Vzdělávací oblast:„Vývoj řeči“, „Umělecký a estetický vývoj“.
úkoly: aktualizovat, systematizovat a doplňovat představy dětí o žánru bajek, seznamovat je s technikami vytváření slovních spojení - bajky, příběhy a pohádky v tento žánr, rozvíjet smysl pro humor, představivost, fantazii, souvislou řeč.
Vybavení a materiály: umělec hraček Toropyzhkin, nedokončené kresby, kresby - bajky, obrázky předmětu, figuríny zvířat, taška, listy papíru, barevné tužky, vícebarevná květina.
Vývoj vzdělávací oblasti.
Motivační - orientační fáze
Relaxace
Společně vytvoříme kruh.
Tady je tvoje dlaň, tady je tvoje dlaň,
Buďte se mnou trochu přátelé.
Jsme přátelští kluci
Přátelský, poslušný.
Herní situace „Setkání s umělcem Toropyzhkinem“.
vychovatel. Dnes nás navštívil umělec Toropyzhkin, přinesl své kresby. Pojďme se na ně podívat blíže.
Co jim chybí? Co nakreslil špatně?
Proč si myslíte, že dostal takovou přezdívku?
Ukázalo se, že Toropyzhkin je mistrem ve vytváření kreseb - bajek. Nabízí se, že vás naučí svému umění. (cíl nadcházející práce)
Kluci, chcete přijmout nabídku umělce?
Fáze hledání.
Didaktická hra "Buřim".(na základě básně E. Novichikina „Kreslím“).
Kluci, musíte najít slovo, které se rýmuje.
Otevřu album a jednoduše nakreslím (dům).
Tady je balkon. A na balkóně (koně) chodí po trávě.
Toto je ulice: vrabec jede sněhem vozík.
Nedaleko domu na dvoře štěká kočka v kotci.
A syčí, připraveni k boji, na plotě jsou dva (psi).
Samozřejmě, že tento velmi podivný (dům) neznáte.
Praktická etapa.
Didaktická hra "Takhle se to nestává."
- Kluci, zkusme si s vámi vymýšlet dlouhé historky. Toropyzhkin přinesl obrázky objektů, musíte si vybrat „bezprecedentní“ slova označující vlastnosti (co) a činy (co dělá?).
Herní cvičení „Všimněte si neobvyklého“. Děti poslouchají básničku – bajku, když si všimnou něčeho neobvyklého, dupou nohama. Vysvětlují, co přesně je špatně a jak by to vlastně mělo být.
Vanya řídil.
Váňa jela na koni, vedla psa na řemenu,
A v té době stará žena myla na okně kaktus.
Váňa jezdil na koni, vodil psa na řemenu.
No a v té době kaktus myl stařenku na okně.
Váňa jel na koni a vedl starou ženu na řemenu.
A v tu dobu pes myl kaktus na okně.
E. Uspenský.
Úžasná zahradní postel.
Na záhoně mi roste krokodýl a v řece Moskvě žije okurka.
Na podzim krokodýl dozrál v zahradním záhonu a okurka sežrala všechny žáby v řece Moskvě.
Bojím se, chlapi, že letos na zahradě vyroste strašný hroch.
A v Moskvě - řeka se zakousne do háku, jak se vám líbí - hrozná cuketa.
Ach, kdy bude na zahradě vše v pořádku?
Yu Koval.
Figurativní cvičení „Bezprecedentní cvičení“.
Kluci, náš host přinesl zvířecí hračky. Schoval je do tašky, zvíře byste měli poznat po hmatu. A pak ukázat pohyby, akce, které toto zvíře nedělá.
Kolektivní příběh "Lesní pohádka".
Děti, vymyslíme příběh - bajku podle Toropyžkinovy kresby „Všechno je naopak“.
Lekce tělesné výchovy „Déšť“.(masáž zad)
Déšť běží po střeše bom-bom-bom (poplácávání rukou)
Na veselé zvonící střeše (bom-bom-bom (klepání prsty)
Doma, doma, seď bom-bom-bom (pumpování pěstmi)
Nikam nevycházejte bom-bom-bom (třete se hranou dlaně)
Čtěte, hrajte bom-bom-bom (třít ramena)
Kluci, Toropyžkin vás naučil vymýšlet bajky, seznámil vás se svými kresbami - bajkami. Dejme mu dárek, znázorňme bajky v našich kresbách. Nejprve si ale připravme prsty na práci.
Prstová gymnastika „Dlaně“.
Silně si promnu dlaně a zakroutím každým prstem
Silně ho pozdravím a začnu ho vytahovat,
Pak si umyju ruce, strčím do toho prst.
Zamknu je a udržím v teple.
Reflexivní – hodnotící fáze.
Vyzvěte děti, aby nasbíraly vícekvětou květinu. Slovní hra „Pokračuj ve větě...“. Líbilo se mi to... naučil jsem se... Bylo to pro mě těžké...
Bajky pro děti předškolního a mladšího školního věku školní věk
Baldovskaya Gulya Rashitovna, učitelka předškolního vzdělávacího zařízení MB „Skazka“ č. 385, Jekatěrinburg.Tento materiál je určen pro učitele primární třídy, učitelé starší skupiny.
cílová: Rozvíjet fonematické uvědomění, sluchovou pozornost a logické myšlení vymýšlením absurdit.
