Λιουντμίλα Μπάσοβα
Θέμα: Το φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφτεί.
Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά σε έναν νέο τρόπο επιλογής οικοπέδου - κοιτάζοντας τη θέα από το παράθυρο. Συνέχισε να μαθαίνεις σχεδιάστε ένα δέντρο. Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν και να ονομάζουν μέρη δέντρο. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη μνήμη των παιδιών. Καλλιεργήστε την περιέργεια, το ενδιαφέρον για την κατανόηση του άμεσου περιβάλλοντος σας και την αντανάκλασή του στο σχέδιο.
(ΣΕ ομάδαΗ μουσική του Τσαϊκόφσκι ακούγεται ήσυχα "Εποχές". Αυτή τη στιγμή, τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, στέκονται στο παράθυρο)
Παιδιά, σας αρέσει να κοιτάτε έξω από το παράθυρο; Τι βλέπετε έξω από το παράθυρο; Στέκονται λυπημένοι δέντρα... Γιατί νομίζεις; Πώς είναι ο καιρός; (συννεφιασμένος, βροχερός, άνεμος.)
Κενά πεδία
Το έδαφος βρέχεται
Η βροχή πέφτει...
Πότε συμβαίνει αυτό;
Πράγματι, παιδιά, έφτασε. φθινόπωρο! Ο ουρανός είναι συννεφιασμένος με γκρίζα σύννεφα, ο αέρας φυσάει και θέλει να σκίσει φύλλα δέντρων, και η βροχή τα ποτίζει, σαν να τα πλένει πριν κοιμηθούν, προετοιμάζοντας τα για τον χειμώνα!
Γιατί δέντρα το φθινόπωρο
Ρίχνουν φύλλα;
Γιατί μέχρι τον χειμώνα δέντρα
Γδύνονται τριγύρω;
ΕΝΑ το χρειάζονται και τα δέντρα
Γδύσου πριν κοιμηθείς! V. Orlov
Στεκόμαστε μπροστά στο παράθυρό μας όμορφο τίλιο. Τα κλαδιά του φτάνουν προς τον ήλιο (Δείχνω μαζί με παιδιά: χέρια ψηλά)
Τα κλαδιά έχουν μικρά κλαδάκια και αυτά τα φύλλα συγκρατούν τα φύλλα. Τα φύλλα της φλαμουριάς είναι πράσινα και έχουν ήδη εμφανιστεί τα πρώτα κίτρινα. Σήμερα θα είμαστε μαζί σας σχεδιάστε δέντρα. Για το σκοπό αυτό, ετοιμάζονται τρία είδη στα τραπέζια σας γκουάς: καφέ, πράσινο και κίτρινο. Κοίτα τι Ζωγράφισα ένα όμορφο δέντρο με αυτές τις μπογιές! Παιδιά, τι έχετε; δέντρο? (κορμός, κλαδιά, φύλλα)Τι χρώμα θα σχεδιάσουμε τον κορμό; Οι οποίες θα βάψουμε τα κλαδιά με μπογιά?. Τι γίνεται με τα φύλλα;
Θα πάρω ένα πινέλο και θα το βουτήξω απαλά στο καφέ χρώμακαι θα τραβήξω μια γραμμή από πάνω προς τα κάτω. Κορμός η κορυφή του δέντρου είναι μυτερή, προς το κάτω μέρος γίνεται πιο χοντρό. (το δείχνω στην εικόνα)Τώρα ζωγραφίζουμε κορμός: μετακινούμε το πινέλο από πάνω προς τα κάτω, το πινέλο μας γλιστράει και χορεύει από πάνω προς τα κάτω. (Συνοδεύω τις λέξεις με παράσταση)Τώρα θα σχεδιάσουμε τα κλαδιά. Κλαδια δεντρου δέντρααπλώνοντας τον ήλιο... Τα κλαδιά είναι μακριά στο κάτω μέρος, πιο κοντά στην κορυφή. (ζωγραφίζω σε ένα φύλλο χαρτιού)Και σε αυτά τα κλαδιά υπάρχουν μικρά κλαδιά, και τα φύλλα συγκρατούνται πάνω τους. Φύλλα επάνω τα δέντρα είναι ακόμα πράσινα, σπάνια εμφανίζονται μόνο κίτρινα φύλλα. (Αγγίζω το χαρτί με μια βούρτσα). Το αεράκι πετάει και παρασύρει τα φύλλα... Σταθείτε, παιδιά, κοντά στις καρέκλες σας και μαζί δείξτε πώς φυσάει άνεμος: (γίνεται φυσική προπόνηση μισό λεπτό:
Ο άνεμος φυσάει στα πρόσωπά μας
Φορτωμένος δέντρο.
