Σχέδιο στην προπαρασκευαστική ομάδα με θέμα τη χειμερινή διασκέδαση. Μάθημα σχεδίασης στην προπαρασκευαστική ομάδα «η χειμερινή μας διασκέδαση» εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό υλικό για τη ζωγραφική (προπαρασκευαστική ομάδα) με θέμα. Πρόοδος μαθήματος ζωγραφικής στην ανώτερη ομάδα

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, τα παιδιά εξοικειώνονται με μια αναπαραγωγή του πίνακα του V. Surikov "The Capture of the Snowy Town". με το ποίημα «Παιδική ηλικία» του I. Surikov, διευκρινίζουν την έννοια της λέξης «διασκέδαση». θυμηθείτε τα χειμερινά σπορ. κάνουν ένα συλλογικό κολάζ των έργων τους.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Μάθημα καλών τεχνών στην προπαρασκευαστική ομάδα

με θέμα: «Η ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΜΑΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ»

Στόχοι:

Αναπτύξτε τη δυνατότητα επιλογής από προσωπική εμπειρία ενδιαφέρον περιεχόμενοσχέδιο.
Ενισχύστε την τεχνική δημιουργίας περιγράμματος εικόνας με ένα απλό μολύβικαι σχεδιάζοντάς το έγχρωμο.
Ενισχύστε την ικανότητα να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο τη στάση σας απέναντι στα χειμερινά παιχνίδια.
Αναπτύξτε τη φαντασία και την ευαισθησία σε αυτό που συμβαίνει.
Καλλιεργήστε αισθήματα ανοιχτότητας, συλλογικότητας και συνεργασίας.

Εξοπλισμός: αναπαραγωγή του πίνακα του V. Surikov "The Capture of a Snowy Town", εικονογραφήσεις που απεικονίζουν χειμερινά σπορ. Χαρτί Α4. γκουάς.

Πρόοδος του μαθήματος:

Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος

Τα παιδιά καλούνται να δουν μια αναπαραγωγή του πίνακα του V. Surikov "The Capture of a Snowy Town", εικονογραφήσεις που απεικονίζουν χειμερινά παιχνίδια και να ακούσουν το ποίημα του I. Surikov "Childhood"

Τι συμβαίνει στη φύση τον χειμώνα;

Ποια χρώματα κυριαρχούν;

Σας αρέσει ο χειμώνας; Για τι;

Με ποιον σου αρέσει να παίζεις ή απλά να κάνεις πεζοπορία τον χειμώνα;

Τι παιχνίδια μπορείτε να παίξετε στον καθαρό παγωμένο αέρα το χειμώνα;

Τι διάθεση έχεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού;

Ο υπέροχος καλλιτέχνης V. Surikov ζωγράφισε τον πίνακα "The Capture of a Snowy Town", ας δούμε την αναπαραγωγή του.

Συνήθως στο τέλος του χειμώνα στη Μασλένιτσα έχτιζαν χιονισμένα οχυρά, χωρίζονταν σε δύο ομάδες και έδιναν μια «μάχη». Η μία ομάδα υπερασπίστηκε την πόλη και η άλλη προσπάθησε να την καταλάβει, δηλ. σπρώξτε πίσω τους αμυντικούς.

Ποια είναι η διάθεση των μαχητών;

Πιστεύετε ότι τους αρέσει αυτό το παιχνίδι;

Ακούστε το ποίημα «Παιδική ηλικία» που έγραψε ο I. Surikov

Αυτό είναι το χωριό μου.
Αυτό είναι το σπίτι μου;
Εδώ κάνω έλκηθρο
Το βουνό είναι απότομο.

Εδώ το έλκηθρο έχει τυλιχτεί,
Και χτυπάω στο πλάι μου!
Κυλάω με τα μούτρα
Κατηφόρα σε χιονοστιβάδα.

Και αγόρια φίλοι
Στέκεται από πάνω μου
Γελάνε χαρούμενα
Πάνω από την ατυχία μου.

Ολόκληρο το πρόσωπο και τα χέρια
Με σκέπασε το χιόνι...
Είμαι σε θλίψη σε μια χιονοθύελλα,
Και τα παιδιά - γέλιο!..