úkoly: 1. Pěstujte zájem o umělecký žánr"Báchorky"
2. Rozvíjet dětskou fantazii a představivost.
3. Rozvíjet všechny aspekty ústního projevu.
4. Vytvořte pozitivní emocionální náladu.
Bajky (zvraty, nesmysly, zmatky) umožňují zhodnotit elementární obrazné představy dítěte o světě kolem něj ao logických souvislostech a vztazích, které existují mezi některými objekty tohoto světa: zvířata, jejich způsob života, příroda. Pomocí stejné techniky se zjišťuje schopnost dítěte logicky uvažovat a gramaticky správně vyjadřovat své myšlenky. Technika je určena pro děti předškolního a základního školního věku.
Jsem naživu a zdráv - jsem v nemocnici.
Mám dost - chci jíst,
Mohl jsem spolknout alespoň krávu.
Lidé tyto vtipné básně nazývali básněmi naruby, ve kterých je vše obráceno.
Přečtěte dětem zmatky a povzbuďte je, aby našly nesrovnalosti. První zmatek čtěte jako celé dílo a pak po dvou řádcích, aby děti hned po přečtení řekly, že se autor popletl. Poslech zmatku dětem umožní nejen rozvíjet sluchovou pozornost, ale také porozumět tomu, co se stane, když se slova vymění.
Teď teplé jaro
Hrozny jsou zde zralé.
Rohatý kůň na louce
V létě skáče ve sněhu.
Pozdní podzim medvěd
Rád sedí v řece.
A v zimě mezi větvemi
"Ga-ha-ha!" - zazpíval slavík.
dej mi rychle odpověď -
Je to pravda nebo ne? (L. Stanichev.)
Kočka štěká z košíku,
Na borovici rostou brambory,
Moře letí po obloze
Vlci mi sežrali chuť k jídlu.
Kachňata hlasitě kvákají,
Koťata nenápadně kvákají.
Cibule se plazila jako had. Byl to nepořádek.
Semafor taje na slunci,
Pastýř štěká na kočku
Sněhulák mňouká v rohu,
Sklápěč učí lekce,
Šachista hoří bez kouře,
Pavouk chytil burbota
Rybář vylezl na snop,
Rudá kočka svraštila obočí.
Student přinesl písek,
Foxteriér troubí na roh...
Potřebujeme to brzy
Dejte vše na své místo!
Jela vesnice
Za mužem.
Najednou zpod psa
Brány štěkají.
Chytil palici
Nasekaný sekerou.
A o naší kočce
Proběhl plotem.
Bylo to v lednu
Prvního dubna.
Na dvoře bylo horko
Jsme otupělí.
Přes železný most
Vyrobeno z desek
Šel vysoký muž
Nízký vzrůstem.
Byl tam kudrnatý muž bez vlasů,
Tenký jako sud.
Neměl děti
Pouze syn a dcera
Mamut a papont kráčeli po řece,
Babant a dedant leželi na sporáku.
A vnuk seděl na verandě
A sroloval svůj chobot do prstenů.
Bílý zajíček, kam utekl?
- Do dubového lesa.
- Co jsi dělal?
- Trhal jsem kly.
- Kam jsi to dal?
- Pod palubou.
- Kdo to ukradl?
- Nevím, nevím.
Kvůli lesu, kvůli horám
Dědeček Egor přichází.
Je na vozíku,
Na vrzajícím koni,
Opásaný sekerou,
Pásek je zastrčen do pasu,
Boty dokořán
Zipun na bosých nohách.
Kvůli lesu, kvůli horám
Dědeček Egor přichází.
Sám na kobylce,
Manželka na krávě
Děti na telatách
Vnoučata na kozách.
Sestoupili jsme z hor,
Zapálili oheň
Jedí kaši
Poslechněte si pohádku.
Pudl šel s ním a skákal přes plot.
Ivan jako poleno spadl do bažiny,
A pudl se utopil v řece jako sekera.
Ivan Toporyshkin šel na lov,
Pudl s ním začal skákat jako sekera.
Ivan spadl kládou do bažiny,
A pudl v řece přeskočil plot.
Ivan Toporyshkin šel na lov,
S ním pudl spadl do ohrady v řece.
Ivan jako poleno přeskočil bažinu,
A pudl skočil na sekeru (D. Kharms)
Sudový pejsek
- Dovolte mi
Kousek lechtání
Zasměj se mi -
Dvě štípnutí
Tři polévkové lžíce
Větry
A bouřky -
Čtyři metry!
Skřípání-pískání -
Dvě stě gramů
Plus půl litru
Shumov-Gamov,
Ano, dokonce i doušek lana
A přadeno sody! -
- Dám ti všechno
Co bys rád,
jestli ty
Výměnou dáte
Bale of Boys,
FartGirls
Ano, sud psa! (B. Zakhoder)
Kočka štěká z košíku,
Na borovici rostou brambory,
Moře letí po obloze
Vlci mi sežrali chuť k jídlu.
Kachňata hlasitě kvákají,
Koťata nenápadně kvákají.
Cibule se plazila jako had -
Výsledkem byl záměna (V. Burykina.)
Chyba nedojedla buchtu -
Neochotně, unavený z toho.
Na ostrov zasáhl hurikán.
Poslední beran zůstal na palmě.
