Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
lasteaed kombineeritud tüüp Nr 9 “Kell”
Meistriklass:
"Muusikali mängimine puidust lusikad»
Muusikaline juht:
Stakanova Tatjana Vasilievna
Lobnja
2012. aasta
Muusikariistad jagunevad müra (“rütmiliste”) trummidesse, “meloodilistesse” trummidesse, puhkpillidesse, keelpillidessekitkutud, elektromuusikaline, pneumaatiline pilliroo pillid . Muusikalised puulusikad viidata müra (“rütmilised”) löökriistad. Selle rühma pillid on väga arvukad ja enamasti on need lastele kõige kättesaadavamad. Nende harjutamiseks ei ole vaja spetsiaalset ettevalmistust ning mängutehnikad on lihtsad ja hõlmavad selliseid loomulikke liigutusi nagu kiikumine, raputamine ja löömine.
Lasteorkestris kõik traditsiooniline löök- ja mürapillid: kolmnurgad, trummid, tamburiinid, taldrikud, marakraanid, kellad, pandeira (rumba), karbid, klavid, kõristid, beebikõristid ja lusikad.
Maracas -üks vanimaid löök- ja mürapille. Kodus, sisse Ladina-Ameerika, need olid valmistatud kuivatatud kõrvitsa viljadest või kootud kujuga okstest väike pall käepidemega ja täidetud väikeste kivikestega. Siin on need valmistatud puidust ja täidetud kivikeste või haavlitega. Kuigi marakad ei ole suured, on nad beebidele veidi rasked, nii et nende asemel võib tundides kasutada beebikõristi. Kõige pisematele tegijatele on vaja selgitada, et kõristi on sama mis marakratt, ainult lastele (muidu keeldub mõni laps nende peal mängimast).
Kellad – Need on väikesed sfäärilised metallist kellad, mis on kinnitatud nahkriba või käepideme külge.
Pandeira (rumba) – koosneb neljast paarist väikesest metallplaadist, mis on paigaldatud puidust käepidemesse. Selle heli meenutab efekti, mis saavutatakse tamburiini raputamisel.
Põrkrattad, kastanjetid. Kõristeid on palju ja mis tahes neist saab kasutada lasteorkestris, et anda helile kordumatu värv. Põrkratas on juba ammu tuntud venelasena riiklik instrument. Üks selle tüüpidest on juhtme külge kinnitatud puitplaatide komplekt. Paelte käes hoides õõtsutad pilli või, hoides kinni välimistest plaatidest, imiteerid käteplaksutamist: taldrikud löövad üksteise vastu. Lastesõbralik pill on kõrist – kastanjetid. Instrument on trapetsikujuline puidust käepide, mille külge kinnitatakse nööri abil mõlemalt poolt õõnestatud resonaatoritega puitplaadid. Plaadihelid, mis rokkimise ajal üksteist tabavad, meenutavad kõriste ja kastanjettide helisid.
Kolmnurk valmistatud metallvardast, mis on painutatud avatud võrdhaarse kolmnurga kujul. Kolmnurga heli – kõrge, selge, läbipaistev – põhjustab metallpulga kerge löök selle ühele küljele keskel, enamasti piki horisontaali. Peenike pulk annab rohkem alt, paks – lühem. Lühikeste löökide saamiseks summutatakse heli sõrmi puudutades. Vahetades kiiresti mõlemale poole lööke (tavaliselt sisse ülemine nurk) saavutatakse tremoloefekt, mis kaunistab ansambli kõla. Kolmnurk kinnitatakse tavaliselt õngenöörile või nöörile ja seda hoitakse vasaku käega või riputatakse rinna kõrgusel spetsiaalsele L-tähekujulisele alusele, millel on stabiilne alus.
Trumm - tuntud instrument, milleks on puidust (harvemini metallist) silindriline korpus, mis on mõlemalt poolt kaetud naha või plastikuga. Lastetrummide kujud ja suurused on erinevad. Need on kerged, kauni disainiga ja tekitavad mitte väga tugevat heli, mis ei väsita kõrva.
Paljude lasteorkestris kasutatavate trummide hulgast tuleks esile tõsta väikest sorti trumm ja bongo.
Väike poptrumm See on huvitav selle poolest, et see on tingitud alumise membraani lähedale veljele paigaldatud nööride vibratsioonist. Löömisel teeb see iseloomuliku heli. Kui seda efekti pole vaja, saate nööride membraanist eemale liigutamiseks kasutada spetsiaalset käepidet.
Bongo - paar piklikku silindrilist trumlit, mis on omavahel kinnitatud, ühelt poolt kaetud nahaga ja kinnitatud spetsiaalsele alusele. Nende ainulaadne tämber lisab trummirühma kõlale vaheldust.
Mängimiseks saab mis tahes trummi asetada spetsiaalsele alusele. Väikesed lastetrummid riputatakse tavaliselt rihma või nööri külge ja asetatakse ümber kaela nii, et ülaosa jääb esineja vööst veidi allapoole. Sellisel kujul saab neid kasutada kõndimisel ja mängude mängimisel. Statiivile paigaldatud trumli tasapind peaks olema esineja suunas väikese nurga all. Ja riputatud vööl – vastupidises suunas.
Mängi trummi puidust söögipulgad või spetsiaalsete metallharjadega, samuti otse kätega (kõige sagedamini bongodel või silindrilistel trumlitel). Hoidke pulgaid mõlema käe nimetis- ja pöidlaga, ülejäänud sõrmed on pingevabalt painutatud.
Trummimängu põhitehnikaks on üksikud lühikesed löögid – aktsendid ja löögijadad, mis rõhutavad erinevaid rütmimustreid. Löögid tehakse mõlema käega või vaheldumisi vasakule ja paremale trumli membraani keskele või piki serva.
Tamburiin on puidust rõnga välimusega, ühelt poolt kaetud nahaga ja teiselt poolt avatud; Mööda selle ümbermõõtu on spetsiaalsetesse väljalõigetesse paigaldatud metallplaadid. Mõnel tamburiinil on lahtisel küljel vedrud, millel on kellad. Enne lapsele sellise “kontserdi” andmist “täiskasvanute” tamburiin, eelrühmas ja individuaaltunnid Parem on kasutada selle tööriista lastele mõeldud versiooni - see on väiksem ja kergem. Üks neist on puidust kaar, millesse on paigaldatud paarisplaadid. Parmupilli mängitakse tavaliselt püsti seistes.
Mängu põhitehnikad:
1) Raputamine (tamburiini hoitakse mõlema käega horisontaalselt vöökohal, suunates liigutuse endast eemale või kui vajad vaikset kellahelinat, siis raputades, justkui külvates jahu läbi sõela);
2) Parem käsi lööb piki membraani (tamburiini hoitakse vertikaalselt vasaku käega äärest või torkades mitu sõrme veljele tehtud spetsiaalsesse auku);
3) Lööb mõlema käe sõrmedega (Ida rahvaste lauludes ja tantsudes kiirete rütmimustrite esitamisel). Instrumenti hoitakse mõlema käega vertikaalselt.
Suur tähtsus on löögikoht ja selle jõud, mis mõjutab heli tämbrit ja tugevust. Lööke saab teha avatud peopesa, peopesa pehme (alumise) osa, lamedate ja poolkõverdatud sõrmedega (sõrmeotstega) või rusikaga; Saate vaheldumisi lööke rusika ja sõrmedega, peopesa ja sõrmedega.
Lusikad(tavaliselt puidust) on ainulaadne vene rahvalik löökpill. Lusikad olid ja jäävad vene rahva seas üheks originaalsemaks ja populaarseimaks löökpillid. Veel 18. sajandil. instrumentaalansamblid ja sõdurikoorid kasutasid oma töös lusikaid. Nad mängisid naljakaid ja humoorikaid laule. Sellest ajast pärineb lusikate kujutamine populaarsetel trükistel, kus on stseene rahvaelust. Buffoonid kasutasid tantsude rütmiliseks saateks lusikaid ja täiendasid nende kõla lusikate käepidemetesse seotud kellukestega. Praegu on see muusikainstrument folkloori- ja instrumentaalansamblite kohustuslik atribuut.
Orkestri jaoks kasutatakse muusikalisi puulusikaid, mis on valmistatud kasest või vahtrast. Tavalised lusikad on valmistatud pärnast, kuid see on habras puit ja pärna hääl on väga nõrk.
Lusikatel mängimine parandab laste kõverat käekirja. Ravib lapsi hajameelsuse, tähelepanematuse, letargia või hüperaktiivsuse, aga ka muude kroonilisteks muutuvate “haiguste” korral. Ja meditsiin on lusikate mäng! Lapsed arenevad peenmotoorikat käed ja selle tulemusena lahenevad paljud probleemid.
Nad hoiavad lusikaid käepidemetest ja löövad üksteist kulpide seljaosaga – “põskedega”. Või asetades ühe kumera küljega lusika vasakule peopesale (luues niimoodi omamoodi resonaatori), löövad nad seda teise lusikaga, saades kompaktsemad, “ümarad” helid, mis meenutavad kabja sulgumist. Koputage oma käed ja "põsed" rusikasse. Koputage ühe pulgaga teisele “põsele”, mängige vaheldumisi tema ja naabri lusikatega. Ringikujulised, vertikaalsed, horisontaalsed löögid, “hobune”, “trummar”, kolmel lusikal mängimine jne.
