siis, kui kirjanik kuulis ühel päeval oma kontoris töötades oma väikest tütart kolme vooluna röökimas, tahtmata end pesta. Ta lahkus kabinetist, võttis tüdruku sülle ja ütles enda jaoks üsna ootamatult:
Ma pean oma nägu pesema.
Hommikuti ja õhtuti.
Ja korstnapühkijatele koristamata -
Häbi ja häbi! Häbi ja häbi!
Ja siis oli veel palju muid muinasjutte ja luuletusi. Tänapäeval lavastatakse Tšukovski teoseid lasteteatrites, nende põhjal luuakse koomikseid lastele. muusikalised ooperid, neid on tõlgitud paljudesse maailma keeltesse.
Lapsed, mida veel ebatavalist olete Tšukovski töödes märganud? "kangelaste nimed". Jah, Korney Ivanovitš oli tõeline leiutaja ja unistaja, ta mõtles oma peategelastele välja ebatavalised ja naljakad nimed, näiteks Moidodyr. Kuulake selle sõna kõla: My-to-the-holes. Mis sõnadest see koosneb? "vastused". Ja Aibolit? Miks autor oma kangelast just nii nimetas? Mis sõnadest see nimi tuli? "vastused".
(Mängitakse helisalvestist “Kärbse sumin” (kassett “Keskkonnahelid”).
Juhtiv: Lapsed, kas te kuulete seda heli? Kumba sa arvad muinasjutu tegelane Kas see vastab Tšukovskile? (Mukhe-Tsokotukha). Ja nüüd näitavad lapsed teile ümbertehtud muinasjuttu “Kärbes-Tsokotukha”. (Pärast muinasjuttu “Polkatants”).
Juhtiv: See muinasjutt, nagu kõik Korney Ivanovitši muinasjutud, on õnneliku lõpuga. Igas raamatukogus, igas peres on selle kirjaniku raamatuid. Moskvast mitte kaugel Peredelkino külas on väike maja, mille väljast on maalitud muinasjuttude pildid. See on raamatukogu, mille Tšukovski oma väikestele sõpradele ehitas. Sellest ei saa ainult lugeda huvitavaid raamatuid. Seal on spetsiaalne mängude tuba, kus lastele meeldib veeta aega joonistades ja skulptuurides. Elu jooksul käis Tšukovski siin sageli: rääkis lastele midagi, küsis mõistatusi. Ja meie lasteaed palju selle suurepärase kirjaniku raamatuid.
(kõlab muusika, siseneb Barmaley lastele maiuspalaga).
Olen muutunud lahkeks ja rõõmsaks,
Ma armastan kõiki lapsi
Annan kuivaleiba ja piparkooke!
Piparkoogid on piparmünt, lõhnavad,
Üllatavalt meeldiv.
Tule too
Ära maksa sentigi
Sest Barmaley
Armastab väikseid lapsi!
(Fedora siseneb, puhas ja korralik, sädeleva samovariga).
Fedora:
Samovar ootab teid saalis,
Magus tee, kommid, mesi.
Söö, aita ennast,
Tervendage!
(Lapsed tänavad Fedorat ja Barmaleyt, kõik tantsivad rõõmsalt.)
Juhtiv: Lapsed, kas teile meeldis kohtuda muinasjuttude kangelastega? Tšukovski elu on raske ette kujutada ilma lasteta ja meie jaoks ilma tema raamatuteta. Lapsed, lugege Korney Ivanovitš Tšukovski teoseid, need pakuvad teile suurt rõõmu ja kindlasti armastate neid! Ja täiskasvanutele tahaksin soovida:
Ärge kartke muinasjuttu. Karda valesid. Aga muinasjutt ei peta. Rääkige lapsele muinasjuttu - maailmas on rohkem tõde.
(V. Berestov)
Lapsed ja täiskasvanud käivad rühmas teed joomas.
Kärbes tuleb välja
Oi kui imeline päev
Mul pole raskusi voodist tõusmisega.
Kutsun majja külalisi,
Ma kostitan neid maitsvamalt.
Ma lähen turule
Ja ma ostan suure samovari
Keedan külalistele “Mai teed”.
Ja ma ostan sõõrikud moosiga -
Noh, ma ei raiska minutitki,
Turul ootavad mind ostud.
Päike paistab nii ilusti
Mu hing on kerge ja selge,
Ma kõnnin mööda teed
Ma laulan seda laulu rõõmsalt.
Olen pühapäeval lõunal
Ootan oma külalisi,
Ma katan neile laua.
(peatub, näeb münti).
Oi, näe, seal lebab midagi
Ja see särab eredalt päikese käes.
Lähen lähemale ja vaatan lähemalt. See on münt! Oh kuidas
teha mingeid imesid.
(sisenevad pätid ja müüja).
1 loll:
Head inimesed, ausad inimesed!
Õnnitlused kõigile!
Heledate kiirte all
Avame messi!
Puhkuse lõbu jaoks
Nii palju meelelahutust kui soovite.
Lõbutse, lõbutse
Kes sai raha!
2 loll:
Tule lähemale, tule lähemale
Jah, pühkige silmi,
Oleme naljakad lastelaulud
Hullud ja naeruvääristamine
Kutsume teid rõõmsale basaarile,
Siin on igal letil mõni huvitav toode.
Lennata:
Noh, mess on rikas,
Täis - maiustusi täis.
Kuidas ma ei saa eksida?
Ja osta külalistele kõike.
Ma tahan katta suure laua.
Kust ma peaksin nõusid otsima?
Ma näen tasse, ma näen alustassi,
Kus on lusikad? Mitte näha!
Müügimees:
Kogu maailm teab meie lusikaid.
Meie lusikad on parim suveniir.
Khokhloma, Pihkva
Tula, Zagorsk
Vjatka, Smolensk
Maalähedased lusikad.
Pakume teile Gzhelit,
Osta roogasid hingele.
Lumivalged nõud.
Ütle mulle, kust sa pärit oled?
Tuli meie messile
Ja lilled õitsesid
Sinine, sinine,
Õrn, ilus.
Ah, need on Gzheli toidud,
Vaata, milline ime!
Lennata:
Samovarid on head
Südamest maalitud.
Seal lokkab muru, on lilli,
Imeline, imeline ilu!
Müügimees:
Tule ja osta ära!
Lennata:
Mul on tee jaoks vaja samovarit,
Ja ma ostan selle.
Kui kott on nüüd täis, kiirustan kiiresti koju
Kärbes jookseb koju ja näeb putukaid.
Trompetistid!
Puhu trompeteid valjemini
Ja kutsuge külalisi puhkusele!
Ja te olete prussakad
Lööge trumme valjemini!
Mängige rõõmsat muusikat kogu maailmale!
Plaksuv kärbes kutsub kõiki teele!
Mai minu kutse
See jõuab kõigini.
Rõõm ja maius ootavad teid
Ja rõõmsameelne naer.
Vead (üheselt):
Kärbes kutsus meid külla
Ja ma ei unustanud kedagi.
Muusikud, kiirustage ja mängige lõbusamalt!
Lennata:
Oh, palun, kallid külalised, ärge olge häbelik!
Tee end mugavalt ja aita ennast!
Saatejuht:
Mukha laua taha kogunes palju külalisi. Kõik jõid teed, lõbutsesid ja kiitsid Mukhat tema lahkuse ja külalislahkuse eest. ( Muusika mängib. Ämblik tõmbab kärbse nööri otsas saali keskele).
