Λιούμποβ Βλαντιμίροβνα Βόλκοβα
Περίληψη του μαθήματος για την εξοικείωση με μυθιστόρημα"Τάρταρο λαϊκό παραμύθι"Τρεις Κόρες"
Το περιεχόμενο του προγράμματος.
Εισάγετε τα παιδιά στη λαϊκή τέχνη του Τατάρ.
Να διδάξουν στα παιδιά να αισθάνονται και να κατανοούν τους χαρακτήρες των χαρακτήρων, να αντιλαμβάνονται την πρωτοτυπία της δομής της πλοκής, να παρατηρούν χαρακτηριστικά του είδουςσύνθεση και γλώσσα παραμύθια και ιστορίες; διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν τη στάση τους απέναντι στους χαρακτήρες.
Να προωθήσει στα παιδιά την ανάγκη βελτίωσης των καλών πράξεων και την επιθυμία να κάνουν καλές πράξεις. Καλλιεργήστε την αγάπη για τα έθιμα και τις παραδόσεις Τάταροι.
Υλικό. Επίπεδο πάνελ εικόνες: σπίτια, δέντρα, μάνα, τρία κόρες, σκίουρος. Παιχνίδια: λεκάνη, αράχνη, μέλισσα. Σελίδες ζωγραφικής Hero παραμύθια: μέλισσα, αράχνη, σκίουρος, χελώνα. Χρωματιστά μολύβια.
Προκαταρκτική εργασία. Γνωριμία με τα παιδιά στους Ρώσους παραδοσιακός, Mordovian, Nanai παραμύθια. Εξετάζοντας τις εικονογραφήσεις για παραμύθια, βλέποντας κινούμενα σχέδια παραμύθια. Ανάλυση, σχέδιο παραμύθια με παιδιά, χρωματισμός σελίδων ζωγραφικής από παραμύθια.
Παιδαγωγός. - Παιδιά, ποια είναι η διάθεσή σας τώρα;
Παιδιά. - Καλός.
Παιδαγωγός. - Τότε ας μαζέψουμε όλα τα καλά πράγματα στις παλάμες μας, ας σφίξουμε τις γροθιές μας σφιχτά και μετά ας τα ξεσφίξουμε και φυσήξουμε στις παλάμες μας,
Ας στείλουμε σε όλους μια χρέωση ευθυμίας και καλής διάθεσης.
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.)
Παιδιά, αφού όλοι έχετε καλή διάθεση, τότε πρέπει να έρθω σε σένα ερώτηση:
σε παρακαλώ πες μου ότι αγαπάς παραμύθια?
Παιδιά. -Ναί.
Παιδαγωγός. - Ποια από όλα; παραμύθια και ιστορίες από ποια έθνη γνωρίζετε;?
(Ο δάσκαλος ακούει τις απαντήσεις των παιδιών.)
Παιδαγωγός. - Παιδιά, είναι τόσο καλό που ήρθα σε εσάς σήμερα. Και δεν ήρθα μόνος, είμαι εδώ για σένα έφερε ένα παραμύθι. Ανοίγουμε την αυλαία, ας ξεκινήσουμε ένα παραμύθι. Υπάρχουν πολλές φωτογραφίες εδώ, για ποιον πρόκειται; παραμύθι θα το μάθουμε, αν συλλέξουμε ολόκληρη την εικόνα.
(Ο δάσκαλος και τα παιδιά παρουσιάζουν χαρακτηριστικά επίπεδα παραμύθιακαι ελέγξτε αυτά που τοποθετήθηκαν μαυροπίνακας: σπίτι, δέντρα, σκίουρος, φιγούρα ενήλικη γυναίκακαι τρεις κόρες.)
Παιδαγωγός. - Παιδιά, τι καλά λόγια λέτε στη μητέρα σας;
Παιδιά. - Ευγενικός, αγαπημένος, όμορφος, γλυκός, αγαπητός κ.λπ.
Παιδαγωγός. - Οι μητέρες φροντίζουν πάντα τα παιδιά τους, αν και μερικές φορές μια μητέρα θα τα μαλώσει, αλλά μετά σίγουρα θα τα χαϊδέψει. Υπαρχει ενα παροιμία: «Το χάδι μιας μητέρας δεν έχει τέλος». Όμως τα παιδιά δεν νοιάζονται πάντα για τις μητέρες τους! Ακούω Ταταρικό παραμύθι"Τρία κόρες» , και μετά πες μου ποιο κόρεςαγαπούσε πραγματικά τη μητέρα του.
Ταταρική λαϊκή ιστορία"Τρία κόρες»
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια γυναίκα. Μέρα νύχτα δούλευε για να την ταΐσει και να την ντύσει κόρες. Και τρεις μεγάλωσαν οι κόρες είναι γρήγορεςσαν χελιδόνια, με πρόσωπα σαν το λαμπερό φεγγάρι. Ένας ένας παντρεύτηκαν και έφυγαν.
Έχουν περάσει αρκετά χρόνια. Η μητέρα της γριάς αρρώστησε βαριά, και της έστειλε κόκκινος σκίουρος για κόρες.
Πες τους, φίλε μου, να σπεύσουν κοντά μου.
«Ω», αναστέναξε ο μεγαλύτερος, ακούγοντας τα θλιβερά νέα από τον σκίουρο. - Α! Θα χαρώ να πάω, αλλά πρέπει να καθαρίσω αυτές τις δύο λεκάνες.