Dünaamikat reguleerib löögijõud. Lusikatega mängimise tehnikaid on teada palju, aga lastele juurde koolieas need on keerulised. Kasutatakse ainult kahte-kolme mängutehnikat. Need on "klotsid", millest laps saab mentori abiga ehitada keerulisi rütmilisi struktuure. Kuigi need tehnikad on iseenesest suurepärane materjal muusika mängimiseks ja laste arendamiseks.
Tehke seda! Arendage lapsi originaalsete venekeelsete ja originaalsete mürainstrumentide abil. Ja nagu meie esivanemad ütlesid: "Ela punasel lusikal!" See tähendab: laske oma hingel laulda ja hõimuhinged laulavad sellega üheskoos.
Meistriklassi kava
muusikalised puulusikamängud
- Teabesõnum kohta muusikalised lusikad ja arvukad mürariistad, nende visuaalne demonstratsioon.
- Üksikasjalik koolituskursus muusikaliste puulusikatega mängimiseks, nimelt:
A) esinemisaparaadi seadistamine (lusikate õige hoidmise õppimine).
b) lusikamängu elementaarsete võtete tehnikaga tutvumine ja koolitus.
V) improvisatsioon.
G) muusikateose loomine.
d) müraorkester
Käsiraamatud ja materjalid meistriklassi läbiviimiseks
- Muusikalised puulusikad (vastavalt kohalviibijate arvule)
- Müra (“rütmilised”) löökriistad (marakasid, kõristid, kellad, pandeira (rumba), kõristid, kastanjetid, kolmnurk, trumm, tamburiin.
- Album on vene rahvapillide “pass”.
- Muusikalised CDd: “Vene rahvapillid” ja “Vene rahvaviisid”.
Kirjandus
- “Lasteorkester” – S. Bubley
- “Muusikainstrumentide maailmas” - S. Ghazaryan
- “Folkloor – muusika – teater” - S.I. Merzljakova
Lastele lusikatega mängimise õpetamine
Juba iidsetest aegadest on maalitud puulusikas olnud külaline mitte ainult laudadel, vaid kaunistab mänge, vene tantse, laule, muusikalisi ansambleid ja orkestreid.
Vaheldust lisab lusikaansamblis mängimine muusikaline haridus lastel, aitab arendada muusikalist mälu, rütmitunnet, tämbritaju, esinemisoskust, sisendab armastust kollektiivse musitseerimise vastu, stimuleerib loomingulist algatust.
Lusikad kuuluvad müra löökpillide rühma. Lusikate osad on kirjutatud nii pulgale kui ka ühele joonlauale, nn niidile ilma võtme ja märkideta.
Mängida saab kahe või kolme lusikaga. Ansamblisse kuulub viisteist kuni seitseteist inimest. Laste tähelepanu tuleb juhtida sellele, et ansambel näeb hea välja ainult siis, kui kõik osalejad hoiavad lusikaid ühtemoodi, samal tasemel. Lusikamängijate ansamblis peavad kõik mängima samas tempos, alustama ja lõpetama mängu samal ajal ning selgelt samas tempos rütmi koputama.
Ansambliga töötamisel on kolm etappi:
Esimene etapp.
Lastele lusikatega mängimise tehnikate tutvustamine. Õpetaja peaks mängima lusikaid ja köitma lapsi muusikaga.
Teine etapp.
Mängutehnika valdamine, rütmitreening. Selles etapis antakse suurt tähelepanu laste koordineeritud ühistegevused ansamblis mängimiseks. Sel eesmärgil saate läbi viia järgmisi mänge ja harjutusi:
1. Plaksutage käsi tuttava laulu või laulu lihtsa rütmilise mustriga, seejärel koputage seda rütmi lusikatele.
2. Mäng "Muusikaline kaja".
Õpetaja koputab rütmi – lapsed kordavad.
Võite kutsuda lapsel rütmi välja koputama – korrake kõigi laste puhul.
3. Soovitav on tutvustada erinevaid rütmilisi ülesandeid kasutades rütmimustriga kaarte.
4. Rütmiline improvisatsioon.
Õpetaja mängib mis tahes tantsumeloodiat ja lapsed taasesitavad rütmi.
Kolmas etapp:
Esinemine pühadel, kontsertidel.
Lusikamängu tehnikad
Lusika osad: käepide, tass, kand.
Lusikad hoitakse kahes käes käepidemetest, lööb järgmisi võtteid:
1. "Olgu"
Samaaegselt, kahe käega, “kand” “kannal”.
2. "Pannkoogid"
Lusikad horisontaalasendis, lööb vasaku lusika “kanna”, siis parema lusika “kanna”.
3. "Taldrikud"
Käed on ette sirutatud, libisevad löögid kannaga kannale.
4. "Tamburiin"
Üks lusikas on toetatud küünarnukist kõverdatud või ettepoole sirutatud käsivarrele, teine lusikas lööb vastu “kanna”.
5. "Vaata"
Ringikujulised liigutused kätega teie ees.
6. Lööb kahe lusikaga korraga vasakule ja paremale, üles ja alla.
Kõiki neid võtteid saab teha lusikate asendit muutes: üks lusikas käepidemest (paremas käes), teine vasakus käes “kasti” tehnikas (topsi hoitakse peos, käepide on suunatud ülespoole).
Löö ühe lusika kanna vastu teise lusika kanna. Lusikad saab hoida nii vertikaalselt kui horisontaalselt.
Kasutades “kasti” tehnikat, saad edasi anda hobuse kabja klõpsatust, lüües vaheldumisi vasakus käes oleva lusika käepidet ja “kanna” paremas käes oleva lusikaga.
Järgmise tehnika puhul hoitakse mõlemat lusikat paremas käes tagakülgüksteisele järgmiselt: üks 1. ja 2. sõrme vahel, teine 2. ja 3. sõrme vahel.
Mängu tehnikad:
1. Löö vasaku käe peopesa: sinu ees; õigus; vasakule.
2. “Pallid” (sooritatakse istudes, jalg risti).
Põlve lööb, lusikad põrgatavad nagu pallid.
3. Lusikad asetatakse põlve ja vasaku käe peopesa vahele, painutatakse rinna ette, küünarnukk üles tõstetud.
4. "Kiiktool"
Vasaku käe peopesa on õlgade tasemel ülespoole avatud. Lööge põlve ja peopesa, tehes samal ajal kergeid kaldeid vasakule ja paremale.
5. Istudes jalad kõrvuti, lööge põlvi ükshaaval (kestus kaheksas),
seejärel üle peopesa (veerandpikkus).
6. "Naabrid"
a) löö lusikatega oma vasaku käe peopesa ja vasakpoolse naabri õlga.
b) löö lusikatega vasaku käe peopesa ja parempoolse naabri põlve.
c) "üks" löök põlvele,
"kaks" lööki peopesal vasakult,
"kolm" lööki põlve,
"neli" lööki vasaku peopesaga, mis ulatub paremale, kui torso on kallutatud
d) "üks" löök põlvele,
"kaks" - vasaku käe küünarnukil.
e) istudes risti, "üks" - löök peopesale, "kaks" - põlvele, "kolm" - peopesal, "neli" - vasaku jala kannal.
Lusikatega paaris mängimise võtted
1. Istudes poolpöördes üksteise poole: üks hoiab lusikaid kahes käes, tassid enda poole õlgade kõrgusel, teine lööb iga lusikaga samaaegselt või vaheldumisi partneri lusikaid (rütm veerandnootides või kaheksandiknootides).
2. Muuda käte asendit: painuta küünarnukid enda ette, tass allapoole. Partner lööb lusikaid ülalt alla (rütmid on erinevad).
3. “üks” – löö oma lusikaid, “kaks” – löö üksteise lusikaid
4. "Olgu"
"üks" - löök teie lusikatele,
"kaks" - õige lusikaga üksteise paremal lusikal,
"kolm" - löök teie lusikatele,
"neli" - vasak lusikas üksteise vasaku lusikaga.
Neid tehnikaid saab sooritada üksteise vastas seistes.
Lusikate mängimise võtted kombineerituna tantsuliigutustega
Lapsed hoiavad lusikaid kahes käes.
- Kaks lööki lusikatele, kolm trampi paigas.
- "Vaata"
a) kaks lööki lusikatele, kolm trampi poole pöördega paremale,
b) jälle kaks lööki lusikatele, kolm trampi poole pöördega edasi enda ümber.
c) korda kaks lööki lusikatele, kolm sammu poole pöördega edasi enda ümber.
d) löö lusikaid kaks korda, seejärel pöördu kolme koputusega tagasi algasendisse.
3. "Samovarchik"
a) "üks" - löö lusikad,
b) "kaks" lööki põlvedele, tehes samal ajal jalgadega väikese "vedru",
c) kolm retops.
4. "Kokkumine"
a) "üks", "kaks" - parema jalaga sooritavad nad liigutust: varvas, kand,
b) kolm trampimist üheaegse löögiga lusikatele.
Korrake sama vasaku jalaga.
5. "Vest"
a) "üks" lõi lusikaid,
b) paremale pööratud kehaga asetage parem jalg kannale – sirutage käed külgedele.
