Tere poisid!
Mul on hea meel teid kõiki meie saalis näha. Üks töönädal on juba lõppenud. Olete väsinud ja soovitame teil puhata. Täna mängime mängu " Kirjanduslik kaleidoskoop" Lugemistundides õppisime palju lugusid kuulsad kirjanikud, lahendas mõistatusi, kuulas muinasjutte, õppis kiiresti keeleväänajaid rääkima.
Mängu teema: "Suuline rahvakunst."
Ütle mulle, milliseid lõike hõlmab suuline rahvakunst?
Arvan, et tulid mängule hea tujuga. A hea tuju kohal, kus on rõõm, inspiratsioon, rõõm, armastus ja imetlus.
Mängu alustamiseks vajan teie abi. Ma nimetan lause alguse ja sina aitad mul mõtte lõpuni viia.
Lugemistundides teeme palju ……….
Nad kuulasid ja dramatiseerisid... (laulud).
Õppisime kiiresti rääkima... (keelekeerajad).
Lahendatud... (mõistatused).
Õppis mõistma tark mõistus... (vanasõnad).
Arvan, et arvasite ära, mis on mängu teema?
Meie piirkonnas on saladusi
Varem nii keerukas
Kes mõistatuse ära arvab?
Seda peetakse teadlaseks!
- Võistlus "Mõistatusvõistlus".
Õige vastuse eest saab 1 punkti võistkond, kes tõstab signaalikaardi esimesena.Mäng algab!
Mõistatused
1) see on väga ümmargune,
Põhjas on augud.
Sõelub jahu
Kutsub pirukaid.
1. Hoop
2. Side
3. Sõel
2) Millisest kulbist nad ei joo, ei söö, vaid ainult vaatavad seda.
1. Ekskavaator
2. Kurn
3. Ursa Major
3) Tihti küsivad, ootavad, aga niipea kui ennast näitan, hakkavad end peitma.
1. Külaline
2. Vihm
3. Päike
Mõistatused
Tõmba õigele vastusele ring ümber!
1) Õlekõrre peal on maja, selles sada last.
1. Päevalill
2. Kurk
3. Spikelet
2) See on rusika suurune, punane külg, kui seda puudutate, on see sile, aga kui hammustada, on see magus.
1. Tomat
2. Õun
3. Pipar
3) Laes on nurgas rippuv sõel, mis pole käsitsi keeratud.
1. Veeb
2. Pesa
3. Pits
Mõistatused
Tõmba õigele vastusele ring ümber!
1) vallatu nähtamatu mees:
Ta mängib alati muruga,
Lehed keerlevad õhus
Ja kõigil on kuhugi kiire.
1. Tuli
2. Tuul
3. Hüppenöör
2) Jalgu pole, aga ma kõnnin, suud pole, aga ma ütlen teile, millal magada, millal tõusta, millal tööd alustada.
1. Valenki
2. Mänguasi
3. Kell
3) Mitte puu, vaid lehtedega, mitte särk, vaid õmmeldud, mitte inimene, vaid lugu.
1. Lill
2. Raamat
3. Vibu
Mõistatused
Tõmba õigele vastusele ring ümber!
1) Ma nägin sellist lille -
Kuldne velg.
Ta istus pikka aega rohus,
Ta muutus halliks ja lendas minema.
1. Pall
2. Rohutirts
3. Võilill
2) See ei ole lind, kes hüppab mööda oksi. Punane, mitte rebane.
1. Kass
2. Orav
3. Varblane
3) Piiskades särab kõik ümber,
Heinamaa on kaetud teemantidega.
1.Kaste
2. Jää
3. Kuld
Muinasjutt käib läbi metsa,
Muinasjutt juhib käest kinni
Muinasjutt on tark ja armas meie kõrval.
Nii et, et jälle hea võidab kurja!
Veenmaks head ja kurja heaks saama.
Muinasjutt on ime. See annab põhjust mõelda, rikastab ja õpetab elukogemust ning toob palju rõõmu. Muinasjutt saadab inimest kogu tema elu ja olenemata sellest, kui vanad me oleme, kuulame mõnuga, räägime muinasjutte ja usume neisse.
- Konkurss "Muinasjutud"
Harjutus. Tehke ristsõna.
Tehke ristsõna.
- Seda eset kasutatakse riiete pesemiseks muinasjutus kalamehest ja kalast.
- Mis nime kannab ühes muinasjutus maja, kus elasid metsaloomad?
- Sünnipäevapidudel laulavad lapsed sageli temast lugu, näidates tema suurust ja suurust.
- Kandnud neid kingi Ivan talupojapoeg, rahvajutu kangelane.
- Peremees, kes aheldas kurja hundi õhukese hääle.