Saatejuht:
Mis juhtus? Mis juhtus? Kõik ümberringi on muutunud.
Kuri ämblik tuli puhkusele ja põimis vaese kärbse võrku. Kärbes karjub ja pingutab ennast. Aga kaabakas vaikib, muigab.
Ämblik: Nad ei kutsunud mind teele, nad ei näidanud mulle samovari, ma ei andesta sulle seda, ma tirin su minema, lenda!
Lennata:
Kallid külalised, aidake. Kaitske kaabaka ämbliku eest! Meil oli teiega nii lõbus.
Miks sa mu maha jätsid?
Saatejuht:
Ämblikmardikad aga kartsid
Ja nad põgenesid igasse nurka.
Vead:
Me kardame ämblikuga võidelda.
Meil on parem pingi all pikali heita.
Saatejuht:
Ja vaene kärbes võitleb ämblikuga,
Ja ta karjub ja karjub ja läheb katki.
Mida teha? Kuidas see saab olla?
Kuidas kärbest vabastada?
Ma kuulen, tundub, et julge Komarik lendab,
Näeb välja võitluslik
Ta võidab ämbliku
Ta vabastab vaese kärbse.
(lendab sisse sääsk ja võitleb ämblikuga).
Sääsk:
Kas ma vabastasin su?
Kas sa võitsid ämbliku?
Ja nüüd, mu kallis neiu, ma tahan sinuga abielluda!
Kõik: Au, au võidukale Sääsele!
Täna on klõbiseva kärbse sünnipäevatüdruk!
Saatejuht: Sellega meie muinasjutuõhtu lõpetame. Kohtumiseni uute muinasjuttudega.
Vaba aeg K. I. Tšukovski teoste põhjal.
Eesmärgid : täiendada teadmisi K.I. Tšukovski, parandage kõne-, sotsiaalseid ja suhtlemisoskusi,
arendada lugemishuvi, arendada tähelepanu, mälu,
Eeltöö : esitluse vaatamine K. I. Tšukovski eluloost ja loomingust, K. I. Tšukovski teoste lugemine, millele järgneb loetud raamatute kaantel kujutatud lehtedega imepuu konstrueerimine. Raamatute ja illustratsioonide näituse kujundamine, Tšukovski teoste põhjal koostatud multifilmide vaatamine koos vanematega, mõistatuste ja luuletuste päheõppimine, katkendite dramatiseerimine muinasjuttudest “Aibolit” ja “Telefon”.
Varustus. Portree K.I. Tšukovski, raamatunäitus; imepuu, millel "kasvavad" pildid - K. I. Tšukovski raamatute kaaned ja paberilehed ülesannetega; esemed muinasjuttudest (termomeeter, side, meditsiinilised purgid, stetoskoop, süstal, seep, rätik, hambahari, hambapasta, kamm, pesulapp, vilt päike, õhupall, samovar, telefon), kassi ja hiire kostüümid dramatiseerimiseks, helisalvestuseks.
Õpetaja loeb lõigu:
See on nagu ime meie väravas – puu kasvab.
Imepuu kasvab imeliselt.
Mitte ühtegi lehte peal.
Pole lillegi peal.
Ja sukad ja kingad on nagu õunad.
Kes need read kirjutas? (K.I. Tšukovski)
Vaadake, meie imepuul kasvavad pildid, millel on kujutatud Korney Ivanovitš Tšukovski raamatute kaaned, mida oleme lugenud. Algul oli pilte vähe, aga nüüd kasvavad peaaegu igal oksal. Meenutagem, mis raamatud need on. (Laste nimeraamatud).
Vaadake vaid, puule ilmusid täiesti erinevad kirjadega lehed. Nüüd võtame kõige suurema paberi maha ja vaatame, mis seal kirjas on. Poisid, meile pakutakse huvitavat lõbusad võistlused ja ülesanded. Seejärel rebib õpetaja enne iga ülesannet paberi küljest lahti ja loeb ülesande ette.
1. Arva ära muinasjutt.
Õpetaja loeb lõigu ette, lapsed määravad, millisest muinasjutust see on, ja nimetavad muinasjutu.
1. Karud sõitsid jalgrattaga.
Ja nende taga on kass tagurpidi.
Ja tema taga on sääsed
Õhupallil ("prussakas")
2. Järsku mu ema magamistoast
Vibujalgsed ja põdurad
Valamu saab otsa
Ja raputab pead (“Moidodyr”).
3. Järsku tuli kuskilt šaakal
Ta ratsutas mära seljas.
Siin on jõehobu (“Aibolit”) telegramm.
4. Kassipojad niitis:
"Oleme närtsimisest väsinud.
Kuidas põrsad nurisevad." ("Segadus").
5. Prussakad jooksid,
Kõik klaasid olid purjus.
Ja putukaid on igaüks kolm tassi
Piima ja kringliga (“Fly – Tsokotukha”)
6. Ja siis kutsusid jänkud:
Kas sa saad mulle kindad saata?
Ja siis ahvid hüüdsid:
Palun saatke mulle raamatud. ("Telefon")
7. Oh, teid, mu vaesed orvud,
Triikrauad ja pannid on minu!
Mine koju, pesemata.
Ma pesen sind allikaveega. ("Fedorino lein").
2. "Tähelepanelik lugeja." Õpetaja kutsub lapsi meeles pidama:
1.Mis on krokodilli laste nimed? (Totosha ja Kokosha).
2. Mis on poisi ja tüdruku nimed muinasjutus "Barmaley?" (Tanya ja Vanya)
3. Kes aitas Aibolit Aafrikasse jõuda? (Hundid, vaalad, kotkad)
4. Mida palusid jänkud muinasjutus “Telefon?” (Kindad)
5. Mida palus haigur “Telefon” sul saata? (Tilgad.)
6. Millega muinasjutus “Pussakas” sääsed sõitsid? (Õhupallil).
3. "Tõlkijad". K.I. Tšukovski sisaldab huvitavaid sõnu. Ülesanne: selgitage, mida need tähendavad.
Karakula(hai).
Limpopo(jõgi Aafrikas).
Kurguvalu, sarlakid, koleriin ja bronhiit(haigused).
Gogol-mogol(ravim, mida Aibolit ravis).
Barabek(inimene, kes sõi palju).
Mausi(hiir).
Kotausi(kass).
Glazausi(silmad).
Zubausi(hambad).
4. Aibolit võistlus . Lastel palutakse jänku käpp siduda. Valitakse kaks last. Nad panid selga valge rüü ja mütsi. Neile antakse side. Käsu peale hakkavad nad muusika saatel siduma. Hinnatakse kiirust ja täpsust. Lapsed või pehmed mänguasjad toimivad jänkudena.
5. "Naljakad ämblikud." Lapsed jagunevad kahte meeskonda. Teatejooks viiakse läbi käte ja jalgade liigutamisega.