Pes si sedne, aby hrál na akordeon,
Červené kočky se ponoří do akvária,
Kanárci začínají plést ponožky,
Děti zalévají květiny z konve (Z. Aleksandrová.)
Podivíni
Poslal jsem excentry na trh,
Dal excentrikům nikláky:
Jeden nikl
-Na křídle,
Další nikl jde do čepice,
A třetí nikl - tak.
Na cestě k excentrům na trhu
Všechny nikláky jsou smíchané:
Jaký nikl -
Na křídle
Jaký nikl -
na čepici,
A který nikl -
Tak.
Jen v noci přišli podivíni,
Přinesli mi zpět nikláky.
- Promiňte,
Ale máme problém:
Zapomněli jsme -
Které - kde:
Který nikl je na křídle,
Který nikl jde do čepice,
A který nikl -
Ano (Yu. Vladimirov)
Rozzlobený kanec si nabrousil tesáky,
Parník zapískal
Slavík seděl na větvi,
Dikobraz chřadl v kleci,
Kočka se chytala za ocas,
Máša učil fyziku,
Pinocchio snědl všechny palačinky,
Krejčí mu ušil kalhoty
Ježek honil myši
Siskin letěl pod mraky,
Rakovina pohnula knírem,
Stůl je připraven pro byl čas oběda,
Konvice bublala v ohni,
Chlapec skákal na dvoře.
Žil jednou
Žil jednou
Dědeček a babička
S malou vnučkou,
Vaše červená kočka
Říkali tomu Bug.
A jsou chocholatý
Hříbě se jmenovalo
A také měli
kuřecí Buryonka.
A také měli
pes Murka,
A také -
dvě kozy:
Sivka a Burka (Yu. Chernykh)
Mlynář
Déšť se otepluje
Slunce leje.
Mlynář mele
Voda ve studni.
Prádelna na sporáku
Mytí koryta.
Babička v řece
Síto jsem usmažil.
Okurky si hrají na schovávanou
Děti rostou na zahradě
Mušketýři spí v rokli,
Prasata brousí své meče
Raci houfně běhají do cirkusu,
Děti dřímají pod zádrhelem,
Vlci plavou po dně,
Štiky vyjí na měsíc.
Co je to za nepořádek?
Naostřete si tužku!
nařizuji ti
Dejte vše na své místo!
Ne nadarmo se chválím,
Říkám všem a všude,
Nějaký návrh.
Hned to zopakuji.
Vanya jel na koni,
Vedl psa na opasku,
A stará dáma v této době
Umyla jsem kaktus na okně.
Kaktus jel na koni,
Vedl starou dámu na opasku,
A v této době pes
Umyla jsem Váňu na okně.
Vím, co říkám
Řekl jsem, že to zopakuji
Takže to vyšlo bez chyb,
Proč se zbytečně chlubit (E. Uspensky)
JAKÁ JSOU SLOVA
Existuje sladké slovo - raketa,
Je tam rychlé slovo - cukroví.
Existuje kyselé slovo - kočár,
Je tam slovo s oknem - citron.
Existuje pichlavé slovo - déšť,
Existuje slovo pro mokré - ježek.
Existuje tvrdohlavé slovo - smrk,
Je tam zelené slovo – cíl.
Existuje knižní slovo - sýkorka,
Existuje lesní slovo - stránka.
Existuje legrační slovo - sníh,
Existuje nadýchané slovo - smích.
Stop! Stop! Promiňte chlapi.
Je to chyba mého auta.
Chyba v poezii není maličkost,
Mělo by být vytištěno takto: (M. Plyatskovsky)
Kuchař připravoval večeři
A pak byla světla zhasnutá.
Šéfkuchař cejn baret
A dává to do kompotu.
Hází polena do kotle,
Dává džem do trouby.
Polévku zamíchá pohrabáčem,
Ugli udeří naběračkou.
Cukr se nalije do vývaru,
A je velmi spokojený.
To byl vinaigrette,
Když bylo světlo opraveno.
Zahradník nám ukázal takovou zahradu,
Kde v postelích, hustě osídlených,
Okurky vyrostly
Pomidsha vyrostla,
Ředkvičky, pažitka a vodnice.
Celer je zralý
A mrkev je zralá,
Chřest se už začal rozpadat,
A takové malé lahvičky
Ano chlupaté lusky
Každý zahradník by se bál.
V úžasné zemi
V jedné zemi
V úžasné zemi,
Kde bys ty a já neměl být?
Bota s černým jazykem
Lapání mléka ráno
A celý den oknem
Brambora vyhlíží očima.
Hrdlo láhve zpívá,
Večer pořádá koncerty,
Židle s ohnutými nohami
Tanec na akordeon.
V jedné zemi
V úžasné zemi...
Proč mi nevěříš? (I. Tokmakova)
Úžasná zahradní postel
V mé zahradě -
Krokodýl
Rostoucí!!!
A v řece Moskvě
Okurka žije!
Podzim v zahradě
Krokodýl
Mám to!
Okurka v řece Moskvě
Snědl všechny žáby!
Bojím se kluci
Co je pro tento rok
Roste na zahradě
Strašidelný hroch.
A v řece Moskvě
Kousne do háku -
Jak se ti to líbí?-
Strašidelná cuketa!
Ach! Když na zahradě
Bude vše v pořádku!? (Yu. Koval)
A tady se pletou slabiky ve slovech. Začneme tedy slepovat slova z rozházených slabik.
