ΣΤΟΧΟΣ: Ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών, των καλλιτεχνικών και αισθητικών ικανοτήτων.
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:
Εδραίωση και συστηματοποίηση γνώσεων για το Διάστημα (άστρα, αστερισμοί, ηλιακό σύστημα, πλανήτες). Να διευκρινίσει τις γνώσεις για την εξερεύνηση του Σύμπαντος και για τους αστροναύτες.
Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, την παρατήρηση, τις σκηνικές ικανότητες. Να βελτιώσει την ικανότητα των παιδιών να μεταφέρουν τα δομικά χαρακτηριστικά ενός διαστημόπλοιου σε απλικέ.
Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας για την πατρίδα σας.
Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών: αστερισμοί, Σύμπαν, Ηλιακό σύστημα, ονόματα πλανητών, ονόματα αστερισμών, αστροναύτης, αντωνυμικές λέξεις.
ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: Κύκλος μαθημάτων εντός δραστηριότητες του έργου«Αυτός ο μυστηριώδης Κόσμος».
ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΗ: Υλικό επίδειξης«Space», μοντέλο «Solar System», υλικό για σκηνοθεσία (σύνολο εργαλείων, πορτρέτα αστροναυτών, στολή αστροναυτών), σετ κατασκευής «Spaceships», ψαλίδι, κόλλα, χαρτοπετσέτες, καλούπια κοπής.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ:
Σας αρέσει να κοιτάτε τον νυχτερινό ουρανό; Τι μπορείτε να δείτε στον ουρανό; (αστέρια, φεγγάρι). Πόσα αστέρια υπάρχουν στον ουρανό;
Είναι αμέτρητοι. Ένα βράδυ χωρίς σύννεφα, καθαρό, ο ουρανός πάνω από το κεφάλι μας είναι διάσπαρτος με μικρές αστραφτερές κουκκίδες.
Τι είναι ένα αστέρι; (Πρόκειται για τεράστιες καυτές μπάλες αερίου, παρόμοιες με τον ήλιο μας. Λάμπουν, αλλά δεν θερμαίνονται, γιατί είναι πολύ μακριά από τη Γη, επομένως μας φαίνονται τόσο μικρές.)
Για να περιηγηθούν στον έναστρο ουρανό, οι άνθρωποι έδωσαν ονόματα σε μερικούς από τους περισσότερους φωτεινά αστέριακαι ένωσε τα αστέρια σε αστερισμούς που μπορούν να συγκριθούν με την εικόνα αντικειμένων και ζώων.
Εσύ κι εγώ παρακολουθήσαμε το πιο λαμπρό αστέρι.
Παιδί: Υπάρχει ένα αστέρι στον ουρανό, δεν θα σας πω ποιο.
Αλλά κάθε απόγευμα την κοιτάζω από το παράθυρο.
Τρεμοπαίει πιο φωτεινό από όλα και κάπου στον ουρανό, Τώρα, μάλλον, ο πιλότος ελέγχει το δρόμο του κατά μήκος του!
Πώς λέγεται αυτό το αστέρι; (Πολικό αστέρι) Σε ποιον αστερισμό βρίσκεται ο Polaris; (στον αστερισμό της Μικρής Άρκτου)
Γραφική άσκηση "Ενωσε τις τελείες"
Ας προσπαθήσουμε να συνδέσουμε τα αστέρια σε αυτούς τους αστερισμούς και να δούμε τι συμβαίνει. Παιδί: Εδώ είναι η Μεγάλη Άρκτος που ανακατεύει τον χυλό αστεριών με μια μεγάλη κουτάλα σε ένα μεγάλο καζάνι. Και εκεί κοντά η Μικρή Άρκτος λάμπει αμυδρά, Μαζεύοντας ψίχουλα με μια μικρή κουτάλα! Μαντέψτε το αίνιγμα, τότε θα μάθετε τι άλλο μπορείτε να δείτε στον ουρανό. Τη νύχτα περπατώ στον ουρανό, φωτίζοντας αμυδρά τη Γη. Είναι βαρετό, βαριέμαι μόνος, Και με λένε... (Φεγγάρι)! (παρουσιάζεται η εικονογράφηση)
Τι είναι το φεγγάρι και γιατί ο καλλιτέχνης το σχεδίασε έτσι ώστε η Γη να κρατά τη Σελήνη από το χέρι; (Η Σελήνη είναι δορυφόρος της Γης.)
Τι είναι η Γη; (Η Γη είναι πλανήτης.)
Σωστά. Είπαμε ότι η Γη είναι μητρική κατοικίακαι το ηλιακό σύστημα - ιδιαίτερη πατρίδαπου βρίσκεται το σπίτι μας. Υπάρχουν άλλοι πλανήτες σε αυτή την ηλιόλουστη πόλη.
Όλοι αυτοί οι πλανήτες είναι ενωμένοι στο ηλιακό σύστημα. Γιατί αυτό το σύστημα ονομάστηκε Solar; (Επειδή όλοι οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο. Ο Ήλιος είναι ένα μεγάλο καυτό αστέρι, θερμαίνει και φωτίζει τους πλανήτες.)
Κάθε πλανήτης έχει το δικό του μονοπάτι. Πιστέψτε με, δεν μπορεί να τραβηχτεί από την τροχιά. Οι πλανήτες μας περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο. Όλα θερμαίνονται από τον Ήλιο με διαφορετικούς τρόπους.
Διδακτικό παιχνίδι "Ηλιακό σύστημα"
Βοηθήστε με να επιστρέψω τους πλανήτες στην τροχιά τους. Είναι τόσο ζεστό σε αυτόν τον πλανήτη
Είναι επικίνδυνο να είσαι εκεί, φίλοι! (Ερμής)
Και αυτός ο πλανήτης ήταν δεσμευμένος από ένα τρομερό κρύο, οι ακτίνες του ήλιου δεν τον έφτασαν με ζεστασιά. (Πλούτων)
Και αυτός ο πλανήτης είναι αγαπητός σε όλους μας, Ο πλανήτης μας έδωσε ζωή... (Γη)
Δύο πλανήτες βρίσκονται κοντά στον πλανήτη Γη. Φίλε μου, ονομάστε τους γρήγορα. (Αφροδίτη, Άρης)
Και αυτός ο πλανήτης είναι περήφανος για τον εαυτό του,
Επειδή θεωρείται το μεγαλύτερο.9Δίας)
Ο πλανήτης περιβάλλεται από δαχτυλίδια και αυτό είναι που τον ξεχωρίζει από όλους τους άλλους. (Κρόνος)
Τι είδους πλανήτης είναι ο πράσινος; (Ουρανός)
Ο Βασιλιάς της Θάλασσας έδωσε σε αυτόν τον πλανήτη ένα όνομα, τον ονόμασε με το δικό του όνομα. (Ποσειδώνας) Ένας στρογγυλός χορός πλανητών περιστρέφεται, ο καθένας έχει το δικό του μέγεθος και χρώμα. Για τον καθένα, το μονοπάτι καθορίζεται, αλλά μόνο στη Γη είναι ο κόσμος γεμάτος ζωή.
Γιατί μπορούμε να πούμε ότι μόνο η Γη έχει ζωή; (Η έρευνα το επιβεβαιώνει.)
Ο άνθρωπος πάντα ενδιαφερόταν μυστηριώδης κόσμοςΧώρος. Υπάρχει αέρας σε άλλους πλανήτες, υπάρχουν ζώα και φυτά εκεί; Και έτσι οι επιστήμονες υπό την ηγεσία του Korolev επινόησαν τον πρώτο δορυφόρο, τοποθέτησαν όργανα σε αυτόν και τον εκτόξευσαν στο διάστημα.
Ποιο ζωντανό πλάσμα ήταν το πρώτο που πήγε στο διάστημα; (Σκύλοι: Belka and Strelka.) Σε έναν διαστημικό πύραυλο που ονομάζεται "Vostok"
Ποιος ήταν ο πρώτος στον πλανήτη που ανέβηκε στα αστέρια; (Yu.A. Gagarin) - Στις 12 Απριλίου 1961, για πρώτη φορά στον κόσμο, ο Yu Gagarin έκανε μια επιτυχημένη πτήση γύρω από τη Γη με ένα διαστημόπλοιο. Η χώρα μας είναι περήφανη για αυτό το κατόρθωμα.
Ποιος επανέλαβε το κατόρθωμα του Γκαγκάριν; (G. Titov, V. Tereshkova, S. Savitskaya)
Τι κάνουν οι αστροναύτες κατά τη διάρκεια της πτήσης; (Διεξάγουν ιατρικές και τεχνικές παρατηρήσεις, μελετούν την επιφάνεια της Γης, της Σελήνης και άλλων πλανητών. Αναφέρουν τυφώνες που πλησιάζουν, τυφώνες, φυσικές καταστροφές, διευκρινίστε την πρόγνωση του καιρού, παρέχετε δορυφορικές τηλεοπτικές και ραδιοφωνικές επικοινωνίες.)
Παιχνίδι ομιλίας «Πες το αντίστροφα»
Πώς πρέπει να είναι ένας αστροναύτης; Θα ονομάσω τις ιδιότητες και για καθεμία από τις λέξεις μου, θα επιλέξω μια άλλη λέξη που δηλώνει την αντίθετη ποιότητα.
Τεμπέλης - εργατικός
Κακό - καλό
Αδύναμος δυνατός
Αργά γρήγορα
Απεριποίητο - προσεγμένο
Θλιβερό - εύθυμο
Νευρικό - ήρεμο
Γέρος νέος
Δειλά - γενναίο
Αδέξιος - επιδέξιος
Όλες οι ιδιότητες που αναφέρατε είναι εγγενείς σε έναν αστροναύτη.
Θα ήθελες να γίνεις αστροναύτης;
αναθέσπιση "Διαστημική πτήση"
Πρώτο παιδί:Ηρωικοί αστροναύτες πέταξαν με πυραύλους.
Είδαμε τους κοσμοναύτες μας σε πορτρέτα.Δεύτερο παιδί:Ας παίξουμε - ας φτιάξουμε έναν πύραυλο!
Όπως οι κοσμοναύτες μας, όλοι θα πετάξουμε στο διάστημα!Τρίτο παιδί:Καταλήξατε σε ένα τόσο ωραίο παιχνίδι για εμάς.
Τι χρειάζεται για έναν πύραυλο; Θα το πάρουμε τώρα.Πρώτο παιδί:Παιδιά, έχω μια υπέροχη κόλλα.Δεύτερο παιδί:Έφερα μαζί μου ένα κουτί με καρφιά.Τρίτο παιδί:Εδώ είναι χαρτόνι, κόντρα πλακέ, όλα τα είδη εργαλείων.Μαζί:Θα φτιάξουμε έναν πύραυλο σε χρόνο μηδέν.
Και εμείς παιδιά θα βοηθήσουμε τους κοσμοναύτες μας να φτιάξουν έναν πύραυλο.
Διδακτικό παιχνίδι "Συναρμολόγηση από εξαρτήματα"
δεύτερο παιδί:Είμαστε όλοι κοσμοναύτες τώρα, όπως ο Γκαγκάριν, όπως ο Τίτοφ Το πλήρωμα του πυραύλου μας είναι έτοιμο να πετάξει στο διάστημα.Τέταρτο παιδί:Γρήγοροι πύραυλοι μας περιμένουν για να πετάξουμε στους πλανήτες. Θα πετάξουμε όποιο θέλουμε.