6. Kurjategijad on võitjad . Tšukovski muinasjuttudes on tegelased – kaabakad, kellega teised kangelased kaklevad ja neid alistavad. Õpetaja loeb ette lõigu kaabakast, lapsed teevad kindlaks, kellest need sõnad räägivad, mis muinasjutust see pärineb ja kes kurja alistas. Õpetaja loeb read kinnituseks ette.
| Kurjategijad | Võitjad |
| 1. Loomad värisesid Nad minestasid. Hundid ehmatusest Nad sõid üksteist. Loomad allusid vuntsidega. (Pussakas) Muinasjutt "Pussakas". | Varblane. Ta võttis selle ja nokitses hiiglast. Nii et prussakat pole. |
| 2. Ta tahab tappa vaese naise. Hävitage plärisev müra. (Ämblik) Muinasjutt “Kärbes - Tsokotuha” | Sääsk. Lendab kuni ämblikuni. Võtab mõõga välja Ja ta on täies galopis Ta lõikab pea maha. |
| 3. Neelas päikest taevas. (Krokodill). Muinasjutt "Varastatud päike". | Karu Ta purustas selle Ja ta murdis selle. Serveeri seda siin Meie päike! |
| Ja ma ei vaja Ei mingit šokolaadi Aga ainult väiksed Jah, väga väikesed lapsed. (Barmaley) Muinasjutt "Barmaley". | Krokodill. Pööras ümber ja naeratas Krokodill naeris. Ja kaabakas on nagu kärbes, Nagu kärbse neelamine |
| Võtsime tikud. Sinine meri oli valgustatud. (kukeseened). Muinasjutt "Segadus". | Liblikas. Siis lendas sisse liblikas. Ta lehvitas tiibu. Meri hakkas kustuma Ja see kustus. |
7. Aidake Moidodyr . Arutelu "Kas Moidodyr on kaabakas või mitte?"
8. "Mõistatused" Moidodyra. "Kasulik – kahjulik." Õpetaja nimetab toimingut. Kui lapsed hindavad seda tegevust kasulikuks, plaksutavad nad; kui see on kahjulik, trampivad nad jalgu.
Peske käsi seebiga.
Pese hambaid.
Söö määrdunud kätega.
Kammi juuksed.
Voldi riided ettevaatlikult kokku.
Peske oma nägu hommikul ja õhtul.
8. "Segadus". Kasvataja. "Poisid, Barmaley segas kõik muinasjuttude objektid. Aidake mul sellest aru saada. Pakkige Aiboliti jaoks kohver, Moidodyri jaoks kraanikauss koos tarvikutega.
Lauale on laotud esemed, mida on mainitud muinasjuttudes (termomeeter mängukomplektist, side, stetoskoop, süstal, seep, rätik, hambahari, kamm, pesulapp, päike, samovar, õhupall, telefon). Valitakse kaks last. Neil palutakse üksused valida. Üks laps valib Aiboliti, teine Moidodyri.
9. Millistest muinasjuttudest on ülejäänud esemed? Lauale jäi paar eset. Õpetaja näitab objekti – lapsed nimetavad muinasjuttu, mis sellest räägib.
Päike – “Varastatud päike”.
Õhupall – “prussakas”.
Samovar - "Lendab - Tsokotukha".
Telefon - "Telefon".
Koolitaja: “Korney Ivanovitš Tšukovski teadis väga hästi inglise keel ja tõlgitud Ingliskeelsed laulud, mis talle väga meeldis, vene keelde. Milliseid laule me lugesime? "
10. Ingliskeelse laulu “Kotausi and Mausi” dramatiseering .
11. Vanaisa Korney saladused. Korney Ivanovitš ei kirjutanud mitte ainult luulet ja muinasjutte, vaid koostas ka lastele mõistatusi. Eelnevalt ettevalmistatud lapsed küsivad mõistatusi.
1. Oh, ära puuduta mind.
Ma põlen ilma tuleta (nõges)
2. Kasvab tagurpidi.
See kasvab mitte suvel, vaid talvel.
Kuid päike küpsetab teda,
Ta nutab ja sureb. (Jääpurikas)
3. Siin on nõelad ja tihvtid
Nad roomavad pingi alt välja.
Nad vaatavad mind
Nad tahavad piima. (Siil)
4. Ma kõnnin - ma ei eksle läbi metsa,
Ja vuntside ja juuste peal.
Ja mu hambad on pikemad
Kui hundid ja karud. (Kammkarp).
Kasvataja: “Korney Tšukovski meenutas, et ühes tema muinasjutus tähistab kangelanna nimepäeva ja pulmi. Mis on selle muinasjutu nimi? (“Lendab – Tsokotukha”).
Rõõmustagem Mukha - Tsokotukha üle ja tantsigem kõik koos.
Tants rõõmsa muusika või ümartantsu “Pätt” saatel.
Järeldus. Koolitaja: « Täna lõppeb meie kohtumine K. I. Tšukovski teoste kangelastega, kuid me loeme neist rohkem kui korra ja kui olete vanemaks saanud, saate tutvuda uute põnevate lugudega Tom Sawyerist, parun Munchausenist, hiidtapja Jackist, Robinson Crusoe. Kõik need teosed tõlkis Korney Ivanovitš Tšukovski.
PUHKUSE STSENAARIUM
"KORNEI IVANOVITS TŠUKOVSKKI 125. SÜNNIPÄEV"
Eesmärgid: - üldistada ja süvendada teadmisi K. I. Tšukovski loomingust;
Tutvuda mõne teose loomise ajalooga;
Arendage lastel oskusi ilmekas lugemine;
Parandada erinevat tüüpi kõnetegevus;
Kasvatage sõpradega suhtlemisest armastuse, lahkuse ja rõõmu tunnet
koos sõbraga autori teoste põhjal.
Varustus: K. I. Tšukovski portree, autori raamatute näitus, Tšukovski teoste põhjal tehtud joonistuste ja käsitöö näitus.
1A
Nagu meie omad väravas
Imepuu kasvab.
Ime, ime, ime, ime – imeline!
Mitte lehti sellel,
Sellel pole lilli,
Ainult muinasjutud ja luuletused,
Nagu õunad!
Hea doktor Aibolit
Ta istub selle puu all.
Koos Barmaley ja Fedoraga
Hea arst ütleb
Sina, Fedorushka, jookse,
Küpseta pirukad kiiresti
Barmaley, kohtuge külalistega
Kostitage meid leivapätsiga!
Täna on Korneys puhkus
Sünnipäev!!!
1B
Me lugesime koolis palju raamatuid.
- Dahl, Žukovski, Fet, Tolstoi,
Bianchi, Kharms, Krylov.
Muinasjutud, muinasjutud, jutud, luuletused.
Me lugesime seda kõike ise koolis.
Ja nad kiusasid ema ja isa.
Kuulasime neid tähelepanelikult. Mitu korda!
Prussakast ja krokodillist,
Aiboliti ja Moidodyri kohta
Telefonist ja Fedorino leinast.
Emad ja isad rääkisid meile
Et nad teadsid neid kangelasi juba pikka aega.
Vanaemad lugesid neile lapsepõlves muinasjutte.
Nad õppisid neid kangelasi neilt.
Nad kiusasid vanaemasid pikka aega -
Kuidas nad neid kangelasi teadsid?
Prussakast ja krokodillist,
Aiboliti ja Moidodyri kohta
Barmaley kohta vapustavas meres,
Telefonist ja Fedorino leinast.
Seda rääkisid meile vanaemad:
Nad loevad neid muinasjutte raamatutest.
Vanaisa Korney kirjutas need raamatud.
Jutuvestja.
Kriitik.
Luuletaja.
Nõid.
Saatejuhid
Kallid poisid! Kallid külalised!
Kutsusime teid 130-aastaseks saanud Korney Ivanovitš Tšukovski juubelile. Täna oleme kogunenud sellesse saali, et meenutada K. I. Tšukovski loomingut, meenutada ja õppida midagi uut K. I. Tšukovski elust ja loomingust.
Nüüd ma ütlen teile natuke ……………………………….
