Piltide, kujunduse ja slaididega esitluse vaatamiseks laadige fail alla ja avage see PowerPointis arvutis.
Esitlusslaidide tekstisisu: MBDOU lasteaed Nr 8 “Heeringas”, autor Urensky Munitsipaalrajoon Nižni Novgorodi piirkond Esitlus looduse tundmaõppimisest" Kevadine kannatus»Valmistaja: vanema rühma õpetaja Maltseva Firuza Nikolaevna TEEMA: „KEVADHIRM“ Kinnitage teadmisi kevadiste muutuste kohta looduses. Kasvatage lugupidavat suhtumist põllumajandusega seotud inimestesse intensiivistada sõnavara(kevadkoristus, harvester, agronoom jne.). Arendage uudishimu, loovust, algatusvõimet. Slaidide lühikirjeldus Slaid 4. Organisatsioonimoment. Luuletuse lugemine 5. Metsade taga, heinamaa taga Põllul kostab äikest: Need on adraga traktorid Heleda musta mulda kündmas. Ta keerab üle pealmise mullakihi. Slide 6. Ja see on äke. Meie kohta teravad hambad, sellepärast nimetatakse seda "hambaraviks". Äke purustab suured mullaklotsid väikesteks. Nad äetavad maad äkkega Slide 7, 8, 9. Kui maa on külviks valmis, kinnitatakse traktori külge külvik. Külvik teeb vaod külvikust ühtlaselt maapinnale. Sel viisil külvatakse teravilja ja kaunvilju. Teraviljad on taimed, mis toodavad teravilja – nisu, rukis, riis, hirss, oder jt Slide 11. Nisu (. manna). Slaid 12. Rukis. Slaid 13. Joon. Slaid 14. Hirss. Slaid 15. Oder (pärl-oder ja oder) 16. Kaunviljad on oad, herned ja teised põllumajandus– teadma, millal ja milliseid põllutöid tuleb teha. Kevadise põllukampaania kulgemisest sõltub terve aasta edu. Ega ilmaasjata ütle vana talupojatarkus: KEVADPÄEV TOIDAB AASTAT. Mida on vaja, et seeme maa sees tärkaks? (Sellisest teraviljast kasvab esmalt väike võrs, siis okas, siis korjatakse need ogad kokku kombainidega põllule ja viiakse veskisse. Pagarid teevad tainast ja küpsetavad kukleid, leiba, rulle. Kas tead miks leib on erinevat värvi (On nisujahu - see on valmistatud nisust ja rukkist - see on valmistatud rukkist Slide 17. Nad küpsetavad nisujahust. valge leib, kuklid, pätsid 18. Rukkijahust küpsetatakse musta leiba ja rukkipiparkooke. Kuidas suhtuda leivasse - Leib ja vesi on kangelaslik toit, kes ei tööta, kuni sa higi tahad.
Vanemate eelkooliealiste laste tunni kokkuvõte "Kevadel külla"
Sihtmärk: harida vanemas koolieelses eas laste ökoloogilise kultuuri aluseid ja suhtlemiskultuuri.Ülesanded:
Hariduslik: kinnistada laste teadmisi kevadest, selle märkidest, omadustest, osata mõista kevade märke, kinnistada oskust töötada erinevates ebatavaline tehnoloogia joonistada, oskama sobivat valida värviskeem ja paigutada objektid paberilehele ruumi.
Arendav: areneda lastel kujutlusvõimeline mõtlemine, taju, fantaasia, kujundavad värvitaju, loovust.
Hariduslik: kasvatada loodusearmastust, huvi tegevuste vastu, jätkata kollektiivse töö õpetamist.
Materjal:
IKT (ettekanne kevadest, helisalvestis “Looduse hääled”), guašš, pintslid, kõvad pintslid, vesitopsid, vatitükid, vatt, vahapliiatsid, salvrätikud, pasta.
Lapsed sisenevad rühma rahuliku muusika saatel ja seisavad õpetaja ümber.
Koolitaja: kuulake.
Kes nii vaikselt tuli? Noh, muidugi, mitte elevant,
Ja loomulikult ei saanud jõehobu niimoodi vaikselt mööduda.
Ja keegi teist ei kuulnud, kuidas leht pungast välja tuli,
Ja sa ei kuulnud, kuidas rohelised rohulibled olid
Rohelised saapad jalast võttes tõusid nad vaikselt maa seest välja.