Ο άνεμος γίνεται πιο ήσυχος, πιο ήσυχος,
Το δέντρο ανεβαίνει ψηλότερα,πιο ψηλά.
Παιδιά, από πού ξεκινάτε; σχεδιάστε ένα δέντρο?. Τι θα κάνεις; χρώμα καφέ χρώμα ?. πράσινος;. κίτρινος;.
(Παιδική ανεξάρτητη δουλειά. Αυτή την ώρα παίζει η μουσική του Τσαϊκόφσκι "Εποχές")
Έκανες υπέροχη δουλειά! (Εμφάνιση ορισμένων ολοκληρωμένων εργασιών)Τι είδους δουλειά σου άρεσε; Γιατί; (Περιλαμβάνω τα παιδιά στην ανάλυση της εργασίας)Μπράβο! Όταν στεγνώσουν τα έργα μας, θα κάνουμε έκθεση φθινοπωρινά δέντρα!
Περίληψη του OOD on καλλιτεχνική ανάπτυξη(σχέδιο) μέσα μεσαία ομάδα"Φθινοπωρινό δέντρο"
Μαρία Κλιμάτσεβα
Εργασίες προγράμματος:
ΕΝΑ) εκπαιδευτικούς στόχους : συνεχίστε να μυείτε στα παιδιά τα πινέλα και τις μπογιές, να τους διδάξετε πώς να κρατούν ένα πινέλο και να χρησιμοποιούν προσεκτικά το χρώμα. Άσκηση δεξιοτήτων σχεδιάστε ένα δέντρο, κορμός, λεπτά κλαδιά. Ενίσχυση των τεχνικών δεξιοτήτων. Οδηγήστε τα παιδιά στη μεταφορική μετάδοση των φαινομένων. Καλλιεργήστε την ανεξαρτησία δημιουργία.
β) αναπτυξιακά καθήκοντα: ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα, μνήμη, φαντασία, λογική σκέψη.
γ) εκπαιδευτικά καθήκοντα: καλλιεργήστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι σχέδιο, ικανότητα ανεξάρτητης εργασίας. Αντιμετωπίζει τα φυσικά αντικείμενα με προσοχή και προσοχή.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: « Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» , "ΜΟΥΣΙΚΗ", "Επικοινωνία", "Γνωστική λειτουργία".
Προκαταρκτική εργασία:
- Παρατηρήσεις αλλαγών στη φύση.
- Συζήτηση για το θέμα: « Φθινόπωρο» ;
- Κοιτάζοντας πίνακες ζωγραφικής.
- ΑΝΑΓΝΩΣΗ ποιήματα;
Υλικό: για κάθε παιδί, ένα σεντόνι τοπίου, χρώματα γκουάς, βάζα από καθαρό νερό, μαλακές βούρτσες, χαρτοπετσέτες.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδαγωγός:
Ακούστε τον γρίφο και προσδιορίστε για ποια εποχή του χρόνου πρόκειται. λέει:
Ήρθε χωρίς μπογιές
Β χωρίς βούρτσα
Και ξαναέβαψε όλα τα φύλλα.
Παιδιά: - Φθινόπωρο!
Παιδαγωγός:
Σωστά. Ποιες αλλαγές συμβαίνουν στη φύση; το φθινόπωρο?
Παιδιά:
Τα φύλλα κιτρινίζουν, βρέχει, κρυώνει, τα πουλιά πετούν μακριά θερμότερα κλίματακαι τα λοιπά.
Παιδαγωγός:
Κοίτα παιδιά φθινόπωρο- μια πολύ όμορφη εποχή του χρόνου. Πολλά οι καλλιτέχνες λατρεύουν να ζωγραφίζουν δάση, παρκάρετε μέσα καθαρές μέρες του φθινοπώρου. Επιλέγουν έντονα χρώματα για τους πίνακές τους. Σχέδιο γαλάζιος ουρανός, σκούρα κουφάρια δέντρα, δίπλα στο οποίο τα κίτρινα, πορτοκαλί και κόκκινα φύλλα φαίνονται ιδιαίτερα φωτεινά. Οι εικόνες αποδεικνύονται χαρούμενες.
Παιδιά, θέλετε να γίνετε καλλιτέχνες?
Παιδιά:
Ναί.
Παιδαγωγός:
Καθίστε στα τραπέζια. Εμείς θα ζωγραφίζω μαζί σου φθινοπωρινό δέντρο .