See on kõik, puhkus on läbi
Ja on aeg hüvasti jätta
Soovime teile kõigile õnne
Sõprus, rõõm ja headus!
Meelelahutus vanemale seltskonnale
"KIRJANDUSLIK KALEIDOSKOOP".
Õpetaja Morozova I.B.
Haridusala: Ilukirjanduse lugemine
Vanuserühm: 5 aastat
Teema:"Kirjanduslik kaleidoskoop"
Sihtmärk: Kujundage emotsionaalne suhtumine kirjandusteosed. Tooge lastele rõõmu.
Programmi sisu
Hariduslik:
Arendada kuulmistaju, tähelepanu, osaleda etendustes.
Edendada arengut, positiivseid emotsioone täiskasvanute ja eakaaslastega suhtlemisel.
Laiendage laste teadmisi muinasjuttude ja nende muinasjuttude kangelaste kohta.
Arendage mõtlemist ja mälu, selgitavat kõnet.
Hariduslik:
Kasvatage vastupidavust ja kannatlikkust. Kasvatada huvi muinasjuttude vastu, kasvatada häid tundeid.
Eeltöö: Muinasjuttude lugemine, teoste dramatiseerimine, illustratsioonide vaatamine, vestlused muinasjuttude sisust
Sõnavaratöö:
Materjalid ja varustus: multimeedia seadmed, esitlus, muinasjutukangelaste maskid, lugude pildid, värvimisraamatud, pusled.
Meetodid ja tehnikad.
Esitluse näitamine, õpetaja jutt, looming probleemne olukord, kunstiline sõna, muusikaline saatel, laste töö vaatlus, analüüs.
(Muusika "Muinasjutu külas")
Kasvataja: - Kas teile meeldib muinasjutte kuulata? Kutsun teid minema rännakule muinasjuttude kangelaste juurde. On aeg minna reisile. Me ütleme võlusõnad:
Ainult julged ja püsivad
Jõuab eesmärgini rõõmsalt,
Ja teel on ka vaja
Tea kestva sõpruse saladusi!
Ekraani taga kostab müra. Mis müra see on? Poisid, ma vaatan, mis seal toimub. (muusika kõlab – murettekitav). Baba Yaga tuleb välja.
B.Ya. No me ei oodanud seda. Olen nüüd teie õpetaja. Ja Ljubov Anatoljevna valvab nüüd mu maja kanajalgadel. Kas olete nõus? (Ei)
Või äkki nõustute? (Ei) Noh, okei, ma annan selle teile tagasi, kuid ühel tingimusel. Peate minu ülesanded täitma. Kui täidate kõik minu soovid ja vastate kõikidele küsimustele õigesti. Võib-olla annan sulle oma õpetaja tagasi. Nõus!
Esimene ülesanne. Arva ära mu mõistatus.
Väike tüdruk jookseb rõõmsalt
Mööda teed maja juurde,
Mis metsas on?
See tüdruk peab kiiresti vanaema juurde minema
Võtke temaga kaasa saadetud korv. (Punamütsike) (Charles Perrault)Kes on autor?
(Laul “Punamütsikesest”)
Poisid, vaadake ekraani, kas arvasite õigesti? Jah! Seejärel valib üks rühm selle muinasjutu jaoks illustratsioonid. Ja teine kogub mõistatusi.
Lapsed tulevad laua taha, valivad selle muinasjutu jaoks illustratsioonid (lapsed valivad, nagu nad vaatavad, esitades küsimusi "B-Y" - Kes on kangelased? Mis juhtus? Mis sellest muinasjutust meelde jäi? Milline kangelastest teile meeldis? )
B-Y: ( juhib tähelepanu ülejäänud illustratsioonile). Miks sa need pildid jätsid?
Sest selles muinasjutus pole Baba Yagat...
- Hästi tehtud, see on õige.
- Poisid, Punamütsikese korvis pole vanaemale mõeldud pirukaid, vaid ülesandeid teile. Teine ülesanne nimega "Rhymes", pidage meeles kuulsaid riimitud muinasjutuväljendeid, näiteks: vurr - hall tünn.
Hunt – ... (hambaid klõpsates)
Siil - ... (mitte pead, mitte jalgu)
Hiir - ... (norushka)
Sivka – Burka –...(prohvetlik kaurka)
Hunt -...(hall saba)
Baba Yaga - ... (luu jalg)
Jänku - ... (argpüks)
Väike küürakas hobune – ...(Väike küürakas hobune)
Harakas -..(valgepoolne).
Jänku - ...(jookse ringi).
Konn - ... (vah).
B.I. - Suurepärane! Kuid minu järgmine ülesanne on väga raske. Te ei saa seda kuidagi ära arvata.