Kolme lusikaga mängimise võtted
IN vasak käsi võta kaks lusikat: üks tassiga peopesale, käepide üles, esimese ja teise sõrme vahele, teine kolmanda ja neljanda sõrme vahele, käepide üles. Paremas käes hoiavad nad ühte lusikat käepidemest.
1. "Tremolo". Sagedased kerged tõmbed lusikaga parem käsi vasaku käe kahe lusika vahel. Tremolot saab esitada helitugevuse järkjärgulise suurendamisega. Käed liiguvad põlvede tasemelt vasaku õla tasemele - “Slide”.
2. Vasaku käe lusikad haaratakse sõrmedesse, peopesa allapoole. Lööb õige lusikaga: üks - lööb esimese lusika kanna, kaks - lööb esimese lusika varre, kolm - lööb teise lusika tassi ja neli - lööb esimese lusika varre.
3. Lusikad hoitakse vasakus käes, peopesa enda poole. Üks - pilguheitlik löök alla esimese lusika kannale, kaks - teine lusikas tabab esimest lusikat kannale, kolm - keerake vasak peopesa alla, sooritage esimese lusika käepidemele pilkupüük ülespoole kolmanda lusikaga. , neli - teine lusikas lööb esimese lusika vastu kanna.
4. "Forshlags". Pilk puhub kahele lusikale kolmandast. Lööb endast endale, lusikad hoitakse avatud peopesas enda poole.
Tundide vastu huvi suurendamiseks korraldatakse lusikatõstjate alagruppide vahelisi võistlusi.
Nad ühendavad lusikatel mängimise laulu, tantsuliigutustega ja kasutavad muid instrumente: kõristid, kolmnurgad, tamburiinid, ksülofonid, rublad. Metallist (alumiiniumist) lusikatega mängimine lisab tämbrivärvi.
Muusikaline juht
kõrgeim kvalifikatsioonikategooria
Poljakova Jelena Nikolaevna
Lusikate mängimise õppimise meetodid
Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria muusikajuht
Poljakova Jelena Nikolaevna
GDOU lasteaed nr 81, Viiburi rajoon, Peterburi
Seda tehnikat jaotatakse kindlas järjestuses, võttes arvesse laste vanust ja individuaalseid omadusi. Järk-järgult, õppetunnist õppetundi, muutes selle keerulisemaks muusikaline materjal. Esiteks on vaja lapses huvi tekitada, tekitada soov ansamblis harjutada ja alles siis liikuda edasi esinemisoskuste sihipärase kujundamise juurde. Rütmilise samaaegse lusikatega mängimise arendamiseks ja tehnika põhitõdede omandamiseks soovitan kasutada tundides:
- näpumängud;
- didaktilised mängud;
- mängud pulkadega;
- rütmilised harjutused (rahvaluule- lastelaulud, laulud, naljad, laulud, jamad);
Alagruppidevahelised võistlused;
Oma lusikamängu tehnikate loomine.
Meetodi struktuur:
Kogu õppetsükkel on jagatud kolmeks esinemisoskuste etapiks:
1. etapp – ettevalmistav etapp(lasteaed)
Eesmärk: esmase muusikalise kogemuse omandamine. Kõige lihtsamate heli tekitamise tehnikate tundmine.
2. etapp – nooremad ja rühma keskmine ansambel
Eesmärk: 1. etapis käsitletud materjali konsolideerimine: arendus muusikaline kõrv ning rütmitunnet ja liigutuste koordinatsiooni.
Lapsed tutvuvad rahvakultuuriga.
Õpitakse mängima ansamblis, tutvutakse uute mänguvõtetega, valdatakse lusikamängu tehnikat.
3. etapp - vanim ja ettevalmistav rühm ansambel
Eesmärk: traditsioonidega tutvumine rahvakultuur. Ansambliga mängimine. 2 ja 3 lusikaga mängimise tehnika täiustamine. Näitab üles loomingulist initsiatiivi.
Töömeetodid:
- Selgitav ja näitlik
(vestlus, selgitus, kunstiline sõna, rahvaluule kasutamine).
- Reproduktiivne
(õppimine, materjali kinnistamine).
- Uurimine
(iseseisev sooritus, hindamine, enesehinnang).
- Meetod empaatia esilekutsumiseks
(emotsionaalne reageerimine ilule).
- Otsi olukordade meetod
(laste julgustamine loovale ja praktilisele tegevusele).
Ansambliga töötades kasutanpõhivõrguettevõtja väljaõppe tehnilised vahendid:
(muusikakeskus, teler, videomakk, videokaamera)
- harjutada lusikamängu tehnikat;
- rütmilises treeningus;
- muusikalise repertuaariga tutvumisel;
- enesehindamiseks (lapsed vaatavad oma sooritust üle, teevad
järeldused, analüüs);
- puhkusepäevadel ja vaba aja tegevustel.
METOODILINE TUGI
I JAGU
Treeningu etapid:
lusikatel
I etapp – maalitud lusikatega tutvumine. Vestlus Khokhloma maalist.
II etapp – esinemisaparaadi seadistamine: keha, käed.
III etapp – lastele lusikatega mängimise tehnikate tutvustamine. Khokhloma kohta lugude õppimine.
IV etapp – mängutehnika valdamine, rütmitreening. Vene salvestuste kuulamine rahvalaulud. Videolintide vaatamine.
V etapp – töö muusikapalaga.
VI etapp – esinemine pühadel, kontserdid, meelelahutus. Kolme lusika mängimise tehnika valdamine.
Eriti atraktiivsed on puidust lusikad noori muusikuid. Lusikate mängimise õppimine ei nõua pikka aega ega eriväljaõpet.
Lusikate mängimisel peamine roll kuulub käele, kuigi erineval määral on haaratud ka õlg ja küünarvars. Liigutatav, painduv elastne pintsel teeb imesid, esitades keerulisi rütmilisi kujundeid, mis on rikas tämbrivärvidega. Käe lihased ei tohiks olla pinges, mis aitab pillimängu ajal vältida liigutuste jäikust ja pinget ning kiiret väsimust.
Lusikad tuleb hoida kindlalt käes, kuid ilma pingeteta. Peamiseks heli tekitamise meetodiks on löök, mis koosneb mitmest faasist: käe löök, suunatud liikumine heliallika poole ja heli taasesitus, tagasilöök - käe tagasiliigutus. Kauni heli saamiseks on vajalik pidev kuulmiskontroll löögi suuna, tugevuse ja kvaliteedi üle.
Käelihaste arendamine ja liigutuste koordineerimine saavutatakse süsteemse treeninguga. Kasutades spetsiaalsed harjutused arendatakse vajalikke oskusi ja oskusi. Näiteks on tõhus rütmilise saatepartii aeglases tempos esitamine. Oma esinemisoskusi omandades ja kinnistades ning automaatsuseni viides saate tempot tõsta. Soovitatav on sooritada rütmilisi mustreid, muutes dünaamikat, mis aktiveerib kuulmistaju.
Mängima õppimise protsess peaks algama käte spetsiaalse soojendamisega ilma instrumendita. See võimaldab teil mänguks ette valmistada esinemisaparaadi, kujundada ja peegeldada mänguks vajalikke lihaseid ning arendada käte koordinatsiooni. Näiteks enne, kui lapsed hakkavad kõristiga mängima (mängu “Laine” tehnika), mängitakse neile soojendusmängu “Autojuht”: nad imiteerivad rooli keerava juhi käte liigutusi. auto. Või enne, kui lapsed kasti peal mängivad, palutakse neil kätt vahetades põlvi trummeldada.
Kahe lusikaga mängimise võtted
Löö üks lusikas teise vastu.
Selleks asetage üks lusikas kumera küljega ülespoole vasaku peopesa külge ja lõigake seda teise lusikaga, luues omamoodi resonaatori. Heli meenutab kabja sulgumist;
"Pendel" - need on lusika libisemislöögid lusikale, mis meenutavad pendli liigutusi. Löö lusikate selgasid või ühe lusika käepidet vastu teise selga. Lusikad saab hoida nii vertikaalselt kui ka horisontaalselt;
"pallid" - sellel ja järgnevatel juhtudel hoitakse mõlemat lusikat paremas käes seljaga vastamisi järgmiselt: üks esimese ja teise sõrme vahel, teine teise ja kolmanda sõrme vahel. Arvestades üks, kaks, kolm, neli, löövad nad lusikatega põlvi, lusikad põrkuvad maha nagu kuulid.põlve Siis on see tehnika keeruline;
"Põrk" Levinuim esinemistehnika on asetada lusikad vasaku käe põlve ja peopesa vahele ning sooritada lööke. Peate pöörama tähelepanu löökidele, mis saadakse lusikate kokkupuutel vasaku peopesaga;
"Riide" - löödi paremas käes hoitud lusikatega vasaku käe peopesa ja vasakpoolse naabri õlga;
"Põlved" - löö lusikatega vasaku käe peopesa ja parema naabri põlve;
"Kiik" - lüüa lusikatega põlvele ja silmade kõrgusele tõstetud vasaku käe käele, samal ajal kergelt kallutades keha vasakule ja paremale. Komplekti kohta"üks" - löök põlve; "kaks" - pooleldi kallutamine vasakule, lusikate löömine ülestõstetud vasaku käega; kontole"kolm" - löök põlvele; "neli" - keha poolkallutamine paremale, löök ülestõstetud käele;
"Kaar" - "ühe" arvu järgi - lusikatega põlve löömine. Arvel"kaks" - lüüa lusikatega vasaku käe küünarnukki;
"Glissando" põlvedel. Mõlemat lusikat hoitakse paremas käes seljaga vastamisi ja sooritatakse pilgulöögid põlvedele;
"Valitseja" - löö lusikatega vasaku käe peopesa, vasaku jala põlve, kanda ja põrandat;
"Päike" - lööge lusikatega vasaku käe peopesa, tõstes käsi järk-järgult üles ja tehes pea ringi vasakult paremale (selgub, et see on ring);
"Ring" - lüüa vasaku käe peopesa, vasaku käe õla, parema käe õla, parema jala põlve;
"Piisad" - ühe- ja kahekordne löök põlvedele, peopesadele, õlgadele, peopesadele ja põlvedele, vasakule ja paremale põlvele, vasakule ja paremale õlale.