Σκεφτείτε εικονογραφήσεις που απεικονίζουν χειμερινά σπορ.

Το σχέδιο είναι η αγαπημένη σας χειμερινή δραστηριότητα.

Το σχέδιο πρέπει να μεταφέρει τη διάθεση.

Θυμίστε μας πώς σχεδιάζουμε σχηματικά ένα άτομο σε κίνηση και μετά τον «ντύνουμε».

Σύνταξη συλλογικού πάνελ παιδικής εργασίας.

Τα σχέδια συνδυάζονται σε ένα μωσαϊκό με βάση το περιεχόμενο: σκι, πατινάζ, έλκηθρο, παίζοντας χιονόμπαλες κ.λπ.

Συνοψίζοντας το μάθημα

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου ολοκληρωμένου μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου στην προπαρασκευαστική ομάδα "Winter Fun"

Προκαταρκτική εργασία: Συνομιλία «Πώς να αναγνωρίσουμε τον χειμώνα;» Εξέταση ζωγραφικής για το χειμώνα, χειμερινά φαινόμενα χειμερινό δάσοςκαι την προσαρμοστικότητά τους σε χειμερινή περίοδο«Πώς ξεχειμωνιάζουν τα ζώα του δάσους;», ...

Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στην προπαρασκευαστική ομάδα "Η χειμερινή μας διασκέδαση"

Περιεχόμενο προγράμματος: παγιώστε την ικανότητα να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο τη στάση σας απέναντι στα χειμερινά παιχνίδια. αναπτύξτε τη φαντασία και την ευαισθησία σε αυτό που συμβαίνει. καλλιεργήστε αισθήματα ανοιχτότητας, συλλογικότητας, εκατοντάδων...

Τατιάνα Κοζλόφσκαγια

Σημειώσεις μαθήματος ζωγραφικής

V ανώτερη ομάδα "Η χειμερινή μας διασκέδαση"

Το περιεχόμενο του προγράμματος:

μαθαίνω σχεδιάστε μια ανθρώπινη φιγούρα(παιδί) V χειμωνιάτικα ρούχα(Ολόσωμες φόρμες, μεταφέροντας το σχήμα των μερών του σώματος, τη θέση τους, την αναλογία τους, μάθετε να μεταφέρετε απλές κινήσειςχέρια και πόδια, οδηγούν τα παιδιά να μεταφέρουν την εικόνα με αντισυμβατικό τρόπο (χρησιμοποιώντας το χέρι);

συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να χρησιμοποιείτε διαφορετικά υλικά: μολύβι γραφίτη, έγχρωμο κηρομπογιές, ακουαρέλα.

ενίσχυση των τεχνικών δεξιοτήτων υλικά σχεδίασης.

αναπτύξτε την ικανότητα να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο τη στάση σας απέναντι χειμερινά παιχνίδια;

ενσταλάξω την αγάπη για υγιής εικόναζωή και κανοντας αθληματα.

Υλικό: αναπαραγωγή πίνακα του V. Surikov "Παίρνοντας την Πόλη του Χιονιού", εικονογραφήσεις με την εικόνα χειμερινά σπόρ; Χαρτί Α4. απλό μολύβι, λαδοπαστέλ, ακουαρέλα.

Προκαταρκτική εργασία:

Εξέταση αναπαραγωγών από τον V. Surikov "Παίρνοντας την Πόλη του Χιονιού", εικονογραφήσεις χειμερινά τοπία;

Διδακτικό παιχνίδι λότο "Ρούχα για κάθε καιρό" ;

Παρατηρήσεις παιδικών παιχνιδιών στο χώρο.

σχέδιοδιάφορα υλικά τέχνης.

Πρόοδος του μαθήματος:

Αρχικά τάξειςτα παιδιά καλούνται να δουν μια αναπαραγωγή ενός πίνακα, μια εικονογράφηση που απεικονίζει χειμερινά παιχνίδια, ακούστε ένα απόσπασμα από ένα ποίημα του A. S. Pushkin « Χειμωνιάτικο πρωινό» .