Ja lumikelluke tuli vaikselt välja. Ja kõikjal valitseb vaikus.
See tähendab, see tähendab: kevad on vaikselt tulnud!
Täna on meil erakorraline koosolek. Läheme kevadesse külla. Mida sa arvad, millega me saame lennata, purjetada, sõita? (laste vastused).
Lendame võluvaibal. Istume võluvaibale ja läheme lendama. (Lapsed istuvad võluvaibal, mängib muusika). Võlulendaval vaibal sulgevad kõik silmad ja lendavad minema. Me lendame kohale maagiline maa. Ma räägin teile, mis seal toimub, kuid teie silmad peavad olema suletud, muidu te ei kuule midagi (loodushääli, linnulaulu).
Päike paistab eredalt. Puude pungad on paistes, metsaraiesmikud Lumikellukesed ilmusid arglikult. Linnud lendasid sisse ja laulsid oma rõõmsaid laule. Aeglaselt laskus meie võluvaip lagendikule, teeme silmad lahti ja tõuseme püsti.
Koolitaja: Poisid, vaadake ringi, mis aastaajal te saabuste? Kevad on meieni jõudnud. Teate, et igal sõnal on sugulased. Valige sõnale "kevad" seotud sõnad (tedretähnik, tedretähnik, kevad...). Nüüd leidke sõna "kevad" määratlused, mis see on? (soe, varajane, ilus, lahke...). Kuidas saab päikest hellitavalt kutsuda? (Päike). Targad tüdrukud! Nii palju häid ja ilusad sõnad me mäletasime!
Soovitan teil natuke mängida: mängu "Päike"
Päikest, päikest,
Kuldne põhi
Põle, põle selgelt
Et see välja ei läheks.
Aias jooksis oja.
Sada vankrit lendas sisse.
Ja lumehanged sulavad, sulavad,
Ja lilled kasvavad.
Istume nüüd oma võlukändudele ja tuletame meelde kevade mõistatusi...
1. Lumepall sulab, heinamaa on elavnenud, päev tuleb, millal see juhtub? (kevadel).
2. See on starlingi kodumajapidu, ta rõõmustab lõputult, et meil oleks pilalind, teeme...(linnumaja).
3. Kevadine loodus on meile kõigile kallis. Külm lumi voolab ojadena. Ja esimene, kes ilmub sula alale... (lumikelluke).
4. Kasvab tagurpidi. See kasvab mitte suvel, vaid talvel. Kuid päike küpsetab selle, sulab ja voolab (jääpurikas).
5. Lumi on sulanud ja põldudelt jookseb krapsakas oja... (oja).
Oh kutid, vaadake seda lagendikku, kui kurb see on. Võib-olla on talv temasse loitsu heitnud. Murrame loitsu ja joonistame tõeliste kunstnike kombel kevade pildi.
- Mida sa sellele pildile joonistaksid? (Puud, lilled, päike, pilved, linnud).
- Lilli saab värvida kõva poolkuiva pintsliga. (Joonistamise demonstreerimine kõva poolkuiva pintsliga).
- Me joonistame puid vaha värvipliiatsid, pungad ja lehed saab tõmmata vatitikuga toksiga. (Joonistamise demonstratsioon).
- Joonistame guaššvärviga päikest ja teeme vatist pilvi. (Tootmise demonstreerimine).
Kuid enne alustamist soovitan teil mängida mängu "Funny Rain".
Nüüd mõtle ja vali, mida teha. Valige oma materjal ja värvid. (Poisid valivad töö oma äranägemise järgi).
Laste loominguline töö. Kõlab rahulik muusika.
Poisid, vaadake mida ilus pilt meil õnnestus. Päike paistab eredalt, puudele on ilmunud esimesed lehed, puhkenud esimesed õied, sisse lennanud linnud, loomad ärganud peale talveund. Hästi tehtud poisid, andsite endast parima ja maalisite kevadise pildi. Kuidas seda maali nimetatakse? Võtad selle pildi kaasa ja näitad oma lähedastele ning kevad imetleb pilti aknast.
Meil on aeg tagasi lasteaeda minna. Istu rongile ja lähme! Seega oleme jõudnud teie lasteaeda. Ja kevad kinkis mulle teie jaoks oma maagilised kevadlilled ja õied pole lihtsad, vaid üllatusega.
Tund on läbi, suur aitäh!
Fotod õppetunnist
Ettekanne teemal: Külasta kevadet!
TEEMA: “ÕNNELIK KEVAD”
Programmi sisu.