Εμφάνιση του δασκάλου με εξήγηση:
Πρόσεχε με να είμαι σχεδιάστε ένα δέντρο. Αρχικά ας σχεδιάσουμε τον κορμό δέντρο. Σχεδιάζουμε τον κορμό από την κορυφή του κεφαλιού, χρησιμοποιώντας την άκρη της βούρτσας, επειδή η κορυφή είναι λεπτή. και προς τα κάτω πήζει ο κορμός, κατεβαίνουμε και πατάμε σταδιακά στο πινέλο. Στη συνέχεια θα σχεδιάσουμε τα κλαδιά. Από τον κορμό δέντρομεγάλα κλαδιά απομακρύνονται, κοιτάζουν όλα ψηλά. Και από μεγάλα κλαδιά υπάρχουν πολλά μικρά κλαδιά. θα τα έχουμε ζωγραφίστε με την άκρη ενός πινέλου, όσο περισσότερα μικρά κλαδιά, τόσο δέντροθα είναι πιο διαδεδομένο και όμορφο.
Η εμφάνιση ολοκληρώθηκε δέντρο.
Τραβήξτε τα φύλλα χαρτιού προς το μέρος σας.
Φτάνω στη δουλειά.
Τα παιδιά ξεκινούν σχέδιο. Ο δάσκαλος υπενθυμίζει τις τεχνικές κατά την απεικόνιση δέντρα. Παρακολουθεί τη χρήση διαφόρων τεχνικών ζωγραφική με πινέλο(ολόκληρο πινέλο, άκρο κ.λπ.).
Παιδαγωγός:
Μπράβο παιδιά, τι όμορφη που βγήκατε! δέντρααλλά λείπει κάτι;
Παιδιά:
Λιστίεφ.
Παιδαγωγός:
Σωστά. Όσο στεγνώνει το χρώμα, θα παίζουμε μαζί σας. Έλα σε μένα και πάρε τα φύλλα.
Λεπτό φυσικής αγωγής.
Είμαστε φύλλα φθινόπωρο,
Καθόμαστε στα κλαδιά.
Φύσηξε ο αέρας και πέταξαν.
Πετούσαμε, πετούσαμε
Και κάθισαν ήσυχοι στο έδαφος.
Ο άνεμος ήρθε ξανά
Και μάζεψε όλα τα φύλλα.
Τα έστριψε, τα έστριψε
Και το κατέβασε στο έδαφος.
(Τα παιδιά συνοδεύουν ποίημαμε κατάλληλες κινήσεις. Επαναλάβετε 2 φορές)
Γυμναστική δακτύλων « πρόκειται να φθινοπωρινό δάσος»
Πηγαίνουμε στο φθινοπωρινό δάσος. - πορεία επί τόπου
Και το δάσος είναι γεμάτο θαύματα! - απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια, "είμαστε έκπληκτοι"
Έβρεξε στο δάσος χθες - κουνήστε τις παλάμες και των δύο χεριών
Αυτο ειναι πολυ καλο. - Χτυπήστε τα χέρια μας
Θα ψάξουμε για μανιτάρια - βάζουμε την παλάμη μας στο μέτωπό μας, κοιτάμε πρώτα προς τη μία κατεύθυνση και μετά προς την άλλη
Και μαζέψτε τα σε ένα καλάθι. - φέρτε τα χέρια σας μαζί μπροστά σας σε ένα «καλάθι»
Παιδαγωγός:
Ξεκουράζονται τα δάχτυλά σας; (Η απάντηση των παιδιών)
Στη συνέχεια, πάρτε τις θέσεις σας. Πες μου, σε παρακαλώ, τι χρώματα χρειάζομαι; σχεδιάστε τα φύλλα του φθινοπώρου?
Παιδιά:
Κίτρινο, κόκκινο, πορτοκαλί, πράσινο.
Παιδαγωγός:
Πρόσεχε με να είμαι σχεδιάστε φύλλα. Παίρνω κίτρινη μπογιά και την απλώνω. Τα φύλλα μπορεί να είναι στα κλαδιά, ή ίσως ο αέρας να τα έχει ήδη παρασύρει και να έχουν πέσει στο έδαφος. Τώρα ξεπλένω καλά το πινέλο, μαζεύω κόκκινη μπογιά και το εφαρμόζω, βγάζω κόκκινα φύλλα. Παιδιά, πιάστε δουλειά.
Κατά τη διάρκεια της εργασίας, ο δάσκαλος ενθαρρύνει τα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετικά χρώματαγια εικόνα φθινοπωρινό φύλλωμα.
Βαλέρια Μπόκι
Σημειώσεις μαθήματος ζωγραφικής"Χρυσό φθινόπωρο" V μεσαία ομάδα.