Είναι ο πύραυλος έτοιμος για απογείωση; Πάρτε τις θέσεις σας.(τα παιδιά στέκονται ανά δύο)
Ας αρχίσουμε να μετράμε: 10,9,8,7... 1, ξεκινήστε.Τρίτο παιδί:Πετάει στο διάστημα
Ο κοσμοναύτης μας είναι γύρω από τη Γη, Παρόλο που τα παράθυρα στο πλοίο είναι μικρά, βλέπει τα πάντα σαν στην παλάμη του χεριού του: Στέπας χώρος, σερφ στη θάλασσα, Και ίσως εσύ κι εγώ.Δεύτερο παιδί:Κυβερνήτης πλοίου, αναφέρετε την κατάσταση!Πρώτο παιδί:ΟλαΣΕΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ! Τρίτο παιδί:Άδεια εισόδου στο διάστημα!Πρώτο παιδί:Δίνω την άδεια! Προσοχή έλλειψη βαρύτητας!
Ασκήσεις χαλάρωσης "Πετάβαση στον αέρα"
Προτείνω να επιστρέψετε στη Γη.
Εδώ είμαστε στο σπίτι. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού είδαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Προτείνω να απεικονίσω αυτό που είδατε.
Πάρτε έτοιμα σχήματα, κόψτε τα κατά μήκος του περιγράμματος, κάντε ένα μεγάλη εικόνακαι επικολλήστε τις εικόνες (ανεξάρτητη δραστηριότηταπαιδιά)
Συνοψίζοντας το μάθημα.
Περίληψη GCD στην ανώτερη ομάδα με θέμα: Χώρος
Σύνοψη του direct εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑμε θέμα: "Το διάστημα είναι υπέροχο!"
Οι τεχνικές περιλαμβάνουν σχέδιο με πλαστελίνη, απλικέ, κολάζ.
Δάσκαλος σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείοΝο 16 “Baby”, Μ.Ο. Serpukhov, δάσκαλος
Εργασίες λογισμικού:
Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στην τεχνική της ζωγραφικής με πλαστελίνη,
Αναπτύξτε την ικανότητα να κόβετε χαρτί για να αποκτήσετε διάφορα γεωμετρικά σχήματα και να συνθέσετε εικόνες από αυτά τα σχήματα διάφορα είδη,
Ενίσχυση της ικανότητας μετάδοσης της εκφραστικότητας μιας εικόνας στη γλυπτική,
Αναπτύξτε τεχνικές δεξιότητες και δεξιότητες για εργασία διάφορα υλικάγια γλυπτική.
Γνωστική λειτουργία:
Αναπτύξτε την αντίληψη του χρώματος, του σχήματος, των ιδιοτήτων των αντικειμένων και των υλικών,
Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε διάφορα γεωμετρικά σχήματα,
Να αναπτύξει την ικανότητα να χρησιμοποιεί επίπεδα και ογκομετρικά σχήματα ως πρότυπα.
Επικοινωνία:
Διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για τη διαφορετικότητα τον περιβάλλοντα κόσμο,
Ενθάρρυνση των παιδιών να προσπαθήσουν να μοιραστούν μια ποικιλία εμπειριών με το δάσκαλο και τους συνομηλίκους,
Εμπλουτισμός του λόγου των παιδιών με επίθετα που χαρακτηρίζουν τις ποιοτικές ιδιότητες των αντικειμένων.
Υλικά:
Για τον δάσκαλο: φορητός υπολογιστής, οθόνη και προβολέας, δείγμα εργασίας, πίνακας ή καβαλέτα για επίδειξη της τεχνικής.
Για παιδιά: βάση για τη σύνθεση (φύλλο χρωματιστού χαρτονιού, σκούρο μπλε ή μωβ), πλαστελίνη, χάντρες, πούλιες, κοψίματα με αστροναύτες και διαστημόπλοια, κόλλα.
Πρόοδος του μαθήματος:
V. – Γεια σας παιδιά. (Γειά σου)
V. – Πείτε μου σε παρακαλώ τι αργία πλησιάζει σύντομα (Ημέρα Κοσμοναυτικής), σωστά, παιδιά, γιορτάζεται στις 12 Απριλίου. Και σας προσκαλώ σήμερα να πάτε στο διάστημα μαζί μου για λίγο, και να δείτε όλα όσα βλέπουν οι αστροναύτες και να μάθετε τι υπάρχει πίσω από τα σύννεφα του αγαπημένου μας πλανήτη.
Αλλά για να το κάνετε αυτό πρέπει να κλείσετε τα μάτια σας σφιχτά και δυνατά - πείτε δυνατά πάμε! Τρία τέσσερα!
(Τα φώτα σβήνουν, οι διαφάνειες ανάβουν στην οθόνη. Ο δάσκαλος μιλάει.)
Η Γη μας περιστρέφεται στις τεράστιες εκτάσεις του διαστήματος.
Είναι ένας από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Το ηλιακό σύστημα είναι μια συλλογή πλανητών και των δορυφόρων τους - που περιστρέφονται γύρω από ένα αστέρι - τον Ήλιο.
Υπάρχουν μόνο εννέα πλανήτες, όλοι είναι διαφορετικοί. Στο βαθύ κοσμικό μόνιμο πάγο, στα όρια του ηλιακού συστήματος, κινούνται πλανήτες - μικρά σώματα πάγου, σκόνης και βράχων. Και μεταξύ των τροχιών του Άρη και του Δία υπάρχει ένα μεγάλο σύμπλεγμα αστεροειδών - βραχώδεις ογκόλιθοι.
Η Γη είναι ο τρίτος πλανήτης από τον Ήλιο.
Είναι μια τεράστια πέτρινη μπάλα, τα περισσότερα απότου οποίου η επιφάνεια είναι καλυμμένη με νερό.
Η γη περιβάλλεται από στρώματα αέρα που ονομάζονται ατμόσφαιρα.
Ο πλανήτης μας βρίσκεται σε συνεχή κίνηση: περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του και γύρω από τον Ήλιο.
Τα αστέρια μας φαίνονται από μακριά σαν λαμπερά φώτα γιατί είναι πολύ μακριά. Στην πραγματικότητα, κάθε αστέρι είναι μια γιγάντια μπάλα αερίου, όπως ο ήλιος μας, που εκπέμπει θερμότητα και φως.
Ένας αστερισμός είναι ένα σχέδιο αστεριών που δημιουργούν ένα σχήμα.
Ο πρώτος άνθρωπος που κατέκτησε το διάστημα ήταν ο Σοβιετικός κοσμοναύτης Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν.
Η πτήση διήρκεσε 1 ώρα και 48 λεπτά. Το πλοίο Vostok έκανε μια περιστροφή γύρω από τη Γη.
Σε έναν διαστημικό πύραυλο
Με το όνομα «Ανατολή»
Είναι ο πρώτος στον πλανήτη
Κατάφερα να ανέβω στα αστέρια.
Τραγουδάει τραγούδια γι' αυτό
Θα είναι μαζί για πάντα
Γκαγκάριν και Απρίλιος. V. Stepanov.
Ορισμένες έρευνες απαιτούν από ένα άτομο να βρίσκεται στο διάστημα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Επινοήθηκαν διαστημικά σπίτια - τροχιακοί σταθμοί. Οι δορυφόροι που εκτοξεύθηκαν από τον άνθρωπο στο διάστημα στέλνουν πίσω στη Γη φωτογραφίες του πλανήτη μας και εικόνες του διαστήματος.
Παιδιά, σας άρεσε στο διάστημα;
Τι θυμάσαι περισσότερο;
Πώς ονομάζονται οι άνθρωποι που πετούν στο διάστημα με διαστημόπλοια; (αστροναύτες)
Πώς ονομαζόταν ο πρώτος αστροναύτης στον κόσμο; (Γιούρι Γκαγκάριν)
Πώς λεγόταν το πλοίο που τον πήγε στον ουρανό; ("Ανατολή ηλίου")
Είστε υπέροχοι, ακούσατε τόσο προσεκτικά.
V. – Η μετάβαση στο διάστημα είναι ένα υπέροχο γεγονός που δίνει πολλές εντυπώσεις και οι εντυπώσεις βοηθούν πολύ καλά τη δημιουργικότητα. Ως εκ τούτου, σας προσκαλώ να καθίσετε στα τραπέζια τώρα και μαζί μου να δημιουργήσετε τον εκπληκτικό μας χώρο.
(τα παιδιά μετακινούνται στον χώρο εργασίας)
Fizminutka
Για να πετάξεις στο διάστημα, πρέπει να μπορείς να κάνεις πολλά.
Να είστε υγιείς, μην είστε τεμπέληδες, να πηγαίνετε καλά στο σχολείο.
Και θα κάνουμε ασκήσεις κάθε μέρα - δεν είμαστε τεμπέληδες!
Στρίψτε αριστερά, δεξιά, γυρίστε πάλι πίσω,
Οκλαδόν, άλμα και τρέξε, τρέξε, τρέξε.
Και μετά περπατήστε όλο και πιο ήσυχα, και μετά καθίστε ξανά.
V. - Παιδιά, ας δούμε τι έχει στα τραπέζια μας (αστέρια, διαστημόπλοια, πλαστελίνη, χάντρες, κόλλα, φωτογραφίες του Yu. Gagarin). Από όλα αυτά μπορείτε να φτιάξετε έναν ολόκληρο εξωτερικό χώρο, για παράδειγμα από αυτόν. (ο δάσκαλος δείχνει το δείγμα στα παιδιά)
Τώρα θα σας πω πώς να φτιάξετε πλανήτες και κομήτες σαν αυτόν από πλαστελίνη.
Αλγόριθμος για την εκτέλεση της εργασίας.
Επιλέξτε το κύριο αντικείμενο (αποκοπή αστροναύτη, διαστημόπλοιο), κολλήστε το κέντρο εργασίας,
Για να φτιάξουμε τον πλανήτη μας από πλαστελίνη, θα χρειαστούμε 3 χρώματα: ένα κομμάτι πράσινο, λευκό και μπλε. Ανακατέψτε και τα τρία χρώματα έτσι ώστε να εμφανιστούν ραβδώσεις στο κομμάτι. Ισιώστε το. Το συνδέουμε στη δουλειά.
Για να φτιάξουμε αστέρια και κομήτες όπως αυτό, η πλαστελίνη μας πρέπει πρώτα να στερεωθεί στο σημείο όπου θα βρίσκεται το αστέρι και στη συνέχεια απλά να τραβήξετε τα άκρα στα πλάγια με το δάχτυλό σας. Αυτές είναι οι ακτίνες που παίρνουμε. Εκτελείται επίσης η ουρά ενός κομήτη.
Οι χάντρες και οι πούλιες θα μας βοηθήσουν να κάνουμε το χώρο μας φωτεινό και λαμπερό.
Αλλά, να ξέρετε ότι στο διάστημα δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς έναν πιστό σύντροφο και φίλο, επομένως σήμερα θα εργαστείτε σε ζευγάρια και στο τέλος θα δούμε ποιανού η ομάδα έκανε τη δουλειά καλύτερα.
V. – Είναι όλα ξεκάθαρα; Λοιπόν, ας πάμε στη δουλειά.
(ανεξάρτητες δραστηριότητες για παιδιά)
Παίζει ελαφριά μουσική ενώ εργάζεστε.
Στο τέλος, όλη η δουλειά απλώνεται στο χαλί, δημιουργώντας τον εξωτερικό χώρο.