Korney Ivanovitš oli alati rõõmsameelne inimene. Ta sündis Peterburis 31. märtsil, sünnipäeva aga tähistas 1. aprillil. Ja 1. aprilli, nagu teate, peetakse nalja, nalja ja naeru päevaks.Korney Tšukovski on kirjanduslik pseudonüüm kirjanik.Tema pärisnimi onNikolai Vasilievich Kornechukov.
Nii et meenutagem koos selle imelise kirjaniku, jutuvestja, kriitiku, kirjanduskriitiku, tõlkija nime ja tema imelisi raamatuid.
Jah, on nimesid, mis elavad meie mõtetes justkui algusest peale: täpselt nii kaua, kui mäletame. Korney Ivanovitš Tšukovski nimi on üks neist.
Korney Ivanovitš Tšukovski paistis silma oma suure töökuse poolest. Alati, kus iganes ta oli: trammis, poes, arstikabinetis, koostas ta lastele mõistatusi, et mitte aega raisata.
Ja nüüd peate kõvasti tööd tegema. Teeme soovidmõistatused, ja sa arvad. Kui arvate õigesti, saate"maagiline koonus"
Mõistatus 1. klassi "A" lastele.
"Imeline maja"
1.
Oli Valge Maja.
Imeline maja
Ja midagi koputas tema sees.
Ja ta kukkus sealt alla
Elav ime sai otsa -
Nii soe, nii kohev ja kuldne.
(muna ja kana)
Mõistatus 1. klassi lastele "B"
"Imeline koobas"
2.
Punased uksed minu koopas,
Valged loomad istuvad ukse taga.
nii liha kui ka leib on kõik minu saak.
I Hea meelega annan seda valgetele loomadele.(suu ja hambad)
Mõistatus 1. klassi lastele "A"
"Imelised hobused"
3.
Mul on kaks hobust, kaks hobust.
Nad kannavad mind mööda vett.
Ja vesi on kõva, nagu kivi.(Uisud ja jää)
Mõistatus 1. klassi lastele "B"
"Imeline auruvedur"
Ratasteta auruvedur!
Milline imevedur!
Kas ta on hull?
Ta läks otse üle mere.
(aurupaat)
Mõistatus 1. klassi lastele "A"
"Hammastega mõistatus"
Ma kõnnin ja ekslenmitte läbi metsa.
Ja vuntside ja juustega,
Ja mu hambad on pikemad,Kui hundid ja karud.(kamm)
Mõistatus 1. klassi lastele "B"
6.
Tark nägi temas tarka,
Loll on loll, jäär on jäär.
Lambad nägid teda kui lammast
Ja ahv – ahv.
Kuid nad tõid tema juurde Fedja Baratovi,
Ja Fedya nägi karvas välimusega lörtsi.
(peegel)
Mõistatus 1. klassi lastele "A"
Oh, ära puuduta mind!
Ma põletan su ilma tuleta! (nõges)
Mõistatus 1. klassi lastele "B"
Järsku mustast pimedusest välja
Taevas kasvasid põõsad
Ja mõned neist on sinised,
Karmiinpunane, kuldne
Lilled õitsevad
Enneolematu ilu.
Ja kõik tänavad nende all
Need läksid ka siniseks
karmiinpunane, kuld,
Mitmevärviline. (Ilutulestik)
Saatejuhid
Iga klass valmistus meie kohtumiseks. Olete lugenud palju Korney Ivanovitš Tšukovski luuletusi ja muinasjutte ning õppinud huvitavaid fakte kirjaniku elust ja loomingust.
Viktoriin
Lapsed korjavad puult lehti.
Mis aastal sündis K.I. Tšukovski (1882)
Linn, kus kirjanik sündis (Peterburi)
Kirjaniku tõeline täisnimi (Nikolai Vasilievich Korneychukov)
Kus Tšukovski oma lapsepõlve veetis (Odessa)
Ajaleht, kus Tšukovski avaldama hakkas (Odessa News)
Kellele on pühendatud luuletused “Segadus”, “Imepuu” (noorim tütar Marusya)?
Korney Ivanovitš Tšukovski laste muinasjutud ja luuletused on koondatud imelisse raamatusse nimega “Kuldsed lehed”. Me viitame sellele imelisele raamatule ikka ja jälle.
1A Luuletuste dramatiseering
Rõõm
Rõõmus, hea meel, hea meel
Heledad kased,
Ja nende peal rõõmuga
Roosid kasvavad.
Rõõmus, hea meel, hea meel
Tumedad haavad,
Ja nende peal rõõmuga
Apelsinid kasvavad.
See ei olnud vihm, mis tuli pilvest
Ja mitte rahe
See kukkus pilvest alla
Viinamari.
Ja varesed üle põldude
Järsku hakkasid ööbikud laulma.
Ja ojad maa alt
Magus mesi voolas.
Kanadest said herned,
Kiilas - lokkis.
Isegi veski on sama
Ta tantsis silla lähedal.
Nii et jookse mulle järgi
Rohelistele heinamaadele,
Kus sinise jõe kohal
Ilmus vikerkaar.
Oleme vikerkaarel
hüppame üles, parandame meelt,
Mängime pilvedes
Ja sealt mööda vikerkaart alla
Kelkudel, uiskudel!
Nüüd on meil natukeViktoriin "Ütle sõna." Valisime ülesanded sellest raamatust. Lõpetate sõna või fraasi ja nimetate muinasjutule. Vastake koos, kuulake üksteist.
Ja siis hüüdis siga:
Saada mulle ööbik.
Täna oleme ööbikuga koos
Imeline...(laulame laulu) Mis on muinasjutu nimi?
"Telefon".
Ja ma ei vaja
Ei mingit marmelaadi ega šokolaadi
Aga ainult väiksed
Jah, väga väike...(lapsed)
"Barmaley"
Päike kõndis üle taeva
Ja see jooksis pilve taha.
Jänku vaatas aknast välja,
Imelik hakkas tunduma...(tume)
("Varastatud päike")
Sead mjäu - mjäu - mjäu,
Kiisud...(murtud, oink-oink)
("Segadus")
Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi
Ta vaatab läbi prillide
Hea arst...(Aibolit)
("Doktor Aibolit")
Ja nüüd pintslid, pintslid
Need särisesid nagu kõristid.
Ja hõõrume seda,
Lause:
Minu, minu korstnapühkija
……. (Puhas, puhas, puhas, puhas). ("Moidodyr")
Ainult äkki, põõsa tagant
Sinise metsa tõttu,
Kaugetelt põldudelt
Saabub... (varblane
) ("prussakas")
Ja nõud tulevad ja lähevad
See kõnnib läbi põldude ja soode.
Ja veekeetja ütles triikrauale
- Ma pean minema...(ma ei saa)
("Fedorino lein")
Hei loomad, tulge välja!
Võita krokodill
Ahnele krokodillile
…….. (pööras päikese taevasse) ("Varastatud päike")
Karud sõitsid edasi......(jalgratas)
Ja nende taga on kass......(tagurpidi) ("prussakas")
Ja nüüd tema juurde puu tagant
Karvased hundid saavad otsa:
Istu maha, Aibolit, hobuse seljas,
……….. (toome su kiiresti kohale) ("Doktor Aibolit")
Lenda, lenda-Tsokotuha,
Kullatud kõht
Kärbes kõndis üle põllu,
Kärbes leidis raha.
Mucha läks turule
JA…..(ostsin samovari) ("Fly-Tsokotuha")
(Kärbes tuleb välja samovariga)
- Tule, tule, ma kostitan sind teega!
1B laul
"Fly-Tsokotukha" Muusika Krasev.