«Τι συμβαίνει στη φύση τον χειμώνα; Ποια χρώματα κυριαρχούν; Σας αρέσει ο χειμώνας; Για τι; Τι παιχνίδια μπορείτε να παίξετε στον καθαρό παγωμένο αέρα το χειμώνα; Σας αρέσει να κάνετε πεζοπορία το χειμώνα; Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να ντύνεσαι έξω τον χειμώνα για να μην παγώνεις; Τι διάθεση έχεις όταν παίζεις τον χειμώνα;

Αφού τα παιδιά απαντήσουν στις ερωτήσεις, προσφερθείτε να συγκρίνουν τις δύο ζωγραφιές. Ποιους απεικονίζουν; Τι φοράνε τα παιδιά; Σε τι διαφέρουν μεταξύ τους; Μάθετε αν θα μπορούσαν να το κάνουν μόνοι τους σχεδιάζωτα ίδια χαρούμενα παιδιά χειμερινή βόλτα ?

Μάθημα φυσικής αγωγής "Θα φτιάξουμε ένα χιονόσπιτο"

Βγήκαμε έξω

(Πορεία)

Έχει χιόνι!

(τα χέρια ψηλά, στα πλάγια)

Εδώ θα πάρουμε τα φτυάρια,

(εργασία με φτυάρια)

Και θα φτυαρίσουμε όλο το χιόνι.

Ας νικήσουμε το μονοπάτι

Μέχρι το κατώφλι.

(πατώντας πόδια)

Ας φτιάξουμε στρογγυλές χιονόμπαλες

(φτιάχνοντας χιονόμπαλες)

Και τεράστιοι σβώλοι.

(δείξε ένα μεγάλο κομμάτι)

Θα φτιάξουμε ένα χιονόσπιτο

(Πορεία)

Θα ζήσουμε μαζί σε αυτό.

(χειροκρότημα)

Προσφερθείτε να παρακολουθήσετε προσεκτικά και να ακούσετε την ιστορία για δύο παλάμες που βοηθούν τα παιδιά χρώμα!

1. Τοποθετήστε την αριστερή σας παλάμη στο κέντρο ενός φύλλου χαρτιού. Μετακινήστε τον αντίχειρά σας στο πλάι. Πιέστε το δαχτυλίδι και τα μικρά δάχτυλα μαζί, κλείστε τον δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο πιο σφιχτά και μετακινήστε τα ελαφρά στο πλάι.

2. Πρέπει να σχηματιστεί ένα τσιμπούρι μεταξύ του δακτυλίου και του μεσαίου δακτύλου. Πιέστε σταθερά την παλάμη σας πάνω στο χαρτί για να μην μετακινηθεί.

3. Με το δεξί σας χέρι, χαράξτε την παλάμη σας με ένα απλό μολύβι, μην πιέζετε πολύ δυνατά το μολύβι στα δάχτυλά σας.

4. Αφαιρέστε την αριστερή παλάμη από το φύλλο και κλείστε δύο γραμμές.

5. Γυρίστε το φύλλο 1800. Ρωτήστε τα παιδιά "Πως μοιάζει;".

6. Κορυφή σχεδιάστε δύο τόξα(κουκούλα).

7. Γ σωστη πλευραΧρειάζομαι σχεδιάστε ένα δεύτερο χέρι. Τα παιδιά αποφασίζουν μόνα τους πού θα πάει. σκηνοθετημένος: πάνω, κάτω, στο πλάι ή προς τα αριστερά στις φόρμες.

8. Το σχέδιο έγινε: οβάλ - μπότες; οβάλ συν δάχτυλο - γάντια? κασκόλ; μάτια? μύτη; στόμα.

9. Πρέπει να εντοπίσετε το έτοιμο σχέδιο με κηρομπογιές, μην τα φοβάστε ακουαρέλα. Πρέπει να χρησιμοποιήσετε διαφορετικά χρώματα για να κάνετε τις φόρμες φωτεινές, εμφανείς, με πολλά μικρά κομμάτια(φερμουάρ, τσέπες, γιακάς, μανσέτες, ανακλαστήρες κ.λπ.

10. Στη συνέχεια προσθέστε οικόπεδο: νιφάδες χιονιού, φτυάρι, χιονάνθρωπος κ.λπ. κατ' απαίτηση των παιδιών.

