Liivajoonised klaasil. Maagiline liiv. Liivamaaling. Liivamaal lastele

Joonistamine liivaga klaasile viimasel ajal on muutunud väga populaarseks tegevuseks. See joonistusmeetod sai Venemaal laialt tuntuks pärast Ksenia Simonova kuulsat ja liigutavat esinemist saates “Hiilguse minut”.

Seal on tohutult palju ebatavalised viisid ja maalitehnika, aga liivamaal on paeluv. Liiv on materjal, mis tõmbab. Selle voolavus meelitab nii lapsi kui ka täiskasvanuid. Pidage meeles liivakella, kuigi see loodi aja hoidmiseks, kuid kui raske on langevatelt liivateradelt silmi pöörata.

Teil ei teki kunagi küsimust, kui hoovis on liivakast. Lihavõttekookide valmistamine, tunnelite kaevamine, losside ehitamine – kõik need tegevused on lastele meeldivad, ainult tänu liivale ja selle omadustele.

Parapsühholoogid ütlevad, et liiv võtab ära negatiivse vaimse energia ning liiva puudutus stabiliseerib emotsionaalset seisundit.

Nüüd on spetsiaalsed laste "liivateraapia" programmid juba välja töötatud ja olemas. Paljudes linnades on avamas liiv-klaasil maalistuudiod, kus külastajatel on võimalus tund-kaks spetsiaalsel klaaspinna ja valgustusega laual liivaga nokitseda. Tundides osaledes saate õppida looma mitte ainult liivamaale, vaid ka animatsioonversioone.

Lastele on väga kasulik “suhtleda” liiva ja mis tahes puistematerjalidega. Liivaga mängimine pole lapsele ainult meelelahutus, see on puutetundlikkuse, käte peenmotoorika, kõne, kujutlusvõime ja ruumilise mõtlemise arendamine, loominguline potentsiaal laps.

Liivaga joonistamine on hüperaktiivsetele lastele väga kasulik. Seda tüüpi joonistades laps rahuneb, vabastab end “lisaenergiast” ning õpib paremini mõistma iseennast, sõpru ja vanemaid. Liivaga joonistamine annab lapsele võimaluse sukelduda oma ideede, fantaasiate ja kujutluste maailma.

Liiva joonistamine on eriti soovitatav arengupeetusega lastele. Seda tüüpi loovus stimuleerib nii lapse mõtlemise kui ka kõne kiirendatud arengut. Psühholoogid selgitavad seda asjaoluga, et liivaga töötades toimub kujundlikus ja kujundlikus kolossaalne muutus - loogiline mõtlemine laps.
Liiva tekstuur ise võimaldab lastel joonistamise ajal arendada käte ja sõrmede liigutuste koordinatsiooni. Liiva puistamine peopesast peopessa, liiva rusikasse haaramine, liiva tasandamine klaasile – kõik need liigutused mõjutavad tahtmatult lapse arengut. Lastel areneb käte ja sõrmede osavus. Ja teatavasti on peenmotoorika otseselt seotud kõne arenguga, mistõttu soovitavad kõik logopeedid hulgimaterjalidega mänge.

Liivaga klaasile joonistamine on kättesaadav igas vanuses lastele.

Lapsed saavad luua lihtsaid jooniseid, joonistades sõrmedega ühtlaselt hajutatud kihile. Veelgi enam, joonise muutmiseks pole vaja kustutuskummi ega uut lehte, peate lihtsalt sõrmega mööda liiva jooksma.

Suuremad lapsed saavad luua maale, kasutades liiva valamise tehnikat, et luua liivamaal.

Liivaga klaasile joonistamine on teismelistele väga atraktiivne. Pliiatsid ja värvid pole 12-15-aastaselt enam aktuaalsed, kuid vaja on kaasaegset ja loomingulist tegevust.

Seal on spetsiaalne videokursus Aleksander Mileninilt

"Kuidas teha laud liivaanimatsiooni jaoks".

Sellel kursusel õpid tundma tootmistehnoloogiat kolme tüüpi tabelid liivaanimatsiooniks!

Laua liiva saab koguda rannas või osta poest. Kuid see pole üldse vajalik. Liiva asemel võite kasutada soola, manna ja jahvatatud kohvi. Tutvu kindlasti kursusega.

Kõige parem on õhtuhämaruses mõnusa muusika saatel liivaga maalida. Siis ilmub unustamatu maagia ja loomingu atmosfäär.

Liivavärvimine pole mitte ainult ebatavaline välimus kaunid kunstid, aga ka tõhus ja väga populaarne kunstiteraapia meetod. Oleme juba rääkinud ja täna me räägime kuidas muuta selle materjaliga joonistamine omaks põnevaid tegevusi mis aitavad kaasa lapse arengule. Lastepsühholoog ja liivaterapeut Natalia Kalinichenko jagab oma lemmikuid liivamaalimise tehnikaid.

Miks see meetod nii populaarne on

Liivateraapia kui tööviis emotsionaalne sfäär laps sotsiaalse ja perekondlikud probleemid mida laialdaselt kasutavad psühholoogid, psühhoanalüütikud, samuti õpetajad ja logopeedid. Tänapäeval on õpetlikud ja loovad mängud kättesaadavad igale emale, kellel on liiv ja anum, kuhu liivakast luua.

Liival kui õppemängude materjalil on mitmeid eeliseid. Esiteks on seda meeldiv puudutada, sellega suhtlemine lõdvestab ja leevendab emotsionaalset stressi. Lastele meeldib mängida lahtiste materjalidega, seega on see ideaalne tegevusteks väga väikeste väikelastega. Liivaga töötamise kaudu saab uurida palju teemasid, mida tuleb näiteks kooliks valmistudes valdada.

Teiseks saab seda materjali kasutada mitmesuguste probleemide lahendamiseks. Liivaga joonistamine aitab arendada sensoorseid oskusi, loov mõtlemine; Kui laps joonistab kahe käega korraga, aitab see kaasa poolkeradevahelise asümmeetria tekkele.