Kolme lusikaga mängimise võtted
Võtke kaks lusikat vasakusse kätte ja üks paremasse kätte. Vasakus käes surutakse lusikas peopesa külge pöial nii, et tagakülg oleks ülespoole. Ja asetame lusika kolmanda ja neljanda sõrme vahele nii, et selle lusika tagumine pool näib “vaatavat” lusika tagumist külge. Käsi suletakse ja saadakse löök. Pärast selle hetke läbitöötamist mängivad nad kahe käega. Ühte lusikat hoitakse paremas käes.
"Ühe" arvu kohta soorita lusikaga allapoole libisev löök, mida hoitakse paremas käes, vasaku käe lusikale.
Arvestades kahega - vasaku käe randme painutamine, lusika seljaosa vastu lusikat löömine.
Arvestades kolmega keerake vasaku käe peopesa kahe lusikaga alla ja sooritage parema käe lusikaga ülespoole libisev löök vasaku käe lusika varrele.
Arvestades nelja - vasaku käe randmeliigutus, lusika seljaosa vastu lusikat löömine.
"Forshlag" - libisevad löögid kahele lusikale kolmandast. Lööki saab sooritada nii endalt kui ka enda poole.
"Tremolo" - sagedased kerged löögid parema käe lusikaga kahe vasaku käe lusika vahel. Tremolot saab esitada helitugevuse järkjärgulise suurendamisega. Käed liiguvad põlve tasemelt vasaku õla tasemele - "libistage". Algasendis vasak peopesa kahe lusikaga allapoole. Muusikalise lause kõlamise ajal avaneb peopesa koos lusikatega järk-järgult ja liigub mööda “slaidi” vasaku õla tasemel. Lause lõpus on vasak peopesa lusikatega ülespoole ja lööb neid kahte kolmanda lusikaga.
II JAGU
Ligikaudne repertuaar
lusikatel
- Vene rahvalaul “Kuu paistab”.
- “Kas aias või köögiviljaaias” vene rahvalaul.
- Shainsky muusika "Naeratus".
- "Galya kannab vett" ukraina rahvalik meloodia.
- “Vari, vari, higi” vene rahvalaul.
- Shainsky "Antoshka" muusika.
- "Valenka" vene rahvalaul.
- "Kadrill" vene rahvaviis.
- "Käisin mäele" vene rahvalaul.
- "Sepikojas" vene rahvalaul.
- Vene rahvalaul “Elasime vanaema juures”.
- "Rohelisel heinamaal" vene rahvalaul.
- "Barynya" vene rahvameloodia;
- "Külvan kaldale kinoa" vene rahvalaul.
- "Matrjoška" vene rahvalaul.
- "Ja ma olen heinamaal" vene rahvalaul.
- "Oh, ma tõusin vara üles" vene rahvalaul.
- "Niidupart" vene rahvalaul.
- "Kalinka" vene rahvaviis.
- Vene rahvameloodia "Smolensk gander".
- "Lapti" vene rahvalaul.
- "Travushka Ant" vene rahvalaul.
Muusikaliselt rütmilised liigutused
- Tants lusikatega; Vene rahvameloodia.
- Muusikaline kompositsioon "Kas ma lähen jõe äärde"; Vene rahvameloodia.
- Kompositsioon teemal “Viltsaapad”; Vene rahvalaul.
- Tants "Pilved"; muusika Shainsky.
- Tantsukompositsioon “Ring”; Vene rahvameloodia.
- Koomiline tants “Kuupäev”; Vene rahvameloodia.
- Kompositsioon "Antoshka"; muusika Shainsky.
- Muusikaline kompositsioon “Kaks konna”; muusika Filippenko.
Lasteaed
Lapsed istuvad toolidel, kummaski käes 1 lusikas
Liigutused sooritatakse teksti järgi
1. salm:
Meie lusikad põrisesid
Hästi tehtud, hästi tehtud,
Oh, millised on meie lusikad
Vaata, vaata
2. salm:
Nad koputasid mu põlvedele,
Hästi tehtud, hästi tehtud,
Oh, millised meie lusikad,
Vaata, vaata
3. salm:
Peidame lusikad selja taha
Hästi tehtud, hästi tehtud,
Kus, kus on meie lusikad?
Näita mulle, näita mulle
4. salm:
Meie lusikad tantsisid
Hästi tehtud, hästi tehtud,
Oh, millised on meie lusikad,
Vaata, vaata
"Käisin mäest üles" vene rahvalaul
ühine koosseis nooremate ja vanem rühm ansambel
Lapsed istuvad poolringis, lusikad ühes käes.
Sissejuhatus: rütmilised löögid laulu taktis, käed laiali lõpus.
I salm: laulmisega
Kõndisin mäest üles , lõi lusikad viimasel taktil
Ta kandis seda raskelt.
Samuti
Koor:
Olen väsinud, olen väsinud, üks käsi, üks põlv, teine käsi
Olen väsinud. pead raputades, süles kinni hoides
Me teame tehingut! korda
Ma olen väsinud, ma olen väsinud.
II salm: tulin koju
kaks lööki viimasel taktil
Kaer kallas välja.
korda
Koor on sama. III salm:
Küpsetasin pannkooke
Kaer kallas välja.
pilguheit põlvele
Jah, sõin kuni kõhu täis. Samuti ansambel
"Sepikojas" vene rahvalaul
Sest
noorem rühm
Lähteasend: lapsed istuvad toolidel. Jalad koos. Mõlemas käes on lusikas: lusikad on rinna ees vertikaalselt.
Sissejuhatus.
I salm:
Vau, 2 tabamust lusikaga
Sepikojas. rütmiline muster
Vau,
Sepikojas.
Vau,
Ma olen väsinud, ma olen väsinud.
Sepikojas löövad noored rütmi: lusikad - horisontaalselt
Sepad.
Noored sepikojas
Need on nagu esimene salm
Nad sepistavad. lusikavarrega rütmiline muster
Nad,
Nad sepistavad.
Nad,
korda
Nad kordavad esimese salmi teist osa
Neile mõistetakse karistus.
Nad sepistavad
Õmbleme nagu esimeses salmis
Õmbleme Duna. rütmis tooli löömine
Õmbleme,
Õmbleme Duna.
Õmbleme Dunyale päikesekleidi, kordame esimese salmi teist osa
Õmbleme,
Sundress.
Õmbleme Dunya
päikesekleit,
IV salm:
Kandke seda nagu esimeses salmis
Kandke Dunyat. lööb rütmis pea taga
Õmbleme,
Kanda,
Õmbleme,
Vene rahvalaul “Elasime vanaema juures”.
Kolm tüdrukut ja kolm poissi vene keeles rahvariided. Lusikad kätes.
1 salm
Elas vanaema juures, tüdrukud liiguvad edasi
Kaks rõõmsameelset hanepoissi sammuvad edasi
Samuti
Üks hall - tüdrukud koputavad rütmiliselt lusikaid 3 korda
Teine on valge - poisid koputavad 3 korda rütmiliselt lusikaid
Kaks rõõmsat hane - sooritavad vedru, hoides lusikad ees
Korrake sama.
2. salm
Hanede jalgu pestes panid tüdrukud vaheldumisi jala varbale
Kraavi lähedal asuvas lombis panevad poisid kordamööda jalgu varvastele.
Samuti
Üks hall – korrake 1. salmi
Veel üks valge – korda salmi 1
Nad peitsid end kraavi – toovad käed lusikatega pähe ja raputavad pead.
Kordame, et 1. osa mängivad lapsed lusikatega ja 2. osas kükitavad (peidavad).
3. salm
Siin karjub vanaema - välja tuleb tüdruk (“vanaema”)
"Oh, haned on läinud" - laulab soolo
Üks hall koputab rütmiliselt oma kokoshnikut
Iga rea jaoks veel 3 korda valget värvi
Haned minu haned – surub käsi
Korda sama - lõpus ta “nutab” ja pöördub laste “hanede” poole.