Καθαρίστε δύο λεκάνες; – θύμωσε ο σκίουρος. - Να είσαι λοιπόν για πάντα αχώριστος μαζί τους!
Και οι λεκάνες πήδηξαν ξαφνικά από το τραπέζι και άρπαξαν τη μεγάλη κόρη από πάνω και κάτω. Έπεσε στο πάτωμα και σύρθηκε έξω από το σπίτι σαν μεγάλη χελώνα.
Ο σκίουρος χτύπησε τη δεύτερη πόρτα κόρες.
«Ω», απάντησε εκείνη. – Θα έτρεχα τώρα στη μητέρα μου, ναι πολύ απασχολημένος: Πρέπει να πλέξω λίγο καμβά για την έκθεση.
Λοιπόν, τώρα μπορείς να το κάνεις όλη σου τη ζωή, χωρίς να σταματάς ποτέ! είπε ο σκίουρος. Και η δεύτερη κόρη μετατράπηκε σε αράχνη.
Και η μικρότερη ζύμωνε ζύμη όταν ο σκίουρος της χτύπησε την πόρτα. Η κόρη δεν είναι δεν είπε λέξη, δεν σκούπισε καν τα χέρια της, έτρεξε στη μητέρα της.
Είθε να δίνεις πάντα χαρά στους ανθρώπους, αγαπητό μου παιδί, - της είπε ο σκίουρος, - και οι άνθρωποι θα φροντίσουν και θα αγαπήσουν εσάς, και τα παιδιά σας, και τα εγγόνια και τα δισέγγονά σας.
Πράγματι, η τρίτη κόρη έζησε πολλά χρόνια και όλοι την αγαπούσαν. Και όταν ήρθε η ώρα να πεθάνει, έγινε χρυσή μέλισσα.
Όλο το καλοκαίρι, μέρα παρά μέρα, η μέλισσα μαζεύει μέλι για τους ανθρώπους... Και το χειμώνα, που όλα τριγύρω πεθαίνουν από το κρύο, η μέλισσα κοιμάται σε μια ζεστή κυψέλη, και όταν ξυπνάει τρώει μόνο μέλι και ζάχαρη.
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις παιδιά:
Σου άρεσε; παραμύθι? Πως; Γιατί;
Για ποιον πρόκειται; παραμύθι? Και για ποιους άλλους;
Ποιος από τους χαρακτήρες σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;
Τι έγινε στην αρχή παραμύθια?
Τι τότε;
Πόσο την αγαπούσε η μητέρα μου κόρες?
Γιατί ο σκίουρος τιμώρησε τους μεγαλύτερους; κόρες?
Πώς μπορώ μιλήστε για αυτούς?
Πώς αντάμειψε ο σκίουρος τη μικρότερη κόρη της;
Τι λόγια μπορείς μιλήστε για αυτήν?
Γιατί πιστεύεις ότι η μικρότερη κόρη έγινε μέλισσα και όχι λαγός ή σκαντζόχοιρος;
Σκεφτείτε αν φέρεστε πάντα με ευγένεια στις μητέρες σας.
(Ο δάσκαλος ακούει τις απαντήσεις των παιδιών)
Παιδαγωγός. - Παιδιά, θέλετε εξοικειωθείτε με το παιχνίδι των Τατάρ"Timerbay".
Παιδιά. - Ναί.
Παιδαγωγός. «Τότε σηκωθείτε, πιάστε τα χέρια και κάντε έναν κύκλο». Επιλέγουν οδηγό - τον Timerbai. Τα παιδιά παίρνουν μάρκες από το καλάθι.
Ο δάσκαλος και τα παιδιά περπατούν σε κύκλο και συζητούν λόγια:
Ο Timberai έχει πέντε παιδιά,
Παίζουν μαζί και διασκεδάζουν.
Κολυμπήσαμε στο γρήγορο ποτάμι,
Καθάρισε όμορφα
Και ντύθηκαν υπέροχα.
Και δεν έφαγαν ούτε ήπιαν,
Κοιταχτήκαμε,
Το έκαναν έτσι!
ΜΕ τελευταίες λέξειςΈτσι ο οδηγός κάνει κάποια κίνηση. Όλοι πρέπει να το επαναλάβουν. Τότε ο οδηγός επιλέγει άλλο παιδί στη θέση του.
(Μετά το παιχνίδι, τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)
Παιδαγωγός. Και τώρα σας προσφέρω μια δραματοποίηση αυτού παραμύθια.
Τα παιδιά επιλέγονται για τους ρόλους του ανώτερου, του μεσαίου και του κατώτερου κόρες, σκίουροι και συγγραφέας? Τα παιδιά, εάν το επιθυμούν, επιλέγουν μάρκες με την εικόνα ενός ήρωα παραμύθιαπου θα πραγματοποιηθεί. Ο δάσκαλος τα βάζει Τατάροςιδιότητες - κεφαλοκεφαλές. Ένα από τα παιδιά λέει τα λόγια του συγγραφέα, τα άλλα παίζουν τους ρόλους που έχουν επιλέξει.