Kolmandaks kaotab liiv lapse hirmu ebaõnnestumise ees: sellega töötades on olukord, kus laps milleski ei kuku, võimatu. See on väga oluline. Ja kui midagi ei õnnestu, võite alati liiva raputada ja uuesti alustada.

Mida on vaja kodus liivavärvimiseks

Liivakunst ehk liivavärvimise meetod hõlmab esialgu harjutamist spetsiaalsetel valgusvalgustusega laudadel või valgustahvlitel. Kuid mängude jaoks, millest ma räägin, pole selline varustus üldse vajalik. Võite kasutada poolläbipaistvat alust ja valgustada seda altpoolt laualambiga. Või lihtsalt täitke mis tahes sügav kandik liivaga, eelistatavalt poe spetsiaalse liivaga. Kui te seda ei leia, võite võtta tavalise tänavaliiva - sõeluda see ja küpsetada ahjus või mikrolaineahjus. Või võite võtta tavalise manna, see on ka vabalt voolav ja näeb välja nagu liiv.

Kuidas alustada tööd liivaga

Esimese asjana tuleb lapsele tutvustada liiva ja tema enda käte võimalusi. Laske lapsel mõlemad käed liiva sisse kasta, katsuge seda, piserdage seda ja lõdvestage. Pärast seda saate näidata erinevaid tehnikaid joonistamine. Alustuseks paluge lapsel asetada kõik kümme sõrme liivale ja “tallata” need (liigutage mõlemat kätt korraga kaootiliselt liival): nii saate esimese joonise. Kiida last selle eest: “Kui ilus! Ma arvan, et see on ilutulestik! Mida sa siin näed?"

Järgmisena tutvustame lapsele teisi joonistustehnikaid. Visualiseerimiseks võite mänguasju kaasa võtta, eriti kui mängite 3-4-aastaste lastega. Näiteks võid taignast teha kolobokke: väikseid, keskmisi, suuri ja jutustada. “Väike kukkel tahab jalutada, aga ümberringi on liiv ja kõrb. Teeme talle tee?" Alustage sellest, millega teie laps on harjunud: ühe sõrmega joonistamisest. Näidake talle, kuidas teed joonistada: peate joonistama laineline joon, saavad seda teha kõik lapsed. Siis - tee: sirgjoon. Võtke teine kukkel: “Ta tahab ka jalutama minna, aga esimene rada on tema jaoks kitsas. Teeme selle laiemaks." Ühendage kindlalt lapse nimetis- ja keskmised sõrmed ning tõmmake sama looklev kõverjoon, seejärel sirge tee. Siin on lapsi, kellest ei piisa arenenud motoorseid oskusi, madala käetooniga võib olla raskusi kahe sõrme koos hoidmisel ja nendega töötamisel. Seda kõike saab aga treenida lihtsalt liivaga mängides.

Kui võtate suurima koloboki, peate selle jaoks kolme sõrmega tee joonistama. Või võite võtta veelgi suurema mänguasja ja kutsuda last rusikaga raja joonistama. Kui vajutate rusikat ja liigutate seda mööda tahvelarvutit või salve, tekib lai joon.

Jätkame mängu: "Meie kangelased läksid kõrbes jalutama, vaatasid üles ja nägid ilusaid lopsakaid pilvi." Kasutame sama nuki osa, surume liivale ja teeme pöörleva liigutuse ja nii kolmes kohas - nii saame rünkpilve. Samuti võid lapsele näidata, et oskad joonistada peopesa servaga. Peaasi, et ta proovib kõiki nimetatud joonistamisviise: ühe sõrmega, mitmega jne.

Poolkeradevahelise asümmeetria areng

Kahe käega korraga joonistamine arendab poolkeradevahelist asümmeetriat ehk aju parema ja vasaku poolkera koostoimet. Kui meie poolkerad on "sõbrad", muutume kiiremaks ja targemaks. Oluline on seda teha koos varases eas kui aju on aktiivses arengufaasis.

Alustage sümmeetriliste objektide joonistamisega, kõigepealt teie ja seejärel teie eeskujul laps. Jaga kandik joonega pooleks, et laps näeks kohe paremale ja vasakule. Aja jooksul saab laps juba aru, kumb pool kumb on ja joont pole vaja tõmmata. Asetage sellele eraldusjoonele punkt. Laske lapsel asetada sellele parema ja vasaku käe sõrm ning hakake mõlema käega samaaegselt ja peegeldama. Kõige lihtsam asi, mida saate joonistada, on päike: pange nimetissõrmedühel hetkel teeb parem käsi poolringi paremale, vasak vasakule. Jälgime, et sõrmed liiguksid samaaegselt ja jõuaksid samasse punkti. Selgub, et see on ring. Ja siis saad kasutada kõiki teisi sõrmi, et tõmmata ringile kiiri – saad päikese kätte. Tee see keerulisemaks: joonista mustriliste tiibadega maja, õun, pirn, liblikas.

Treeningu tõhusaks muutmiseks veenduge, et mõlemad käed liiguksid korraga. Kui laps ei suuda seda sünkroonsust saavutada, suunake teda õrnalt. Kuid kui see ikka pikka aega ei tööta, võib see olla signaal, et peaksite pöörduma neuropsühholoogi poole. Spetsialist ütleb teile, kuidas veel saate oma lapse ajupiirkondi arendada.

Paluge oma lapsel poolik joonistus lõpetada: täitke vasak osa, kui laps on paremakäeline, ja vasak osa, kui laps on vastupidi.

