Mets, kindlasti maalitud torn,
Lilla, kuldne, karmiinpunane,
Rõõmsameelne, kirju sein
Seisab heleda lagendiku kohal.
Ivan Bunin
Sügis on maagiliste imede aeg! Sel ajal rünkpilved aeglustuvad, tuul korjab pehme hingeõhuga puude väsinud kollaseid lehti, saates need väljateenitud puhkama. Päike laskub iga päevaga aina madalamale ja maalib päikeseloojangul maaõhtud helepunase välguga. Sellistel hetkedel tundub aeg peatuvat, justkui lubaks see nautida hetke, mil igaüks saab kogu hingest asuda endasse kogunenud lõputule nostalgiarajale.
Ja asi pole selles, et mu sünnipäev on sügisel, üldse mitte. Mind paelub ja köidab noore sügistüdruku loovus: tema joonistused lehtedel ja murul, mustrid öös ja hämaras taevas, võluv ja kirglik tulihinge, mida ta saadab inimestele muusa ja inspiratsiooni näol. "Loo! Looge minusuguseid inimesi! Joonistage, muutke ja paljastage oma rikkad sisemaailm“,” sosistab sügis, ümbritsedes täidlased ja pargitud tütarlapselikud põsed soojendavate tuuleiilidega. “Jalutage ja nautige minuteid ilusatest päikeseloojangutest, süüdake õhtuti tuld kasetohus, laulge ilusaid ja mõnusaid laule!” kajab sügisene tüdruk, kellel on poiste jalge ees kollane ja punane lehed.
Miks ta on tüdruk? Ainult tüdrukud saavad luua ilu mitte millestki. Ainult nemad saavad anda kõige intiimsema, jättes kingituse tasumata. Aeg-ajalt torkab minu mällu mõni vana ajakiri “Misha”, mis on ammu võetud maaraamatukogust. Ühel leheküljel on kujutatud nelja tüdrukut täispikkuses, sümboliseerides aastaaegu. Nad on kõik omamoodi ilusad, kuid minu süda eelistas sel hetkel sügist. Tüdruk pikkade tumedate juustega ja suur pruunid silmad. Ta seisis heleda nahktagi, tumedate teksade, pruuni mütsi ja kaela ümber seotud salliga kahe kase ääres kergelt kummardunud nagu möödunud sajandite kunstnikud. Jah, sügis on nii vallatu ja allaheitlik, nagu kõik inimesed maa peal.
Sügisel tõmbavad sind kangelasteod. Tahan kirjutada luuletusi oma lähedastele, koostada lugusid ja muinasjutte sõpradele ja sõbrannadele, maalida maastikke, jäädvustades kuristike käänakuid ja madalate külaojade käänakuid ning jalutada. Kõndige läbi põldude, üksildaste radade ja oma armastatud põlismetsas. Siin, kus saan sahiseda kuivi värvilisi lehti, põrutada nende jalgade ja kätega hunnikutesse, haarata need sülle ja visata taevastesse kõrgustesse, andes neile veel ühe võimaluse kõrgustest maapinnale laskuda. Sellistel hetkedel keerlevad nad ringi, nagu nii paljud armunud paarid iga päev. sügisball koolis tantsupõrand. Siis nad tarduvad ja vaikivad igaveseks. Loojuva päikese pehmed, tabamatud kiired tungivad läbi puude võrade ja metsvaarikate okste. Nad valgustavad aupaklikult kogu metsatihnikut ja kaugeid orge, maalides vikerkaarevärvidesse puid ja lehti, rohtu ja lilli, maju ja mängivate laste riideid. Ma armastan sügist. Ma armastan sügist väga.
Projekt "Sügis kui aastaaeg"
Projekti tüüp: loominguline ja informatiivne, uurimistöö
Projekti kestus: 09.19.2016 – 09.29.2016
Projektis osalejad: lapsed vanem rühm, õpilaste vanemad, rühmaõpetajad.
Haridusvaldkond: taaselustamine kognitiivne tegevus, laste kõne areng.
Teema asjakohasus: lapse arengu iseärasused koolieelne vanus on aktiivsed
tema soov mõista ümbritsevat maailma, uudishimu, soov katsetada.
Seda soodustab tema vaimsete võimete kõrge potentsiaal, mille areng
rakendatakse erinevat tüüpi tegevuste käigus. Näiteks verbaalne suhtlus,
kirjandusteoste tajumine, vaatlus, katsetamine,
huvipakkuva info otsimine, soov täiskasvanutelt midagi õppida jne.
Lastel on ebapiisav arusaam keskkonnas leiduvatest objektidest ja nähtustest
loodus sisse erinevad ajad aastal, sellest, kuidas loodus aastaringselt muutub, kuidas nad käituvad
loomamaailma esindajad, millised põhjus-tagajärg seosed eksisteerivad loomulikus
nähtusi.
Laste osalemine projektis “Sügis kui aastaaeg” maksimeerib nende teadmisi ja
ideid sügisest, selle iseloomulikud tunnused, arendada loovus, otsingumootor
tegevused, laste sidus kõne.
Projekti eesmärk: laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi sügisest.
Ülesanded:
lastele tutvustada hooajalised muutused looduses, koos värviskeem, sügisele omane.
arendada lastes huvi ümbritseva maailma vastu, põline loodus.
kasvatada lastes emotsionaalset, positiivset suhtumist loodusesse, võimet
näha ilu erinevatel aastaaegadel
Rakendusplaan:
Vestlus lastega teemal “Värviline sügis”. Maali uurimine I.
1.