Siin on kolmas ülesanne. Täna tahan teile rääkida uue muinasjutu. Kuulake hoolikalt ja proovige ära arvata selle nimi. (kostab rahulik muusika)
“Muinasjuttude kokteil”
Elasid kord vanaisa ja naine. Neil oli kana Ryaba. Vanaisa ütleb naisele: "Küpseta mulle kukkel, naine, ja ma lähen jõe äärde ja püüan kala." Naine läks lauta, kraapis kaks peotäit jahu ja küpsetas kaalika.
Mööda rada ukerdab naeris ja selle poole onn kanajalgadel. Onn ütleb: "Punamütsike, ma söön su ära!" Ja ta vastab: "Ära söö mind, parem viska mind vette, ma täidan su kolm soovi." Ütle lihtsalt: “Käinud haugi käsk, vastavalt minu soovile."
Soov täitus: kasvas seitsmeõieline lill, mille keskel istub Pöial, üks kristallsuss jalas. Ja tema käes on katusel elava Carlsoni pööningu kuldne võti. See on muinasjutu lõpp ja tubli neile, kes kuulasid!
Baba Yaga. Kas teile meeldis muinasjutt? Kas sa tundsid ta ära? Meenutagem siis kangelasi, kes meiega “uues” muinasjutus kohtusid. Ma näitan teile muinasjuttude kangelasi, kui nad olid minu muinasjutus, siis ütlete "jah" ja plaksutate. Nõus. Ekraanile ilmuvad muinasjutu kangelased.
(Lapsed nimetavad muinasjutte: "Kana Rjaba", "Naeris", "Kolobok" "Haugi käsul", (vene rahvajutud) "Hunt ja rebane" "Kuldvõti", (mugandatud Tolstoi järgi), "Baba" Yaga" , "Punamütsike", "Tuhkatriinu" (Charles Perrault), "Seitsmeõieline lill" (Kataev Valentin Petr.), "Pöial" (H. H. Andersen), "Carlson, kes elab katusel" Astrid Lindgren :)
B-Y. Jah, kui tark sa oled. Aga siin neljas ülesanne kõige raskem. Mängu nimi on "Sõnad". Ma ütlen teile näiteks: maja ja see on väike maja, aga mida muud saab hellitavalt majaks nimetada, see on suur maja,
hunt - hundikutsikas - hunt. Korv - korv - korv, käpp - käpp - käpp, kass-kassipoeg-kass.
- Hästi tehtud poisid, mulle meeldis teiega mängida. Aga mul on ikka viiesülesanne, kuid see on väga raske. Ma arvan, et sa ei saa sellega hakkama. Näidake mulle katkendit muinasjutust "Hunt ja rebane" (rebane kogus kalu ja kohtus hundiga) "Seitsme lille lill" (tüdruk täidab oma viimase soovi)
Kui imeline sa seda teha saad. Olete kõik minu ülesanded täitnud. Olgu, nüüd annan teie Ljubov Anatoljevna teile tagasi. Sulgege silmad ja öelge koos frex-pex. (Muusika kõlab.)
L.A. Aitäh, poisid, et mind päästsite. Kui te poleks Baba Yaga küsimustele vastanud, oleksin tema juurde jäänud. Olen teile tänulik, et olite leidlik, sõbralik ja artistlik. Tahan teile anda pilte muinasjuttude tegelastest, mida peate kaunistama.
"Kirjanduslik kaleidoskoop"
Eesmärgid: Kinnitada teadmisi muinasjuttude kohta.
Arendada dialoogilist kõnet.
Arendada kõne intonatsiooni ekspressiivsust, mälu, tähelepanu, loogiline mõtlemine.
Arendada oskust täita erinevaid mänguülesandeid.
GCD
Koolitaja: Poisid, vaadake, kui palju külalisi on! Öelge tere. Kas sa armastad muinasjutte?
Kutsun teid kõiki muinasjuttude maale.
Maailmas on palju muinasjutte
Kurb ja naljakas
Ja elada maailmas.
Me ei saa ilma nendeta elada.
Muinasjutus võib kõike juhtuda.
Meie muinasjutt on ees.
Muinasjutt koputab meie ustele.
Ütleme külalisele: "Tule sisse."
(harakas lendab rinnaga sisse) - muusika.
Harakas: Tere poisid! Lendasin kõrgele, näen ümberringi palju huvitavat. Täna lendasin ja nägin rinda. Tahtsin seda avada, aga see ei avanenud. Oh. mis sinus nii ilusat on?
Koolitaja: See on minu pross!
Harakas: Ja ma tahan ühte, anna see mulle.
Koolitaja: Olgu, võtke nelikümmend pross. Poisid, teeme rinnakorvi lahti. Jah, see ei avane, siin on lukk.
Nüüd ma kontrollin seda kohe. Vaata, lossis on midagi. Nüüd vaatame. ma arvasin ära. Peame ära arvama mõistatusi muinasjututegelaste, muinasjutuobjektide kohta ja loss avanebki. Olge ettevaatlik.