Παιδαγωγός. Παιδιά, στις μέλισσες άρεσε πολύ το πώς ακούγατε προσεκτικά παραμύθι, δικος σου δηλώσεις και συλλογισμοί. Για αυτό αποφάσισε να σας φέρει χαρά και σας δίνει βιβλία ζωγραφικής με την εικόνα διαφορετικούς ήρωες παραμύθια.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να επιλέξουν το αγαπημένο τους βιβλίο ζωγραφικής και να το χρωματίσουν πολύχρωμα. Στη συνέχεια, η εργασία των παιδιών τοποθετείται σε μαγνητικό πίνακα, ο δάσκαλος ευχαριστεί τα παιδιά για τη δημιουργικότητά τους.
Παιδαγωγός. Παιδιά, σήμερα το ανακαλύψατε Ταταρικό παραμύθι"Τρία κόρες» , συναντήθηκα με χαρακτήρες παραμυθιού . Θέλω να μην χωριστείς ποτέ από εμένα παραμύθια και έξυπνα, καλά βιβλία.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Θέμα του μαθήματος: «Η φιλία πρέπει να εκτιμάται πολύ». Περιεχόμενο προγράμματος: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ακούν παραμύθια και ποιήματα, αντιλαμβανόμενοι τα συναισθηματικά.
Σύνοψη του OOD σχετικά με την εξοικείωση με τη μυθοπλασία. Ποίημα L. Popovskaya «Στο χειμερινό δάσος»ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ L. POPOVSKAYA «IN THE WINTER FOREST» ΣΤΟΧΟΣ: Να βοηθηθούν τα παιδιά να θυμούνται και να διαβάζουν εκφραστικά το ποίημα.
Περίληψη του OOD σχετικά με την εξοικείωση με τη μυθοπλασία στην προπαρασκευαστική ομάδα.Θέμα: Διαβάζοντας μια ιστορία. Οσέεβα" Μαγική λέξη" Στόχοι προγράμματος: Εισάγετε τα παιδιά σε μια νέα ιστορία. Να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για την ευγένεια.
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στη δεύτερη ομάδα νέων σχετικά με την εξοικείωση με τη μυθοπλασία βασισμένη στο παραμύθι "Rukavichka"Αφηρημένη ανοιχτή τάξηστο δεύτερο νεότερη ομάδασχετικά με την εξοικείωση με τη μυθοπλασία του παραμυθιού «Το γάντι». Στόχοι: Να εδραιωθεί η ικανότητα.
Σύνοψη ενός μαθήματος εξοικείωσης με τη μυθοπλασία για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών"Περιεχόμενο προγράμματος: συνεχίστε την εργασία για την ανάπτυξη του ενδιαφέροντος για τα παραμύθια. Μάθετε να αναγνωρίζετε τα παραμύθια από μεμονωμένα κομμάτια από αυτά. κλήση.
Σύνοψη ενός μαθήματος εξοικείωσης με τη μυθοπλασία: "Ο λύκος και τα επτά κατσικάκια"Κρατικό κυβερνητικό όργανο κοινωνικές υπηρεσίες Περιφέρεια Κρασνοντάρ"Otradnensky SRCN" Περίληψη του μαθήματος εξοικείωσης.
"ΠΡΟΣ ΤΗΝ. I. Chukovsky "Aibolit". Περίληψη μαθήματος εξοικείωσης με τη μυθοπλασίαΑφηρημένη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςΜε ανάπτυξη του λόγου(διαβάζοντας μυθοπλασία) Θέμα: K.I Chukovsky “Aibolit” Σκοπός: να συνεχίσω.
Σύνοψη μαθήματος στην πρώτη ομάδα μικρών για την ανάπτυξη του λόγου και την εξοικείωση με τη μυθοπλασίαΣύνοψη μαθήματος στην πρώτη ομάδα μικρών για την ανάπτυξη του λόγου και την εξοικείωση με τη μυθοπλασία.
Εξοικείωση με τη μυθοπλασία. Ρωσική λαϊκή ιστορία "The Frog Princess" (προπαρασκευαστική ομάδα)Περιεχόμενο προγράμματος: Διδάξτε να αντιλαμβάνεστε εικονιστικό περιεχόμενοέργα; εμπέδωση γνώσεων σχετικά με το είδος, τα συνθετικά, τα γλωσσικά χαρακτηριστικά.
Μάθημα εξοικείωσης με τη μυθοπλασία: Ρωσική λαϊκή ιστορία "Teremok"Μάθημα εξοικείωσης με τη μυθοπλασία: Ρωσική λαϊκή ιστορία "Teremok". Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να αντιλαμβάνονται συναισθηματικά το περιεχόμενο.
Βιβλιοθήκη εικόνων:
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια γυναίκα. Δούλευε μέρα νύχτα για να ταΐσει και να ντύσει τις τρεις κόρες της. Και τρεις κόρες μεγάλωσαν, γρήγορα σαν τα χελιδόνια, με πρόσωπα σαν το λαμπερό φεγγάρι. Ένας ένας παντρεύτηκαν και έφυγαν.
Έχουν περάσει αρκετά χρόνια. Η μητέρα μιας ηλικιωμένης γυναίκας αρρώστησε βαριά και έστειλε έναν κόκκινο σκίουρο στις κόρες της.
- Πες τους, φίλε μου, να σπεύσουν κοντά μου.
«Ω», αναστέναξε ο μεγαλύτερος, ακούγοντας τα θλιβερά νέα από τον σκίουρο. - Α! Θα χαρώ να πάω, αλλά πρέπει να καθαρίσω αυτές τις δύο λεκάνες.
- Καθαρίστε δύο λεκάνες; - ο σκίουρος θύμωσε. - Να είσαι λοιπόν για πάντα αχώριστος μαζί τους!