4. salm
Haned tulid välja - “hanede” tüdrukud tõusid püsti ja kõndisid edasi
Nad kummardasid vanaemale - “hane” poisid tõusevad püsti ja kõnnivad edasi
Üks hall neiu koputab kummardades rütmiliselt lusikaid 3 korda
Teised valged ka poisid
Nad kummardasid vanaema ees – raputasid pead
Üks hall koputab ka lusikatega
Veel 3 korda valget
Nad kummardasid vanaemale - jooksid “vanaema” juurde, piirasid ta ümber ja “vanaema” silitas “hanede” lastele pähe.
Laul "Naerata" muusika. Shainsky
I.p. Lapsed istuvad poolringis, jalad risti, lusikad rinna kõrgusel.
1 salm
Naeratus muudab sünge päeva helgemaks (3 lusikaga lööki)
Naeratus taevas äratab vikerkaare (1 löök lusikatega)
Ja ta tuleb teie juurde tagasi (1 löök lusikatega)
Koor
Ja siis kindlasti
Järsku hakkavad pilved tantsima
(lusikate löömine - taldrikud)
Sinisest ojast
Noh, sõprus on 3 lühike
Algab naeratusega
2. salm on sama mis salm 1
Koor
Lapsed pöörduvad üksteise poole – paarikaupa.
Vasakpoolne laps hoiab lusikaid rinna kõrgusel,
Parempoolne laps mängib oma lusikatega.
Ja siis kindlasti
Järsku hakkavad pilved tantsima, lihtsalt rütm
Ja rohutirts mängib viiulit
Sinisest ojast
Jõgi algab, 2 pikka lööki lusikatega
Noh, sõprus on 3 lühike
Algab naeratusega
Salm 3 on sama mis salm 1
Ja siis kindlasti
Järsku tantsivad pilved
Ja rohutirts mängib viiulit
Sinisest ojast
Jõgi algab, 2 pikka lööki lusikatega
Noh, sõprus on 3 lühike (selja taga)
Algab naeratusega
Tantsi lusikatega
Poisid osalevad tantsus. Neil on käes lusikad. Poisid rivistuvad vastu keskseina. 1. figuur,
A. Poisid, kes üksteise järel keerlevad ja rütmiliselt lusikatega lusikaid löövad, kõnnivad mööda saali keskseina ja peatuvad näoga publiku poole. Lusikad võetakse paremasse kätte.
2. joonis.
B. Nad koputavad rütmiliselt lusikaid oma vasaku käe peopesal, kirjeldades kätega suurt ringi: paremale, üles, vasakule, alla (2 ringi).
3. joonis.
B. Lööge lusikatega 3 korda (esimene löök) lõdvestunud, väljasirutatud peopesale parem pool- käed üles, seejärel lööge 3 korda (2. mõõt) - sama käe peopesale, kuid kehast vasakule. 3. ja 4. taktil sooritavad poisid 4 sammu enda ümber. Iga sammuga kaasneb peopesa ees lusika löömine. Kui muusikat B korratakse, on liigutused samad.
4. joonis.
B. 1. takt - koputage 3 korda lusikatega parema jala ülestõstetud põlvele.
2. mõõt - löö lusikaid peopesale 3 korda, hoides käsi rinna ees.
3. meede - lõid poisid lusikatega vasaku jala põlve.
4 lööki - korratakse 2. löögi liigutusi.
5. joonis.
A. Poisid võtavad igasse kätte lusika, keeravad üksteise järel ja sooritavad 1. kujundi liigutusi.
Tantsi lusikatega
Kõlab igasugune variatsioonidega rahvatantsulaul. Keskseina ääres on vastavalt tantsivate laste arvule toolid reas.
Sissejuhatus. Lapsed kõnnivad uhkelt pikkade sammudega toolide poole, vehkides parema käega, mis hoiavad kahte lusikat. Vasak käsi on selja taga. Teine lusikas on peidetud vöö taha. Toolidele lähenenud, istuvad lusikad korraga näoga publiku poole.
Variatsioonid
1. Tehke lusikatega lööke enda ees. 2. Kolm lööki paremasse kõrva, kolm lööki vasakusse kõrva. 3. Nad löövad oma lusikaid ja naabri lusikaid. 4. Liidi allalöögiks on lusikate löömine pea kohal. Nõrk löök puudutab kanna. (Parem käsi puudutab vasakut jalga ja vastupidi.)
5. Libisevad löögid ette sirutatud kätega. 6. Lapsed panevad kaks lusikat vasakusse kätte ja võtavad kolmanda lusika paremasse kätte. Pilgulöögi sooritamine kahele lusikale. Vasak käsi tõstetakse üles. 7.Sooritatakse põrkimine (kiirlöögid ühe lusikaga kahe vahel vasakus käes). 8,3 viimane löök lusikatele pea kohal. Lapsed tõusevad püsti. Nad kummardavad.
III JAGU
MÄNGUD MUUSIKALISE ARENDAMISEKS
KUULMINE JA RÜTM
Didaktilised mängud
Rütmitaju arendamiseks
- Jalutuskäik 5. Matrjoškad
- Teekond 6. Täida ülesanded
- Määrake režiimi järgi 7. Looge laul
- Õpi tantsima 8. Rütmiline Lotto
Mälu ja kuulmise arendamiseks
- Kui paljud meist laulavad 4. Mida nad seal majas teevad
- Muusika kuulamine 5. Nimeta helilooja
- Magic top 6. Milline muusika
Tämbrikuulmise arendamiseks
- Määrake instrument 4. Muusikalised mõistatused
- Mille peal ma mängin 5. Kes on kõige tähelepanelikum?
- Kuulame tähelepanelikult
Sõrmemängud
“Naljakad mehed” “Männipuu all”
Jooksime jõest mööda kõrge männi all
Naljakad väikesed inimesed, jänku küljega hüppab,
Hüppas ja galoppis vana jõulukuuse all
Tervitasime päikest. Siil istub nõeltes.
Ronisin sillale Tere, jänes,
Ja löödi naela: Tere, siil.
Siis sulistad jõkke, Kuhu lähed, külili?
Kus on väikesed inimesed?
"Tuisk" "See on kõik!"
Tuisk, tuisk, tuisk Kuidas sa elad? nagu see!
Ma võitsin peksjaid, Kuidas sul ujub? nagu see!
Ma pinnisin, kuidas sa jooksed? nagu see!
Ma löön seda. Kas sa vaatad kaugusesse? nagu see!
Kas ootate lõunasööki? nagu see!
Kas sa lehvitad mulle järele? nagu see!
Kuidas sa magad? nagu see!
Kas sa oled ulakas? nagu see!
"Kass" "Kass ja hiir"
Hiired ehitavad elegantset maja.
Tsapi katusel hakkab korsten suitsema! Ma püüdsin selle kinni.
Kass tuli rõdule, hoidis teda ja purustas selle.
Ja ta annab neile kummarduse. Ta lasi lahti ja jooksis.
Ta vehkis sabaga
"Hüvasti," ütles ta meile.
"Ahne koer" "Kaks sõrmust"
Ahne koer tõi küttepuid, ma kõndisin, kõndisin, kõndisin
Panin peale vett, sõtkusin tainast, leidsin kaks teed,
Küpsetasin mõned pirukad ja peitsin nurka, kaks kuldset rõngast.
Ja ta sõi seda ise, olen, olen, olen. Võtke, tüdruk, hästi tehtud.
"Tee" "Loendamine"
Seal oli tee. Kõndis, kõndis Tim, Tim, poni
Ma lähenesin jõele. Istusime rõdul.
Ta oli üllatunud, ta trampis, nad jõid teed, peksid lusikaid,
Ta sosistas vaikselt jõega, Nad rääkisid türgi keelt.
Ta läks vee alla. Ja nad võtsid vett suhu,
Ja jõe taga oli kuuldamatu Ja nad ütlesid: "Külmutage kõik!"
Veest kerkis teerada. Klaas, sidrun – mine välja!
Veidi tolmu maha raputades,
Jah, natuke vett teele
Võtsin selle jõest.
"Sepp" "Sajajalgsed"
Hei, hästi tehtud sepp Kaks sajajalgset
Minu täkk lonkas. Nad jooksid mööda teed.
Sa kingad talle uuesti. Jookseme, jookseme
Miks mitte kinga panna? Ja nad kallistasid üksteist.
Siin on nael, siin on hobuseraua. Nii et nad kallistasid üksteist,
Üks, kaks ja valmis. Et me neid vaevalt lahutasime.
"Päikeselised jänesed" "Kus pastakas on?"
Päikeselised jänesed Kus on pastakad, siin? Siin!
Kus su sõrmed on? Tiik peopesadel? Tiik!
Sinu kõrvad Kes see on?
Ja sabad, noor hani
Selja, Mitya püüdis ta kinni.
Demyan kiskus jalgu.
Kõhud? Stepan - ta süütas ahju,
Ümmargused, nagu pallid, keetis Ivan suppi.
Päikeselised jänesed. Hani lendas kõhtu. Siin!
Hüppamine ja mängimine
Nad jõuavad lastele järele.
Mängud pulkadega
"Öökull" "Väike konn"
Konna pojapoja jaoks on metsaservas kaks vanaprouat.
Võtsid piimaseened ja vanaema õmbles mähkme.
