Muusikatunnid
MUUSIKA JUTU
Samuel Maykapar. Põgus nägemus
Edvard Grieg. Päkapikkude tants
Edvard Grieg. Koopas mäekuningas
MUUSIKA JUTU
Samuel Maykapar. Põgus nägemus
Edvard Grieg. Päkapikkude tants
Edvard Grieg. Mäekuninga koopas
1. õppetund
Programmi sisu. Õpetage lapsi eristama muusika kujundlikkust kujundit loovatest väljendusvahenditest.
Tunni käik:
Kasvataja: Kuulasite muusikaga räägitud muinasjutte. Muinasjuttudes kohtub hea sageli kurjaga. Teost, mida kuulete, nimetatakse "Püsivaks visiooniks". Selle on kirjutanud S. Maikapar. Millist põgusat visiooni teie arvates selles muusikas räägitakse – kas heast, kahjutust või kurjast? (Esitab näidendit.)
Lapsed. Oh hea. Muusika on kerge, õhuline, mahe, justkui lehvib või lendaks keegi - ilus liblikas või ööliblikas.
P a g o g Jah, muusika kõlab õrnalt, kõrgelt, järsult, väga vaikselt (mängib takte 1-4). See sisaldab samu intonatsioone, mis on sarnased heledate tiibade tiirutamise või lehvitusega (mängib takte 5-8). Võib-olla tahtis helilooja meile rääkida ilusast ööliblikast, linnust, võluväel helendavast tulikärbsest või muinasjutulisest päkapikust? Muusika on kerge, graatsiline, tantsuline. (Esitab teose uuesti.)
2. õppetund
Programmi sisu. Õpetage lapsi eristama kujundit loovaid muusikalisi väljendusvahendeid: dünaamika, register, tempo.
Tunni käik:
Õpetaja esitab S. Maykapari näidendi “A Fleeting Vision”. Lapsed jätavad selle nime meelde ja kommenteerivad muusika olemust.
ÕPETAJA Kas lavastuses muutub muusika iseloom või kõlab see samas meeleolus? (Esitab teose uuesti.)
Lapsed. Muudatused. Keskel kõlab see salapärasemalt, mõistatuslikumalt.
P a g o r Õige. Keskel liigub meloodia ülemisest registrist alumisse, tumedamasse, muutudes ettevaatlikuks, süngeks, murettekitavaks, salapäraseks, kõlab katkendlikult, ettevaatlikult, ebakindlalt, küsivalt. (Teostab mõõte 17-24.)
Järsku liikumine peatus, kostab salapärane paus – nägemine kadus, kadus. (Esitab takte 25-30.)
Siis aga hakkas jälle virvendama tuttav laperdav vaikne intonatsioon. Meloodia tõusis kõrgele ja kadus täielikult. (Esitab viimased üheksa takti, seejärel kogu pala.)
Kes tahab kujutada põgusat nägemust, tantsida muusika saatel? (Lapsed improviseerivad.)
Joonistage kodus muinasjutuline pilt, mis teile seda näidendit kuulates ilmub.
3. õppetund
Programmi sisu. Õpetage lapsi võrdlema sarnaste pealkirjadega näidendeid.
Tunni käik:
Kasvataja: Kuulasite S. Maykapari näidendit “A Fleeting Vision”. Täna kuulete teist sarnase nimega teost - Norra helilooja Edvard Griegi "Päkapikute tants". Kas nad on iseloomult sarnased? (Esitab kaks tükki.)
Lapsed. Jah. Nad on kerged, õhulised, lehvivad, tantsivad.
ÕPETAJA: Kuulake, lavastuses “Põgus nägemus” vahelduvad järsud, kerged helid ja keerlevad, võbelevad, sujuvad meloodiad. (Mängib fragment.) Mis on “Päkapikkude tantsu” meloodia? (Fragment mängib.)
Lapsed. Ka meloodia on kohati järsk, kohati sujuv.
Pedagoogiline Jah, aga päkapikkude tantsus on sujuv meloodia pikem, see on sujuv, pehme, meloodiline ja S. Maykapari “Põgusas visioonis” on sujuvad intonatsioonid väga lühikesed (mängib fragmente).