Levitan" Kuldne sügis" (arendada esteetilist taju, juhtida laste tähelepanu millele
Kunstnikud kasutasid oma loomuliku looduse ilu edasiandmiseks ekspressiivseid vahendeid.)
2.
koht. Õppige jälgima, analüüsima, järeldusi tegema.)
Ekskursioon parki (jätkake avalikus kohas käitumisreeglite tutvustamist
3.
Looduskalendri pidamine.
Lugemine ilukirjandus, luuletused, mõistatused, sügise märgid. Meeldejätmine
4.
luuletused. (õpetage lastele jätkuvalt teoseid tähelepanelikult ja huviga kuulama
ilukirjandus.)
5.
Didaktilised mängud. (laste leidlikkuse ja intelligentsuse arendamiseks.)
6.
visuaalsed materjalid.)
Klassid edasi kujutav kunst. ( tugevdada võimet töötada erinevate
7.
(sõstar, jalakas, saar, sirel, iiris, kibuvits)
Uurimistöö, milles võrreldakse taimede seemneid, vilju, lehti
8.
Lastetööde näitus, lastevanemate seas konkurss "Sügisfantaasia".
10. Ökoloogiline KVN “Sügise kingitused” (teadmiste kinnistamiseks toimuvate hooajaliste muutuste kohta
sügisel looduses; luua emotsionaalset meeleolu, kujundada esteetilist maitset ja kaasatust
ilumaailma, kujundama ettevaatlik suhtumine loodusesse)
Toode projekti tegevused: looduskalendriga töötamine ja koguste määramine
pilves, selged päevad kümnendi jooksul; lastetööde näitus "Kuldne sügis" (joonistused,
aplikatsioon, käsitöö alates looduslik materjal), keskkonna-KVN “Sügise kingitused”, konkurss
meisterdamine sügise kingitustest “Sügisfantaasia” vanemate seas.
Projekti etapid
Etapid
lapsed
Tegevus
vanemad
õpetajad
Organisatsiooniline
Sissejuhatus teemasse:
Mida teavad lapsed sügisest ja
sügisesed puud?
mida nad tahavad selle kohta teada?
kust ma leian selle kohta materjali
teema?
Vanemate teavitamine sellest
projekt: teema arutelu
projekt, valikute väljaselgitamine
projekti esitlus.
Metoodika valik
kirjandust selle kohta
teema; arengut
klassi märkmed,
tähelepanekud; valik
laste kunst
kirjandus; valik
desktop - trükitud ja
didaktilised mängud.
Valik
kunstiline
kirjandus (jutud ja
luuletused selle kohta
sügisene loodus)
Didaktika valik
juhendid, illustratsioonid,
reproduktsioonid sügiseks
teema, herbaariumid koos
sügislehed.
Ettevalmistus
materjalid jaoks
kunstiline
loovus (akvarell,
guašš, värviline
pliiatsid, vaha
värvipliiatsid, värviline paber,
liim, papp, plastiliin
jne).
Planeerimine
tegevused
Sõltumatu ja ühine
loominguline tegevus.
Töö projektiga vastavalt plaanile Ühise teostamine
tegevusi vastavalt plaanile.
Lõplik
KVN-i läbiviimine, võistlus
“Sügisfantaasia”, näitus
joonised
Loominguline töö lastega
KVN läbiviimine umbes
sügis.
Projekti elluviimise plaan
Tingimused/kuupäevad Ühistegevus
Sõltumatu/
Ühine
A
Kõik
perioodi
Otseselt
–
hariv
tegevust
GCD "Lendab minema"
meie suvi.
Rakendus
"Seened".
Joonistamine
"Sügisene mets".
GCD "Sügis
loomade eest hoolitsemine
ja linnud."
Koos joonistamine
Loodus "Sügis"
lehed".
GCD "Sügis"
kuldne."
Meeldejätmine
I luuletused.
Belousova
"Sügis"
GCD "Cosmea"
GCD “Milline
sügis on teistsugune"
Tasuta loominguline
tegevust
Didaktiline mäng "C"
mis puuleht?"
D/mäng “Kõnni ringi”
meie sait"
Eesmärk: kindlustage nimi
puud ja põõsad,
laste sõnavara laiendamine
ja loovuse õpetamine
jutuvestmine.
Õuemängud:
"Püüa lehte"
Lehtede langemine", "Khamthasn".
Tingimuste loomine selleks
sõltumatu
laste tegevused:
lehtede šabloonid,
albumid jaoks
värviraamat "Sügis"
värvilised prindid
lehed.
Ekskursioonid: objekti ümber
lasteaed
puude värvimine,
lehed.
Sügise joonistamine
kimbud.
Plastilinograafia "Siil"
varusid", "Sügis
lehed".
Töö
vanemad koos
lapsed
Kollektsioon
loomulik
materjalist
lehed,
lilled, marjad.
tootmine
sügis
kimbud,
tootmine
käsitööd alates
lehed,
köögiviljad ja juurviljad
puuvilju.
Vestlused teemal:
"Tuju ja
tunded,
mis
ajal tekkida
aega
astub sisse
sügis
park."
Korja üles
eredad epiteedid
kirjeldamiseks
puud
sügisel.
Õppimata
luuletused
ja laulud selle kohta
sügis kahel
keeled
Osalemine
konkurentsi
"Sügis
fantaasia"
Hariduslik
tegevused sisse
režiim
hetked
Igapäevane
vaatlused ajal
hooajalised jalutuskäigud
muudatused jaoks
lehtede langemine.