Ruumilise orientatsiooni arendamine

Küsige oma lapselt: "Joonista ere päike meie kandiku keskele." Laps leiab keskkoha, kui see on raske, tuleb teda käskida ja joonistab päikest. Järgmisena joonistame olenevalt beebi teadmistest ruumis pildi: palume joonistada pilve läbi päikesepaiste, all talle maja, õige majast on puu. Saate lisada kujundeid: "Pane liblikas päikese alla, lind maja kohale" ja nii edasi. Kui meie, saame selle ülesande keerulisemaks muuta: andke tähed ja küsige lapselt: "Allkirjasta oma pilt. Asetage päikesele täht, mille heliga see algab."

Meid ümbritseva maailma mõistmine

Liivaga mängimine aitab teie lapsele erinevaid loodusnähtusi tutvustada. Teil on vaja erinevat värvi paberilehti. Aastaaegade uurimisel võtke rohelised, kollased, punased lehed, sinised lilled. Asetage need alusele aastaaegade vahetumise järjekorras ja katke need liivaga. Laps saab peopesaga liiva puhastada ja näha sinist värvi. Küsime: "Mis aastaaeg on?" ja paluge lapsel meenutada, mis talvel toimub, ja joonistada näiteks lehtedeta puu. Teeme põhja edasi ja vaatame roheline: Kevad on käes. Laske lapsel uuesti tüve joonistada, kuid lehtedega, mis kasvavad puule, kui te näppudega "tampite". Numbrid on lihtsalt mõttetud ikoonid. Kuidas on neid kõige lihtsam mõista ja meeles pidada? Aktiveerides assotsiatiivse, visuaalse ja sensoorse mälu.

Kõigepealt näitame tähe või numbri õiget kirjapilti. Seejärel võtame lapse sõrme ja see kordab täpselt kõike, mida oleme teinud. Võite tal silmad kinni siduda ja siis joonistab ta sümboli, kujutades ette selle kujutist.

Järgmine tase on oma joonistus liivakasti raputades "kustutada" ja paluda lapsel ise täht või number joonistada. Laske lapsel sümbolite suurust järk-järgult vähendada. Harjutage, kuni saate õigesti aru. Seejärel raputage tahvelarvutit ja öelge, et kirjadele, nagu inimestelegi, meeldib peredes elada. O-tähega on suur pikk isa, veidi lühem emme, lapsed, tädid ja muud sugulased. Joonistame vasakult paremale, harjudes seega automaatse lugemissuunaga. Vasakul joonistame suure tähe O, seejärel muudame selle järk-järgult väiksemaks. Nii ei arenda laps mitte ainult motoorseid oskusi, vaid kordab ka suuruste korrelatsiooni. Kui laps on väike, laske tal ehitada kujundite perekondi, näiteks ruute ja ringe.

Seejärel liigume assotsiatsiooni tasandile. Joonistame salve keskele tähe: „O-tähte jälitab täht O, salvestame selle? Selleks peate selle mõne objekti sisse peitma. Kasutame kujutlusvõimet ja püüame luua keskkonda, milles laps ilmutab oma loovus ja taju tunnused: kui kaugele sa suudad O-tähe tõmmata? Päikesele, näole, osale prillidele, rattale. Saab pöörata tähelepanu sellele, mida laps assotsiatsioonina kasutab – selle sõna-sümboliga saab siis tähe meelde jätta. Reeglina jätavad lapsed esmalt meelde, kuidas kiri välja näeb, siis kiri ise.

Ja numbrite paremaks meeldejätmiseks võite välja mõelda reisimuinasjutu, milles numbrid muutuvad erinevaid esemeid meid ümbritsevale maailmale, et kedagi aidata. Näiteks võib ühest saada elektriliinide postiks, kui linnas juhtmed katki lähevad, ja kaheksane rõõmustab kuumade maade lapsi lumememmeks muutudes. Lõbutsege oma last muinasjutuga liival, mängige ise - nii te mitte ainult ei lõõgastu koos, vaid veedate ka kasulikult aega.

Valguslaud, poolläbipaistev matt pind, mille taga on valgusallikas, on tuntud juba aastakümneid. Kirurgid vaatavad pilte vertikaalsel valguspinnal, animaatorid ja koomiksikunstnikud tõlgivad pilte valguslaual, filme monteeritakse montaaživalguslaual, fotograafid vaatavad negatiivseid ja positiivseid fotofilme.

Valguslaud oli kasulik ka liivaanimatsiooni jaoks - mõlemal juhul: animafilmi võttel ja siis, kui kunstnik vaataja ees “otses” joonistab.

Kõigepealt tahaksin märkida, et kõiki allpool käsitletud harjutusi ja joonistustehnikaid saab teha mis tahes horisontaalsel, tumedal, siledal pinnal (näiteks tavalisel poleeritud laual heleda liiva, peene soola või mannaga - see olla ka puudritehnika.

Jäme kollane liiv.

Peen liiv, millega värvin.

Küpsetatud piima värvi peen liiv, väga hele.

Peen lauasool.

Manna.

Liivaga poleeritud lauale tehtud eskiis, mida tavaliselt kasutan oma valguslaual.

Valguslaual osutub joonis kontrastsemaks ja rohkem pooltoone.

Kui otsustad siiski valguslaua koju panna, on kolm võimalust: 1) osta valmis (pakkumisi on internetis palju); 2) ehita ise selline laud; 3) teha see tellimuse järgi.

Seadme tehnilised omadused on samuti väga mitmekesised: alates lihtsast raamatutele asetatud klaasist, mille lamp on paigutatud allapoole (soovitav on ehitada küljed mööda klaasi serva) kuni keeruka disainini programmeeritavate LED-idega, nagu minu reisivalgustis. tabelid.

Saate valida kuldse kesktee ja mitte muuta ülesannet keerulisemaks.

Soovib heledat lauda.

Kuvasuhe 16 X 9 – see formaat on kõige populaarsem ja seda kasutatakse televisioonis ja projektsioonitehnoloogias. Enamikul tänapäevastel teleritel on pilt täpselt sellistes proportsioonides.