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα νηπιαγωγείοΝο. 181 για το θέμα « Χρυσό φθινόπωρο»
Φτιαγμένο:
Δάσκαλος Bokiy Valeria Vitalievna, Κρασνοντάρ 2014
Θέα: τάξη
Τύπος: Σχέδιο
Θέμα: « Χρυσό φθινόπωρο»
Περιεχόμενο κατά προσέγγιση: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να στοχάζονται στις ζωγραφιές φθινοπωρινές εντυπώσεις, χρώμαδιάφορα σχήματα δέντρων, μεγάλα, μικρά, ψηλά, λεπτά, συνεχίζουν να απεικονίζουν φύλλα. Ενισχύστε τις τεχνικές βούρτσας (με την άκρη του πινέλου με όλες τις τρίχες). Τοποθετήστε σωστά το οικόπεδο σε χαρτί. Να αναπτύξουν την αισθητική αντίληψη και την αγάπη των παιδιών για τη φύση.
Υλικά και εξοπλισμός: Ένα χαρτί 4, γκουάς, πινέλα Νο. 3, χαρτοπετσέτα, φλιτζάνι sippy.
Προκαταρκτική εργασία δάσκαλος: ανάγνωση ποίησης, ιστορία για φθινόπωρο, επιλογή εικονογραφήσεων για κατοχή, πίνακες για φθινόπωρο, συνομιλία, παρατήρηση περπατώντας, γραφή σημειώσεις, προετοιμασία υλικού για κατοχή.
Πρόοδος του μαθήματος:
ΣΕ: Παιδιά! Επισκεφθείτε μας σήμερα οι καλεσμένοι ήρθαν στην τάξη, ας πούμε γεια.
ρε: Γειά σου.
ΣΕ:Παιδιά! Παρακαλώ πείτε μου τι εποχή του χρόνου είναι;
ρε: Φθινόπωρο.
ΣΕ:Σωστά φθινόπωρο.
ΣΕ:Παιδιά! Τι συμβαίνει φθινόπωρο?
ρε: Κρύο, βροχερό, σκοτεινό, χρυσαφένιος, ηλιακός.
ΣΕ:Ποιος ξέρει γιατί το φθινόπωρο λέγεται χρυσό?
Χρυσά φύλλα, χρυσά δέντρα.
ρε:επειδή το φθινόπωροόλα τα φύλλα στα δέντρα και στους θάμνους κιτρινίζουν και επομένως όλα φαίνονται χρυσαφένιος
Υπάρχουν κίτρινα και πορτοκαλί φύλλα παντού στο έδαφος - όπως χρυσό χαλί.
ΣΕ: επισης ρε παιδια οταν βρεχει παιρνουν σταγονες στα φυλλα και οταν γυαλιζουν φαινονται τα φυλλα χρυσός,
ΣΕ:Ας θυμηθούμε φθινόπωρο και θα το ζωγραφίσουμε.
ΣΕ:παρακαλώ δείτε την εικόνα, τι βλέπετε σε αυτήν την εικόνα;
ρε: δέντρα, φύλλα.
ΣΕ: Ένα δέντρο μπορεί να αναπτυχθεί χωριστά, αλλά όταν ένα δάσος μεγαλώνει μαζί.
ΣΕ:Κοίτα προσεχτικά: τα δέντρα απεικονίζονται μεγάλα και μικρά σε μέγεθος, το ένα δέντρο έχει φύλλα, το άλλο όχι.
Fizminutka
Το πρωί πάμε στην αυλή
Τα φύλλα πέφτουν βροχή
Θροίζουν κάτω από τα πόδια
Και πετούν, πετούν, πετούν.
ΣΕ:Τώρα ας πάρουμε τα χέρια στα χέρια μας και ας εξασκηθούμε.
Σχεδιάζουμε τον κορμό του δέντρου από πάνω προς τα κάτω, το δέντρο πυκνώνει προς τα κάτω. Το τραβάμε μέχρι το τέλος του χόρτου για να μην κρέμεται το δέντρο στον αέρα, σχεδιάζουμε τα κλαδιά στο δέντρο με την άκρη της βούρτσας, φτάνουν προς τον ήλιο. Βάφουμε τα φύλλα απλώνοντας το πινέλο με όλες τις τρίχες του.
ΣΕ: Πριν ξεκινήσουμε, ας θυμηθούμε πώς να χρησιμοποιούμε ένα πινέλο. Κατεβάζουμε δυνατά τη βούρτσα στον αέρα, το σχέδιο θα απλωθεί. Εάν έχετε μαζέψει πολύ νερό, αφαιρέστε το από την άκρη του ποτηριού.