Õpetaja lugu: umbes
sügis, muutused
toimub sisse
loodus,
oskus komponeerida
kirjeldavad lood,
mõistatused puude ja
põõsad.
Ülevaade:
illustratsioonid sügisest.
Ülevaade ja
lehtede võrdlus (by
kuju, suurus, pikkus
pistikud), kasutades
luup, mõõta.
D.I
puuleht", mängud
jätab "Path
lehtedest", "Pildid alates
lehed."
D/i "Tehke soov, meie
oletame ära", "Millega
oksad lapsed? ", "Leia
puu seemne kaupa"
"Leia selline leht
ma näitan sulle."
Olukorra vestlus:
"Miks pole vaja
oksi lõigata ja murda?
", "Kuidas aidata
haavatud puu?
D.I. "Mis on ebavajalik? »
Lugedes lugusid ja
muinasjutud sellel teemal:
L. N. Sokolov
Mikitov, “Sügis”, M.
Prishvin "Langevad lehed"
E. Trutneva “Sügis”,
N. Sladkov “Sügis peale
lävi."
Vestlus lastega:
"Miks saab olla
vanad inimesed on ohtlikud
kuivanud puud? »
„Miks on ohtlik joosta?
pulkadega? »
Vestlus “Kasuteguritest
puud
inimene."
Kalendri täitmine
ilm
Projekti tulemused:
3. Üks olulisi komponente sellest projektist on kunstiline ja esteetiline
haridus: lapsed said tuttavaks kunstiteosed sügise teema,
erinevad kunstiliigid - muusika, maal, luule. Nad õppisid vastu võtma
esteetiline nauding iluga suhtlemisest, muutus vastuvõtlikumaks,
tundlik, emotsionaalne.
Hakkasime oma tundeid oskuslikumalt edasi andma:
nende lugudes;
joonistel;
Nad laiendasid oma silmaringi ja kindlustasid teadmisi puude, nende struktuuri ja välimus.
Projekti tulemus tõi lastesse rahulolu, rõõmu ja hooliva suhtumise.
puudega suhtlemine tõi kokku meeskonna õpetajatest, vanematest ja lastest. Vanemad koos
Meil oli hea meel osaleda konkursil “Sügisfantaasia”.
Joonistus "Kuldne sügis"
Mõistatused
Tuli ilma värvide ja pintslita,
Ja värvisin kõik lehed üle.
* * *
Onni katus pestakse ära.
Ta viib Miša koopasse,
Talupoja töö saab valmis,
Ja siis lehed kahisevad.
Küsime talt vaikselt:
kes sa oled? - Ja me kuuleme: "..."
* * *
Põllud on tühjad, maa on märg,
Vihma sajab. Millal see juhtub?
* * *
Kolhoosiaed on tühi, ämblikuvõrgud lendavad kaugusesse,
Ja sookured kogunesid maa lõunaserva.
Kooliuksed avanesid.
Mis kuu see meile on jõudnud?
LUULETUSED SÜGISEST
Kuldse kirjus kleidis
Sügis on saabunud meie saali,
Nagu ilus kuninganna
Avamispall.
Sügis õitses värvide servades,
Viisin vaikselt harjaga üle lehestiku.
Sarapuu muutus kollaseks ja vahtrad hõõgusid,
Haavapuud on lillad, ainult tamm on roheline.
Sügiskonsoolid: ärge kahetsege suve.
Vaata, sügis on kullasse riietatud!
SÜGISTE VÄRVID
Sügis on võtnud oma värvid,
Hakkasin joonistama.
IN vana mets hulkus -
Ja ta on tundmatu.
Kask muutus kollaseks.
Hele vaher muutus punaseks,
Kuldne jope
Ta pani selga sihvaka tuhapuu.
Pihlakapuud on täies hoos
Marjakobarad tulel.
Sügisvärvid metsas
Kõik oktoobris.
*
Roheline aed muutus kollaseks,
Lehed pöörlevad, lendavad,
Sageli sajab vihma,
Ta ei käsi meil jalutamas käia.
*
Suvi möödus kiiresti,
Jooksin läbi lillede.
Eksleb kuskil mägede taga
Ja tal on seal ilma meieta igav.
Linnud lendasid talle järele
Sügis koputab meile,
Sügis tuleb meile külla.
*
Tere, kuldne sügis!
Kõigil on hea meel seda kohtumist näha.
Siin on teile kingituseks laul
Eelkooliealistest lastest.
KULDNE SÜGIS
Viimane kollane leht keerleb
Ja katab maa
Ja linn saab varsti puhtaks -
Tuul pühib kõik minema.
Lõppude lõpuks tuleb sügis meile külla,
Tema selja taga on hall talv.
See toob meile vihma ja külma,
Aga seda juhtub alati!
Las vihma sajab ja tuul vilistab -
Mööduja on mähitud!
Viimane kollane leht tiirleb,
Näeb välja nagu kuld...
Autor: V. Semernin
SÜGIS ALGAB
Me kõnnime mööda tänavaid -
Jala all on lombid.
Ja meie peade kohal
Kõik lehed pöörlevad.
Hoovis kohe näha:
Sügis algab
Pihlakaid on ju siin-seal
Punased rokivad.
Autor: S. Yu
SUVI LÄBUS
Suvi möödus kiiresti,
Jooksnud läbi lillede
Jalutades kuskil mägede taga
Ja tal on seal ilma meieta igav.
Linnud lendasid talle järele
Piirkonda, kus on aastaringselt palav.
Sügis koputab meie ustele,
Sügis tuleb meile külla!