1.Ah, triibuline! Ah, armuke!
Sina, mu sõber, õpi teda tundma!
Kõik, mida pead tegema, on see laiali laotada
Ta suudab kõiki toita.
Seal saab olema palju erinevaid roogasid
Mis on koka nimi? (laudlina - ise kokku pandud)
2. Mitu miili ees
Kuidas ma neist kiiremini läbi saan?
Proovite neid kingadesse panna -
Sa ületad tee kiiresti. (saapad - jalutuskärud)
- Maapinna kohal lennata
Ta vajab uhmrit ja luuda. (Baba Yaga)
- Sabata ei jäänud
Meie hea eesel.. (Eyeyore)
Koolitaja: Nii et meie rind avanes. Vaata, seal on kiri. Lähme
Loeme.
(Õpetaja loeb kirja)
Kallid poisid!
Kolobok pöördub teie poole. Eksisin haldjametsa. Koju jõudmiseks peate läbima testid ja poisid, ma ei saa neid üksi läbida. Aidake mind palun. Rinnas on võlupall, mis näitab sulle teed.
Koolitaja: Jõudsime teele.
(Lapsed seisavad rinna lähedal, õpetaja viskab võlupalli ja ütleb võlusõnu)
Veeretad, veeretad palli
Jah, rohelisse metsa.
Kiirusta ja rulli
Näidake meile teed.
Koolitaja: Ja siin on mets. Vaata, siin on võlukott. Vaatame, mis seal on.
(Õpetaja avab koti aeglaselt)
Koolitaja: Jah, need on muinasjutud! Istuge kändude otsa, see on siin ülesanne.
Peate kuulama katkendit muinasjutust ja nimetama selle. Kas olete valmis kuulama?
Lapsed: Jah! -
(Õpetaja loeb lõigu, lapsed nimetavad muinasjuttu)
Jänes on hoopleja
(mul pole vuntsid, vaid vurr, mitte käpad, vaid käpp, mitte hambad, vaid hambad. Ma ei karda kedagi).
Printsess - konn
(Ta vehkis vasaku varrukaga - seal oli järv, ta vehkis parema varrukaga - valged luiged ujusid üle järve).
Rebane ja kann
(Millises muinasjutus tappis kann rebase?)
Kole pardipoeg
(See ei olnud üldse pardipoeg. See oli ilus valge luik.)
Sivka - burka
(Hobune jookseb, maa väriseb, kõrvadest voolab suitsu, ninasõõrmetest põlevad leegid).
Fedoreno - lein Tšukovski
(Sõel kappab läbi põldude ja küna läbi heinamaa).
Koolitaja: Hästi tehtud! Teie sõbralikud vastused näitasid, et armastate ja tunnete muinasjutte.
Jätkame oma teekonda.
Sa veeretad
palli veeretama
Jah, rohelisse metsa
Kiirusta ja rulli
Näidake meile teed.
(Lilledega heinamaa)
Koolitaja: Poisid, milline ilus lilledega heinamaa. Kui palju lilli siin kasvab?
Vaadake, milline imeline lill see on, tal on palju värvilisi kroonlehti, see pole lihtne, tal on ülesanded. Vaatame kroonlehti ja loeme.
1.Millistes muinasjuttudes Baba Yaga elab? (mõtleme selle üle).
(Haned on luiged. Baba Yaga ja Ivan Tsarevitš).
2.Millised muinasjutuobjektid on vene muinasjuttudes? (Ma mõtlen kiiresti
mäleta).
(Vaip - lennuk, laudlina - ise kokku pandud, kirves, niidikera, nupp,
toru, nähtamatu müts).
3.Millel muinasjuttude kangelased reisivad? (raske küsimus, aga saate hakkama).
(Vaip on lennuk, saapad on jalutajad, vene pliit, hall hunt).
Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Kõik arvasid õigesti. Milline imeline raiesmik, ma tahan lihtsalt mängida. Mängime, kuulake hoolikalt minu käske:
Tõstame käed üles,
Ja siis lasime neil minna
Ja siis eraldame nad
Ja me hoiame neid enda lähedal.
Ja siis jookse, jookse
Ja keerutame ringi.
Koolitaja: Jätkame oma teekonda.
Veeretad, veeretad palli
Jah, rohelisse metsa.
Kiirusta ja rulli
Näidake meile teed.
(Seal on kann ja selles on illustratsioonid)
Koolitaja: Ja siin on võlukann. Vaatame, mis seal on. Jah on küll muinasjutulised illustratsioonid. Arvame ära, millisest muinasjutust need pärit on.
1.Haned - luiged
- Haugi käsul
- Printsess - konn
- Rebane ja hunt
- Hunt ja lapsed
Koolitaja: Tubli, täitsid kõik ülesanded. Jätkame teekonda.
