Για να περιορίσετε τα αποτελέσματα αναζήτησης, μπορείτε να κάνετε πιο συγκεκριμένο το ερώτημά σας καθορίζοντας τα πεδία για αναζήτηση. Η λίστα των πεδίων παρουσιάζεται παραπάνω. Για παράδειγμα:
Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση σε πολλά πεδία ταυτόχρονα:
Λογικοί τελεστές
Ο προεπιλεγμένος τελεστής είναι ΚΑΙ.
Χειριστής ΚΑΙσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με όλα τα στοιχεία της ομάδας:
Έρευνα & Ανάπτυξη
Χειριστής Ήσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με μία από τις τιμές της ομάδας:
μελέτη Ήανάπτυξη
Χειριστής ΔΕΝεξαιρούνται έγγραφα που περιέχουν αυτό το στοιχείο:
μελέτη ΔΕΝανάπτυξη
Τύπος αναζήτησης
Όταν γράφετε ένα ερώτημα, μπορείτε να καθορίσετε τη μέθοδο με την οποία θα αναζητηθεί η φράση. Υποστηρίζονται τέσσερις μέθοδοι: αναζήτηση με μορφολογία, χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος, αναζήτηση φράσεων.
Από προεπιλογή, η αναζήτηση πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία.
Για αναζήτηση χωρίς μορφολογία, απλώς βάλτε μια πινακίδα "δολαρίου" μπροστά από τις λέξεις στη φράση:
$ μελέτη $ ανάπτυξη
Για να αναζητήσετε ένα πρόθεμα, πρέπει να βάλετε έναν αστερίσκο μετά το ερώτημα:
μελέτη *
Για να αναζητήσετε μια φράση, πρέπει να περικλείσετε το ερώτημα σε διπλά εισαγωγικά:
" έρευνα και ανάπτυξη "
Αναζήτηση με συνώνυμα
Για να συμπεριλάβετε συνώνυμα μιας λέξης στα αποτελέσματα αναζήτησης, πρέπει να βάλετε έναν κατακερματισμό " #
Πριν από μια λέξη ή πριν από μια έκφραση σε παρένθεση.
Όταν εφαρμόζεται σε μία λέξη, θα βρεθούν έως και τρία συνώνυμα για αυτήν.
Όταν εφαρμόζεται σε μια παρενθετική έκφραση, θα προστεθεί ένα συνώνυμο σε κάθε λέξη εάν βρεθεί.
Δεν είναι συμβατό με αναζήτηση χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος ή αναζήτηση φράσεων.
# μελέτη
Ομαδοποίηση
Για να ομαδοποιήσετε τις φράσεις αναζήτησης, πρέπει να χρησιμοποιήσετε αγκύλες. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγχετε τη λογική Boole του αιτήματος.
Για παράδειγμα, πρέπει να υποβάλετε ένα αίτημα: βρείτε έγγραφα των οποίων ο συγγραφέας είναι ο Ivanov ή ο Petrov και ο τίτλος περιέχει τις λέξεις έρευνα ή ανάπτυξη:
Κατά προσέγγιση αναζήτηση λέξεων
Για κατά προσέγγιση αναζήτησηπρέπει να βάλεις ένα tilde" ~ " στο τέλος μιας λέξης από μια φράση. Για παράδειγμα:
βρώμιο ~
Κατά την αναζήτηση θα βρεθούν λέξεις όπως «βρώμιο», «ρούμι», «βιομηχανικό» κ.λπ.
Μπορείτε να καθορίσετε επιπλέον μέγιστο ποσόπιθανές τροποποιήσεις: 0, 1 ή 2. Για παράδειγμα:
βρώμιο ~1
Από προεπιλογή, επιτρέπονται 2 επεξεργασίες.
Κριτήριο εγγύτητας
Για να κάνετε αναζήτηση με κριτήριο εγγύτητας, πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος της φράσης. Για παράδειγμα, για να βρείτε έγγραφα με τις λέξεις έρευνα και ανάπτυξη μέσα σε 2 λέξεις, χρησιμοποιήστε το ακόλουθο ερώτημα:
" Έρευνα & Ανάπτυξη "~2
Συνάφεια εκφράσεων
Για να αλλάξετε τη συνάφεια μεμονωμένων εκφράσεων στην αναζήτηση, χρησιμοποιήστε το σύμβολο " ^
" στο τέλος της έκφρασης, ακολουθούμενο από το επίπεδο συνάφειας αυτής της έκφρασης σε σχέση με τις άλλες.
Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σχετική είναι η έκφραση.
Για παράδειγμα, σε αυτήν την έκφραση, η λέξη «έρευνα» είναι τέσσερις φορές πιο σχετική από τη λέξη «ανάπτυξη»:
μελέτη ^4 ανάπτυξη
Από προεπιλογή, το επίπεδο είναι 1. Έγκυρες τιμέςείναι ένας θετικός πραγματικός αριθμός.
Αναζήτηση εντός ενός διαστήματος
Για να υποδείξετε το διάστημα στο οποίο θα πρέπει να βρίσκεται η τιμή ενός πεδίου, θα πρέπει να υποδείξετε τις οριακές τιμές σε παρένθεση, διαχωρισμένες από τον τελεστή ΠΡΟΣ ΤΗΝ.
Θα γίνει λεξικογραφική ταξινόμηση.
Ένα τέτοιο ερώτημα θα επιστρέψει αποτελέσματα με έναν συγγραφέα που ξεκινά από τον Ivanov και τελειώνει με τον Petrov, αλλά ο Ivanov και ο Petrov δεν θα συμπεριληφθούν στο αποτέλεσμα.
Για να συμπεριλάβετε μια τιμή σε ένα εύρος, χρησιμοποιήστε αγκύλες. Για να εξαιρέσετε μια τιμή, χρησιμοποιήστε σγουρά τιράντες.
https://pandia.ru/text/78/243/images/image002_21.gif" alt="Sunny Country" width="468" height="121 src=">!}
Ουλιάνοφσκ, 2012
Εικόνα του Ήλιου V Πολιτισμός Ρωσική Ανθρωποι
Στόχος:επί βάση ανάλυση έργα Ρωσική παραδοσιακός δημιουργικότητα διατυπώ εικόνα Ήλιος.
Ο ήλιος είναι το αρχαιότερο κοσμικό σύμβολο που είναι γνωστό σε όλους τους λαούς, σημαίνει ζωή, ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ, φως.
Ο ήλιος είναι μια ηρωική και θαρραλέα δύναμη, δημιουργική και κατευθυντική, η αρχή της επίγειας ζωής,φυτά, πανίδα.
Στον χριστιανικό κόσμο ο Ήλιος είναι σύμβολο αθανασία και ανάσταση. Ως πηγή θερμότητας, ο ήλιος αντιπροσωπεύει τη ζωτικότητα, το πάθος, το θάρρος και την αιώνια νεότητα. Όπως, συμβολίζει τη γνώση, την ευφυΐα.
Στην κουλτούρα του ρωσικού λαού, ο Ήλιος είναι κυρίως αρσενικός. Οι Χριστιανοί έχουν τον Ήλιο - Θεός Πατέρας, κυβερνήτης του σύμπαντος, που ακτινοβολεί φως και αγάπη, η θεία αρχή στον άνθρωπο.
Στη λογοτεχνία, ο πρωινός ήλιος είναι σύμβολο γέννησηςκαι αφύπνιση. Επιπλέον, ο Ήλιος υποδηλώνει την ηρωική αρχή.
Στα παραμύθια, τις περισσότερες φορές, δεν χρησιμοποιείται η λέξη ήλιος, αλλά ήλιος, που υποδηλώνει μια στάση σεβασμού προς το αντικείμενο. Επίσης, στις περισσότερες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται περισσότερες από μία λέξεις, αλλά με επίθετο: κόκκινος ήλιος. Σε ένα παραμύθι "Αδελφός και αδελφή«Η ηρωίδα συγκρίνεται με τον ήλιο: η Μάρθα η Ωραία είναι σαν τον κόκκινο ήλιο. Σε αυτή την περίπτωση, «κόκκινο» σημαίνει όμορφο, κάτι που επιβεβαιώνει μια άλλη έκφραση από αυτό το παραμύθι: Τα χέρια μέχρι τους αγκώνες σε χρυσό, τα πόδια μέχρι τα γόνατα σε ασημί, ένας κόκκινος ήλιος στο μέτωπο και ένα φωτεινό φεγγάρι στο πίσω μέρος του το κεφάλι.
Παραμύθι "Ο Ήλιος, η Σελήνη και ο Ράβεν Βορόνοβιτς"μιλά για τον Ήλιο ως ενεργό υποκριτικό πρόσωπο, στο ίδιο επίπεδο με τους ανθρώπινους ήρωες. Τις περισσότερες φορές, ο Ήλιος παίζει έναν ανδρικό ρόλο. Ο ήλιος παντρεύεται ένα κορίτσι: «ο ήλιος είναι ένα αγαπημένο, σημαντικό πρόσωπο».
Σε ένα παραμύθι «Γιούβασκα λευκή μπλούζα» λέει για έναν βασιλιά που δεν είχε ήλιο, μήνα, αστέρια και μεσάνυχτα, και αυτή ήταν η μεγαλύτερη ατυχία. Εδώ ο ήλιος συγκρίνεται με τον πλούτο.
Παραμύθι " Ο ήλιος είναι στο μέτωπο, ο μήνας είναι στο πίσω μέρος του κεφαλιού, τα αστέρια είναι στα πλάγια».συγκρίνει τον Ήλιο με την ομορφιά: υπάρχει ένας ήλιος στο μέτωπο, ένας μήνας στο πίσω μέρος του κεφαλιού και αστέρια στα πλάγια.
Σε ένα παραμύθι «Παγώνος, Ήλιος και Άνεμος»λέει για τη δύναμη του Ήλιου: Υπάρχει κανείς πιο δυνατός από τον Ήλιο!
Ο ήλιος στα παραμύθια παίζει θετικό ρόλο, θεωρείται ευλογία και ευλογία σχεδόν σε όλα τα παραμύθια, ο ήλιος είναι πλούτος.
M. Prishvin «Το ντουλάπι του ήλιου»
Κ. Τσουκόφσκι «Κλεμμένος ήλιος»
"Πριν το ξημέρωμα"
Μ. Γκόρκι «Τα παιδιά του Ήλιου»
Ivan Kostyrya «The Tale of ηλιακά αδέρφια»
M. Lermontov "Sun"
Πόσο όμορφος είναι ο ήλιος του χειμώνα,
Όταν, περιπλανώμενος ανάμεσα στα γκρίζα σύννεφα,
Μάταια στο λευκό χιόνι
Ρίχνει αδύναμο δοκάρι!..
Σωστά, νεαρή κοπέλα,
Η εικόνα σου λάμπει μπροστά μου.
Αλλά το βλέμμα σου, που υπόσχεται ευτυχία,
Θα αναζωογονήσει την ψυχή μου;
Και η Αχμάτοβα "Μνήμη του Ήλιου..."
Το γρασίδι είναι πιο κίτρινο.
Ο άνεμος φυσάει πρώιμες νιφάδες χιονιού
Απλά μετά βίας.
Δεν ρέει πλέον σε στενά κανάλια -
Το νερό κρυώνει.
Τίποτα δεν θα γίνει ποτέ εδώ, -
Α, ποτέ!
Η μνήμη του ήλιου στην καρδιά εξασθενεί.
Τι είναι αυτό; Σκοτάδι;
Ίσως!.. Θα έχει καιρό να έρθει από τη μια μέρα στην άλλη
Ο ήλιος λάμπει στον ουρανό
Η δροσιά λάμπει στο γρασίδι.
Μόνο το πρωί έρχεται -
Μια ηλιαχτίδα έρχεται τρέχοντας
Και κοιτάζει γρήγορα έξω από το παράθυρο.
Παίξτε λίγο μαζί μας
Θέλει ήλιο το πρωί.