V. – Παιδιά, ας δούμε τον χώρο μας, τι υπέροχη δουλειά έχετε κάνει. Και όλα αυτά τα έκανες με τα χέρια σου.
Ερ. – Ποιο έργο πιστεύατε ότι ήταν το πιο ενδιαφέρον; Γιατί;
V. – Σου άρεσε στο διάστημα;
V. – Παιδιά, νομίζω ότι οι κοσμοναύτες μας θα ήθελαν πολύ τη δουλειά σας, ο χώρος αποδείχθηκε πραγματικός. Λοιπόν, ήρθε η ώρα να πάμε στη Γη, γιατί εδώ στη γη μας περιμένουν πολλά περισσότερα ενδιαφέροντα πράγματα.
Σε μια σειρά δεκαετιών, κάθε χρόνο
Σημειώνουμε νέα κοσμικά ορόσημα,
Αλλά θυμόμαστε: το ταξίδι προς τα αστέρια έχει ξεκινήσει
Από το ρωσικό «Πάμε!» του Γκαγκάριν!
Βιβλιογραφία:
Σύνθετες τάξεις, ανώτερη ομάδα, N.V. Labodina, Βόλγκογκραντ «Δάσκαλος», 2012
Εγκυκλοπαίδεια παιδιού προσχολικής ηλικίας, Ν.Ν. Malofeeva, M. "Rosmen", 2007
Ολοκληρωμένα μαθήματα ανάπτυξης λόγου, φροντιστήριο, G.Ya. Zatulina, Παιδαγωγική Εταιρεία της Ρωσίας, Μ., 2007.
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά της ηλικιωμένης ομάδας «Πτήση στο διάστημα».
Πέμ. 19/12/2013
Μπαζένοβα Όλγα Νικολάεβνα,
δάσκαλος λογοθεραπευτής
MA προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Golyshmanovsky
νηπιαγωγείο Νο. 5 "Rodnichok"
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός χώρος"Γνωστική λειτουργία ».
Διευρύνετε την κατανόησή σας για το επάγγελμα των αστροναυτών.
Εκπαιδευτικό πεδίο «Επικοινωνία».
Εμπλουτίστε την ομιλία των παιδιών με ουσιαστικά και επίθετα που δηλώνουν το θέμα «χώρος».
Αναπτύξτε την ικανότητα να διατηρείτε μια συνομιλία. Ενθαρρύνετε τις προσπάθειες να μοιραστούν διάφορες εντυπώσεις και γνώσεις για την αστροναυτική με δασκάλους και άλλα παιδιά.
Εκπαιδευτικό πεδίο «Κοινωνιοποίηση».
Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για το έτος της αστροναυτικής. Αναπτύξτε την επιθυμία να εκφράσετε τη στάση σας απέναντι στο περιβάλλον, βρείτε ανεξάρτητα διάφορα μέσα ομιλίας για αυτό.
Κοιτάζοντας πίνακες για το διάστημα.
Εξοικείωση με τον χάρτη του ηλιακού συστήματος.
Συζητήσεις για δορυφόρους και πλοία.
Απομνημόνευση ποιημάτων για το διάστημα.
Γνωριμία με την πλοκή - παιχνίδια ρόλου«Cosmodrome», «Tourney through the Solar System».
Ατομική δουλειά:
Βοηθήστε τους Nikita G, Nastya L. να εκφράσουν την άποψή τους σχετικά με το θέμα "Space", χρησιμοποιήστε σωστά ουσιαστικά και επίθετα στην ομιλία.
Εγχειρίδια και υλικά:
Σφαίρα (συλλογή σφαίρων).
Μπάλα.
Μουσική συνοδεία.
Πορτρέτο ενός αστροναύτη. (Gagarin Yu. A.).
Αστερισμός (Μεγάλη και Μικρή Άρκτος, Τρίγωνο, Κύκνος)
Η πρόοδος του μαθήματος
Παιδαγωγός:
Γεια σας παιδια,
Κορίτσια και αγόρια!
Χαίρομαι που σας βλέπω όλους.
Σε τηλεοπτική εκπομπή στο σπίτι.
Παιδιά, τι τηλεοπτικές εκπομπέςαγαπάς; ( Καληνυχτα, Έξυπνα κορίτσια και έξυπνοι άνθρωποι, Telenanny, Οι πιο έξυπνοι). Σήμερα έχουμε στον αέρα το παιδικό πρόγραμμα «Ταξίδι στο Διάστημα». Όπως ίσως γνωρίζετε, κάθε πρόγραμμα έχει πάντα έναν παρουσιαστή.
Παρουσιάστρια του προγράμματος είναι η Irina Aleksandrovna και καλεσμένοι μας είναι τα παιδιά της ανώτερης ομάδας του νηπιαγωγείου Νο. 17. Ας ξεκινήσουμε το πρόγραμμά μας με ένα τραγούδι, παρακαλώ ακούστε το τραγούδι και πείτε μου για ποιον πρόκειται;
Υπάρχει ένα τραγούδι για τους αστροναύτες.
Παιδιά: Σχετικά με τους αστροναύτες.
Εκπαιδευτικός: Τέλεια! Ποιος μπορεί να μαντέψει γιατί συμπεριέλαβα αυτό το τραγούδι.
Παιδιά: Την ημέρα αυτή, ένα άτομο πέταξε στο διάστημα για πρώτη φορά.
Εκπαιδευτής: Για πρώτη φορά, ένας κάτοικος του πλανήτη Γη όρμησε στα αστέρια. Ποιος ξέρει ποιο ήταν το όνομα του πρώτου αστροναύτη στον κόσμο;
Παιδιά: Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν.
Εκπαιδευτικός: Τα παιδιά από το πορτρέτο, ένας χαμογελαστός, γενναίος πιλότος - κοσμοναύτης, ήρωας - μας κοιτάζει Σοβιετική ΈνωσηΣυνταγματάρχης Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν.
Και εδώ, δείτε τη φωτογραφία, είναι ντυμένος διαφορετικά, με τα ρούχα που φοράει κατά τη διάρκεια της πτήσης. Ολόκληρη η στολή του ονομάζεται διαστημική στολή. Περιλαμβάνει κοχύλι, κράνος, γάντια, μπότες. Μια διαστημική στολή, όπως η καμπίνα ενός διαστημόπλοιου, περιέχει τα πάντα ώστε οι αστροναύτες να μπορούν να πετούν. Το κοστούμι περιέχει σωλήνες με το αναπνευστικό μείγμα που χρειάζονται για την αναπνοή, και υπάρχει επίσης ένα μικρό κουτί που διατηρεί τη φυσιολογική θερμοκρασία του σώματος. Η στολή είναι μια πολύ ανθεκτική διαστημική στολή που προστατεύει από την πίεση και την ακτινοβολία. Η στολή είναι συνδεδεμένη με τη Γη, περιέχει ένα μικρόφωνο με αισθητήρες εξοπλισμού, μπορούμε να δούμε και να μιλήσουμε με τους αστροναύτες. Η διαστημική στολή είναι βαριά και μπορεί να φορεθεί μόνο από εκπαιδευμένους, ανθεκτικούς ανθρώπους.
Εκπαιδευτικός: Τώρα Katya, διαβάστε ένα ποίημα για αυτό το υπέροχο άτομο.
Διαβάζοντας ένα ποίημα. Ξέρεις πώς είναι; ήταν τύπος,
Αυτός που ανακάλυψε το ίχνος των αστεριών;
Όλος ο κόσμος τον κουβαλούσε στην αγκαλιά του.
Γιος της γης και των αστεριών. Ήταν ευγενικός και απλός.
Παιδαγωγός:
Πώς καταλαβαίνετε τους στίχους σε αυτό το ποίημα ότι ολόκληρος ο κόσμος κουβαλούσε στην αγκαλιά του τον Γιούρι Γκαγκάριν;
Παιδιά: Αφού επέστρεψε στη γη, ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο, συναντώντας κατοίκους διαφορετικών χωρών.
Εκπαιδευτικός: Καλά τα λέτε - απλά και ξεκάθαρα. Γιατί πιστεύετε ότι τον έλεγαν γιο της Γης και των άστρων;
Παιδιά: Είναι ο πρώτος άνθρωπος που πέταξε στο διάστημα και είδε τη γη και τα αστέρια μας. Και θέλετε να πάτε στο διάστημα.
Παιδιά: Ναι
Παρουσιαστής: Και πώς πρέπει να είσαι για να πετάξεις στο διάστημα;
Παιδιά: Δυνατά, σκληρά, επιδέξια, ανθεκτικά.
Παιδαγωγός: Ας ζεσταθούμε και ας γίνουμε έτσι.
Λεπτό φυσικής αγωγής.
Ας ζεσταθούμε
Ας τεντωθούμε, ας λυγίσουμε.
Ήρθε η ώρα να πηδήξουμε!
Δεν θα υπάρχει τεμπελιά στους μύες,
Αυτή και εγώ δεν είμαστε στον ίδιο δρόμο,
Τραβήξτε τα γόνατά σας στο στήθος σας
Τύλιξε τα χέρια σου γύρω του!
Κλίση αριστερά - δεξιά.
Και δύο ένα βήμα μπροστά,
Μένουμε ακίνητοι και κάνουμε μια γρήγορη στροφή.
Εκπαιδευτικός: Εντάξει! Βλέπω ότι είστε έτοιμοι και τώρα το τηλεοπτικό μας στούντιο έχει μετατραπεί σε ένα μεγάλο εξωτερικό χώρο και εσείς και εγώ, όπως ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν, πετάμε προς τα αστέρια.
Ελάτε, δείτε, θαυμάστε τα φώτα των αστερισμών. Ποιος μπορεί να πει τι είναι αστερισμός; Εκπληκτικός! Ένας αστερισμός είναι μια συλλογή αστεριών στον ουρανό. Ποιος μπορεί να ονομάσει τον αστερισμό που βλέπουμε; Ας μετρήσουμε τα αστέρια στους αστερισμούς μας. Εξαιρετική! Μέτρησαν σωστά. Μπορείτε να μετρήσετε τα αστέρια στον ουρανό;
Παιδιά: Όχι.
Εκπαιδευτικός: Ναι, είναι αμέτρητοι. Ο ουρανός πάνω από το κεφάλι μας είναι διάσπαρτος με χιλιάδες αστέρια. Μας φαίνονται σαν μικρές αστραφτερές κουκκίδες γιατί βρίσκονται μακριά από τη Γη. Στην πραγματικότητα, τα αστέρια είναι πολύ μεγάλα.
Παιδιά, είμαστε πίσω στο τηλεοπτικό στούντιο, θέλω να πω ότι στο διάστημα, εκτός από τα αστέρια, υπάρχουν 10 πλανήτες, αλλά όλοι οι αστροναύτες που πέταξαν στο διάστημα είπαν ότι ο πιο όμορφος πλανήτης είναι η γη.
Κοίτα τι σου δείχνω.
Παιδιά: Σφαίρα.
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, παιδιά, αυτός είναι ένας μειωμένος πλανήτης Γη.
Κοιτάξτε προσεκτικά, τι είναι ασαφές στον κόσμο;
Τι σας εκπλήσσει;
Παιδιά: Ότι η Γη μας είναι μικρή, μπορούμε να την αγγίξουμε με τα χέρια μας.
Παιδαγωγός:
Να σου δείξω που βρισκόμαστε; Βρισκόμαστε στην πόλη Tyumen, και εδώ είναι το νηπιαγωγείο μας Νο. 17.