Projekti “Sügis kui aastaaeg” elluviimise aruanne
Alates 09.19.2016 kuni 09.30.2016 vanemas rühmas "Bayr" viidi ellu projekt "Sügis kui aeg".
aastal." Projekti eesmärk oli laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi sügisest, kujundada
austus looduse vastu. Projekt viidi ellu järgmise plaani järgi:
Sõltumatu/tasuta
loominguline tegevus
Ühine
vanemate tööd
lastega
Didaktiline mäng "Mis ajast"
puuleht?
D/mäng “Kõnni läbi meie
sait"
Eesmärk: puude nimede kinnistamine
ja põõsad, sõnavara laiendamine
lapsed ja loominguline haridus
jutuvestmine.
Õuemängud: "Püüa kinni
leht", "Lehede langemine", "Khamthasn".
Tingimuste loomine selleks
iseseisev tegevus
lapsed: lehešabloonid, albumid
värvimiseks "Sügis",
lehtede värvilised prindid.
Ekskursioonid: ümber lasteala
aed
Puude, lehtede värvimine.
Sügisekimpude joonistamine.
Plastilinograafia "Siil teeb"
varud", "Sügislehed".
Loodusliku kogumine
materjalist
lehed, lilled,
marjad
tootmine
sügisesed kimbud,
tootmine
lehtedest valmistatud käsitöö,
köögiviljad ja puuviljad.
Vestlused teemal:
"Tuju ja
tunded,
mis tekivad
kõndides
sügiseses pargis."
Valige heledad
epiteedid
puude kirjeldused
sügisel.
Õppimata
luuletused ja
laulud sügisest
kakskeelne
Konkursil osalemine
"Sügis
fantaasia"
Tähtajad/kuupäev
.
Ühised tegevused
Kogu periood
19.09.
30.09.2016
Hariduslik
tegevust piiratud perioodidel
hetked
Igapäevased vaatlused ajal
kõndimise aeg
hooajalised muutused,
lehtede langemine.
Õpetaja lugu: umbes
sügis, muutused
looduses esinev,
oskus komponeerida
kirjeldavad lood,
mõistatused puude ja
põõsad.
otse -
hariv
tegevust
GCD "Meie oma lendab minema"
suvi.
Rakendus "Seened".
Joonistus "Sügis"
mets".
NOD "Sügismured"
loomad ja linnud."
Elult joonistamine
"Sügislehed"
GCD "Kuldne sügis".
Meeldejätmine
I luuletused.
Belousova "Sügis"
GCD "Cosmea"
GCD “Mis sügis
erinev"
Ülevaade:
illustratsioonid sügisest.
Ülevaade ja võrdlus
lehed (kuju, suurus,
lõikepikkus), kasutades
luup, mõõta.
D.I. “Mis puust
leht", mängud lehtedega
"Lehtede tee"
"Pildid lehtedest."
D/i "Mõistatus, me arvame ära"
"Mis harust lapsed on?"
"Leia puu seemnete järgi"
"Leia selline leht
ma näitan sulle."
Olukorra vestlus:
“Miks ei ole vaja lõigata ja
murda oksi? ", "Kuidas
aidata haavatud puud?
D.I. "Mis on ebavajalik? »
Lugedes lugusid ja muinasjutte
sellel teemal: L. N. Sokolov
Mikitov, “Sügis”, M.
Prishvin “Langevad lehed”, E.
Trutneva “Sügis”, N.
Sladkov "Sügis on lävel."
Vestlus lastega: “Miks
vanad inimesed võivad olla ohtlikud
kuivanud puud? "" Miks
Kas teivastega joosta on ohtlik?
»Vestlus “Puude kasulikkusest
inimese jaoks."
Kalendri täitmine
ilm
Projekti lõppüritus oli KVN “Sügise kingitused” laste seas, meisterdamisvõistlus “Sügis
fantaasia" vanemate seas. KVN-i skript on lisatud.
Projekti tulemused on kokku võetud:
1. Kognitiivse tegevuse tulemusena tekib lastel soov avarduda
teie silmaring sellel teemal, soov tuvastada, mis teeb sügise huvitavaks.
2. Muinasjuttude, lugude, luuletuste, vanasõnade, mõistatuste tundmaõppimise käigus
sügise teema, lapsed on täienenud sõnavara, on nad muutunud pädevamaks
väljendada ennast, osaleda suure mõnuga kollektiivses vestluses; ilmunud
soov tegeleda iseseisvalt loominguga - koostada oma mõistatusi ja lühiluuletusi
sügisest, kus nad väljendasid oma tundeid, positiivset suhtumist maailma.
3.Lapsed tutvusid sügisteemaliste kunstiteostega, erinevate
kunstiliigid - muusika, maal, luule. Nad õppisid esteetilist vastu võtma
rõõm iluga suhtlemisest, muutus vastuvõtlikumaks, tundlikumaks,
emotsionaalne.
Lapsed hakkasid oma tundeid oskuslikumalt edasi andma:
nende lugudes;
joonistel;
muusikalis-rütmilistes liigutustes.
Selle projekti rakendamine õpetas lastele:
Suure sooviga osaleda produktiivses tegevuses.
Lapsed laiendasid oma silmaringi ja kindlustasid teadmisi puude, nende ehituse ja välise kohta
vormi.
Täiendasime teavet puude tervisele kasulike omaduste kohta ja õppisime nende raviomadusi.
Lapsed õppisid pidama ilmakalendrit ja tegema saadud andmete põhjal järeldusi.