(Õpetaja viskab palli sinna, kus korv on)
Veeretad, veeretad palli
Jah, rohelisse metsa.
Kiirusta ja rulli
Näidake meile teed.
Koolitaja: Keegi kaotas korvi.
Rebane: Minu väike korv. Mida sa siin minu metsas teed?
Koolitaja: Otsime kolobokit.
Rebane: Aga mul on see olemas, nii et ma ei anna seda teile.
Koolitaja: Ta tahab naasta vanavanemate juurde.
Rebane: OK. Olgu nii. Aga ainult siis, kui täidate minu ülesande.
(Lisa mängib mänge “Arva ära muinasjutt”, “Ütle sõna”)
- "Ma lahkusin vanaemast, lahkusin vanaisast" (Kolobok).
- "Päästke meid, meid sõi hall hunt" (Hunt ja seitse last).
- "Niipea, kui ma välja hüppan, niipea kui välja hüppan, lähevad tükid tagatänavatele alla" (Zajuškina onn).
- "Rebane kannab mind, tumedad metsad, kiiretele jõgedele, kõrgetele mägedele...Kass! Soor!
Päästa mind! (Kukk on kuldne kamm).
Rebane: Mul on teile ka ülesanne.
"Ütle sõna"
Haned (luiged)
Kukeseen (õde)
Konn (wah)
Vasilisa (ilus)
Vend (Ivanuška)
Zhar (lind)
Sivka (Burka)
Koschey (surematu)
Madu (Gorynych)
Rebane: Olgu nii, võta oma kukkel.
Koolitaja: Poisid, ütleme väikesele rebasele "aitäh". Meil on aeg tagasi minna
Kõne arendamise tund vanemas rühmas
Teema: "Kirjanduslik kaleidoskoop"
Ülesanded:
Kinnitage teadmisi muinasjuttude kohta, korrates üksikuid fragmente.
Arendada dialoogilist kõnet.
Arendada kõne intonatsiooni ekspressiivsust, loogilist mõtlemist, kombatavaid aistinguid.
Arendage oskust oma sõpra kuulata.
Kinnitage teadmisi tähtede "A" ja "U" kohta.
Eeltöö:
Muinasjuttude lugemine. Õpime lastelaulu "Vari, vari-vari..."
Materjalid:
Teatri mänguasi bi-ba-bo jänku, kits, lastesalmi “Vari, vari-magusus” kangelaste mütsidega rind, puutetundlike aistingute teater.
Tunni käik:
Kasvataja. Poisid, kas teile meeldivad muinasjutud? Milliseid muinasjututegelasi teate?
Täna kutsun teid ette teekonnale läbi muinasjuttude. Kuid kõigepealt meenutagem, kuidas muinasjutukangelased saavad reisida?
Lapsed. Jalgsi, kuhu iganes vaatad, hanedel-luikedel, luudal, võluvaibal, hobusel, Carlsonil jne.
Kasvataja teeb mõistatuse koloboki kohta.
Las ta näitab meile teed muinasjuttude juurde.
Kuhu iganes see läheb, sinna me läheme.
Kasvataja (kutsub last jänkunuku selga panema)
Vaata, jänku istub ja nutab. Küsime temalt, mille pärast ta nutab.
(Lapsed küsivad)
Jänku. Kuidas ma ei saa nutta? Minul oli onn ja rebastel oli jääonn. Ta palus minu juurde elama, kuid viskas mu välja.
Kasvataja . Lapsed, kes arvasid ära, millisesse muinasjutusse me end sattusime?
Lapsed. "Jäneseonn"
Kasvataja. Vaata pilte muinasjutu jaoks. Asetage kangelased järjekorda. Kes esimesena jänkule appi tuli? Kes on teine? Kes on puudu?
Lapsed . Kukk.
Kasvataja. Millistes muinasjuttudes leidub kukeseen?
Lapsed. "Kass, kukk ja rebane", "Kukk ja oavars" jne.
Kasvataja . Meie kukkel veeres edasi. Kuhu ta meid juhatab? Kellegi maja on teel.
Arva ära kelle:
Ootasime ema piimaga,
Ja nad lasid hundi majja.
Kes need olid
Väikesed lapsed?
Lapsed. Väikesed kitsed.
Kasvataja . Õige. Vaadake, kas kõik selles muinasjutus on tõsi? Kes on muinasjutus veider?
Maja uks on suletud. Kas me peame meeles pidama, mis laulu kitseema laulis, kui tahtis sisse tulla?
(paku lapsele kitsenukku ja laula laulu)
Väikesed kitsed, poisid!
Avage, avage!
Su ema tuli -
Ta tõi piima;
Piim jookseb süvendist alla, süvendist alla kabjani,
Kabjast juustumaa sisse .