Και τώρα θέλω να δείξω το μέρος όπου ξεκίνησε ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν. Αυτό είναι το κοσμοδρόμιο Baikanur στο Καζακστάν. Τώρα ας ετοιμαστούμε για απογείωση, μετρώντας μαζί 5, 4, 3, 2, 1. Πετάμε ο-ο-ο. Πόσες φορές πέταξε ο πύραυλος Vostok γύρω από τη γη μας;
Παιδιά: Μια φορά
Μπράβο!
Και η πτήση διήρκεσε 1 ώρα και 48 λεπτά.
Λοιπόν, θαύματα στη μετάδοση, από πού προήλθε;
Παιδιά: Μπάλα.
Παιδαγωγός: Πείτε στα παιδιά πώς μοιάζουν μια μπάλα και μια υδρόγειος σφαίρα. Σε τι διαφέρει ο κόσμος; Η μπάλα μας θέλει να παίξει μαζί σας το παιχνίδι «Ονομάστε λέξεις για το διάστημα».
Εκπαιδευτικός: Θέλετε να παίξετε λίγο ακόμα;
Παιδιά: Θέλουμε.
Εκπαιδευτικός: Σας προσφέρω το παιχνίδι "Βρείτε τον πύραυλο σας".
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι θυμάστε από το πρόγραμμά μας;
Τι λέτε στις μαμάδες και στους μπαμπάδες σήμερα; Και το πιο ενδιαφέρον πράγμα σας περιμένει μπροστά, θα βρεθούμε ξανά αυτή την εβδομάδα.
Βιβλιογραφία:
Το μάθημα του Γκαγκάριν / Επιμέλεια Yu A. Dokuchaev. - Μ.: Παιδική λογοτεχνία. - 1985. - 143 σ., εικ. Ντοκιμαντέρ για τον πρώτο κοσμοναύτη στον κόσμο Γιούρι Γκαγκάριν και τους Γκαγαρινίτες 39.
Star Son / Επιμέλεια L.A. Ομπούχοβα. - Μ.: Παιδική λογοτεχνία. 1974.
Space Harbor / Επιμέλεια A.F. Molchanov, A.A. Pushkarev: Εκδοτικός οίκος: Mashinostroenie. 1982.
«Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα ΜΜΕ» Σειρά Α Αρ. 0002276,
barcode (αριθμός απόδειξης) 62502669050254 Ημερομηνία αποστολής 21 Δεκεμβρίου 2013
Περίληψη μαθήματος με θέμα: "Χώρος" στην ομάδα ηλικιωμένων.
Στόχοι:
Αποσαφήνιση και γενίκευση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα ονόματα ορισμένων αστερισμών.
Συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες στα παιδιά για ιπτάμενα αντικείμενα (διαστημικός πύραυλος, διαστημόπλοιο, ιπτάμενος δίσκος, δορυφόρος).
Ενισχύστε τις δεξιότητες μέτρησης στα δύο.
Μάθετε να ενώνεστε σε ένα παιχνίδι, να κάνετε ενέργειες παιχνιδιού, να ενεργείτε σύμφωνα με τους κανόνες και τα γενικά σχέδια παιχνιδιού.
Καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, αναπτύξτε την ικανότητα να λαμβάνετε υπόψη τα συμφέροντα των συντρόφων.
Προκαταρκτική εργασία: εξέταση φωτογραφιών, εικονογραφήσεις για βιβλία για το διάστημα, συζήτηση για τον πλανήτη Γη, κατασκευή διαστημόπλοιων από ενότητες και σετ κατασκευής, μάθηση γυμναστική δακτύλων"Κοσμοναύτης", που απλώνει τον αστερισμό του από τα αστέρια.
Η πρόοδος του μαθήματος.
1 μέρος
Ακούγεται μουσική και μπαίνουν παιδιά.
Θα φτιάξουμε έναν πύραυλο και θα πάμε ένα μακρύ ταξίδι.
Θα επιλέξουμε το πιο λαμπερό αστέρι.
Και στο δρόμο, φυσικά, εμείς
Ας θυμηθούμε το γλυκό σπίτι.
ΚΑΙ πεντάκτινα αστέριαπάνω από το Κρεμλίνο.
Εκεί που κάνουν κύκλους οι πλανήτες, το πλοίο μας θα περάσει,
Οι ηλιόλουστοι άνθρωποι θα μας κάνουν φίλους εκεί.
Vos. - Παιδιά, σήμερα θα πάμε στο διαστημικό ταξίδι, ταξίδι στα αστέρια. Σε ένα καθαρό απόγευμα χωρίς σύννεφα. Ο ουρανός πάνω από το κεφάλι σου είναι σπαρμένος με πολλά αστέρια. Φαίνονται να είναι μικρές, αστραφτερές κουκκίδες επειδή βρίσκονται τόσο μακριά από τη Γη. Για να περιηγηθούν γρήγορα στον έναστρο ουρανό, οι αστρονόμοι χώρισαν τον ουρανό σε περιοχές και τα αστέρια σε ομάδες που ονομάζονται αστερισμοί.Συνέδεσαν τα πιο αξιοσημείωτα, φωτεινότερα αστέρια με φανταστικές γραμμές, σαν να σχεδίαζαν τον ουρανό, και στη συνέχεια προσδιόρισαν πώς έμοιαζε το σχέδιο. Έτσι ένα ολόκληρο θηριοτροφείο εγκαταστάθηκε στον ουρανό (Snake, Swan, M. Bear, Hare). Κοίτα, όμως, σε ποιον μοιάζει αυτή η εικόνα; (Στον λαγό). Τώρα ας φτιάξει ο καθένας τη δική του εικόνα - τον αστερισμό του Λαγού, από τα στοιχεία του παιχνιδιού "Tangram". (Έπαινος στα παιδιά). Τώρα ας πετάξουμε στον αστερισμό μας. Για να πάμε σε αυτόν τον αστερισμό, πρέπει να γίνουμε τι; Σωστά, αστροναύτες.
Μέρος 2ο.
Και για να γίνεις αστροναύτης,
Να πετάξω στον ουρανό,
Πρέπει να ξέρεις πολλά
Πρέπει να ξέρεις πολλά.
Και ταυτόχρονα, και ταυτόχρονα,
Θα παρατηρήσετε
Βοηθά τους αστροναύτες
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.
Για να φτάσουμε στο διάστημα, τι πρέπει να πετάξουμε; (Παιδικές απαντήσεις). Σωστά, στα διαστημόπλοια. Έχω δύο πλοία, ας δώσουμε ένα όνομα στα πλοία μας και ας χωριστούμε σε δύο ομάδες.
Πώς θα ονομάζεται το πρώτο πλοίο και το πλήρωμα; Συμβουλευτείτε λίγο.
Και πώς θα λέγεται το δεύτερο πλοίο και το πλήρωμα;
Κάθε πλοίο έχει τη δική του προβλεπόμενη πορεία. Αν κάνουμε σωστά τους υπολογισμούς, τότε τα διαστημόπλοιά μας θα πέσουν στον αστερισμό μας.
1 δωμάτιο 3-1=2 4+2=6 10-1=9
2 δωμάτια 2+1=3 3+2=5 7+2=9
Μπράβο, όλοι ολοκλήρωσαν αυτήν την εργασία και τα πλοία σας πέταξαν στην προβλεπόμενη πορεία.
PHYSMINUTE
Και τώρα είμαστε μαζί σας, παιδιά,
Πετάμε μακριά με έναν πύραυλο.
Ένα, δύο - υπάρχει ένας πύραυλος.
Τρία, τέσσερα - ένα αεροπλάνο.
Ένα, δύο - χτυπήστε τα χέρια σας,
Και μετά για κάθε μέτρηση:
Ενα δύο τρία τέσσερα -
Τα χέρια ψηλότερα, οι ώμοι ευρύτεροι:
Ενα δύο τρία τέσσερα -
Και τριγυρνούσαν επί τόπου.
Μέρος 3.
Παιδιά, οι αστροναύτες πρέπει όχι μόνο να μετρούν, αλλά και να μάθουν να απομνημονεύουν αριθμούς. Τώρα θα σας δείξω τους αριθμούς, πρέπει να τους απομνημονεύσετε και να τους τακτοποιήσετε στο τραπέζι σας: 2, 4, 6, 8, 10.
Κατά πόσο έχει αυξηθεί ο αριθμός;
Τι σκέφτηκες; (Σε δύο).
Μέρος 4
Και κοσμικά πλάσματα ζουν στους πλανήτες μας. Ας φανταστούμε τι μορφή μπορεί να είναι τα κοσμικά πλάσματα; (τριγωνικό, τετράγωνο, στρογγυλό, οβάλ). Και κοιτάξτε τους διαστημικούς ανθρώπους που έχω απεικονίσει. Διαφέρουν ως προς το σχήμα του κεφαλιού, των ποδιών και τη θέση των χεριών.
Σε κάθε σειρά υπάρχει μια φιγούρα ενός κοσμικού ανθρώπου:
Με στρογγυλά, οβάλ και τετράγωνα κεφάλια,
Με στρογγυλή, οβάλ και τετράγωνη μπάλα,
Με πόδια σε σχήμα κύκλους, τετράγωνα, γραμμές,
Και με τα χέρια τεντωμένα στα πλάγια, τους αγκώνες λυγισμένους ή τεντωμένους προς τα εμπρός.
Ας προσδιορίσουμε ποιος κοσμικός άνθρωπος λείπει; (Επαινος).
Μέρος 5
Οι διαστημικοί άνθρωποι είναι πολύ χαρούμενοι που ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες και σας προσφέρουν να δημιουργήσετε τον δικό σας αστερισμό αστεριών.
ΟΜΑΔΑ ΜΕΓΑΛΩΝΣΤΟΧΟΣ: Ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών, των καλλιτεχνικών και αισθητικών ικανοτήτων.
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:
- Εδραίωση και συστηματοποίηση γνώσεων για το Διάστημα (άστρα, αστερισμοί, ηλιακό σύστημα, πλανήτες). Να διευκρινίσει τις γνώσεις για την εξερεύνηση του Σύμπαντος και για τους αστροναύτες.
- Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, την παρατήρηση, τις σκηνικές ικανότητες. Να βελτιώσει την ικανότητα των παιδιών να μεταφέρουν τα δομικά χαρακτηριστικά ενός διαστημόπλοιου σε απλικέ.
- Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας για την πατρίδα σας.
- Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών: αστερισμοί, Σύμπαν, Ηλιακό σύστημα, ονόματα πλανητών, ονόματα αστερισμών, αστροναύτης, αντωνυμικές λέξεις.
ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ:Σειρά μαθημάτων στο πλαίσιο της δραστηριότητας του έργου «This Mysterious Space».
ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΞΗ:Υλικό επίδειξης «Space», μοντέλο «Solar System», υλικό για σκηνοθεσία (σετ εργαλείων, πορτρέτα αστροναυτών, στολή αστροναύτη), σετ κατασκευής «Spaceships», ψαλίδι, κόλλα, χαρτοπετσέτες, καλούπια κοπής.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ:
- Σας αρέσει να κοιτάτε τον νυχτερινό ουρανό; Τι μπορείτε να δείτε στον ουρανό; (αστέρια, φεγγάρι). Πόσα αστέρια υπάρχουν στον ουρανό;
Είναι αμέτρητοι. Ένα βράδυ χωρίς σύννεφα, καθαρό, ο ουρανός πάνω από το κεφάλι μας είναι διάσπαρτος με μικρές αστραφτερές κουκκίδες.
- Τι είναι ένα αστέρι; (Πρόκειται για τεράστιες καυτές μπάλες αερίου, παρόμοιες με τον ήλιο μας. Λάμπουν, αλλά δεν θερμαίνονται, γιατί είναι πολύ μακριά από τη Γη, επομένως μας φαίνονται τόσο μικρές.)