Και οι λεκάνες πήδηξαν ξαφνικά από το τραπέζι και άρπαξαν τη μεγάλη κόρη από πάνω και κάτω. Έπεσε στο πάτωμα και σύρθηκε έξω από το σπίτι σαν μεγάλη χελώνα.
Ο σκίουρος χτύπησε την πόρτα της δεύτερης κόρης.
«Ω», απάντησε εκείνη. «Θα έτρεχα στη μητέρα μου τώρα, αλλά είμαι πολύ απασχολημένος: πρέπει να υφάσω καμβά για την έκθεση».
- Λοιπόν, τώρα συνέχισε για το υπόλοιπο της ζωής σου, χωρίς να σταματήσεις ποτέ! - είπε ο σκίουρος. Και η δεύτερη κόρη μετατράπηκε σε αράχνη.
Και η μικρότερη ζύμωνε ζύμη όταν ο σκίουρος της χτύπησε την πόρτα. Η κόρη δεν είπε λέξη, δεν σκούπισε καν τα χέρια της και έτρεξε στη μητέρα της.
«Να δίνεις πάντα χαρά στους ανθρώπους, αγαπητό μου παιδί», της είπε ο σκίουρος, «και οι άνθρωποι θα φροντίσουν και θα αγαπήσουν εσένα, και τα παιδιά σου, και τα εγγόνια και τα δισέγγονά σου».
Πράγματι, η τρίτη κόρη έζησε πολλά χρόνια και όλοι την αγαπούσαν. Και όταν ήρθε η ώρα να πεθάνει, έγινε χρυσή μέλισσα.
Όλο το καλοκαίρι, μέρα παρά μέρα, η μέλισσα μαζεύει μέλι για τους ανθρώπους... Και το χειμώνα, που όλα τριγύρω πεθαίνουν από το κρύο, η μέλισσα κοιμάται σε μια ζεστή κυψέλη, και όταν ξυπνάει τρώει μόνο μέλι και ζάχαρη.
Λαϊκό παραμύθι Τατάρ "Τρεις Κόρες"
Είδος: λαϊκό παραμύθι
Οι βασικοί χαρακτήρες του παραμυθιού «Τρεις Κόρες» και τα χαρακτηριστικά τους
- Μια ηλικιωμένη μητέρα, ηλικιωμένη, άρρωστη, που αγαπά τα παιδιά της.
- Ζορένκα, η μεγαλύτερη κόρη. Σημαντική, όμορφη, λάτρης του να κοιτάζει την αντανάκλασή της.
- Αστέρι, μεσαία κόρη. Ψυχρή, όμορφη, λάτρης του spinning.
- Χελιδόνι, η μικρότερη κόρη. Εύθυμος, συμπαθητικός, εργατικός, υπεύθυνος, ευγενικός.
- Σκίουρος. Μικρό και δίκαιο.
- Η μητέρα και οι τρεις κόρες της
- Η Ζορένκα και οι λεκάνες της
- Το αστέρι και το νήμα της
- Χελιδόνι και Σκίουρος
- Αναχώρηση των θυγατέρων
- αρρώστια της μητέρας
- Χελώνα
- Αράχνη
- Καλό Χελιδόνι.
- Εκεί ζούσε μια γριά μητέρα και είχε τρεις όμορφες κόρες.
- Οι μεγαλύτερες κόρες δεν βοηθούσαν τη μητέρα τους, έκαναν τις δικές τους δουλειές
- Ο μικρότερος κατάφερνε να κάνει τα πάντα παντού και ήταν φίλος με τον Squirrel
- Οι κόρες χώρισαν, η μητέρα αρρώστησε, ο Σκίουρος έσπευσε για βοήθεια
- Οι μεγαλύτερες αδερφές αρνήθηκαν να πάνε στη μητέρα τους και μετατράπηκαν σε χελώνα και αράχνη
- Η μικρότερη κόρη έτρεξε στη μητέρα της, τη θεράπευσε και ευχαρίστησε τη μητέρα της.
Δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε τους γονείς μας, όσο απασχολημένοι κι αν είμαστε.
Τι διδάσκει το παραμύθι «Τρεις Κόρες»;
Αυτό το παραμύθι σας διδάσκει να αγαπάτε και να σέβεστε τους γονείς σας. Διδάσκει να τα βοηθάει και να τα φροντίζει σε μεγάλη ηλικία. Διδάσκει να μην είσαι εγωιστής, διδάσκει συμπόνια και καλοσύνη. Διδάσκει ότι το καλό ανταμείβεται και το κακό τιμωρείται.
Κριτική για το παραμύθι "Τρεις Κόρες"
Μου άρεσε πολύ αυτό το παραμύθι, και ιδιαίτερα η μικρότερη κόρη, η Χελιδόνα. Ακόμη και όταν ζούσε με τη μητέρα της ήταν η πιο πρόσχαρη, η πιο εργατική, η πιο όμορφη και όταν έφυγε ήταν η μόνη που ανταποκρίθηκε στο αίτημα για βοήθεια. Άφησε τα πάντα στην άκρη και όρμησε στη μητέρα της. Γιατί η μητέρα είναι ό,τι πιο πολύτιμο έχει κάθε άνθρωπος.
Παροιμίες για το παραμύθι "Τρεις Κόρες"
Η καρδιά της μητέρας στα παιδιά.