Kinnitada teadmisi kevadiste muutuste kohta looduses.
Laiendage oma arusaama kevadise põllutöö eripäradest.
Edendada lugupidavat suhtumist põllumajandusega seotud inimestesse.
Aktiveerige sõnavara (kevadkoristus, harvester, agronoom jne).
Arendada uudishimu, loovust, algatusvõimet.
Slaidide lühikirjeldus.
Slaid 4. Organisatsioonimoment . Luuletuse lugemine.
Slaid 5. Metsade taga, niitude taga kostub äikest põllul:
Need on traktorid, mille adrad künvad heledat musta mulda.
Traktor veab enda taga adra – maa lõhkuja. See keerab üle pealmise mullakihi.
Slaid 6. Ja see on äke. Sellel on teravad hambad, mistõttu seda nimetatakse "hambaks". Äke purustab suured mullaklotsid väikesteks. Maapinna äestamiseks kasutatakse äkke.
Slaid 7, 8, 9. Kui maa on külviks valmis, kinnitatakse traktori külge külvik. Külvik teeb vaod.
Külvist langevad seemned ühtlaselt soontes maapinnale.
Slaid 10-15. Sel viisil külvatakse teravilja ja kaunvilju. Teraviljad on taimed, mis toodavad teravilja – nisu, rukis, riis, hirss, oder jt.
Slaid 11. Nisu (manna). Slaid 12. Rukis. Slaid 13. Joon. Slaid 14. P roso. Slaid 15. Oder (pärl oder ja oder).
Slaid 16. Kaunviljad on oad, herned jt.
Agronoomid - põllumajandusspetsialistid - teavad, millal ja milliseid põllutöid on vaja teha. Kevadise põllukampaania kulgemisest sõltub terve aasta edu. Ega ilmaasjata ütle vana talupojatarkus: KEVADPÄEV TOIDAB AASTAT.
Mida on vaja, et seeme maa sees tärkaks? (Sellisest teraviljast kasvab esmalt väike võrs, siis okas, siis korjatakse need ogad kokku kombainidega põllule ja viiakse jahuveskisse. Pagarid teevad tainast ja küpsetavad kukleid, leiba, rulle.
Kas tead, miks leib on erinevat värvi? (Seal on nisujahu - see on valmistatud nisust ja rukkijahu - see on valmistatud rukkist.
Slaid 17. Nisujahust küpsetatakse saia, kukleid ja pätse.
Slaid 18. Rukkijahust küpsetatakse musta leiba ja rukkipiparkooke.
Järeldus. Kuidas peaksite leiba kohtlema?
Vanasõnad leiva kohta.
Leib on kõige peas.
Leib ja vesi on kangelaslik toit.
Kes väsimatult töötab, ei saa ilma leivata elada.
Töötage higistamiseni, sööge leiba, kui soovite.
Laadi alla:
Eelvaade:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
MBDOU lasteaed nr 8 “Yolochka” Urensky Nižni Novgorodi oblasti munitsipaalrajoon Esitlus loodusega tutvumisest “Kevadkirg” Koostanud: vanema rühma õpetaja Maltseva Firuza Nikolaevna
TEEMA: “KEVADÕNNE” Saate sisu. Kinnitada teadmisi kevadiste muutuste kohta looduses. Laiendage oma arusaamist kevadise põllutöö eripäradest. Edendada lugupidavat suhtumist põllumajandusega seotud inimestesse. Aktiveerige sõnavara (kevadkoristus, harvester, agronoom jne). Arendada uudishimu, loovust, algatusvõimet.