Rääkisime sellest, et S. Maikapara näidendis on salapärasem keskosa (mängib fragment). Kas E. Griegi näidendis muusika iseloom muutub? (Esitab näidendit.)
Lapsed. Jah, “Päkapikkude tantsus” on ka sünge salapärane meloodia.
P e d a g o g Hästi tehtud! “Päkapikkude tants” vaheldub kahe meloodiaga - hele, hele ja tumedam, salapärane, ettevaatlik. Milliste instrumentidega saame nende meloodiate erinevat iseloomu esile tõsta? (Mängib tükki.)
Lapsed. Õrnas kerges teemas on kelluke, salapärases aga kõristid.
P e d a g o g Jah. Neid samu instrumente saame kasutada ka S. Maykapari näidendi “A Fleeting Vision” orkestreerimisel. (Lapsed orkestreerivad näidendeid.)
E. Griegi näidend kannab nime "Päkapikkude tants". Mis tantsu päkapikud esitavad? Proovime ühe välja mõelda. (Lapsed improviseerivad liigutusi muusika saatel.)
4. tund
Programmi sisu. Õpetage lapsi eristama muusika kujundlikkust, marssimise ja tantsimise tunnuseid.
Tunni käik:
ÕPETAJA: Kuulasite etendust "Päkapikute tants". Päkapikud on lahked maagilised olendid, kerged, õhulised, lendavad.
Skandinaavia maades räägitakse muinasjutte kurjadest vaimudest – trollidest. Need on fantastilised olendid, kes on inimeste suhtes vaenulikud. Trollid ehitavad mägedesse koobastesse terveid paleesid.
Sellistest maagilistest olenditest räägib lavastus “Mäekuninga koopas” sviidist “Peer Gynt” ja kujutab pilti maa-alusest trollide kuningriigist. Kuidas see muusika kõlab? (Heli salvestamine.)
Lapsed. Muusika on hirmutav, salapärane, vapustav.
P e d a g o g Jah. Etenduse alguses kostab muusika vaikselt, kaugelt, madalalt, järsult, nagu hiiliksid trollid. Tasapisi helilisus suureneb, sama meloodia muutub valjemaks, kiiremaks, nagu läheneksid trollid. Orkester mängib kontrabassi ja fagotti – madalalt, kurjakuulutavalt. Siis liituvad nendega teised pillid. Muusika on nagu marss ja lõpus - nagu tants, karm, fantastiline, tume, salapärane, kurjakuulutav. Etenduse lõpus kõlavad nõidusloitsud ja ähvardushüüded. Selles muusikas on kujutatud salapärast mägihaldja loodust. (Heli salvestamine.)
Koostame muinasjutu kaduvast nägemusest, päkapikkudest, trollidest ja kujutame muinasjututegelasi ning tantsime muusika saatel.
Esitlus
Sisaldab:
1. Esitlus - 7 slaidi, ppsx;
2. Muusika helid:
Samuel Maykapar. Põgus nägemus, mp3;
Edvard Grieg. Päkapikkude tants, mp3;
Edvard Grieg. Mäekuninga koopas, mp3;
3. Kaasartikkel, docx;
4. Noodid õpetaja esituseks, jpg.
Paljud heliloojad kirjutavad muusikat, mida kuulavad võrdse innuga nii täiskasvanud kui ka lapsed. Kuid on heliloojaid, kes pühendasid kogu oma loovuse ainult lastemuusika loomisele ja sellisele, mida lapsed ei saanud mitte ainult kuulata, vaid ka ise esitada.
Täna tutvume ühe sellise lastehelilooja muusikaga, kes elas rohkem kui 100 aastat tagasi. Tema nimi oli Samuil Moisejevitš Maikapar.