Prostudujte si tyto řádky správným skládáním dílků.
TĚLO
Po cestě plnou rychlostí
Z lesa se vyřítí kohout.
Křičí: "Ku-ka-re-ku!"
Čest a sláva houbaři!
Naplnil jsem své tělo
A rychle utíkám domů!
Zpod stromu zafrkal ježek:
- Setřeseš všechny houby!
Ježek má pravdu: kohout má
V krabici jsou jen odpadky.
Ka - ro - ma - le - sy - ježek - nok - vik,
Pod - osy - vik - ry - ale - zhik,
Ka - sich - li - pod - re - 6e - zo,
Nush - ka - pe - nok - vol - oh.
SLONÍ NAROZENINY
Bylo to v neděli
Je to oslava slonových narozenin.
Hosté zpívali, bavili se,
Točili se tak, točili se tak,
Že se rozpadly na kusy.
Jedna dva tři čtyři pět,
Pomozte hostům sbírat:
AN - lo - ti - pa - di - ko - dil,
Ko-kro-shim-ze-pan-ko-ri-ril,
Ena - mot - ge - be - raf - gi,
Mur - go - la - le - podprsenka - braz - zhi!
OPRAVIT
Co je vyrobeno z kamene? Co je vyrobeno z ledu?
Sul - mi - ka - ra - pi - tak - ano!
Kdo se plazí a kdo létá?
Ka - třes - y - ka - guz - tak - svítí!
Kde je auto? kde je ta země?
Sa - ar - mo - gen - ti - skládka - dál!
Kdo je v rybníku? Kdo je na louce?
Re - be - la - nok - same - shka - gu!
Co je ve skříni? co je na stole?
Vi - bash - zor - te - ka - ru - le!
Intelektuální a zábavný volný čas „Vtipný den“ pro děti i dospělé.
Vývojář: Saurskaya Elena Dmitrievna, učitelka 1. kvalifikační kategorie,
GBOU střední škola č. 1927 d/o, Moskva.
Intelektuální a zábavný „Vtipný den“
Výzdoba sálu:
1. Balónky s obličeji.
2. Vtipné obrázky.
3. Nápisy: - „Aprílový den“; - „HI-HI“; - "HA-HA."
4. Vlajky.
5. Plakáty: - „Neseď s kyselým pohledem,
Nenuď se a nebuď smutný,
A přejeme vám lepší
Krásné prázdniny."
- "Pokud nebudete lhát prvního dubna,
Kdy si najdeš víc času?"
- "Prvního dubna - nikomu nevěřím."
Vybavení a atributy:
Počítač, prezentace postav „Petrushka“, „Skomorokh“, „Jester“, „Clown“ a komici;
4 talíře s moukou;
Karamelové a čokoládové sladkosti;
Masky: opice, Baba Yaga, zajíc, ježek;
Mýdlové bubliny (pro každou);
3 nafouknuté balónky;
6 nafouknutých míčků pro nasazení na nohu (s gumičkou);
Zrcadlo;
Kresba kočky, samostatný kožešinový ocas;
Sada tužek (18 kusů):
3 košťata;
Šaty, panamský klobouk s copánky. -pro lékaře: plášť, čepice, hadička.
Přípravné práce:
Rozhovor o tom, kdo jsou bubáci, klauni, šašci, petržel, komedianti.
Čtení příběhů N. Nosova: “ Živý klobouk“ “Bobik na návštěvě Barbose”
Volnočasové aktivity:
Moderátor: Děti, zveme vás na oslavu veselého jarního svátku - Apríla. První duben se slaví v mnoha zemích. Někteří lidé tomu říkají „Apríl“, ale my se jmenujeme „Aprílový den – nikomu nevěřím“. Existuje dokonce lidové přísloví: "Pokud nebudeš lhát prvního dubna, kdy si najdeš víc času." Nedivte se, že když se vrátíte domů z ulice, najdete na zádech nějaký „trik“. A pokud si ráno nemůžete obléct kalhoty, protože nohy jsou sešité, zkusil to někdo doma. Ano, skutečně, 1. dubna můžete očekávat cokoli. O svátku smíchu se vtipkuje nejen vlídně. Může se například stát, že právě v tento den nejškodlivější soused nebude moci otevřít dveře svého bytu. "Proč se ptáš. Ano, protože kvůli škodlivosti byly jeho dveře přivázané k zábradlí schodiště.
Přednášející: Maxim, Vladik, Tolya, Vanya,
Yarik, Vasya, Anya, Danya,
Arseny, Alsou a Sasha,
Dítě: Náš humor začíná!
Humor znamená smích
Dobrý vtip pro všechny.
Humor jste vy a já.
Jsme vtipní přátelé.
1. dítě: Oslava svátku smíchu
No, zábava! Jaká zábava!
Jako celé bílé světlo
Snědl jsem k obědu legrační!
A bláznivé děti
Hned od rána
Podepsal dohodu
Udělejte radost svému oblíbenému dvorku.
2. dítě: Zaklepali jsme na dveře tety Mášy:
Ach, tvoje kaše utekla!
A ona nám řekla: - Nezívejte!
Rychle dohnat kaši...
Teta Máša to vyřešila
Náš nápad mohu snadno uskutečnit.
3. dítě: Pojďme k tetě Svetě:
Váš koberec odfoukne vítr!