Για να πλοηγηθούν στον έναστρο ουρανό, οι άνθρωποι έδωσαν ονόματα σε μερικά από τα φωτεινότερα αστέρια και συνδύασαν τα αστέρια σε αστερισμούς, που μπορούν να συγκριθούν με την εικόνα αντικειμένων και ζώων.
Εσύ κι εγώ παρακολουθήσαμε το πιο λαμπρό αστέρι.
Παιδί: Υπάρχει ένα αστέρι στον ουρανό, δεν θα σας πω ποιο.
Αλλά κάθε απόγευμα την κοιτάζω από το παράθυρο.
Τρεμοπαίει πιο φωτεινό από όλα και κάπου στον ουρανό, Τώρα, μάλλον, ο πιλότος ελέγχει το δρόμο του κατά μήκος του!
- Πώς λέγεται αυτό το αστέρι; (Πολικό αστέρι) Σε ποιον αστερισμό βρίσκεται ο Polaris; (στον αστερισμό της Μικρής Άρκτου)
Γραφική άσκηση"Ενωσε τις τελείες"
Ας προσπαθήσουμε να συνδέσουμε τα αστέρια σε αυτούς τους αστερισμούς και να δούμε τι συμβαίνει. Παιδί: Εδώ είναι η Μεγάλη Άρκτος που ανακατεύει τον χυλό αστεριών με μια μεγάλη κουτάλα σε ένα μεγάλο καζάνι. Και εκεί κοντά η Μικρή Άρκτος λάμπει αμυδρά, Μαζεύοντας ψίχουλα με μια μικρή κουτάλα! Μαντέψτε το αίνιγμα, τότε θα μάθετε τι άλλο μπορείτε να δείτε στον ουρανό. Τη νύχτα περπατώ στον ουρανό, φωτίζοντας αμυδρά τη Γη. Είναι βαρετό, βαριέμαι μόνος, Και με λένε... (Φεγγάρι)! (παρουσιάζεται η εικονογράφηση)
- Τι είναι το φεγγάρι και γιατί ο καλλιτέχνης το σχεδίασε έτσι ώστε η Γη να κρατά τη Σελήνη από το χέρι; (Η Σελήνη είναι δορυφόρος της Γης.)
- Τι είναι η Γη; (Η Γη είναι πλανήτης.)
- Σωστά. Είπαμε ότι η Γη είναι το σπίτι μας και το Ηλιακό σύστημα είναι η πατρίδα μας, στην οποία βρίσκεται το σπίτι μας. Υπάρχουν άλλοι πλανήτες σε αυτή την ηλιόλουστη πόλη.
- Όλοι αυτοί οι πλανήτες είναι ενωμένοι στο ηλιακό σύστημα. Γιατί αυτό το σύστημα ονομάστηκε Solar; (Επειδή όλοι οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο. Ο Ήλιος είναι ένα μεγάλο καυτό αστέρι, θερμαίνει και φωτίζει τους πλανήτες.)
Κάθε πλανήτης έχει το δικό του μονοπάτι. Πιστέψτε με, δεν μπορεί να τραβηχτεί από την τροχιά. Οι πλανήτες μας περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο. Όλα θερμαίνονται από τον Ήλιο με διαφορετικούς τρόπους.
Διδακτικό παιχνίδι"Ηλιακό σύστημα"
- Βοηθήστε με να επιστρέψω τους πλανήτες στην τροχιά τους. Είναι τόσο ζεστό σε αυτόν τον πλανήτη
Είναι επικίνδυνο να είσαι εκεί, φίλοι! (Ερμής)
Και αυτός ο πλανήτης ήταν δεσμευμένος από ένα τρομερό κρύο, οι ακτίνες του ήλιου δεν τον έφτασαν με ζεστασιά. (Πλούτων)
Και αυτός ο πλανήτης είναι αγαπητός σε όλους μας, Ο πλανήτης μας έδωσε ζωή... (Γη)
Δύο πλανήτες βρίσκονται κοντά στον πλανήτη Γη. Φίλε μου, ονομάστε τους γρήγορα. (Αφροδίτη, Άρης)
Και αυτός ο πλανήτης είναι περήφανος για τον εαυτό του,
Επειδή θεωρείται το μεγαλύτερο.9Δίας)
Ο πλανήτης περιβάλλεται από δαχτυλίδια και αυτό είναι που τον ξεχωρίζει από όλους τους άλλους. (Κρόνος)
Τι είδους πλανήτης είναι ο πράσινος; (Ουρανός)
Ο Βασιλιάς της Θάλασσας έδωσε σε αυτόν τον πλανήτη ένα όνομα, τον ονόμασε με το δικό του όνομα. (Ποσειδώνας) Ένας στρογγυλός χορός πλανητών περιστρέφεται, ο καθένας έχει το δικό του μέγεθος και χρώμα. Για τον καθένα, το μονοπάτι καθορίζεται, αλλά μόνο στη Γη είναι ο κόσμος γεμάτος ζωή.
- Γιατί μπορούμε να πούμε ότι μόνο η Γη έχει ζωή; (Η έρευνα το επιβεβαιώνει.)
Ο άνθρωπος πάντα ενδιαφερόταν για τον μυστηριώδη κόσμο του Διαστήματος. Υπάρχει αέρας σε άλλους πλανήτες, υπάρχουν ζώα και φυτά εκεί; Και έτσι οι επιστήμονες υπό την ηγεσία του Korolev επινόησαν τον πρώτο δορυφόρο, τοποθέτησαν όργανα σε αυτόν και τον εκτόξευσαν στο διάστημα.
- Ποιο ζωντανό πλάσμα ήταν το πρώτο που πήγε στο διάστημα; (Σκύλοι: Belka and Strelka.) Σε έναν διαστημικό πύραυλο που ονομάζεται "Vostok"
Ποιος ήταν ο πρώτος στον πλανήτη που ανέβηκε στα αστέρια; (Yu.A. Gagarin) - Στις 12 Απριλίου 1961, για πρώτη φορά στον κόσμο, ο Yu Gagarin έκανε μια επιτυχημένη πτήση γύρω από τη Γη με ένα διαστημόπλοιο. Η χώρα μας είναι περήφανη για αυτό το κατόρθωμα.
- Ποιος επανέλαβε το κατόρθωμα του Γκαγκάριν; (G. Titov, V. Tereshkova, S. Savitskaya)
- Τι κάνουν οι αστροναύτες κατά τη διάρκεια της πτήσης; (Διεξάγουν ιατρικές και τεχνικές παρατηρήσεις, μελετούν την επιφάνεια της Γης, της Σελήνης και άλλων πλανητών. Αναφέρουν τυφώνες που πλησιάζουν, τυφώνες, φυσικές καταστροφές, διευκρινίζουν την πρόγνωση του καιρού και παρέχουν δορυφορικές τηλεοπτικές και ραδιοφωνικές επικοινωνίες.)
Παιχνίδι ομιλίας «Πες το αντίστροφα»
- Πώς πρέπει να είναι ένας αστροναύτης; Θα ονομάσω τις ιδιότητες και για καθεμία από τις λέξεις μου, θα επιλέξω μια άλλη λέξη που δηλώνει την αντίθετη ποιότητα.
Τεμπέλης - εργατικός
Κακό - καλό
Αδύναμος δυνατός
Αργά γρήγορα
Απεριποίητο - προσεγμένο
Θλιβερό - εύθυμο
Νευρικό - ήρεμο
Γέρος νέος
Δειλά - γενναίο
Αδέξιος - επιδέξιος
- Όλες οι ιδιότητες που αναφέρατε είναι εγγενείς σε έναν αστροναύτη.
- Θα ήθελες να γίνεις αστροναύτης;
αναθέσπιση "Διαστημική πτήση"
Πρώτο παιδί: Ηρωικοί αστροναύτες πέταξαν με πυραύλους.
Είδαμε τους κοσμοναύτες μας σε πορτρέτα.Δεύτερο παιδί: Ας παίξουμε - ας φτιάξουμε έναν πύραυλο!
Όπως οι κοσμοναύτες μας, όλοι θα πετάξουμε στο διάστημα!Τρίτο παιδί: Καταλήξατε σε ένα τόσο ωραίο παιχνίδι για εμάς.
Τι χρειάζεται για έναν πύραυλο; Θα το πάρουμε τώρα.Πρώτο παιδί: Παιδιά, έχω μια υπέροχη κόλλα.Δεύτερο παιδί: Έφερα μαζί μου ένα κουτί με καρφιά.Τρίτο παιδί: Εδώ είναι χαρτόνι, κόντρα πλακέ, όλα τα είδη εργαλείων.Μαζί: Θα φτιάξουμε έναν πύραυλο σε χρόνο μηδέν.
- Και εμείς παιδιά θα βοηθήσουμε τους κοσμοναύτες μας να φτιάξουν έναν πύραυλο.
Διδακτικό παιχνίδι"Συναρμολόγηση από εξαρτήματα"
δεύτερο παιδί: Είμαστε όλοι κοσμοναύτες τώρα, όπως ο Γκαγκάριν, όπως ο Τίτοφ Το πλήρωμα του πυραύλου μας είναι έτοιμο να πετάξει στο διάστημα.Τέταρτο παιδί:Γρήγοροι πύραυλοι μας περιμένουν για να πετάξουμε στους πλανήτες. Θα πετάξουμε όποιο θέλουμε.
- Είναι ο πύραυλος έτοιμος για απογείωση; Πάρτε τις θέσεις σας.(τα παιδιά στέκονται ανά δύο)
- Ας αρχίσουμε να μετράμε: 10,9,8,7... 1, ξεκινήστε.Τρίτο παιδί: Πετάει στο διάστημα
Ο κοσμοναύτης μας είναι γύρω από τη Γη, Παρόλο που τα παράθυρα του πλοίου είναι μικρά, βλέπει τα πάντα σαν στην παλάμη του χεριού του: Την έκταση της στέπας, το σερφάρισμα στη θάλασσα, Και ίσως κι εσύ κι εγώ.Δεύτερο παιδί: Κυβερνήτης πλοίου, αναφέρετε την κατάσταση!Πρώτο παιδί: Όλα είναι ΠΛΗΡΗΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ! Τρίτο παιδί: Άδεια εισόδου στο διάστημα!Πρώτο παιδί: Δίνω την άδεια! Προσοχή έλλειψη βαρύτητας!
Ασκήσεις χαλάρωσης"Πετάβαση στον αέρα"
Προτείνω να επιστρέψετε στη Γη.
Εδώ είμαστε στο σπίτι. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού είδαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Προτείνω να απεικονίσω αυτό που είδατε.
Πάρτε έτοιμα σχήματα, κόψτε τα κατά μήκος του περιγράμματος, φτιάξτε μια συνολική εικόνα και κολλήστε τις εικόνες,(ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών)
Συνοψίζοντας το μάθημα.
Στόχος: Διευρύνετε και εμβαθύνετε την κατανόηση του χώρου από τα παιδιά.
Καθήκοντα:
- Να εμπεδώσει τις γνώσεις για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος.
- Επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας που σχετίζεται με την έννοια του «Χώρου».
- Βελτιώστε τον διαλογικό και μονολογικό λόγο.
- Ενισχύστε την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις.
- Ενισχύστε την ικανότητα σύνθεσης απλών και σύνθετων προτάσεων.
- Ενισχύστε την ικανότητα σχηματισμού αντωνύμων λέξεων με το πρόθεμα χωρίς -.