Samuil Moisejevitš Maikapar sündinud Hersoni linnas 1867. aastal. Peres oli peale tema 4 õde ja nad kõik õppisid muusikat. Muusikaline võime Samuel päris selle oma emalt, kes mängis väga hästi klaverit. Ta hakkas muusikaga tegelema 5-aastaselt. 11-aastaselt hakkas ta ise muusikat koostama ja pani käima märkmiku, kuhu pani kirja kõik oma teosed. Perekond otsustas, et Samuilist saab advokaat, kuid ta loobus sellest karjäärist ja astus konservatooriumi, mille ta edukalt lõpetas.
1901. aastal kolis Maikapar Tveri linna, kus avas oma muusikakool. Siis tekkis tal mõte kirjutada lasteteoseid, mida lapsed ise võiksid esitada.
Helilooja erinevaid väikeseid teoseid väikestele, alles alustavatele esinejatele võib nimetada miniatuurideks. Need, nagu fotod albumis, on ühendatud tsükliteks. Tutvustame teile täna üht neist tsüklitest. Seda nimetatakse "Spillikinsiks".
Kuulake selle sõna kõla. Kui südamlik ja musikaalne see on. Mida see tähendab? Kunagi, ammu, oli see laste lemmikmäng. Väga väikesed mänguasjad – spillikinid – pudenesid kuhjaga lauale. Enamasti olid need tassid, kannud, kulbid ja muud puidust nikerdatud köögitarbed. redelid, mütsid, pulgad ja nii edasi.Spillikine tuli väikese konksuga välja võtta ükshaaval, teisi liigutamata.
Maikapari väikesed näidendid meenutavad just neid iidse mängu spillikine. Teeme selle muusikaga tuttavaks. Mida leiad Maikapara spillikinide hulgast?
Esiteks on need laste omad muusikalised portreed.
Siin on väike karjane. selge päikesepaistelisel päeval. ta läks välja suvisele õitsvale heinamaale jõe lähedal. Et karja hoidmisega igav ei hakkaks, lõikas ta endale pilliroo ja tegi sellest piibu (piibu on väike piip)
Heinamaadel kõlas helge, rõõmus viis. Tüki keskel hakkas meloodia rohkem meenutama karjuse tantsu ja siis hakkas tema toru uuesti mängima. Ja nüüd, pärast järgmise miniatuuri kuulamist, näeme väike komandör . Ta on väga sõjakas, julge ja julge. Selge häälega jagab energiliselt korraldusi. Me ei tea, kellele need mõeldud on - mängusõdurid
Järgmises palas on muusika väga kurb, vaikne, kaeblik, seda kuulates tekib tahtmine kellelegi kaasa tunda, nutta. Tundub, et laps kurdab oma raske elu, kurva saatuse üle. Selle miniatuuri andis Samuel Maykapar nimeks "vaeslaps"
Alan Huckleberry, klaver
IMTA tase C3
Pisiasjad: 26 lühipala klaverile, Vene nõukogude muusika raamatukogu, 1977
Need on absoluutselt erinevad portreed, Mitte sarnane sõber helilooja tutvustas meid sõbrale. Igas neist võib eristada mitte täiskasvanut, vaid last. Ja muusika rääkis meile igaühest omal moel.
Nüüd pöörame tähelepanu muusikalistele maastikele. Mis on "maastik"? Need on pildid loodusest: “Pilved ujuvad”, “Kevad”, “Sügis”, “Uisuväljakul”. Muusikalised maastikud Maikapara on pühendatud neljale aastaajale.
Maikapara “Spillies” sellist näidendit “Suvi” pole, kuid praegusel aastaajal on see mõnel miniatuuril kergesti äratuntav. Näiteks "Lasteaias". Seda kuulates kujutad elavalt ette sooja suvepäeva, laste mänguväljakut, varjulist aeda. Kuulame.
Aias mängides nägid lapsed äkki... Keda sa arvad? Võib-olla on see liblikas või lind?"Koi"...Nii nimetas Maykapar seda teost. Koi on palju väiksem kui liblikas, tal pole nii suuri tiibu, seega pole ta nii graatsiline ja graatsiline. Kuid see on kerge ja kiire. Peale selle teose kuulamist oli tunne, nagu oleks näinud ööliblikat ühelt lillelt teisele lendamas.