Kõigi külgede küljed peavad olema vähemalt 3 cm, et vältida liiva väljavalgumist. Paremal ja vasakul (kus töö ajal on liiv) - parem kui 5-7 cm Kunstnikupoolne külg ei ole kõrgem kui 3 cm, nii et selle kõrgus ei segaks esiplaanil olevate detailide joonistamist.

Paremal ja vasakul on liiva jaoks ruumi mitte laiemalt kui 15 cm. Kui liiv on õhukese kihina laiali, on seda ebamugav peotäie peale korjata ja see. oluline punkt kiirust joonistades.

Tasand, millel liiv asetseb, peaks olema samal tasapinnal, millel joonistusprotsess toimub. Paljudes müügiks pakutavates kujundustes on paremale ja vasakule liiva jaoks tehtud süvendid - sel juhul ei saa mõnda joonistustehnikat lihtsalt kasutada (sellest tuleb juttu allpool).

Pinnale, millele värvite, sobib kõige paremini matt (piimjas) plast paksusega 4-5 mm. Õhem vajub tugevalt longu, paksem lisab tarbetult laua üldkaalule.

Konstruktsioon peab olema stabiilne. Kui laud kõigub, on ebamugav töötada ja pilt ekraanil hüppab (kui ekraanile kuvatakse laua kohal oleva videokaamera pilt).

Taustvalgustuse värv võib olla ükskõik milline, olenevalt teie maitsest ja ülesannetest.

Mida peate teadma liiva kohta.

Materjaliks võib olla mis tahes liiv. See tuleb sõeluda läbi peene sõela, seejärel vajadusel loputada. Liiva saab pesta ämbris. Valage ämbrisse üks portsjon joonistamiseks vajalikku liiva (umbes 3-5 kg) ja täitke see lõpuni veega. Segage liiva intensiivselt käega (lusikas, spaatliga). Tolm ja mustus lahustuvad vees. Kerged osakesed hõljuvad. Tühjendage vesi ettevaatlikult. Korrake protseduuri, kuni vesi muutub selgeks. Liiva võid kuivatada ahjus küpsetusplaadil (kui on hädasti vaja), lihtsalt toas, aknalaual päikese käes või radiaatoril laias anumas.

Liiv alates riistvara kauplus, on reeglina tugevalt saastunud ja sisaldab lisandeid. Ranna liiv on palju puhtam. Seda on juba jõeveega pestud. Võid võtta karjääriliiva, kõrbest vms või osta poest spetsiaalset värvilist liiva.

Kuid iga liiv on omamoodi ainulaadne ja sellel on oma erilised omadused: liivaterade suurus, värvus ja mass. Nendest omadustest sõltub see, kuidas liiv joonistusprotsessis avaldub. Võite võtta erinevaid ülesandeid erinevat tüüpi liiv.

Mida peenem on liiv, seda rohkem pooltoone saab joonisel saavutada. Tume liiv on kontrastsem. Talvemaastikke saab maalida valge liivaga (või peene soolaga). Jäme liiv - suurte detailidega joonised.

Liivavarusid on mugav hoida plastpudelid, ja liiv, millega pidevalt joonistad (ja kaasas kannad), on paksust riidest kottides. Kui liiv jääb alati koju, pole vaja seda pidevalt kottidesse ja anumatesse valada. See võib lebada tööpinnal kerge laud, kuid sel juhul on soovitav seda tolmu eest kaitsta - sulge ülaosa kaanega või kata lapiga.

Vaataja ees kiiruse jaoks joonistamine ja redigeerimiseks mõeldud videosalvestuse (või lihtsalt pika joonise) joonistamine on erinevad. Kiirusega joonistamisel on välistatud detailide ja pooltoonide rohkus, samuti pintslite ja muude esemete kasutamine (võimalusel). Kuid kõik käsitletud tehnikad aitavad teil töötada mis tahes tehnikaga.

Natuke tööriistadest.

Pikalt joonistades saab joonistada ainult kätega või kasutada pintsleid, pulkasid ja muid esemeid, mida vajalikuks pead. Sest väikesed osad saab kasutada puidust pulgad(hambatikud või bambusvardad) - puit ei kriimusta plastikut. Kasutan kauapüsivate pooltoonikujunduste tegemisel erinevaid pintsleid ja pulgakesi. Samuti kasutage joonistamisel mis tahes objekte, mis võivad anda tekstuuri. Sellest räägime hiljem. Publiku ees esinedes, kiirusega joonistades, kasutan küüsi pisidetailide jaoks (näiteks kui maalin silmadesse kõrghetki). Küünte pikkus ei tohiks ületada 2 mm.

Liiva kogumiseks pärast värvimist tuleb kasuks lai pintsel - pühkige liiv laua nurkadest.
Enne joonistamise alustamist ja sõelutud liiva pinnale valamist tuleb valguslaua pinda (plast) pritsida antistaatilise ainega ja oodata paar minutit, kuni see kuivab. See on vajalik selleks, et liiv liiguks vabalt üle pinna ega jääks staatilise pinge tõttu selle külge kinni. Protseduuri tuleb perioodiliselt korrata. Mida rohkem värvite, seda sagedamini peate pinda pihustama. Võib-olla kord paari päeva jooksul.

Tehnikad ja harjutused.

Valame rusikast liiva.

Lisa read. Mida madalam on käsi, seda täpsem ja peenem saab joon olla. Proovime erinevaid valikuid(sirged, siksakid, spiraalid jne) erineva joonistuskiirusega. Saame kitsad, laiad jooned, samuti läbipaistvad ja läbipaistmatud – see sõltub lauale valatud liivakihi erinevast paksusest. Mida kõrgem on käsi ja mida kiiremini me joone täidame, seda läbipaistvam ja laiem see on.

Sõltuvalt konkreetse liiva omadustest asetsevad jooned erinevalt - keskelt või servast tumedamad jne.

Ainult seda tehnikat kasutades saate näiteks lilli joonistada.