Kasvataja. Käik on avatud, saame edasi minna. Millise muinasjutu juurde kukkel meid seekord viib?
Tüdruk istub korvis
Karu selja taga.
Ise teadmata, ta
Ta kannab teda koju.
Lapsed. See on muinasjutt "Maša ja karu".
Kasvataja . Miks Maša metsa läks?
Lapsed. Seente jaoks.
Kasvataja . Mis temaga metsas juhtus?
Lapsed. Ta eksis.
Kasvataja . Mida nad metsas karjuvad, kui ära eksivad?
Lapsed . AU.
Kasvataja . Mis laulu sa just praegu laulsid?
Lapsed. "A", "U".
Kasvataja . Laulame veel kord laulu tähtedest "A" ja laulu tähest "U".
Kasvataja. Kuidas kõlab laul “UA”?
Lapsed. Et nutta.
Kasvataja . Võib-olla nutab Karu sellepärast, et ta on Mašata jäänud?
Võlukirstu sees on karu müts. Nüüd muudan kellegi karuks ja mängime temaga, et ta enam ei nutaks.
Loendamise raamat
Klaasuste taga
Seal on karu pirukatega.
_ Misha-target, mu sõber,
Kui palju pirukas maksab?
- Pirukas maksab kolm
Ja teie olete see, kes juhib.
Mäng "Karu metsas"
Kasvataja . Haldjametsas elavad erinevad loomad ja igaühel neist on muinasjutuline hüüdnimi. Kas sa tead neid? Alustan kohe ja võite jätkata:
Väike hiir;
Konn-...konn;
Jänku -...põgenenud;
Foxy-...õde
Hunt... klõpsab hambaid.
Ja nüüd on asi vastupidi. Ma annan teile hüüdnime ja võite arvata, kellest ma räägin:
Labajalg-...karu;
Kaldus-...jänes;
Gossip-...rebane;
Kiired jalad, lühike saba –...jänes.
Iga loom on omal moel hea. Meie võlukirst sisaldab loomakübaraid. Riietuge, muutuge, mine välja, uhkeldama.
Vari, vari-vari,
Linna kohal on tara,
Loomad istusid aia all,
Kiidelsime terve päeva.
Rebane uhkustas:
"Ma olen ilus kogu maailmale!"
Jänku uhkustas:
"Mine järgi!"
Siilid kiitlesid:
"Meie kasukad on head!"
Karu uhkustas:
Kasvataja . Mis juhtus? Panin korgid rinda ja need muutusid kaartideks (Tactile Sensations'i teater).
Proovige koos silmad kinni määrata, kus on rebane, karu jne.
Kasvataja . Meie kakuke kutsub meid teel. Aga enne kui läheme, meenutagem veel kord, milliseid muinasjutte kohtasime? Mis teile meie reisi juures kõige rohkem meeldis ja meelde jäi?
Nüüd jääb meil vaid kolobokile järgneda ja tagasi minna.
Eesmärgid:
Helide “L”, “R” automatiseerimine ja eristamine iseseisvas kõnes
Foneemilise kuulmise ja foneemilise teadlikkuse arendamine
Kõne ekspressiivsuse kujundamine
Tähelepanu, mälu, loogilise mõtlemise arendamine
Lastes lugemishuvi tekitamine
Eakaaslaste meeskonnas tegutsemisoskuse kujunemine
Moodustamine kognitiivne huvi IKT kasutamise kaudu
Varustus:
Sülearvuti, projektor, ekraan, multimeedia esitlus “Muinasjuttude kaleidoskoop”, taldrikud võistkondade nimedega “Laliki” ja “Rariki”, auhinnamärgid “koloboki”, osuti, Haldja peremehe kostüüm, magusad auhinnad.
Eeltöö:
Jagage lapsed kahte meeskonda
Valmistage ette auhinnamärgid
Lugege lastega ette erinevaid muinasjutte
Korraldage rühmas muinasjuttudega raamatute näitus
Viktoriini edenemine
Slaid 1.
(Viktoriini nimi, muusikaline saade on telesaate "Muinasjutul külas" ekraanisäästja.)
Tere poisid. (Saatejuht on haldjaks riietatud logopeed.) Täna kulutame kirjanduslik viktoriin“Muinasjuttude kaleidoskoop”, mis näitab mitte ainult seda, kui hästi tunnete vene ja välismaa muinasjutte, vaid ka seda, kui õigesti ja kaunilt saate hääldada keerulisi helisid “L” ja “R”.
Slaid 2.
(Palee taustal lendavad uhmris minema kurb kuningas ja Baba Yaga, muusikaline saate - kurjakuulutav, salakaval naer.)