Ma arvan, et kõik nägid seda, kuidas vesi suure võimsa ojana jõkke voolab. Eriti kevadel. Kas olete seda näinud? Näidendis"Tormiline voog" Maykapar joonistas selle pildi.
Nüüd peame hämmastav reis muinasjuttude maailma . Muinasjutud on alati midagi salapärast, hämmastavalt ilusat, ebatavalist. Mõnikord mõtleme muinasjutte ise välja, mõnikord näeme neid unes. Samuil Moisejevitš mõtles välja väikesed muinasjutulised näidendid, näiteks: “Põgus nägemus”, “Muinasjutt”, “Legend”…
Kes meist ei armastaks tantsimist? Meile meeldivad laste ja noorte, kaasaegsed ja seltskonnatantsud. Meile meeldib vaadata balletti, aga see on ka tants. Tantsimine on väga põnev, mõnus ja ilus tegevus. Samuil Moiseevich Maikapar kirjutas palju tantse. See Polkad, gavotid, menuetid, valsid.Valss on sujuv peotants, mis on rohkem kui 200 aastat vana. Sõna"Valss" tähendab tõlkes "keerutama, keerutama". Selles tantsus domineerivad keerlevad graatsilised liigutused.
Alan Huckleberry, klaver
Iowa ülikooli klaveripedagoogika videosalvestusprojekt
IMTA tase D3
Pisiasjad: 26 lühipala klaverile, Vene nõukogude muusika raamatukogu, 1977
Maykapar "Polka"
hispaania keel Katya, 6 aastat, 10 kuud. (Gaza lastemuusikakooli aruandekontsert)
Mitmekülgselt andekas muusik Maykapar oli tuntud mitmete teoste autorina klaveripalad lastele ja noortele. Eriti kogus suurt populaarsust tema klaveriminiatuuride tsükkel " Spillilets."
Spills, näidenditsükkel lastele, op.28 (1900)
- 1. Lasteaias
- 2. Orb
- 3. Karjane
- 4. Sügis
- 5. Valss
- 6. Ärev hetk
- 7. Polka
- 8. Põgus nägemus
- 9. Väike komandör
- 10. Muinasjutt
- 11. Menuett
- 12. Koi
- 13.Muusikas
- 14.märts
- 15.Hällilaul
- 16.Meremeeste laul
- 17.Legend
- 18.Eelmäng ja fughetta
- 19. Kaja mägedes
- 20.Gavotte
- 21.Kevadel
- 22. Seitsme liiga saapad
- 23. Uisuväljakul (Toccatina)
- 24.Pilved hõljuvad
- 25.Romantika
- 26. Ratsamees metsas (Ballaad)
Esineb Anna Wang (14-aastane)Anna Wang, 14-aastane(Salvestatud 9. mail 2010 Vancouveris, BC, Kanada)
Ja nüüd ma pakun sulle, mu kallid lugejad, S. Maikapara lastetsükkel "Spillkins" muinasjutu vormis
(G. Kamennaja muinasjutu põhjal)
Ühel päeval leidis Nataša ema pööningut koristades tolmuses kleidis vana, koorunud ninaga nuku. Tal polnud kingi jalas. Nataša liimis nukule kastanipatsid, õmbles uue chintz-kleidi ja väikesed õliriidest kingad. Kuid kuigi tal olid nüüd kingad jalas, kutsuti nuku Sandalfoot. Tüdruk nägi teda sellisena esimest korda. Natašale väga meeldis sandaal. Iga päev hommikul viis ta ta aeda jalutama. Kutsikas Šarik mängis alati nendega. Ja mis mänge nad mängisid!
Ja õhtul, mängimisest väsinud, langetas nukk jõuetult kaltsukäed ja langetas pea Nataša õlale. Siis pani tüdruk Sandalfooti puidust võrevoodi, kattis ta tekiga ja laulis hällilaulu.