Selliste joonte rikastamiseks võite asetada aktsendid õigetesse kohtadesse, kasutades küüne servaga tõmmatud õhukesi jooni.

Valatud jooni saab reguleerida.

Harjutus "Leht".

Joonista vahtralehe siluett ja jooned veenide suunas. Seejärel peame lehe serva viimistlema, et see oleks karge ja ilus. Selleks tõmmake oma sõrmeotsaga või suvalise sõrme esimese falangi külgmise osaga joone servale nii, et osa liivast liiguks mustri poole.

Kasutades küünte serva, tõmbame veenide mustri järgi õhukesed jooned. Leherootsa otsa asetame sõrmeotsaga täpi. Sellest sai ilus leht.

Mõnikord peate tõmbama õhukese, selge sirge või lookleva joone. Selleks tõmbame kahe “majaks” volditud sõrmega mööda rusikast valatud joont.

Sel juhul on joon kogu pikkuses sama paksusega. Sarnase, veidi suurema paksusega joone saamiseks peate oma sõrmed veidi teisiti voltima. Kuid põhimõte jääb samaks: sama paksuse joone saamiseks kogu pikkuses peavad sõrmed üksteise vastu toetuma.

Harjutus "Tekst".

Proovime kirjutada teksti.

Vajadusel korrigeeri tähtede servi.

Harjutus "Preemunad".

Konsolideerime tehnikat - joonistame praemuna.

Tänu kihi paksusele saame heledamad ja tumedamad alad. Sees viimane etapp joonistage tipphetki - saame volüümi ja sära! Esiletõstmise saab värvida küünega. Täpid ja ringid. Asetage sõrmega juba joonistatud joontele punktid.

Kui te mitte ainult ei puuduta liivakihti sõrmega, vaid teete selle ka päripäeva (või vastupäeva), saate ringid.

Sõrme alla jääva liivaosa saab nihutada servale või vormida sellest oma varju, mis annab volüümi.

Harjutus "Päike".

Puista peotäiest liiva umbes 20 cm kõrguselt ilma kätt liigutamata.

Keskelt tulevad liivaterad põrkuvad maha, moodustades ringi.

Mõnikord ei osutu see täiesti sile.

Sel juhul saame selle serva sõrmega seestpoolt korrigeerida.

Mida kõrgemal on teie käsi laua kohal, seda suurem on ringi läbimõõt.
Täidame tausta. Tausta saab katta erinevalt – kõik oleneb ülesandest.

1. Liigutage liiva kiiresti servast vasakult paremale mööda laua pinda. Siis - paremalt vasakule. .

Seda saab teha ainult siis, kui teie valguslaua liivakast on maalitava plastiku tasapinnaga samal tasemel. Kui teil on salves liiva, valage see servast tasasele pinnale ja proovige seda ja kolme järgmist tehnikat.

2. Teeme samu liigutusi, kuid spiraalselt. Joonistame avakosmose – lisame õhukeste joontega planeedid ja nende trajektoorid.

3. Joonista mäed. Vasakult paremale (ja/või vastupidi) liigutame liiva kiire liigutusega mööda siksakilist rada.

Kui siksaki amplituud on väike, on tulemuseks luidetega kõrb.

Reguleerime serva ülalt. Mõnikord ei pea te lihtsalt serva reguleerima, vaid ka osa liivast eemaldama, et seda kontuurile palju ei koguneks. Selleks nihutame sõrme tasapinda, justkui lõikaks ära ja lükkaks üleliigse eemale.

4. Täida sama tehnikaga ruum taevas.

5. Valguslaua põllule üle 40 cm kõrguselt puista õhukese kihina liiva.

Käe kiire liigutamine vasakult paremale ja paremalt vasakule. Sel juhul voolab liiv sõrmede vahele.

Saate saavutada erineva kihitiheduse. Seda tehnikat kasutatakse siis, kui järgmisele pildile üleminekuks on vaja juba tehtud pildile tooni puistata, näiteks detailide lisamiseks või ühtlaselt täidetud tausta loomiseks.

Joonistame täidetud taustale. Siin on lõputult valikuid; sõrmeots, küüs, sõrme tasapind, peopesa serv, peopesa, rusikas, aga ka esemed: õhukesed ja paksud harjad, visiitkaart, söögipulgad. Hakkame proovima. Täidame tausta kiirete liigutustega.

Joonistame igas suunas jooni ja triipe peopesa tasapinnaga, peopesa servaga, sõrmeotstega, küünte äärtega, sõrmepatjadega jne. Püüame katsudes tunda liiva. - kui meeldiv materjal on.

Proovige seda teha suletud silmadega.

Harjutus "Kaheksajalg".

Täidame tausta. Joonistame kaheksajala kombitsad ja selle pea.

Kasutades meile juba tuntud “ringide” tehnikat, joonistame silmad ja paneme kombitsatele täpid - iminapad.

Lisage mullid pea lähedale.

Tõmbame vett.

Esimene võimalus on tõmmata nelja (või isegi viie) sõrmega lainelisi paralleelseid jooni.

Teine võimalus on küünte servade abil joonistada horisontaalsed jooned taustast esiplaanile.

Pilvede joonistamine.

Puhtal põllul piserdage väikesed alad liivaga ja joonistage rusikaga pilved - parem käsi Teeme liigutusi vastupäeva ja liigume paremale, vasaku käega - päripäeva ja liigume vasakule.

Joonistame väikseid detaile puhtale taustale.

See tehnika on vajalik nii näo (silmad, nina, huuled) kui ka erinevate objektide väikeste detailide joonistamisel. Kahe sõrme, pöidla ja nimetissõrme abil, praktiliselt laua pinda puudutades, joonistame välja soovitud elemendi. Näiteks joonistame kajaka.

Huuled.

Joonistame tekstuuri erinevate objektidega.