Leidsime end hämmastavast haldjamaa. Tšukokkala on lapsepõlvemaa, sest meie tutvus nende raamatutega saab alguse just neil õnnelikel imikueas, mil Korney Ivanovitš Tšukovski on meie jaoks nii muinasjuttude kirjutaja, pealtnägija kui ka neis toimuvate maagiliste sündmuste osaline.
See kasvab tema väravas ja isegi laual. imepuu, millel "sukad ja kingad küpsevad nagu õunad". Tema on see, kes räägib telefonis hõlpsalt kogu loomamaailmaga.
Mäng "Kadunud ja leitud"
Korv sisaldab mitmesuguseid esemeid. Keegi kaotas need. Pidage meeles selle teemaga seotud read ja töö pealkiri.
- telefon (Mu telefon helises)
- seep (Nii et seep hüppas)
- alustass (ja nende taga on taldrikud)
- termomeeter (Ja seab neile termomeetrid)
- Õhk pall (millele järgnevad sääsed õhupallil)
- šokolaadi (sa vajate šokolaadi) (ja annab kõigile järjekorras šokolaadi)
- raha (kärbes kõndis üle põllu, kärbes leidis raha)
- tikud (ja rebased võtsid tikud ära)
Kallid poisid, me ei mäletanud mitte ainult K. I. Tšukovski elu ja loomingut, vaid ka selle laste töid. imeline inimene. Tänu Tšukovski loomingule saame lugeda suurejoonelisi inglise ja ameerika romaane, jutte, luuletusi: “Tom Sawyeri seiklused”, “Prints ja vaeslane”, “Parun Münchauseni seiklused”, “Rikki-Tiki-Tavi” ja palju muid venekeelseid teoseid saame lugeda tänu Korney Ivanovitš Tšukovski andekale tõlkele.
Meie puhkus on lõppenud.
Nüüd teame, milline tohutu maailm Korney Ivanovitš Tšukovski.
Soovime, et te ei lahkuks Tšukovski raamatutest, avastaksite tema uusi ja uusi teoseid.
Lõppude lõpuks annavad nad meile imelisi hetki, rõõmu, lõbu, pidu. Nad äratavad soovi aidata, saada lahkemaks, targemaks, paremaks.
Eesmärgid:
- tutvustada elu ja loovust lastekirjanik Korney Ivanovitš Tšukovski, võta kokku teadmised kirjaniku teoste kohta;
- arendada tähelepanu, mälu, oskust lugeda ilmekalt luuletusi, analüüsida muinasjutte, arendada loovusõpilased;
- arendada esteetilisi tundeid, distsipliini ja suhtluskultuuri.
Ürituse edenemine
(rühm lapsi loeb luulet)
Kohe-kohe algavad pühad
Me lugesime koolis palju raamatuid -
Dahl, Žukovski, Fet, Tolstoi,
Bianki, Charushin, Kharms, Krylov.
Jutud, muinasjutud, lood, luuletused -
Me lugesime seda kõike ise koolis.
Kui olime lapsed, ei osanud me ise lugeda,
Ja nad kiusasid ema ja isa.
Terve päeva kuulasime muinasjutte.
Neid jutte oli palju;
Prussakast ja krokodillist,
Aiboliti ja Moidodyri kohta
Emad ja isad rääkisid meile
Et nad teadsid neid kangelasi juba pikka aega.
Vanaemad lugesid neile muinasjutte, kui nad olid lapsed -
Nad õppisid neid kangelasi neilt.
Kiusasime vanaemasid pikka aega -
Kust nad neid muinasjutte õppisid?
Prussakast ja krokodillist
Aiboliti ja Moidodyri kohta
Barmaley kohta vapustavas meres,
Telefonist ja Fedorino leinast.
Seda rääkisid meile vanaemad -
Nad loevad neid muinasjutte raamatutest.
Need raamatud kirjutas Korney vanaisa -
Jutuvestja, kriitik, luuletaja, nõid.
Meil oli vanaisa Korneyst kahju -
Lapsepõlves ta Barmaleyt ei tundnud.
Kui palju on ta oma elus kaotanud?
Et ma lapsena neid muinasjutte ei teadnud.
Prussakast ja krokodillist,
Aiboliti ja Moidodyri kohta.
Barmaley kohta vapustavas meres,
Telefoni ja Fedorino leina kohta.
Õppisime neilt natuke
Et sõpradele appi tulla,
Loomi kahetseda ja armastada,
Et mitte uhkustada ja mitte olla kaval,
Et mitte anda meile Fedorino leina -
Majas on vaja korda hoida;
Et mitte Barmaleyga lõunale jõuda -
Tuleb kuulata seda, kes on targem.
Vanaisa Korney kirjutas häid raamatuid.
Ta kasvatas täiskasvanuid ja lapsi.
Seal on meie lapselapsed ja lapsed
Neid muinasjutte on lõbus lugeda.
Juhtiv: Niisiis, meie kallid külalised!
Nagu te juba aru saate, räägime täna Korney Ivanovitš Tšukovskist. Kõik teavad temast lapsepõlvest. Kõigepealt loetakse meile tema teoseid, siis meie loeme. Kõik teavad temast lapsepõlvest. Esiteks loetakse tema teoseid meile, siis meie lastele, siis lastelastele, siis lapselastelastele jne. Meenutagem täna koos K. I. Tšukovskit ja tema imelisi raamatuid.
1 õpilane: Korney Ivanovitš oli alati rõõmsameelne ja rõõmsameelne inimene. Ta sündis isegi 1. aprillil. Ja esimest aprilli, nagu teate, peetakse nalja, nalja ja naeru päevaks. Oli 1. aprill 1882. aastal. Terve tema elu ei vaibunud helisev lastekõne tema ümber hetkekski. "Armas beebijutt. Ma ei väsi teda nautimast!” - kirjutas K.I. Tšukovski.
2. õpilane: Ta kirjutas raamatu “Kahest viieni” ja pühendas selle lastele. Siin on väljavõtted sellest
- Kui Lyalya oli 2,5-aastane, küsis võõras temalt: "Kas sa tahaksid olla minu tütar?" Ta vastas majesteetlikult: "Ma olen oma ema ja mitte enam sõdalase oma."
Ja ühel päeval mööda mereäärt kõndides nägi ta esimest korda elus kaugelt aurulaeva ja hüüdis: "Ema, emme, vedur ujub!"
Jah, tore on lastelt õppida, et kiilaspea on paljajalu, et piparmündid teevad suhu tuuletõmbust, et kiili mees on kiili.
Tšukovskit lõbustasid väga tema lapsepõlveütlused:
- Isa, vaata, kuidas su püksid kortsutavad!
- Meie vanaema tappis talvel hanesid, et nad ei külmetaks.
- Kunagi elas karjane, tema nimi oli Makar. Ja tal oli tütar Macarona.
- Noh, Nyura, sellest piisab, ära nuta!
- Ma ei nuta sinu, vaid tädi Sima pärast!
Juhtiv: See on suurepärane! Kas see on tõsi? K.I luuletused ei too meile vähem rõõmu. Tšukovski. Meenutagem neid nüüd. Väikesed külalised aitavad meid selles.
Bebeka
Võtsin lambaliha
pliiats,
Võtsin kätte ja kirjutasin:
"Ma olen Bebeka,
Mina olen Memeka
Ma olen karu
Kurnatud!”
Loomad kartsid
Nad jooksid ehmunult minema.