Αυτός που τιμά τη μητέρα και τον πατέρα του δεν θα χαθεί ποτέ.
Οχι πιο αγαπητό από φίλοαπό την αγαπημένη μου μητέρα.
Μέλισσες χωρίς βασίλισσα, χαμένα μωρά.
Σαν τη μάνα, σαν την κόρη.
Ανάγνωση περίληψη, σύντομη επανάληψηπαραμύθια "Τρεις Κόρες"
Ζούσε μια ηλικιωμένη γυναίκα με τρεις κόρες σε ένα ξέφωτο του δάσους.
Πως πρωινή αυγήη μεγάλη της κόρη ήταν όμορφη. Η μητέρα της την αποκαλούσε Ζορένκα. Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο, η Zorenka λάτρευε να γυαλίζει τις χάλκινες λεκάνες με λάμψη. Καθώς καθαρίζει τη λεκάνη σε μια λάμψη καθρέφτη, θαυμάζει την αντανάκλασή του.
Και η μητέρα της της ζητάει να φέρει νερό και να προσέχει τις χήνες. Αλλά η Ζορένκα αρνείται και κοιτάζει το είδωλό της. Η μητέρα κλαίει και η Ζορένκα ζητά να παντρευτεί.
Η μεσαία κόρη ήταν όμορφη και ψυχρή σαν βραδινό αστέρι. Κοιτούσε μόνο τα αστέρια όλη τη νύχτα και τα θεωρούσε φίλους της. Αστεράκι, την φώναξε η μητέρα της. Το αστεράκι στριφογύριζε όλη την ώρα και της φαινόταν ότι οι κλωστές μπορούσαν να φτάσουν στα ίδια τα αστέρια. Και η Zvezdochka θεωρούσε τον εαυτό της δυστυχισμένη και έκλαιγε όλη μέρα.
Η λεπτή μικρότερη κόρη ήταν εργατική και ζωηρή. Κατάφερε να κάνει τα πάντα, βοήθησε τους πάντες και φώναξε τη μητέρα της Χελιδόνι. Ήταν φίλη με έναν σκίουρο που ζούσε σε ένα ψηλό πεύκο.
Και τότε το όνειρο των μεγαλύτερων αδελφών έγινε πραγματικότητα - παντρεύτηκαν και απομακρύνθηκαν προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Και μετά ήταν η σειρά του Swallow να παντρευτεί. Ως αποχαιρετιστήριο είπε στον Σκίουρο της να καλέσει εκείνη και τις αδερφές της μια βροχερή μέρα και έφυγε με τον άντρα της.
Και τρία χρόνια αργότερα, η μητέρα μου αρρώστησε πολύ. Η Σκίουρος κάλπασε στη μεγαλύτερη αδερφή της, καλώντας την σπίτι για να βοηθήσει τη μητέρα της. Όμως εκείνη αρνήθηκε μεγαλύτερη αδερφή, θαύμαζα τα πάντα στις χάλκινες λεκάνες. Ο Σκίουρος θύμωσε μαζί της και τη μετέτρεψε σε χελώνα.
Ο σκίουρος πήδηξε στη μεσαία αδερφή της. Αλλά ακόμη και αυτή δεν έχει χρόνο να φροντίσει τη μητέρα της, κλωσάει όλο το νήμα του φεγγαριού της. Ο Σκίουρος θύμωσε μαζί της και την μετέτρεψε σε αράχνη.
Ο σκίουρος κάλπασε επίσης τη μικρότερη αδερφή της. Και απλά έψηνε πίτες. Μόλις άκουσα για την αρρώστια της μητέρας μου, μάζεψα τις πίτες και έτρεξα στο σπίτι ακάθεκτη. Η μητέρα την τάισε και δεν άφησε το κρεβάτι της μέχρι να συνέλθει η ηλικιωμένη γυναίκα. Η μητέρα άρχισε να ευχαριστεί τον Swallow και τον Squirrel, αλλά οι μεγαλύτερες αδερφές εξακολουθούν να έρχονται.
Σχέδια και εικονογραφήσεις για το παραμύθι "Τρεις Κόρες"
Είδος : λογοτεχνική ανάγνωση
Τάξη: 2
Θέμα μαθήματος: « Ηθικά Μαθήματαπαραμύθια Ταταρική λαϊκή ιστορία "Τρεις Κόρες".
Στόχοι μαθήματος: εξηγήστε το ηθικό περιεχόμενο όσων διαβάζετε, συσχετίστε τις πράξεις των χαρακτήρων με ηθικά πρότυπα
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:
Θέμα:
- συσχετίζουν τις εικονογραφήσεις με το περιεχόμενο του έργου.
- να εξηγήσει τις έννοιες των εκφράσεων συνόλου.
- προσδιορίζουν κοινά σημεία ηθική θέσηστα έργα διαφορετικών λαών.
Προσωπικός:
- Διαμορφώστε πρωτογενείς ερευνητικές δεξιότητες, αναπτύξτε τη γνωστική δραστηριότητα.
- Αναφέρω προσεκτική σχέσηο ένας στον άλλον στην οικογένεια, αισθήματα ενσυναίσθησης.
Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο μάθημα
Εξοπλισμός: εγχειρίδιο Sviridova V.Yu., Churakova N.A. " Λογοτεχνική ανάγνωση» 2 τάξεις 2 ώρες σελ. 19-21, παρουσίαση.