Erinevaid objekte kasutades saate erinevaid tekstuure. Erinevad pintslid toodavad erineva joone paksuse ja erineva jäljendi.

Selle pintsliga saab värvida näiteks juukseid.

Lastele on väga kasulik liivaga "suhtleda", nagu kõigi puistematerjalidega. Liivakunsti loovus ei ole ainult lapse meelelahutus, see on ka puutetundlikkuse, käte peenmotoorika, kõne, kujundliku ja ruumilise mõtlemise ning lapse loomingulise potentsiaali arendamine. Sellised tegevused aitavad õpetada lapsi looma mitte ainult liivamaale, vaid ka esimesi animatsioonivõimalusi.

Laadi alla:

Eelvaade:

LASTE ARENDUSKESKUS GBDOU Lasteaed №60

Peterburi Primorski rajoon

"Joonistamine liivaga klaasile."

Klaasile liivaga maalimise tehnika õppimine ühistegevus lapsed ja täiskasvanud.

Õpetaja poolt koostatud: . Korsakova E.N.

Peterburi 2013

Ebatavalisi joonistamisviise ja tehnikaid on tohutult palju, kuid liivamaal on põnev. Liiv on materjal, mis tõmbab. Selle voolavus meelitab nii lapsi kui ka täiskasvanuid. Pidage meeles liivakella, kuigi see loodi aja hoidmiseks, kuid kui raske on langevatelt liivateradelt silmi pöörata.
Teil ei teki kunagi küsimust "Mida teha lapsega?" kui hoovis on liivakast. Lihavõttekookide valmistamine, tunnelite kaevamine, losside ehitamine – kõik need tegevused on lastele meeldivad, ainult tänu liivale ja selle omadustele.
Parapsühholoogid ütlevad, et liiv võtab ära negatiivse vaimse energia ning liiva puudutus stabiliseerib emotsionaalset seisundit.
Nüüd on spetsiaalsed laste "liivateraapia" programmid juba välja töötatud ja olemas. Paljudes linnades on avamas liiv-klaasil maalistuudiod, kus külastajatel on võimalus tund-kaks spetsiaalsel klaaspinna ja valgustusega laual liivaga nokitseda. Tundides osaledes saate õppida looma mitte ainult liivamaale, vaid ka animatsioonversioone.
Lastele on väga kasulik “suhtleda” liiva ja mis tahes puistematerjalidega. Liivaga mängimine pole lapsele ainult meelelahutus, see on puutetundlikkuse, käte peenmotoorika, kõne, kujutlus- ja ruumimõtlemise ning lapse loomingulise potentsiaali arendamine.
Liivaga joonistamine on hüperaktiivsetele lastele väga kasulik. Seda tüüpi joonistades laps rahuneb, vabastab end “lisaenergiast” ning õpib paremini mõistma iseennast, sõpru ja vanemaid. Liivaga joonistamine annab lapsele võimaluse sukelduda oma ideede, fantaasiate ja kujutluste maailma.
Liiva joonistamine on eriti soovitatav arengupeetusega lastele. Seda tüüpi loovus stimuleerib nii lapse mõtlemise kui ka kõne kiirendatud arengut. Psühholoogid selgitavad seda asjaoluga, et liivaga töötades toimub kolossaalne muutus lapse kujundlikus ja kujundlik-loogilises mõtlemises.
Liiva tekstuur ise võimaldab lastel joonistamise ajal arendada käte ja sõrmede liigutuste koordinatsiooni. Liiva puistamine peopesast peopessa, liiva rusikasse haaramine, liiva tasandamine klaasile – kõik need liigutused mõjutavad tahtmatult lapse arengut. Lastel areneb käte ja sõrmede osavus. Ja teatavasti on peenmotoorika otseselt seotud kõne arenguga, mistõttu soovitavad kõik logopeedid hulgimaterjalidega mänge.
Liivaga klaasile joonistamine on kättesaadav igas vanuses lastele.
Lapsed saavad luua lihtsaid jooniseid, joonistades sõrmedega ühtlaselt hajutatud kihile. Veelgi enam, joonise muutmiseks pole vaja kustutuskummi ega uut lehte, peate lihtsalt sõrmega mööda liiva jooksma.
Suuremad lapsed saavad luua maale, kasutades liiva valamise tehnikat, et luua liivamaal.
Liivaga klaasile joonistamine on teismelistele väga atraktiivne. Pliiatsid ja värvid pole 12-15-aastaselt enam aktuaalsed, kuid vaja on kaasaegset ja loomingulist tegevust.

Proovige kindlasti seda joonistusmeetodit. Viige laps liivamaalistuudiosse. Kui teie linnas seda pole, proovige seda kodus. Liivaga klaasile värvimiseks on vaja ainult valgustite ja liivaga klaaslauda. Laua saad ise valmistada või osta veebipoest.
Laua liiva saab koguda rannas või osta poest. Kuid see pole üldse vajalik. Liiva asemel võite kasutada soola, manna ja jahvatatud kohvi.
Kõige parem on õhtuhämaruses mõnusa muusika saatel liivaga maalida. Siis ilmub unustamatu maagia ja loomingu atmosfäär.

Otsene õppetegevus.

Sihtmärk : tekitada lastes huvi mängude ja harjutuste vastu liivaga, muutes need meelelahutuslikuks mänguks;

Ülesanded:

Liivast kui eluta looduse objektist ettekujutuse kujundamiseks, selle omadustest (voolavus, rabedus, saab märjast liivast vormida).

Arendage vaimset aktiivsust, intelligentsust, võrdlemisvõimet, hüpoteese püstitamist ja järelduste tegemist.

Arendada kognitiivsed protsessid: taju, tähelepanu, mälu, kujutlusvõimeline mõtlemine.

Kõnetegevuse arendamine tunnetusprotsessis,

Sõnavaratöö: sõnastiku aktiveerimine: kuiv, lahtine, läbipaistmatu;

Sõnavara rikastamine: liiva-liivamaalingutega joonistamine:

Arendage taktiilset tundlikkust peenmotoorikat käed

Tutvustage liivast pildi tegemise meetodit.