Ja konn soo ääres
Ta puhkeb nutma ja naerab:
“Hästi tehtud!”Põrsas
Tabby kassipojad
Nad roomavad ja siplevad.
Armastab, armastab meie Tatat
Väikesed kassipojad.
Aga kõige armsam on Tatenka
Pole tabby kassipoeg,
Mitte pardipoeg
Mitte tibi
Ja ninaga siga.Sead
Nagu kirjutusmasinal
Kaks armsat siga:
Kop-kop-kop-kop!
Kop-kop-kop-kop!
Ja nad koputavad
Ja nad nurisevad:
Oink-oink-oink-oink!
Oink-oink-oink-oink!Elevant loeb
Elevandil oli naine
Matrjona Ivanovna.
Ja ta mõtles
Lugege raamatut.
Aga ta luges, pomises,
Ta pomises ja pomises:
"Tatalata, matalata," -
Ei saa millestki aru!Fedotka
Vaene vaeslaps Fedotka.
Õnnetu Fedotka nutab:
Tal pole kedagi
Kellel oleks temast kahju?
Ainult ema ja onu ja tädi,
Ainult isa ja vanavanemad.Võileib
Nagu meie omad väravas
Mäe taga
Kunagi oli võileib
Vorstiga.
Ta tahtis
Jalutage
Murul-sipelgas
Lama ringi.
Ja ta meelitas endaga kaasa
Jalutamiseks
Punapõskne või
kukkel.
Aga teetassid on kurvad,
Koputades ja koperdades hüüdsid nad:
"Võileib,
hullumeelne,
Ära mine väravast välja
Ja kas sa lähed -
Sa jääd kaotsi
Sa saad Mura suhu!
Mura suus,
Mura suus,
Moore'i suu
Sa jõuad kohale!
Juhtiv: Kas tead, et K.I. Tšukovski oli väga töökas inimene. "Alati," kirjutas ta, "ükskõik kus ma olin: trammis, järjekorras, hambaarsti ootesaalis, et mitte aega raisata, koostasin lastele mõistatusi.
Nüüd arvame sina ja mina need koos ära.
Seal oli valge maja, imeline maja,
Ja midagi koputas tema sees.
Ja ta kukkus ja sealt edasi
Elav ime sai otsa -
Nii soe, nii kohev ja kuldne.
(muna ja kana)
Punased uksed minu koopas,
Valged loomad istuvad ukse taga.
Nii liha kui ka leib on kõik minu saak
Hea meelega annan seda valgetele loomadele.
(Suu ja hambad)
Ma kõnnin - ma ei eksle läbi metsade,
Ja vuntside ja juustega,
Ja mu hambad on pikemad,
Kui hundid ja karud.
(kamm)
Tark nägi temas tarka,
Loll - loll, jäär - jäär,
Lambad nägid teda kui lammast,
Ja ahv – ahv.
Kuid siis tõid nad Fedja Baratovi tema juurde.
Ja Fedya nägi pulstunud lörtsi.
(Peegel)
Vedur
Pole rattaid!
Mis ime – auruvedur!
Kas ta on hulluks läinud?
Ta läks otse üle mere!
(Aurulaev)
Ta kasvab tagurpidi
See kasvab mitte suvel, vaid talvel.
Kuid päike küpsetab teda -
Ta nutab ja sureb.
(Jääpurikas)
Ma laman su jalge all,
Talla mind oma saabastega
Ja homme vii mind õue
Ja löö mind, löö mind,
Et lapsed saaksid minu peal lamada,
Lest ja salto minu peal.
(Vaip)
Olen ühekõrvaline vanamutt
Hüppan lõuendil
Ja tõmban kõrvast pika niidi, nagu ämblikuvõrk.
(Nõel)
Juhtiv: K.I. Tšukovski kirjutas palju muinasjutte. Nüüd kontrollime, kui hästi te neid tunnete?
Proovige ära arvata, millistest muinasjuttudest need külalised teie juurde tulid.
(Tahvlil on joonistused K.I. Tšukovski muinasjuttude kangelastest)
Juhtiv: Hästi! Kuid see pole veel kõik. Mul on kotis erinevaid asju. Keegi kaotas need ja peate leidma omaniku. Kuid peate mitte ainult nimetama, kellele see asi kuulus, vaid lugema ka ridu teosest, milles sellest räägitakse.
(Kotis on telefon, õhupall, seep, alustass, kalossid ja termomeeter).
Juhtiv: Ja millised muud muinasjutud K.I. Kas sa tead Tšukovskit? (Lapsed helistavad).
Juhtiv: Hästi tehtud, teate muinasjutte. Ja nüüd õpime tundma nende muinasjuttude loomise ajalugu.
1. õpilane: Tšukovskist sai lasteluuletaja ja jutuvestja juhuslikult. Ja see osutus selliseks. Tema väike poeg jäi haigeks. Korney Ivanovitš kandis teda öörongis. Poiss oli kapriisne, oigas, nuttis. Et teda kuidagi lõbustada, hakkas isa talle muinasjuttu rääkima. Poiss jäi äkki vait ja hakkas kuulama: "Elas kord krokodill, ta kõndis tänavatel..."
2. õpilane: Korney Ivanovitš veetis kord 3 tundi lastega savist skulptuurides erinevad kujundid. Lapsed pühkis käed tema pükstesse. Koju oli pikk jalutuskäik. Savist püksid olid rasked ja neid tuli toetada. Möödujad vaatasid talle üllatunult otsa. Kuid Korney Ivanovitš oli rõõmsameelne, ta luuletas liikvel olles. See oli "Fedorino lein".
3õpilane: Siin on veel üks juhtum Korney Ivanovitši elust. Ta ütles: "Ühel päeval oma kontoris töötades kuulsin valju nuttu. See oli mu noorem tütar nutmas. Ta möirgas valjult, väljendades ägedalt oma vastumeelsust end pesta. Lahkusin kabinetist, võtsin tüdruku sülle ja enda jaoks üsna ootamatult ütlesin talle vaikselt:
Ma pean oma nägu pesema
Hommikuti ja õhtuti
Ja roojased, korstnapühkijad
Häbi ja häbi!
4. õpilane: Musta merd meenutades kirjutas Korney Ivanovitš: „Ja ühel päeval ujutas mind Kaukaasias meres ujudes inspiratsioon. Ujusin päris kaugele ja järsku tekkisid päikese, tuule ja Musta mere lainete mõjul iseenesest järgmised luuletused:
Oh, kui ma upun, kui ma lähen põhja,
Mis saab neist, haigetest,
Oma metsaloomadega?
(Näitakse dramatiseeringut muinasjutust heast Aibolitist).
4. õpilane: Veel mitu korda kohtame K.I. Tšukovski. Tutvume tema mälestustega kirjanik Žitkovist, kellega ta ühes klassis õppis. Ja Tšukovski jääb meile alati suurepäraseks tõlkijaks. Ta kinkis meile kohtumisrõõmu selliste kangelastega nagu parun Münchausen, Robinson Crusoe, Tom Sawyer, Prints ja vaene, Rikki-Tikki-Tavi jne.
5. õpilane: Korney Ivanovitš luges oma teoseid ebatavaliselt kaunilt. Kuulake muinasjutu “Imepuu” salvestust, mida ta ise loeb. (Õpetaja mängib kuulamiseks salvestust)
Juhtiv: K. Ivanovitši teosed kasvatavad hinnalist empaatiavõimet, kaastunnet ja rõõmustamist. Ilma selle võimeta pole inimene inimene. Irakli Andronikov kirjutas, et Tšukovskil oli ammendamatu talent, tark, särav, rõõmsameelne ja pidulik. Ärge kunagi lahutage selle kirjanikuga oma ülejäänud elu!