Λέει: «Είναι ώρα να σηκωθείς!»
Και μας καλεί όλους στην αυλή -
Ζεστή καλοκαιρινή συνομιλία
Η ακτίνα του ήλιου συνεχίζεται
Σε προσκαλεί για βόλτα.
Ο καλοκαιρινός ήλιος ανατέλλει -
Το κουδούνι χτυπάει.
Οι χήνες περπατούν στο λιβάδι,
Χαιρετώ το καλοκαιρινό πρωινό.
Πάπιες γρήγορα από την αυλή
Όλοι τρέχουν στο ποτάμι το πρωί.
Το ποτάμι τρέχει σε απόσταση.
Σκανταλιάρικα σύννεφα
Συναντηθείτε πάνω από το ποτάμι
Και κολυμπούν στο ποτάμι.
Το αεράκι περιπλανιέται στο χωράφι.
Το άνθος αραβοσίτου ανθίζει.
Και οι μαργαρίτες μεγαλώνουν
Στο λιβάδι και όλοι ονειρεύονται
Για να συναντηθούμε σε ένα καλοκαιρινό μπουκέτο,
Για να θυμηθούμε το καλοκαίρι.
Ζεσταίνει τους πάντες τριγύρω
Καυτός, φωτεινός κύκλος του ήλιου.
Το καλοκαίρι μας έδωσε:
Ένα ποτάμι, ένα χωράφι, ένα δάσος και εκεί -
Οι ακτίνες του ήλιου είναι παντού.
Πόσο ζεστό!
Ω, Ήλιε, δημιούργημα του Θεού!
Λάμπεις για εμάς από το σύμπαν.
Σε αγαπώ με όλη μου την καρδιά.
Δίνεις μια γουλιά χαράς,
Η ροή της ζεστασιάς σας δεν έχει στερέψει,
Οι ακτίνες σου αγκαλιάζουν τη Γη
Και χαίρομαι και τους ακούω.
Στις ακτίνες της αγάπης σου υπάρχει ένα βλαστάρι
Και τώρα ψάχνω την ανατολή,
Όλος ο κόσμος υπόκειται στις ακτίνες σου
Και το πρόσωπό σου είναι πολύχρωμο και καθαρό.
Τι γίνεται αν εμφανιστεί ένα σημείο,
Δεν επιτρέπεται να τον δούμε.
Για τους προγόνους μου, είστε ο Yarilo.
Και τους φάνηκε η εικόνα του Θεού,
Σου προσευχήθηκαν το πρωί
Και θα σου ξεπληρώσω το χρέος μου.
Στις ακτίνες σου θα σπείρω το χωράφι,
Για να μπορέσεις να τον χαϊδέψεις,
Και θα έφτανε η σοδειά
Και θα σας αποτίσω φόρο τιμής.
Είσαι το μέτρο μιας ευτυχισμένης ζωής,
Αλλά δημιούργησες και την έρημο.
Μπορείς να δώσεις χαρά
Μπορείς όμως και να σκοτώσεις.
Έδωσες ζωή σε πολλούς
Και υπηρέτησες τους προγόνους μου
Ζήσαμε ευτυχισμένοι στις ακτίνες σου.
Και δημιούργησαν και δημιούργησαν,
Και μας άφησαν κληρονομιά
Το θεϊκό σου βασίλειο.
Και πρέπει να το μεταμορφώσουμε,
Ζήστε όμορφα, γεννήστε παιδιά,
Αν ήταν μόνο το φωτιστικό μου.
Πάντα σηκωνόσουν το πρωί!
Fedor Tyutchev
Ο ήλιος λάμπει, τα νερά λαμπυρίζουν,
Χαμόγελο σε όλα, ζωή σε όλα,
Τα δέντρα τρέμουν χαρούμενα
Μπάνιο στον γαλάζιο ουρανό.
Τα δέντρα τραγουδούν, τα νερά λάμπουν,
Ο αέρας διαλύεται με αγάπη,
Και ο κόσμος, ο ανθισμένος κόσμος της φύσης,
Μεθυσμένος από την αφθονία της ζωής.
K. Balmont “LET BE LIKE THE SUN”
Ας γίνουμε σαν τον Ήλιο! Ας το ξεχάσουμε
Ποιος μας οδηγεί στο χρυσό μονοπάτι,
Ας θυμηθούμε μόνο ότι είναι αιώνιο για τον άλλον,
Στους νέους, στους δυνατούς, στους καλούς, στους κακούς
Προσπαθούμε λαμπρά σε ένα χρυσό όνειρο.
Ας προσευχόμαστε πάντα στους απόκοσμους
Στις γήινες επιθυμίες μας!
Θα είμαστε πάντα σαν τον Ήλιο - νέοι,
Χαϊδέψτε απαλά τα λουλούδια της φωτιάς,
Ο αέρας είναι καθαρός και όλα είναι χρυσαφένια.
Είσαι χαρούμενος; Να είσαι διπλά πιο χαρούμενος
Γίνε η ενσάρκωση ενός ξαφνικού ονείρου!
Απλώς μη διστάσετε σε ακίνητη ησυχία,
Στην αιωνιότητα, όπου καινούργια λουλούδια θα ξεσπάσουν στις φλόγες.
Θα είμαστε σαν τον Ήλιο, είναι νέος,
Αυτή είναι η διαθήκη της Ομορφιάς!
ΗΛΙΟΣ
Ο ήλιος φαίνεται από τον ουρανό
Εκατομμύρια χρόνια.
Ο ήλιος πέφτει στη γη
Και ζεστασιά και φως.
Αλλά ο ήλιος θα λάμψει
Και φεύγει
Μια ζωντανή καρδιά
Ζεσταίνει μέρα και νύχτα.
Οπότε η καρδιά είναι καλύτερη
Ο ίδιος ο ήλιος.
Χωρίς σύννεφα
Δεν θα τον επισκιάσουν!
Δ. Γκούλια. Marshak
ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ
Ο ήλιος λάμπει πολύ έντονα,
Ζεσταίνεται απαλά και τρυφερά.
Νωρίς το πρωί στο παράθυρό μου
Φαινόταν σημαντικό.
Άγγιξε ένα δοκάρι
Στο ροδαλό μάγουλο.
Φώτιζε τα πάντα γύρω.
Θα σφίξω το δοκάρι στο χέρι μου.
Δεν θα τον αφήσω να φύγει
Αφήστε την παλάμη σας να με ζεστάνει.
Θα βρω το καλοκαίρι μέσα του,
Δεν μπορούν όλοι να το κάνουν αυτό.
"ΗΛΙΟΣ ΚΑΙ ΦΕΓΓΑΡΙ"
Έτσι ο Ήλιος μάλωσε κάποτε με τη Σελήνη:
«Δεν μπορείς», λέει, «να είσαι ίσος με μένα:
Απλώς θα πηδήξω από το κρεβάτι της Φετιδίνα,
Θα σκοτίσω όλα τα αστέρια,
Και χλωμιάζεις μπροστά μου,
Δεν τολμάς να αντισταθείς στη λάμψη μου
Μας ήρθε ξανά η άνοιξη
Και ξύπνησε τη φύση από τον ύπνο,
Πουλιά και ζώα, δέντρα, λουλούδια
Μετά από έναν κρύο χειμώνα!
Καθαρός ζεστός ήλιος
Χαμογελάει χαρούμενος σε όλους.
Ξαφνικά η βροχή θα θροίσει από τον ουρανό και θα πέσει κάτω.
Θα ανθίσει λαμπερά ολόγυρα!
Απαλό και απαλό αεράκι
Μας καλεί να πάμε μια βόλτα στη φύση -
Στο χωράφι και στο δάσος, στο γκαζόν για να παίξεις,
Γνωρίστε το ουράνιο τόξο στον ουρανό!
Στα ανατολικά όλο το χρόνο
Το πρωί ο ήλιος ανατέλλει,
Πλύθηκε από τη βροχή
Κυλά μια βολίδα
Κατά μήκος του ουράνιου μονοπατιού
Για να έρθει στη δύση.
Πηγαίνει για ύπνο το βράδυ
Στα σύννεφα - το κρεβάτι σας.
Το σύννεφο κρύβεται πίσω από το δάσος,
Ο ήλιος φαίνεται από τον ουρανό.
Και τόσο αγνό
Καλό, λαμπερό.
Αν μπορούσαμε να τον πάρουμε,
Θα τον φιλούσαμε.
στον γαλάζιο ουρανό
Ο ήλιος παίζει
Φωτεινές ακτίνες
Φωτίζει τη γη.
Ο ήλιος είναι ο χρυσός ήλιος,
Είσαι τόσο φωτεινή!
Μάλλον είναι καλοκαίρι
Θα κάνει πολύ ζέστη.
Στο λόφο, στο γκαζόν
Ο ήλιος λάμπει έντονα.
Είναι καλό που είναι τόσο ελαφρύ
Ηλιαχτίδα μου!
Τα λουλούδια ανθίζουν,
Τα φύλλα εμφανίζονται.
Αυτός ο ήλιος δίνει φως.
Γεια από εμένα!
Τα σύννεφα ήρθαν τρέχοντας
Έκλεισε τον ήλιο
Και ανοιξιάτικη βροχή
Χτύπησε το παράθυρο.
Αλλα τότε ξανά
Ο ήλιος άρχισε να λάμπει.
Είναι καλό που είναι τόσο ελαφρύ!
Ηλιαχτίδα μου!
Ο ήλιος άπλωσε μια χρυσή ακτίνα,
Λέει στην Alyonushka: παίξε μαζί μου.
Η Alyonushka είναι θυμωμένη: δεν υπάρχει χρόνος για παιχνίδι,
Μας δόθηκε ένα δύσκολο πρόβλημα να λύσουμε.
Και τότε ο λαμπερός μας κοίταξε,
Χαμογέλασε χαρούμενα στα παιδιά και στους ηλικιωμένους.
Οι άνθρωποι στην αυλή έγιναν πολύ χαρούμενοι:
Αγόρια και κορίτσια - ωραία παιδιά.
Η γιαγιά αναφώνησε: Ηλιοφάνεια μου,
Βλέπετε, κρέμασα τα ρούχα μου εδώ για να στεγνώσουν.
Σε ήλπιζα, φίλε μου, το πρωί,
Θα κάνω όλη τη δουλειά, θα έχω χρόνο να τα κάνω όλα.
Ο ήλιος είναι αρκετός: υπάρχει ανάγκη για μένα,
Θα βοηθήσω τους ανθρώπους στη Γη.
Κοίταξε, και η Alyonushka βγήκε στο λιβάδι,
Γύρισε στον Sunny: Πού είσαι, φίλε μου;
Παίξτε με εμένα και τη γάτα μου,
Και θα λύσω το δύσκολο πρόβλημα αργότερα.
Ο ήλιος προσπάθησε, ζέστανε τις παλάμες της,
Και έλαμπε έντονα στα πλευρά της γάτας.
Ήρθε η ώρα, ήρθε η ώρα να πάνε όλοι σπίτι.
Και ήρθε η ώρα για το φωτιστικό να κρυφτεί πίσω από το βουνό.
Τα παιδιά αποχαιρέτησαν χαρούμενα τον ήλιο,
Έλα σε μας αύριο, Sunshine, το πρωί.
Η Alyonushka σκέφτεται: πόσο καλό είναι,
(Της ήρθε στο μυαλό η σωστή απόφαση).
Άλλωστε, ολοκλήρωσα το έργο πολύ γρήγορα.
Λοιπόν, σε ευχαριστώ, Sunny, είμαστε φίλοι τώρα.
Έξω στα μέσα της άνοιξης
Η νεραγκούλα θαυμάζει τον ήλιο:
– Είσαι ενδιαφέρον, ηλιοφάνεια!
Μάλλον έχουμε σχέση!
Είσαι όμορφη και κίτρινη,
Και μου μοιάζει!
Ο ήλιος επισκεπτόταν την Τάνια.