Kasvatage esteetilist meelt.

Liivaga töötades kasvatage täpsust.

Ehitage suhtlemisoskusi.

Materjalid ja varustus:

Elektrooniline esitlus “Liiv ja meie”

Multimeediafilm “Joonised liivale”, arvutiprojektor.

Valgustiga tahvelarvuti laud joonistamiseks liiva, liivaga.

“Võlukepp”, paks paber, liim, värviline peeso To.

Tunni käik:

ÕPETAJA:

Tere poisid! Mul on väga hea meel teid näha. Kujutage korraks ette, et meil on võlukepp. Kus sa tahaksid olla?

LAPSED: MINGE reisile.

Koolitaja: Suurepärane! Mul on võlukepp ja ma kutsun teid imede ja avastuste saarele

Pöörad end imede saarel, mille leiad. Muusika, valgus, aga miks keegi meiega uues imelises riigis ei kohtu?

Teki all on midagi peidus. Mis siin on, saad teada mõistatust lahendades.

See on kollane ja lahtine,

Hoovis on hunnik.

Kui soovite, võite selle võtta

Mängige seda terve päeva.

LAPSED: liiv

Koolitaja: Miks sa arvad, et inimesel on liiva vaja?

LAPSED vastavad.

Koolitaja: Väga huvitavad oletused.

Täiesti õige, liiva kasutatakse teede ja hoonete ehitamisel, klaasi ja nõude valmistamisel, liivakellades ning talvel puistatakse radadele. Lapsed ja mõnikord isegi täiskasvanud mängivad liivas. Selgub, et ka täiskasvanud kunstnikele meeldib väga liiva sisse joonistada. Täna püüame selle kohta teada saada.

LASTE ESITLUSE DEMONSTREERIMINE"MEHE ELU LIIV"

ÕPETAJA: Oh, nüüd tõuse üles, on aeg vaadata, mis selles võlukastis on...

LAPSED lähenevad lauale.
Õpetaja valab liiva. See on tõesti liiv.

Päike paistab eredalt,

Ja ta kutsub lapsi

Mängi "Liivaõu"

Kollane, soe liiv

Südamlik sõber lapsepõlvest peale

Ta tahab meile rõõmu pakkuda.

See on väga huvitav

Hämmastav, imeline.

Vaata, mis liivast välja tuleb,

See on väga huvitav

Hämmastav, imeline,

Isegi meie külalised

Näete – nad naeratavad.

ÕPETAJA: (Joonistab päikest liivale)

Poisid, ütleme tere liivale. Puudutagem seda ükshaaval parema käe sõrmedega.

Kuulake oma tundeid. Mis liiv? (Laste vastused).

Soojendame liiva oma kätega, anname sellele killukese oma soojust. Selleks surume peopesadega üle kogu liiva pinna. Teeme liiva ühtlaseks ja siledaks, et sellele oleks mugav joonistada.

Liivaga tutvumine.

Mängu käik:

Tasasel liivapinnal teevad lapsed ja täiskasvanu kordamööda käejälgi: nii seest kui väljast. Oluline on hoida oma kätt liival, seda kergelt vajutades ja kuulata oma tundeid

Õpetaja: Olen rahul. Tunnen liiva jahedust (või soojust). Aga sina? (Laste vastused)

Kui käsi liigutan, tunnen väikseid liivaterasid. Ja kuidas sa end tunned? (Laste vastused)

Pöörasin käed ümber, tunded muutusid

Nüüd tunnen liiva teistmoodi, minu arust on see veidi külmemaks läinud. Kuidas sa end tunned?

Mul ei ole väga mugav oma kätest niimoodi kinni hoida. Aga sina? Kuidas sa end tunned?

Lapsed arutavad oma tundeid.

Kasvataja: "libistame" peopesadega mööda liiva pinda. Ringide ja siksakkide joonistamisel kujutage ette, et auto on mööda läinud, kelk on mööda läinud või madu roomas

Asetage peopesa servale ja tehke samu liigutusi

Kõndige peopesadega mööda sillutatud radu, jättes maha oma jalajäljed, kujutades ette, et me reisime teiega

Ja nüüd joonistame peopesade, sõrmede ja rusikate abil liiva pinnale väljamõeldud maagilisi mustreid.

Nüüd joonistame liiva pinnale iga sõrmega eraldi vaheldumisi parema ja vasaku käega

Seejärel - üheaegselt (kõigepealt ainult nimetissõrmedega, seejärel keskmise, sõrmuse, pöidla ja lõpuks väikeste sõrmedega)

Mängime liiva pinnal nagu klaver

Nüüd joonistame oma käejälgedest päikest......

Oleme kindlaks teinud, et liiv on nüüd soe, kuiv ja voolab.

Teen selle märjaks. Kontrollime, kas liiva omadused on muutunud? Kuidas ja miks? Puudutage liiva. Mis temast on saanud?

LAPSED: külm, niiske.

Kasvataja. Märg liiv säilitab hästi oma kuju, mistõttu on seda lihtne vormida. Olete seda ise korduvalt teinud.

Mis saab hoonest, kui liiv kuivab? (mureneb).

Hea on joonistada ka märjale liivale.

Liituge kaheks meeskonnaks ja me mängime

V mäng "Sand Telegraph".

Õpetaja joonistab sõrmega teise võistkonna – päikese – eest viimasena seisva lapse seljale maja kujutise. See, kes "sõnumi" sai, peab selle edasi andma järgmisele mängijale. See, kes seisab liivakasti juures, joonistab liiva sisse pildi.

Kasvataja: Poisid, vaadake pilti, mille saite. Ma tõesti tahan selle loomises osaleda. Katjuša, palun joonistage mulle "sõnum" selga

Hästi tehtud, joonistage nüüd oma meeleolu liivale

Oh, nüüd lülitan taustvalgustuse sisse, meie liiv kuivab ära. Ja sina ja mina saame joonistada ja näha imelisi liivamaale.