Kujutage ette, et oleme sees maagiline maa muinasjutud, mida valitses hea kuningas, ja seal juhtus katastroof, Baba Yaga varastas taevast päikese ja kõik muinasjutud ei muutunud värviliseks, vaid halliks, süngeks ja kurvaks. Aitame viktoriini küsimustele vastates päikese muinasjutumaale tagasi tuua.
Slaidid 3, 4.
(Meeskondade nimed on “Laliki” ja “Rariki”, muusikaliseks saateks on meeleolukas meloodia.)
Viktoriinil osaleb kaks võistkonda. Meeskond “Laliki” proovib oma vastustes hääli “L” ja “L” õigesti hääldada. “Rariki” meeskond vastutab helide “R” ja “R” eest. Iga õigesti täidetud ülesande eest saavad võistkonnad auhinnamärgid - kolobokid. Viktoriini lõpus selgitame välja võitjameeskonna. Niisiis, palju õnne!
Slaid 5.
(Teemapildid: džungel, karu Balu, hunt Akela.)
Viktoriini esimene ülesanne on õppige lugu vihjetest("Laliki" meeskonnale; lapsed nimetavad pilte - vihjeid ja arvavad ära muinasjutu "Mowgli" ja saavad auhinnamärgi - kukli; lisaauhinna märgi saate, kui nimetate muinasjutu autori - R. Kipling)
Slaid 6.
(Teemapildid: koer Artemon, Pyro, Karabas.)
Viktoriini esimene ülesanne on õppige lugu vihjetest("Rariki" meeskonnale; lapsed nimetavad pilte - vihjeid ja arvavad ära muinasjutu "Kuldvõti ehk Pinocchio seiklused", saavad märgi - kukli; lisaauhinna märgi saate, kui nimetate selle autori muinasjutt - A. Tolstoi)
Slaid 7.
(Teemapildid: kukkel, Tuhkatriinu, Dunno, Lumivalgeke.)
Viktoriini teine ülesanne on, kes on veider? (“Laliki” meeskonnale; lapsed nimetavad pilte ja määravad lisakangelane
, mille nimel pole heli “L”, see on Dunno ja nad saavad auhinnamärgi - kukli; Lisaauhinna märgi saate, kui nimetate muinasjutu autoriks - N. Nosov.)
Slaid 8.
(Teemapildid: Moidodyr, Scarecrow, Thumbelina, Barmaley.)
Viktoriini teine ülesanne on, kes on veider?
(“Rariki” meeskonnale; lapsed nimetavad pilte ja tuvastavad lisakangelase, kelle nimel ei ole häält “R”, see on Pöial ja saavad auhinnamärgi - kukli; lisaauhinna märgi saab, kui nimetad muinasjutu autor - G.H.
Viktoriini kolmas ülesanne – “L” või “L”? (“Laliki” meeskonnale; lapsed nimetavad pilte ja määravad kindel heli nimes või pehmes, millises paadis see hõljuma hakkab muinasjutu kangelane , kui heli on "L", siis sinine(tähistus kõvad kaashäälikud ), kui heli on "L", siis roheliselt(pehme tähis
kaashäälikud
Slaid 10.
(Teemapildid: Pinocchio, krokodill, kilpkonn, Ariel, Carlson ja kits Dereza ning kaks õhupalli: sinine ja roheline.) Viktoriini kolmas ülesanne – “R” või “R”?(“Rariki” meeskonnale; lapsed nimetavad pilte ja määravad nimes kõva heli või pehme heli, millel , kui heli on "L", siis sinine(tähistus kuumaõhupall ), kui heli on "L", siis roheliselt(pehme tähis muinasjutukangelane lendab, kui heli on “R”, siis sinisel
), kui heli on “Рь”, siis rohelisel
) ja saate auhinnamärgi – kukli.) Slaid 11.(Teemapildid: taignarulliga rebane, poiss,
lendav laev, Aibolit, konnaprintsess ja kolme vaguniga rong.)
"Määrake heli "L" koht sõnades"
(“Laliki” võistkonnale; lapsed nimetavad pildid ja määravad hääliku “L” koha sõnas: algus, keskmine või lõpp ning nimetavad vastava vankri ning saavad auhinnamärgi – kukli.)
Slaid 12. (Teemapildid: Tšeburaška, Rapuntsel, väike röövel, onu Fjodor, Lumine Kolroleva ja kolme autoga rong.) Viktoriini neljas ülesanne on
"Leidke sõnades heli "R" koht"
(“Rariki” meeskonnale; lapsed nimetavad pildid ja määravad hääliku “R” koha sõnas: algus, keskmine või lõpp ning nimetavad vastava vankri ning saavad auhinnamärgi – kukli.)