- Καλλιεργήστε την αίσθηση της αλληλοβοήθειας, της φιλίας και του πατριωτισμού.
Εξοπλισμός:
- Μοντέλα πλανητών σε αφίσα, ηχογραφήσεις, πορτρέτα.
- Σφαίρα.
- Mnemotables.
Προκαταρκτική εργασία:
- Συζητήσεις με θέμα «Χώρος»
- Σχεδιασμός με θέμα «Εξωγήινοι», «Διάστημα»
- Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, εγκυκλοπαίδειες, βιβλία για το διάστημα
- Κατασκευή χειροτεχνιών, άλμπουμ, εφαρμογών για το διάστημα
- Καταστάσεις παιχνιδιού "Cosmodrome", "Find the planet"
Η πρόοδος του μαθήματος
Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο.
Κοσμική μουσική ήχοι.
Παιδαγωγός:
Πριν από πολύ καιρό, όταν οι άνθρωποι ζούσαν ακόμα σε σπηλιές, κοιτούσαν τον ουρανό κάθε βράδυ και έμειναν έκπληκτοι: αμέτρητες κουκκίδες άστραφταν πάνω από τα κεφάλια τους. Εξαφανίστηκαν το πρωί για να εμφανιστούν το επόμενο βράδυ. Κι εκεί που ο Ήλιος άστραφτε τη μέρα, τη νύχτα η ΣΕΛΗΝΗ έλαμπε αλλάζοντας το σχήμα της.
Οι άνθρωποι δεν κατάλαβαν γιατί συνέβαινε αυτό και δεν μπορούσαν να το εξηγήσουν. Πέρασαν όμως χιλιάδες χρόνια και βρήκαν απαντήσεις σε πολλά ερωτήματα.
Ας θυμηθούμε τώρα όλα όσα γνωρίζουμε για το διάστημα.
Παιδιά, πριν από πολύ καιρό, όταν εσείς και ακόμη και εγώ δεν ήμασταν στον κόσμο, τα χαρμόσυνα νέα διαδόθηκαν σε όλο τον κόσμο: ο άνθρωπος έχει κατακτήσει το διάστημα.
Ποιος ήταν ο πρώτος κοσμοναύτης στον πλανήτη; (Ο πρώτος κοσμοναύτης στον πλανήτη ήταν ο Yu.A. Gagarin).
Υπάρχει μνημείο για τους αστροναύτες στην πόλη μας; (Στην πόλη μας υπάρχει ένα μνημείο του Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν).
Πού βρίσκεται; (Βρίσκεται στην οδό Gagarin)
Πώς ονομαζόταν ο διαστημικός πύραυλος στον οποίο ο Γκαγκάριν ανέβηκε στα αστέρια; (Ανατολή)
Γιούρι Γκαγκάριν - ένας πραγματικός ήρωαςόχι μόνο η χώρα μας, αλλά ολόκληρος ο πλανήτης Γη! Και είμαστε επίσης περήφανοι για τη Valentina Vladimirovna Tereshkova. Ποιά είναι αυτή; (Πρώτη γυναίκα αστροναύτης)
Ποιος άλλος έχει πετάξει στο διάστημα εκτός από ανθρώπους; (Τα σκυλιά Belka και Strelka, ποντίκια, αρουραίοι, κουνέλια ακόμα και ένας πίθηκος πέταξαν στο διάστημα).
Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να είναι οι αστροναύτες;
Διδακτικό παιχνίδι "Πώς πρέπει να είναι ένας αστροναύτης;"
Ένας αστροναύτης πρέπει να είναι γενναίος, δυνατός, θαρραλέος, αποφασιστικός, έξυπνος, επιδέξιος, ανθεκτικός, εργατικός, θαρραλέος, θαρραλέος, πειθαρχημένος, σεμνός.
Παιδιά, να σας πούμε ποιος μπορεί να μπει στο σώμα κοσμοναυτών;
Διδακτικό παιχνίδι "Προσθέστε μια λέξη"
Εκπαιδευτής: Αν θέλεις να γίνεις αστροναύτης, πρέπει να κάνεις πολλά...
Παιδιά: Να ξέρετε.
Εκπαιδευτής: Οποιαδήποτε διαστημική διαδρομή
Ανοιχτό σε όσους αγαπούν...
Παιδιά: Εργασία.
Εκπαιδευτής: Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι
Για πτήσεις σε...
Παιδιά: Πλανήτες.
Εκπαιδευτικός: Το δικό μας θα είναι το πιο φιλικό
Το εύθυμο μας...
Παιδιά: Πλήρωμα.
Εκπαιδευτικός: Αν θέλουμε να πάμε στο διάστημα
Τόσο σύντομα...
Παιδιά: Ας πετάξουμε.
Για την πτήση, θα φτιάξουμε ένα διαστημόπλοιο και θα το ονομάσουμε «Φιλία». Πώς λέγεται η πόρτα σε ένα διαστημόπλοιο; (Μια πόρτα σε ένα διαστημόπλοιο ονομάζεται καταπακτή.)
Μέσα από την καταπακτή επιβιβαζόμαστε στο πλοίο.
Επαναλαμβάνουμε τον κανόνα της φιλίας «Ένας για όλους και όλοι για έναν».
Ξεκινάμε την αντίστροφη μέτρηση: "10, 9, ...., έναρξη"
Σεμινάριο φυσικής αγωγής (μουσική)
έλλειψη βαρύτητας. Πώς είναι το κεφάλι μας; (Ανετα); πώς είναι τα χέρια και τα πόδια μας; (Πνεύμονες); πώς είναι το σώμα μας; (Πνεύμονας). (Ασκήσεις για χέρια, πόδια, λαιμό).
Ωχ, χτύπησε κάτι το διαστημόπλοιό μας; (Αυτός είναι ένας μετεωρίτης).
Πώς ονομάζεται το φαινόμενο όταν πολλοί μετεωρίτες πέφτουν στη Γη; (Μετεωρική Βροχή).
Πώς λέγεται το παράθυρο σε ένα διαστημόπλοιο; (Φινιστρίνι).
Ας κοιτάξουμε έξω από το παράθυρο. Τι βλέπουμε; (Πλανήτες, Ήλιος, Σελήνη, ουραίος κομήτης, αστεροειδής, μετεωρίτης, αστέρια).
Κι όσο πετάμε, θα σου λέω γρίφους
Γρίφοι για το διάστημα
Αναβοσβήνει μια τεράστια ουρά στο σκοτάδι,
Ορμώντας ανάμεσα στα φωτεινά αστέρια στο κενό,
Δεν είναι αστέρι, δεν είναι πλανήτης,
Το μυστήριο του Σύμπαντος...(Κομήτης)
Ένα κομμάτι από τον πλανήτη
Ορμώντας κάπου ανάμεσα στα αστέρια.
Πετάει και πετάει πολλά χρόνια,
Κοσμικός… (Μετεωρίτης)
Φωτίζει το δρόμο τη νύχτα,
Δεν αφήνει τα αστέρια να κοιμηθούν.
Αφήστε όλους να κοιμηθούν, δεν έχει χρόνο για ύπνο,
Υπάρχει φως στον ουρανό για εμάς... (Φεγγάρι)
μπλε πλανήτης,
Αγαπημένη, αγαπητή.
Είναι δική σου, είναι δική μου,
Και λέγεται... (Γη)
Ωκεανός απύθμενος, απέραντος ωκεανός,
Χωρίς αέρα, σκοτεινό και ασυνήθιστο,
Σε αυτό ζουν σύμπαντα, αστέρια και κομήτες,
Υπάρχουν και κατοικήσιμοι, ίσως πλανήτες. (Χώρος)
Ένας κίτρινος κύκλος είναι ορατός στον ουρανό
Και οι ακτίνες είναι σαν κλωστές.
Η Γη περιστρέφεται
Σαν μαγνήτης.
Αν και δεν έχω γεράσει ακόμα,
Αλλά ήδη επιστήμονας -
Ξέρω ότι δεν είναι κύκλος, αλλά μπάλα,
Έντονη ζέστη. (Ήλιος)
Το βράδυ με τον Ήλιο αλλάζω
Και φωτίζω στον ουρανό.
Ραντίζω απαλές ακτίνες,
Σαν το ασήμι.
Μπορώ να χορτάσω τη νύχτα,
Ή μπορώ να χρησιμοποιήσω ένα δρεπάνι. (Φεγγάρι)
Τα μπιζέλια είναι σκορπισμένα στον σκοτεινό ουρανό
Χρωματιστή καραμέλα από ψίχουλα ζάχαρης,
Και μόνο όταν έρθει το πρωί,
Όλη η καραμέλα θα λιώσει ξαφνικά. (αστέρια)
Είμαστε στο διάστημα. Είμαστε περιτριγυρισμένοι από αστέρια και πλανήτες. Ας τα απαριθμήσουμε!
Γυμναστική δακτύλων "Ηλιακό σύστημα"
Το πλοίο μας έφτασε σε έναν άγνωστο πλανήτη (βγαίνουν από την καταπακτή και συναντούν έναν εξωγήινο).
Ι: Γεια σας. Από ποιον πλανήτη ήρθες;
Ε: Είμαστε από τον πλανήτη Γη.
Ι: Δηλαδή είστε συμπατριώτες;
Παιδιά: Οι συμπατριώτες είναι άνθρωποι που ζουν σε ένα χωριό, μια πόλη, μια περιοχή, αν είμαστε από τον πλανήτη Γη, τότε είμαστε γήινοι.
Ι: Σας ζητώ βοήθεια. Στον Κόλπο του Ουράνιου Τόξου, όλα τα χρώματα ανακατεύονται, αν δεν χτίσετε σωστά το ουράνιο τόξο, μπορεί να συμβεί καταστροφή - ο πλανήτης μου θα πέσει εκτός τροχιάς.
Στο μεταξύ, ας πάμε στο Rainbow Bay, θα σας δείξω τον πλανήτη μου. (Περπατούν τον πλανήτη). Υπάρχουν πολλά περάσματα εδώ. Στέκεστε σε ένα μονοπάτι, αλλά δεν θα δείτε ούτε μια λεπίδα γρασίδι σε αυτό. Υπάρχουν πολλά βουνά από πέτρες στον πλανήτη μου. Υπάρχουν θάλασσες και ωκεανοί εδώ, αλλά δεν υπάρχει καθόλου νερό σε αυτά.
Και τώρα έχουμε πλησιάσει τον κρατήρα, που σχηματίστηκε από μετεωρίτες. Κοίτα πόσο βαθιά είναι!
Ι: Εδώ είμαστε στο Rainbow Bay. Δείτε τι έγινε.
Ε: Και γνωρίζουμε τις λέξεις με τις οποίες μπορείτε να φτιάξετε σωστά ένα ουράνιο τόξο.
Δ: Κάθε κυνηγός θέλει να μάθει πού κάθεται ο φασιανός.
Ένα παιδί χτίζει ένα ουράνιο τόξο και τα παιδιά ονομάζουν τα χρώματα: κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, μπλε, λουλακί, βιολετί.
Ι: Ευχαριστώ, Γήινοι, για τη βοήθειά σας.
Είμαι βέβαιος ότι ο πλανήτης μου θα επιβιώσει. Σου αρέσει στον πλανήτη μου;
Δ: Ναι, αλλά είναι καλύτερα στη Γη, γιατί όλα είναι ζωντανά εκεί.
Ε: Και στον πλανήτη σας δεν υπάρχει αέρας - ο πλανήτης είναι χωρίς αέρα.