Dünaamiline paus. Mäng "Meri on ärevil..."

Koolitaja: Kas teile meeldisid pildid? Tule, proovime midagi joonistada.

Harjutus "Ebatavalised jäljed"

Eesmärk: taktiilse tundlikkuse ja kujutlusvõime arendamine.

"Väikesed karud tulevad" - laps surub rusikate ja peopesadega jõuliselt liivale;

“Maod roomavad” - laps teeb lõdvestunud/pinges sõrmedega liivapinna laineliseks;

“Jänesed hüppavad” - laps lööb sõrmeotstega vastu liiva pinda, liikudes sisse

Erinevad suunad.

“Ämblikloomad jooksevad” - laps liigutab kõiki sõrmi, imiteerides putukate liigutusi (saate käed täielikult liiva alla kasta, kohtudes üksteisega liiva all kätega - “lutikad ütlevad tere”

Harjutus "Figuuride joonistamine liivale".

Eesmärk: õpetada last visandama ruumilisi kehasid ja tasapinnalisi kujundeid kombatavate kujutiste põhjal

Mängu käik: õpetaja kutsub last puudutama figuuri, joonistama see seejärel sõrmega liiva sisse ja ütlema, et ta joonistab. Täiskasvanu ütleb lapsele: “Ma katan su silmad sidemega, annan sulle kujundi pihku, sa puuduta seda ja siis, silmad avades, joonistad selle liiva sisse. Ütle mulle, miks sa selle kujundi joonistasid? jne.

"Maagilised transformatsioonid"

Õpetaja joonistab liiva sisse ringi ja küsib lapselt, kuidas see välja näeb, ning pakub seejärel pilti täiendada, et kohe selgeks saaks, millega on tegu. Ringist saab teha päikese, palli, näo, palli, õuna, kella ja palju muud

ÕPETAJA. Oh, proovi nüüd midagi välja mõelda ja ise midagi joonistada

(lapsed töötavad iseseisvalt)

Liivamaalt “väljapääsu” rituaal

Koolitaja:

Nüüd lapsed, sirutage käed üle liivakasti ja tehke liigutus, nagu veeretaksite palli. Nüüd pane see südamele ja korda pärast mind:

Võtame kaasa kõik olulise, mis meiega täna juhtus, kõik, mida õppisime!”

Töö lõpus kutsub õpetaja lapsed käsi pesema ja kogub kõik vaibale.

Koolitaja: Milliseid imelisi jooniseid teete.Palun öelge, kas saame need näitusele paigutada või kellelegi kinkida? Miks?

Lapsed. Ei. Need murenevad.

Lapsed:

(Peate tegema liimitee, puistake sellele liiva, raputage üleliigne maha). Liiv kleepub liimiga paberi külge.

Kasvataja: Võite jätkata liivaga töötamist laudades

Proovige joonistada oma pilte kasutades liimisiluette ja siis jäävad need mälestuseks meie kohtumisest.

Tunni peegeldus:

Koolitaja:

Lapsed, täna alustasime tutvust maagiline maa. Saime teada, mis tunne on liiv. Mis vahe on kuival ja märjal liival? Mul on nüüd palju hea tuju: Õppisin palju uusi asju. Mida uut sa õppisid? (Laste vastused)

Lapsed räägivad oma tööst.

Tööd paigutatakse näitusele.

Liivamaal on viimasel ajal muutunud üsna populaarseks kunstivormiks. Kunstnikud loovad oma maalid, lisades või eemaldades klaaspinnale liiva, kasutades tööala heledate ja tumedate alade kontrasti. Nüüd on palju koole ja stuudioid, kus saab õppida liivaga maalimist. Seda tüüpi joonistamist saab aga kodus õppida.

Liivavärvimise tarvikud

Liivaga joonistamiseks on vaja teatud komplekti tarvikuid, mille ettevalmistamise eest tuleb eelnevalt hoolt kanda. Teil on vaja:

liiv;
valgustusega laud;
antistaatiline aine.

Kogenud kunstnikud parim variant Vulkaanilist liiva kasutatakse joonistamiseks, kuid see on väga kallis ja seda pole nii lihtne leida. Seetõttu on soovitatav kasutada kvartsliiva. Selle liiva eeliseks on see, et selle granulomeetriline koostis on ühtlane ning liivaterad on väikesed ja hästi sõelutud. Seda liiva saate isegi lemmikloomapoest osta.

Muidugi, mõned kasutavad raha säästmiseks tavalist jõe- või mereliiva, kuid selleks, et see üldse joonistamiseks sobiks ja ei tekiks tolmu, tuleb see põhjalikult sõeluda, vees pesta ja seejärel põhjalikult kaltsineerida.

Kui te ei leia liiva, ärge ärrituge: selle asemel kasutavad kunstnikud mõnikord manna, soola ja isegi jahvatatud kohvi, kuigi kõik need materjalid jäävad joonistamiseks muidugi liivast alla.

Valgustiga tahvelarvutilauad ostetakse spetsiaalsetes kauplustes. Kui teil pole võimalust varustust osta, saate sellise laua ise teha. Kuidas seda teha, vaadake järgmist videot:

Ja võite minna veelgi kaugemale lihtsal viisil: võta puidust kast, aseta sellele tükk orgaanilist klaasi ja venita selle alla lambipirn nii, et saad klaasipinnale suunatud valgusallika.

Antistaatiline aine on vajalik selleks, et liivaterad ei elektrifitseeriks, ei klammerduks üksteise külge ja miski ei segaks joonistamist, nii et enne iga õppetundi peate klaasi selle ainega töötlema.

Liivavärvimist saab ka mitmekesistada lisatööriistu, näiteks erinevad pintslid või tabletipulk.