11. Το τελευταίο μέρος του έργου είναι η ζωγραφική με ακουαρέλες.

Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά σχεδιάζω αγαπημένο χόμπιτο χειμώνα. Το σχέδιο πρέπει να μεταφέρει τη διάθεση.

Στη συνέχεια τα σχέδια συνδυάζονται σε ένα μωσαϊκό πάνελ περιεχόμενο: σκι, πατινάζ, έλκηθρο, παίζοντας χιονόμπαλες κ.λπ.

Συμβουλές για δάσκαλο

Στο προηγούμενο κατά τη διάρκεια του μαθήματος, προσκαλέστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν ένα χειμερινό τοπίο.

Εκθέστε αναπαραγωγές ζωγραφικής για το χειμώνα.

Πηγή: Συλλογική δημιουργικότητα παιδιά προσχολικής ηλικίας: Σημειώσεις μαθήματος / επιμέλεια από. A. A. Gribovskaya. – Μ.: TC Sfera, 2005. – 192 σελ.

Περίληψη μαθήματος με θέμα "Η χειμερινή μας διασκέδαση"

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Αναπτύσσω δημιουργική φαντασία.

Μάθετε να χρησιμοποιείτε διαφορετικό εξοπλισμόόταν σχεδιάζετε: ψεκασμός, σχέδιο σε συμπιεσμένο χαρτί.

Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος και της σύνθεσης.

Αναπτύξτε λεπτές κινήσεις εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια.

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ

λευκό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα σκίουρου? μουσική σύνθεση V.A. Μότσαρτ «Βόλτα με έλκηθρο».

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Εξετάζονται ειδικοί πίνακες ζωγραφικής, αναπαραγωγές και εικονογραφήσεις βιβλίων που απεικονίζουν χειμερινά παιχνίδια και τη διασκέδαση των παιδιών.

Μέθοδοι: λεκτική (επεξήγηση, διευκρίνιση), οπτική και αποτελεσματική (επίδειξη, εικονογράφηση).

* * *

Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, θυμάται τη χειμερινή διασκέδαση (έλκηθρο, πατινάζ, σκι, παίζοντας χιονόμπαλες, γλυπτική γυναίκα χιονιού κ.λπ.). Διαβάζει μικρά ποιήματα

προσφέρει επίλυση γρίφων.

Χιόνι

Χιόνι, χιόνι περιστρέφεται,

Όλος ο δρόμος είναι λευκός!

Μαζευτήκαμε σε κύκλο,

Στριφογύριζαν σαν χιονόμπαλα.

Α. Μπάρτο

* * *

Όλο το πρόσωπο και τα χέρια

Με σκέπασε το χιόνι...

Είμαι σε χιονοστιβάδα - αλίμονο,

Και τα παιδιά - γέλιο!

Ι. Σουρίκοφ

Παζλ

Δρομείς σε μια βόλτα

Ίδιο μήκος

Μέσα από το λιβάδι στη σημύδα

Σχεδιάζονται δύο λωρίδες...

(Σκι.)

Λευκό, αλλά όχι ζάχαρη, χωρίς πόδια, αλλά περπατώντας.

(Χιόνι.)

Τι γελοίος άνθρωπος

Μπήκε στα είκοσι

πρώτος αιώνας;

Καρότο - μύτη, στο χέρι -

σκούπα,

Φοβάται τον ήλιο και τη ζέστη.

(Χιονάνθρωπος.)

Με χτύπησε ένα φτυάρι

Με έκαναν καμπούρη

Με χτύπησαν και με χτύπησαν.

Χύθηκε παγωμένο νερό

Και μετά ξεκίνησαν όλοι

Από την καμπούρα μου κατά σωρό.

(Snow Hill.)

Παιδαγωγός.

Σήμερα θα σχεδιάσετε σε συμπιεσμένο χαρτί. Για να γίνει αυτό, πρέπει πρώτα να τσαλακώσετε και να συμπιέσετε το χαρτί, στη συνέχεια να ισιώσετε το φύλλο και να εφαρμόσετε ένα σχέδιο πάνω του.

Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.