Öökull: "Uh-uh" Ema hakkas mähkima,
Kull: "Uh-uh" Ja kallis, hüppame
Vanade naiste tuju tardus. Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa,
Ja ta põgenes oma ema juurest.
"Nädal" "Meeleolu"
Esmaspäeval - mandariin, isal on tuju -
Ja teisipäeval - apelsin, hommikusöögiks lugemine.
Sel kolmapäeval – šokolaad, emal tuju –
Ja neljapäeval - marmelaad. Isa juurde.
Ja reedel - küpsised Mu vennal on tuju -
Nädalavahetusel - moos. Karjumine ja ragisemine.
Ja minuga ja minuga
Tuba on kopsakas.
"Hoover" "Saared"
Tolmuimeja, tolmuimeja, Üks, kaks - saared.
Kuhu sa oma nina topid? Kolm, neli – purjetasime.
Sumisen, sumisen, Viis, kuus – lähme siia.
Panen asjad korda. Sest seal on kallas.
"Jalad" "Laadi pulgad alla"
Jalad, jalad, kas sa kõndisid? Laadite pulgad alla,
Jalutasime, kõndisime. Nagu päikesekiired.
Jalad, jalad, kas sa jooksid? Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa
Jooksime, jooksime. Galopisime heinamaale
Jalad, jalad, kas sa koputasid? Parem jalg trampima, trampima.
Koputasime, koputasime. Vasak jalg hop, hop.
Jalad, jalad, kas sa tantsisid? istus pähe
Tantsisime, tantsisime. Nad laulsid laulu.
Jalad, jalad, kas olete väsinud?
Oleme väsinud, oleme väsinud.
"Karupojad" "Tomat"
Karupoja lagendikul Rasvane kõhutomat
Mängis emaga peitust ja ronis üle aia
Nad jooksid igas suunas minema, nagu rõõmsameelne punane pall.
Ärge kunagi leidke neid. Veeres turule
Kuid karu pettis ja jooksis rea taga ringi
Keetsin maitsvat putru ja panin kõndides rüü selga.
Tassid ja lusikad ragisesid Müün tomatimahla.
Koputage, koputage,
Tšokk, tõkk.
"Linnud"
Sõi tassi Chiki-chiki-chichki
Jäsemel. Kaks lindu lendasid
Lendasime mööda
"Kapsas" kriimustas meie selga
Me tükeldame kapsa, tükeldame suled langesid
Andsime kolm porgandit, ütlesime kolmele “Tere”.
Soolame kapsast, soolame sabad ringi
Pressime ja pressime kapsast. Olime omavahel sõbrad
Lauldi laule
Tibu-tibu-tibu-tibu
Hüppa katuselt rajale.
“Mööda metsarada” “Minu perekond”
Kõnnime mööda metsarada Üks, kaks, kolm, neli
Sügislehtede sahin Kes elab minu korteris
Kuulake, kuidas rähn oksale koputab: isa, ema, vend, õde
Knokk-kop-kop-kass Murka
Ja kaja metsas kordab seda heli Kaks kassipoega
Knock-knock-knock Minu kutsikas, kriket ja Mina!
Nüüd oleme teele pööranud. Siin on kogu mu perekond.
Õige
Nägime jänest "Pestushka"
Ta hüppas kraavi.
Ja tema käpad koputavad väga kõvasti: sepistan, sepistan jalgu
Kop-kop, kop-kop Lähme mööda rada
Ja kaja metsas kordab seda heli: Tee on kõver
Knokk-kopk-kopk Lame täkas
Seal puude taga tihnikus on paks muda, põlvini
Kaks kopravenda ehitavad endale maja, mitte puupalki
Kop-kop, kop-kop Homme on vara
Ja kaja kordab seda heli uuesti: Lähme peremehe juurde.
Koputage, koputage, jah, koputage
Ja me väsisime ühtäkki vaikselt kõndimisest
Laulsime laulu
Kaja kordab meid.
IV JAGU
Rahva käsitööga tutvumine.
"Kuldne Khokhloma"
Kogu rahvas oli hulluks aetud!
Heledad, säravad, kuldsed mustrid!
Nikerdatud lusikad ja kulbid
Vaadake, ärge kiirustage.
Seal on rohi ja lilled
Nad ei kasva kohaliku iluga.
Nad säravad nagu kuld
Või äkki päikese käes? Selle käsitöö kuldse värviga puittooted lilleline ornament
Khokhloma on iidse kaubandusküla nimi, kuhu toodi müüki maalitud puidust nõusid.
Kust see ime meieni tuli? Kas sa tahad teada? Siis kuula.
Räägitakse imest – Nižni Novgorodi metsades elanud meistrist. Meister ehitas Khokhlomka jõe kaldale metsa maja ja hakkas roogasid valmistama. Kord lendas tulilind tema juurde, toitis mees teda puruga. Lind tahtis meest tänada. Ta puudutas tiivaga lihtsat puidust nõu ja tööriist muutus hetkega "kuldseks". Sellest ajast peale hakkas mees nõusid valmistama ja kõik tema mustrilised tassid ja lusikad nägid välja nagu kuld. Nad said sellest teada Moskvas ja tsaar saatis tsaari sõdurid meistriks. Kui meister sellest kuulis, helistas ta meestele, rääkis neile “kuldriistade” saladuse ja ise kadus... Ja teised meistrid hakkasid “kuldriistu” valmistama.
Lusikad
Lihtsaim vene keel rahvapill, mis oli algselt majapidamistarbeks. Sajandite jooksul on puitlusikate kuju täiustatud. Neid kaunistati sageli traditsiooniliste maalide ja kaunistustega.
Lusikad valmistatakse peamiselt kasest, haavast, lepast ja pärnast. Parem on need toorest puidust lõigata. Lusika valmistamise protsessi võib jagada järgmisteks etappideks:
- Korpuse (puidust tooriku) kärpimine ja kärpimine, millele antakse kuju
spaatliga, lõika kulbi küljelt järsemalt ära ja õõnsamalt poole
pistikud - Nikerdamine on väljast töödeldud lusikast adzega süvendi lõikamine.
- Kraapimine – õhukeste laastude eemaldamine.
- Kuivatamine ja lihvimine.
- Viimistlemine.
Lusikad on kaunistatud nikerdustega - geomeetriline või tasapinnaline reljeef (Khotkovo), maalimine (Khokhloma), põletamine (Vyatka), millele järgneb lakkimine ja karastamine.
Kasutamine erinevaid tehnikaid Lusikate mängimine avardab pilli muusikalisi võimalusi ja selle kõlavärvide maailma. Kui on vaja täiendavat tämbrivärvimist ja välist efekti, kasutatakse kellukestega lusikaid, mis kinnitatakse käepideme külge. Lehvikulusikad on laialdaselt kasutusel ka sooritamispraktikas: lusikad kinnitatakse puuklotsi külge ja on lehviku kujuga. Selle värvikalt särava instrumendiga kohtumine pakub lastele alati rõõmu.
Kuidas valida õigeid lusikaid? Neil peavad olema järgmised omadused: vastupidavus, ere heli; Sirgete ümarate käepidemetega lusikad on mängimiseks mugavamad.
DITS KHOKHLOMA KOHTA
Sügis, sügis, üksinda jooksen, jalad on väsinud,
Peidab kulla prügikastidesse. Mida saate teha oma vaimu tõstmiseks?
No mis kuld see on - Tee ääres oleks tore
Kõik on täielik Khokhloma. Joonista Khokhloma!
Kõik lehed on nagu lehed, ma lüpsan sind
Siin on igaüks kuldne. Ja ma valan selle kassipojale.
Ma maalin sellise ilu Khokhlomaga
Nad kutsuvad seda Khokhlomaks! Kallis Burenka.
Vanaisa vanaema ei kohtu Khokhloma ja Khokhlomaga,
Noomimine või kiindumus – ma olen tema järele hull.
Joonistab kogu päeva potte ja natuke rohkemgi
Kuldne värv. Sinult, Timoshka.
Khokhloma ja Khokhloma - ärge mõistke minu üle kohut, inimesed,
Kaunistan kõik majad, mis olla, mis mitte:
Ja siis terve tänav, mu kallis armastab Khokhlomat,
Kukk ja kana! Kuidas ma ei saa teda armastada!
Vanaisa vanaema maalib Khokhloma enne lõunat
Sundis mind joonistama - ma olen see tee,
Ilusates roogades ju, et kullake tuleks
Rõõm on kapsasuppi valada! Minu akna all!
Ma maalin kogu taeva, mu kole väike kallis -
Ma värvin selle Khokhlomaga: see on uudis.
Las kõik piloodid lendavad värvitud Khokhlomaga,
Sellise ilu all! Tuli esikohale
Ma nägin seda eile -
Sa ei räägi kellelegi!
Kase otsas istub jänes
Ja ta joonistab Khokhloma!
V OSA
Rahvaluule
Lusikad hakkasid mängima
Tsaari all ja herne all, ahju lähedal oli ämblik
Kelmikad pätid tantsivad tähtsalt, nagu kaupmehe naine,
Teel putka juurde Ja rõõmsad kilked
Nad kaotasid trummi, kontsad peksavad, -
Kadunud tamburiin, kannast maha
Lusikad said pihta. Varba peal,
Ja siis veel üks kord!