Slaidide lühikirjeldus. Slaid 4. Organisatsioonimoment. Luuletuse lugemine. Slaid 5. Metsade taga, heinamaa taga Põllul kostab äikest: Need on adraga traktorid Künnavad heledat musta mulda. Traktor veab enda taga adra – maa lõhkuja. See keerab üle pealmise mullakihi. Slaid 6. Ja see on äke. Sellel on teravad hambad, mistõttu seda nimetatakse "hambaks". Äke purustab suured mullaklotsid väikesteks. Maapinna äestamiseks kasutatakse äkke. Slaid 7, 8, 9. Kui maa on külviks valmis, kinnitatakse traktori külge külvik. Külvik teeb vaod. Külvist langevad seemned ühtlaselt soontes maapinnale. Slaid 10-15. Sel viisil külvatakse teravilja ja kaunvilju. Teraviljad on taimed, mis toodavad teravilja – nisu, rukis, riis, hirss, oder jt. Slaid 11. Nisu (manna). Slaid 12. Rukis. Slaid 13. Joon. Slaid 14. P roso. Slaid 15. Oder (pärl oder ja oder). Slaid 16. Kaunviljad on oad, herned ja teised. Agronoomid - põllumajandusspetsialistid - teavad, millal ja milliseid põllutöid on vaja teha. Kevadise põllukampaania kulgemisest sõltub terve aasta edu. Ega ilmaasjata ütle vana talupojatarkus: KEVADPÄEV TOIDAB AASTAT. Mida on vaja, et seeme maa sees tärkaks? (Sellisest teraviljast kasvab esmalt väike võrs, siis okas, siis korjatakse need ogad kokku kombainidega põllule ja viiakse jahuveskisse. Pagarid teevad tainast ja küpsetavad kukleid, leiba, rulle. Kas tead miks leib on erinevat värvi (On nisujahu - see on valmistatud nisust ja rukkist - see on valmistatud rukkist. Slaid 17. Rukkijahust küpsetatakse saia, kukleid, pätsid. Kokkuvõte Kuidas ravida leiba? - Leib? on kõige peas - Leib ja vesi on kangelaslik toit, kes väsimatult tööd teeb, ei tööta ilma leivata, söö leiba, kui tahad.
Krivosheina E.V., Kuptsova A.V – kasvatajad, Akshatina N.A. – hariduspsühholoog, MADOU nr 99, Tomsk.
Eesmärgid:
- Laste aastaaegade vahetumise kohta teadmiste süstematiseerimine ja kinnistamine, kevadkuude nimetuste kinnistamine; annab aimu vara- ja hiliskevadel looduses toimuvatest muutustest.
- uurimistöö põhioskuste arendamine, loogiline mõtlemine, füsioloogiline hingamine. Hooliva suhtumise edendamine loodusesse, inimlikud ilmingud käitumises ja tegevuses looduses.
- Meeskonnatöö oskuste tugevdamine.
Tunni edenemine
Poisid, arvake ära mõistatus ja saate teada, millisele aastaajale tänane õppetund pühendatud on.
Kaasas headusega
Puhub soojusega
Punane päikesevalguses,
Ja ta nimi on... (kevad).
Kas oled kevade ees põnevil? Oleme kevadet kaua oodanud, mis kevad see siis on? (kaua oodatud). Mis tuju tekib, kui räägid kevadest? (Lõbus, hea, ülemeelik, ilus, ...). Otsime üles oma tuju ja tuletame meelde, millised meeleolud veel on.
Didaktiline harjutus: "Leia tuju. Näidake oma tuju." (Kasutades piktogramme)
Kõneharjutus: "Milline?" Milline? Milline? "Võite öelda - kevadine meeleolu? Milline on päike kevadel? (Kevad). Millised on lombid kevadel? (Kevad). Ja milline on taevas kevadel? (Pilv, ojad, puud, rohi, sulanud plaaster, jääpurikas, vihm, päev)
Räägime teile, mis juhtub kevadel. Alusta oma vastust sõnaga "kevad"...
Kevadel... päike paistab eredalt.
Kevadel lumi sulab.
Kevadel ilmuvad sulanud laigud.
Kevadel tekivad lombid.
Kevadel pungad paisuvad.
Linnud saabuvad kevadel.
Kevadel tekivad jääpurikad.
Kevadel voolavad ojad.
Kas putukad ärkavad kevadel?
Kevadel muudavad metsloomad oma karvkatte värvi.
Kevadel sünnivad loomadel pojad.
Kevadel ilmuvad esimesed õied: lumikellukesed, ema ja kasuema.
Kevadel ilmub muru.
Kevadel sajab vihma.
(Lapsed vastavad, õpetaja kuvab molbertile siltidega pilte kahes “rajas”: varakevadel, hiliskevadel)
Mis kevad meil praegu on? (Varajane)
Õuemäng: "Kevad, punane kevad."
Kevad, punane kevad! (lapsed kõnnivad kätest kinni hoides ringis)
Tule, kevad, rõõmuga,
Rõõmuga, rõõmuga, (mine teisele poole)
Suure halastusega:
Kõrge linaga (peatuge, tõstke käed üles, tõuske püsti
varvastel, hinga sisse)
Sügavate juurtega, (küki, alumised käed, väljahingamine)
Rikkaliku leivaga. (käest kinni hoidmine ja ringi jooksmine).