Στη μέση του μαθήματος, εκτελείται γυμναστική στα δάχτυλα.

Γυμναστική δακτύλων

“Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή”

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή.

Λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα. «Περπατούν» κατά μήκος του τραπεζιού με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλό τους.

Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού,

«Φτιάξτε» ένα κομμάτι με δύο παλάμες.

Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα,

«Τριβάζουν το ψωμί» με όλα τα δάχτυλά τους.

Μετά κατεβήκαμε το λόφο,

Οδηγω ΔΕΙΚΤΗΣ δεξί χέριστην αριστερή παλάμη.

Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι.

Τοποθετήστε τις παλάμες σας στο τραπέζι, πρώτα από τη μία πλευρά και μετά από την άλλη.

Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι, έφαγαν σούπα και πήγαν για ύπνο.

Τινάζουν τις παλάμες τους. Κινήσεις με ένα φανταστικό κουτάλι και μετά τα χέρια κάτω από το μάγουλο.

Στο τέλος του μαθήματος, τα παιδιά κάνουν ένα μικρό σπρέι για να ολοκληρώσουν τη ζωγραφική.

Στη συνέχεια αναλύονται τα σχέδια. Κάθε εικόνα συζητείται: τι φαίνεται σε αυτήν, τι εμφανίστηκε, τι χρειάζεται βελτίωση. Στο τέλος του μαθήματος τα παιδιά απαγγέλλουν ποιήματα για το χειμώνα και τη χειμερινή διασκέδαση.

ΣΥΝΟΨΗ

Αυτό το μάθημα αναπτύσσει τη δημιουργική φαντασία και την αφηρημένη σκέψη. Μια εικόνα σε συμπιεσμένο χαρτί ανοίγει νέες δυνατότητες σχεδιάζοντας κατά μήκος των πτυχών του χαρτιού, το παιδί ανακαλύπτει νέες εικόνες και φόρμες, χρησιμοποιώντας στο έπακρο τη φαντασία του. Τα σχέδια για το θέμα του χειμώνα χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική είναι ογκώδη.

Πρόοδος του μαθήματος:

Δάσκαλος.Παιδιά, σήμερα σας προσκαλώ να μιλήσουμε πολύ ενδιαφέρον θέμα. Αποτελείται από δύο λέξεις: η πρώτη λέξη είναι «διασκέδαση». Τι νομίζετε ότι σημαίνει αυτή η λέξη;(Παιδικές απαντήσεις.)

Ο δάσκαλος συνοψίζει τις απαντήσεις των παιδιών.Διασκέδαση είναι παλιά λέξη, που σημαίνει παιχνίδια, διασκέδαση, αστεία. Δεύτερη λέξη -"χειμώνας" και αποδεικνύεται... «χειμερινή διασκέδαση»

Δάσκαλος.Χειμερινή διασκέδαση... Τι σημαίνουν λοιπόν αυτές οι λέξεις;(Παιδικές απαντήσεις.)

Ο δάσκαλος συνοψίζει τις απαντήσεις των παιδιών(χειμερινά παιχνίδια και ψυχαγωγία) και σας προσκαλεί να μάθετε περισσότερα για τις χειμερινές δραστηριότητες που αγαπιούνται εδώ και καιρό στη Ρωσία, τόσο από παιδιά όσο και από ενήλικες.

Δάσκαλος.Πρώτα, θα παίξουμε μαζί σας.Διδακτικό παιχνίδι «Σύλλογοι».Όταν εμφανίζεται μια εικόνα, τα παιδιά την ονομάζουν(χιόνι, γάντια) και ο δάσκαλος τους καλεί να επιλέξουν λέξεις που σχετίζονται με αυτή τη λέξη.

Χιόνι – χειμώνας, κρύο, χιονάνθρωπος, χιονόμπαλες...

Γάντια - βόλτα, χέρια, ζεστασιά...

Δάσκαλος.Ας θυμηθούμε τα ρητά για τον παγετό:

- «Φροντίστε τη μύτη σας στον βαθύ παγετό»

- "Ο παγετός δεν είναι μεγάλος, αλλά δεν σου λέει να σταθείς"

- «Το να φοράς χειμωνιάτικο παλτό και παγωνιά είναι ένα αστείο».