Δεξιά υπάρχουν πέντε, αριστερά πέντε:
Ποιος ενοχλεί νωρίς το πρωί;
Ποιος χοροπηδάει έξω από το παράθυρο;
Αυτός ο ήλιος είναι σαν δόλωμα
Το δοκάρι πετάχτηκε στο σπίτι μου.
Οι τρίλιες με ξύπνησαν.
Τι είδους χορωδία ακούγεται το πρωί;
Αυτά τα πουλιά τραγούδησαν δυνατά,
Αυτά είναι μωρά πουλιά.
Ποιος το κρέμασε στα δέντρα
Σμαραγδένια μάτια;
Από πρησμένα ώριμα μπουμπούκια
Βλαστάρια αναδύονται.
Τι συμβαίνει με τη φύση;
Αποκοιμήθηκα - ήταν Χειμώνας.
Ίσως τα ονειρεύομαι όλα αυτά;
Λένε: "Ήρθε η άνοιξη!"
Εδώ θα προσφέρω την παλάμη μου στον ήλιο -
Ίσως θα δώσει στο ηλιοβασίλεμα ομορφιά;
Θα πάρω μόνο λίγο για τον εαυτό μου
Λοιπόν, θα πάρω πολλά στη μαμά.
Η μαμά θα εκπλαγεί και θα χαμογελάσει,
Θα πει ήσυχα: «Ηλιοφάνεια μου…»
Και η καρδιά της μαμάς θα ξυπνήσει,
Απομακρυνθείτε από τα γκρίζα θλιβερά όνειρα.
Και η μαμά θα δει ότι είναι κοντά
Η λιακάδα της που είμαι κοντά.
Αφήστε τον να καταλάβει: δεν χρειαζόμαστε περισσότερα.
Οι δυό μας; Λοιπόν, είμαστε οικογένεια!
Ο ήλιος καλωσορίζει από το παράθυρο
Η ακτίνα άπλωσε το χέρι σκανδαλισμένα.
Γλιστράει στο μάγουλο: «Σήκω, Seryozhka,
Παίξτε λίγο μαζί μου!»
Σαν να είχε ξετυλίξει το μυστήριο της αυγής,
Ο μικρός μου γιος στραβίζει τα μάτια του από τον ύπνο.
Ελαφριά πιτσιλιές από το παράθυρο
Fidget - ανοιξιάτικο κορίτσι.
Κοίταξα μέσα και ξανά στις στέγες,
Έτρεξε κουδουνίζοντας χαρούμενα.
Και ο Seryozhka ψιθύρισε: «Άκουσα
Πώς με κάλεσε μαζί της».
Εδώ είναι μια ηλιοφάνεια που σέρνεται,
Η Βικούσα τον περιμένει ήδη.
Ανοίγει το παράθυρο
Του προσφέρει τις παλάμες της.
Ξάπλωσε να ξεκουραστεί λίγο,
Πάρτε μια ανάσα αέρα από τηγανίτα -
Και, κουρασμένος από το μακρύ ταξίδι.
Αποφάσισα να πάρω έναν υπνάκο στο παράθυρο.
Η ακτίνα είναι γεμάτη μυρωδιά,
Το περβάζι του παραθύρου έχει ήδη ζεσταθεί -
Και ήρθε η ώρα να μπουσουλήσει:
«Κι εσύ, Βικούσα, περίμενε αύριο».
Η ακτίνα δεν έρχεται πάντα
Και η Βίκα είναι λυπημένη στο παράθυρο:
Και η βροχή χύνει κουραστικά και χύνει
Δεν αφήνει τον Βικούσα να βγει έξω.
Η Βίκα ξέρει - μαμά αύριο.
Θα ψήσει τηγανίτες για πρωινό
Η ακτίνα δεν θα περάσει,
Θα μπει χωρίς να χτυπήσει το παράθυρο.
Οι ακτίνες πετούν προς εμάς από τον Ήλιο -
Χρυσός: κόκκινο, μπλε,
Αυτός ο ήλιος γελάει τόσο πολύ
Με το όμορφο ουράνιο τόξο του.
Κι όταν περάσουν οι ακτίνες
Μέσα από αυτό το ύψος
Βρίσκουν βροχή στον ουρανό
Ζωγραφίζουν τον ουρανό εν πτήσει.
Αν ο ήλιος είναι ένα μπολ με χυλό,
Πού κρέμεται το μεγάλο κουτάλι;
Αν ο ήλιος είναι μπάλα,
Γιατί δεν πηδάει γρήγορα;
Αν ο ήλιος είναι μια φέτα τυρί,
Γιατί δεν βλέπω τρύπες;
Αν - μια μπάλα καραμέλας,
Γιατί δεν τον έφαγαν;
Ο ήλιος καίει σαν φούρνος,
Ο ήλιος λάμπει σαν κερί,
Ζεσταίνει το κεφάλι των παιδιών
Ίσως ο ήλιος είναι άρρωστος;
Kolobok χωρίς χέρια ή πόδια,
Παχουλός, κιτρινωπός,
Ο βασιλιάς στον ουρανό, ο πιο σημαντικός,
Είναι πιο σημαντικός από τη μητέρα του;
ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ
Ο ήλιος λάμπει πολύ έντονα,
Ζεσταίνεται απαλά και τρυφερά.
Νωρίς το πρωί στο παράθυρό μου
Φαινόταν σημαντικό.
Άγγιξε ένα δοκάρι
Στο ροδαλό μάγουλο.
Φώτιζε τα πάντα γύρω.
Θα σφίξω το δοκάρι στο χέρι μου.
Δεν θα τον αφήσω να φύγει
Αφήστε την παλάμη σας να με ζεστάνει.
Θα βρω το καλοκαίρι μέσα του,
Δεν μπορούν όλοι να το κάνουν αυτό.
https://pandia.ru/text/78/243/images/image013_8.gif" alt="Fables" width="219 height=75" height="75"> !}
J. Lafontaine, μύθος «Ο ήλιος και οι βάτραχοι»
Στο πρόσωπο του βασιλιά ένα οχυρό έλαμψε από όλα τα κακά
Είχε κόρες των βάλτων.
Ούτε η φτώχεια, ούτε ο πόλεμος, ούτε άλλες καταστροφές επιβαρύνουν
Η φυλή των βατράχων δεν ήταν βάρος:
Η δύναμή του μεγάλωσε και επεκτάθηκε.
Αλλά όσο καλή κι αν ήταν η ζωή για τις βασίλισσες των λιμνών
(Τα ονομάζουμε Βάτραχοι έτσι γιατί
Τι μεγάλο όνομα να δώσεις σε πράγματα και πρόσωπα
Δεν κοστίζει απολύτως τίποτα)
https://pandia.ru/text/78/243/images/image015_9.gif" alt="Γρίφοι για τον ήλιο." width="298" height="70">!}
1. Μεγάλος ηλίανθος στον ουρανό,
Ανθίζει πολλά χρόνια
Ανθίζει χειμώνα και καλοκαίρι,
Αλλά δεν υπάρχουν ακόμα σπόροι!
2. Όχι ψηλά, όχι χαμηλά,
Όχι μακριά, όχι κοντά.
Η μπάλα επιπλέει στον ουρανό
Ζεστό σαν φωτιά.
3. Πάνω από το δάσος Kolobok.
Το Kolobok είναι μια καυτή πλευρά.
Και πώς να κρυφτείς πίσω από το δάσος.
Πορτοκαλί ανάμεσα στους ουρανούς.
4. Κίτρινο Μπερέ
Ντυμένος για τον παράδεισο.
5.Χρυσό νόμισμα
Ηλιοβασίλεμα πάνω από τη θάλασσα.
Βρέθηκε το πρωί
6. Red Antoshka
Κοίταξε έξω από το παράθυρο.
Όπου είχε υγρασία ήταν γκρι.
Αμέσως όλα έγιναν χαρούμενα.
7.Τι είναι αυτή η κίτρινη μπάλα;
Πηδάει μέσα από τα δάση μετά από εμάς.
Η ακτίνα χρυσώνει το παράθυρο,
Τον λένε...
8. Kolobok - καυτή πλευρά.
Α, δεν του αρέσουν οι πατάτες καναπέ.
Το σύννεφο βάζει ένα φόρεμα
Σηκώνεται πριν από όλους.
9.Β γαλάζιος ουρανόςκίτρινο Χαμός.
Λοιπόν, ας το φάμε!
Όχι, πονάει
Κρύψτε τα χέρια σας.
10. Κυλώντας στον ουρανό
Golden Pyatak,
Αλλά δεν υπάρχει τρόπος να το πάρεις.
11.Fire Eye
Μας κοιτάζει!
12. Έφυγε ο χρυσός κόκορας.
Είναι ημέρα ιδρώτα
13.Πετάει στον συννεφιασμένο ουρανό
Ένα πουλί της φωτιάς.
Κάθε απόγευμα πεθαίνει
Να ξαναγεννηθεί
14.Φωτεινό πουλί!
Το φτέρωμα είναι καυτό!
Ρίψεις από το λόφο
Χρυσά φτερά.
https://pandia.ru/text/78/243/images/image017_9.gif" alt="Παιδικά παραμύθια για τον ήλιο" width="434" height="51"> !}
Ο ήλιος λάμπει και χαίρεται. Καλό για Sunny, χαμογελαστό. Και από αυτό το χαμόγελο υπάρχουν ακτίνες προς όλες τις κατευθύνσεις. Ένας κομήτης πέταξε δίπλα από τον ήλιο, δυσαρεστημένος, θυμωμένος. Λέει στη Sunny: «Γιατί χαμογελάς, κοίτα, βλέπεις μια ουρά πίσω μου, αυτά είναι δάκρυα από το χαμόγελό σου. Και γενικά, δεν μου αρέσεις, τόσο τεράστιος, αυτάρεσκος, και όχι μόνο εγώ». - - Δίας - είπε ο κομήτης καθώς πλησίαζε τον πλανήτη - ήρθε η ώρα, μην σιωπάς!
Ήθελα από καιρό να σου πω, αλλά κατά κάποιο τρόπο δεν μου βγήκε - βόγκηξε ο αργοκίνητος Δίας - δεν μου αρέσει το γεγονός ότι είσαι τόσο μεγάλος. Αν δεν ήσουν εσύ, θα ήμουν ο πιο μεγαλειώδης του συστήματος! Ο Κρόνος λοιπόν θα επιβεβαιώσει τα λόγια μου. -
«Και δεν θέλω να του μιλήσω καθόλου», γκρίνιαξε ο Κρόνος, «αν δεν ήταν αυτός και η έλξη του, θα ήμουν με την όμορφη Αφροδίτη πριν από πολύ καιρό, θα του είχα δώσει ένα δαχτυλίδι και θα έκανα πρόταση γάμου. Ο Ουρανός και ο Ποσειδώνας θα γίνουν προξενητές.
Ένας κομήτης πέταξε δίπλα από την Αφροδίτη: «Τι λες για αυτό, ομορφιά;» Η Αφροδίτη απάντησε ότι δεν την ένοιαζε καθόλου ο Ήλιος, αφού ήταν τόσο όμορφη που δεν τον πρόσεχε. Και αγαπά μόνο τον εαυτό του και τον αδερφό του Μερκούρη.
Εδώ παρενέβη ο κόκκινος, θυμωμένος Άρης: «Ε, τον Ήλιο, ανυπομονώ να φθάσει η δύναμη της έλξης σου και να πετάξω στον Κρόνο για να το αντιμετωπίσω Και θα το πάρετε κι εσείς.»
Ο Ήλιος άρχισε να σκέφτεται, το χαμόγελό του έγινε μικρότερο.
«Δεν είναι μόνο αυτό - από κάπου μακριά, ο ρινικός ψίθυρος του Πλούτωνα έφτασε στον Ήλιο: «Σε περιφρονώ, είσαι αδύναμος και μου λείπει η ζεστασιά σου».