ΣΕ: Σε τι είδους μπογιά παίρνουμε σχεδιάστε ένα δέντρο?
ρε: καφέ
ΣΕ: Ας πιασουμε δουλεια.
Στη διάρκεια τάξειςΟ δάσκαλος προσέχει εκείνα τα παιδιά που δεν πάνε καλά. Ενθαρρύνει. Βοηθάει.
ΣΕ: Και τώρα, προσεκτικά, ας μεταφέρουμε τη δουλειά μας στο χαλάκι. Δείτε, παιδιά, τι υπέροχα δέντρα αποδείχτηκαν.
ΣΕ: Τι είμαστε εσύ κι εγώ βαμμένο
ρε: Χρυσό φθινόπωρο.
ΣΕ: Σου αρέσει η δουλειά σου;
Ας δώσουμε ένα χειροκρότημα.
Καθήκοντα:διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα δέντρο, μεταφέροντας τη δομή του στο σχέδιο, να συντονίζουν το μέγεθος της εικόνας με το μέγεθος του φύλλου. αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού όταν σχεδιάζετε φύλλα. ενοποιήστε τις τεχνικές ζωγραφικής με γκουάς αναμειγνύοντας χρώματα στην παλέτα. ενοποίηση γνώσεων για τα δέντρα. να καλλιεργήσουν την επιθυμία να σεβόμαστε τη φύση Καθημερινή ζωή; προωθεί την ανάπτυξη της σκέψης, γνωστικό ενδιαφέρον, φαντασία.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Αφηρημένη ανοιχτή τάξηστο σχέδιο στη μεσαία ομάδα με θέμα "Φθινοπωρινό δάσος".
Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:τυχερών παιχνιδιών, επικοινωνιακών, παραγωγικών, εκπαιδευτικών και ερευνητικών.
Στόχος: να επεκτείνουν την κατανόηση των παιδιών για το δάσος και να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στο σχέδιο.
Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα δέντρο, μεταφέροντας τη δομή του στο σχέδιο, να συντονίζουν το μέγεθος της εικόνας με το μέγεθος του φύλλου. αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού όταν σχεδιάζετε φύλλα. ενοποιήστε τις τεχνικές ζωγραφικής με γκουάς αναμειγνύοντας χρώματα στην παλέτα. ενοποίηση γνώσεων για τα δέντρα. καλλιεργούν την επιθυμία να σεβόμαστε τη φύση στην καθημερινή ζωή. προάγουν την ανάπτυξη της σκέψης, του γνωστικού ενδιαφέροντος, της φαντασίας.
Προκαταρκτική εργασία με παιδιά: εκμάθηση ποιημάτων και γρίφων με παιδιά.
Εγγραφή ομάδας:τοπία του Shishkin I.I. «Κωνοφόρα δάσος», «Ελατόδασος», « Birch Grove", "Edge of the Forest", "Oak"; Σχέδιο αφίσας περιβαλλοντικών καταστάσεων. ομαδικό σχέδιο για ένα φθινοπωρινό δάσος.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτε τι κρατάω στα χέρια μου; (φάκελος)
Παιδιά: Γράμμα.
Παιδαγωγός: Ναι, παιδιά, λάβαμε ένα γράμμα. Ας το διαβάσουμε.
«Σας αγαπώ πολύ φίλοι μου,
Ελάτε να επισκεφθείτε, περιμένω. Δάσος"
Το δάσος μας προσκαλεί να το επισκεφτούμε! Αλλά μπορούμε να μπούμε στο δάσος μόνο απαντώντας στις ερωτήσεις:
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Τι μήνα;
Τι εποχή του χρόνου ήταν πριν από το φθινόπωρο;
Ονομάστε όλους τους μήνες του φθινοπώρου. (απαντήσεις των παιδιών)
Παιδαγωγός: Μπράβο, απαντήσατε σε όλες τις ερωτήσεις, αλλά πριν πάτε στο φθινοπωρινό δάσος, ας θυμηθούμε πώς να συμπεριφερόμαστε στο δάσος. (Τα παιδιά που βασίζονται σε εικονογραφήσεις μιλούν για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος) Και τώρα θα σας πούμε μαγικές λέξειςκαι αμέσως βρισκόμαστε στο δάσος:
Γύρισε, γύρισε
Και βρεθήκαμε στο δάσος. (Παιδιά σε ξέφωτο δάσους)
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι όμορφα που είναι εδώ!
Το φθινόπωρο πέρασε
Και σκόρπισε τα φύλλα.