Stsenaarium kooliväline tegevus Tšukovski koolilastele mõeldud muinasjuttude ainetel.
Kirjanduslik elutuba, loovusele pühendatud K.I. Tšukovski. Stsenaarium.
Ülesanded:
Tutvustage K. I. Tšukovski elulugu ja loomingut.
Sisestage huvi lastekirjanduse vastu.
Arendada laste mälu, tähelepanu ja meeskonnatöö oskusi.
Edendada sõbralikkust ja vastastikust abi.
Varustus:
K. I. Tšukovski portree.
K. I. Tšukovski raamatute näitus.
Signaaliringid.
Auhinnad.
Tokenid.
Võistlusekraan.
Magnetofon ja kassett fanfaaride, muusika ja auhindade salvestusega.
Juhtiv: Kallid poisid, külalised! Kutsun teid "Kirjanduslikku elutuppa", mis on pühendatud kuulsa lastejutuvestja, kriitiku ja tõlkija loomingule.
Õpilane:
Meil on vanaisa Korneyst kahju:
Meiega võrreldes on ta maha jäänud,
Sest lapsepõlves "Barmaleya"
Ja ma pole "Krokodilli" lugenud
Ei imetlenud "Telefoni"
Ja ma ei süvenenud "prussakasse".
Kuidas temast niisugune teadlane kasvas?
Tundmata tähtsamaid raamatuid?
Juhtiv: Poisid, kellele pühendas teie arvates luuletaja Valentin Berestov selle humoorika luuletuse?
See on õige, lapsed, K.I. Tšukovski!
Õpilane:
Kõrge, pikad käed suurte pintslite, suurte näojoonte, suure uudishimuliku nina, vuntside harja, otsmiku kohal rippuva taltsutamatu juuksesalaga, naerdes heledate silmade ja üllatavalt kerge kõnnakuga. See on Korney Ivanovitš Tšukovski välimus. Korney Ivanovitš elas Moskva piirkonna ühes kaunimas nurgas Peredelkino külas kase- ja männipuude vahel väikeses majas. Teda ei tundnud mitte ainult kõik küla lapsed, vaid ka kõik väikesed elanikud nii meie riigis kui välismaal. Ta tundus neile hiiglasena, tema väikestele sõpradele „kahest viieni”, tõeline hea võlur muinasjutust. Tohutu, valjuhäälne, heldimusega, alati varuks kõigi jaoks – nii väikestele kui suurtele – nali, ütlus, hea sõna, valju naeru, millele ei saanud kuidagi reageerimata jätta, mis pani laste silmad särama ja põsed roosaks.
Juhtiv:
KOOS algusaastad luuletused K.I. Tšukovski rõõmustab meid kõiki. Mitte ainult teie, vaid ka teie vanemad, teie vanavanemad ei kujuta oma lapsepõlve ette ilma “Aiboliti”, “Fedorini leina”, “Telefonita”... Korney Ivanovitši luuletused kasvatavad hinnalist empaatia-, kaastunne- ja rõõmuoskust. Ilma selle võimeta pole inimene inimene. Tšukovski luuletused arendavad meie kõnet, rikastavad meid uute sõnadega, kujundavad huumorimeelt, teevad meid tugevamaks ja targemaks.
Lapsed loevad teile luuletusi
Ja nüüd viivad nad Tšukovski maailma.
Poisid loevad peast luuletusi “Rõõm”, “Võileib”, “Siilid naeravad”, “Kulgad”, “Elevant loeb”, “Fedotka”.
Juhtiv : Tšukovskist sai lasteluuletaja ja jutuvestja juhuslikult. Ja see osutus selliseks. Tema väike poeg jäi haigeks. Korney Ivanovitš kandis teda öörongis. Poiss oli kapriisne, oigas, nuttis. Et teda kuidagi lõbustada, hakkas isa talle muinasjuttu rääkima: "Elas kord krokodill, ta kõndis mööda Nevskit." Poiss jäi äkki vaikseks ja hakkas kuulama. Järgmisel hommikul, kui ta ärkas, palus ta isal, et ta räägiks talle uuesti eilse loo. Selgus, et ta mäletas seda kõike sõna-sõnalt. Ja siin on teine juhtum. Nii meenutab seda Korney Ivanovitš ise: „Kord oma kontoris töötades kuulsin kõva nuttu. See oli mu noorem tütar nutmas. Ta möirgas kolme vooluna, väljendades ägedalt oma vastumeelsust end pesta. Lahkusin kabinetist, võtsin tüdruku sülle ja ütlesin enda jaoks üsna ootamatult vaikselt:
Ma pean oma nägu pesema
Hommikuti ja õhtuti.
Ja roojased korstnapühkijad
Häbi ja häbi! Häbi ja häbi!
Nii sündis “Moidodyr”.
Sisaldab katkendit “Moidodyri” salvestusest autori esituses.
Juhtiv: Tšukovski luuletused on väga musikaalsed. Helilooja Juri Levitin kirjutas muinasjutule “Moidodyr” ooperi. Kuulame selle fragmente.
Kõlab “Avamäng” – sissejuhatus ooperisse.
Algab fanfaar, mis tõmbab kuulajate tähelepanu. Edasi tuleb särav päikeseline marss: "Varahommikul, koidikul pesevad hiirekesed end." Ooperi finaal on rõõmus hümn veele.
Õpilane loeb peast ette katkendi muinasjutust: "Elagu lõhnav seep..."
Juhtiv: Korney Ivanovitš ütles: „Mul oli sageli rõõmu ja lõbu. Kõnnid mööda tänavat ja tunned mõttetult rõõmu kõige üle, mida näed: trammid, varblased. Olen valmis suudlema kõiki, keda kohtan." Ühel sellisel päeval K.I. Tšukovskile jäi eriti meelde - 29. august 1923: “Tundes end mehena, kes suudab imesid teha, ei jooksnud ma sisse, vaid tõusin justkui tiibadel meie korterisse. Haaranud tolmuse paberitüki ja tal oli raskusi pliiatsi leidmisega, hakkas ta kirjutama naljakat luuletust Mukha pulmadest ja tundis end selles pulmas nagu peigmees. Selles muinasjutus on kaks tähtpäeva: nimepäev ja pulm. Tähistasin mõlemat kogu südamest.»
Lapsed dramatiseerivad katkendi muinasjutust “Plaksutav kärbes”.
Juhtiv: Tšukovski meenutas: "Ja ühel päeval ujutas mind Kaukaasias meres ujudes inspiratsioon. Ujusin päris kaugele ja järsku tekkisid päikese, tuule ja Musta mere lainete mõjul iseenesest järgmised luuletused:
Oh kui ma upun
Kui ma alla lähen...
Kirjutasin kohe paarkümmend rida. Muinasjutul polnud ei algust ega lõppu.»
Poisid lavastavad katkendi muinasjutust “Aibolit”.
Kuulake, kuidas sündis K. I. Tšukovski muinasjutt "Fedorino lein". Ühel päeval veetis Korney Ivanovitš kolm tundi koos lastega savist erinevaid kujukesi voolides. Lapsed pühkis käed Korney Ivanovitši pükstesse. Koju oli pikk tee. Savist püksid olid rasked ja neid tuli üleval hoida. Möödujad vaatasid talle üllatunult otsa. Kuid Korney Ivanovitš oli rõõmsameelne, tal oli inspiratsiooni, tema luuletused olid vabalt komponeeritud. Nii ilmus "Fedorino lein".