Slaid 13. (Teemapildid: Cipollino, Aibolit ja Hiiglane kolme palmipuuga saare taustal.) Viktoriini viies ülesanne on (“Laliki” meeskonnale; lapsed helistavad
muinasjutu tegelased
ja määrake, kes neist saab elada kolme palmipuuga saarel, mille nimes on kolm silpi, määrake lisakangelane ja saate auhinnamärgi - kukli.) Slaid 14.(Teemapildid: taustal piraat, kuningas, rüütel
merevaade ja kahe purjega laev.) Viktoriini viies ülesanne –
"Kes on veider (silpide arvu järgi)"
(“Rariki” meeskonnale; lapsed nimetavad muinasjutu tegelasi ja määravad, kes neist saab sõita kahe purjega laeval, kummal on nimes kaks silpi, tuvastavad lisakangelase ja saavad auhinnamärgi - kukli. )
Slaid 15. (lapsed võtavad juhi eeskujul ja tantsivad iseseisvalt vene rahvatantsu).
Slaid 16.
(Teemapilt: Beebi ja kolm helimustrit.)
Viktoriini kuues ülesanne on "Vali heliskeem"("Laliki" meeskonnale; lapsed valivad sõnale "Beebi" kõlamustri ja saavad auhinnamärgi - kukli; lisamärgi saate, kui nimetate muinasjutu autori - A. Lindgren).
Slaid 17.
(Teemapilt: naeris ja kolm helimustrit.)
Viktoriini kuues ülesanne on "Vali heliskeem"(meeskonnale “Rariki”; lapsed valivad sõnale “naeris” kõlamustri ja saavad auhinnamärgi - kukli; lisamärgi saate, kui nimetate muinasjutu autori - vene rahva).
Slaid 18.
(Paarikaupa nooltega ühendatud teemapildid: kukkel ja rebane, Cipollino ja printssidrun, Tuhkatriinu ja klaassuss.)
"Tee lauseid"(Laliki meeskonnale; lapsed teevad lauseid kahe põhjal viitesõnad ja saate auhinnamärgi - kukli; Täiendava märgi saab siis, kui laused on ühised, suure hulga definitsioonidega).
Slaid 19.
(Paaris nooltega ühendatud teemapildid: printsess ja palee, Carlson ja moos, krokodill Gena ja akordion.)
Viktoriini seitsmes ülesanne on "Tee lauseid"(“Rariki” meeskonnale; lapsed moodustavad kahe märksõna põhjal lauseid ja saavad auhinnamärgi - kukli; lisamärgi saab siis, kui laused on ühised, suure hulga definitsioonidega).
Slaid 20.
(Süžee ja teema pildid keeleväänajate tekstidele)
"Korda keeleväänajaid"("Laliki" meeskonnale; meeskonna esindajad kordavad saatejuhi järel valjult, selgelt, ilmekalt ja kiires tempos muinasjutulisi keeleväänamisi ja saavad auhinnamärgi - kukli).
- Nõid võlus Koljale aarde.
- Lilliputid jõid võlutablette ja suutsid hiiglasest jagu saada.
- Luigehaned lendasid ja maandusid sujuvalt veepinnale.
Slaid 21.
(Keelekeerajate tekstide süžee- ja teemapildid.)
Kaheksas viktoriini ülesanne – "Korda keeleväänajaid"(meeskonnale “Rariki”; meeskonna esindajad kordavad saatejuhi järel valjult, selgelt, ilmekalt ja kiires tempos muinasjutulisi keeleväänamisi ning saavad auhinnamärgi – kukli).
- Piraadi vend pole vend, sellepärast on ta piraat.
- Hernehirmutis, Puuraidur ja Argpüks jõudsid Smaragdlinna.
- Papa Carlo müüs oma jope maha ja ostis Pinocchiole ABC-raamatu.
Slaid 22.
(Teemapilt: Pinocchio ja keeleväänaja tekst.)
Poisid, täidame viktoriini viimase ülesande, mis on Lalikele ja Rarikutele ühine. Ütleme Pinocchio keelekeeramise, milles peate õigesti hääldama mõlemad helid “L” ja “R”.
- Palgist Papa Carlo
- Pinocchio tehtud.
- Hädasid on palju
- Papa Carlo jäi ellu!
Nüüd loeme kokku auhinnamärkide – kolobokkide – arv ja teeme kindlaks, milline meeskond tunneb muinasjutte paremini.
Slaid 23.
(Palee taustal kaovad vihmapilved, sisse lendavad liblikad ja paistab päike, muusikaline saate on telesaate “Muinasjutul külas” ekraanisäästjaks.)
Poisid, teil kõigil läks täna suurepäraselt ja aitasite päikesel tagasi tulla haldjamaa! Õppige kiiresti lugema, et tutvuda uute imeliste muinasjuttudega. Teid kõiki autasustatakse magusate auhindadega. Kohtumiseni jälle!