Vběhla na dvůr
Přesně tak, uletěl koberec!
Teď visí na střeše
A strejda Míša nám pomáhal.
Bez ohledu na roky
Je to bavič - bez ohledu na to, kde!
4. dítě: A rozhněvané tetě Mota Řekli jsme:
"Myš v kompotu"!
A rychle šla k sousedovi:
Pořiďte si klec pro myš.
5. dítě: Dali jsme si doušek kompotu,
Seděli jsme a odpočívali,
A nechali vzkaz:
"Bylo to výtečné. Ahoj!"
Host: Kluci! Kdo rozesměje lidi?
Děti: Buffony, šašci, klauni, komedianti, Petruška.
Host: Správně. Kdo píše veselé příběhy a básničky pro děti i dospělé?
Děti: Básníci, spisovatelé.
Vedoucí: Vtipné příběhy Kterého spisovatele jsme vám četli? Zapamatujte si a pojmenujte jeho příběhy.
Děti: Nikolaj Nosov. „Bobik na návštěvě Barbose“, „Živý klobouk“.
Část 4 - Píseň "Veselý cirkus" (s pohyby).
Host: Básníci také píší básně, ve kterých je všechno naopak. Poslechněte si "Tall Tales"
1. dítě: Bajky ve tvářích,
Ořechy praskají,
Ano, říkají výsměch.
Ne krátké, ne dlouhé,
A ti, kteří jsou tak akorát,
Ode mě pro tebe.
2. dítě: Vesnice projížděla kolem muže,
Najednou štěká brána zpod psa.
Vyskočila hůl se ženou v ruce
A utlučme koně na toho chlapa.
Kůň jedl sádlo a muž oves.
Kůň nasedl do saní a muž jel.
3. dítě: S marmeládou ve vousech
Tvému tátovi
Medvěd plaval na pánvi
Na kudrnatou kaši!
4. dítě: Nad zemí letí meloun,
Cvrliká a píská:
„Jsem hořčice, jsem citron!
Mám zavřeno z důvodu rekonstrukce...“
Host: Teď si poslechněte ty vtipné scény.
Chytrý syn.
Máma! Myš spadla do kbelíku s mlékem!
Chytil jsi ji, Nikito?
Ne, hodil jsem kočku do kbelíku, aby ji chytila.
Ahoj, Koljo, Kosťo, Petyo!
Kde je tvoje matka a děti?
Naši matku nenajdete.
Máma je ve skříni, teto.
Všechny děti: Koneckonců, když tě viděla,
Teď schovávám sladkosti.
Moderátor: Scény – vtipy na půl minuty
Vykopal jsi díru? - Kopal jsem.
Spadl jsi do díry? - Klesl.
Sedíš v díře? - Sedící.
Čekáte na schody? - Čekám.
Jáma sýra? - Sýr.
Jako hlava? - Je to neporušené.
Tak živý? - Naživu.
No, šel jsem domů (O.E. Grigoriev)
"rváčci"
Kdo koho urazil jako první?
On mě. - Ne, on mě.
Kdo koho udeřil jako první?
On mě. - Ne, on mě.
Byli jste takoví přátelé.
Byl jsem kamarád. - A byl jsem přátelé.
Proč jste se nepodělili?
Zapomněl jsem. - A já zapomněl.
Zajíčku, zajíčku, proč jsi smutný?
Ztratil jsem hlávku zelí.
Který tedy? - Takhle...
Kulaté, bílé, velké.
Pojď, zlobivý zajíčku,
Dovol mi dotknout se tvého břicha!
Je těsný jako buben.
Takže jsem snědl hlávku zelí a zapomněl!
Dítě: Takoví jsme vždycky všude
Ráno, večer a odpoledne.
Protože jsme pitomci
Zpíváme vesele.
Část 7 - Ditties
1. Na plotě jsou nesmysly
Jedl jsem marmeládu
Moucha sežrala kohouta
Tuto neděli.
Refrén: Chep-chap, a-ha-ha.
Opravdu nesmysl.
Sekat-sekat, a-ha-ha.
Opravdu nesmysl.
2. Teta Motya uvařila polévku
Dal jsem to na sporák.
Osolíme to limonádou,
Vládla mouchám.
3. Dvě staré dámy se pohádaly
A bojovali s hrnci.
U soudu řekli
Že hráli fotbal.
4. Nadyusha všechny překvapila.
Rukávy jsem přišila ke kalhotkám.
A ne dva, ale tři.
Tohle jsou šaty, podívej.
5. Alyonka se spletla,
Krmí hříběcí ryby,
A na talíři koťat
Seno a oves lžou.
6. Vova dnes zapomněl
Česat vlasy
Přišla k němu kráva
Česala si jazyk.
8. část - Soutěže
1) „Zkus to získat“ - (bonbón vyrobený z mouky bez použití rukou, rty).
2) „Nesměj se“ - (dítě říká: „Jak jsem krásná, no, jak jsem krásná, oh, jak jsem krásná,“ děti ho rozesmějí).
3) „Připevněte to správně“ - (musíte připevnit ocas ke kočce se zavázanýma očima).
4) „Kdo je rychlejší“ - (děti běží s nafukovacím míčem, drží ho hlavou).
9. část - Záludné hádanky (přednášející mluví, děti opravují).