Poisid dramatiseerivad katkendi muinasjutust "Fedorino lein".
Juhtiv: Ja nüüd me mängime teiega.
Žürii ja meeskondade esitlus.
Mängureeglite väljakuulutamine.
Küsimus esitatakse korraga kahele meeskonnale. Arutelu aeg vastuseks on 1 minut. Vastab meeskond, kus kapten esimesena signaaliringi tõstis. Iga õige vastus teenib meeskonnale märgi. Võidab meeskond, kellega koos suurim arv märgid.
ma ümardasin "Pidage meeles muinasjuttu."
Pidage meeles, milliste sõnadega rida lõpeb ja nimetage muinasjutt.
1. Ravib väikseid lapsi, 2. Järsku väravast -
Ravib linde ja loomi, kohutav hiiglane,
Punajuukseline ja vuntsidega vaatab läbi prillide...(prussakas)
Hea arst...(Aibolit) "prussakas"
"Aibolit"
3 . Ma olen Suur pesukauss 4. Sead mjäu - mjäu - mjäu,
kuulus…( moydodyr) Kiisud...(nurises, oink-oink)
Umõvalnikovi juht
Ja pesulappide komandör."Segadus".
"Moidodyr"
5. Aafrikas on röövel 6. Inimestel on lõbus -
Aafrikas on kaabakas, Fly abiellub
Aafrikas on kohutav...(Barmaley) Toredatele, julgetele
"Barmaley" Noor...(sääsk)
"Lenda - Tsokotukha"
7. Päike kõndis üle taeva 8. Ei ei! Ööbik
Ja see jooksis pilve taha. Ei laula sigadele
Väike jänku vaatas aknast välja: Helista mulle – see on parem...(vares)
Sellest on saanud väike jänku...(tume). "Telefon"
"Varastatud päike"
9. Ja nõud lähevad edasi ja edasi 10.Ainult äkki, põõsa tagant
See kõnnib läbi põldude ja soode. Sinise metsa tagant,
Ja veekeetja ütles rauale Kaugetelt põldudelt
Mul on veel minna...(ma ei saa). Saabub...(varblane)
"Fedorino lein"
"prussakas"
11. Ja tema taga on inimesed
12. Ja ma ei vaja
Ja ta laulab ja karjub: Ei marmelaadi, ei šokolaadi
Milline friik, milline veidrik! Aga ainult väiksed
Milline nina, milline suu! No väga väike...(lapsed)
Ja kust see...(koletis) tuleb? "Barmaley"
"Krokodill"
2. ring "Kes on kes."
Millistele tegelastele need kuuluvad? haldjanimed?
Aibolit – (arst)
Barmaley – (röövel)
Fedora - (vanaema)
Karakula - (hai)
Moydodyr – (kraanikauss)
Totoshka, Kokoshka - (krokodillid)
Tsokotuha – (lendab)
Barabek – (ahmakas)
Punakarvaline, vuntsidega hiiglane – (prussakas)
III voor. "Kadunud asjade korv."
Mul on korvis (kotis) erinevaid asju. Keegi kaotas need. Aidake leida nende omanikku, jätke meelde muinasjutt ja read, mis sellest esemest räägivad.
I V ümmargune "Arva ära mõistatus"
Juhtiv : K.Iv. Tšukovski paistis silma oma raske tööga. Ta oli kõikjal: trammis, leivajärjekorras, hambaarsti ootesaalis ja koostas lastele mõistatusi.
Kuulge poisid, mõistatused
Ja ütle mulle vastus.
Kes arvab esimesena?
Ta tõstab käe.
1. Punased uksed minu koopas,
Valged loomad istuvad ukse taga.
Nii liha kui ka leib - kõik minu saak -
Hea meelega annan seda valgetele loomadele.(huuled ja hambad)
2 . Ta kasvab tagurpidi
See kasvab mitte suvel, vaid talvel.
Kuid päike küpsetab teda -
Ta nutab ja sureb.(Jääpurikas)
3. Oh, ära puuduta mind:
Ma põletan su ilma tuleta!(nõges)
4 .Tark nägi temas tarka,
Loll on loll, jäär on jäär.
Lambad nägid teda kui lammast,
Ja ahv – ahv.
Kuid siis tõid nad Fedja Baratovi tema juurde,
Ja Fedya nägi pulstunud lörtsi.(Peegel)
5. Mul on kaks hobust, kaks hobust.
Nad kannavad mind mööda vett.
Ja vesi on kõva, nagu kivi!(Uisud)
6. Siin on nõelad ja tihvtid
Nad roomavad pingi alt välja.
Nad vaatavad mind
Nad tahavad piima.(Siil)
Saatejuht: Hästi tehtud, poisid, lahendasite kõik mõistatused!
VI voor. " Dešifreerige muinasjututegelaste nimed."
Muinasjututegelaste nimede saamiseks sisestage krüpteeritud sõnadesse täishäälikud.
BRMLY TsKTH
MYDDR FDR
YBLT TRKNSCH
KRKL KRKDL
BRBC GPPPTM
Kokkuvõtteid tehes. Võitjate autasustamine.
Telefon (Mu telefon helises)
õhupall (Karud sõitsid jalgrattaga, ... neile järgnesid sääsed õhuspall)
Seep (Nii et seep hüppas)
Taldrik (Ja nende taga on taldrikud)
Galosh (Saatke mulle tosin uut kalossit)
Termomeeter (Ja määrab neile termomeetri)
Sõela (Sõel hüppab üle põldude)
Kindad (Ja siis hüüdsid jänkud: "Kas sa saad kindad saata?")
Münt (Kärbes kõndis üle põllu, kärbes leidis raha)
Šokolaad (Ja annab kõigile järjekorras šokolaaditahvli)
Kaelarihm (Krokodill vaatas ringi ja neelas Barbosa alla ning neelas ta kooskrae)
Pesulapp (Ja pesulapp oli nagu kikkapuu, nagu oleks ta neelanud)
Juhtiv: Tšukovski teostega kohtame veel palju kordi. Tutvume tema mälestustega kirjanik Boriss Žitkovist, kellega ta õppis ühes klassis, ja tutvume tõlkija Tšukovskiga. Ta tõlkis inglise keelest “Parun Münchauseni seiklused”, “Tom Sawyeri seiklused”, “Huckleberry Finni seiklused”, raamatud “Väike räbalais”, “Prints ja vaene”, “Rikki-Tiki- Tavi” ja paljud teised.
Raamatute demonstreerimine.
Juhtiv: Korney Ivanovitš Tšukovski salvestas kord lüürilise ülestunnistuse:
Ma pole kunagi teadnud, et on nii rõõmus olla vana mees,
Iga päevaga on mu mõtted lahkemad ja helgemad.
Kallis Puškini lähedal, siin Tverskoi sügisel,
Vaatan lapsi pikalt hüvastijätuahnusega.
I. väsinud, vana, lohutab mind
Nende lõputu jooksmine ja askeldamine.
Miks me peaksime sellel planeedil elama?
Veriste sajandite tsüklis,
Kui poleks neid, siis mitte neid
Suuresilmsed, valjuhäälsed lapsed...
Juhtiv: Nii jääb vanaisa Tšukovski põlvkondade mällu. Irakli Andronikov kirjutas: “Tšukovskil on ammendamatu anne, tark, särav, rõõmsameelne, pidulik. Ärge kunagi lahku sellisest kirjanikust elu lõpuni."