Δάσκαλος. Τι διασκεδαστικά πράγματα μπορείτε να κάνετε έξω το χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις.)

Ο δάσκαλος διαβάζει στα παιδιά έναν γρίφο για ένα έλκηθρο.

Το καβαλάω μέχρι το βράδυ.

Αλλά το τεμπέλικο άλογό μου με οδηγεί μόνο στο βουνό.

Και πάντα ανεβαίνω τον λόφο ο ίδιος

Και κρατάω το άλογό μου από ένα σχοινί.

(Ελκηθρο.)

(Προβολή του πίνακα «Ελκήθρα»).

Η ιστορία ενός δασκάλου για ένα από τα αρχαία χόμπι στη Ρωσία - βόλτες με έλκηθρο: «Ο χειμώνας στη Ρωσία διήρκεσε αρκετά, είχε και χιόνι και κρύο. Παλιά, το καλοκαίρι, με τι ταξίδευαν όλοι; (καρότσι, άμαξα) Οι ρόδες στριφογύριζαν, η άμαξα κινούνταν. Αλλά το χειμώνα οι τροχοί συχνά απέτυχαν. Γιατί νομίζεις; (Απαντήσεις των παιδιών: κόλλησαν στις χιονοστιβάδες.) Και οι άνθρωποι σκέφτηκαν να μεταφέρουν καρότσια και άμαξες από τροχούς σε δρομείς (σκι). Έτσι κινήθηκαν πολύ πιο γρήγορα».

Σύγκριση αρχαίων ελκήθρων με σύγχρονα (Τα παιδιά αναλύουν τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στα αρχαία έλκηθρα και τα σύγχρονα).

Ο δάσκαλος προσφέρει ένα λογικό έργο "Ποιος στη Ρωσία δεν ήταν αρματωμένος σε ένα έλκηθρο;" (Από τις προτεινόμενες εικόνες με ζώα, τα παιδιά πρέπει να επιλέξουν τη σωστή απάντηση)

Δάσκαλος. «Σε ποιο από τα ζώα χρησιμοποιήθηκε διαφορετικές περιοχέςΡωσία"(άλογα, σκυλιά, ελάφια). Επίδειξη φωτογραφιών

Επέκταση λεξιλογίου: λουρί, «τρόικα», κουδούνια.

Δάσκαλος.Παιδιά, mΕίναι δυνατόν να οδηγείς ή να οδηγείς έλκηθρο χωρίς ζώα;(Βόλτα με έλκηθρο κάτω από το λόφο.)

Εξέταση του πίνακα του F. Sychkov "On the Hill". Τα παιδιά απαντούν στην ερώτηση: «Τι σας ενδιέφερε στην εικόνα; »

Δάσκαλος. «Τίνος τα κομμάτια είναι αυτά; »

Παιδιά. σκιέρ

Συνομιλία με την προβολή εικόνων για το σκι(αγώνες σκι, δίαθλο, άλματα με σκι).

Δάσκαλος. Τώρα σας προτείνω να μαντέψετε έναν άλλο γρίφο

Το ποτάμι ρέει - λέμε ψέματα,

Πάγος στο ποτάμι - τρέχουμε. (Πατίνια)

Εξέταση του πίνακα του K. Somov «Winter. ΠΑΓΟΔΡΟΜΙΟ".