V houští, se zvednutou hlavou,
Kvílení hladem... (žirafa)
Jako v autobusovém salonu
Skočil mámě do tašky... (slon)
Sbírá seno kufrem
Silná kůže... (hroch)
Jednoduchá otázka pro děti:
Koho se kočka bojí?... (myši)
Od palmy zase dolů k palmě
Šikovně skáče... (kráva)
Nejrychlejší ze strachu
Spěchá... (želva)
Delší krk nenajdeš,
Utrhne každou větev... (ježek)
Ráno na plotě
Zakokrhal... (klokan)
Sluneční paprsek vyšel nad les,
Král zvířat se plíží... (kohout)
Stočený do klubíčka – no tak, dotkni se toho!
Pichlavý ze všech stran... (kůň)
10. díl - Čtení vtipných básniček dětmi.
Namaraška
Ten špinavý si neumyl ruce.
Měsíc jsem nešel do lázní.
Tolik špíny, tolik oděrek
Dáme ti cibuli na krk,
Vodnice na dlaních,
Brambory na mých tvářích
Na nose vám bude mrkev!
Bude tam celá zahrada!
Obr a myš (Alvin Freudenberg)
Pst! Klid! Poslouchejte lidi!
Žil jednou jeden obr.
Ve spánku vzdychal, jak jen mohl
A myš žije! - spolkl.
Chudák běžel k doktorovi:
„Snědl jsem myš! Nedělám si legraci!
Pro milost, jaké vtipy!
Kvičí mi v žaludku...“
Byl doktor, který byl nejchytřejší člověk,
Podíval se přísně zpod víček:
"Otevřete ústa. Řekněte: "Aha."
Živá myš? Proč? Když? Nyní?
Tak proč sedíš?!
Jdi a spolkněte kočku!"
Máša a kaše
Tuhle kaši jíst nebudu!
Masha křičela při večeři.
A správně, pomyslela si kaše,
Dobrá holka Mášo.
Úžasná zahradní postel
V mé zahradě
Krokodýl roste
A v řece Moskvě
Okurka žije.
Podzim v zahradě
Krokodýl dorazil.
Okurka v řece Moskvě
Snědl všechny žáby.
Bojím se kluci
Co je pro tento rok
Roste na zahradě
Strašidelný hroch.
A v řece Moskvě
Chytne se
Jak se ti to líbí?
Strašidelná cuketa.
Ach! Když na zahradě
Všechno bude v pořádku!
Část 11 - Děti hrají píseň „Kudrlinky“ (texty Ally Akhundové) Zábavné písně.
Kudrlinky
1. Proč mi na hlavě nerostou květiny?
Rostou v trávě a na každém hrbolu?
Pokud vlasy rostou, znamená to, že jsou zasazeny.
Proč nesmím sázet květiny?
Refrén: Bylo by hezké udělat toto:
Odřízněte všechny kudrlinky
Na temeni hlavy je červený mák,
A kolem jsou heřmánek.
2. Své sestřičce přeji
Zasadil jsem růži
Nejsou krásnější květiny než růže,
A moje sestra je v slzách:
"Všechno řeknu matce,
Řeknu ti to a schovám se.
Vezmu to a zasadím
Na to má kaktus!"
3. Zasadil bych se
Konvalinky, hřebíček.
Kéž bych se mohl naučit víc
Zasít jahody.
To by byla hlava
Jakou hlavu potřebuješ!
Les, květiny, tráva, dříví,
Ticho, pohoda.
Chlapec se nechce nechat ostříhat.
1. Chlapec se nechce nechat ostříhat.
Chlapec vyleze ze židle.
Je v mužských a ženských sálech
Celý parket byl plný slz.
Refrén: A vlasy rostou,
A vlasy rostou.
2. Kadeřník je unavený
A chlapce neostříhala.
Uplynul rok, ubíhá další.
Chlapec si nepřijde ostříhat vlasy.
3. Rostou, rostou.
Jsou spletené do copánků.
"Jaký syn," řekla matka,
Musím si koupit šaty.
4. Chlapec se nechtěl nechat ostříhat.
Z chlapce se stala dívka
A teď se nechává ostříhat
Jde s matkou na dámskou halu. (chlapec se obléká jako dívka)
Část 12 - Venkovní hra „Baba Yaga“.
S pomocí počítací říkanky je vybrána „Baba Yaga“: „Uzavírám mír, uzavírám mír, uzavírám mír A už nebudu bojovat, když budu bojovat, skončím ve špinavé louži. "Baba Yaga" stojí uprostřed kruhu. Děti ji škádlí:
"Baba Yaga", kostěná noha
Spadla z kamen a zlomila si nohu.
Šel jsem na zahradu - lidé dostali strach.
Vyšla ven a rozdrtila kuře.
Šel jsem na trh a rozdrtil samovar.
(Baba Yaga začne skákat na jedné noze a snaží se zesměšnit ty, kteří utíkají.)
Host: Prosím, nestonejte, nešmejkejte, nevzdychejte.
Část 13 - Upoutávky.
1. Maxim – Maksimčik
Vypil dekantér vody.
A tři kýble kompotu
Pořád chce.
2. Naše Anya - Anechka
Pod tričko se mi dostal komár.
Lechtá ji žaludek
A Anechka se směje.
3. Tolya, Tolechka,
Tolyan Tvůj žaludek je jako buben.
Uši jako placka,
A nos je jako brambora.