Τα παιδιά παίρνουν στα χέρια τους τα φύλλα του φθινοπώρου και λένε τις λέξεις:
Είμαστε διαφορετικά φύλλα:
Κίτρινο και κόκκινο!
Πάρτε τα φύλλα
Χορέψτε μαζί μας!
Τα παιδιά με τα φύλλα στα χέρια τους κυκλώνουν αργά γύρω από την ομάδα με τη μουσική του P.I Tchaikovsky "Autumn Song".
Η μουσική σβήνει.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας ρίξουμε μια προσεκτική ματιά στα φύλλα μας και ας προσπαθήσουμε να μάθουμε σε ποιο δέντρο φύτρωσαν.
Σε ποιο δέντρο μεγάλωσες; Απαντήσεις παιδιών (μεγάλωσα σε μια σημύδα)
Ποιο φύλλο είσαι λοιπόν; (φύλλο σημύδας) κ.λπ.
Παιδαγωγός: Μπράβο. Το αεράκι φύσηξε, τα φύλλα στροβιλίστηκαν, πέταξαν και κάθισαν στις καρέκλες. (στη μουσική)
Παιδαγωγός: Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα: "Την άνοιξη και το καλοκαίρι τον βλέπουμε ντυμένο, αλλά το φθινόπωρο όλα τα πουκάμισα ξεσκίστηκαν από το καημένο (δέντρο)." (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Σωστά! Τι πιστεύεις ότι θα σχεδιάσουμε τώρα; (Παιδικές απαντήσεις)
Φυσικά, ένα φθινοπωρινό δέντρο. Ας δούμε τι βλέπουμε στα τραπέζια σας. (Παιδικές απαντήσεις)
Στη μουσική "Sounds of Nature", ο δάσκαλος και τα παιδιά αρχίζουν να σχεδιάζουν ένα δέντρο. Ο δάσκαλος δείχνει την τεχνική σχεδίασης, παρατηρώντας και μιλώντας για το πώς να κρατάτε και να χρησιμοποιείτε σωστά το πινέλο.
Αφού το δέντρο είναι έτοιμο, πραγματοποιείταιλεπτό φυσικής αγωγής:
Το φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφτεί (περπατώντας στη θέση του)
Έφερε βροχή και άνεμο, (περιστροφές χεριών)
Ο άνεμος φυσάει, φυσάει,
Σκίζει τα φύλλα από τα κλαδιά (χειροκροτήματα από πάνω)
Τα φύλλα γυρίζουν στον άνεμο, (γυρίζουν γύρω από τον εαυτό τους)
Και κείτονται στα πόδια μας,
Λοιπόν, θα πάμε μια βόλτα και θα μαζέψουμε όλα τα φύλλα. (σκύβοντας προς τα εμπρός)
Παιδαγωγός: Παιδιά τι χρώματα έβαψε το φθινόπωρο τα φύλλα; (Παιδικές απαντήσεις)
Τι χρώματα έχετε στα τραπέζια σας; (κίτρινο και κόκκινο) Τι πρέπει να κάνουμε, πού μπορούμε να βρούμε πορτοκαλί χρώμα; (Απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, πρέπει να αναμίξετε κίτρινα και κόκκινα χρώματα.
Ας συνεχίσουμε να ζωγραφίζουμε...
Παιδαγωγός: Παιδιά, είστε τόσο υπέροχοι! Πόσα όμορφα δέντρατο ζωγράφισες, αποδείχθηκε ότι ήταν πραγματικό δάσος.
Ο δάσκαλος κλείνει τις ζωγραφιές των παιδιών. Τα παιδιά κοιτάζουν τη δουλειά τους.
Παιδαγωγός: Παιδιά, πού ήμασταν; (Επίσκεψη στο δάσος) Τι έκανες; (έπαιξε: μετατράπηκε σε φύλλα, σε δέντρα, ήταν σε ξέφωτο, κοίταξε πίνακες, κ.λπ., ζωγράφισε) Σας άρεσε η επίσκεψή σας; Θα Τον φροντίσεις; Μπράβο!!! Και ως ενθύμιο, το δάσος σου χάρισε ένα φθινοπωρινό φύλλο.
Είναι απαραίτητο μέρος εκπαιδευτικό πρόγραμμα, καθώς σας επιτρέπει να μελετήσετε καλύτερα τα κύρια σημάδια του φθινοπώρου, να κυριαρχήσετε την παλέτα των αποχρώσεων του φθινοπώρου και να εδραιώσετε την ικανότητα εργασίας με διαφορετικά υλικά τέχνης.