Ιστορική αναφορά

«Αυτός είναι ένας από τους πιο διάσημους παλιούς πίνακες για το αστικό πατινάζ. Το τοπίο σε αυτό είναι πολύ όμορφο: πράγματι, στην Αγία Πετρούπολη το χειμώνα μπορείτε να δείτε έναν τόσο χρυσό ουρανό όπως απεικονίζεται στην εικόνα και ένα σχέδιο από σκούρα κλαδιά ψηλών δέντρων, δημιουργώντας ένα διακοσμητικό εφέ καπνιστή δαντέλα στο χρυσό φόντο του ουρανού. Ο πίνακας είναι κτισμένος σε μορφή τρίπτυχου, χωρίζεται δηλαδή σε τρία συμβατικά μέρη. Η δράση ανοίγει στην αριστερή πλευρά, όπου βλέπουμε έναν κύριο και μια κυρία να περπατούν χαλαρά με κόκκινα ρούχα, με μια λευκή γούνινη μούφα και μια ψηλή λευκή κόμμωση. Η εμφάνισή της ξεχωρίζει ξεκάθαρα με φόντο τη σιλουέτα της συντρόφου της που περπατά δίπλα της. Στο κεντρικό μέρος, μια κυρία και ένας κύριος γλιστρούν αμέριμνοι στον πάγο και στα δεξιά, ένα ερημικό δρομάκι πηγαίνει στα βάθη της εικόνας, η μακρινή προοπτική του οποίου ξυπνά τη φαντασία και καλεί στην απόσταση. Στο παγοδρόμιο, σε αυτό το μέρος της εικόνας υπάρχει ένας πεσμένος σκέιτερ, βρίσκεται σε μια αστεία και παράλογη στάση. Ο Somov δεν μπορεί να κάνει χωρίς κάποια πονηρή κοροϊδία των ηρώων του».(Το κείμενο ελήφθη από τον ιστότοπο: http://www.rodon.org/art-080818184515)

Δάσκαλος. Πού μπορείτε να πάτε για πατινάζ στον πάγο; Πώς σχηματίζεται ο πάγος;

Βλέποντας φωτογραφίες από διάφοροι τύποιπαγοδρόμια(φυσικό - στο ποτάμι, ειδικά χυμένο - στο δρόμο και στο Sports Palace)

Δάσκαλος.Ποια είδη αθλημάτων πατινάζ γνωρίζετε; (Παιδικές απαντήσεις).

Δυναμική παύση

είσαι παγωνιά, παγωνιά, παγωνιά (τρίψτε τους πήχεις σας με τα χέρια λυγισμένα σταυρωτά )

Μην δείχνεις τη μύτη σου! (απειλούν τον χειμώνα με τον δείκτη τους, τα άλλα δάχτυλα είναι σφιγμένα σε μια γροθιά. )

Πήγαινε σπίτι γρήγορα (κουνώντας εναλλάξ με το δεξί και μετά με το αριστερό χέρι ),

Πάρτε το κρύο μαζί σας! (Κάνουν κινήσεις με τα χέρια, σαν να τραβούν ένα σχοινί. )

Και θα πάρουμε το έλκηθρο (η πλάτη είναι ίσια, κάθισε οκλαδόν και «πάρε» το έλκηθρο ),

Θα πάμε έξω (βαδίζοντας στη θέση του ).

Δάσκαλος.ΠΡΟΣ ΤΗΝΤι είδους παιχνίδια με το χιόνι γνωρίζετε; (χτίζοντας ένα οχυρό, παίζοντας χιονόμπαλες, φτιάχνοντας έναν χιονάνθρωπο).

ΜΕΓΑΛΟ ΠΟΔΙ

Γιατί να το ψάξετε στα βουνά;

Θα το βρείτε στις αυλές.

Από χρόνο σε χρόνο, από αιώνα σε αιώνα

Ο Μεγαλοπόδαρος ζει εδώ.

Είναι στο τακούνι της αυλής

Στέκεται κρατώντας μια σκούπα στο χέρι του.

Διασκεδάζει τα παιδιά όλη μέρα

Κουβάς τραβηγμένος στη μία πλευρά.

(A. Shlygin)

Καθαρή ρήση «Χειμώνας»:

Μα-μα-μα - ήρθε ο χιονισμένος χειμώνας.

Π.χ.-π.χ. - όλα ήταν καλυμμένα με λευκό χιόνι.

Ki-ki-ki - μας αρέσει να παίζουμε χιονόμπαλες

Ry-ry-ry - Κατεβαίνω με έλκηθρο στο βουνό.

Oz-oz-oz – ο παγετός τσιμπάει τα μάγουλά μας.

Lu-lu-lu - Λατρεύω τον χιονισμένο χειμώνα.

Δάσκαλος. τι είδους χειμώνας είναι;? (τελική σύντομη συνομιλία στο πρώτο μέρος του μαθήματος)(παιδική επιλογή φωτεινών επιθέτων - χιονισμένο, λευκό, χαρούμενο, χαρούμενο, παγωμένο) και σας προσκαλεί να θαυμάσετε πίνακες Ρώσων καλλιτεχνών για αυτή την καταπληκτική εποχή του χρόνου.