4. A na Vasyině nose
Kočky jedly klobásu.
Jedli a jedli tři týdny.
Jedli a jedli a nedojedli.
5. U Sashe’s – Sashulka’s
Na nose jsou rampouchy.
A z úst k uchu,
Přišijte alespoň kravaty.
6. Váňa - Váňuška
Spolkl žábu...
Žába v žaludku zpívá,
Nenechá Vanyushku spát.
7. Alsou je naše dívka,
Kaši jsem nejedla.
Vylil to z okna
V košíku pro babičku.
8. U Arseny - Arsyushka
Mouchy tančí na temeni mé hlavy,
Dva komáři, cvrček,
Motýl a pavouk.
9. Na střeše Sashulky
Visí jako rampouch.
Křičí a vzdychá:
"Teď se roztaju!"
10. Jaroslavčik - Yarik
Seděl na balónu.
Z náhlého třesku
Vyskočil ke stropu.
11. Vladik je náš kluk
Dostal se do kufru.
Plave podél řeky Moskvy
Zpívá nahlas písničky.
12. A Danilka - ha ha
Snědl krávu a býka
A 15 selat.
Jen ocasy visí.
13. Na hlavě Maksimky
Bavily se dvě žáby.
Zpívali písničky, skákali,
Kopali nohama.
Host: Už máme dost hádek.
Bavte se.
Část 14 - Soutěže
1) „Nepouštějte to“ (držte tužku mezi nosem a rtem, podle toho, co je delší).
2) „Pop ball, pop it“ (míč na nohu, praskne soupeřův míč, ale zachráníš si svůj).
3) „Kdo je rychlejší“ (běh s koštětem upnutým mezi nohama, nepomáhej si rukama).
Dítě: Takže zapomeň na smutek a lenost,
Celý den jsme vtipkovali.
To by bylo desetkrát týdně
Byl první duben!
Část 15 - Výsledek ohňostroje z mýdlové bubliny. Postavte se do kruhu a zároveň foukejte mýdlové bubliny.
Čtení. Nejčastěji je rodiče berou z knihy ABC.
Předškoláci a mladší školáciČas od času mě unavuje čtení učebnic. Pak je pro ně užitečné hodit něco zábavného: krátkého vtipné historky, bajky, bajky ve verších.
Píšeme o předškolních dětech, ale pracujeme s těmi vtipnými krátké texty ještě užitečnější pro prvňáčky. Zde musíme také vzít v úvahu „pozornost klipů“ moderních dětí, která se rychle vyčerpává. A takové texty podněcují zájem o čtené. Po nich je snazší vrátit se ke čtení o věcech, které nejsou příliš zajímavé.
Příběhy ve vývoji
Co jsou to bajky? Definice pro děti je tato - všechny druhy „zmatků“. To je asi nejjednodušší vysvětlení.
Bajky (nesmysly) jsou důležité ve vývoji dětí z následujících důvodů:
- možnost rozvoje mysli: absurdita není nesmysl a není vždy snadné pochopit její význam;
- umožní vám dívat se na svět z jiného úhlu;
- formuje chápání komiky – smysl pro humor.
Neobvyklé a vtipné použití předmětů
Pro pochopení fabulací, nejrůznějších absurdit je užitečné začít pracovat s vymýšlením neobvyklé použití položky:
- Nasaďte si na hlavu mísu místo klobouku;
- Skoč na židli, protože má nohy,
- Luk je jako připevnění křídel ke kočce, aby mohla létat;
- Chytat ryby pomocí pánví;
- Když prší, vezměte si místo deštníku umyvadlo...
Slova lze změnit: řekněte například místo „závěje“ - „sněhové boby“.
Bajky ve verších
Hledejte úkoly a vysvětlení bajky v básni
- Najděte bajky a podtrhněte je tužkou.
- Dokažte, proč se tak neděje.
Zmatek-záměna 1
Teď je teplé jaro.
Hrozny jsou zde zralé.
Rohatý kůň na louce
V létě skáče ve sněhu.
Medvěd pozdního podzimu
Rád sedí v řece.
A v zimě mezi větvemi
"Ga-ha-ga" - zpíval slavík
Dejte mi rychle odpověď
Je to pravda nebo ne? (L. Stanichev)
Lesní pohádka
Jednoho dne v létě na kraji lesa
Tři žáby kakaly.
Malý zajíček se k nim rozběhl,
Zobák se otevřel a zabučel.
Nad nimi přeletěl los.
(Elk nemohl z nějakého důvodu spát.)
Los z nebe hlasitě křičel:
- Ticho, bratři, tohle je les!
Zmatek Zmatek 2
Kočka štěká z košíku,
Na borovici rostou brambory,
Moře letí po obloze
Vlci mi sežrali chuť k jídlu.
Kachňata hlasitě kvákají,
Koťata nenápadně kvákají.
Cibule se plazila jako had.
Došlo k záměně. (V. Burykina)
Úžasná zahradní postel
V mé zahradě -
Krokodýl roste!!!
A v řece Moskvě
Okurka žije!
Podzim v zahradě
Krokodýl dorazil!
Okurka v řece Moskvě
Snědl všechny žáby!
Bojím se kluci
Co je pro tento rok
Roste na zahradě
Strašidelný hroch.
A v řece Moskvě
Kousne do háku -
Jak se ti to líbí?-
Strašidelná cuketa!