Projekti tulemus pakkus lastele rahulolu, rõõmu ja hoolivat suhtumist suhtlemisse
puud, ühendas õpetajate, lapsevanemate ja laste kollektiivi. Vanemad võtsid rõõmuga vastu
osalemine konkursil “Sügisfantaasia”.
Koolitaja: Khartskhaeva T.I.
Projekti eesmärk, suund:
Teadustegevus sügisperioodil looduse uurimiseks selle kõigis ilmingutes, aga ka oma muljete loominguline väljendamine dekoratiivkompositsioonide loomisel.
Ülesanded:
- Laiendage oma arusaama sügisel valminud köögiviljade ja puuviljade mitmekesisusest ja kasulikkusest;
- Kujundada: eelkooliealiste laste ökoloogilise kultuuri alused praktilise tegevuse, vaatluste, katsete, uurimistöö ja töötage koos didaktiline materjal; oskused erinevate kujundite kunstiliseks esitamiseks laulmise, dramatiseeringu ja mängude ajal; laste ruumiline pädevus;
- Täiendada: teadmisi muutuvate ilmastikutingimuste kohta; oskus jälgida elusaid objekte ja elutuid loodusnähtusi sügisel;
- Suunake laste tähelepanu ümbritsevatele loodusobjektidele;
- Edendada mälu, taju, loogiline mõtlemine;
- Kasvatada esteetilisi tundeid, huvi tunnetuslike tegevuste vastu ja oskust töötada meeskonnas.
Projekti tüüp: informatiivne ja loominguline, kollektiivne
Laste vanus: 4-7 aastat
Projekti kestus: 3 kuud (september-november)
Sotsiaalpartnerid: lapsed, vanemad, õpetajad, muusikajuht.
Projekti elluviimise vormid:
- klassid;
- meelelahutus lastele;
- looduslikest materjalidest valmistatud käsitöö näitus;
- didaktiline, rollimäng, vene keel rahvamängud;
- vestlused;
- illustratsioonide, postkaartide vaatamine;
- ekskursioonid sügisesesse parki ja juurviljapoodi;
- multimeedia esitluste kasutamine;
- vanematega töötamine.
Oodatav tulemus:
- Laste teadmised sügisest, selle märkidest ja kingitustest laienevad;
- Teie sõnavara laieneb;
- Lastes ja nende vanemates kujundatakse aktiivsus ja huvi haridusprotsessi vastu;
- Tekib huvi keskkonna tundmaõppimise vastu.
Projekti töö etapid:
1. Ettevalmistav etapp: (20.08 – 30.08.2015)
Laste, õpetajate ja vanematega ühise töö plaani koostamine:
Koolitajad:
Materjalide ja vahendite valik tundideks, vestlusteks ja lastega mängudeks.
Muusikaline juht:
laulude valik, muusikamängud, tantsukompositsioonid seotud projekti teemaga.
Koostöö vanematega:
Käsitöönäituse kaunistamine "Sügise kingitused"
Projekti teemal kaustade kujundus vanematele, valik fotosid, kirjandust.
Vestlused lapsevanematega nende vajalikust projektis osalemisest, umbes tõsine suhtumine haridusprotsessile koolieelsetes haridusasutustes.
3. Peamine etapp: (01.09.2015 – 20.11.2015)
Tegevused lastega töötamiseks: ilukirjanduse lugemine, ilukirjanduse ja multimeedia esitluste vaatamine, vestlused, tunnid, meelelahutus, ekskursioonid, vaatlused, joonistamine, aplikatsioon, looduslikest materjalidest meisterdamine, didaktilised ja vene rahvamängud.
- Ilukirjanduse lugemine: ja Bunin "Lehede langemine" , V. Dahl "Seente ja marjade sõda" , A. Puškin "Taevas hingas juba sügisel" , M. Vološin "Sügis" .
- Vaata MF-i: "Chipollino" , "Tipud ja juured" , "Pöial" , "Kott õunu" .
- Maalide reproduktsioonide uurimine: I. Levitan "Kuldne sügis", M. Nesterov " Sügisene maastik", E. Volkov "Sood sügisel", K. Vassiljev "Sügis" , V. D. Polenov "Varajane lumi" , "Kuldne sügis" , A.M. Vasnetsov "Sügis" , I. I. Šiškin "Kuldne sügis" , I.I. Levitan "oktoober" , "Sügisel metsas"
- Vaata esitlusi: "Köögiviljad" , "Puuviljad" , "Mis on sügis?" , « Sügiseskiid» , "Sügisesed muutused" , "Miks on november piebald?" (Sladkov), "Aastaajad" , "12 kuud" , "Aastaajad" .
- Vestlused ja tegevused: "Vitamiinikorv" , “I.I maali järgi loo koostamine. Levitan "Kuldne sügis" , "Koostis kirjeldav lugu juurviljade kohta mudeli põhjal" , "Vitamiini perekond" (salati valmistamine), “Meie rõõmsameelne aed, mis iganes siin kasvab”
- Vaatlused viidi läbi iga päev jalutuskäikudel, vastavalt pikaajalisele plaanile.
- Ekskursioonid: "Ekskursioon sügisesesse parki" , "Ekskursioon toidupoodi" .
- Töö objektil: köögiviljade koristamine, istutamine enne talve (küüslauk, porgand).
- Joonis: "Ilu sügislehed» (keskmine grupp), aedviljadest vaikelu joonistamine, puu- ja juurviljade joonistamine (vanemad ja ettevalmistusrühmad).
- Rakendus: "Muundamine sügisleht» (floristika), "Vitamiinikorv" (keeruline õppetund), "Naljakad porgandid" (katkema).