Oh, põle ja räägi, kaja tantsib,
Lusikad on mängima hakanud! Vari tantsib
Kõik ja kõik tantsivad.
Sinises mere-ookeanis Oh, põle, räägi,
Keith heitis diivanile pikali. Lusikad on mängima hakanud!
Ma kuulsin ainult lusikaid -
Ta vehkis uimedega.
Tantsiva vaala all
Meri väriseb!
Tsaari ja herneste all tunneb lusikaid kogu maailm,
Kelmikad pätid, vene suveniirlusikad.
Jooksime mööda rada
Nad kogusid lusikad.
Khokhloma kuldsed trillid, Pihkva lusikad,
Tula ja Rostovi omad pakuvad inimestele rõõmu.
Vjatski, Smolenski
Maalähedased lusikad.
Lusikate mõistatus
Puidust sõbranna
Ilma temata oleme nagu ilma käteta
Vabal ajal - lõbus
Ja toidab kõiki ümberringi.
Ta pistab pudru otse suhu
Ja see ei lase sul põletada.
(Lusikas)
VIITED
- Barenboim L.A. “Muusikaline algõpetus Carl Orffi süsteemi järgi”, 1987
- Bukhareva I.S. "Diagnostika ja arendus loovus algkooliealised lapsed", 2002.
- Bychkov I.V. "Muusikainstrumendid", 2000
- Vetlugina N.A. " Kunstiline loovus V lasteaed", 1974
- Ajakiri "Koolieelne haridus"
- Ajakiri “Raamatud, lusikad ja mänguasjad Tanyale ja Andryushkale”
- Ajakiri "Muusikaline palett"
- Ajakiri "Muusikaline juht"
- Knyazeva O.L., Mihhaneva M.D. “Lastele vene rahvakultuuri päritolu tutvustamine”, 200
- Komarova T.S. , Savenkov A.I. “Laste kollektiivne loovus”, 1998
- Kononova N.G. "Laste peal mängimise õpetamine muusikariistad lasteaias", 1990
- Melnikov "vene" laste folkloor", 1987
- Mihhailov M.A. "Areng muusikalisi võimeid lapsed" - Jaroslavl, 1997
- Naumenko “Lõokesed” Vene laulud, naljad, keeleväänajad, muinasjutud, 1977
- Naumenko "venelased" rahvajutud, keelekeerajad ja mõistatused viisidega", 1977
- Naumenko “Folklooripuhkus”, 2000
- Naumenko, Novljanski, folkloorifestival “Talvest sügiseni”
- Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Rahvaluule pühad (kevad, suvi, talv, sügis), mängud ja lõbu, 1998
- Fedorova G.P. “Istusime kuldsel verandal” (mängud, tegevused, jamad, laulud, sõimelaulud eelkooliealistele lastele), 2000.
- Shamina" Muusikaline folkloor ja lapsed", 1992
"Arva ära, mida ma näen!"
Seda mängu saab mängida kõikjal ja igal pool: see leevendab igavust ja pakub naudingut. Ja see toimib kõige paremini tähelepanu hajutamisel, kui Petya läheb Anyaga uuesti tülli või Kolja on kurvalt nurgas konutanud.
Alusta nii:
Sina: Ma näen midagi punast, mida sa ei näe!
Laps: Südamed kardinatel?
Sina: Ei.
Tema: Tanya raamatu kaas? Sina: Ei. Tema: Olegi müts?
Sina: Ei.
Tema: Kas laual on kommipaber? Sina: Jah! Uskuge mind, see võib kesta lõputult!
"Lugu ilma omadussõnadeta."
Mängida saab kahe, kolme, kahe võistkonnaga või ringis. Sõnad tuleb valida nii, et esimese sõna viimane silp oleks teise alguseks: KÄSI-KAUTS-LÄVE jne. see, kes kõhkleb, langeb mängust välja. Saate luua eraldi kette konkreetne teema. Võidab see, kelle kett on pikem.
"Jama"
Kaks mängijat lepivad teiste mängijate eest salaja kokku teemas, millel nad suhtlevad mitteverbaalsete vahenditega. Nad alustavad vestlust. Pealtnägijad, olles arvanud, mida me räägime, liitu vestlusega. Kui kõik on mängu kaasatud, alustades viimasest ühenduse loonud inimesest, hakkavad nad välja selgitama suhtluse teema – kuidas nad vestluse teemast aru said ja millist teavet edastasid.
"Mööda tänavat kõndides."
Kõikidele mängijatele määratakse numbrid. Nr 1 algab: "Tänaval kõndis 4 krokodilli," nr 4 vastab: "Miks 4?", nr 1: "Kui palju?", nr 4: "Ja 8." Mängu tuleb nr 8: “Miks 8?”, nr 4: “Ja kui palju?”, nr 8: “Ja 5!” jne. kui keegi eksib või kõhkleb, annab ta trahvi. Kogutud kaotused mängitakse välja mängu lõpus.
"Arva ära, kes see on."
See, kes alustab, valib ühe mängija ja kirjeldab teda nii: Ta on väike, rõõmsameelne ja tumedajuukseline. Kõik vaatavad üksteisele otsa. Võib-olla on see Rita, Tanya või Kostja? Kui keegi ei oska arvata, võib kirjeldust täpsustada: sellel mehel on jalas mustad lakknahast kingad, jalas punane kampsun ja juukseklamber. Nüüd on muidugi kõigile selge, et see on Julia.
“Kombitud banaan”
Lapsed istuvad ringis. Igaühel on särgi all midagi peidus. Üks lastest püüab puudutusega ära arvata, mis seal on. Mäng muutub huvitavamaks, kui kehtib reegel: ära arva äraarvatud esemetele kohe nimesid, vaid tunneta kõike, mis on peidus ja alles siis nimeta, kellel on peidus.
"Riidevahetus."
Lapsed istuvad ringis ja vaatavad hoolikalt üksteise riideid, püüdes neid meeles pidada. Siis läheb üks neist uksest välja ja mitmed mängijad vahetavad riideosi. Saatejuht siseneb ja püüab kindlaks teha, kes kannab teiste inimeste asju ja kellele need kuuluvad. See hakkab kohe silma, kui poiss Sasha paneb selga Anya seeliku. Sokke vahetades pole see nii märgatav.
"Tähelepanu, ta tuleb!"
Lapsed seisavad ringis üksteisele võimalikult lähedal. Nad annavad muusika mängimise ajal käest kätte pehme mänguasja või mõne muu eseme. Kõik püüavad sellest esemest võimalikult kiiresti lahti saada. Niipea kui muusika peatub, lahkub mängust see, kellel on mänguasi käes.
"Olevik".
Mängijad istuvad poolringis ja valivad juhi, seejärel kutsuvad ta mõneks ajaks välja minema. Iga mängija valmistab endale kingituse: noa, pliiatsi, mündi, nõela jne. Juhi nimi on. Ta käib kõigi ümber ja püüab meelde jätta, kellel mis ese on. Siis tuleb ta teist korda välja ja mängijad koguvad kõik asjad ühte kohta. Nad helistavad uuesti juhile ja pakuvad talle kingitusi välja anda, kellele soovib. Kui juht jagab kingitusi õigesti. Nad valivad uue juhi; Kui ta teeb vea, korrake seda kolmandat korda. Pärast kolmandat korda valitakse uus juht.
"Snapshot."
Saatejuht asetab lauale mitu eset (pliiats, karp, kirjaklamber, nuga jne) ja katab need paberilehega. Siis helistab ta mängijatele. Kui kõik on valmis, tõstab ta esemeid katva lina 3-5 minutiks üles ja sulgeb selle uuesti. Kõigil soovitatakse kirja panna, milliseid objekte ta nägi. Seejärel kontrollivad nad meeldejätmise õigsust. Võidab see, kes mäletab rohkem kui teised ja vigadeta.
"Mis on muutunud?"
Lauale on laotatud 10-15 postkaarti. Mängijatel palutakse meeles pidada mitme postkaardi asukoht 1-2 minuti jooksul. Kui kõik teist korda vaatavad, tehakse ettepanek öelda, mis liigutusi tehti. Võidab see, kes kõik õigesti märgib (või suurem arv) muutused.
"Käed lauale!"
Mängijad jagunevad kahte võrdsesse rühma ja istuvad mõlemal pool lauda. Üks rühm võtab vastu väikese eseme: mündi, nööbi, elastse riba - ja hakkab seda laua alt läbi viima. Järsku ütleb üks mängija teisest rühmast valjult: "Käed lauale!" Vahetult kogu esemest mööduv rühm peaks asetama mõlemad käed lauale, peopesad allapoole. Kellelgi peab peopesa all mingi ese olema. Teine rühm peab ära arvama, kellel see on, ja ainult üks arvab, konsulteerides oma kaaslastega. Kui ta arvab õigesti, läheb ese tema rühma. Seejärel hakkab kogu grupp kaupa laua alla laskma ja esimene rühm arvab, kelle käes see on. Kui nad ei arva õigesti, jääb esimene rühm eseme endale ja nad võidavad punkti. Nii mängitakse kokkulepitud võidupunktide arvuni.