Η Σάννυ λυπήθηκε, το χαμόγελό της σχεδόν εξαφανίστηκε. Οι ακτίνες έγιναν μικρές.
Έγινε άβολο μέσα ηλιακό σύστημα. - Γιατί δεν με ρωτάς; - η γαλανομάτη Γη στράφηκε προς τον Ήλιο. - - Γιατί να σε ρωτήσω - ο Ήλιος ήταν λυπημένος - όλα είναι ήδη ξεκάθαρα για μένα, δεν υπάρχει χαρά από μένα σε κανέναν, μόνο προβλήματα. - Λοιπόν, είσαι η Sunshine, είναι ανόητοι, δεν καταλαβαίνουν ότι υπάρχουν χάρη σε σένα - χαμογέλασε η Γη - κοίτα με, γιατί επειδή είσαι τόσο μεγάλος, ευγενικός και ζεστός, γεννήθηκε πάνω μου η ζωή. Μην λυπάσαι Sunshine, σε αγαπάμε.
Ο Ήλιος κοίταξε προσεκτικά τη Γη και είδε μυριάδες πλάσματα να την αγαπούν. Χαμογέλασε και δεν λυπήθηκε ποτέ ξανά.
Και ο κομήτης πέταξε μακριά. Σπείρετε διχόνοια σε άλλα αστρικά συστήματα.
Τι θα μπορούσε να είναι χειρότερο συνεφιασμένη μέρα? Μόνο ένα συννεφιασμένο βράδυ», σκέφτηκε το σπουργίτι με το οποίο καθόταν σε ένα κλαδί κάστανου κλειστα ματιαγια να μην κλάψει. Ένας σκληρός κρύος άνεμος ανέβηκε, τον έσπρωξε με όλη του τη δύναμη, προκαλώντας τον να ανατριχιάσει και να αναστατώσει τα φτερά του και πέταξε μακριά γελώντας.
«Γιατί, γιατί συμβαίνει αυτό, γιατί περνάς όλο τον χειμώνα περιμένοντας με τόση ανυπομονησία, και όταν περιμένεις, και κελαηδάς ήδη το ανοιξιάτικο τραγούδι, οι παγετοί θα έρθουν ξανά και θα παγώσουν την καρδιά σου;»
Ένα ρίγος διαπέρασε το σώμα της καστανιάς. Κι αυτός έχει ήδη αρχίσει να ξυπνάει, ζεσταίνεται από τον ήλιο του Μάρτη και έχει αρχίσει να βγάζει μπουμπούκια. Τώρα είχε κρύο και ο αέρας συνέχιζε να φυσάει, να σφυρίζει και να γελάει.
«Αν ο ήλιος δεν βγει τώρα, θα παγώσω, θα είναι κακό για όλους», σκέφτηκε ο Γκρίσα.
Ρε χαζό σπουργίτι, μην κάθεσαι, θα παγώσεις! - Η Αδελαΐδα Μάρκοβνα γρύλισε, πετώντας πέρα.
Θα παγώσω! - φώναξε αποφασιστικά ο Γκρίσα ως απάντηση.
Το κοράκι έκανε έναν κύκλο και επέστρεψε.
Τι έπαθες; Είσαι άρρωστος;
Ο Σπάροου δεν απάντησε, παρά μόνο ανακάτεψε τα φτερά του ακόμα περισσότερο.
Μην μένεις σιωπηλός. Δεν θα μπορώ να σε βοηθήσω αν δεν ξέρω τι σου συνέβη.
«Δεν χρειάζεται να με βοηθήσεις», μουρμούρισε ο Γκρίσα.
Γιατί εγώ ο ίδιος είμαι τόσο ανόητος που δεν ξέρω πότε και ποιος χρειάζεται βοήθεια! Ελα! Πες μου τι σου συμβαίνει.
Θέλω την άνοιξη.
Ο άνεμος σήκωσε και φύσηξε τόσο δυνατά που τα φτερά δεν μπορούσαν να προστατεύσουν από το κρύο και ο Γκρίσα άρχισε να τρέμει παντού.
Όλοι το θέλουν», η Adelaida Markovna πλησίασε και κάλυψε τη Grisha με το φτερό της. Ήταν μαλακό και ζεστό κάτω από το φτερό. - Δεν χρειάζεται να περιμένουμε πολύ. Λίγο καθόλου. Περίμενε. Και τι θα πω στον ήλιο όταν βγει και είσαι παγωμένος;
Λοιπόν, αφήστε! - Ο Γκρίσα ανασηκώθηκε και σκαρφάλωσε με πείσμα στο κρύο. - Ας ντρέπεται!
ΕΝΤΑΞΕΙ. «Κάτσε εδώ, θα είμαι ακριβώς εκεί», το κοράκι χτύπησε τα φτερά του και απογειώθηκε. - Τι ήρωας! Πάω να ντροπιάσω τον ήλιο!
Ο Γκρίσα έμεινε μόνος και ένιωθε τόσο λυπημένος που ήταν έτοιμος να ουρλιάξει σαν σκύλος. Έκλεισε ξανά τα μάτια του και πίεσε τον εαυτό του πιο κοντά στο κλαδί.
Η γάτα Τσετάν πλησίασε το δέντρο, πήδηξε στον κορμό και σκαρφάλωσε επιδέξια στο κλαδί προς το σπουργίτι. Ο Γκρίσα έκλεισε τα μάτια του και χτύπησε το ράμφος του φοβισμένος, αλλά δεν κουνήθηκε από τη θέση του.
Τι σου είπα; Είναι πολύ κακό», το κοράκι κάθισε δίπλα του και το κλαδί λύγισε επικίνδυνα. -Κρυώνει. Βγες έξω, λέει, ο ήλιος, αλλιώς θα παγώσω.
«Αφήστε με να σας ζεστάνω», πρότεινε η γάτα. - Θα σε καλύψω με την ουρά μου και θα είσαι ήδη σε μια φωλιά. Θα είναι ακόμα πιο ζεστό.
Ο Γκρίσα ήθελε να απομακρυνθεί, αλλά ένα κοράκι καθόταν στην άλλη πλευρά. Υπήρχε ζεστασιά από την πλευρά της γάτας. Η Adelaida Markovna παρείχε προστασία από τον άνεμο.
Δεν χρειάζομαι τίποτα! - κελαηδούσε και πέταξε σε άλλο κλαδί. - Δεν χρειάζομαι τίποτα εκτός από τον ήλιο!
Εδώ βλέπετε! Δείτε τι του συμβαίνει! - φώναξε το κοράκι. - Τι θα κάνουμε;
«Πρέπει να φωνάξουμε το Πουλί», είπε ο Τσετάν σκεφτικός.
Ενα ακόμα;
Όχι μόνο ένα ακόμα, αλλά το μοναδικό. Μόνο αυτή μπορεί να βοηθήσει.
Μπορεί να πείσει το σπουργίτι να μην είναι ανόητο;
Όχι, μπορεί να καλέσει τον ήλιο.
Τι!; - Το κοράκι πήδηξε στο κλαδί, και ο Τσετάν το άρπαξε πιο σφιχτά με τα νύχια του. - Έφερα έναν ανώμαλο άνθρωπο να μιλήσει σε έναν τρελό! Κανείς δεν έχει δύναμη πάνω στον ήλιο! Κανείς! Ακούς;!
Ο Τσετάν κοίταξε το κοράκι και χαμογέλασε ελαφρά. Η Adelaida Markovna σώπασε και ρώτησε με ήρεμη φωνή:
Τι είδους πουλί είναι αυτό;
«Γυναίκα μου», απάντησε η γάτα και χαμογέλασε λίγο πιο δυνατά, αλλά, βλέποντας ότι το κοράκι έπαιρνε αέρα για να αγανακτήσει ξανά, πρόσθεσε, «μόνο που δεν είναι πουλί, αλλά πουλί». Την αποκαλούν έτσι λόγω της ηχηρής φωνής της. Ένα καλοκαίρι μας έπιασε η βροχή σε ένα χωράφι, κι έτσι εκείνη νιαούρισε μέσα από το σύννεφο από πάνω μας και δεν βρεθήκαμε.
Ο Κοράκι κούνησε το κεφάλι της:
Δεν θα το πιστέψω μέχρι να το δω ο ίδιος. Τρέξε, φώναξέ την.
Ο Γκρίσα, αν και συνέχισε να τρέμει σε ένα κοντινό κλαδί, εντούτοις όρμησε λίγο, ήθελε επίσης να δει τη μάγισσα. Ίσως λίγο λιγότερο από τον ήλιο.
Ο Τσετάν επέστρεψε σύντομα. Βιαζόταν και συνέχιζε να κοιτάζει πίσω τη λεπτή μινιατούρα γάτα που τον ακολουθούσε, η οποία περπατούσε περήφανα και αξιοπρεπή, πατώντας προσεκτικά με τα μικρά της πόδια.
«Εδώ είναι, πουλάκι μου», της σύστησε η γάτα.
Το πουλί πλησίασε το δέντρο και κοίταξε το κοράκι και μετά το σπουργίτι.
Λοιπόν, ποιος από αυτούς πρέπει να σωθεί;
«Εγώ», έγραψε ο Γκρίσα στο Twitter και έμεινε έκπληκτος με την αναίδεια του.
«Θα χαθεί χωρίς τον ήλιο», είπε ο Τσετάν.
Ναι ναι! Σίγουρα θα εξαφανιστεί. Θα μαραθεί και θα πεθάνει χωρίς τον ήλιο! - Η Adelaida Markovna σήκωσε. - Και αν μπορείτε πραγματικά να κάνετε αυτό που μας είπε η γάτα σας εδώ, τότε κάντε το. Άλλωστε, για να είμαι ειλικρινής, θέλω πολύ την ίδια την άνοιξη.
Το πουλί χαμογέλασε και σκέφτηκε κοιτάζοντας τα πυκνά σκοτεινά σύννεφα που σκέπαζαν τον ουρανό.
Είστε σίγουροι ότι δεν μπορείτε να περιμένετε μερικές μέρες;
Τότε θα χρειαστώ τη βοήθειά σας. Πόσοι από εσάς μπορείτε να φωνάξετε νιαούρισμα;
Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα! - έγραψε ο Γκρίσα στο Twitter.
Μπορείτε να νιαουρίσετε; Μη με κάνεις να γελάσω! - Το κοράκι γέλασε.
Μπορείς;
ΕΓΩ; Οχι. Δεν ξέρω πώς. Αλλά δεν καυχιέμαι. Θα δω πώς θα το κάνεις.
Λοιπόν», διέκοψε αυτό το άχρηστο επιχείρημα το Πουλί, «τότε ετοιμαστείτε, όλοι οι χνουδωτοί και φτερωτοί άνθρωποι». Όλοι όσοι πιστεύουν σε μεγάλη δύναμηΝιάου. Ετοιμος;
Ο Τσετάν έγνεψε καταφατικά.
Ναι», έγραψε ο Γκρίσα στο Twitter.
Η Adelaida Markovna κοίταξε το Πουλί με το δεξί της μάτι και επίσης έγνεψε ελαφρά.
Θέλω τον ήλιο», σχεδόν βόγκηξε, «μας έχεις μολύνει όλους, σπουργίτι».
Στη συνέχεια με την καταμέτρηση των τριών. Ενα δύο...
Ένα δυνατό, ηχηρό, ζωηρό νιαούρισμα πέταξε στον ουρανό και διαπέρασε τα σύννεφα. Ένα χαρούμενο ανοιξιάτικο τραγούδι γάτας-πουλιού χτύπησε την πανοπλία των σύννεφων και, στην αρχή απρόθυμα, και μετά όλο και πιο γρήγορα, τα σύννεφα άρχισαν να διαλύονται. Μια μικρή μπλε κηλίδα εμφανίστηκε, αλλά άρχισε να μεγαλώνει γρήγορα, σαν μια λακκούβα σε μια καλοκαιρινή καταιγίδα. Η τρύπα στα σύννεφα μετατράπηκε σε ένα παράθυρο, οι άκρες του οποίου ήταν χρυσαφένιες από τον αργά το απόγευμα ήλιο, και τώρα ο μισός καθαρός και καθαρός ουρανός λάμπει με τιρκουάζ, και ο ήλιος λάμπει ζεστά και απαλά, κάνοντάς σας να στραβοκοιτάζετε.