Hingamisharjutus: "Oi, kuidas see lõhnab!" ” (paku nuusutada, kuidas kevad lõhnab: õhk, rohi, esimesed lilled - sügav hingamine, aeglane väljahingamine; nuuskamine - mitu lühikest hingetõmmet, pikk väljahingamine sõnaga "Ah!")
Kevad on teile üllatuse valmistanud.
Arva ära, mis see on?
Rippus aknast väljas
Kott on jäine.
See on tilka täis
Ja see lõhnab kevade järgi. (Jääpurikas)
Nii palju on jääpurikaid. Võtke ükshaaval.
Puudutage jääpurikat, milline see on? (Külm, märg, libe, sile, jäine, terav)
Mis on selle kuju? Milline ta välja näeb? (porgandi peal)
Vaata teda, milline ta on? (Läbipaistev, läikiv, päikese käes sädelev...)
Kui jääpurikas kukub, mis juhtub? (Ta läheb katki). Vaatame üle. (ma kukun maha). Milline ta siis on? (habras). Mis veel kukkudes katki läheb? (Klaas)
Mis juhtub jääpurikaga kuumas? (sulab)
Võta jääpurikas pihku, mida sa näed? (Pisad voolavad mööda jääpurikat alla). Kuulake tilkade helisemist. (Paigaldage salv)
Kui tänaval sulab korraga palju jääpurikaid, selgub, et need on tilgad.
Sõrmede võimlemine:
“Tilga-tilgu-tilgu tilkade rõngas - (trummi sõrmedega lauale, imiteerides klaverimängu)
Aprill on meieni jõudnud.
Kuulake luuletust. (Laps loeb luuletust "Tilgad")
Kuusk soojenes päikese käes,
Mänd on sulanud,
Käes on aprill
Tilgad helisevad
Väljas on kevad.
Mis kuu nime sa luuletuses kuulsid?
Milliseid kevadkuusid sa veel tead?
Ütleme koos: "Märts, aprill, mai - ärge unustage neid."
Mis siis kevadel särab, soojendab ja küpsetab?
Kutsume päikest.
Hüüdnimi "Päike" (plaksuga):
Ere päikesepaiste, riietu! (plaksutab õlgadele, ristub käed rinnal)
Punane päike, näita ennast! (plaksutab käsi)
Pane selga helepunane kleit (plaksutab põlvedele)
Kingi meile punane päev! (plaksutab pea kohal).
Võimlemine silmadele:
Kiir üles, kiir alla,
Naerata lastele kui kiirte kiir,
Vaata paremale, vasakule,
Mine ümber päikese.
Mida saab teha? (Laste vastused)
Kasvataja: Lapsed, kes teab kevade kohta käivaid vanasõnu?
Lapsed ütlevad vanasõnu:
Vanker mäel – kevad on õues.
Talv hirmutab kevadet, aga ise sulab.
Kevad on lilledest punane ja sügis pirukatest
Tehke kevadel kõvasti tööd ja olete talvel hästi toidetud.
Veebruar on lumetormidega ja märts vihmarohke.
Väetage maad rohkem, saak tuleb suurem.
Kasvataja: Poisid, kui läheb tõeliselt soojaks, istutame teie ja mina oma lilled meie krundi lillepeenrasse. Need lilled rõõmustavad sind ja mind kogu suve kuni sügiseni.
Tere, kevade esimene muru! Kuidas sa õitsesid? Kas olete sooja üle õnnelik? Ma tean, et teil on seal lõbus ja rahvast. Nad töötavad koos igas nurgas. Lehe või sinilille välja panemiseks Igal noorel juurel on kiire Enne kui paju oma õrnadest pungadest esimesena rohelist lehte näitab. Sergei Gorodetski
Looduse roll ühiskonna vaimses elus on suur. Mida rohkem me oma piirkonna ilu ära tunneme, seda rohkem hakkame seda armastama. Lastele looduse tutvustamine on sensoorsel kogemusel põhinev kasvatusvahend ja teadmiste kogumine ümbritseva maailma kohta. See projekt on suunatud laste silmaringi arendamisele, nende kognitiivse tegevuse arendamisele, moraalsed väärtused. Usume, et projekti suund võimaldab lastel materjali läbi õppida ühistegevus, muutes seeläbi kognitiivse protsessi huvitavaks ja motiveerivaks. Töö projektiga on keeruline.