“Lõbus lusikamäng”
Valmistage üks lusikas vähem kui mängus osalejad. Laske mängus osalejatel käed selja taga ringis kükitada. Asetage lusikad keskele ringikujuliselt (üks vähem kui mängus osalejad). Saatejuht räägib loo, mis võib alata umbes nii:
Elas kord üks perekond. Nende perekonnanimi oli Ložkins...
Kui lapsed kuulevad sõna “lusikas”, peaksid nad võimalikult kiiresti ühest lusikast haarama. See, kes lusikat ei saa, langeb mängust välja. Seejärel asetatakse lusikad tagasi oma algsele kohale ja mäng jätkub. Ärge unustage ühte lusikat kõrvale panna ja siis lugu jätkub:
Ühel pühapäeval otsustasid Ložkinid kogu perega kuhugi lõunatama minna. Kõik riietusid nutikalt, ainult väike Oleg ei tahtnud pidžaamast lahku minna. "Kui te kohe riidesse ei pane, saate lusika otsaette!" - Isa ütles vihaselt. Kuid Oleg jäi kangekaelselt omale kindlaks. Vanaema ütles: "Ja pärast lõunat sööme sina ja mina väikeste lusikatega jäätist," ja veenis lapselast. Oleg vahetas riided ja kõik läksid autosse. Kohviku nimi oli "Kuldlusikas". Seal oli kõik väga ilus ja kelnerid käitusid ebatavaliselt lugupidavalt. Ühes lauas istus paks daam punase koeraga ja tema vastas kõhn härrasmees, tema abikaasa, kes lakkus lusikat. "Vaata, kallis," ütles ta paksule daamile, nähes, kuidas perekond Ložkinid laua taha istus. – see on hämmastav, kui palju lapsi on – ja ainult üks koer! Toit serveeriti. Just siis, kui isa oli valmis emale klaasi veini valama, tõmbas koer Mopsy laudlina. Kaos tuli suurepäraselt välja. Taldrikud, kahvlid, noad, klaasid ja lusikad lendasid põrandale. Kohutavalt elevil kelner jooksis. Ta rahunes alles pärast seda, kui papa Ložkin maksis kõige eest. Perekond Ložkinid pidi kohvikust lahkuma. Nad läksid otse telki, kus müüdi vorste ja sõid praevorste, mis olid väga maitsvad. Ainult mops ei saanud midagi: ta pidi karistuseks lihtsalt pealt vaatama.
Lusikate asemel saab mängida ka muude esemetega, näiteks kastanite, plüüside, kuubikutega jne. Oluline on vaid, et nad oleksid lastest samal kaugusel. Lapsed peaksid alati hoidma käed selja taga ja käsitsema üksteist ettevaatlikult. Ettevaatlikult. Ja loo väljamõtlemine pole sugugi nii keeruline. See võib olla pikk, kuid kindlasti huvitav ja lõbus.
Lusikate mängimisel on põhiroll käel, kuigi erineval määral osalevad ka õlg ja küünarvars. Liigutatav, painduv elastne pintsel teeb imesid, esitades keerulisi rütmilisi kujundeid, mis on rikas tämbrivärvidega. Käe lihased ei tohiks olla pinges, mis aitab pillimängu ajal vältida liigutuste jäikust ja pinget ning kiiret väsimust. Lusikad tuleb hoida kindlalt käes, kuid ilma pingeteta. Peamiseks heli tekitamise meetodiks on löök, mis koosneb mitmest faasist: käe löök, suunatud liikumine heliallika poole ja heli taasesitus, tagasilöök - käe tagasiliigutus. Kauni heli saamiseks on vajalik pidev kuulmiskontroll löögi suuna, tugevuse ja kvaliteedi üle. Käelihaste arendamine ja liigutuste koordineerimine saavutatakse süsteemse treeninguga. Spetsiaalsete harjutuste abil arendatakse vajalikke oskusi ja võimeid. Näiteks on tõhus rütmilise saatepartii aeglases tempos esitamine. Oma esinemisoskusi omandades ja kinnistades ning automaatsuseni viides saate tempot tõsta. Soovitatav on sooritada rütmilisi mustreid, muutes dünaamikat, mis aktiveerib kuulmistaju. Mängima õppimise protsess peaks algama käte spetsiaalse soojendamisega ilma instrumendita. See võimaldab teil mänguks ette valmistada esinemisaparaadi, kujundada ja peegeldada mänguks vajalikke lihaseid ning arendada käte koordinatsiooni. Näiteks enne, kui lapsed hakkavad kõristiga mängima (mängu “Laine” tehnika), mängitakse neile soojendusmängu “Autojuht”: nad imiteerivad rooli keerava juhi käte liigutusi. auto. Või enne, kui lapsed kasti peal mängivad, palutakse neil kätt vahetades põlvi trummeldada.
Kahe lusikaga mängimise võtted
Löö üks lusikas teise vastu.
Selleks asetage üks lusikas kumera küljega ülespoole vasaku peopesa külge ja lõigake seda teise lusikaga, luues omamoodi resonaatori. Heli meenutab kabja sulgumist;
“Pendel” on lusika libisevad löögid lusikale, mis meenutavad pendli liigutusi. Löö lusikate selgasid või ühe lusika käepidet vastu teise selga. Lusikad saab hoida nii vertikaalselt kui ka horisontaalselt;
“Pallid” - sellel ja järgnevatel juhtudel hoitakse mõlemat lusikat paremas käes seljaga üksteise poole järgmiselt: üks esimese ja teise sõrme vahel, teine teise ja kolmanda sõrme vahel. Arvestades üks, kaks, kolm, neli, löövad nad lusikatega põlve, lusikad põrkuvad põlvest maha nagu kuulid. Siis on see tehnika keeruline;
“Põrk” on kõige levinum esinemistehnika – lusikad asetatakse vasaku käe põlve ja peopesa vahele ning sooritatakse lööke. Peate pöörama tähelepanu löökidele, mis saadakse lusikate kokkupuutel vasaku peopesaga;
“Õlad” - paremas käes hoides lusikatega löövad nad vasaku käe peopesa ja vasakpoolse naabri õla;
“Põlved” - löövad lusikatega vasaku käe peopesa ja parema naabri põlve;
"Kiik" - põlve ja käe löömine lusikatega vasaku käega silmade kõrgusele tõstes, samal ajal keha kergelt vasakule ja paremale kallutades. Komplekti “üks” jaoks - löök põlvele; "kaks" - pooleldi kallutamine vasakule, lusikate löömine ülestõstetud vasaku käega; "kolme" arvu puhul - löök põlvele; “neli” - keha poolkallutamine paremale, löök ülestõstetud käele;
“Kaar” – “ühe” arvu järgi – löö lusikatega põlve. “Kahe” loendamisel - löö lusikatega vasaku käe küünarnukki;
Glissando põlvedel. Mõlemat lusikat hoitakse paremas käes seljaga vastamisi ja sooritatakse pilgulöögid põlvedele;
“Joonlaud” - löövad lusikatega vasaku käe peopesa, vasaku jala põlve, kanna ja põrandat;
"Päike" - lööge lusikatega vasaku käe peopesa, tõstes käsi järk-järgult üles ja tehes oma peaga vasakult paremale ringi (see osutub ringiks);
“Ring” - löö vasaku käe peopesa, vasaku käe õla, parema käe õla, parema jala põlve;
"Tilgad" - ühe- ja kahekordne löök põlvedele, peopesale, õlgadele, peopesale ja põlvele, vasakule ja paremale põlvele, vasakule ja paremale õlale.
Kolme lusikaga mängimise võtted
Võtke kaks lusikat vasakusse kätte ja üks paremasse kätte. Vasakul käes surutakse lusikas pöidlaga vastu peopesa nii, et tagumine pool on ülespoole. Ja asetame lusika kolmanda ja neljanda sõrme vahele nii, et selle lusika tagumine pool näib “vaatavat” lusika tagumist külge. Käsi suletakse ja saadakse löök. Pärast selle hetke läbitöötamist mängivad nad kahe käega. Ühte lusikat hoitakse paremas käes.
“Ühe” loendamisel sooritage lusikaga libisev löök allapoole, mida hoitakse paremas käes, vasaku käe lusikale.
“Kahe” loendamisel - vasaku käe randme liigutuse painutamine, lusika seljaosa vastu lusikat löömine.
“Kolme” loendamisel keerake vasaku käe peopesa kahe lusikaga alla ja sooritage vasaku käe lusika varrele parema käe lusikaga ülespoole libisev löök.
“Nelja” loendamisel - vasaku käe randmeliigutus, lusika seljaosa vastu lusikat löömine.
“Forschlags” – pilguheit lööb kahele kolmanda lusikale. Lööki saab sooritada nii endalt kui ka enda poole.
“Tremolo” - sagedased kerged löögid parema käe lusikaga kahe vasaku käe lusika vahel. Tremolot saab esitada helitugevuse järkjärgulise suurendamisega. Käed liiguvad põlve tasemelt vasaku õla tasemele - "libistage". Lähteasendis langetatakse vasak peopesa kahe lusikaga alla. Muusikalise lause kõlamise ajal avaneb peopesa koos lusikatega järk-järgult ja liigub mööda “slaidi” vasaku õla tasemel. Lause lõpus on vasak peopesa lusikatega ülespoole ja lööb neid kahte kolmanda lusikaga.