Δάσκαλος.Παιδιά, σήμερα είναι σαν να ήμασταν σε μια μεγάλη, ενδιαφέρουσα χειμωνιάτικη βόλτα. Στο τέλος του μαθήματος, ας κάνουμε μια εικόνα για τις χειμερινές μας δραστηριότητες. Τώρα σας προτείνω να πάτε στα τραπέζια, όπου σας περιμένουν κηρομπογιές, χαρτί και ψαλίδι και κόλλα. Άρχισα να ζωγραφίζω(εμφάνιση φόντου) , αλλά είναι κατά κάποιο τρόπο πολύ άδειο και λυπηρό εδώ. Έχετε μαντέψει τι θέλω να σας προσφέρω; Γιατί τα σεντόνια σου είναι μικρά; Σε τι χρησιμεύει το ψαλίδι; Ας φτιάξουμε όλοι μαζί ένα κολάζ για τη χειμερινή διασκέδαση.

Ανεξάρτητη εργασίαπαιδιά στα τραπέζια.Τα παιδιά ζωγραφίζουν, σύμφωνα με τις ιδέες τους, παιδιά ή ενήλικες που συμμετέχουν σε κάποια χειμερινή διασκέδαση. Στη συνέχεια κόψτε και κολλήστε την εικόνα στο φόντο.

Σημειώσεις για το σχέδιο για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Η χειμερινή μας διασκέδαση".

Θέμα: «Η χειμερινή μας διασκέδαση».

Στόχοι:

Ενισχύστε την ικανότητα να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο τη στάση σας απέναντι στα χειμερινά παιχνίδια
Αναπτύξτε τη φαντασία και την ευαισθησία σε αυτό που συμβαίνει.
Καλλιεργήστε αισθήματα ανοιχτότητας, συλλογικότητας και συνεργασίας.

Υλικό:αναπαραγωγή του πίνακα του V. Surikov "The Capture of a Snowy Town", εικονογραφήσεις που απεικονίζουν χειμερινά σπορ. Χαρτί Α3. γκουάς.

Μετακίνηση GCD.

Παιδιά, σας προσκαλώ να δείτε μια αναπαραγωγή ενός πίνακα, μια εικονογράφηση που απεικονίζει χειμερινά παιχνίδια και να ακούσετε ένα απόσπασμα από ένα ποίημα του A.S. Πούσκιν "Χειμωνιάτικο πρωινό".

Τώρα απαντήστε στις ερωτήσεις.

1. Τι συμβαίνει στη φύση τον χειμώνα;

2.Ποια χρώματα κυριαρχούν;

3. Σας αρέσει ο χειμώνας; Για τι;

4. Τι παιχνίδια μπορείτε να παίξετε στον καθαρό παγωμένο αέρα το χειμώνα;

5. Με ποιον σου αρέσει να παίζεις ή απλά να κάνεις πεζοπορία τον χειμώνα;

Το χειμώνα παίζουμε στο χιόνι, παίζουμε, παίζουμε.

Περπατάμε μέσα από τις χιονοστιβάδες, περπατάμε, περπατάμε.

Και στα σκι τρέχουμε, τρέχουμε, τρέχουμε.

Σε παγοπέδιλα γλιστράμε, γλιστράμε, γλιστράμε.

Και σμιλεύουμε το Snow Maiden, σμιλεύουμε, σμιλεύουμε.

Αγαπάμε τον χειμώνα ως καλεσμένος, τον αγαπάμε, τον αγαπάμε.

Τώρα παιδιά, σας προτείνω να ζωγραφίσετε την αγαπημένη σας χειμερινή δραστηριότητα. Το σχέδιο πρέπει να μεταφέρει τη διάθεση. Στη συνέχεια, θα συνδυάσουμε τα σχέδιά σας σε ένα μωσαϊκό πάνελ σύμφωνα με το περιεχόμενο: σκι, πατινάζ, έλκηθρο, παίζοντας χιονόμπαλες κ.λπ.