1. arendada igat tüüpi projektitegevusi (uurimis-, loome-, regulatiivsed); 2. õpetada last pöörama tähelepanu infoallikate efektiivsuse analüüsimisele; 3. edendama projekti tegevused individuaalne ja rühma olemus; 4. aidata lastel olukorda sümboolselt kuvada, seda läbi elada ja seda kujundlikus vormis väljendada; 5. arendada osalejate vahelise produktiivse suhtluse süsteem haridusprotsess(lapsed kaasavad projekti oma vanemaid, suhtlevad omavahel ja õpetajaga); 6. laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi kevadest; 7. arendada ja rikastada sõnavara projekti, monoloogi ja dialoogilise kõne teemal; 8. kasvatada armastust ja ettevaatlik suhtumine loodusele; 9. arendada laste tunnetuslikku tegevust läbi didaktilised mängud; 10. arendada laste loovus produktiivse kaudu teatritegevus; 11. toetada laste initsiatiivi iseseisvates vaatlustes.
Kuidas selles suunas tööd kõige tõhusamalt üles ehitada? Töövormid Kitsaste spetsialistide ja koolitajate lõimimine Uute tehnoloogiate, meetodite ja tehnikate tutvustamine sisse produktiivne tegevus laste integratsioon haridusvaldkonnad Ainearengukeskkonna loomine Suhtlemine perega Suhtlemine teiste sotsiaalsete institutsioonidega
Valige ja koostage märkmeid kõigi psühholoogia valdkondade kohta - pedagoogiline töö lastega. Info otsimine meediast, internetist (koostöö lapsevanematega). Täiendage aine arenduskeskkonda abivahendite, atribuutika jms. Jälgige looduslikke muutusi. Võtke kätte raamatud kevadest. Vaadake selle teema esitlusi. Valige õppevahendid.
1. Otseselt haridustegevus(märkmed): “Kevadnähtused”, “Kevad, kevad tänaval” “Yu Levitani maali “Kevade” uurimine. Suur vesi" (suhtlus); "Teekond kevadine mets" - (tunnetus - matemaatika); "Kevad tuleb! Tehke teed kevadeks" ( kunstiline loovus- joonistamine); "Vaatluspäevik" ( kunstiline lugemine, kunstiline loovus); "Tooge lõokesed, tooge punane kevad!" (kunstiline loovus - modelleerimine); "Kevadlinnud", "Kevadise pööripäeva päev" "Kevad on tulnud - tervitage lapsi"
Kevad, kevad elab ja hingab ümberringi, Kevad, kevad mürab igalt poolt! Kukk lendas kuni katuseharjani ja kires nii kõvasti, et kogu ümbrus kuulis seda. Aknad on lahti. Puhub soe tuul, ja jõe ääres keerleb kerge aur, ja lapsed rõõmustavad lärmakalt päikese üle, ja vanad inimesed mõtlevad elu üle.
Mida me ostsime? Võimalus iseseisvalt korraldada igat tüüpi projektitegevusi (uurimis-, loome-, regulatiivsed). Leida ja analüüsida teabeallikate kasutamise efektiivsust. Loov lähenemine individuaalse ja rühma iseloomuga projektitegevustele. Oskus olukorda sümboolselt kuvada, kogeda selle peamisi tähendusi ja väljendada neid kujundlikul kujul. Haridusprotsessis osalejate omavahelise suhtlemise oskused (vanemate kaasamine projekti, suhtlemine omavahel ja õpetajaga). Arendanud selliseid omadusi nagu: armastus looduse ja loomade vastu. Täiendasime oma arusaama kevadest läbi otsingu- ja uurimistegevuse. Teadmised kevadest, kevade märkidest, loomade elust kevadel.
Milles me kindlad oleme? Fakt on see, et: laste omandatud oskusi, võimeid ja teadmisi rakendatakse aktiivselt kogu nende elu jooksul; meie lapsed hakkavad kevadel taimede ja loomade eest hoolitsema; loetakse luuletusi kevadest ja vaadeldakse loodust.
Kevad on tulemas Hommik oli päikesepaisteline ja üsna soe. Üle õue voolas lai järv. Keskpäeval külmus, Talv tuli jälle, Järv oli kaetud klaasikoorikuga. Lõikasin õhukese heliseva klaasi pooleks ja lai järv hakkas uuesti voolama. Möödujad ütlevad: - Kevad on tulemas - Ja see olen mina, kes lõhun jääd! Agnia Barto