- Disain ja käsitsitöö: "Köögiviljapood" (suured ja väikesed ehitusmaterjal) , "Saak" (jäätmed ja looduslikud materjalid), "Õun" (traat, helmed), "Lugu sisse sügisene mets» (looduslik materjal), "Siil koos tarvikutega" (looduslik materjal), "Köögiviljad ja puuviljad poodi" (soola tainas).
- Didaktilised mängud: "Neljas ratas" , "Kuula, mäleta, korrake" , "Helista mulle sõbralikult" , "Mis on puudu?" , "Ütle vastupidist" , "Palju on vähe" , "Köögiviljapood" .
- Vene rahvamängud: "Aednik" , "Karu juures metsas" ,
- Muusikamängud: "Tänaval" , "Vihm" , päike", "Aednikud" , jänesed", "Õunad" .
- Krunt - rollimängud: "Perekond" , "pood" , "Metsas" , "Konservitehas" , "Loomaaed" .
- Lõbus lastele “Kuldne sügis, meie kallis külaline” .
Tegevused õpetajatega töötamiseks:
- mänguasjade, nukkude - juurviljade, esitlus- ja jaotusmaterjali laialdane kasutamine vastavalt projekti teemale
- multimeedia esitluste kasutamine tööl
- meelelahutuslike õppevahendite ja kaunistuste valmistamine
- diplomite valmistamine
Laste- ja ühistööde näituste kujundamine.
Tegevused vanematega töötamiseks:
- trükitud konsultatsioonide koostamine järgmistel teemadel: "Sügis" , "Puuviljad" , "Köögiviljad"
- mini-töötubade kujundus mänguasjade valmistamisest sügise loodusandidest
- lastetööde näituste korraldamine: joonistused, aplikatsioonid, looduslikest materjalidest meisterdamine, plastiliin, seemned, köögivilja- ja puuviljasalatid.
- individuaalsete vestluste läbiviimine, et tekitada huvi ja meelitada vanemaid meisterdama - mänguasjad looduslikest kingitustest, laste kostüümid, saali kaunistused.
1. Viimane etapp:
- tootmine digifoto album “Sügis on meile külla tulnud”
- peredevahelise võistluse kokkuvõtteid
- meeldejäävate diplomite kätteandmine
- joonistuste näituse kujundamine
- esinemisdemonstratsioon lasteaialastele: "Mõistatusi aiast"
- sügisandidest pere käsitöö näituse kujundamine; (näitan lastele aeda)
- projekti esitlus.
Oodatav tulemus:
Õpetajad on tehtud töö ja projekti tulemustega rahul. Kogu projektiteemaline materjal on kokku kogutud ja süstematiseeritud.
Lapsed teavad ja helistavad:
- suur hulk köögivilju, puuvilju ja sügisande
- sügise märgid ja nähtused:
- vanasõnad, kõnekäänud sügisest
Lapsed on muutunud vabamaks ja iseseisvamaks;
Vabategevustes kasutatakse laialdaselt laulude laulmist, selle tegevuse jaoks kasutatakse riietust ja atribuutikat.
Lapsevanemates tekkis huvi õppeprotsessi, laste loovuse, teadmiste ja oskuste arendamise vastu, soov õpetajatega suhelda ja rühma elus osaleda.
Lapse teadmised ümbritsevast maailmast hõlmavad tingimata teadmisi loodusest. Sukhomlinsky V.A. kirjutas: „Lapse ümbritsev maailm on ennekõike loodusmaailm, millel on ammendamatu ilu, mis on lapse meele igavene allikas algusaastad arendada lastes oskust mõtiskleda, seda nautida, sellesse piiluda ja kuulata." Arvestades, et viienda eluaasta laste ettekujutused loodusobjektidest ja aastaaegadest üldiselt ei ole veel piisavalt stabiilsed ning praktilised tööoskused on alles kujunemas, on vaja süstemaatiliselt ja sihipäraselt tutvustada koolieelikutele loodust Projekti tegevuste korraldamine “Sügis –” aitas kaasa süsteemse töö suurendamisele. imeline aeg". See võimaldab sihikindlalt ja tõhusalt üles ehitada pedagoogilist tööd, kuna see läbib igat tüüpi laste tegevusi: kognitiivne, vaatlus, töö, mängud, kõne areng lapsed, produktiivne tegevus, laste disain ja loomingulisi ülesandeid.
Projekti infokaart.
- Projekti täisnimi: Eelkooliealiste laste kognitiivsete võimete arendamine ajal ühistegevus täiskasvanu ja laps
- Loominguline meeskond:
Kurilenko N.V., Djatlova A.N., Martirosjan O.G.
3. Projekti tüüp, tüüp: rühm, keskmise tähtajaga, uurimis- ja loominguline.
4. Projekti eesmärk, suund:
Laste uurimistegevus looduse uurimiseks kõigis selle ilmingutes sügisperioodil, samuti saadud muljete loominguline väljendus erinevat tüüpi tegevused.
5. Ülesanded:
- Luua ainearenduse keskkond ja tingimused edasiarendus eelkooliealiste laste kognitiivsed võimed;
- Looge ja korraldage metoodiline materjal laste teadmised
6. Kokkuvõte projekt:
Tundide korraldamine ja läbiviimine ning režiimi hetked mille eesmärk on täiendada ja rikastada laste teadmisi projekti teemal.
Uuritava probleemi kohta infobaasi kogumine praktilise tegevuse käigus.
Elusa ja eluta looduse vastastikuse mõju etappide süstematiseerimine sügisperioodil.