Νιαούρισα κι εγώ; - ρώτησε το κοράκι, ανοίγοντας τα φτερά του προς τον ήλιο. «Φώναξα κάτι, αλλά με ενδιέφερε περισσότερο αυτό που συνέβαινε στον ουρανό και δεν άκουγα…
Και ο ήλιος έλαμπε γενναιόδωρα, προσπαθώντας να ζεστάνει όλους όσους έλειπαν τη ζεστασιά κατά τη διάρκεια του μακρύ, άγριο χειμώνα πριν από τη δύση του ηλίου. Ο άνεμος παρέσυρε, πλημμύρισε τους πάντες με μια φρεσκάδα, αλλά αυτό δεν τρόμαζε πλέον κανέναν. Ακόμα και τα χαμόγελα στα πρόσωπά τους παρέμειναν ίδια. Και ο Γκρίσα πήδηξε στο κλαδί και κελαηδούσε ασταμάτητα παραπονούμενος στον ήλιο για τον σκληρό χειμώνα.
Δεν θα κρύβεσαι άλλο, σωστά; - τον ρώτησε. - Θα είσαι μαζί μας όλη την άνοιξη, το καλοκαίρι και το φθινόπωρο τώρα; Τικ-τιτίβισμα! Τιτίβισμα! - Ο Γκρίσα κοίταξε τα σύννεφα που υποχωρούσαν και ξαφνικά του φάνηκε ότι άρχιζαν να μαζεύονται ξανά, θέλοντας πάλι να κρύψουν τον ήλιο πίσω από την πλάτη τους. Τους κοίταξε απειλητικά και με σιγουριά και φώναξε: ΝΙΑΟΥ!!!
Με τον τρόπο τους, με τον τρόπο του σπουργίτη, αλλά τα σύννεφα τον κατάλαβαν και έκαναν πίσω.
Ηλιόλουστες πλεξούδες
Μια μέρα της άνοιξης, ο Ήλιος έπλεξε δύο χρυσές πλεξούδες από τις λαμπερές ακτίνες του. Τα κοιτάζει και δεν τα χορταίνει: έγιναν τόσο όμορφα! Μακρύ, μεταξένιο και λαμπερό, ώστε να είναι απλώς ένα θέαμα για τα πονεμένα μάτια!
«Θα τα δώσω σε κάποιον για καλή τύχη», σκέφτηκε η Sun.
Και έδωσε το ένα στο Άλογο, το άλλο στη Σημύδα.
Α, και το Άλογο έγινε καλλονή! Τρέχει στο λιβάδι, χτυπά με την οπλή του και η χρυσή πλεξούδα στη χαίτη του αστράφτει στον άνεμο, φτάνοντας μέχρι το έδαφος.
Και η White Birch είναι αγνώριστη. Τραγουδάει τραγούδια, πλέκει μια ηλιόλουστη πλεξούδα σε εύκαμπτα μακριά κλαδιά. Και τα κλαδιά του θροΐζουν από φύλλα και λάμπουν από χρυσάφι. Λοιπόν, όχι η Berezka, αλλά μια πραγματική πριγκίπισσα!
Ο Μπρουκ είδε μια τέτοια λαμπερή ανοιξιάτικη ομορφιά και ζήλεψε. «Αλλά δεν πήρα τίποτα», σκέφτεται.
Αλλά το Horse and Birch δεν ξέχασαν τον Brook. Τίναξαν τις χρυσές λάμψεις και τις έδωσαν στον Μπρουκ. Αφήστε τον να μουρμουρίζει και να επιδεικνύεται και να μην τον προσβάλλουν.
Χρυσή σπάτουλα
Η μαμά είπε ότι αύριο θα πάμε να φυτέψουμε δέντρα. Χάρηκα για αυτό το επερχόμενο γεγονός γιατί μου αρέσει πολύ να σκάβω με φτυάρι.
Έχω μια χρυσή σπάτουλα που μου την έδωσαν χειμώνα. Το κατάστημα είχε σπάτουλες διαφορετικών χρωμάτων, αλλά ο μπαμπάς μου αγόρασε μια χρυσή και συμφώνησα με την επιλογή του. Δεν μπορείς να ζήσεις χωρίς φτυάρι τον χειμώνα! Το χρειαζόμουν όταν βοήθησα τον θείο θυρωρό να καθαρίσει το παγοδρόμιο. Τότε είχε πολύ χιόνι - ολόκληρα βουνά! Και ο θυρωρός δούλευε μόνος μέχρι το βράδυ. Η μητέρα μου και εγώ πήγαμε στον πάγο και άρχισα να φτυαρίζω το χιόνι με το φτυάρι μου. Ο θυρωρός μάλιστα σταμάτησε και ξεκουράστηκε λίγο όσο δούλευα. Μου έσφιξε το χέρι και με ευχαρίστησε για τη βοήθειά μου.
Μετά έκανα χιονοστιβάδες κοντά στο σπίτι μας. Και ακόμα κι όταν με τη μητέρα μου πηγαίναμε σε άλλες αυλές, έπαιρνα το φτυάρι μου μαζί μου για να το δουλέψω κάπου. Και μια μέρα συνάντησα ένα κορίτσι και ζωγραφίζαμε με φτυάρια στο χιόνι. Σχεδίασε μια τσαγιέρα και ένα μπολ με γλυκά. Και χάραξα ένα μακρύ μονοπάτι, και τρέχαμε κατά μήκος του το ένα μετά το άλλο. Διασκεδάσαμε πολύ! Και οι μητέρες μας χαμογέλασαν χαρούμενα στο περιθώριο.
Την άνοιξη, μάζευα νερό από λακκούβες με ένα φτυάρι και πότιζα το χιόνι που βρισκόταν εκεί κοντά. Έτσι βοήθησα το χιόνι να λιώσει πιο γρήγορα. Το νερό ζέστανε το χιόνι και έγινε σαν υγρός πάγος. Μετά πάτησα με τις μπότες μου αυτόν τον πολτό χιονιού και το χιόνι διαλύθηκε στο νερό. Οι πρώιμες λακκούβες είναι πολύ καθαρές και διαφανείς, αλλά κρύες. Και όταν βάζετε τη σπάτουλα σας για να συναντήσετε ένα τρεχούμενο ρεύμα, το ίδιο το νερό τρέχει μέσα στη σπάτουλα και φυσαλίδες μέσα της σαν πηγή. Θα μπορούσα να μεταφέρω τέτοιες φοντανέλλες σε άλλα μέρη όπου δεν είχε φτάσει ακόμη το νερό της πηγής.
Πιο κοντά στο καλοκαίρι, η μητέρα μου άφησε τη σπάτουλα μακριά για να μπορέσει να την πάρει μόνο τον επόμενο χειμώνα. Ήθελα όμως να συνεχίσω να παίζω με αυτό το καλοκαίρι, στην άμμο. Όμως η μητέρα μου μου έδωσε μια σέσουλα και έναν κουβά και έγιναν τα καλοκαιρινά μου εργαλεία. Και ξαφνικά, λάβαμε ένα τηλεφώνημα και μας είπαν ότι θα υπήρχε ένα «οικογενειακό δρομάκι» στην πόλη μας, όπου μας εμπιστεύτηκαν να φυτέψουμε ένα δέντρο ως σύμβολο της οικογένειάς μας. «Αυτό σημαίνει ότι το φτυάρι μου θα χρειαστεί το καλοκαίρι», ήμουν χαρούμενος.
Η οικογένειά μας είναι μεγάλη και φιλική. Για εμάς, έχουμε ήδη φυτέψει πέντε δέντρα κάτω από το παράθυρο ως σύμβολο όλων μας. Η μαμά λέει ότι στην αρχή ήμασταν τέσσερις και τέσσερα από τα δέντρα μας φύτρωσαν κάτω από το παράθυρο. Και μετά φύτεψαν τα φυτρωμένα κλαδιά ιτιάς που ήταν στο σπίτι σε ένα βάζο στο έδαφος. Τα κλαδιά μεγάλωσαν και ένα πολύ ομοιόμορφο και λεπτό δέντρο υψώθηκε. Γρήγορα έπιασε τα υπόλοιπα δέντρα. Οι γονείς μου το κοίταξαν και έμειναν έκπληκτοι: «Σε ποιον είναι αφιερωμένο το πέμπτο δέντρο;» Και μετά από λίγο γεννήθηκα.
Τώρα θα πάω με τη μαμά και τον μπαμπά μου σε αυτές τις οικογενειακές διακοπές. Η μουσική παίζει δυνατά, ο ήλιος λάμπει έντονα και άλλες οικογένειες έχουν έρθει επίσης να φυτέψουν τα δέντρα τους. Πλησιάσαμε προανάψιμες τρύπες στις οποίες είχαν τοποθετηθεί νεαρά δέντρα. Αυτά τα δέντρα θα μετατραπούν σε ένα φιλικό δρομάκι. Θα γίνουν οικογένεια! Απλά πρέπει να δείξουμε τις κορυφές τους προς τον ήλιο, να τις πασπαλίσουμε με ζεστό χώμα και να τις ποτίσουμε με καθαρό νερό, ώστε να αρχίσουν να ζουν εδώ.
«Η φύτευση ενός δέντρου είναι πολύ υπεύθυνη», σκέφτηκα. Και πήρε το θέμα εντελώς στα σοβαρά. Αλλά θυμήθηκα ότι ξεχάσαμε τη χρυσή μου σπάτουλα στο σπίτι. Όλοι γύρω τους άρχισαν να αποσυναρμολογούν τα μεγάλα φτυάρια που είχαν φέρει στο κόκκινο τρακτέρ και να διαλέγουν την τρύπα τους. Μου έδωσαν και ένα φτυάρι που ήταν πιο ψηλό από εμένα. Το κράτησα και σκέφτηκα: «Ίσως όταν ένας άνθρωπος μεγαλώσει, αλλάζουν τα εργαλεία με τα οποία πρέπει να δουλέψει και αλλάζουν οι υποθέσεις του». Το μεγάλο φτυάρι, αν και πιο βαρύ από το δικό μου, είναι χρυσό, αλλά με μύησε σε έναν άλλο κόσμο. Είδα ότι και στους μεγάλους αρέσει να σκάβουν με φτυάρια, και το κάνουν εξίσου υπεύθυνα, φιλικά και χαρούμενα όπως εμείς τα παιδιά.
Δεν στεναχωρήθηκα που το φτυάρι μου έμεινε στο σπίτι, αλλά άρχισα να αρπάζω το βαρύ χώμα με ένα μεγάλο φτυάρι και να το κατεβάζω στην τρύπα, όπου το δέντρο μας στεκόταν ήδη στο ύψος, στηριζόμενο προσεκτικά από τα χέρια της μητέρας μου. Με τον μπαμπά γεμίσαμε την τρύπα με χώμα, την πότισαμε και τη συμπιέσαμε με τα πόδια μας. Κατά τη μεταφύτευση, τα φύλλα στο δέντρο μας είχαν ήδη μαραθεί, αλλά το χάιδεψα με το χέρι μου και του ευχήθηκα να αναρρώσει και η μητέρα μου έδεσε το σπασμένο κλαδί. Πιστεύουμε ότι το γενεαλογικό μας δέντρο θα ριζώσει στο νέο του σπίτι, που του φτιάξαμε με τα χέρια μας.