Στάδιο μαθήματος Μέθοδοι και τεχνικές | χρόνος | UUD |
||
Δραστηριότητες εκπαιδευτικών | Δραστηριότητες μαθητών |
|||
κίνητρο Προφορική: συνομιλία | 1 λεπτό. | Τα παραμύθια είναι πλούσια σε σοφία Σε ένα παραμύθι - πείτε "Έλα"! Αυτό είναι ένα ρητό παιδιά Αλλά το παραμύθι είναι μπροστά. Τι είναι το ΠΑΡΑΜΥΘΙ; Το παραμύθι είναι ένα είδος προφορικής λαϊκής τέχνης. Σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι στη χώρα των παραμυθιών. | Ακου την δασκάλα. | Σχεδιάστε εκπαιδευτική συνεργασία με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους (Κ) |
Ενημέρωση γνώσεων Προφορική: συνομιλία | 5 λεπτά. | Αλλά πριν φτάσουμε στη χώρα των παραμυθιών, ας θυμηθούμε: τι είδους παραμύθια υπάρχουν; (συγγραφικό και λαϊκό) Ποια παραμύθια ονομάζονται λαϊκά παραμύθια; Δώστε παραδείγματα λαϊκών παραμυθιών. Σε ποια είδη λαϊκών παραμυθιών χωρίζονται; (Μαγικό, καθημερινό, για τα ζώα) | Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. | |
Προετοιμασία για την κατάκτηση νέου εκπαιδευτικού υλικού. Προφορική: συνομιλία | Παιδιά, ας θυμηθούμε τα παραμύθια που διαβάσαμε νωρίτερα. Θα παίξουμε ένα παιχνίδι εικασίας μαζί σας. Σύμφωνα με την πρόταση, πρέπει να μάθετε το παραμύθι, να πείτε το όνομα και ποιοι άνθρωποι συνέθεσαν αυτό το παραμύθι. - «Περπατήσαμε και περπατήσαμε, ο ήλιος ψηλά, το πηγάδι μακριά, η ζέστη καταπιεστική, ο ιδρώτας φαίνεται. Υπάρχει μια οπλή αγελάδας, γεμάτη νερό» («Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka» - Ρωσική λαϊκή ιστορία) - «Μάνα αγελάδα! Με χτυπούν, με μαλώνουν, δεν μου δίνουν ψωμί, δεν μου λένε να κλάψω». - «Εδώ περνάει ένας κύριος, κοιτάζει και θαυμάζει: έρχεται το άλογο, φωνάζει το αλέτρι, μα δεν υπάρχει άνθρωπος! «Η μητέρα κούκος εγκατέλειψε τα παιδιά της για πάντα. Από τότε, ο κούκος δεν έχει φτιάξει τη δική του φωλιά, ούτε έχει μεγαλώσει τα δικά του παιδιά». («Κούκος» λαϊκό παραμύθι Nenets) Οι οποίες κύρια έννοιασε κάθε παραμύθι; "Khavroshechka" (το καλό νικάει το κακό). -«Ένα αγοράκι» (βοηθήστε τους μεγαλύτερους, φροντίστε τους γονείς). - "Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka" (υπακούτε τους μεγαλύτερους σας, να είστε ευγενικοί). - «Χυλός από τσεκούρι» (ευγένεια, ευρηματικότητα, ευφυΐα). - «Κούκος» (βοηθήστε τη μητέρα, προστατέψτε και φροντίστε την). | Κάντε μια συζήτηση με τον δάσκαλο. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Προσδιορίστε το κύριο νόημα του παραμυθιού. | Δόμηση γνώσης (P) Δημιουργήστε λογικές αλυσίδες συλλογισμών και αποδεικτικών στοιχείων (P) Αποδοχή και αποθήκευση μαθησιακής εργασίας (R) |
|
Εκμάθηση νέου υλικού Προφορική: συνομιλία Πρακτικό: ανάγνωση παραμυθιού Εντυπωσιακό: κοιτάζοντας την εικονογράφηση | Σήμερα στο μάθημα θα εξοικειωθούμε με το λαϊκό παραμύθι των Τατάρ "Τρεις Κόρες". Ποιον πιστεύετε ότι θα αφορά η ιστορία σήμερα; Τι στόχους μπορούμε να βάλουμε για το μάθημα; (αποδείξτε το αυτή η δουλειάείναι πραγματικά ένα παραμύθι? χαρακτηρίζουν τους κύριους χαρακτήρες. επισημάνετε το κύριο νόημα του παραμυθιού). Δάσκαλος που διαβάζει ένα παραμύθι Σας άρεσε το παραμύθι; Ποιος από τους χαρακτήρες σας άρεσε περισσότερο και γιατί; Τι είδους παραμύθι είναι αυτό - μαγικό, καθημερινό ή για ζώα; Γιατί το νομίζεις αυτό; Εργασία λεξιλογίου. Στο παραμύθι συναντήσατε άγνωστες λέξεις και εκφράσεις, ας δουλέψουμε μαζί τους. σοβαρά άρρωστος - σοβαρά άρρωστος θλιβερά νέα - λυπηρά, θλιβερά βροχερή μέρα - δύσκολο δύσκολο μια έκθεση είναι μια μεγάλη εμπορική έκθεση με ψυχαγωγία, ανάπτυξη και