Χωρίς νερό - χωρίς νερό.
Χωρίς ανθρώπους - άψυχο.
Χωρίς χαρά - χωρίς χαρά.
Ι: Ευχαριστώ, γήινες, θα σας θυμάμαι συχνά. Αλλά είμαι πολύ λυπημένος γιατί δεν θα δω ποτέ τον όμορφο πλανήτη σας Γη.
Ε: Ας δώσουμε στον εξωγήινο μια σφαίρα - ένα μοντέλο της Γης μας. Και πρέπει να επιστρέψουμε στη Γη. (Αποχαιρετούν. Πάνε στο διαστημόπλοιο. Μπαίνουν στο πλοίο από την καταπακτή).
Η αντίστροφη μέτρηση ξεκινά: «10.9,…, έναρξη»
Το πλοίο μας πετά προς το έδαφος.
Ας μιλήσουμε για τον Ήλιο ενώ πετάμε προς τη Γη. Τα σύμβολα θα μας βοηθήσουν.
Μια ιστορία για τον Ήλιο χρησιμοποιώντας σύμβολα.
Αστέρι ή πλανήτης (αστέρι)
Το μέγεθος είναι μεγάλο ή μικρό; (μεγάλο)
Έχει σχήμα στρογγυλό ή τετράγωνο; (γύρος)
Είναι φωτεινό ή αμυδρό από άποψη φωτισμού; (ΛΑΜΠΡΌΣ)
Είναι ζεστό ή κρύο σε θερμοκρασία; (ζεστό)
Είναι κοντά ή μακριά από τη Γη; (μακρινός)
Παιδιά, ο Ήλιος είναι ένα πολύ φωτεινό αστέρι. Για να διατηρήσουμε την όρασή μας, δεν θα κοιτάμε τον Ήλιο για πολύ χωρίς σκούρα προστατευτικά γυαλιά. Αυτό είναι πολύ επιβλαβές. Σταθείτε κοντά στις καρέκλες. Ας κάνουμε ένα ζεστό, χαλαρωτικό μασάζ στα μάτια.
Κάντε μασάζ για ανακούφιση από την καταπόνηση των ματιών
Τώρα μπορούμε με τόλμη να κοιτάξουμε μέσα από το στρογγυλό παράθυρο του διαστημόπλοιου. Πώς λέγεται, θυμάσαι; (φινιστρίνι)
Τι βλέπουμε; (Γη - ο αγαπημένος μας πλανήτης)
Χάρη στη φιλία μας, μπορέσαμε να βοηθήσουμε τον εξωγήινο. Ας ενώσουμε τις παλάμες μας, και τότε η φιλία θα αυξηθεί αρκετές φορές και θα περάσει κατά μήκος μιας ζωντανής αλυσίδας από το ένα στο άλλο. Έτσι, πιασμένοι χέρι χέρι, οι άνθρωποι σε όλο τον πλανήτη μας θα μπορέσουν να διατηρήσουν την ειρήνη στη Γη και τη φύση σε όλη της την ομορφιά. Φτάσαμε λοιπόν στη Γη. (Τα παιδιά αφήνουν το πλοίο και κάθονται σε ημικύκλιο.)
Ο πλανήτης Γη είναι το κοινό μας σπίτι.
Ας τα πούμε τώρα!
Και πάλι θα μας είναι χρήσιμο
«Βοηθός – τραπέζι»!
Σύνταξη ιστορίας βασισμένης σε μνημονικό πίνακα («κατά μήκος της αλυσίδας»)
"Πλανήτης Γη. Έχει σχήμα μπάλας. Η Γη είναι μεγάλη, αλλά ο Ήλιος είναι ακόμα μεγαλύτερος. Η γη είναι πολύχρωμη. Μπλε γιατί υπάρχουν ποτάμια, λίμνες, θάλασσες και ωκεανοί. Το Brown είναι γη: γη, αμμώδεις έρημοι, βουνά. Πράσινο είναι τα φυτά: δέντρα, θάμνοι, βότανα. άσπρο χρώμα- αυτά είναι σύννεφα που τυλίγουν τη Γη σαν κουβέρτα. Υπάρχει ζωή στη Γη: άνθρωποι, ζώα και φυτά!
Ο πλανήτης μας είναι ο πιο όμορφος από όλους τους πλανήτες. Κάθε ζωντανό ον στη Γη: άνθρωποι, φυτά, ζώα».
Τι ευλογία που είχαμε την ευκαιρία να γεννηθούμε και να ζήσουμε στον εκπληκτικό πλανήτη Γη, τον οποίο πρέπει να προστατεύσουμε! Μετά την πτήση του, ο Yu.A ρώτησε όλους τους γήινους για αυτό. Γκαγκάριν:
«Έχοντας πετάξει γύρω από τη Γη με ένα δορυφορικό πλοίο, είδα πόσο όμορφος είναι ο πλανήτης μας. Άνθρωποι, ας διατηρήσουμε και ας αυξήσουμε αυτή την ομορφιά και ας μην την καταστρέψουμε!».
Ευχαριστούμε τους επιστήμονες, τους σχεδιαστές και τους κοσμοναύτες που μας άνοιξαν καταπληκτικός κόσμοςΧώρος. Υπάρχουν ακόμα πολλά μυστικά και μυστήρια σε αυτό, και είστε εσείς, όταν ενηλικιωθείτε, που θα μπορέσετε να τα αποκαλύψετε.
Η γη μας έδωσε
Υπάρχουν πολλά καλά πράγματα
Και περιμένει με αγωνία,
Για να μπορέσουμε να τη σώσουμε.
Είναι για όλους στον κόσμο -
Η μόνη μάνα
Και είμαστε τα δικά μας παιδιά
Από τη Μητέρα Γη.
Αφήστε το να ξεπεράσει την άκρη σας,
Αφήστε το πάνω από τη γη μας
Ανθίζουν χωρίς να ξεθωριάζουν
Ανοιξιάτικους κήπους.
Ας αγκαλιάσουμε τη Γη μας,
Σαν να αγκαλιάζουμε τη μητέρα μας,
Και θα σε προστατέψουμε σαν μάνα,
Από τη στεναχώρια και την ατυχία!
Σήμερα εσείς και εγώ κάναμε ένα συναρπαστικό και εκπαιδευτικό μεγάλο διαστημικό ταξίδι και μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το διάστημα.
Στόχος:αποσαφήνιση και γενίκευση γνώσεων για το διάστημα.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- Σχηματίστε την έννοια του «κόσμου», του «απώτερου χώρου», του «ηλιακού συστήματος».
- Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο της ομιλίας σας με λέξεις για το θέμα.
- Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος.
- Μάθετε να ορίζετε έναν στόχο από μόνος του.
Εκπαιδευτικός:
- Αναπτύσσω λογική σκέψη;
- Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία των παιδιών.
- Βελτιώστε τις δεξιότητες στην εργασία με κόλλα και βούρτσες.
- Αναπτύξτε λεπτές και αδρές κινητικές δεξιότητες.
- Διδάξτε με σαφήνεια και απαντήστε στις ερωτήσεις που τέθηκαν.
Εκπαιδευτικός:
- Να καλλιεργήσουν το σεβασμό για το δύσκολο και επικίνδυνο επάγγελμα του αστροναύτη.
- Καλλιεργήστε ένα αίσθημα υπερηφάνειας στην πατρίδα σας.
Υλικό:
- Αποκομμένες εικόνες με διαστημική πλοκή. μπαλόνι μπλε χρώμα, μαύρο μαρκαδόρο. διαδραστικός πίνακας, φορητός υπολογιστής? φανταστική ηχογραφημένη μουσική? φύλλα λευκού χαρτιού ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, κόλλα, βούρτσες, χαρτοπετσέτες για απλικέ. αστέρι, ντέφι.
Προκαταρκτικές εργασίες: Συζήτηση με παιδιά για τις επερχόμενες διακοπές στις 12 Απριλίου - "Ημέρα Κοσμοναυτικής".
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος.
Διδακτικό παιχνίδι"Κόψτε φωτογραφίες."
Στόχος: να μπορεί να συνθέτει μια πλοκή, να αναπτύσσει σκέψη, προσοχή, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Περιγραφή του παιχνιδιού: ο δάσκαλος ετοιμάζει εικόνες που απεικονίζουν ένα αντικείμενο ή μια πλοκή που σχετίζεται με το θέμα του μαθήματος. Επί πίσω πλευράΚάθε εικόνα επικολλάται σε ένα φύλλο χρωματιστού χαρτιού και, στη συνέχεια, κάθε εικόνα έχει ένα «πουκάμισο» με το δικό της χρώμα. Στη συνέχεια οι εικόνες κόβονται σε θραύσματα έτσι ώστε ο αριθμός των θραυσμάτων να ταιριάζει με τον αριθμό των παιδιών. Θραύσματα εικόνων απλώνονται με την όψη προς τα επάνω στο τραπέζι.
Παιδιά, ας παίξουμε. Έχω κόψει φωτογραφίες. Πες μου, πώς μπορώ να παίξω μαζί τους;
- (απάντηση των παιδιών)
Για να συναρμολογήσετε μια εικόνα σε ένα σύνολο, πρέπει να επιλέξετε τα σωστά θραύσματα.
Τα παιδιά επιλέγουν ένα κομμάτι της εικόνας ένα προς ένα. Πλησιάζουν τραπέζια με σημαίες του ίδιου χρώματος με την εικόνα. Συλλέξτε το κομμάτι σε ένα σύνολο.
Ποιος μάντεψε για τι θα μιλήσουμε σήμερα;
- (απάντηση των παιδιών)
Αλλά πριν μιλήσουμε για το διάστημα, απαντήστε στην ερώτησή μου, σε ποια τοποθεσία ζούμε;
- (απάντηση των παιδιών)
Σωστά, ζούμε στο New Vasyugan. Και το New Vasyugan βρίσκεται στην περιοχή Tomsk. Και η περιοχή Τομσκ είναι μέρος της Ρωσίας. Και η Ρωσία είναι μια από τις πολλές χώρες στον πλανήτη μας Γη.
Ο πλανήτης Γη είναι σαν μια μπάλα. Είναι στρογγυλό. Και αν φύγουμε από το σπίτι και προχωρήσουμε μόνο μπροστά, τότε μετά από πολύ, πολύ καιρό θα επιστρέψουμε ξανά στο σπίτι μας. Κοιτάξτε πώς μπορώ να κάνω αυτό το ταξίδι σε αυτό το μπαλόνι, γιατί είναι επίσης στρογγυλό, όπως ο πλανήτης μας Γη. Θα βάλω ένα μαρκαδόρο στο ψηλότερο σημείο και θα τραβήξω μια γραμμή προς τα κάτω. Και έτσι, ξαναβρέθηκα στο σημείο που άρχισα να κινούμαι. Έτσι πείστηκαν οι αρχαίοι ταξιδιώτες ότι ο πλανήτης μας Γη είναι στρογγυλός.
Τι περιβάλλει λοιπόν τη Γη μας;
- (απάντηση των παιδιών)
Τι άλλο υπάρχει στο διάστημα;
- (απάντηση των παιδιών)
Μπορούμε, κοιτάζοντας μόνο τον ουρανό, να δούμε πλανήτες από τη Γη;
- (απάντηση των παιδιών)
Ναι, φυσικά, κοιτάζοντας μόνο τον ουρανό, δεν θα δούμε πλανήτες. Πλανήτες και αστέρια φαίνονται μόνο από τη γη μέσω τηλεσκοπίου. Το τηλεσκόπιο είναι ένα μεγάλο τηλεσκόπιο. Και οι επιστήμονες, που ονομάζονται αστρονόμοι, παρατηρούν τα αστέρια και τους πλανήτες μέσω ενός τηλεσκοπίου.