Και όταν ήρθαμε σπίτι και καθίσαμε στρογγυλό τραπέζιπίνοντας τσάι, ο μπαμπάς είπε ότι οι άνθρωποι πρέπει επίσης να χτίζουν σπίτια για τις οικογένειές τους με τα χέρια τους. «Αλλά έχουμε ήδη σπίτι;» ρώτησα. Τότε η μητέρα μου απάντησε: «Υπάρχει ένα σπίτι, που σημαίνει ότι πρέπει να μεγαλώσουμε σε αυτό το σπίτι, στρέφοντας τα κλαδιά μας προς τον Ήλιο, όπως το δέντρο μας, και να ευχαριστήσουμε τους ανθρώπους με την ομορφιά και τις πράξεις μας». Ένιωσα χαρούμενος που η οικογένειά μας έμοιαζε με δέντρο. Και η μητέρα μου είπε ότι το εργαλείο μου στο να χτίσουμε την οικογένειά μας είναι το χαμόγελό μου.
Τότε θυμήθηκα τη χρυσή μου σπάτουλα. Γνωρίζω ότι το χρυσό χρώμα είναι σύμβολο του Ήλιου, της Τελειότητας ή Το υψηλότερο επίτευγμα. Η σπάτουλα μου με βοήθησε να το καταλάβω. Αφήστε όλους τους ανθρώπους να χτίσουν τα σπίτια τους με χρυσά φτυάρια, τότε οι οικογένειές τους θα επιτύχουν την τελειότητα.
https://pandia.ru/text/78/243/images/image021_7.gif" alt="Παροιμίες και ρήσεις για τον Ήλιο" width="377" height="63 src="> !}
Στα ρώσικα παραδοσιακή τέχνηπαροιμίες και ρητά αναφέρουν τον Ήλιο με θετική πλευρά, σε σύγκριση με τη ζεστασιά, την καλοσύνη, την ομορφιά και ένα παράδειγμα αλήθειας.
Ο κόκκινος ήλιος θα ανατείλει, αντίο στον φωτεινό μήνα.
Το χειμώνα, ο ήλιος είναι σαν θετή μητέρα: λάμπει, αλλά δεν ζεσταίνει.
Και ο κόκκινος ήλιος δεν ευχαριστεί όλους.
Και το γεράκι δεν πετάει ψηλότερα από τον ήλιο.
Και ο ήλιος περνά από άσχημα μέρη, αλλά δεν μολύνεται.
Δεν μπορείς να πιάσεις τον ήλιο με μια τσάντα.
Δεν μπορείς να κοιτάξεις τον ήλιο με όλα σου τα μάτια.
Μην κοιτάς τον ήλιο: θα τυφλωθείς.
Τρέξτε από τον ήλιο - δεν θα δείτε το φως.
Είναι ζεστό στον ήλιο, καλό στην παρουσία της μητέρας.
Ο ήλιος θα έρθει στα παράθυρά μας.
Δεν μπορείς να εμποδίσεις τον ήλιο, αλλά δεν μπορείς να κρύψεις την αλήθεια.
Ο ήλιος θα ανατείλει, το ίδιο και το πρωί.
Ο ήλιος ανατέλλει - χαρά στους γέρους, και δύει - γλύκα στους νέους.
Ο ήλιος είναι χαμηλά και το βράδυ πλησιάζει.
Ο ήλιος λάμπει, αλλά το φεγγάρι απλά λάμπει.
Ο ήλιος λάμπει ομοιόμορφα σε όλους.
Ο ήλιος δεν μας περιμένει.
Το καλοκαίρι είναι κακό αν δεν υπάρχει ήλιος.
Τι είναι χρυσός για μένα - αν μόνο ο ήλιος έλαμπε.
 |
Λεξική σημασία παροιμιών και ρήσεων για τον Ήλιο.
ΣΕ ρωσική γλώσσαοι παροιμίες και τα ρητά διευρύνουν τον ρόλο του Ήλιου στη ζωή των ανθρώπων και επιβεβαιώνουν μια στενή πνευματική σύνδεση. Στην κουλτούρα του ρωσικού λαού, πολλά εξαρτώνται από το μεγάλο και ισχυρό φωτιστικό - τον Ήλιο. Επομένως, η εικόνα του ήλιου καταλαμβάνει μια από τις κύριες θέσεις στη ζωή των ανθρώπων.
«Πεύκα φωτισμένα από τον ήλιο»
Laurent Parselier "Sunshine"
https://pandia.ru/text/78/243/images/image027_3.jpg" width="647" height="613">
Ν. Κρίμοφ «Ηλιόλουστη μέρα»
Julius Clover "Sunrise"
https://pandia.ru/text/78/243/images/image030_2.jpg" width="623" height="612">
Claude Monet "Sunrise"
https://pandia.ru/text/78/243/images/image032_2.jpg" width="624" height="554 src=">
Έλεγχος δεξιοτήτων ανάγνωσης: εργασία με κείμενο έργο τέχνης
"Άνεμος και ήλιος"
Μια μέρα ο Ήλιος και ο θυμωμένος Βόρειος Άνεμος άρχισαν μια διαμάχη για το ποιος από αυτούς ήταν πιο δυνατός. Μάλωσαν για πολλή ώρα και τελικά αποφάσισαν να μετρήσουν τις δυνάμεις τους με τον ταξιδιώτη, ο οποίος την ίδια ώρα έπλεε έφιππος στον κεντρικό δρόμο.
«Κοίτα», είπε ο Άνεμος, «πώς θα τον πετάξω: θα του σκίσω αμέσως τον μανδύα».
Είπε - και άρχισε να φυσάει όσο πιο δυνατά μπορούσε. Αλλά όσο περισσότερο προσπαθούσε ο Άνεμος, τόσο πιο σφιχτά τυλίχτηκε ο ταξιδιώτης με τον μανδύα του: γκρίνιαζε για την κακοκαιρία, αλλά οδήγησε όλο και πιο μακριά.
Ο άνεμος θύμωσε, αγριεμένος και πλημμύρισε τον φτωχό ταξιδιώτη με βροχή και χιόνι. Βρίζοντας τον Άνεμο, ο ταξιδιώτης έβαλε τον μανδύα του στα μανίκια και τον έδεσε με μια ζώνη. Σε αυτό το σημείο ο ίδιος ο Άνεμος πείστηκε ότι δεν μπορούσε να βγάλει τον μανδύα του.
Ο ήλιος, βλέποντας την αδυναμία του αντιπάλου του, χαμογέλασε, κοίταξε πίσω από τα σύννεφα, ζέστανε και στέγνωσε τη γη, και ταυτόχρονα ο φτωχός μισοπαγωμένος ταξιδιώτης.
Νιώθοντας τη ζεστασιά των ακτίνων του ήλιου, όρμησε, ευλόγησε τον Ήλιο, έβγαλε το μανδύα του, το τύλιξε και το έδεσε στη σέλα.
«Βλέπεις», είπε τότε ο πράος Ήλιος στον θυμωμένο Άνεμο, «μπορείς να κάνεις πολύ περισσότερα με στοργή και καλοσύνη παρά με θυμό».
(164 λέξεις)
Διαβάστε το κείμενο «Άνεμος και Ήλιος». Ολοκληρώστε τις εργασίες. Σημειώστε τις προτάσεις που αντιστοιχούν στο περιεχόμενο του κειμένου που διαβάσατε.
1. Προσδιορίστε τους χαρακτήρες του έργου.
α) Ήλιος, Άνεμος, ταξιδιώτης.
β) Ήλιος, Άνεμος.
γ) Ήλιος, Άνεμος, Άλογο.
2. Πού, σε ποιο μέρος διαδραματίζονται τα γεγονότα που περιγράφονται στο κείμενο;
α) Σε δασικό μονοπάτι.
β) σε ορεινό φαράγγι.
γ) στον μεγάλο δρόμο.
3. Για ποιο πράγμα άρχισαν να μαλώνουν ο Ήλιος και ο Άνεμος;
α) Ποιο από αυτά χρειάζεται περισσότερο;
β) ποιο από αυτά είναι ισχυρότερο?
γ) ποιος από αυτούς αγαπιέται περισσότερο.
4. Επιλέξτε μια φράση που να είναι κοντά στο νόημα της έκφρασης χτύπημα όσο πιο δυνατά μπορείτε.
α) Με όλη του τη δύναμη.
β) με όλη μου τη δύναμη.
γ) όποτε είναι δυνατόν.
5. Επαναφέρετε τη σειρά των ενεργειών του ταξιδιώτη ως απάντηση στις προσπάθειες του Ανέμου.
β) τυλίχθηκε πιο σφιχτά.
γ) βάλε το μανδύα του στα μανίκια του.
δ) γκρίνιαζε για την κακοκαιρία.
δ) έδεσε τον εαυτό του με ζώνη.
6. Επαναφέρετε την ακολουθία ενεργειών του Ήλιου.
α) Κοίταξε έξω.
β) χαμογέλασε.
γ) στραγγισμένο?
δ) ζεσταθεί.
8. Δώστε την περιγραφή σας για τον Ήλιο.
9. Γράψτε λέξεις από το κείμενο που μας βοηθούν να καταλάβουμε τι ήταν το κύριο πράγμα που ήθελε να μας πει ο συγγραφέας.
10. Προσδιορίστε το είδος του έργου. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
Για να περιορίσετε τα αποτελέσματα αναζήτησης, μπορείτε να κάνετε πιο συγκεκριμένο το ερώτημά σας καθορίζοντας τα πεδία για αναζήτηση. Η λίστα των πεδίων παρουσιάζεται παραπάνω. Για παράδειγμα:
Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση σε πολλά πεδία ταυτόχρονα:
Λογικοί τελεστές
Ο προεπιλεγμένος τελεστής είναι ΚΑΙ.
Χειριστής ΚΑΙσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με όλα τα στοιχεία της ομάδας:
Έρευνα & Ανάπτυξη
Χειριστής Ήσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με μία από τις τιμές της ομάδας:
μελέτη Ήανάπτυξη
Χειριστής ΔΕΝεξαιρούνται τα έγγραφα που περιέχουν αυτό το στοιχείο:
μελέτη ΔΕΝανάπτυξη
Τύπος αναζήτησης
Όταν γράφετε ένα ερώτημα, μπορείτε να καθορίσετε τη μέθοδο με την οποία θα αναζητηθεί η φράση. Υποστηρίζονται τέσσερις μέθοδοι: αναζήτηση με μορφολογία, χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος, αναζήτηση φράσεων.
Από προεπιλογή, η αναζήτηση πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία.
Για αναζήτηση χωρίς μορφολογία, απλώς βάλτε μια πινακίδα "δολαρίου" μπροστά από τις λέξεις στη φράση:
$ μελέτη $ ανάπτυξη
Για να αναζητήσετε ένα πρόθεμα, πρέπει να βάλετε έναν αστερίσκο μετά το ερώτημα:
μελέτη *
Για να αναζητήσετε μια φράση, πρέπει να περικλείσετε το ερώτημα σε διπλά εισαγωγικά:
" έρευνα και ανάπτυξη "
Αναζήτηση με συνώνυμα
Για να συμπεριλάβετε συνώνυμα μιας λέξης στα αποτελέσματα αναζήτησης, πρέπει να βάλετε έναν κατακερματισμό " #
Πριν από μια λέξη ή πριν από μια έκφραση σε παρένθεση.
Όταν εφαρμόζεται σε μία λέξη, θα βρεθούν έως και τρία συνώνυμα για αυτήν.
Όταν εφαρμόζεται σε μια παρενθετική έκφραση, θα προστεθεί ένα συνώνυμο σε κάθε λέξη εάν βρεθεί.
Δεν είναι συμβατό με αναζήτηση χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος ή αναζήτηση φράσεων.
# μελέτη
Ομαδοποίηση
Για να ομαδοποιήσετε τις φράσεις αναζήτησης, πρέπει να χρησιμοποιήσετε αγκύλες. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγχετε τη λογική Boole του αιτήματος.