ψυχαγωγία, που πραγματοποιείται τακτικά στον ίδιο χώρο. καμβάς - λινό ύφασμα από χοντρό νήμα. Διαβάζοντας δύσκολες λέξεις Ας διαβάσουμε τις δύσκολες λέξεις συλλαβή προς συλλαβή: Χτύπησε - χτύπησε Μεταμορφώθηκε - μεταμορφώθηκε Άρπαξε - άρπαξε Θυμωμένος-θυμωμένος-θυμωμένος Διαβάζοντας ένα παραμύθι χωρίο ανά ρόλο Σήμερα ήρθαν να μας επισκεφτούν οι ήρωες ενός παραμυθιού. Ποιοι είναι αυτοί; Ας δούμε μαζί την εικονογράφηση για το παραμύθι στη σελίδα 63. (τρία κορίτσια, σκίουρος) Τι κάνουν; (κάνουν δουλειές του σπιτιού) Δείχνω στα παιδιά σκουφάκια κρανίου και μια στολή σκίουρου. Κατανομή ρόλων. | Καθορίστε τους στόχους του μαθήματος. Ακούστε ένα παραμύθι. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Εργαστείτε με άγνωστες εκφράσεις. Δείτε την εικόνα. | Δημιουργήστε λογικές αλυσίδες συλλογισμών και αποδεικτικών στοιχείων (P) Αποδοχή και αποθήκευση μαθησιακής εργασίας (R) Δόμηση γνώσης (P) Κατασκευάστε μια μονολεκτική δήλωση, κατακτήστε τη διαλογική μορφή του λόγου (Κ) Ανάληψη πρωτοβουλίας στην εκπαιδευτική συνεργασία (R) Άσκηση ελέγχου σε επίπεδο εθελοντικής κατανόησης (R) Εκφράστε τις σκέψεις σας με επαρκή πληρότητα και ακρίβεια (Κ) Εκτέλεση μαθησιακής δράσης (P) |
|
Fizminutka | 5 λεπτά. | Επαναλάβετε τις κινήσεις πίσω από τον σκίουρο στο βίντεο. | Επαναλάβετε τις κινήσεις. | |
Αρχικός έλεγχος κατανόησης νέου υλικού. Προφορική: συνομιλία | Εργαστείτε στο περιεχόμενο του κειμένου που διαβάσατε. Γιατί όλοι αγαπούσαν τη μικρότερη κόρη για πολλά χρόνια; Τι της συνέβη; Οι άνθρωποι πίστευαν από καιρό στη μετά θάνατον ζωή, ότι η ψυχή ενός ατόμου μετά το θάνατο μετακομίζει σε άλλα όντα. Ο σκίουρος ενήργησε δίκαια; Και αν αφαιρέσετε όλες τις μαγικές στιγμές από ένα παραμύθι, θα είναι αληθινή αυτή η ιστορία; Ας αποδείξουμε ότι πρόκειται για παραμύθι. Η αρχή του «Μια φορά κι έναν καιρό...», νούμερο τρία, τριπλή επανάληψη, Το τέλος του παραμυθιού: το κακό τιμωρείται, και το καλό ανταμείβεται. | Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. | Δώστε αξία και σημασιολογικό προσανατολισμό στους μαθητές (R) Σχεδιάστε τις ενέργειές σας σύμφωνα με την εργασία και τις προϋποθέσεις για την υλοποίησή της (P) |
|
Εμπέδωση νέας γνώσης Προφορική: συνομιλία | Τι γενικά χαρακτηριστικάπροικισμένος μητέρα τριών παιδιώνκόρες; Ποιος σου αρέσει περισσότερο; Γιατί; Γιατί οι άνθρωποι αγαπούν τη μικρότερη κόρη τους; Απαντάτε πάντα στα αιτήματα της μητέρας σας; Γιατί τιμωρήθηκαν οι μεγαλύτερες κόρες; Ποιος από τους χαρακτήρες του παραμυθιού εκφράζει θέση του συγγραφέα? (Σκίουρος) Πώς νομίζεις ότι εξελίχθηκε η μοίρα των κορών σου; Τι έχουν γίνει; Συμπέρασμα: όλες οι κόρες είναι όμορφες. Η μαμά τους έδωσε ομορφιά και τους έμαθε να δουλεύουν. Αλλά μόνο η μικρότερη κόρη αγαπά ειλικρινά τη μητέρα της και οι άλλες κόρες αδιαφορούν για την ατυχία της. Η αγάπη υπερισχύει όλων των άλλων ιδιοτήτων. | Αναλύστε ένα παραμύθι. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Για να βγάλουμε συμπέρασμα. | Κατασκευάστε συνειδητά ομιλίες (P) Να αιτιολογήσετε τη γνώμη και τη θέση σας (K) Δημιουργήστε λογικές αλυσίδες συλλογισμών και αποδεικτικών στοιχείων (P) Αποδοχή και αποθήκευση μαθησιακής εργασίας (R) |
|
Περίληψη Μαθήματος Αντανάκλαση | Σε αυτό το παραμύθι, δύο άψυχες κόρες τιμωρούνται, αλλά τιμωρούνται με έναν παραμυθένιο τρόπο: μετατράπηκαν σε χελώνα και αράχνη. Στη ζωή, φυσικά, αυτό δεν συμβαίνει, αλλά παρόλα αυτά, τα παιδιά που έχουν ξεχάσει τη μητέρα τους θα τιμωρηθούν επίσης: οι άνθρωποι θα τα κρίνουν και η συνείδησή τους θα τα βασανίσει για την κακή τους στάση απέναντι στο άτομο που τους έδωσε τα πάντα. .) | Ακου την δασκάλα. Αξιολογήστε την εργασία σας στην τάξη. | Παρακολούθηση και αξιολόγηση της διαδικασίας και των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων (P) |