Πώς ονομάζεται το τηλεσκόπιο που χρησιμοποιείται για να κοιτάζει τα αστέρια;
Πώς ονομάζονται οι επιστήμονες που κοιτάζουν μέσω τηλεσκοπίου;
Θα μπορούμε τώρα εσείς και εγώ να βλέπουμε μακρινούς πλανήτες;
- (απάντηση των παιδιών)
Σωστά, μπορούμε να φτιάξουμε ένα τηλεσκόπιο από χαρτί. Ό,τι χρειαζόμαστε για δουλειά είναι στρωμένο στα τραπέζια μας.
Επίδειξη δασκάλου. Η μία άκρη του φύλλου πρέπει να λερωθεί με κόλλα και, αφού διπλώσετε το φύλλο σε σωλήνα, εφαρμόστε το άλλο άκρο του φύλλου. Σκουπίστε απαλά με μια χαρτοπετσέτα σε όλο το μήκος του σωλήνα που προκύπτει.
Τα παιδιά πλησιάζουν τα τραπέζια. Η εργασία γίνεται όρθια. Εάν τα παιδιά χρειάζονται βοήθεια, ο δάσκαλος βοηθά. Τα παιδιά κάνουν τη δουλειά τους στη μουσική. <Музыка1>
Τώρα ο καθένας από εσάς έχει το δικό του τηλεσκόπιο. Σας προσκαλώ στις θέσεις σας. Καθίστε στις καρέκλες, θα δούμε τον έναστρο ουρανό.
Τα παιδιά κάθονται απέναντι διαδραστικός ασπροπίνακας. Οι πλανήτες εμφανίζονται στην οθόνη. Γυμναστική για τα μάτια. Τα παιδιά κοιτάζουν τους πλανήτες πρώτα με το ένα μάτι και μετά ο δάσκαλος προτείνει να κοιτάξουν τους πλανήτες με το άλλο μάτι.
Στόχος: εκπαίδευση των μυών των οπτικών οργάνων.
Οι πλανήτες εμφανίζονται στην οθόνη. Η μουσική ακούγεται φανταστική. <Музыка2> Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα για κάθε πλανήτη.
Ερμής
Ο Ερμής είναι ο πλανήτης που βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο,
Είναι πλημμυρισμένο από ακτίνες καυτού φωτός,
Παίρνει τόσες ακτίνες
Ότι αυτός ο άλλος πλανήτης είναι ζεστός!
Ο Ερμής τρέχει τόσο γρήγορα στην τροχιά του,
Είναι σαν να βιάζεται: Προλάβετέ με!»
Αφροδίτη
Προς τιμήν της θεάς της ομορφιάς
Με όνομα, Αφροδίτη, εσύ!
Λάμπεις στους σκοτεινούς ουρανούς,
Μας χαρίζεις ομορφιά.
Γη
Ο τρίτος πλανήτης από τον Ήλιο,
Η Γη μας είναι μικρότερη από ένα αστέρι.
Αλλά έχει αρκετή ζεστασιά και φως,
Καθαρός αέρας και νερό.
Δεν είναι θαύμα η ζωή στη Γη;
Πεταλούδες, πουλιά, ένα ζωύφιο σε ένα λουλούδι...
Θα βρείτε ζωή στη γη παντού -
Στην πιο μακρινή, απομακρυσμένη γωνιά.
Άρης
Ο Άρης είναι ένας μυστηριώδης πλανήτης.
Είναι λίγο μικρότερη σε μέγεθος μεγαλύτερο από το φεγγάρι,
Λόγω του κόκκινου χρώματος του αίματος
Ο πλανήτης πήρε το όνομά του από τον θεό του πολέμου.
Ζεύς
Ο Δίας είναι ο μεγαλύτερος από όλους τους πλανήτες,
Αλλά δεν υπάρχει γη στον πλανήτη.
Υγρό υδρογόνο παντού
Και το τσουχτερό κρύο όλο το χρόνο!
Κρόνος
Κρόνος - όμορφος πλανήτης
Κίτρινο-πορτοκαλί χρώμα,
Και δαχτυλίδια από πέτρες και πάγο
Είναι πάντα περικυκλωμένη.
Ουρανός
Ο Ουρανός είναι ένας καναπές και είναι πολύ τεμπέλης για να σηκωθεί,
Ο πλανήτης δεν μπορεί να υψωθεί,
Η σαράντα επέτειος διαρκεί μια μέρα εκεί
Και η σαράντα επέτειος είναι νύχτα.
Ποσειδώνας
Πλανήτης Ποσειδώνας από Η γη είναι μακριά,
Δεν είναι εύκολο να τη δεις μέσα από ένα τηλεσκόπιο,
Ο όγδοος πλανήτης από τον Ήλιο,
Ένας παγωμένος χειμώνας βασιλεύει εδώ για πάντα.
Πλούτων
Ο μακρινός Πλούτωνας ορμάει στο διάστημα,
Ελάχιστα φωτίζεται από τις ακτίνες του Ήλιου.
Και για να μην βαριέται μόνος του,
Ένας σύντροφος πετά μαζί του με το όνομα Χάρων.
Είδαμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Όλοι οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο. Καλούνται επίσης Ηλιακή οικογένεια. Ποιους πλανήτες θυμάστε;
- (απαντήσεις των παιδιών)
Γνωρίζετε ότι ένας Αστρολόγος ζει στη Σελήνη και μετράει τους πλανήτες. Αυτό είναι ένα τέτοιο παιχνίδι. Προτείνω να παίξετε το "Stargazer".
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και λένε μια ομοιοκαταληξία, ενώ περνούν ένα αστέρι το ένα στο άλλο. Ο επιλεγμένος αστρολόγος κινείται υπό τον ήχο του ντέφι, χοροπηδώντας κυκλικά. Μόλις το ντέφι σωπάσει, ο αστρολόγος σταματά και στέκεται ανάμεσα σε δύο παιδιά, που στέκονται με την πλάτη το ένα στο άλλο, και στο μέτρημα ένα-δύο-τρία - τρέξτε! - τρέξτε γύρω από τον κύκλο προς διαφορετικές κατευθύνσεις, προσπαθώντας να επιστρέψετε πρώτος στο σημείο εκκίνησης και να πάρετε το αστέρι από τον αστρολόγο. Το παιχνίδι συνεχίζεται 3-4 φορές.
Εκεί ζούσε ένας αστρολόγος στο φεγγάρι.
Μετρούσε αντίστροφα τους πλανήτες.
Ερμής - ένα, Αφροδίτη - δύο,
Τρία - Γη, τέσσερα - Άρης,
Πέντε είναι ο Δίας, έξι είναι ο Κρόνος,
Επτά είναι ο Ουρανός, όγδοος ο Ποσειδώνας,
Το Nine είναι ο Πλούτωνας πιο μακριά...
Αν δεν το βλέπεις, φύγε!
Είμαστε γήινοι και ζούμε στον πλανήτη Γη. Πες μου σε παρακαλώ, ζει κανείς άλλος στο διάστημα;
- (απαντήσεις των παιδιών)
Ίσως έχετε δίκιο, και πραγματικά υπάρχουν εξωγήινοι που ζουν στο διάστημα.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα. Μπαίνει ένα παιδί ντυμένο εξωγήινο.
Παιδιά, κοιτάξτε, ήρθε ένας εξωγήινος επισκέπτης. Ας πούμε ένα γεια.
Μου φαίνεται ότι δεν πρόκειται για ενήλικο εξωγήινο, αλλά για παιδί. Και, πιθανότατα, όπως εσείς, του αρέσει να παίζει.
- (ξένο) Θέλω να σας ρωτήσω γρίφους.
Ανάμεσα στο μπλε πεδίο -
Η λαμπερή λάμψη μιας μεγάλης φωτιάς.
Εδώ η φωτιά κινείται αργά,
Γυρίζει τη Μητέρα Γη,
Στο παράθυρο λάμπει ένα χαρούμενο φως.
Λοιπόν, φυσικά, είναι... (ο ήλιος).Σε καθαρές νύχτες
Μια μητέρα και οι κόρες της περπατούν.
Δεν λέει στις κόρες της:
- Πήγαινε για ύπνο, είναι αργά! –
Επειδή η μητέρα είναι η Σελήνη,
Και οι κόρες... (αστέρια).
Γράμμα Α, γράμμα Α -
Κεφαλή αλφαβήτου.
Η Βόβα ξέρει, η Σβέτα ξέρει,
Το "Α" μοιάζει με... (πύραυλος).
- (ξένο) Μου αρέσει πολύ να χορεύω. Χόρεψε μαζί μου. Θα χορέψω έναν εξωγήινο χορό και εσύ επαναλαμβάνεις τις κινήσεις μετά από μένα . <Музыка3>
Phys. λεπτός χορός εξωγήινων.
Στόχος: πρόληψη της κόπωσης, κακής στάσης του σώματος, όρασης και ψυχοσυναισθηματικής χαλάρωσης.
- (Ξένη γλώσσα) Ήρθε η ώρα να βιαστώ σπίτι, αντίο!
Τα παιδιά αποχαιρετούν τον εξωγήινο επισκέπτη.
Λοιπόν, ο εξωγήινος επισκέπτης πέταξε μακριά. Ποιος άλλος πετάει στο διάστημα;
- (απαντήσεις των παιδιών)
Ποιος ξέρει ποιο ήταν το όνομα του πρώτου κοσμοναύτη;
- (απαντήσεις των παιδιών)
Ηλιόλουστο πρωί 12 Απριλίου 1961. Ο πύραυλος όρμησε γρήγορα στον ουρανό, αφήνοντας πίσω του ένα πύρινο ίχνος καυσίμου. Έτσι, το πρώτο διαστημόπλοιο στην ιστορία με άτομο επί του σκάφους εκτοξεύτηκε από το κοσμοδρόμιο του Μπαϊκονούρ.
Ένα παιδί διαβάζει ένα ποίημα.
Ο πρώτος κοσμοναύτης.
Σε διαστημόπλοιο
Πέταξε στο διαπλανητικό σκοτάδι,
Έχοντας κάνει μια επανάσταση γύρω από τη Γη.
Και το πλοίο ονομαζόταν «Βοστόκ».
Όλοι τον ξέρουν και τον αγαπούν,
Ήταν νέος, δυνατός, γενναίος.
Θυμόμαστε το ευγενικό του βλέμμα με στραβισμό,
Το όνομά του ήταν Γκαγκάριν Γιούρα.
Στην οθόνη υπάρχει μια παρουσίαση με θέμα το Διάστημα. Στο τραγούδι «Ξέρεις τι τύπος ήταν...» μουσική A. Pakhmutova. <Видео1>
Βιβλιογραφία.
- Τα παιδιά για το διάστημα και ο Γιούρι Γκαγκάριν - ο πρώτος κοσμοναύτης της Γης: Συζητήσεις, δραστηριότητες αναψυχής, ιστορίες / Συγγραφέας. Τ. Α. Σορυγίνα, σύνθ. M. Yu. - Μ.: TC Sfera, 2014. - 128 σελ. - (Βιβλιοθήκη Δασκάλων).
- Μαθήματα Skorolupova O. A. με παιδιά προσχολικής ηλικίας με θέμα "Κατάκτηση του Διαστήματος". - M.: LLC Publishing House Scriptorium 2003, 2010. - 80 p.