Για παράδειγμα, πρέπει να υποβάλετε ένα αίτημα: βρείτε έγγραφα των οποίων ο συγγραφέας είναι ο Ivanov ή ο Petrov και ο τίτλος περιέχει τις λέξεις έρευνα ή ανάπτυξη:
Κατά προσέγγιση αναζήτηση λέξεων
Για μια κατά προσέγγιση αναζήτηση πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος μιας λέξης από μια φράση. Για παράδειγμα:
βρώμιο ~
Κατά την αναζήτηση θα βρεθούν λέξεις όπως «βρώμιο», «ρούμι», «βιομηχανικό» κ.λπ.
Μπορείτε επιπλέον να καθορίσετε τον μέγιστο αριθμό πιθανών τροποποιήσεων: 0, 1 ή 2. Για παράδειγμα:
βρώμιο ~1
Από προεπιλογή, επιτρέπονται 2 επεξεργασίες.
Κριτήριο εγγύτητας
Για να κάνετε αναζήτηση με κριτήριο εγγύτητας, πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος της φράσης. Για παράδειγμα, για να βρείτε έγγραφα με τις λέξεις έρευνα και ανάπτυξη μέσα σε 2 λέξεις, χρησιμοποιήστε το ακόλουθο ερώτημα:
" Έρευνα & Ανάπτυξη "~2
Συνάφεια εκφράσεων
Για να αλλάξετε τη συνάφεια μεμονωμένων εκφράσεων στην αναζήτηση, χρησιμοποιήστε το σύμβολο " ^
" στο τέλος της έκφρασης, ακολουθούμενο από το επίπεδο συνάφειας αυτής της έκφρασης σε σχέση με τις άλλες.
Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σχετική είναι η έκφραση.
Για παράδειγμα, σε αυτήν την έκφραση, η λέξη «έρευνα» είναι τέσσερις φορές πιο σχετική από τη λέξη «ανάπτυξη»:
μελέτη ^4 ανάπτυξη
Από προεπιλογή, το επίπεδο είναι 1. Οι έγκυρες τιμές είναι ένας θετικός πραγματικός αριθμός.
Αναζήτηση εντός ενός διαστήματος
Για να υποδείξετε το διάστημα στο οποίο θα πρέπει να βρίσκεται η τιμή ενός πεδίου, θα πρέπει να υποδείξετε τις οριακές τιμές σε παρένθεση, διαχωρισμένες από τον τελεστή ΠΡΟΣ ΤΗΝ.
Θα γίνει λεξικογραφική ταξινόμηση.
Ένα τέτοιο ερώτημα θα επιστρέψει αποτελέσματα με έναν συγγραφέα που ξεκινά από τον Ivanov και τελειώνει με τον Petrov, αλλά ο Ivanov και ο Petrov δεν θα συμπεριληφθούν στο αποτέλεσμα.
Για να συμπεριλάβετε μια τιμή σε ένα εύρος, χρησιμοποιήστε αγκύλες. Για να εξαιρέσετε μια τιμή, χρησιμοποιήστε σγουρά τιράντες.
Στόχοι μαθήματος:
Θέμα: εισάγει τους μαθητές στη βιογραφία και δημιουργική δραστηριότηταΟ συμπατριώτης συγγραφέας I. Kostyrey, με το έργο του «The Tale of the Solar Brothers», διδάξτε να ξετυλίξετε την πρόθεση του συγγραφέα, να εμβαθύνετε τις γνώσεις των παιδιών για ένα τέτοιο είδος λογοτεχνίας όπως το παραμύθι, για την έννοια του " Επιστημονική φαντασία», να πείσουν τους μαθητές ότι η λογοτεχνία της πατρίδας τους είναι αναπόσπαστο μέρος του πανευρωπαϊκού και παγκόσμιου πολιτισμού·
Μεταθέμα: να αναπτύξουν την ικανότητα να διατυπώνουν μια υπόθεση,επιλέξτε επιχειρήματα για να επιβεβαιώσετε τη δική σας θέση, να προωθήσετε την ανάπτυξη των δεξιοτήτων σκέψης των μαθητών, οι οποίες είναι απαραίτητες όχι μόνο στις σπουδές, αλλά και στις συνηθισμένη ζωή: ικανότητα εργασίας με πληροφορίες, ανάλυση διάφορες καταστάσεις, ικανότητα υποβολής ερωτήσεων. αναπτύσσω δική μου γνώμη; να αναπτύξουν την ικανότητα ανάληψης ευθύνης, τη συμμετοχή στην κοινή λήψη αποφάσεων, την οικοδόμηση εποικοδομητικών σχέσεων με άλλα άτομα, την ικανότητα συνεργασίας και εργασίας σε μια ομάδα· κάνουν συνειδητές επιλογές σε εκπαιδευτικές και γνωστικές δραστηριότητες.
Προσωπικός: να αναπτύξει στη νεότερη γενιά του DPR μια σωστή κατανόηση των εθνικών και οικουμενικών αξιών, να διαμορφώσει ηθικές και ηθικές πεποιθήσεις, την ικανότητα να κάνει ηθική επιλογή, την ικανότητα να ανταποκρίνεται επαρκώς στις δυσκολίες και να μην φοβάται τα λάθη, να εκπαιδεύει Εθνική υπερηφάνειαγια το Donbass, σεβασμό για την πατρίδα, τα πλούτη της, για τους ταλαντούχους συμπατριώτες, επίγνωση της αστικής ταυτότητας κάποιου.
Τύπος μαθήματος : Μάθημα για την ολοκληρωμένη εφαρμογή της γνώσης
Εξοπλισμός : πορτρέτο του συγγραφέα, κείμενο του έργου, μαθητικά λογοτεχνικά λεξικά.
Λογοτεχνική θεωρία : παραμύθι, ιστορία, φαντασία.
Διεπιστημονικές συνδέσεις:Ρωσική γλώσσα, γεωγραφία, φυσική.
Περιττό να πούμε ότι η ελκυστική δύναμη και η δύναμη της γης είναι μεγάλη
με το όνομα Donbass!
Κι όμως άνθρωποι, συμπατριώτες μας, δημιούργησαν αυτό το όνομα
Ivan Kostyrya "Σκέφτηκα για τους συμπατριώτες"
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
Εγώ . Στάδιο κινητοποίησης.
ІІ . Ενημέρωση βασικών γνώσεων.
Συνομιλία.
Παιδιά, σε μαθήματα λογοτεχνίας και ουκρανικής λογοτεχνίας γνωρίσατε με έργα για τον Donbass, συγγραφείς του Donbass. Ονόμασέ τους.
Πώς λέγεται ένα μάθημα λογοτεχνίας αφιερωμένο στην πατρίδα, τη γηγενή γη; (Λογοτεχνία της πατρίδας )
III .Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες.Αυτοκαθορισμός των μαθητών με βάση την προσμονή (οι μαθητές ορίζουν τους μαθησιακούς τους στόχους).
Το σημερινό μας μάθημα είναι αφιερωμένο στον συγγραφέα του Donbass. Τι λέμε Donbass; Πώς αποκρυπτογραφείται αυτό το σύνθετο ουσιαστικό;
ΝΤΟΝΜΠΑΣ – συντομευμένη ονομασία για τη λεκάνη άνθρακα του Ντόνετσκ.
Στα χέρια μου είναι ένα κομμάτι χρυσού Donbass, η καρδιά του Donbass, μια καρδιά που δίνει ζεστασιά και φως σε εκατομμύρια ανθρώπους, δίνει ενέργεια στα εργοστάσια. Αυτό είναι το κάρβουνο του Ντονέτσκ μας. Ο πλούτος της γης του Ντόνετσκ, το έργο των ανθρώπων που το εξάγουν έχουν δοξαστεί πολλές φορές σε έργα λογοτεχνίας από ταλαντούχους συμπατριώτες μας. Ένας από αυτούς είναι ο Ivan Sergeevich Kostyrya. Σήμερα θα εξοικειωθούμε με αυτόν τον συγγραφέα, σκεφτείτε το έργο του "The Tale of the Solar Brothers"
Τι πιστεύετε ότι θα μας φέρει το σημερινό μάθημα; Δηλώστε τους στόχους του.
Οι μαθητές διατυπώνουν τους στόχους του μαθήματος (εξοικειωθείτε με τη βιογραφία του Ι. Κωστύρα, αναλύστε το έργο του, διευρύνετε τις γνώσεις σας για εξαιρετικοί άνθρωποι Donbass, για να επιβεβαιώσει την ιδέα ότι η πατρίδα είναι το καλύτερο σημείο στον κόσμο).
Καταγράψτε την ημερομηνία και το θέμα του μαθήματος στο τετράδιό σας.
IV. Εργασία πάνω στο θέμα του μαθήματος.
Εργασία στην επιγραφή του μαθήματος.
Παιδιά, γράψτε στο τετράδιό σας την επιγραφή για το μάθημά μας. Εκφράστε τη γνώμη σας για αυτά τα λόγια του Ιβάν Κωστύρα. ( Απαντάει ο μαθητής)
Ναι, η γη δίνει σε εμάς, τους κατοίκους του Donbass, ένα μεγάλο δώρο, χαρίζοντας πλούτο από τα βάθη της. Είναι όμως μόνο αυτό για το οποίο φημίζεται η περιοχή μας; Πολλοί ταλαντούχοι ΔΙΑΣΗΜΟΙ ΑνθρωποιΗ γη του Ντόνετσκ μας έδωσε. Και μεταξύ αυτών είναι ο συγγραφέας Ivan Sergeevich Kostyrya, ο οποίος είπε:Η περιοχή του Ντόνετσκ είναι τυχερή που έχει σπουδαίους συμπατριώτες. Οχι κάθε
μια χώρα στην Ευρώπη ή σε οποιαδήποτε άλλη ήπειρο μπορεί
καυχιόμαστε για έναν τέτοιο αριθμό από αυτούς, έναν ολόκληρο αστερισμό κόσμου
ονόματα, όπως συνηθίζεται πλέον να παρομοιάζουν τους ανθρώπους με αστέρια, κατά σειρά
τονίζουν την υπεροχή τους.
2. Γνωρίστε τον συγγραφέα.
- Ιβάν Σεργκέεβιτς Κοστύρια (1932 – 2003) - διάσημος συγγραφέας, λογοτεχνική δραστηριότηταπου συνδέθηκε στενά με την τοπική ιστορία, με την ψαλμωδία πατρίδα, τα μέρη που γεννήθηκε, μεγάλωσε, έζησε.
Τι είδους άνθρωπος ήταν αυτός; Σήμερα θα μιλήσει για τον εαυτό του. (Ετοιμάστηκε ανεξάρτητα, υπό την καθοδήγηση δασκάλου, ο μαθητής κατ' εικόνα συγγραφέα και με το πορτρέτο του αφηγείται μια αυτοβιογραφία)
Δείγμα ιστορίας
Εγώ
γεννήθηκε στις 13 Ιανουαρίου 1932 στο αγρόκτημα Fedorovka, στην περιοχή Mezhevsky στην περιοχή Dnepropetrovsk, στην οικογένεια ενός δασκάλου της υπαίθρου. Πέρασα τα παιδικά μου χρόνια και τα νιάτα μου στο Donbass.
Σπούδασε στην περιοχή Dnepropetrovsk - αποφοίτησε από την παραϊατρική σχολή Dnepropetrovsk. Στη συνέχεια σπούδασε στο Κίεβο ιατρικό ινστιτούτο, και με την ολοκλήρωση επέστρεψε στο Donbass.
Από το 1957 έως το 1965 Εργάστηκα στην Γκόρλοβκα, στην περιοχή του Ντόνετσκ, ως γιατρός στο σχολείο για παιδιά, ως γιατρός επειγόντων περιστατικών και μετά ως ψυχίατρος.
Η πρώτη μου ιστορία δημοσιεύτηκε όσο σπούδαζα ακόμα, σε μεγάλη κυκλοφορία στο ινστιτούτο.