Loomade ja inimeste käitumise analüüs looduses sügisel.
Omandatud teadmiste kajastamine erinevates tegevustes (visuaalne, vaimne, mäng (loominguline, töö, muusikaline).
7. Grupi arenduskeskkonna parandamine:
Rikastamine didaktilise materjaliga.
Lastevanemate ja laste ühistööde näituse "Sügise kingitused" korraldamine.
9. Projektis osalejad: 98 last, 10 õpetajat, lapsevanemat.
10. Laste vanus: 4 – 7 aastat.
11. Formaat: päevane (pedagoogilise protsessi korraldamise raames klassiruumis ja sisse igapäevaelu võttes arvesse osalise integratsiooni põhimõtteid).
12. Oodatavad tulemused (projekti toode):
- rühmaharjutus haridusprotsess tuvastatud probleemi kohta;
- koolieeliku uurimistegevuse arendamine ühisel praktilisel tegevusel õpetajaga;
- loogilise mõtlemise arendamine ökosüsteemi põhjus-tagajärg mehhanismide teadvustamise kaudu;
- grupi arengukeskkonna parandamine;
- lastevanemate kaasamine rühma pedagoogilisse protsessi, huvi tugevdamine koostöö vastu lasteaiaga;
- jalutuskäikude kartoteegi täiendamine;
- konkurentsi pärast ilmekas lugemine luuletused sügisest;
- Sügispuhkus;
- näitus "Sügisfantaasiad";
- laste joonistuste näitus;
- lapsed, kes peavad vaatluspäevikut.
3. Praktiline etapp - kompleksprojekti “Sügis on imeline aeg” elluviimine projektis osalejatega.
Lastega töötamisel kasutati erinevaid õppemeetodeid: keskkonnamuinasjutte, vaatlusi ja ekskursioone, hariv lugemine, võistlused, produktiivne tegevus, maalide, tundide, kognitiiv-heuristilise iseloomuga vestluste vaatamine, keskkonnamängud- reisimine, katsed ja katsed, keskkonnaalased ülesanded.
4 lasteaiarühma loodusnurka olid paigutatud sügise kingitused - juur- ja puuviljad, marjad. Lapsed õppisid neid välimuse, maitse järgi eristama ja õigesti nimetama.
Koos lastega korraldati elutu looduse vaatlusi: päikese tegevus (soojuse ja valguse hulk), sademete iseloom, tuul, päeva pikkus. Selle töö tulemusena tekkis lastel ettekujutus ilmast: selge ja pilvine, selle iseloomulikud tunnused. Nad õpetasid lapsi leidma teatud loodusnähtuste põhjuseid, looma nende vahel seoseid, kui need on selgelt välja toodud: sadas vihma - tekkisid lombid; on külm - lombid ei kuiva pikka aega; päikest pole - hägune, pime; tuul puhub - pilved liiguvad kiiresti üle taeva; öine pakane – lompidele tekkis õhuke jää; Päike on päeval väga madalal horisondi kohal – läheneb polaaröö algus.
Eluta loodusnähtuste vaatlusi seostati taimede ja loomade elutegevuse vaatlustega. Sees konkreetsed näited näitas lastele, et elutu loodus on keskkond, kus eksisteerivad taimed ja loomad. Jalutuskäikudel pöörati tähelepanu mitte ainult taimede välimuse iseärasustele, vaid ka kõikide taimede eksisteerimisviisile - maa külge kinnitumisele. Selgitasime laste ideid taimede maa-aluse osa – juure – kohta. Lastega lehtede värvumist ja seejärel lehtede langemist jälgides juhtisime laste tähelepanu nende nähtuste esinemistingimustele: päike paistab ja kütab vähem; maapind muutub märjaks, külmaks, seejärel külmub; Puhuvad külmad tuuled.
Süvendades teadmisi põhjustest, mis põhjustavad muutusi loomade välimuses ja käitumises, andsime lastele teada, et loomad vajavad soojust ja toitu igal aastaajal. Sügisel läheb aga külmemaks, toit (putukad, taimed) kaob ja loomad muudavad oma välimust ja käitumist, et ellu jääda.
Tegime erinevatel eesmärkidel läbi mitmeid jalutuskäike väljaspool lasteaiaplatsi. Vaatasime, mis toimub pargis, naabermajade taga. Korraldatud erinevaid didaktilised mängud ja harjutused looduslike materjalidega - "Üks, kaks, kolm, jookse põõsasse!", "Kelle leht?", "Lapsed oksal", "Leia seesama."
Lapsevanemate õpetamiskogemuse rikastamiseks ja ühisele loomingule meelitamiseks korraldati loodusmaterjalidest koguperetööde näitus “Sügise kingitused”. See võimaldas kombineerida õppeasutus ja perekond, kaasata vanemaid kasvatusprotsessi, luua ühtne keskkond lapse arenguks, tagada psühholoogiline kliima laste, vanemate, õpetajate vahel ning õppida paremini tundma enda lapsi. Nende tööde näituse esitluse viisid läbi lapsed ise.
Näituse "Sügise kingitused" esitlus
Korraldajad - lapsed keskmine rühm"Kell", vanemrühm "Matryoshka", ettevalmistavad rühmad "violetne" Ja "Kummel" .
Eesmärk: aidata lapsel avastada oma ja oma vanemlikke oskusi erinevate rühmade laste ees.
Ülesanded:
- aidata lastel õppida sotsiaalseid rolle (retkejuht, külastaja, töö autor);
- soodustada laste ja vanemate ühist osalemist töö tegemisel;
- õpetada lapsi looma suhteid eakaaslastega.