Οι φθινοπωρινές ζωγραφιές για το νηπιαγωγείο μπορούν να γίνουν με διάφορες τεχνικές, χρησιμοποιώντας μια αντισυμβατική προσέγγιση, αλλά λαμβάνοντας υπόψη χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά.
Ζωγραφική με τα δάχτυλα "Φθινοπωρινό δέντρο"
Για παράδειγμα, τα παιδιά 3-4 ετών θα είναι αρκετά ικανά να απεικονίσουν ένα φθινοπωρινό δέντρο εφαρμόζοντας σταγονίδια πλούσιων χρωμάτων στον κύριο κορμό με το δάχτυλό τους.
Για τέτοιες εργασίες, θα χρειαστεί να προετοιμάσετε εκ των προτέρων μια παλέτα και πρότυπα για σχέδια κορμών δέντρων και κλαδιών. Προσκαλούμε τα παιδιά να καλύψουν το δέντρο με φύλλα, επιλέγοντας τα πιο φθινοπωρινά χρώματα από την παλέτα.
Στα παιδιά 4-5 ετών μπορούν να προσφερθούν πιο σύνθετες τεχνικές σχεδίασης:
Σχέδιο με ένα λευκό κερί από κερί
Για τη δουλειά ετοιμάζουμε λεπτό χαρτί, αληθινά φθινοπωρινά φύλλα (τα οποία μαζεύουμε στη βόλτα μας), ένα κερί, ένα πινέλο και μπογιές.
Τοποθετούμε ένα φύλλο με χοντρές φλέβες κάτω από ένα φύλλο χαρτιού και περνάμε ένα κερί κατά μήκος του.
Καλύψτε όλο το φύλλο με μπογιά.
Όπου το κερί έρχεται σε επαφή με τις φλέβες του φύλλου, εμφανίζεται το περίγραμμά του.
Ζωγραφίζοντας λαχανικά και φρούτα:
Τα λαχανικά και τα φρούτα είναι ένα άλλο δημοφιλές θέμα για ζωγραφική το φθινόπωρο.
Σχέδιο με κηρομπογιές
Χρησιμοποιούμε ξανά τα φύλλα που μαζέψαμε σε μια βόλτα με ξηρό καιρό. Δεν χρειάζεται να στεγνώσουν γιατί θα γίνουν εύθραυστα κατά τη διαδικασία ξήρανσης. Θα χρειαστείτε και ένα λεπτό λευκό χαρτίκαι κηρομπογιές.
Τοποθετήστε το χαρτί κάτω από το φύλλο χαρτιού και χρωματίστε προσεκτικά όλο το χώρο από πάνω του με κιμωλία.
Εκεί που η κιμωλία αγγίζει τις φλέβες, εμφανίζονται τα καθαρά περιγράμματα του φύλλου.
Για να κάνουμε τα σχέδια να φαίνονται πιο εντυπωσιακά, τα στερεώνουμε σε φωτεινό φόντο - για παράδειγμα, φύλλα από χρωματιστό χαρτόνι.
Ζωγραφική στο νηπιαγωγείο (βίντεο):
Δείτε το βίντεο με όμορφους και φωτεινούς τρόπους σχεδίασης με θέμα "φθινόπωρο":
Φθινοπωρινό σχέδιο με στάμπες
Και πάλι χρησιμοποιούμε φρεσκοκομμένα φθινοπωρινά φύλλα. Καλύπτουμε το καθένα με μια στρώση χρωμάτων από τη φθινοπωρινή παλέτα και τα αναποδογυρίζουμε προσεκτικά σε ένα φύλλο λευκό χαρτί. Σηκώνουμε προσεκτικά το φύλλο - ένα πολύχρωμο αποτύπωμα παραμένει στη θέση του.
Από τέτοια σχέδια μπορείτε να οργανώσετε μια πραγματική φθινοπωρινή έκθεση
Χρωματισμός φύλλων
Τα παιδιά 5-6 ετών μπορούν ήδη να αντιμετωπίσουν περισσότερες εργασίες κοσμήματος. Χρησιμοποιούμε καλά στεγνωμένα, τα οποία πρέπει να τα χειρίζεστε με προσοχή, καθώς σπάνε εύκολα στα χέρια σας. Καλύπτοντας τα φύλλα διαφορετικές αποχρώσειςβαφές
Είναι καλύτερα να χρησιμοποιήσετε γκουάς ή ακρυλική μπογιά, οι ακουαρέλες συχνά ξετυλίγονται από την επιφάνεια του φύλλου.