Paljajalu meeldis see elu. Kuid ühel päeval kinkis isa Natašale tema sünnipäevaks uus nukk. Ta oli nii ilus! Roosas läbipaistvas lopsakate satsidega kleidis, jalas pandlaga lakknahast kingad ja peas vesiroosiõie moodi paeltega müts. Kaunis nukk sai nimeks Ljalya. Ta istus tikitud patjade vahel diivanil ega rääkinud kellegagi. Muidugi oli nukk väga fantaasiarikas. Kui teised mänguasjad mängima hakkasid, teatas ta üleolevalt: "Ole vait, mul on peavalu!" Mänguasjad solvusid ja ei pööranud segajale tähelepanu.
Kuid Natašale meeldis Lyalya väga. Hommikul võttis ta elegantse nuku sülle, surus ta hellalt enda külge ja keerutas sellega mööda tuba.
Ja mida südamlikum Nataša Ljaljaga oli, seda kurvemaks muutus Paljasjalg. Tal ei olnud nii ilusat kleiti, mütsi ja ta ei saanud silmi avada ega sulgeda. Sandaal nuttis üha sagedamini, nurgas käperdades. ja nad viskavad su uuesti pööningule." Pahameelest nuttis Paljasjalg veelgi kõvemini ja otsustas kaugele metsa minna ja sinna jääda. Ta ei öelnud kellelegi midagi, hüppas aknast välja ja jooksis oma majast aina kaugemale. Mets oli pime ja hirmus.
Kui koit juba puude kohal punaseks läks, läks Paljajalu metsaservale. Ta vaatas ringi ja nägi oksal peremeest Siidiussi ja puutüvel kohevat oravat, kelle visates käppades oli pähkel. Sandaal jagas oma leina metsaelanikega. Loomad pidasid nõu ja otsustasid nukku aidata – teha ta sama ilusaks kui Ljalja. Siidiuss õmbles talle ilusa kleidi ja Orav kinkis talle kingade asemel kaks pähklikoort. Heron tõi ka kingituse - see oli liiliakübar. Sandali unistus täitus: temast sai sama elegantne kui Lala nukk. Väikesed loomad hullasid nuku ümber, kutsudes teda mängima, kuid ta kartis oma kleiti määrida. Ja loomad jooksid minema.
Kõik metsas olid oma asjadega hõivatud. Siidiuss keerutas oma kookoneid niidiks. Orav varus talveks pähkleid. Sandaal muutus kurvaks. Ta ei teadnud, mida teha, ega olnud jõudeolekuga harjunud. Ta mäletas maja, Natašat, mänguasju. "Ma isegi ei kujutanud ette, et oleksin ilma sinuta nii kurb," mõtles Paljajalu. Miks ma peaksin seda tegema? ilus kleit, kui Nataša teda ei näe? Olen tänamatu nukk. Nad võtsid mu tolmuselt pööningult välja, hoolitsesid minu eest ja ma jooksin nende eest metsa." Sandaal jooksis otse läbi okaste põõsaste. Rohi muutus paksemaks ja kõrgemaks. Järsku puhus tuul, välku, suur vihmapiisad langesid lehtedele. Kõik loomad peitsid end urgudesse ja Sandalfoot jäi üksi.
Ja vihma muudkui kallas ja kallas. Liiliakübar jäi oksa külge kinni, tuul rebis tal kleidi seljast ja veejoad uhtusid ta kingi jalast. Mudast pritsitud, külmast värisedes nägi Sandalfoot lõpuks tuttavat katust. Kuid vahetult enne maja ta libises ja kukkus. Ta ärkas Šariku valju haukumise peale. Just tema, tema ustav seltsimees, veetis kaotuse avastamise ajal terve päeva, ta ei leidnud endale kohta ja läks otsima. Šarik lakkus rõõmsalt Sandalfooti põske ja tõi ta koju. Nataša oli väga õnnelik. Isegi Ljalja naeratas Paljajalu. Ja kui õnnelikud olid kõik teised mänguasjad! Nukk puhastati ja riietati pestud puuvillasesse kleiti. Ja õhtul oli kõigil mänguasjadel Sandaalide auks tõeline pall ja Nataša tantsis temaga nagu varem.
Sandalfoot oli taas õnnelik. Alles nüüd sai ta täielikult aru, et sõbrad on väärtuslikumad kui läikivad rõivad.
.