Το 1967 αποφοίτησα από την Ανώτατη λογοτεχνικά μαθήματαστο Λογοτεχνικό Ινστιτούτο Μ. Γκόρκι στη Μόσχα. Η εμπειρία της ιατρικής μου πρακτικής αντικατοπτρίζεται στις ιστορίες, η δράση των οποίων διαδραματίζεται στην περιοχή του Ντόνετσκ:
«Ήρθε η ώρα για νέα φεγγάρια»
«Νυχτερινό καθήκον»
"Παιδικός Γιατρός"
«Ιατρικό απόρρητο»,
«Επείγουσα κλήση.
Για την απεικόνιση του έργου των μεταλλωρύχων στη λογοτεχνία, βραβεύτηκα:
σημάδι "Miner's Glory" βαθμοί III και II.
ήταν βραβευμένος λογοτεχνικά βραβείαπήρε το όνομα του V. Korolenko και του V. Shutov.
το 1999 έλαβε ένα βραβείο ενθάρρυνσης και ένα δίπλωμα από το Alexa Tikhy Memorial Foundation για την καλύτερη δημοσίευση
Κατά τη διάρκεια της ζωής μου έχω καταφέρει να γράψω και να εκδόσω περισσότερα από σαράντα βιβλία για παιδιά και ενήλικες. Τα θέματα τοπικής ιστορίας αντικατοπτρίζονται ιδιαίτερα σε βιβλία που εκδόθηκαν στο τα τελευταία χρόνιαΖΩΗ.
Το 2002 δημοσιεύθηκαν τα εξής: «Σκέψεις για το Ντονμπάς» (θρύλοι, παραδόσεις, ιστορίες, ιστορίες για τη γη του Ντόνετσκ, τη φύση της, το παρελθόν και το παρόν) και «Ο λόγος για Περιφέρεια Ντόνετσκ"(ιδιόμορφος λογοτεχνική ιστορία Donbass).
Και η τελευταία μου δουλειά ήταν το βιβλίο "Mezhevskaya Side" για την πατρίδα μου την περιοχή Dnepropetrovsk, όπου γεννήθηκα και μεγάλωσα.
- Δάσκαλος:
Ο Ιβάν Σεργκέεβιτς πέθανε
τον Αύγουστο του 2003.
3. Εργαστείτε σε ένα παραμύθι - η ιστορία "The Tale of the Solar Brothers"
Μια φορά κι έναν καιρό δεν υπήρχε κάρβουνο στην περιοχή μας, υπήρχε ένα τεράστιο αρχέγονο δάσος. Ο ήλιος έλαμπε, οι καταιγίδες μαίνονταν, η βροχή έβρεχε, σε τυρφώνες, λίμνες ή λιμνοθάλασσες για 300 εκατομμύρια χρόνιαδιάφορα φυτικά υπολείμματα υπό την επίδραση υψηλών θερμοκρασιών και πίεσης μετατρέπονται σταδιακά σε καφέ άνθρακα, κάρβουνο, ανθρακί . Ο Ivan Kostyrya μας λέει για αυτό στο βιβλίο του.
1.Πρόβλημα - εύρεση λύσης
Προηγουμένως, είχατε το καθήκον να διαβάσετε το "The Tale of the Solar Brothers". Ας ορίσουμε το είδος αυτού του έργου. Πρέπει να αιτιολογήσετε τη γνώμη σας.( δείγμα απαντήσεων από μαθητές - παραμύθι, ιστορία, φανταστική ιστορία )
Έχεις δίκιο, αυτό το έργο έχει σημάδια παραμυθιού, φαντασίας ( φανταστικός, φανταστικοί ήρωες, γεγονότα, σχεδόν μαγικά). Αλλά μπορούμε επίσης να δούμε σημάδια της ιστορίας - μεσαίο μέγεθος, πολλοί χαρακτήρες, πολλά γεγονότα για μεγάλο χρονικό διάστημα, χωρισμένα σε κεφάλαια. Επομένως λέμε ένα τέτοιο έργο μια ιστορία-παραμύθι.
Μπορούμε να ονομάσουμε και αυτή την ιστορία επιστημονική φαντασία. Γιατί; ( απαντήσεις των παιδιών)
Θα μπορούσαμε να διαβάσουμε για τη διαδικασία σχηματισμού άνθρακα στο επιστημονική βιβλιογραφία, σε εργασίες για τη φυσική, τη γεωγραφία, τη γεωλογία. Αλλά εσείς τα παιδιά δεν θα σας ενδιέφερε πολύ να διαβάσετε τέτοια βιβλία. Εδώ έρχεται να σώσει η επιστημονική φαντασία. Ήταν εύκολο και ενδιαφέρον να διαβάσετε για περίπλοκες φυσικές και χημικές διεργασίες.
Αλλά όλοι καλούν μυθιστόρημαΔεν είναι μόνο να γνωστοποιήσουμε τα γεγονότα. Βγάζει το καλύτερο από εμάς ανθρώπινες ιδιότητες.
Συλλογική κατάρτιση σχεδίου για παραμύθι.
Εργασία σε ιδεολογικό και καλλιτεχνικό περιεχόμενο
Ομαδική δουλειά
Πρώτα ομάδα: καθορίζει τη σύνθεση «Παραμύθια...» συμπληρώνοντας τον πίνακα
Δεύτερος ομάδα: καθορίζει το θέμα και την ιδέα του έργου
Θέμα: απεικόνιση σε μια υπέροχη, φανταστική μορφή των διαδικασιών σχηματισμού πετρωμάτων άνθρακα, της πάλης του ηλιακού φωτός με διάφορα στοιχεία που στέκονται εμπόδιο στο δρόμο τους.
Ιδέα: επιβεβαίωση της ιδέας ότι ένας άνθρωπος που ξεπερνώντας τις δυσκολίες και δεν υποκύπτει στους πειρασμούς, κουβαλά μέσα του μια σπίθα ζεστασιάς και φωτός, θα ζήσει στις καρδιές των ανθρώπων πολλά χρόνια αργότερα.
Τρίτος ομάδα: εργαστείτε καλλιτεχνικά μέσαέργα (γράψτε πολλά επίθετα, μεταφορές, προσωποποιήσεις και άλλα τροπάρια)
Παρουσίαση από ομιλητές της ομάδας με περαιτέρω συζήτηση.
Ανεξάρτητη εργασία στις εικόνες ενός παραμυθιού
Προσδιορίστε τα κύρια χαρακτηριστικά των ηρώων, δείχνοντάς τα σχηματικά
Παιδιά στο φάσμα : πάνω από κάθε ακτίνα γράψτε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του, κάτω από την ακτίνα - τη μοίρα του.
Παιδικές ομιλίες με αιτιολόγηση με βάση το κείμενο.
Δουλέψτε σε ζευγάρια. Σύνταξη συγχρονισμού. ( 1 γραμμή - κεφαλίδα στην οποία εισάγετε λέξη-κλειδί, έννοια, θέμα συγχρονισμού, που εκφράζεται με τη μορφή ουσιαστικού, γραμμή 2 - δύο επίθετα, γραμμή 3 - τρία ρήματα, γραμμή 4 - μια φράση που φέρει ορισμένη σημασίαέργα, γραμμή 5 - συμπέρασμα, μία λέξη (ίσως δύο), ουσιαστικό)
Ανάγνωση και συζήτηση έργων.
V. Αντανάκλαση.
Παιδιά, σήμερα συναντήσαμε έναν καταπληκτικό συμπατριώτη Ivan Kostyrey και την καταπληκτική του δουλειά. Έχουμε πετύχει τους στόχους του μαθήματος που τέθηκαν στην αρχή του μαθήματος; (απαντήσεις παιδιών).
Και στο τέλος του μαθήματος, ο καλεσμένος μας Ivan Sergeevich θα διαβάσει ένα απόσπασμα από το έργο του "Thought about Countrymen" (ομιλία ενός μαθητή που παίζει το ρόλο ενός συγγραφέα)
«Οποιαδήποτε ίντσα γης στον υποσεληνιακό κόσμο, συμπεριλαμβανομένου του δικού σας
την πατρίδα από την οποία έκανες το πρώτο βήμα στον ευρύ κόσμο,
παραμένει άγνωστο έως ότου ανακαλυφθεί, κατοικηθεί, μεταμορφωθεί από
θα δοξάσει στην άμεση περιοχή, ακόμη και σε όλες τις μακρινές αποστάσεις
με τον ακούραστο ζήλο τους, τον ασκητικό τους
ένας άνθρωπος με τις ασκητικές του πράξεις και το ταλέντο του.
Αυτό συνέβη με τον Ντονμπάς. Η παγκόσμια εξουσία του
αναπτύχθηκε επίσης χάρη στους ανθρώπους, τους συμπατριώτες μας.
Αν ήταν ακόμα η ακατοίκητη στέπα, το Άγριο Πεδίο, ή, σύμφωνα με γεωγραφικός ορισμός, μόλις Ντόνετσκ
κορυφογραμμή, και μάλιστα χωρίς δικό του όνομα, αν όχι για τους πρώτους άποικους, όχι για τους ανακαλύψεις των υπόγειων θησαυρών του και όχι
πρωτοπόροι της εύφλεκτης πέτρας, του αλατιού, των μεταλλευμάτων σιδήρου και του υδραργύρου,
σπάνιοι άργιλοι και οικοδομικές πέτρες, και αν δεν ήταν οι πρωτοπόροι στη ρωσική επιστήμη και λογοτεχνία, που για πρώτη φορά κατάλαβαν τον πρωτοφανή πλούτο της γης του Ντόνετσκ και μίλησαν σε όλη την ανθρωπότητα για αυτήν την περιοχή. αν δεν ήταν οι καλλιτέχνες,
αποτυπώνονται στους καμβάδες τους και σε γλυπτική και αποκαλύπτονται
στον κόσμο η μοναδική του εμφάνιση, και εκείνοι που αυτή την εμφάνιση
δημιούργησε μαζί με τη φύση και τη μεταμόρφωσε με τον δικό του τρόπο,
μέρα με τη μέρα, αναπτύσσοντας με εγρήγορση νέα μονοπάτια για την κατανόηση των μυστικών του
και τον πλούτο, κυριαρχώντας τους και αυξάνοντας την εργασιακή δόξα αυτής της κατεξοχήν εργατικής περιοχής. κι αν δεν ήταν οι αηδόνιοι τραγουδιστές, που έλεγαν για την αθάνατη ψυχή της πατρίδας των μεταλλωρύχων σε ξένες και ξένες πόλεις και κωμοπόλεις».
- Ευχαριστώ. Και θα προσθέσω λέξεις Konstantin Kudievsky, ο οποίος συνεργάστηκε με τον I. Kostyrey στο γραφείο σύνταξης του περιοδικού "Rainbow"
«Το να γράφεις για βιβλία είναι δύσκολο - απλά πρέπει να τα διαβάσεις. Ως εκ τούτου, με φιλικό τρόπο, συμβουλεύω τους αναγνώστες να εξοικειωθούν με τα βιβλία του Ivan Kostyra. Δεν θα βρουν εξωτισμό, εκπληκτικές πλοκές και μαγευτικούς ήρωες σε αυτά τα βιβλία. Αλλά θα αναγνωρίσουν τα σημάδια της αληθινής ζωής: θα πιάσουν τη μυρωδιά της γης και της βροχής, θα ακούσουν τον μακρινό κρότο των τροχών της άμαξας στη νυχτερινή στέπα και θα συναντήσουν συνηθισμένες ανθρώπινες χαρές και βάσανα».
VI. Εκτίμηση.
VII . Εργασία για το σπίτι: ετοιμάστε ένα κολάζ για το «The Tale of the Solar Brothers».
Πόροι που χρησιμοποιούνται:
http://www.tourdnepr.com
Μάθημα Μητρικής Λογοτεχνίας
Ιβάν Κοστύρια
The Tale of the Solar Brothers
Προετοιμάστηκε από: καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας στο γυμνάσιο AmvrosievskayaI-III στάδια Νο. 2 Zikeeva S.I.