Ach! Když na zahradě
Bude vše v pořádku!? (Yu. Koval)
Ne nadarmo se chválím...
Ne nadarmo se chválím,
Říkám všem a všude,
Nějaký návrh.
Hned to zopakuji.
Vanya jel na koni,
Vedl psa na opasku,
A stará dáma v této době
Umyla jsem kaktus na okně.
Kaktus jel na koni,
Vedl starou dámu na opasku,
A v této době pes
Umyla jsem Váňu na okně.
Vím, co říkám
Řekl jsem, že to zopakuji
Takže to vyšlo bez chyb,
Proč se zbytečně chlubit (E. Uspensky)
Žil jednou...
Žil jednou
Dědeček a babička
S malou vnučkou,
Vaše červená kočka
Říkali tomu Bug.
A jsou chocholatý
Hříbě se jmenovalo
A také měli
Kuřecí Buryonka.
A také měli
pes Murka,
A také dvě kozy:
Sivka da Burka! (Yu. Chernykh)
Záměna 3
Podívejte se na zajíčka
Jsou tam dva plné sudy medu,
Ale není tam žádná mrkev!
A ta rusovlasá veverka
Tři mrkve na talíři
Ale nejsou tam žádné ořechy!
A býk má ořechy,
Dvě dubové truhly
Ale není tam žádná tráva!
A kohoutek Petit
Tři celé pytlíky bylinek!
Ale nejsou tam žádná zrna!
V huňatých medvíďatech
V misce jsou zrna,
Ale není to žádný med!
A jeřáb Zhura
Tři talíře želé,
Ale nejsou tam žádné žáby!
A v Mášině hrnku
Žáby kvákají.
Malá žába skáče -
Co to znamená?
To znamená,
Že se tady všechno míchá.
Teď to zkuste sami
Dejte vše na své místo! (V. Danko)
Tyto básnické nesmysly lze dětem předat do ucha a požádat je, aby po vyslechnutí bajky provedly nějakou akci.
Příběhy – bajky
Cíl: vyhledat bajky a nahradit je „obyčejným“ textem
- Najděte vysoké pohádky.
- Přepište příběh tak, jak se skutečně stal.
Vysoký příběh o Máši a mámě.
Tohle je Máša. Je jí šest let. Každé ráno jde Máša do práce. Je to prodavačka. Máša má matku. Večer ji Masha vezme mateřská školka. Zatímco Máša pracuje, máma chodí, obědvá a spí. Máma ví, že Máša si pro ni ráno přijde.
Pohádka o zajíci.
Žil jednou v lese zajíc. Byl obrovský a rohatý. Všechna zvířata se ho bála. Jak uvidí, kdo se kde skrývá? Vlk se okamžitě ponoří do řeky. Ryby se schovávají v dírách. Medvěd okamžitě odletí. A z dutiny vysoko na stromě vyhlíží liška. Jeden Šedá myš Zajíce jsem se nebál. Věnovala se boxu. Postaví se zajíci do cesty a začne mávat pěstmi. Zajíc ji nikdy neurazil. Jen vyhrožoval, že to sní.
Obrovská pohádka.
Žil jednou v lese zajíc. Monstrum, jaké nikdy neviděli lidé ani zvířata. Jednoho dne si přišel zajíc promluvit. Vidí krokodýla plavat. Zajíc křičel na krokodýla:
Plujte sem. Chci na tobě jezdit.
Krokodýl říká:
Hahanki! Běh po vodě. Jestli to doženeš, půjdu se projet.
Váňa slyšela, že v lese je bažina ryb. Jsou tam dokonce i krokodýli. A ryby jsou viditelné i neviditelné. Vanya se připravila na rybaření. Oblékl jsem si košili s krátkým rukávem, aby mě neštípali komáři. Nazul jsem si sandály, abych si nenamočil nohy. Vzal jsem si kbelík bez dna, abych rybu odnesl domů. Soused se ptá: Co budete používat k chytání ryb? Svýma rukama. Chytnu tě za ocas a nepustím. Chytne Váňa hodně ryb? Cíl: vymýšlení bajek samotnými dětmi Po krátkém seznámení se „zmatky“ je užitečné vyzvat děti, aby vymýšlely bajky. Někteří vymýšlejí velmi zajímavé, vtipné a srozumitelné krátké texty pro ostatní děti, jak je psal například sedmiletý chlapec. Byl jednou jeden brambor s očima. Brambor se po všem rozhlédl a pak o tom řekl ostatním bramborám. Pak ji to omrzelo. Jak jsi hloupý. nudím se s tebou. Půjdu se podívat do světa Vyskočila z tašky a šla se projít po kuchyni. A majitelka byla čarodějnice. A měla narozeniny. "Proč se sem pleteš?" zeptala se brambory. Ale brambor se pochlubil a neodpověděl. Poté hostitelka proměnila pyšný brambor na „bramborový“ koláč a podávala ho hostům k čaji. A snědli to s chutí. (Kirill Tikhonov, 7 let) Bajky pomáhají pochopit skrytý význam textu. Vtipné krátké texty jsou dobré i pro rozvoj fantazie předškoláků. Při hře s bajkami dítě začíná poslouchat na slovo, což podporuje intuici.Vysoký příběh o chytré Vanyi
Pohádky vymyšlené dětmi
Vysoký příběh o bramborách s očima.