Έχοντας βάψει τη μία πλευρά, στεγνώστε τη και βάψτε τη δεύτερη.
Σε αυτή την περίπτωση, το ίδιο το φύλλο είναι μια φθινοπωρινή εικόνα.
Το αποτέλεσμα είναι φωτεινά φθινοπωρινά φύλλα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία διαφόρων διακοσμητικών συνθέσεων.
Από βαμμένα φύλλα μπορείτε να φτιάξετε ένα πρωτότυπο φθινοπωρινό μενταγιόν σε ένα κλαδί.
Χρωματίζοντας φύλλα χαρτιού
Αυτή η εργασία απαιτεί επίσης συγκέντρωση και επιμονή, αλλά λιγότερη προσοχή - τα φύλλα χαρτιού δεν μπορούν να σπάσουν και είναι δύσκολο να τσαλακωθούν.
Χρωματίζουμε κάθε φύλλο και από τις δύο πλευρές.
Τα στεγνώνουμε και τα χρησιμοποιούμε για να διακοσμήσουμε παρέα ή αίθουσα.
Φθινοπωρινό σχέδιο με κραγιόνια
Κόψαμε εκ των προτέρων πρότυπα φθινοπωρινών φύλλων από χοντρό χαρτί.
Τοποθετήστε το πρότυπο σε ένα οριζόντιο φύλλο.
Ζωγραφίστε προσεκτικά όλο το χώρο γύρω του με κερί κιμωλία, κατευθύνοντας τις πινελιές από το κέντρο προς την περιφέρεια. Χρωματίζοντας ένα φύλλο σημύδας.
Χρωματισμός του φύλλου σφενδάμου.
Σηκώνουμε το φύλλο - απομένουν μόνο τα περιγράμματα του, γύρω από τα οποία βλέπουμε μια πραγματική έκρηξη φωτεινού χρώματος.
Ένα τέτοιο μη τυποποιημένο σχέδιο με θέμα το φθινόπωρο στο νηπιαγωγείο θα βοηθήσει στην ανάπτυξη του ενδιαφέροντος του παιδιού για τη δημιουργικότητα και θα του ξυπνήσει την επιθυμία να δημιουργήσει νέα. ενδιαφέρουσες συνθέσειςκαι πίνακες ζωγραφικής.
Σχέδιο και εφαρμογή "Autumn fly agaric"
Χρησιμοποιώντας πραγματικά φύλλα σχεδιάζουμε ένα έγχρωμο φόντο. Περιμένουμε να στεγνώσει. Κόψτε το καπάκι αγαρικού μύγας από κόκκινο χαρτί και κόψτε το στέλεχος από λευκό χαρτί. Από μια χαρτοπετσέτα κόβουμε μια φράντζα για το μύγα αγαρικό μπούτι. Συνδυάζουμε όλα τα στοιχεία της χειροτεχνίας σε χρωματιστό φόντο και τη συμπληρώνουμε με ένα αποξηραμένο φύλλο σφενδάμου. Το μόνο που μένει είναι να βάψουμε με άσπρες κουκκίδες το καπάκι του μύγα αγαρικού. Το φθινοπωρινό μας μύγα αγαρικό είναι έτοιμο!
Εφαρμογή και σχέδιο "φθινοπωρινό μύγα αγαρικό"
Δείτε στο βίντεο πώς να φτιάξετε ένα όμορφο φθινοπωρινό τοπίοαπό αποτυπώματα φύλλων:
Εδώ είναι ένα παράδειγμα ενός υπέροχου φθινοπωρινό σχέδιο, ζωγραφισμένο με νερομπογιές και κραγιόνια. Αρχικά, το περίγραμμα του σχεδίου σχεδιάζεται με μολύβι, στη συνέχεια σχεδιάζονται σχέδια σε θάμνους, δέντρα και γρασίδι με λευκή ή κίτρινη κιμωλία. Μετά την εφαρμογή της ακουαρέλας, το σχέδιο θα γίνει φωτεινό και καθαρό.
Οι γονείς ή οι δάσκαλοι μπορούν να σχεδιάσουν τα περιγράμματα των φύλλων, τα παιδιά θα πρέπει απλώς να τα χρωματίσουν με ακουαρέλες. Αφού στεγνώσει η ακουαρέλα, περιγράψτε τα περιγράμματα, τις φλέβες και τα σχέδια με μαύρο μαρκαδόρο.
Σε αυτό το σχέδιο, τα περιγράμματα επισημαίνονται επίσης με ένα χρωματιστό μαρκαδόρο.
Πώς να σχεδιάσετε ένα χρωματιστό φύλλο βήμα προς βήμα