Eeltöö:
- koos vanematega looduslikest materjalidest meisterdamine;
- mõeldes oma käsitöö miniesitlusele (pealkiri, luuletus, mõistatus jne) koos vanematega;
- eksponaatide paigutamine rühma;
- luule päheõppimine;
Laps 1:
Kallid külalised, tulge sisse,
Tutvu meie näitusega.
Näitame teile oma käsitööd.
Ja me räägime teile nende kohta kõike.
Koolitaja:
Õhus keerlesid kollased lehed,
Tundrasse ilmusid erinevad seened.
Tahtsime väga sellist ilu
Asetage see heledale suurele näitusele.
Loovtööde tegemiseks kuulutati välja konkurss.
Teemaks on "Sügisfantaasiad" – inimesed tulid.
Oleme täitnud tingimuse – peame looma
Emad ja isad ja beebid ka!
Laps 2:
Seal on mõned mänguasjad, on maalid ja loomad,
Seal on sügisesed kimbud ja looduslikud paigutused.
See on siin hämmastav, me ütleme teile kohe.
Koolitaja: Poisid, rääkige igaüks oma käsitööst, kuidas see tehti, kellega ja millise luuletuse te sellest kirjutasite.
Õpetaja juhib näitusel igale käsitööle kordamööda tähelepanu ja laps, kelle tööd esile tõstetakse, räägib sellest.
Kasvataja: Ma näen lindu, kes istub ja vaatab ringi.
Aigul: Meie lind on hea, oksast tehtud. Nokk on need okkad, mille leidsime metsa jalutama minnes.
"Magus sügis" (rohi, lilled)
Koolitaja:
Kuldne sügis on meile külla tulnud,
Ja ta tõi kingituseks sügisese kimbu.
Varya:
Kogusin rohuliblesid. Ma näitan teile kõike.
Et nad kaduma ei läheks, seon nad kimpu.
"Sügise kingitused" (lehed, rohi, piiniaseemned)
Kasvataja: Mis need sügisesed veidrused siin on?
Sasha:
Tere sügis!
Tere sügis!
Tore, et tulid!
Meie, sügis, küsime sinult,
Mida sa kingituseks tõid?
Ja ta tõi pähkleid ja värvilisi lehti, millest me emaga selle kimbu tegime.
"Hüvasti suvega" (lehed, kivid, foolium)
Kasvataja: Lilled kasvasid potis kivide vahel. Mis imeasi neis peenikestel jalgadel on?
Vladik:
Ema ja mina mõtlesime välja mõistatuse:
Ma koon peeneid pitse -
Te ei märka seda lennult.
Kes mu võrku jäi?
See jääb sellesse rippuma. (ämblik)
"Seente jaoks" (teravili, rohi)
Kasvataja: Siin näen pilti lõhnava korviga.
Masha:
Mu jalad kõndisid rõõmsalt mööda teed,
Nad tõid meile lõhnavatele seentele külla.
Panen need korvi ja toon koju.
"Maja külas" (kivid, oksad, lehed, vatt, apelsinikoor)
Koolitaja: Ja sellel pildil on palju erinevaid looduslikke materjale.
Tim:
Niisiis ehitasime maja – maja, kus me elame.
Pilved tema kohal on nagu tükk. Selle seinad on kivist.
Aia taga kasvavad hämmastava iluga lilled.
Lesovitšok (käbid, tammetõrud, oksad, lehed)
Kasvataja: Ilmselt on metsas metsamees?
Ta kõnnib läbi metsa, laulab naljakaid laule.
Mets kaitseb kurja eest, vahel hirmutab inimesi.
"Metsa serval" (papp, lehed, oksad, muru)
Kasvataja: Kas siin on kellegi onn?
Misha:
Lagendikul keset metsa
Seal on ilus onn
Iga metsalooma jaoks,
Seinu asendab papp, katust katavad lehed.
"Särvad sõbrad" (kivid)
Koolitaja: Nad näevad välja nagu putukad, kuid nad on omamoodi rasked.
Leva:
Meie putukad on head, kivikestest.
Värvisime emmega neid ja lakkisime.
"Kuldne sügis" (päevalilleseemned, oksad, teravili)
Kasvataja: Ma näen kuldset metsatukka ja selles teed.
Sonya: Mööda kändu ja küngast kulgeb tee kallihinnalise läveni. Rada on tehtud seemnetest ja kuldsed puud on puistatud teraviljaga.
"Doggie Jack" (koored, kookoshelbed)
Koolitaja: Olen näinud palju koeri, kuid ma pole kunagi kohanud sellist.
Snezhana:
Olime Musta mere ääres ja nad tõid karpe.
Otsustasime koos isaga, et neist tehti koerad.
"Sügises pargis" (lehed, oksad)
Koolitaja: Mis imede ime selles käsitöös on?
Aziza:
Seal on imeline linnake pargi ja seentega.
Elanikud on pisikesed! Vaadake ise!
"Teddy Bear" (käbid, arbuusiseemned, oksad, lehed)
Kasvataja: Ja siin on kohmakas karu.
Artjom:
Lampjalg-karu kõnnib läbi metsa,
Ta kogub käbid kokku ja paneb need korvi.
Kui kõik meisterdamisjutud on kuuldud, kutsuge külalisi näitust hoolikalt vaatama ja rühma laste teiste töödega tutvuma.
Lapsed improviseerivad P. Tšaikovski muusika saatel "Sügis" tsüklist "Aastaajad".