|
Αγαπητοί γονείς, είναι πολύ χρήσιμο να διαβάσετε το παραμύθι "Three Sisters ( Ταταρικό παραμύθι)" για τα παιδιά πριν τον ύπνο, έτσι ώστε καλό τέλοςτα παραμύθια τους έκαναν χαρούμενους και ηρεμούσαν και αποκοιμήθηκαν. Η ιστορία διαδραματίζεται σε μακρινούς καιρούς ή «Πριν από πολύ καιρό», όπως λέει ο κόσμος, αλλά αυτές οι δυσκολίες, αυτά τα εμπόδια και οι δυσκολίες είναι κοντά στους συγχρόνους μας. Όλες οι εικόνες είναι απλές, συνηθισμένες και δεν προκαλούν νεανική παρεξήγηση, γιατί τις συναντάμε καθημερινά στην καθημερινότητά μας. Μια μικρή ποσότητα λεπτομέρειας στον περιβάλλοντα κόσμο κάνει τον εικονιζόμενο κόσμο πιο πλούσιο και πιστευτό. Η επιθυμία να μεταδοθεί μια βαθιά ηθική αξιολόγηση των πράξεων του κύριου χαρακτήρα, που ενθαρρύνει κάποιον να ξανασκεφτεί τον εαυτό του, στέφθηκε με επιτυχία. Εδώ μπορείς να νιώσεις την αρμονία σε όλα, ακόμα και οι αρνητικοί χαρακτήρες μοιάζουν να αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ύπαρξης, αν και, φυσικά, ξεπερνούν τα όρια του αποδεκτού. Είναι εκπληκτικό ότι με ενσυναίσθηση, συμπόνια, ισχυρή φιλία και ακλόνητη θέληση, ο ήρωας καταφέρνει πάντα να επιλύει όλα τα προβλήματα και τις κακοτυχίες. Το παραμύθι «Three Sisters (Tatar Fairy Tale)» μπορεί να διαβαστεί δωρεάν online αμέτρητες φορές χωρίς να χάσεις την αγάπη και την επιθυμία σου για αυτή τη δημιουργία.
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια γυναίκα. Δούλευε μέρα νύχτα για να ταΐσει και να ντύσει τις τρεις κόρες της. Και τρεις κόρες μεγάλωσαν, γρήγορα σαν τα χελιδόνια, με πρόσωπα σαν το λαμπερό φεγγάρι. Ένας ένας παντρεύτηκαν και έφυγαν.
Έχουν περάσει αρκετά χρόνια. Η μητέρα μιας ηλικιωμένης γυναίκας αρρώστησε βαριά και έστειλε έναν κόκκινο σκίουρο στις κόρες της.
- Πες τους, φίλε μου, να σπεύσουν κοντά μου.
«Ω», αναστέναξε ο μεγαλύτερος, ακούγοντας τα θλιβερά νέα από τον σκίουρο. - Α! Θα χαρώ να πάω, αλλά πρέπει να καθαρίσω αυτές τις δύο λεκάνες.
— Καθαρίστε δύο λεκάνες; - ο σκίουρος θύμωσε. - Να είσαι λοιπόν για πάντα αχώριστος μαζί τους!
Και οι λεκάνες πήδηξαν ξαφνικά από το τραπέζι και άρπαξαν τη μεγάλη κόρη από πάνω και κάτω. Έπεσε στο πάτωμα και σύρθηκε έξω από το σπίτι σαν μεγάλη χελώνα.
Ο σκίουρος χτύπησε την πόρτα της δεύτερης κόρης.
«Ω», απάντησε εκείνη. «Θα έτρεχα στη μητέρα μου τώρα, αλλά είμαι πολύ απασχολημένος: πρέπει να υφάσω καμβά για την έκθεση».
- Λοιπόν, τώρα μπορείς να το κάνεις όλη σου τη ζωή, χωρίς να σταματάς ποτέ! - είπε ο σκίουρος. Και η δεύτερη κόρη μετατράπηκε σε αράχνη.
Και η μικρότερη ζύμωνε ζύμη όταν ο σκίουρος της χτύπησε την πόρτα. Η κόρη δεν είπε λέξη, δεν σκούπισε καν τα χέρια της και έτρεξε στη μητέρα της.
«Να δίνεις πάντα χαρά στους ανθρώπους, αγαπητό μου παιδί», της είπε ο σκίουρος, «και οι άνθρωποι θα φροντίσουν και θα αγαπήσουν εσένα, και τα παιδιά σου, και τα εγγόνια και τα δισέγγονά σου».
Πράγματι, η τρίτη κόρη έζησε πολλά χρόνια και όλοι την αγαπούσαν. Και όταν ήρθε η ώρα να πεθάνει, έγινε χρυσή μέλισσα.
Όλο το καλοκαίρι, μέρα παρά μέρα, η μέλισσα μαζεύει μέλι για τους ανθρώπους... Και το χειμώνα, που όλα τριγύρω πεθαίνουν από το κρύο, η μέλισσα κοιμάται σε μια ζεστή κυψέλη, και όταν ξυπνάει τρώει μόνο μέλι και ζάχαρη.
| « |